重点1植物学复习资料
植物学复习资料
（仅供参考）
第一章植物学分类基础被子植物的分科植物界的基本类群
1、分类单位：界、门、纲、目、科、属、种
2、种：是生物分类的基本单位，是自然界中客观存
在的。同种个体具有基本相同的形态结构和生理特征；同种个体间能进行自由交配，产生有正常生育能力的后代，即种间存在生殖隔离；同种植物占有一定的自然分布区和要求适合该种生存的一定生态条件。
3、种下单位：亚种、变种、变型（没有品种）
4、双命名法：属名+ 种加词+ 命名人姓氏（缩写）
5、植物检索表编制方式；定距（或等距）检索表、
平行检索表
6、根的类型：定根、不定根
7、根系的类型：直根系、须根系
8、茎的几种分类：直立茎、缠绕茎、攀援茎、平卧
茎、匍匐茎
9、叶序：叶互生、叶对生、叶轮生、叶簇生
10、被子植物一朵典型的花组成：花（梗柄）、花托、
12、核孔：细胞核和细胞质之间大部分物质交换的
通道（不确定。。。）
13、细胞分裂方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂、
自由形成
14、组织：在个体发育中来源相同、形态结构相似并
担负一定生理功能的细胞组合。
15、组织分类（注意看P43图）
分生组织按分布部位分分端分生组织
侧生分生组织
居间分生组织
按来源与性质分原生分生组织
初生分生组织
次生分生组织
成熟组织基本/薄壁/营养组织、保护结构、机械组织、输导组织、分泌结构
（解释现象：韭菜割了一茬又长一茬——韭菜叶子基部有居间分生组织，居间分生组织间插于茎、叶、节间的基部或成熟组织之间，能使植物长长，所以割去叶子的上部后，叶子还能生长）
16、石细胞：厚壁细胞、机械组织、死细胞
17、输导组织：运输水分和无机盐的组织：导管和管
胞
（解释现象：单子叶植物的叶子向上打卷——在两条平行脉之间的上表皮内，分布着数列成一组的泡状细胞。每组细胞有大小不等的长薄壁细胞组成，中间一列最大，向两侧依次减小，在横剖面上排列成扇形，细胞内有较大的液泡。干旱时泡状细胞易失水而引起叶片向腹面卷曲，从而降低叶面蒸腾量。
双子叶植物的叶落地时背面朝上——双子叶植物一般是异面叶。由于叶片背、腹面受光情况不同，叶肉分化为近腹面的栅栏组织和近背面的海面组织。栅栏组织由1~4层长柱形、含大量叶绿体的薄壁细胞组成，细胞长轴与表皮垂直，排列较紧密；海绵组织含叶绿体较少，细胞的大小和形状不规则，形成断臂状突起且相连接而形成较大的细胞间隙。）
15、营养器官间的联系：
根、茎维管组织的联系——过渡区；
茎、叶维管组织的关系（茎的节部结构）叶迹：从茎的维管柱斜出穿过皮层到叶柄基部为止的这段维管束；枝迹：茎维管束分枝后通过皮层进入枝的部分。地上部分与地下部分的关系——根条比率；
顶芽、侧芽的关系——顶端优势；
水分的吸收、运输与蒸腾：根毛→根的皮层→内皮层→根的木质部→茎的木质部→叶的木质部→气孔
光合产物的制造、运转与利用：生长中心优先供应、邻近优先供应
16、同源器官：来源相同，外形和功能不同的器官。如茎刺和茎卷须，支持根和贮藏根等。
同功器官：外形相似、功能相同，但来源不同的器官。如茎刺和叶刺。
同源器官是趋异适应的结果；同功器官是趋同适应的结果。
第五章植物生殖器官的形态、结构与功能
1、开花：当雄蕊中的花粉粒和雌蕊中的胚囊（或二者之一）已经成熟时，花萼、花冠即开放，露出雄蕊和雌蕊传粉的现象。
2、传粉：花被打开、花药开裂、成熟的花粉借外力传到雌蕊柱头上的过程。
3、传粉方式：自花传粉和异花传粉两种方式。从生物进化的观点看，异花传粉是进化的传粉方式
4、双受精：花粉管进入胚囊后释放出的两个精细胞，一个与卵细胞融合成为合子，另一个与极核融合成为受精极核的受精方式。
5、减数分裂和受精作用是被子植物生活史中的重要环节和转折点。
植物学资料( 重点整理)
三、名词解释（15分） 柑果（举例）：由复雄蕊（1分）形成，外果皮革质（0.5分）中果皮较蔬松（0.5分），内果皮膜质（0.5分），内表皮囊状突起，例：桔、橙（0.5分）。ddd 有胚植物：在生活史中，出现胚的植物的总称（2分），如苔藓，蕨类，种子植物等。 十字形花冠：花瓣4片，排成十字形，称十字形花冠，为十字花科植物花的花冠。dddd 合轴分枝：顶芽生长活动（1分）一段时间以后，或者死亡或分化为花芽（0.5分），而靠近顶芽（0.5分）的一个腋芽（0.5分）迅速发育为新枝，代替主茎（0.5分）。ddd 小穗：由颖片和1至数朵小花组合而成的结构（2.5分）。如在禾本科和莎草科植物。ddd 颈卵器：形如瓶状的多细胞的雌性生殖器官（2分），由颈部和腹部组成（0.5分）。其中，有颈沟，腹沟和卵细胞。 地衣：藻类和真菌两类植物共同生活，而形成的共生体。ddddd 单性结实（举例）：不通过受精（1分），子房就发育形成果实（1分），例如，香焦ddd 侧膜胎座：单室（0.5分）复子房（0.5分)或假数室子房（0.5分），胚珠着生于心皮边缘（0.5分）相连的腹缝线上（1分）。dd 单身复叶：仅有1枚小叶的复叶（1分），原为三出复叶的，2枚侧生小叶退化而形成（1分），小叶与叶柄间具关节，叶轴常具翅（1分）。如柑橘叶。; dd 聚药雄蕊（举例）：花药合生成筒状（1分），花丝分离（1分），如向日葵（1分）。dddd 菌丝体：真菌的分枝或不分枝的无色菌丝的营养体。 浆果（举例）：外果皮薄（1分），中果皮（0.5分）、内果皮（0.5分）均肉质化，并充满汁液。例番茄 学名：拉丁文（0.5分）属名（1分首字母大写为名词）+种加词（1分全大写为形容词）+定名人（0.5分首字大写），如：Oryza sativa L; ddd 藻类：是一类含光合色素的低等自养植物的总称，如蓝藻，绿藻，红藻，褐藻。 菌类：菌类是一类不含光合色素的低等异养植物的统称（2分）。如细菌，粘菌，真菌等 假果：除子房外，还有花托（0.5分），花萼（0.5分），甚至整个花序（0.5分）都参与形成的果实，称为假果。举例：梨（1分） 合蕊柱：兰科植物（1分）的雄蕊与花柱，柱头完全愈合成的圆柱状结构即是合蕊柱。 角果（举例）：两心皮组成（1分），具假隔膜（1分），成熟时从两腹缝线裂开(0.5分),例如，油菜、青菜 梯形接合：水绵两条丝状体相对处的细胞壁向外突起伸长并相接触，接触处的细胞壁溶解，形成接合管（2分），细胞的原生质体缩成一团，形成合子（0.5分）丝状体多处产生接合管（0.5分），形如“梯子”而得名的。 低等植物：植物体无根，茎，叶的分化（1分），雌性生殖结构由单细胞构成（1分），生活史中不出现胚（1分）。例如：细菌，藻类，地衣等。 头状花序：许多无柄花(0.5分)，着生于极度缩短（1分），膨大平展（1分）的花序轴上，各苞片常密集成总苞(0.5分)，花排列成头状。 世代交替：从无性世代的孢子体产生有性世代的配子体，又从有性世代的配子体产生无性世代的孢子体，有规律地轮回更替现象称世代交替。dd 聚花果（举例）：由整个花序（2分）形成的果实，例如桑椹、菠萝。（1分） 假二叉分枝：顶芽（0.5分）长出一段枝条，停止发育或为花芽（0.5分），顶芽两侧对生的侧芽（1分）同时发育为新枝，新枝的顶牙和侧芽生长活动与母枝相同（1分）。 个体发育：植物从生命活动中的某一个阶段（孢子，合子，种子）开始，经过形态，结构和生殖上的一系列发育变化，然后再出现当初这一阶段的全过程。 种子植物：在生活史中产生种子，胚被种子的外部结构很好的保护（2.5分）。如裸子植物和
植物学分类学总结
植物学分类学总结 一、植物分类检索表的编制原则和应用 植物分类检索表是鉴别植物种类的一种工具，通常植物态、植物分类手册都 有检索表，以便校对和鉴别原植物的科、属、种时应用。 检索表的编制是采取“由一般到特殊”和“由特殊到一般”的二歧归类原则 编制。首先必须将所采到的地区植物标本进行有关习性、形态上的记载，将根、 茎、叶、花、果实和种子的各种特征的异同进行汇同辨异，找出互相矛盾和互相 显着对立的主要特征，依主、次特征进行排列，将全部植物分成不同的门、纲、 目、科、属、种等分类单位的检索表。其中主要是分科、分属、分种三种检索表。 检索表的式样一般有三种，现以植物界分门的分类为例列检索表如下： (1)定距检索表将每一对互相矛盾的特征分开间隔在一定的距离处，而注 明同样号码如1～1，2—2，3—3等依次检索到所要鉴定的对象(科、属、种)。 1．植物体无根、茎、叶的分化，没有胚胎………………………低等植物 2．植物体不为藻类和菌类所组成的共生复合体。 3．植物体内有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式…藻类植物 3．植物体内，无叶绿素或其他光合色素，为异养生活方式…菌类植物 2．植物体为藻类和菌类所组成的共生复合体……………………地衣植物 1．植物体有根、茎、叶的分化、有胚胎……………………………高等植物 4．植物体有茎、叶而无真根………………………………苔藓植物 4．植物体有茎、叶也有真根。 5．不产生种子，用孢子繁殖…………………………蕨类植物 5．产生种子，用种子繁殖……………………………种子植物
(2)平行检索表将每一对互相矛盾的特征紧紧并列，在相邻的两行中也给予一个号码，而每一项条文之后还注明下一步依次查阅的号码或所需要查到的对象。 1．植物体无根、茎、叶的分化，无胚胎……………………………(低等植物)(2) 1．植物体有根、茎、叶的分化，有胚胎……………………………(高等植物)(4) 2．植物体为菌类和藻类所组成的共生复合体...........................地衣植物 2．植物体不为菌类和藻类所组成的共生复合体 (3) 3．植物体内含有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式.........藻类植物 3．植物体内不含有叶绿素或其他光合色素，为异养生活方式......菌类植物 4．植物体有茎、叶；而无真根.............................................苔藓植物 4．植物体有茎、叶，也有真根 (5) 5．不产生种子，用孢子繁殖…………………………………………蕨类植物 5．产生种子，以种子繁殖……………………………………………种子植物 (3)连续平行检索表从头到尾，每项特征连续编号。将每一对相互矛盾的特征用两个号码表示，如1(6)和6(1)，当查对时，若所要查对的植物性状符合1时，就向下查2，若不符合时，就查6，如此类推向下查对一直查到所需要的对象。 1．(6)植物体无根、茎、叶的分化，无胚胎…………………………低等植物 2．(5)植物体不为藻类和菌类所组成的共生复合体。 3．(4)植物体内有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式”……藻类植物
植物学知识点总结上课讲义
植物学知识点总结
植物学 第一章绪论 一． 1.植物：一般有叶绿素，自养；无神经系统，无感觉，固着不动。 2.植物界被子植物 种子植物雌蕊植物维管束植物 裸子植物高等植物 蕨类植物 苔藓植物颈卵器植物 真菌 细菌菌类植物 卵菌 黏菌 孢子植物地衣地衣植物 褐藻 红藻非维管束植物 蓝藻低等植物 绿藻 黄藻藻类植物 金藻 甲藻 硅藻 裸藻 轮藻
3．生物界的分。 ○1二界系统：植物界（光合，固着）、动物界（运动，吞食）； ○2三界系统：植物界、动物界、原生生物界（变形虫，具鞭毛，能游动的单细胞群体）； ○3四界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界（原始核）； ○4五界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界； ○5六界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界、非细胞生物界（病毒、类病毒） 区别：原生生物界与原核生物界 4.植物作用 □1植物在自然界中的生态系统功能 ◇1合成作用（光合作用）: 6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2（三大宇宙作用）○1无机物转化为有机物； ○2将光能转化为可贮存的化学能； ○3补充大气中的氧。 ◇2分解作用（矿化作用） 复杂有机物→简单无机物 意义：a、补充光合作用消耗的原料 b、使自然界的物质得以循环 □2植物与环境 ○1净化作用：对大气、水域及土壤的污染具有净化作用，其途径是吸收，吸附，分解或富集。 ○2监测作用：监测植物－对有毒气体敏感的植物。
○3植物对水土保持、调节气候的作用。 ○4美化环境。 ○5其它：杀菌（散发杀菌素）；减低噪音等等。 □3植物与人类 人类的衣、食、住、行、医药及工业原料等都直接或间接大部分与植物有关； 第二章植物细胞与组织 一．1.细胞概念 细胞（cell) 是构成植物和动物有机体的形态结构和生命活动的基本单位。2.细胞学说的内容 ○1植物与动物的组织由细胞构成 ○2所有的细胞由细胞分裂或融合而成 ○3卵细胞和精子都是细胞 ○4单个细胞可以分裂形成组织 病毒是目前已知最小的生命单位，仅由蛋白质外壳包围核酸芯所组成 二．原生质（化学和生命基础） 原生质是细胞活动的物质基础,可以新陈代谢。原生质有着相似的基本成分。1.水和无机物：原生质含有大量的水，一般占全重的60-90%。原生质中还含 有无机盐及许多呈离子状态的元素，如铁、锌、锰、镁、钾、钠、氯等。2.有机化合物 ○1蛋白质：蛋白质分子由20多种氨基酸组成；结构蛋白、活性蛋白、储藏蛋白； ○2核酸：含有核糖的核糖核酸（RNA),含有脱氧核糖的脱氧核糖（DNA)；
植物分类学复习总结
植物学(分类部分)复习思考题 一、名词解释： 植物分类学（P l a n t t a x o n o m y）：是研究植物的变异及其因果关系、对它们进行分类命名、研究它们的亲缘关系，并运用所掌握的资料去建立某个分类系统的科学。 人为分类法:以人类的需要为目的，根据植物的用途，或仅根据植物的一个或几个明显的形态特征进行分类而不考虑植物种类彼此间的亲缘关系和在系统发育中的地位的一种植物分类的方法。 自然分类法:根据植物的亲疏程度以及在系统演化中的相互关系和主要性状进行分类的一种植物分类的方法。 双名法:植物命名的基本方法，每一种植物的学名都由两个拉丁词或拉丁化形式的字构成，第一个词是属名，用名词，第一个字母要大写；第二个词是种加词，大多用形容词，书写时为小写。现代植物的种名，即世界通用的科学各称，简称学名，都是采用双名法，一个完整的学名还需要在种加词之后写上该植物命名人姓氏或姓氏的缩写，书写时第一个字母也必须大写。 物种（种，species）：生物分类的基本单位，具有一定的自然分布区和一定的生理、形态特征，种个体间具有相同的遗传性状，彼此能进行自然交配并产生后代，与其它物种间存在生殖隔离现象。 亚种（ subspecies，ssp.）：一个种形态上有较明显的差异并有一定地理分布区域的个体群。如籼稻和粳稻亚种 变种(varietas，var.)：多指有较稳定的形态差异、但分布围比较局限的个体群。如糯稻就是稻的变种 变型(forma，f.)：没有特定分布区的、零星分布的变异个体。 品种（cultivar）：不是植物分类学中的一个分类单位，而是人类在生产实践中，经过培育或为人类所发现的，一般来说多基于经济意义和形态上的差异，实际上是栽培植物的变种或变型。 边缘胎座：雌蕊由单心皮构成，子房1室，胚珠着生在腹缝线上，如蚕豆、豌豆等豆类植物的胎座式。 侧膜胎座：雌蕊由多心皮构成，各心皮边缘合生，子房1室，胚珠着生在腹缝线上，如油菜、三色堇和瓜类植物的胎座式。 中轴胎座：雌蕊由多心皮构成，各心皮互相连合，在子房中形成中轴和隔膜，子房室数与心皮数相同，胚珠着生在中轴上，如棉、柑桔等的胎座式。 特立中央胎座：雌蕊由多心皮构成，子房1室，心皮基部和花托上部贴生，向子房伸突，成为特立于子房中央的中轴，但不达子房的顶部，胚珠着生在中轴上,如樱草、石竹等的胎座式。 基生胎座：雌蕊由2心皮构成，子房1室，胚珠着生在子房的基部。如向日葵等菊科、莎草科植物的胎座式。 顶生胎座：雌蕊由2心皮构成，子房1室，胚珠着生在子房的顶部呈悬垂状态，如桑等植物的胎座式。 单体雄蕊：一朵花中的雄蕊花丝联合成一组或一体，如棉花等。 花序：多朵花按一定规律排列在一总花柄上，总花柄称花序轴（或花轴）。 无限花序:也称总状花序，它的特点是花序的主轴在开花期间，可以继续生长，向上伸长，不断产生苞片和花芽，各花的开放顺序是花轴基部的花先开，然后向上方顺序推进，依次开放。如果花序轴缩短，各花密集呈一平面或球面时，开花顺序是先从边缘开始，然后向中央依次开放。 有限花序:有限花序也称聚伞类花序，花轴顶端或最中心的花先开，因此主轴的生长受到限制，而由侧轴继续生长，但侧轴上也是顶花先开放，故其开花的顺序为由上而下或由向外。 杯状聚散花序：花序外观似一朵花，外面围以杯状总苞，总苞具蜜腺，含一朵无被雌花和多朵无被雄花，开放次序是雌花最早伸出开放，雄花开放由到外为聚伞状开放。 聚合果:是指一朵花的许多离生单雌蕊聚集剩余花托，并与花托共同发育的果实。 复果（聚花果）：又称花序果、复果（multiple fruit），由一个花序上所有的花，包括花序轴共同发育而成，如桑、凤梨（菠萝）、无花果。 浆果：由一至数心皮组成，外果皮膜质，中果皮、果皮肉质化，含一至数粒种子的果实 肉质果：指果实成熟后，果皮肥厚多汁的果实，如桃、苹果、西红柿等。 真花说:解释被子植物起源的两大对立假说之一，认为被子植物的花是由已灭绝的裸子植物的两性孢子叶球演化而成，大孢子叶成为被子植物的心皮丛——雌蕊群，小孢子叶成为雄蕊群。这种学说称为真花说。 裸子植物的两性孢子叶球演化而来，； .
植物学总结
形态解剖部分 一、绪论部分：植物的多样性及植物学研究的内容 二、植物细胞 1、理解细胞是植物体结构和功能的基本单位； 2、植物细胞的大小、结构与功能 单层膜、双层膜 植 物 细 胞 II 细胞壁（结构、组成、功能） 纹孔、胞间连丝等 共质体、质外体运输等 I 原生质体 细胞膜：结构功能 细胞质：组成功能 细胞器：组成，结构、功能 细胞核：结构、功能
3、细胞的分裂和各分裂期的特征；有丝分裂和无丝分裂 三、植物的组织 组织的概念和类型及其特点； 1、分生组织 2、薄壁组织 3、保护组织 4、机械组织 5、输导组织 6、分泌组织 传递细胞的概念 三、植物的营养器官 （一）根 1、器官的概念：根、茎、叶营养器官和花、果实、种子繁殖 器官 2、根系的功能和根系的类型； 3、根尖的组成； 4、根的初生结构（凯氏带）、侧根形成、根的次生结构 5、根变态的常见类型
（二）茎 1、茎的形态和芽的类型 2、茎尖的结构； 生长锥：原套、原体 分生区叶原基 叶芽原基 茎尖伸长区：细胞迅速伸长；过渡区； 3、双子叶植物茎的初生和次生结构
①初生结构中韧皮部和木质部的发育方式； ②射线原始细胞和纺锤状原始细胞； ③茎结构通过横向、径向、切向三个面所观察到的特征； ④周皮、皮孔、树皮、年轮、早材、晚材的概念； ⑤单子叶植物茎的结构 ⑥茎的变态类型和常见植物 （三）叶 1、了解叶的形态； 2、双子叶植物叶的结构； 3、单子叶植物叶的结构；C3和C4植物叶的特点； 4、叶的特华类型及其常见植物； 四、植物的繁殖器官 （一）花
1、繁殖的概念和类型 2、花的形态和结构：特别是雄蕊群和雌蕊群的相关知识； 3、禾本科植物花的结构 4、雄蕊的发育和花粉的发育p152 5、雌蕊的结构和发育P158 6、花粉粒的萌发于生长以及双受精作用和意义 7、双子叶植物胚的发育过程 8、果实的类型和常见种类 五、藻类 常见藻类必须了解（发菜、水花、赤潮的形成、水绵的接合生殖，常见的大型藻类紫菜、海带等） 六、菌物 常见菌类，担子菌的锁状联合 七、苔藓植物 了解颈卵器的结构，有胚植物的开始，地钱和葫芦藓、孢子体和配子体的关系 八、蕨类植物 维管植物的开始，颈卵器，孢子体和配子体的关系；P302，图9-25 九、裸子植物的特征和常见植物 十、被子植物 单子叶植物和双子叶植物的区别
植物学知识点汇总
植物学 第一章绪论 一．1.植物：一般有叶绿素，自养；无神经系统，无感觉，固着不动。 2.植物界被子植物 种子植物雌蕊植物维管束植物 裸子植物高等植物 蕨类植物 苔藓植物颈卵器植物 真菌 细菌菌类植物 卵菌 黏菌 孢子植物地衣地衣植物 褐藻 红藻非维管束植物 蓝藻低等植物 绿藻 黄藻藻类植物 金藻 甲藻 硅藻 裸藻 轮藻 3．生物界的分。
○1二界系统：植物界（光合，固着）、动物界（运动，吞食）； ○2三界系统：植物界、动物界、原生生物界（变形虫，具鞭毛，能游动的单细胞群体）； ○3四界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界（原始核）； ○4五界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界； ○5六界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界、非细胞生物界（病毒、类病毒） 区别：原生生物界与原核生物界 4.植物作用 □1植物在自然界中的生态系统功能 ◇1合成作用（光合作用）: 6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2（三大宇宙作用）○1无机物转化为有机物； ○2将光能转化为可贮存的化学能； ○3补充大气中的氧。 ◇2分解作用（矿化作用） 复杂有机物→简单无机物 意义：a、补充光合作用消耗的原料 b、使自然界的物质得以循环 □2植物与环境 ○1净化作用：对大气、水域及土壤的污染具有净化作用，其途径是吸收，吸附，分解或富集。 ○2监测作用：监测植物－对有毒气体敏感的植物。 ○3植物对水土保持、调节气候的作用。 ○4美化环境。
○5其它：杀菌（散发杀菌素）；减低噪音等等。 □3植物与人类 人类的衣、食、住、行、医药及工业原料等都直接或间接大部分与植物有关； 第二章植物细胞与组织 一．1.细胞概念 细胞（cell) 是构成植物和动物有机体的形态结构和生命活动的基本单位。 2.细胞学说的内容 ○1植物与动物的组织由细胞构成 ○2所有的细胞由细胞分裂或融合而成 ○3卵细胞和精子都是细胞 ○4单个细胞可以分裂形成组织 病毒是目前已知最小的生命单位，仅由蛋白质外壳包围核酸芯所组成 二．原生质（化学和生命基础） 原生质是细胞活动的物质基础,可以新陈代谢。原生质有着相似的基本成分。 1.水和无机物：原生质含有大量的水，一般占全重的60-90%。原生质中还含有 无机盐及许多呈离子状态的元素，如铁、锌、锰、镁、钾、钠、氯等。 2.有机化合物 ○1蛋白质：蛋白质分子由20多种氨基酸组成；结构蛋白、活性蛋白、储藏蛋白； ○2核酸：含有核糖的核糖核酸（RNA),含有脱氧核糖的脱氧核糖（DNA)； ○3脂类：经水解后产生脂肪酸的物质，单纯脂、复合脂、结合脂等； ○4糖类:单糖(葡萄糖、核糖), 双糖(蔗糖、麦芽糖),多糖(纤维素、淀粉) --酶、维生素、激素、抗菌素等。
植物学 总结
植物学期末复习 ?一、细胞器：各有几层膜？是否具有自主性？ 重点：线粒体和叶绿体中含环状DNA，具有半自主性。 ?二、细胞有丝分裂：时期的辨别；主要发生于根尖分生区；观察染色体数目最好在中期。?三、细胞壁：植物细胞特有的；层次；初生壁、次生壁组成上的差别。 注：上图为单纹孔；下图为具缘纹孔 ?四、植物细胞组织： 结构特点：成熟时为活 or 死细胞；有无核/原生质体···· 各组织在根、茎、叶中的分布； 例题：根or茎的初生构造or次生构造由外到内分别有什么结构，属于什么组织? ★一、三、四见细胞、组织总结表格
?五、根 ①、根尖分为：根冠、分生区、伸长区、成熟区（根的初生构造的观察） ②、根的初生构造：木质部与韧皮部相间排列，初生木质部为外始式 由上到下：表皮、皮层薄壁细胞、内皮层、凯氏点（凯氏带）、中柱鞘、初生韧皮部、初生木质部、薄壁细胞、根毛。（木质部脊） 内皮层：有凯氏点或凯氏带，加厚细胞间隙，含有通道细胞，能够逆浓度梯度控水，也是区分中柱内外的标志。葱、小麦等单子叶植物的根永无次生构造，内皮层细胞五面加厚。 ③、根的次生构造（裸子植物和大多数双子叶植物特有）： 维管形成层的产生：初生韧皮部与两个初生木质部脊之间的一些薄壁组织细胞开始平周分裂，成为形成层，呈条状（弧形），向两侧扩展延伸直到初生木质部脊处；在初生木质部脊处，中柱鞘的部分细胞恢复分生能力，产生细胞，使弧状的形成层彼此相衔接，成为完整连续的波浪状形成层环（横切面）。 木射线+韧皮射线=维管射线 木栓形成层的产生：最早的木栓形成层由中柱鞘分化而来，但它的作用到相当时期就终止了。以后，新木栓形成层的发生就逐渐内移，可深达次生韧皮部的外方，并继续形成新的木栓。 内层的薄壁细胞再分化形成新的木栓形成层 根的次生构造发生后与茎相同
植物学总结
第一章小结 名词解释： A，单位膜：细胞模是与细胞壁相邻，包围于细胞质外的一层膜，广义而言，细胞膜包括细胞内的内膜系统（由内质网，高尔基体，微体，质体和液泡等膜）和外膜（即质膜） B，细胞骨架系统：真核细胞中普遍存在的蛋白质纤维框架系统，广义的包括：细胞核骨架，质骨架，膜骨架，细胞外基质；狭义的特指细胞质骨架，是由遍布于细胞质的微管微丝中间纤维等组成。 C，胞间层：细胞分裂产生新细胞时最早形成的，是相邻细胞共有的一层结构，其主要成分是果胶质，其特性是柔软和胶粘，并有可塑性，在细胞间可起缓冲作用 D，初生壁：细胞分裂和正在生长时形成的细胞壁，主要成分是纤维素、半纤维素和果胶质，通常较薄、柔软而有弹性，能随细胞生长而扩展 E，次生壁：细胞体积停止增大后加在初生壁内表面形成的壁层，其主要成分为纤维素和半纤维素，并常有木质素、木质、栓质等物质填充其中。常出现在机械支持或运输作用的细胞中。 F，纹孔：次生壁上不加厚的凹陷部分 G，胞间连丝：。穿过两个相邻生活细胞的胞间层和初生壁的细胞间通道 H，后含物：细胞中暂时不参与细胞生命活动的原生质组成部分，是代谢的中间产物、代谢废物和贮藏物质等的总称。重要的贮藏物质是淀粉、脂肪和蛋白质 I，成膜体：细胞有丝分裂晚后期或早末期，两级的纺锤丝消失，而连续纺锤丝的中间部分保留，在子核间的赤道面密集膨大成扁桶状结构，就称为成膜体。 J，细胞板：成膜体形成的同时，由高尔基体及内质网分离出来的小泡汇集到赤道面上与成膜体的微管融合成细胞板。 K，细胞周期：在连续细胞分裂中，一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的过程。 L，细胞分化：在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上的特化过程，称为细胞分化 M，细胞全能性：植物体的每个活细胞与合子一样，具备发育成整个植株的潜在能力，，就是细胞的全能性。区别与比较 1，原生质与原生质体：原生质是是指细胞内有生命的物质。原生质体是由原生质特化而来，包括质膜、细胞核、细胞质等结构，是结构物质。 2，细胞膜与生物膜：细胞模是与细胞壁相邻，包围于细胞质外的一层膜，广义而言，细胞膜包括细胞内的内膜系统（由内质网，高尔基体，微体，质体和液泡等膜）和外膜（即质膜）。若泛指生物细胞的膜时，外膜与细胞内膜有统称生物膜。 3，液泡与溶酶体：单层膜包围而成并充满细胞液的结构，具有维持细胞形态、促进物质交换、调节渗透、消化（类似溶酶体）、贮藏（大量的无机盐离子、代谢的中间产物、次生代谢产物、蛋白质、糖类和脂肪）作用，溶酶体内含有多种水解酶，具消化作用，可分解生物大分子隔离有害物质。 4，初生壁和次生壁：初生壁是细胞分裂和正在生长时形成的细胞壁，主要成分是纤维素、半纤维素和果胶质，通常较薄、柔软而有弹性，能随细胞生长而扩展。次生壁是细胞体积停止增大后加在初生壁内表面形成的壁层，其主要成分为纤维素和半纤维素，并常有木质素、木质、栓质等物质填充其中。 常出现在机械支持或运输作用的细胞中。 5，纹孔与胞间连丝：纹孔是次生壁上不加厚的凹陷部分，胞间连丝是穿过两个相邻生活细胞的胞间层和初生壁的细胞间通道。 第二章小结 名词解释： A，组织：形态、结构相似，个体发育中来源相同，担负着一定生理功能的细胞组合，称为组织。
大学《植物学讲义
第七章被子植物的分类基础 教学目的：了解被子植物的分类系统；掌握被子植物分类主要形态学术语；掌握植物的鉴定方法，了解北方常见科、属、种的形态特征、生物学和生态学特性、分布及利用等。 重点难点：被子植物分类主要形态学术语；植物检索表的编制及使用。 第一节被子植物的分类方法 一、分类学及其发展 分类学的任务不仅识别物种、鉴定名称，而且要阐明物种之间的亲缘关系和自然分类系统。 分类学识随着各门学科的发展而发展的。被子植物的分类是以植物的形态特征为主要依据，即根据花、果实、茎、叶等器官的形态特征进行分类。随着解剖学、生态学、细胞学、生物化学、遗传学以及分子生物学的发展，植物分类也吸收了这些学科的研究方法，因而分类学出现了许多新的研究方向。如化学分类学、染色体分类学、实验分类学、数值分类学等。 二、分类系统 （一）人为分类系统与自然分类系统 （二）恩格勒系统主要依据、主要观点 （三）哈钦松系统主要依据、主要观点 第二节被子植物分类主要形态学基础知识 一、茎的形态术语 （一）根据茎的性质、寿命划分 依茎中木质含量多少分为木本和草本。 木本植物茎含木质多，坚硬，寿命长。其中主干明显且高大的为乔木；基部分枝，主干不明显且较矮的植物为灌木，仅基部木质，上部不甚木质的矮小植物为半灌
木。另外，茎细长而不能直立的为藤本。
草本植物含木质少，多汁，较柔软。又分为一年生、二年生、多年生草本。（二）根据茎的生长习性划分 1、直立茎多数植物的茎背地生长，直立地面，如小麦，玉米等。 2、平卧茎茎平卧地上，如蒺藜，地锦等。 3、匍匐茎茎平卧地面，节上生根，如甘薯等。 4、缠绕茎茎细而软，不能直立，只能缠绕在支持物上向上生长，如牵牛等。
《植物学》复习总结
马丽霞《植物学》课程教学平台(二） 06生物技术班《植物学》(形态解剖部分)复习要点本课程的教学要求 1．形态解剖部分主要掌握种子植物的根、茎、时、花、果实和种子的形态结构和发育过程。2．植物的基本类群部分主要掌握七大类群的基本特征，代表植物和起源演化。 3．被子植物分类部分主要掌握分类单位、学名、形态结构的演化规律，重要目、科的特征及起源和演化。 下面将按各章顺序进行学习指导: 第一章绪论 一、本章教学内容为：1．植物学的昨天,今天和明天 2. 植物科学的重要作用 3.植物界划分和植物科学的分支学科 4.植物分类的阶层系统和国际植物命名法规 5.学习植物学的方法 二、本章思考题： 1．植物与人类的关系表现在哪些方面？ 2.什么光合作用和矿化作用？它们在自然界中各起什么作用？ 3.为什么说，植物对环境具有保护作用？ 4.如何学习植物学？ 第一编种子植物的形态与解剖
第一章种子与幼苗 一、本章重点掌握的内容： 二、本章复习思考题 1．学习植物各器官的形成与发育，为什么从种子开始，为什么说胚是新一代植物的原始体? 2．总结种子的基本结构有哪些?比较有胚乳种子中双子叶植物种子与单子叶禾本科植物的种子有何异同。 3．种子里有哪些主要的贮藏物质? 4．种子萌发的内外条件是什么?萌发的主要过程如何?从胚发育为幼苗可以见到哪些形态方面的变化? 5．何谓"子叶出土幼苗"和"子叶留土幼苗"? 第二章植物的细胞和组织的形态结构 一、本章重点内容： （一）植物细胞 1、原生质体 2．细胞壁 3. 质体 4. 液泡 5. 植物细胞的后含物 （二）植物的组织 1.植物组织 2.植物组织的类型 3. 维管系统 二、本章复习思考题
植物学实习心得体会(共7篇)
篇一：植物学实习心得体会 植物学实习心得体会 起初对实习没抱有太大的热情，因为去外面实习必然要乘车，而我晕车，是特晕的那种，见到车就想吐。第一天清早乘车去鹫峰，车子走得可真慢呀，尤其是在盘山公路上蜿蜒蛇形时，我感觉我的胃都要出来了，我真的想跳车啦。但是下车稍作休整之后，我顿时被鹫峰迷人的景色深深地吸引住了。平缓的山坡处处散发着绿的生机，迷人的花香沁人心脾，我还没来得及驻足欣赏，老师就带着大队人马浩浩汤汤席卷过来了。我这才意识到此次实习不是出来游山玩水的，于是只能打起精神，掏出纸笔，追随人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也没见过这么多植物，更何况需要一一辨认。但是环顾四周，一个个同学如狼似虎，见到植物就挖，发现新的植株就抢，这场面近乎疯狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波扫荡队伍中，所过之处，植株欲哭无泪呀，高大的乔木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么惨遭践踏蹂躏，毕竟两个班五六十人呢，其破坏力真的不容小觑呀。老师寓教于乐，同学们对这也乐此不疲。整个过程中，我基本做到了认真听从老师指导，细心辨认植物、采集标本，留心做记录，生怕记漏、记错任何一个种名儿，遇到特别的植株与同学相互讨论，解决不了的问题及时请教老师。利用午饭间隙，将采集好的植物压成标本，并记好实习日记。第一天收获颇丰，我认识了116种植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黄芪，景天科的景天三七具有药用价值，而壳斗科的栓皮栎树干竟可以做暖壶塞子，最为有趣的是木兰科的鹅掌楸，也叫马褂木，它的叶子可以用来写情书，多么浪漫呀。这次实习给我提供了一个近距离接触大自然的机会，我通过对植物的辨认，了解植物的科属特征，进而加强巩固了课本上的理论知识，我深切感受到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”其中滋味。第一天的实习是难忘的，用心学到的东西将使我终身受用。实习也对大家的体力与团队协作力提出了一个很大的挑战，如果第一天的实习用“累”来概括，那么第二天的实习就应是疲惫了。第二天，目的地是北京植物园，本想乐游园一番，无奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅沥沥的雨没有停歇，于是我们在雨中享受了这一场值得回味的特别实习。 雨中游北京植物园别有一番滋味，园子里的花真多,好多都是我从未见过,也不知道名字的花.感谢老师告诉我一些美丽的花儿的名字。有的同学显得格外兴奋，频频按下相机的快门，一行人都停下脚步等他们，欣赏着他们“抢”镜头的如醉如痴的身姿。然而，植物园中奇花异草上百种之多，他们是无论如何也拍不完的。那雨也来凑热闹，铺天盖地，千丝万缕地将植物园中风姿各异的树木和奇花怪草笼罩起来，满眼绿色一时间虽实犹幻，仿佛一位画界高手正在一幅巨大的画布前浓墨重笔地挥洒??沿着细碎的沙土路慢慢前行，雨丝在伞面和树叶上发出的沙沙声，听起来很惬意舒心，周围很安静，几乎见不到游人，路两边栽植着等待辨认的树木，徜徉漫步间，转过一个慢坡，突然传来人语喧哗声，举目望去，竟是梁启超的墓，我们一行人怀着肃穆的心情瞻仰拜谒了伟人，随后继续寻找植物。给我留下最深刻印象的是紫薇树，粗大干枯的主干顶端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝条，随风摆动，舞动着满树的艳丽和芬芳，真有枯木逢春，梅开二 度的感觉。雨中植物园，别样的景致，别样的风情。 在接下来两天的植物鉴别考试中，乐趣仍然层出不穷，这是一场人与植物两情相悦的走秀，但不在本文所涉之列，不可说不可说?? 篇二：植物学实习报告 1.实习任务与目的： 植物分类学野外实习时植物分类学教学中必可少的实践教学环节，通过实践，我们形象生动的了解并熟悉了植物的形态特征，分布规律和生活习性，在了解生态环境的同时，认识常见植物的科属及特征甚至功能，初步学会植物标本采集，压制，鉴定和保存等方法，在巩固课堂认识的同时培养我们观察，分析和解决问题的能力，我们团结一致，互帮互助争取顺利完成实习任务，在了解祖国山河的壮丽的同时，提高保护生态环境的意识，培养我们热爱大自然，热爱祖国山河，实习的同时，巩固课堂知识，学习使用解剖镜，认识了解常见植物。
植物学讲义
第一章植物细胞和组织 第一节植物细胞 一、细胞学说： 时间：1838-1839 提出人：德国植物学家施莱登和动物学家施旺 中心含义：一切生物有机体都由细胞组成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 意义：将整个生物界统一起来。 植物细胞的全能性：植物体上的每个细胞都有发育为完整个体的潜能，这种能力即细胞的全能性。 二、植物细胞的形状和大小 影响植物细胞形状和大小的因素：遗传因素（位置、功能）和环境因素。 三植物细胞的基本结构 （一）原生质体 概念：由原生质构成的一切细胞结构的总称，由细胞膜、细胞质和细胞核组成(形态概念）。 原生质：构成生物细胞的一切生活物质，是细胞结构和功能的物质基础（物质概念）。 1 细胞膜（原生质膜） （1）亚显微结构 单位膜：在电镜下由3 层结构组成一个单位的膜。组成：蛋白质+磷脂双分子层+蛋白质 （2）膜的分子结构-流动镶嵌模型构成膜的蛋白质和磷脂具有一定的流动性 （3）特点：具有选择透性 （4）细胞膜的功能： 控制细胞与外界的物质交换，保持相对稳定的内环境；接受和传递遗传信息； 参与细胞识别；抗病菌；胞饮等 2 细胞核 （1）数量、形状、位置与细胞种类、活动等有关。（2）细胞核的结构 核膜：双层膜，有核孔，作用-控制细胞核与细胞质之间的物质交流和信息交换。 核仁：折光强的小球体，作用-合成与贮存RNA的场所。 核质：透明胶状物，由染色质和核液组成。染色质主要成分是DNA和蛋白质，是细胞内的主要遗传物质。染色质与染色体的区别：同一种物质在不同时期的2种形态。
（3）细胞核的功能：储存和传递遗传信息，调节和控制细胞的各种生理活动。 3 细胞质-包括细胞器和细胞质基质2 部分 细胞器：细胞质内具有一定的形态结构和特定生理功能的微结构（微器官）。 叶绿体 质体（植物体特有的）有色体 白色体 叶绿体： 色素-叶绿素、叶黄素、胡萝卜素 结构（幻灯片18）-双层膜、基粒（由类囊体组成的柱状单位）、基质片层和基质 作用：光合作用的场所。光反应在基粒上进行，暗反应在基质中进行。 有色体：色素-叶黄素、胡萝卜素结构：双层膜，无内部结构作用：积累淀粉、脂类、传粉等 白色体：不含色素，主要作用合成和储存淀粉、脂类 3 种质体之间的转化 线粒体结构：双层膜+基质，内膜内突形成嵴（上有嵴粒）作用：呼吸代谢的场所。 内质网结构：单层膜形成的网状管道系统。类型-粗糙型，光滑型 作用：粗糙型主要合成运输蛋白质；光滑型主要合成运输类脂和多糖 细胞质膜—内质网—核外膜相邻细胞 高尔基体：结构-单层膜形成的囊状结构，边缘形成小泡。作用：合成、加工运输分泌物（多糖及糖蛋白）。液泡（植物细胞特有的）：结构-单层膜内部为细胞液，含多种成分 作用-贮藏（糖、酸、丹宁、晶体、花色素（又称为花青素或花青苷）（酸性显红、碱性显蓝、中性显紫）；参与各种代谢；维持细胞形状，利于物质交换。 微梁系统：微管和微丝 微管：由微管蛋白组成的空心管状结构微丝：由类肌动蛋白和肌球蛋白组成的实心丝状结构 作用：二者构成细胞内的骨架系统，起支撑作用，维持细胞的形状； 控制细胞器的运动并与细胞分裂等有关 核糖体：又称核糖核蛋白体组成：大亚基+小亚基成分：RNA和蛋白质 作用：蛋白质合成的场所分布：粗糙型内质网、核外膜、叶绿体、线粒体等 2）细胞质基质：细胞质内无特殊结构的胶体系统 特点：处在不断的运动状态，运动方向与微管和微丝的排列方式有关。 功能：保持稳定的内环境；是细胞器之间物质运输的介质；是各种生化反应的场所，为细胞器提供原料。
植物学总结教材
观赏特点 花 一、春季开红色花的木本植物 常绿：1、灌木：月季、茶梅、山茶（或小乔木）、红花檵木（或小乔木） 落叶：1、灌木：春鹃、牡丹、玫瑰、蔷薇、紫玉兰、锦带花、榆叶梅、 贴梗海棠、粉花绣线菊、紫荆（或小乔木）、石榴（或小乔木） 2、乔木：桃、樱花、樱桃、木瓜、紫叶李、垂丝海棠、湖北海棠、 西府海棠、日本晚樱、二乔木兰（或灌木） 二、春季开黄色花的木本植物 常绿：1、灌木：月季、云南黄馨、探春（或半常绿）、金丝桃（或半常绿）、 2、乔木：黒荆 落叶：1、灌木：迎春、金钟、结香、棣棠、牡丹、蔷薇、玫瑰、杜鹃、连翘 2、乔木：鹅掌楸 三、春季开白色花的木本植物 常绿：1、灌木：火棘、夹竹桃、月季（或半常绿）、山茶（或小乔木）、 含笑（或小乔木）、珊瑚树（或小乔木）、丁香（或小乔木） 2、乔木：石楠、枇杷、深山含笑、海桐（或灌木） 落叶：1、灌木：玫瑰、蔷薇、琼花、牡丹、珍珠梅、麻叶绣线菊、 小叶女贞（或半常绿）、木本绣球（或半常绿）、小蜡（或半常绿） 2、乔木：桃、樱花、刺槐、梅花、紫叶李、白玉兰、白碧桃、湖北海棠、日本晚樱 四、春季开蓝紫色花的木本植物 牡丹（落叶灌木）、丁香（常绿灌木或小乔木）、枸杞（多分枝灌木）、 紫藤（落叶藤本）
五、早春先叶开放的木本植物 落叶：1、灌木：迎春、金钟、连翘、结香、紫玉兰、榆叶梅、贴梗海棠、 紫荆（或小乔木）、 2、乔木：桃、梨、梅花、樱花、泡桐、紫叶李、紫叶桃、白玉兰、 天目木兰、垂丝海棠、湖北海棠、二乔玉兰（或灌木） 六、夏季开花的木本植物 常绿：1、灌木：栀子（白—黄）、夹竹桃（红、白）、金丝桃（黄）、六月雪（白） 2、乔木：厚皮香（黄）、广玉兰（白） 3、藤本：金银花（半常绿）：白—黄 落叶：1、灌木：紫薇（紫红色）、木槿（淡紫、红、白）、凤尾兰（白）、 八仙花（白—蓝或粉） 2、乔木：栾树（黄）、梧桐（黄）、合欢（粉）、国槐（浅黄绿色）、 海仙花（白—深红） 3、藤本：凌霄（橘红） 七、秋季开花的木本植物 桂花（常绿灌木或小乔木）：橙红、白、淡黄 木芙蓉（落叶灌木或小乔木）：黄、白、红 枇杷（常绿小乔木）：白 八、冬季开花的木本植物 梅花（落叶小乔木）：花色丰富 腊梅（落叶或半常绿丛生灌木）：蜡黄 九、花色会变化的 常绿：1、灌木：栀子（白—黄）、五色梅（黄—桔黄—粉红—红） 2、乔木：海桐（白—黄） 3、藤本：金银花（半常绿）：白—黄 落叶：1、灌木：八仙花（白—蓝或粉）、木芙蓉（白或淡红—深红） 2、乔木：海仙花（白—深红）
植物学心得体会
植物学心得体会 Prepared on 22 November 2020
在这次实习中，我发现植物学并没有我当初想的那么无聊，而是一门只要你去挖掘，就会发现越来越多的有趣的事物的科目。 植物学是一门内容又广又杂的学科，研究对象是植物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律、以及植物和外界环境之间多种多样关系的科学。掌握了这些规律，就可能很好地认识、控制、改造和利用植物，使它能更好地为人类服务，为生产建设服务。因此它是一门实践性很强的科学。 因此我们这些大一生为了和植物更亲密地接触而踏上了实习之旅。 在五天的过程中，我得到了以下几点心得： 1．它扩大、巩固和加强了我们的课堂教学内容。如前我所说的，植物学是一门实践性很强的科学，我感受到课堂教学的内容，只有做到理论联系实际，增强感性认识，才能得到巩固和加强，也只有通过野外实习这样的实践活动，才能够起到扩大知识范围，拓宽知识领域的作用，真正学到课堂上学不到的东西。为将来胜任本专业工作打下坚实基础。 2．对于植物来说，它们并不如动物吸引人，因为它们并不会动，令人觉得很没意思。具有颜色鲜艳或形状奇特等易于吸引人的特点植物并不多，所以，学习植物，需要细
心以及耐心。观察、比较、分析植物界各大类群的典型代表植物，探讨各类群之间的形态特征和亲缘关系，充分认识植物。 3．重点认识各大植物类群中常见的重要科、属及其特征。这一切为我们以后合理的开发、利用和保护植物资源打好基础。通过野外实习，使我初步学会和掌握植物学最基本的野外工作方法（观察，识别，摘取等）。培养了我独立的工作能力。 4.通过野外实习，我亲身领略了大自然的奇特风光，激发了我的热爱祖国、热爱大自然、热爱植物科学的热情。同时，在野外较为艰苦的环境中培养了我艰苦朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于实践的优良作风。 5．采集植物标本，为教学、科研提供第一手资料。能够亲眼了解教科书上所解释的各种植物的各种特征，比空想来得更形象，也更便于记忆。 6实习的过程也是快乐的，在实习过程中，我们一起面对困难，一起解决困难，和同学、老师之间的交流得到一定程度的加深，共同体会知识的乐趣，更增加了同学们间的友谊。实习不苦，却也有不识时务的蚊子，不过和那些比起来，收获累累的我，或许还是会觉得充斥着这次实习的并不是开始时的无奈，而是淡淡的喜悦和植物与大自然的浪漫。
植物学总结
植物学总结 1、子叶出土幼苗与子叶留土幼苗主要区别在哪里？了解幼苗类型对农业生 产有什么指导意义？ 2、举4个以上例子说明高等植物细胞的形态结构与功能的统一性。 3、什么叫细胞全能性？在生产上有何实践意义？ 4、简述分生组织的特点，按位置和来源划分，分生组织各有几种？各有何 生理功能？ 5、从输导组织的结构和组成来分析，为什么说被子植物在演化上比裸子植 物更高级？ 6、机械组织有什么共同特征？如何区别厚角组织与厚壁组织？ 7、简述水稻、小麦拔节、抽穗时期茎杆长得特别快的原因以及葱、韭上部 割除后叶子能继续伸长的原因。 8.为什么说内质网、高尔基体、液泡、溶酶体和质膜、细胞外核膜等的膜 结构，在功能上连续成为统一的内膜系统？ 12、双子叶植物根的维管形成层是怎样产生的？如何使根增粗？ 13、根系有哪些类型？对农业生产有何实践意义？ 14、根尖由哪几部分组成？为什么要带土移栽幼苗？ 15、绘简图说明双子叶植物根的初生结构，注明各部分的名称，并指出各部分的组织类型。 16、比较禾本科植物根与双子叶植物根的初生结构的区别。 17、较大的苗木移栽时，为什么要剪除一部分枝叶？ 18、为什么水稻秧苗移栽后生长暂时受抑制和部分叶片会发黄? 19、豆科植物为什么能够肥田? 20、双子叶植物茎的维管形成层是怎样产生的？如何使茎增粗？ 21、绘简图说明双子叶植物茎的初生结构，注明各部分的名称，并指出各部分的组织类型。 22、比较禾本科植物茎与双子叶植物茎初生结构的主要区别。 23、植物有哪些分枝方式？举例说明农业生产上对植物分枝规律的利用。
24、树皮环剥后，为什么树常会死亡？有的树干中空，为什么树仍能继续存活？ 1、子叶出土幼苗与子叶留土幼苗主要区别在哪里？了解幼苗类型对农业生产有什么指导意义？ 答题要点；子叶出土幼苗与子叶留土幼苗主要区别在上下胚轴的生长速度不同。下胚轴生长速度快，子叶出土幼苗类型；上胚轴生长速度快，子叶留土幼苗类型。了解幼苗类型对农业生产中播种很有意义。对于子叶出土幼苗的种子宜浅播；而对于子叶留土幼苗的种子可稍深播，但深度应适当。 2、举4个以上例子说明高等植物细胞的形态结构与功能的统一性。 答题要点：如植物的叶片，其细胞的形态结构与功能的是统一的，表现在：叶片多为绿色的扁平体，其内分布有叶脉，这与叶片光合作用功能是密切相关的，扁平体状，利于叶片充分接受阳光，叶脉支持功能可使叶片充分伸展在空间。叶片结构可分为表皮、叶肉和叶脉。表皮细胞排列紧密，细胞外壁有角质层，利于表皮的保护作用。叶肉细胞富含叶绿体，主要功能是光合作用。叶脉中有木质部和韧皮部，利于叶脉执行输导和支持的功能。 3、什么叫细胞全能性？在生产上有何实践意义？ 答题要点：细胞全能性是指生物体内，每个生活的体细胞都具有像胚性细胞那样，经过诱导能分化发育成为一个新个体的潜在能力，并且具有母体的全部的遗传信息。生产上可应用于植物组织培养快速繁殖。 4、简述分生组织的特点，按位置和来源划分，分生组织各有几种？各有何生理功能？ 答题要点：分生组织的特点是具有持续分裂能力。按在植物体上的位置分①顶端分化组织：位于根、茎主轴及侧枝顶，其活动使之伸长，在茎上形侧枝和叶，以后产生生殖器官。其特点是细胞小而等径，薄壁，核大，位于中央，液泡小而分散，原生质浓厚，细胞内通常缺少后含物。②侧生分生组织：位于根和茎的侧方的周围部分。包括形成层和木栓形成层，其活动使根茎加粗和起保护作用。③居间分生组织：夹在成熟组织之间，是顶端分生组织在某些器官中局部位域的保留。如禾本科植物节间基部，葱韭叶基部，花生雌蕊柄基部。按来源的性质分：①原分生组织：直接由胚细胞保留下来的，一般具有持久而强烈的分裂能力，位于根茎端较前的部分。②初生分生组织：由原分生组织刚衍生的细胞组成。位于顶端稍下的部分。边分裂边分化，是由分生组织向成熟组织过度的类型。③次生分生组织：由成熟组织的细胞，经历生理和形态上的变化，脱离原来成熟的状态（即反分化）重新转变而