高中超详细班规

高中超详细班规
高中超详细班规

高班班规

为给全体学生营造一个良好的学习环境,让每一位学生都养成一个良好的学习和生活习惯,特制订以下班规:

1.本班实行学分奖惩制度,每生每学期有100个基础学分,本学分直接与最终学业水平评定挂钩,学期末学业水平评定成绩=本学期学分×40%+成绩×60%.具体实施如下:

2.升旗,升旗不去者按旷课计,每人次扣5分,迟到每人扣1分。

3.早读,早读不到者按旷课计,每人次扣5分,迟到,早退者每人扣1分;早读睡觉着每人次扣1分。

4.正课,旷课一节每人次扣5分;迟到或早退每人次扣1分,上课睡觉每人次扣1分,上课玩手机,除手机没收交政教处保管外,每人次扣20分,上课说话每人扣2分,上课不服从老师管理,故意捣乱者每人次扣5分,上课吃零食者每人次扣1分。

5.晚辅导,每晚要求6:30必须到班,6:30还没到班者按迟到处理,每人扣2分;6:50还没到者按旷课处理,扣5分;正常晚辅每缺一节计旷课一次,个人扣5分;迟到20分钟按旷课处理,其他规定参照规定4

6.请假,每次在家请假必须家长给班主任打电话说明理由方可批假,个人请假不批,对于不请假无故离校者每人次扣20分,进行劝退处理。

7.晚寝,对晚上在宿舍影响他人休息和学习者,一经查实一次扣3分,对晚上熄灯后玩收集者除手机没收外,一次扣20分,对夜不

归宿者每人次扣20分,进行劝退处理

8.卫生,班级卫生打扫责任到人,未值日扣5分,个人值日任务完成不好的扣1分.

9.作业,作业不按时完成者,一次扣2分,每月向各科老师核实一次。

10.其他,对严重违纪者,包括抽烟喝酒打牌、夜不归宿、偷盗财物、故意损坏公物、顶撞老师、打架斗殴等,直接劝退处理。

11.奖励:

A.期中期末成绩第一名者奖励10分,第二第三名奖励5分。

B.成绩保持稳定者(名次浮动1名左右)以及成绩上升者加2分。

C.对于全月没有出现违纪现象者,奖励5分。

D.助人为乐、好人好事,教务处登记在册,奖励3分。

E.积极参加学校及班级组织的活动(运动会,各项比赛,竞赛,文娱活动等),并在活动中担任组织协调或表现特别突出者,奖励2分。

F.双优寝室寝室长加3分,该寝室每位同学加1分。

G.班中重大活动(元旦晚会,广播操比赛,集体表演,校级竞赛等)相关表现良好,尽职尽责的班长加5分,纪律委员加5分,生活委员加5分,学习委员加5分,文、体委员加5分,团支书加5分,课代表加4分,

12.说明,

分数低于80分班主任约谈学生个人。

分数低于70分停课回家反省三天,学生须写500字以上

深刻认识并要家长签字,经批准后方可返校。

分数低于60分停课回家反省一周,学生须写800字以上深刻认识并要家长签字,经批准后方可返校。

分数低于50分停课回家反省两周,学生须写1000字以上深刻认识并要家长签字,经批准后方可返校。

分数低于40分约谈家长建议走读,上报学校登记在册,特殊情况劝其走读。

教师读书笔记-《好班规打造好班级》读书笔记

教师读书笔记:《好班规打造好班级》读书笔记 一个良好的、健全的班集体离不开学生的集体荣誉感,而班规能最大限度的培养学生的这种情感,因此,班主任一定要善于运用班规培养学生的集体荣誉感,从而使班级成为每个学生健康成长、成熟进步的摇篮。一、班规的确立要想打造一个好的班级,就应该有一个大 一个良好的、健全的班集体离不开学生的集体荣誉感,而班规能最大限度的培养学生的这种情感,因此,班主任一定要善于运用班规培养学生的集体荣誉感,从而使班级成为每个学生健康成长、成熟进步的摇篮。 一、班规的确立 要想打造一个好的班级,就应该有一个大家都要遵守的行为规范——班规。我最初制定班规时,制定了过于简单,心中总以为学生应该知道该怎么做,往往学生犯错时才发现学生其实什么都不懂,不知道什么该做,什么不该做。读了该书,我明白了要结合学生的年龄特点、学校和班级的情况确定适合本班学生的班规,才能使班规切实得到执行。班规的制定要注意把握细节、要以自主为主要原则和出发点,这样才能有效调动学生的积极性;当然,班主任在执行班规既要坚持原则又要灵活把握。

二、把班规落实到位 制定一个好的班规,仅仅是班级向优秀班级迈进的一个良好开端,好班规还要落实好、落实到位,才能真正成为管理学生的规范,成为学生行为的准则。当然在班规的执行时班主任要注意做好引导,并且把握尺度,细致落实。只要班主任能坚持以上几点,就一定能够利用班规增强班级的凝聚力,提升学生的整体素质,形成良好的班风。 三、让班规真正发挥作用 作为班主任要及时检查班规落实的情况,不要把自己凌驾于班规之上,要充分利用班规的奖惩条例对学生的言行进行积极评价,作出肯定的鼓励性评价,或纠正学生有为班规的评价。以表扬为主,但对“违规”学生除了按班规处理之外,适当的批评也是必要的,要让他们认识到自己的不足,这样表扬与批评有机结合起来,既能维护班规的权威,又能使学生在班规的评价下健康的成长。 四、在班级管理中更要民主、有原则。 中学生正处在青春期,在处在逆反心理很强的时候,因此,我们在进行班级管理时最好让他们参与进来,共同管理,可以有效地减少逆反心理。同时还要有原则,坚持原则性首先表现在管理上要做事公正、对人不对事儿。 教育,要讲方法,要重在育人。教育是快乐的,教育是一种享受;教育,更是一种艺术。在以后的教学过程中,我将学到的

八年级班规班训大全

八年级班规班训大全

C138八年级班规 (一)宗旨 争创优秀班集体。为了创建一个积极向上、温暖和谐的优秀班集体,增强班级凝聚力,为每位同学营造一个良好的学习、生活环境,特制定以下班规班约,所有班级成员必须遵守。望各位同学认真遵守并相互监督。 (二)班级誓词 我庄严宣誓:铭记自己的追求和理想,用最响亮的声音迎接朝阳,用最积极的心态走向课堂。不做怯懦的退缩,不做无益的彷徨,带着顽强的微笑,我要迎接更高的挑战。 (三)班级口号 C138迎风破浪,披荆斩棘,把握关键,初战告捷! 细节决定成败,自信决定未来! (四)班级精神 自信、团结、务实、奋进 自信:自信是成功的前提,所有的同学都应该树立坚定的信心。 团结:班级是个大家庭,同学之间要和睦相处,对班级的事要积极参予,加强合作,要认识到集体的力量和团结的重要性。 务实:脚踏实地,一步一层;积极肯干,苦干加巧干;不轻浮,不自满,不自欺,不欺人。 奋进:胸怀大志,理想永存;锐意进取,刻苦勤奋;鞭策自身,激励他人。(五)班级目标 一个中心、两个基本点、三个学会 一个中心是:以学习为中心,争分夺秒,超量学习,培养良好学习习惯,争做特优生 两个基本点是:纪律和卫生,自主管理、自我约束; 三个学会是:学会生活、学会做人、学会处世。 学会生活:自立自强,勤俭节约,珍惜时间,珍爱生命 学会做人:道德上做个好人,学习上做个能人。 学会处世:知书达礼,和而不同。学会处理与老师、同学、父母的关系,尊敬师长,尊重同学,孝敬父母,以礼待人,待人处事态度端正。 (六)班规班纪 学习:

3、值日生每日扫两次教室,各组组长及卫生委员检查,检查结果由卫生委员交到班主任。(此项由卫生委员负责) 4、组长和卫生委员检查打分时,不可私自做手脚,一经发现罚拖地一周。(此项由全体同学负责并报于班主任) 5、班主任将每次检查结果统计,评出每星期分数最高和最低,最高组下周不用值日,最低组下周值两天。(此项由班主任负责)体育: 1、开会,升旗等活动的队列由体委负责整理,不按要求排队,迟到,中途早退,说笑等违纪行为罚跑两圈. ( 此项由班长负责执行). 2、每周跑操考核,如果班级排名,未在前四名,全体同学各写500反思总结. 3、早操迟到,跑操不认真,队列不整齐的同学罚跑两圈. (此项由体育委员负责执行). 4、未经允许不上体育课的同学,取消当天课外活动休息时间用来背英语单词或古诗词。 7、两操有病有事必须向班主任或体育老师请假,没有请假做旷操处理,罚跑5圈,并写500字反思总结.( 此项由体委负责执行) 6、无故不出操者,罚跑5圈,并写500字反思总结. (此项由体育委员负责执行). 文明礼仪 1.不给同学和老师起外号,发现者书面道歉,并面向全班同学读出来。( 此项由班长负责执行) 2.在教室内语言要文明,不能讲粗口话,否则讲一句粗口话写50字反思总结. ( 此项由值副班长负责执行) 3.男生不留长发,不喷香水,不打摩丝,经发现拖地一周。. ( 此项由班长负责执行). 4.见到老师,领导,客人要有礼貌并问好,不讲礼貌被老师领导抓一次写500字反思总结. ( 此项由副班长负责执行) 5.男生,女生不能染发,如有发现必须马上染黑,并写1000字反思总结。( 此项由班长负责执行) 其它 1.凡破坏公物者(包括桌椅板凳,门窗,电视,电条,水龙头,粉笔,黑板,墙上挂件等)一律照价赔偿损失。 ( 此项由班长及班主任负责执行) 2、课间大声喧哗、闹玩或追逐打闹影响他人学习者,向全班同学道歉,并口头保证,情节严重者请家长一起反省。(此项由班主任负责) 3.有打架斗殴,外出上网,玩游戏,拿手机在教室玩等严重性违纪行为的,直接回家反省,并报学校处理。( 此项由班主任负责执行) 4、如有事需外出者,写请假条,向班主任请假,未经允许私自外出者,报学校按校规处置。 ( 此项由班主任负责执行)

班级班规

四年级一班班级班规 建此班规目的在于提醒同学们在日常学习和生活中应注意的事项,让同学们养成自觉学习、遵规守纪、文明礼貌等好习惯。希望所有同学之间相互监督进行实施。 一、安全: 1、在校园内不爬栏杆、窗台、围墙、旗杆、篮球架等,在教室内不准将身子探出窗外。 2、上下楼梯应走指定路线、在校园内行走、上学放学路上靠右边走,不得两人并肩行进。不跑、不推、不拥、不挤,遇到人多时要礼让,不得争抢。 3、课间不在教室、走廊、楼梯间等地追逐打闹,大声喧哗。 4、不玩危险的游戏,自觉遵守纪律,服从班干部管理。 二、学习: 1、上课前准备好上课用品,认真唱课前歌曲以集中注意力。上课认真听讲,绝对禁止上课说闲话﹑搞小动作。上课应该积极思考,大胆举手回答老师提出的问题。 2、按时按量保质完成作业,不得抄袭作业,一定要按时上交作业,并及时改正错题。不得以任何理由拒绝组长及班干部的检查和抽查。 3无论什么作业,要保持书本的整洁,不在书本上乱写乱画,爱惜本子,不能把本子撕烂弄脏,按时完成作业。

4、有不会的问题及时质疑解惑,不能将疑惑留到第二天,养成勤学好问的习惯。 5、有自己的短期、长期目标,并为之而付出努力,树立积极向上的学习态度。不断反思总结自己的学习情况,并虚心接受小组长和班干部的帮助和监督。 三、纪律: 1、不迟到、不早退、不旷课,有事要向老师请假。 2、做操、做眼保健操时做到又静又齐,动作要到位、舒展。 4、放学后应以班级为单位迅速集合,不得拖拉,不得喧哗,站好后有序出校门。 四、卫生: 1、将自己打理干净整洁,桌面课本物品摆放整齐,不得存放垃圾。 2、早晨到校后,认真迅速按标准做好值日,将自己分管的区域整理好。 3、无论走到哪里,看到垃圾自觉捡起来,做个爱清洁的孩子。 4、到水槽洗手时,不拥挤,不玩水,不浪费水,做到轻拧轻关。 5、对于乱丢垃圾的现象及时制止,争当卫生小能手。 五、文明礼仪: 1、不说脏话不骂人,举止端庄,为人和善。穿着朴实自然,不得留长发怪发。

高一班班规班约及奖惩办法

高一(14)班班规班约及奖惩办法 为了维护班集休的利益,营造一个良好的学习和生活环境,促进同学们的发展,规范同学们的行为,根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》 ,结合本班的实际情况,特制定出如下的班规班约,望全班同学共同遵守,共同建设美好、自律的高一(14)班,我们打造的不是成绩优秀班级,我们打造的是一个“自律、自强、自爱、自信、文明有礼、生存能力强”的班级。 一、考勤守则 按时到校,早上7:10、下午2:00之前到教室,要求全体同学不迟到,不早退,无旷课。值日生提前10分到校。 请假要求:请假必须家长电话联系,经班主任批准,方可离校,否则按旷课处理。 二、纪律守则 1、预备铃响前就要进教室,自觉遵守课堂纪律,尊敬师长,不说话,不睡觉,不玩手机,不做与上课无关的事。 2、自习课自觉维护学习秩序,不说话,保持安静,服从班干部管理,不随意走动 3、课间严禁在班内打闹喧哗、追打、起哄、打球、踢毽子。 4、有集体荣誉感,爱护班级公物,积极参加集体活动,活动时注意安全。 5、每位同学都有义务制止违反纪律行为的同学。 6、尊重所有同学,配合班干部完成工作。 三、学习守则 1.学习勤奋刻苦,态度端正。 2.课前准备好学习用品,上课精神饱满,专心听讲,积极回答问题,认真按时完成作业 四、卫生守则 1、个人保持座位周围整洁,自己个人的垃圾自己处理,垃圾桶只能装扫地时扫出的垃圾,不可在值日生扫地时提前丢垃圾。 2、值日生认真打扫卫生,必须保证教室内外一天整洁,及时倒垃圾并把清洁工具摆放整齐。 3、大扫除时听从生活委员安排,尽心尽责。 为让所有同学严于律己,现制定加扣分准则如下: 扣分: (1)迟到(以预备铃声为准)、早退每次扣2分,迟到(以上课铃声为准),旷课每次扣3分。 早晚读迟到者(以预备铃为准)上讲台读书,请假一次扣1分。 (2)学校各种集会,不得无故迟到、早退、缺勤,违者每次扣3分。 (3)上课(包括自修、自习课)期间若睡觉、玩手机,每次扣2分,看与学习无关的书,每次扣1分,相关东西没收不予归还,受到老师批评者扣3分。 (4)不服从老师管教,顶撞老师者,扣3分,情节严重者劝退。 (5)由各小组长及时把作业上交情况上报相应科代表,由科代表渠中后做好登记,由学习委员做好总记录,作业每缺交1次扣1分。 (6)损坏公物视情况扣1-10分 (7)教室和公共地区的值日生不按时清扫,教室卫生不干净或没倒垃圾,扣

教师招聘考试重要知识点:班集体的特征以及良好的班集体培养

教师招聘考试重要知识点:班集体的特征以及良好的班集体培养 班集体的特征以及良好的班集体培养是江西省教师招聘考试第六部分班级常识工作的重要的一章节,根据2010年—2015年的考试真题我们可以发现,在此部分的知识点具有以下及格特点:考查知识点相对稳定,考查方式灵活多样,其中出现过单选(2010、2012)、简答(2011年)和论述(2011年),涉及其他相关知识点相对较多。因此,有必要引起大家对此部分知识点的重视,并做好认真的备考工作。 一、知识点梳理 1、班级与班集体 回忆先前知识点,班级,班级指的为了实现一定教育目的,将年龄和知识程度相近的学生编班分级而成的,有固定人数的基本教育单位。其核心落脚点在于教育的基本单位,其着重从外在的形式来强调教育的基层组织。 班集体,指按照班级这种形式所组织起来的,以共同的学习活动和直接的人际交往为特征的心理共同体。其核心落脚点在于心理共同体,其着重从内在心理氛围来看。 2、班集体的特征 班集体的特征,即班集体的本质属性,其区别与其他学生群体的显著特征,主要表现在一下四个方面:明确的共同目标;一定的组织机构;共同生活的准则和融洽的氛围。班集体的四个特征是考试单项选择题和简答题的重要备考点。其中,明确的目标是班集体形成的基础,组织结构主要强调班干部的作用,公共的准则强调外在的约束,融洽的氛围强调内在的心理关系。为了方便大家记忆我们可以把四个特征简化为四个关键词:目标、班干部、班规和班风。 3、如何培养良好的班集体 良好的班级体不是先天形成的,而是师生双方后天共同的教育活动中培养的。那么问题就在于如何来培养的良好的班集体了?回顾班集体的特征,我们不难发现,既然班集体的本质特征在于目标、班干部、班规和班风,那么我们努力的方向必然也是按照班集体的特征进行;我们可以在在班级体特征前面加上动词,作为具体的手段,如确立班集体目标,选择班干部、建立班规、培养良好的班风。再补充一条就是组织多种多样的教育活动,这一条是根据班集体的形成过程得来的。我们从总体上了解了培养班集体的措施,做好简答题和论述题的备考。然后具体的分析每条措施的具体内涵、作用。其中常考的考点如,当刚接到以一个

六年级毕业备考计划

六年级毕业备考计划 尊敬的各位领导、老师: 大家好!今天,学校领导召集毕业班老师进行集中交流、研讨, 是对毕业班的重视,我们非常感谢!同时也带来毕业复习的压力和紧张。大家都知道,复习时间非常有限,而复习的知识体系非常庞大。那么怎样在有限的时间内,帮助学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学的六年系统的语文知识,使学生学有所成呢?我想“磨刀不误砍柴工”打有准备的战,总能获益。 下面我就毕业复习计划方面,提一些自己的建议: 二、学情分析 1、从这次调研情况来看,整个六年级的语文测试中,学生的阅读和作文有了大幅度的提高,得分率趋于90分,可见我们语文老师平时教学中能认真钻研教材,扎实教学,努力提高学生学习的兴趣,适时渗透阅读方法,重视阅读习惯的培养。作文教学方面,老师们注重语文实践活动,活动中促使学生语文素质的提高。注意语言表达基本功的训练,说真话,诉真情。平时带领学生广泛阅读课外书。 忧的是: 1、学生的双基练习出现了薄弱点。主要是学生课外知识的积累,新题型的灵活应变运用,不得要领。 2、部份学生学习态度不端正。主要表现在学文不细致,明明是课堂上拓展的知识点,而学生的答卷令人啼笑皆非,可见这些学生上课注意力不够集中,开小差,做小动作。平时作业只求完成任务,不

求精益求精。这虽然是小部分,但小部份人的学习风气不端正会极大的影响全班的学习氛围。 3、有些学生学习方法不够正确。通过前阶段的教学,我发现学生不知道怎样去理解和识记重要的知识内容。 三、具体办法和措施 针对以上的学情,下面我谈一谈自已的具体做法: 1、狠抓教学常规,把握教学进度 认真钻研复习教材,充分利用好课堂主阵地的一分一秒,在课堂教学过程中对学生基本知识和基本技能训练到位,强化学生牢固掌握基础知识。并采取灵活多样的课堂教学方法和教学手段,注重学法的指导。特别是学困生,在课堂教学、课后辅导、作业布置等方面要注重帮扶差生,进行分类指导,跟踪辅导,并拟定好培优辅差的计划和措施,并认真落到实处,努力培养尖子生,转化学困生,提高中等生成绩,整体提高平均分。 2、营造良好的班风 营造一个良好的班风对抓好毕业班是至关重要的,优良的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响学生的思想和行动,对提高教学成绩起重要作用。尤其是六年级学生,心理正处于一个叛逆的时期,加强班级管理尤为重要。在开学初,我就有意识地结合本班学生的具体情况,向学生讲清树立良好班风的重要性,提高认识,增强自觉性。并制定目标,抓好班级常规工作。通过校规校纪,班规班约,使班风形成有规可循,有章可依,实行学生自管化,充分发挥班干部

小学班规完整内容-参考模板

一、进校与考勤: 1、早上 7 : 3 0 、中午 1: 30前到校。要求全体同学不迟到、不早退, 如有特殊情况要向班主任请假,请假必须由家长签字或电话。 2、学校里的任何活动(课间操、活动课)要同学及时参加,不迟到、不 早退,无故不得缺席。 3、课间和上课之间不允许迟到,如确实有特殊情况必须向值日班干部请 假;(不能经常以上厕所作为借口而迟到) 二、早读: 早晨8点10分到校,交作业后,按领读员要求专心读书,声音响亮,要用心认真读书。 三、升旗与集会: 1、星期一早上召开晨会,站队时要做到快速,安静,整齐。升旗时目光 要紧随国旗,向国旗、校旗行注目礼,不得说笑,领导讲话要认真听。 2、集体集会时要遵守纪律,庄重严肃,认真听取领导和同学的讲话,不 得小声议论,做小动作,吃东西,学会尊重他人。 四、两操: 1、做操、做眼保健操时做到又静又齐,动作要到位、舒展。做课间操 不认真者,扣1分;并重做课间操。无故不做课间操者,扣2分; 罚跑400米。 2、做眼保健操必须认真,动作标准,违者扣1分;并重做2遍。一周 发现三次不认真者,扣2分;重做2遍;并写300字文字检讨。五、课堂学习规范: 1.课前准备: (1)预备铃响起时要快速回教室,把本节课要用的所有学习用品、书本统一放在课桌右上角,并在座位上坐好,保持安静,等待老师上课。

(2)要到功能室或上体育课时,必须在上课(三分钟)前,快静齐排好队去上课。 (3)上课铃声响,老师上讲台,全体学生在班长指挥下起立,对老师说“老师好”,老师说“同学们好”,然后班长指挥全体学生坐下,坐下要安静、端正。 2.课中: (1)坐姿:上课时,专心听讲,注意力集中,不随便插话。坐姿端正,双手曲臂平放课桌上,不交头接耳,不做小动作,不做与当节课无关的其他事情。 (2)举手:在课堂上要积极发言,声音响亮。要发言时,心须先举手,举手时手肘放桌面,待老师允许后再起立发言。 (3)讨论:在交流与讨论活动中积极发言,轻声讨论;讨论时注意倾听,不随便打断他人的发言,等别人讲完后,再举手发表自己的观点。(4)文具:上课期间待老师讲明学习任务、要求之后,轻轻拿出所需的学具、教材、练习本,用完及时放回去。 (5)走动:上课期间,需要离开自己的座位时,应举手示意,得到老师的允许后方可轻轻离开。未经老师批准,不准私自走出教室,不许越位、换位或在教室里走动,更不能吵闹,破坏课堂秩序。在上室外课时,不许中途回教室,有事告诉任课老师。 (6)迟到:上课迟到时,应轻轻敲门,喊“报告”,待老师同意后,安静走回自己的座位上。 3.下课:下课铃声响过,老师宣布“下课”,全体学生在班长的指挥下起立,齐声说“谢谢老师”。学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉,拿出下节课所用的学习用品、书本等放在指定位置。 六、课间: 1、课前做好下节课的学习用具,再传好椅子,解便,玩耍。 2、在校园内不爬栏杆、窗台、围墙、旗杆、篮球架等,在教室内不准将 身子探出窗外。

班级惩罚要求措施

违反班规惩罚措施 学习: 1、作业是老师了解同学对知识了解多少的途径,按时完成作业是每个合格学生应该做到的基本标准,不遵守的同学罚抄3遍,完不成假期作业者,立即返家。(此项由班主任负责) 2、作业要保证质量,实在太乱,重写一遍。(此项由各学科组长负责) 3、各班委、各课代表、各组长要及时督促同学完成作业,若擅离职守或不堪重负者,轻则罚写检讨500字,重则撤职。(此项由班长负责) 4、学习退步者写反思总结不少500字,并详细制定下一步各科学习计划。(此项由班主任负责) 5、作业必须自己完成,不能抄别人的作业,也不能给别人抄自己的作业,如发现抄别人作业者一次写300字反思总结并取消课外活动消息时间。给别人抄作业者一次写600字反思总结,并取消评优资格。(此项由各学科组长负责) 体育: 1、早操迟到,跑操不认真,队列不整齐的同学罚跑两圈. (此项由体育委员负责执行). 2、两操一课有病有事必须向班主任或体委请假,没有请假做旷操处理,罚跑5圈,并写300字反思总结.( 此项由体委负责执行) 3、无故不出操者,罚跑5圈,并300字反思总结. (此项由体育委员

负责执行). 4、开会,升旗等活动的队列由体委负责整理,不按要求排队,迟到,中途早退,说笑等违纪行为罚跑两圈. ( 此项由班长负责执行). 5、两操一课必须穿校服,不按要求穿着的罚跑2圈,并写300字反思总结. (此项由体育委员负责执行). 6、每周跑操考核,如果班级排名,未在前三名,全体同学各写300反思总结. 7、未经允许不上体育课的同学,取消当天课外活动休息时间用来被英语单词。 纪律: 1、出勤准时守纪。天天按时到校上课、不迟到、不早退、不旷课,不遵守的同学门外有请,并写300字检讨。(此项由纪检委员负责) 2、一节课只有45分钟,可以说课堂上分秒是黄金,希望我们每一位同学能够积极发言,并自觉遵守课堂纪律,说废话、起哄及其他扰乱纪律行为,罚站两天。(此项由纪检委员负责) 3、考试是在检查我们对知识的掌握程度,每一分都应该来的真实,因此,在考试中决不能有作弊的现象,为自己负责,决不作弊!不遵守的同学写500字犯错误反思总结并考试做0分。(此项由班长负责) 4、每天珍惜时间学习,迟到一次擦一天黑板,一星期迟到3次,罚做教室值日生一次。( 此项由纪检委员负责执行). 5、每节自习课要保持安静,不能说话,不能吃东西,不能乱走动,

班级文化特色建设

鲁山二十九中 班级文化特色建设规划二〇一二年二月二十日

鲁山二十九中 班级文化特色建设规划 班级特色建设是根据班级实际、班主任工作个性、学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容。除做好常规德育的方方面面工作外,我校班级集体建设还必须做好班级文化建设——物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、活动文化建设、班级管理的“科学化、规范化、程序化”,以提高我校班级文化的内涵与品味,形成具有鲁山二十九中特色的班级工作风格,培养具有传统美德、世界眼光、创新精神的鲁山二十九中学生。 班级管理内容与形式: 一、丰富班级物质文化的建设——环境熏陶系统 班级物质文化建设的原则是:力求朴素、大方,适合学生,突出班级特点。 1.保持教室卫生。创造一个卫生、整洁的优美环境。干净的教室不是打扫出来的,而是保持出来的,让每个学生都感受到主人翁的责任感——“教室就是我的家” (1)班级美化绿化 班级美化、绿化规范要求 第一、教室内桌凳排放整齐,规划布局合理,井然有序,既有利于活动,又合理美观。 第二、桌上、桌兜内书籍、用品摆放整齐有序,不杂乱。 第三、各班摆放花草10盆以上,安排专人定期管理(有待商榷)。 第四、将体现本组个性的组名写在后黑板上,装饰花边。 第五、室内个性化张贴做到醒目、大方、简洁、得体、要由整体设计统一安排,既有内涵,又规范美观。 (2)创设板报。教室内的板报作为班级内部环境的重要组成部分,使学生既得到知识的熏陶,又培养实践能力。板报的内容要富有新意,定期更换,并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感,并注意与学科、时事政治及社会生活以及班级重大事情、班级评比情况通报相结合,引导学生走向社会,用自己的眼光观察社会。 (3)创新墙面。教室四周的墙面,是展现班级学生个性化、特色化的一大体现。内容上可以张贴学生的优秀作业,让学生展示自我、树立自信;也可以设立光荣榜,树立榜样,宣扬正气;还可以写上名言警句,给学生以启发和鼓励。墙面布臵应结合学科、节日、班级特色、学校活动等经常更换内容,它就像是一位无声的老师,诉说着学生的成长。 (4)布臵角落。布臵好教室卫生角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语。为充分挖掘教室有限的空间,还可以利用适当的角落,开设一些科技角、小制作角、绿化角、图书角之类。 (5)创编班报。在双休日或节假日让每个学生或小组合作或自编一张“班报”。每期的班报主题由学生商议决定。主题可以包括科技小报、漫画报、环保小报、安全小报、成语小报、英语小报、数学小报等。编报过程中,文字编辑、新闻采写、版面设计全由学生们八仙过海,各显神通。学校要求每月一期班报,请班主任按时组织. (6)注重仪表。班级物质文化不仅包含教室内的环境布臵,还体现在师生的仪表上,两者都具有“随风潜入夜,润物细无声”的隐性教育功能与教育效果。教师的发型,衣着,都会无声的影响学生的个性。教师的仪表美,能提升学生对教师的亲合力,学生的仪表美,能提升教师教学的激情。 二、精神文化——班级文化建设的核心 班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂,它是班级中全体成员的群体意识,舆论风

六年级学生班规班约

六年级学生班规班约 新学期开始,新教学楼投入使用……根据学校的实际,给同学们提出一些要求,希望同学认真听、认真记,遵守纪律,爱护公共财物,让学校更加美丽,让我们更健康地成长。 一、安全要求 1、学生在校必须遵守校规校纪、班规班约; 2、学生在与他人发生矛盾和纠纷时,要及时向值班老师、班主任反映,不要用极端手段解决问题,将矛盾激化; 3、禁止使用、收藏管制刀具,禁止将有安全隐患的玩具等带进校园,学校一旦发现将立即收缴; 4、学生会防溺水、防触电、防暑、防寒、防火、防盗、道路交通、校内校外安全等常识; 5、学生在走廊、通道、教室内等场所不打闹、不追逐、不做有安全隐患的游戏或活动,保持良好的学习氛围。 二、爱护公物 1、学生要保管好自己的财物,谨防被盗或遗失;爱护公物,不侵占、不损害他人的生命财产安全; 2、保护好学校一切财物,特别是新教学楼的各项设施设备的爱护。 三、卫生要求 1、养成良好的卫生习惯,校内校外不乱丢乱扔,不乱购买零食,不将零食带进校园,预防传染病蔓延流行;

2、讲究个人卫生,保持教室整洁干净。值日生擦干净黑板、讲桌,物品摆放整齐; 3、管好用好自己的餐具; 4、按时打扫教室、清洁区卫生。 四、校园秩序 1、校园行走讲秩序,互相谦让,大同学主动让小同学。 2、上下楼梯靠右行。 五、作业要求 1、作业本封面上要写明科目、学生姓名,字迹工整,排列匀称。作业本应整洁,角无皱折; 2、按时、按质、按量完成作业;不准照抄;不懂的要问。 3、作业内容、按老师的要求认真完成。字迹工整,匀称,整洁不出格。写错了或不要的字用一条斜线或用框框上。 六、时间要求 1、每天按时到校,有事或生病,必须向班主任书面请假;在家时,可由家长电话请假;课间中途生病必须向任课老师请假; 2、不迟到,不早退,不旷课。 七、纪律要求 1、上课过程中(包括自习课)要保持安静,专心听讲; 2、早晨提前到教室练习大声朗读,中午提前到教室后认真完成作业,不影响他人学习。 八、处事习惯

制定班规

如何制定班规 俗话说,没有规矩不成方圆。一个好的规定,可以让人们走上正路,形成良性发展。一个好的班规,可以有效的约束学生,让他们形成遵守纪律的习惯,是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段和形成良好班风的保障。在制定班规时要根据学生自己的特点,引导学生自定班规,自主管理。 1、制定班规时要让学生讨论,集体酝酿,充分发扬学生的民主精神。班规不是空洞的口号,应有一定的原则和明确的目的,条文通俗易懂,针对日常出现的问题,规范学生的日常行为。让全体班级成员参与班级“立规”,既让每个学生成为自主立法者,又是班规的监督对象。引导每个学生自觉成为执法者和被监督者。先让学生每人制定一个班规,然后小组讨论决定,最后由班委会集中大家的智慧,就一日常规中所涉及到的方方面面进行反复修改再经自下而上,最后形成一套符合班情的班规班纪,成为大家共同遵守的行为准则。做到从实际出发并符合学生身心发展的需要。班规的制定考虑的面要广,从学习、纪律、卫生、出勤、自习等方面,每周都总结一次,评出各个方面的优胜小组,这样激发了学生的积极性和主动性。 2、要维护班规的严肃性。制定了班规之后,关键在于落实,班规要长期执行,不能朝令夕改,随意更改,或对人不对事。成立长期的执行小组,实行“从学生中来,到学生中去”在班内开展轮流班长负责制,使每一项制度都能得到落实。做到及时评比,及时公布结果,提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。形成学生做事要扎实,习惯是根基;学习能自主,生活会自理,,行为要自律,身心健康的人。 3、如果在执行的过程中出现条文与现实矛盾。班主任应召开全班会议,集体研究修改。必要时老师要充当仲裁机构,主持公道。相信在班规的带动下,学生会养成良好的生活、礼貌、学习、秩序等习惯,为一生做人奠定基础。 班规的制定是树立良好班级风气的重要内容,只有跟学生制定符合实际的班规,才能让学生真正参与到规则的制定中,也才能促进其严格执行班规。

四年级班规及加扣分细则

四年级班规班约及加、扣分明细 1、严格执行班主任及班干部命令,有违者,扣2分。 2、上课认真听讲,不插话,不随意下位,不做与本堂课无关的事情,不随意讲话,老师让讨论交流方可交流。有问题先举手,待批准后方可发言,坐姿端正。以上如有违反者扣2分。被老师点名批评者扣5分。 3、不乱扔垃圾,看到地上有垃圾要拾起来丢到垃圾桶里。乱扔垃圾者扣1分,不认真打扫卫生者扣2分。 4、课间做健康安全的游戏,不做危险的游戏,不追赶。做危险游戏或追赶者扣2分。 5、同学之间和睦相处,互帮互助,不打架,打架者扣5分,情节严重者,扣10分。 6、爱护学校的公共设施和花草树木。损坏学校公物和花草者,照价赔偿,并扣5分。在桌椅墙面上乱刻乱画者,扣2分。 7、不带零食来学校吃,一旦发现没收零食,并扣2分。 8、不爬围墙、校门、窗户,没有老师的允许不爬体育健身器材,不去食堂和幼儿园游乐设备场所,如有违反者扣3分。 9、认真、工整的完成各项作业、对于做错的题当天改正。没有做作业带作业者扣3分。作业未做完者扣2分。 10、认真完成老师布置的各项工作,履行自己作为值日生或班干部的职责。未尽到自己的职责,工作马虎者,扣2分。 11、早午自习认真学习或看书,早自习到校不进教室读书,在外

面玩耍者扣2分,午睡不认真、讲小话、弄出声响、看书者扣2分。 12、爱惜粮食和学习生活用品。发现随意撕书撕本子者扣2分。 13、抽屉不整者扣1分。 14、坚持锻炼身体,认真做好眼保健操和广播体操,做操不认真者扣2分。 15、中午排队打饭,不插队,不替别人打,插队者,替人打饭者扣2分,不坐在教室吃饭者扣2分。 16、上学时间八点过五分到校,未按时到校者扣2分。 17、讲文明,有礼貌。出恶语伤人者扣2分。 18、5.1劳动节之前,每天坚持佩戴好红领巾。未按要求佩戴者,扣2分。 19、老师放在教室的东西不乱拿。乱拿老师东西者,扣2分。 加分细则: 1、上课积极举手回答问题者回答一个加1分,答两个加2分,依次类推。 2、作业认真得优加者加3分,得优者加2分,得优减者加1分。 3、学校各项活动积极参与者加3分,在学校获得比赛荣誉者加5分。 4、在校会提出表扬者加3分,在班级获得表扬者加2分。 5、考试成绩80分以上者得2分,90分以上者得3分,成绩进步明显者得3分。

随风潜入夜,润物细无声--浅谈班级文化建设

随风潜入夜,润物细无声--浅谈班级文化建设 摘要:本文从班级文化建设的三个层面,即物质文化--文化表层、制度文化--文化中层、精神文化--文化深层来阐述班级文化建设的重要性,并倡议班主任要高度重视班级文化建设,学校要创造一切有利的条件,帮助总结、归纳班级的文化特点,创建班级文化的各种模式,从而发挥班级文化建设的无穷教育魅力。 关键词:物质文化制度文化精神文化班训班规班级管理体制诚信创新古人云:"蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑"。一个良好的班级文化建设对班级建设和学生个性的社会化都有重要的影响。为此,班主任要充分认识到在班集体建设中,应该利用各种有效的资源创建班级文化的重要价值,注重班级文化建设的整体设计,充分发挥班级文化的育人功能,做到"随风潜入夜,润物细无声"。班级文化建设就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动,以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并形成积极的道德情感,从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。班级文化的内容包括班级物质文化,班级制度文化和班级精神文化。高雅、生动、形象的班级物质文化,对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力;制度文化是物质文化和精神文化的保障;良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。 一、优化班级的物质文化环境--前提 班级物质文化建设是指教室环境建设,主要是指教室的自然环境,包括教室墙壁布臵、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。苏霍姆林斯基曾经说:"无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话"。教室是学生学习、生活、交际的主要场所,是老师授业、育人的阵地,是师生情感交流的地方。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣,消除学习后的疲劳;更重要的是:它有助于培养学生正确的审美观念,陶治学生的情操,激发学生热爱班级,热爱学校的感情,促进学生奋发向上,同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布臵。 1、精心设计班级标语(班训) 班训是班级整体精神、目标的体现,主要是对学生的要求、训导、告诫或防范。着重抓青少年的文化人格和非智力因素的养育和训导。开学半个月之后,我让全班共同开动脑筋,针对班级目标和自身目标每人写出一两句言简意赅的班训,经过班委的精心选择之后,选择了"求真、务实、创新"这一条,把它做成深红色隶书字体贴在教室后方黑板报上方作为班训,这几个字提示同学们为人要真诚,做事要有城信、务实,同时每个人都有着自身的优势和特点,都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力,不断创新并实现自我,学生在不知不觉中接受这种班级的奋斗目标和价值导向,结成一个集合体,形成一种理想的人格,从而起到"润物细无声"的作用的。 2、细心布臵班级墙壁,力求让墙壁会"说话" 在教室左、右面墙壁的空白处悬挂四幅名言条幅"书山有路勤为径、学海无涯苦作舟","知之为知之,不知为不知","宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来"等名言名句,从而营造学习的氛围,以此来激励同学们不断地拼搏、进取。在教室的左面墙壁的空白处悬挂中国地图和世界地图,让学生了解最基本的地理知识。教室后面的墙壁上则是奖状区和学习园地区,经过大家的共同努力,班级在学校开展的各种文体活动中均取得了很好的成绩(歌咏比赛三等奖、体育道德风尚奖、每周班级流动红旗等),看到奖状可以增进学生的集体荣誉感,激发大家热爱班级的情感,从而增强集体的凝聚力和向心力。 考虑到学生的特点即有强烈的表现欲,利用学习园地,创立"读书角",让学生自编读书

六年级语文备考计划

六年级语文备考计划 一、指导思想 为了迎接我校六月份毕业班毕业水平测试,使我校今年的教学质量再创新高,做为毕业班的教师深感压力之大,就如何扎实地抓好教学管理,切实加强毕业班的备考工作,努力提高教学质量,争取达到校领导下达的教学任务和目标。下面我谈一谈个人的几点看法和措施: 二、学情分析 本学期我担任六年级的语文教学和思品教学工作。本班现有学生人。上学期我就担任这个班的语文教学工作,可以说对班上每一个学生的学习情况了如指掌。对于他们的学习习惯,知识掌握情况我分析如下: 1、学习基础太薄弱。语文基础很差,虽然经过两年多的培优补差,班上平均语文水平有所提升,但由于学生流动性强,使得班上学生的语文能力一直是参差不起,很难从整体上提高。再加上班上尖子生才三四个,大部份处中等水平,学习带动能力较弱,帮辅学习的方法很难实施。 2、部份学生学习态度不端正。主要表现在上课注意力不够集中,开小差,做小动作,睡觉,作业不按时完成且偷工减料等。小部份人的学习风气不端正会极大的影响全班的学习氛围。 3、学生学习方法不够正确。通过前阶段的教学,我发现学生不懂得怎么去学习,不知道怎样去理解和识记重要的知识内容,甚至有部分学生抄袭他人作业,应付老师检查。针对这种情况对于我们老师在教学方法上提出更高的要求,即在教学过程中注重对学生学习方法的指导,从而更有利于教学质量的提高。 三、具体办法和措施 针对以上的学情,下面我谈一谈自已的具体做法: 1、狠抓教学常规,把握教学进度 新授课阶段,认真钻研教材,抓好课堂教学,在教学过程中对学生基本知识和基本技能训练到位,强化学生牢固掌握基础知识。并采取灵活多样的课堂教学方法和教学手段,注重学法的指导。我班学生基础普遍较差,特别是学困生面大,因此在课堂教学、课后辅导、作业布置等方面要注重帮扶差生,进行分类指导,跟踪辅导,并拟定好培优辅差的计划和措施,并认真落到实处,努力培养尖子生,

班规的制定

如何制定班规 隆阳区河图中学董介良 班规是班主任管理班级的依据,是形成良好班风的保障,是保证学生学习、克服不良习惯、促使全体学生全面发展的有效手段。尤其是初一新生入学,面对陌生的学校、陌生的老师、陌生的同学,学生们难免出现迷茫和混乱,及早及时的制定班规能帮助学生了解学校、熟悉老师、认识同学,从而起到稳定军心的作用。 那么,如何制定班规呢? 一、制定班规的原则 1、合法性原则。班规的制定要以中学生守则、中学生日常行为规范、校规校纪为依据,要符合国家的教育方针,不可与国法校纪相违背。 2、民主性原则。班规的制定要由全班全体学生讨论通过,不是班主任的个人意见,班主任可以是班规制定的参谋者和指导者,要调动全体学生参与班规的制定。这样可以保证班规应有普遍的约束力。这种约束力针对的是所有学生。 3、可行性原则。各班有各班的具体情况,所以班规的制定要根据不同的班级、不同的学生制定相应的班规,不可依据班主任的经验千篇一律,一贯而行。尤其在执行的过程中,还要考虑学生的承受能力。 4、宽容性原则。班规是具有一定的约束力和强制性,但它并不是国法、校纪,班规的出发点仍然是教育和自省。因此,班规在内容和执行中,要有一定的宽容性,要成为道德公约性质的约束力量而不是法律纪律性质的强制力量。

5、发展性原则。班规不是一成不变的,七年级刚入学时制定班规应该以班主任的指导为主,班委和同学的意见为辅。随着学生的成长,新的问题会出现,班规中可以修正相关的规定,调整班规中不适用的条款,增加针对新问题的班规。以使班规更有针对性,最好能依据学生的不断进步班规再不断的完善和发展,作到行在规先。 二、班规制度及执行中的常见弊端 班规作为班级管理的重要手段,可以说是班班有规,有的还是一班多规。但是,现行的一些班规有明显的弊端。表现为以下几点: 1、详尽繁杂,多而无序。有的班规从学生一睁眼规定到学生一闭眼,吃喝拉撒睡什么都管,内容详尽到极点。一部班规制定下来,洋洋洒洒上千言,动辄几十条的班规并不鲜见。学生起床、做操、学习、出勤、纪律、住宿,甚至课堂上怎样答问每一项都有具体的规定,学生难学难记。学生很少有自己的空间和自由,也使学生成为各项纪律的奴隶。其实班规可以分门别类作要求:比如细化为:卫生要求、宿舍公约、考勤制度等,每项制度不宜超过十条。 2、处罚严厉,貌似法纪。有的班规中处罚的很严,动辄扣分、罚款、罚站、叫家长,甚至有的规定了警告、记过、停课反省、留校察看等内容。有些不但超出了班规的处罚范围,而且执行起来并没有多少可操作性。还不如改成小组讨论发言,结合周记写写反思,交流看法与心得等形式。 3、以罚代教,突出强制。在班规执行的过程中,突出惩罚的力度,缺少与学生沟通谈话、教育的环节,一罚了之,没有使学生认识到错误和错误的原因。更谈不上学生的积极性和主动性了。特别是有些简单的以罚款代替处罚,效果往往适得其反,给学生一种交钱就可以犯错,我有钱就可

班规及惩罚制

班规及惩罚制 1、上课及自修课、早晚读不许嬉戏、喧闹、影响课堂秩序。【被老师指名的扣一分,被班干部记名的扣一分(班干部提醒最多3次,上课时不提醒)】 2、绝对不能逃课,尤其是体育课,迟到5分钟以上且没有请假或特殊情况的视为逃课,扣2分。 3、自修课、早晚读不许私自走动,(不许丢垃圾,不许隔空传物)、上厕所的同学要向老师或值日班长请假。 3、因卫生、纪律、寝室、迟到、仪表仪态等使班级扣分的,个人扣分两倍(班级扣1分,扣个人2分)。 5、月考现在班级排名20名以内的加0.5分,10名以内的加1分,5名以内的加2分,运动会、各类比赛中获一等奖加3分,二等奖加2分,三等奖加1分。 6、受学校表扬(如拾金不昧受德育处肯定)加1分。 惩罚制 一周下来的扣分情况记录在值日本上。 一周下来:扣2分的,罚一篇检讨。(400字) 扣3分的,罚扫教室一周,加罚一篇检讨。(400字) 扣4分的,罚扫教室一周,加擦黑板一周,加罚一篇检讨。(400字) 扣5分的,罚扫教室一周,加擦黑板一周,罚一篇检讨。(400字)加跑圈。(扣几分,跑几圈) 扣5分以上的,班主任思想教育、警告加前面扣5分的惩罚。 若一个月下来,每周都有扣1分或1分以上的,包扫教室或擦黑板2周。如果多次扣分严重的,将被特殊对待,(如座位独立安排,擦黑板一学期等)。 备注:1、扣分记录本每周六或周日上交给老师查看后交到劳动委员处排扫地,每位扣分同学的名字及相应的惩罚会在周日晚贴在黑板报上通知,并被会告知。检讨在下周一交到班主任处。 2、若同学们都表现良好,且已养成练好习惯,则在两个月后,暂停惩罚制度;反之,则继续使用惩罚制度,之前的惩罚没完的继续道完为止。

班级管理知识整理

班级管理知识整理 (我只是整理了大概,可能有漏了知识点没整理到,大家自己加进去吧,内容实在太多,所以有些内容只能标出页数,抱歉哈) 第一章小学班主任与班级管理 班级:是学校为实现一定的教育目的,将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。 班级的出现及发展:班级最早出现于16世纪 1862年我国最早的班级授课制:京师同文馆 1904年《奏定学堂章程》规定了设立级任教师,明确了实行班级授课制的要求17世纪捷克教育家夸美纽斯《大教学论》班级授课制 班主任的产生:P9 班主任的角色 1 班集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量。 2、双重管理者角色:班主任、少先队中队辅导员 角色要求:教育型的管理者学习指导者学生的平等对话者学习者心理工作者 家庭教育的指导者 班主任的班级管理的特点:班主任对班级组织的领导 教育管理 专业性的管理 实践过程 小学班级组织特点:P11 班主任工作的基本特征:个人表现的独特性总体倾向的时代性运用的机变性表达的情感性 班主任的风格分类 情感型理智型灵活型严谨型学者型活动型 影响班主任工作的心理效应: 首因效应:根据初步印象作出不全面的结论。 创造良好的第一印象的方法: A 开学前给每一位新生写欢迎信 B 精心布置教室 C 开学初在学生中进行问卷调查 D 教师注意仪表行为 E 精心设计开场白(①根据年级特点②自我介绍(姓名)③个人兴趣爱好、特长④生日、电话⑤幽默、亲切感⑥教学建议⑦互动⑧期盼接下来的工作) F 上好第一堂课 G 组织好第一次集体活动 晕轮效应:对人的个别特征的过分关注和重视而影响到对他的其他特征的正确了

(完整版)班级班规细则

护理123-2班班规细则 为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境,使班级工作能够正常有序进行,使12级护理2班成为一个团结优秀的集体,特建立此班级管理制度。具体内容如下: 一、班委工作职责 班委及团委委员构成: 班委:班长、副班长、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员、心理委员(10人); 团委:团支书、组织委员、宣传委员(3人); 另外,根据需要,将各寝室长纳入班委辅助委员,以便更好配合班级工作。 班委及团委委员职责: 各班委成员的工作需透明公正,受全体同学的监督、指正。认真开展批评与自我批评,勇于改正错误,自身要求如下: (一)积极参加学校,班级活动,关心帮助同学。 (二)平时表现良好,自觉遵守班级纪律,不旷课,不早退。 (三)积极配合团委工作,执行团的决议,按期交纳团费,自觉遵守团的纪律。 一、班长: “团结班委,凝聚同学,搞好班级建设,同大家一起创造一个良好的学习环境。” 1、总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作,带领全班同学遵守学校各项守则。 2、协调班级外部关系,为同学提供一个较好的发展空间。 3、发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用,及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给的各项任务。 4、审查批准数额较大的班费支出。 5、认真主持班务会,积极协助团支书处理班级日常事务。 二、团支书:

1、搞好班级团支部建设,负责团支部的全面工作,及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神,随时向上级团组织请示和汇报工作。 2、搞好团员的管理,做好同学的思想政治工作,搞好班级政治学习活动(党校,团校等学习学习活动)。 3、负责检查支部决议的执行情况,总结支部工作,主持支委会和支部团员大会。 4、结合实际情况,制订支部工作计划;对班级、班委工作资料进行汇总,做好留档工作。 5、积极配合班长工作。 三、副班长 1、配合学院工作,协助班长抓好学习纪律,重点负责学习风气整治。了解同学在学习上的困难和要求,计划并组织班级内的学习活动(如组织晚自习)。 2、积极协助班长做好班级工作,班长不在时,行使班长权利,积极配合团支书工作。 3、协助班长召开班会,并及时做好班会会议记录,并负责班级日志的记录。 负责上课,各项活动及会议的考勤。 四、学习委员 1、统一负责班级日常学习事务,安排课代表、考试、教务等报名工作。 2、经常与任课老师交流,向他们反映同学的意见和要求。 3、及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极搜集考试复习资料,复印和分发笔记,资料等;负责班级同学成绩查询,做好重修、补考等事项的通知工作。 4、带头搞好学习,营造班级良好的学习氛围; 五、生活委员: 1、管理班级财务,收取班费,发票留档,建立班级财务报表,定期向同学公布。 2、负责安排采购班级活动中所需物品,节日礼物等。 管理好本班的信件、邮件。

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