荣兴、龙凤、吴家庄联合支部开展支部教研活动简讯

荣兴、龙凤、吴家庄联合支部开展支部教研活动简讯
荣兴、龙凤、吴家庄联合支部开展支部教研活动简讯

盘江镇荣兴小学工作

简报

(教研活动)

2015年第18 期2015年12月1日盘江镇荣兴联合支部开展支部教研组活动

为了拉近学校、教师之间的距离,提高教师的教学水平,更好地服务好学生,盘江镇中心学校提出了“各支部每学期开展一次联合教研组活动”的新思路。2015年12月1日,盘江镇荣兴联合教研组活动在荣兴小学举行,听到消息,大兴村小学也赶来参与此次活动。最后,龙凤、吴家庄、大兴村、荣兴四家学校的30名教师参加了活动。

此次教研活动得到了盘江镇中心学校的大力支持,下午2时许,盘江镇中心学校副校长卢本绍、教研室主任邓云富早早来到学校进行活动指导。15时30分,龙凤小学校长赵璐群带领10名教师,吴家庄校长王家喜带领7名教师,大兴村小学校长袁彩莲带领9名教师,准时参加此次支部教研活动。荣兴小学校长庄明星、教导主任陈贵华、周旺斌、王永梅老师一同参加活动。

在荣兴小学校长庄明星老师的引领和六年级王娅同学的介绍下,大家首先观看了校园文化建设、班级文化建设和教学教研成果等。

之后,参会人员全部集中在荣兴小学电教室召开教学教研工作经验交流会,本次交流会由荣兴小学教导主任陈贵华老师主持。会上,荣兴小学校长庄明星首先以《常规教学管理精细化,行为习惯养成规范化》为题,从教学管理精细化和养成教育规范化两个大的方面作经验交流,庄老师介绍了荣兴小学的基本情况和多年来取得的优异成绩,穿插具体事例诠释了多年来教学工作的具体做法,还分享了取得成绩源于四个方面的经验。然后由新调入荣兴小学的王永梅老师,向与会人员交流自己刚到荣兴小学的切实体会和学校老师特别是老教师敬业奉献精神等。之后,由龙凤、吴家庄、大兴村小学每校各派两位老师交流感受和体会。

会议第四项,由龙凤、吴家庄、大兴村小学的三位校长作指导发言,龙凤小学校长赵老师首先肯定了荣兴小学多年来精细化教学常规的做法,分享了自己两个方面的感悟,还提议将荣兴小学办成一个教师培训基地点。吴家庄小学校长王老师提出荣兴小学取得的成绩源于科学管理、团结协作、奉献精神三个方面,并表态从今天起,带领吴家庄全体教师把教学工作抓得更细、更实,让教师们的工作迈上一个新台阶。大兴村小学校长袁老师对她们学校教师提出了新要求,要求把今天在荣兴小学所看到教师如何撰写教案、批改作业及教师的奉献精神深深领悟,回去以后分层次、分要求、分步骤地提升自己的教学水平和改进工作方法。会议第五项,教研室主任邓老师首先肯定了此次支部教研活动具有可操作性、可借鉴性,达到了预期的效果。要求我们老师克服惰性障碍,做一个

同事佩服、家长放心、学生幸福的好老师,把教师工作从职业层面上升到事业层面,把学校工作提升为产业层面。抓好课前教师备课、学生预习,课堂提高效益,课后管理好学生三个工作,学校达到有氛围、有使命感、有成长成功的育人环境、教学质量高的四个目标。并提出了教师要树立自信心和责任心两种心态,学校对老师标准要高、要求要严等多种理念。

交流会最后,盘江镇中心学校副校长卢本绍进行活动总结。卢老师对上述所有老师的发言表示满意,介绍了全镇教职工的总体情况,并说明会尽自己最大努力服务好全镇教师,要求全镇领导带好人、教职工相互团结,教师知足常乐。并利用此活动再次强调了中心学校教学常规的基本要求,要求各家学校根据要求抓好抓实学校教学常规,希望全体教职工做有用、实用、实效的事情,教学中敢于提出一些针对性的问题和疑惑,树立自尊心和个人荣誉感。

信息技术教研活动简报

信息技术教研活动简报 信息技术教研活动总结 一年中,在教研室和教育信息中心的领导和关心下,以促进信息技术教育的快速发展,提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标,开展了一系列的活动,并取得了显著的成效。 一、加强组织落实,规范教研管理。 为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革,一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流,认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动,同时加强教研活动的组织管理,认真制定了教研工作制度,并组织教师拟定教研计划,活动方案,每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。 二、以课堂教学为抓手,提高课堂效率。 认真学习新课程标准,深刻领会其精神,以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会,说课等活动,让教师在活动中用理论指导教学,锤炼自身业务能力,促进了教师观念的更新和素质的提高。 (1)本学期继续以骨干教师上示范课,新教师上练兵课为主,从教学目标、教材内容、教学方法入手,优化教学过程,改进教学方法,将教学研究一步步引向深入。大家相互学习,取长补短,共同提高,切实提高了信息技术教师的业务水平。 (2)为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作,我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加,比赛内容主要是评课、说课、软件使用,利用教研活动的时间分三个阶段进行,

并同时请专家、教师共同评比,最后评出最优秀的教师参加市比赛。 (3)组织教师开展教学理论和实践的研究活动,积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结,撰写教学论文,分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇,选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会,共有五名教师的论文获奖。 (4)为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力,加强信息技术与学科整合途径的研究,共同探讨信息技术学科的课堂教学模式,组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作,目前编写工作已基本完成。 (5)为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学(课程整合)观摩活动”的准备工作,组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件,并根据教学实际进行了一次次的修改,放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间,不辞辛劳地奔波于各个比赛点,安装课件,调试服务器,尽最大限度的排除可能发生的问题,使参赛的四堂课都能顺利的完成,并取得了令人欣慰的成绩。 (6)以科研为先导,积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动,参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究,积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段,制作大量的教学软件,并将研究成果进行加工整理,以web形式展示在“教育信息网”上。 三、加强校园网建设,创建丰富的校园文化。

音乐教研组教研活动记录(一)[精选.]

音乐教研组教研活动记录(一) 今天我们的教研活动主要是制定本学期的计划。大家经过认真的讨论制定了本学期的教研活动计划,按照学校的要求,在这学期教研活动做到基本上一周一次,并且确定了本学期的研究重点是:激发学生兴趣、开发学生潜能。大家觉得本学期我们一定要以求真务实的科学态度、创新的精神和扎实的作风,开展音乐学科的各项工作,以课程改革为中心,结合我校现代科学技术和网络的信息化,认真学习教育方针、教改的新鲜经验,开展教学研究,努力提高课堂教学效益,在课堂教学中真正体现素质教育。 音乐组教研活动记录(二) 我们进行了第二次教研活动,本次活动我们围绕新课标,就音乐美术教学如何激发学生兴趣展开了讨论。 兴趣是学习的巨大动力,是学生主动进行学习和研究的精神力量。学生好奇心强,对形象具体、形式新颖、色彩鲜明的事物很感兴趣,容易引起注意。为此我们认为六七年级教学可以用精美的教具、律动来激发学生兴趣,他们活泼好动、喜欢模仿并善于模仿,他们往往不满足于仅用歌声来表达情感,也不满足于安静地听音乐,更喜欢用动作加以补充,边唱边动作边欣赏,这符合少年儿童表达情感的特点。竞争促进步,竞争促完善,竞争促发展。对于提高学生学习音乐的兴趣,竞争仍是实用的一种方法。所以八九年级可以开展竞争激发学生兴趣。另外音乐课堂应该体现教育改革的精神,课改教师要创造性地驾驭教材,适当增选几首流行歌曲,让学生来学一学,唱一唱,以激发高年级学生学习音乐的兴趣。 音乐教研活动记录(三) 这次教研活动就如何备好课、提高备课质量、提高备课效率等一系列问题展开了讨论。 一、让老师们参考优秀的备课案例本进行学习。二、针对优秀个案与老师们进行专业方面的指导。 三、老师们提出在各自的备课实践中的一些良好建议。 音乐教研组活动记录(四) 这周的教研活动,主要是大家集体备课,并且交流了教学随笔.这个学期,我们的备课笔记都是电子形式的,学校要求每个人在原有的教案上进行修改,并且有教后反思或随笔.所以大家就这个问题进行了讨论,怎样在新的条件下备课,怎样写好反思和随笔,并且互相进行了交流. 关于新课程的备课也进行了讨论,因为别的年级的课都可以参照以前的教案来备课来上.而新课程几乎没有什么参考.所以要多下功夫,多化时间来备. 音乐教研组活动记录(五) 周一,音乐组全体老师听了王静老师在六(1)班上的一堂音乐课《红河谷》。课上,孩子们相当投入,回答问题时思路清晰。视唱练习时声音饱满,响亮,整齐。本次音乐教研活动,音乐组全体老师对这堂课进行了认真讨论,认为在几个方面要着重把握。突出学生能力的培养:老师在课上教给学生音乐知识,演唱方法,更要让学生自己开动脑筋正确理解课堂上的知识,在以后碰到类似内容时,自己能很好的把握。平时注意积累:一些歌曲的演唱和练习在课堂上进行指导和训练。采用多种方法和形式来演唱和练习,要唱的正确,声音响亮。并且巩固下来。 之后,音乐组全体教师对这堂课进行了认真,细致,客观的评课活动,现场气氛活跃。 音乐教研活动(六) 本次教研活动主要对董树芸老师的《美丽的校园》一课进行了说课、评课。活动中各位老师积极发言,各抒己见最后达成共识,并制定出修改方案。 音乐科组活动(七) 本次教研活动主要是观看了全国优质课录象中的优秀案例,各位老师也都谈了观后感,并针对自己的实际,制定了改进课堂教学方法的措施,扬长补短,促进课堂教学水平的提高。 音乐教研组活动记录(八) 本次教研活动我们讨论了这样一个问题:如何评价一节课的教学质量。大家经过讨论都认为,评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养,而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段,强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提,突出音乐学科特点,体现《音乐课程标

幼儿园音乐教研工作计划

幼儿园音乐教研计划 2012——2013年第一学期 一、指导思想 音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分,是陶冶幼儿情操,培养幼儿活泼开朗性格的主要教育形式。为更好地发挥音乐活动在幼儿园课程实施中的重要作用,确立“以幼儿发展为本”的基本观念,以尊重幼儿,转变幼儿的学习方式,加强游戏化教学,培养幼儿的学习品质,养成良好的学习习惯为主要学习目的。在上学期活动的基础上,本学期继续以扎实教师的基本功,熟练各种教育教学技巧,提高教师的音乐素养等方面,开展一系列的研讨、培训工作,希望教师们有更大的收获。 二、教研重点 1、交流总结各种类型音乐课的基本环节及师友互动的方法和技巧。 2、立足实际,着力研究幼儿园歌唱和韵律音乐教学,在研究中促进教师的专业化成长。 三、教研课题:《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》。 四、具体实施 1、学习各年龄班的音乐活动目标,和幼儿的发展水平,以问答、抢答形式开展讨论。 2、每位教师提出在日常教育教学活动中遇到的困难和问题,由全组教师进行帮助解答,共同学习和提高。 3、分课型进行公开课活动,担任公开教学的教师撰写说课稿及教案自评材料,提高说课、评课的水平。 4、每位老师在学期内翻出一节经典课例,进行展示教学。 五、教研时间安排 九月:大班组推选一名教师承担打击乐音乐教学,通过集体研讨备课----试教----反思----再教的模式,总结打击乐音乐教学的基本环节及师幼互动的技巧。 十月:采用上面的模式,中班组推选一名教师承担歌唱音乐教学。十一月:小班组推选一名教师承担韵律音乐教学。 十二月:通过自荐的方式进行公开教学,以公开课为例研讨各种类型的音乐活动中师幼互动的方法和技巧。总结教研课题:《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》在本学期的研讨成果。 元月:每位教师就本学期音乐园本教研的收获整理一篇总结。篇二:大班音乐游戏教研计划 大班音乐游戏教研计划 一、指导思想 本学期音乐游戏教研以《3~6岁儿童学习与发展指南》为依据,以幼儿园学期工作计划为重点,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升自身教师专业素质;规范教研组活动,提高自身教育教学备课、反思能力。改进教育实践,加强日常保教工作管理,提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。 二、情况分析 本学期,我们班有42名幼儿,较中班而言,我班幼儿在音乐方面有了显著的进步。孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣,每次音乐游戏,孩子们都能积极、主动地参加活动,帮助老师布置场地,快速地分配角色,能踊跃地参与到各种游戏中。游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿能根据音乐进行集体游戏并遵守游戏规则;能根据已有的经验创编并大胆地表现自己;能用打击乐器,如:碰铃、三角铁、双向筒等打击出简单的节奏。本学期我也会根据纲要精神积极开展教育教学活动,营造一个良好的氛围,根据幼儿的不同特点和需要,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。 三、教研目标 1、喜欢参加音乐游戏活动,有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。

音乐教研活动记录

学音乐教研组活动记录(2017——2018学年度) 教研记录(一) 时间;2018年3月1日 二、地点:综合办公室 三、主持人:陈老师 四、参加人员:陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师 五、本次教研的主题: 1、撰写校本课程纲要与课程纲要分享课教案 2、制定校本课程活动计划六、教研内容:经过大家研究讨论,决定开设新的校本课程,主要突出“口风琴”特色,因此设定校本课程名称为“童乐七和弦”校本课程。 首先撰写出校本课程纲要如下: 1、课程名称; 2、课程简介; 3、背景分析; 4、课程目标; 5、课程内容; 6、课程实施; 7、课程评价。 通过课程纲要我们撰写出了课程纲要分享课教案,制定出教学目标,教学重难点以及教学流程与方法。 最后,我们制定出了本学期校本课程的计划,使校本课程能够更好

的开展。 教研记录(二) 一、时间;2018年3月15日 二、地点:综合办公室 三、主持人:陈老师 四、参加人员:陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师 五、本次教研的主题:口风琴音阶的训练(一) 六、教研内容: 丁老师说:设置一些“给音符找家”的游戏。 蔡老师说:要让学生认识全音符、二分音符与四分音符,可以通过通过圆形卡片对比,更形象的认识这三种音符。 任老师说:要多进行综合练习1、正确的手形教学运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形:先两手掌心相对,一只小兔子钻了进来,我们的手变成一个圆形的笼子,大家可要注意笼子太瘪(手指太直)小兔子就不能呼吸了,可是笼子太开(抬手腕)小兔子就会跑掉。2、手指操在正确的手形基础上,从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。 陈老师说:在演奏练习中老师示范演奏学生自由进行识谱与演奏练习相结合;要多总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等,并邀请同学进行演奏示范;多进行练习。 教研记录(三) 一、时间;2018年3月29日

音乐教研组计划

2018--2019年度第一学期音乐教研组工作计划 第五小学陈亚莉 一、指导思想 根据学校相关工作计划安排,坚持以新课标理念为指导,以各教育法规为准则,结合学校音乐教学实际,把握音乐课程多元化、人文性特征,全面提高音乐教育质量,促进学校艺术特色发展。 二、工作目标 加强音乐教师队伍建设,提高教师素质;坚持以学生发展为本的价值取向,优化音乐课堂教学,丰富课余音乐生活,培养学生审美情趣,发展学生个性,推进学校校园文化建设。 三、主要工作 1.切实加强学习研讨,努力提高综合水平 加强教师理论学习和业务学习,将定期组织组内、外学习和平时查阅教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合,深入解读课程标准,更新教育理念,不断提高理论修养。 2.认真学习新的课标,努力提高教学效果 ⑴关注学生情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 ⑵严格“五认真”规范,以课堂教学为中心,提高教学效率。 ⑶构建“知识与技能,过程与方法,情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式,采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式,鼓励学生积极参与,大胆

表达,在活动过程中体验、感受,培养兴趣,提高能力。 ⑷灵活选用各种教学形式、教学方法,根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景,引导、鼓励学生积极参与,圆满完成教学任务。 ⑸组织好课外活动,使课堂学习得以延伸,并使学生在活动中获得新知,兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈、曲艺等学生尖子,积累优秀作品,积极参加校内外音乐比赛。 3.致力追求以校为本,努力提高教科研水平 以音乐培训为主阵地,经常化、专题化、系列化开展教研活动,加大研讨力度,不断探索和实践,努力提高教科研水平。 ⑴重视自身业务学习和提升,强化基本功训练,不断提高专业和教学技能。 ⑵积极开展集体备课,注重理解新教材,创造新模式,设计新课型,运用新方法,突出研究性、实效性。 ⑶开展经常性听课、评课系列活动,做到听、评、导、学,推动课堂教学效果的提高,不断丰富教师的教学经验。 ⑷以现代化教学理论指导实践,不断学习现代教学手段,大胆改革课堂教学,拓宽活动形式,改进评价体系,不断总结,成长为一名科研型的教师。 4.不断完善音乐课题,积极准备县、市级课题 积极准备县、市级课题的申报工作。 四、组内活动安排:

音乐学科教研活动工作计划

音乐学科教研活动工作计划 一、指导思想 认真贯彻区教育局、教研室、学校相关工作意见,坚持以新课标理念为指导,以各教育法规为准则,结合学校音乐教学实际,把握音乐课程多元化、人文性特征,全面提高音乐教育质量,促进学校艺术特色发展。 二、本学期教研活动工作重点 X.坚守理念:围绕“以美育人”、“立德树人”的指导思想,充分发挥艺术教育在育人方面的独特功能和巨大作用,加强学校美育工作。进一步加强学校艺术课程建设与实施,努力践行“坚持音乐审美、突出学生主体、注重实践体验、追求教学实效”的基本教学理念,推进音乐课堂教学改革的深入实施,提高音乐课堂教学质量,促进学生音乐基本素养的形成和发展。 X.小学音乐的课堂新常规:根据市“新常规”下的课堂教学设计与运用,让教学理念转化为具体的教学行为,切实改变学生的学习方式和教师的教学方式。 X.试点攻坚:继续研究、探索“世界三大音乐教育理念”的本土化研究,在我校三位新体系导师的引领下,在一年级中继续实践,并及时反思调整。 X.器乐进课堂:针对我校的实际情况,开展一件学生方便学

习的小器乐进课堂。 三、教研工作的内容和方法 X.打造合力:带领音乐组教师积极参与课堂教学变革研究,围绕学生、教材、教师、课程四要素,做真实的、可持续的研究。 X.骨干培养:骨干教师带动年轻教师的成长。 X.技术更新:探索以互联网+为平台的数字化、媒体化、现场交互形式为主要研讨方式的现代教研模式,通过网络、数字化音像、知识链接等现代教育技术手段让音乐课堂充满时代的朝气,引导学生更快捷、更多样、更有趣、更有意义的学习。 四、学科教学研究的课题 新体系理念下的小学音乐课堂律动教学的策略研究

语文教研活动简报(精选多篇)

语文教研活动简报(精选多篇) 同课中碰撞,异构中精彩 黄金中学语文教研活动简报 为进一步提升我校语文教师的执教水平,积极构建高效课堂,我校于10月20日——11月25日,组织全体语文教师展开了“同课异构”的研讨活动。研讨活动中,老师们在保证完成自身教学任务的同时积极参与听课、研讨,听课节数达到10人次。活动结束后,老师们结合自身教学实际进行了认真反思,并撰写了心得。 周惠琼老师在心得中写道:在本次“同课异构”活动中,我发现我还有需要学习的地方,在讲课的过程中,可以很广泛的涉及到历史、地理、自然、生物、科技等等学科的知识,因此要求语文教师要有广博的知识作为底蕴。这样,在课堂上才能够旁征博引、解决学生提出来的各种问题。那么,作为语文教师的我,就应该不断地学习和更新自己的知识。 王娟老师在心得中写道:此次“同课异构”活动,无异于一次营养大餐,让听课的我们大开眼界!老师们的教学设计能见背后的磨课和推敲,简直堪称千锤百炼的课型!每位老师有每位老师的特色,真的是各有千秋,值得学习! 给我留下最深印象的是熊秋芳所上的“范进中举”,他的本课侧重点在于让学生体会语言文字的魅力,学会在人物描写时抓动作、抓

神态、抓细节!他风趣幽默的语言,形象可爱的肢体动作,让孩子们时不时的在哈哈大笑的轻松气氛中,感受吴敬梓讽刺大师的语言艺术!从周明星老师身上我体会到:上课不求面面俱到,抓住一点,上扎实训练到位,就很好了。 朱蓉老师在心得中这样写道:听完视频课后,我在思索什么情况下学生学的最好?不少课堂给出了答案:当学生身心处于最佳状态时,当学生发现知识的个人意义时,当学生有更高的自我期待时,当学生被鼓舞和被信任时,当学生能学以致用时??所以,我们的课堂策略应多些服务,激励、建构、引导、帮助等词眼,使自己的课堂成为扎实的课堂,平实的课堂,丰实的课堂。 总而言之,本次“同课异构”的观摩活动,让我校教师加深了对“同课异构”教学研讨形式的感性认识。老师们更清晰地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,体现出教师不同的个性与魅力。同时,让我们在“同中求异”、“异中求同”的比较过程中进一步更新了教学理念,丰富了教学策略,看到了教学水平上存在的差距,明确了自己教学中需要努力的方向。 在此,特别感谢学校领导为我们提供这样的学习平台。高效课堂是我们教育者的理想。这样的学习活动必将为打造高效语文课堂起着积极的促进作用。在“同课异构”的碰撞与精彩中,师生能一起体验

小学数学教研活动简报

教研简报 阿勒泰市第二中学(第二期)2014年3月13日 小学数学组开展本学期第一次集体备课 我校按照《学校工作计划》的要求,3月13日星期四下午第7节课小学部民汉全体数学教师开展了本学期第一次集体备课活动。集体备课是提高教师教学水平,开阔教师教学思路的极好途径。我们通过这项工作,不仅可以 准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,而且可以使备课人各抒己见,互相取长补短,提高教学水平。 本周教研组对李荣及李霞老师的《除法的意义》进行了备课安排,集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题,主备课人的任务是首先熟悉教材,确定教学目标、教学重点、教学难点等内容,书写教案初稿,按照自己

的教学设计,面对学生实践应用,并作好充分准备发表全面观点。同时全组人员参加听课,每个参加者本着积极参与的精神,充分挖掘和分析教材,并通过各种手段搜集各种有用信息,在备教材、备教法的基础上,形成自己的观点和看法,为发言作好充分准备。 利用教研组活动时间,各参加人集聚一堂,充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容,并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。 大家自由发言,就本课的各个部分进行深入的探讨和分析,导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案,并用材料加以辅助。教学重点部分,首先由主备课人陈述自己的见解,其他人分别发言,要求发言必须符合课程标准和学生实际情况,同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。

最后,总结出既能阐释清楚课本观点,又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分,严格按照课程标准的要求,集大家的智慧与一体,分析出一种既不脱离书本又使师生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面,通过讨论, 参与者普遍认可通过双自主的方式,培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面,一定要突出新、特、优。教法方面,一定要突破教学内容枯燥无味的局限性,争取作到“知识、能力、情感”三维目标的统一。 总之,集体备课在教学工作中占据着十分重要的位置,大家在备课中,能集思广益,在课程、教法、学法等方面吸取营养,充实自己。这项活动的开展让我们收益很大。

小学语文教研活动简讯

` 小学语文教研活动简讯 为提升教师的教育教学水平,丰富校本教研形式,进一步发挥外出学习教师的引领作用,达到资源共享,共同提高的目的。我校教科室于10月28日下午放学后,在多媒体教室组织了外出学习教师汇报交流活动,学校主管教学领导欧校长全体教师参加。 上周到广州参加全国第七届“相约名师聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨会的白绍礼老师在组内进行二级培训。白老师详细介绍,把本次广州行的收获与大家分享。主要有下面几点 1、名师的课堂氛围不是课堂的老师与学生,而是朋友间的交流和探索,非常的和谐友好。 2、名师的课堂也注重学生语文能力的培养。(词语的运用,句式的转换、想象的培养,朗读的训练等等。) 3、教材处理的艺术高超、灵活。(顺序法、倒序法、变序法、题目引申法、词语开花法等等)但都紧紧围绕重点进行。 4、教学视野开阔,利用生活知识和文献相结合,是教学变得饱满丰厚。 5教材空白的拓展丰富,提升学习的能力。 6、课后主题深化的精辟。 近1个小时的汇报交流,全体教师认真地做着笔记,精彩之处,会场上海响起热烈掌声,老师们从三位老师的汇报中,找到了自己与名师、专家的差距,明白了今后努力的方向,并决心做到:多读广听。多读书读好书,以开拓自己的视野,丰富自己的学识。同时要虚心向有经验的

教师请教,多听听他们的成功经验;多听优秀教师的课,不断改进自己的教学。此次交流活动不仅使外出学习教师及时梳理、总结学习的收获,同时通过汇报活动,使“外出学习”的效应最大地发挥出来,有效地实现了教育资源的共享,做到一人学习,大家受益。 10月12日(星期五)早上,乐昌市名教师小组成员在乐昌小学邝校长的带领下一行到我校进行指导交流活动。 长厦小学的汤欢欢老师上的是二年级《识字4》,课堂上气氛活跃,学生学习兴趣浓厚,是一节较成功的语文识字课。课后,举行说课、评课活动。大家感受颇深,都踊跃发言。肯定了汤老师的识字课设计颇具匠心,从生动有趣的故事引入,随文识字,既学习了生字,又学习积累成语,句子,变枯燥为有趣,学生学得趣味盎然;教师重视学习方法的指导和学习习惯的培养,使学生在低年段学习到一些学习语文的方法,养成良好的学习习惯,为今后学习打下基础。最后区教研室教研员黄丽华老师就如何教好低年级识字写字课提出指导性的教学意见,使与会老师获益匪浅。 为提升教师的教育教学水平,丰富校本教研形式,进一步发挥外出学习教师的引领作用,达到资源共享,共同提高的目的。我校教科室于

音乐教研活动记录

教研活动记录 时间:2017.9.4 地点:教室 参加人员:全体音乐组教师 一、郭校长布置本学期的各项活动与任务 1、校本教研的开始 2、大课间的开展 3、兴趣班的开展 4、学期末节目汇报 二、关于安全教学的注意事项 1、严禁体罚学生 2、到专业教室上课必须提前到教室带学生 三、公开课的顺序安排 四、评课活动的新建议新方法 先备课组评课再大组评课 五、公开课的要求: 要围绕一个问题来寻找解决的方法来开展,并且要按时上完。 六、郭校长关于教研组会风作要求 1、不许无故不上,特殊情况请假。 2、保证质量

艺体组教研活动记录 时间:2017.10. 地点:会议室 参加:全体音乐组教师 一、课堂功夫要做足 前后环节要有悬念,有节奏,有层次,给孩子一些神秘感 二、上课要有趣味 1、知识趣味 2、语言风趣 三、教师要威严 1、课要上得好 2、教师要有个性 自己要给自己的课立规矩 四、如何对待差生(个性生) 以夸为主,以夸为辅,以夸为唯一手段 B:音乐老师就各自在课堂中所遇到问题与其他老师交流。

时间:2017.11 地点:多功能教室 参加人员:郭校长全体音乐组教师 一、校长布置工作量化及艺体组校本教研事宜 1、传达学校进行工作量化、细化改革方案及精神 2、年终要进行各学科工作量化考核,如音、体、美等学科 考虑如何进行学科的考核制度,体现出学生的达标合格率 3、工作量化教师如何改进教学方法,使艺体组的整体成绩提高 4、艺体组教研 ⑴组长之间教师间共同讨论出一个合适艺体组的校本教研课题,有不懂的问题互相请教讨论。 ⑵与班主任之间的合作教学,提高学生学习艺体课的积极性,努力创造出良好的合作教学氛围,共同进步。 ⑶鼓励艺体老师把教学气氛及其他方面弄得更加活跃,给人以生机勃勃的印象

2020音乐教研工作计划

2020音乐教研工作计划 一、工作思路、 本学期音乐学科教学研究的工作思路是:认真学习和贯彻全国基础教育课程改革和教学研究工作研讨会的精神,进一步深入研究《九年义务教育音乐课程标准》,反思课程改革以来取得的经验和存在的问题,寻找解决问题的方法和策略。在深入推进课程改革的过程中,不断提升“研究、指导、服务”的品质,要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心,以课题研究和教研组建设为突破口,加强对农村学校和薄弱学校的指导和管理,充分发挥学科中心组和学科基地的功能,加强师资队伍建设,搞好课外兴趣小组和各项艺术活动,努力促进我市音乐教育教学质量的稳步提高。 二、主要工作。 (一)加强教学研究,推进课程改革。 1.继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准,认真总结国家课程校本化实施方面的经验,针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究,寻找解决问题的方法和策略,进一步提高课程实施的能力。 2.进一步健全中小学音乐教学研究基地,充分发挥学科中心组的作用,积极开展精细化教学预设、微型课题研究等活动。 3.组织初中音乐教师分年级、定专题进行集体备课,研究如何

提高初中音乐课堂教学质量的策略与方法。 4.学习有关教学策略和教学评价的理论和经验,搞好市级课题《音乐教研方式的创新与实践研究》,促进教师专业发展。 5、组织音乐教师选拔、参加××市音乐学科优质课评比活动。 6.组织音乐教师基本功比赛。 7、配合市局体卫艺科搞好市中小学生音乐艺术比赛活动。 (二)加强校本培训,提高实施能力。 1.继续组织好音乐教师对课标本新教材的实践研究,组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。 2.组织中小学音乐教师继续学习初中音乐学科教学建议,进一步规范教学行为,提高教师课堂教学预设和实践的能力。 3. 开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,形成具有本地特色的课堂教学新模式。 4. 积极发现、总结、推介教学第一线音乐教师的教学经验,进一步引领教师的专业成长。 5.不定期举办专题学术沙龙,营造良好学术氛围,交流教育教学改革的经验。 (三)搞好课题研究,促进教师专业发展。 1、继续搞好“互动合作式” 集体备课活动,实现传统教研与网上教研相结合,通过集体大备课,激发广大音乐教师的教研热

高三语文组教研简报

高三语文组教研简报 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高三语文组教研简报 随着2018届高三教研教学的改革,我校的教研变得更加的丰富和充实。语文组乘着教研的改革风,在学校领导的组织下,统一思想,开展了教研教学活动。 一、指导思想 我组本着提高教研的效率,促进课堂成果的原则,在校领导和年级部的统一领导下,切实抓紧教研的时间,帮助每一位老师共同提高课堂效率。 二、教研流程 1、教研之前确立主备人名单、主备内容和主备时间 2、主备人将事先主备好的教案印发给每位教师 3、教师研讨主备人教案,指出优缺点 4、最终形成教案定稿 三、八月具体教研活动 1、周一、三、四为学校公共教研 2、周二为本组教研 3、合肥八中高考教学会 4、新教师听课交流 四、思考总结 (一)新教师听课交流总结 唯进步不止步 陶兴奎

八月底,在学校和年级部的指导下,语文教研组开展了高三新教师的听评课活动。 王东瀛、宇汝婷、王怡、许冬梅、侯书静、张永久六位老师依次献艺,各自展现了教学个性,他们在课堂上能紧扣考纲,熟知真题,归纳方法,提升能力,六位老师虽然都是新上高三的老师,但基本都能够胜任高三教学。在此次教研活动中,王东瀛老师表现优异,课堂气氛活跃,教师对课堂的驾驭能力较强,课堂效果较好。 在评课环节中,重点强调了此次活动开展的重要性,希望青年教师运用现代课程观,驾驭好课堂,提高课堂效率,加强备课组的集体备课力量,发挥骨干教师的示范引领作用。 各位执教的新教师充分吸收了备课组的建议,精于备课,勤于上课,乐于教研,唯进步,不止步,教研教学永远在路上。 (二)合肥八中高考研讨会总结 2018届高三语文复习备考研讨会心得 顾祝训9月5日上午,我们高三高复全体语文教师在备课组长的带领下一同到合肥八中聆听了由合肥市教育局组织的2018届高三复习备考研讨会。为我们作报告的是北京师范大学的张教授。张教授以2017年高考试卷为切入点,具体分析了2017年语文试卷的各个题目命题特点、答题思路技巧、以及备考复习注意事项。 张教授在结合2017高考试卷的基础上,分析了2017年语文高考试题新变化,并就学生存在问题、备考复习准备、备考复习的侧重点、都为我们做了非

最新地理组教研活动简报

《地理组教研活动》简报 重庆市第32中学高中地理教研组 活动时间:2017年10月18日 活动地点:重庆市沙坪坝区第32中学校 活动内容:主城五区联合教研会活动 参加人员:高三地理备课组教师 2017年10月18日上午,我校高三地理组全体教师到渝北区松树桥中学参加了《高三地理〈课标〉、〈说明〉研讨即主城五区联合教研会》。会议主要进行了三个议程: 1、渝北区松树桥中学袁野老师献课。 2、专家老师对本节课进行点评。 3、重庆八中邓升宇老师作高考全国统一命题下的《深度教学与深层教学》的主题讲座。 点评:从教学目标来看:能从知识、能力、思想情感等几个方面来把握,能力、思想情感目标也有所要求,体现学科特点;能以新课程的大纲为指导,体现单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。关注学生分析综合能力和知识迁移能力的培养,和新课程要求的教学目的相符。 从教学思路设计看:教学思路设计符合教学内容实际,符合学生实际,教学思路的层次、脉络清晰。课堂导入以学生的实际生活为侧击点,引发学生学习的兴趣,使学生很快融入到学习当中。在教学过程中注重知识的形成过程,不是简单的给出结论,而是通过学生讨论分析总结得出。实践图示教学法,加强直观性教学,充分体现了地理教学的特点。 讲座:深度教学与深层教学是教师在深刻理解自己学科的前提下,在传授知识的基础上,启迪学生的智慧,训练学生的思维,把课堂变为一个师生交往对话的场所的教学。表现在知识深度、思维深度、学科深度、关系深度四个方面。转世成智是知识教学的深层次目标。教学就是要实现知识与智慧的转化与升华。深度教学要求不仅要注重知识的系统性,而且要站在智慧的立场和高度上审视和把握知识。思维,从狭义上理解接近于通常人们所说的思考,主要指的是人进行思考、通过头脑的活动解决问题的能力,是人的智力在一个方面的体现。深度教学的着眼点在于如何通过教学,改善人们的思维水平和结构,提高解决不同问题的能力,提高独立思考能力和创造性思考的能力。师生关系是教学中的动力系统。深度师生关系是一种“我一你”关系。倡导师生之间的真正“对话”与“相遇”。深度教学的实施要求教师要有正确的教育观、学生观和职业观,具有足够的知识储备和高尚的道德修养,但是一个优秀的教育实践者,不仅要具备教学理论,还要有教

幼儿园音乐教研活动方案

幼儿园音乐教研活动方案 活动主题: 1.解决小、中、大各年龄班幼儿在音乐能力、经验、审美和基本技能上存在脱节现象,基本技能不扎实的问题。 2.解决教师自身专业素质参差不齐,分析教材的能力有限,不知道应该教给孩子什么、怎样教的问题。 活动目标: 1.从研究内容的确定上入手,发动教师在教材外广泛搜集整理优秀的音乐教育内容。 2.确定在小班组开展以音乐游戏为主,中班组以韵律活动为主,大班组以打击乐为主,各年龄班侧重歌唱的教研实践。 3.将不同水平教师划分小组,充分挖掘教师之间的经验互补、有效突出专业引领作用。 4.开展集体备课、“一课多研”,提高教师发现问题、解决问题的能力,调动教师主动参与教研的积极性,通过集体的智慧,有效解决突出问题,实现教学模式最优化。 5.营造开放、民主的教研氛围,增进不同园所教师之间的交流,在观点表达、思想碰撞中提升教师的反思能力,促进相互了解、共同提高。 活动准备: 1.教师知识经验准备:自行学习与幼儿园音乐教育相关的理论及经验文章。2.分组讨论用的会议记录纸、数码照相机、多媒体设备。 3.参加人员:全园教师 4.时间:xx年x月xx日 活动过程: 一、由主持者向大家介绍本次教研活动的背景及教研内容: 幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。《纲要》中在艺术领域提出了“要引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”的目标。但近几年来,我园由于教师结构的不断变化,教师对音乐教育活动认识不足,备课简单,不能深入分析教材,活动过程随意性较大的现象。因此,我们本着一切从幼儿园实际出发的原则,按照园本教研的精神实质,从下而上,找准真问题,分析教材、研究幼儿、反思教师行为,并期望通过我们大家的共同努力和研究,一方面提高教师自身的音乐素养、丰富拓展音乐教学方法,提高对音乐的实践研究能力,为教师创造性的教学提供学习与展示的平台;另一方面,让研究的成果能够实实在在地落实到幼儿的发展上,让幼儿在“有效”的教学方法中有收获地学习。激起对音乐艺术的热爱,陶冶其艺术情操。 二、由各年级组组长表述本年龄段音乐教育(即研究课)内容的确定情况,并运用理论知识进行分析: (一)本学期小班组音乐游戏活动内容的确定:《小朋友,碰一碰》、《老鹰捉小鸡》、《扮演老公公》、《松鼠和小树》、《生活模仿动作》、《拉拉手》、《走着去,跑回来》。 在选定内容时,本着以下的目标去选材:第一,就训练节奏,鼓励幼儿从实际的音乐中获得对节奏的印象、经验,逐步形成节奏的内心感觉。第二,发挥音乐重

高中音乐教研工作计划

高中音乐教研工作计划内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

2014年高中音乐教研工作计划 本文摘要:为巩固中小学音乐新课程改革的成果,进一步开拓音乐课程改革的领域,以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象,努力帮助基层音乐教师解决实际问题,全面提高音乐教学的质量。 一、重视高中音乐教研,提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学能力。 高中音乐新课程的教学在经历数年之后,《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟,并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率,XX年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。 二、深入基层服务一线教师,促进教与学方式变革。 为巩固中小学音乐新课程改革的成果,进一步开拓音乐课程改革的领域,以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象,努力帮助基层音乐教师解决实际问题,全面提高音乐教学的质量。XX年音乐学科将深入教学一线,开展“送教上门”、“送培到门”等活动,与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑,促进教与学方式变革,做到在实践中收获,校正中前行。 三、深入课题研究,解决教学中存在的实际问题。 在新一轮音乐课改中,教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏,有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑,计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究,申报省级课题。

数学教研活动简报

世纪小学教研活动简讯 为了进一步提高教师的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂教学的基本功, 9月16日下午,我校开展了本学期第一次数学集中教研活动,本次活动由胡志华老师执教六年级上册《圆的面积》,全体数学教师参与了观课、议课。 课后,由胡志华老师结合教学实际从目标的达成及教学效果方面进行了反思,她重点谈到一点困惑:想让学生动手操作获取圆面积计算方法,但又怕时间不够完不成任务。在同组教师同课异构后,这部分内容还是选择了保守的教法,确定了今天的教学设计。 接着是观课老师议课,研讨中老师们畅所欲言充分肯定了胡志华老师课堂学生参与度高,教学流程清晰,教学目标明确、多媒体课件运用恰当等优点。同时大家各抒己见,更多交流了自己想法和困惑,尤其对在课堂中如何培养学生动手操作习惯、怎样利用生成的教学资源对课堂进行整合等提出了切实可行的改进措施,真正体现了教研的目的所在—-资源共享共同进步。 之后刘军艳副校长结合课例和本学期教研安排提出了几点要求:1、展示课例一定要是全组教师集体备课的成果,要真正做到集体备课,狠抓集体备课的时效性。2、展示课例要充分体现课改理念,课改之路必须坚定地走下去,方向不能偏离。3、展示课例要围绕《如

何培养学生良好的学习习惯》这一主题进行教学设计。总之,我们的教研活动要突出实效,提高课堂教学效果,服务于学生。 教研室的王军老师参与了教研全过程,对课堂及教研活动进行点评,提出了宝贵的建议。 最后陈长春校长对这次教研活动经行了总结。他强调在钻研教材方面要更深入,找准切入点,结合学生实际预设,并提出了,“一个并重”,(教与学并重),“3个意识”(课改意识、问题意识、目标意识)的观点。陈长春校长的点评引起了教师们的共鸣。 为了进一步提高教师的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂教学的基本功,世纪小学在9月16下午,开展了本学期第一次数学

音乐教研活动计划

音乐教研活动计划 音乐教研活动计划一:教研活动音乐教研计划 一、指导思想 根据学校制定的工作计划精神,紧密结合我校音乐课改的新实际,目标明确、步骤具体、措施落实、积极稳妥地做好课程改革的推进工作;进一步改善教学研究制度和工作方式,力求民主、开放、高效;立足于有效课堂教学改革,努力提高音乐教学质量;立足于课改实际,开创有利于彰显我校音教特色的教育新局面。 二、工作思路 在新课程背景下,从研究、指导、服务出发,重视调研、指导、协调、以“素质教育的理念和实践研究”为基础,深入开展“有效课堂教学”研究,针对教学过程中出现的问题与教师共同探寻解决问题的方法,提升教师的教学研究水平和能力。进一步完善教研;加强课题的过程研究与监管力度;加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度;加强教师教学基本功训练,提供展示和交流的平台,推动音乐教师的整体素质提高。 三、工作目标 1、探索音乐新课程实施规律、途径、方法,深入研究音乐实验教材中存在的问题,为推进课程改革提供有力的依据。 2、以课改为契机,强化教师理论学习,切实转变教师的音乐教育观念和音乐教育行为,提高教师整体素质,培养一支具备执行新课

程能力,具有一定课程研究和开发能力的音乐教师队伍。 3、研究新课程标准中的教学评价理念,探索音乐学科教学评价方法和操作技术,构建适合师生共同发展的音乐教学评价机制。 4、探索以音乐课例研究为载体的新型教研模式,最大限度地激活每位音乐教师的潜能和发挥学科中心组的核心作用。进一步树立科研意识,形成科研成果。 四、主要工作 (一)抓队伍建设 1、加强理论学习和业务培训,在有效的研训中促进教师成长。 2、积极组织骨干教师外出参加各级举办的教科研培训活动。 3、针对课型、模式的专题研究,组织好本学期的集体备课活动。 4、扶持校本教研,促进三级教研。充分发挥骨干教师在校本教研中的作用,鼓励青年教师大胆上公开课。 5、在上学期的基础上,进一步关注组织教师教学能力的提高。点面结合,加大对教师培训的力度,使每一位教师受益。 (二)课堂教学 关注“素质教育的理念和实践研究”,以教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向,继续开展“有效课堂教学”的实践研究活动,探索有效的课堂教学模式,进一步深化课堂教学改革,提高全校音乐教育教学质量。 1、通过高质量的活动进一步促进“有效课堂教学”研究。 (1)结合本学期区教材歌曲演唱比赛,组织教师对新课程标准

小学语文教研活动简报

小学语文教研活动简报 浅谈新课改下的小学语文教学 中存在的问题及其对策 金沙县龙坝乡中心完小肖慧明 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出:“小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写训练的过程中,进行思想政治教育和道德品质教育,发展学生的智力,培养学生良好的学习习惯。”如何达到这个目的?如何在语文课中解决这些问题?的确值得我们研究,现浅谈我的拙见: 一、小学语文教学中存在的问题 1.工具性淡化,人文性悬乎 很多教师片面地理解新课程的理念,以为课堂就是学生的天下,捕捉大量材料,脱离文本的发散,把语文上得没有语文味,只是在课堂热闹上下功夫,就以为很成功,而实际上课后学生什么也没有学到,听课的老师很激动,但也容易忘记,把简单的问题复杂了,使人无法适从,把工具性和人文性分开了,这需要教师多反思。 2.忽视了学法的指导,忽视了阅读能力的培养 全国著名特级教师、小学语文教育专家余永正老师说:“小语姓语,阅读姓阅,没有充分的读,就很难称为阅读,要努力引导学生在读中理解,在读中感悟,在读中体会情感,在读中审美,在读中把握整体。”在读中与文本的作者交流思想感情,体会人文熏陶,这是阅读教学的宗旨,只有抓住词句的重点,抓住文本教材的运用,引导学 生用心去读、用心去体会,从而有感情地朗读,才能理解课文的内容,才能体会文章的思想感情,进而达到与文本作者交流的目的。许多教师在课堂上唱独角戏,生怕有哪一个知识点没有讲到或者害怕学生分析错误,不对学生进行学法的指导;学生朗读不准确或语气理解方面出现错误也不加以矫正,不教会学生怎样去感受、品读,怎样透过字、词、句、篇培养孩子的阅读能力。 二、对策 1.遵循规律,违背规律就要受到惩罚 学习语文的规律是熟读、精思、博览、多写,而教学语文的规律则是大量读写,读写结合,把复杂的问题看简单,老师们试想:讲多了有用吗?要把握好这个规律就必须做到两个方面: 课外阅读必须指导学生方法,读书时好的地方要多读,多体会,摘抄;读书时,要想作者是怎样写的,怎样表达的;读书时想作文,读多了,学生自然能体会作者是样写对话、怎样描绘、怎样刻画;多读书,读好书,一定能提高学生的阅读能力。 抓写日记,一两句话不少,两三段不多。只要是学生真实想法、真实感受,就

音乐教研组工作计划

音乐教研组工作计划 一、指导思想 本学期,以科学的教育理论为指导,认真贯彻新课标精神,音乐教研组根据教务处的工作计划要点,结合音乐学科的特点,以扎实课堂教学和努力创新教学,创新学习!我们音乐教研组将从创新思路、注重实效、努力加强本教研组教学教研工作的针对性、特色性、科学性和实效性建设。以提高学生“乐学”音乐为目标,以积极勤奋的工作态度,务实创新的工作作风,为我校的艺术教育全力以赴,使音乐组的工作上一个新台阶。 二、工作实施要点 1、在工作和学习中,继续保持音乐教研组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统!加强本教研组教师之间的交流与研讨,反思与总结,扎实有效的进行切合本校实际的教学研究,不断优化课堂教学。 2、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则,确立终生学习、全程学习的思想观念。要求全组教师平时多看书,看好书,不断丰富文化底蕴,提高专业水平,积极撰写论文。 3、认真领悟音乐新课程标准的精神,掌握新教材的编写意图,把握重点和难点,用好、用活教材。敏锐地捕捉教学中的问题,将问题转化为研究课题,使教研活动课型化、课题化。 4、充分发挥教研组每位老师的专长,努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。

5、做好合唱、舞蹈、口风琴、冬不拉等兴趣小组工作。目标明确,注重实效,责任到人。 6、为确保学校开展好各类活动,组内成员要积极、认真完成学校分配的机动任务。 三、主要措施 1、本学期要继续学习新课标与新的音乐教学大纲,进一步明确课程要求,大家一起开展互相听课的活动,一起探讨研究新的课堂教学方法,促进全体成员的共同进步。 2、配合教务处定期检查教学常规的情况,每位教师做到以下要求:备课深,上课实,教学活,手段新,活动趣,辅导细,质量高。 3、加强备课研究,杜绝照抄照搬教案,要求在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为,从理论和实践两方面进行反思,提高教后反思的质量。 4、加强教学研究,每两周开展一次教研活动,加强音乐教学理论学习。通过理论学习、教材分析、上公开课、说课等丰富的活动形式,不断提高音乐课的质量。为参加昌吉州首届音乐学科带头人、骨干教师献课赛活动做准备。 5、每位教师结合实际写出音乐学科特色和自己个人教学特色的论文,争取学期结束人人都有论文发表和获奖。 6、组内教师每人上一节公开课,做到认真备课、说课、上课、听课、评课。

相关文档
最新文档