马克思主义基本原理知识结构图

第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

狭义

科学涵义

广义

时代背景

产生的背景思想渊源

实践基础

列宁主义

发展

马克思主义中国化：毛泽东思想和建设与中国特色社会主义理论

世界观和方法论：辩证唯物主义和历史唯物主义

政治立场：阶级性

基本内容

理论品质

社会理想

第二章世界的物质性及其发展规律

第一节物质世界和实践（辩证的唯物论）

哲学与世界观和方法论

哲学基本问题的内容和意义

哲学与哲学基本问题唯物主义和唯心主义、可知论和不可知论、辩证法和形而上

马克思主义哲学的创立是哲学上的伟大变革

辩证唯物主义物质观及其意义

意识的起源、本质

物质与运动，运动与静止

物质及其存在形式物质运动与时间、空间

人类社会的物质性

世界的物质统一性

实践的本质含义、基本特征和基本形式

实践是人的存在方式

人对物质世界的实践把握自然界和人类社会、人与自然的关系

社会生活的实践本质

第二节世界的普遍联系与发展（唯物辩证法）

客观性

事物的普遍联系普遍性：联系与系统

多样性

世界的普遍联系与永恒发展发展的永恒性和普遍性

事物的永恒发展发展的实质

发展的过程性

矛盾同一性和斗争性辩证关系原理及意义对立统一是事物发展的根本规律矛盾同一性和斗争性在事物发展中的作用

矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理及意义

事物存在的质、量、度

量变质变规律

量变和质变及其相互转化

肯定和否定及其关系

否定之否定规律

辩证否定观及意义

唯物辩证法是客观辩证法和主观辩证法的统一

现象和本质

必然性和偶然性

唯物辩证法是认识世界唯物辩证法是科学的认识方法原因和结果

和改造世界的根本方法可能性和现实性

内容和形式

归纳与演绎

辩证思维方法和现代科学思维方法分析与综合

抽象与具体

逻辑与历史的统一

规律及其客观性

自然规律和社会规律

自然规律和社会规律的关系客观规律性和主观能动性

意识能动作用的表现

主观能动性和客观规律性的关系

意识的能动作用正确发挥主观能动性的作用

社会历史趋向和主体选择的关系

第三章认识世界和改造世界

辩证唯物主义认识论

实践和认识的主体与客体及其相互作用

实践是认识的基础实践在认识中的决定作用

认识、理论对实践的指导作用

能动反映论和直观反映论的区别

认识的本质

能动反映论：认识是在主体实践基础上对客体的能动反映

感性认识和理性认识及其辩证关系：从感性认识到理性认识的飞

跃、从理性认识到实践的飞跃

认识的发展过程理性因素和非理性因素在认识过程中的作用

认识过程的反复性和无限性

认识和实践的具体的历史的统一

真理及其客观性

真理的绝对性和相对性及其辩证关系

真理真理的具体性

真理与价值检验真理的实践标准

价值及其客观性和主体性

价值价值评价及其尺度

价值选择及其实现

真理与价值的辩证统一

一切从实际出发

认识与实践的统一在实践中坚持和发展真理

认识和改造世界

第四章人类社会及其发展规律

社会存在

历史观基本问题社会意识

社会存在与社会意识的关系

历生产力和生产关系的矛盾运动及其规律史社会基本矛盾运动规律经济基础和上层建筑的矛盾运动及其规律唯社会形态更替的一般规律及其特殊形式物社会基本矛盾是社会发展的根本动力

主阶级斗争是阶级社会发展的直接动力

义社会历史发展的动力社会革命和改革在社会发展中的作用

科学技术在社会发展中的作用

人民群众是历史的创造者人民群众在历史发展中的作用

个人在社会发展中的作用

第五章资本主义的形成及其本质

第一节资本主义的形成以及私有制为基础的商品经济的矛盾

萌芽

资本主义生产关系的产生

产生：原始积累

自然经济

商品经济产生的历史条件简单商品经济

商品经济

发达商品经济：市场经济

基本属性基本矛盾商品价值

价值量

产生：货币形式是价值形式发展的完成形式；本质：一般等价物价值职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币

货币流通规律——通货膨胀与通货紧缩

基本内容

表现形式：商品价格以价值为基础，围绕价值上下波动价值规律作用：配置资源、刺激生产、择优汰列

实现：有赖于市场机制

价值规律是商品经济的基本规律

马克思主义劳动价值理论的意义

第二节资本主义经济制度的本质

知识结构

剩余价值生产理论

基本条件

前提：劳动力成为商品

劳动力价值和剩余价值的特点

劳动过程：劳动的二重性

内涵：

生产过程价值增值过程必要劳动时间：必要劳动

劳动时间

剩余劳动时间：剩余劳动

不变资本与可变资本

剩余价值率

基本方法：绝对剩余价值和相对剩余价值

剩余价值积累理论

简单再生产

资本主义再生产

扩大再生产

内涵——本质——源泉——影响因素

趋势：资本有机构成提高

资本积累结果：相对过剩人口

资本积累一般规律

剩余价值流通理论

购买阶段——货币资本

阶段生产阶段——生产资本

资本循环售卖阶段——商品资本

前提条件：空间并存于时间继起

单个资本周转时间和周转次数

影响因素固定资本

生产资本构成

资本周转流动资本

对剩余价值生产的影响

出发点、核心问题、理论前提社会总资本：社会资本再生产和流通

社会再生产：简单、扩大再生产

剩余价值分配理论

不变资本和可变资本转化为成本价格

剩余价值转化为利润

剩余价值率转化为利润率

利润和平均利润利润率转化为平均利润率

利润转化为平均利润

商品价值转化为生产价格

超额剩余价值转化为超额利润

剩余价值的主要具体形式

马克思主义剩余价值理论的意义

资本主义的基本矛盾和经济危机

资本主义基本矛盾及其深化

主要表现

资本主义经济危机实质

根源

周期性

劳动资料：厂房、机器、设备——固定资本

预不变资本生

付劳动对象：原料、燃料、辅料产

资流动资本资

本可变资本——转化为劳动力资本本

第六章资本主义发展的历史进程

自由竞争资本主义

私人垄断资本主义：垄断、垄断资本、垄断利润、垄断资本主义垄断资本主义国家垄断资本主义：形成、形式、作用

经济全球化：表现、动因、后果

生产资料所有制的变化

劳资关系和分配关系的变化

当代资本主义的新变化社会阶层、阶级机构的变化

经济调节机制和经济危机形态

资本主义的历史地位

资本主义的历史地位和发展趋势资本主义为社会主义所代替的历史必然性

资本主义向社会主义过渡是长期历史过程

第七章社会主义社会及其发展

从空想到科学：空想社会主义的产生、发展及局限性

科学社会主义的创立

两次飞跃从理论到实践：无产阶级革命、苏俄探索

“一国或数国首先胜利论”

制度的建立

无产阶级专政：内涵和依据

主要内容

社会主义民主：本质核心——与资本主义民主的关系

经济：公有制、共同富裕、按劳分配

政治：马克思主义政党领导

社会主义：本质和基本特征文化：马克思主义为指导

社会：以人为本、和谐社会

首先取得胜利的原因——道路的多样性

落后国家建设艰巨性和长期性的原因

发展社会主义曲折性与前进性的统一：社会主义改革的启示

新型政党：产生条件——根本目标——宗旨

马克思主义政党——组织原则

地位作用：领导核心

第八章共产主义是人类最崇高的理想

共产主义社会

揭示人类社会发展一般规律

立场方法剖析资本主义社会

揭示未来社会的一般特征

展望

物质财富极大丰富，消费资料按需分配

基本特征社会关系高度和谐，人们的精神境界极大提高

每个人全面自由发展，人类从必然王国向自由王国飞跃

历史发展规律的必然要求

历史必然性

人类最伟大的事业

必然趋势社会主义社会充分发展

长期的实践过程

资本主义的灭亡

“两个必然”和“两个决不会”的关系

社会主义与共产主义的关系

必由之路

建设中国特色社会主义

初中数学几何空间与图形知识点

初中数学《几何空间与图形》知识点初中数学《几何空间与图形》知识点 A、图形的认识 1、点，线，面点，线，面：图形是由点，线，面构成的。面与面相交得线，线与线相交得点。点动成线，线动成面，面动成体。展开与折叠：在棱柱中，任何相邻的两个面的交线叫做棱，侧棱是相邻两个侧面的交线，棱柱的所有侧棱长相等，棱柱的上下底面的形状相同，侧面的形状都是长方体。N棱柱就是底面图形有N条边的棱柱。截一个几何体：用一个平面去截一个图形，截出的面叫做截面。视图：主视图，左视图，俯视图。多边形：他们是由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭图形。弧、扇形：由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫扇形。圆可以分割成若干个扇形。 2、角线：线段有两个端点。将线段向一个方向无限延长就形成了射线。射线只有一个端点。将线段的两端无限延长就形成了直线。直线没有端点。经过两点有且只有一条直线。比较长短：两点之间的所有连线中，线段最短。两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离。角的度量与表示：角由两条具有公共端点的射线组成，两条射线的公共端点是这个角的顶点。一度的1/60是一分，一分的1/60是一秒。角的比较：角也可以看成是由一条射线绕着他的端点旋转而成的。一条射线绕着他的端点旋转，当终边和始边成一条直线时，所成的角叫做平角。始边继续旋转，当他又和始边重合时，所成的角叫做周角。从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。平行：同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。如果两条直线都与第3条直线平行，那么这两条直线互相平行。

中国现代史知识点

1 2017年初中毕业生学业考试历史科目考试范围中国现代史知识点专题一、中华人民共和国的成立和巩固 1、开国大典时间：1949年10月1日，地点：北京天安门毛泽东向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！毛泽东为中央人民政府主席；五星红旗为国旗；《义勇军进行曲》为国歌；北京为首都。54门礼炮齐鸣28响。历史意义：（国内意义）中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元，从此中国结束了100多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。（国际意义）新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 2.巩固政权的措施 2、抗美援朝（1950——1953）战争中，涌现出无数可歌可泣的英雄人物：舍身堵枪眼的黄继光；为严守纪律，纹丝不动，最终被大火吞噬的邱少云。中国人民志愿军被称为“最可爱的人”，意义：1沉重打击了美帝国主义的嚣张气焰，保卫了中朝安全，提高了中国的国际威望。2为新中国的经济建设创造了一个和平的环境，巩固了新中国的政权，增强了民族自信心。专题二、祖国统一、外交成就、科技成就一国两制：1.邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。“一国两制”就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。一个中国的原则是“一国两制”的根本前提。“一国两制”是新时期祖国统一的指导思想。 2、1997年7月1日，中华人民共和国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。 1999年12月20日，中华人民共和国政府对澳门恢复行使主权，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。海峡两岸的交往日益密切：二十多年来，在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，两岸人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬勃发展。海峡两岸经济上互相促进、互补互利的局面初步形成。海基会和海协会，汪辜会谈。外交成就：政策：独立自主的和平外交 1953年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出按照互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处五项原则。 1955年周恩来在万隆举行的亚非会议上提出“求同存异|”的方针，得到与会各国的一致好评。 1971年10月25日，第26届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的合法权利，恢复中国安理会常任理事国的席位。 1972年，尼克松访华，中美关系正常化 1972年中日建交 1979年，中美正式建立外交关系。美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。科学技术的成就 1、“两弹一星”：1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。1964，导弹研制成功 1970年，我国用长征号运载火箭成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红1号，成为继苏联、美国、法国、日本之后，世界上第5个能独立发射人造地球卫星的国家。 2.1973年，袁隆平在世界上首次育成籼型杂交水稻，被称为“东方魔稻”，他本人也被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。

生活与哲学基本学习知识结构图

【生活与哲学基本知识结构图】汤阴一中周艳梅【第一单元生活智慧与时代精神】哲学与生活①哲学的起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 ②哲学的本义：爱智慧或追求智慧。 ③哲学的功能（作用）：帮助人们树立世界观、人生观和价值观，指导人们认识世界和改造世界。 ④哲学的任务：哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学的一般知识哲学与世界观哲学与世界观的关系区别 ①世界观人人都有，哲学并非人人都知。 ②世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果。 ③世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。联系 ①哲学和世界观的研究对象都是整个世界。 ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。世界观与方法论的关系区别世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。联系人人都有世界观和方法论，一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。小结：哲学是关于世界观的学说，世界观决定方法论，哲学是世界观和方法论的统一。哲学与具体科学区别：主要是研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。哲学研究整个世界的本质和规律。联系 ①具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括、总结和反思。因此，具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。只有坚持以正确的世界观和方法论为指导，科学家才能在研究活动中掌握正确的方向。哲学的基本问题和基本派别哲学的基本问题思维和存在何者第一性唯物主义：存在决定思维唯心主义：思维决定存在思维和存在有无同一性可知论：思维能够正确反映存在。不可知论：否认（彻底）认识世界的可能性（休谟、康德）是什么：思维和存在的关系为什么：为什么是基本问题 ①这是人们在生活和实践中首先遇到并无法回避的基本问题。 ②这是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。 ③这一问题贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定着对哲学其它问题的回答。哲学的基本派别是什么：唯物主义和唯心主义。二者的根本分歧是围绕物质和意识谁是世界的本原展开的。相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。这主要是因为各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。为什么是基本派别唯物主义和唯心主义的基本形态唯物主义的基本形态古代朴素唯物主义基本观点：认为金、木、水、火、土、气等是世界的本原。评价进步性：否认神创论，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确。局限性：①只是猜测，没有科学依据②把物质归结为具体的物质形态近代形而上学唯物主义基本观点：认为原子是世界的本原。评价进步性：克服了朴素唯物主义的直观性、猜测性，丰富和发展了唯物主义。局限性： ①把物质归结为具体的物质形态②机械性、形而上学性③唯心史观辩证唯物主义和历史唯物主义唯心主义的基本形态局限性：二者归根到底，都是把人的意识当作世界的本原，其根本观点是错误的。可取处：就其局部范围而言，它对人们认识的发展有一定借鉴意义。哲学和时代任何哲学都是时代精神的总结和升华，同时又对时代的发展起着重要的作用。真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华，是因为它正确反映了时代的任务和要求。它正确总结和概括了时代的实践经验和认识成果。真正的哲学是社会变革的先导批判功能：批判旧的制度和观念，解放人的思想。塑造功能指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标。动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。马克思主义哲学的产生 “三大工人运动”的失败说明无产阶级需要科学理论作指导。 “三大发现”使人们用联系和发展的眼光看待世界成为可能，从哲学上论证自然界唯物辩证 ③直接理论来源：德国古典哲学。马哲批判吸取了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核。重要意义：马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。它是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。第一次实现了唯物主义和辩证法的有机统一——创立了辩证唯物主义。第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一——创立了历史唯物主义。历史条件

(完整版)西方经济学知识点总结

一：西经的研究对象 1：经济资源的合理配置和充分利用问题 2：经济体制①自给自足②计划经济③市场经济④混合经济需求供给和均衡价值第一节：微观经济学的特点一、微经的研究对象微观经济学的具体研究对象是个体经济单位。个体经济单位是指单个消费者、单个生产者和单个市场等。产品市场和生产要素市场的循环流动图（实线——需求关系，虚线------供给关系）第二节：需求曲线价格：价格是经济参与者相互之间联系和传递经济信息的机制，并且，价格机制也使经济资源得到有效率的配置，任何商品的价格都是由需求和供给两方面的因素共同决定的。一、需求函数 1、定义：一种商品的需求是指消费者在一定时期内在各种可能的价格水平愿意而且能够购买的该商品的数量。（需求必须是指消费者既有购买欲望又有购买能力的有效需求） 2、影响因素：一种商品的需求数量是由许多因素共同决定的，其中主要的因素有：该商品的价格、消费者的收入水平，相关商品的价格、消费者的偏好、消费者对该商品的价格预期，以及消费者的人数等。 ①关于商品的自身价格。一般来说价格越高，该商品的需求量就会越小，相反，价格越低，需求量就会越大。 ②关于消费者的收入水平。对于大多数商品来说，当消费者的收入水平提高时，就会增加对商品的需求量；相反收入下降时，就会减少需求量。 ③关于相关商品的价格。当一种商品本身的价格保持不变，而与它相关的其他商品的价格发生变化时，这种商品本身的需求量就会发生变化。 ④关于消费者对商品的价格预期。当消费者预期某种商品的价格在下一期会上升时，就会增加对该商品的现需求量；当消费者预期某种商品的价格在下一期会下降时就会减少对该商品的现需求量。 ⑤关于消费者人数的变化。一个商品市场上消费人数的增减会直接影响该市场上需求数量的多少。 3、需求函数：所谓需求函数是表示一种商品的需求数量和影响该需求数量的各种因素之间的相互关系。（影响需求数量的各个因素是自变量，需求数量是因变量）（价格是决定价格的最基本因素）二、需求表和需求曲线 1、需求函数（）表示一种商品的需求量和该商品的价格之间存在着一一对应的关系。 2、需求表

中国古代历史知识框架结构图

中国古代历史知识框架结构图中国是世界上文明发达最早的国家之一，有将近4000年的有文字可考的古代历史。下面由为你提供的中国古代历史知识框架结构图，希望大家喜欢。中国古代历史知识框架结构图欣赏一、夏(约公元前21世纪-约前16世纪) 1.约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家--夏朝，定都阳城。 2.禹死后，其子启继承了王位，从此王位世袭制代替了禅让制。二、商(公元前16世纪-前11世纪) 1.商汤灭夏，建立商朝，建都在亳。后商王盘庚把都城迁到殷。 2.后期制造的司母戊鼎，是我国迄今考古发现的最大的青铜器。 3.商朝的文字，刻写在龟甲和兽骨上，称为“甲骨文”。三、西周(公元前11世纪-前771年) 1.公元前1046年，武王伐纣，牧野之战击败商军，商亡。周武王建立周朝，都城在镐。 2.西周实行分封制和井田制。 3.我国历史有确切纪年的开始：公元前841年。“国人暴动”。四、东周(公元前770-前221年) 1.公元前771年，王都迁到洛邑，史称东周。

2.“春秋五霸”：齐桓公，晋文公，楚庄王，吴王阖闾(hé lǘ)，越王勾践。 3.战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩 4、秦国商鞅变法、李悝在魏国变法、吴起在楚国变法、申不害在韩国变法中国古代历史知识点二五、秦(公元前221年-公元前206年) 1.我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，定都咸阳。 2.统一币制、度量衡、文字;“焚书坑儒”;修筑长城。 3.秦末农民起义：陈胜吴广起义--公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡揭杆起义，反抗秦朝的残暴统治，这是中国历史上第一次大规模的农民起义，表现了人民的革命首创精神。巨鹿之战--公元前207年，项羽领导的起义军大败章邯和王离领导的秦军主力。典故：破釜沉舟六、西汉(公元前202年至公元9年) 1.公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，史称西汉。 2.文景之治 3.丝绸之路：汉武帝时，张骞两次出使西域。七、东汉(公元25年～220年) 1.刘秀“光武中兴”，定都洛阳。 2.200年，官渡之战，曹操VS袁绍，曹操大胜，奠定了统一北

【小学数学】人教版五年级下册数学空间与图形知识点汇总

人教版五年级下册数学空间与图形知识点汇总一、轴对称与旋转 1、图形的变换包括平移、旋转和对称。 2、轴对称图形：一个图形沿某一条直线对折;直线两侧的图形能够完全重合;这个图形就是轴对称图形。这条直线叫做它的对称轴。 3、轴对称图形都有对称轴。有一条对称轴的图形有等腰三角形;等腰梯形、线段、角。有两条对称轴的图形有长方形、菱形。有三条对称轴的图形有正三角形。正方形有4条对称轴。 4、轴对称图形的特征：（1）、对应点到对称轴的距离相等; （2）、对应点连线与对称轴互相垂直。 5、轴对称图形的画法：（1）、找出已知图形的关键点。（2）、在对称轴的另一侧画出关键点的对应点。（3）、按顺序连接各对应点。 6、旋转：图形或物体绕着一个点或一条轴运动的现象叫做旋转。图形旋转后只改变位置;不改变形状和大小。一、长方体和正方体的认识在3个、4个、5个面是正方形！

练习：（1）判断并改正： 1、长方体的六个面一定是长方形; ( ) 2、正方体的六个面面积一定相等; ( ) 3、一个长方体(非正方体) 最多有四个面面积相等; ( ) 4、相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。 ( ) 7、长方体的三条棱分别叫做长、宽、高。 ( ) 8、有两个面是正方形的长方体一定是正方体。( ) 9、有三个面是正方形的长方体一定是正方体。（） 11、有两个相对的面是正方形的长方体;另外四个面的面积是相等的。（） 12、长方体和正方体最多可以看到3个面。（） 14、正方体不仅相对的面的面积相等;而且所有相邻的面的面积也都相等。（） 15、长方体（不包括正方体）除了相对的面相等;也可能有两个相邻的面相等。（） 16、一个长方体中最少有4条棱长度相等;最多有8条棱长度相等。（）（2）填空： 1、一个长方体最多有（）个面是正方形;最多有（）条棱长度相等。 2、一个长方体的底面是一个正方形;则它的4个侧面是（）形。 3、正方体不仅相对的面相等;而且所有相邻的面（）;它的六个面都是相等的（）形。 4、把长方体放在桌面上;最多可以看到（）个面。最少可以看到（）个面。【知识点2】棱长和公式：长方体棱长和=（长+宽+高）×4 长+宽+高=棱长和÷4 长方体棱长和= 下面周长×2+高×4 长方体棱长和=右面周长×2+长×4 长方体棱长和=前面周长×2+宽×4 正方体棱长和=棱长×12 棱长=棱长和÷12 棱长和的变形：例如：有一个礼盒需要用彩带捆扎;捆扎效果如图;打结部分需要10厘米彩带;一共需要多长的彩带？分析：本题虽然并未直接提出求棱长和;但由于彩带的捆扎是和棱相互平行的; 因此;在解决问题时首先确定每部分彩带与那条棱平行;从而间接去求棱长和。前面和后面的彩带长度=高的长度;左面和右面的彩带长度=高的长度; 上面和下面的彩带长度=长的长度。需要彩带的长度=高×4+长×2+宽×2+打结部分长度 20×4+30×2+10=150cm

生活与哲学基本知识结构图

【生活与哲学基本知识结构图】【第一单元生活智慧与时代精神】哲学与生活①哲学的起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 ②哲学的本义：爱智慧或追求智慧。 ③哲学的功能（作用）：帮助人们树立世界观、人生观和价值观，指导人们认识世界和改造世界。 ④哲学的任务：哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学的一般知识哲学与世界观哲学与世界观的关系区别 ①世界观人人都有，哲学并非人人都知。 ②世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果。 ③世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。联系 ①哲学和世界观的研究对象都是整个世界。 ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。世界观与方法论的关系区别世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。联系人人都有世界观和方法论，一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。小结：哲学是关于世界观的学说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。哲学与具体科学区别：主要是研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。哲学研究整个世界的本质和规律。联系 ①具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括、总结和反思。因此，具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。只有坚持以正确的世界观和方法论为指导，科学家才能在研究活动中掌握正确的方向。哲学的基本问题和基本派别哲学的基本问题思维和存在何者第一性唯物主义：存在决定思维唯心主义：思维决定存在思维和存在有无同一性可知论：思维能够正确反映存在。不可知论：否认（彻底）认识世界的可能性（休谟、康德）是什么：思维和存在的关系为什么：为什么是基本问题 ①这是人们在生活和实践中首先遇到并无法回避的基本问题。 ②这是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。 ③这一问题贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定着对哲学其它问题的回答。哲学的基本派别是什么：唯物主义和唯心主义。二者的根本分歧是围绕物质和意识谁是世界的本原展开的。相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。这主要是因为各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。为什么是基本派别唯物主义和唯心主义的基本形态唯物主义的基本形态古代朴素唯物主义基本观点：认为金、木、水、火、土、气等是世界的本原。评价进步性：否认神创论，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确。局限性：①只是猜测，没有科学依据②把物质归结为具体的物质形态近代形而上学唯物主义基本观点：认为原子是世界的本原。评价进步性：克服了朴素唯物主义的直观性、猜测性，丰富和发展了唯物主义。局限性：①把物质等同于自然科学上的“原子”②机械性、形而上学性③唯心史观辩证唯物主义和历史唯物主义唯心主义的基本形态二者归根到底，都是把人的意识当作世界的就其局部范围而言，它对人们认识的发展有哲学和时代任何哲学都是时代精神的总结和升华，同时又对时代的发展起着重要的作用。真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华，是因为它正确反映了时代的任务和要求。它正确总结和概括了时代的实践经验和认识成果。真正的哲学是社会变革的先导批判功能：批判旧的制度和观念，解放人的思想。塑造功能指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标。动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。马克思主义哲学的产生 “三大工人运动”的失败说明无产阶级需要科学理论作指导。 “三大发现”使人们用联系和发展的眼光看待世界成为可能，从哲学上论证自然界唯物辩证性 ③直接理论来源：德国古典哲学。马哲批判吸取了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核。历史条件

西方经济学知识点归纳

西方经济学（微观部分）》考试知识点归纳一、名词解释 1.隐成本：厂商本身自己所拥有的且被用于该企业生产过程的那些生产要素的总价格 2. 供给量：一定时期内，生产者在某一价格下对商品或劳务的意愿销售量 3. 生产者剩余：生产者所获得的收益除去生产所付出的代价所剩余的差额 4. 无差异曲线：反映了消费者的偏好，特定一条无差异曲线上的点代表了受消费者同样偏好的所有可能的消费组合 5. 交叉价格弹性：着其他条件不变时，一种商品的需求量对其他商品价格变化的敏感程度（互补品的需价差价格弹性为负，替代品的需求交叉弹性为正） 6. 机会成本：生产者所放弃的使用相同的生产要素在其他生产要途中所能得到的最高收入 7. 等成本曲线：在既定的成本和生产要素价格下，生产者刚好够买得起的生产要素可能的组合的轨迹 8. 约束线（预算线）：在既定价格下，由花费所有收入的消费组合构成的曲线 9. 需求收入弹性：指其他条件不变的时候，一种商品的需求量对收入变化的敏感程度 10. 边际替代率：在维持效用水平不变的前提下，消费者增加一单位某种商品的消费数量时所需要的放弃的另一种商品的数量（他代表了消费者愿意用一种物品交换另一种物品的比率） 11. 显成本：厂商在生产要素市场上购买或租用他人所拥有的生产要素的实际支出 12. 需求量：一定时期内消费者在某一价格下对商品或劳务的意愿购买量 13. 需求价格弹性：衡量其他因素不变时，需求量变化对该商品价格变化的敏感程度 14. 消费者剩余（衡量消费者利益的指标）：消费者为了获得一定数量的商品而愿意付出的代价与实际花费的代价之间的差额。（消费者剩余衡量的是消费者从中得到的净收益的多少）15. 等产量曲线：在技术水平的条件下，生产某一特定产量的两种生产要素投入量的组合的轨迹第二章需求曲线和供给曲线概述以及有关的基本概念一、名词解释需求：一种商品的需求函数是指消费者在一定时期内各种可能的价格水平愿意而且能够购买的该商品的数量。需求函数：一种商品的需求数量和影响该商品的需求数量的各种因素之间的相互关系。需求表：表示某种商品的各种价格水平和与各种价格水平相对应的该商品的需求数量之间关系的数字序列表。商品的需求曲线：根据需求表中商品的不同价格—需求量组合在平面坐标图上所绘制的一条曲线。供给：一种商品的供给量是指生产者在一定时期内在各种可能的价格下愿意而且能够提够出售的该商品的数量。供给函数：表示一种商品的供给量和该商品价格之间存在着一一对应的关系。供给表：某种商品的各种价格和与各种价格相对应的该商品的供给数量之间关系的数字序列表。商品的供给曲线：根据供给表中商品的不同价格—供给量组合在平面坐标图上所绘制的一条

初中几何空间与图形知识点

初中几何空间与图形知识点 A、图形的认识 1、点，线，面点，线，面：①图形是由点，线，面构成的。②面与面相交得线，线与线相交得点。③点动成线，线动成面，面动成体。展开与折叠：①在棱柱中，任何相邻的两个面的交线叫做棱，侧棱是相邻两个侧面的交线，棱柱的所有侧棱长相等，棱柱的上下底面的形状相同，侧面的形状都是长方体。②N棱柱就是底面图形有N条边的棱柱。截一个几何体：用一个平面去截一个图形，截出的面叫做截面。视图：主视图，左视图，俯视图。多边形：他们是由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭图形。弧、扇形：①由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫扇形。②圆可以分割成若干个扇形。 2、角线：①线段有两个端点。②将线段向一个方向无限延长就形成了射线。射线只有一个端点。③将线段的两端无限延长就形成了直线。直线没有端点。④经过两点有且只有一条直线。比较长短：①两点之间的所有连线中，线段最短。②两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离。

角的度量与表示：①角由两条具有公共端点的射线组成，两条射线的公共端点是这个角的顶点。②一度的1/60是一分，一分的1/60是一秒。角的比较：①角也可以看成是由一条射线绕着他的端点旋转而成的。②一条射线绕着他的端点旋转，当终边和始边成一条直线时，所成的角叫做平角。始边继续旋转，当他又和始边重合时，所成的角叫做周角。③从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。平行：①同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。②经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。③如果两条直线都与第3条直线平行，那么这两条直线互相平行。垂直：①如果两条直线相交成直角，那么这两条直线互相垂直。②互相垂直的两条直线的交点叫做垂足。③平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。垂直平分线：垂直和平分一条线段的直线叫垂直平分线。垂直平分线垂直平分的一定是线段，不能是射线或直线，这根据射线和直线可以无限延长有关，再看后面的，垂直平分线是一条直线，所以在画垂直平分线的时候，确定了2点后（关于画法，后面会讲）一定要把线段穿出2点。垂直平分线定理：性质定理：在垂直平分线上的点到该线段两端点的距离相

空间与图形知识点整理与习题

来源：网络 2009-07-27 10:02:14 [标签：图形总复习六年级苏教版数学]奥数精华资讯免费订阅教学内容：义务教育课程标准实验教科书97-98页“整理与反思”和“练习与实践”7 -10题。教学目标： 1、通过复习，使学生加深对长方形．正方形．平行四边形．梯形．三角形和圆等平面图形基本特征的认识。 2、能用所学的知识解决一些简单的实际问题。教学重点、难点：用所学的知识解决一些简单的实际问题。教学设计：一、整理与复习 1．提出要求：请大家回忆，我们学过哪些围成的平面图形？先画出相关的图形，再在小组里交流一下。 2．进一步要求；如果把这些平面图形分成两类，可以怎样分？引导学生认识到：由线段围成的平面图形分为一类，由曲线或由曲线和线段共同围成平面图形分为一类。 3．追问：由线段围成的平面图形都可称为什么图形？如果把多边形进一步分类，可以怎样分？ 4．让学生在画出的三角形．平行四边形和梯形上作高，在画出的圆中用字母标出圆心．半径和直径。二、复习三角形的知识 1、三角形的概念。 “我们已经学过三角形，请同学们自己画出几种不同的三角形。”教师巡视。

“大家已经会画三角形了，说一说三角形是什么样的图形。”(三角形是由三条线段围成的图形。) “三角形具有什么特性?日常生活中哪些地方用到这一特性?” “在三角形中一个顶点的对边是哪一条边?看一看自己画的三角形，指一下每个顶点的对边。” “想一想三角形的高指的是什么，怎样画一个三角形的高。”教师巡视，检查学生的画法是否正确。 2、三角形的分类。 “同学们刚才画了几种不同的三角形，它们有什么不同?是按照什么标准分类的?”(两种标准：按角分类，按边分类。) “按照三角形中角的不同可以把三角形分成几类?它们分别叫做什么三角形?” (可以把三角形分成三类：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。) “每类三角形的三个角各是什么角?” “我们学过什么特殊的三角形?”(等边三角形和等腰三角形。) 3．出示三角形的集合图提问：你是怎样理解上面这个图形的？什么样的三角形是等腰三角形？什么样的三角形是等边三角形？判断下面说法是否正确：（1）等边三角形一定是等腰三角形。（）（2）等腰三角形一定是等边三角形？两边之和大于第三边。你能用学过的其他知识来解释上面的结论吗？ 4．完成“练习与实践”第8．9题第8题让学生先独立选一选，再要求说说选择时是怎样想的。

八年级历史知识结构图

中国近代史知识结构图（1840——1949）主要矛盾：中华民族与外国侵略者之间的矛盾主要特征：屈辱与反抗社会性质：半殖民地半封建社会。 1鸦片战争《南京条约》开始逐步沦为 2第二次鸦片战争侵略3甲午中日战争《马关条约》大大加深 4八国联军侵华战争《辛丑条约》完全沦为侵略与反抗1林则徐虎门销烟 2左宗棠收复新疆反抗3邓世昌命捐黄海 4太平天国运动反封建反侵略的农民运动旧民主主义革命时期5义和团运动反帝爱国的农民运动（1840——1919）学技术（军事器物、经济）：洋务运动自强求富君主立宪制：戊戌变法变法图强（救亡图存）近代化的探索学政治制度民主共和制：辛亥革命三民主义学思想：新文化运动前期：民主科学后期：马克思主义（李大钊）开始：五四运动彻底反帝反封的爱国运动中共成立：开天辟地焕然一新 1、国民革命时期1、黄埔军校(第一次合作) (1924-1927) 2、北伐战争 1、南昌起义 2、土地革命时期2、建立井冈山革命根据地（1927-1937）3、井冈山会师 (第一次分裂4、长征（遵义会议生死攸关转折点）十年内战) 1、局部抗战：九一八事变（1931）新民主主义革命时期2、抗日民族统一战线初步形成：西安（1919——1949）3、抗日战争时期事变的和平解决（1937-1945）3、全民族抗战：七七事变（1937） (第二次合作) ①第一次大捷：平型关大捷 4 抗战②重大胜利：台儿庄战役 ③主动出击最大规模百团大战 1、重庆谈判：《双十协定》 2、内战爆发：1946 进攻中原解放区 3、揭开进攻序幕：挺进大别山（防御转为进攻） 4、解放战争时期①辽沈战役解放东北（1945-1949）4主力决战②淮海战役奠定解放长江以南各省的基础 (第二次分裂③平津战役解放华北三年内战) 5胜利：渡江战役，解放南京，国民政权垮台

哲学与生活知识点归纳(精华)

第二单元探索世界与追求真理第一部分：唯物论（辩证唯物主义）一、世界的本质是物质〖世界观〗：自然界是物质的，人类社会也具有客观物质性，意识是物质世界长期发展的产物。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。〖方法论〗：我们要坚持一切从实际出发。二、物质决定意识〖世界观〗：世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。〖方法论〗：我们要坚持一切从实际出发。三、意识具有能动作用（或意识能够反作用于物质） 1、人能够能动地认识世界 ①、意识活动具有目的性和计划性。 ②、意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 ③、世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。 2、人能够能动地改造世界。 ①、意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识，能够促进事物的发展，错误的意识，则会阻碍事物的发展。 ②、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。四、如何做到一切从实际出发，实事求是： 1、坚持一切从实际出发，实事求是，要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。 2、坚持一切从实际出发，实事求是，要充分发挥主观能动性。 3、坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。五、物质和运动辩证关系〖世界观〗：物质和运动不可分割。运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。〖方法论〗：我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。六、运动和静止辩证关系

〖世界观〗：世界上的一切事物都处于运动变化中，运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状。动中有静、静中有动，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。七、事物的运动是有规律的，规律是客观性的，又是普遍的〖世界观〗：（1）事物的运动是有规律的，规律是客观的，不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。（2）规律是普遍存在的。〖方法论〗：我们必须遵循规律，按客观规律办事。八、人有主观能动性人们在规律面前不是无能为力的，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。第二部分：认识论（包括实践观和真理观）一、实践和认识辩证关系〖世界观〗（1）实践是认识的基础（实践决定意识）： 1、实践是认识的来源， 2、实践是认识发展的动力， 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准， 4、实践是认识的目的和归宿。（2）认识对实践具有反作用。二、真理是客观的 1、真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理能指导人们提出实践活动的正确方案，对实践活动有巨大的推动作用。 2、由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生不同的认识。三、真理是具体的、有条件的真理是具体的、有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。四、认识过程具有反复性、无限性和上升性〖世界观〗：1、认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的；

中国现代史基础知识点

中国现代史基础知识点 1、开国大典在1949年10月1日举行。(图6) 2、1951年，西藏和平解放，至此，除香港、澳门、台湾及其它海岛外，全部解放。 3、1950年颁布了《中华人民共和国土地改革法》。1952年，全国土地改革基本完成，意义：彻底废除了两千多年的封建地主土地所有制；解放了农村生产力；巩固了新中国政权。 4、在抗美援朝中涌现了黄继光、邱少云等英雄人物。 5、1954年9月《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法。 6、第一个五年计划的基本任务：一化三改，集中力量发展重工业 7、1956年农业、手工业、资本主义工商业，三大改造的基本完成，标志我国以公有制为基础的社会主义制度已基本建立，我国开始进入社会主义初级阶段。 8、"大跃进"、人民公社化运动是社会主义建设道路过程中的严重失误。 9.社会主义建设中涌现了石油工人"铁人"王进喜、“两弹无勋”邓稼先、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋等英雄模范人物。 10、文化大革命：导火线：《评新编历史剧<海瑞罢官〉》. 起止时间：1966—1976年结束标志：1976年"四人帮"被粉碎。性质：是一场内乱。冤案：刘少奇被错误地开除出党和撤销党内外一切职务，成为党的历史上也是中华人民共和国历史上最大的冤案。教训：民主法制遭到严重破坏；国民经济损失巨大；阻碍了中国社会的进步 11、建设有中国特色的社会主义: ①、对内改革:农村实行家庭联产承包责任制,解放了生产力,城市进行国有企业改革。 ②、对外开放:1980年深圳、珠海、汕头、厦门经济特区建立。1988年海南经济特区建立。 ③、对外开放格局：“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”，多层次、有重点、点线面结合的全方位对外开放的新格局 ④、2001年，中国加入世界贸易组织。 ⑤、法制建设:颁布了1982年新宪法,《刑法》,《民法通则》等重要法律。 ⑥、中共十三大：制定党的基本路线中共十四大：明确我国经济体制改革的目标，是建立社会主义市场经济体制理论创新:邓小平理论在十五大确定为党的指导思想，是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。 12、党和政府在少数民族地区实行民族区域自治制度。 13、1982年，邓小平提出用"一国两制"解决台湾和香港问题。"一国两制"正式成为实现祖国和平统一的基本国策。 14、中国于1997年7月1日恢复对香港行使主权，1999年12月20日恢复对澳门行使主权。 15、1949年,海军和空军先后建立,1966年导弹部队建立。 16、1954年6月，周恩来倡导了和平共处五项原则：互相尊重领土和主权完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处，以此作为处理两国关系的准则，是我国外交政策成熟的表现 17.1955年,周恩来出席万隆会议,提出"求同存异"的方针,促进会议圆满成功.

高二政治必修四哲学与生活知识点总结

政治必修四复习提纲第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导 1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界 ※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。（1）世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观（2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论。，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。（4）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。第二课：百舸争流的思想 ※1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容：思维和存在何者为第一性的问题。思维和存在有没有同一性的问题。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？

哲学的基本问题与我们的生活息息相关思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。 ※3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。 ※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。 ②近代形而上学唯物主义：合理性——在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。局限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。 ③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 ※5、唯心主义的两种基本形态：主观唯心、客观唯心 ※6、辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争第三课：时代精神的精华 ※1、哲学与经济政治的关系：哲学是经济、政治在精神上的反映。 2、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？正确地反映了时代的任务和要求。牢牢把握了时代的脉搏正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果。 3、哲学对社会变革的作用： ①通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。②预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 4、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和直接理论来源：

西方经济学-第六版-高鸿业编知识点整理

第一章引论 ?什么事西方经济学:1.企事业的经营管理方法和经验。如行情研究、存货管理、产品质量控制、车间生产流程布局等。 2.对一个经济部门或经济领域或经济问题的集中研究成果，如资源经济学、商业经济学、农业经济学、石油经济学、对税收、财政、通货膨胀问题的论述等。 3.经济理论的研究和考察。如微观经济学、宏观经济学、数理经济学、动态经济学、福利经济学、经济思想史等。 ?西方经济学研究对象是经济资源的配置和利用。 ?稀缺性：人的欲望和需求是无穷无尽的，而满足这些需求的经济资源在一定时期内总是有限的，这就是稀缺性。“经济物品”指人类必须用代价才能得到的物品。 ?人类经济体制大体上经历了四种类型： 1.自给自足经济，即每个家庭或者村落生产他们所需要的大部分物品，效率十分低下。2.计划经济，即生产资料由政府代表的国家所有，政府用行政计划来解决生产什么、生产多少、如何生产、以及为谁生产等问题。 3.市场经济，其基本特征是产权明晰，经济决策高度分散，资源配置和利用由市场价格机制决定。4.混合经济，经济的私人所有和国家所有相结合，自由竞争和国家干预相结合，目前世界上大多数国家都采用这种经济体制。 ?微观经济学以单个经济单位为考察对象，运用个量分析方法，研究单个经济单位的经济行为以及相应的经济变量如何决定，分析的是资源配置问题。由于资源配置在市场经济中是通过价格机制决定的，故微观经济学理论又称价值理论。宏观经济学以整个国民经济活动作为考察对象，运用总量分析方法，研究社会总体经济问题以及相应的经济变量如何决定，研究这些经济变量的互相关系，这些变量中的关键变量是国民收入，因此宏观经济学又称国民收入决定理论。 ?资产阶级经济学经历了重商主义、古典经济学、庸俗经济学、庸俗经济学后这四个阶段。?西方经济学三次修改和补充：第一次修改和补充涉及垄断问题。第二次修改和补充出现于1936年凯恩斯出版了《就业、利息和货币通论》。第三次修改和补充于1939年希克斯出版《价值与资本》提出了序数效用论。 ?西方经济学企图解决的两个问题：第一，在意识形态上宣传资本主义经济制度的合理性、优越性、和永恒性。第二，作为资本主义经济制度的上层建筑，西方经济学也必须为这一制度所面临的经济问题提供政策建议。 ?对西方经济学应持有的正确态度：首先，西方经济学既然具有资本主义意识形态属性，我们就应当在总体倾向上对它加以鉴别批评，识别西方经济学家各种理论和说法的阶级利益意图。其次，对西方经济学中关于现代市场经济运行的经验总结及反映社会化大生产规律和先进经营管理的方法，应当加以借鉴和吸收。

中国现代史知识结构图

中国现代史知识结构图 (1949 ---------至今) 筹备：第一届政协会议成立：标志：开国大典（1949.10.1）新中国的成立和巩固抗美援朝（1950---1953 ）巩固土地改革（1950----1952）新中国的成立并政治：三大改造（1953--1956）向社会主义过渡时期过渡经济：执行“一五”计划（1953--1957）（1949----1956）民主法制：颁布《中华人民共和国宪法》良好开端：中共八大（1956）大跃进社会主义探索时期失误教训：要立足国情，遵循经济规律，（1956----1966）人民公社化运动发展中国特色的社会主义。模范人物：邓稼先、王进喜、焦裕禄文化大革命时期结束标志：1976、10 江青反革命集团被粉碎。（1966----1976）开始：十一届三中全会（1978）经济建设改革开放改革：农村家庭联产承包责任制城市国有企业经济开放：经济特区---沿海开放城市—沿海经济开放区--内地法制：第四部《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》等社会主义现代化政策：一国两制建设新时期成功实现：1997香港回归1999澳门回归（1978——）统一对台方针：和平统一，一国两制台湾坚持一个中国的原则 1986年：制订“863计划”《中华人民共和国义务教育法》科教20世纪90年代，实施“科教兴国”战略外交方针：奉行独立自主的和平外交政策提出和平共处五项原则（是处理国与国之间的关系准则） 50年代周恩来提出“求同存异”方针，（促进万隆会议成功）。 1、1971年，第26届联合国大会恢复中国的合法席位外交成就70年代2、1972年，中日建交 3、1972年，尼克松访华，中美关系开始正常化， 1979年，中美建交。改革开放后2001年，举办上海APEC会议 2001年，加入WTO 原因：国家的独立自主，改革开放后，综合国力的强大，国际地位的提高。