品德与社会教案龚

11、回顾小学生活

执教：沙窝小学龚文一、教材分析：

本课教材由“回顾小学生活”和“留下我们的纪念”两课组成。本课教材安排的宗旨在通过回顾激发学生对小学生活的美好情感，以一颗感恩的心看待老师对学生的教育，以一颗友善的心对待朝夕相处的同学。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点，在学生即将离开母校的前夕，教材设计了“忘不了老师的爱”“忘不了同学的友情”“忘不了集体活动的快乐”三部分内容，就是从学生切身的体验下手，进一步养成他们注重感情，友善待人的生活态度。

二、教学理念：

充分体现课程的整合，注重创设情感氛围，激发学生真实感情，使每一个学生都乐意表达，使每一个学生都获得切身体验。

三、教学目标：

1、知识与技能：

〈1〉引导学生回顾小学六年的学习生活，整理自己成长的足迹、感受，激发学生对母校生活的热爱。

〈2〉培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。

2、过程与方法：

以学生为主题，通过交流，活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光，在交流中感受生活美好，激发学生对母校，对老师的热爱和感激之情。

3、情感、态度与价值观：

能感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

四、教学重点：

能感受同学之间的友情和老师的教育之恩。

五、教学难点：

创设氛围，以各种活动为载体，通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。

六、教学过程：

活动一：点点滴滴忆过去。

教师活动：课件播放《童年》〔设计理念：用歌曲激发学生对童年的回忆、奠定课的基调。〕

提问：回顾这六年的小学生活，你最想说什么？想一想，用简单的几句话说一说。

学生活动：学生回忆，整理思路后发言。

活动二：颂歌声声献老师。

〔设计理念：通过老师的切身体验，让学生心生一种“尊师美德”代代传的感觉。〕

教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩。

学生活动：听老师唱《长大后，我就成了你》

提问：这六年，同学们也都和许多老师一道学习生活。老师给了你很多关爱，最让你忘不了的事哪件事？

学生活动：畅谈师生情谊。

活动三：朗诵。

教师活动：朗诵语段，———老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田，老师的爱，恰似一缕春风，抚平我们内心的伤感，老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们的心间……忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将伴随我们一生！

学生活动：听朗诵感受对老师的感激之情。

活动四：品味同伴情。

〔设计理念：让学生从学习、生活感受多角度想问题、品味朋友的情感。〕

教师活动：读一读课本86页中三位同龄人与同学之间难忘的相处经历，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。

学生活动：读课本后结合自己实际畅谈同学情。

教师活动：在友谊留言板上写下你想对同学、朋友说的话。

活动五：集体快乐说一说。

〔设计理念：回忆集体生活的乐趣，激发团结向上的集体情感。〕

教师活动：让学生通过视频说一说哪项集体活动给你带来的快乐最难忘？

学生活动：自由的互相说一说，并填写快乐记忆卡。

活动六：一句话感言。

教师活动：我们用一节课回忆了这六年的小学时光，通过这节课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来，好吗？

学生活动：自由发言。

活动七：唱朋友，结束这节课。

板书设计：

难忘

老师同学集体