垃圾分类的研究性学习报告

垃圾分类的研究性学习报告
垃圾分类的研究性学习报告

关于不同小区不同人的垃圾分类的研究性学习报告

——青岛距离垃圾分类有多远

班级:八年级十二班

指导老师:朱老师

组内成员:王正阳、朱剑震、赵冠华、袁鹏举、徐啸、鹿亚男

课题组长:鹿亚男

提出课题:垃圾分类,从我做起

调查背景:现在垃圾分类垃圾桶,基本上遍布每个小区,但依然有很多人无视这个看似无用,其实作用巨大的分类垃圾桶,我就因为这件事,进行了调查。

目的意义:垃圾乱丢是垃圾,垃圾分类是资源,经过分类的垃圾可以节约资源,所以希望每个人都可以为环境做一份贡献。将垃圾分类,举手之劳!

研究方法:走访调查、比较、归纳

活动计划:1.时间:开学前三天中的任意一天即1.19至1.28

2.地点:浙北大厦附近

3.分工:社会调查组、资料收集组、信息综合组

4.计划:社会调查组的成员给任意一单元的所有人分发调查问卷;资料收集组的成员去图书馆搜集资料;信息综合组的成员把另外两个组所收集来的信息汇集起来,成为一篇完整的研究性学习报告。

报告形式:文字、图片

文字部分:鹿亚男、王正阳、袁鹏举

图片部分:徐啸、赵冠华

垃圾的种类

根据一些资料,我们总结出了,垃圾一般可分为四种种类:1.可回收垃圾 2.厨房垃圾 3.其他垃圾 4.有害垃圾

可回收垃圾包括:纸类(报纸、传单、杂志、旧书、纸板箱及其他未受污染的纸制品等)、金属(铁、铜、铝等制品)、玻璃(玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品)、除塑料袋外的塑料制品(泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料等)、橡胶及橡胶制品、牛奶盒等利乐包装、饮料瓶(可乐罐、塑料饮料瓶、啤酒瓶等)等。

厨房垃圾包括:剩菜剩饭与西餐糕点等食物残余、菜梗菜叶、动物骨骼内脏、茶叶渣、水果残余、果壳瓜皮、盆景等植物的残枝落叶、废弃食用油等。

其他垃圾包括:受污染与无法再生的纸张(纸杯、照片、复写纸、压敏纸、收据用纸、明星片、相册) 受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、妇女卫生用品、一次性餐具、贝壳、烟头、灰土等。

有害垃圾包括:电池(蓄电池、钮扣电池等)、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废旧小家电、废打印机墨盒、硒鼓等。

当知道了垃圾的种类之后,便可以依据分类准确得将不同的垃圾分到不同的垃圾桶中去。注意:一定要多记多背!

垃圾分类处理优点

1.减少占地,使环境保持优美:生活中有很多垃圾很难降解,使土地受到严重侵蚀。垃圾分类,能够减少垃圾数量达到50%以上。

2.可以让垃圾变废为宝:在所有的垃圾中,有30%至40%可以回收利用,制作出一件件漂亮的工艺品等。应珍惜这个看似不起眼的资源,毕竟它将发挥出巨大的功能。

3.减少污染:废弃的电池中含有许多有毒有害物质,可能使人中毒;抛弃的废塑料被动物误食,发生疾病的情况也时有发生。垃圾分类至关重要。

4.提升城市文明形象也体现了市民的良好素质。

社会调查问题

调查对象:来自于不同小区的10位不同年龄段的人

1.你们有没有执行垃圾分类?

(1).有(经常或偶尔)(2).没有(从未执行)

2.您能够分清可回收垃圾和不可回收垃圾吗?

(1).十分清楚(2).不是非常清楚(3)完全不清楚

3.您有无把应属于厨房垃圾中的垃圾扔到其他地方去?

(1)有(2)有时(3)从未

4.您对于实行垃圾分类的看法是?

(1)很赞同(2)不赞同(3)没有想法

5.您有无劝阻过曾乱丢垃圾的人?

(1)曾劝过(2)没劝过

6.您会把废弃罐头卖给收废品的人吗?

(1)经常会(2)偶尔会(3) 从来不会

7.您所在的小区能很方便的找到分类垃圾桶吗?

(1)是的,在很明显的地方(2)摆放位置不太合理(3)没有分类垃圾桶(4)不太清楚

8.您认为现在所用的分类垃圾桶有起到垃圾分类的作用吗?

(1)有,作用很大(2)有,作用很小(3)没有作用

9.您在平时生活中有把垃圾分类的习惯吗?

(1)有,经常是这样(2)有,偶尔是这样(3)从不是这样

调查结果显示,第一题,选择(1)的人占总数的(80%),选择(2)的人占总数的(20%)

第二题,选择(1)的人占总数的(40%),选择(2)的人占总数的(30%),选择(3)的人占总数的(30%)

第三题,选择(1)的人占总数的(20%),选择(2)的人占总数的(40%),选择(3)的人占总数的(40%)

第四题,选择(1)的人占总数的(80%),选择(2)的人占总数的(0%),选择(3)的人占总数的(20%)

第五题,选择(1)的人占总数的(50%),选择(2)的人占总数的(50%)第六题,选择(1)的人占总数的(40%),选择(2)的人占总数的(40%),选择(3)的人占总数的(20%)

第七题,选择(1)的人占总数的(10%),选择(2)的人占总数的(30%),选择(3)的人占总数的(60%),选择(4)的人占总数的(0%)

第八题,选择(1)的人占总数的(50%),选择(2)的人占总数的(40%),选择(3)的人占总数的(10%)

第九题,选择(1)的人占总数的(70%),选择(2)的人占总数的(20%),选择(3)的人占总数的(10%)

在调查的过程中,我们从别人的口中还得知,他们对垃圾分类还有一定的看法:在“其他垃圾”这一垃圾桶中,非常混乱,所以,他们建议可以把“其他垃圾”再分成好多类,方便放垃圾。

总结

大家一起从上面大概了解了垃圾的种类,知道了垃圾分类的好处,明白了不同人眼里的垃圾分类。想必大家都收获满满了。其实,垃圾分类就在我们身边,不要因为一些什么“时间原因”、“路程原因”,就不把垃圾分类放在眼里,随意乱丢垃圾,不仅使扫地的叔叔阿姨又多了一项任务,也给城市抹上一笔,使这个本来美丽动人的城市变得肮脏。当然我相信,每一个人并不是故意这样做的,但还是希望大家注意这一点。现在,每一位小区居民都慢慢地弄清了垃圾分类,开始执行。总体而言,执行情况还是不错的,一般都能把家里的垃圾整理干净,可外面的垃圾却孤独的在那儿任凭风吹雨打,都没有一个适合它的家。垃圾分类,从我做起,

大家一起努力吧!

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2020年大学生暑假社会实践调查报告:垃圾分类处理

2020年大学生暑假社会实践调查报告:垃圾分类处理 本文是关于2020年大学生暑假社会实践调查报告:垃圾分类处理,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 一、问题的提出 现在城市污染越来越严重了,走在大街上,不时还会闻到一股股恶臭味,不时还可以看到街旁、小巷里、市场里有一堆堆堆积如山的生活垃圾。这些垃圾不但毁了市容,而且还污染了空气。为此我对“垃圾到底有什么危害?”展开了一次调查。 二、调查方法 1.上网浏览,再网上查一些关于人们生活一天所产生的垃圾的数据。 2.查找书籍、报刊,了解。 3. 实地调查访问,去另邻居访问一天大概有多少垃圾,如果处理这些垃圾。 三、调查情况和资料整理 1.中国仅“城市垃圾”的年产量就近1.5亿吨,这些城市垃圾绝大部分是露天堆放。每年年产 1.5亿吨的城市垃圾中,被丢弃的“可再生资源”价值高达250亿元。北京市现日产垃圾13000吨,全年生产495万吨,而且每年将以8%的速度递增。 2.中国处理生活垃圾的方法除露天堆放外,还有卫生填埋,这种方法避免了露天堆放产生的问题,其缺点是建填埋场占地面积大,使用时间短(一般十年左右),造价高,垃圾中可回收利用的资源浪费了;再是焚烧,使垃圾体积缩小50%~95%,但烧掉了可回收的资源,释放出有毒气体,如二恶英、电池中的汞蒸汽等,并产生有毒有害炉渣和灰尘。 3.北京市现处理一吨垃圾花103.49元,一年的处理费用就是5亿多元。这还不包括建设垃圾处理场的费用,建一座大型垃圾填埋厂就得花1~2亿元,建一座大型垃圾焚烧厂就得花20多亿元,这又是一笔很大的支出。当前大量未经分类就填埋或焚烧垃圾,既是对资源的巨大浪费,又会产生二次污染。 4.垃圾严重污染水。体垃圾不但含有病原微生物,在堆放腐败过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物,并会将垃圾中的重金属溶解出来,形成有机物

校园垃圾分类活动总结_垃圾分类工作总结报告四篇

校园垃圾分类活动总结_垃圾分类工作总结报告四篇 校园垃圾分类活动总结_垃圾分类工作总结报告四篇(2) 垃圾分类并不难,只是我们举手之劳。为了我们的家园,为了我们的明天,从今天起,积极参与垃圾分 类,共创优美社区环境,配合垃圾分类,一起争做文明市民吧!关于垃圾分类活动的总结怎么写?下面小编给大家整理了几篇校园垃圾分类活动总结范文,仅供大家参阅。 金山初级中学作为首轮金山区学校垃圾分类试点学校,努力推动学校垃圾分类工作,号召全校师生积极参与到垃圾分类工作中,树立绿色低碳、环保健康的生活理念,通过小手牵大手,辐射家庭和社区,营造全社会都来关心生活垃圾分类工作,践行生活垃圾分类的良好氛 围。 一、建立机制,长效管理 1、部门联动,全员参与:建立垃圾分类试点工作领导小组、学校党支部、教导处、校务办、工会、红十字会等各部门形成合力,全体师生积极参与。 为了扎实、有效地推进垃圾分类和处理工作,加大对此项工作的组织协调,提高各级、各类人员的认识,我们成立了垃圾分类和处理工作领导小组。通过系列活动使全校师生树立绿色观念,举办相关的专题讲座,开设图文并茂的专栏;校园洁净,教室整洁,卫生无死角,垃圾分类统一处理,不对校园及周边环境产生污染。教导处:负责各学科环境渗透教育,各学科教育中有渗透环境的计划、教案及有关资料。总务处:为活动提供支持与保障。 2、创建模式,简便易行:在学校构建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾” 三分类,餐厨垃圾、电子废弃物专项回收的“小分类、大分流”收集模式。 3、创优评优,长效管理:将学校垃圾分类工作纳入常态化管理。同时在校内通过评选垃圾分类优秀宣传员、示范员、示范班等途径,树立典型,鼓励先进。 二、做好垃圾分类设施设备布点和保障工作,逐步纳入常规管理 1、将上级分发的不同分类垃圾桶合理的布点在学校校园之中,保证垃圾桶整洁、规范、齐全,周围环境整洁。按照布局,适当添置垃圾分类设施设备,以便进一步完善,使垃圾分类垃圾桶能尽力做到方便使用。

垃圾分类科普小知识同学们要了解

垃圾分类科普小知识同学们要了解 垃圾分类有哪些处理技巧?垃圾分类科普小知识介绍! A、什么是垃圾分类? 垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革,是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。 通过分类投放、分类收集,把有用物资,如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电器等从垃圾中分离出来重新回收、利用,变废为宝。 B、为什么要垃圾分类? 垃圾通过分类收集后,便于对不同类垃圾进行分类处置。既提高垃圾资源利用水平,又可减少垃圾处置量。生活垃圾分类有以下好处:1)减少占地;垃圾分类,去掉能回收的,不易降解的物质,减少垃圾数量达50%以上。 2)减少环境污染:废弃的电池等含有金属汞等有毒物质,会对人类产生严重的危害,土壤中的废塑料会导致农作物减产,因此回收利用可以减少危害。 3)变废为宝:我国每年使用塑料快餐盒达30亿个,方便面碗5亿—6亿个,废塑料占生活垃圾的3%—7%。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。回收1500吨废纸,可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。因此,垃圾回收既环保,又节约资源。

C、如何垃圾分类? 可分为: 1.可回收垃圾 主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 废纸:主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等,但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料:主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。 玻璃:主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。 金属物:主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料:主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 2.厨余垃圾 包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物,经生物技术就地处理堆肥,每吨可生产0.3吨有机肥。 3.有害垃圾 包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这些垃圾需要特殊安全处理。 4.其他垃圾 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物,采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 D、垃圾分类的误区

2019社区实行垃圾分类工作总结汇报5篇

2019社区实行垃圾分类工作总结汇报五篇 篇一 为减少城市垃圾处理压力,缓解垃圾围城危机,提高居民素质和环保意识,提升居民进行垃圾分类的能力,落实我社区垃圾分类工作。本月,结合广州市开展“爱护环境”主题月的实际情况,我社区开展了垃圾分类宣传活动,活动情况小结如下。 一、积极宣传,让居民更了解垃圾分类 本次活动在周末进行,许多休息的居民都来到球场参与我们的活动。活动现场多了一些对垃圾分类不太了解的居民。为此,我们准备了垃圾分类的宣传资料,免费派发给居民群众。 8:50,活动开始了。首先是垃圾分类宣传和垃圾分类实操演示社区垃圾分类活动总结及小结社区垃圾分类活动总结及小结。我们要求居民打开垃圾分类宣传折页,看着宣传资料,我工作人员告诉居民垃圾分类分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类,然后告诉居民每类垃圾对应垃圾桶的颜色,各类垃圾的代表物品,应该如何进行分类和回收等知识。然后各类垃圾都进行了一次分类实操。宣传“爱护环境”的重要性,要求居民“爱护环境”,进行垃圾分类。 9:00,垃圾分类有奖游戏开始了。在垃圾分类实操游戏的摊位上,小朋友比较积极,他们把刚刚学习到的知识学以致用,在家长的陪同下,有序地进行了垃圾分类实践。在垃圾分类有奖问答的摊位上,老人家比较敢兴趣,因为涉及的知识面比较广,所以老人家不懂的就按

自己的知识和习惯猜答案。但是垃圾分类是一项带有专业性的内容,我工作人员引导居民详细阅读垃圾分类宣传单张,在单张内容里面寻找答案。因此,许多居民群众都详细阅读了垃圾分类宣传单,特别在好学的小朋友的带动下,部分老人家也认真阅读了垃圾分类宣传单张,居民对垃圾分类有了更深的了解。 二、听取反馈,居民满意 本次活动我社区居委会共发出调查问卷10份,回收10份,满意率为100%,社区活动得到居民群众的支持! 我社区居委会将继续开展垃圾分类相关活动,为构建美丽家园而不断努力! 篇二 我校在教育指导中心的领导下,师生群策群力、集思广益,在“垃圾的分类”活动中取得了不错的成绩。现将该活动情况作如下总结。 一、领导重视,健全机构制度,为创建垃圾分类提供了坚实的保障。 垃圾分类是一个日常性的工作,必需有一个长期有效的组织机制保障,为此我校成立了由肖校长为组长的小组,长期指导督促我校的垃圾分类工作,具体小组名单如下: 垃圾分类领导小组 组长:ⅩⅩ 副组长:ⅩⅩ、ⅩⅩ 主要组员:各班主任、各班科任老师

垃圾分类处理办法

垃圾分类制度及分类处理办法 垃圾并不是一无是处的废物,“垃圾是放错了地方的资源”、“垃圾是地球上惟一增长的资源”,它应该是可循环利用的自然资源。如何对待、处理和利用垃圾可以反映出一个学校的环保意识和环境素质。 我校很早就开展垃圾分类和回收利用,制定了分类与管理的方法,并进行了大力宣传,取得了一定成绩。 一、校园垃圾的分类: 1.垃圾分类和管理的原则: 人人有责,加强管理,重在实效,持之以恒 2.垃圾分类的具体做法: (1)可回收垃圾(指:纸类、塑料类、金属类、玻璃类等能变卖的垃圾)。 (2)食堂垃圾(指:剩饭剩菜,菜根菜叶、废弃油指等)。 (3)有毒有害垃圾(指:废旧电池、废日光灯管、实验室过期药品、废旧电器等电子垃圾)。 (4)不可回收垃圾(指:塑料类、瓜皮果壳、建筑垃圾和其他清扫垃圾等)。 (5)绿化带的落叶、杂草、草皮等垃圾。 二、校园垃圾分类处理的办法: 1.学校在公共场所和主干道边同一位置设置两种垃圾箱,一种为可回收垃圾箱,另一种为不可回收的垃圾箱,全校师生员工必须按有关要求将垃圾放入相对应的垃圾箱内,各班各室设置不同种类的垃圾袋(纸盒),按要求分类投放处理。 2.废纸及废纸品、塑料饮料瓶以及能变卖的其它塑料;易拉罐、玻璃瓶及 能变卖的其它可利用的废弃物均必须投入到可回收垃圾箱。 3.各班各室清扫的不可回收的垃圾必须统一集中倒入学校指定的垃圾箱内。

4.有毒有害垃圾、废旧电子垃圾、交总务处集中统一处理,并做好相关记录。 5.落叶、杂草、草皮等清扫后集中处理。 6.建筑垃圾等由施工单位妥善处理。 三、校园垃圾回收的措施 1.学校各班设立专门垃圾回收点,设分类储藏箱若干个(暂设储藏箱2只,一只回收易拉罐、可乐瓶、矿泉水瓶、牛奶瓶,另一只回收废纸),废电池回收桶一只。 2.每天各班安排专人做环保卫士负责监督、检查、整理。 3.每月所得的回收费有专人做好登记,并归各班所有。 四、校园垃圾分类的管理 1.加大力度,进行广泛的宣传。要把分类的具体方法标示在显眼处,要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法,并自觉遵守,分类首先要从源头上把好关。尤其是加强对学生的宣传。工人要养成垃圾分类和集中处理,保持环境卫生的习惯,不能四处乱丢垃圾。教师要督促学生、检查落实跟进劳动课的垃圾处理,要清运到指定地点,不能乱丢乱放,也不能留手尾。 2.要加强过程管理,对已分类的垃圾要及时收集,清洁工人要按要求进行处理,把好出口关。学校对垃圾分类的设施设备提供物质保障。 3.奖罚结合,持之以恒。对初次不按要求进行垃圾分类的教职工给予提醒指正,造成不良影响或屡教不改者给予批评,批评后仍不改正者将按照过失给予处理。对模范遵守本制度,表现良好者,学校每年集中给予表彰和奖励,奖励基金可从变卖可回收垃圾所得提取一定比例,学校再提供一部分,两者结合。 小浪底镇相留小学

垃圾分类处理小常识

垃圾分类处理小常识 城乡生产、生活垃圾采取“源头分类、专业运输、综合处理”的方式,在源头上将垃圾分成厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾、建筑垃圾五类。厨余垃圾通过厌氧发酵产生沼气电,剩余的沼液沼渣制肥;可回收垃圾通过工厂流水线分拣后打包压缩出售;有害垃圾集中收集后运送至专业的有害垃圾处理机构无害化处理;其它垃圾运送至就近的填埋厂无害化填埋;建筑垃圾运输到指定地点填埋。 1、厨余垃圾的处理方法: 包括剩菜剩饭、菜根菜叶、果皮、茶叶渣、过期食品等,各户家将垃圾分好类,投入到垃圾收集亭中相对应的厨余垃圾桶。最后由垃圾转运员送到厨余垃圾生化工厂产生沼气电,厨余垃圾是当前对周边环境、地下水资源污杂最为严重的一类,一定严格分类、谨慎对待。 2、可回收垃圾处理方法: 包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸:主要包括报纸、期型、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等。塑料:主要包括各种袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。金属:主要包括易拉罐、罐头等。布料:主要包括各种废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。由垃圾转运员上门收购或自行投入垃圾收集亭的可回收垃圾桶。

3、有害垃圾的处理方法: 包括废电池、废日光灯泡、废水银温度计、过期药品、农药瓶等。有害垃圾是指对人体健康有害重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。由于其处理工艺较复杂,所以必须送至专业的公司集中处理。各户加重分类后投入垃圾收集亭的有害垃圾桶,由公司统一安排运送。 4、其他垃圾的处理方法:包括除上述几类垃圾之处的煤灰、炉渣、骨头、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃处。采用无害化填埋可减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。各户在家分好类后投放至垃圾收集亭的其它垃圾桶,由收集员统一运送至垃圾中转站后就近无害填埋。 5、建筑垃圾的处理方法: 包括因建设或装修剩下的砖瓦、陶瓷、渣土、石灰、沙卵石等难以回收的废弃物,不能堆放在道路两侧,应拖运到指定的地点存放或填埋,不得随意丢弃和堆放。

校园内垃圾分类调查报告

关于校园内垃圾分类调查报告 暨如何提高大学生的环保意识 10级国际商务李洋时间:2011年10月18日 环保作为一个概念的提出,不过短短几十年时间。从九十年代中后期起,中国才开始逐渐重视起环保。尤其是近几年来,大量有关环保的理论研究和实践活动的开展,使国民的环保意识也逐渐提升。但是,校园环保这一概念的提出不过是一两年的事情。从环境保护的角度上看,学校也被看作是一个环境问题的制造者。美国教育家勃莱森所说:“任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说,而且人们的确会注意它,在不知不觉中接受熏陶和影响”。因此,有必要对学校进行环境管理和规划,创建“绿色校园”,以实现学校环境的可持续发展。同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践的机会和进行环境教育的资源,有着特定的现实意义和教育意义。学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善,学习环境和社会知识,加深对人与环境关系的理解,提高环境素养和参与校园环境保护的积极性、自觉性。 调查背景: 当前在我们校园内各种生活垃圾中有些物质不易降解,使土地受到严重侵蚀。垃圾分类,去掉能回收的、不易降解的物质,减少垃圾数量达50%以上。废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质,会对同学们产生严重的危害,同时对学院整体风貌有很大的影响,不利于我们师生学习工作,当前大学生环保意识普遍不高的现状进行此次调查。 调查目的: 通过问卷调查我们学院师生的环境保护意识,来分析当前我们大学生环保意识的现状;使同学们了解垃圾分类的好处,树立环保意识和垃圾分类处理的意识,提高同学们自身的环保意识,是同学们做到从我做起,保护环境,人人有责。 调查方法:问卷调查

以下是校园内19名同学的调查状况: 1、您认为校园环境怎样 选项比例 A、好% B、一般% C、差% 2、你知道垃圾最终会收到哪里吗 选项比例 A、略知% B、不知道% C、知道% 3、你了解的垃圾处理方式哪一种是最好的 选项比例 A、单纯填满2% B、直接焚烧51% C、减量填埋分类相结合的综合处理方式% 4、在校园内见到垃圾时,你有主动捡垃圾的习惯吗 选项比例 A、没有% B、偶尔% C、经常0% 5、你在扔垃圾时是否会进行分类呢 选项比例 A、没有% B、偶尔% C、经常0%

上半年垃圾分类工作总结

2019上半年如皋经济技术开发区垃圾分类 工作总结 2019年我区积极相应全国垃圾分类现场会的号召,认真贯彻省、市相关文件精神,决定2019年开始在全区推进垃圾分类工作。 以“绿水青山就是金山银山”的生态文明建设重要战略思想为指导,深入贯彻绿色发展理念,提出“垃圾不落地、城乡更美丽”专项政治行动,按照“城乡联动、统筹推进”的工作思路,加快推进我区生活垃圾分类和治理工作,努力提升垃圾“减量化、资源化、无害化”水平。 垃圾分类工作取得良好开端 一是明确指导思想,强化领导分工 在区党工委、管委会的高度重视下,实事求是、因地制宜,结合我区的实际,制定出台了“皋开发[2018]57号”《如皋经济开发区生活垃圾分类和治理工作实施方案》,召开了相关的工作动员会,成立了由区党工委委员、管委会副主任为组长,纪工委、党群局、管委会办公室、区创建办、国土、建设、综合执法、环保部门负责人以及各村(社区)书记为成员的垃圾分类工作领导组,明确了部门职责、工作目标、分类标准、主要任务以及工作的实施重点。 二是营造良好氛围,引导群众参与 充分利用舆论宣传阵地,通过垃圾分类知识小册子、宣传展板、社区宣传橱窗、“如皋经济技术开发区”微信公众号等多种形式全年常态开展垃圾分类宣传,提高全民知晓率和参与度,引导人民群众、村(社区)、各企事业单位逐步养成“减量、循环、自觉、自治”的行为规范以及文明卫生习惯,让“保护环境,从我做起”的意识深入人心,从源头减少垃圾产生量。同时我们成立了垃圾分类志愿中队,上门

普及宣传垃圾分类的知识和方法,指导居民进行分类,进一步浓烈宣传氛围,推进垃圾分类工作。 三是取长补短,试点推进 为了学习察垃圾分类工作开展较早地区的先进经验,形成我区特色的城乡环境提升模式,我区组织了相关人员织赴浙江金华、德清、无锡、盐城、徐州等县市实地考察。通过学习他们在垃圾分类工作上的先进做法,成功案例,使得我们开阔了眼界、打开了思路。截止目前城区投入垃圾分类亭5处、改造垃圾分类房3处、分类垃圾桶500只,城区果壳箱全部改造到位。 四是政府主导,加大基础投入 我区在形成垃圾分类和治理工作方案并建立领导机构的基础上,更是将垃圾分类硬件设施投入列入政府性投资工程计划,预计2019年我区将在垃圾分类和治理工作上投入1250万元。目前已完成垃圾分类农村设施选址并经国土部门确认,规划设计院设计图纸已到位,下一步进行施工;完成垃圾分类收集电动三轮车4辆样车的采购到位,袁桥、野林通过报投标购买了辆垃圾分类车12辆,分类垃圾桶2300只,平园池新建15座垃圾分类亭,放置60个垃圾分类桶;建筑垃圾消纳场已选址落实到位。 五是强势入轨,重点推进 垃圾分类工作只有由政府牵头,公共机构先行,自上往下逐渐落实、推行,才会、也才能取得良好效果,形成社会效应和影响,促进社会和谐发展,在潜移默化当中改变人们认知,影响人们行为,在全社会形成节约资源、保护环境的良好氛围。我区的政府所在地时代大厦、开发区实验小学、实验初中、博爱医院等党政机关、学校、医院垃圾已强制分类到位;大型餐饮企业及机关、企业食堂的餐厨垃圾已专项收集。很多居民也逐步提高了分类意识和能力,减少了二次

化学实验室废液处理方法

化学实验室废水处理办法: 3.2 汞蒸气及其它废气的处理和排放 3.2.1 对贮存的液态汞,为了减少汞液面的蒸发,应在汞液面上覆盖化学液体,如甘油、5 0 g/L硫化钠(Na2S?9H2O)溶液,无条件时可选择用水覆盖。 3.2.2 对于溅落的汞(如打碎水银温度计、水银压力计等),应立即用吸气球、滴管、毛笔或以真空泵抽吸的拣汞器拣拾起来。拣过汞的地方应撒上硫磺粉或200 g/L的三氯化铁溶液(每平方米使用300 mL~500 mL),使汞生成不挥发的难溶盐,干后扫除。 3.2.3 化验室的少量废气(主要有盐酸蒸气、硝酸蒸气、硫酸酸雾、醋酸乙烯蒸气、溴蒸气、氨蒸气、乙炔气、有机物炭化废气等)应通过排风设备排出室外。 3.3 废液的排放 3.3.1 含有GB8978《污水综合排放标准》中第一类污染物(包括总汞、总镉、总 铬、六价铬总砷、总铅、总银、总镍等)的废液和含锌、铜、锰等第二类污染物的废液,应建立废液桶,集中分别处理后排放(处理方法见附件《废液处理规程》)。 3.3.2 单纯含高浓度的酸碱废液应建立统一的酸碱废液桶,进行中和处理后稀释排放。 3.3.3 含高浓度有机物的废液(主要是各种有机溶液如溶解了乙炔的丙酮溶液、废丁醛、废甲醇、废酒精、废醋酸、废VAC、废油等)应建立贮液桶,集中贮存,桶满后焚烧处理。 3.3.4 没有被污染的分析剩余液体产品如VAC、HAc、液碱、H2SO4、HCl、甲醇等回送生产厂。 3.3.5 其它一般废液排放时用大量水稀释。 3.4 废渣的处理 3.4.1 分析检验产生的一般废渣(如纸屑、木片、碎玻璃、废塑料等)直接排往工业垃圾桶。 3 含铬废液的处理 3.1 处理方法原理 将含铬废液pH值调至3以下,加入亚硫酸氢钠,使其中的Cr(Ⅵ)还原成Cr(Ⅲ),调节废液pH值在7.5~8.5之间,使Cr(Ⅲ)形成Cr(OH)3沉淀析出(如果废液中还含有汞、银等金属离子,用Ca(OH)2制成石灰乳,调节废液pH值在8~9之间,使Cr(Ⅲ)形成Cr(OH)3 沉淀,再加入NaHS,使汞、银生成硫化物析出)。 3.2 操作步骤 3.2.1 于废液桶中加入浓硫酸,充分搅拌,调整溶液pH值在3以下(采用pH试纸或pH 计测定)。如果溶液已是酸性物质,不必调整pH值。 3.2.2 分次少量、边搅拌边加入固体亚硫酸钠,至溶液由黄色变为绿色为止。 3.2.3 如果溶液只含铬离子时,加入50 g/L的氢氧化钠溶液,调节溶液pH值7.5~8.5使Cr(Ⅲ)形成沉淀(注意:pH值过高沉淀会再溶解)。废液放置一夜,将沉淀滤出、烘干并妥善保管。滤液按《水和废水监测分析方法》(国家环保局编)检验总铬和六价铬,达到G B8978《污水综合排放标准》后直接排放下水道。 3.2.4 如果溶液中还含有汞、银等金属离子(如测定COD的废液),在用亚硫酸钠还原六价铬后加入制成石灰乳的氢氧化钙,充分搅拌使溶液的pH值为8~9,溶液澄清后加入适量硫氢化钠(以摩尔数表示的加入量相当于其中含有的可沉淀的金属离子的摩尔数),充分搅拌,保持溶液的pH值8~9废液放置一夜,将沉淀滤出、

关于垃圾分类的社会调查报告

关于垃圾分类的社会调查报告 调查目的:通过展开地区垃圾分类情况调查和考察,调查各地方垃圾分类情况,从中了解如今社会垃圾分类情况,并思考本质上思考问题所在,尝试寻求解决 方法,体验研究问题的过程。 一、实践前期 活动前的准备,在2008年5月3日我们就开会讨论,明确主题,调研方向,访问对象和具体分工等关键事情,为我们即将开始的实践活动坚实基础。 外出调研前,我们先准备调查问卷,以及问题的制定,以及做好明确分工和分组,作简单的礼貌培训;一同到达目的地后根据组长所分配任务,去调查访问; 大学垃圾分类调查: 受调查人群为学生,校内清洁工以及垃圾站工作人员,同时我们也参看某些工 作人员工作流程,亲身感受他们的工作以获得更多的资料。同时我们也派发调 查问卷,尽量注意分发不同性别,不同年龄,不同学院的同学以获得多方面的 信息。 荔香公园 受调查人群为观光旅客,公园游客,公园内的清洁工,一些公园管理等,针 对公园人流量大的特点,游客身份有多重等特点,我们不仅安排大量的调查问卷,设计更多的问题,以各种方式与访问对象交流,以或更多的信息。 阳光荔景小区 受调查对象主要为一些家庭以及小孩,通过访问了解人们在家里,在日常生活 中的习惯,父母在垃圾分类上是否为孩子树立模范,对孩子的教育有没注重过 这些方面,孩子有没真正养成垃圾分类的习惯等等,有助于我们了解进行垃圾 分类的困难所在。 大学桂庙新村的小食店 受调查对象是店员、店老板,访问了解老板对不同垃圾分类是否支持,愿意出 一份力;店员在垃圾分类的情况; 后期数据分析处理:

在调研过程中,我们针对不同年龄,不同文化层次,不同身份,不同地方的人 群分派调查问卷以确保调查的平衡性。其中我们派发400份调查问卷,回收 390份。 在其间我们的调查首先发现,人们对垃圾分类概念甚为模糊,很少进行垃圾分类,一般是一概扔掉。调查中发现大约占52.08%会在进行垃圾分类,但这大多 局限与可卖为和不可卖,作为废品分开。 然后我们发现,许多人连一些基本的知识不了解或不注意到。在调查过程中, 我们设计了一道有关垃圾分类常是的题目:“即黄色垃圾桶装什么类型的垃圾。”结果显示,只有我们所调查的390人中人,只有30人即占33%是能准确 回答问题。如下图所示: 1:金属易拉罐;2:硬纸板;3:废报纸;4:玻璃器皿 这其中向我们显示出,人们对垃圾分类的知识还有进一步提高,甚至即使有垃 圾分类这样的回收分类机构,碍于人们的不了解和疏忽,远远未做到垃圾分类。 虽然说是人们的一些生活知识不了解,但从上还是人本身的态度问题,垃圾是 放错位的资源,大家真正做到垃圾分类才有利于社会,有利于环境的可持续发展。在接着的调查中,我们发现,许多人还是愿意在家就垃圾,这是很不错的,只有靠大家才能真正做到垃圾分类普及,真正做到环保,有效的利用资源,尽 管如此,还是有相当一部分人没想过这个问题,没有这种意识态度。如下图所示: 系列1表示在家有进行垃圾分类,没有,没有这种想法 系列2 表示会按可回收与不会可回收扔垃圾,不会,不确定 系列3 表示会把垃圾拿到垃圾回收站去卖,不会,没有这种想法 大约占60%的市民愿意在家进行垃圾分类,尽量分开可回和不可回收循环利用 以使资源得到循环利用。尽管比率不适合明显,这也是一种好的趋势。 从人本质上说,普及垃圾分类还是有很大欠缺,出了人本身外其他因素或许也 能左右人们的行为。于是我们有设计给另外一个题目,了解人们认为进行垃圾 分类最大困难是什么时,大部分人(239即61.28%)认为是垃圾分类得不到妥 善处理,如下所示: 1大多数人不支持;2垃圾分类后得不到妥善处理;3形式主义盛行等,也在一 定程度上有所影响;4其他因素 众多人认为现在即使自己做到垃圾分类,再接着的六成中却没有得到更好的措 施或专门的机构或人员去管理,做了也没用。或许这有一定的道理,但垃圾分 类首先是由各人做起,才能继续进行下去,人们未能踏出关键的一步,又怎能 知道不能实现?

垃圾分类处理工作总结

垃圾分类处理工作总结集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

太和九义校垃圾分类工作总结 随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量与日俱增,对环境的压力越来越大,特别是学校,每天都在制造垃圾,如废纸、废书报、厨余垃圾等,这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。我校响应号召,积极开展了垃圾分类工作现在活动已初见成效。特将情况作如下总结。 一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。 校园垃圾混装堆放,极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等,是疾病的传播源。我们将垃圾分类处理加以回收利用,不仅节省了大量的填埋占地、避免污染,还能按类别回收资源、保护资源和环境,同时,培养了学生的环保意识。 二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获: 1、尽量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、纸杯、纸巾等,或减少不必要物品的使用量。 2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。 3、有害废弃物如电池、日光灯管,应另外存放,再利用的资源如废纸、玻璃等,应和其他垃圾分开,累积一定数量交由旧货商或回收队处理,以减少资源的浪费。 4、通过各项活动的开展,使学生更深的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。 三、立足课堂教学,扎实开展环保教育。 课堂是实施素质教育的主渠道,同时也是环保教育的好场所,教师在各科教学,尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育;利用集会、国旗下讲话、主题班会、LED屏幕等形式进行宣传教育,形成了环保良好的氛围。 三、利用活动载体,深化环保行为。

利用操行评分约束和激励学生做到“见到垃圾就拾”,养成良好的习惯。并通过“小手拉大手”让学生影响家庭甚至村社,扩大环保的范围。 普及垃圾分类知识,提高全民环保意识,全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策,建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中,我们将再接再厉,努力使这项活动更加富有成效。 中和镇太和九义校小学部 2018年11月

学校垃圾分类处理实施方案

XXXXXX中学垃圾分类处理实施方案垃圾分类处理可以实现减少占用土地;减少环境污染;变废为宝。垃圾分类处理是垃圾减量化、无害化、资源化、产业化的最终出路,是实现生态文明的重要举措。因此,垃圾分类是对垃圾处理的重要环节,学校既要对学习工作中产生的垃圾进行恰当的分类、收集、输送和处理,更要担负起对师生如何做好垃圾分类处理工作进行宣传和培训。为了保持校园的清洁、卫生,做好垃圾分类处理工作,培养师生的环保意识,提高大家的环保能力进行,根据本校的实际情况,特制定垃圾分类处理实施方案,使垃圾分类回收长期化、规范化、制度化,希望全校师生遵照执行,自觉养成垃圾分类、收集、输送和处理的好习惯。 一、组织机构与责任分工: 为加强我校垃圾分类工作的开展,成立XXXXXX中学垃圾分类处理工作领导小组,负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。统一部署相关工作、负责组织开展宣传动员、保证推广及垃圾分类分类工作所需经费。 组长:XXX校长主管全面工作。 副组长:XXX副书记兼常务副校长分管监督工作,提高教职员工的思想认识,督促各职能部门认真实施本方案做好各自本职工作。充分发挥党的 领导作用,指导党员干部从政治层面充分认识垃圾分类的意义,让 每位党员干部起到先锋模范带头作用。 XX副校长分管后勤保障工作,指导总务处物资配置、场地整改布置、垃圾分类标识制作粘贴、垃圾分类收集、联系各类垃圾的相关单位 进行清运、处理以及垃圾分类分类工作所需经费等工作。 XX副校长分管宣传教育工作,指导办公室和德育处做好对师生宣传和督促,充分利用宣传栏,黑板报、电子班牌、钉钉消息推送、国 旗下讲话、校园广播站、手抄报、主题班队会等形式广泛开展宣传 活动,营造氛围、增强师生垃圾分类的意识,保证师生垃圾分类处 理工作的知晓率、参与率,及时评估班级学生垃圾分类处理中的行 为。 XXX副校长分管垃圾分类处理的课程教育工作,指导教务处做好垃圾分类处课程的设置、教材编写以及教授,让学生对垃圾分类有全 面的科学的认识。 组员:XXX(总务处主任)、XXX(办公室主任)、XXX(德育处主任)、XX(校团委书记)、XXX(教务处主任)、XXX(初三段长)、XX(初 二段长)、XXX(初一段长)以及各班班主任。 二、垃圾分类: 根据我校实际情况将垃圾分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 1.可回收垃圾:主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 2.厨余垃圾:包括剩菜剩饭、骨头、油脂、瓜果、皮核等食品类废物。 3.有害垃圾:包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。 4.其他垃圾:包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。 三、阶段安排: 1.宣传动员和准备阶段

垃圾分类调查报告范文五篇

垃圾分类调查报告范文 报告【一】 一、提出的问题 现在广州市人们都在做垃圾分类的工作,无论走在那里都有垃圾分类的垃圾桶。既然垃圾桶是随处可见的,那也就是说明广州人很重视垃圾分类的工作。但很多过路人还会有随手扔垃圾的行为。为什么他们会这样呢?也许大家对垃圾分类的了解还不够深吧!我想我们也是。所以我们就要通过这次的综合实践活动,了解垃圾是否能变废为宝、什么垃圾能变废为宝、垃圾如何变废为宝、变废为宝有什么好处。 二、调查方法 1、访问过路人知不知道垃圾分类的知识 2、上网查资料 3、去图书馆查看有关书籍 三、总结 垃圾能变废为宝。有些垃圾是通过回收、加工后直接利用有些垃圾是回收后分类,压缩,变形,熔化,制造出新的耐用品。垃圾能变成新

纸、新铅笔、新陶艺、新的艺术品等。但有些垃圾是有害的,要通过加工后在填埋。垃圾变废为宝能美化环境,对人类作出重大贡献。变废为宝好处多。现在广州市正迎亚运,变废为宝能减少垃圾,能美化我们的城市。变废为宝还能节约社会的资源,不再让大自然流泪,还能让我们的城市得到“卫生城”这个美誉。让我们的政府减少了许多麻烦。还给了我们一个干净,舒适的生存环境。停止了垃圾焚烧场的建设,使我们的身体健康起来。 原来垃圾是那么有价值的,那我们就要行动起来,做好垃圾分类,共同建设美好家园! 报告【二】 一、问题的提出 如今人们的生活水平日益改善了,可人们的环保意识越来越差了。不知现在有多少人知道垃圾分类这件事呢?我和几个同学做了一个关于垃圾分类调查报告! 二、调查方法 1。上网查资料,了解垃圾分类的好处。 2。哪些城市垃圾分类做得好。

3。问十个人知不知道垃圾分类是件什么样的事? 4。问清洁工人有没有把垃圾按可回收或不可回收来分? 三、结论 1。据了解,生活垃圾进行分类处理后,30%-40%是可以利用的资源,具有很好的经济价值,每回收1吨废纸可造纸0。85吨,节省木材300公斤,比等量生产减少污染74%;每回收1吨废钢铁可炼好钢0。9吨,比利用矿石冶炼节约成本47%,减少污染75%,减少水污染和固体废物97%;回收食品废物等有机垃圾1吨,可生产0。6吨有机肥,也可生产垃圾燃料,作为发电、供热燃料。 2。日本有家用分类垃圾箱,人们在家就可以轻易地给垃圾分类。同时,扔垃圾时还要分日子——每户都有统一发的表格,写着可燃垃圾、不可燃垃圾、玻璃、罐头、电池等共十余种。英国每家都有三个垃圾箱:一个黑色,装普通生活垃圾;一个绿色,装花园及厨房垃圾;一个黑色小箱子,装玻璃瓶、易拉罐等可回收物,区政府会安排三辆不同的垃圾车每周一次将其运走。澳大利亚人家的院子里,都会有三个深绿色大塑料垃圾桶,盖子的颜色分别为红、黄、绿。 3。只要我们每个人把垃圾送对家,就为环保出一份力!! 报告【三】

生活垃圾分类工作总结范文

生活垃圾分类工作总结范文 生活垃圾分类工作总结范 生活垃圾分类工作总结 为进一步深入推进X镇城乡环境综合治理工作,提升环境治理水平,实现农村生活垃圾“减量化、无害化、资源化”治理,从根本上解决农村垃圾“出口”问题,为经济社会发展营造良好生态环境,根据xx市《关于城乡生活垃圾分类工作实施意见》,一年来,X镇农村生活垃圾分类工作经精心组织,落实投入,成效显著。现将工作总结如下: 一、提高认识,加强领导 镇党委政府高度重视城乡环境综合整治工作,生活垃圾分类工作纳入镇重点工作。镇各办所目标工作季度推进专题会向镇主要领导汇报工作开展情况。分类工作由开展此项工作的村支部书记亲自负责,落实相关设施设备的修建安装,宣传氛围的营造和分类有偿回收。 二、广泛宣传,营造氛围 一是召开镇、村、农户三级动员会、交心谈心会等,宣传动员,讲解、学习垃圾分类的内容、意义、目的,安排各村、各办所相关工作。二是结合我镇实际,利用现有资源,如广播、宣传车、宣传栏、“快乐星期六”等多种形式、多种方式搭建宣传平台,生动宣传讲解垃圾分类相关内容。三是镇城管办牵头,各村协作,定期进行入户宣传,为全镇村人员发放《实施垃圾分类创建绿色家园》等宣传单及宣传手册X余份,并认真做好解释、宣传教育工作。 三、整治有力,措施得当 今年8月,组织镇村干部、保洁公司、小区业委会、点位居民召开农垃前端分类工作现场会。通过召开现场会采取相应的措施,教育引导村民了解垃圾分类的基本要求,掌握垃圾分类的基本方法,养成垃圾分类的良好习惯。此外,通过集中培训、现场讲解示范、建立激励机制等措施,使环卫人员懂得如何对不同垃圾进行收集、回收和处理。尤其是在集中处理的地方,进一步规范工作流程和操作规程,严防“分散污染”变成“集中污染”。在废旧电池和医疗垃圾的回收处

垃圾分类资源回收处理制度

垃圾分类资源回收处理制度 使学生养成环保习惯,加强本校师生对垃圾分类的观念,了解垃圾分类及资源回收之效能,积极加强防治公害及美化环境工作,以发挥教育领导社会功能,共创更美好的整洁环境,提升生活品质,减轻庞大垃圾量压力。具体实施办法: 1、学校垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。所有垃圾必须按本办法处理。 2、可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等,通过综合处理回收利用,可以减少污染,节省资源。学校在公共场所同一位置设置两种垃圾箱,一种可回收垃圾箱,另一为不可回收垃圾箱。任何人必须将垃圾放入对应的垃圾箱。 3、班级设置三种垃圾袋,一放废纸,一放金属、塑料、玻璃等,一放电池。班级扫地产生的其他垃圾装入塑料袋随时投放到学校的垃圾箱。对可回收垃圾卫生委员可在休息时间交到总务处,根据上缴数量,学校将评选环保优秀班级进行表彰并发物质奖励。 4、期末由总务处负责统计出各班垃圾回收收入情况,各班回收入百分之七十充作各班班费,百分之三十捐献给本班贫困学生。 5、厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物能喂猪的喂猪,不能喂猪的交镇垃圾站集中处理。 6、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、实验室垃圾等,这些垃圾需要特殊安全处理。 7、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土等建筑垃圾承建单位必须妥善处理。卫生间废纸等难以回收的废弃物,送到市区垃圾中转站处理。 8、任何人不经批准不得私自处理、焚烧垃圾。不经环保部门批准私自处理、焚烧垃圾由此造成的二次污染将按法律规定追究有关人员的责任。 9、全校师生共同参与垃圾分类、垃圾减量及资源回收工作,校区划分垃圾整理责任区,依各班分配整洁区实施。

垃圾分类背景知识

概念:垃圾分类(Refuse sorting),是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响,并根据不同处置方式的要求,分成属性不同的若干种类。通俗的讲,垃圾分类 就是在源头将垃圾分类投放,并通过分类收集、分类运输和分类处理,实现垃圾减量化、资 源化、无害化处理。 垃圾分类的迫切性:当前,随着经济社会的快速发展和城市人口的快速增长,生活垃圾产生量不断攀升,垃圾处理能力严重不足的矛盾日益突出。如果不及时采取有效措施,将对 我们生活的环境、大气造成污染,直接威胁公民的身心健康。 近年来,政府高度重视生活垃圾分类处理工作,采取多项措施,缓解垃圾快速增长的趋 势。其中,垃圾分类是垃圾减量的有效措施,是每个公民,尤其是我们大学生应尽的义务。垃圾分类人人有责,人人参与,人人受益! 快,参与到垃圾分类的行动中来吧! 垃圾分类的意义:垃圾分类是对垃圾进行分类处置的前提条件,重要环节;进行垃圾分 类收集可以减少垃圾处理量和处理设备,降低处理成本,减少土地资源的消耗。 垃圾分类可以: 1减少占地:生活垃圾中有些物质不易降解,使土地受到严重侵蚀。垃圾分类,去掉 能回收的、不易降解的物质,减少垃圾数量达60%以上。 2、减少环境污染:废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质,会对人类产生严重的 危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产;抛弃的废塑料被动物误食,导致动物死亡的事故 时有发生。因此回收利用可以减少危害。 3、变废为宝:中国每年使用塑料快餐盒达40亿个,方便面碗5—7亿个,一次性筷子数 十亿个,这些占生活垃圾的8 —15%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸,可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块,可少采20 吨铝矿。生产垃圾中有30% —40%可以回收利用,应珍惜这个小本大利的资源。 4、…… 垃圾分类及处理:我国垃圾一般可分为可回收物、厨余垃圾(餐厨垃圾)、其它垃圾和 有害垃圾四大类 可回收垃圾:主要包括纸类、塑料、玻璃、金属、电子废弃物和织物六大类。通过综 合处理回收利用,可以减少污染,节省资源。 厨余垃圾:包括剩菜剩饭、菜根菜叶、果皮等食品类废物,经生物技术就地处理堆肥,每吨可生产0.3吨有机肥料。 有害垃圾:包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这些垃圾需要特殊安全处理。 其它垃圾:除上述可回收物、厨余垃圾(餐厨垃圾)和有害垃圾之外的垃圾。主要包括废弃纸巾、废弃瓶罐、灰土烟头等。通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理。

小学生垃圾分类处理调查报告

小学生垃圾分类处理调查报告(一)调查背景 我们生活的城市每天产生大量的垃圾,这些垃圾都需要运送到城市外面进行处理,否则就会造成环境的污染和疾病的传播。 我和妈妈在旅游的时候看见香港、北京、上海这些地方的垃圾桶都是并排好几个,颜色不同、标志不同,每次我投放垃圾的时候都很困惑,不知道该往那个桶里扔垃圾。妈妈告诉我这是垃圾分类处置的需要,有些垃圾可以加工处理后被再次利用,有些垃圾可以埋在地下变成肥料,还有些垃圾必须焚烧销毁。 为了便于环卫工人对垃圾进行处理,改善我们的生活环境,我觉得能对垃圾清楚的分类并且对垃圾进行有效的分类处置会带给我们很多好处。 (二)调查方法 通过这次调查研究,需要了解垃圾的几种类别,每种垃圾是怎么处理的,我们在生活中应该怎么做才能有效的改善我们生活的环境。所以我制订了一个调查步骤表: 1、调查发达地区的垃圾集中收集情况及我们目前垃圾集中收集的现状; 2、到回收站调查我们城市目前的垃圾分类情况; 3、通过网络搜集垃圾分类的标准及垃圾分类的好处; 4、从我做起,根据实际情况对家庭垃圾进行; (三)调查的内容

1、发达地区与我们的垃圾集中收集现状; 旅游中我们注意到,香港、北京、上海等发达地区的垃圾桶都是并排好几个,颜色不同、标志不同,但是当时没有仔细观察。这次专门请妈妈在香港的同学发来一张她家孩子丢垃圾的照片。香港的孩子才四岁就有垃圾分类放置的意识。 再看看我们大多数小区的垃圾集中情况,基本都是这样一个垃圾斗,所有垃圾混在一起,幸运一点的话,可回收垃圾会被拾荒者分拣出来拿去废品站,剩下的垃圾就等垃圾车来了就全部运走。市区街道垃圾桶好一点,会分成可回收垃圾和不可回收垃圾。 2、回收站垃圾分类调查 妈妈又带我到回收站,那里的叔叔告诉我,一般送到回收站的垃圾他们会把金属、纸壳、塑料、报废电器分别整理出来,其余的垃圾都很难再分出来了,统一运到郊外填埋或者焚烧。 3、通过网络搜集垃圾分类的标准及垃圾分类的好处; 垃圾分类标准:我国目前对垃圾的分类主要分为四类。 厨余垃圾,是指厨房产生的食物类垃圾,主要包括:剩菜剩饭、菜梗菜叶、动物骨骼内脏、茶叶渣、水果残余、果壳瓜皮、植物残枝落叶、废弃食用油等。 可回收垃圾,是指可再生利用价值较高的垃圾,主要包括:纸类、金属、玻璃、塑料袋以外的塑料制品、橡胶及橡胶制品、牛奶盒等利乐包装、饮料瓶等。 有害垃圾,是指含有有毒有害化学物质的垃圾,主要包括:电池、

垃圾分类处理工作总结

太和九义校垃圾分类工作总结 随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量与日俱增,对环境的压力越来越大,特别是学校,每天都在制造垃圾,如废纸、废书报、厨余垃圾等,这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。我校响应号召,积极开展了垃圾分类工作现在活动已初见成效。特将情况作如下总结。 一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。 校园垃圾混装堆放,极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等,是疾病的传播源。我们将垃圾分类处理加以回收利用,不仅节省了大量的填埋占地、避免污染,还能按类别孑厂)IJ '7厂一 回收资源、保护资源和环境,同时,培养了学生的环保意识。 "1 . ?\ 1 L ' 二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获: 1、尽量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、纸杯、纸巾等,或减少不必要物品的使用量。 2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。 ■ -- f、、 I /.x X、找广” / 3、有害废弃物如电池、日光灯管,应另外存放,再利用的资源如废纸、玻璃等,应和其他垃圾分开,累积一定数量交由旧货商或回收队处理,以减少资源的浪费。 4、通过各项活动的开展,使学生更深的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。 三、立足课堂教学,扎实开展环保教育。

精心整理 课堂是实施素质教育的主渠道,同时也是环保教育的好场所,教师在各科教学,尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育;利用集会、国旗下讲话、主题班会、LED屏幕等形式进行宣传教育,形成了环保良好的氛围。 三、利用活动载体,深化环保行为。 利用操行评分约束和激励学生做到“见到垃圾就拾”,养成良好的习惯。并通过“小手拉大手”让学生影响家庭甚至村社,扩大环保的范围。 普及垃圾分类知识,提高全民环保意识,全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策, 建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中,我们将再接再厉,努力 使这项活动更加富有成效。 …J 1 / I? 中和镇太和九义校小学部 2018年11月

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