兰草花的栽培技术——教案

兰草花的栽培技术——教案
兰草花的栽培技术——教案

兰草花栽培技术

宁陕县蒲河九年制学校

唐志康

“兰草花栽培技术”教案

宁陕县蒲河九年制学校唐志康

活动目标:

1.通过观看关于兰草花栽培管理技术的课件,引导学生了解兰草花栽培管理技术及兰草花生长过程,学习养花种草的种植方法。

2.通过本节课的活动,激发学生对“兰草花栽培管理技术”了解,进一步培养学生养花种草的园艺技能。

3.通过本节课的活动激发学生喜爱花草植物的兴趣,培养学生细心观察,认真做事的良好习惯以及热爱大自然,热爱生活情趣以及对学生进行美德教育。

活动重点:掌握兰草花栽培管理技术的要领,及常规管理的方法。

活动难点:兰草花栽培技术的实践操作,常规管理的过程和方法。

实践任务:

1.观看课件兰草花栽培技术,学习兰草花栽培技术基本方法。

2.准备进行实践操作,在励志学苑进行兰草花除草、松土、浇水管理。

实践准备:

教师准备:导入情景的课件、兰草花苗、腐殖土、花盆等。

实践方式:

课堂教学。

实践时间:

1课时

实践过程:

一、导入

同学们见过兰草花吗?你喜欢兰草花吗?你知道兰草花生长在什么环境吗?

今天我们就来进行园艺技术知识学习。研究兰草花栽培技术。二、新授:

(一)、兰花概况简介

兰花又叫兰草,是我国的特产花卉,也是被公认的我国十大名花之一。兰花多生自南方的山野沟壑,香味清雅,姿态清秀,一直为古今诗人画家所赞誉。喜爱兰花的人们确实不少。南方养兰,犹如北方养马莲一样简单,因为南方那潮湿的气候,微酸性的水土,是兰花生长的最好“温床”。但北方呢,尤其是华北许多地区,土壤是偏碱的,水是偏碱的,空气是干燥的,与兰花的原生环境形成强烈的对比。这样的气候和土壤等环境条件,不适宜性喜湿润环境,宜半阴,要求酸性土壤的兰花生长发育,因此在培育时常易引起生长不良,黄叶烂根,

甚至全株死亡。因此人们从南方带来兰花,要不了多久,就会慢慢由生长不景气直到死亡。有人以为兰花娇气,不好养护,进而放弃养兰。

(二)、栽培管理

1、温度管理:北方盆栽兰花,霜降节前后气温降到5℃时移入室内,入室初期要经常开窗,保持空气流通;谷雨以后搬到室外养护。兰花生长适宜温度为16~~24℃,冬季室内温度要求一般比较低,白天在10~~12℃,夜间在5~~10℃为宜,冬季温度湿度不能太高,夏季温度不超过30℃.

2、光照管理:兰花喜阴,怕强光直射,因此春夏秋三季都要进行遮阴。家庭养兰花,为控制光量最好放在没有竹帘遮阴的阳台上或屋檐下,一般上午9时至下午6时前进行遮阴早晨和下午6时后拉开帘子,使其接受散射阳光,冬季移入室内可见散射光处,但也应避免阳光直射。

3、浇水:兰花浇水应润而不湿,干而不燥,水既不能多也不能少,并应做到秋不干冬不湿。浇水时要注意,防止水点溅在叶片上,以免出现黑色斑点,影响观赏效果。

4施肥、兰花施肥,一是在培养土中加入基质肥。二是生长期追肥,追肥多用液肥或叶面肥,浓度必须比其他花低。

5病虫害防治:栽培兰花的场所要经常保持洁净和适当通风。雨季高温时期易发生白绢病,可用波尔多液或托布津预防。

(二)、适宜于不同的地区种植

北方地区若要养好兰花,应尽量创造适合其生长发育的环境条件,满足兰花生物学特性的要求,才能使其生长开花良好。具体要做好以下几项工作。

1、选择好用盆和培养土

一般家庭养兰,盆的选择还是以泥盆为好。如为装饰效果增加美感,可在泥盆外面套个彩釉的瓷盆。盆的大小以兰根能在盆内完全舒展开为宜。盆土最好用兰花泥。也可自行调制。可用腐叶土或泥炭土6份、沙土3份、饼肥1份,或用腐叶土5份、堆肥土3份、粗沙2份混匀配制。上盆方法参见:兰花的选购常识和栽培技术。

2、浇水要适量

兰花的浇水是一项经常性的工作,也是兰花栽培成功与否的重要环节。兰花的盆土要经常保持湿润,但忌含水量过多。在栽培中应根据季节的不同和兰花生长阶段的不同决定浇水量。一般从春季开始,随温度的上升,兰花转入旺盛生长期,应逐渐增加浇水量,每隔l~2天浇1次水;夏季气温高,又是兰花生长旺期,通常宜于清晨和傍晚各浇一次水,切忌中午浇水。雨季来临,要根据雨水的多少和盆土的潮湿程度灵活掌握浇水量,切忌盆土积水而引起根系腐烂;秋末,气温开始下降,应逐渐减少浇水量,每隔2~3天浇1次即可;冬季温度低,大多数兰花进入休眠期,此时要控制浇水,可每隔5~7天浇1次水,惟冬季开花的墨兰和寒兰浇水量应适当多些。

3、薄肥要巧施

给兰花施肥要施薄肥,切忌施浓肥,有“清兰花,浊茉莉”之说。一般地说,新栽的兰株,第一年不宜施肥;从第二年清明以后开始施肥,直到立秋为止。可每月施1~2次充分腐熟的稀薄饼肥水。由于兰花系肉质根,切勿施未经腐熟的肥料,以免烂根。每次施肥前要控水l~2天,待盆土稍干些再施。施后第二天早晨要浇一次水,以防肥液中有不洁之物污染根系使兰根受害。施液肥时要注意避免溅污叶片。对于经过几年培养已到花龄的兰株来说,前期以施氮肥为主,以促进新芽萌发并快速生长;后期以施磷钾肥为主,有利假鳞茎增大,叶宽厚,并为花芽分化提供足够的养分。具体地讲,每年秋季花芽分化前宜连续施两次以磷钾肥为主的液肥;孕蕾期于晴天傍晚先用清水洗净叶片,待干后再用小喷雾器把0.2%的磷酸二氢钾溶液喷洒在叶面及叶背,或根施草木灰水。这时的根外施肥对促进兰花的根、茎、花的发育均有益。花谢以后20天左右再施两次以氮肥为主的液肥或复合化肥,可促进植株生长。阴雨天勿施肥,冬季休眠期也要停止施肥。

4、光照要适宜

兰花性喜荫蔽、凉爽环境,忌阳光直射。故北方4~5月上旬上午9时前可适当多见些阳光,5月中旬以后需要遮荫,此时需放至凉爽通风处培养,尤其夏季遮荫度更要大,切忌烈日暴晒。中国兰花耐

阴程度以墨兰最甚,秋兰次之,而春兰和夏兰则需阳光较多。光照是兰花形成花芽的重要因素,虽然在春、夏、秋三季兰花生长期间都需要适当遮荫,但常年将兰花放在荫蔽地方不使其接受阳光也会影响花芽分化,导致开花少或不开花。故秋凉以后应让各种兰花都多晒太阳或放在室内具有明亮散射光处和通风良好的地方;冬季放在南窗附近,接受较多的光照,以增强其生命力,促进花芽分化。尤其对冬季开花的墨兰、寒兰更应在冬季放室内向阳处,没有光照是开不好花的。

总之,养兰应做到“春不出,夏不日,秋不干,冬不湿”,意思是春忌寒风侵袭,不要移出室外;夏季怕阳光直射,应放置在凉爽通风处;秋忌盆土干燥,此时正是兰花孕蕾期,应适当增加浇水量;冬季处于休眠状态,水多易烂根,以间干间湿为原则。

花卉栽培学教案26-鬼背竹的栽培技术

龟背竹的栽培技术 简介:龟背竹又名蓬莱蕉、电线兰、龟背芋,为天南星科龟背竹属植物。叶形奇特,孔裂纹状,极像龟背。茎节粗壮又似罗汉竹,深褐色气生根,纵横交差,形如电线。其叶常年碧绿,极为耐阴,是有名的室内大型盆栽观叶植物。龟背竹在欧美、日本常用于盆栽观赏,点缀客室和窗台,较为普遍。南美国家巴西、阿根廷和美洲中部的墨西哥除盆栽以外,常种在廊架或建筑物旁,让龟背竹蔓生于棚架或贴生于墙壁,成为极好的垂直绿化材料。我国自20世纪80年代初,大量从美国引种龟背竹,播种的盆栽小苗深受群众喜爱,曾出现“龟背竹热”。至今,大型盆栽龟背竹成为宾馆大厅的主要骨干材料。南方用竹木柱支撑生产的盆栽龟背竹,畅销全国各地,成为广东观叶植物中的拳头产品之一。龟背竹已进入到千家万户。 形态特征与品种龟背竹为常绿藤本植物。茎粗壮。幼叶心脏形,无孔,长大后成广卵形、羽状深裂,叶脉间有椭圆形的穿孔,叶具长柄,深绿色。佛焰花序,佛焰苞舟形,11月开花,淡黄色。常见栽培的有迷你龟背竹(var.minima),叶片长仅8厘米。石纹龟背竹(Marmorata),叶片淡绿色,叶面具黄绿色斑纹。白斑龟背竹(Albo-V ariegata),叶片深绿色,叶面具乳白色斑纹。蔓状龟背竹(var.borsigiana),茎叶的蔓生性状特别强。常见同属观赏种有多孔龟背竹(M.friedrichsthalii),叶片长卵形,深绿色,中肋至叶缘间有椭圆形窗孔,窗孔外缘至叶缘的间距稍宽。洞眼龟背竹(M.epipremnoides),大型种,叶厚似树藤,叶片长70~80厘米,深绿色。翼叶龟背竹(M.standleyana),叶卵圆形,叶长15~20厘米,叶基钝圆,叶面浓绿色,叶柄宽扁,具翅翼,长10~30厘米。斑纹翼叶龟背竹(M.standleyanacv.V ariegata),叶面深绿色,有乳白色的斑点或斑纹。斜叶龟背竹(M.obliqua),叶长椭圆形,叶基钝歪。窗孔龟背竹(M.obliguavar,expilfa),叶长卵形,叶基钝歪,窗孔数多,窗孔面积大。另外还有星点龟背竹(M.Punctulata)和孔叶龟背竹(M.adansonii)。 生物学特性龟背竹原产墨西哥。常附生于热带雨林中的高大榕树上。喜温暖

三年级科学上册 种植技术的发展教案 人教新课标版

种植技术的发展 教学目标 1.能通过访谈、查阅资料中的一种以上方法调查农业种植物技术的发展情况;能用排序、分类的方法整理收集到的信息;能对获得的信息做出简单的解释;能用自己的语言简述研究过程和结果。 2.乐于交流和倾听,尊重其他同学的发现,补充自己的不足。 3.能够简单地了解从古至今,我国种植技术,特别是种植工具的发展过程,能说出种植工具的材料是由石头、木头向金属发展的,或者能说出种植工具是由简单的工具向复杂的工具发展的;了解应用现代种植技术的科技化温室的一些基本情况,知道现代科技对提高植物产量的重要作用。 内容设计 种植技术包括许多方面,本课选择学生比较易理解的种植工具的发展、现代科技化温室的设施两个方面设计了活动。 (1)简单了解我国种植工具的发展。工具都是从材料、复杂程度、工作效率等几方面进行发展的,种植工具也是如此。通过走访、查阅资料等活动,学生主要了解材料从石头、木头向金属的改进,同时了解种植工具是由简单到复杂发展的。活动中使学生体会到科技的发展是一个连续的过程,现代生活中的许多工具凝聚着古代劳动人民的智慧。 (2)了解科技化温室中应用的种植技术。通过了解科技化温室中的各种设备和方法,使学生知道,现代科技手段的应用,使蔬菜产量和生产速度都大大提高了,而且蔬菜生产还不受季节的影响,我们吃的很多食物是在科技化温室中生产出来的,使学生体会到现代科技发展的迅猛速度,激励学生好好学习科学,永跟时代发展的步伐。 教学准备 活动(1):教师准备——一些农用工具的图片、文字资料等。 学生准备——向周围的人简单访谈了解一些农用工具。 活动(2):教师准备——介绍科技化温室的文字、图片、录像资料;无土栽培的植物、组织培养的植物。 2.种植技术的发展 导入:出示一幅图,介绍古代的一种工具。 你们也查找到了许多种植技术发展的材料,愿意介绍给大家吗? 一、汇报资料:有关种植技术发展的资料 木 石中、?????? 五千年前 骨 鹿角器 ? 铜铲 三千年前 铜锛 铁锄 曲辕犁????? ?????? 二千年前 牛耕地????????????? 楼车 古人的发明

露地花卉栽培管理技术要点

《花卉生产技术》教案 露地花卉栽培管理技术要点? 一、整地及作畦 整地的做法是,先翻耕土壤,细碎土块,清除石块、瓦片、残根、断茎及杂草等,以利于种子发芽及根系生长。在整地的同时,施入腐熟的有机肥,掺入少量的过磷酸钙,然后耙平。深翻的强度与花卉的种类有关,一、二年生花卉宜浅,宿根及球根花齐宜深。―、二年生花卉生长期短,根系入土不深,宜浅耕,翻耕深度20~30cm。宿根花卉根系强大,定植后栽培数年至十余年,需深翻40~50cm。球根花卉因地下部分肥大,对土壤要求尤为严格,需深翻30~40cm。 地整好后作畦。北方干旱地区多用低畦,畦面两侧有畦埂,以保留雨水及便于灌溉。通常畦面宽100~120cm,定植2~5行。至于畦的长短,可按地块的情况而定。 二、繁殖 露地花卉因种类不同,繁殖方法各异。如一、二年生花卉多用播种法繁殖;宿根花卉除播种外,常采用分株或扦插、压条、嫁接等方法繁殖;球根花卉主要采用分球法进行繁殖。 三、间苗 在播种出苗后,幼苗拥挤,影响其健壮生长时,应进行间苗。间苗通常在子叶发出后进行,不可过迟,否则苗株拥挤会引起徒长,培育不出壮苗。 四、移植 露地花卉,除去直播的某些种类外,大部分先在浅盆、穴盘、苗盘或苗床育苗,经分苗和移植后,最后定植于花坛或花圃中。 移植包括“起苗”和“栽植”两个步骤。起苗就是把花苗从苗床起出。一般花苗在生出5~6枚真叶时进行起苗,一种是裸根苗,一种是带土苗。裸根起苗一般多用于小苗或易成活的大苗,对移栽不易成活的花卉种类多用带土苗进行移栽。起苗应在土壤湿润状态下进行,以使湿润的土壤附在根群上,同时避免掘苗时根系受伤。 栽植;穴植法是依一定的株行距掘穴或以移植器打孔栽植。裸根栽植时应将根系舒展于穴中,勿使拳曲,然后覆土。定植后需镇压,镇压时压力应均匀向下,不应用力按压茎的基部,以免压伤。带土苗栽植时,填土于土球四周并镇压之,不可镇压土球,以避免将土球压碎,影响成活和恢复生长。栽植深度应跟移植前的深度相同,如为轻松土壤,定植时稍栽深些;如为根出叶的苗,不宜深栽,否则发芽部位埋入土中,容易腐烂。栽植完毕后,用细孔喷壶充分灌水。定植大苗常采用畦面漫灌的方法。 由于移植时必然损伤根系,因此时间选择在幼苗水分蒸腾量最低时刻进行,如无风的阴天、午后或傍晚光照不过于强烈时、降雨前。 五、灌溉 灌溉是花卉栽培中至关重要的管理措施之一。但是人们往往忽略它,导致栽培失败。 灌溉的方法可分为地面灌溉、地下灌溉、喷灌及滴灌4种。大面积苗圃多采用地面灌溉即畦灌,即大水漫灌。此法的优点是灌水充足,费用较少;缺点是易使土面板结。 喷灌是水从喷头喷出的灌水方式。与地面灌溉相比,喷灌省水、省工、不板结土壤并能防止土壤盐碱化,增加空气湿度,改善小气候,是今后灌溉发展的趋势。滴灌是利用低压管道系统,使灌溉水成点滴状,缓慢而经常不断地浸润椬株根系附近的土壤。其优点是省水;缺点是设施投资大、管道和滴头容易堵塞。 幼苗期浇水,一般宜用细孔喷壶喷水,以免水力过大将小苗冲倒。幼苗移植后,为使根与土壤紧密相接,需要及时灌水,甚至连续灌水二三次方为合适。灌水量及灌溉次数,常因季节、土质及花卉的种类不同而异。 春季及夏季干旱时期应多次灌水,立秋后雨水多时应减少灌水以防止徒长。沙质土比黏重土质灌溉次数为多。一、二年生花卉及球根花卉容易受旱,灌溉次数应较宿根花卉为多。 六、施肥 露地花卉施肥,可分为基肥和追肥两大类。 基肥

种植教案知识讲解

葱的种植 教学目标 1、学会葱的种植方法。 2、让学生热爱劳动的品德,要每天参与劳动,体会劳动原艰辛。 3、种植时还要明白一亩园十亩田的道理。 教学重、难点: 1、教学重点:学会种葱的一般方法,知道不能太深、也不例外能太浅。 2、教学难点:葱的撒种种法。 教学准备: 教具准备:葱的种子、塑料种植盆、小铲子、水壶、水、泥土。课件 学生准备:根据上次的不同分工从老师那里领到种子或用具。 教学安排:在教室里上10分钟,实践操作30分钟。 课时安排:3课时(包括观察2课时) 教学过程: 一、各小组结合,讨论种植方法 1事前分好的小组结合在一起,讨论分到的东西的种植方法 2结合课前的采访及搜集的资料说一说。 二、各小组派代表,说出种植的方法及步骤 1小组派代表,汇报交流 2其他同学可以补充、指正 3教师也作小结。农艺师告诉我们各种作物的种植办法。用课件播放农艺师的嘱托。 三、各组选出操作代表,去亲自种植。 1由于泥土较湿润,面积不大,亲自动手的可选代表操作,也可轮番操作。 2注意事项:注意使用工具的安全。 四、看完农艺师指导的视频后,各小组去种植。 1学校在种植方面的老师进行指导。 2不能参与种植的同学一旁观看,可提出意见和建议。 五、在教师指导下,浇水或洒水。 1葱浇透 2撒种子后用喷壶洒水(均匀细) 3点种子的先在坑里浇足水,点上种,回填土,不益过深的。 六、回教室休息。(洗手) 教学反思:

种豆牙、发豆芽 教学目标1、以种豆芽的过程为例,练习动手操作,记录培育过程。 2、了解观察记录的格式,种豆芽并完成观察记录。 情感目标:在整个操作过程中培养学生热爱生活的情感和主动观察生活的习惯。 教学重点、教学难点种豆芽,并在种豆芽的过程中持之以恒地观察、记录。 教具准备:黄豆芽、杯子、水壶、课件。 学生准备:根据上次的不同分工从老师那里领到种子或用具。 教学安排:在教室里上10分钟,实践操作30分钟。 课时安排:3课时(包括观察2课时) 教学过程 一、准备阶段 1、要准备的材料:每个小组准备一个透明的塑料杯和二十粒黄豆。 2、组织“种豆芽”的活动(配合多媒体讲解)。 (1)老师简单介绍种豆芽的方法:用足量的水将黄豆浸泡一天,然后把水沥干。用剪刀在杯子的底部打几个小洞,用来沥掉多余的水分。从第二天开始,每天给黄豆浇两次水,不要随意翻动黄豆。 (2)学生按组尝试着种豆芽。 二、观察阶段 1、安排学生定时给黄豆加水,并仔细观察黄豆的变化,直到黄豆长成豆芽。 2、将自己两次看到的看黄豆的变化及时记录下来,完成观察记录。 3、观察总结; (1)、同学们,这些天,我们做了一个有趣的实验——种豆芽,在同学们的精心照料下,豆子已经变成了可爱的豆芽,多么神奇呀! (2)、大家回忆一下,为了成功地制作豆芽,我们都作了哪些事呢? (准备杯子子、豆子、给豆子浇水、观察并记录豆子的变化……) (3)、大家在观察的时候,主要是抓住了豆子的哪些变化特点进行观察? (外形变化、生长情况 (4)、经过一个星期的辛勤劳动,同学们一定有许多的话想说吧。学生畅谈自己种豆芽的感想或启发,并将自己的感想记录下来。 教学反思:

花卉栽培学教案3

花卉栽培学教案 第四章 花卉栽培与环境 (1)

第四章、花卉栽培与环境 花卉同其它生物一样,在生长发育过程中除受自身遗传因子影响外,还与外界环境因子有着密切的关系,这些因子包括温度(气温与地温)、光照(光的组成、光的强度和光周期)、水分(空气湿度与土壤湿度)、土壤(土壤组成、物理性及土壤pH值)、营养元素以及大气等等,它们相互关联、相互制约,综合影响着花卉的生长发育。另一方面,花卉在长期的系统发育过程中,对环境因子的变化也产生各种不同的反应和多种多样的适应性。因此,正确了解和掌握花卉生长发育与外界环境因子有关的相互作用机理,是花卉生产和应用的基本理论及基本课题。 第一节花卉与温度 一、花卉对温度三基点的要求 温度是影响花卉生长发育最重要的环境因子之一,关系也最为密切,因为它影响着植物体内的一切生理变化。每一种花卉的生长发育,对温度都有一定的要求,都有温度的“三基点”:即最低温度、最适温度和最高温度,亦即最低点、最适点和最高点。 花卉种类不同,原产地气候型不同,温度的“三基点”也不同。 原产热带的花卉 生长的基点温度较高,一般在18℃开始生长。如热带水生花卉王 莲的种子,需在30- 35℃水温下才能发芽生长;仙人掌科的蛇鞭柱属多数种类则要求 28℃以上高温才能生长。 原产温带的花卉 生长基点温度较低,一般在10℃左右就开始生长。原产温带的芍 药,在冬季摄氏零下十余度条件下,地下部分不会枯死,次春10 ℃左右即能萌动出土。 原产亚热带的花卉生长的基点温度介于前二者之间,一般约在15-16℃开始生长。 生长最适温度是最适于生长的温度。这里所指的生长最适温度不同于植物生理学中所指的最适温度,即生长速度最快时的温度,而是说在这个温度下,不仅生长快,而且生长

草莓立体栽培技术

草莓立体栽培技术 1背景意义 草莓的外观呈心形,鲜美红嫩,果肉多汁,含有特殊的浓郁水果芳香。草莓营养价值高。近年来随着草莓种植效益的迅速提高,沿海地区发展日益扩大,但均以露地栽培为主,立体栽培草莓是变平地传统栽培为大棚立体无土栽培模式,有人将其称为草莓栽培技术上的一场革命,具有广阔的发展前景。其优点突出表现在以下几个方面。一是可节约用地,适种范围广,从单位面积栽培量来看,传统栽培模式草莓的栽植密度为每667m2,8000株左右,改用立体无土栽培模式后,种植株数可提高20%~30%。另外,就土壤条件来讲,草莓对水肥条件要求较高,用传统方法栽培时宜选择土壤肥沃的地块。而改用立体无土方法栽培时,由于营养基质可按要求任意选配,基本不受土壤条件的限制。不管土壤肥沃与否,甚至在荒坡、荒滩或者水泥地上也能发展,只要营养基质符合要求,就能保证草莓正常生长。二是可有效提高品质,适合发展观光农业。 目前草莓主要以大棚土壤栽培为主,近几年草莓栽培面积不断增加,栽培效益较高,草莓专业合作社日益增加,草莓栽培精细化管理,病虫害防治虽然多为低毒农药,由于种植户栽培技术参差不齐,用量较难掌握,市民对草莓的安全较为担心。采用立体基质栽培,可以使田园更加整洁干净,便于管理,有利于病虫害的控制,减少农药的使用。 2 立体草莓栽培技术集成 采用三层梯形架式基质栽培,水肥一体化管理,蜜蜂辅助授粉技术,栽培较为成功,关键技术如下: 2.1 草莓品种 作为目前浙江的主栽品种“红颊”,品种品质好,建议选用此品种。 2.2 定植管理 2.2.1定植前基质处理 设施草莓重茬障碍严重,是制约草莓生产可持续发展的严重障碍,引起重茬危害的原因主要是土壤中草莓病原菌的积累,由此导致一些基质传染病害发

种植技术教学方案计划大纲

种植技术教学大纲 总课时:190 理论课时:76 实验课时:34 实习实训:80 执笔人:蒋汉林 审定:洪江市职业中专学校种植教研组 2011年9月

一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校3年制种植专业的一门主干专业课程。其任务是:使学生具备从事果树与观赏植物栽培所必需的基本知识和基本技能,培养学生继续学习和适应职业变化的能力。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是:使学生具备从事果树与观赏植物栽培、服务、经营管理所必需的专业知识、专项实践技能和综合职业能力,掌握当地主要果树与观赏植物种类的生物学特性、生长发育规律及高产、优质、高效的栽培技术,具有继续学习、立业创新的能力,并形成良好的职业道德观念。 (一) 知识教学目标 1. 掌握建园的基本知识。 2. 掌握果树与观赏植物栽培技术的基本原理和方法。 3. 掌握育苗技术的基本原理和方法。 4. 初步掌握果树与观赏植物产品品质检验的知识。 (二) 能力培养目标 1. 能准确地识别当地主要果树树10~20种、观赏植物种类

20~30种,主要果树的主栽品种和推广的优良品种,主要的观赏植物种类。 2. 能独立完成优质果树与观赏植物苗木的栽培任务,熟练掌握嫁接育苗技术。 3. 掌握当地主栽果树高产、优质、高效技术,掌握当地主栽果树的整形与修剪技术。 4. 学会制订果树与观赏植物周年栽培计划。 5. 掌握果树与观赏植物保护地栽培的栽培管理技术要点。 (三) 思想教育目标 1. 养成热爱科学、实事求是的学风和具有热爱农业、服务“三农”的思想。 2. 具有良好的职业道德和环境保护意识。 三、教学内容和要求 本课程共分两大单元:第一单元果树栽培技术,第二单元观赏植物栽培技术,每单元又分理论教学与实践性教学两个模块。 第一单元果树栽培技术 〈一〉理论性教学模块

花卉栽培学试题库

43、盆花的培养土可分为腐叶土和菜园土两大类。() 44、菊花可利用长日照处理来促进开花。() 45、世界三大花卉消费市场是指美国、德国和中国。() 46、不论哪一种形式的塑料大棚,一般多按南北长、东西宽的方向设置。() 47、世界上花卉出口额最大的国家是美国。() 48、中国是目前世界上花卉栽培面积最大的国家。() 49、仙人掌类平时浇水的原则是宁干忽湿。() 50、耐湿花卉平时浇水的原则是宁湿忽干。() 51、在球根花卉中,郁金香属于块茎类,百合属于鳞茎类。() 52、墨兰是属于兰科兰属植物。() 53、吊兰是属于兰科兰属植物。() 54、木本植物可分为二年生和多年生两种。() 55、菊花是二年生植物。() 56、月季是阳性植物。() 57、仙人掌类植物的插穗需凉干伤口后再进行扦插。() 58、在花卉不同的生长发育阶段,对水分的要求是有差别的。() 59、球根花卉属于二年生植物。() 60、过磷酸钙主要作为基肥来使用。() 三、名词解释(每题4分,共20分) 1、广义的花卉定义 2、球根花卉 3、藤本植物 4、人工培养土 5、花卉的寒害 6、园艺学上的一年生草花 7、土壤的结构8、花卉植物的休眠9、花卉的嫁接繁殖 10、花卉的压条繁殖11、非肥土混合基质12、肥土混合基质 13、接穗14、砧木15、鳞茎花卉16、花卉的扦插繁殖 17、园艺学上的二年生草花18、宿根花卉19、花卉植物的自然休眠20、重瓣花21、单瓣花22、半重瓣花23、菊花的10周品种 24、落叶树25、常绿树26、根外追肥27、花卉的冻害 28、花卉的寒害29、硬水30、软水31、花卉的摘心 32、花卉植物的被迫休眠33、花卉栽培的设施34、复合肥 33、气生根 四、简答题(每题6分,共30分) 1、大树移植时,怎样才能提高成活率? 2、家庭养花,有什么办法来提高植株周围的空气湿度? 3、土壤中的有机质有什么作用? 4、在什么情况下需要进行换盆? 5、有机肥和化肥各有什么优缺点? 6、怎样制作腐叶土? 7、请分别举出天南星科、棕科、百合科、龙舌兰科的花卉各3种。 8、花卉按实用性任何进行分类? 9、花卉如何进行上盆? 10、为什么一般地栽花卉只需要施氮、磷和钾肥? 11、什么叫攀缘植物?根据其攀缘生长的方式不同可以分为哪几类? 12、荫棚有什么作用? 13、简要介绍一下花卉的几种无性繁殖方法。

《花卉栽培》课程标准

枣庄职业学院《花卉栽培》课程标准 课程编码19023205 开设学期 4 课程名称花卉栽培执笔人黄振 参考学时72 制订日期2013-3 学分 2 审核人薛照文 适用专业城市园林审核日期2013-3 一、课程定位 《花卉栽培》是城市园林专业的主干专业课程。主要介绍花卉栽培的基本知识和基本技能,重点掌握花卉栽培的工作过程和技术程序,以实践技能带动理论知识的学习,注重教学的整体优化,重点培养学生的综合实践应用能力。通过本课程的学习,使学生掌握有关园林花卉分类、繁殖、栽培管理和应用等的基本知识和基本技能。为园林设计类课程学习奠定基础,为园林花卉生产、栽培、养护管理和园林设计和园林绿化服务。 二、课程设计理念 根据本课程在园林行业岗位群中的定位与课程目标,以先建立实践教学体系,后建立理论教学体系。以实践教学带动理论教学为原则,坚持教育为行业服务的设计思路,以培养学生创新能力和实践应用能力为核心,突出职业能力培养,体现具体工作过程。将园林职业岗位应具备的知识目标、能力目标和素质目标,定位于实践教学各环节中,构建由单项实训、综合实训、企业顶岗实训和顶岗就业实习等模式组成的实践教学体系。 三、课程目标 (一)知识目标 1. 花卉分类知识 要求学生了解花卉分类方法,掌握常见花卉所属类别,并熟悉一、二年生花卉、

宿根花卉、球根花卉、水生花卉、木本花卉等的形态特点。 2. 花卉生长环境与栽培设施 要求学生掌握花卉生长发育与光、水、气、土的关系,并能根据不同种类花卉选择不同的栽培设施,创造适合花卉生长发育的环境条件。 3. 花卉繁殖技术 要求学生了解花卉有性繁殖和无性繁殖的特点,基本掌握各种繁殖方法的基本原理,熟悉掌握花卉各种繁殖方法。 4. 盆花栽培技术 要求学生在掌握花卉栽培基本知识的基础上,能根据不同盆花对生境要求不同采取适宜管理方法。 5. 鲜切花栽培技术 要求学生了解鲜切花生产的基本情况,熟悉掌握主要鲜切花种类的栽培管理方法。 6. 花卉应用 要求学生了解花卉应用的基本理论并掌握花卉应用的形式与方法。 (二)能力目标 1. 花卉识别 要求学生掌握各种花卉的形态特征并正确识别。 2. 花卉繁殖技术 要求学生熟悉掌握花卉各种繁殖方法的技术操作,并能根据不同季节、不同种类选择适宜的繁殖方法。 3. 盆花管理技术 要求学生熟悉掌握培养土配制,上盆与换盆,盆花生境调控技术。 4. 鲜切花栽培管理技术 要求学生熟悉掌握主要鲜切花的栽培、采收等技术。 5. 花卉应用技术 要求学生能根据不同场合、不同花卉种类灵活应用花卉。 (三)素质目标 教学中紧密将花卉文化内涵与花卉识别、花卉栽培管理与实际应用相联系,不断

种植技术教案

种植技术培训教案 ——玉米栽培技术培训 教学目标: 1.让学员了解玉米种植、田间管理技术。 2.使学员掌握玉米病虫害防治技术。 教学重点:玉米种植、田间管理技术和病虫害防治技术。 教学过程: 第一部分玉米播种技术 一、精选种子 为了提高种子质量,在播种前要对籽粒进行粒选,选择籽粒饱满、大小均匀、颜色鲜亮、发芽率高的种子,去除秕、烂、霉、小的籽粒。 二、种子处理 玉米在播种前通过晒种、浸种和药剂拌种等方法,增强种子发芽势,提高发芽率,减轻病虫害,达到苗早、苗齐、苗壮的目的。 1、晒种。将选出的种子在晴天中午摊在干燥向阳的地上或席上,翻晒2-3天。 2、浸种。一般采用冷浸和温汤方法。冷水浸种时间为12-24小时,温汤(55-58℃)一般6-12小时,也可用25公斤腐熟人尿兑25公斤水或沼液浸种12小时,另外也可用0.2%的磷酸二氢钾或微量元素浸种12-14小时。注意:浸过的种子要当天播种,不要过夜;在土壤干旱又无灌溉条件的情况下,不宜浸种。 3、拌种。可以用农药拌种如50%辛硫磷乳油,每公斤种子2.5ml辛硫磷乳油,也可用微量元素如“傲绿”牌营养素拌种,每公斤种子4-5克营养素。包衣种子无需浸种和拌种。

三、足墒适时早播 根据我市的气候条件,早播有利于玉米早期蹲苗、延长生育时期。麦龚套种,在小麦成熟前7-15天趁墒套种。高产田晚套种,中低产田早套种。铁茬播种,为了实现早播,麦收后抓紧时间灌足底墒水,足墒铁茬播种,要在6月15日以前播种完毕。铁茬播种的方式有冲沟播种和挖穴点播。播种时要求深浅一致,播深5厘米左右,点播每穴2-3粒,株距要均匀,覆土要严,确保一播全苗。 四、合理密植 玉米的合理密度受气候、肥水、品种特性的影响,一般地力条件较高,施肥较多,灌溉条件好的密度要大些,植株矮小的叶片上冲的紧凑型品种密度应大些。可采用宽窄行种植,宽行80厘米,窄行40厘米。株距可根据密度而定。郑单958适宜种植密度:500公斤以上产量水平4500株/亩,株距24厘米;400-500公斤产量水平4200株/亩,株距26厘米。农大108适宜种植密度:500公斤以上产量水平3600株/亩,株距30厘米;400-500公斤产量水平3400株/亩,株距32厘米。 第二部分科学施肥技术 俗话说:"玉米是个大肚汉,能吃能喝又能干"。亩产玉米500公斤以上的中高产田,根据夏玉米生长发育特点及示范区土壤条件需追施纯氮18-24公斤,纯磷6-8公斤,纯钾5-8公斤。追施时坚决杜绝“一炮轰”、只追氮肥的现象,要根据示范区测土化验结果实行平衡配方施肥,不仅重施氮肥,而且要配合磷钾肥和微肥,依据轻施提苗肥、早施攻杆肥、重施攻穗肥,补施攻粒肥,分次追施。采用分次追施较"一炮轰"、单施氮肥增产10%以上。重点示范区的施肥技术如下: 1、攻杆肥。在播种后25天左右,苗高一尺时,追施攻杆肥又叫拔节肥,能够促使中上部叶片增大,延长下部叶片的光合时期。这次追肥占总追肥量的20-30%,可亩追适合各区的"沃力"牌玉米专用BB肥30—40公斤。也可亩追尿素10-15公斤(碳铵30-40

优质草莓立体无土设施栽培技术

草莓立体无土设施栽培技术的 调查与研究 摘要:通过开展闽台合作,引进台湾先进的立体草莓无土栽培管理技术,并进行改进与创新。本文阐述了立体草莓无土设施栽培的优点,总结其配套综合管理技术,尤其是提出病虫防控新技术,为发展优质草莓提供技术参考。 关键词:优质;立体无土设施栽培;草莓;配套技术 草莓的外观呈心形,鲜美红嫩,果肉多汁,含有特殊的浓郁水果芳香。草莓营养价值高,富含维生素C,有帮助消化等功效。目前我国草莓主要产区在江浙一带,福建主要种植区在宁德市,近年来随着草莓种植效益的迅速提高,沿海地区发展日益扩大,但均以露地栽培为主,果实品质一般,为探讨草莓在沿海地区高优栽培的可行性[1],鉴于泉州的气候条件与台湾相似,本所于2010年秋季与台湾草莓花田开心农业工作室进行合作,引进了台湾先进的立体草莓无土栽培[2]技术,并进行改进与创新。笔者在试验研究的基础上,总结了其栽培技术,现报道如下。 1. 立体草莓无土栽培优点 立体栽培草莓是变平地传统栽培为大棚[3]立体无土栽培模式,有人将其称为草莓栽培技术上的一场革命,具有广阔的发展前景。其优点突出表现在以下几个方面。 1.1 可节约用地,适种范围广[4] 从单位面积栽培量来看,传统栽培模式草莓的栽植密度为每667m28000~10000株,改用立体无土栽培模式后,种植株数可提高20%~30%,每667m2的栽培总量可达11000~13000株。另外,就土壤条件来讲,草莓对水肥条件要求较高,用传统方法栽培时宜选择土壤肥沃的地块。而改用立体无土方法栽培[5]时,由于营养基质可按要求任意选配,基本不受土壤条件的限制。不管土壤肥沃与否,甚至在荒坡、荒滩或者水泥地上也能发展,只要营养基质符合要求,就能保证草莓正常生长[6]。 1.2 可有效提高品质,适合发展观光农业

草莓种植技术

草莓种植技术 一、简介 草莓(strawberry),又叫洋莓、地莓、地果、红莓等,在园艺上属浆果类果树,原产欧洲,20世纪初传入我国而风靡华夏。草莓外观呈心形,其色鲜艳粉红,果肉多汁,酸甜适口,芳香宜人,营养丰富,故有“水果皇后”之美誉。蔷薇科,草莓属,多年生草本。有匍匐枝,复叶,小叶3片,椭圆形。初夏开花,聚伞花序,花白色或略带红色。花托增大变为肉质,瘦果夏季成熟,集生花托上,合成红色浆果状体。 蔷薇科草莓属多年生常绿草本。主要种类有东方草莓、森林草莓、绿色草莓、智利草莓和威州草莓。分布于北半球和南美洲,以欧洲最多,美国、日本、朝鲜、墨西哥、加拿大等次之。中国多在大、中城市郊区种植。栽培品种多为威州草莓和智利草莓及其杂交后代。草莓植株矮小,有短粗的根状茎,逐年向上分出新茎,新茎具长柄三出复叶。聚伞花序顶生,花白色或淡红色。花谢后花托膨大成多汁聚合果,红色或白色,球形、卵形或椭圆体形,其中着多数种子状的小瘦果。喜温暖湿润和较好阳光,不耐严寒、干旱和高温。根系由新茎和根状茎上的不定根组成。根状茎3年后开始死亡,以第2年产量最高,3年后降低。秋季用匍匐茎繁殖。壮苗定植,施足基肥,收获一季即行更新,可连年高产。露地和温室保护地栽培均可。采用茎尖和花药培养可在短期内获得无毒苗和加速新品种繁育。草莓果实富含维生素C、铁及多种矿物质。可鲜食和制果酱、果汁、果酒;鲜果速冻可保质贮运。 二、吃草莓的好处 草莓属蔷薇科多年生草本植物,又叫洋莓,原产于南美洲,我国是在20世纪初才引进的。草莓品种繁多,有2000多个品种,果实鲜红美艳,柔软多汁,甘酸宜人,芳香馥郁,有“水果皇后”的美誉。草莓营养丰富,富含多种有效成分,每百克鲜果肉中含维生素C60毫克,比苹果、葡萄含量还高。果肉中含有大量的糖类、蛋白质、有机酸、果胶等营养物质。此外,草莓还含有丰富的维生素B1、B2、C、PP以及钙、磷、铁、钾、锌、铬等人体必需的矿物质和部分微量元素。草莓是人体必需的纤维素、铁、钾、维生素C和黄酮类等成分的重要来源。草莓又叫红莓、杨莓、地莓等,是蔷薇科草莓属植物的泛称,全世界有50多种。 草莓营养丰富,含有果糖、蔗糖、柠檬酸、苹果酸、水杨酸、氨基酸以及钙、磷、铁等矿物质。此外,它还含有多种维生素,尤其是维生素C含量非常丰富,每100克草莓中就含有维生素C60毫克。草莓中所含的胡萝卜素是合成维生素A的重要物质,具有明目养肝作用。草莓还含有果胶和丰富的膳食纤维,可以帮助消化、通畅大便。 草莓的营养成分容易被人体消化、吸收,多吃也不会受凉或上火,是老少皆宜的健康食品。草莓的吃法很多。

花卉栽培技术教案1

花卉栽培技术教案 【训练花卉识别】 一、实训目标 1.知识目标:掌握花卉的不同分类方法;知道温室花卉、年宵花卉、切花种类等常见花卉的生态习性与观赏用途。 2.技能目标:会看图或实物识别常见花卉。 二、材料用具 校内外实习基地的花卉品种(大约100种) 三、实训内容 1花卉分类 (一)按生物学性状进行花卉分类 (1)草本花卉 a.一年生花卉:在一年内完成其生长、发育、开花、结实、直至死亡的生命周期。即春天播种、夏秋开花、结实、后枯死。故又称春播花卉。如鸡冠花、波斯菊、硫华菊、翠菊、百日草、万寿菊、孔雀草、茑萝、千日红、麦杆菊、一串红、半支莲、五色草大花秋葵、藿香蓟、凤仙花等。 b.二年生花卉:在二年内完成其生长、发育、开花、结实、直至死亡的生命周期。即秋天播种、幼苗越冬、翌年春夏开花、结实、后枯死,故又称秋播花卉。如金鱼草、三色堇、 c.宿根花卉:地下部分的形态正常,不发生变态现象;地上部分表现出一年生或多年生性状,如菊花、蓍草属、紫菀属、金鸡菊、宿根天人菊、、金光菊、紫松果菊、一枝黄花、蛇鞭菊、芍药、乌头、耧斗菜、铁线莲、荷苞牡丹、蜀葵、福禄考、剪秋罗、随意草、桔梗、沙参、费菜、鸢尾属、射干、火炬花、萱草、玉簪、万年青、吉祥草、麦冬、沿阶草等。 d.球根花卉:地下部分的根或茎发生变态,肥大呈球状或块状等,如郁金香、风信子、葡萄风信子、贝母、百合、绵枣儿、大花葱、铃兰、秋水仙、白芨、水仙、石蒜、葱兰、韭兰、晚香玉、唐菖蒲、球根鸢尾、火星花、番红花、美人蕉、大丽花、花毛茛、红花酢浆草,因其形态不同,可分为以下几类:鳞茎类、球茎类、块茎类、根茎类、块根类。 e.多年生常绿花卉:无落叶休眠现象的花卉,在北方寒冷地区栽培必须在温室内培育,或冬季须在温室内保护越冬。 f.水生花卉:指生长在水中或沼泽地或耐水湿的花卉。常见的如荷花、睡莲、萍蓬草、芡、千屈菜、菖蒲、黄菖蒲、香蒲、水葱、凤眼莲等。

【精品】三年级综合实践活动教案:我喜爱的植物栽培技术_全国通用

《我喜爱的植物栽培技术》活动方案 一、活动背景 学生对周围世界一直充满好奇心和求知欲,也热衷于实践研究,但除了课堂教学上的探究活动外,学生平时很少有实践探究的机会,为此,我组织三年级学生开展植物栽培活动,通过观察、记录植物的生长过程,学会科学的种植方法,学会观察、实验、比较的科学研究方法。既能培养学生爱护绿色植物,珍惜生命的情感,也可以为学生提供一个实现中长期科学探究活动的平台。营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围,全面推进素质教育。 二、活动目标 1、通过本次活动,使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等,懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节,初步掌握一些种植方法,学会栽培一种植物。 2、培养学生的劳动观念,激发学生劳动的热情,体会劳动人民劳动的艰辛。 3、激发学生的好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度;使学生获得一些亲身探索的体验,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 4、培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息(包括上网),并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。 5、通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。 活动重难点: 通过本次活动,使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等,懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节,初步掌握一些种植方法,学会栽培一种植物 三、活动准备 1、发动学生从各种渠道收集有关农作物和各种蔬菜的各种资料,了解一些农作物的样子和生长过程。 2、教师可以利用网络查找相关的图片、视频。 四、活动时间安排 本活动历时十六周 五、活动年级

三年级 六、活动的实施过程: 第一阶段:主题的确立(三月份) 1、为了种植交流方便,根据学生的家庭住址就近原则,自愿组成活动小组。 2、各班分小组讨论、搜集资料,选择自己喜欢的植物。汇报结果,确定小组种植的植物名称。 3、准备各小组确定好的植物种子。 第二阶段: 种植实践(四月份、五月份) 1、通过各种途径了解植物的品种、特点、生活习性等,懂得种植的环节,掌握简单的种植方法,学会栽种一种植物。 2、具体活动步骤: (1)翻地、整地、施肥、种植。 (2)各班选出一些爱好种植的同学,成立“护绿小组”,对种植的植物进行管理。(3)围绕种植的蔬菜、花卉进行研究,了解植物简单的病虫害症状;了解植物基本的生长情况及栽培方法。 (4)设计观察记录表,坚持记录,写观察日记。 (5)收集无土栽培等新型种植方法的有关资料,交流。 (6)各班将收集的资料进行归纳整理,相同的合并,不同的列出目录,分类装订。 第三阶段:成果交流(六月份) 1、班级展示种植的植物及整理的资料。 2、展示、评价。 3.谈谈活动的体会。 七、预期成果 1、各个班级能够根据自己所选的子课题进行有步骤,有计划的活动。 2、对收集到的各类资料进行汇编、做调查表,进行观察记录,并拍种植的照片、写一些观察日记,谈谈活动体会心得 八、总结

花卉栽培历史

花卉栽培历史 花卉是美化环境、丰富人民生活的活材料花卉是色彩的来源,是季节变化的一种标记花卉是为园林和风景区进行绿化、美化的重要活材料,是用以点缀居室,会场、阳台、道路、居民区、工矿区、寺庙等处的素材。花卉之美还常因季节、时间与天气而有变化,四季相异,早晚不同,晴雨有别。花卉从发芽、抽梢、展叶到开花、结果、散子等阶段构成的节奏感,使人们体会到动态美和生命的旋律。花卉以它的姿色、风韵和香味给人美的享受,它既能反映大自然的天然美,又能反映出人类匠心的艺术美。 中国花卉栽培的历史 我国花卉栽培历史非常悠久,从浙江余姚“河姆渡”文化遗址可以考证,7000多年前我们的祖先已经开始欣赏花卉;3000多年前殷商时期,甲骨文中出现“园、圃”,说明那时有了园林的雏形;2500年前春秋战国时期,在《诗经》、《楚词、离骚》有了花卉栽培的记载,“吴王夫差建梧桐园,广植花木”;2100年前秦汉年间,统治者大建宫院,广罗各地奇果佳树,名花异卉,根据《四京杂记》所载,当时搜集的果树、花卉已达2000余种,其中梅花就有候梅、朱梅等不少品种。1800 年前西晋时期,嵇含撰写的《南方草木状》记载了各种奇花异卉的产地、形态、花期,如茉莉、睡莲、菖蒲、扶桑、紫荆等,并以经济效益为前提,将我国南方81 种植物分为草、木、果、竹类,此分类方法比瑞典林奈的植物分类系统早1400多年,成为我国历史上第一部花卉专著。1300年前唐朝,花卉种类和栽培技术有了很大发展,牡丹、菊花的栽培盛行,出现了盆景,并有了多部花卉专著,如王芳庆的《园林草木疏》,李德裕的《手泉山居竹木记》等。 1000 多年前宋朝,是我国花卉栽培的重要发展时期,花卉种植已成为一种行业,出现了花市。不仅花卉的种类和品种增多,而且栽培技术有了极大的发展,如菊花的嫁接,培植出一株能同时开放上百朵花的大立菊和塔菊;唐(堂)花艺术,即利用土炕加温、热水浴促进植物提早开花。有关花卉专著已增加到31部。这些专著记载和描述了许多名花品种,还论述了驯化、优选以及通过嫁接等无性繁殖方法来保持优良品种特性的育种和栽培技术。如范成大的《苑林梅谱》,王观的《芍药谱》,王学贵的《兰谱》,陈思的《海棠谱》,欧阳修的《洛阳牡丹记》等等;其中陈景沂的《全芳备租》,收录了267种植物,其中120多种为花卉,并对其形态、习性、分布、用途等进行了阐述,可称为是中国古代史上的花卉百科全书。 600 -300多年前明朝-清初,是我国花卉发展的第二个高潮时期。花卉专著达到53部。如明朝王象晋的《群芳谱》,王路的《花史左编》;清朝陈昊子的《花镜》,刘景的《广群芳谱》,袁宏道的《瓶史》等巨著。花卉开始商品化生产,生产的花卉不仅满足宫廷,也为市民所享用。如北京丰台的十八村(现黄土岗乡)是当时北京花卉名产地,宣武门是北京最大的花市。 150多年前鸦片战争,由于帝国主义的入侵,使我国花卉栽培业遭受了极大损失,丰富的花卉资源和名花异卉被大肆掠夺,如大树杜鹃。外国商人、传教士、医生、职业采集家和形形色色的探险家,从我国采集了大量植物标本和种子、苗木,从而极大地丰富了欧洲的园林。但是,这些外国人为了满足自身的需要,也输入大批草花和温室花卉,约百余种,使我国的花农开始学习国外的栽培技术,在上海一带还出现了花卉装饰。 新中国成立以后,我国的花卉事业受到了越来越多的重视,尤其是改革开放之后花卉产业发展迅速,花事活动也十分活跃。1986年天津《大众花卉》编辑部发起评选我国十大名花活动,按得票多少评出牡丹、月季、梅花、菊花、杜鹃、兰花、山茶、荷花、桂花、兰花为十大名花。 1987年举办了第一届全国花卉博览会。1999年在昆明举办了世界园艺博览会,获得国

园林花卉栽培技术教学大纲

《园林花卉栽培技术》教学计划及大纲 一.课程的地位教学目的和要求 通过本课程的教学,使学生了解花卉的概念、我国花卉植物资源和特点、花卉植物的分布、栽培简史、生物学特性和生态学习性。教学的重点在于,使学生掌握不同类型花卉的栽培技术和繁殖方法;掌握在美化环境、改善环境、产业发展中的作用。 二.主要教学环节 1.理论教学:96 学时;占总学时的40%; 2.实训教学:144学时;占总学时的60%; 三、课程内容 (一)理论部分 绪论(4学时) } 1.花卉的定义 2.花卉栽培的意义和作用 3.我国丰富的花卉种质资源及其对世界园林的贡献 4.国内外近代花卉事业发展概况 5.国内外花卉种子工程发展概况 6.花卉科技的发展趋势 总论 第一章花卉的分类(8学时) !

(1)教学目的、要求 通过学习掌握花卉常用分类法。正确认识每一种花卉,掌握其分类及所处的地位,是我们学习好花卉栽培技术的关键。 (2)重点与难点 花卉实用分类法。 第一节花卉常用分类方法 第二节花卉实用分类 第二章花卉栽培与环境因手(12学时) (1)教学目的、要求 花卉的生长发育除决定于其本身的遗传特性外,还决定于外界环境因子,因此花卉栽培的成功与否,决定于环境因子的调控。(2)重点与难点 , 正确了解和掌握花卉生长发育与外界环境因子的相互关系,是花卉生产和应用的关键。 第一节温度对花卉栽培的影响 第二节光照对花卉栽培的影响 第三节水分对花卉栽培的影响 第四节土壤与肥料对花卉栽培的影响 第五节气体对花卉栽培的影响 第六节花期控制 第三章花卉栽培设施(15学时) (1)教学目的、要求

了解温室的基本结构、掌握温室的性能及正确管理方法;了解塑料拱棚的环境特点及管理方法、温床的特点与建造;熟练掌握花盆的种类及性能、花卉栽培常用的工具及正确使用 … (2)重点与难点 温室、塑料拱棚的基本结构、性能及管理方法;温床的特点与建造;花盆的种类及性能 第一节温室 第二节其他栽培设施 第三节常用器具 第四章花卉的繁殖(15学时) (1)教学目的、要求 花卉繁殖是繁衍花卉后代、保存种质资源的手段。花卉种类相当多,其繁殖方法也多,按其性质可以分为有性繁殖和无性繁殖这两大类。 (2)重点与难点 有性繁殖是一、二年生草本花卉最常用的繁殖方法。 第一节… 第二节种子繁殖 第二节扦插繁殖 第三节分生繁殖 第四节其它繁殖方法 第五章花卉的应用(10学时)

【免费下载】种植技术基础教案

《种植技术基础》 第一章植物的生长发育及产量、品质的形成 这一章包括植物各器官的形态、生长发育以及作物产量、品质的形成两方面的内容。 首先说整个植物界可以分为两大类,即孢子植物和种子植物。我们的种植业所涉及的植物主要是种子植物。种子植物又可分为裸子植物和被子植物两类。 第一节植物各器官的形态、生长发育 一、营养生长 植物的种子,在适宜的外界条件下,便开始萌发,生根并形成茎和叶,植物由小长大,这样,植物的体积和重量都增加,这就是植物的生长现象。从种子的萌发到幼苗的形成以及根、茎、叶的长大,是植物营养生长的过程;营养生长到一定阶段后,植物开始开花并形成果实和种子,这是生殖生长的过程。 种子植物的外形、大小差别虽大,但基本都是由根、茎、叶、花、果实和种子等器官构成。各器官之间相互依赖、相互制约,从而保证植物体的协调统一。 种子的萌发和幼苗的生长 种子是种子植物所特有的繁殖器官,是由胚珠发育而来的,凡是由胚珠发育形成的种子才是真正的种子。种子的大小、形状、颜色各不相同。成熟的种子由种皮、胚和胚乳构成。胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分组成,胚是种子中最重要的部分,胚乳是为胚的生长提供营养物质的。 (二)根、茎、叶的形态及生长发育 1.根 根是植物在长期适应陆地生活的过程中形成的地下营养器官,根的重量可超过整个植株重量的一半。 根的变态类型有:肥大直根(萝卜)、块根(甘薯)、支持根(玉米)、寄生根(菟丝子)。 实践证明,要使作物高产、稳产,必须有一个发育良好的根系,使地上部和地下部保持相对均衡。耕作、施肥及水分管理等都是以根际为对象,对根的生长有很大的影响。

大棚蔬菜种植技术教案

冬季大棚蔬菜种植技术教案 一、大棚构建 (一)棚架类型和结构。塑料大棚的类型结构有很多种。目 前推广应用最多的有装配式镀锌薄壁钢管型(简称钢管大棚)和竹木圆拱型大棚两种。主要用于番茄、甜(辣)椒、茄子、黄瓜 等夏菜的春季早熟栽培和冬延后栽培,以及育苗、杂交制种等。 还有一种竹架小棚,常单独或与大棚配合(即大棚套小棚),用于冬春季茄、瓜类蔬菜育苗和春季早熟栽培。钢管大棚有两种规格:一种是中心高 2.2 米、宽跨度 4.5 米,长20 米,面积90 平方米;另一种是中心高 2.5 米,宽6 米,长30 米,面积180 平方米。使用寿命一般为15 年。 为了降低生产成本,还可采用竹架大棚。棚架以毛竹或小圆 木为材料搭成,高2 米左右,宽4—5米,一般使用寿命为 3 年。 (二)覆盖材料:大棚覆盖材料有以下几种: 1、普通膜:以聚乙烯或聚氯乙烯为原料,膜厚0.1 毫米,无色透明。使用寿命约为半年。 2、多功能长寿膜:是在聚乙烯吹塑过程中加入适量的防老化 料和表面活性剂制成。浙江省新光塑料厂生产的多功能膜,宽幅7.5米、厚0.06 毫米,使用寿命比普通膜长一倍,夜间棚温比其

他材料高1—2℃。而且膜不易结水滴,覆盖效果好,成本低、 效益高。 3、草被、草扇:用稻草纺织而成,保温性能好,是夜间保温 材料。 4、聚乙烯高发泡软片:是白色多气泡的塑料软片,宽 1 米、厚0.4 —0.5 厘米,质轻能卷起,保温性与草被相近。 5、无纺布:为一种涤纶长丝,不经织纺的布状物。分黑、白 两种,并有不同的密度和厚度,常用规格50 克/ ,除保温外还常作遮阳网用。 6、遮阳网:一种塑料织丝网。常用的有黑色和银灰色两种, 并有数种密度规格,遮光率各有不同。主要用于夏天遮阳防雨, 也可作冬天保温覆盖用。 (三)大棚搭建:选择向阳、避风、高燥、排水良好,没有 土壤传染性病害的地方搭棚。 (四)塑料薄膜维护:扣膜时要尽量避免棚膜的机械损伤, 特别是竹架大棚,在扣膜前应先把架表面突出的部分削平,或用旧布包扎好。用弹簧固定时,在卡槽处应加垫一层旧报纸。另外 要注意避免新旧薄膜长期接触,以免加速新膜的老化。在通风换气时要小心操作。薄膜受冻或曝晒,会促进老化,钢管在夏天经 太阳曝晒,温度可上升到60 —70 ℃,从而加速薄膜老化破碎。 薄膜使用过程中,难免有破孔,要及时用粘合剂或胶带粘补。 二、环境特点与调控

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