EBOOT重签教程
游戏解压后一般是这样的，有时候有个什么update的空文件夹，也可能有其他的东西。
EBOOT一般都是在里面，有时候根目录也有个EBOOT，因为有些游戏有两个EBOOT，但我们要修改的就在ps3_game里面，而且大部分游戏在其中的
中（实在找不到就在窗口右上角搜索EBOOT，不会的就撞墙吧）。
下载群里的软件，解压，打开目录。
把前面找到的EBOOT复制到这个目录里面。
点run me.bat
出现黑框，输入1，按回车。
再随便按键盘上任意一个键，转换开始。
按任意键就自动退出了，转换成功。
把EBOOT.BIN拷回去原来的地方，替换，完成。
至于多出来的这个，是备份文件，无视就好。
PS：并不是每个游戏都要转换EBOOT，有些不用，自己试试，我的游戏有些没转，玩的时候提示80080017…忘了具体数字，反正有0有1有7有8，转了EBOOT就成功运行了。
android系统开机启动流程分析
一，系统引导bootloader 加电，cpu执行bootloader程序，正常启动系统，加载boot.img【其中包含内核。还有ramdisk】 二，内核kernel bootloader加载kernel，kernel自解压，初始化，载入built-in驱动程序，完成启动。 内核启动后会创建若干内核线程，在后装入并执行程序/sbin/init/,载入init process，切换至用户空间（user-space） 内核zImage解压缩 head.S【这是ARM-Linux运行的第一个文件，这些代码是一个比较独立的代码包裹器。其作用就是解压Linux内核，并将PC指针跳到内核（vmlinux）的第一条指令】首先初始化自解压相关环境（内存等），调用decompress_kernel进行解压，解压后调用start_kernel启动内核【start_kernel是任何版本linux内核的通用初始化函数，它会初始化很多东西，输出linux版本信息，设置体系结构相关的环境，页表结构初始化，设置系 统自陷入口，初始化系统IRQ，初始化核心调度器等等】，最后调用rest_init【rest_init 会调用kernel_init启动init进程（缺省是/init）。然后执行schedule开始任务调度。这个init是由android的./system/core/init下的代码编译出来的，由此进入了android的代码】。 三，Init进程启动 【init是kernel启动的第一个进程，init启动以后，整个android系统就起来了】 init进程启动后，根据init.rc 和init.
基因启动子分析基本流程
“螺旋讲堂”2008 年第十一课----“基因启动子分析基本流程”
“螺旋讲堂”2008年第十一课----“基因启动子分析基本流程”
螺旋 亲爱的螺友们，大家好！欢迎光临螺旋讲堂，很高兴有机会和大家相聚螺旋网，让 我们一同在讨论中学习，在交流中成长！ 分子生物学发展迅猛，新方法新技术新发现层出不穷，但是我想,我们的基础研究从 某种意义上来说，可以简单的分为两大部分，一个是基因的表达，另一个是基因的功能。当 然，这个基因的概念现在已经不仅仅是指编码蛋白的 DNA 序列了。 我们这期主要探讨基因的表达。而转录调控在基因表达中占有很重要的地位。基因 的转录调控机制非常复杂，这些理论有机会我们再详细探讨，这里就不多介绍了，我们主要 谈一下对于一个新的基因，如何开始他的转录调控研究，第一步到底该怎么做呢？ 这里提供一些简单的入门级别的方法，希望对大家有用。相信还有更多更好更实用 的方法，也希望螺友们能够拿出来和大家分享，共同进步！ 本次讲座共分为五个部分主要是讲第一部分,因为这个一般的文献和书籍都很少有 详细说明.
一：克隆目的基因基本启动子序列 我们都知道， 基因的基本启动子一般是在基因转录起始位点上游， 当一个基因在没有 确定其转录起始位点的时候，我们假定 NCBI 上提交的序列就是他的完整转录本，那么他的 第一个碱基就是他的转录起始位点。而基因的基本启动子一般就是在转录起始位点的上游 2000bp 左右和下游200bp 左右，当然,这个是一般情况,具体问题还要具体分析.尤其现在发 现一般的基因都是有几个转录起始位点的. 我们通过该基因 mRNA 序列和基因组序列 BLAST， 就能够在染色体上找到这段基因 组序列。我这里用 human 的 AGGF1基因做个例子给大家具体演示一下.
https://www.360docs.net/doc/0b12037751.html,
小学英语课程标准重难点
英语课程标准 第一部分前言 一、课程性质 义务教育阶段的英语课程具有工具性．．．和人文性 ．．．双重性质。 二、课程基本理念（6条）：（论述题） （一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。 义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们未来发展创造条件。语言是交流的工具也是思维的工具，学生学习一门外语能够促进人的心智发展。 （二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。 义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，，体现以学生为主体的思想。因学生在年龄、性 格等方面存在差异，他们具有不用的学习需求和学习特点。 （三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。 英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。语言学习持续时间长，而且需要逐渐积累。英语课程应按照学生的语言水平及相应的等级要求组织教学和评价活动。 （四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。 英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法， 尽可能在真实语境中为学生创造运用语言的机会。 （五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。 英语课程评价体系要有利于促进学生综合语言运用能力的发展，通过采用多元优化的评价方式，评价学生综合语言运用能力的发展水平，并通过评价激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。 日常教学中的评价以形成性评价为主，关注学生在学习过程中的表现和进步；终结性评价着重考查学生的综合语言运用能力，包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意 识等方面。 （六）丰富课程资源，拓展英语学习渠道。 语言学习需要大量的输入，丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。创造性地开发利用生活中的英语学习资源如广播，网络等拓展学生学习和运用英语的渠道。 三、课程设计思路 整个基础教育阶段的英语课程包括义务教育和高中两个阶段，按照能力水平设为九个级别。 二级为6年级结束时应达到的基本要求。 第二部分课程目标 一、总目标 义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情 感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。
Android 开机启动流程
Androiｄ的开机流程 1. 系统引导ｂｏotloader 1) 源码：bootable／bootｌｏａdｅr/* 2) 说明：加电后,CPＵ将先执行bootｌoadｅｒ程序,此处有三种选择 ａ) 开机按Camｅra+Power启动到fａsｔｂｏot,即命令或SD卡烧写模式，不加载内核及文件系统，此处可以进行工厂模式的烧写 b) 开机按Home＋Power启动到reｃｏｖery模式，加载rｅcovｅrｙ.ｉｍg，reｃｏvery.i ｍg包含内核，基本的文件系统，用于工程模式的烧写 ｃ) 开机按Power,正常启动系统,加载booｔ.iｍg，ｂooｔ.ｉｍg包含内核，基本文件系统，用于正常启动手机(以下只分析正常启动的情况) 2. 内核keｒnel 1) 源码：ｋerｎel／* 2) 说明:keｒnel由ｂooｔloａder加载 3. 文件系统及应用inｉｔ 1) 源码：syｓtem／ｃoｒe/ｉnit/＊ 2) 配置文件：ｓｙstem/ｒoｏtdir/ｉnit.rｃ, 3) 说明：iｎｉｔ是一个由内核启动的用户级进程,它按照init．ｒｃ中的设置执行:启动服务(这里的服务指ｌｉnｕx底层服务，如adbd提供aｄb支持，vｏlｄ提供SD卡挂载等)，执行命令和按其中的配置语句执行相应功能 4. 重要的后台程序zygote 1）源码：frameworks/ｂaｓｅ/cｍdｓ/ａｐp_main.ｃｐp等 2) 说明：ｚyｇｏｔe是一个在ｉnｉt.ｒc中被指定启动的服务,该服务对应的命令是/ｓystｅm/bin/app_ｐrocess a）建立Java Runtimｅ,建立虚拟机 b) 建立Sｏcket接收ActivitｙMaｎａngerService的请求,用于Fork应用程序 c) 启动System Ｓerｖｅr ５. 系统服务system sｅrｖer 1）源码：ｆrameｗorkｓ/baｓe/seｒvices/jaｖa/com/andrｏid/seｒｖer/SystemSｅrver.jav ａ 2) 说明：被zｙgoｔe启动,通过SｙsｔｅｍMａｎager管理androiｄ的服务（这里的服务指ｆramｅwoｒkｓ/base/servｉces下的服务,如卫星定位服务,剪切板服务等) 6. 桌面launcheｒ 1）源码：AcｔivityＭanaｇeｒService.java为入口，packaｇｅs/apps/launcher*实现 2) 说明：系统启动成功后ＳystｅmＳervｅr使用xxx．systeｍＲeady()通知各个服务,系统已经就绪，桌面程序Home就是在ActiｖityＭanａgerService．systｅmRｅady()通知的过程中建立的,最终调用（)启launcｈeｒ 7. 解锁 1) 源码: ｆraｍeworkｓ/poｌicies/ｂase/pｈonｅ/coｍ/andrｏiｄ/ｉｎteｒnal/ｐolｉcy/ｉmpl/＊loｃk* 2) 说明：系统启动成功后SystemSｅrｖer调用ｗｍ.sｙｓteｍRｅady()通知ＷindｏwＭａnageｒService,进而调用PhonｅＷｉｎdowManａger，最终通过LockＰaｔternKeｙgｕaｒｄＶiew显示解锁界面，跟踪代码可以看到解锁界面并不是一个Ａctivity,这是只是向特定层上绘图,其代码了存放在特殊的位置
【精品】“资源与运营管理”课程考核重难点练习.doc
“资源与运营管理”课程考核重难点练习 第一单元招募并留住伙伴 一、考核知识点：ZSK26工作描述 （一）练习题 1.昌盛公司人力资源部的工作人员要做一份公司某一岗位的工作描述，工作的（D ）不是这份工作描述必须包括的。 （A）主要目的（B）主要任务 （C）主要范围（D）主要模式 2.小方是某公司人力资源部的职员。近日，部门经理要求他做一份公司某一岗位的工作描述，不是这份工作描述必须包括的是该项工作的（D ）。 （A）主要目的（B）主要任务 （C）主要范围（D）任职资格 3.小刘是某公司人力资源管理部的职员。近日，部门经理要求他做一份公司某一岗位的工作描述，这份工作描述必须包括该工作的（A ）. （A）主要目的、主要任务、工作范围（B）主要职能、主要任务、主要目的（C）主要职能、主要任务、工作范围（D）主要目的、工作模式、工作范围 4.工作的范围是工作描述书中必须包括的内容，工作的范围不包括（D ）。 （A）所管理的人员数目（B）工作的任务 （0向谁汇报（D）所承担责任的级别 5.人力资源部门有各种关于职位的资料，（C ）是人力资源部门最重要的文件。 （A）任职资格 （B）人员规范 （C）工作描述 （D）招聘广告 （二）教材索引 参见《资源与运营管理（上册）》（第二版）第11页。 二、考核知识点：ZSK27人员规范 （一）练习题 1.如果有现成的（B ）,就需要检查该文件是否是最新的，并且检查它是否真实反映了团队的需求，如是否需要用某个空缺职位来填补团队中刚好存在的技能或知识空缺。 （A）工作描述（B）人员规范 （C）任职资格（D）业绩标准 2.理想的人员规范应该具备的要点不包括（B ）。 （A）与该项工作直接相关的技能（B）与该工作直接相关的职责 （C）与该项工作直接相关的知识（D）与该项工作直接相关的能力 3.人员规范是用来描述从事某项工作的理想人选所需具备的基本条件和要点的文件，这些要点包括（A ）。①技能、知识和能力②经验③个人品质和情况④工作目的和范围（A）①②③（B）②③④ （C）①③④（D）①②④ 4.关于人员规范的概念及要点，说法正确的是（C ）。 （A）人员规范定的越高，所招聘的人员越能胜任工作的需要
Z-Turn Board U-Boot启动流程 zynq
Z-Turn Board使用Xilinx的Zynq 7000系列芯片，即Zynq-7000 Extensible Processing Platform，是一个可扩展处理平台，简单说就是有个FPGA做外设的A9双核处理器。 所以，它的启动流程自然也和FPGA完全不同，而与传统的ARM处理器类似。 Zynq7000支持多种设备启动，包括Jtag、NAND、parallel NOR、Serial NOR (Quad-SPI)以及SD 卡。按手册说明除了Jtag之外的启动方式均支持安全启动，使用AES、SHA256加密后的启动代码（不过在勘误里说到，当前硅片版本的无法正常使用secure configuration功能，所以俺就不介绍它鸟） 还是按照时间顺序来介绍下具体流程吧 1、在器件上电运行后，处理器自动开始Stage-0 Boot，也就是执行片内BootROM中的代码。 2、BootROM会初始化CPU和一些外设，以便读取下一个启动阶段所需的程序代码：FSBL （First Stage Bootloader）。 不过这又有一个问题了，之前说到，Zynq支持多种启动设备，BootROM怎么知道从哪个启动设备里去加载FSBL？这就得靠几个特殊的MIO引脚来选择了，具体见下图。 BootROM会去读取MIO[2..8],从而确定启动设备，将选定设备的头192Kbyte内容，也就是FSBL，复制到OCM中，并将控制器交给FSBL。 3、FSBL启动时可以使用整块256Kb的OCM，当FSBL开始运行后，器件就正式由咱自己控制了。Xilinx提供了一份FSBL代码，如果没什么特殊要求，可以直接使用。按照手册说明，FSBL应该完成以下几件事。 使用XPS提供的代码，继续初始化PS（ARM）。 将bitstream写入PL（配置FPGA），不过这一步也可以以后再做。 将接下来启动用的Second Stage Bootloader（SSBL，一般就是U-Boot一类的东西)，或者裸奔程序，复制到内存中 跳到SSBL运行去 4、接下来的步骤就没啥特别了，U-boot开始运行，初始化好Linux启动环境，然后开始运行Linux系统。 双核处理器, Board, 程序, 加密, 上电
基于MT6752的 android 系统启动流程分析报告
基于MT6752的Android系统启动流程分析报告 1、Bootloader引导 (2) 2、Linux内核启动 (23) 3、Android系统启动 (23) 报告人： 日期：2016.09.03
对于Android整个启动过程来说，基本可以划分成三个阶段：Bootloader引导、Linux kernel启动、Android启动。但根据芯片架构和平台的不同，在启动的Bootloader阶段会有所差异。 本文以MTK的MT6752平台为例，分析一下基于该平台的Android系统启动流程。 1、Bootloader引导 1.1、Bootloader基本介绍 BootLoader是在操作系统运行之前运行的一段程序，它可以将系统的软硬件环境带到一个合适状态，为运行操作系统做好准备，目的就是引导linux操作系统及Android框架(framework)。 它的主要功能包括设置处理器和内存的频率、调试信息端口、可引导的存储设备等等。在可执行环境创建好之后，接下来把software装载到内存并执行。除了装载software，一个外部工具也能和bootloader握手(handshake)，可指示设备进入不同的操作模式，比如USB下载模式和META模式。就算没有外部工具的握手，通过外部任何组合或是客户自定义按键，bootloader也能够进入这些模式。 由于不同处理器芯片厂商对arm core的封装差异比较大，所以不同的arm处理器，对于上电引导都是由特定处理器芯片厂商自己开发的程序，这个上电引导程序通常比较简单，会初始化硬件，提供下载模式等，然后才会加载通常的bootloader。 下面是几个arm平台的bootloader方案： marvell(pxa935) : bootROM + OBM + BLOB informax(im9815) : bootROM + barbox + U-boot mediatek(mt6517) : bootROM + pre-loader + U-boot broadcom(bcm2157) : bootROM + boot1/boot2 + U-boot 而对MT6752平台，MTK对bootloader引导方案又进行了调整，它将bootloader分为以下两个部分： (1) 第1部分bootloader，是MTK内部(in-house)的pre-loader，这部分依赖平台。 (2) 第2部分bootloader，是LK（little kernel的缩写，作用同常见的u-boot差不多），这部分依赖操作系统，负责引导linux操作系统和Android框架。 1.2、bootloader的工作流程 1.2.1 bootloader正常的启动流程 先来看启动流程图：
怎样确定课的重点和难点
怎样确定课的重点和难点 一节课中教学重点与难点确定得准确与否,关系到教学效果的优劣。怎样确定教学的重难点?应根据教材和学生的具体情况进行具体分析。一、教学重点是一节课之“纲”教材的编排大多是在学生已有知识的基础上进行扩展、加深,从中引出新知识。教学重点就是一节课教学内容之“纲”,学生掌握了此项内容,才能纲举目张,触类旁通。因此确定教学重点要认真分析教材。 例如：在进行《七色光》这节课是我们首先进行教材分析： 本节课的教学内容为冀人版科学教材三年级下第三单元第10课第1课时。 本单元以学生生活中最常见、离不开的光作为研究对象，按照光的传播、光的色散与合成设计了四课内容。重点引导学生认识有些物体是能发光的，有些物体是透光的，光是沿直线传播的，光的传播线路是可以改变的，培养学生探究客观事物本质的兴趣和能力。本课教学内容从光的折射角度设计了“在哪里可以看到彩虹？”和“制造彩虹”两个活动，从光的合成角度设计了“红、绿、蓝三色光的混合”活动。而本节课的学习内容是“在哪里可以看到彩虹？”和“制造彩虹”部分。
然后进行学情分析： 三年级学生已经接触了半年的科学课程，对“科学”这一学科已经有了初步的认识，但还仅限于表象化的认识，对于探究实验更是所知甚少。所以，应重点引导学生进行探究实验，通过实验来激发学生学科学、用科学的兴趣，同时培养他们勤于探究、勇于尝试的良好习惯。 本部分内容原为小学自然学科五年级的课程，现在前移到三年级，对学生而言有一定的难度。所以，对彩虹的形成原理只做原则性的要求，学生只要大体了解即可，而对折射的概念也不要求具体掌握，对折射的角度不再进行深入的探究。 然后确定教学重点、难点： 本节课的教学重点是引导学生探究实验，并从中体会到实验活动的乐趣。而难点在于在实验过程中提出自己的观点并通过实验进行验证。为了有效的对重、难点进行突破，我在课前从实验器材到教学方法进行了充分的准备，在课堂教学过程中采用示范引领、合作探究、动手实验、趣味比赛等多种形式，以此达到预期的效果。 下面进行教学过程设计： 本节课以“同学们，你们看到过彩虹吗？能不能用自己的话描述一下彩虹是什么样的？”导入教学，然后引导进行讨论：“我们在什么情况下能见到彩虹？”。在通过学生讨论与教师演示、讲解后，学生了解彩虹的形成原理，继而让学生自己动手制造彩虹。最后，通过旋转陀螺比赛进行拓展延伸，使学生对“白光由七
zynq的启动方式
Zynq-7000AP SOC器件有效利用了片上CPU来帮忙配置。在没有外部JTAG的情况下，处理系统（PS）与可编程逻辑（PL）都必须依靠PS来完成芯片的初始化配置。 ZYNQ的两种启动模式：从BootROM主动启动，从JTAG被动启动。 ZYNQ的启动配置分多级进行的。配置至少需要两步，但通常按如下三个阶段进行： 阶段0：该阶段简称为BootROM，控制着整个芯片的初始化过程。放在BootROM中的代码是固化的，不可修改的，处理器核在上电或者热启动时自动执行这部分代码。 阶段1：该阶段的启动加载器（FSBL）也可以由用户代码控制。 阶段2：这阶段通常可以是用户的PS端的设计代码，当然也可以是第二阶段的启动加载器（SSBL），这个阶段可以完全由用户控制，是可选的。 ZYNQ外部启动条件： 1、电源要求：在阶段0 BootROM状态时，PS与PL的电源要求如表所示： 在阶段1 FSBL时，PS与PL都是必须上电的，因为PL将在这个阶段进行配置，而PS将负责配置的过程。 2、时钟要求：必须满足时钟 3、复位要求：主要有两个外部复位源将影响BootROM的执行。（电源复位信号，系统复位 信号） 4、启动引脚设置：需要配置好引脚才能正确启动平台。 BootROM 1、BootROM的作用：上电复位以后，PS端即开始进行配置。在不使用JTAG的情况下，ARM 将在片上的BootROM中开始执行代码。BootROM中的代码对NAND、NOR、Quad-SPI、SD与PCAP的基本外设控制器进行初始化，使得ARM核可以访问、使用这些外设。而DDR等其他外设将在阶段1或者之后进行初始化。BootROM中的代码还负责加载阶段1的启动镜像。 PS的启动源是由外部模式引脚的高低电平来选择的，也就是指BootROM将根据外部配置引脚的设置来从不同的外部存储中加载阶段1的启动镜像，当然也支持在线性Flash 上直接运行。 需要注意的是PL的配置并不在BootROM中完成，BootROM只为配置PL做好准备。 FSBL 1、FSBL是在BootROM之后启动的引导程序。由BootROM加载到OCM或者直接在线性Flash 上运行。FSBL主要完成以下工作： 1）根据XPS中的配置，完成PS端的初始化。 2）使用比特流文件对PL进行配置 3）加载第二阶段引导程序（SSBL）或者裸跑程序（直接在ARM上运行无操作系统程序）到内存空间。 4）跳转执行SSBL或者裸跑程序。 注意：FSBL在跳转到SSBL或者裸跑程序前，并不使能MMU。这是因为许多操作系统，
linux内核启动 Android系统启动过程详解
linux内核启动+Android系统启动过程详解 第一部分：汇编部分 Linux启动之 linux-rk3288-tchip/kernel/arch/arm/boot/compressed/ head.S分析这段代码是linux boot后执行的第一个程序，完成的主要工作是解压内核，然后跳转到相关执行地址。这部分代码在做驱动开发时不需要改动，但分析其执行流程对是理解android的第一步 开头有一段宏定义这是gnu arm汇编的宏定义。关于GUN 的汇编和其他编译器，在指令语法上有很大差别，具体可查询相关GUN汇编语法了解 另外此段代码必须不能包括重定位部分。因为这时一开始必须要立即运行的。所谓重定位，比如当编译时某个文件用到外部符号是用动态链接库的方式，那么该文件生成的目标文件将包含重定位信息，在加载时需要重定位该符号，否则执行时将因找不到地址而出错 #ifdef DEBUG//开始是调试用，主要是一些打印输出函数，不用关心 #if defined(CONFIG_DEBUG_ICEDCC)
……具体代码略 #endif 宏定义结束之后定义了一个段， .section ".start", #alloc, #execinstr 这个段的段名是 .start，#alloc表示Section contains allocated data, #execinstr表示Section contains executable instructions. 生成最终映像时，这段代码会放在最开头 .align start: .type start,#function /*.type指定start这个符号是函数类型*/ .rept 8 mov r0, r0 //将此命令重复8次，相当于nop，这里是为中断向量保存空间 .endr b 1f .word 0x016f2818 @ Magic numbers to help the loader
教学的重点和难点
教学的重点和难点 一、当前教学流程中检查中发现的问题。 在听随堂课中，经常发现有些老师有内容来不及上，导致拖堂；有的是整堂课的气氛很平淡，缺少层次感；再有就是环节很多，上课像赶时间。究其原因，我认为：这些现象说明教师没有很好的理解教材，吃透教材，更具体的讲就是没有把握好教学的重点和难点。 二、什么是教学的重点和难点。 教学的重点和难点，是指学科或教材内容中最基本、最重要的知识和技能，即基础知识和基本技能，简称“双基”。基础知识是指学科或教材内容中由一些基本事实即其相应的基本概念、基本原理、基本定律和公式等组成的、相对稳定的知识。基本技能是指应用基础知识去完成某些实际任务的能力，它是通过练习获得的能够在实践中应用知识的一种能力，是学科或教材内容中最重要、最常用的技能。通过反复训练达到自动化的技能称为技巧。需要指出的是，学科或教材的知识和技能体系，具有相对稳定的内在逻辑联系。这就决定了学科或教材的教学重点具有相对的稳定性。深入领会和掌握教学重点的这一基本特性，有助于避免和克服确定教学重点中的盲目性和随意性，从而有助于正确确定教学重点。（参考语文等学科教学指导意见）教学的难点。一般是指教师较难讲请楚、学生较难理解或容易产生错误的那部分教材内容。需要指出的是，在教学过程中，教学难点在一定程度上也决定于作为认识客体的教材内容；然而它主要决定于作为认识主体的学生和指导主体认识客体而在教学中起主导作用的教师，即主要决定于教师和学生的素质和能力。例如，对同一项材内容，有的教师较易讲请楚，不成为难点；而有的教师较难讲请楚，成为难点。同样，对同一项教材内容，有时绝大多数学生较难理解，成为难点；有时绝大多数学生较易理解，不成为难点。因此，学科或教材的教学难点具有相对的不稳定性。深入领会和掌握教学难点的这一基本特性，有助于克服确定教学难点中的盲目性和固定性，从而有助于正确确定教学难点。 三、如何确定教学重点、难点。 1、熟悉和贯彻执行教学大纲教学大纲是教学的指导性文件。只有熟悉和贯彻执行教学大纲，才能明确本学科或课程的教学目的任务、基本内容、结构体系、
Zynq学习笔记(基本设计流程)
Zynq学习笔记（基本设计流程） Zynq Standalone training 1.从“所有程序\xilinxDesign Tools\Vivado 2013.2\启动Vivado2013.2，创建新工程： LED_Controller，RTL Project，verilog，选择part：family：Zynq-7000；package：clg484. （XC7Z020-1CLG484C） 2.点击Flow Navigator/IP Integrator/Create Block Design，建立一个Zynq的框图设计。设计 名为System 3.在框图的上方处，点击Add IP，（可以在Search中加7过滤），选ZYNQ7 Processing System； 4.双击ZYNQ7 Processing System IP模块，打开PS的配置窗口。 ●配置PS的bank电平，bank0：LVCMOS3.3V，bank1：LVCMOS1.8V ●打开Memory Interfaces，配置QSPI。1-6，8（Feedback Clk）。点“+”可以看配置后 的各个参数。 ●点击I/O Peripherals，配置UART1:MIO48..49，Baud Rate配置在PS-PL Configuratin中。 ●勾选USB0，28-39 ●勾选Ethernet0，改EMIO为MIO ：16-27，打开“+”，勾选MDIO：52-53 ●添加SD 0 40-45, CD:47, WP:46 ●点开GPIO，勾选GPIO MIO，设置MIO的Direction：50-51为输入，MIO7只能是输 出，其余为输入输出。若看不到，就向右拉移动条。 5.配置PS时钟：CLKIN=33.3333（常用的）。CPU=66 6.6666；DDR_CLK=533.333. CPU Clock Ratio=6:2:1，均为默认值。 设置外设时钟。 QSPI的模块内部有一个2分配的电路，应此想设置他的工作频率为100M，就需要将输入时钟设为200MHz。 SDIO（即SD卡的时钟），设为50MHz。 Ether0：1000MHz。 PL时钟：勾选FCLK_CLK0时钟并设置相应的时钟：100MHz。 6.配置DDR。Enable DDR（打勾）。DDR3, MT41J128M16HA-15E,32BIT（两片拼 接而成）, Internal Vref打勾；填写Train/Board Detail，两种方式：一用户直接写；二通过计算。选择“计算”方式，然后点OK，填写各组信号线在PCB 板上的实际长度和Package的数值，相应的Delay参数就计算好了。
Android开机启动流程样本
Android的开机流程 1. 系统引导bootloader 1) 源码: bootable/bootloader/* 2) 说明: 加电后, CPU将先执行bootloader程序, 此处有三种选择 a) 开机按Camera+Power启动到fastboot, 即命令或SD卡烧写模式, 不加载内核及文件系统, 此处能够进行工厂模式的烧写 b) 开机按Home+Power启动到recovery模式, 加载recovery.img, recovery.img包含内核, 基本的文件系统, 用于工程模式的烧写 c) 开机按Power, 正常启动系统, 加载boot.img, boot.img包含内核, 基本文件系统, 用于正常启动手机( 以下只分析正常启动的情况) 2. 内核kernel 1) 源码: kernel/* 2) 说明: kernel由bootloader加载 3. 文件系统及应用init 1) 源码: system/core/init/* 2) 配置文件: system/rootdir/init.rc, 3) 说明: init是一个由内核启动的用户级进程, 它按照init.rc中的设置执行: 启动服务( 这里的服务指linux底层服务, 如adbd提供adb支持, vold提供SD卡挂载等) , 执行命令和按其中的配置语句执行相应功能 4. 重要的后台程序zygote 1) 源码: frameworks/base/cmds/app_main.cpp等 2) 说明: zygote是一个在init.rc中被指定启动的服务, 该服务对应的命令是/system/bin/app_process
启动子分析流程
“螺旋课堂”2008 年第十一课----“基因启动子分析基本流程”
“螺旋课堂”2008年第十一课----“基因启动子分析基本流程”
螺旋 亲爱的螺友们好，大家好！欢迎光临螺旋讲堂，很高兴有机会和大家相聚螺旋网， 让我们一同在讨论中学习，在交流中成长！ 分子生物学发展迅猛，新方法新技术新发现层出不穷，但是我想,我们的基础研究从 某种意义上来说，可以简单的分为两大部分，一个是基因的表达，另一个是基因的功能。当 然，这个基因的概念现在已经不仅仅是指编码蛋白的 DNA 序列了。 我们这期主要探讨基因的表达。而转录调控在基因表达中占有很重要的地位。基因 的转录调控机制非常复杂，这些理论有机会我们再详细探讨，这里就不多介绍了，我们主要 谈一下对于一个新的基因，如何开始他的转录调控研究，第一步到底该怎么做呢？ 这里提供一些简单的入门级别的方法，希望对大家有用。相信还有更多更好更实用 的方法，也希望螺友们能够拿出来和大家分享，共同进步！ 本次讲座共分为五个部分主要是讲第一部分,因为这个一般的文献和书籍都很少有 详细说明.
一：克隆目的基因基本启动子序列 我们都知道， 基因的基本启动子一般是在基因转录起始位点上游， 当一个基因在没有 确定其转录起始位点的时候，我们假定 NCBI 上提交的序列就是他的完整转录本，那么他的 第一个碱基就是他的转录起始位点。而基因的基本启动子一般就是在转录起始位点的上游 2000bp 左右和下游200bp 左右，当然,这个是一般情况,具体问题还要具体分析.尤其现在发 现一般的基因都是有几个转录起始位点的. 我们通过该基因 mRNA 序列和基因组序列 BLAST， 就能够在染色体上找到这段基因 组序列。我这里用 human 的 AGGF1基因做个例子给大家具体演示一下.
https://www.360docs.net/doc/0b12037751.html,
课程的重点、难点及解决的办法
本课程系统地介绍了几何光学的基本定律与成像理论、理想光学系统的光学参数与成像特性、平面与平面镜成像系统、光学系统中的成像光束限制、光度学相关概念及应用、像差理论以及典型光学系统等内容，注重论述光学原理的同时，结合工程实际，给出了大量实例。各章的重点、难点及解决办法如下： 第一章几何光学基本原理 重点：光程概念、马吕斯定律、费马原理、完善成像概念及条件、物像虚实判断、光的全反射条件、折射定律及反射定律的证明方法、光学计算中的符号规则、单个折射面及反射面的成像放大率及物像位置关系、过渡公式（转面公式）以及拉赫不变量的物理意义等。 难点：以积分的方式理解费马原理、掌握应用光学中马吕斯定律与物理光学中马吕斯定律的区别、单个折射面及反射面的成像公式、放大率公式、过渡公式。 解决办法：理解好费马原理表达的物理意义，掌握应用光学与物理光学研究内容的区别，同时鼓励学生对书本中的重点公式在理解的基础上进行自我推导，以加强理解和记忆。 第二章共轴球面系统的物像关系 重点：理想光学系统的共线成像理论、理想光学系统的基点和基面概念及特点、利用光学系统基点和基面特点作图法求解物像位置与大小、牛顿公式及高斯公式、解析法求解物像位置与大小、理想光学系统的放大率公式（轴向放大率、角放大率以及垂轴放大率）及其相互关系、多个理想光学系统组合分析与计算、厚透镜的光焦度公式与焦距公式。 难点：图解法求解理想光学系统中物像关系、解析法求解理想光学系统中物像关系、高斯公式和牛顿公式的准确应用、多光组组合成像公式、光焦度概念、薄透镜与厚透镜的光焦度公式。 解决办法：充分理解理想光学系统中基点和基面特性，并学会用多种作图方法尝试解题；
ZYNQ的启动原理和配置
ZYNQ的启动原理和配置 启动过程 设备配置包含用于初始化和配置ps和pl的所有方法及过程。在软件控制下，ps内的DevC 提供用于初始化和配置ps和pl的手段和方法，在zynq中提供两个模块用于控制配置过程：BootROM，一个静态存储块器块，当上电复位和暖复位后，有Cortex-A9的CPU执行这个内置程序； 设备配置单元：用于控制JTAG调试访问和提供连接到AES、HMAC和PCAP模块的接口，用于实现对芯片内的pl的配置及数据的解密。 在ps的控制下，可以实现安全或非安全的配置所有ps和pl。通过zynq提供的JTAG接口，用户可以在外部主机的控制下对zynq进行配置，zynq不支持最开始就配置pl的过程。对zynq的配置过程至少包含两个阶段，但是通常要求3个阶段。 阶段0：该阶段也称为BootROM，该阶段控制初始设备的启动。BootROM是上电复位或暖复位后，处理器所执行的用户不可修改的代码，该代码已经固化到zynq的BootROM中；阶段1：在该阶段，通常执行第一级启动引导程序。但是，它也可以是任何用户控制的代码； 在该阶段，通常执行用户自己编写的软件程序，但是，也可以是第二级的启动引导程序，该阶段完全是在用户的控制下实现的。 zynq的BootROM BootROM特性： 提供3种不同的方法，用于配置PS：两个主模式和一个从模式，即安全、加密的镜像、主模式；非安全的主模式；通过JTAG的非安全从模式； 支持4种不同的外部启动源：Quad-SPI Flash、NAND Flash、NOR Flash、SD； 支持使用AES-256和HMAC(SHA-256)的PS安全配置； 支持Soc调试安全性； 从NOR和QSPI芯片内执行配置过程。
Android SystemBar启动流程分析
Android SystemBar启动流程分析 SystemBars的服务被start时，最终会调用该类的onNoService()方法。 @Override public void start() { if (DEBUG) Log.d(TAG, "start"); ServiceMonitor mServiceMonitor = new ServiceMonitor(TAG, DEBUG, mContext, Settings.Secure.BAR_SERVICE_COMPONENT, this); mServiceMonitor.start(); // will call onNoService if no remote service is found } @Override public void onNoService() { if (DEBUG) Log.d(TAG, "onNoService"); createStatusBarFromConfig(); // fallback to using an in-process implementation } private void createStatusBarFromConfig() { … mStatusBar = (BaseStatusBar) cls.newInstance(); … mStatusBar.start(); } BaseStatusBar是一个抽象类，故调用其子类的PhoneStatusBar的start 函数。 @Override public void start() { … super.start(); … } 子类的start又调用了父类的start public void start() { … createAndAddWindows(); … }
计算机系统结构课程的重点和难点范文
.. . … . word. … 第一章 计算机系统结构的基本概念 【学习指南】 一.本章是全书的基础，所以要透切理解本章所介绍的基本概念,例如计算机系统层次结构，系统结构定义，计算机组成定义，计算机实现定义，系统结构、组成与实现的三者关系，透明性，Amdahl 定律，CPU 性能公式，局部性原理，MIPS 定义，MFLOPS 定义等等。 1. 计算机系统由硬件和软件组成，按功能划分为多级层次结构。 2. 计算机系统结构作为一门学科，主要是研究软件，硬件功能分配和对软件、硬件界面的确定，即哪些功能由软件完成，哪些功能由硬件完成。计算机系统结构，计算机组成和计算机实现是三个不同的概念。计算机系统结构是计算机系统的软硬件的界面；计算机组成是计算机系统结构的逻辑实现；计算机实现是计算机组成的物理实现。 3. 计算机系统结构的分类 (1) 通常把计算机系统按照其性能和价格的综合指标分为巨型、大型、中型、小型、 微型等。 (2) 按用途可分为科学计算、事务处理、实时控制、家用等。 (3) 按处理机个数和种类，可分为单处理机、多处理机、并行处理机、关联处理机、 超标量处理机、超流水线处理机、SMP （对称多处理机）、MPP （大规模并行处理 机）、机群系统等。 (4) Flynn 分类法。按照指令流和数据流的不同组织方式，将计算机系统结构分为以下 四类： ? 单指令流单数据流SISD （Single Instruction stream Single Datastream ） ? 单指令流多数据流SIMD （Single Instruction stream Multiple Datastream ） ? 多指令流单数据流MISD （Multiple Instruction stream Single Datastream ） ? 多指令流多数据流MIMD （Multiple Instruction stream Multiple Datastream ） （5）式分类法。提出用最大并行度对计算机系统结构进行分类。分为： ? 字串位串WSBS （Word Serial and Bit Serial ） ? 字并位串WPBS （Word Parallel and Bit Serial ） ? 字串位并WSBP （Word Serial and Bit Parallel ） ? 字并位并WPBP （Word Parallel and Bit Parallel ） 4．计算机系统设计的定量原理 (1) 加快经常性事件的速度(Make the common case fast)。 (2) Amdahl 定律：系统中某一部件由于采用某种更快的执行方式后整个系统性能的提高与这种执行方式的使用频率或占总执行时间的比例有关。 Fe 表示（改进前可改进部分占用的时间）/（改进前整个任务的执行时间），Se 表示（改进前改进部分的执行时间）/（改进后改进部分的执行时间），则： ? 改进后的整个任务的执行时间为： )1(0Se Fe Fe T T n +-=, 其中0T 为改进前的整个任务的执行时间。 ? 改进后的整个系统加速比为：
如何在zynq上挂linux_第二章
上一章讲到这么一个网页： https://www.360docs.net/doc/0b12037751.html,/resources/tools-software/linux-drivers/platforms/zynq 你打开看看，密密麻麻好多英文啊 还有各种链接 本人时间确实有限，简略讲点要紧的部分吧。 这个网页讲了三大部分 1，u-boot，uImage，和dtb文件的编译 2，BOOT.bin的生成 3，UI界面下载和释放 教程第一章有这么一个图： 其实要启动一个linux， 你需要的就是以下四个文件： BOOT.bin devicetree.dtb uImage 和uramdisk.image.gz
BOOT.bin （来自于编译得来的u-boot文件和网页提供的参考设计） devicetree.dtb （编译得来） uImage （编译得来） 和uramdisk.image.gz （教程第一章里已经讲了怎么来的，xilinx网站之直接下载下来就行） 所以，在linux下要编译的是这几个文件： u-boot uImage devicetree.dtb 然后你就需要一台linux的电脑了 VNC接入工作站也行，虚拟机也行，或者你干脆装一台linux。 有两点注意：我试过14.04版的Ubuntu，在解压缩一个zip包的时候会出错，提示文件名过长。 我也试过一个桌面版的RHEL 6.4，结果里面没装GCC，而GCC在编译过程里是必须有的。（查看装没装GCC的办法之一是进/usr/bin看一下有没gcc文件）最后搞成功的是一台装了GCC的RHEL 6.3桌面版。
现在准备下载一堆东西吧 第一样，交叉编译环境安装包 https://www.360docs.net/doc/0b12037751.html,/member/mentor_codebench/xilinx-2011.09-50-arm-xilinx-linux-gnueabi.bin 141M大小，去下载吧。 开个迅雷或者QQ炫风的会员会很快的。 第二样，u-boot编译环境 下载页面： https://https://www.360docs.net/doc/0b12037751.html,/Xilinx/u-boot-xlnx 点右边的“Download ZIP”就开始下载，然后你可以指定下载目录。 或者直接下载： https://https://www.360docs.net/doc/0b12037751.html,/Xilinx/u-boot-xlnx/archive/master.zip 这个zip包下载下来之后会自动重新命名为u-boot-xlnx-master.zip 放进linux之后解压缩 解压命令unzip -o u-boot-xlnx-master.zip 别忘了把这个补丁文件放进解压后的根目录 https://www.360docs.net/doc/0b12037751.html,/_media/resources/tools-software/linux-drivers/platforms/uboot-env.patch