高职院校学生管理工作面临的新问题及对策思考

【摘要】高职院校的学生思想观念日益复杂，传统的学生管理工作中的管理理念，管理方式和管理体制已很难适应新时期、新形势发展的需要。这就要求高职院校既要坚持与时俱进的管理理念，又要把握机遇，勇于迎接挑战，同时也要求我们要牢固树立“以学生为本”的管理理念，解放思想、实事求是地解决高校学生管理工作中存在的问题，为社会主义现代化建设培养更多更好的人才。

【关键词】高职院校；学生管理；工作；问题；对策

学生管理工作是高职院校教育教学工作的重要内容，它包括学生的思想教育、学习教育、生活教育、实习教育、就业教育等。学生管理工作质量的好坏直接影响高职院校的教育教学质量。随着我国高等教育改革步伐的进一步加快，高校招生规模的不断扩大，高校后勤社会化改革不断深入，教学管理改革的全面推广，高职院校的学生思想观念日益复杂，传统的学生管理工作中的管理理念，管理方式和管理体制已很难适应新时期、新形势发展的需要。因此，必须不断进行管理理念和管理体制的改革与创新，制定健全的管理制度，加强对学生的管理，培养适合市场经济要求的合格人才。

一、当前高职院校学生管理工作面临的新问题

1.大学生的思想观念、价值取向呈现多元化发展趋势

随着我国高等教育的不断发展，高职院校的学生管理工作面临着许多新形势和新问题。如大学生的思想观念、价值取向呈现多元化发展趋势，学生的个性差异变大；现在的大学生是一个生理、心理基本成熟，人生观、社会观逐步形成，具有一定的独立性和自觉性的成人群体，学习压力较大，追求功利，要求学习的内容“有用”，但是有时会显得学习的目标不够明确。原来受单一计划经济影响的高等教育运行机制日益显得僵化，学生管理观念和教育手段的落后日益凸显，难以满足市场经济条件下高校发展的要求。学生管理工作如何顺应素质教育的要求，如何解决学生个性发展需要与社会发展需要之间、一致性与多样性之间的矛盾，是新时期学生管理工作必须面对的现实问题。

2.学生素质的下滑给学生管理工作带来困难

近十年来，随着教育事业的蓬勃发展，高等教育实现了历史性的跨越。自1999年以来，我国高等院校连续几年大幅度扩招，到2003年，我国高等教育毛入学率达17%，2006年已达到22%。这标志着我国的高等教育从“精英教育”转向了“大众教育”。随之而来的是生源质量总体有所下滑，高职高专院校属于高校中的弱势群体，生源情况显得更加严峻。高职高专院校学生构成复杂，有两年制专科，也有三年制专科，还有“3+2”直通车本科等，多个办学层次的学生共同存在。