高校校园法制文化建设与研究

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高校校园法制文化建设与研究

作者:王辉

来源:《法制博览》2013年第10期

作者简介:王辉(1983-),男,本科,温州市龙湾区人民检察院,研究方向:民商法。

【摘要】依法治国是保障国家经济、文化、政治、卫生等各项事业健康、快速发展的基础。大力推行法制教育,可以作为实现国家依法治国的基本途径和形式;法制教育作为“依法治国”方略的重要实现途径,有必要纳入到高校教育体系中,作为现代高等教育的基本内容。建设健全、和谐的校园法制文化体系,有利于提高大学生的法律素养,也是提高国民法律素质的根本举措。

【关键词】依法治国;法制文化;法律素养;高等教育

一、引言

当前,我国已经进入了高度的社会主义建设时期,在经济、政治、文化等领域取得了空前的进步,社会主义各项事业蓬勃发展,开始进入了发展并完善市场经济体制、加强民主法制建设的新时期。在这一时期,对国家建设的未来接班人提出了更高的要求,尤其需要良好的法律素质以及“为人民服务”的道德素养。法制教育作为依法治国的基本方略,已经成为实现依法治国的根本途径。在现代化高等教育体系里面,法制教育作为不可缺少的一个组成部分,对高等学校的法制教育提出了新的要求。二、高效校园法制文化建设现状(一)校园法制教育之行力度不够

而当前高校在贯彻实施法制文化教育活动时,不仅教育形式单一,而且教学素材、知识相对陈旧,教育效果并不理想。事实上,很多高校在基础的法制教育方面,仅限于法律基础的教学,以考试合格为主要目标。同时,教学形式单一、教学内容陈旧、课程设置不全,难以实现提升大学生法律素质的目的。这种基于“形式主义”的法制教育并没有取得良好的效果,反而产生了不良的后果。比如,最近几年来,国内多所高校普遍发生了多起恶性事件,大学生犯罪率并没有降低,反而呈现出上升的趋势。比如,“药家鑫故意杀人案”、清华大学故意“硫酸伤熊”事件等。这些犯罪事件恰恰反映了当前高校法制文化的严重缺失,校园法制教育之行力度不够。(二)大学生普遍法律意识淡薄,总体法律素养和水平较低

根据官方的调查数据显示,只有45%左右的高校学生对当前社会存在的校园法制文化建设现状表示担忧,超过一半的大学生则表示校园法制建设水平与在自己无关。此外,很多学生在法、理、情等方面的界定和认知方面存在障碍,特别对于道德、法律、人情等方面的概念和关联性没有明确的认识。比如,很多大学生会把道德规范认定是法律规范,将道德准则当作是法律判断标准。这些情况往往导致大学生在以法律意识处理问题时缺乏合理的、妥善的解决方法。(三)大学生法律执行力不够,法律信仰及依赖程度普遍偏低

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