2014-2015年第一学期劳动技术期末检测方案

2014-2015年第一学期劳动技术期末检测方案
2014-2015年第一学期劳动技术期末检测方案

一、检测年级:五年级

二、检测内容:

1、根据学生们平时上课时所带学具情况记录平时成绩,占总成绩

的5%

2、根据学生们在课堂的参与情况及所作的劳动技术作品记录平

时成绩,占总成绩的20%。(以课堂中教师评定的成绩为准)3、根据学生平时对劳动技术课的喜欢及兴趣,为鼓励学生对这门

课的喜欢记平时成绩5%

4、学生平时的作品成绩:占总成绩的30%。要求每个学生上交一

件作品在班里进行展评,由教师和学生共同评定成绩。(如果有的作品没保存好的自己再家根据学习内容再制作一件)

5、现场操作成绩:占总成绩的40%。每个学生蛇结。评定:从美

观性、制作速度、工具使用的熟练程度三方面打分。

(限时20分钟)

三检测时间:2015年1月

一、检测年级:四年级

二、检测内容:

1、据学生们平时上课时所带学具情况记录平时成绩,占总成绩的

5%

2、根据学生们在课堂的参与情况及所作的劳动技术作品记录平

时成绩,占总成绩的20%。(以课堂中教师评定的成绩为准)

3、根据学生平时对劳动技术课的喜欢及兴趣,为鼓励学生对这门

课的喜欢记平时成绩5%

4、学生平时的作品成绩:占总成绩的30%。要求每个学生上交一

件作品在班里进行展评,由教师和学生共同评定成绩。(如果有的作品没保存好的自己再家根据学习内容再制作一件)

5、现场操作成绩:占总成绩的40%。每个学生自制一个纸夹作品。

评定:从实用性、制作速度、工具使用的熟练程度三方面打分。

(限时30分钟)

三检测时间:2015年1月

一、检测年级:三年级

二、检测内容:

1、据学生们平时上课时所带学具情况记录平时成绩,占总成绩的5%

2、根据学生们在课堂的参与情况及所作的劳动技术作品记录平时成绩,占总成绩的20%。(以课堂中教师评定的成绩为准)

3、据学生平时对劳动技术课的喜欢及兴趣,为鼓励学生对这门课

的喜欢记平时成绩5%

4、学生平时的作品成绩:占总成绩的30%。要求每个学生上交一

件作品在班里进行展评,由教师和学生共同评定成绩。(如果有

的作品没保存好的自己再家根据学习内容再制作一件)

5、场操作成绩:占总成绩的40%。每个学生自制泥工作品。评定:

从美观性、制作速度、工具使用的熟练程度三方面打分。

(限时30分钟)

三检测时间:2015年1月

考查课考核方案

1、《护理学基础》考核方案 注:学习纪律操作办法 班干部记考勤,每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单,老师记录缺考学生名字。

2、《社区护理学》考核方案 注:学习纪律操作办法 班干部记考勤,每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单,老师记录缺考学生名字。

3、《传染病护理学》考试方案 考查课考核成绩采取平时考核成绩和期末结业考查成绩双重结合的形式进行记录. 一、平时考核成绩(占总分值的50%) 1、课堂表现(占总分值15%) 优秀:主动回答老师提问,注意力集中,回答问题准确(12—15分)。一般:能认真回答老师提问,回答问题基本正确(6—11分)。 差:不能正确回答老师提问,或回答不正确(0—5分)。 2、完成作业情况(占总分值20%) 根据交作业的次数及完成状况评分,每学期计划完成4次作业,每次5分。分优秀(5分/次)、良好(4分/次)、合格(3分/次)、较差(2分/次)、不交作业(0分/次) 3、课堂纪律、出勤次数(占总分值10%) 本学期旷课一次扣5分,旷课二次或二次以上扣10分。 学习纪律操作办法 班干部记考勤,每次上课前由班干部向任课老师报告考勤情况。报告内容包括应到学生人数、实到学校人数、请假人数、缺席人数及缺席学生名单,老师记录缺考学生名字。 4、印象分(占总分值5%) 对课堂综合表现进行评价,对有独立见解或创新学生可鼓励加5分。 二、期末结业考试(占总分值的50%)

考查课不采用试卷考核形式,可根据临床学科特点,建议利用一节课时间进行考核(以下方案任选其一) 1、病例分析:要求学生写出医疗诊断(10分) 对患者进行护理评估,提出目前存在护理问题(15分),应采取哪些护理措施(15),如何对其进行健康教育(10分)。 2、知识点考查:按教学内容设计1~2道综合论述题(10分) 主要考核学生运用所学知识分析能力、应用能力。 任课教师应严谨、细致、认真负责的做好考核工作,保证考查课成绩准确公平评定,不得无故提高或降低学生成绩。 4、《儿科学护理学》考试方案 考查课考核成绩采取平时考核成绩、实践操作成绩和期末结业考查成绩相结合的形式进行记录. 一、平时考核成绩(占总分值的30%) 1、课堂表现(占总分值10%) 优秀:主动回答老师提问,注意力集中,回答问题准确(9—10分)。一般:能认真回答老师提问,回答问题基本正确(6—8分)。 差:不能正确回答老师提问,或回答不正确(0—5分)。 2、完成作业情况(占总分值10%) 根据交作业的次数及完成状况评分,每学期计划完成4次作业,每次2、5分。分优秀(2、5分/次)、良好(2分/次)、合格(1.5分/次)、较差(1分/次)、不交作业(0分/次)

2020年中学劳技课教学工作计划(最新)

( 工作计划 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020年中学劳技课教学工作计 划(最新) The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness, and make work proceed in an orderly manner.

2020年中学劳技课教学工作计划(最新) 20xx年中学劳技课教学工作计划(一) 劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能,培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作,特制定科学合理的教学计划。 一、学情分析 本学期三年级学生整体素质不错。但思想较浮躁,大多数同学热爱劳动,几个别学生劳动态度不端正。 二、教学目标 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。 三、掌握基本知识情况 1、学生的基础知识掌握较好,但不爱动手操作,劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制,缺乏参加实践活动的机会。 四、教学内容 1、插花技艺; 2、水仙盆景的设计与制作 3、制作小盆景 五、本学期教学任务 1、培养学生热爱劳动的好习惯。 2、认真钻研学习《新课程标准》,备好每一节课。 3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。 4、结合学校的实际情况,教师采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱劳动的兴趣。

小学劳动教育实施方案

后乔小学劳动教育实施方案 一、指导思想 劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作,制定本方案。 二、教育活动安排 (一)植树节: 1.学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召:人人参与植树节护绿、养绿系列活动,为美化、净化环境尽一份力。 2.五、六年级开展护树活动各校组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。 (二)自理劳动、家务劳动教育: 1.一年级自己洗漱,自己整理学习用品。 2.二年级在一年级的基础上,自己整理衣服、整理行礼。 3.三年级在二年级的基础上每周做一次力所能及的家务。 4.四年级在校开展绿化片区的护绿工作(主要工作除草)每学期体验父母工作不少于一天。 5.在校种植庄稼园 6.承担学校零时性劳动任务。 (三)班级劳动

1.好班级值日等日常劳动指导,确保每位学生参与班级劳动,劳动到位。 2.展每月一次的学校大扫除活动,增强学生的劳动意识,对学生进行劳动技巧的指导。 (四)课堂教学 三到六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标,开展必要的综合实践活动,积累活动材料并上交德育处。(德育处根据上交材料情况,拟进行“综合实践活动”实录评比。) (五)节日教育 各班在五一劳动节期间,开展“谁是最可爱的人”主题班队会,学唱《劳动最光荣》,诵读《粒粒皆辛苦》等活动。 三、家庭、学校教育做到“八不要” 1.不要把劳动作为一种惩罚手段,如“不按时交作业,罚做清洁”。 2.不要用“免劳”来奖励孩子,如“今天作业全对,扫地任务免了”。 3.不要再孩子面前蔑视劳动,如“现在不好好学习,将来就要捡垃圾”。 4.不要因为干不好就“不用”,如“你洗不干净,不用你洗”。 5.不要因为一次失误而训斥,如“怎么把碗打破了,真够笨的”。

期末考试工作方案

枣庄科技职业学院高级技工部 2011-2012学年度第一学期期末考试工作方案一、考试领导小组 ●组长: ●副组 长: ●成员:二、组织机构及主要工作 1.主考: 职责:主持期末考试全面工作 2.副主考: 职责:协助主考做好本次考试考务工作 3.巡考: 职责:巡视、检查各考场,处理考场中发生的一般问题。 4.考务组及其分工: 组长: 主要职责:全面负责组织实施考务工作。 副组长: 主要职责:协助组长负责实施考试务工作。 成员: 成员具体 分工: 2011-12-16 :统计考 试科目、试卷 印制、考场安排,排监考表、打印考桌贴、考场标,监考员调度及其它考务工作。 :参考学生统计、试卷分发、缺考统计、成绩统计、成绩登录管理。 :协助试卷分发、考务袋、监考牌的发放和收交,后勤服务、考试材料(考场记录、试卷及分析等)归档。 5.各班级考场布置工作:

学生科负责,考场整理班级负责制。各班级组织于12月27日晚自习放学前按以下要求布置好考场,并贴好座号贴。各班级负责各班级钥匙。 1)、各教室保留考试所用桌凳,教室前门口左侧放二张单桌。其余桌凳放在指定位置。 2)、考试用桌椅一律桌洞朝前,按照由里到外(成方阵)顺序排放整齐。 3)、打扫干净教室内卫生,清除室内文字等,做到墙壁净,黑板净,窗台净,地面净,桌洞净。并注意保持好卫生。 三、有关安排: (一)课程结束时间: 考查课12月23日结束授课;考试课12月23日结束授课。 (二)各项考试时间安排 1.考查课考试:第17周(12月19日—12月23日),随堂考试。 2.实践技能课考核:第17周至18周,实习科负责安排。 3.考试课:第18周(12月28日—12月30日)统一进行期末考试。 (三)上报材料 1.于12月16日前将考查课和技能考试安排表(同时报送实践技能考核详细 评分标准)报教务科研处; 2.于12月23日前将期末考试安排表报教务科研处。各类报表电子版请发送 至教务科研处公共邮箱()。 3.于12月23日前将《缓考学生名单汇总表》交教务科研处老师,电子版发 送至教务科研处公共邮箱()。 四、工作过程:

劳动教育实施方案 小学

劳动教育实施方案 尤古庄镇康各庄中心小学 2013.9

劳动教育实施方案 一、指导思想 劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。国家《基础教育课程改革纲要》规定:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能,同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、上级教育行政主管部门的有关文件精神,结合我校加强劳动技术教育,开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验,制定《劳动教育实施方案》 二、总体目标 劳动技术是一门涉及面广,融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科,在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在五年级开设劳动技术课,劳动技术课作为中高段学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质,又要使学生掌握一定的高新科技知识,具有科技意识和创新精神,更好地完成劳动技术教育的教学任务。 (一)知识目标 劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法,以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目标如下: 1.了解一些简单工具的使用方法,初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。 2.了解木工、金工等常用工具的使用方法。 3.了解植物栽培、动物饲养等简单知识。 4.了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。

劳动教育实施方案

劳动教育实施方案 一、指导思想 劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能,同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。 二、总体目标 劳动技术是一门涉及面广,融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科,在培育人才中发挥着重要作用。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质,又要使学生掌握一定的高新科技知识,具有科技意识和创新精神,更好地完成劳动技术教育的教学任务。 1、增进学生对自然的了解与认识,逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 2、主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。 3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。 4、发展主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神。 三、劳动教育课程规划 1.学校劳动教育课程 学校的劳动教育课程首要的就是各学科的劳动渗透,如科学课程的养殖种植。还有就是主要是各种劳动基地的有效利用。教学楼后的劳动实践基地(种植、管理),餐厅的体验式劳动(一学期每班至少一次),以及班级教室和广场的卫生整理。这些都是学校劳动教育的有效实施阵地。 2.家庭劳动教育课程 主要是在家里做一些力所能及的家务劳动,或者帮助家长进行一些其他一些劳动,然后以家校互动的方式展开评价。 3.社会劳动实践 这个主要是以家委会的组织为主。 4.其他活动促进 学校定期搞一些活动进行一下促进,如收获节、花生节等,还有各种卫生评比展示等,以达到促进劳动教育的目的。

期末考核方案

SPSS统计分析与程序设计期末考核方案 一、数据抓取任务 从淘宝、京东、亚马逊、当当等国内几大电商网站抓取数据,抓取主题为某一热点产品或服务的市场销售数据,如“冰箱”、“大数据系列书籍”、“手机”、“电脑”、“保湿面霜”等生活日常用品,抓取数据包括产品基本数据,如商品名、价格、销量、型号、品牌、产地等数据(要求生成至少4-6个字段的数据表),也包括用户的评论数据,如用户名、用户级别、评分、点评内容等信息。 每位学生题目分派规则:每个学生的具体题目由系统随机产生的分析主题以及指定的抓取网站这两方面决定。 结合淘宝京东等网站的商品分类体系,分析主题有: 女装、男装、内衣、鞋靴、箱包、配件、童装玩具、孕产、用品、家电、数码、手机美妆、洗护、保健品、珠宝、眼镜、手表、运动、户外、乐器、游戏、动漫、影视、美食、生鲜、 零食、鲜花、宠物、农资、房产、装修、建材、家具、家饰、家纺、汽车、二手车、用品、 办公、DIY 、五金电子、百货、餐厨、家庭保健、学习、卡券、本地服务。 指定抓取网站对象有:淘宝、京东、亚马逊、当当 二、数据分析任务 利用spss软件对商品的销量进行统计分析,划分几大销量等级,如热销、中等、一般,并用决策树算法对这几种类别商品进行建模预测。要求,至少用到2种及2种以上统计图形。 三提交内容: 1、纸质材料:课程设计报告册; 2、光盘材料:课程设计报告册、数据抓取代码(打包压缩并以”数据抓取代码”命名)、spss文件(所有相关流文件打包压缩并以“决策树建模”命名)、答辩PPT(包括数据抓取网站分析、抓取思路、采用工具、重要代码、spss建模目标,主要流程、建模结果) 以上所有电子材料统一放到“学号+姓名”命名的文件夹里面,命名样式为“201502010150 陈小昀” 四、成绩构成: 总评成绩:平时40%+期末60% 平时成绩:作业完成20%+考勤20% 期末成绩:答辩能力25%+PPT设计15%+课程报告册60%

劳动教育实施方案

劳动养成教育和劳动知识技能教育 总体实施方案 一、指导思想 劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能,同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、市区等有关文件精神,结合我校加强劳动技术教育,开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验,制定《劳动技术教育实施方案》。 二、总体目标 劳动技术是一门涉及面广,融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科,在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在3--6年级开设“劳动技术课”,开展劳动实践活动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质,又要使学生掌握一定的高新科技知识,具有科技意识和创新精神,更好地完成劳动技术教育的教学任务。 1、增进学生对自然的了解与认识,逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 2、主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。 3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。

4、发展主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神。 三、活动形式 实践活动实施的组织形式可以是多种多样的,但必须保证综合实践活动安全、有效地开展。一般可采取两种组织形式: 1.集体活动:集体活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励初中学生集体合作开展综合实践活动。鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。 2、个人活动:个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。初中生已经具备了较强的社会活动能力,在综合实践活动的实施过程中,允许初中学生独立进行的活动,并完成活动任务。在学生个人完成活动后,应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。 四、主要原则 1.实践性原则 实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际,创设足够的时间和空间,千方百计为学生创设劳动操作的条件,让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作,提高劳动技术课的教学效果。 2.技术性原则 随着科学技术的迅猛发展,在基础教育中加强技术教育,已成为世界性潮流。在劳动技术课上,无论是生活劳动或生产劳动,在确立学生的主体地位的同时,

高中信息技术考核方案

长沙市明达中学2016年下学期高中信息技术 期末考核评价方案 一、考核评价指导思想 根据《高中信息技术新课程标准》的要求,以提升学生的信息素养为根本目的。使学生掌握基本的信息技术技能,形成个性化发展,学会运用信息技术促进交流与合作,拓宽视野,勇于创新,提高思考与决策水平,形成解决问题的能力和终身学习能力,为适应未来学习型社会提供必要保证。根据以上原则制定本方案。 二、方案设计 1、基本思路:采用平时成绩与技能测试相结合的方法。出勤占30%,课堂表现占30%,小组合作学习表现5%,技能测试占35%,四项分数相加即为期末考核成绩(百分制)。 2、根据我校教学实际,特制定技能测试赋分标准如下: (1)出勤(共30分) 本学期教学时间共有17学时,根据学生出勤进行评分。出勤数不少于15学时者可得30分;少于15学时者,少1学时扣1分。 (2)课堂表现情况(共30分) 根据学生在课堂上是否遵守课堂纪律、是否按要求操作、是否能主动积极地帮助其他同学等具体表现来进行给分。 (3)小组合作学习表现(共5分) 根据小组任务完成、组内分工、互学互助等方面酌情给分。

(4)技能测试完成情况(共30+5分) 本学期要求完成1次技能测试作业,按时完成作业者可得20分,视作业质量可加至21~25分。缺交作业,此部分分数为0。 此外,如在本学期学习期间有作品获得奖励者可奖励5分。 三、操作原则 1、平时成绩赋分由任课教师具体操作,可视班级情况做适当调整。 2、技能测试命题由备课组统一制定,可视教学内容做适当调整, 于12月30日前结束。 3、本方案在学期期末之前向学生公布,以便有明确的教学方向。 4、建立诚信机制。对每一个学生的考核评价要实事求是,对未达到老师要求的学生,有留、改、补的余地。改、补后再赋分,原则上补扣分。 长沙市明达中学信息技术学科备课组 二0一六年十二月十二日

劳动教育计划及实施计划方案

中心小学劳动教育实施方案 一、指导思想 劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术 技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展,促进学生 的全面发展和健康成长。”《基础教育课程改革纲要》规定:从小学 至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调 学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综 合运用知识的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能,同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美 和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻教育部、省教育厅等有关文件精神,结合我校加强劳动技术教育,开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验,制定《双捷镇中心小学劳动教育实施方案》。 二、总体目标 劳动技术是一门涉及面广,融知识性、技术性、实践性及教育性

于一体的综合学科,在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在四、五、六三个年级开设“劳动技术课”,“劳动技术课”作为中高段学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本 素质,又要使学生掌握一定的高新科技知识,具有科技意识和创新精神,更好地完成劳动技术教育的教学任务。 (一)知识目标 劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法,以及现代生产的基本原理和管理知 识。具体知识目标如下: 1.了解一些简单工具的使用方法,初步掌握自我服务劳动和一 般家务劳动的基本方法。 2.了解木工、金工等常用工具的使用方法。 3.了解植物栽培、动物饲养等简单知识。 4.了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。 5.了解一些现代化文明生产的基础知识,了解最新科技信息。 (二)能力目标 劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术原理,在劳动实践中初步形成的基本技能。 1.学会自我服务性劳动,能制作简单的手工作品和工艺品。 2.初步掌握编织、缝制技术,能制作简单的制品。 3.掌握初步的植物栽培技术,掌握小动物的饲养方法。 5.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用;能进行简

小学信息技术期末考核方案

小学信息技术期末考试方案 信息技术课堂教学开展的比较规范,特别是近几年评价方式的改变,更为信息技术课堂注入了新的活力。但作为总结性评价的重要组成部分——期末考试一直没有引起大家的足够重视,许多学校没有具体的考试模式,也不组织考试,或随便考,给个分就行。这不利激发学生学习的主动性,也无法促进教师到课堂教学的思考与改革。进而形成了下面的问题:(1)学校无法评估信息技术教师的教学质量,只注重是否开足课时。(2)信息技术教师上课随意性大,对是否达到了教学目标不重视,课堂教学效果差。(3)学生对信息技术课不重视,学习没目标、没动力,信息技术成了休息课、聊天课。并且,信息技术教材的内容,现在正逐步摆脱零起点,如果我们不能保质、保量地完成小学信息技术的教学任务,就无法实现小学、初中的正常衔接。而“以考促管、以考促教、以考促学”是综合提高信息技术的教学和学习水平的有效途径。 一、指导思想:《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》指出小学信息技术教学目标是培养学生学习、使用信息技术的兴趣和意识。所以,信息技术考试不仅要考查学生对基本知识的掌握,更重要的是考查学生的能力,包括实践能力、创新能力、综合应用知识的能力、用信息技术解决实际问题的能力和协作能力等。考试也不仅仅是作为给学生总结性评定的手段,还是学生再学习再提高的过程,是发挥学生创造潜能的过程,是促进教师改进教学方法、改变教育观念的过程。 二、考试内容与时间:考试内容根据每学期教学任务和教学目标的要求确定。考试试题应包括三部分。技能测试(30分):是为考查学生的键盘输入能力;基础题(30分):重在考查学生的操作能力和解决问题的能力,教师可用一个半成品的作品出示任务,学生利用所学知识,解决问题完成任务。在完成任务的基础上,学生如能对作品进行再加工、创作,可有不超过10分的加分。作品考试(40分):重在考查学生的综合运用知识的能力和创新能力,是开放性、长作业形式的试题,学生自选主题,搜集资料完成作品。此部分考试,教师可提前一个星期或一个月的时间将作品的要求和评价标准告诉学生。说明:基础题和作品考试题,学生根据自己的能力,任选一项完成。考试时间安排在语、数考试前1-2个周,在网络机房内随堂测试。 三、考试前准备信息技术以开放性的上机考试为主,力争为学生创设一个宽松

一年级科学期末考察方案

灵武二小一年级科学期末考核方案 灵武二小:马靓为了进一步促进我校《科学》实验教学的开展,培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力,发展学生的想象能力和创新精神,提高学生整体素质,根据有关文件精神,我校决定对一年级学生进行科学课程考核,为此制定以下科学课程考核方案: 一、评价原则 以新课程标准之教学理念为指导,全面贯彻落实课程改革的实践要求,既关注学生科学学习的结果,更关注学生科学学习过程中的经历。全面评价学生在学习中的知识、技能与情感的发展情况,进一步了解注学生科学素养现状。 二、方案实施: 一年级科学的考核,原则参照本年级教材、教参进行命题,把平时考核与期末结合起来,以学生口答与实验操作相结合的方式进行,具体考核按以下的比例分配进行: 1.平时表现:15% 平时表现有两部分考核组成,一是课堂上的表现(10%):平时上课时表现是积极,材料的准备是否完善,进行小组合作时是否主动参与等。在科学课的学习过程中,学生养成良好的学习习惯很重要,因此考查时我们注重以下几个方面的考查:(1)上课前科学书及实验材料的准备情况;(2)课前课中的表现情况,包括认真倾听、积极发言、自控能力等。这样有利于学生行为规范的养成;(3)能积

极参与科学活动,有良好的观察、实验习惯,帮助小组成员。有实验记录、调查报告、小报及其它活动成果等。 二是作业的情况(5%),主要是了解科学学生活动手册的情况。这部分考核由班级内学生与任课老师共同进行。 学生评价是每个学生参与对他人的评价。目前的学生大多是独生子女,在学习的过程中会表现出自我意识较强的情况,在小组互评活动中,学生能与同伴进行交流,他们在对他人进行评价的同时,对自己也进行了一定程度的评价。 2.实验操作:40% 由任课老师选择具体的实验考核内容。考核的内容要求一人为一组,按要求测量出指定橡皮的长度。(1)、能正确选择实验器材,占5分。(2)、实验操作步骤正确。考察学生在试验操作中对实验器材的正确操作能力,掌握正确的实验方法,占10分。(3)、正确读出实验数据,占10分。(4)、及时记录实验数据,占10分。(5)、整理实验器材,占5分。 3.口答部分:45% 采用教师统一提供的科学题库,分为单选题、判断题和连线题,由教师随机抽取题库中的三道题目,对学生进行问答考核,每题15分。考察学生在本学期的学习中知识、技能与情感的发展情况。

信息技术期末考试方案

2013-2014学年度第一学期信息技术期末检测方案 X X学校信息技术期末检测成绩由技能成绩、平时成绩、笔试(上机操作)三部分构成,其中三个部分成绩所占比例分别为20%、30%、50% 一、笔试部分实施办法: Ⅰ.组织: 全区各小学的五年级学生按照区确定的考试时间统一参加检测,全区统一命题,考试时间为40分钟。 Ⅱ.参考题型: 考试题型主要参考顺德区统一出题,主要包括一下题型: 1、根据试题内容填充常识内容。 2、根据试题内容,上机操作,完成作品并上交。 3、根据试题内容,上机操作,完成试卷。 Ⅲ.阅卷方式: 由信息技术老师自行阅卷,上报成绩,学校抽调部分班级的试卷进行核查、分析。 Ⅳ.各校上交的材料: 1.学生成绩(笔试成绩、平时成绩、作品成绩及总成绩) 2.试卷分析(笔试部分) 二、技能成绩部分实施: 根据学生对信息技术的掌握情况来确定本项成绩,比如:学生对操作系统或所涉及的软件的熟悉程度,对课本知识的掌握情况来进行评价。在最终考察过程中,根据学生掌握情况进行考查,最后形成满分为20分的技能成绩。 二、平时成绩部分实施: 平时成绩由任课教师在日常教学中根据学生课堂表现给出,平时成绩即过程性评价成绩,应在日常教学中累积,而不是集中检测打分。教师对过程性评价也应参照三元目标,综合考察学生对知识与技能的掌握,对过程与方法的实践探究,以及情感态度价值观的健康成长。在一年的教学中可以多次评价打分,最后形成满分为30分的平时成绩。

三、笔试(上机操作)评价实施建议: 根据小学信息技术课程的特点,六年级学生可以根据试卷提示,自主选择作品类别、主题,教师可以给以指导帮助,也可以两人合作完成一件作品。作品评价活动可以是期终前,也可以是某个模块学习之后,由任课教师组织实施。作品评价成绩应结合学生自评、同学互评、教师点评得出成绩,最后形成满分为50分的作品成绩。 四、成绩收集及处理: 学年末按全校统一格式由学校上报全体学生的平时成绩及作品成绩,以及全校成绩的统计结果。按学生数的10%上交学生作品,由教导处检查学生作品质量及组织情况。最后由信息技术老师以笔试成绩为主参考平时成绩及作品成绩给出每所学校的此项成绩,作为对学校信息技术教学工作的督导考评成绩的一部分。 信息技术科 2013年12月13日 附一:美的学校学生《信息技术》阶段性评价表 附二:考试安排时间表 附三:2011学年度第一学期顺德区小学信息技术考试题(见附带文件)

期末考试工作方案范文

期末考试工作方案

岳普湖县中等职业技术学校 期末考试工作方案 - 第二学期 校教务科 -6-15

岳普湖县中等职业技术学校 - 第二学期期末考试工作方案 一、考试领导小组 组长:胡军方 副组长:克依木江·阿布都卡德尔 成员:艾斯卡尔·阿卜力米提 阿卜杜肉苏力·巴拉提 艾尔肯·亚森 库尔班尼沙·沙地尔 麦尔哈巴·阿卜杜热依木 月热古丽.阿拜克 艾尔肯江·阿吾提 米丽古丽·艾合买提 二、组织机构及主要工作 1.主考:克依木江·阿布都卡德尔 职责:主持期末考试全面工作; 副主考:艾斯卡尔·阿卜力米提 职责:协助主考做好本次考试考务工作; 巡考:阿卜杜如苏力·巴拉提、帕提古丽 职责:巡视、检查各考场,处理考场中发生的一般问题。

2.考务组及其分工: 组长:克依木江·阿布都卡德尔 主要职责:全面负责组织实施考务工作; 副组长:艾斯卡尔·阿卜力米提 主要职责:协助组长负责实施考试务工作; 成员:阿卜杜肉苏力·巴拉提、艾尔肯·亚森、库尔班尼沙?沙地尔、月热古丽.阿拜克、麦尔哈巴.阿卜杜热依木、 成员具体分工: 艾斯卡尔·阿卜力米提:统计考试科目、试卷印制、考场安排,排监考表、考场标,监考员调度及其它考务工作;参考学生统计、缺考统计、成绩统计. 库尔班尼沙?沙地尔:协助试卷分发、考务袋、监考牌的发放和收交,后勤服务、考试材料(考场记录、试卷及分析等)归档; 古丽斯坦:负责校文科教研组成员协调工作; 努热曼古丽:负责校计算机教研组成员协调工作 麦尔哈巴.阿卜杜热依木:负责校汉语研组成员协调工作; 阿卜杜肉苏力·巴拉提:负责校理科(数学)教研组成员协调工作; 艾尔肯·亚森:负责校体育教研组各年级体育考试项目的制定、考试和总结(需经教务科同意)等工作; 考试具体安排 信息技术:努热曼古丽、米尔扎提

劳动技术教育实施方案及工作计划范文

劳动技术教育实施方案及工作计划范 文.WPS (20XX——20XX学年第X学期) (本文档共【7 】页/【2446 】字) 单位 姓名 20XX年X月

XX学校 “劳动教育”工作计划及实施方案 一、指导思想 劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组 成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”国家《基础教育课程改革纲要》规定:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。劳动技术教育内容广泛、实践性强,对条件要求较高,所以各地要切实加强对劳动技术教育的指导和管理,采取必要措施

切实解决学校在开展劳动技术教育中遇到的实际问题,以确 保劳动技术教育的顺利进行。劳动技术教育具有培养劳动技 术技能、技术素养的主要的知识和技能。学校、教师要切实 做好指导和管理工作,提高劳动技术课的教学效果。功能, 同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以 劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育 部、省教育厅等有关文件精神,结合我校加强劳动技术教育,开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本 课程的经验,制定《西关小学劳动技术教育实施方案》。 二、总体目标 劳动技术是一门涉及面广,融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科,在培育人才中发挥着重要作 用。必在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本 素质,又要使学生掌握一定的高新科技知识,具有科技意识 和创新精神,更好地完成劳动技术教育的教学任务。 (一)知识目标 劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和 自我服务性劳动的基础知识和基本方法,以及现代生产的基 本原理和管理知识。具体知识目标如下:

劳动教育实施方案小学

劳动教育实施方案尤古庄镇康各庄中心小学

劳动教育实施方案 一、指导思想 劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。国家《基础教育课程改革纲要》规定:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能,同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、上级教育行政主管部门的有关文件精神,结合我校加强劳动技术教育,开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验,制定《劳动教育实施方案》 二、总体目标 劳动技术是一门涉及面广,融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科,在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在五年级开设劳动技术课,劳动技术课作为中高段学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质,又要使学生掌握一定的高新科技知识,具有科技意识和创新精神,更好地完成劳动技术教育的教学任务。 (一)知识目标 劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法,以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目标如下: 1.了解一些简单工具的使用方法,初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。 2.了解木工、金工等常用工具的使用方法。 3.了解植物栽培、动物饲养等简单知识。 4.了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。

美术期末考评方案

美术期末考评方案 为普及美术教育,提升学生美术素养,加强教师教学责任心,提高小学美术教育质量,以《美术新课程标准》评价要求为依据,特制定我校小学美术考评方案如下: 一、指导思想 《美术新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、完善的、重过程、重创新的美术教学评价体系,评价要以教学目标为依据,注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价,注意学生想象力和创造力的“评价”要求。《新标准》把美术评价分成“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域加以描述。由此可见,在期末美术成绩的评定中,假如教师单凭主观印象或一次绘画考试而确定学生的成绩,显然是不合理的。因此,教学中应改进学生期末美术成绩的评定方法,建立综合性的考查评价方式。 二、考评方式 考评学生一定要多元化,既要有过程评价也要有终结性评价,不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生,也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷,应着重从以下几方面进行学生的质量评价: 平时考查(30%) (一)1.基本课堂纪律。(不迟到,保持安静,端坐,认真听讲等) 2.学习态度。(认真听,积极想,踊跃答,爱提问) 3.学习效果。(兴趣一步步提高,能力一点点提高) (二)作业日常完成情况。

及时完成,态度认真,每天都有进步。 期末考查(70%) 为了反应出每个学生的真实绘画水平,以及内心的思想活动,题目要求自拟,画自己心中最喜欢、最感兴趣的画为主,线条要流畅富有生命力和动感,色彩鲜艳、明快,能够体现小学生积极向上的学习生活状态,可用各种方式表现:画,剪贴….. 三、评定方式: 1、测试结束后考核人员现场对日常作业进行评分,并拍照存档。 2、绘画作品装档。 3、两项成绩合计后评出A、优秀B、及格C、不及格3个等级四、 免试制度 为了进一步加强校级艺术类学科竞赛等活动对孩子们的吸引力,对平时作业完成得非常认真、出色,参加绘画比赛并为学校赢得荣誉的同学实行美术期末免试,直接晋级为“优”。在肯定一部分孩子的同时,也激励了其他孩子! 五、评价结果 课堂是学生的课堂,学生是学习的主体,我们一切的目标,都是为了促进学生的发展,激发学生的学习兴趣。因此我们注重的也是评价的过程而不是它的结果。多元的评价形式,就是为了更好的展现,每一个学生的个性,评价结果一定体现过程性,客观反映学生在本学科的成长。 (各班考评成绩表另附) 代勤光 2013年12月15日

信息技术考核细则

信息技术考核细则 为了进一步提高教师、学生的信息技术应用水平,充分调动广大教师应用信息技术进行教育教学工作的积极性,立足于全面提高课堂教学效率,适应当前教育形势的需要,根据我校实际,经学校校委会研究,制订信息技术考核细则如下: 一、学校网站建设: 1、在学校网站每上传一篇文章或作品 (◎发表文章包括教师的原创文章、校园新闻、转载文章、教师指导下的学生作品等文字或图片形式的稿件)考核加1分。 2、教师每上传一份原创电子教案、课件加1分 3、每月上传文章最少5份(教案、论文、试题、课件等), (1)发表份数(质量合格)加分:5—9份+6分(10—19份再额外+1;20—29份额外+2;30—39份额外+3分;40—49份额外+4分;50—59份额外+5分) (2)上传校本资源库。(质量合格)加分:5—9份+6分(10—19份再额外+1;20—29份额外+2;30—39份额外+3分;40—49份额外+4分;50—59份额外+5分) 二、教室多媒体设备的使用情况: 以《多媒体教室使用记录》为依据,在学期末进行汇总计算,按使用率的高低分为一、二、三等,所对应的分值依次为5分、3分和1分。三、信息技术培训情况:

1、每无故缺席一次集体培训扣1分,其中市级组织的培训扣双倍的分数。 2、学期末检查信息技术培训记录分为一等和二等,所对应的分值依次为5分和3分,没有学习记录为0分。 3、上级组织的信息技术考试每通过一个学科(模块)加2分,以证书为依据。 4、学校组织的课件制作、电子教案制作比赛分一等和二等,所对应的分值依次是5分和3分,没有按时上交作品的为0分。 四、信息技术获奖情况: 1、参加各级组织的课件、电子教案、信息技术优质课评比,依据省、佳市、市级依次加8、6、4分。 2、指导学生参加的比赛获奖加分同上。 3、教师所做的电子教案或课件被市教育信息网录取加2分,习题或文字教案被录取加1分。 学校将每月对教师信息技术进行考核,并于月底公示。以上考核细则由宣布之日起试行,考核方法有不完善之处希望老师们能够支持和理解。

学校劳动教育工作方案

.. 学校劳动教育工作方案 篇一:劳动教育实施方案 班级劳动教育实施方案 劳动教育是校风建设的重要手段,也是同学们参与校风建设的途径之一,并以此可以培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。为了让全校学生积极有效地适应未来社会的挑战,培养其热爱劳动,珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯,增强其学会生存、学会生活、学会学习的实际本领,学校、班级决定开设劳动教育课,现提出具体方专业资料

.. 案如下: 一、劳动教育课安排方式 每周安排两个班,每班三天,每天从早上7:40开始至中午放学,下午从14:00开始至晚自习前(晚餐之后重点做好保洁),实行全校全天公共区域、楼道等清洁大包干,其余时间各班只负责本班教室清洁扫除(因需要特别安排除外),这项内容视为学生的社会实践活动,由班级评分记入学生操行成绩。 二、班级及个人职责 (一)班级职责 1、负责教学楼、实验楼的楼道、

楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁; 专业资料 .. 2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的打扫及保洁; 3、负责学校干道扫除及保洁; 4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物,清洗果皮箱,做到随时 清除; 5、劳动课三天期间的常规值勤,秩序维持及违章纠正记录。(二)个人职责 1、以身作则,模范遵守校规校纪,自觉争做五中小主人,用自己的表率

作用带动校园的良好风尚; 2、学生实行责任区域包干负责制,负责搞好班级分配给每个同学的责 任区域的全天卫生和常规管理,用自己的辛专业资料 .. 勤劳动,创造一个优美整洁的校园; 3、学生具体责任包括以下三个方面: (1)打扫责任区卫生 (2)责任区保洁 (3)责任区常规值勤,违章纠正(包括乱吐乱扔,言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为),记录并上报。

六年级信息技术一试考核方案

六年级信息技术一试考核 方案 Prepared on 22 November 2020

东莱小学六年级信息技术期末一试考核方案 2011~2012学年第二学期 一、考核目的 信息技术课程考核与评价要符合其特点,注重学生在学习这门课程过程中的亲历和体验,注重它的实践性。通过考核,激发和培养学生学习信息技术的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,培养学生的团队协作精神、创新精神、良好审美能力和学会诚信。六年级的考核主要是检查学生在小学阶段的信息技术水平到底处于什么样的水平。 二、考核内容 (一)五分钟汉字输入竞赛。 (二)在指定时间内,完成网上资料的下载。 (三)在Scratch程序下设计一个小游戏,并能利用WORD或PPT制作出游戏的说明文件。 三、考核形式 上机操作 四、评价方法 平时的上课表现及行为习惯由教师的平时记录以及期末由学生代表及教师一起打分,取其平均分。 本学期期考核采用期末与平时相结合,平时成绩占60%,期末点40%。评价采用教师评价与学生自评、生生互评相结合,分值分别占30%、30%、40%。 期末考核评分: 优秀:指法正确、速度符合要求为优秀;能在规定的时间内下载好指定资料并完全符合考核要求为优秀;能设计出新颖、游戏界面清新、思想健康的小游戏,并在学生互评试玩环节中得到好评为优秀。 良好:指法正确、速度达到一定的要求为良好;能在规定时间内下载完指定资料并基本符合考核要求为良好;设计的游戏符合规则,界面清晰,并能在学生互评互玩中得到好评为良好。 及格:指法基本正确、速度达到一定要求为及格;能在规定时间内基本完成资料的下载为及格;能基本完成小游戏的设计为及格。 待努力:学习态度不端正,基本不能独立完成任务。

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