用爱心和耐心去感化学生

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用爱心和耐心去感化学生

作者：韦晓磊

来源：《学校教育研究》2017年第21期

时光飞逝，一眨眼这已是我参加工作的第6年，其中连续担任的4年的初三英语教学工作，每年面对每一届的学生，我都在不同程度调整自己的教学，反思自己的不足，以此来回报学校对我的信任，和逐年取得更好地英语成绩。庆幸的是，至今我已能熟练掌握了初中英语教学的重难点和中考考点方向，所以，在英语的教学上，我有足够的信心。可是，在班主任工作中，我依然认为自己经验尚浅，是一个初学者。而我的身边有许多优秀的班主任，她们的严谨、细心、耐心都是我学习的榜样。时隔2年，再次走上了班主任的工作岗位，不一样的班级，感触很深，也给自己制定了新的努力方向。

一、用爱心和真心去打动学生

班主任工作给我最深切的感受—用爱是开启学生心扉。“如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”有时候，可能老师微不足道的一点点爱心，在学生看来都是那么的重要。

事例一：

刚接这个班时，就听说张同学是一个很热心很能干的学生。她家住在上游路，经常上下班会和我相遇。也许是因为做事过于认真负责，所以在担任学校学生会干部检查工作上，就会遭到一些学生的不满，单车经常会被所检查班级的学生放气。有一天，她突然跑到办公室和我说，“老师，我的单车又被同学恶作剧了，我都不敢骑车来学校了。”接着，她低着头，很不好意思地说，“老师，老师...今天你可以搭我回家吗？”一路上，我和她聊了很多，知道她家里对她要求很严，也是个很懂事孝顺的孩子。下车之前，她说，“老师，我以后下午放学可以都坐你的顺风车回家吗？”我说，“没什么事的话，可以的。可是你早上和中午怎么来学校呢？”她说，“我早上走路来学校，中午就不回家了，到附近的奶茶店吃点东西看下书。”从那以后，我的下班路上多了一个和我作伴的学生，一放学后，她就会在班里写作业，直到我去叫她为止。对我来说只是件很渺小的事情，热心的搭她个顺风车而已，可是在她眼里，却觉得老师是在在帮助她、关心她、照顾她。所以，之后在班级管理上都很积极的去帮助和配合老师的工作，什么事都是抢着去干。

事例二：

班上的同学希望订饮水机喝水，刚开始我是很不同意的。因为毕竟班上一些学生的还是没有很好的自控能力，万一在里面投下不干净的东西，或把饮水机弄烂等等。为此，我在班上做了好几次思想教育工作，制定出了各种规定。刚开始得饮水机那两周，同学们基本上是抢水喝