第十五讲 消去法解题

第十五讲     消去法解题
第十五讲     消去法解题

第十五讲消去法解题

专题简析:

在有些应用题中,给出了两个或两个以上的未知量间的关系,要求出这些未知的数量。解题时可以通过比较条件,分析对应的未知数量变化的情况,想办法消去其中一个未知量,从而把一道数量关系较复杂的题目变成比较简单的题目解答出来。这样的解题方法,我们通常把它叫做“消去法”。

例1、林超在商店里买了4个修正带和3支墨水笔,共付钱18元。王斌买了同样的2个修正带和3支墨水笔,共付了12元。1个修正带和1支墨水笔各是多少钱?

分析与解答:

我们先来把两个人买的修正带和墨水笔的情况用两个等式表示,并列在一起进行比较:

4个修正带+3支墨水笔=18元

2个修正带+3支黑水笔=12元

为什么王斌比林超少付18-12=6(元)钱呢?从题中我们不难发现两人买的墨水笔的数量是相同的,但是他们买的修正带却是不同的,那么我们可以知道少付6元的原因就是少买了2个修正带,即2个修正带的钱正好是6元。可以用下面的竖式来表示:

4个修正带+3支墨水笔=18元

—2个修正带+3支黑水笔=12元

2个修正带=6元

从而我们找到解题法如下:

(18-12)÷(4-2)=3(元)…….1个修正带的钱

(12-3×2)÷3=2(元)……1支墨水笔的钱

答:一个修正带3元。一支墨水笔2元。

课堂练习:

1、学校第一次买了2只热水瓶和6只玻璃杯,共花去96元;第二次又买了同样的2只热水瓶和10只玻璃杯,共用去128元。一只热水瓶和一只玻璃杯各是多少元?

2、买5本练习本和4本征文本需要19元,买同样的8本练习本和4本征文本需要28元。买1本练习本和1本征文本各需要多少钱?

例2、买4个篮球和5个足球共用去549元,买同样的8个篮球和7个足球共用去903元。

篮球和足球的单价各是多少元?

分析与解答:

这个题目和例1有些不同,但同样我们也是把题目中的数量关系先列出来:

4个篮球+5个足球=549元(1)

8个篮球+7个足球=903元(2)

从2个算式中我们可以知道,篮球和足球两次买的都没有相同的,但我们可以发现第二次买的篮球刚好是第一次的2倍,因此利用这个条件我们可以把第一个算式中的篮球也变成8个,把第一次用去的钱扩大2倍,即549×2=1098元,因此篮球和足球的个数也扩大2倍,

即篮球变成8个,而足球变成10个,也就是说8个篮球和10足球花去1098元,这时我们再和算式(2)去比较:

8个篮球+10个足球=1098元

—8个篮球+7 个足球= 903元

3个足球=195元

可见1098元与903元的差就是3个足球的价钱,因此可得:

(549×2-903)÷(2×5-7)=65(元)……每个足球的价钱。

(903-65×7)÷8=56(元)……每个篮球的价钱。

答:每个篮球56元,每个足球65元。

课堂练习:

1、某商场上午卖出3箱苹果和2箱桔子,共重240千克;下去卖出9箱苹果和8箱桔子,共重810千克。1箱苹果和1箱桔子各重多少千克?

2、老师买回来5支黑水笔和6支圆珠笔,共花去16元,后来他发现笔不够有买回来10支黑水笔和8 支圆珠笔共花去28元,那么1支黑水笔和1支圆珠笔各多少元?

例3、食堂第一天买了5袋大米和5袋面粉,共重375千克,第二天买了同样的7袋大米和3袋面粉,共重425千克。每袋大米和每袋面粉各重多少千克?

分析与解答:

从题中的5袋大米和5袋面粉共重375千克,我们可以知道“1袋大米和1袋面粉”的重量就是375÷5=75千克。我们看题目另一个条件里面是7袋大米和3袋面粉,因此我们把1袋大米和1袋面粉的重量变成3袋大米和3袋面粉的重量就可以作比较了,3袋大米和3袋面粉的重量是75×3=225千克。最后作比较如下:

7袋大米+3袋面粉=425千克

—3袋大米+3袋面粉=225千克

4袋大米=200千克

最后得:

375÷5=75(千克)

75×2=225(千克)

(425-225)÷(7-3)=50(千克)……大米的重量

75-50=25(千克)……面粉的重量

答:1袋大米重50千克,1袋面粉重25千克。

课堂练习:

1、服装店第一天卖出3件上衣和3条裤子,共600元,第二天卖出同样的2

件上衣和5条裤子共收入640元。每件上衣和每条裤子各是多少元?

2、买8本科技书和10本故事书共需要440元;买6本科技书和6本故事书共

需要300元,那么1本科技书和1本故事书各是多少元?

例4、3筐苹果和5筐梨共重270千克,5筐同样的苹果和3筐同样的梨共重290千克,每筐苹果和每筐梨各重多少千克?

分析与解答:

我们用数量关系把题中的意思表示出来:

3筐苹果+5筐梨=270千克

5筐苹果+3筐梨=290千克

我们从上面的关系式中可以知道,两次买的苹果筐数之和与两次买的梨筐数之和是相等的,也就是说共买了8筐苹果与8筐梨,而且一共花去290+270=560千克,由此我们可以求出1筐苹果和1筐梨的价钱是:(270+290)÷(5+3)=70千克,我们再把70千克扩大3倍,那么就可以知道3筐苹果和3筐梨的价钱是:3×70=210千克。由此得:3筐苹果+5筐梨=270千克

—3筐苹果+3筐梨=210千克

2筐梨=60千克

解题过程如下:

(270+290)÷(5+3)=70(千克)

3×70=210(千克)

(270-210)÷(5-3)=30(千克)……1筐梨的重量

70-30=40千克……1筐苹果的重量

答:1筐苹果的重量是40千克,1筐梨的重量是30千克

课堂练习:

1、同学们去公园划船,4条大船和6条小船共坐68人,6条大船和4条小船共坐72人。1条大船和1条小船个能坐多少人?

2、买4千克茶叶和2千克糖,一共用去512元,买同样的2千克茶叶和4千克糖,一共用去304元。每天可茶叶和每千克糖各多少元?

例5、同学们去公园话产4条大船和3条小船共坐29人;5条大船比3条小船多坐16人。1条大船和1条小船各坐多少人?

分析与解答:

把题中两组已知条件用数量关系表示如下:

4条大船+3条小船=29人

+ 5条大船-3条小船=16人

9条大船=45人

从而可以求出1条大船能坐的人数。

(29+16)÷(4+5)=5(人)……1条大船坐的人数

(29-4×5)÷3=3(人)……1条小船坐的人数

答:1条大船坐5人,1条小船坐3人。

课堂练习:

1、9盆兰花和3盆茶花的价钱是66元,5盆兰花比3盆茶花的价钱贵18元。每盆兰花和每盆茶花各多少元?

2、2袋大米和3桶油的重量是160千克,3袋大米比3桶油重90千克,1袋大米和1桶油各重多少千克?

巩固练习

1、买4千克梨和2千克桃共付了16元,买同样的4千克梨和6千克桃共付了24元。每千克梨和每千克桃各是多少元

2、2辆大卡车和4辆小卡车一次运货40吨,8辆大卡车和6辆小卡车一次运货110吨。每种卡车一辆一次各运货多少吨?

3、甲旅行回来买了5盒糖和5盒糕点,共付了185元,乙履行回来也买了同样的7盒糖和9盒糕点,共付了283元。一盒糖和一盒糕点的价钱各是多少?

4、买4条毛巾和5条床单共需360元,买同样的5条毛巾和4条床单共需297元。1条毛巾和1条床单的价钱各是多少?

5、买2千克巧克力和3千克饼干的价钱是72元,买3千克巧克力的钱比买3千克饼干的钱多18元。1千克巧克力和1千克饼干的价钱各是多少元?

周周测

1、某学校买来篮球5个,足球7个,共花去290元,后来学校发现不够,于是就又买进来同样的5个篮球和同样的10个足球,共花去350元,那么1个篮球和1个足球各是多少元?

2、买3千克苹果和2千克香蕉共花去8元钱,买同样的的6千克苹果和3千克香蕉要15元,那么1千克苹果和1千克香蕉各是多少元?

3、小明买了3本故事书和3本科技书共花去21元,如果买同样的4本故事书和8本科技书要40元,那么1本故事书和1本科技书各是多少元?

4、买3千克巧克力和5千克饼干需要33元,如果买同样的5千克巧克力和3千克饼干需要39元,那么1千克巧克力和1千克饼干各要多少钱?

5、同学们组织去春游,5辆大客车和7辆小客车一共可以坐290人,6辆大客车比7辆小客车多坐40人,那么1辆大客车和1辆小客车分别能坐多少人?

6、试验小学新买进9个排球和10个足球共花去240元,后来因为学生喜欢打排球和踢足球于是又买进来3只排球和7只足球,花去135元,那么1个排球和1个足球各需要多少元?

7、小明买来3本本子和4支笔花去11元,小红买回来同样的2本本子和5支笔花去了12元,那么1本本子和1支笔的价钱分别是多少?

用消去法解题

消去法解题 1、小军买了3支铅笔和2块橡皮,一共用去9元,已知1块橡皮的价钱是1支铅笔的3倍。1支铅笔多少钱? 2、王老师买了3支钢笔和4支圆珠笔,用去32元钱;李老师买了5支钢笔和4支圆珠笔,用去48元钱。1支钢笔多少钱?1支圆珠笔多少钱? 3、王老师买了3支钢笔和4支铅笔,用去32元钱;李老师买了5支钢笔和2支铅笔,用去44元钱。1支钢笔多少钱?1支铅笔多少钱? 4、5头牛、6匹马每天吃草139千克,6头牛、5匹马每天吃草125千克。1头牛、1匹马每天各吃草多少千克? 5、学校体育室去商店买2个足球和3个篮球需付154元,买3个足球和5个篮球需付245元。那么买1个足球和1个篮球各要付多少钱?

6、张军买5个足球和2个篮球,算好了价钱是230元;到了商店,他想起应该买2个足球和5个篮球,结果缺30元。求足球和篮球的单价是多少元? 7、用一个杯子向一个空瓶里倒牛奶,如果倒进去2杯牛奶,连瓶共重450克;如果倒进5杯牛奶连瓶共重750克。一杯牛奶和一个空瓶各重多少克? 8、小华买了3把小刀和5块橡皮,共用去11元。小芳买了同样的6把小刀和4块橡皮,共用去16元。小刀和橡皮单价分别是多少元? 9、食堂第一次运进大米5袋、面粉7袋,共重1350千克,第二次运进大米3袋、面粉5袋,共重850千克,一袋大米和一袋面粉各重多少千克? 10、小名有3盒奶糖,小强有4盒水果糖共值30元,如果小名和小强对换一盒,则各人手里的糖的价格相等。一盒奶糖和一盒水果糖个值多少元? 11、为美化校园,第一次买月季、茶花和兰花各2盆共花了24元;第二次买月季4盆、茶花3盆和兰花2盆共花了32元;第三次买月季5盆、茶花4盆和兰花2盆共花了38元。问每种花每盆各多少钱?

五年级第一讲假设法解题

第一讲假设法解应用题 ……学法指导…………………………………………………………………… 在中国古代数学书《孙子算经》里,有这样一个问题:“现在有一些野鸡和兔子,关在同一只笼子里,从上面看,共有35个头;从下面看,共有94只脚。问有多少只野鸡,多少只兔子?” 这就是有名的鸡兔同笼问题。此类重要的算术应用题,在现代生活中随处可见。如两种钱放在一起如何分开,一场考试如何算出答对几题答错几题,运输队打破玻璃如何赔偿等等这些问题,如果用假设法解答,就能化难为易。 “假设法”是解应用题常用的一种思维方法。用假设法解题可以按下面的步骤进行: 1.假设有一种与事实(题中已知的一种实际情况)不符合的情况,但两种情况有共同之处,也有不同之处。例如上面《孙子算经》的问题中:A只鸡+B只兔=35只,94只脚……① 可假设成A只兔+B只兔=35只,140只脚……② 2.比较①、②由A只鸡,B只兔,变成A只兔、B只兔,也就是全变成了兔,由94只脚变成140只脚,事实与假设之间存在差异,实际比假设少了140-94=46只脚。 3.找出造成这个差异的原因,是实际不全是兔子,还有鸡,一只鸡比一只兔少(4-2)只脚。 4.根据两种差异之间的原因,列式先求出一个未知量,比如鸡的只数,再求兔子的只数。 简单地说,就是先假设一种结果,发现与实际情况的差别,并追究造成差别的原因,从而修正所作假设,得到正确结果。 用假设法解题一般有这样的规律,如果题目中既要求A又要求B,假设全是A,先求出的是B;假设全是B,先求出的就是A。…………………………………………………………………………………… 例题1 笼中共有30只鸡和兔,数一数足数正好是100只。问鸡、兔各有多少只? 【分析与解答】假设30只都是鸡,那么就有脚2×30=60(只),这样比实际少了100-60=40(只)脚,为什么?是因为把一只兔看成鸡,少算了4-2=2(只)脚。多少兔看成鸡少了40只脚呢?40÷2=20(只),这样就求出了兔的只数,

五年级:消去法解题

专题五:消去法解题 姓名 在一些应用题中,会同时出现两个或两个以上并列的未知数,并给出相应的几个等量关系。这类习题适合列出一次方程组求解,但在小学阶段常用消去法解答此类应用题。 即根据题中数据特点,通过分析比较,去同存异,设法抵消掉其中的一个或两个未知数,只剩下的一个未知数。先求出剩下的这个未知数,再根据题中数量关系,求出其它的未知数。这种解决问题的策略方法就叫做消去法。消去法是一种很重要的数学思想方法,也是初中解答一次方程组的主要方法之一。适当渗透,有利于孩子的后续学习。 应用消去法解答较复杂的的应用题,需要运用到等式的基本性质: 在等式的两边同时乘以或除以同一个数(0除外),等式仍然成立。 根据这个性质可以将题目中所给的条件适当转化,设法使题中某一项在前后不同的等量关系中,具有相等的数量,从而可以抵消掉这一项。 解题策略:先梳理好题目给出的条件,列出相应的等量关系式,在每个等量关系式中按相同的顺序排列不同的未知项,便于分析、比较、转化条件、抵消未知项、求解。 1、学校买来11根跳绳和9个皮球共用去69元,后来又买了同样的7根跳绳和3个皮球共用去33元,每 根跳绳和每个皮球各多少元? 2、5件上衣和6条裤子共值1670元,同样的6件上衣和5条裤子共值1740元,每件上衣和每条裤子各 多少元?

3、买3枝钢笔和2瓶墨水要付25.5元,如果买同样的5枝钢笔和4瓶墨水要付44.5元,每枝钢笔和每 瓶墨水各多少元? 4、妈妈去商店买水果,第一次买回苹果、橘子、梨各2千克,共14元;第二次买回苹果4千克、橘 子3千克、梨2千克,共用21.5元;第三次买回苹果5千克、橘子4千克、梨2千克,共用26元。求三种水果的单价各是多少? 5、3头牛和8只羊一天共吃青草42.5千克;8头牛和23只羊一共吃青草117.5千克,如果一头牛一天 吃草的千克数是一只羊的3倍,那么一只羊一天吃草多少千克? 6、小明有5盒奶糖,小强有4盒水果糖,共值44元。如果小明和小强对换一盒,则各人手里糖的价 值相等。一盒奶糖和一盒水果糖各值多少元? 7、一所中学食堂本周运来大米7袋面粉4袋共重1640千克,上周运来大米3袋面粉6袋共重1560千克, 问每袋大米、每袋面粉各重多少千克? 8、8头牛和3只羊每天共吃青草136千克,3头牛和8只羊每天共吃青草106千克,每头牛和每只羊每 天各吃青草多少千克?

五年级奥数专题讲义-第21讲假设法解题通用版(含答案)

第 21 讲假设法解题 基础卷 1.小明有 2 元和 5 元的邮票共 100 枚,总价钱为 320 元,这两种邮票各有多少枚? 5×100=500元,500-320=180元 2元:180÷﹙5-2﹚=60枚 5元:100-60=40枚 2.松鼠妈妈采松子,晴天每天可以采 20 个,雨天每天只能采 12 个。它一连几天采了 112 个松子,平均每天采 14 个。问:这几天当中有几天有雨? 采了:112÷14=8天 假设全是晴天应该采 20×8=160个 比实际少了 160-112=48个 是由于把雨天也看成了晴天每天相差 20-12=8个 雨天:48÷8=6天 3.徒工小王雕刻红木玩具,平均每天雕刻玩具 48 件。每雕刻出一件正品,可创造财富 12 元:但如果雕刻坏了一件就要损失 98 元。他平均每天创造财富 466 元。小王平均每天雕刻出的正品是多少件?

可以这么列: (48×12-466)÷(12+98)=1(件) 48-1=47(件) 4.数学竞赛中抢答题共 10 道题,规定答对一题得 15 分,答错一题倒扣 10 分(不答按答错计算)。晓敏回答了所有的问题,结果共得 100 分,问:答对和答错各几题? 设答对x题,答错(10-x)题. 15x-10(10-x)=100 15x+10x-100=100 25x=200 x=8 ∴答错10-8=2题 答:答对8题,答错2题. 5.学校组织春游,一共用了 10 辆客车,已知大客车每辆坐 100 人,小客车每辆坐 60 人,大客车比小客车一共多载 520 人,问:大、小客车各几辆? 假设大客车为x辆,小客车则为10-x , 又大客车多坐520人 那么 100*x-520= 60*(10-x)

五年级奥数消去问题专题(答案)

五年级奥数消去问题(答案) 1.买3支钢笔,2块橡皮共付4.98元。若买5支钢笔,2块橡皮要付 7.98元。问1支钢笔、1块橡皮各值多少元? 2.小卫到百货商店买了2支圆珠笔和1支钢笔,用去5.5元。如果买 1支圆珠笔和2支钢笔要人民币6.5元,问1支圆珠笔和1支钢笔价格各是多少元? 3.买甲种布8米,乙种布18米,共用去37.8元。已知1米甲种布和 3米乙种布价钱相等。甲、乙两种布每米的单价是多少元? 4.学校买6张课桌、6把椅子共付120元。买6张课桌、4把椅子共 付110元。课桌和椅子的单价各是多少元? 5.小明买2支钢笔和3块橡皮,用去0.74元。小松买同样的4支钢笔和2块橡皮,用去0.68元。求每块橡皮售价多少元? 6.甲买了9盒糖和6盒蛋糕共用去198元;乙买了6盒糖和3盒蛋糕共用去117元。每盒糖和每盒蛋糕各多少元? 1、钢笔:(7.98-4.98)÷(5-3)=1.5(元) 橡皮:(4.98-3×1.5)÷2=0.24(元)

答:钢笔每支1.5元,橡皮每个0.24元。 2、圆珠笔:(5.5×2-6.5)÷(2×2-1)=1.5(元)钢笔:(5.5-2×1.5)=2.5(元) 答:圆珠笔每支1.5元,钢笔每支2.5元。 3、8×3+18=42(米) 乙种布:37.8÷42=0.9(元) 甲种布:0.9×3=2.7(元) 答:甲种布每米2.7米,乙种布每米0.9元。 4、椅子:(120-110)÷(6-4)=5(元) 桌子:(110-4×5)÷6=15(元) 答:椅子每把5元,桌子每张15元。 5、橡皮:(0.74×2-0.68)÷(3×2-2)=0.2(元)钢笔:(0.74-3×0.2)÷2=0.07(元) 答:橡皮每个0.2元,钢笔每支0.07元。 6、糖:(117×2-198)÷(2×6-9)=12(元) 蛋糕:(198-9×12)÷6=15(元) 答:每盒糖12元,每盒蛋糕15元。

五年级奥数 第21讲 假设法解题

第21讲假设法解题 一、专题简析 假设法是解应用题时常用的一种思维方法。在一些应用题中,要求两个或两个以上的未知量,思考时可以先假设要求的两个或几个未知数相等,或者先假设两种要求的未知量是同一种量,然后按题中的已知条件进行推算,并对照已知条件,把数量上出现的矛盾加以适当的调整,最后找到答案。 二、精讲精练 例1:有5元和10元的人民币共14张,共100元。问5元币和10元币各多少张? 练习一 1、笼中共有鸡、兔100只,鸡和兔的脚共248只。求笼中鸡、兔各有多少只? 2、一堆2分和5分的硬币共39枚,共值1.5元。问2分和5分的各有多少枚?

例2:有一元、二元、五元的人民币50张,总面值116元。已知一元的比二元的多2张,问三种面值的人民币各有几张? 练习二 1、有3元、5元和7元的电影票400张,一共价值1920元。其中7元的和5元的张数相等,三种价格的电影票各有多少张? 2、有一元、五元和十元的人民币共14张,总计66元,其中一元的比十元的多2张。问三种人民币各有多少张? 例3:五(1)班有51个同学,他们要搬51张课桌椅。规定男生每人搬2张,女生两人搬1张。这个班有男、女生各多少人?

练习三 1、甲、乙二人共存550元钱,当甲取出自己存款的一半,乙取出自己存款中的70元时,两人余下的钱正好相等。求甲、乙原来各存多少元钱。 2、学校春游共用了10辆客车,已知大客车每辆坐100人,小客车每辆坐60人,大客车比小客车一共多坐520人。大、小客车各几辆? 例4:用大、小两种汽车运货。每辆大汽车装18箱,每辆小汽车装12箱。现有18车货,价值3024元。若每箱便宜2元,则这批货价值2520元。大、小汽车各有多少辆? 练习四 1、一辆卡车运矿石,晴天每天运20次,雨天每天可运12次,它一共运了112次,平均每天运14次。这几天中有几天是雨天?

奥数用消去法解题

奥数用消去法解题 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

五年级奥数用消去法解题 例题1、学校第一次买了4个热水瓶和20个茶杯,共用去172元;第二次又买了同样的4个热水瓶和16个茶杯,共用去152元。热水瓶和茶杯的单价各是多少元 练习1、买3箱苹果和5箱梨共用去270元,买同样的3箱苹果和2箱梨共用去180元。每箱苹果和每箱梨各多少元 练习2、买3千克茶叶和5千克果冻,一共用去420元。买同样的3千克茶叶和3千克果冻一共用去384元。每千克茶叶和每千克果冻各多少元 例题2、8只玻璃杯和3只热水瓶共值32元,4只玻璃杯和9只热水瓶共值76元,每只玻璃杯和每只热水瓶各值多少元 练习1、袋苹果和5袋梨一共是86只,6袋苹果和4袋梨一共是112只。每袋苹果和每袋梨各有多少只 练习2、光明小学买2张桌子和5把椅子共付110元;育才小学买同样的6张桌子和6把椅子共付240元。每张桌子和每把椅子各多少元 例题3、买一支铅笔和一支钢笔共17元,买同样的3支铅笔和4支钢笔要用66元。一支铅笔多少元一支钢笔多少元 1、买一本故事书和一本科技书要用20元,买同样的5本故事书和6本科技书要用112元。一本故事书多少元一本科技书多少元 2、买一个篮球和一个足球共用118元,买3个篮球和5个足球共用480元。求篮球和足球的单价。 例题4、学校第一次买5张课桌和4把椅子共付185元,第二次买7张课桌和7把椅子共付280元。1张课桌和1把椅子各多少元 1、6包科技书和6包故事书共570本,4本科技书和5包故事书共430本。每包科技书和每包故事书各多少本 2、商店第一天卖出3件上衣和3条裤子,共收入630元,第二天卖出同样的4件上衣和5条裤子,共收入930元。每件上衣多少元每条裤子多少元

1.用消去法解题

消去思路解题 在一些应用题中,会同时出现两个或两个以上并列的未知数,并给出相应的几个等量关系。这类习题适合列出一次方程组求解,但在小学阶段常用消去法解答此类应用题。 即根据题中数据特点,通过分析比较,去同存异,设法抵消掉其中的一个或两个未知数,只剩下的一个未知数。先求出剩下的这个未知数,再根据题中数量关系,求出其它的未知数。这种解决问题的策略方法就叫做消去法。消去法是一种很重要的数学思想方法,也是初中解答一次方程组的主要方法之一。适当渗透,有利于孩子的后续学习。 应用消去法解答较复杂的的应用题,需要运用到等式的基本性质: 在等式的两边同时乘以或除以同一个数(0除外),等式仍然成立。 根据这个性质可以将题目中所给的条件适当转化,设法使题中某一项在前后不同的等量关系中,具有相等的数量,从而可以抵消掉这一项。 解题策略:先梳理好题目给出的条件,列出相应的等量关系式,在每个等量关系式中按相同的顺序排列不同的未知项,便于分析、比较、转化条件、抵消未知项、求解。

7袋面粉和5袋大米共重325千克,同样5袋面粉和3袋大米共重215千克,求每袋大米和每袋面粉的质量各为多少千克? 运一批砖如果用2辆汽车和3辆拖拉机要运32次;如果用5辆汽车和2辆拖拉机要运16次。现在11辆汽车运,几次运完?

丽丽用188元买了一件大衣、一条裤子和一双鞋。大衣比裤子贵117元,大衣和裤子一共比鞋贵138元。你能帮丽丽算出每件东西的价钱吗? 小军计划买3千克苹果和5千克梨,算好了价钱是38元;他想买5千克苹果和3千克梨结果缺4元钱。求苹果和梨的单价。

小东第一天乘车5小时,步行3小时,共行187千米;在车速步行速度均不变的情况下,第二天乘车6小时,步行2小时,共行218千米。行140千米,如果乘车需要多少小时?如果步行需多少小时?

消去法解题一

第三讲:消去法解题练习 (必做与选做) 1.米德买了4本练习本和3支铅笔,一共用了5元钱,阿派买了同样的4本练习本和1支铅笔,一共用了3元钱。求每本练习本和每支铅笔的单价。 A. 0.5元 1元 B. 1元 0.5元 C. 1.2元 1元 D. 1元 1.2元 1.前后两句话进行比较,可以得出2支铅笔需要2元钱,那么一支铅笔是1元 钱,再根据题目中所给出的条件,可以得出每本练习本0.5元,所以选A。 2.芭啦啦综合教育学校买2张桌子和5把椅子,共付110元,育才小学买同样的6张桌子和6把椅子,共付240元。每张桌子和每把椅子各多少元? A. 40元 30元 B. 30元 20元 C. 30元 10元 D. 10元 30元 2. 2张桌子的价钱+5把椅子的价钱=110元,可以变为: 6张桌子的价钱+15把椅子的价钱=330元 6张桌子的价钱+6把椅子的价钱=240元

进行比较可以得出9把椅子的价钱=90元,所以一把椅子是10元,那么一张桌子的价钱是:(110-5×10)÷2=30(元)。所以选C。 3. 第一次买3千克茶叶和5千克糖,一共用去420元,第二次买同样的3千克茶叶和6千克糖,一共用去426元。每千克茶叶和每千克糖各多少元? A. 6元 130元 B. 130元 6元 C. 120元 8元 D. 8元 120元 3.依题意有:3千克茶叶的价钱+5千克糖的价钱=420元 3千克茶叶的价钱+6千克糖的价钱=426元 所以1千克的糖是6元钱,那么1千克的茶叶是(420-5×6)÷3=130(元)。所以选B。 4. 3袋大米和5袋面粉共重135千克;9袋大米和4袋面粉共重240千克。求每袋大米重多少千克?每袋面粉重多少千克? A. 17千克 18千克 B. 15千克 20千克 C. 20千克 15千克 D. 18千克 17千克

小学奥数讲座标准教案-学案-六年级第10讲 假设法解题

第10讲假设法解题 五个人比较身高,甲比乙高3厘米,乙比丙矮7厘米,丙比丁高10厘米,丁比戊矮5厘米,甲与戊谁高,高几厘米? 假设法解体的思考方法是先通过假设来改变题目的条件,然后再和已知条件配合推算。有些题目用假设法思考,能找到巧妙的解答思路。 运用假设法时,可以假设数量增加或减少,从而与已知条件产生联系;也可以假设某个量的分率与另一个量的分率一样,再根据乘法分配律求出这个分率对应的和,最后依据它与实际条件的矛盾求解。 【例题1】 甲、乙两数之和是185,已知甲数的1/4与乙数的1/5的和是42,求两数各是多少? 【思路导航】假设将题中“甲数的1/4”、“乙数的1/5”与“和为42”同时扩大4倍,则变成了“甲数与乙数的4/5的和为168”,再用185减去168就是乙数的1/5。 解:乙:(185-42×4)÷(1-1/5×4)=85 答:甲数是100,乙数是85。 1.甲、乙两人共有钱150元,甲的1/2与乙的1/10的钱数和是35元,求甲、乙两人各有多少元钱? 2.甲、乙两个消防队共有338人。抽调甲队人数的1/7,乙队人数的1/3,共抽调78人,甲、乙两个消防队原来各有多少人?

【例题2】 彩色电视机和黑白电视机共250台。如果彩色电视机卖出1/9,则比黑白电视机多5台。问:两种电视机原来各有多少台? 【思路导航】从图中可以看出:假设黑白电视机增加5台,就和彩色电视机卖出1/9后剩下的一样多。 黑白电视机增加5台后,相当于彩色电视机的(1-1/9)= 8/9。 (250+5)÷(1+1-1/9)=135(台) 250-125=115(台) 答:彩色电视机原有135台,黑白电视机原有115台。 1.姐妹俩养兔120只,如果姐姐卖掉1/7,还比妹妹多10只,姐姐和妹妹各养了多少只兔? 2.学校有篮球和足球共21个,篮球借出1/3后,比足球少1个,原来篮球和足球各有多少个? 【例题3】师傅与徒弟两人共加工零件105个,已知师傅加工零件个数的3/8与徒弟加工零件个数的4/7的和为49个,师、徒各加工零件多少个? 【思路导航】假设师、徒两人都完成了4/7,一个能完成(105×4/7)=60个,和实际相差(60-49)=11个,这11个就是师傅完成将零件的3/8与完成加工零件的4/7相差的个数。这样就可以求出师傅加工了【11÷(4/7-3/8)】=56个。即: 师傅:(105×4/7-49)÷(4/7-3/8)=56(个) 徒弟:105-56=49(个) 答:师傅加工了56个,徒弟加工了49个。

五年级奥数消去法解题第讲

教师寄语:【“勤”是先苦後甘,“ 懒”是先甘後苦,後果完全相反,你选择哪个】 天才=99%的汗水+1%的灵感 第1讲消去问题(一) 一、考点热点回顾 在有些应用题里,给出了两个或者两个以上的未知数量间的关系,要求出这些未知数的数量。我们在解题时,可以通过比较条件,分析对应的未知数量变化的情况,想办法消去其中的一个未知量,从而把一道数量关系较复杂的题目变成比较简单的题目解答出来。这样的解题方法,我们通常把它叫做“消去法”。 二、典型例题 在学习例题前,我们先进行一些基本数量关系的练习,为用消去法解题作好准备。 (1)买1个皮球和1个足球共用去40元,买同样的5个皮球和5个足球一共用去多少元 (2)3袋大米和3袋面粉共重225千克,1袋大米和1袋面粉共重多少千克 (3)6行桃树和6行梨树一共120棵,照这样子计算8行桃树和8行梨树一共有多少棵 (4)学校买了4个水瓶和25个茶杯,一共用去172元,每个水瓶18元,每个茶杯多少元 例1.学校第一次买了3个水瓶和20个茶杯,共用去134元;第二次又买了同样的3个水瓶和16个茶杯,共用去118元。水瓶和茶杯的单价各是多少元

例2.买3个篮球和5个足球共、用去480元,买同样的6个篮球和3个足球共用去519元。篮球和足球的单价各是多少元 三、课堂练习 1、 1袋黄豆和1袋绿豆共重50千克,同样的7袋黄豆和7袋绿豆共重()千克。 2、买5条毛巾和5条枕巾共用去90元,买1条毛巾和1条枕巾要()元。 3、买4本字典和4本笔记本共、用去了68元,买同样的9本字典和9本笔记本一共要()元。4、9筐苹果和9筐梨共重495千克,找这样计算,2筐苹果和2筐梨共重()千克。 5、妈妈买了5米画布和3米白布,一共用去102元。花布每米15元,白布每米多少元 6、果园里有14行桃树和20行梨树,桃树和梨树一共有440棵。每行梨树15棵,每行桃树多少棵

小学奥数 消去法解题

第4讲消去法解题 例题1 林超在商店里买了4个修正带和3支黑水笔,共付了18元。王冰买了同样的2个修正带和3支黑水笔,共付了12元。一个修正带和1支黑水笔各是多少钱? 试一试1 学校第一次买了2只热水瓶和6只玻璃杯,共用去96元,第二次又买了同样的2只热水瓶和10只玻璃杯,共用去128元。一只热水瓶和一只玻璃杯各是多少元? 例题2 食堂第一天买了5袋大米和5袋面粉,共重375千克,第二天买了同样的7袋大米和3袋面粉,共重425千克. 每袋大米和每袋面粉各重多少千克? 试一试2 服装店第一天卖出3件上衣和3条裤子,共600元,第二天卖出同样的2件上衣和5条裤子,共收入640元。每件上衣和每条裤子各是多少元? 例题3 3筐苹果和5筐梨共重270千克,5筐同样的苹果和3筐同样的梨共重290千克。每筐苹果和每筐梨各重多少千克? 试一试3 同学们去公园划船,4条大船和6条小船共坐68人,6条大船和4条小船共坐72人。1条大船和1条小船各能坐多少人? 例题4 同学们去公园划船,4条大船和3条小船共坐29人,5条大船比3条小船多坐16人,1条大船和1条小船各能坐多少人? 试一试4 9盆兰花和3盆茶花的价钱是66元,5盆兰花比3盆茶花的价钱贵18元。每盆兰花和每盆茶花各是多少元?

1.买5本黑面抄和4本政文本需要19元。买同样的8本黑面抄和4本政文本需要28元。 买1本黑面抄和1本政文本各需要多少钱? 2给优秀学员买奖品,6支钢笔和10支圆珠笔共用100元,再买同样的3支钢笔和7支圆珠笔共用去58元,买1支钢笔和1支圆珠笔各需要多少钱? 3买8本科技书和10本故事书需要440元;买6本科技书和6本故事书需要300元,买,1本科技书和1本故事书各需多少钱? 4. 2袋大米和3桶油的重量是160千克,3袋大米比3桶油重90千克,1袋大米和1桶油各重多少千克? 5. 买4千克梨和2千克桃共付了16元,买同样的4千克梨和6千克桃共付了24元,每千克梨和每千克桃各是多少元? 6. 甲旅行回来买了5盒糖和5盒糕点,共付了185元,乙旅行回来也买了同样的7盒糖和9盒糕点,共付了283元。一盒糖和一盒糕点的价钱各是多少? 7. 买4条毛巾和5条床单共需360元,买同样的5条毛巾和4条床单共需297元. 1条毛巾和1条床单的价钱各是多少? 8. 买2千克巧克力和3千克饼干的价钱是72元,买3千克巧克力的钱比买3千克饼干的钱多18元。1千克巧克力和1千克饼干的价钱各是多少元?

4.消去法解题(五年级奥数)

4.消去法解题 例题刘老师第一次买了3支钢笔和5支毛笔,一共花了30.5元;第二次买了同样的7支钢笔和4支毛笔,一共花了40.5元,问:每支钢笔和毛笔各多少元? 仿练18头梅花鹿和13只羊每天共吃青草182千克,13头梅花鹿和8只羊每天共吃青草217千克,问1头梅花鹿和1只羊每天各吃青草多少千克? 仿练2 学校体育馆买排球12个,篮球9个,共用去609元,后来又买了同样的排球7个,篮球3个共用去299元,问排球和篮球每个各多少元? 仿练3商店第一天卖出3件上衣和7条裤子,共收入670元;第二天卖出同样的上衣5件和裤子11条,共收入1080元,问每件上衣和每条裤子各多少元?

【拓展训练】 拓展1 3头牛和8只羊一天共吃青草59.5千克,11头牛和31只羊,一天共吃青草224千克,如果一头牛一天吃草的千克数是一只羊的3倍,那么一只羊一天吃草多少千克? 拓展2 王阿姨用392元买了一只背包、一顶帽子和一双旅游鞋,背包比帽子贵80元,背包和帽子比鞋贵72元,问背包、帽子和鞋的价格各是多少元? 拓展3小瑜计划买5本语文练习本和7本数学练习本,算好价格是15元9角,到了商店她想买7本语文练习本和5本数学练习本,结果缺6角,问语文、数学练习本每本价格分别是多少元? 拓展4 运一批西瓜,如果用2辆大卡车和6辆小卡车运,15次可以运完;如果用9辆大卡车和5辆小卡车运,5次可以运完。现在只有4辆小卡车运,问多少次可以运完? 拓展5 小瑜买了3只小鸭,7只小鸡和1只小兔,共付了15.9元;小豪买了4只小鸭,10只小鸡和1只小兔共付了21元。如果小兰只买小鸭、小鸡、小兔各1只,则应付多少元?

三年级奥数--消去法解题

第一讲:消去法解题 【例题精讲】 例1、3个水瓶和20个茶杯共134元;同样的3个水瓶和16个茶杯,共用去118元。水瓶和茶杯的单价各是多少元? 思路分析:通过两组条件的对比,可以发现水瓶的个数相同,之所以两次钱数相差134-118=16元,是因为两次买的茶杯个数相差20-16=4个,这样可求出一个水杯的价钱。 例2、小军第一次买3个篮球和5个足球共用去480元,第二次买同样的6个篮球和3个足球共用去519元。篮球和足球的单价各是多少元? 思路分析:通过两组条件的对比,可以根据第二次买的篮球是第一次的2倍,设法使两次的篮球个数相同,通过两式相减,消去篮球的个数,然后再求出足球的单价。 例3、某食堂第一次运进大米5袋,面粉7袋,共重1350千克,第二次运进大米3袋,面粉5袋共重850千克,一袋大米和一袋面粉各重多少千克? 思路分析:与上题不同,这两组对应数值中,既没有相同的数量关系,也无简单的倍数关系,因此解题的关键就是设法使两次运进的大米或面粉的袋数相同,然后求解。可以将第一次的大米和面粉的袋数及重量都扩大3倍,第二次的都扩大5倍,再进行解答。 例4、5头牛、6匹马每天吃草139千克,6头牛、5匹马每天吃草125千克,1头牛、1匹马每天各吃草多少千克? 思路分析:可以参照上题的方法解答,但由于条件特殊,我们可以解答的更为简便些。若将两组条件分别相加,可得到11头牛和11匹马共吃草139+125千克,进而知道1头牛1匹马共吃草24千克,那么5头牛、5匹马一天共吃草就是120千克,最后利用条件可以求出1匹马、1头牛每天的吃草量。 【模仿练习】 1、买3支钢笔和2瓶墨水要付29元,买同样的5支钢笔和2瓶墨水要付钱43元。1支钢笔和1瓶墨水各多少元? 2、2捆科技书,5捆故事书共重26千克,3捆故事书和2捆科技书共重18千克。1捆科技书和1捆故事书各重多少千克? 3、小明买了8盒糖和5盒蛋糕共用去171元;乙买了5盒糖和2盒蛋糕共用去90元。每盒糖和每盒蛋糕各多少元? 4、3件上衣和7条裤子共430元,同样的7件上衣和3条裤子共470元。每件上衣和每条裤子各多少元?

(完整)六年级奥数假设法解题讲座

六年级奥数假设法解题讲座 假设法解题(一) 一、知识要点 假设法解体的思考方法是先通过假设来改变题目的条件,然后再和已知条件配合推算。有些题目用假设法思考,能找到巧妙的解答思路。 运用假设法时,可以假设数量增加或减少,从而与已知条件产生联系;也可以假设某个量的分率与另一个量的分率一样,再根据乘法分配律求出这个分率对应的和,最后依据它与实际条件的矛盾求解。 二、精讲精练 【例题1】 甲、乙两数之和是185,已知甲数的1/4与乙数的1/5的和是42,求两数各是多少? 【思路导航】假设将题中“甲数的1/4”、“乙数的1/5”与“和为42”同时扩大4倍,则变成了“甲数与乙数的4/5的和为168”,再用185减去168就是乙数的1/5。 解:乙:(185-42×4)÷(1-1/5×4)=85 答:甲数是100,乙数是85。 练习1: 1.甲、乙两人共有钱150元,甲的1/2与乙的1/10的钱数和是35元,求甲、乙两人各有多少元钱?

2.甲、乙两个消防队共有338人。抽调甲队人数的1/7,乙队人数的1/3,共抽调78人,甲、乙两个消防队原来各有多少人? 3.海洋化肥厂计划第二季度生产一批化肥,已知四月份完成总数的1/3多50吨,五月份完成总数的2/5少70吨,还有420吨没完成,第二季度原计划生产多少吨? 【例题2】 彩色电视机和黑白电视机共250台。如果彩色电视机卖出1/9,则比黑白电视机多5台。问:两种电视机原来各有多少台? 【思路导航】从图中可以看出:假设黑白电视机增加5台,就和彩色电视机卖出1/9后剩下的一样多。 黑白电视机增加5台后,相当于彩色电视机的(1-1/9)=8/9。 (250+5)÷(1+1-1/9)=135(台) 250-125=115(台) 答:彩色电视机原有135台,黑白电视机原有115台。 练习2: 1.姐妹俩养兔120只,如果姐姐卖掉1/7,还比妹妹多10只,姐姐和妹妹各养了多少只兔? 2.学校有篮球和足球共21个,篮球借出1/3后,比足球少1个,原来篮球和足球各有多少个?

举一反三- 三年级奥数 - 第31讲 用假设法解题

第31讲用假设法解题 一、专题简析: 假设是数学中思考问题的一常见的方法,有些应用题乍看很难求出答案,但是如果我们合理地进行假设,往往会使问题得到解决。所谓假设法就是依照已知条件进行推算,根据数量上出现的矛盾,作适当的调整,从而找到正确答案。我国古代趣题“鸡兔同笼”就是运用假设法解决问题的一个范例。 解答“鸡兔同笼”问题的基本关系式是: 兔数=(总脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数)÷(每只兔子脚数-每只鸡脚数)用假设法解答类似“鸡兔同笼”的问题时,可以根据题意假设几个量相同,然后进行推算,所得结果与题中对应的数量不符合时,要能够正确地运用别的量加以调整,从而找到正确的答案。 二、精讲精练 例1:鸡、兔共30只,共有脚84只。鸡、兔各有多少只? 练习一 1、鸡、兔共100只,共有脚280只。鸡、兔各多少只?

2、鸡、兔共50只,共有脚160只。鸡、兔各几只? 例2:鸡、兔共笼,鸡比兔多30只,一共有脚168只,鸡、兔各多少只? 练习二 1、鸡兔共笼,鸡比兔多25只,一共有脚170只。鸡、兔各几只? 2、买甲、乙两种戏票,甲种票每张4元,乙种票每张3元,乙种票比甲种票多买了9张,一共用去97元。两种票各买了几张?

例3:某学校举行数学竞赛,每做对一题得9分,做错一题倒扣3分。共有12道题,王刚得了84分。王刚做错了几题? 练习三 1、某小学进行英语竞赛,每答对一题得10分,答错一题倒扣2分,共15题,小华得了102分。小华答对几题? 2、运输衬衫400箱,规定每箱运费30元,若损失一箱,不但不给运费,并要赔偿100元。运后运费为8880元,损失了几箱? 例4 :水果糖的块数是巧克力糖的3倍,如果小红每天吃2块水果糖,1块巧克力糖,若干天后,水果糖还剩下7块,巧克力糖正好吃完。原来水果糖有几块?

最新小学五年级奥数 消去法解应用题

小学五年级奥数消去法解应用题 在一些应用题中,会同时出现两个或两个以上并列的未知数,并给出相应的几个等量关系.这类习题适合列出一次方程组求解,但在小学阶段常用消去法解答此类应用题. 即根据题中数据特点,通过分析比较,去同存异,设法抵消掉其中的一个或两个未知数,只剩下的一个未知数.先求出剩下的这个未知数,再根据题中数量关系,求出其它的未知数.这种解决问题的策略方法就叫做消去法.消去法是一种很重要的数学思想方法,也是解答一次方程组的主要方法之一.适当渗透,有利于孩子的后续学习. 应用消去法解答较复杂的的应用题,需要运用到等式的基本性质:在等式的两边同时乘以或除以同一个数(0除外),等式仍然成立. 根据这个性质可以将题目中所给的条件适当转化,设法使题中某一项在前后不同的等量关系中,具有相等的数量,从而可以抵消掉这一项. 解题策略:先梳理好题目给出的条件,列出相应的等量关系式,在每个等量关系式中按相同的顺序排列不同的未知项,便于分析、比较、转化条件、抵消未知项、求解. 1.1箱橘子、2箱苹果和3箱梨共重100千克;2箱橘子、4箱苹果和1箱梨共重100千克.求每箱梨多少千克?(20千克) 2. 2只羊、3匹马和4头牛每天共吃草143千克;1只羊、4匹马和2头牛每天吃草108千克.1匹马每天吃草多少千克?(14.6千克) 3.甲、乙、丙3人去买水果,甲买1箱苹果和1箱梨,共付55元;乙买1箱梨和1箱橘子,共付50元;丙买1箱橘子和1箱苹果,共付45元.求这3种水果每箱的价钱.(橘子20元,苹果25元,梨30元) 4. 有3个箱子,如果两箱两箱地称他们的重量,分别是83千克、85千克和86千克.问其中最轻的箱子重多少千克?(A最轻,41千克) 1 / 1

小学奥数消去法解题完整版

小学奥数消去法解题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

第4讲消去法解题例题1?林超在商店里买了4个修正带和3支黑水笔,共付了18元。王冰买了同样的2个修正带和3支黑水笔,共付了12元。一个修正带和1支黑水笔各是多少钱? 试一试1学校第一次买了2只热水瓶和6只玻璃杯,共用去96元,第二次又买了同样的2只热水瓶和10只玻璃杯,共用去128元。一只热水瓶和一只玻璃杯各是多少元? 例题2食堂第一天买了5袋大米和5袋面粉,共重375千克,第二天买了同样的7袋大米和3袋面粉,共重425千克.每袋大米和每袋面粉各重多少千克? 试一试2服装店第一天卖出3件上衣和3条裤子,共600元,第二天卖出同样的2件上衣和5条裤子,共收入640元。每件上衣和每条裤子各是多少元? 例题33筐苹果和5筐梨共重270千克,5筐同样的苹果和3筐同样的梨共重290千克。每筐苹果和每筐梨各重多少千克? 试一试3同学们去公园划船,4条大船和6条小船共坐68人,6条大船和4条小船共坐72人。1条大船和1条小船各能坐多少人? 例题4同学们去公园划船,4条大船和3条小船共坐29人,5条大船比3条小船多坐16人,1条大船和1条小船各能坐多少人? 试一试4?9盆兰花和3盆茶花的价钱是66元,5盆兰花比3盆茶花的价钱贵18元。每盆兰花和每盆茶花各是多少元?

1.买5本黑面抄和4本政文本需要19元。买同样的8本黑面抄和4本政文本需要28 元。买1本黑面抄和1本政文本各需要多少钱? 2给优秀学员买奖品,6支钢笔和10支圆珠笔共用100元,再买同样的3支钢笔和7支圆珠笔共用去58元,买1支钢笔和1支圆珠笔各需要多少钱? 3买8本科技书和10本故事书需要440元;买6本科技书和6本故事书需要300元,买,1本科技书和1本故事书各需多少钱? 4.2袋大米和3桶油的重量是160千克,3袋大米比3桶油重90千克,1袋大米和1桶油各重多少千克? 5.买4千克梨和2千克桃共付了16元,买同样的4千克梨和6千克桃共付了24元,每千克梨和每千克桃各是多少元? 6.甲旅行回来买了5盒糖和5盒糕点,共付了185元,乙旅行回来也买了同样的7盒糖和9盒糕点,共付了283元。一盒糖和一盒糕点的价钱各是多少? 7.买4条毛巾和5条床单共需360元,买同样的5条毛巾和4条床单共需297元.1条毛巾和1条床单的价钱各是多少? 8.买2千克巧克力和3千克饼干的价钱是72元,买3千克巧克力的钱比买3千克饼干的钱多18元。1千克巧克力和1千克饼干的价钱各是多少元?

第六讲假设法解决问题

第五讲:数学思维训练之假设法解决数学问题 一、鸡兔同笼问题 1、知识介绍: 大约在1500多年前,我国的大数学家孙子在《孙子算经》中记载了这样的一道题:“今有雏兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雏兔各几何?”这四句的意思就是:有若干只鸡和兔在同一个笼子里,从上面数,有三十五个头;从下面数,有九十四只脚。求笼中各有几只鸡和兔?这就是“鸡兔同笼”问题,它是我国古代著名趣题之一。同学们,你会解答这个问题吗?你道古人是怎样解决的吗?今天我们将会用怎样的方法去解决呢?这就是这专题学习的一个重点,巧用假设法去解此类问题是非常简单的,也很好理解。在日常生活有关鸡兔同笼的问题很多,如运输打坏玻璃如何赔偿、两种钱放在一起如何分开,考试中答错答对问题等等这些问题,用假设方法去解答,能化难为易。 2、探索题目: 小梅数她家的鸡与兔,数头有8个,数脚有26只。问:小梅家的鸡与兔各有多少只? 解法一:(古人解法)提足法: 我们先了解古人在解决此类问题的方法。原来,孙子在解决时大胆的设想,先让每只鸡提起一只脚,每只兔提起两只脚。这样,每只鸡则变成了“独脚金鸡”了,而每只兔则变成了“双脚怪兔”了。这样,现在脚的总数只有原来的一半了。我们再让它们提一次脚,让每只鸡和每只兔都提起一只脚来,现在每只鸡则变成“无脚鸡”,而每只兔则变成了“独脚兔”了。这样,它们又提起了8只脚,所剩下的脚就只有兔子的脚了,从而求出了兔的只数来,再求鸡的只数就非常简单了。 [解答] 兔的只数: 鸡的只数: 解法二:画图法(画头添足法) 根据画图的过程列出算式: [解答] 兔的只数: 鸡的只数: 解法三:假设法 因为有8头,说明鸡和兔的总只数为8只,我们不妨假设笼子里全部者是兔子,1只兔子有4只脚,所以共有32只脚,而实际只有26只脚,从中多出了6只脚来,为何多出6只脚呢?是因为我们把笼子里的鸡当成了兔子造成的。而我们每只鸡只有2只脚,从而多算了2个脚来,由此可求出鸡的只数来,再求出兔子的只数,问题就解决了。当然还可假设笼子里全都是鸡来解决,请小朋友去完成吧。 [解答] 假设8只全都是兔子。 鸡的只数: 兔的只数: 2、小明参加一次数学竞赛,试题共有10道,每做对一题得10分,错一题扣5分,小明共得了70分,他做对了几道题? 分析: 假设他做对了10道题,那么应得10×10=100 (分),而实际只得70分,少30分,这是因为每做错一题,不但得不到10分,反而倒扣5分,这样做错一题就会少10+5=15 (分),看30分里面有几个15分,就错了几题。

消去法解题

消去法解题 例题13袋大米和5袋面粉共重135千克;9袋大米和4袋面粉共重240千克。求每袋大米重多少千克?每袋面粉重多少千克? 点拨与解答吗把题中的两组条件用两个等式表示出来,并列在一起进行比较: 3袋大米+5袋面粉=135千克⑴ 6袋大米+4袋面粉+240千克⑵ 通过比较可以发现:9是3的3倍,只要把第一个等式中的每一项都扩大3倍,就可以得到下面的等式 9袋大米+15袋面粉=405千克⑶ 根据和,很容易看出405-240=165千克就是15-4=11袋面粉的重量,从而求出每袋面粉的重量是165÷11=15千克,进而求出每袋大米的重量。 (135×3-24)÷(53-4)=15 (135-15×5)÷3=20千克 例题2 5件上衣和6条裤子共值1670元,同样的6件上衣和5条裤子共值1740元,每件上衣和每条裤子各多少元? 【解析】: 先根据题中的条件列出等量关系式: ⑴5件上衣的钱+6条裤子的钱=1670元 ⑵6件上衣的钱+5条裤子的钱=1740元 则1670元+1740元,可以买(5+6)11件上衣和(6+5)11条裤子,则1件上衣加上1条裤子共需要钱: (1670+1740)÷(5+6)=310(元) 根据⑴式条件,用1670元减去5件上衣和5条裤子的钱,即可求得一条裤子的单价为:1670-310×5=120(元)。 所以,一件上衣的单价为:310-120=190(元)。 例题3: 妈妈去商店买水果,第一次买回苹果、橘子、梨各2千克,共14元;第二次买回苹果4千克、橘子3千克、梨2千克,共用21.5元;第三次买回苹果5千克、橘子4千克、梨2千克,共用26元。求三种水果的单价各是多少? 【解析】: 这一题中有3个并列的未知数,需要先后依次消去其中的两个未知数,只留下一个未知数先求出来,再求出另外两个未知数。 先根据题中的条件列出等量关系式: ⑴2千克苹果的钱+2千克橘子的钱+2千克梨的钱=14元; ⑵4千克苹果的钱+3千克橘子的钱+2千克梨的钱=21.5元; ⑶5千克苹果的钱+4千克橘子的钱+2千克梨的钱=26元。 观察3个等式,其中梨子的重量都一样,是2千克。可以用不同的等量关系式左右两边对应相减,应先消去梨的钱数。 ⑵式-⑴式得: ⑷2千克苹果的钱+1千克橘子的钱=7.5元

中六年级奥数第10讲 假设法解题(一)

第10讲 假设法解题(一) 一、知识要点 假设法解体的思考方法是先通过假设来改变题目的条件,然后再和已知条件配合推算。有些题目用假设法思考,能找到巧妙的解答思路。 运用假设法时,可以假设数量增加或减少,从而与已知条件产生联系;也可以假设某个量的分率与另一个量的分率一样,再根据乘法分配律求出这个分率对应的和,最后依据它与实际条件的矛盾求解。 二、精讲精练 【例题1】甲、乙两数之和是185,已知甲数的 4 1 与乙数的51的和是42,求两数各是多少? 练习1: 1、甲、乙两人共有钱150元,甲的21与乙的10 1 的钱数和是35元,求甲、乙两人各有多少元钱? 2、甲、乙两个消防队共有338人。抽调甲队人数的7 1 ,乙队人数的31,共抽调78人, 甲、乙两个消防队原来各有多少人? 【例题2】彩色电视机和黑白电视机共250台。如果彩色电视机卖出9 1 ,则比黑白电视机多5 台。问:两种电视机原来各有多少台? 练习2: 1、姐妹俩养兔120只,如果姐姐卖掉7 1 ,还比妹妹多10只,姐姐和妹妹各养了多少只兔? 2、学校有篮球和足球共21个,篮球借出3 1 后,比足球少1个,原来篮球和足球各有多 少个? 【例题3】师傅与徒弟两人共加工零件105个,已知师傅加工零件个数的8 3 与徒弟加工零件 个数的7 4 的和为49个,师、徒各加工零件多少个? 练习3:

1、某商店有彩色电视机和黑白电视机共136台,卖出彩色电视机的52和黑白电视机的7 3 ,共卖出57台。问:原来彩色电视机和黑白电视机各有多少台? 【例题4】甲、乙两数的和是300,甲数的 52比乙数的4 1 多55,甲、乙两数各是多少? 解析:本题主要考查一元一次方程的应用。根据题意设甲数是,则乙数是,根 据题意可得方程 ,解得。 练习4: 1、畜牧场有绵羊、山羊共800只,山羊的2/5比绵羊的2 1 多50只,这个畜牧场有山羊、绵羊各多少只? 2、师傅和徒弟共加工零件840个,师傅加工零件的个数的85比徒弟加工零件个数的3 2 多 60个,师傅和徒弟各加工零件多少个? 【例题5】育红小学上学期共有学生750人,本学期男学生增加6 1 ,女学生减少51,共有710 人,本学期男、女学生各有多少人? 练习5: 1、金放在水里称,重量减轻 191,银放在水里称,重量减少10 1 ,一块重770克的金银合金,放在水里称是720克,这块合金含金、银各多少克? 2、某中学去年共招新生475人,今年共招新生640人,其中初中招的新生比去年增加48%,高中招的新生比去年增加20%,今年初、高中各招收新生多少人? 三、课后作业 1、海洋化肥厂计划第二季度生产一批化肥,已知四月份完成总数的3 1 多50吨,五月份 完成总数的5 2 少70吨,还有420吨没完成,第二季度原计划生产多少吨?

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