浅析构造主义与机能主义的区别
浅析构造主义和机能主义的区别
【摘要】：
在西方心理学史上，机能主义和构造主义心理学是两个重要的流派。构造主义和机能主义这两大学派的争论一直延续了很久，他们在历史背景，代表人物，主要内容包括研究对象，研究方法，研究的问题和身心关系等方面也各不相同，代表着两种不同的研究取向。本文将从以上几点内容出发，简要的分析一下构造主义和机能主义的区别。
【关键词】：
构造主义机能主义区别
【正文】：
构造主义和机能主义的两大学派的争论一直是西方心理学发展的一大主线，也代表了一个时代的心理学思想，下面简要的对其区别进行简述。
首先说一下他们发展的历史背景和代表人物，构造主义心理学主要代表人物是冯特和他的学生铁钦纳（E．B．Titchener，1867—1927），是19世纪末心理学成为一门独立的实验科学以后出现于欧美的第一个心理学派。该学派于1899年产生于德国，后在美国得到发展，20世纪30年代以后渐趋衰落。机能主义是19世纪末在美国兴起的，到20世纪20年代成为美国心理学中主导的势力，它代表当时美国心理学的主流。它的首倡者是威廉.詹姆斯，一位深受达尔文生物进化论影响的心理学家。詹姆斯开拓的机能主义思想由芝加哥大学的杜威、安吉尔和卡尔继承和发展，形成了机能主义心理学派，又称芝加哥学派。二者出现时间相近，在当时各自发展壮大，形成了对立的局面，共同促进了心理学的发展，虽然今天机能主义心理学作为一个阵线分明的学派已不复存在，但它的观点已融合在心理学发展的主流中。
下面简单的介绍一下在内容方面的不同，分别从研究对象、研究方法、研究的问题和身心关系这四个方面分别进行比较和陈述。
第一、研究对象
构造主义研究意识内容和意识构成的要素。铁钦纳主张心理学应该研究心理或意识内容本身，不应该研究其意义或功用。而机能主义研究意识的机能。杜威认为心理学的研究对象是在环境中发生作用的整个有机体的适应活动，心理学研究应当以心理“效用”为目的；哥伦比亚学派也主张研究意识的功用。
构造主义理论中，铁钦纳认为心理学应该只研究心理内容自身，研究它的实际存在，不去讨论它的意义或功用。他认为机能心理学只是心理学的应用，是心理技术，而非心理学本门。心理学的对象是依赖于经验者的经验，经验、心理、心理过程和意识都是心理学研究对象的表现形式。他认为实验心理学的主要目的在于分析心理的结构，机能心理学虽然有用，但它必须建立在构造心理学的基础之上。铁钦纳这种把意识的构造或内容和它的机能截然分开的观点，含有明显的形而上学因素。
机能主义理论中，詹姆斯认为心理学是研究心理生活的科学，研究心理生活的现象及其条件。按他对于现象及条件的理解，他把生理条件和心理现象都包括在心理学的研究对象之中。詹姆斯反对冯特式心理学的把心理现象分解为各种元素，他认为意识原是不断流动的，不能因为心理学家把它分析为断片或元素，就得出意识原来是断片或元素集合而成的这种结论。
第二、研究方法
构造主义理论中，铁钦纳认为心理学的研究方法是对意识经验的观察，即内省法。内省法即是：认为内省是对意识经验的自我观察。铁钦纳在心理学的方法问题上不仅继承了冯特的基本观点，而且把“内省法”强调到了不适当的地步。因此，他的心理学有人称为“纯粹内省的心理学”。他的实验内醒法却有五个方面的特点：1坚持只有训练有素的观察者才能进行内省，坚持反对使用未受过训练的观察者；2对于初学者来说，最好是根据记忆来进行内省描述，
这样内省就变成了回忆，内省考察变成了事后考察。而老练的观察者则会养成一种内省态度，因而他在观察进程中不仅可以在心理默记时而不干扰他的意识，甚至还可以做笔记；3自我观察包括注意和记录两部分。4内省者必须在情绪良好、精神饱满和身体健康时，在周围环境安适，摆脱外界干扰时，才能进行观察；5内省必须是公正而无私地描述意识状态自身，而不是描述刺激本身。
在机能主义理论中，重视客观的方法，虽不取消内省法，但不把它作为主要的方法，而主张多种方法并用，如实验法、测验法、统计法、等级法、评选法、社会研究法等。詹姆斯认为内省是心理学的一种基本方法，但他不把内省看作受过专门训练的心理学者的内省，而把它看作是一个敏锐的观察者迅速而确定无误地抓住实际印象的一种能力。他主张心理学可以采用实验法，他还主张把比较法作为内省法和实验法的一种补充方法。
第三、研究的主要问题
构造主义理论中，代表人物铁钦纳认为心理学主要研究和解决三大问题：“是什么”，即把意识经验分析为最简单的、最基本的元素；“怎么样”，即确定这些元素如何结合和结合的规律；“为什么”，即把这些元素跟它们的生理条件（神经过程）联系起来。他把意识经验分析成感觉、意象和情感三种基本元素，感觉是知觉的基本元素，由当时环境的物理对象引起；意象是观念的元素，可以在想象或当时实际不存在的经验中找到；情感是情绪的元素，表现在爱、恨、忧愁等经验中。。同时他认为意识元素有性质、强度、持续性、外延性和清晰性五个属性。感情的维度也是由愉快到不愉快，而没有冯特的那么复杂。在注意和统觉方面，他不注重讲统觉，而是用主义代替。
机能主义理论中：杜威认为心理活动是一个连续的整体，不能把整个活动分析为反射弧和把反射弧分析为刺激和反应，正像不能把意识分析为元素一样。他提出心理学要研究的是动作机能，哥伦比亚学派认为研究意识内容是为研究意识的机能服务的，但后者又要建立在
前者的基础上，此外还研究个体差异。詹姆士的实用主义对后来美国心理学特别是机能主义心理学的发展产生很大影响。芝加哥的机能主义心理学的思想观点是：反对构造主义把意识分析为元素，并且关心心理的作用而不大注重心理的内容；要求扩大心理学的研究范围，包括动物心理、儿童心理、变态心理、个别差异心理以及其他各个心理学领域，而不是局限于一般成人的正常心理；从主张心理学是一门纯科学转向主张心理学是一门应用科学，它把机能主义芝加哥学派提出的个体适应环境的一些原理加以具体化，使之应用于生活实际。
第四、身心关系
在构造主义理论中，铁钦纳认为心理学是一门自然学科。而关于身心关系的终极问题，他认为乃是哲学的问题，不应作为一门经验科学的研究对象，铁钦纳主张身心平行论，不涉及心物关系。
在机能主义理论中则认为生理与心理交互作用、互相影响，主要研究心物关系。对身心关系做了宏观的界定。
在心理学的历史上，构造主义和机能主义的想法对立共同存进了心理学的发展。在心理学的哲学基础上构造主义心理学吧马赫的经验批判主义作为指导思想，而机能主义心理学推崇詹姆斯的实用主义哲学。在学科性质上，机能主义心理学把心理学视为应用科学，强调心理和行为对环境的和社会的适应功能以及心理学理论的实用功能，并把心理学理论推广到教育工业等各个领域，而构造主义心理学则坚持心理学是一门纯科学，其任务是应用内省法的方法发现人的心理和行为的普遍规律。此外，机能主义还重视个别差异，积极测量心理测量运动，这样就使得心理学与人的日常生活发生了密切联系，挂大了心理学的影响。构造主义心理学家对个体差异和心理学理论的应用不感兴趣，因此，他们重视理论，轻应用，重分析，轻整合，方法单一，因此不可避免的走入死胡同。
虽然在日后的心理学发展历史中，构造主义逐渐消失，但是它对心理学的发展有着深远
的影响，目前很多理论得到沿用，已经融入到心理学发展的主流之中。
以上便是我关于心理学历史中构造主义和机能主义的区别的一点思考，其中不定有不足和欠缺之处，希望老师给予批评和谅解。
【参考文献】：
1、《心理学史》叶浩生高等教育出版社2005年1月
2、《心理学通史》叶浩生主编北京师范大学出版社2006年9月
3、《西方心理学史》车文博浙江教育出版社2004年3月
4、《心理学史串讲笔记》来源于网络2006年8月
5、《构造主义与机能主义思想之间的差别》来源于网络资料2007年6月
构造主义心理学派与机能主义心理学派的异同
构造主义心理学派与机能主义心理学派的异同 构造主义和机能主义是心理学史上两个重要的学派，它们在许多方面都是相对立的，代表着两种不同的研究取向。二者谈不上有什么相同之处，唯一可能的就是他们都是认为心理跟生理是有联系的，都试图寻求跟心理过程相关的神经过程。 那么，构造主义心理学派和机能主义心理学派到底有哪些不同之处呢？ 首先，二者的哲学基础不同。构造主义是以经验主义、联想主义和实证主义为基础的，他们不仅给构造心理学提供了认识论基础，同时也确定了构造心理学的方法论和发展方向。机能主义的哲学和科学基础是詹姆士的实用主义和达尔文的生物进化论。实用主义与当时的美国社会现实和美国人的精神气质相吻合，进化论则从科学的角度论证了人的身心机能发生发展的过程。二者蕴涵了机能主义思想的脉络。 其次，二者的内部结构不同。构造主义有比较明显的起始和终结标志，并且有铁钦纳这样的领袖人物领导着，内部结构比较完善。机能主义却没有明确的起始标志和终结点，只是构造主义和行为主义之间的一个过渡，它也没有主要的代言人和领袖，内部结构比较松散。 第三，二者对心理学的学科性质的描述不同。构造主义强调心理学属于自然科学，而且是一门“纯科学”，它把人的心理视为一个可以绝缘于外界的，独立自主的经验世界。机能主义则把心理学视为应用科学，强调心理和行为对环境和社会的适应性功能以及心理学理论的实用功能，并把心理学理论推广应用到教育、工业、临床医学、司法和社会政治与管理等各个领域，力求把人的心理视为一种生物适应的工具。 第四，二者的研究内容不同。构造心理学的研究课题主要包括注意、联想以及情绪和情感，他们认为心理是由元素构成的。机能主义则主要研究一些心理操作方面的内容，他们强调心理的机能作用。 第五，二者的研究方法不同。构造主义采用内省的方法来研究心理学。铁钦纳还将冯特的实验内省法改造成为了系统内省，即有明确研究程序的内省。机能主义则采用了实验的方法。机能主义者们用实验法来研究人的行为与心理，但大多数都是用动物来作实验。 第六，二者的结局不同。构造主义在铁钦纳之后日渐消亡。然而，机能主义的发展则与之不同。广义地说，美国心理学今天仍然是机能主义的。今天，很大一部分当代的机能主义者正在进行关于人类学习的研究。而且，在美国，学习测验和心理测验作为研究领域的流行也是有关美国心理学的机能主义风格的充分见证。作为一种系统的观点，机能主义是盖世的成功，但也是因为有这样的成就，它已不再是一个阵线分明的心理学学派。可以说，它已经被吸收在主流心理学中。
构造主义
构造主义 构造主义心理学是19世纪末心理学成为一门独立的实验科学以后，出现于欧美的第一个心理学派，它与相继出现构造主义的机能心理学相对立。其主要代表是冯特和铁钦纳。这个学派受英国经验主义和德国实验生理学的影响，认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。 发展概说 构造主义心理学派是由冯特的最忠诚的学生铁钦纳于内容心理学派形成近20年后在美国建立的，是内容心理学思想的继承和进一步发展。 构造主义一词是铁钦纳在美国和威廉.詹姆斯的机能主义论战时采用的概括。 1884年，詹姆斯为《心灵》杂志撰写一篇文章，题为《论内省心理学的某些忽略》。在文章的附注中，提到“心理构造”一词，原话是：“纯粹的红色或黄色的感觉元素，及其他心理构造的元素没有存在的根据，因为它们都不是心理的事实”。并于1898年发表《构造心理学的基本原理》一文，阐述了构造心理学的基本立场和主张，正式提出“构造心理学”一词以与机能心理学相对立。 铁钦纳的构造心理学虽然与冯特的内容心理学在研究对象、方法和研究问题上基本相似，但在具体看法上并不尽同。冯特讲统觉，认为注意是一种心理过程，除具有选择性外，还有创造性的建造功能，铁钦纳不讲统觉，用注意代替统觉这个概念，认为注意是一种心理状态；冯特把心理现象分析为感觉和简单的感情两种元素，铁钦钠则把它分析为感觉、意象和简单感情三种元素；冯特认为每种心理元素都有两种基本属性，即性质和强度，铁钦纳则认为心理元素的基本属性除性质和强度外，还有持久性、清晰性、广延性等；冯特认为情感包括愉快和不愉快、激动和沉静、紧张和松弛，也就是冯特的情感三度说，铁钦纳认为情感只有“愉快”和“不愉快”。 构造心理学是心理学史上第一个从哲学中独立出来的心理学派，它为新兴的心理学提供了一些符合实际的实验资料。但是这个学派的主要代表把一切科学的研究对象都归结为经验，并且坚持心身平行论，他们实质上不承认意识是人脑对客观现实的反映。 研究内容 构造派认为，人的心理意识现象是简单的“心理元素”构成的“心理复合体”，它致力于心理意识现象“构造”的研究；分析心理意识现象的
机能主义
讲稿： 机能主义心理学： 机能心理学是19世纪末20世纪初出现于美国的心理学派。 每当说到一个学派，我们就必须得说说这个学派的创始人：威廉詹姆斯，美国现代心理学的创始人，先是哲学家，第一位哲学家和心理学家，也是教育学家，实用主义的倡导者，美国机能主义心理学派创始人之一，也是美国最早的实验心理学家之一。1875年，建立美国第一个心理学实验室。1904年当选为美国心理学会主席， 如何产生：当时的构造主义认为的心理学是一门伪科学，其任务是内省的方法发现人的心理和行为的普遍规律。构造主义是以经验主义、联想主义和实证主义为基础，他们不仅给构造心理学提供了认识论基础，同时也确定了构造心理学的方法论和发展方向。 构造心理学关于意识的研究课题主要包括注意、联想以及情绪和情感，他们认为心理是由元素构成的。 机能主义的人认为：机能心理学把心理学视作应用科学,强调心理和行为对环境和社会的适应性功能以及心理学心理学理论的实用功能,并把心理学理论推广到教育、工业、临床医学、司法和社会政治与管理等各个方面； 詹姆斯关于意识的观点有： （1）每一种意识都是个人意识的一部分； （2）意识是经常变化的； （3）每个人的意识都可以感到是连续不断的，每个人的意识状态都是意识流的一部分； （4）意识的选择性。 苹果举例 威廉。詹姆斯在其极有影响的《心理学原理》指责结构主义者说，意识是不能还原为元素的，相反，意识作为一个整体起作用，其目的在于使有机体适应其环境。 优越之处：机能主义强调人的心理的整体性、活动性和适应性，把人的心理视为一种机体有效适应生活条件的活动过程，使心理学的研究重心从有机体的内部构造转移到有机体与客观环境的适应的关系中，进行比较开放、动态和客观的研究开拓了一些新的心理学分支 机能主义心理学还重视个别差异，积极推动心理测量运动。 机能心理学不但主张把人的心理和行为作为一个整体来研究，还扩大心理学的视野，并以问题为中心，在方法上来采纳灵活务实的态度，针对不同的问题运用不同的方法。二者的结局不同。构造主义在铁钦纳之后日渐消亡。然而，机能主义的发展则与之不同。 广义地说，美国心理学今天仍然是机能主义的。今天，很大一部分当代的机能主义者正在进行关于人类学习的研究。 意识流这个词含有意识是不可分析的整体之意。 第一、具有折中主义倾向，理论和方法缺乏一致性和连贯性。由于注重心理学的应用，因此机能心理学没有建立起一个统一的理论体系；在研究过程中，机能心理学即运用内省等主 观方法，又运用实验等客观方法，但没有提供将二者统和起来的统一的方法论 第二、具有生物主义倾向。机能主义者几乎都信奉达尔文的生物进化论，把心理学轨迹为生物
浅析阿根廷新自由主义的失败及启示
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杨善华《西方社会学理论》下卷复习笔记(新功能主义社会学理论)【圣才出品】
杨善华《西方社会学理论》下卷复习笔记 第二章新功能主义社会学理论 一、学术背景、主要代表人物及基本思路 1．学术背景 功能主义是西方社会学理论中相对来说最久远也最深厚的理论传统之一。作为社会学的一种理论范式，它始作俑于孔德、斯宾塞的著作，经过人类学家布朗、马林诺夫斯基和社会学家涂尔干等人的明确阐发，最终由现代社会学大师帕森斯等人集其大成，终于发展成为一个宏伟的“巨型理论”体系。 2．主要代表人物 “新功能主义”影响广泛，欧美国家中的许多社会学家都被这一标签的提出者亚历山大和柯罗米认定为是“新功能主义者”。其中最主要也最自觉的代表人物是亚历山大、柯罗米、芒奇、艾森斯塔德、斯梅尔塞、阿切尔等人。 新功能主义者的主要代表性作品有：亚历山大的个人著作《社会学的理论逻辑》（1982—1983）、《结构和意义》（1989）、《行动和它的环境》（1988）、《文化和社会》（1990）；亚历山大编辑的文集《新功能主义》（1985），亚历山大与柯罗米合编的文集《分化理论与社会变迁》（1990），柯罗米编辑的文集《新功能主义社会学》（1990），亚历山大等编辑的文集《微观——宏观之环》（1987），艾森斯塔德的专著《帝国的政治体系》（1963），艾森斯塔德与库雷诺合著的《社会学的形式：范式与危机》（1976），芒奇的著作《帕森斯与行动理论》（1980），阿切尔的专著《文化与主体性》（1988），卢曼的专著《社会分化》（1984）。 3．基本思路 （1）与传统功能主义的区别和联系
作为一种新的“功能主义”，它与传统的功能主义尤其是帕森斯的结构功能主义有着明确的继承关系。按照它最积极的提倡者亚历山大的说法，他们之所以采用了“新功能主义”这个提法，是为了表明，只有“帕森斯的分析模式为（社会学理论的）一种新综合提供了唯一可行的基础”。为了表明这种看法的合理性，亚历山大对帕森斯的理论进行了重新解释。他认为帕森斯的著作实际上体现了一种宏大的企图，即对实证主义、功利主义、功能主义、唯意志主义、帕累托主义等古典社会学理论传统的归纳与综合。因此，帕森斯理论的内容是异常丰富的，但同时也是非常模糊且常常是自相矛盾的。它“给予社会学家们许多不同的选择，他们基于自己的知识和历史条件而从中做出各自的选择”。 （2）“功能主义传统”的特征 亚历山大认为，“功能主义传统”由以下六个特征构成： ①功能主义在描述性而非说明性的意义上提供了一种社会各部分间相互关系的一般图景，它认为社会是由彼此联系相互作用的各要素所组成的、多元的与开放的系统； ②功能主义不仅关注结构而且关注行动，不仅关注行动的实践性与手段性，而且也关注它的表意性与目的； ③功能主义关注社会整合及社会控制的变异及过程； ④功能主义假定人格、文化与社会之间的区别是社会结构所必需，它们之间的相互渗透所产生的张力是变迁与控制的持续根源； ⑤功能主义认为分化是社会变迁的主要形式； ⑥功能主义强调概念化与理论化的独立性。 （3）“新功能主义”与“功能主义传统”的关系 ①功能主义传统实际上比其他的社会学理论传统具有更大的包容性，它“具有成为一种成功的社会学理论所需要的基本素质”，因而是当前对社会学理论进行新综合的最合适的基
社会学理论(含社会学概论)章节题库(新功能主义)【圣才出品】
第十二章新功能主义 一、名词解释 1．单面社会 答：马尔库塞对工业社会进行剖析，认为西方资本主义社会是一个单向度的社会。社会在政治、文化、思想方面变得单一化、一体化，即没有对抗的社会,对现存的秩序只有肯定面而没有否定面的社会。主要表现：①机械化的盛行使花费在生产劳动中的体力的数量和强度日益减少；②工人的职业分层发生了变化，蓝领工人变少和白领工人增多；③劳动的特点和改变的生产工具，同时改变着劳动者的意识；④新技术的兴起和应用使工人的否定性地位被进一步削弱，工人自己已经意识不到自身与已确立的社会相矛盾。 2．新功能主义 答：新功能主义理论以杰弗里·C·亚历山大为代表，亚历山大是新功能主义观点的最有力倡导者，他首先使用了“新功能主义”一词，并在此方面提出了富有创建性的理论观点。他用这一新的观点对功能主义及社会学理论传统作了诠释与重建。一方面努力发掘和发展帕森斯的理论中的合理内核，另一方面又指出其不足，通过借鉴和引入其他理论的合理要素对帕森斯结构功能主义在一般理论层次和经验层次上进行重构。 二、简答题 1．简述新功能主义的主要特征。 答：（1）20世纪80年代以来，随着老一辈社会学家的隐退、新一代社会学家的崛起，
西方社会学理论的发展呈现出了崭新的景象。新功能主义的兴起就是一个重要表现。亚历山大是新功能主义观点的最有力倡导者，他首先使用了“新功能主义”一词，并在此方面提出了富有创建性的理论观点。他用这一新的观点对功能主义及社会学理论传统作了诠释与重建。 （2）亚历山大新功能主义的特点 ①对帕森斯理论传统持批判继承态度。既强调与帕森斯的承续关系，又强调从内部批判帕森斯理论的必要性。其中，亚历山大批判了帕森斯理论的实证主义认识论基础，主张在“后实证主义”科学观的基础上重建多维度的理论框架。新功能主义者还重新解释了帕森斯理论，以此矫正反功能主义的偏颇。 ②对20世纪70年代的各种反帕森斯理论的流派保持开放态度，力图在功能主义理论传统基础上整合上述理论。针对符号互动论、社会交换论、民俗学方法论等理论的微观分析，新功能主义力图通过重建帕森斯的行动理论来综合其理论洞见，并探索微观个体行动和宏观社会结构及制度的连结环节。对宏观社会学领域的冲突理论，新功能主义主张在保持帕森斯“规范秩序”的前提下，强调对权力、战争、强制、冲突等问题的分析，并把社会变迁分析纳入帕森斯的“分化”理论中。 ③新功能主义重视非经验因素对理论知识的重要作用。亚历山大从后实证主义观点指出，非经验因素对理论知识的发展同样是重要的，尤其是对社会科学来说。 ④以后实证主义为方法论基础。新功能主义的方法论基础是后实证主义，而传统的功能主义的方法论基础是实证主义。亚历山大从后实证主义观点出发，对“经典”的中心地位做了新的说明。他认为，传统的经验主义者观点是基于社会科学与自然科学的统一性，并过分强调了知识发展的经验积累性。 ⑤新功能主义尚未具备统一的理论形态。新功能理论倡导者除了具有共同的理论传统外，在许多问题上持有不同甚至对立的观点。新功能主义只能说是以超越战后社会学发展之第一
浅析构造主义与机能主义的区别
浅析构造主义和机能主义的区别 【摘要】： 在西方心理学史上，机能主义和构造主义心理学是两个重要的流派。构造主义和机能主义这两大学派的争论一直延续了很久，他们在历史背景，代表人物，主要内容包括研究对象，研究方法，研究的问题和身心关系等方面也各不相同，代表着两种不同的研究取向。本文将从以上几点内容出发，简要的分析一下构造主义和机能主义的区别。 【关键词】： 构造主义机能主义区别 【正文】： 构造主义和机能主义的两大学派的争论一直是西方心理学发展的一大主线，也代表了一个时代的心理学思想，下面简要的对其区别进行简述。 首先说一下他们发展的历史背景和代表人物，构造主义心理学主要代表人物是冯特和他的学生铁钦纳（E．B．Titchener，1867—1927），是19世纪末心理学成为一门独立的实验科学以后出现于欧美的第一个心理学派。该学派于1899年产生于德国，后在美国得到发展，20世纪30年代以后渐趋衰落。机能主义是19世纪末在美国兴起的，到20世纪20年代成为美国心理学中主导的势力，它代表当时美国心理学的主流。它的首倡者是威廉.詹姆斯，一位深受达尔文生物进化论影响的心理学家。詹姆斯开拓的机能主义思想由芝加哥大学的杜威、安吉尔和卡尔继承和发展，形成了机能主义心理学派，又称芝加哥学派。二者出现时间相近，在当时各自发展壮大，形成了对立的局面，共同促进了心理学的发展，虽然今天机能主义心理学作为一个阵线分明的学派已不复存在，但它的观点已融合在心理学发展的主流中。 下面简单的介绍一下在内容方面的不同，分别从研究对象、研究方法、研究的问题和身心关系这四个方面分别进行比较和陈述。
第一、研究对象 构造主义研究意识内容和意识构成的要素。铁钦纳主张心理学应该研究心理或意识内容本身，不应该研究其意义或功用。而机能主义研究意识的机能。杜威认为心理学的研究对象是在环境中发生作用的整个有机体的适应活动，心理学研究应当以心理“效用”为目的；哥伦比亚学派也主张研究意识的功用。 构造主义理论中，铁钦纳认为心理学应该只研究心理内容自身，研究它的实际存在，不去讨论它的意义或功用。他认为机能心理学只是心理学的应用，是心理技术，而非心理学本门。心理学的对象是依赖于经验者的经验，经验、心理、心理过程和意识都是心理学研究对象的表现形式。他认为实验心理学的主要目的在于分析心理的结构，机能心理学虽然有用，但它必须建立在构造心理学的基础之上。铁钦纳这种把意识的构造或内容和它的机能截然分开的观点，含有明显的形而上学因素。 机能主义理论中，詹姆斯认为心理学是研究心理生活的科学，研究心理生活的现象及其条件。按他对于现象及条件的理解，他把生理条件和心理现象都包括在心理学的研究对象之中。詹姆斯反对冯特式心理学的把心理现象分解为各种元素，他认为意识原是不断流动的，不能因为心理学家把它分析为断片或元素，就得出意识原来是断片或元素集合而成的这种结论。 第二、研究方法 构造主义理论中，铁钦纳认为心理学的研究方法是对意识经验的观察，即内省法。内省法即是：认为内省是对意识经验的自我观察。铁钦纳在心理学的方法问题上不仅继承了冯特的基本观点，而且把“内省法”强调到了不适当的地步。因此，他的心理学有人称为“纯粹内省的心理学”。他的实验内醒法却有五个方面的特点：1坚持只有训练有素的观察者才能进行内省，坚持反对使用未受过训练的观察者；2对于初学者来说，最好是根据记忆来进行内省描述，
阿尔蒙德结构功能主义
阿尔蒙德结构功能主义 美国政治学家加布里埃尔·阿尔蒙德是政治发展研究的开创者之一，他创立了政治学的结构一功能主义学派，主张政治发展就是政治功能的发展，强调政治结构与功能的相互适应，把结构分化当做政治功能发展的基本方式，通过结构分化达到一个政治体系的体系、过程和政策三个层次的政治功能的完善，最终实现该政治体系的政治发展。阿尔蒙德的政治发展理论，是20世纪晚期的一代政治学家对人类政治发展的基本规律及其过程进行思考和探索的结晶。作为发展政治学的三大流派之一，政治发展理论对当代比较政治学，特别是发展中国家的政治发展研究，曾经产生过广泛的影响。 阿尔蒙德是结构一功能主义政治学家，主张把人类社会出现过的所有政治共同体抽象为具有相同结构和功能的政治体系，并以此考察各个政治体系的政治发展即结构实现功能的情况。“政治学如要有效地解释各类社会中政治现象，而不论这些社会的文化、现代化程度和规模如何，就需要提出一个更加综合的分析框架。”在阿尔蒙德结构一功能主义概念框架下，一切政治体系都具有相同的功能和结构层次。首先，任何政治体系都具有相同的政治功能，也必须履行相同的功能，尽管履行的频度和结构不同。“任何政治体系所发挥的功能都可以从三个层次来考察，即体系层次、过程层次和政策层次。“我们确定政治体系的概念以及政治功能分类的方法，本身就意味着所有的政治体系都必须包括这些功能的发挥。”。体系功能是指体系的维持和适应，包括政治录用、政治社会化和政治交流。过程功能是一个政治要求和支持转换成权威性政策的功能，它反映的是社会上的个人和集团参与政治决策和执行决策的实际状况，包括利益表达、利益综合、政策制定、政策执行和政策裁决。政策功能则反映政治体系实际作为对环境的影响，包括各个政治结构和组织的政策倾向和重点、政治输出(提取、分配、管制和象征)、政治结果(福利、安全和自由)和反馈。《布莱克维尔政治学百科全书》指出，阿尔蒙德等人“采用了一种功能三分方案。一系列系统功能(社会化、政治录用、政治沟通)描述了一个政治系统自身维持、适应变化的种种方式；一系列过程功能(利益表达和聚合、决策、政策实施和裁定)描述了一个政治系统是如何决策的；一系列政策功能(提取、限制、分配和象征性输出)描述了政治系统对社会和国际环境的影响．。三个功能层次不分先后，同时并存，涉及输入、转换、输出、结果和反馈五个环节，共同构成了每个政治体系的功能体系。其次，所有的政治体系(如图1)尽管各自的专门化水平不同，但为实现自身的目标和功能，都有相同的体系、过程和政策三个层次的结构，并且所有的政治结构都是多功能的。阿尔蒙德的政治发展理论是建立在他的结构一功能主义基础之上的。在此理论框架下，政治发展的问题被归结为结构如何适应功能的需要并不断调整自身以实现功能的问题，而结构调整自身实现功能的方式就体现为结构分化。从这个角度看，政治发展理论就体现为结构分化的理论。“我们使用了政治发展一词，来指在社会经济现代化较为广泛的环境中已经和正在发生的一系列相互关联的政
机能主义心理学的理论
安吉尔是美国机能主义心理学的主要代表，芝加哥学派的主要建立者。安吉尔在杜威开创芝加哥学派的基础上，建立了美国机能主义心理学的理论体系。 首先，安吉尔更加明确而系统地提出了机能心理学的主张。1、他认为，机能心理学古代渊源于亚里士多德，而近代可追溯到斯宾塞的《心理学原理》和达尔文的《物种起源》。2、认为心理学的研究对象是意思的，但心理学不只研究意识内容，主要研究心理操作，即心理过程是如何进行的。他以为意识的功用就是在适应环境，有机体的生存依赖于对环境的适应，因而心理活动的机能在于维持有机体的生存。3、认为心理学有两项研究任务：一为描述，即对意识过程的描述；二位解释，即说明复杂的心理条件是如何由较简单的心理条件构成的，分析各种心理集体是如何生长和发展的，揭示意识过程是如何与各种生理活动、与构成环境的社会的和物理的世界内的各种对象或事件相联系的。4、认为心理学的科学性质是一门自然科学。他从生物学的观点出发，认为心理学的研究对象是作为有机体适应环境的一种生活过程的意识，所以他就肯定心理学是一门自然科学，而且是一门生物科学。5、认为心理学搜集资料的方法有两种：一种是内省法（或主观观察），另一种是客观观察法。 他所说的内省法，不限于把心理现象分析为元素，它还应观察心理现象对于主题适应环境所执行的机能，同时他还主张用物理科学的客观观察法来补充内省法所得不到的材料。而客观观察法所获得的事实也应用内省所取得的有关我们自己经验的直接知识来加以解释。安吉尔把上述的内省法和客观观察法视为收集资料的方法，把实验、生理心理学和心理物理学视为组织资料的方法。 其次，安吉尔明确地提出机能主义与构造主义的三点区别。机能心理学和构造心理学两个名称都是由铁钦纳提出的。他根据生物学的划分，指出构造心理学相当于分类学，机能心理学相当于生理学。铁钦纳的这种区分，目的在于以构造心理学对抗机能心理学。 安吉尔提出的机能心理学的三个主要命题，也是机能心理学和构造心理学的三点区别：1、机能心理学与构造主义主张的元素主义的内容心理学相反，它是心理操作心理学。他认为，构造心理学回答的心理学是什么或做什么的问题，机能心理学还要进而解决心理学，如何和为什么的问题。就是说，机能心理学不仅研究意识内容，还应研究意识是如何进行和为什么进行。它的研究范围，从人们知觉客观事实出发，进而追究人们怎样知道客体，或从人们解决问题的事实开始进而追究人们怎么样解决问题。由此可见，技能心理学与构造心理学的第一个区别，就是意识如何和为什么的心理学与意识是什么的心理学，即心理操作心理学与心理元素心理学的区别。2、机能心理学是关于意识基本效用的心理学。安吉尔认为，意识的机能或效用是适应，心理、意识是有机体适应环境的工具。在他看来，意识主要作为有机体的环境和需要之间的中介作用，意识正是为了应付新环境、解决新问题而发展起来的。意识实质上是与对新情境的反应同义、在处理习惯性的环境时，意识就消失了，而趋向于自动性动作。意识的作用在于适应新异事物，一旦有新情境来临，意识就进来了。可见，机能心理学把心理过程看做是有机体适应环境以满足自身生物需要的过程。因此，机能心理学与构造心理学的第二个区别，就是效用心理学与纯科学之间的区别3、机能心理学是研究心物关系的心理学。他认为，心理学既要研究与意识过程相伴随的机体对当，也研究整个身心机能及有机体与环境的整个关系。这里有两个关系，一个是心物关系，机能主义断定，心理和物理之间的某种关系，正像物理世界各种力量之间所发生的相互作用一样，另一个是心身关系，机能主义认为，没有发现心身之间真正明
(完整版)心理学十大流派综述
一、内容心理学派 产生背景及其发展 19世纪60年代，内容心理学在德国产生。内容心理学派的代表人物主要有费希纳和冯特。 费希纳（1801-1887）的心理物理学是关于身心之间或外界刺激和心理现象之间的函数关系或依存关系的严密科学。这是一门介于心理学和物理学之间的独立学科。费希纳受赫'尔巴特的启发，认为心理是可测量的。经过许多实验和推导，他把感觉强度和刺激强度之间的关系概括为如下公式：S=C*org(R/R0)，其中S-感觉强度；C-适用于不同感觉中的每个感官的常数；R-刺激强度；R0-在阈限的刺激强度。 这个公式表明刺激的效果不是绝对的，而是相对于已有的感觉的强度。费希纳在心理物理学的研究中曾创造了三种心理测量的方法：最小可觉差法、正误法和均差法。费希纳把物理学的数量化测量方法带到心理学中，提供了后来心理学实验研究的工具。从现代心理学发展的历史上看，费希纳应被认为是现代西方心理学的主要缔造者之一，他的心理物理学为冯特心理学的建立起到了奠基作用。 冯特（1832-1920）是近代心理学的创始人之一，在心理学史上他的名字与心理学的独立和实验（内容）心理学的建立直接联系在一起。 待续...... 二、意动心理学派 产生背景及其发展 意动心理学产生的直接原因和冯特的内容心理学息息相关。可以
说，冯特的内容心理学是促成布伦塔诺意动心理学的直接动力。 意动心理学派与冯特的内容心理学几乎同时产生，创始人布伦塔诺。 1874年布伦塔诺发表了著名专著《从经验的观点看心理学》。在书中，布伦塔诺认为心理学研究的对象不是感觉、判断等思维内容，而是感觉、判断等思维活动，即"意动"，并将"意动"概念作为中心的心理学概念进行阐述。 待续...... 三、构造主义心理学派 产生背景及其发展 构造主义心理学派是由冯特的最忠诚的学生铁钦纳于内容心理学派形成近20年后在美国建立的，是内容心理学思想的继承和进一步发展。但构造主义心理学派决不等同于内容心理学派，二者无论在形成的时间、地点以及研究方法和具体内容上，都存在着差异。 构造主义心理学派与铁钦纳的个人努力有重要关系。并在铁钦纳去世后衰退。并在与机能主义心理学派的论战中得到发展。 时代精神： 科学界百家争鸣。德国事实上已经成为当时世界心理学研究的中心。 待续...... 机能派心理学和构造派心理学的争论 构造主义心理学派中只有铁钦纳始终坚持明显的传统，他是一个性
机能主义心理学 - 简介
机能主义心理学- 简介 詹姆斯 机能主义心理学是与构造主义相对立的一个流派，它没有明确的起始标志和终点，是构造主义与行为主义之间的一个过渡。作为美国的第一个心理学流派，机能主义心理学集中在很实际的、功利主义探讨有机体适应环境或心理过程完成什么。创始人为詹姆斯。 代表人物有杜威（J.Eewey，1859 ～1952 ）、安吉尔（F . Angell , 1869～1949 ）等。该学派反对心理学仅仅分析意识内容，主张研究意识的机能或功用，强调心理、意识是有机体适应环境的产物，认知、行为是人类适应环境的手段。它采用了发生学的观点和客观法，促进了应用心理学的发展。这是美国心理学的主流。[1] 机能主义心理学- 演变 达尔文 美国机能心理学的先驱是詹姆斯。一位深受达尔文生物进化论影响的心理学家。他认为意识是连续不断流动的，人的心理是作为不可分割的整体发挥作用的。他还持有实用主义观点，强调有效用的思想就是真理。心理学应该把有效用的心理过程而不是静态的心理内容作为研究对象。1890年，詹姆斯在《心理学原理》一书中指出：“心理学是研究心理生活的科学，研究心理生活的现象及其条件。”他还主张意识的功用是指引用机体适应环境，强调意识是流动的东西，称为意识流。意识流这个词含有意识是不可分析的整体之意。他的这些主张成为后来美国机能心理学的基本信条。但是詹姆斯本人没有建立一个学派。机能心理学作为一个自觉的学派创始于杜威。其他重要代表有安吉尔和卡尔。这个学派的活动中心是芝加哥大学。 杜威 1894年，杜威和安吉尔来到芝加哥。1896年，杜威在《心理学评论》上发表一篇文章，题目是《在心理学中的反射弧概念》。他在这篇文章中认为反射弧是一个连续的整合活动，不能把反射弧简单地还原为感觉和运动元素。他还认为一个反射与它前后的反射是相连的，不能孤立开来理解。他虽没有指名反对构造心理学在美国的代表铁钦纳，却以反射弧概念为题。反对构造心理学的元素主义，并阐明了心理学是研究心理功能的主张，为美国机能心理学提供了理论基础。 1904年，安吉尔出版了《心理学》教科书，更加系统地提出了机能心理学的主张。他认为心理学应研究心理事实和意识事实，意识是有机体适应环境的工具。他还阐述了意识的功能以及意识是怎样在人的进化过程中为应付新环境、解抉新问题而发展起来的。他主张心理学属于自然科学中的生物科学，心理学的方法应包括内省法和客观观察法。他特别强调心理现象应把意义包括在内。他在书中表现的生物学倾向，与构造心理学的生理学倾向形成了鲜明的对比。 安吉尔 1906年，安吉尔在美国心理学会上发表演说，题为《机能心理学的领域》，第二年这篇演说词刊于《心理学评论》杂志上。他进一步主张意识是适应环境的功能，并列举了机能心理学与构造心理学的三点区别，指出：机能心理学不仅研究意识内容，还研究意识是怎样进行和为什么进行；机能心理学把心理过程看作是有机体适应环境以满足自身生物学需要的过程，因此它具有功利和实用的精神；机能心理学关心心物关系，它既研究与意识过程相伴随的机体对应，也研究整个心一身功能以及有机体与环境的整个关系。 1919～1938年，卡尔继安吉尔之后担任芝加哥大学心理学系主任。在他的领导下，芝加哥机能心理学达到成熟阶段。卡尔于1925年出版的《心理学—对心理活动的研究》是机能心理学完成形式的代表著作。 卡尔
教育功能主义
教育功能主义(教育社会分层功能的弱化) 功能主义的理论认为，随着工业化的发展和时代的进步，社会结构越来越趋向开放和平等，教育作为超越父母社会地位的最重要的社会机制，通过绩效原则为每一个人提供实现社会流动的平等机会。学生通过在教育中所获的成就，而不是按照社会出身，取得相应地地位。这种“选贤任能”(meritocracy)制度不仅使较低阶层的学生获得了向上社会流动的阶梯，同时使每个社会成员按照自己所具有的知识、技能等资格进入适合自己的职业社会角色中。 冲突论则认为，学校教育是各“身份团体”用以实现自己目的的工具。这些特殊身份团体控制着教育，向学生们传授本集团的身份文化，以便既培养一些具有优秀身份团体文化的领袖成员，同时又能使下层或中层成员对优秀文化的价值观和生活方式以及领导他们的领袖予以尊重。优势阶层依靠自己固有的文化资本、社会权力等资源，通过教育实现文化再生产，并进而实现社会地位的再生产，因此，这是一个相对封闭的循环圈，通过教育再生产和复制了原有的社会不平等。 在经典的功能论者看来，教育主要功能表现在促进社会化，社会控制，筛选和分配，对外来人员的同化，社会革新和变迁等方面。学校教育本身是一部平等化机器，它提供了“公平竞争”的阶梯，不管社会背景如何，人人都可以凭自己的才智和努力，在这个阶梯上往上爬，接受教育越多，今后的经济成就和社会地位就越高。帕森斯认为，教育具有选拔的功能，这种功能是基于学习成绩和能力类型来进行的，其结果是使人们产生分化。“对于教育程度低的学生，能力类型的分化将导致不同的职业类型;对于教育程度高的学生，能力类型的分化将导致大学里明显不同的角色”。’因为这种选拔是依据共同的标准进行的，通过这种分层和选拔，学生都安于自己所处的位置，进而可以缓解分化所带来的紧张，失败者可以心甘情愿地接受自己在教育中的失败，并依此来维护社会秩序的稳定。他们认为学校教育是对未来成人社会进行人力资源筛选和分配的基本条件。因此现代社会的学校常被他们称为“筛选装置”，或“社会选拔和分配机构”。尤其是随着现代工业社会的发展，社会对知识和技能提出了更高的要求，逐步分化和专门化的教育制度在不断提升最低教育要求的基础上发挥对学生进行分层的功能。 冲突论者则从另一角度对功能论者的观点进行了批判。他们认为，国家通过 学校教育实现了经济、文化和政治等关系的再生产，并未实现功能论者所主张的 “统合、平等和发展”的功能。鲍尔斯和金迪斯为代表的观点认为，学校教育在 培养工作所需的技术和知识的同时，将经济不平等合法化，在等级制的社会中， 教育基本上通过学校与阶级结构之间的相应，造成“社会生产关系的再现”，即 相应原则(corresPondeneeprinciPle)。与经济关系再生产同一时期的“文化再生 产理论”认为，学校是文化传递的主要工具，由于学校文化与较高层社会成员文
结构主义与叙事学
结构主义与叙事学简介一 什么是结构主义？什么是叙事学？ 20世纪是一个思想的世纪。在这个世纪里，人类的思想，在哲学、政治、经济、艺术、文化等各个领域里都发生了一系列重大而深刻的变革。像走马灯一样频繁变幻的各种文艺理论和思潮也如繁星般璀璨了20世纪的文学天空。这些此起彼伏、不断翻新的文学批评流派有：俄国形式主义、英美新批评、精神分析学、存在主义、现象学、结构主义、后结构主义、解构主义、接受美学、女权主义……结构主义和叙事学，是文学理论的星空中颇受关注、十分耀眼的明星。 结构主义，说到底是一种方法论。正如结构主义大师列维－斯特劳斯所说：“结构主义不是一种哲学理论，而是一种方法。它对社会事实进行试验，把它们转移到实验室。在这里，它首先注意的是关系，试图以模型的形式把它们表现出来。” 叙事学，则是运用了结构主义的方法，对叙事作品、叙述、叙事结构以及叙事性的理论进行研究的科学。 下面，我们将对结构主义和叙事学的理论进行一个简明扼要的疏理和阐释。 一、结构主义 1、结构主义有什么了不起？ 对于一般读者而言，结构主义似乎是离我们很远的东东。即使是一些专业的文学工作者，如果不太接触西方理论，也很可能会不以为然地说：“结构主义是什么东西？有什么了不起？” 事实上，结构主义作为一种思维方式，早已渗透进了我们生活的方方面面，它是思想方法上的一场广义的革命。结构主义诞生之后，它像一把利剑一样改变着人们看问题和思考问题的方式，并无孔不入地渗透到社会生活和政治生活的各个角落：作为文化思潮，它涉及社会科学的各个部门，如语言学、人类学、心理学等；作为文艺思潮，结构主义几乎影响到文学艺术的所有领域，从理论到创作，从小说、戏剧、诗歌到电影。这一思潮还产生了相当广泛的国际影响，从60年代中期开始，它以法国为中心，迅速扩展到英、美、西德、意大利、丹麦，并对苏联、东德、波兰、捷克等社会主义阵营的国家产生了影响。它是战后继英美新批评派和法国现象学派而成为当代西方文学理论界的第三大思潮。有人认为，从60年代以后，“结构主义的人”取代了“存在主义的人”。 那么，是谁制造了结构主义这么一把无坚不摧的利剑呢？ 2、谁制造了结构主义？
机能主义心理学流派
学科代码： 学号： 贵州师范大学（研究生） 西方心理学理论与流派精要论文 题目：机能主义心理学派理论概述 学院：教育科学学院 方向：基础心理学 年级：***** 作者：***** 指导老师：****** 2015年9月21日
机能主义心理学 作者 **** 中文摘要：机能主义心理学是一个广泛而松散的联盟，因为铁钦纳的反对而被动的成为了美国心理学的第一个本土学派，机能派认为，意识是机体适应环境达到生存目的的工具；心理学的任务是对意识状态“适应功能”的描述和解释。它认为，意识状态是一种连续不断的整体，称之为“思想流、意识流或主观生活流”；人和动物的心理活动都是“本能”冲动的作用。主要包括狭义的芝加哥学派及理念更为包容的哥伦比亚学派。 中文关键词：机能主义；芝加哥学派；哥伦比亚学派 Abstract： .Key words： 引言： 19世纪末在西方，主要是美国，出现了机能主义心理学思潮。欧洲的机能主义心理学大多是哲学思辨性质，缺乏实验根据，所以仅仅是机能主义心理学的趋势，尚未形成成熟的学派。而刚刚完成工业革命的美国，需要实用的知识为国家服务，而发端于德国的构造主义心理学不符合当时美国的需要，于是在达尔文进化论思想和美国本土的实用主义思想的引领下，美国心理学家研究心理的机能和功用，扩大研究范围，形成了机能主义心理学研究思潮。产生了大大小小的理论，对心理学作出了极大的贡献。 正文： 一、机能主义产生的背景 （一）社会历史背景 自南北美独立战争以后，北美洲新大陆的条件比较优越，因此不到50年的时间就完成了工业化进程，为美国心理学的迅速发展提供了社会基础和物质保障。在19世纪末美国人到德国学习实验心理学的人数量剧增。他们回国后热情传播实验心理学，各大学还掀起了建立心理学实验室的高潮，心理学得到了迅猛发展，在美国有了独立学科的地位。但是由于实验心理学，尤其是铁钦纳的构造心理学，并不适合美国当时的国情，无法满足美国对新型人才和新知识的需求，所以在美国产生了对传统心理学进行改造的需求。 （二）科学背景 进化论的思想源远流长，达尔文在总结前人的成果和实地调查研究的基础上，于1859年发表《物种起源》一书创立了科学进化论。达尔文的生存竞争理论在19世纪后期已经传播开来，在学术界有很大的影响。这一理论所宣扬的自然选择、优胜劣汰、适者生存等观点正是迎合了当时美国人开拓疆土的需要和气
心理学十大门派之构造(功能主义)心理学派
心理学十大门派之构造（功能主义）心理学派 1、发展背景及代表人物 构造主义心理学派是由冯特的最忠诚的学生铁钦纳于内容心理学派形成近20年后在美国建立的，是内容心理学思想的继承和进一步发展。但构造主义心理学派决不等同于内容心理学派，二者无论在形成的时间、地点以及研究方法和具体内容上，都存在着差异。 这个学派主张心理学应以意识或意识经验为研究对象，心理学家的任务在于分析意识的内容，查明意识的组成元素和构造原理。构造主义一词是铁钦纳在美国和威廉.詹姆斯的机能主义论战时采用的概念。 2、主要观点：认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。它强调心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律，不重视心理学的应用，不关心个别差异、教育心理、儿童心理等心理学领域，以及其他不可能通过内省法研究的行为问题。 （1）研究对象 铁钦纳主张，心理学应该只研究心理内容自身，研究它的实际存在，不去讨论它的意义或功用。他认为机能心理学只是心理学的应用，是心理技术，而非心理学本门。 （2）研究方法 铁钦纳认为心理学的研究方法是对意识经验的观察，即内省法。他打破了冯特的限制，把内省法应用到高级心理过程。 （3）研究的问题 他认为心理学所要研究的问题有三个：①什么，即把意识经验分析为最简单的元素；②怎样，即确定这些元素结合的规律；③为什么，即用一个与心理过程相应的神经过程来解释这个心理过程。 按照构造主义原理，铁钦纳发现的心理元素有3种：感觉、表象和感情状态，其中不能再简化的"心理原始粒子"是感觉。三者有质量、强度、明晰性和持续时间长短等属性差异。一切复杂而各异的高级心理过程都是由这3种元素复合而成的。 3、评论： 构造派是心理学史上第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别。在他们的示范和倡导下，当时西方心理学实验研究得到了迅速传播和发展。机能心理学对心理的研究已从单纯主观方面扩大到心理的客观方面(外部行为)，因此，这个学派为行为主义心理学开拓了道路。在机能心理学的影响下，个别差异心理学、各种心理测验、学习心理学、知觉心理学等在美
第十章 默顿的经验功能主义
第十章默顿的经验功能主义 教学目的与要求：了解中层理论产生的背景，掌握中层理论的概念和特点以及功能分析范式和结构分析范式。 教学重难点：中层理论的概念、特点、显功能与潜功能、正功能与反功能、失范的形式 课时安排：3课时 一、生平简介 1910年7月5日出生于美国费城一贫民区，1931年毕业于坦普尔大学，1931年-1936年在哈佛大学学习，受教于索罗金、萨顿、帕森斯，获哲学博士学位，并留校任教。 1939年-1941年在图兰大学社会学系任教，自1941年起受聘于哥伦比亚大学社会学系，1974年获得该校位数极少的“大学教授”资格，1979年退休，被列为特殊服务教授和荣誉退休教授。 担任过美国社会学会主席（1956-1957）；科学的社会研究学会主席（1975-1976）；国家科学院院士、美国文理研究院院士、瑞典皇家科学院院士。 主要著作： 《十七世纪英国的科学、技术和社会》1936年（博士论文） 《社会结构与失范》1938年 《社会理论与社会结构》1949年 《论理论社会学》1967年 《科学社会学：理论与经验研究》1973年 研究领域多样性：理论、方法论、组织、相关群体、大众传播理论、科层制与个性、越轨行为与社会异常、医护职业、知识社会学、科学社会学…… 最突出的社会学研究成就： 1、社会学理论 第一，重视对经验性的具体问题的研究，建立“适中”的理论，提出功能分析的11条具体范式。 第二，对社会结构的分析，他强调结构因素对人的行为的强制作用，总结出了社会学结构分析的基本程序。 第三，强调理论研究与经验研究的结合，开创了社会学研究的多个领域，并提出了大量的已被广泛接受的社会学术语，如角色丛、地位丛、显功能、隐功能、反功能、参照群体等。角色丛、地位丛 核心家庭 显功能、隐功能：祈雨仪式、 奴隶制度的显功能就是增加美国南方的经济生产力，而同时它也具有一种潜在的功能，即增加了南方白种人，不论是富人还是穷人的社会地位。 反功能： 生产自动化水平的提高 新的生产过程与技术装备不可避免地影响着生产工人的社会关系网络。工作团队的规模与组成，与同事和上级的互动范围、性质、频次、工人在组织中的身份等等一切都要重新调整。应运而生的管理者经过专门培训，拥有较高技能，缺乏工人精力，于是与工人的关系逐渐非个人化，再加上对工人而言提升机会的渺茫，这些造成了工人与管理者之间的紧张关系。高校扩招 功能失调：环境污染 参照群体：用作评价人物或事物标准的其他群体。