星海音乐学院2017年艺术类专业招生简章

星海音乐学院乐理试题A卷

精心整理湖南麦虎音乐文化传媒 2011年星海音乐学院乐理试题A卷（考试用时120分钟）一、选择题（满分50分）（1）单项选择题（在每小节列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。共30小题，每小题1分。） 1?关于音高低的正确表述应为（） A.音的高低是由发音体振动的时间长短决定的 B.音的高低是由振动频率决定的 C.音的高低是由振幅决定的 D.音的高低是由振动的不同分量关系决定的本大题满分30分, 2?按照音的分组，若使记谱（）的音名标记为c，应选择哪种谱表 3. A.高音B.中音C.次中音D.低音 J、I I i该音是（） AfB.FC.F2D.F1 4?键盘乐器所采用的律制为（） A.十二平均律 B.纯律 C.五度相生律 D.频率

向上构成自然全音，正确的是（） ABCD 6. ()是从记号处反复. A. D.C. B.Fine C. D.SD.小 7. ()的力度最弱 A.ff B.f C.mp D.fp 8. ()是慢板 https://www.360docs.net/doc/0d13347677.html,rgo B.Le nto C.Moderato https://www.360docs.net/doc/0d13347677.html,rghetto 9. 的等音有（） ABCD 10. 下列各拍子中，哪一种是混合拍（）. A.6/4 B.7/8 C.4/4 D.12/8 11. 音值组合错误的小节是（） ABCD 12?下列各音符与休止符中，总时值为复附点二分音符的是（） ABCD 精心整理 5.

精心整理 13下列选项中对“自然音程”概念表述不正确的有（） A ?和声大小调中的特性音程B.所有的纯音程，大小音程 C.三全音 D.自然调式中的音级构成的音程 14. 该音程的转位是（） A,减四度B.增四度C.纯四度D.纯十二度 15. （）是结构不同的等音程. ABCD 16. 将小九度冠音升高增三度，其应为（）。 A、纯十二度B倍增十二度C、增十一度D纯十一度 17. 下列和弦中（）是大小七和弦 ABCD 18. 大小七和弦，把根音升高半音为（）。 A、减减七和弦 B、减小七和弦C增大七和弦D大小七和弦 19. 下列选项中，哪对是等和弦（） ABCD 20. 当大调主音（）其调号不变. A.上移小三度 B.下移纯五度 C.下移小三度 D.上移纯四度 21. D和声大调的下中音为（） ABCD 22. E羽调式的角音是（） A.b B B.#C C.B D.#G 23. B商六声调式的偏音可以是（） A . D 或#GB.D 或GC.#D 或#GD.#D 或G 24. #C大调的同主音小调的调- ■ A.2个升号 B.3个升号 C.4个降号 D.4个升号 25. 雅乐羽调式的变徵的音名为D，该调式属于哪个宫系统（）。 A、#F宫系统 B、F宫系统 C、A宫系统 D、b A宫系统 26. 下列选项对调式音级表述正确的是（） A.b B音在c和声小调中是导音 B.#F音在#d和声小调中是中音 C.B音在d和声小调中是下中音 D.E音在b b自然小调中是下属音

第三章练习题90625教学内容

第三章存货练习题 1、2009年6月份，星海公司购入一批原材料，增值税专用发票上注明的材料价款为10000元，增值税税额为1700元。要求：分别编制下列不同情况下，星海公司购入原材料的会计分录。（1）原材料已验收入库，款项也已支付。（2）款项已经支付，但材料尚在运输途中。 ①6月15日，支付款项 ②6月20日，材料运抵企业并验收入库。（3）材料已验收入库，但发票账单尚未到达企业。 ①6月22日，材料运抵企业并验收入库，但发票账单尚未到达企业。 ②6月30日，发票账单仍未到达，对该批材料估价10500元入账。 ③7月1日，用红字冲回上月末估价入账分录。 ④7月5日，发票账单到达企业，支付货款。 2、星海公司向宇通公司预付货款100000元，订购一批原材料。要求：编制星海公司采用预付款方式购进原材料的下列会计分录（1）预付货款。（2）原材料验收入库。 ①假定宇通公司交付材料的价款为85470元，增值税税额为14530元。 ②假定宇通公司交付材料的价款为90000元，增值税税额为15300元，星海公司补付货款 5300元。 ③假定宇通公司交付材料的价款为80000元，增值税税额为13600元，星海公司收到宇通公司退回的货款6400元。 3、星海公司从宇通公司赊购一批原材料，增值税专用发票上注明的原材料价款为50000元，增值税税额为8500元。根据购货合同约定，材料赊购期限为30天，现金折扣条件为2/10，1/10，N/30，计算现金折扣不考虑增值税。要求：采用总价法编制星海公司赊购原材料的会计分录。（1）赊购原材料。（2）支付货款 ①假定10天内支付货款。 ②假定20天内支付货款。 ③假定超过20天支付货款 4、2009年1月1日，星海公司采用分期付款方式购入一批原材料，合同约定的购买价款为500万元，增值税进项额为85万元。根据合同约定，星海公司应于购货时支付全部增值税税额和20%的货款，其余货款于每年年末等额支付，分4年付清。该项购货具有融资性质，星海公司选择7%作为折现率。要求：作出星海公司采用分期付款方式购入原材料的会计分录（计算结果均保留整数）。（1）计算材料的购入成本和未确认融资费用。（2）采用实际利率法编制未确认融资费用分摊表（7%的年金现值系数为3.387211）（3）编制购入原材料的会计分录。（4）编制分期支付货款和分摊未确认融资费用的会计分录。 5、星海公司购入原材料10000件，单位价格为每件25元，增值税专用发票上注明的增值税税额为42500元，款项已通过银行转账支付，但材料尚在运输途中。待所购材料运达企业后，验收时发现短缺200件，原因待查。

星海音乐学院授予学士学位工作细则

星海音乐学院授予学士学位工作细则粤音院教[2006]70号第一条为确保我院对本科毕业生授予学士学位的质量，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》［（88）学位字012号］和《广东省普通高等学校学士学位条例暂行实施办法》［粤高教科（1991）42号］，给合我院实际，特制定本细则。第二条根据国务院学位委员会、教育部《关于下达第二批授予学士学位的高等学校的通知》［（83）学位字005号］以及教育部1998年颁布的本科专业目录，我院可对达到要求的本院各专业本科毕业生授予文学学士学位。第三条学院成立学位评定委员会，由学院领导、有关职能部门负责人和教学、研究人员组成，该委员会设主席1人，副主席及委员若干人。学位评定委员会成员每届任期3年，其职责如下：（一）制定我院授予学士学位的工作细则；（二）审查通过学士学位获得者名单；（三）撤销因违反规定而授予的学士学位；（四）研究和处理授予学士学位工作中的争议及其它重要事项。第四条学位评定委员会下设办公室（以下简称：学位办），负责学士学位评定的日常工作。按照国务院学位委员会的规定，普通高等学校中各种教育形式的本科毕业生授予学士学位的工作，均统一由学位办负责。第五条学士学位的授予按下列程序进行：

（一）每学年的毕业考试结束后，各系（或其它教学单位）逐个审核本科毕业生的思想品德状况及各科目考核成绩，提出授予学士学位的初步名单报学院学位办；（二）学位办根据相关规定及本细则有关条款进行复核后，向学位评定委员会提交符合学士学位授予条件的学生名单；（三）学位评定委员会审议后，由主席签署授予学士学位的决定；（四）由学位办向获得学士学位的毕业生颁发学位证书。第六条普通高等教育本科毕业生授予学士学位的条件：（一）基本素质：拥护四项基本原则，愿意为社会主义建设事业服务，遵纪守法，品德端正。（二）学术水平标准：修完教学计划规定的所有必修课、选修课，各门课程经考核成绩优良，表明确已较好地掌握了本专业的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事专业研究或担负专门技术工作的初步能力。（三）成绩要求（下列3项要求应同时具备）： 1、在规定的学习年限内按教学计划安排的全部必修课、选修课考试合格，获得相应学分，取得本科毕业资格； 2、专业主科毕业考试成绩达到80分或以上（成绩按四舍五入后的整数记载，下同）； 3、教学计划规定的所有必修课、选修课的平均学分绩点达到2.0（平均学分绩点四舍五入，保留小数点后一位；计算办法详见《星海音乐学院学分制管理实施细则》）。第七条成人高等教育本科毕业生授予学士学位的条件：（一）基本素质：拥护四项基本原则，愿意为社会主义建设事业服务，遵纪守法，品德端正。（二）学术水平标准：修完教学计划规定的全部课程，毕业论文水平

人音版高中音乐鉴赏《冼星海》说课稿(2)

人音版高中音乐鉴赏《冼星海》说课稿(2) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢冼星海说课稿各位老师上午好,我是000考生.我说课的题目是《冼星海》，本节课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》第十六单元第二十九节人民音乐家——冼星海。首先我们来进行教材分析。本课通过聆听《黄河大合唱》各乐章《二月里来》等歌曲，进一步了解冼星海的歌曲创作特征及表达的情感内涵。进一步感受体验其丰富多彩的音乐情绪，进而认识这些作品与社会价值。根据新课程标准和学生的年龄特征，我制定了一下教学目标：知识与技能目标：通过聆听史诗性的大型声乐套曲《黄河大合唱》，感受体验其丰富多彩的音乐情绪，进而认识这部作品的社会价值及艺术价值。

过程与方法目标：通过聆听感受鉴赏《黄河大合唱》的各个乐章，体会黄河两岸人民为了战争胜利的英勇斗争，那种气势磅礴音调清新、朴实优美，强烈的反映时代精神。通过欣赏《生产大合唱》选曲《二月里来》体会抗战时期广大人民为战争胜利做出的积极努力。进一步掌握聆听音乐鉴赏的方法技巧。情感态度与价值目标：进一步培养学生感受鉴赏音乐的能力，提高审美意识，激发学习音乐的兴趣，养成良好的爱国主义情感。根据以上的教材分析和教学目标，很容易找出本节课的重点和难点。重点：通过欣赏《黄河大合唱》全曲的八个乐章与片段和《二月里来》录音，体会各歌曲中所要表达与思想情感和内涵。难点：选择钢琴协奏曲《黄河》的其中一个乐章欣赏，聆听后与大合唱的相关歌曲进行对比，说说他们之间的联系与异同。

那么，究竟该怎样来完成本节课的教学任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教法：1）结合范例，创设情景，通过谈话、讨论方法与方式，引起学生的求知欲望和学习兴趣。 2）教师教师精讲，学生多练，充分体现以学生为主体，教师为主导的教学原则。 3)采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获得知识的喜悦感。教学相长，我采用的学法有两个： 1）主动学习法：举例子提问题，让学生在获得感性知识的同时教师层出深入，启发学生积极思维，主动探索研究，培养学生思维想象的综合能力。 2）反馈补救法：在实践练习的过程中，注意观察学生的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同”。以下是我对本节课教学过程的设

2016年-星海音乐学院高考视唱练耳乐理机考测试试卷

2016年星海音乐学院本科招生考试基本乐科考试机考试卷【第1题】在播放的音组中选择出最高音（）和最低音( ) 最高音是：（A）第1个（B）第3个（C）第8个（D）第10个最低音是：（A）第4个（B）第9个（C）第2个（D）第6个 ▲【第2题】下面播放的音乐是几拍子？（）（A）二拍子（B）三拍子【第3题】的时值总长等于一个（）（A）附点四分音符（B）附点二分音符（C）二分音符（D）四分音符【第4题】在播放的两个音组里找出差异。（）（A）两组完全相同（B）有三处不同（C）有两处不同（D）有一处不同 ▲【第5题】根据参照音，辨别随后的和弦中是否包含该音？（）（A）含该音（B）不含该音【第6题】请选择播放的节奏（）（A）

（A） b商调式的同名羽调式（B） b b小调的等音调（C） #C羽或其同宫系统调（D） #f小调的同名大调【第12题】下面和弦分析的正确答案是（）（A）Ⅰ-Ⅳ 6-Ⅴ-Ⅶ-Ⅰ（B）Ⅰ-Ⅱ 6 -Ⅰ- Ⅴ 7 -Ⅰ （C）Ⅰ-Ⅳ-Ⅴ-Ⅶ-Ⅰ（D）Ⅰ-Ⅱ 6 -Ⅴ-Ⅵ-Ⅲ 【第13题】辨别下列4组的和弦中是否相同。（）（A）均不相同（B）第二与第四相同（C）第一与第三相同（D）第一与第四相同 ▲【第14题】在音乐中mf是表示（）（A）中强（B）很弱（C）弱（D）强【第15题】倾听音响，判断其属于欧洲哪个时期的风格？（）

（A）古典（B）浪漫（C）现代（D）巴洛克【第16题】请选择播放的旋律（） ▲【第17题】下列选项中表示“庄板”的是（）（A） Vivace （B） Allegro （C） Adagio （D） Grave 【第18题】倾听音响，按如下要求做出选择。 (1) 音乐的速度( ) （A） Lento （B） Moderato （C）Andante （D） Allegretto (2) 音乐的表情（）（A） Dolente （B） Giocoso （C）Maestoso （D） Cantabile 【第19题】下列属于协和音程的是（）

(精选)星海求知天文学的奥秘2019尔雅答案100分

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。人类天生就是追星族 1 【单选题】现在最大的地面射电望远镜口径已达( )米。C A、200 B、205 C、305 D、325 2 【单选题】上个世纪( )年代,人类开始使用空间望远镜,掌握了空间技术。D A、50 B、60 C、80 D、70 3【多选题】下列哪些学科属于现代社会六大技术学科?( )ABC A、数学 B、物理学 C、天文学 D、哲学 4【判断题】在远古时代,人们通过仰观日月星辰的运行获得农耕或游牧的重要启示。( )对 5【判断题】布鲁诺是第一个用望远镜观察星空的人。( )X 古人观天

1 【单选题】1975年山西襄汾县陶寺村发掘出的“陶寺遗址”,据考证为帝( )都城。C A、禹 B、舜 C、尧 D、纣 2【多选题】下列哪些动物曾被我国古人用来指代天上的星辰?( )ABC A、青龙 B、白虎 C、玄武 D、麒麟 3【判断题】1987年河南濮阳出土的古墓中出现了最早的龙图腾实物。( )对 4【判断题】圭尺是古人用来观测月亮轨迹的天文仪器。( )X 斗转星移 1 【单选题】星空有两种运动:周日运动和( )。D A、周季运动 B、周时运动 C、周月运动 D、周年运动 2 【单选题】地球自转时,除了( ),地球上的任何点都在运动。B A、赤道

苏州工业园区星海小学倪敏《遨游因特网》教学设计

《遨游因特网》教学设计苏州工业园区星海小学倪敏 [教材分析]：《遨游因特网》是江苏省编教材小学《信息技术》下册的内容，是在学生已掌握了第一课中IE的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务，教会学生在因特网上利用搜索引擎查找、获取信息的方法，及分析、处理信息的能力。 [教学目标及重、难点]：技能目标： 1、掌握搜索引擎的使用方法。 2、了解关键词的意义，如何来确定关键词。发展目标：锻炼学生在因特网上搜索信息、分析信息的能力。情感目标：培养学生协作与交流的意识与能力，让学生认识到使用搜索引擎对于上网检索信息的重要性。教学重、难点： 1、搜索引擎的使用方法。 2、关键词的确定。 3、搜索结果的阅读与分析。 [教学策略研究]：所谓信息技术，是指一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价有关的技术。对于中小学生来说，学习信息技术的最主要目的，不仅仅是为了提高自身的电脑技术水平，解决一些当前遇到的实际问题，更重要的是，提高自身的信息素养，更好地利用信息技术为自己的学习和生活服务，并在学习过程中进一步总结和领悟其中的技术方法和技术思想。在信息技术教学中，我们教师在传授技术的同时，更应注重学生信息素养的培养和提高。信息技术学科，在深化自己的教学内容同时，应有着广阔的外延，与其它学科相结合，在教学活动中培养和提高学生的信息素养。具体来说，就是在学生学习计算机知识、掌握计算机技能的同时，在与各学科结合的过程中学会使用工具的方法与利用工具完成自己成果与任务的策略。 [教学设计思路]：本课教学，比较强调应用性与实践性。

【星海音乐学院排名】星海音乐学院特色专业-星海音乐学院录取分数线

【星海音乐学院排名】星海音乐学院特色专业-星海音乐学院录取分数线星海音乐学院地处岭南文化中心－－广州，是我国华南地区唯一的一所高等音乐专业学府。其办学历史可追溯到1932 年由中国现代音乐教育先驱马思聪、陈洪先生创办的专业音乐学校－－“广州音乐院”。学院名称历经变化，1957 年10 月重建并更名为“广州音乐学校”，1958 年更名为“广州音乐专科学校”。1977 年开始招收本科生，1981 年6 月经国务院批准，“广州音乐专科学校”升格为“广州音乐学院”，同年，取得学士学位授予权资格。1985 年12 月，为纪念人民音乐家冼星海，“广州音乐学院”更名为星海音乐学院。1992 年，广东省人民政府拨专款，在院内兴建了一座“冼星海纪念馆”，馆名由江泽民同志亲笔题写。2003 年9 月经国务院批准，取得硕士学位授予权资格。经过几十年的办学历程，我院正逐渐发展成立足华南、面向内地和港澳，辐射东南亚的专业音乐教育中心，学科建设也由单一的教学型转变为教学研究型。我院一直将传承和振兴民族音乐文化，特别是岭南音乐文化为己任，以构建现代专业音乐教育体系为发展目标；按照现代的教育理念和人才观，以培养优秀的音乐专门人才、师资人才和普及型人才为长期办学任务。我院现设有作曲系、音乐学系、现代音乐系、钢琴系、声乐系、民乐系、管弦系、音乐教育系、流行音乐系、艺术管理系、舞蹈系等十一个系，还设有研究生部、音乐研究所、学报编辑部、音乐心理实验室、岭南音乐发展研究中心、岭南音乐展览馆、音乐科技实验中心、基础教育部、继续教育学院、附属中等音乐学校和三个实验乐团（交响乐团、民族乐团与合唱团）。它们基本涵盖了作曲与作曲技术理论、音乐学研究和音乐表演等各个专业领域，形成了教学、创作、表演与学术研究四位一体的完整学科体系。同时还形成了中专、本科、研究生不同的办学层次，以及普通高等教育与成人高等教育并举的办学格局。我院现有广州大学城校区和沙河校区两个办学校区，普通高等教育在校生2700 余人，成人高等教育在校生1120 余人。我院师资力量雄厚，现有教学科研人员320 人，其中，具有高级职称者120 人；具有中级职称者158 人；取得博士、硕士学位78 人。他们在年龄结构、学历结构、职称结构和专业结构上都形成了合理的学术梯队，从而构成一支由资深教授和以博士群为主体

2016年星海音乐学院高考视唱练耳乐理机考测试试卷

2016年星海音乐学院本科招生考试基本乐科考试机考试卷【第1题】在播放的音组中选择出最高音（）和最低音( ) 最高音是：（A）第1个（B）第3个（C）第8个（D）第10个最低音是：（A）第4个（B）第9个（C）第2个（D）第6个 ▲【第2题】下面播放的音乐是几拍子？（）（A）二拍子（B）三拍子【第3题】的时值总长等于一个（）（A）附点四分音符（B）附点二分音符（C）二分音符（D）四分音符【第4题】在播放的两个音组里找出差异。（）（A）两组完全相同（B）有三处不同（C）有两处不同（D）有一处不同▲【第5题】根据参照音，辨别随后的和弦中是否包含该音？（）（A）含该音（B）不含该音【第6题】请选择播放的节奏（）（A）（B）（C）【第7题】请选择播放的高声部旋律（）

【第8题】下面播放两段相同的旋律，辨别它们的速度有无变化？（）（A）第二遍比较慢（B）没有变化（C）第二遍比较快【第9题】属于以下哪种装饰音？（）【第10题】请选择播放的音阶（）（A）自然小调音阶（B）和声大调音阶（C）自然大调音阶（D）和声小调音阶【第11题】该调号属于( ) （A） b商调式的同名羽调式（B） b b小调的等音调（C） #C羽或其同宫系统调（D） #f小调的同名大调【第12题】下面和弦分析的正确答案是（）（A）Ⅰ-Ⅳ6-Ⅴ-Ⅶ-Ⅰ（B）Ⅰ-Ⅱ6-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ （C）Ⅰ-Ⅳ-Ⅴ-Ⅶ-Ⅰ（D）Ⅰ-Ⅱ6-Ⅴ-Ⅵ-Ⅲ 【第13题】辨别下列4组的和弦中是否相同。（）（A）均不相同（B）第二与第四相同（C）第一与第三相同（D）第一与第四相同 ▲【第14题】在音乐中mf是表示（）（A）中强（B）很弱（C）弱（D）强【第15题】倾听音响，判断其属于欧洲哪个时期的风格？（）

初中音乐沪少版六年级下册第五课聂耳、冼星海在上海教学设计

初中音乐沪少版六年级下册第五课聂耳、冼星海在上海教学设计【名师授课教案】 1教学目标 1、情感态度与价值观: 在《码头工人歌》与《保卫黄河》两首音乐作品的实践体验中,了解两位人民音乐家,感受音乐作品中所传达出的深厚爱国情怀和革命必胜的坚定信念,自然生发保家卫国的真挚情感,进而激发学生强烈的爱国情怀。 2、过程与方法: 在欣赏、对比、演唱、律动等音乐实践活动中,感受音乐要素、表现形式对音乐形象和情感的重要塑造作用。 3、知识与技能: 认识聂耳、冼星海两位人民音乐家及其代表作品;感受三连音和切分节奏在《码头工人歌》中对音乐形象的塑造作用;学习演唱《黄河大合唱》主题旋律,能自主选择用适合的表现形式演唱歌曲。 2学情分析由于时代差异,学生对作品所涉及的历史背景、当时的社会现状知之甚少,对作品中所涉及的码头工人的劳作更是难以理解,针对这样的学习基础,我在授课中借助多媒体中的影像资源,将旧上海码头工人的生活现状和工作场景还原于学生眼前,以利于学生更近距离地感受音乐作品和音乐要素所塑造的音乐形象。六年级学生生性活泼好动,模仿能力较强,并且已具备一定的音乐听辨和音乐表现的能力,因此在教学中,我注重基于学生已有的音乐学习经验和基础,充分激发学生主动感受和表现,结合歌曲模唱、对比感受、体态律动等音乐实践,引导学生有步骤、有层次、有实效地走进音乐作品,充分体验两位人民音乐家质朴而深厚的爱国精神和民族情怀。 3重点难点欣赏聂耳、冼星海的代表音乐作品,感受音乐作品中所传达出的深厚爱国情怀和革命必胜的坚定信念。在学生亲身的音乐实践活动中,感受音乐要素、表现形式对音乐形象和情感的重要塑造作用。

2018星海求知_天文学的奥秘期末考试题答案

专业资料
一、单选题（题数：30，共 30.0 分）
1
开普勒探测器主要观测的是下列哪一块天空区域?( )（）
? A、
天鹅座与天鹰座之间的区域
? ? B、
天蝎座与天鹰座之间的区域
? ? C、
牛郎、天津四以及织女包围起来的三角区域
? ? D、
天蝎座与天琴座之间的区域
?
正确答案： C 2
引起潮涨潮落最主要的天体是( )。（）
? A、
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专业资料
太阳
? ? B、
水星
? ? C、
月亮
? ? D、
金星
?
正确答案： C 3
下列哪个星系是棒旋星系?( )（）
? A、
室女座 M87,E1 型
? ? B、
玉夫座 NGC300,Sa 型
?
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专业资料
? C、
长蛇座 M83,Sa 型
? ? D、
时钟座 NGC1512,SBa 型
?
正确答案： D 我的答案：D 4
球状星团与疏散星团的不同之处不包括()。（）
? A、
形态
? ? B、
在星系中的分布空间
? ? C、
恒星成员的普遍年龄
? ? D、
所属的恒星集合的等级
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专业资料 ?
正确答案： D 5
关于“凌日”,下列说法错误的是( )。（）
? A、
在太阳系八大行星中,只有金星和水星才有可能发生凌日
? ? B、
水星凌日是可以用肉眼观测到的
? ? C、
水星凌日的周期是 100 年出现 13 次
? ? D、
金星凌日的周期是 100 多年出现 2 次
?
正确答案： B 6
以下关于哈勃关系的陈述,不正确的是()。（）
? A、
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艺校学费一年多少钱

艺考对艺考生来说更是至关重要的，这关乎到他们心仪学校的选择。然而相比于普通的高考生，他们在学费上也无疑需要很大的一笔开销。那一年到底需要多少钱呢？一、艺术院校（14所）吉林艺术学院，学费：9000-15000 云南艺术学院，学费：8500-10000 广西艺术学院，学费：12000-13200 新疆艺术学院，学费：6000 南京艺术学院，学费：9000-11000 山东艺术学院，学费：约8000-15000 景德镇陶瓷大学，学费：9600 山东工艺美术学院，学费：8000-15000

中国戏曲学院，学费：8000-10000 北京电影学院，学费：8000-10000 上海戏剧学院，学费：10000 北京舞蹈学院，学费：10000-15000 国防大学军事文化学院，学费：12000（非官方）二、音乐学院（8所）天津音乐学院，学费：12000-15000 四川音乐学院，学费：9600-12000 中国音乐学院，学费：8000-10000 中央音乐学院，学费：8000-10000 武汉音乐学院，学费：10000-12000 上海音乐学院，学费：10000(中外合作办学30000)

星海音乐学院，学费：10000-15000 三、美院（8所）中央美术学院，学费：8000-15000 中国美术学院，学费：15000 天津美术学院，学费：10000-15000 广州美术学院，学费：10000-15000 湖北美术学院，学费：10000-10350(中外合办：40000) 鲁迅美术学院，学费：8000-14000(中外合作办学45000) 西安美术学院，学费：9000-15000 四川美术学院，学费：8050-15000

《冼星海》教学设计

第十六单元人民音乐家---聂耳、冼星海第二十九节《冼星海》（第二教学设计方案）一、学习目标（一）聆听大型声乐套曲《黄河大合唱》部分乐章及钢琴协奏曲《黄河》第四乐章，感受、体验其丰富多彩的音乐情绪，认识这部作品的社会价值及艺术价值。（二）认识、了解人民音乐家冼星海的光辉一生，记住他的代表作品，了解他在中国近代音乐史上的地位及其贡献。（三）了解大型声乐套曲《黄河大合唱》所产生的时代背景以及声乐套曲和协奏曲的基本概念二、教学重点、难点重点：聆听、感受《怒吼吧，黄河》及钢琴协奏曲《黄河》第四乐章，引导学生把握该作品的音乐情绪及音乐力度的变化。难点：理解并思考音乐要素在该作品中发挥的作用。三、教学内容的安排（一）聆听《怒吼吧，黄河》整体感受作品情绪。（二）了解冼星海的生平及作品的创作背景。（三）欣赏钢琴协奏曲《黄河》第四乐章。四、教学资源建议

（一）利用教材提供的文字、图片、曲谱、学生用的mp3和教学课件等教学资源。（二）运用录音机、电视机、VCD机、电脑等多媒体资源。（三）利用网络、阅览室、图书馆等资源，搜集整理所需要的文字、音响和音像等学习资料。五、教学方法与学习指导策略建议（一）课前指导学生分专题搜集、整理与本课相关的学习资料。（二）课前引导学生用mp3先自听全曲《黄河大合唱》。（三）课上老师引导学生重点赏析《怒吼吧，黄河》及钢琴协奏曲《黄河》第四乐章。（四）拓展鉴赏：聆听殷承宗、郎朗演奏钢琴协奏曲《黄河》的不同版本，开阔学生眼界，感受其中不同的演奏风格。六、教学过程

七、教学评价的建议（一）在课堂教学过程中，通过老师提出问题，学生用对比、讨论，抢答等方式，了解和掌握相关音乐知识。（二）学生通过已掌握的历史知识，对冼星海及其相关作品的社会价值及艺术价值作出评价。（三）学生结合实际浅谈该作品的现实意义。

星海音乐学院硕士研究生专业方向及导师名单

星海音乐学院硕士研究生专业方向及导师名单一、作曲与作曲技术理论： 1、作曲：施咏康教授、廖胜京教授、曹光平教授、房晓敏教授、陈述刘教授、黄英森教授、徐学吉副教授 2、和声：蔡松琦教授、刘春荣教授、任达敏教授、王小玲副教授、辛笛副教授 3、作品分析（导师组）：唐永葆教授、蔡乔中副教授 4、配器：施咏康教授 5、视唱练耳：雷光耀副教授、杨晓副教授二、音乐学 1、音乐美学（导师组）：罗小平教授、王少明副教授 2、音乐心理学（导师组）：罗小平教授、黄虹教授 3、民族音乐学：（a）民族音乐学（导师组）：赵宋光教授、周楷模副教授（b）广东音乐文化研究：余其伟国家一级演奏（c）潮州音乐文化研究：陈天国教授（d）客家汉乐文化研究：温萍副研究员 4、音乐社会学：赵宋光教授 5、音乐批评学：明言教授 6、中国近现代音乐史：明言教授、周广平副教授 7、西方音乐史（导师组）：邓希路副教授、黄虹副教授

8、音乐文献翻译：任达敏教授三、中国民族器乐演奏与教学： 1、高胡：黄日进教授 2、古筝：陈安华教授、饶宁新副教授 3、琵琶：殷惠麟教授 4、笛子：罗德栽副教授四、钢琴演奏与教学：李晓教授冷佳教授黎颂文副教授波波娃教授（聘）五、管弦乐演奏与教学： 1、小提琴：李自立教授张国柱教授 2、中提琴：贾江涛教授 3、单簧管：席伟泷教授六、声乐演唱与教学：美声唱法：陈肖容教授、温恒泰教授、翟学京教授、杨岩副教授、穆红副教授、周晓音副教授民族唱法：袁东艳教授七、音乐教育—音乐课程与教学：

（导师组）：刘沛教授（聘）、管建华教授（聘）、李旦娜教授（聘）、蔡乔中副教授

2011星海音乐学院乐理试题A卷

湖南麦虎音乐文化传媒 2011年星海音乐学院乐理试题 A 卷（考试用时120分钟）一、选择题（满分50分）（1）单项选择题（在每小节列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。本大题满分 30分，共30小题，每小题1分。） 1?关于音高低的正确表述应为（） A. 音的高低是由发音体振动的时间长短决定的 B.音的高低是由振动频率决定的 C.音的高低是由振幅决定的 D.音的高低是由振动的不同分量关系决定的 2?按照音的分组，若使的音名标记为c ,应选择哪种谱表记谱（） 5. * i 向上构成自然全音，正确的是（） A B C 6. （）是从记号处反复 A. D.C. B. Fine C. D.S D. 7.( ）的力度最弱 A. ff B. f C. m p D. fp C.次中音 D.低音 ) C. F 2 D. F 1 ) B.纯律 C.五度相生律 4?键盘乐器所采用的律制为（ D.频率 D

8.( )是慢板 A. Largo B. Lento C. Moderato D. Larghetto

9. —的等音有（） -------------------------------------- ------------- 1 3° 10.下列各拍子中，哪一种是混合拍 ( ). A. 6/4 B. 7/8 C. 4/4 D. 12/8 11.音值组合错误的小节是（ 12.下列各音符与休止符中，总时值为复附点二分音符的是（ A ?和声大小调中的特性音程 C .三全音 B. 所有的纯音程，大小音程 D.自然调式中的音级构成的音程 14. I 该音程的转位是（） A,减四度 B.增四度 C.纯四度 D.纯十二度 15.（）是结构不同的等音程 TSJT L ■ j*o ----- 一 _ 1 1 TH / o --------- m-. ------------- o r u O F 2 16?将小九度冠音升高增三度，其应为（ A 、纯十二度 B 、倍增十二度）。 C 、增^一度 D 、纯^一度 A B ） C A B D 13下列选项中对“自然音程”概念表述不正确的有（ ) C D

星海中学关于学生跳楼事件的报告

星海中学关于学生跳楼事件的报告一、关于中小学心理健康教育的认识问题正如你所说的那样，随着时代的快速发展、社会竞争日益激烈，现实的压力和未来的要求对中小学生的心理健康产生了很大的影响。作为成长中的孩子，非常需要及时和到位的引导和帮助。因此，早在20世纪90年代初，市教育行政部门就开始在中小学校启动心理健康教育试点工作。经过10多年的探索和发展，应该看到，全市中小学校的心理健康教育出现了比较积极、稳步发展的态势。尤其近几年，全市各级教育行政部门在整体推进心理健康教育方面做了很多的工作，进一步推动了全市心理健康教育工作的有序发展。当前，有两个主要做法应该说已经走在全省甚至全国的前列：一是在中小学大力倡导积极心理健康教育。即学校心理健康教育已经走出了只关注帮助个别学生“解决心理困惑和烦恼”的层面，进一步把重点放在加强所有学生的积极心理品质和潜能的开发上。学校心理教育面对的是全体学生，要求的是全员参与，全方位地实施，帮助学生在积极的思维品质、积极的情绪情感体验、积极习惯的养成、积极人格的塑造、积极认知方式的形成、积极意志品质的磨练、积极心态的调整、积极关系的建立等等方面得到有效发展。二是抓实一批有助于学生身心发展的具体措施。落实每天一小时阳光体育运动、制定《三项规定》要求切实减轻学生过重的课业负担，把学生从紧张的学习生活中解放出来，开展丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会活动，公办小学、初中学生免试入学，不举办各种形式的重点班和实验班，不准组织任何形式的节假日整班补课等等。这些措施，对缓解学生心理压力、培育积极心理品质发挥了很大作用。二、关于中小学心理健康教育的组织管理问题全市中小学心理健康教育工作由苏州市和各市、区教育行政部门负责。06年底，我们还组建了苏州市中小学心理健康教育指导与研究中心，协助市教育行政规划全市中小学心理健康教育工作。依附中心，又组建了苏州市中小学心理健康教育片区教研组和心理教育指导组。教研组根据学年段和地域范围，将所有学校的心理咨询教师组织起来，每月集中一次开展教研活动，进行案例分享、同伴督导、研讨交流等活动。心理教育指导组主要负责对全市中小学校的心理咨询室建设进行专业指导。2007年3

冼星海教学设计

冼星海教学设计一、学习目标（一）聆听《黄河大合唱》第四乐章和第七乐章，感受、体验其丰富多彩的音乐情绪，认识这部作品的社会价值及艺术价值。（二）认识、了解人民音乐家冼星海的光辉一生，记住他的代表作品，了解他在中国近代音乐史上的地位及其贡献。（三）在欣赏和演唱歌曲中，理解《黄河大合唱》的内在情感和文化内涵，培养学生热爱祖国民族音乐的感情。二、教学重难点重点：对比感受《黄水谣》、《保卫黄河》的音乐情绪。难点：《保卫黄河》情绪及声音力度的把握和衬词的演唱。三、教学内容的安排（一）聆听《二月里来》片段，感受作品情绪。（二）欣赏黄河大合唱第四乐章《黄水谣》，进入歌曲意境的联想。（三）欣赏黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》，感受作品内涵，并有表情地演唱。（四）观赏郎朗演奏的钢琴协奏曲《黄河》第四乐章《保卫黄河》。四、教学过程一、情景导入：通过抗日战争视频资料，创设欣赏抗日歌曲的音乐氛围，（音像或图片资料） 1.设问：引导学生说出抗日战争时期的优秀歌曲？（《解放区的天》、《东方红》、《二月里来》）感受音像片段让学生简单了解抗日救亡歌咏运动的历史情况。展开深入二、欣赏歌曲《二月里来》（图片投影） 1.设问：（1）歌曲的作者是谁？（冼星海）（2）冼星海的介绍？（参照书本201页） 2.让学生朗诵《黄水谣》歌词部分。 3.欣赏歌曲《黄水谣》（图片投影） 4.提出问题：（1）歌曲是三段体即：A B Aˊ它前后所表现的情绪有变化吗？A：旋律抒情、明朗，（人民对过去黄河两岸美好、和平、宁静生活）B：悲愤的音调，缓慢的速度（控诉日本帝国主义对中国人民带来的灾难）Aˊ：是A段的再现，凄凉（黄河依然如故，然而物在人去，天各一方） 5.复听歌曲《黄水谣》日本鬼子的奸淫烧杀、疯狂掠夺的野蛮行径，迫使黄河的儿女们四处逃亡，妻离子散，天各一方。我们为什么要在自己的土地上逃亡？同学们我们甘心就这样被压迫、被蹂躏、被驱逐吗？（不）那么我们要把这笔血债清还，将仇和恨化成如滚滚黄河般汹涌磅礴的力量，赶走侵略者，保卫我们的家园。 6.作品是怎样体现歌词中所描绘的奸淫烧杀一片凄凉，扶老携幼四处逃亡的场景？（从音乐的节奏、旋律、音色等要素思考）欣赏歌曲思考、讨论问题欣赏歌曲思考、讨论问题展示播放课前准备的抗日时期日本侵略者残害中国百姓困苦生活的画面资料思考、讨论并回答借助歌曲引出作曲家，初步了解冼星海。在欣赏中获得音乐感受；在讨论中获得知识引导学生进入歌曲意境的联想。引导学生通过音乐要素来分析歌曲。三、欣赏《保卫黄河》 1.提出问题：（1）老师想知道现在同学们心里的感受？两首歌曲听的效果一样么?结合音乐要素谈一下。（两首歌曲形成鲜明的对比。激昂、兴奋。战斗的情绪）（2）歌曲在演唱中运用了哪些演唱形式呢？（女声合唱、混声合唱；齐唱、轮唱；） 2.练唱《保卫黄河》（1）练习齐唱：节奏准确，声音雄壮有力（2）学习轮唱，最后加上诗朗诵演唱 3.启发学生：（1）战斗性的进行曲，要注意突出强拍，尤其是每一句的句头要加强重音。

星海音乐学院民族乐团介绍

星海音乐学院民族乐团介绍发布时间：2008-10-30 18:15:41I收藏I打印I关闭I 您的位置：新闻中心> 背景> 文化关键词：广州乐团星海音乐学院岭南音乐广州星海音乐学院民族乐团自上世纪五十年代成立以来，自身实力和影响力不断提高、扩大，目前已经成为一支集创作、演奏、科研、教学于一体的专业性民族乐团，乐团拥有两个分团，即A团60人、B团60人，这120名团员全部是专业演奏家、青年教师和优秀学生。广州星海音乐学院民族乐团曾两度随广东省艺术家代表团参加(莫斯科)世界青年联欢节的演出，并参与国内外各种大、中、小型音乐会的演出。还多次出访欧美、东南亚及港澳地区，与多位海内外民族音乐指挥家、作曲家有过非常成功的合作。如今，乐团已经成为华南地区建制最全、接触作品最多、最具青春活力的一支民族乐团。在现任星海音乐学院民族器乐合奏课指挥的李复斌副教授的悉心指导下，乐团不仅排演大量高质量、高难度的作品，如《长城颂》、《春节序曲》等，以及大量具有岭南地方风格的作品，如《得胜令》、《出水莲》、《旱天雷》等，也大胆尝试，成功首演了扬琴协奏曲《莲花山素描》、高胡协奏曲《莱村女》等优秀作品。乐团的宗旨是：集教学、演奏、科研、创作于一体，对本土音乐，特别是对岭南音乐进行挖掘、整理、继承和发展，定位为一支既有本土特色，又具华夏音韵的青年民族乐团。

李复斌简介李复斌副教授毕业于武汉音乐学院作曲系，获文学(音乐)硕士学位，现任星海音乐学院民族器乐合奏课指挥。十几年来，他将指挥、作曲的才华融汇于民族音乐事业，创作领域涉猎甚广，包括交响乐、民族管弦乐、戏曲、舞蹈音乐、影视及少儿音乐等。他的作品均以独特优美的旋律和精致的配器赢得观众的赞叹，并多次获得文化部、教育部各种赛事的奖励。他于2005年6月成功举办了“国乐飞杨”个人音乐会。目前，李复斌担任广东民族乐团首席指挥、广东音乐曲艺团音乐总监和指挥、湖北省歌剧舞剧音乐总监和指挥、澳门青年中乐团音乐总监、广东珠海女子乐团音乐总监和指挥。此外，他还曾担任过广州广播民族乐团音乐总监和指挥。民乐系副主任兼团长谭炎健教授简介：谭炎健，海南省琼海市人。著名笛箫专业导师，星海音乐学院民乐系副主任、讲师，中国音乐家

高中音乐_《人民音乐家冼星海》教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】教材版本：普通高中课程表准实验教科书.音乐（人民音乐出版社）模块名称：音乐鉴赏授课年级：高一教学课时：一课时教学目标：（一）情感态度价值观目标：通过感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感，树立为中华之崛起而发奋学习的信念。（二）过程与方法目标：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，对作品整体把握的鉴赏能力，通过细赏其中的乐章，更深刻地理解作品。充分利用教参及音响资料，利用互联网搜集相关教学资源及视频的新奇。让学生在聆听感受体验音乐的同时多思考、多分析、多实践。（三）知识与技能目标：了解人民音乐家冼星海光辉的一生，介绍《黄河大合唱》的创作背景，重点欣赏《黄河船夫曲》，通过打节奏、唱旋律等音乐方式深入体验作品。教学重点和难点重点：聆听、感受《黄河船夫曲》及钢琴协奏曲《黄河》第四乐章，引导学生把握该作品的音乐情绪及音乐力度的变化。难点：理解作品的艺术价值，体验并思考音乐要素在该作品中发挥的作用。教材分析一、根据音乐新课程标准中要把学生对音乐的感受、参与放在重要的位置的教育理念，本节课充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在浓郁的民族精神的学习气氛中体验音乐的震撼力与号召力，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。二、《人民音乐家-冼星海》在了解学习冼星海简历的前提下，以欣赏《黄河大合唱》为主要内容，由于作品有八个乐章，不可能逐一欣赏，因而可有详有略，重点聆听，从“最熟悉的一曲”切入，加以分析，讨论，并拓展到钢琴协奏曲《黄河》，使整节课，在活跃的气氛下，有音乐有思想升华。

教学方法：讲授法教唱法谈论法练习法。教学过程一、课前准备：电教电子琴等二、课堂教学课前问好导入：教师演唱《黄水谣》第一乐段提问：这段描写了什么景象？奔腾不息的黄河及生活在母亲河两岸辛勤劳作、安居乐业的人民完整欣赏《黄水谣》思考作品的情绪有什么变化？喜→悲作品是《黄河大合唱》第四乐章，作曲是谁？（冼星海）教学过程一起走进《人民音乐家-冼星海》冼星海简介观看《黄河大合唱》背景视频一）整体欣赏第一乐章《黄河船夫曲》思考 1、展现了什么场景？船夫与惊涛骇浪搏斗的场景 2、作品可以分为几个部分？四部分（朗诵+三部分）二）分段欣赏《黄河船夫曲》 1．欣赏朗诵部分全体男生起立有气势朗诵在钢琴激情的伴奏下，像吹响的号角。 2．欣赏第一部分一起伸出双手感受划船的节奏，并学唱这一乐段（这一部分注意活动有步骤进行，要激发学生参与的兴趣），亲身体验乘风破浪的激情。

星海音乐学院硕士研究生

星海音乐学院硕士研究生入学考试指南一、作曲与作曲技术理论专业研究方向：作曲、和声（含现代和声）、配器、作品分析、视唱练耳（一）考试科目： 1、作曲主科考试：（1）笔试：作曲一级（2）面试：a、专业基础与基本技能（即兴作曲、民歌演唱、钢琴、） b、科研潜力与口头表达能力。全国统一考试：101政治理论201英语 312基础理论（配器二级与作品分析二级）412中、西音乐史（三级） 2、和声(含现代和声) 主科考试：（1）笔试：和声一级（2）面试：a、专业基础与基本技能（键盘和声、民歌演唱、钢琴、） b、科研潜力与口头表达能力。全国统一考试：101政治理论201英语、 312基础理论（作品分析二级与复调二级）412中、西音乐史（三级） 3、作品分析主科考试：（1）笔试：作品分析一级（2）面试：a、专业基础与基本技能（新谱视奏、民歌演唱、钢琴、）； b、科研潜力与口头表达能力。全国统一考试：101政治理论201英语 312基础理论（和声二级与作曲二级）412中、西音乐史（三级）

4、配器主科考试：（1）笔试：配器一级（2）面试：a、专业基础与基本技能（即兴作曲、民歌演唱、钢琴、）； b、科研潜力与口头表达能力。全国统一考试：101政治理论201英语 312基础理论（作曲二级与作品分析二级）412中、西音乐史（三级） 5、视唱练耳主科考试：（1）笔试：视唱练耳一级 2）面试：a、专业基础与基本技能（键盘和声、民歌演唱、钢琴、）； b、科研潜力与口头表达能力。全国统一考试：101政治理论201英语 312基础理论（和声二级与作品分析二级）412中、西音乐史（三级）（二）、作曲与作曲技术理论专业主科考试科目说明 1、作曲一级： ●笔试：（考试时间：6小时）考试形式：以提供的主题动机写作弦乐四重奏作品。奏鸣曲式的呈示部（传统调性） 2、和声一级： ●笔试：（考试时间：4小时）考试形式：①写作题为指定高音旋律配置四部和声。包含各种和弦外音、变和弦、模进、离调和多次转调（需有等和弦转调）。 ②分析题分析中等长度的完整乐曲一首（或大型套曲的一个乐章）。参考书目：《和声学教程》（增订本）[（苏）伊〃斯波索宾著] 的全部内容 3、作品分析一级： ●笔试：（考试时间：4小时）考试形式：全面分析以较复杂的规范化曲式或边缘曲式构成的乐曲一首（完整乐曲或大型套曲中的一乐章）