大局观

大局观
大局观

大局观

“这事不归我管”,在什么情况下会产生这种推脱的心理?

如果你说了之后,就等于说你被按上了一个标签。什么标签呢?“你这个员工这个心态是没有大局观的”。大家如果我们这个时候做一个换位的思考,比如说你是这个项目的负责人,你是领导,手下团队几个人,都跟你说“这不关我的事”、“不关我的事”、“不关我的事”、“不关我的事”,当时你肯定是一个非常崩溃的心态。在任何一个团队当中,这个时候往往都会有一个人挺身而出。这个人挺身而出他说我来管这件事。

其实推脱背后是你不愿意承担责任。在我们古代的有一本书叫《厚黑学》。《后黑学》当中有一个做事的方法,叫“锯箭法”。就是说,有一个人,受了箭伤,去找到这个外科的医生。外科的医生就直接把这个箭给锯掉了,说“好了,你交钱吧”。为什么要交钱呢?里头箭头还没取出来呢。他说那是内科的事,你去找内科好了。其实这就是一种典型的推脱的心理。我只做份内的事,我把箭杆取出来了,这个箭杆截断了。至于说你的箭头取不取出来,这个不关我的事。但其实核心是,你要把这个箭头取出来对吧。其实有的时候,还是你不光要把这个箭头取出来,你还要看一看这个箭上有没有毒。如果有毒的话,你去哪里去得到解药?如果你找不到解药的话,你怎么去配置这个解药?其实这样的一个思路,在职责岗位上来说,才是一个负责任的、一个解决问题的思路。

推脱,咱们中国有一句话叫“不经一事,不长一智”。其实这种压力、挑战,就是一个成长的一个机会。当你把这种东西推脱出去的时候,等于说你也把成长的机会推脱出去。本身你把这个东西推走了,也把一个成长的机会推走了。

怎么来克服这种推脱的心理?第一个你首先要认识到你自己可能会存在这种推脱的这种习惯,这种毛病,在头脑当中一定要清醒地认识到。

从一个小的事情开始,逐渐的去培养自己这种对结果负责,对过程负责这么一个心态。这个事情不怕有多小,但是你要从这个项目开始,就是完完全全由你自己负责的。你尽你百分之百的努力做到百分之百的完美。然后,你去跟领导去沟通,通常这个时候,你能看到老板眼睛当中,会有亮光一闪。就是任何一点领导,他都能够很清楚地看到你下属员工的这种转换和变化。当你出现这种变化的话,他会给你一个正向的回馈,这样你得到了一个正向的回馈之后,你的心理会得到一种满足感,你会得到一种被认可、被承认的感觉。

这样经历过一个、两个、三个这样的小的项目的逐渐的积累,你的心态会产生变化。你会逐渐的养成自己负责任、敢担当这样的一种性格的特点。这样的话,你也就总能够逐渐的克服这种推脱的这种习惯

大局观是一种胸怀、是一种修性、是一种胆识、是一种内涵。大局观是上乘哲学、是高超境界、是厚重内涵。

树立大局观,要求我们在微观宏观之间,以宏观为先;用宏观做

统领、微观做铺垫。起之具体、收之总观。既要尝试微观,更要克服囿于微观的局限,防止一叶障目、以井观天。时刻把宏观大局收尽眼帘,俯瞰发展各要素,统筹兼顾做总揽。

树立大局观,要求我们在感性与理性之间,以感性为基础、以理论为指点。注重把感性认识升华到理性认知,注重运用理论指导实践。不拘泥在感性徘徊、不空论理性灵感;真正使感性与理性互动、实践与理论相联。

树立大局观,要求我们在整体与局部之间,以整体为上、以大局为重,局部服从整体、局部服务全局。以大局为重、从全局着眼。心中装大局,为了大局坚决完成局部工作任务、为了全局把守局部工作防线。

树立大局观,需要打造意境,思想需堂堂正正、心念需品行端重,心境需海阔天空。在意境中获得灼见,在意境中取得真经。意境需在磨炼中修成;意境需亮节高风。意境需要忘我追求。树立大局观,需要营养心胸,名利面前心海平静,淡泊荣誉心境平坦,心态辽阔见舒展。心海经受千锤百炼,炼就出天广心宽;在困境中锤打心智,在艰难中锻炼胆识;上善若水心海碧蓝,心胸博大气度非凡。得失面前心海平静,获取不激昂扬帆;不事张扬心如镜面,不事忘形心丝淡淡。心胸似海格局无边,心胸似海意境高远;心胸容纳江河百川,心胸包容宇宙大千。胸中装着百姓民生,意念坚守立党为公,胸中充满履职激情,胸海涌动为民深情!大局观是一个系统工程,大局观测量着思想修养的标高,测试着思想内涵富有度。

践行核心价值观总结

践行社会主义核心价值观活动总结 ************** 2019年2月26日

践行社会主义核心价值观活动总结 本学期开学以来,我校积极开展社会主义核心价值观班队会活动以来,我校积极行动,成立了领导小组,制订了实施方案。围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动,通过活动向学生渗透核心价值观的思路,将社会主义核心价值观与各项活动结合起来,与行为习惯培养结合起来,努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观,并付之于行动。现将开展培育和践行社会主义核心价值观具体活动情况作如下总结: 一、加强组织领导,强化管理,积极践行社会主义核心价值观 1、我校召开领导班子会议,制定了《********中学践行社会主义核心价值观实施方案》,成立了以***校长为组长,以政教处主任为副组长,以团委书记、各年级组长、班主任为组员的领导小组,具体组织实施学习活动。分工具体,职责明确,由政教处负责教师的学习,由班主任组织学生学习,并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。通过学习使教师明确了四个方面的基本内容:一是马克思主义指导思想是灵魂;二是中国特色社会主义共同理想是主题;三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓;四是社会主义荣辱观是基础。教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。 2、健全机制,实施到位。(1)政教处按照实施方案具体落实于德育工作行事历中,做到有计划,有目标,真正把工作落到实处。(2)学生一日常规贯穿于每日的行为之中,让学生知道在家、在校的每个时段要做什么,怎样做才能算好、算对,教师要给予详细讲解和耐心教育。(3)对班级中开展的各项活动的进行督查,不流于形式,既要检查活动的开展情况,更要讲究实效。将学生参加演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等活动的成绩作为班级和班主任评优评先考核评估的条件之一。

提高政治大局观,准确把握维护稳定的内涵提高维护稳定的能力88分

一、单选 ( 共 10 小题,总分: 40 分) 1. 从()开始,我国的社会矛盾逐渐积累,社会冲突开始显现,社会的不稳定因素由此产生。 A.上世纪70年代 B.上世纪80年代 C.上世纪90年代 D.二十世纪初 2. ()在多年前就提出“群众利益无小事”。 A.毛泽东 B.邓小平 C.江泽民 D.胡锦涛 3. 中国共产党在2003年提出科学发展观,其基本要求是()。 A.全面、协调、以人为本 B.全面、协调、可持续发展 C.全面、协调、统筹发展 D.以人为本、协调、科学发展 4. 以下说法不正确的是()。 A.政治就是权利的集中表现,政治的底蕴是权利 B.政治大局观的核心是紧紧把握并努力维护根本利益 C.中国共产党执政宗旨是执政为民 D.现阶段党领导的中国特色社会主义事业,集中体现了全民族的根本利益要求 5. “建设有中国特色的社会主义道路”是在党的()提出的。 A.八大 B.十一届三中全会

C.十二大 D.十四大 6. 2004年,党的十六届四中全会对党的执政能力提出了五个方面的具体要求,首次提出了()问题。 A.推动改革开放、开拓创新的能力 B.推动科学发展的能力 C.总揽全局的能力 D.构建和谐社会的能力 7. 有关党内腐败的描述,不正确的是()。 A.80年代末期以来,党内腐败现象快速蔓延和滋长 B. 90年代中期以来,党内腐败现象快速蔓延和滋长 C.直接扰乱市场经济的健康运行 D.直接损害党在群众中的形象,损害党和群众的关系 8. 上世纪60年代到80年代,号称亚洲“四小龙”的国家和地区是()。 A.日本、南韩、新加坡、香港 B.台湾、日本、新加坡、香港 C.日本、南韩、台湾、新加坡 D.台湾、南韩、新加坡、香港 9. 在()期间,改革从农村起步,实行家庭联产承包责任制,农民开始改变了长期贫困的状态,收入增加。 A.1976年底到1984年 B.1978年底到1984年 C.1976年底到1987年 D.1978年底到1987年 10. 以下哪项不是信访和群体性事件产生的主要原因()。 A.新旧政策的摩擦;

整体认知 系统思考

整体认知系统思考 ——小学统计与概率领域的教材梳理与教学诊断 选题原因:1、严格地说,教学法中并没有针对某一教学领域的特殊教学策略; 2、从按领域培训的设计初衷来说,更希望通过培训使大家对这一领域的整体结构、发展脉络有一个比较全面、系统的了解。讲座结构: 一、教材比较 (一)纵向比较(原浙教版;新课标人教版) 尝试脑中回忆人教版结构体系。

几大显著变化: 1、容量明显加大; 2、领域扩展(统计、概率); 3、编排逻辑性增强,遵循螺旋上升的编排原则; 4、功能转变。从注重结果、技能、计算转向更关注、活动、过程、观念的培养及与生活的接轨。 (二)横向比较(人教版;香港朗文教材) 尝试回忆香港教材体系。 几个明显区别: 1、人教版起步早; 2、香港教材更关注细节; 3、香港教材编排步子更小; 4、香港教材编排课时相对值、绝对值更高; 5、香港教材引入电脑绘制统计图; 6、人教版概率基础必学,香港为选学; 7、人教版逻辑性相对更严密。 8、人教版关注的面更广(纵向、横向、复式;中位数、众数;各类统计表等) 共性: 1、以统计为主,概率为辅; 2、充分关注问题情境创设,关注数学与生活、数学与解决问题相结合。 3、高度重视过程性目标的达成,引导学生参与学习

的全过程,加深对相关概念实际意义的理解。 二、课程标准(大纲、课程指引)比较 (一)课程结构 1、92大纲是从知识、能力、思想品德教育三个维度描述的,而新课程是从知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度四个维度描述的。 2、92大纲更关注的是基础知识和基本技能的落实,新课程则立意更高,拓展了双基内涵,关注了数学的文化价值及应用意识,重视创新精神和实践能力培养。与香港指引比,最显著的区别就是他们将“学习兴趣”作为第一要义的宗旨。 3、92大纲将情感目标主要定位为“思想品德教育”,而新课程则转向了以“公民素养”为价值取向的情感教育。香港在总目标中虽然只提“兴趣”,而事实上,整个教材中体现“公民素养”取向更明显。 4、总目标中均没有具体提到“统计与概率”。 具体领域目标描述:

核心价值观活动总结范文4篇

核心价值观活动总结范文4篇 10月13日,在中国少年先锋队建队65周年纪念日当日,我校460名少先队员开展少先队建队日主题队会暨社会主义核心价值观 宣讲活动,隆重庆祝这个属于少先队自己的节日。 在新队员入队仪式中,我校32名少年儿童佩戴上鲜艳的红领巾,光荣地加入了少先队组织,在国旗、队旗下庄严宣誓,全校老队员 也一道重温入队誓词。随后,新入队的新队员表决心,表达着队员 们对少先队组织、对社会、对祖国的期盼和祝福,倾诉着对家人、 同伴、师长的心声。 建队日期间,我校少先队组织广泛开展少先队基本知识和少先队员礼仪规范讲解,对少先队员进行队史、队情、队知识教育,以展 示少先队员良好的精神风采,增强少先队对少年儿童的吸引力、凝 聚力,增加少先队员的光荣感和自豪感。 建队日期间,我校少先队组织开展社会主义核心价值观宣讲。我为社会主义价值观代言。大家围绕社会主义价值观培育和践行,结 合自身的经历畅谈认识体会,鼓励少先队员以“我是……爱国/敬业/ 诚信/友善…….我为核心价值观代言。”微观点活动。 XX年9月24号下午,xx区域化团建宣讲最后一站在xx社区如 期开展。我校求是学会宣讲实践团三位宣讲员为社区的将近50位退 休老干部就社会主义核心价值观的“爱国、诚信、和谐、民主、法治”五方面进行了精彩、生动的宣讲。xx社区居委会主任马xx出席了此次活动。 冉xx在宣讲中讲道:和谐社会是一种理想的社会状态,是人类 永恒的价值追求。我们现在提出的“社会主义和谐社会”是一个很大 的创新,第一次把“社会主义”同“和谐社会”联系起来,把马列主义 同中国传统文化核心结合,走的是马克思主义中国化的道路,成为 中国特色社会主义的重要部分,不但适应中国的国情,而且马列主 义是最先进的思想,两者的结合必然会在中国960万平方公里的土

关于提高政治站位的认识与思考(参考文章)

关于提高政治站位的认识与思考 提高政治站位是对党的各级领导干部的要求,是衡量一名党员干部合格与否的重要标准。 那么,什么是政治站位,为什么要提高政治站位,如何提高政治位呢? 以下是我个人的学习体会和粗浅认识。 一、什么是政治站位? 政治站位有两部分组成,首先表现为政治意识。政治意识就是提升共产党执政能力、维护共产党领导、坚定中国特色社会主义道路的意识。政治意识强主要体现在,政治坚定性要强,就是对党忠诚、信念坚定、道路自信;政治敏锐性要强,保持政治上的敏感度,绷紧政治上的弦,对有损共产党执政、损害党的形象的现象要警醒,敢于亮剑;政治鉴别力要强,要有敏锐的鉴别力,对社会上的各种言论、各种现象,要明察秋毫,能够敏锐鉴别,哪些是反党的、反社会主义的,哪些是建设性的意见,哪些是图谋不轨,包藏祸心的,要有鉴别力;政治执行力要强,与中央保持一致,不折不扣地执行中央的决策部署,自觉地以实际行动提升党的执政能力,维护党的领导。 其次是站位问题,站位包括两个内容:一是高度,能否

具有全局意识、大局意识,站在共产党执政兴国的高度上看待事物、思考问题,从全局上认识现象,把握本质,从高于个人所处位置的高度去考虑、去思考、去筹划。你是一个地级市财政局的科级干部,就要善于从全省、全市的高度考虑问题;二是角度问题,能否跳出个人私利、部门私利,从客观、公正的角度看问题,想办法,处理事物,能够跳出私利看私利,努力克制自己的私欲,少打一些个人利益的小九九,多算一算地区和公众的大算盘。 政治站位,是“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”的集中体现,是四种意识的深化,关键在站位,也就是在实践中,能够融会贯通,自觉地把四种意识融入工作中,重点在于如何做、如何想,做的怎么样、想的怎么样。 一个干部,不仅要听他如何说,如何表态,重要的看他如何去做。四个意识说的很漂亮,但做起来很糟糕,这是现实中经常发现的现象。不能像《人民的名义》里的高玉良,说的非常好听,实际做的很差,更可怕的,大话一套一套的,听起来庄严神圣,却是掩盖自己的野心和私利。 二、政治站位解决的突出问题是什么? 政治站位主要解决干部队伍中的以下问题。 政治站位要破除本位主义。每个人都会屁股指挥脑袋,都会从自身利益角度出发想问题。提高政治站位,就要求,

核心价值观心得体会 (2)

核心价值观心得体会 今年以来,宣传思想文化和道德建设领域的一件大事就是培育、践行和弘扬社会主义核心价值观,围绕“3句话24个字”开展的各类学习教育和专题调研活动也是密集穿插、高潮迭起,初步形成了筑牢核心价值观、共建全民思想家园的民意基础和舆论声势,较好地实现了国家战略、社会导向和公民个人价值追求的高度契合。 我们都要始终坚持正确的政治方向,不断增强培育、践行和弘扬社会主义核心价值观的政治定力,切实用社会主义核心价值观鼓起我们的思想风帆,更好地凝聚实现“中国梦”的强大力量。 在思想灵魂深处增强价值观自信 我们要看到,社会主义核心价值观是植根于人类一切优秀文明成果的丰腴土壤,是汲取中华传统优秀文化特别是党带领人民革命、建设和改革宝贵经验的高度凝炼和集中总结,并历经时空穿越、实践检验所形成科学的正确的完备理论体系。 一段时间以来,有悖于核心价值观的拜金主义、享乐主义和投机取巧、唯利是图等利己思潮沉渣泛起,“潜规则”大行其道,一定程度上纷扰了清朗的社会空气,导致一些“人心不古、世风日下”令人担忧的不良现象频现。党的十八大以来,党中央以壮士断腕的巨大勇气、敢用重典的非凡胆略,正本清源、荡涤陋习,用核心价值观凝聚民心、聚合民力,提振了全民族的精气神,为实现社会风气的根本好转提供了正确路径和根本遵循。 因此,我们要从内心深处切实增强对核心价值观的理论自信和思想底气,保持清醒头脑,站稳价值立场,增强政治定力,避免在思想

纷纭、观念角逐、文化交锋中迷失方向、误入歧途,杜绝在价值观上自我贬低、自我矮化、妄自菲薄的倾向,理直气壮地担当起做社会主义核心价值观引领者、传播者和践行者的历史重任。 在行动之中增强践行价值观自律 推进核心价值观建设,贵在增强自律,重在深入践行。要把核心价值观贯穿到国民教育、精神文明建设和党的建设之中,融入到经济社会发展实践之中,渗透到人们日常生产生活之中,在思想上与核心价值观保持高度一致,在行动上自觉践行核心价值观,在一言一行上体现核心价值观要求,真正把核心价值观作为我们的行动指南和价值取向,切实做到真信、真学、真懂、真用。 反观时下社会上出现的少数不讲诚信、以次充好、欺行霸市、损人利己、道德贬值等不良风气,一定程度上冲击了人们传统的精神家园,对构建崇德向善、公平正义、民主法制的社会造成不利影响,同时也折射出加强核心价值观建设的重要性、必要性和紧迫性。 践行核心价值观,一方面,要在落小落细落实上下工夫。“勿以德小而不为、勿以恶小而为之”,从小处细处实处着手,既相对容易做到,又利于长期坚持形成习惯,最终把“微能量”转化为“巨能量”。另一方面,要在结合、融入和推动上做文章。要把践行核心价值观与党委政府中心工作、正在从事的经济建设和精神文明建设等紧密结合起来,深入融合下去,推动核心价值观在各行各业、各条战线“落地生根”、“开花结果”。 在宣传引导方面增强价值观渗透 如何让核心价值观植根于心、外化于行,进而转化为人民群众干事创业的强大精神动力?关键在宣传引导方面要有新思路新方法,找准

高中政治知识点:科学发展观的内涵和基本要求

高中政治知识点:科学发展观的内涵和基本要求 中央经济工作会议指出:最根本的是要以科学发展观统领经济社会发展全局,并切实贯穿于经济社会发展的各个方面。要坚持经济发展以提高质量效益为中心;按照“五个统筹”的要求,切实加强薄弱环节;加快建设节约型社会,努力缓解资源约束矛盾;抓住有利时机,着力推进改革;坚持以人为本,维护和实现广大人民群众的利益。 科学内涵:科学发展观就是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展 坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。科学发展观的本质和核心是坚持以人为本全面发展,就是要以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化建设,实现经济发展和社会全面进步。 生源地:湖北省。 本文适合对象:本文为基础性的学习方法介绍,适合基础不太好的同学学习。 第一单元 第一课:货币。关于商品,首先是定义,要主意劳动产品,其次就是商品的判定方法,如要同时具有价值和使用价值等等,;关于货币,注意流通手段和支付手段的区别;关于纸币,搞懂通货膨胀和

通货紧缩的本质、原因、影响、对策,这是这一课的重点,;关于外汇,记住人民币升值的影响,和本币汇率及外币汇率的不同计算方式。这一刻在考试中常常会有计算题,考的都是通胀率、纸币贬值率、汇率,所以这些公式都要牢记,记住了公式计算其实就是套用公式了。 *第二课:价格。把价格的影响因素、稳定物价的措施、价格波动的影响联系起来记忆。影响价格的因素中还要记住社劳率、个劳率、社必时、个劳时怎样影响价格及他们的相互关系,;价格波动的影响中,要区分高档消费品和生活必需品影响程度的不同,会画图会看图;价值规律是这一课的重点,关于价值规律的所有东西都要一字不差的记下来。 第二单元 *第四课:生产与经济制度。生产与消费的相互关系,决定与反作用关系、发展生产力的意义;我国的基本经济制度是这一课的重点,公有制和非公有制的地位、坚持和完善基本经济制度中的两个毫不动摇要注意区分,此外要格外注意公有制的主体地位和国有经济的主导地位!!!这是选择题的常设陷阱。 第五课:企业和劳动者。关于企业,企业经营成功的因素及企业兼并破产的意义在主观题可能会有所涉及;关于劳动,重点是就业,怎么解决就业难的问题,要与后面的政治生活联系起来,分党和政府及劳动者两个主体去记,几种择业观也可以附带记忆,记择业观的时候要完整的记,记住后面的扩充内容,不然主观题没话写。 第三单元

提高政治大局观,准确把握维护稳定的内涵-提高维护稳定的能力考试92分

提高政治大局观,准确把握维护稳定的内涵-提高维护稳定的能力 一、单选 ( 共 10 小题,总分: 40 分) 1. 上世纪60年代到80年代,号称亚洲“四小龙”的国家和地区是()。 A.日本、南韩、新加坡、香港 B.台湾、日本、新加坡、香港 C.日本、南韩、台湾、新加坡 D.台湾、南韩、新加坡、香港 2. ()在多年前就提出“群众利益无小事”。 A.毛泽东 B.邓小平 C.江泽民 D.胡锦涛 3. 以下哪项不是信访和群体性事件产生的主要原因()。 A.新旧政策的摩擦; B.计划体制的弊端; C.历史遗留问题 D.人民生活水平的提高 4. 以下说法不正确的是()。 A.政治就是权利的集中表现,政治的底蕴是权利 B.政治大局观的核心是紧紧把握并努力维护根本利益 C.中国共产党执政宗旨是执政为民 D.现阶段党领导的中国特色社会主义事业,集中体现了全民族的根本利益要求

5. “建设有中国特色的社会主义道路”是在党的()提出的。 A.八大 B.十一届三中全会 C.十二大 D.十四大 6. 2004年,党的十六届四中全会对党的执政能力提出了五个方面的具体要求,首次提出了()问题。 A.推动改革开放、开拓创新的能力 B.推动科学发展的能力 C.总揽全局的能力 D.构建和谐社会的能力 7. 在()期间,改革从农村起步,实行家庭联产承包责任制,农民开始改变了长期贫困的状态,收入增加。 A.1976年底到1984年 B.1978年底到1984年 C.1976年底到1987年 D.1978年底到1987年 8. 从()开始,我国的社会矛盾逐渐积累,社会冲突开始显现,社会的不稳定因素由此产生。 A.上世纪70年代 B.上世纪80年代 C.上世纪90年代 D.二十世纪初

大局观

大局观 “这事不归我管”,在什么情况下会产生这种推脱的心理? 如果你说了之后,就等于说你被按上了一个标签。什么标签呢?“你这个员工这个心态是没有大局观的”。大家如果我们这个时候做一个换位的思考,比如说你是这个项目的负责人,你是领导,手下团队几个人,都跟你说“这不关我的事”、“不关我的事”、“不关我的事”、“不关我的事”,当时你肯定是一个非常崩溃的心态。在任何一个团队当中,这个时候往往都会有一个人挺身而出。这个人挺身而出他说我来管这件事。 其实推脱背后是你不愿意承担责任。在我们古代的有一本书叫《厚黑学》。《后黑学》当中有一个做事的方法,叫“锯箭法”。就是说,有一个人,受了箭伤,去找到这个外科的医生。外科的医生就直接把这个箭给锯掉了,说“好了,你交钱吧”。为什么要交钱呢?里头箭头还没取出来呢。他说那是内科的事,你去找内科好了。其实这就是一种典型的推脱的心理。我只做份内的事,我把箭杆取出来了,这个箭杆截断了。至于说你的箭头取不取出来,这个不关我的事。但其实核心是,你要把这个箭头取出来对吧。其实有的时候,还是你不光要把这个箭头取出来,你还要看一看这个箭上有没有毒。如果有毒的话,你去哪里去得到解药?如果你找不到解药的话,你怎么去配置这个解药?其实这样的一个思路,在职责岗位上来说,才是一个负责任的、一个解决问题的思路。

推脱,咱们中国有一句话叫“不经一事,不长一智”。其实这种压力、挑战,就是一个成长的一个机会。当你把这种东西推脱出去的时候,等于说你也把成长的机会推脱出去。本身你把这个东西推走了,也把一个成长的机会推走了。 怎么来克服这种推脱的心理?第一个你首先要认识到你自己可能会存在这种推脱的这种习惯,这种毛病,在头脑当中一定要清醒地认识到。 从一个小的事情开始,逐渐的去培养自己这种对结果负责,对过程负责这么一个心态。这个事情不怕有多小,但是你要从这个项目开始,就是完完全全由你自己负责的。你尽你百分之百的努力做到百分之百的完美。然后,你去跟领导去沟通,通常这个时候,你能看到老板眼睛当中,会有亮光一闪。就是任何一点领导,他都能够很清楚地看到你下属员工的这种转换和变化。当你出现这种变化的话,他会给你一个正向的回馈,这样你得到了一个正向的回馈之后,你的心理会得到一种满足感,你会得到一种被认可、被承认的感觉。 这样经历过一个、两个、三个这样的小的项目的逐渐的积累,你的心态会产生变化。你会逐渐的养成自己负责任、敢担当这样的一种性格的特点。这样的话,你也就总能够逐渐的克服这种推脱的这种习惯 大局观是一种胸怀、是一种修性、是一种胆识、是一种内涵。大局观是上乘哲学、是高超境界、是厚重内涵。 树立大局观,要求我们在微观宏观之间,以宏观为先;用宏观做

现代管理学论述题

现代管理学论述题 1.试述人事选聘中从外部招聘人员的优势与局限性。 答案:(1)外部招聘的优势:可以发挥外来优势,利于缓和组织成员间的 关系,为组织带来新鲜空气,人员来源广、选择余地大。(3分) (2)外部招聘的局限性:人员进入角色较慢,存在一定的风险,内部人员 失去了晋升机会、影响士气。(3分) 2.试述企业再造的特点及程序。 答:一、企业再造的特点: 1、企业再造的目标。 企业再造的目标不是渐进改变或局部改善,不是简单的产值、利润的增加,而是要实现企业性能和绩效的飞跃,故企业再造被称为“现代企业管理的一场革命”。 2、企业再造的任务。 企业再造的任务是对企业过程进行根本性反省和彻底性再设计。 3、企业再造的动力。 企业再造强调顾客导向和股务至上,企业必须转变理念,把经营管理的重点由过去的计划、控制、增长速度转移到创新、质量、服务等方面。 4、企业再造的条件。 信息技术、人力资源、组织管理是企业再造的条件,它们之间的有机结合、相互协调是顺利实现企业再造的关键所在。 5、企业再造的对象。

企业再造的对象是企业过程,即为完成某一目标任务而设计实施的一系列跨越时间和空间的逻辑相关活动的集合。 二、企业再造的程序: 1、设计企业再造管理团队。 管理团队是企业再造的人力资源保证,一般由五种角色构成:领导者, 负责推动整个企业再造工作;指导委员会,负责企业再造的战略设计; 再造总监,负责企业再造技术和方法的开发;流程负责人,负责专门流 程的设计与再造;再造团队,由具体承担再造工程的人员组成,负责提 出创意和计划并予以实施。 2、明确企业再造的原则。 企业再造适用于三类对象:一是问题丛生、面临危机,处于困境之中的企业;二是表象上业绩不错,但潜伏的危机已经形成的企业;三是正处 于发展高峰,但需要从战略层面构建新的竞争优势的企业。 3、对企业流程进行全面的功能和效率分析。 绘制企业的作业流程图,发现并分析存在的问题,主要包括:一是功能 障碍分析;二是重要性分析。 4、制定企业再造方案。 制定企业再造方案可分拟定选择方案和形成系统规划两个步骤。 5、组织实施与持续改善。 企业再造方案的实施,必然会触及利益关系,打破原有的利益格局,面 临来自各方面的阻力,因此应精心组织,统筹兼顾,沉着应对,积极推进。

社会核心价值观总结

社会主义核心价值观活动总结 我校自开展认真学习关于培育和践行社会主义核心价值观活动以来,行动积极,迅速成立了以校长钟景云为组长,以德育副校长张艳清为副组长,以德育主任及各年级班主任为组员的领导小组。认真学习和深刻理解富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,为在全校范围内深入宣传为主题的社会主义核心价值观,我校首先拉起“培育和践行社会主义核心价值观”的横幅、在校园内安排专门的宣传栏等形式广泛发动,营造氛围。建立了以班主任为主体,任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局,并把班级管理和育人效果纳入了教师个人考核。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点,我校确立了以开展活动为载体,通过活动向学生渗透核心价值观的思路,将社会主义核心价值观与学雷锋活动结合起来,与行为习惯培养结合起来,与学习美德少年先进事迹和争做美德少年结合起来。具体活动总结如下: 一、利用校园文化,营造社会主义核心价值观学习氛围, 在校区醒目的北楼大厅前挂上“培育和践行社会主义核心价值观”横幅; 设置专一宣传栏,大力宣传富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 二、以班为单位组织宣传、学习,充分利用黑板报、学习园地等进行宣传,形成浓厚的学习氛围;以此同时,各班开展针对性的深入认识和理解24个字的內容,在上班会课时一二三年级书写、听写、熟读并记住社会主义核心价值的内容,并将书写工整的学生稿件收集展出;四五六年级组织学生开展书法、朗诵、读后感、演讲等形式多样的比赛活动;五六年级每班选交学生学习心得2篇进行展岀。 我们深知培育和践行社会主义核心价值观是我们学校的宝贵资源和财富,为此,我们通过多种形式引导学生,为了更好的对学生进行文明礼仪教育,践行文明行为,将培养学生们的诚实守信、尊重他人、礼貌待人和良好的日常行为规范,教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识,并不断把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动,形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚,让文明礼仪之花香飘进校园,让学生真正的践行社会主义核心价值观,我校开展了“走文明路,说文明话,做文明事,当文明人,建文明校园”主题教育活动。制定了共和镇中心小学学生礼仪规范。利用国旗下讲话,倡议学生“向不良行为告别”,并进行了“告别不良行为,做文明青少年”的签名活动。通过一系列的主题教育活动,使学生真正懂得了文明礼貌的重要性,在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。 通过一系列的活动,已经在我校形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围,成绩只代表过去,在今后的工作中,我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来,创新工作思路,创新工作形式,努力开创我校德育工作的新局面,为培养社会主义合格接班人而贡献力量。

高考政治二轮训练 联系观与发展观(4~3时政 含解析)

【高分特训——提高得分点看“面”】(名师知识点总结训)2014届高考政治二轮训练:联系观与发展观(含详细解析,2013年4~2014 年3时政) 一、选择题 1.2013年8月16日,由于光大“乌龙指”影响,上证综指瞬间暴涨逾5%后,股指迅速回落,给广大投资者造成了损失。该“乌龙指”在法律上如何定性,一时间,众说纷纭莫衷一是。这说明( ) ①事物的联系具有普遍性、多样性②意识是客观存在的主观映象③意识具有相对独立性④事物的联系是人为的 A.①②B.①③ C.②④D.③④ 2.2013年7月份以来,受西太平洋副热带高压控制,南方地区出现1961年以来最强高温天气,部分地区旱情发展迅速。同时,人为的水污染造成水质型缺水、工业发展对水的需求和保障率要求增加,加剧了干旱缺水问题。这启示我们分析解决问题要( ) ①注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 ②根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的联系 ③坚持一切以时间、地点和条件为转移 ④从客观存在的事物出发,找出事物本身固有的规律作为行动向导 A.①③B.①④ C.②③D.②④ 3.经济学界有这样一种说法:“中国经济好比骑自行车,只有保持一定的速度才能稳。”有这么两种骑法,一种只顾用力快骑;另一种在车轮运转上下功夫,让润滑更好、制动更灵。同等力气下,后一种骑法速度更快、效率更高,也更可持续。这说明( ) ①事物联系具有多样性②要用发展的观点看问题 ③整体功能大于部分功能之和④量变必然引起质变 A.①②B.①③ C.②③D.③④ 4.在《黄帝内经》中的“五劳所伤”中有这样的记述:久视伤血,久卧伤气,久坐伤肉,久立伤骨,久行伤筋。这说明( ) ①量变是质变的必要准备②事物都处于相互转化之中③一切事物都处于普遍联系之中④认识事物要着眼于事物的整体 A.①②B.①③ C.①④D.③④ 5.煤矸石原本是煤炭生产过程中产生的一种固体废弃物,可是在河南省鹤壁市,它却成了宝贝,不但可以生产烧结砖,甚至可以用来制取无机纤维进行造纸。上述材料说明( ) ①自在事物的联系是创造人为事物联系的物质条件 ②事物之间都存在着满足人们现实需要的客观联系 ③应善于透过事物的表面联系,把握事物的本质联系 ④人们可以改变客观条件,建立符合自身需要的具体联系 A.①②B.①③ C.②④D.③④

社会核心价值观读后感

社会核心价值观读后感 小编为大家推荐的是社会核心价值观读后感范文,希望可以帮助到大家,欢迎大家阅读参考,可以借鉴的哈。 当今,在现实生活中,由于在计划经济的影响还在,在向市场经济的转变改革的时代,新旧道德观念的冲突,西方道德观念的影响,出现社会道德风气不尽如人意,各级官员道德水平下降甚至部分官员不知廉耻的贪污受贿、包二奶、损害党和人民的利益、慷国家之利益以慨个人之私欲、不说人话等现象大量出现,人们的耻感下降,从枉、不正的行为无论在哪个领域都不同程度地存在和在很大程度上影响了青少年。 使他们的价值观出现如下问题: 首先价值观颠倒。 抛弃正当的是非善恶观念,以膨胀的个人主义为荣辱标准。 于是,一些官员不以勤劳、节俭、敬业为荣,不以懒惰、奢侈、游手好闲、厌学为耻,反而把辛勤劳动的人讥为“不懂生活”,把节俭的人讥为“抠门”“守财奴”等等。他们期待的是不劳而获,追求的是骄奢淫逸。由于荣辱观念颠倒,社会上的制毒贩毒、抢劫盗窃、坑蒙拐骗、出卖肉体、傍大

款、倚高官,不一而足。 其次,价值观扭曲。以不该耻者为耻,不以耻者为耻,是非、善恶、荣辱观念上发生了不同程度的扭曲。原因是市场经济本性驱使部分官吏注重追逐个人利益最大化和来自西方价值多元化思潮的影响。再次,价值观辨别能力差。人是环境的产物,近朱者赤、近墨者黑。 从众、上行下效、从枉走邪的现象时有发生,从而导致社会羞耻感的普遍下降。放弃自律,追随无耻,对于不正之风和无耻现象麻木、容忍。 中国共产党人一直在为坚持以人为本、人民利益高于一切的价值观而奋斗。毛泽东曾强调指出:“共产党员无论何时何地都不应以个人利益放在第一位,而应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益。” 要求共产党人“全心全意地为人民服务,一刻也不脱离群众;一切从人民的利益出发,而不是从个人或小集团的利益出发,向人民负责和向党的领导机关负责的一致性;这些就是我们的出发点。 在邓小平看来,社会价值主体是人民群众,”一切为了人民“、”一切着眼于为人民谋利益“是邓小平价值观的首要观点,这一观点犹如一根红线贯穿与邓小平的全部理论和

企业管理概论学习心得感受

企业管理概论学习心得感受 现代企业管理在社会经济发展中的地位日益重要。因此学习现代企业管理具有十分重要的理论意义和现实意义。接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于企业管理概论学习心得感受吧。 企业管理概论学习心得感受篇1 为了让我们了解、掌握更能够有效的发挥企业管理的原理、理论和方法的作用,培养我们专业性的企业管理意识和企业管理思维,为我们从事具体企业管理工作奠定理论基础。公司给我们提供了系统的学习现代企业管理知识和交流互动的平台,让我们学习到优化管理知识结构,更新管理理论,开拓视野,自我超越,全面提升管理能力和管理素质。 通过学习,我们掌握现代企业管理基本原理和基本知识,熟悉企业管理的主要职能和一般过程,掌握现代管理的科学方法和技能,具有决策能力、创新意识和开拓精神的复合型企业管理人才。为今后工作奠定基础。 管理学家克拉克说过一句很深刻的话,信息革命改变着人类社会,必定要改变企业的组织和机制。一方面,随着世界经济一体化进程的加快,新知识、高科技发展异常迅猛,企业间竞争已由大鱼吃小鱼向快鱼吃慢鱼急速转变。企业直接面对更大范围、更深程度上来自国内外越来越大的竞争压力。另一方面,天下没有白吃的午餐,你投入一些钱,拿到人家标准化的软硬件,依样画葫芦想大幅提升竞 争力,也是不可能的事。没有执行力,就没有竞争力。

我们通过学习和交流归纳为如下几点为今后提升企业管理水平,推动企业健康、持续的发展做为支撑。 一、市场危机、调整思路 近年,矿产资源企业市场波动较大进入低迷状态,有价无市,供大于求。市场开拓难度越来越大,特别是前几年市场高峰期的时候一些私营、合资企业的汹涌兴起。加之,大多下游产品需求的企业对原料产品质量要求高、价格低,给我们这些企业的工作和盈利带来了一定的难度。面对这种情景,我们积极调整思路。并倡导全体员工树立新的学习理念,以学习带动创新,以创新推动企业发展。 二、激励奖惩、促进学习 推行企业内部激励机制。一是岗位聘用制度。对有学历而无学习与创新能力的不聘,对无学历而勤奋学习,不断有创新成绩的给予破格聘用。二是奖惩激励。对各种度小改小革奖励评选制度、对在管理创新、等方面做出成绩的给予及时的奖励。三是目标激励。制定目标,对各部门的综合技术水平和个人业务能力纳入量化指标考核,与工资挂钩,进一步激发员工学习的热情。 三、明确目标,常抓不懈 随着知识经济的发展,企业文化已成为一种强大的力量。当代企业之间的竞争,最根本的是文化和技术的竞争。引领执行力文化的形成,贯穿于公司的各项政策和领导行为中。 对公司出台的各项方针政策和管理制度,始终如一地坚

职业中专社会 主义核心价值观总结

ⅩⅩ县职业中专社会主义核心价值观 教育工作总结 为了深入贯彻落实党的十八大精神和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,落实市教育局、县教体局的统一部署,切实提高我校学生的思想道德素养,用社会主义核心价值体系引领青少年,促进学生全面发展。现就我校开展社会主义核心价值观教育活动开展情况总结如下: 一、成立领导小组。 我校召开党支部、校委会议,讨论通过了《ⅩⅩ县职业中专践行社会主义核心价值观活动方案》,成立了以校长王民为组长,陈耕、葛发武、李继明、万军为副组长,陈文育、侯荣、靳砚杰、孙华、田建民、刘兴茂为成员的领导小组,具体组织实施教育活动。分工具体,职责明确,由党支部、办公室负责教师的学习,团支部和班主任组织学生学习,并将学习要求细化到师生日常学习生活工作的方方面面,以利于大家学习理解。 二、组织学习。 组织全体教师以主题宣讲、专题研讨和座谈讲座的形式学习了中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,省、市、区等文件,发放张掖市精神文明建设指导委员会编写的《社会主义核心价值观》教育读本,通过学习使全体教师深刻领会文件精神,认识到在现阶段践行社会主义核心价值观的重要性和必要性。 三、确立载体。 针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点,我校确立了以开展活动为载体,通过活动向师生渗透核心价值观的思路,将社

会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来,与学校中心工作结合起来。我校还结合实际将活动进课堂,落实到学校教育教学和管理服务各环节,覆盖到学校和学生家庭中,形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台,引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育,以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果,形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。 四、强化意识。 教育和引导全校学生进一步增强讲究文明礼仪的思想意识,并不断把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动,形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚,让文明礼仪之花香飘进校园,让学生真正的践行社会主义核心价值观。利用国旗下演讲、专题班会、主题团队活动等载体,举行了“文明伴我行”等系列活动,倡议学生“向不良行为告别”,做一个有道德的人,使学生真正懂得了文明礼貌的重要性,在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。 目前,我校已形成了良好的培育和实践社会主义核心价值观的良好氛围,在今后的工作中,我们定将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来,创新工作思路,创新工作形式,努力开创我校德育工作的新局面。 五、具体工作开展情况。 1.利用校园文化,营造社会主义核心价值观学习氛围。坚持用中华民族的光辉历史、模范人物教育青少年,激励青少年;坚持用改

18秋管理学作业答案

1、组织理论之父是(韦伯) 2,管理人员要学会积极倾听,以下不属于积极倾听的做法的是(让别人的情绪直接影响你)。 3、在下属执行目标的过程中,上级做的不恰当的是(不与下属交换意见)。 4、在完成一项任务时,某公司的总经理不仅给下属提供工作所需要的资料、条件和咨询, 并负责协调各部门关系,而且征求下属的意见共同决策。根据领导行为四分图理论,该总经 理的领导风格属于哪一种(高关心人-低关心组织的领导)5、 下面哪个理论关注下属的成熟度(领导生命周期理论)。 6、某部门多年来生产任务完成的很好,职工经济收入也很高,但是领导和职工的关系很紧张,请根据管理方格理论判断属于哪一种领导类型(任务型领导)。 7、“复杂人”的人性假设理论,也称(超Y理论)。 8、以下哪一项不属于微观环境分析的内容(政治环境分析) 9、(目标激励)属于激励方法中的精神激励。 10、某公司改善了一位职工的工作条件,该职工的积极性和主动性并没有提高,不久后该职 工接到了一项具有挑战性的任务,他工作特别卖力,这可以运用哪一种激励理论来解释(双 因素理论)。 11、内部选拔是指组织中出现职位空缺时,从组织内部选拔符合条件的员工予以填补,以下关 于内部选拔的说法不正确的是(为组织注入新鲜血液)。 12、组织变革的基本程序的首要步骤是(进行组织诊断 13、以下命题不正确的是(管理就是控制)。 14、在组织中,(人际沟通)构成组织沟通最普遍的形式。 15、在把控制的关键点控制原则和例外控制原则相结合时,关键点控制原则强调(选择控制点),而例外控制原则强调(观察控制点外的异常偏差)。 16、以下关于群体决策优点的说法,不正确的是(耗费时间少) 17、人出于生物属性的本能要谋“利”,但有时也会产生“舍生取义”、“君子不言利”的行为, 这可用中国早期管理思想中的(“利”、“义”观)解释。 18、盈亏平衡分析法是用来研究以下哪几种量之间的关系(产量、成本、利润)。 19、俗话说“饥寒起盗心”,但古人云“廉者不受嗟来之食,志士不饮盗泉之水”,根据管理学 的有关理论,以下哪一项对这一俗语、格言的解释比较恰当(此俗语、格言均符合马斯洛的 需求层次理论,只不过需求层次不同)。 20、随着人类社会形态的发展而产生的社会契约可以分为两类,即(经济层面和社会伦理层 面的社会契约 )。 21、有差异就可能引起冲突,以下不是出现冲突的原因的是(信息差异)。 22、绩效评估的第一步是(确定评估目标)。 23、在组织规模一定时,管理幅度与管理层次(直接成反比关系)。 24、企业经营合法产品、依法纳税、按期发放员工工资和福利的行为属于(履行社会责任)。 25、( 斯托格蒂尔 )提出了企业家应该具备的10个条件。 26、下面哪一项不属于企业对员工的责任(积极寻找途径参与各种社会活动)。 27、在具体的人员录用阶段,还要进行的工作内容不包括(发布招聘信息)。 28、以下哪一项不是战略管理的特点(普遍性)。 判断题 29、当今的组织更多地处在“急流险滩”式的环境中,这就对变革推动者提出了新的要求:动 荡的环境需要革命型的变革推动者,而非渐进型的变革推动者。

社会主义核心价值观活动总结

自2019年3月份开展社会主义核心价值观进校园活动以来,我校积极行动,成立了领导小组,制订了实施方案。围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动,通过活动向学生渗透核心价值观的思路,将社会主义核心价值观与各项活动结合起来,与行为习惯培养结合起来,努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观,并付之于行动。现将开展培育和践行社会主义核心价值观具体活动情况作如下总结: 一、加强组织领导,强化管理,积极践行社会主义核心价值观 1、我校召开领导班子会议,制定了《中学培育和践行社会主义核心价值观实施方案》,成立了以校长为组长,以副校长、政教处主任为副组长,以团委书记、各年级组长、班主任为组员的领导小组,具体组织实施学习活动。分工具体,职责明确,由政教处负责教师的学习,由班主任组织学生学习,并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。通过学习《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,教师明确了四个方面的基本内容:一是马克思主义指导思想是灵魂;二是中国特色社会主义共同理想是主题;三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓;四是社会主义荣辱观是基础。教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。 2、健全机制,实施到位。(1)政教处按照实施方案具体落实于德育工作行事历中,做到有计划,有目标,真正把工作落到实处。(2)学生一日常规贯穿于每日的行为之中,让学生知道在家、在校的每个时段要做什么,怎样做才能算好、算对,教师要给予详细讲解和耐心教育。(3)对班级中开展的各项活动的进行督查,不流于形式,既要检查活动的开展情况,更要讲究实效。将学生参加演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等活动的成绩作为班级和班主任评优评先考量评估的条件之一。 二、加大宣传力度,营造社会主义核心价值观建设氛围 通过不同形式的宣传,营造了良好的育人氛围。一是在教学楼侧墙张贴“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观基本内容进行宣传,让全体师生熟知于心,让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。二是安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传,让社会主义核心价值观基本内容入脑入心,提高社会主义核心价值观知晓率。 三、开展各项活动,不断推进社会主义核心价值观建设 我们开展了一系列师生喜闻乐见、简单易行的实践活动,真正丰富了师生的文化生活,提升了师生的文明素质,使学校、家庭、社会形成强大合力,有效的营造了和谐的校园气氛。 1、开展“弘扬雷锋精神、共建文明风尚”主题的学雷锋活动,培养学生高尚的道德风尚。我校以传承和弘扬雷锋精神为主题,以创建“雷锋式班级”活动为载体,深入开展学雷锋活动,推动学雷锋活动在学生中常态化开展,有效促进我校学生思想道德素质和校园文明程度的进一步提升,将雷锋精神打造成为校园温暖最持久的符号。 (1)3月5日学校利用国旗下讲话启动“学雷锋”活动仪式。

高中政治 《唯物辩证法的发展观》教案 新人教版

公开课《唯物辩证法的发展观》 高考考点:了解发展是唯物辨证法的另一个特征 理解发展的普遍性,发展的实质。 理解事物的发展是前进性和曲折性的统一及这一观点对现实生活的指导意义。 理解量变和质变的含义,运用量变和质变的辩证关系及其指导意义 【引入】从近三年新课标高考试题分析中反映出这一节的内容在高考中占一定的比重,而且和其他模块的知识结合起来考察学生的理解能力,运用知识分析问题的能力综合能力。从命题方式看,主要通过背景材料,特别是哲学观点、漫画、古诗词等方式让学生分析问题,从题目类型看,在客观题出题较少,主要体现在主观题,10年广东高考37题就是个例子。(让学生看题,但不分析。问这题该怎么答,需要哪些知识点来引入这一节复习课的内容。 (2010广东高考37题)材料一:扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟咪等,体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来,网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等,为清明祭扫添增了新的表现形式;人文纪念、公祭先烈、文化展览等,为清明文化注入了新的时代内涵。材料二:在中西文化交流中,“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外采语已被汉语成功吸纳。近些年来,“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语,有人认为这是使用者个人的自由,不会对社会造成危害,无须干涉;有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化.是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎.必须取缔;也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律,再决定取舍。 (2)结合材料二,阐述唯物辩证法的发展观。(16分) 从题目的设问中,唯物辩证法的发展观应从几方面回答?上节课已复习了发展的普遍性和发展的实质。(1)发展的普遍性原理及方法论;(2)发展的实质 无论是自然界、人类社会还是人的认识都是变化发展的,任何事物都是变化发展的,无一例外。包括我们的母语汉语,也是不断发展的,我们要把它当成一个变化发展的事物来看待,用发展的观点看待汉语,体现了发展具有普遍性。而汉语本身要发展,必须不断地推陈出新,革故鼎新,吸收符合事物发展规律,适应社会发展需求的新元素,取代摒弃落后 、陈腐的旧元素,这体现了发展的实质,新事物代替旧事物,发展是前进、上升的变化。 【讲授新课】 3、事物发展是前进性和曲折性的统一(途径) (1)新事物必定战胜旧事物——前途是光明的 【学生回答】新事物战胜旧事物的原因三点 这是由新旧事物本身的发生性质和特点决定的。 新事物是对旧事物的“扬弃”和发展,具有旧事物所无可比拟的优越性。(新旧对比)从社会历史领域,得到人民群众的支持。新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。 【教师总结】事物发展的总趋势是前进的,是指事物发展全过程的总体方向和总趋势,不是指每一步的方向。事物发展中各个具体阶段和每一步的方向,则可前进的,也有可能是停滞的,甚至是倒退的,例袁世凯称帝等,但这只是暂时的。因为新事物所具备的优越性使它最终会战胜旧事物,事物向前发展的趋势是任何

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