2018-2019年高考语文备考作文满分方略-辽宁全国II卷-高考优秀作文报告-学术小金刚系列
见微知著，闻弦歌而知雅意
2018-2019年高考备考
全国II卷
题目
四、作文（60分）
22.(2017·高考全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
①天行健，君子以自强不息。（《周易》）
②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）
⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
辽宁省
阅卷实录
一、阅卷概述
从2017年6月8日开始，辽宁省启动了高考评卷工作。在阅卷前召开的大会上，相关负责人要求对评卷场所实行严格管理，不允许无关人员入内，评卷员不得携带无关物品进入评卷场所。评卷点所在的大楼四周已被警戒线“包围”起来，大楼入口处则设置了安检关卡，安排专人值守。评卷教师必须佩戴通行证，核对身份后才能通过身份验证关卡进入评卷点所在的大楼。
接着，值守人员会使用金属探测仪对评卷教师进行物品检查，与评卷无关的物品，如手机等通讯工具，相机、U盘和MP3等有存储功能的电子设备以及手袋等均须放置在物品存放篮中，不能带入评卷区。评卷点实行全程视频监控，使工作人员的工作情况可被全程实时录音、录像，对评卷教师进行监督，保证了阅卷工作的公平公正。具体要求如下：1．阅卷单位。辽宁省高考试卷共计73万余张，全部实行网上评阅，客观题评卷由省招考办统一在东北大学计算机中心进行，主观题评卷任务仍由辽宁大学和沈阳师范大学分科目承担。辽宁大学负责数学、外语科目，沈阳师范大学负责语文、文综合、理综合科目。
2．保密措施。为确保试卷、答题卡、数据信息、设备设施等安全，试卷保管场所及评卷现场均安装了红外线监控摄像头，24小时全方位监控录像，安保人员全天候对现场实施保卫工作，严格核查进场工作人员身份，相关人员须签保密协议才能入场。
3．阅卷准备。评卷使用的服务器、网络交换机、磁盘存储器、电源等关键设备都留有备份，确保不发生任何意外。
4．人员审查。评卷教师选拔非常严格，除业务水平外，思想品德的要求也是重要参评标准，且无直系亲属或利害关系人参加高考。
评卷教师上岗前需经过严格培训，在试评后，经科目评卷领导小组确认业务合格后才能进入正式的评卷工作。
5．阅卷程序。评卷开始前，先将考生书写的答案扫描到计算机存储，计算机将答卷按设计的条块分割成若干部分。各评卷点按学科将评卷教师分成若干题组，每题组安排评判一
或两道题。
6．阅卷过程。评卷时，计算机将扫描件随机发送到评卷教师的电脑屏幕上。包括作文在内的书写作答均采取一题多评模式，即在阅卷过程中，每位教师对着一台电脑，每一道题目都要由两位教师分别评阅，彼此看不到对方所给出的分数。如果两位教师的评分误差在规定范围内，即取平均值，若超过分差规定范围，计算机再将试题发送给第三人评分，整个过程评卷教师并不知道题目之前是否被评阅过。
7.制度保障。
(1)误差处理。根据科目不同，有些题目的给分误差甚至要求是O分误差，作文的误差在3分以内。如果超过这个范围或不得分试题，试题将自动传输到评卷组组长电脑。若组长给分与前三位教师的给分值相比也超出规定的分差值，计算机将自动把答卷提交给该学科评卷专家组，由其裁定最终得分。
(2)严格履责。高考评卷实行“四级质量控制”制度——第一关是评卷教师把好初审美，认真严谨地评阅试卷；第二关是题组长对每天本组人员的评卷过程进行跟踪检查，发现评分标准把握不准、误差较大等现象就会及时纠正；第三关是学科评卷小组组长经常检查备题组阅卷质量，督促各题组落实质量控制措施。处理各题组提交的问题；第四关是评卷专家组随时进行纠偏，对有争议的试卷答案进行最终裁定，评卷工作质量监控组跟踪检查各学科、备题组、各评卷教师的评卷工作质量，评卷教师的评卷质量和进度随时可被调阅和检查，并定期召开学科组长会议，通报各阶段工作质量监控情况，定期向评卷工作委员会办公室汇报评卷工作质量监控情况，及时整改评卷过程中存在的问题。
(3)日评数量。评卷数量不是越多越好，评卷速度也不追求越快越好。事实上，备学科组都根据评卷总量制定了科学合理的进度表，在完成工作进度的前提下，评卷教师的工作量也受到了质量控制组的严格摔制。
二、阅卷花絮
作文阅卷组在阅卷前首先对作文材料和要求进行了认真的讨论，并引发了广泛的争论。
争论的焦点一：2017年高考全国新课标卷Ⅱ的作文题是否属于任务驱动型作文?
争论最终归为两种观点：一种观点认为这个作文可以看作是新材料作文。理由①：前面的六句话就是写作材料，句子与句子之间没有必然的联系。理由②：中间的引题“中国文化博大精深，无数名句化育后世”，即材料和要求之间的过渡，正好符合新材料作文的特点。理由③：后面的要求与新材料作文的要求没有什么大的区别。
另一种观点认为：这是任务驱动型作文的另一种形式。理由①：引文“中国文化博大精深。无数名句化育后世”中的“化育”是理解任务驱动型作文的第一个节点，“化育”是滋养、哺育的意思。具体来说，“化”就是性质或形态改变，“育”是生养哺育、培育、抚育等意思。没有中华优秀文化的滋养、哺育，就没有中华民族五千年生生不息的文化。命题人不会平白无故使用“化育”这词，既然使用了，就有其深意，这也符合文化的承传。理由②：要求中提到“请以其中两三句为基础确定立意”，这暗含着考生所选的两三句是有内在联系的，告诉了考生不能随便选择，应该选择句与句之间存在内在逻辑关系的句子，这样文章才能形成一以贯之的中心，否则怎么写作?因此，没有逻辑关系的胡乱选择是不行的。理由③：要求中提到“合理引用”。什么叫“合理引用”?不明确引用所选的两三句名言行不行?不行。因为你的感触与思考是来自于所无数名句化育后世”中的“化育”是理解任务驱动型作文的第一个节点，“化育”是滋养、哺育是意思。具体来说，“化”就是性质或形态改变，“育”是生养哺育、培育、抚育等意思。没有中华优秀文化的滋养、哺育，就没有中华民族五千年生生不息的文化。命题人不会平白无故使用“化育”这词，既然使用了，就有其深意，这也符合文化的承传。理由②：要求中提到“请以其中两三句为基础确定立意”，这暗含着考生所选的两三句是有内在联系的，告诉了考生不能随便选择，应该选择句与句之间存在内在逻辑关系的句子，这样文章才能形成一以贯之的中心，否则怎么写作?因此，没有逻辑关系的胡乱选择是不行的。理由③：要求中提到“合理引用”。什么叫“合理引用”?不明确引用所选的两三句名言行不行?不行。因为你的感触与思考是来自于所选的名句，不引用怎么看得出来?
争论中谁也说服不了谁，只好把争论的观点整理出来，交给了专家组。专家组根据双方的争论，再召集相关人员研判，最后一致定性为：2017年高考全国新课标卷Ⅱ的作文题为任务驱动型作文。
争论的焦点二：从哪几个方面理解所选名言的含义?
专家组与阅卷老师共同研究后，得出如下结论：
角度一：深入探讨个人的精神内涵之间的关系。
1．以①⑤为基础，探讨自强奋发与敢作敢为的问题。
2．以③④(为基础，讨论自信与正视现实的问题。
3．以③④⑤为基础，探讨开放与积极进取的关系。
角度二：深入研析个人、国家与社会三者的关系。
1．以②⑤为基础，表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索。
2．以③⑤⑥为基础，论说坚持自我与承担社会责任之间的关系等等。
角度三：由“中国文化博大精深，无数名旬化育后世"生发新的感触与思考。
1．对名句作者及其时代背景进行分析，个性化地阐发对中国文化博大精深臼勺认知。
2．结合自己的经历与体会，讲述中华名旬化育后世的精彩故事，论说名言警句对文化传承的重要意义……
经过一天多的研讨和分析，阅卷组终于达成了上述方向性指导意见的统一，供阅卷老师参照。
在阅卷中，发现考生作文主要存在以下问题：
一是审题问题。多数考生不仔细查看引题和要求，抓住一点不及其余，见到“你有怎样盼感触与思考”就以为是新材料作文，拿过来就直接以“思乡…‘责任”等为立意，忽略了其他的显性和隐性要求，没有很好地完成任务驱动的任务，犯了作文写作的大忌，导致审题出现偏差。
二是写作问题。由于审题立意不够审慎，能力欠缺，构思不到位，导致写作上不观照所选句子的内在联系，往往采用并列式结构，拿所选两三句名言的关键词作为文章的中心词来进行写作。更有甚者，竟然离开了材料。一味引申开拓，不管“化育”，不管内在联系，不管引用。
三是书写问题。有一部分考生卷面书写不规范，字迹不工整，乱勾乱抹乱涂改；标点符号不占格，有的还顶格写……
三、阅卷后的反思
辽宁省使用全国新课标卷进行高考三年来，我们认为，全国新课标卷是一个动态的试卷，它的命题围绕考试大纲。年年有新变化。
一是需要我省的教育研究部门和广大高中语文教师认真仔细地分析研究，特别是随着高考改革的步伐加快．命题的变化是在所难免的，不能死守教条框框，一成不变。
二是对于命题中心提出的“一点四面”命题原则，要认真研究，深刻领会，做到与时俱进。这里还要强调“一点四面”：“一点”是在高考命题中体现“立德树人”，“四面”是在命题中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。具体来说，试题在体现“一点四面”的落脚点有三个：一是传统文化，二是民族自信，三是红色经典。而“社会主义核心价值观”是重中之重，它有三个层面，12个关键词，24个字。
第一个国家层面上的价值取向是：富强、民主、文明、和谐。
第二个社会层面上的价值取向是：自由、平等、公正、法治。
第三个公民层面上的价值取向是：爱国、敬业、诚信、友善。
四、2018年备考建议
针对阅卷中考生存在的问题，我们建议高考研究部门、语文教师和考生，从以下几个方面来应对和避免错误发生。
一是关注“一点四面”的命题原则。这是找准高考作文命题方向的可靠抓手。
二是关注命题形式的不断变化。在备考复习中，既不能脱离“一点四面”，拿个材料就随意训练学生，又不能总是围绕一种命题形式来进行训练。
三是注重文体的规范性。无论是写成记叙文、散文，还是议论文，都应注重文体的规范性问题，这是高分作文必备的要素之一，也是刚性的规定。希望语文老师在指导考生备考时，全力纠正“四不像”文体，让学生在写作时做到文体特征鲜明。
四是要注重文风问题。一篇优秀作文，除了文体规范外，还应具备真情实感，要进行个性化写作，语言的表达方式、句式的选择，都十分重要。泛泛地空喊口号，矫情伪饰，议论文不重视说理，引用事例陈旧，缺乏新鲜感和时代感，绝不会进入优秀作文的行列。