高考作文要强化文体意识论文

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高考作文要强化文体意识

【摘要】自1977年恢复高考以来,语文试卷中的作文历经数变:命题作文、材料作文、话题作文,到今天的新材料作文。从对考生要求的角度来讲,高考作文逐步放宽限制,目的是让每个考生都能最大限度的发挥自己的写作才能,体现高考的公平性。但伴随而来的“四不像”文章也随之出现,并且在近几年的高考中越来越突出,因此,强化考生的文体意识势在必行。

【关键词】高考作文强化文体规范文体

《高中语文新课程标准》指出:写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。应通过写作教学,培养学生的观察能力、思维能力、想象能力和表达能力。应重视发展学生的创造性思维,鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。近年来,全国各地的高考作文大都采用了“文体不限”的写作要求,目的是给考生营造一种宽松的写作环境,拓宽考生的写作思路,使考生有较大的写作空间和写作自由,从而能够在考场中充分展示自已的写作才华。但“文体不限”是不是意味着没有任何限制,可以随心所欲的写呢?非也。许多考生没有文体意识,结果是写出的文章记叙文不像记叙文,议论文不像议论文,有的老师称这样的文章叫“四不像”。针对这种写作误区,我们应该如何应对呢?以下本人就这一问题略谈一二。

一、考场上要快速确定一种合适的文体

选自己最擅长的文体_高考作文指导技巧600字

选自己最擅长的文体_高考作文指导技巧 600字 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 选自己最擅长的文体 1、考生充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文,擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说,擅长抒情的同学可选择散文。 2、要给自己充足的构思时间,不要急于动笔。“宁停三分,不争一秒”,因为写作是“开弓没有回头箭”的,写到一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半,又想另起炉灶。时间没了,心情也坏了,干着急。建议打草稿,防止“三边工程”(边立项,边设计,边施工)。 3、要重视拟题,特别要注意不能缺题。不是万不得已,不要以话题做标题。张伟民讲那是一种浪费。拟题是显示你才气的一个好的平台,不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。 4、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文,应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情,记叙文不

能没有描写。如果是议论文,就一定要有1--2个典型的论据,就应该有纵横捭阖,很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句,也可以是一个精彩的比喻,也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之,要能使评卷老师精神为之一震。 5、写法上可以求新。要考虑,怎样表现更智慧,更艺术,更有可读性;但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下,确有把握时才可写小小说或者是写戏剧,或者是写别的,确有把握之后才写这种文体,如果没有把握的话,就选择比较稳妥的老的文体,老的写法。 6、一定要完篇。熟话说,好文章是风头、猪肚、豹尾。没有豹尾,老鼠尾巴也要有一个,绝不能写半头文。用半篇文章给你评分,怎么会得高分? 如何让作文素材不和别人“撞车” 高考作文写作禁忌之一就是作文素材不要和别人写的一样,那如何时做到这一点呢?其实方法很简单当你拿起笔来,不假思索,马上就能想到的那个“题材”,千万不能写!再补一句:稍加思索所能想到的那个“题材”,也不能写! 高考作文选择素材避免雷同的方法正确的做法

万能高考作文600字

万能高考作文600字 万能高考作文1 人累了,喜欢独坐一室,让疲惫之身得以安宁;心累了,喜欢捧起一书,让浮躁之心得以慰藉。 书是流消的血液,书是灵动的生命,书是无尽的源泉。在书中行走,我感到的是智慧,是幸福,是释放,是温馨的宁静,是激烈的舞动………… 回首读书的日子,我仍忍不住怦然心动,一路走来,山高水远,我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感,夜阑人静,一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷,卷卷都缀满一个深深的情字,翻阅人世千般气象,万种风情的纸页,触摸书中所诉故事的经脉,展读书中人物的笑颜,捧书中*的内涵,那行云如水的语句,花雨缤纷的意境,真挚动人的情感,倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般,有书的日子,充实,快乐,振奋,青春的本色在书香的温润中闪光,炫彩,歌唱。 作为人类灵魂的工程师,我们面对的不是钢筋水泥,建造的不是高楼大厦,而是鲜活的生命,娇嫩的心灵,祖国的未来。所以,作为教师必须锤炼自己的语言技巧,提高语言的感召力、说服力、鼓动力,拓宽自己的语言内涵,增强语言的亲和力、凝聚

力、向师力,丰富自己的语言积累,再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧,高超的驾驭能力、灵活的应变能力,实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富,那时候,我们的每一句话都会真正起到“不是蜜,但可以粘住一切”的作用。而这些能力的获得,只能信赖于书,只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田,只有读书,我们才能引领学生读书;只有读书,教起书来才会得心应手,左右逢源,妙趣横生,事倍功半。 让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧,让我们的生活再添几缕书香吧!让教育先贤的智慧,把我们课改实践的前行之路照亮吧!让我们在打造绿色课堂,全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧! 漫游在教育书籍中,我的心潮此起彼伏,《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心;《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以,教师读书既要有栽花,也要用心插柳。 与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火,它会以无私的自信给你燃起澎湃与热情。 与书为友吧!因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳,在你孤芳自赏时,给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。

2012年全国高考作文题(完整版)

2012年高考作文题 (编辑整理:辽河油田第一高中) 一、全国课标卷: 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。 过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。 修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。” 船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。” 修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事……” 船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 二、全国大纲卷: 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 周末,我从学校回家帮着干农活。今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊:“孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试!” 我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子。咦,一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说:“你不是没能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 三、北京卷: 阅读下面的材料,按要求作文。 老计一个人工作在大山深处,负责巡视铁路,防止落石、滑坡、倒树危及行车安全,每天要独自行走二十多公里。每当列车经过,老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼。此时,列车也鸣响汽笛,汽笛声在深山中久久回响…… 大山深处的独自巡视,庄重的敬礼,久久回响的汽笛……,这一个个场景带给你怎样的感受和思考?请在材料含意范围之内,自定角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。 四、天津卷: 阅读下面的材料,按照要求作文。 两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说:“早上好,孩子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游。游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼,忍不住说:“水到底是什么东西?” 看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考…… 请根据以上材料,自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。不得套作,不得抄袭。 五、上海卷: 根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

高考作文之文体模板

高考作文之文体模板 童话模板及文 童话是一种通过丰富的想象、幻想和夸来塑造形象、反映生活的文学体裁。 童话模板 模板解说:童话是一种通过丰富的想象、幻想和夸来塑造形象、反映生活的文学体裁。 一般故事情节神奇曲折,生动浅显。其写作方法有: 1.常人法。就是把生活中普通的人作为作品的主人公,他可以有普通人的服饰、外貌、动作、思想,也有平常人的喜怒哀乐等思想感情。只不过我们要用夸、虚拟等手法把他们的特点放大,让人物诙谐幽默。例如,《皇帝的新装>一文就采用了常入化的手法来塑造人物形象。 2.拟人法。童话中的形象不但可以是人,还可以是植物、动物,甚至是某件物品。总之,一切的事物都可以在童话的世界中充当主人公。我们所做的就是用拟人化的手法,让这些事物充满感情;用丰富的想象给它们设计语言动作;编织奇特的故事让它们来演绎。’3.超人法。就是在塑造作品形象的时候,夸大某个入某方面的能力、特点,让其具有某种人类所不具备但渴望具备的能力。例如,英国作家王尔德创作的《巨人的花园》中的巨人。 4.神魔法。就是在作品中塑造神秘的神仙、天使、上帝或魔鬼,这些形象本是世界上没有的,只不过是在人类的想象中虚构产生的形象。他们有自己的优势,他们的外貌不受限制,可以是三头六臂,也可以是长着一对翅膀;他们的行为可以来去自由,可以隐形,可以上天,也可以入地;他们的能力无限大,可以是口吐火,可以吸口吞海,力大无比,魔法百变。模板文 有关兔子的文:兔子的请求 兔子最近很失意,因为,他觉得上帝很不公平。他长有一对耳朵都是竖起来的,猎人只要一靠近他,伸手抓住他的耳朵,他就被捕捉了;他长有一双眼睛,可是,红红的,常被猫头鹰取笑,说他犯有红眼病;他长有一副白白的牙齿,可又不是尖尖的犬牙,吃不了肉,在寒冬腊月,百草衰败的时候,他只有饿着肚子,等着春天的到来。唉,真是太失意了,他怎么也想不通,为什么上帝总是把最不好的东西长在他的身上。 郁闷了好久的兔子一直在想法改变自己不幸的命运,最终,他找到了上帝。 “上帝,你好。” “小兔子,你好。你找我有什么事吗?” “我,我,我……我想求你一件事。” “什么事,你尽管说吧,我会尽我最大的努力来满足你的。” 小兔子先还有点害怕跟上帝说话,可他没有想到,原来,上帝那么慈善温和,于是,就大胆地向上帝说明了来意,并向上帝说出了自己的请求: “上帝,我讨厌我的长耳朵,你把我的耳朵变得短一点吧;越短越好。” “好的。”说话间,小兔子的耳朵就变短了,短到小兔子自己都摸不着了。,“上帝,我讨厌我的红眼睛,你把我的眼睛变为黑色的,或者绿色的,或者蓝色的都行。” “好的。”说话间,小兔子的眼睛就变成了由黑色、绿色、蓝色混合拼成的彩色眼睛。 上帝看到小兔子只顾欣赏自己新的模样,便说:“小兔子,你还有什么请求吗?” 小兔子想了想,说:“我也不喜欢这身土不拉凡的灰衣服,你给我一身红色的吧。”没等他说完,他原来那身土灰色的毛皮就变成火红火红的了。

考试中记叙文和议论文两种文体的选择

考试中记叙文和议论文两种文体的选择 导读:(一)选择命题作文 有些命题作文,虽然没有限定文体,但事实上已经限定。例如:成长的故事——只能写成广义的记叙文;由“雷锋三月五日到三月六日走”所想到的,就必须写成议论性的文章。考生一旦选择了命题作文,通常情况下,已经失去了文体的选择权,你必须根据题目的无形限定来写,想把一个议论性的题目,写成记叙文,基本上是无法完成的`。因此,当考生选择命题作文时,一定要根据命题,判定这个题目是否适合自己擅长的文体,如果不适合,尽量放弃。 (二)选择话题作文 如果考生选择的是话题作文,就完全掌握了文体的选择权——自己擅长什么文体,就选择什么文体。需要注意的是:自己拟定的标题,要适合自己选定的文体,不要自己给自己设定障碍——想写记叙文,却拟了一个议论性的题目,想写议论文,却拟了一个记叙文的标题。 (三)初中和高中考生的文体选择差别 议论文由论点、论据、论证三要素构成。评价一篇议论文,就论点而言,要力求正确、全面、深刻、新颖。初中学生刚刚进入青春期,阅历单薄,看问题表面化、程式化、片面化,往往观点肤浅、片面、人云亦云。就论据而言,要求论据典型,新颖有力。初中学生缺乏社会关注意识、积累意识、深入分析能力,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,手中掌握的事实论据,都是从有限的几张阅读练习上无意识

记忆下来的老掉牙的事件,道理论据几乎没有一个完整的,写论文,论据材料老化短缺,写论文纯属“新妇”想做“无米之炊”。从论证上看,初中学生学习的主要是记叙文,缺乏写议论文的剖析、推理、归纳、概括、总结能力,连基本的逻辑推理都不懂,即便写出了议论文,也常常是材料堆砌。因此从这三方面评价标准确定,初中学生一般不适合选择议论文,高中学生能达到这三个指标的同学适合写议论文,如果感觉这三方面自己都无法达到,记叙文(包括散文、小说) 仍是最佳选择。 话题作文,是一种非常适合我们写作的一种命题形式。之所以很多同学拒绝写话题作文,是因为大家对话题作文缺乏理解,产生了恐惧心理。实际上话题作文的难度,要远远低于命题作文。 【考试中记叙文和议论文两种文体的选择】 1.写作方法:记叙文和议论文过渡 2.写作记叙文和议论文的过渡方法 3.议论文和记叙文的区别 4.议论文的文体知识 5.议论文文体知识 6.智者的选择议论文 7.议论文:心灵的选择 8.语文记叙文和议论文阅读的解题技巧

高考万能作文

1、开头: When it comes to ..., some think ... (说到……(某件事),有人认为,……)There is a public debate today that ... (现在有一个热点的话题就是,……)A is a common way of ..., but is it a wise one? (A是……的方法,但是这确实是一种明智的方法吗?) Recentaly the problem has been brought into focus. 2、提出观点: Now there is a growing awareness that... It is time we explore the truth of ... Nowhere in history has the issue been more visible. 3、进一步提出观点: ... but that is only part of the history. Another equally important aspect is ... A is but one of the many effects. Another is ... Besides, other reasons are... 4、提出假想例子的方式: Suppose that... Just imagine what would be like if... It is reasonable to expect... It is not surprising that... 5、举普通例子: For example(instance),... ... such as A,B,C and so on (so forth) A good case in point is... A particular example for this is... 6、引用: One of the greatest early writers said ... "Knowledge is power", such is the remard of ... "......". That is how sb comment ( criticize/ praise...). "......". How often we hear such words like there. 7、讲故事 (先说故事主体),this story is not rare. ..., such delimma we often meet in daily life. ..., the story still has a realistic significance. 8、提出原因: There are many reasons for ... (……的原因有很多) Why .... , for one thing,... (为什么……?其一,是因为……) The answer to this problem involves many factors. (这个问题牵涉到很多方面的因素) Any discussion about this problem would inevitably involves ... The first reason can be obiviously seen. Most people would agree that... Some people may neglect that in fact ... Others suggest that...

高考作文导写:实用文体类材料作文:读经典文学还是流行文学(附文体详解及范文展示)

高考作文导写:实用文体类材料作文:读经典文学还是流行文学(附文体详解及范文展示) 作文题 阅读下面的材料,根据要求写作。 高三某班级计划举行读书会以开阔学生视野。但对于“读什么”的问题,大家展开了激烈的讨论。有的同学认为,读书就是要读经典文学,但也有同学认为,读书就应该读流行文学……对于以上问题,你怎么看?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少800字。 命题方向 学会学习:乐学善学、勤于反思 科学精神:理性思维、批判质疑、勇于探究 人文底蕴:人文积淀、审美情趣 实践创新:问题解决 审题 限制性 1.真实情境的限制。题目提供的真实情境是,高三某班级计划举行读书会,但对于应该读经典文学还是读流行文学展开了激烈的讨论,这一情境明确交代了讨论的要点;举行读书会的目的是开阔学生视野,也就是说,读什么能开阔学生的视野是考生的思考方向。考生的联想和思考受此情境限制,脱离情境即为跑题。 2.典型任务的限制。“高三某班级计划举行读书会”限定考生的身份为高三学生;“对于以上问题,你怎么看”,提醒考生要表达的是对“读什么”可以开阔视野这一问题的看法,在“讨论”的语境下谈看法,应以议论文为主;“请结合你的感受和思考写一篇发言稿”要求考生表达自己的感受和思考,文章体式限定为“发言稿”,考生写作时要有对象意识和交流意识。

3.价值判断的限制。对于“读什么”的问题,考生有很多话可说,但并不是什么都可以说。无论是认可读经典文学还是读流行文学抑或其他类型的文学,都要求考生本着增长自身见识、积累知识、开阔视野的原则进行思考与理解,而不能停留于消遣乃至打发时间这个点上。题目看似没有很明确的价值导向,实际上已经在引导青年学生积极上进,以期通过探讨“读什么”并确定符合自身喜好的文学类型来助其形成正确的世界观、人生观、价值观。 开放性 1.立意角度是自由的。围绕“读什么”可以开阔视野的问题,完全可以选取同学的观点进行立意,也可以根据自己的阅读体验选择其他类型的文学作品进行立意。如:读书就是要读经典文学,读书就应该读流行文学,读书就应该读古典文学,经典文学、流行文学均应涉猎(文章是讨论语境,并非辩论语境)…… 2.联想和想象是开放的。不管选取哪个角度进行立意,考生的联想和想象都是自由的。如果认为读书就要读经典文学,那么考生就可以回想自己读过哪些经典文学,经典文学对自身产生了怎么样的影响,经典文学有什么样的特征,思考经典文学为什么能成为经典,经典文学与其他文学类型有哪些差异又有哪些优势,经典文学能给读者带来的作用、意义,等等。同样地,如果从读书要读流行文学的角度立意,考生也可以从以上方面进行思考与联想。 解题 本题是一道任务驱动型材料作文。材料设置情境贴近考生学习场景,引导考生思考整本书的阅读问题,符合高中语文课程改革要求,具有重要的现实意义。材料正是对国家倡导建设“书香中国”及提倡“全民阅读”理念的回应,有助于引导青年学生学会辨别不同文学的差异,懂得阅读优秀的作品以及在阅读优秀作品中提高自身素养。题目完全符合高中语文课程标准立德树人的要求,全面考查考生的读书与积累情况。 参考立意 切题立意: 1.读书就要读经典文学。 2.读书就应读流行文学。 3.读经典文学,更能开阔视野。

高考语文作文万能模板

高考语文作文万能模板 1、告诉你一个七段法 首段引出话题展示文采 二段说理,对话题进行发散 三段举例说明观点态度 四段承上启下,并再一次出现话题原词原句这样就不会离题了 五段再一次的例证 六段再一次的过度,并总结你的观点态度 七段来一个精采的结尾,并再一次出现话题原词原句 这就是七段法了,这是十分有效的方法,作文一般的和不一般的都适用,这方法的关键是首与尾段的精彩词,你可以多看人家作文的首尾段再总结一个通用的开头和结尾就可以,不过这要花相当大的功夫,怕麻烦的还可以搬好的过来直接用就行了,但就不主张,加油吧,一定行。 使用高考语文作文考场万能模板,文章采用“排比抒情”的写作模式。层次清晰,逻辑性强。结构严谨。很好地诠释了“排比抒情式”的模式。 高考语文作文考场万能模板之排比抒情式 作文模板策略技巧 1、概念:它是利用标志性的语句,呈全文的段落排比,并以此连缀平行性或递进性材料,建筑一唱三叹的文章结构模式。 2、适合文体及内容:“排比抒情式”适用于抒情散文的写作。

3、成败关键点:行文中,内部材料可能是并列平行的,可能是逐层递进的。 如果属并列平行类材料,一定要注意角度清晰,不可交杂不清;如果属逐层递进型材料,一定要注意脉络清晰。另外,如能恰当实现设问、比喻、引用等修辞与排比的综合巧用,会收到强烈的表现渲染效果。 高考作文分析 你就是一道风景 风云变幻、日月交替,各个时期的英雄人物数不胜数。 我想对你们说:“你就是一道靓丽的风景!” 墨子为民请命,主张民贵君轻。楚欲攻宋,他不远万里至楚,拿自己的性命向楚王据理力争,保住了宋的江山与子民。 墨子,你就是一道风景。 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”至死不屈,拒绝降元的文天祥让人崇拜。 文天祥,你就是一道风景。 从小立大志,与清朝抗击到最后,收复台湾的英雄郑成功。 你就是一道风景。 黄海的浪涛淹没不了你。谁也不会忘记“致远”舰冲向敌舰的那一幕;谁也不会忘记舰在人在,舰沉我死的雄心壮志。

(完整word版)高考作文强化训练二:妙拟标题-一鸣惊人(详解版)

作文强化训练(二):妙你标题,一鸣惊人 [训练微语]在新材料作文命题“一统天下”之际,考生在考场上总有这样的写作习惯:写好正文后匆忙起个标题。这里,拟题的先后并不重要,问题是仓促拟题,也只能拟个大众化的题目,根本起不到“抢眼”“亮眼”的效果。“题好一半文”“眼睛有神龙会飞,标题有神文添彩”这些格言俗语固然说明了标题对于文章的重要性,但更重要的是,考生上述习惯暴露出未把标题当成文章写作的有机组成部分的大问题,甚至说在深层意识里根本没有把拟题当回事。因此,本训练试图唤醒你的拟题意识,与你一道探讨妙拟标题之法,以期让你的文章标题“抢眼”“亮眼”。 品读佳作,体悟出彩理由 一、2015年高考作文佳题赏析 1.数风采人物,还看大李(全国卷Ⅱ,辽宁一考生) 赏析:该标题化用了毛泽东词句“数风流人物,还看今朝”,巧妙点出了材料关键词“风采”,“风采”与“风流”一字之差,可以看出该考生化用之准。更鲜明地表明自己的情感倾向:在材料“大李”“老王”“小刘”三人中,更看好“大李”。 2.追逐又怎样,千里又何妨?(全国卷Ⅱ,云南一考生) 赏析:文章标题吸引眼球,“追逐又怎样,千里又何妨”,似乎有一种玩世不恭的矛盾在其中,但连续反问,似乎在矛盾中又鲜明地表达了自己的挑战意味。含意丰富,手法巧妙,是难得的一佳题。 3.仙人掌般的心(上海卷,上海一考生) 赏析:新颖别致,仙人掌有着看似坚硬的外表,又有着柔嫩多汁的温柔的内心。这个题目用了比喻,不仅形象生动,而且已经暗含材料中的“坚硬”与“柔软”这两大关键词。 4.花若盛开,阳光自在(安徽卷,安徽一考生) 赏析:富有诗意,让人眼睛为之一亮。用比喻义暗扣“成功需靠自身努力,也需借助外界条件”的主旨;“开”与“在”又押韵。整体来看,该标题新颖、灵动,有深意,有诗意。 5.近林问烟尘,赏十里桃花(广东卷,广东一考生) 赏析:该标题用诗意的笔触表达了亲近自然、感知自然的愿望。“近”字一语双关,既是“亲近”意,又关联材料关键词“近”;采用对偶句,为文章增添了文采,创设了诗境。

高考作文中的几种“应用”文体,

高考作文中的几种“应用”文体, 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 江苏省宿迁市汇文中学王克章 自1999年高考语文试题中采用“话题”作文以来,写作百花园可以说进入了“春天”。 尽管过去的作文题能切合时代脉搏,考出了广大考生的真实水平,考卷中的佳作也层出不穷,但优秀考卷总是集中在语言表达能力强、观点新颖或立意深刻等方面;别出心裁或者说令阅卷老师感到“春风扑面”的文章,其实少而又少。近两年,由于采取“话题”形式,拓宽了考生的写作范围,尤其是对文体的限制逐步放松,考生在相对自由的空间里驰骋,精炼的语言加上奇妙的构思,一篇篇洋溢着睿智与才情的文章层现错出,令阅卷老师为之叫好。本文就“文体”分类,列举不同体裁中的“创意”之作

——就文体而言,这又何尝不是一种“创新”呢?——以期给新一年的广大考生以启示。 一、广告 随着社会的发展,“广告”走进了人们的生活,一段好的广告词,不仅能够体现该“产品”的特点、功用等,还能指导“消费者”正确消费、培养审美视点。下面这篇答卷,考生颇具经营意识,把“记忆移植”巧妙地和“广告”结合起来,“假如”的理想已成为现实,符合命题者的思路,又有创新意识,确实为一篇难得的佳作。 一则移植记忆的广告 四川考生 尊敬的女士们、先生们: 您想拥有像爱因斯坦一样的智能吗?您想成为一本活生生的百科全书吗?您想把自己的记忆浓缩成为一张VcD光盘吗?这一切都已经成为现实了! 本公司是全国第一家经国家审核批

准认可的移植记忆的公司。本公司实力雄厚,在各大城市医院都有自己的机构,您现在就可以到医院办理手续,进行记忆移植了。现在,将有关注意事项一一列举如下: 1.本公司的服务对象: 年满18周岁,身体健康,经本公司医院检查后,脑部健康的人。 2.服务范围: ①本公司拥有像“爱因斯坦”“爱迪生”“伽利略”等世界著名的科学家,“鲁迅”“歌德”“巴尔扎克”等世界著名的文学家,“比尔·盖茨”“洛克非勒”等著名企业家的记忆。您可以选择您喜欢的记忆进行移植。 ②本公司拥有一整套储存记忆的技术。您可以将自己的记忆提取出来,制成一张超高密度的VcD影碟,这样,您就可以重温自己过去的辉煌。同样,您也可以将本公司新制的一系列记忆资料移植入您的大脑,这样您将会成为一本活生生的百科全书。本公司拥有“自然科

高考语文作文万能句子

高考语文作文万能句子 高考语文作文万能句子 1.放弃,也是人生一道风景。失去了未必就是痛苦,得到了也未必就是幸福。人跋涉于山阻江隔风急雨骤的人生旅途中,唯有学会放弃,才能随遇而安,幸福安详。从某种意义上讲,放弃并非是对追求的背叛,相反地,有时倒能执着于其间。 2.把爱赋予房子就是家庭,把正直赋予城市就是社区,把真理赋予一堆红砖就是一所学校,把信仰赋予最简陋的屋子就是一座圣殿,用正义驯服人类的野蛮就是文明。不要被现实中的不足所迷惑,也不要让琐事缠身,我们便会拥有一个充满希望的光辉灿烂的未来。 3.忽然,迎面升起一轮红日,洒下的道道金光,就像条条金鞭,驱赶着飞云流雾。 4.海面上跃出一轮红日,鲜艳夺目,海空顿时洒满了金辉,海面由墨蓝一变而为湛蓝。 5.金灿灿的朝晖,渐渐染红了东方的天际,高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。 6.太阳在朝霞的迎接中,露出了红彤彤的面庞,霎时,万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。 7.阳光透过淡薄的云层,照耀着白茫茫的大地,反射出银色的光芒,耀得人眼睛发花。 8.金灿灿的阳光倾泻下来,注进万顷碧波,使单调而平静的海面而变得有些色彩了。

9.红艳艳的太阳光在山尖上时,雾气像幕布一样拉开了,城市渐渐地显现在金色的阳光里。 10.那刺穿云块的阳光就像根根金线,纵横交错,把浅灰蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。 11.太阳刚刚升上山头,被鲜红的朝霞掩映着,阳光从云缝里照射下来,像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。 12.金色的阳光透过缝隙,洒在褐色土地滋生的小草上。 13.天空一碧如洗,灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来,形成一束束粗粗细细的光柱,把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。 14.太阳泛起火红的笑脸,使朦胧的校园豁然揭去纱帐。 15.夏季,是万物生长最旺盛的季节,太阳像一个大火球高高地挂在空中,无私地把光和热奉献给大地,树叶绿油油的,花儿红艳艳的,小草翠绿翠绿的,蝉发出嘈杂的鸣声。远处看去,像世界上最美的一幅画。我吟诵“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”也在不停地为夏天歌唱,可我的歌哪能唱出世间万物的旺盛呢? 16.我向山坡奔去,来到了杜鹃园,那美丽的景色再次进入了我的眼帘,我好像沉进了美丽的花海。有的杜鹃花白的像雪,粉的像霞,还有的花瓣全展开了,露出迷人灿烂的“笑脸”。有的才展开几片花瓣,羞答答,娇滴滴,还有的是花骨朵儿,看起来马上要破裂似的。 17.雨静悄悄地下着,只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋,像披着鲜艳的袈裟的老僧,垂头合目,受着雨底洗礼。那潮湿的红砖,发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对

高考语文满分作文万能题目100例

高考语文满分作文万能题目100例 1、思想,是不过时的美丽 2、微笑是一把神奇的钥匙 3、为感情喝彩 4、将奉献进行到底 5、品味遗憾 6、预习青春 7、遗忘教你洒脱 8、皈依自然 9、不能向生活称臣 10、揣好梦想上路 11、我最重要 12、守候心灵的春天 13、勤俭,从这里开始 14、与往事干杯 15、有一种失败叫成功 16、作别失去 17、让心灵在书中憩息 18、爱,是这样炼成的 19、深爱无痕 20、心灵的储蓄 21、倾听心灵的钟声 22、月若有情月长吟 23、心星点灯 24、与诚信同行 25、带着“诚信”上路(20XX年) 26、生命的出口 27、点一盏心灯 28、人生也是一张答卷 29、期待诚信 30、打开“第三只眼” 31、一花一世界 32、我是谁? 33、前不见古人,后不见来者 34、横看成岭侧成峰 35、雏凤清于老凤声 36、月是故乡明 37、问渠哪得清如许 38、为有源头活水来 39、勿以善小而不为 40、一笑而过 41、未来的主人翁 42、一千零一个愿望 43、我的未来不是梦

44、让我们荡起双桨 45、请把我的情感留下 46、救救孩子 47、让暴风雨来得更猛烈些吧 48、滴滴香浓,意犹未尽 49、有梦才有远方 50、世界有了我们更美丽 51、大爱无声 52、不经意的美丽 53、活着就是为了别人 54、最好的风景 55、人生需要装饰 56、千里共婵娟 57、山外青山楼外楼 58、此时无声胜有声 59、只要你过得比我好 60、无限风光在险峰 61、守住心灵的契约 62、若为人生故诚信不可抛 63、出色人生的定义 64、望生塔上的歌 65、我思想,我美丽 66、一地梨花 67、得失寸心知 68、搭起通向理解的五彩桥 69、学会放弃 70、近水楼台"贤"得月 71、孔雀东南飞 72、诚以养德信以修身 73、一句话,一辈子 74、道德,为人的底线 75、明明白白我的心 76、生命的高度 77、"英雄"偏到"无用武之地 78、"英雄"岂可到"无用武之地” 79、祸患常积于忽微 80、良心无价 81、走出呵护展翅蓝天 82、该出手的不出手 83、亲情永不下岗 84、该出手的不出手 85、摸一摸猴子屁股 86、花儿为什么这样红 87、一千个零比不上一个一

高考英语作文的十四种常见文体

英语高考作文的十四种常见文体 (一) 建议信 假如你是李华,你的英国朋友David是一名在你所在城市的交换生,他参加了当地帮助残疾儿童的志愿者活动。六一儿童节期间,他想给一些残疾儿童送上一些礼物,发来邮件询问他送给他们什么礼物合适。请用下面要点写一篇短文回复,并表示感激。 1.感谢他尽己所能去帮助残疾儿童; 2.说明自己也在帮助一位行走有闲难的残 疾儿童,所以决定和他一起去; 3.建议送些水果或儿童书籍等,并说明理由注意:1.词数120左右 2.可以适当增加细节,以使行文连贯。 Dear David, I'm grateful that you want to do what you can to help the disabled children. Reading your email,I'm so moved that I' ve made up my mind to see the disabled children on Children's Day with you. As you know.I'm assisting a disabled child who has trouble walking. As to what presents are the best choice, it's really a matter of personal preference.I'd like to recommend sending the children some fruits or some books. On the one hand, not only are fruits good for children's health, but it is also convenient to carry. On the other hand, disabled as they are, all of them,I think, are eager to study. Therefore, books may also be a good choice. Anyway, whether you choose fruits, some books or other presents, it's obvious that you' ll be appreciated by those disabled children. Yours sincerely, Li Hua

高考作文都有哪些文体格式

高考作文都有哪些文体格式 (1):议论体 这是话题作文写作时最常用的一种形式。以议事说理为主要表达方式的议论文,要求 对议论对象发表看法,阐述道理,做到以理服人。议论文提出论点,无论开门见山,或文 中揭示,或篇末点题,必须清晰、鲜明,毫不含糊;选用论据,不管是事实的还是理论的,必须确凿可靠,紧扣论点,不能张冠李戴,风马牛不相及;进行论证,不论采取何种方法,都要言之成理,深刻全面,不能牵强附会,失之偏颇。 (2):记叙体 即记叙文的写作,它的基本特点是叙述性,把一个事实、事件的发展过程原原本本地 叙述出来,让读者了解它的原委。 记叙文的写作要注意三点: 首先,要明确记叙的要素。时间、地点、人物、事件、原因和果,这是一般记叙文所 不可缺少的要素,在记叙中是要交待清楚的。 其次,记叙要确定人称。 再次,记叙人物、事件,往往要写对话。写对话,一要写得精练,二要表现人物的性格,三要使人物间的对话相互配合。当然,还应注意记叙的笔法。从记叙的顺序安排上看,主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙;从记叙的表达方法上看,主要有详叙、略叙,直叙、婉叙;若叙述的事件比较复杂,还要用到总叙、分叙、平叙、间叙的方法。 (3):书信体 书信的种类很多,常见的有一般书信和专用书信两种,话题作文常采用一般书信。 一般书信,是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、同志联系,或者想把自 己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方,或者要了解对方的什么情况,或者有求于 对方时,要用到的一种文体。一般书信的收信人是各式各样的。它的应用范围也极其广泛,如政治、学术、文学艺术、家务、时代风习、人情世故等各个方面。所以书信可以议论, 可以叙事,可以描写,可以抒情。它的针对性强,就是要针对收信人而言。书信作为与特 定对象交流思想、感情的工具,可以无拘无束,畅所欲言。 此外,书信还有固定的格式:称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期。一般书信的 语言要简洁明快,尽量口语化,还要考虑到收信人的身份、经历、文化水平等方面的特点等。

高考作文万能素材段

高中作文写作指导:万能素材段 【万能素材】可以根据考试内容灵活置换不同的话题。 (一)假言对比式 (二)因果推论式 (三)对照并举式 (四)排比反问式 (五)抑扬转折式 (六)并排承递式 【逐一示例说明】 (一)假言对比式: 1.为人之道不可以怨报怨,国际交往更该持有以德报怨的和平外交。试想,如果日本在美国投放两颗原子弹后,也在之后的几年向美国投放原子弹,那将是多少生命的陨灭,也许人类就此消失,自然从此不在,更何谈恩怨情仇呢? 2.教育是一门艺术。既要斗智斗勇,又要适时适度示弱。刚柔相济以柔克刚不失为一种育人智慧。曾国藩说:太刚易折,太柔则靡。如果一味的刚直,则易折损;如果一味柔弱,则易散乱、浪费时机。这两种情况,如果不因时制宜,就常常会陷入进退两难的窘境。 3.野草从罅隙中冲出,于是迎来了生机;流水从山谷中冲出,于是汇入了大海。青春路上,隐形的关卡有很多,我们应该做的,就是勇敢地面对。 如果没有张骞的勇气,传播中原文化的驼铃又怎会在丝绸之路响起?如果没有郑和七下西洋的勇气,华夏文明又怎能广泛传播,走出国门,走向世界? 4.以技取胜,高斯开创了速算的新时代;以技取胜,王选带领印刷业脱离了铅与火的时代;以技取胜,袁隆平引领杂交水稻再创新高。没有学习,没有改变,也许我们仍

停留在算盘上摸索的阶段;没有技术,没有优策,也许我们仍停滞在铅字雕版上研究的时期;没有突破,没有创新,也许我们仍停止在在为腹中饥身上衣而忧心的境地。放开眼界,才能引领进步;巧技之下,才能事半功倍。 5.你做了你所臆想的大善人,转过左脸让人打,外衣由人拿去,陪人走二里路。殊不知,多少生命死于另一巴掌,多少小偷小摸演变成杀人放火,多少人为追求优越感走向了恃宠而骄、飞扬跋扈。以德报怨是相对的,要看清时间、地点、场合和对象,没有底线的宽容只会成为纵容。那么,这就要求我们以牙还牙,以眼还眼吗?当然不会是这样。人生短短几个秋,如果总是处于算计报复之中,岂不浪费了生命,辜负了生命的意义。夜间开车前行,路遇相向而来的车辆,无论对方换不换远光灯,你都该自觉自愿地调换成温柔的近光,不仅为他人更为自己的平安,因为耀眼的灯光常会招致车毁人亡。 6、他为什么成功?面对奥军将领的诧异,拿破仑说:“我从没想过会输掉这场战役,即便只剩二十五个士兵。我只为成功做了设想。” “我只为成功做了设想。”这份自信使“小个子”成为征服欧洲的枭雄。试想,若缺乏自信,畏葸不前,还没行动就预想到失败,还未付出就担心没有收获,这样的你如何掌握自己的人生?恐怕那在你脑海中预演了无数次的失败终将会因不自信而上演成真! 7、试想,如果没有第一次的尝试,苏轼怎能发现自己诗词全能呢?如果陶潜在隐居之前反复问自己:我真的能在这个喧嚣的尘世修篱种菊吗?我想他一定会对自己说:算了吧!无需多问,试试就知道行不行! 8、刚刚成立之初的海尔集团,生产出的电冰箱出现了质量问题,面对这样的过失,有的人主张就这样销售出去可以获利避免经济损失。然而海尔董事长却用大锤砸了所有的劣质冰箱,从而砸出了一个百姓信赖的海尔。试想若不是海尔能及时吸取经验教训,摈弃劣质产品,用质量和信誉补救,又怎么会有今天闻名于世界令民族自豪的海尔品牌呢?

人教部编版高中语文高考满分作文书信文体详解

人教部编版高中语文高考满分作文书信文体详解 日记体,顾名思义就是用日记的形式写作文。 日记是一种用书面语言记录自己比较有意义的所见、所闻、所感、所想的一种短小灵活的文体。 日记是心灵的记录,是真情实感的流露,是自我鞭策的警钟。它的内容、可写对象十分丰富,社会生活、自然现象、科学世界、人生体验,凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔。在语言应用上也有相当大的自由度,或豪放,或婉约,或粗犷或细腻等。话题作文采用这种形式,能使作文显得真切、自然。 写日记要注意格式,在第一行写上日期(年、月、日、星期、天气),从第二行开始,按照作文的格式(每段开头空两格)写日记的内容。 写日记,可以有文题,写在第二行,也可以没有。 日记是一种最自由最灵巧,体载最宽广的文章体裁。叙事抒情,写景状物,言志议理,手法多样,任其驰骋。古人云“夕阳茅草寻常物,解用都为绝妙辞。”花开花落,月圆月缺,云卷云舒,潮起潮落,草木虫鱼,山川村墟,世事沧桑。人生百相都可以纳入日记的视野。喜怒哀乐,得失宠辱,自讼自省,自励自强都可作日记倾吐的衷肠,人的心灵就是一个广阔的世界,一部没有末页的书,上下五千年,纵横八万里,

只要用心写作,日记的材料实在犹如三江之水,取之不尽,用之不竭。 一、激发学生写日记的兴趣,养成留心观察的习惯。 “兴趣是最好的老师”。“兴趣是打开成功大门一把钥匙”。这堪为真理,日记也不例外。对只满足于每周交一篇作文,从没写过日记的学生来说,每天坐下来写日记并非易事。学生写日记是一种“练笔”活动,应该让学生“我口说我心,我手写我口”,让学生充分享受练笔的自由。叶圣陶先生曾这样设想过:“凡是干的,玩的,想的,觉得有意思的就记,一句两句也可以写,几百个字也可以,不勉强拉长,也不硬要缩短。总之是实事求是,说老实话,对自己负责。”学生有了“说话”的自由,写作的热情才能高涨。另外,写日记能够养成学生观察生活的习惯。“写东西,要观察”这是老舍先生的经验之读,所以要学生写日记,教师必须引导学生留心观察,积极地认识生活,热情的关注生活,深入的思考生活。我曾教过这样的一位学生,该生一谈到作文就头痛,厌恶写作,从来不喜欢写日记。当我从学生口中了解到他特别喜欢狗,且家中养有狗时,我便因势利导,要求该生认真观察他所养的狗,并写一篇日记。因为这个学生对狗极有兴趣,观察仔细,所以写起来特别顺利,把狗写得生动逼真。后来,我以这件事来引导,鼓励他把视野扩大些,一段时间后,该生因有了观察的兴趣,留心周围一切,观察能力大大提高,也积累了丰

高考语文作文万能句子2020

高考语文作文万能句子2018 写作时加一点经典句子,有时会为作文增色不少,熟读这些句子,在合适的时候应用到作文中,就会有不一样的分数!以下是小编为大家整理的高考语文作文万能句子,希望你们喜欢。 @ 高考语文作文万能句子 1. 青春不是粉面桃腮和朱唇红颜,而是坚定的意志,丰富的想象,饱满的情绪;青春不是短暂的岁月和鲜红的色彩,而是一种永远充实开放活跃蓬勃向上的心态,不断沸腾的滚滚热血。 2. 生活,如同在沙漠上跋涉,需要顽强的毅力和勇气;生活,如同在江河里游泳,需要过人的胆略和气魄。生活就是创造,需要刻苦智慧和知难而上;生活就是战斗,需要汗水鲜血和临危不惧。让我们在生活的考验中,永做强者。 3. 弱者说,逆境是绊脚石,碰上它,会跌下失败的深渊;强者说,逆境是垫脚石,踩着它,可以登上成功的高峰。强者说,桥是路的延续,有了它,就能胜利前进;弱者说,桥是路的尽头,没有它,就只能半途而废。 4. 假如生命是花,开时是美好的,花落时也是美好的,我要把生命的花瓣一瓣一瓣地撒在人生的旅途上;假如生命是树,我要把生命的根须一心一意地扎向大地的深处,哪怕脚下是坚硬的岩石,也要锲而不舍地将根须钻进石逢,汲取 1 / 8 生活的源泉。在森林和沃野中做一棵参天大树当然很美妙,在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树,给迷路的跋涉者以希望,那就更光荣。 5. 希望大路平坦笔直,却常常有岔路和崎岖;希望江河一泻千里,却常常有旋涡与逆流;希望庄稼茂盛丰收,却常常有旱劳与虫害;希望人生幸福美满,却常常有挫折和失败。事物总是由对立的两方面组成的,希望万事如意是不现实的。

6. 孟德在赤壁低吟悲歌,周瑜在赤壁谈笑风生,而真正带给赤壁完美壮烈的是苏轼。官场上的险恶风波并没有消沉他高昂的意志,生活上的清贫并没有销蚀掉他那乐观向上的心。伴着涓涓细泉,聆听习习古风,故园神游中,苍银白发与皎洁月光交相辉映。一尊还酹江月,多么豪迈的举杯,淡逝了多少哀伤及生活磨难——纪念苏轼,让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心…… 7. 苏轼这个曾经辉煌的文人,因黄州诗案而开始落魄,流落四方,辗转难安。在赤壁的月夜,他心灰意懒,看“江上之清风,山间之明月”,做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意,他看见风在山顶呼啸,盘旋,然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间,他心中郁结的块垒,缠绕的苦痛随风而散。挫折,痛苦,唯有忘记。 8. 雪花停了,空气像被滤过似的,格外凉爽格外清新。操场上顿时热闹起来,同学们有的在打雪仗,有的在滚雪球 2 / 8 堆雪人,他们追着笑着互相拍打着身上的雪,他们似乎感觉一点也不冷,欢声笑语回荡在校园里。 9. 冬天,水仙花开放了。她的姿态是那样小巧秀丽,鲜艳的叶子伸得高高的。含苞欲放的花骨朵好像一个个害羞的小姑娘,真叫人喜爱;那盛开的花好像在对我微笑,那么秀丽,淡雅。她的花瓣润如玉,白如绢,轻如纱;花蕊是淡黄色的,花瓣雪白雪白的,仿佛涂上了一层银粉,美丽极了!在花的旁边,还有几棵茂盛的小草。一阵微风拂过,小草跳起了欢快的舞蹈。有时舒展双臂,有事弯腰触地,有时左右摇摆,真像亭亭玉立的少女在尽情的跳舞。 10. 一路上,让我印象最深的是在遇龙河畔坐竹排。那时正遇黄昏,夕阳上仿佛被披上了一层薄薄的纱,看上去朦朦胧胧的,漂亮极了。伴着夕阳,坐在船上,吃着烤鱼,我感到无比的惬意。在船上,一路的风景是最让人过目不忘的,一座座高大的拱

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