微积分论文

微积分论文
微积分论文

班11级数学一班姓名:杨利芳学号:1130132

【摘要】微积分是高等数学中研究函数的微分、积分以及有关概念和应用的数学分支。它

是数学的一个基础学科。内容主要包括极限、微积分、积分学及其应用。微分学包括求导学的运算,是一套关于变化率的理论。它使得函数、速度、加速度和曲线的斜率等均可用一套通用的符号进行讨论。积分学,包括求积分的运算,为定积分的运算,为定义和计算面积、体积等提供一套通用的方法。

【关键词】微积分、微分、积分

【正文】微积分是微分学和积分学的总称。它是一种数学思想,“无限细分”是微分;“无

限求和”就是积分。

微分学的主要内容包括:极限理论、导数、微分等

积分学的主要内容包括:定积分、不定积分等

微积分理论的精髓:增量无限趋近于零,割线无限趋近于切线,曲线无限趋近于直线,从而以直代曲,以先行化的方法解决非线性问题。

微积分的基本方法:

微积分的基本原理告诉我们微分和积分是互逆的运算,微积分的精髓告诉我们之所以可以解决很多非线性问题,本质的原因在于化曲为直。

微积分的基本方法在于:先微分,后积分。

下面咱们就一起来研究一下求微积分的具体方法:

一:微分

(一)微分的定义:

若f(x)在x0处的函数改变量△y与自变量的改变量有如下关系:△y=A△x+0(△x)其中A是△x无关的常数,则称f(x)在x0处可A△x称为f'(x)在x0处的微分。

记作dy=A△x或df(x0)=A△X

A△x为△y=A△x+0(△x)的线性主要部分。

△y≈A△X △y≈dy dy= A△X=f'(x)·△x

函数的微分与自变量的微分之商等于该函数的导数。因此,导数也叫微商

(二)微分的运算法则:

若函数U(x)与v(x)可微,则:

(1)d[cu(x)]=cdu(x) (2)d[u(x)±v(x)]=du(x )±dv(x) (3)d[u(x )·v(x)]=u(x)dv(x)+v(x)du(x) (4)d[

)()(x v x u ]=2

)]

([)

()()()(x v x dv x u x du x v - 公式:

例1:求函数y=x 2

sinx 的微分。

解:y '=(2xsinx+x 2

cosx )dx

(三)高阶微分:

函数y=f '(x )dx 的微分,称为函数f (x )的二阶微分,记为d 2

y 。

一般情况,函数f (x )的n-1阶微分d

1

-n 的微分,称为函数f (x )的n 阶微分,

记为d n y 。二阶以及二阶以上的微分,统称为高阶微分。

如函数y=f (x )的各阶微分是: dy=f '(x )dx

d 2y=d(dy)=d[f '(x )dx] =])([''dx x f dx=f ''(x)dx 2 ……………… d n y=f )(n (x)dx n

例2:求y=sinax+cosbx 的二阶微分

解:y '=acosx-bsinx

y ''=-(a 2sinax+b 2cosbx)

二:积分

(一)不定积分

1. 定义:设函数f (x )在I 上的所有原函数F (x)+c,称为f (x )在I

上的不定积分。

记作:∫f (x )dx=F (x)+c

其中f (x )称为被积函数,f (x )dx 称为被积表达式,c 称为积分常数。

2. 积分运算:{微分运算与积分运算互逆}

3. 不定积分的计算: (一)求不定积分的思想方法:

⑴.直接积分 观察所求积分的形式是否可用积分基本公式直接求解。

例:∫(4x 3

-2x 2

+5x+3)dx ∫2

2

1x x + dx

=4∫x 3

dx-2∫x 2

dx+5∫xdx+3∫dx =∫2

211

1x

x +-+dx =4·

41x 4 -2·31x 3 +5·21x 2

+3x + c =x-arctanx+c = x 4

-32 x 3+2

5 x 2+3x + c =x+arccotx+c

⑵.分部积分

分部积分的原则:

1. 用分部积分公式原则

①化简为繁 ∫vdu 比∫udv 更简单易积分 ②化不可能为可能 用积分公式

2. x k sinax(x k cosax) 令u= x k

x k ㏑x 令u=㏑x x k arctanx(x k arcsinx x k arccosx)

令u= arctanx (arcsinx arccosx) e

ax

cosax(e

ax

sinax) 令u= cosax (sinax )

x k

e x

令u= x k

例:求(1)∫

21

x

㏑x (2)∫xarctanxdx 解:令u=㏑x 21

x dx=dv 令u=arctanxdx xdx=dv

则 du=x 1dx v= -x 1 du=2

11x +dx v=21x 2

∫21

x

㏑x=∫udv=uv-∫vdu ∫xarctanxdx=∫udv=uv -∫vdu =-x 1㏑x-∫(-x 1)x 1dx =21x 2arctanx -∫(21x 2211x +)dx

=-x 1㏑x -x 1+c =21x 2arctanx -21x +2

1

arctanx+c

⑶.换元积分

Ⅰ ① 第一换元积分法 (也称凑微分法)

设∫f(u)du=f(u)+c,则

∫f[φ(x)] ?'(x)dx=∫f[φ(x)]d φ(x)u x =)

(令? ∫f(u)du = f(u)+c )(x u ?=f[φ(x)]+c

② 第一类换元 (凑微分法) 的思想方法

1.被积函数有一个因式 主要是观察被积函数与积分基本公式中的哪一个公式

的被积函数相似 即所应用的基本积分公式 然后再根据与基本积分公式相似的形式进行凑微分 凑微分的目的是为了应用积分基本公式和性质求积分。

2.被积函数有两个因式时 先由一个因式找到与基本积分公式相似的公式余下一个因式与dx 结合凑微分 进而可由积分基本公式求出结果.

例:(1)求∫35+x dx

解:∫35+x dx=∫(x+5)3

1

d (x+5)5

+=x u ∫u 3

1du

=43u 34

+c 5+=x u 4

3

(x+5)34

+c (2)求∫sin (5x+8)dx

解:∫sin (5x+8)dx=5

1

∫sin (5x+8)d (5x+8)

u x =+8551∫sinudu=-51cosu+c 85+=x u -5

1

cos (5x+8)+c

(3)求∫21

x

e

x

1dx

解:∫21x

e x 1

dx=-∫e x 1

d (x 1)u x =1

-∫e u du

=- e u

+c x

u 1

= -e x 1

+c

③ 常用的凑微分形式:

(1)∫f (ax+b )dx=

a b

__d (ax+b ) (2)∫f (x n )x 1-n dx=n

1__d x n

(3)∫f (e x )e x dx=__d e x

(4)∫f (

x 1)x 1dx=-__d (x

1) (5)∫f (㏑x )x

1

dx=__d ㏑x

(6)∫f (x )

x

1dx=2__d x

④ 复杂积分式的凑微分法:

这类题型的解法一般是将被积分式g(x)dx 写成f (x )?(x )dx 或

)

()

(x f x ?dx

其中f (x)较?(x )复杂.对f(x )或构成f(x )的主要部分求导,若其导数为?(x)的常数倍,则?(x)dx=kdf(x)或?(x)dx=kdf n (x).其中k 为常数,f(x)为f n (x)的主要部分.

例:(1)计算不定积分∫x e x x )(2+(x 2+3x+1)e x dx

解:∵])[(2'+x e x x =(2x+1) e x +( x 2+x) e x =(x 2+3x+1)e x

∴原式=∫x

e x x )(2

+d[( x 2+x) e x

] =3

2

[( x 2+x) e x ]23

+c

(2) 计算不定积分∫1

1

42++x x dx

解:原被积分式的分子分母同除以x 2

,则:

原式=∫222111x x x ++

dx=∫2

)1()1(2+--x x x x d =21arctan ?????

???????

-21x x +c

=21

arctan ??

?

???-x x 212+c

【这种题型一般做法是分子分母同乘(或除)以一个因子 再仿前法凑.】

Ⅱ 第二类换元积分

第二类换元的思想方法

主要可以分为以下三类

1.根式代换

2.三角代换

3.倒数代换 4指数代换

第二类换元积分法主要是通过x=?(t )对所求积分进行化简。

(1) 根式代换:如果被积函数中,含有因子b ax +我们可以通过x=?(t )去掉根式,以

便化简后的积分式能直接积分或使用简单的变形凑微分后可直接用积分基本公式,故选取x=?(t )要保证去掉根式。

(2)三角代换法:如果被积函数中,含有因式22x a -,22a x -,22a x +时,我们

由根号下式子的特点,能够联想到三角公式的平方关系式,sin 2x+cos

2

x=1以及

1+tan 2x=sec 2

x 由此来选择x=?(t ),以此来去掉根号。当遇到c bx ax ++2

时,先将

ax 2+bx+c 进行配方成22x a -,22a x -,2

2a x +三种形式中的一种,再用公式或利用三角代换积分。若果遇到

d

cx b

ax ++,我们对它先进行分母有理化,在对其分子进行配方就

可化简为22x a -,2

2

a x -,2

2

a x +三种形式中的一种,可根 据上述方法进行求解。

(3) 倒数代换:当积分表达式分母中自变量的幂较高于分子时,我们可以采用x=t

1

进行化简

求解

(4)指数代换:适用于被积函数f(x)由a x 所构成的代数式

例:(1)求∫

()

x x x +1arctan dx (跟式代换)

解:原式2t x =令∫

)1(arctan 2t t t +·2tdt=2∫2

1arctan t t

+dt=2∫arctantdarctant

=(arctant )2+c=(arctan x )2+c (2)求∫

2

2

1)1(x

x xdx -+ (三角代换)

解:因为被积函数f(x )中含有2

1x -所以应作变换x=sin t

dx=costdt 于是:

原式=∫

t t t t cos )1(sin cos sin 2+dt=-∫

t

t d 2cos 2)(cos -

= -

221∫(

t cos 21-+

t cos 21+)dcost

= -2

21㏑t

t cos 2cos 2-++c= -

2

21㏑

2

21212x

x ---++c

(3) ∫

2

22

x

a x

dx +(a >0) (倒数代换)

解: 令:x=t 1, 则dx=-21

t

dt. 于是

原式=∫t 2

2

211?

?

? ??+t a ·(-

21

t )dt =-∫1

22+t a tdt

= -2

1

a

(

)1

21

2222++t a t a d =-

2221a t a ++c =-x

a a x 2

2

2++c (4)∫

x

x x dx

4212++

(指数代换)

解:令2x =t ,dx=-2

ln t dt

,则 原式=∫

t

dt t t t ?

?++2ln 112 = 2ln 1

∫43212+

??

? ??+t dt

=2ln 1∫???

? ??+??? ??++2321)21(2t t d =2ln 1·32arctan

23

21

+

t +c =2ln 1·32arctan 312+t +c=2ln 1

·3

2arctan 3121++x +c

不定积分的方法与归类

当我们在积分时,如果所求积分中含有如下特点,我们可以考虑一下其对应解

决方法。 含22x a -, 令x=asint 或 x=accost 三角代换

22a x -, 令x=asect 三角代换 22a x + 令x=atant 三角代换

1+x 令1+x =t 根式代换

d cx b ax ++ 令d

cx b

ax ++=t 根式代换 X 令x=t

1

倒数代换

Ⅲ 常见函数的积分类型

(1) 有理函数的积分

一般情况下,是把有理函数变形为有理整函数与真分式函数之和的形式,把真分式函数化成部分分式函数之和的形式,然后利用积分的一些方法将有理函数的积分积出

(2) 无理函数的积分

如果所求积分不能用直接积分法、换元法、分部积分法求解的话,可将无理函数通过一系列的变形化为有理三角函数或有理函数。 ①.含有1个根号,令n

=t

②.含有n 个根号 (取最小公倍数)

(3) 三角函数的积分

所求积分是三角函数的积分时,通常是运用三角等式进行变换。

① 万能公式:

令:tan 2x =t x=arctant dx=2

12

t

+dt Sinx=122+t t cosx=2211t t +- tanx=2

12t

t

- ②形如∫sinkxdx 和∫coskxdx 的积分,可直接利用第一类换元积分法进行计算

③若被积函数是关于cosx 的奇函数。 令t=sinx ④若被积函数是关于sinx 的奇函数。 令t=cosx

⑤被积函数既是关于cosx 的偶函数,又是关于sinx 的偶函数。 令t=tanx ⑥被积函数是sin m

xcos n

x

⒈若m ,n 有一个是奇数。 令t=sinx 或cosx 2.若m ,n 都是偶数。 利用2倍角公式:

)2cos 1(21sin 2

x x -?

??= ,cosx=21(1+cos2x ) ,sinxcosx=21sin2x

}

⑦.被积函数既是sinmxcosnx, sinmxsinnx, cosmxcosnx

积化和差公式:

Sinmxcosnx=

21

[sin(m+n)x+sin(m-n)x] Sinmxsinnx=21

[cos(m-n)x-cos(m+n)x]

Cosmxcosnx=2

1

[cos (m-n )x+cos (m+n )x]

(二).定积分

1. 定义:

设函数f(x)在[a,b]有定义。任给[a,b]一个分法T 和一组{}ξξk

=

,有积分和

()()x k

n

k k

f

?=T ∑=1

,ξξσ

若当L(T)0→时,积分和()ξσ,T 存在有限极限,设:

lim 0)(→T l ()ξσ,T =lim 0)(→T l ()x

k

n

k k

f ?∑=1

ξ

=I

且数I 与分法T 无关,也与

[]k k k

x x ,1-在ξ

的取法无关即:

(){},,:,0,0k l ξξδδε=??>?有

εξ

<-?∑=1)(1

k n

k k

x f

则称函数f (x )在[a,b]可积,I 是函数f (x )在[a,b]的定积分,亦称黎曼积分,记为:

()I x

f dx x f k

n

k k

T l b

a

=?=∑?

=→1

0)(lim

)(ξ

2. 定积分计算:

(1)定义法:

分割——近似代替——求和——取极限 (2) 微积分基本公式(牛顿-莱布尼兹公式)

若函数f (x )在区间[a,b]连续,且F (x )是f (x )的原函数,则:

()()()a F b F dx x f b

a

-=?

例:3

10

1

3

1

21

02==?x dx x

(3)定积分的换元积分:

函数f (x )在区间[a ,b]连续,且函数x=?(t )在[βα,]有连续导数,当()()(),则,,又时,有b a b t a ==≤≤≤≤β?α??βαt

()()[]()dt t t f dx x b ??β

α'=??a

f

例:dx x a a

?-022

解:x=asint,有dx=acostdt.当x=0时,t=0;当x=a ,t=

2

π

dx x a a

?

-0

2

2

=a

40

222sin 2

cos 2

2022

2

a t t a

tdt πππ

=

??? ?

?+=?

(4)定积分的分部积分

设函数u(x),v(x)在[a ,b]有连续导数,由函数乘积的导数公式,有

()()()()()()x du x v x v x u x dv x u ??-=

()()()()()()??-=b

a

b

a

x du x v a b x v x u x dv x u 例:求dx xe x ?-2

ln 0

解:dx xe x ?-2

ln 0=()?--2

ln 0x e xd =-x 0

2ln 0

2ln x

x

e e ---=-2

ln 2

112

12ln 2

1e =+-

重要结论:

(1)设f(x)在[-a,a]可积

若f(x)为偶函数,则??-=a

a

a

dx x f dx x f 0

)(2)(

若f (x )为奇函数,则0)(=?-dx x f a

a

(2)若f (x )是T 为周期的周期函数,则: 则?

?+=T a a

T

a

dx x f dx x f )()(

(3)偶函数的原函数之一为奇函数。

(4)奇函数的全部原函数都为偶函数。

(5)若f (x )是周期为T 的周期函数,则f (x )的原函数

=以T 为周期的函数+线性函数ax+b

3.定积分的应用

1.求极限

(1)用定义计算某些和式的极限

分割极限—近似代替—求和—取极限 (2)微分法 (化整为零—积零为整)

将求的定积分得到定积分局部微分积零为整化整为零

???→????→? 2.求平面区域的面积

例:求半径为r 的圆的面积。

解:以圆点为圆的方程 : x 2+y 2=r 2 设:上半圆 f (x )=22x r - 下半圆 g (x )=22x r - A=r

r x r x r x dx x r dx x g x f r

r r

r

-+-=-=-??

--]2arcsin 22[22)]()([22

22

2

=πr 2

3.参数方程

例:求椭圆22a x +22

b

y =1的面积

解:参数方程:()π20sin cos ≤≤?

?

?==t t b y t

a x

A=-4()????-==?='

?20

20

2

2

20

2

2cos 14sin 4sin sin 4cos sin πππ

dt t

ab tdt ab tdt a t b dt t a t b x

=2ab ()?=??? ??-=-20

2

2sin 2122cos 1π

ππ

ab t t ab dt t 4.平面曲线的弧长 例:求半径为r 的圆的周长

解:圆心在原点半径为r 的圆的参数方程;

???==θ

θ

sin cos r y r x []πθ2,0∈

x '=-rsin θ y '=rcos θ

r d r

d r d r r l πθπθθθθπ

π

20

2cos sin 22

20

220

2

222===+=?

?

5.旋转体的侧面积和体积 例:求半径为r 的球的表面积

解:(1)圆的方程x 2+y 2=r 2 上半圆y= 2

2x r - 绕x 轴旋转一周得球体

A=2[]

dx x r x r b

a

2

2

2

2

2

)(1'-+?-?

π

()2

2

2

2

x

r x x

r

y --

='

-=

'

1+()

2

2

2

2222

1x

r r x r x y -=-+=' A=2??

--==-?

-r

r r

r

r dx r dx x r r x r 22

22242πππ

(3) 求圆(x-b )2+y 2=a 2 (0

解:右半圆减去左半圆 右半圆221

y a b x

-+= 左半圆2

22y a b x --=

(

)b a a a a y a y a y b dy

y a b dy y a b y

a b v v v a

a

a a

a

a

2

222222222

2

2212arcsin 2244)(πππππ=-???? ?

?+-=-=--

--+=-=???

---

6.定积分在物理上的应用

变力作功 势能 动能 电能 热能

【参考文献】

1.刘玉莲 傅沛仁 林玎 苑德馨 刘宁.数学分析讲义第五版.高等教育出版社. 2. https://www.360docs.net/doc/0a12201544.html,/view/bd30a248852458fb770b56ef.html 之微积分教程 3.刘里鹏。《从割圆术走向无穷小——揭秘微积分》;长沙;湖南科学技术出版社,20092

方秋金.数学学习论选讲[M].北京师范大学出版社 1992.

4. <数学分析讲义>笔记本

高等数学学习心得体会_高等数学学习总结

高等数学学习心得体会_高等数学学习总结 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 高等数学学习心得体会篇 1 高等数学是大学工科课程里的一门重要基础课。它的重要性,我相信大家都了解。高等数学是许多课程的基础,特别是与以后的许多专业课都紧密相连。因此,学好高等数学对于一名工科学生来说,至关重要。 然而,对于许多同学来说,高等数学是一门头疼的学科。如何学好高等数学呢?下面是我个人在学习过程中的一些心得体会。 首先,我觉得高等数学与以前我们高中所学的数学有一点不同。高等数学注重的是一种数学的思想,比如说微积分思想,极限的思想。强调的数学的逻辑性与分析性。不像高中数学那样注重技巧性。因此,在学习的过程中,课本的知识至关重要。对于课本上面每一个概念、定理、公式、例题,都要理解清楚。特别是对于定理、公式的推导过程,不仅要弄懂每一步的推导过程如何来,而且还要学会自己推导。因为学会自己推导,更有助于我们的记忆和应用。我的经验是,在理解的基础上去记忆公式,而不是一味的死记硬背。 第二,学习数学是不能缺少训练的。一定量的课后习题训练,不但可以让我们巩固我们学到的知识点,学会如何在实际中应用我们学到的公式定理,还有助于我们熟悉考试的各种题型。还有,题目并不是越多越好,题海战术不仅浪费大量的时间与精力,而且效果也不好。我的经验是,每做完一道题都要总结一下,特别是做错的题目,这道题的知识点是哪些?应用了哪些公式定理?错在哪里?为什么会做错?学会思考,学会总结,这样做题才能达到事半功倍的效果。 最后,学好数学是一个坚持的过程。高等数学的内容环环相扣,哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以,平时学习不应贪快,要一节一节,要一章一章过关,不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。这样,对于后面的学习会造成很大的影响。 高等数学学习心得体会篇 2 随着科技日新月异的发展和电脑无孔不入

高数论文 微积分

目录 高等数学——微积分------------------------------------------------------------- - 1 - 什么是微积分 ---------------------------------------------------------------------- - 2 - 微积分的历史 ---------------------------------------------------------------------- - 2 - 微积分的创立 ----------------------------------------------------------------- - 2 - 中国古代微积分 -------------------------------------------------------------- - 3 - 微积分的与公式 ------------------------------------------------------------------- - 3 - 微分公式------------------------------------------------------------------------ - 3 - 积分公式------------------------------------------------------------------------ - 4 - 微积分的运算法则---------------------------------------------------------------- - 5 - 微分的运算法则 -------------------------------------------------------------- - 5 - 积分的运算法则------------------------------------------------------------- - 6 - 例题与解题方法 ------------------------------------------------------------------- - 6 - 微分的计算方法 -------------------------------------------------------------- - 6 - 定积分的计算方法 ----------------------------------------------------------- - 7 - 微积分的意义与应用------------------------------------------------------------- - 7 - 微积分的意义 ----------------------------------------------------------------- - 7 - 微积分的应用 ----------------------------------------------------------------- - 7 - 高等数学——微积分 周露

微积分发展史

微积分发展史 摘要:本文将介绍微积分的由来以及发展过程以及他对于人类发展的重大意义。并且在文章中也会对微积分的一些基本内容和理论等进行说明和归纳 关键词:微积分,微分,积分,建立 一、微积分学的建立 微积分在如今的数学领域中占到了非常重要的地位,并且作为 一门学科,微积分是研究函数的微分、积分以及有关概念和应 用的数学分支。它的起源可以追溯到其诞生的2000多年前, 比如,古代的人用方砌圆,我国庄子的“一尺之棰,日取其半,万世不竭”,魏晋时刘徽的“割圆术”等等,都涉及到了以“直”代“曲” 的极限观念,属于微积分的朴素思想,阿基米德更可称为时微 积分学的先驱,他不仅成功地将“穷竭法”应用于求像抛物线弓 形那样复杂地曲边形地面积中,而且在求积时应用了各种微积 分学地思想。但微积分思想真正形成是在十七世纪,由牛顿总 结和发展了前人的工作,几乎同时建立了微积分的方法和理论 微积分的起源。牛顿是从物理角度建立了微积分的思想,而德 国数学家莱布尼兹从几何角度出发,独立地创立了微积分 (1675-1676)。这两位数学家总结出处理各种有关问题地一般 方法,并揭示出微分学和积分学之间的本质联系。两人各自建

立了微积分学基本定理,并给出微积分的概念、法则、公式及 其符号。这位日后的微积分学的进一步发展奠定了坚实而重要 的基础。微积分的创立,极大地推动了数学地发展,过去很多 初等数学束手无策地问题,通过运用微积分,往往引刃而解。 使得微积分学地创立成为数学发展地一个里程碑式的事件。二、微积分建立的重要意义 恩格斯曾经说过:“在一切理论成就中,未必再有什么像十七世 纪下半叶微积分的发现那样被看作人类精神的最高胜利了。如 果在某个地方我们看到人类精神的纯粹的和惟一的功绩,那就 正是在这里。”在微积分建立之前,人类基本还处于农耕文明时 期。但在微积分建立之后它为创立许多新的学科提供了源泉。 可以说微积分的建立是人类头脑最伟大的创造之一,是人类智 慧的结晶,它极大地推动了科学地进步,并且对社会也有深远 的影响。有了微积分,就有了工业革命,它是世界近代科学的 开端,同时也摧毁了笼罩在天体上的神秘主义、迷信和神学, 对社会产生了极大的影响,使人们进入了现代化的社会。这一 切都表面了微积分学的产生是人类历史上的一次空前飞跃。三、微积分理论的基本介绍和归纳 微积分学是微分学和积分学的总称。微积分学基本定理指出, 求不定积分与求导函数是互为逆运算的过程,而把上下限代入 不定积分即得到积分值,微分则是倒数值与自变量增量的乘积。 作为一种数学的思想微分就是“无限细分”,而积分就是“无限求

微积分心得体会范文

微积分心得体会范文 学好微积分的意义有如下几点: 1 重要性 西方分析权威 R. 柯朗说 :" 微积分 , 或者数学分析 , 是人类思维的伟大成果之一 . 它处于自然科学与人文科学之间的地位 , 使它成为高等教育的一种特别有效的工具 . 微积分是人类智力的伟大结晶 . 它给出一整套的科学方法 , 开创了科学的 __ , 并因此加强与加深了数学的作用 . 恩格斯说 :" 在一切理论成就中 , 未必再有什么像 17 世纪下半叶微积分的发现那样被看作人类精神的最高胜利了 . 微积分已成为现代人的基本素养之一 , 微积分将教会你在运动和变化中把握世界 , 它具有将复杂问题化归为简单规律和算法的能力 . 没有微积分很难理解现代社会正在发生的变化 , 很难跟上时代的脚步 . 2 牛顿革命 牛顿把他的书定名为《自然哲学的数学原理》 , 目的在于向世人昭示他将原理数学化的过程 , 即他构造了一种自然哲学 , 而不是一般的哲学 . 牛顿的《自然哲学的数学原理》 , 不仅在原理的发展上 , 在命题的证明和应用上是数学的。在哲学上引出了 " 决定论

" 的世界观 . 那就是 , 大自然有规律 , 我们能够发现它们 . 对这一世界观表达最清楚的是数学家拉普拉斯 . 在他的《概率的哲学导论》中 , 他雄辩地指出 ," 假设有一位智者 , 在任意给定的时刻 , 他都能洞见所有支配自然界的力和组成自然界的存在物的相互位置 , 假使这一智者的智慧巨大到足以使自然界的数据得到分析 , 他就能将宇宙中最大的天体和最小的原子的运动统统纳入单一的公式之中。 " 3 微积分产生的主要因素 当代著名数学家哈尔莫斯说 , 问题是数学的心脏 . 那么促使微积分产生的主要问题是什么呢微积分的创立首先是为了处理下列四类问题 . 1) 已知物体运动的路程与时间的关系 , 求物体在任意时刻的速度和加速度 . 反过来 , 已知物体运动的加速度与速度 , 求物体在任意时刻的速度与路程 . 困难在于 17 世纪所涉及的速度和加速度每时每刻都在变化 . 计算平均速度可用运动的时间去除运动的距离 . 但对瞬时速度 , 运动的距离和时间都是 0, 这就碰到了 0/0 的问题 . 这是人类第一次碰到这样微妙而费解的问题 .

微积分小论文

微积分小论文 一、微积分学的创立 微积分作为一门学科,是在十七世纪产生的。它的主要内容包括两部分:微分学和积分学。然而早在古代微分和积分的思想就已经产生了。公元前三世纪,古希腊的阿基米德在研究解决抛物弓形的面积、球和球冠面积、旋转双曲体的体积等问题中,就隐含着近代积分学的思想。作为微分学基础的极限理论来说,早在古代就有了比较清楚的论述。如我国的庄周所著的《庄子》一书的“天下篇”中,记有“一尺之棰,日取其半,万世不竭”。这些都是朴素的极限概念.到了十七世纪,人们因面临着有许多科学问题需要解决,如研究运动的时候直接出现的,也就是求即时速度的问题;求曲线的切线的问题等,这些问题也就成了促使微积分产生的因素。十七世纪的许多著名的数学家都为解决上述几类问题作了大量的研究工作。十七世纪下半叶,在前人工作的基础上,英国大科学家牛顿和德国数学家莱布尼茨分别在自己的国度里独自研究和完成了微积分的创立工作。在创立微积分方面,莱布尼茨与牛顿功绩相当。这两位数学家在微积分学领域中的卓越贡献概括起来就是:他们总结出处理各种有关问题的一般方法认识到求积问题与切线问题互逆的特征,并揭示出微分学与积分学之间的本质联系。两人各自建立了微积分学基本定理,并给出微积分的概念、法则、公式及其符号。有了这些理论知识作为前提为以后的微积分学的进一步发展奠定了坚实而重要的基础。微积分学的创立,极大地推动了数学的发展,过去很多初等数学束手无策的问题,运用微积分,往往迎刃而解,显示出微积分学的非凡威力。可以说微积分学的诞生是数学发展的一个里程碑式的事件。二、微积分诞生的重要意义 二、微积分诞生的重要意义 微积分诞生之前,人类基本上还处在农耕文明时期。微积分学是继解析几何产生后的又一个伟大的数学创造。微积分为创立许多新的学科提供了源泉。微积分的建立是人类头脑最伟大的创造之一,是人类理性思维的结晶。它给出一整套的科学方法,开创了科学的新纪元,并因此加强与加深了数学的作用。微积分的产生不仅具有伟大的科学意义,而且具有深远的社会影响。有了微积分,就有了工业革命,有了大工业生产,也就有了现代化的社会。在微积分的帮助下,万有引力定律发现了。微积分学强有力地证明了宇宙的数学设计,摧毁了笼罩在天体上的神秘主义、迷信和神学。这切都表明微积分学的产生是人类认识史上的一次空前的飞跃。 三、微积分理论的基本介绍 微积分学是微分学和积分学的总称。微积分学基本定理指出,求不定积分与求导函数是互为逆运算的过程,而把上下限代入不定积分即得到积分值,微分则是导数值与自变量 增量的乘积。作为一种数学的思想微分就是“无限细分”,而积分就是“无限求和”。牛顿和莱布尼茨建立微积分的出发点是直观的无穷小量,但是理论基础是不牢固的。因为“无限”的概念是无法用已经拥有的代数公式进行演算,所以,直到十九世纪,柯西和维尔斯特拉斯建立了极限理论,康托尔等建立了严格的实数理论,这门学科才得以严密化。学习微积分学,首要的一步就是要理解到,“极限”引入的必要性:因为,代数是人们已经熟悉的概念,但是,代数无法处理“无限”的概念。所以,必须要利用代数处理代表无 限的量,这时就精心构造了“极限”的概念。在“极限”的定义中,我们可以知道,这个概念绕过了用一个数除以

学习微积分心得6篇_学习微积分的心得体会

学习微积分心得6篇_学习微积分的心得体会 对于学习方面,以前我总觉得数学一直处于主心骨的位置,它是我从小的梦想、我的 骄傲。可是自从大学以来的第一个学期,微积分却着实让我们倍受打击。成绩的不再拔尖,沉痛的打击了我的自信心。但是,通过和老师交流,与同学讨论,让我明白强中自有强中手,而自己,并不是笨,只是有些方面自己做的不够,只要深切去思考自己的学习方法, 自己依旧有很大的进步空间。 首先我们觉得大学里的学习课后巩固很重要,光靠一周两次大课的学习,远远不够。 并且,课上老师可能会因为进度问题而降得很快,很多时候我们会跟不上老师的速度,这时,如果课后不再看老师局的例题,课上的疑问会永远得不到解答。在此情况下谈想进步 是不可能的。 然而课后的巩固应该从两方面着手,一方面是教学大纲上要求必须掌握的内容,这些 是考试必考内容,或许看似很简单的内容,确实解题目的最基本的基础。秋季学期的期末 考正是由于自己对基本知识忽略,在一些很简单的题目丢了分,惨痛的教训给了哦我们深 刻的教训,夯实基础知识,才能维纳最重要的考试打下良好的基础。 另一方面。是自己认为在内容掌握上的盲点和误区,这些事最容易忘记的,也是应用 熟练程度最差的。而考试不会因为这是自己认为的难点就会不考,所以认真钻研这些题目 便可为自己在分数上的突破起决定性作用。 同时,复习一定要有耐心,要持之以恒。学习上最大的忌讳便是三天打鱼两天晒网, 这样的学习不会有任何收获。知识既然学习了,我们就要好好消化,不能让它成为大脑中 的脂肪。周期性的复习才不会使大脑一片空白,一周一次或两周一次,可以根据自己的记 忆力而定,以适合自己的为基准便可以。 复习的时候,第一,便是要克服浮躁的毛病,静心看课本。考试题目几乎都是从课本 知识中发散来的,所以,复习中必须要看课本,反复看,细节很重要,特别是不被重视的 基本概念和定理。力争课后复习参考题每题都过关。第二,是要制定好复习计划,针对自 身情况分配好时间,各个击破。第三,要理清知识结构网络图,从上学期到现在,我们已 经学了:极限、连续不连续、导数、定积分、不定积分等知识内容,然后根据知识结构网 络图区发散、联想基础概念和基本定理和每个知识点的应用计算题,对本章节的内容有个 清晰的思路,这样就可以在整体上把我书本知识。从整体上把握书本知识有利于我们对于 试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握。对于试卷中的问答题,可以从多角度去理解 和把握,这样就能做到回答问题的严密性。第四,将课上老师所讲授的典型例题及做题过 程中遇到的难题还有易错的题归纳整理,分析。数学中,我们很容易遇到同一个问题有不 同方法的解决方法。第五,最好多看看往年真题,针对出现频率较高的题型,适当做些有 针对性的模拟试题。对于自己认为薄弱的环节更要加强钻研,与同学和老师多交流,更要 勇于舍弃那些偏题、怪题。

大一微积分论文

我的微积分之旅 微积分知识总结及学习体会 微积分是很多专业的一门基础学科,它在现代自然科学中占有十分重要的地位,是学生学习技术知识的基础。微积分作为一门挂科率较高的学科,具有严密的逻辑性和高度的抽象性,而老师在一堂课中所传授的知识,常常是穷尽一个科学家或几个科学家一代或几代的研究成果,其知识容量之大可想而知。那么怎样在短短的四十五分钟内尽可能多的掌握这些知识呢?我将浅谈一下自己的看法。 通过一年的高数学习,我们知道在大学好微积分是必要的,也是必须的。学习是一个长期的过程,不要总是想着考试前几天突击下就可以,我们中的人多数还都是普通人,没有能力达到一看就会的程度。所以一定要听好每节课,做好每一次作业,打好基础才能在复习中查缺补漏。 1、预习是必要的,在讲多元复合函数求导的那节课前,我因为准备其他考试而没预习,导致两节课像坐在飞机一样云里雾里,于是只能课下去看老师发的视频和课件。发现了重点是“串并联法则”,弄懂这个一切难题就迎刃而解,如果当初预习一下,听课效率就会高很多。 2、一定要保质保量的完成作业,不要以为作业很无所谓,可能有的题目是很难,但我们一定要自己做出来。如果实在做不出来的话,看看老师发的答案也是可以的,前提是自己之前思考过。公式定理一定要背,这些是学习微积分的基本工具,只有弄懂练熟公式与定理的使用,我们才能更好的应用到题目中去。 3、大学里的学习课后巩固很重要,光靠一周两次课的学习,远远不够。并且, 课上老师可能会因为进度问题而讲得很快, 很多时候我们会跟不上老师的速度, 这时, 如果课后不再看例题, 课上的疑问会永远得不到解答。在此情况下谈想进步是不可能的。 那么我们具体该怎么学习微积分呢?在第一章的函数,我了解了什么是函数,如何求函数的定义域、奇偶性、周期性和数值,函数复合的计算。重点是充分理解复合函数、反函数和初等函数这些特殊的函数,熟悉它们的表达式、图像和计算方法。弄懂前面的基础,就到了函数在经济学中的应用,供给、需求、总成本、总收益、总利润函数,它们的计算和之间的关系。 第二章是极限与联系。内容有证明极限,证明连续,证明间断点,无穷大与无穷小等。我觉得最主要的是求函数的极限,方法有很多(1)消去零因子法;(2)同除最高次幂;(3)分子或分母有理化;(4)利用无穷小运算性质(有限个无穷小之和仍为无穷小,无穷小与有界函数的积仍为无穷小);(5)复合函数求极限法则; (6)利用左、右极限求分段函数极限;(7)利用两类重要极限;(8) 利用等价无穷小代换;(9) 利用连续函数的性质(代入法);(10) 利用洛必达法则。具体运用哪一种方法,还需要我们通过多做题来知晓。 第三章是导数与微分。最基础的就是背好公式,然后再多加练习。反函数、复合函数、隐函数、高阶导数是比较重要的,关键还是要牢记公式定理。在这一 章我们还学习到了经济应用“边际与弹性”,边际函数 平均函数 第四章中值定理与导数有点难度,首先是三个中值定理“罗尔定理”、“拉格朗日中值定理”、“柯西中值定理”,这三个定理分别满足的条件是必须背下来的。洛必达法则是求0/0型、∞/∞型、0*∞型等未定式的极限的一个重要方法。导

高等教育数学微积分发展史论文

微积分发展应用史 学院:数学与计算机科学学院 专业:数学与应用数学(1)班 【摘要】:由于函数概念的产生和运用的加深,也由于科学技术发展的需要,一门新的数学分支就继解析几何之后产生了,这就是微积分学。微积分学这门学科在数学发展中的地位是十 分重要的,可以说它是继欧氏几何后,全部数学中的最大的一个创造。整个17世纪有数十位 科学家为微积分的创立做了开创性的研究,但使微积分成为数学的一个重要分支还是牛顿和 莱布尼茨。 【关键词】:解析几何建立牛顿莱布尼兹发展史 【正文】 如果将整个数学比作一棵大树,那么初等数学是树的根,名目繁多的数学分支是树枝,而 树干的主要部分就是微积分。微积分堪称是人类智慧最伟大的成就之一。从17世纪开始, 随着社会的进步和生产力的发展,自文艺复新以来在资本主义生产力刺激下蓬勃发展的自然 科学开始迈入综合与突破阶段,而这种综合与突破所面临的数学困难,是的微积分学的基本问题空前的成为人们关注的焦点:确定非匀速运动物体的速度与加速度使瞬时变化率问题成为研究;望远镜的光程设计需要确定透镜曲面上任意一点的法线这就是人以曲线的切线问题 变得不可回避;确定炮弹的最大射程及寻求行星轨道的近日点与远日点等涉及的函数极大值、极小值问题也亟待解决与此同时,行星眼轨道运行的路程,行星矢径扫过的面积及物体的重心和引力的计算有使微积分学的基本问题——面积、体积、曲线长、重心和引力的计算的兴趣被重新激发起来。在十七世纪中叶几乎所有的科学大师都致力于寻求解决这些难题的新的数学工具,在这种特殊的背景下微积分学即将应运而生。

任何新事物的产生都有一个准备的过程,微积分的诞生也不会例外,德国天文学家数 学家开普勒(Johannes Kepler,1571-1630),意大利数学家卡瓦列里(Bonaventura Cavalier i,1598-1647)都为此做出不可磨灭的贡献,但他们主要采用几何方法并集中于积分问题,解析几何的诞生改变了这一状况,其创始人笛卡尔和费马将坐标方法引进微分学问题研究的先锋,笛卡尔在《几何学》中提出了切线的所谓“圆法”,其本质作为一种代数方法,在推动微积分的早期发展中有着很大影响,牛顿就是以笛卡尔原发为起点高踏上了研究微积分的道路。牛顿通过对反复阅读笛卡尔《几何学》,对笛卡尔求切线的“圆法”产生浓厚的兴趣,并试图寻找解决该问题的最优方法,在1665年夏至1667年春终于功夫不负有心人,在探讨微积分方向取得突破性进展,并将研究成果整理成一篇总结性论文,此文献现在称为《流数简论》(Traction Fluxions)(因为牛顿当时并没有发表,只是在研究同人中间传阅),成为历史上最早系统的微积分文献,标志作为积分的诞生。 《流数简论》充分反映了牛顿微积分学的的运动背景,该文事实上以速度形式引进了“流数”(即微商)的概念,虽然没有使用流数这一术语,但却在其中提出了微积分的基本问题,虽然《简论》对微积分的基本定理的论述不能算是现代意义上的严格证明,但是牛顿再后来的著作中队高问题做了不依赖于运动清楚证明。不过此时的微积分在很多方面还不成熟,牛顿对自己的成果并未做宣扬,而是用1667-1693这段时间的大约四分之一来不断该今晚 自己的微积分学说,最终将研究成果议论文的形式总结出来,这些论文有:《运用无限多项的分析》(De Analysi per Aequationes Numero Terminnrum Infinitas)、《流数法与无穷级数》(Methodus Fluxionum et Serierum Infinitarum),《曲线求积数》(Tractatus de Quadratura Curvarum)。最后一篇作为牛顿最成熟的微积分著述,在其中对以前的 不足之处做了大量的改进,重新重视无限小瞬0的作用,并强调在数学中,最小的误差也 不能被忽略……就是这种严谨的科学态度,最终成为了那个时代的历史巨人。

高等数学心得体会

竭诚为您提供优质文档/双击可除 高等数学心得体会 篇一:论高数学习体会 论高数学习体会 摘要:对此次高等数学书籍学习的知识点和知识体系进行总结和心得 体会。 关键字:高等数学,能力,极限,微分,积分,因材施教。 正文: 时间飞逝的让人觉得窒息,不知不觉这学期已经接近尾声。所以针对这学期的学习,我有很多的心得体会和感想,并且做了总结。 一、对本学期主要知识点和知识体系进行总结: (1)、函数与极限应用模块。 第一章主要是从研究函数过度到极限的。函数y=f(x),y 是因变 量,f(x)是对应法则,x是自变量。换句话说,任意的

D属于x都存在着唯一的w与它对应。函数学习还包括了它的基本属性即单调性,奇偶性,还有周期性和有界函数。 通过函数学习我们知道了需求函数,供给函数,成本函数,收 入函数,利润函数等,这些对我们的专业学习和生活有很大的用出。使我印象最深刻的就是函数的运算这一章节中的复合函数这一块。例如:y=arctan2^x是由y=arctanu和u=2^x,合成的。 接下来就是极限的学习。在数列极限中得出以下结论: 1、limc=c 2、limq^n-1=0-1 ①若分子与分母的最高次幂相同,则是最高次幂的系数。②若分子大于分母则为0,反之∞。极限中最重要的莫为两个重要极限了,他们是 limsinx/x=1(x-0)和lim(1+1/x)^x=e。求极限的方法有因式分解,有理化,变量替换等。我们要善于分析问题,善于思考找到合适便捷的方法解决数学问题。 2,两个无穷小的比较 (1)l=0,称f(x)是比g(x)高阶的无穷小,记以 f(x)=0[g(x)],称g(x)是比f(x)低阶的无穷小。 (2)l≠0,称f(x)与g(x)是同阶无穷小。 (3)l=1,称f(x)与g(x)是等价无穷小,记以f(x)~g(x) 3,当x→0时,sinx~x,tanx~x,arcsinx~x,

微积分论文

“微积分”课程论文首页

微积分中的导数思想与应用 蔡淑铭 摘要:微积分在天文、力学、数学、化学、生物学、物理学、工程学和社会科学等领域都有什么样重要的作用,微积分的基本原理和思想在我们的日常生活中、学习、工作中也经常用到。一、导数在经济学中的应用导数反映函数的自变量在变化过程中,相应的函数值变化的快慢程度——变化率。如果在函数y- f(x)在某一点x_0处可导的前提下,若函数y-f(x)在某区间内每一点处都可导,则称y=f(x)在该区间内可导,记y=f'(x)为y=f(x) 在该区间内的可导函数(简称导数)。 关键词:流数术、可导、变化 1.导数的概念 导数(Derivative)是微积分中的重要基础概念。当函数y=f(x)的自变量X 在一点x 上产生一个增量Δx时,函数输出值的增量Δy与自变量增量Δx的 比值在Δx趋于0时的极限a如果存在,a即为在x 0处的导数,记作f'(x )或 df/dx(x )。 导数是函数的局部性质。一个函数在某一点的导数描述了这个函数在这一点附近的变化率。如果函数的自变量和取值都是实数的话,函数在某一点的导数就是该函数所代表的曲线在这一点上的切线斜率。导数的本质是通过极限的概念对函数进行局部的线性逼近。例如在运动学中,物体的位移对于时间的导数就是物体的瞬时速度。 不是所有的函数都有导数,一个函数也不一定在所有的点上都有导数。若某函数在某一点导数存在,则称其在这一点可导,否则称为不可导。然而,可导的函数一定连续;不连续的函数一定不可导。 对于可导的函数f(x),x?f'(x)也是一个函数,称作f的导函数。寻找已知的函数在某点的导数或其导函数的过程称为求导。实质上,求导就是一个求极限的过程,导数的四则运算法则也来源于极限的四则运算法则。反之,已知导函数也可以倒过来求原来的函数,即不定积分。微积分基本定理说明了求原函数与积分是等价的。求导和积分是一对互逆的操作,它们都是微积分学中最为基础的概念。 2.导数的历史沿革 2.1起源

微积分的起源与发展

微积分的起源与发展 主要内容: 一、微积分为什么会产生 二、中国古代数学对微积分创立的贡献 三、对微积分理论有重要影响的重要科学家 四、微积分的现代发展 一、微积分为什么会产生 微积分是微分学和积分学的统称,它的萌芽、发生与发展经历了漫长的时期。公元前三世纪,古希腊的阿基米德在研究解决抛物弓形的面积、球和球冠面积、螺线下面积和旋转双曲体的体积的问题中,就隐含着近代积分学的思想。作为微分学基础的极限理论来说,早在古代以有比较清楚的论述。比如我国的庄周所着的《庄子》一书的“天下篇”中,记有“一尺之棰,日取其半,万世不竭”。三国时期的刘徽在他的割圆术中提到“割之弥细,所失弥小,割之又割,以至于不可割,则与圆周和体而无所失矣。”这些都是朴素的、也是很典型的极限概念。 到了十七世纪,哥伦布发现新大陆,哥白尼创立日心说,伽利略出版《力学对话》,开普勒发现行星运动规律--航海的需要,矿山的开发,火松制造提出了一系列的力学和数学的问题,这些问题也就成了促使微积分产生的因素,微积分在这样的条件下诞生是必然的。归结起来,大约有四种主要类型的问题: 第一类是研究运动的时候直接出现的,也就是求即时速度的问题。 已知物体移动的距离表为时间的函数的公式,求物体在任意时刻的速度和加速度;反过来,已知物体的加速度表为时间的函数的公式,求速度和距离。 困难在于:十七世纪所涉及的速度和加速度每时每刻都在变化。例如,计算瞬时速度,就不能象计算平均速度那样,用运动的时间去除移动的距离,因为在给定的瞬刻,移动的距离和所用的时间都是0,而0 / 0 是无意义的。但根据物理学,每个运动的物体在它运动的每一时刻必有速度,是不容怀疑的。 第二类问题是求曲线的切线的问题。 这个问题的重要性来源于好几个方面:纯几何问题、光学中研究光线通过透镜的通道问题、运动物体在它的轨迹上任意一点处的运动方向问题等。 困难在于:曲线的“切线”的定义本身就是一个没有解决的问题。 古希腊人把圆锥曲线的切线定义为“与曲线只接触于一点而且位于曲线的一边的直线”。这个定义对于十七世纪所用的较复杂的曲线已经不适应了。 第三类问题是求函数的最大值和最小值问题。 十七世纪初期,伽利略断定,在真空中以45°角发射炮弹时,射程最大。研究行星运动也涉及最大最小值问题。 困难在于:原有的初等计算方法已不适于解决研究中出现的问题。但新的方法尚无眉目。

高数心得体会

高数心得体会 篇一:高数心得 学习高数的心得体会有人戏称高数是一棵高树,很多人就挂在了上面。但是,只要努力,就能爬上那棵高树,凭借它的高度,便能看到更远的风景。 很多人害怕高数,高数学习起来确实是不太轻松。其实,只要有心,高数并不像想象中的那么难。经过将近一年的学习,我们对高数进行了系统性的学习,不仅在知识方面得到了充实,在思想方面也得到了提高,就我个人而言,我认为高等数学有以下几个显著特点:1)识记的知识相对减少,理解的知识点相对增加;2)不仅要求会运用所学的知识解题,还要明白其来龙去脉;3)联系实际多,对专业学习帮助大;4)教师授课速度快,课下复习与预习必不可少。 在大学之前的学习时,都是老师在黑板上写满各种公式和结论,我便一边在书上勾画,一边在笔记本上记录。然后像背单词一样,把一堆公式与结论死记硬背下来。哪种类型的题目用哪个公式、哪条结论,老师都已一一总结出来,我只需要将其对号入座,便可将问题解答出来。而现在,我不再有那么多需要识记的结论。唯一需要记住的只是数目不多的一些定义、定理和推论。老师也不会给出固定的解题套路。因为高等数学与中学数学不同,它更要求理解。只要充分理解了各个知识点,遇到题目可以自己分析出正确的解题思路。所以,学习高等数学,记忆的负担轻了,但对思维的要求却提高了。

每一次高数课,都是一次大脑的思维训练,都是一一次提升理解力的好机会。 首先,不能有畏难情绪。一进大学,就听到很多师兄师姐甚至是老师说高数非常难学,有很多人挂科了,这基本上是事实,但是或多或少有些夸张了吧。让我们知道高数难,虽然会让我们对它更加重视,但是这无疑也增加了大家对它的畏惧感,觉得自己很可能学不好它,从而失去了信心,有些人甚至把难学当做自己不去学好它的借口。事实上,当我们抛掉那些畏难的情绪,心无旁骛地去学习高数时,它并不是那么难,至少不是那种难到学不下去的。所以,我觉得要学好高数,一定不能有畏难的情绪。当我们有信心去学好它时,就走好了第一步。 坚持做好习题。做题是必要的,但像高中那样搞题海战术就不必要了。就我的体会而言,如果只是想考试考好,不想去深入研究它的话,做好教材上的课后题和习题册就足够了,当然,前提是认真地做好了。对于每一道题,有疑问的地方就要解决,不能不求甚解,尽量把每一个细节都理解好,这样的话做好一道题 就能解决很多同类型的题了。同时,做题不能只是自己一个人冥思苦想,有时候自己的思维走进了死胡同是很难走出来的,当自己做不出来的时候,不妨问问老师或者同学,也许就能豁然开朗了。对于做完的题目,觉得很有价值的,最好是把它摘抄到笔记本上,然后记录一下解题的要点,分析一下题目所体现的思维方式等等,平时有时间就翻看一下,加深一下记忆。

关于高等数学论文

《高等数学》 期末课程总结 姓名:张桂花 班级: 12级采矿01班 系别:环境与城市建设学院 高等数学论文 摘要: 经过一个学期的学习,对于高数我又有了一个更深的了解,大一上学期主要是了解高数一些最基本的东西,等到了下学期,主要是对上学期所学知识进行一定的延伸和拓展,在原有学习的基础上更深入的了解其精髓,对于我们更深刻的掌握高数这门学科有很大的好处。这一学期里我们重点学习了高数中的导数、微分和积分的扩充,即从对一元函数的求导到对多元函数的求导,求偏导和求全微分,从一重积分扩充到二重积分和三重积分,但是之前的一重积分主要是运算,但是重积分则更加注重在其运用上,积分也从之前的对某一个区域积分延伸到对曲线积分和曲面积分上。另外,这学期也新引入了无穷级数和微分方程。经过一学期的学习,我认识到了数学里一些更加新奇的东西,以前我们都很难计算的无穷数列在无穷级数的学习后得以解决了,而且还可以将一些难以求解的级数通过转化和变形成为我们熟悉的级数形式然后进行求解,这让我想到了我们生活中的很多东西都是这样的,当我们遇到困难不能解决的时候,我们就要习惯产生联想,将这种问题想方法转化为我们熟悉的能解决的东西在进行处理,这些都是我们的高数在不知不觉中一直告诉我们的真谛。数学也训练我们的逻辑思维能力,它在一方面让

我们大胆的去假设,另一方面又需要我们去小心的求证,只有我们证明确实成立的东西我们才能进一步的运用,但是不得不让人佩服的就是数学的逻辑性,同时它也在训练者我们,只有我们在每一个数学环节都严谨的去学习去证明去求解,我们的结果才会正确。 关键词:导数,微分,重积分,级数。 正文: 高等数学下册主要是围绕导数、微分、积分、无穷级数展开的。 首先,第七章主要是函数的微分,上学期我们学习的是一元函数积分,但是实际问题中,往往涉及多个因素之间的关系,反映到数学上就是表现为一个变量依赖于多个变量的情形,从而产生了多元函数的概念,这在高等数学里占据了主要的位置,这一章主要介绍了多元函数的求导、求极值。隐函数的微分方法,还介绍了方向导数、梯度等新概念,还将多元函数的微分应用在几何上,和以前所学的内容很好的结合起来了,为我们提供了更多的解题方法和更灵活的解题思路,对于我们整体的掌握好高数的精华很重要。在这一章节中我们需要重点掌握的有以下几点:1、二重极限的概念,2、可导(导数的定义),3、可微的定义。首先我们要清楚二重极限的概念,需要注意的就是定义里的定点如p0(x0,y0),这里的点p(x,y)是按照任意方式趋近于p0的。还要注意它和二次极限的区别,二次极限 是对一个函数f(x,y)先后分别对x →x0,y →y0求极限A y x f y x y x =→),(lim ) 0,0(),(而二重极限则是对函数f(x,y)当x →x0且y →y0时求极限A y x f y y x x =→→),(lim lim 0 0。求是否存在二重极限时可以用取线路的方法,若取不同的线路求得的二重极限的结果一致则存在,否则就不存在。对于可微,我们要掌握多元函数的全微分的求导,重点注意可微,可导,连续之间的关系。还有就是要知复合函数的微分法,隐函数的微分

高数学习心得体会

高数学习心得体会 篇一:学习高等数学体会论文 Hefei University 大一高等数学论文 院系:电子信息与电气自动化学生姓名:孙野学号: 31 专业:自动化 班级:一班 年级:一年级 指导老师:刘国旗 完成时期: 十二月十三号 摘要:高等数学是大学工科里的一门基础学科。在我学的自动化专业中更显得格外重要。经历了快一个学期的高等数学学习对这门课程有一定认识的同时,在学习的过程中遇到了各式各样的难题与困惑,因此,特对在学习中的遇到困难与将来如何更好的努力,不断提高学习这门课的能力进行了总结,希望在以后的时间里可以有所进步。 Abstract:Higher mathematics is an important basic engineering inside the university. The more I learn in automation specialty in very important. Experienced higher mathematics almost a semester has certain

understanding at the same time on the course, in the learning process encountered problems and confusion, so to every kind of, in the study of the difficulties and strive in the future how to better, continuously improve the ability of learning this course are summarized, in the hope that time can make progress. 关键词:高等数学、总结方法、极限 一:对高中数学的回顾 高中学习数学我经历过两个数学老师。先说说第一个数学老师吧,这是一个年轻的小伙老师,他以前是教初中的后来通过考试,升就教了高中,我们是他教的第一届的高中学生。对于这个我第一个高中数学老师我认为他和第二个老师最大的区别就是他上课从来不用ppt,他喜欢写板书,所以每节课后我们都记下满满几页的笔记。这样的教学方式单单就我来说我是不能适应的,因为我喜欢上课跟 着老师教学的思路去学习,但是他要我们上课记下他在黑板上学习的板书,这样就导致我们光顾着去做笔记,却没有跟着他上课的思路去思考问题,不能去理解他讲的是什么,课下对着笔记我们又不记得他上课是怎么讲的。所以高中前部分我的数学一直都不好。后来因为一些原因我们换了一个数学老师,这是一个我估计快要退休的了老师,这个老师因

高等数学学习心得体会

高等数学学习心得体会 随着科技日新月异的发展和电脑无孔不入的应用.高等数学课程作为一种数学工具的功能正在逐步缩减.但作为一种思维方法的载体的功能(例如训练学生辩证思维、逻辑推理、发现同题及分析同题的能力)却愈显风采,在此分享学习心得。下面是学习啦小编为大家收集整理的高等数学学习心得体会,欢迎大家阅读。 高等数学学习心得体会篇1 高等数学是大学工科课程里的一门重要基础课。它的重要性,我相信大家都了解。高等数学是许多课程的基础,特别是与以后的许多专业课都紧密相连。因此,学好高等数学对于一名工科学生来说,至关重要。 然而,对于许多同学来说,高等数学是一门头疼的学科。如何学好高等数学呢下面是我个人在学习过程中的一些心得体会。 首先,我觉得高等数学与以前我们高中所学的数学有一点不同。高等数学注重的是一种数学的思想,比如说微积分思想,极限的思想。强调的数学的逻辑性与分析性。不像高中数学那样注重技巧性。因此,在学习的过程中,课本的知识至关重要。对于课本上面每一个概念、定理、公式、例题,都要理解清楚。特别是对于定理、公式的推导过程,不仅要

弄懂每一步的推导过程如何来,而且还要学会自己推导。因为学会自己推导,更有助于我们的记忆和应用。我的经验是,在理解的基础上去记忆公式,而不是一味的死记硬背。 第二,学习数学是不能缺少训练的。一定量的课后习题训练,不但可以让我们巩固我们学到的知识点,学会如何在实际中应用我们学到的公式定理,还有助于我们熟悉考试的各种题型。还有,题目并不是越多越好,题海战术不仅浪费大量的时间与精力,而且效果也不好。我的经验是,每做完一道题都要总结一下,特别是做错的题目,这道题的知识点是哪些应用了哪些公式定理错在哪里为什么会做错学会思考,学会总结,这样做题才能达到事半功倍的效果。 最后,学好数学是一个坚持的过程。高等数学的内容环环相扣,哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以,平时学习不应贪快,要一节一节,要一章一章过关,不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。这样,对于后面的学习会造成很大的影响。 高等数学学习心得体会篇2 随着科技日新月异的发展和电脑无孔不入的应用.高等数学课程作为一种数学工具的功能正在逐步缩减.但作为一种思维方法的载体的功能(例如训练学生辩证思维、逻辑推理、发现同题及分析同题的能力)却愈显风采。一个多元线性方程组如何去解我们可以交给电脑去完成,只要会正确使用数学软件。但一个实际问题如

微积分的发展史对新课标导数教学的启示

微积分的发展史对新课标导数教学的启示 台山培英中学黄辉胜 【内容摘要】一般地,导数概念的起点是极限,即从数列→数列的极限→函数的极限→导数,但对于高中的学生来说,极限是非常抽象和不容易理解的,而新课标导数教学并没有介绍形式化的极限定义,改从变化率入手,用形象直观的“逼近”方法定义导数。本文就是从微积分的发展史来弄清为什么可以这样引入导数的概念。 【关键词】流数;变化率;瞬时变化率;导数 一般地,导数概念的起点是极限,即从数列→数列的极限→函数的极限→导数。这种概念建立方式有严密的逻辑性和系统性,但是也产生了一些问题:就高中学生的认知水平而言,他们很难理解极限的形式化定义。由此产生的困难也影响了对导数本质的理解。而新课标导数概念是怎样讲呢?教科书(人教版)没有介绍形式化的极限定义及相关知识。而是从变化率入手,用形象直观的“逼近”方法定义导数。这种概念建立方式当然就没有严密的逻辑性和系统性了,有这种必要吗?笔者从微积分的发展史找到答案。 一、微积分的发展史简介 众所周知,微积分是由伊萨克·牛顿(Isac Newton,1643-1727)与戈特弗里·威廉·莱布尼茨(Gottfried Wilhelm,1646-1716)分别通过研究不同的问题而创立的。对牛顿的数学思想影响最深的要数笛卡儿的《几何学》和沃利斯的《无穷算术》,正是这两部着作引导牛顿走上了创立微积分之路。1666年牛顿将其前两年的研究成果整理成一篇总结性论文—《流数简论》,这也是历史上第一篇系统的微积分文献。在简论中,牛顿以运动学为背景提出了微积分的基本问题,发明了“正流数术”(微分);从确定面积的变化率入手通过反微分计算面积,又建立了“反流数术”;并将面积计算与求切线问题的互逆关系作为一般规律明确地揭示出来,将其作为微积分普遍算法的基础论述了“微积分基本定理”。“微积分基本定理”也称为牛顿—莱布尼茨定理,牛顿和莱布尼茨各自独立地发现了这一定理。而莱布尼茨与牛顿的切入点不同,他创立微积分首先是出于几何问题的思考,尤其是特征三角形的研究。1684年,莱布尼茨整理、概括自己1673年以来微积分研究的成果,在《教师学报》上发表了第一篇微分学论文《一种求极大值与极小值以及求 切线的新方法》(简称《新方法》),它包含了微分记号dx,dy以及函数和、差、积、商、乘幂 与方根的微分法则,还包含了微分法在求极值、拐点以及光学等方面的广泛应用。1686年,莱布尼茨又发表了他的第一篇积分学论文,这篇论文初步论述了积分或求积问题与微分或切线问题的 互逆关系,包含积分符号 并给出了摆线方程: 只是莱布尼茨对微积分学基础——无穷小量上的解释和牛顿一样也是含混不清的,这引起了所谓第二次数学危机。而为了解决这次数学危机才有极限这个概念。由此可见,传统的导数教学只是按“公理演绎法”的形式来铺陈数学,即只讲述逻辑演绎系统,亡象而存玄珠,按“公理、定义、定理、证明”四部曲,干净利落地呈现。但是,对于提问题的艺术,一个概念的形成,一个公式、定理的发现,乃至一个理论的创造与生长过程,这些更有趣部分,几乎都不谈。换言之,将完整的探索过程去头砍尾,即去掉人文与历史土壤,再砍掉品味与欣赏,结果造成数学的无趣与面目可憎,迫使学生为了“分数”或“升学”而走上痛苦之“背记”道路,美其名是为了逻辑的严谨,如此所付出的代价实在太大了——全盘皆输! 二、新课标导数教学的处理 反观新课标的导数的教学,没有介绍形式化的极限定义及相关知识,而是从变化率入手,用形象直观的“逼近”方法定义导数。在一系列问题的引导下,学生经历从平均变化率到瞬时变化率刻画现实问题的过程,从代数和几何两个方面理解导数的含义,一方面,通过去瞬时速度方法而引入导数的概念,这是牛顿创立导数的基础,另一方面,再讲清导数的几何意义——导数是曲线上某点处切线的斜率,这是莱布尼茨创立导数基础。这样一来,根据德国生物学家海克尔(E.Haeckel,1834~1919)说法:“个体的发生史重复种系的发生史。”类推应用到学习上,这意指

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