英语阅读理解技巧

英语阅读理解技巧
英语阅读理解技巧

详细是:阅读的三大层次;

做题九个技巧;

文章的四大总结;

一般来说,阅读一篇文章可以分为三个层次。

第一,从文章的整体结构上来把握文章的大意。这个阶段,需要做到的事把文章所想要阐述的事物弄清楚,比如这篇文章说明的什么样的社会问题,或者介绍了什么样的风土人情,或者描述了个什么样的事件。当然,很多情况下不可能马上就把文章所希望阐述的问题具体搞清楚,但是起码要找到关键的名词,也就是说起码要弄清楚文章的目的事物或目的事件。这样子看文章才能有的放矢。要做到这点其实只需要找到一两个句子阐明主旨就可以,一般来说这样的句子都在文章的第一段的第一句或者最后一句,当然也有可能在文章最后一段的第一句。这是英文的情况,可能英国人和法国人的思维方式会有不一样,但是应该是大同小异的。做到了这个层面是不可以开始做题目的,要靠之后文章的阐述来证明你在这个层面上理解的正确性。当然,当在阅读科普类的文章的时候有例外,看后面的分析。

第二,知道了文章的大意以后,就可以开始细读文章了。语义结构层面上的斟酌更多是关于词汇和语法的。第二点的主要目的是在于把握文章中更多的例证,为你后面选择提供依据,同时也进一步弄清楚文章

的主旨。在英语中有非常多的介词和冠词,在理解文章上面,这些词的有无是无关紧要的,可以忽略。当在看文章的时候,由于他们基本上是不带有任何信息的,往往可以跳过,一个句子只要知道主谓宾就可以知道大概的意思了,这样可以在一定程度上提高阅读的速度,为做题目省下来很多时间。一般来说,做到这一点基本上就可以应付很多的题目了,特别是对科普类的主体而言。

第三,有些题目是需要判断作者的写作意图或者作者的喜恶的,这就需要从作者的角度去深入文章。这是最难做到的层面。有些时候作者的观点是很显然的,他会猛力抨击某个事实或者某样事情。大多数情况下,作者的情感会倾向比较隐晦,要靠文章中所用的形容词和副词来判断,也可以通过所用动词的褒贬倾向来判断。简单举个例子,fragrance / perfume / smell / odor四个词都有气味的意思,但是fragrance更多偏向于香水一类的香味;perfume可以形容香水,但是一般来形容女生身上的体香;smell用指人的时候有贬义,但是用在物体上的话其褒贬就有待斟酌了;odor一般来说是指难闻的气味。Perfum e from her / smell from the kitchen / smell from his body / odor form the rott ed meat,意义就很明显不一样了。要从形容词和副词上面判断难度会更加大一点,主要是要对上下文语义的把握正确。另外一点是要明确作者写这篇文章时候的年龄,更准确的说是心境,以及这篇文章所面对的对象。社会性的文章一般来说是想群众甚至是官员们提出生活相关的问题,批判的力度会比较大;寻求解决类的文章,一般来说作者其实已经找到了解决的办法,写这篇文章只是希望大家来认同他的想法而已;科普类的文章作者的偏向

性很小,面向对象是群众而不是技术人员,一般会将精力集中在新旧方法的比较上;人生意义探求类的文章一般会以叙述故事为引子,对象一般是向心理年龄比作者小或者阅历比作者少的人写的,会用引导的语气;叙事类的文章,一般会以好奇的口吻去叙述一件不可思议的事情,另一种比较常见的是用埋怨的口吻去叙述一件不顺心的事情,其他的题材很少见,其实叙事类的文章本来就很少见。能够判断作者写作的意图,基本上所有的题目都可以应付的来了。其实做阅读理解本来就是对作者写作意图的判断和写作思路的融入,所以明白了作者为什么这样写文章题目自然就迎刃而解了。

下面说一下一些做题目的技巧:

1)文章一上来先看标题,先看看说的什么,自己猜测一下话题内容。没有的话,快速浏览第一段。注意要快速,千万不要在文章主体的判断上花太多的时间和精力。

2)主题大概知道了以后,先去看题目。一方面在主旨题里面,找到相关的主题信息,看看和自己猜想的一样不一样,有利于进一步确定主题。另一方面看看细节题,看看需要你再阅读文章的时候留意些什么信息,把重点词语标记起来。语义题可以忽略,光看题目基本上看不出来。单词题目可以猜一下。

3)题目看好了以后,就要开始阅读文章了。带着问题去看文章的话会有比较强的目的性,对文章的重点把握会比较明确。对于比较关键的句

子和形容词,做上标记,在之后作题的时候会起到提醒的作用。

4)阅读文章的时候,大部分地方可以采取快速阅读。当看到了和题目相关的部分的时候,应该放慢速度并联系前后文阅读,看过这部分以后可以直接作相关的题目,不需要等到全部读完以后再作,争取在第一次阅读就把题目解决。

5)文章阅读完以后,应该已经完成了80%的题目了。这时候可以对主旨题下手。

6)重新检查一遍题目,如果觉得有踌躇的题目就在上面打个圈,时间允许的话重新参考相关段落,觉得时间有点紧的话就回头再看,不要为了一道题目牺牲了后面的时间。

7)每个阅读时期长短不一样,决定于文章的类型还有语言结构难度,不需要为每一篇文章限制时间,但在做阅读理解的总时间上面要进行控制。比如英语考试里面4篇阅读,可以限制自己在30-40分钟以内完成,而其中每篇文章花费的时间有自己来衡量。一般来说,科普类的文章应该花时间最少;说人生意义或者生活方式的时间稍长;向政府反映社会问题或者向社区埋怨的文章可以花相对较长的时间。

8)除了科普类的文章以外,其他的文章在字里行间都会带有作者的感情偏向性,也会透露出作者的写作意图。在作者感情比较暧昧的时候,所用的形容词能够比较明显的反映作者的感情色彩;也会有作者感情非常明显表达的时候,这些时候作者一般会通过动词和语气来进行表达;

这些信息千万不要放过,这是你了解文章的最重要的信息,尝试顺着作者的写作思路前进,从作者的角度来看待讨论的问题。

9)做阅读理解,最大的困难不在于读懂文章,而在于读懂作者。做阅读理解最忌讳有先入为主的见解,这样会影响你从作者的观点深入问题。在主旨题目上面出错很大程度上是出于这样的原因。当然,不排除你的观点和作者的观点不谋而合,这样的状态是最好的。

最后,对不同类型的文章进行一下总结分析:

1)科普类文章。这类文章最简单,所以先说。科普类文章也可以分为两类,一类是新旧科技或者产品作比较,第二类是单纯介绍新技术的。两种文章的处理可以说是完全一样的,稍有不同的是在出题时前者会对产品比较有所侧重。碰上这类文章就可以开始窃笑了,因为很多答案都可以直接做出来的,对于比较旧的科技文章甚至可以不看文章。而且一般来说,这类文章不会涉及作者的感情偏好,答案都可以直接在文章中找出来,做题的时候只需要留意一下细节即可。这类文章里面最难的一种题目是判断阅读对象的题目,需要对文章的语气和技术含量来判断,但是出题几率比较低。在这类文章花的时间要尽量限制,可以给其他的阅读留出很多时间。

2)叙事类。这类文章一般会描述一个很完整的故事,然后以点缀的方式给出作者的意见或者提出问题留给读者思考。一般来说要读懂这种文章没有多大的困难,而且因为是叙事性质,题目设置方面也相对简单。

文章的难点在于搞懂事情的发展顺序还有发展的方向,用当事人的眼光亲历事情。由于故事主线和题目是相关联的,所以叙事性的文章在做题目的时候可以采取一边看一边做的方法,比较节省时间。这类文章经常会在结尾部分加上一点点的感悟,或者提出一些疑问,从这最后一段就可以看得出来作者写作意图还有写作的偏向性。

3)人生意义类。人生意义类的阅读一般也是一故事引出的,和前者不一样的是叙事部分在文章中所占篇幅很少,相关的题目分额也不多,这部分题目只要按照题目内容找到文章相应内容即可。人生意义类的题目比较难的地方在于很难多地方需要揣摩作者的心思,很忌讳读者主观臆断。一般来说在阅读理解里面出现的这类文章都是比较乐观积极、导人向善的,这是一个可把握的方向。出题的方向不外乎是问题是怎么为激发或者引起的、作者怎么看待这个问题的、作者怎么处理这个问题的、作者的看法和其他人的看法有什么冲突、作者说出某一句话他想暗示些什么。首先把握住作者所支持的观点,然后以作者的这个观点作为基准作答即可。做这类文章的时候先看题目再看文章,不要一边做一边看,否则很容易打乱思路的。

4)社会问题类。社会问题类的文章在阅读理解里面算是最难的了,原因在于人物观点不一,很容易混淆。先略看第一段和最后一段,看看到底在讨论个什么问题,或者最起码了解讨论的客体是什么;然后再看题目,带着题目去看文章,有目的性地找出对峙方的观点。这类文章一般是作者对社区或者对政府的埋怨,这样的话观点会比较鲜明,只要注意

找出为题的缘由,作者为什么认为这是个问题,作者认为该怎么解决,社区怎么回应即可。也有时候除了作者和被埋怨一方以外,还有第三者的存在,比如作者的家人,这种时候作者的观点就很容易被家里人混淆;在这种情况下,要留意角色观点的切换,特别在前后观点不一致的时候很有可能人物已经被切换了。做这类文章的时候,多在文章上面做标记,把原因、对峙主体、观点、目标、解决方案标志出来,在做题目的时候会清晰很多。

以上是作了这么多年的英语卷子对于阅读理解部分的一点小小的总结,希望会对大家有用,起码希望会引起大家的思考。水平有限,可能有说的不对的地方,欢迎拍砖。

1.阅读文章第一段,这样便可了解整篇文章将要讲什么方面的内容.

2.读题,每读一道题,便在文中找出相同或相类似的句子,务必读懂文中那一句,读不懂便将那一段读完,无论如何也可知一二.对于初中英语来说,略知一二便足够以90%的把握选择出正确选项.

3.对于”以下选项那项正确””以下选项哪项错误”之类的题,请逐一读选项,再于2中方法答题.

4.如果整张卷子做完,剩余时间还多的话,可以再整篇阅读感觉最模糊的文章,寻找有可能出错的蛛丝马迹.

我们初中英语满分100分,我最差的一次考的97分,平时一般都是满分,我从初一开始便用这种方法做英语阅读题,初中做阅读题从未出过错,高中也是用这种方法,阅读题最多错2道,而且用此方法做题速度相当之快,每次做完试卷至少还有半个小时才响铃交卷.

初中英语阅读理解解题技巧及经典题型

(一)阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要手段,考生在做阅读理解时,不仅要看懂文章的字面意思,还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。一般来说,词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要且有相互联系的因素。 阅读的方法可以使用以下几种: 1.跳读:就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读,找关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。 2.略读:指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读,目的是了解大意,对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。 3.精读:即最细致、最慢的深层阅读方法,目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。 在使用阅读技巧时尽量做到以下几点: 1.带着问题阅读短文。 2.找出主题句、确定中心思想。 3.推断单词、句子和文章的含义。 4.尽快选择答案。 (二)不同体裁文章的特点及解题技巧 1.记叙文 记叙文又可分传记类和故事类。传记类文章在阅读中时间是全文的关键,根据时间我们可以找到相关的事件,抓住文章的主要内容。故事类文章情节性较强,阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件,这些都是文章中的主要内容和信息,对于准确理解文章十分重要。 2.说明文 说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍,解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多,主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。 ●数字说明文 在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义,从这些数字中可以找到文章的主要内容。 ●解释说明文

英语阅读理解解题技巧

英语阅读理解解题技巧-解题步骤 在做阅读理解时,可遵循三部曲的原则,即:快速阅读短文;认真逐题作答;复查校对答案。 第一步,快速阅读短文;通读测试题,明确考查点。 先读题,明确题目要求,弄清考点,然后带着问题去读文章,这种方法在英语中称为scanning,就是寻读。快速阅读一遍弄清段落大意,对全文有一个整体了解,阅读时从宏观入手,掌握中心意思,注意哪些用以说明中心意思的主要事实和细节,抓住关键词,弄清作者写此篇文章的目的及意图。如遇到生词,应先跳过,继续通读全文,切忌长时间死扣生词,因为有些生词并不影响对全文的理解,还有一些词可以通过上下文推测含义。 第二步,认真逐题作答。 看完短文后,对整篇短文的内容有了大致的了解,然后马上看后面的问题,带着问题去找答案。如果属于客观信息题,就可直接在短文中找到出处。如果是主观判断题,则应迅速再读全文,仔细分析思考,将近似的答案对照原文反复比较,推敲,选出最佳答案。 第三步,仔细校对所选答案。 做完所有题目后,再读一遍短文,逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案,不要随意更改。一定要从原文中找到依据,方可更正。 -阅读技巧 ①要快速浏览全文,掌握主旨和大意,特别注意文章的主题句,理出作者的写作思路。(What is the idea?What are facts?)

②要尽快浏览课文后的思考题,尽量带着问题读; ③完成事实细节题时,要找到定位句; ④要把有关WHO,WHAT,WHERE,HOW和WHY等方面内容用笔圈画出来。 ⑤遇到推理判断题时,要注意作者的态度和命题人的意图,不可从个人的经验出发。 “做英语阅读理解时,答题也有讲究。如果同学们具备一定的答题技巧,那么最终将事半功倍。”王老师说,做猜测词义题、细节理解题、主旨归纳题、推理判断题都有一定的技巧。 英语阅读理解解题技巧一、猜测词义题 阅读理解经常会遇到生词,这些生词怎么解决呢?这就需要一些猜词的技巧。 (一)根据生活常识猜测词义 Children are always boasting.They say things like“My Dad's car is bigger than your Dad's,”“My Mom is smarter than yours.”and“My family has more money than yours.” The word“boasting” means __B___ A.骄傲 B.吹牛 C.顽皮 D.幼稚 Many plants and animals are going extinct.Mammoths,which are related(有关联的) with Asia elephants,are now extinct.There are no mammoths in the world today. 1.A mammoth is a kind of _C___. A.plant B.bird C.animal D.tree 2.The word extinct means _C_ A.出现 B.危险 C.灭绝

对小学英语考试常见题型的讲解及做题技巧

对小学英语考试常见题型的讲解及做题技巧,失分薄弱环节的讲解 1.针对四年级学生知识或能力系统和学生的认知规律确定易错题。 2.试题包括基础知识和能力题两大类。 3.每道题包括“典题呈现”“解题分析”“参考答案”“变式突破”四个方式 4.易错题型来源于平时的教学实践,注重所选易错题例的典型性和针对性,对 学生有启发和帮助。 5.注重所选易错题型应呈现的多样性。 小学英语考试的目的是什么?考的方式与内容与课程设置理念有无相悖?如果每个人能多思考这样的问题,我想无论从教学思想上还是评价体系上更上一层楼,即使是在应试教育的大气候下也能把握些许平衡 [学生要通过大量做卷子,过分钻研题型本身,那考试就失去意义了] 听力: 辨音: 这种题型考察的目的是什么?我一直很疑惑。(有同行说这些题目以后不考了,但总要思考下吧) 如果是考察学生对单词是否读准了,那告诉你,10个有8个是没问题的,exercise这个单词有点复杂,也许有很多学生对里面的单个音吃不准,但是要整体认读对,是不难的,但问题也就在这里,有很多学生会读整个单词,但不知道具体每个字母在这个单词里读什么音,这点也许那些高中,大学老师觉得很不可思议,但是小学老师绝对深有感触,我在训练直拼的时候就发现有几个很有这样问题的学生,我就问他big种的I到底发什么音,但是在他嘴里出来的是莫名其妙[e];

如果这个不能说明问题的话,那举个th的例子是最能说明问题,几乎每个学生都能在单词里读对这个音,我就不相信有学生会把there种的th读成清音——词汇互译 这是一个基本功问题,即便是从过去侧重语言知识考察转变为知识技能、综合运用能力考察,这还是少不了的。如果一个学生连最起码的几个单词都不背或者没能力背的话,那谈什么素质教育?说到这个,我感觉应试教育虽然大行其道,千夫指,但是说实话,有些东西我们是绝对不能放弃的,难道素质教育的教学就是应该轻松的吗?不下苦功的学习永远是肤浅的 用单词的适当形式填空 有的题目是直接考词性变化比如sun (同音词) do (过去式), 也有的是放 在句子里让学生根据语境写适当的形式。前者这种形式慢慢被淘汰了,我觉得这是一个英明的举动。不放在语言环境里是没什么意义的,而且缺乏语境是还造成大量学生不会做的原因,比如你要学生默写“听见”,即使有点忘了的学生只要有I’m sorry to hear that的语感提醒,那还是会知道hear这个单词的,你要学生默写“来这里”的“这里”,也是不难的事情here. 但是你要猛的问here的同音词是什么?学生也许就怎么也想不出来了——here ( 同音词)________。这就是一件可悲的事情了,这被扣的一分又能说明什么呢?这得的一分除了表现这个学生的记忆好,根本没什么意义,因为那只是一个孤立的单词而已。 选择 选择题考些什么,大致分为两类,一类是语法题,第二类是运用性题目(包括语用题),其实大多数情况都是考前者,其实,至少说在小学里,我认为考语法应该以语感辅之分析为主,类似Does he…? Are you…? Is your father….?等都应该是在口语熟练下的水到渠成,也就是通常人常说的语感,有这样的语感铺垫,

英语阅读理解解题技巧(超强)

教你“五个绝招”破解英语阅读理解 阅读是增长知识获取信息的主要途径,阅读能力是英语教学的重点。近年来,注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势。阅读理解能力影响并制约听、说、读、写能力的形成和发展,中学英语教学大纲也把培养阅读能力作为一个主要的教学目标。要做好阅读理解,应从以下几方面入手。 分门别类识别文体 随着信息时代的到来,阅读内容更趋于信息化、时代化,突破了单一的故事、寓言等题材,内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等,文章的体裁也从记叙扩大到产品说明、逻辑推理及实际应用等文体。不同的文体阅读的要求与方法不尽相同。 记叙文阅读主要抓四大要素,即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果,以及人物之间的关系、表现,从中分析他们思想品质、性格特征等;议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点,因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据,理清论证思路,再进行逻辑推理得出结论;应用文是最贴近日常生活的文体,它包括通知、广告、便条、申请书、个人简历,形式多样,题材各异,如图示、表格、地址、网址等,对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息,理解文章内容。 统览全篇摘录要点 阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解,而不是断章取义的一孔之见,所以统览全篇和问题是很有必要的,这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。 如2002年本市中考试卷C篇阅读并回答问题中,通过对全篇的布局谋篇以及问题的设置看到的不是片言只语,而从中感悟到人文思想的体现,人类和自然界生态相辅相成的关系,从而得出第6小题:From the passage,we learn that___.答案为B: The rainforest people have done some- thing to protect their home. 在统览全篇的同时要注意要点的摘录,因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答,而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。统览全篇,摘录要点亦有利于检查时节省时间。 开动脑筋推测词意 初中英语学科教学基本要求规定,学生能根据上下文推测词义,并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料,换言之,这就是促使学生的知识内化的过程,学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为,可以借助以下的几种方法完成内化过程: 根据上下文猜测词意 如闸北区2003年中考模拟题,阅读B篇中p assed away,根据上文的An illness had kept the boy home和下文写给Rick的信中可以猜测出意为“去世”。 根据构词法猜测词意

部编五年级【英语】小学英语阅读答题技巧

部编五年级【英语】小学英语阅读答题技巧 小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段,对学生的终生学习起着重要的作用。如果小学 英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略,帮助小学生有效地学习和阅读英 语故事或短文,将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。下面是小学英语阅读 一、先看问题,再读原文 先看问题,带着问题去原文里找答案,这样比较有目的性。现在问题的形式也比较灵活, 有单选,有判断正误。先了解问题具体是哪种形式,在阅读原文的时候才更有针对性寻找 答案。小学阶段的阅读理解相对来说还是比较简单的,很多问题可以在原文里直接找到答 案,当然这主要是针对单选和判断来说的。先读问题,在阅读原文的时候有的问题一下子 就出来了,节约了很多时间。 二、通读全文,抓住重点 在阅读原文的时候一定不要一句一句的看,一句一句的理解,这样做会影响对整篇文章的 理解和认识。如果遇上生词,先不要管它,略过生词继续通读全文。读完一遍能够大概明 白文章讲了一件什么事。在阅读的过程中还要注意抓住重点,即出现了哪些人物,提到了 什么时间,说到了哪个地点,发生了什么事情,这些关键词最好能用笔在原文中做个记 号,因为后面的问题一般都和这些关键词相关。 三、大胆猜词,掌握意思 说阅读理解题难很大程度上是因为句子中有些单词不知道是什么意思,这在理解文章意思 的时候就会加大难度。但是我们可以通过猜测单词的意思对通篇文章进行理解,可以根据 上下文的意思进行猜测,还可以根据单词的构成进行猜测,比如说我们知道happy是“高兴的”,那么unhappy就是“不高兴的”。当然这就需要学生在平时注意单词的构成。 四、反复阅读,深刻理解 做阅读理解题一般需要读两到三遍,这样对理解全文是非常有帮助的。第一次阅读把那些 能够直接找出答案的题做出来,第二遍阅读就要明白原文具体说了一件什么事情,面白了 这个时候对后面一些需要理解能回答的问题这时候就可以解决了。第三遍通读全文,对所 做出的答案再确认一遍。 二、阅读理解 2.阅读理解阅读短文,判断正误 Today is Sunday. It's Betty's birthday. She is twelve years old. She is at home with her parents now. They're going to have a birthday party. Her father is decorating the house. Her mother is making the birthday cake. Betty is washing some apples, pears and grapes. All of them are very busy. The party will start at seven o'clock in the evening. Betty's friends, Kate, Joan, Mike, Tom, Rose and Jack will come to the party. They will give Betty some presents. The children are going to sing and dance at the party. Betty's mother will play the piano for them. Betty's father will take photos of them. I think they will have a good time at the party. (1)Today is Betty's birthday. (2)Betty's father is making the birthday cake now.

英语阅读理解技巧很有用

英语阅读理解技巧 一、阅读理解的测试要点 1.理解主旨大意; 2.寻读具体信息; 3.理解细节; 4.根据上下文提供的语境,推测生词词义,进而加深对文段的理解; 5.简单的判断和理解; 6.理解文段的基本逻辑结构; 7.理解作者的意图和态度; 8.理解文段的文化信息; 9.理解图表信息; 10.理解指代关系。 从高考命题的实际情况看,命题者常用下述方法提问: 1.What is the purpose of the text? 2.What does the author mainly tell US about in the passage? 3.What can we infer from the passage? 4.What can be inferred from the passage? 5.It can be concluded from the text that ? 6.What can we learn from the text? 7.What is the general idea/main idea of the text? 8. The passage mainly focuses on ? 9. What is the main subject discussed in the text? 10. It can be inferred from the passage that? 11. It can be inferred from the that the author seems to? 12. What is the best title of the text/for the article? 13. The best title for this passage is? 14. What can we infer from the last/the first two paragraphs? 15. The meaning of the word/sentence in Paragraph X is related to? 16. In Paragraph X, "X X X" can be replaced by? 17. The underlined word "X "/sentence in Paragraph X probably mean. 18. The text is mainly written to explain. 19. Which of the following statements is true? 20. Which of the following is NOT mentioned in the text? 基于上述测试要点,学生在阅读过程中必须具备下列技能,才能获取和处理信息:1.略读; 2.找读; 3.预测下文; 4.理解大意; 5.分清文章中的事实和观点; 6.猜测词义; 7.推理判断; 8,了解重点细节; 9。理解文章结构;

六年级小学英语阅读答题技巧

六年级小学英语阅读答题技巧 小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段,对学生的终生学习起着重要的作用。如果小学英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略,帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文,将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。下面是小学英语阅读 一、先看问题,再读原文 先看问题,带着问题去原文里找答案,这样比较有目的性。现在问题的形式也比较灵活,有单选,有判断正误。先了解问题具体是哪种形式,在阅读原文的时候才更有针对性寻找答案。小学阶段的阅读理解相对来说还是比较简单的,很多问题可以在原文里直接找到答案,当然这主要是针对单选和判断来说的。先读问题,在阅读原文的时候有的问题一下子就出来了,节约了很多时间。 二、通读全文,抓住重点 在阅读原文的时候一定不要一句一句的看,一句一句的理解,这样做会影响对整篇文章的理解和认识。如果遇上生词,先不要管它,略过生词继续通读全文。读完一遍能够大概明白文章讲了一件什么事。在阅读的过程中还要注意抓住重点,即出现了哪些人物,提到了什么时间,说到了哪个地点,发生了什么事情,这些关键词最好能用笔在原文中做个记号,因为后面的问题一般都和这些关键词相关。 三、大胆猜词,掌握意思 说阅读理解题难很大程度上是因为句子中有些单词不知道是什么意思,这在理解文章意思的时候就会加大难度。但是我们可以通过猜测单词的意思对通篇文章进行理解,可以根据上下文的意思进行猜测,还可以根据单词的构成进行猜测,比如说我们知道happy是“高兴的”,那么unhappy就是“不高兴的”。当然这就需要学生在平时注意单词的构成。四、反复阅读,深刻理解 做阅读理解题一般需要读两到三遍,这样对理解全文是非常有帮助的。第一次阅读把那些能够直接找出答案的题做出来,第二遍阅读就要明白原文具体说了一件什么事情,面白了这个时候对后面一些需要理解能回答的问题这时候就可以解决了。第三遍通读全文,对所做出的答案再确认一遍。 二、阅读理解 2.阅读理解读下两这封信,回答问题 Dear Mum, How are you? Every day I had fun with my cousins. On Monday we went to a restaurant. We ate good food. On Tuesday we went to a park. We sang and danced. On Wednesday we played ping-pong. On Thursday we climbed a mountain. We took many pictures. Tomorrow I'll be back home! Miss you and dad. Love. John

高中英语阅读理解题型解读、解题技巧及练习(教师版)

高中阅读理解题型解读(教师版) (一)阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要手段,考生在做阅读理解时,不仅要看懂文章的字面意思,还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。一般来说,词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要且有相互联系的因素。 阅读的方法可以使用以下几种: 1.跳读:就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读,找关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。 2.略读:指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读,目的是了解大意,对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。 3.精读:即最细致、最慢的深层阅读方法,目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。 在使用阅读技巧时尽量做到以下几点: 1.带着问题阅读短文。 2.找出主题句、确定中心思想。 3.推断单词、句子和文章的含义。 4.尽快选择答案。 (二)不同体裁文章的特点及解题技巧 1.记叙文 记叙文又可分传记类和故事类。传记类文章在阅读中时间是全文的关键,根据时间我们可以找到相关的事件,抓住文章的主要内容。故事类文章情节性较强,阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件,这些都是文章中的主要内容和信息,对于准确理解文章十分重要。 2.说明文 说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍,解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多,主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。 ●数字说明文 在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义,从这些数字中可以找到文章的主要内容。 ●解释说明文 解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。许多科普文章都属于这一类。在阅读这类文章时要学会解决what, how, why 等一类的问题。它们是文章的关键。如能带着这些问题阅读,将会更迅速抓住文章的主题。 ●比较说明文 比较说明文是通过对比方法说明问题。在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。作者在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。但是,在一般情况下,作者的陈述总要倾向于某一种观点。 3.应用文 应用文涉及的范围比较广,包括广告、通知、书信等。应用文一般语言简洁,省略及不规范的句子较多。阅读时一般要求考生全面掌握文章中提供的信息,并运用这些信息去解决问题。因此对题干的理解尤为重要。 阅读理解的考题分为客观理解题(是指在短文中客观存在的事实,客观信息的答案一般都可以在原文中找到。即理解文中的具体事实或抽象概念)和主观理解题(这类问题都不可能直接从原文中找到答案,须通过阅读文章对文章主旨和深层含义有更深理解,并据此进行判断和推理)。其中细节理解题和猜测词义题属于客观题;主旨大意题和推理判断题属于主观题。针对不同类型的题目,要在平时的练习过程中,结合具体的题目,给学生进行解题方法

(推荐)高中英语阅读理解的答题方法和技巧

高中英语阅读理解的答题方法和技巧 一、先看题干,带着问题读文章。 即先看试题,再读文章。阅读题干,首先要掌握问题的类型,分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调,作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等,这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次,了解试题题干以及各个选项所包含的信息,然后有针对性地对文章进行扫读,对有关信息进行快速定位,再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比,有根有据地排除干扰项,选出正确答案。此法加强了阅读的针对性,提高了做题的准确率,节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。 二、速读全文,了解大意知主题。 阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息,更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读,搜寻关键词、主题句,捕捉时空、顺序、情节、人物、观点,并且理清文章脉络,把握语篇实质。

抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章,都是表述细节的句子在前,概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章,大都遵循从一般到个别的写作程序,即从概述开始,随之辅以细说。这时,主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句,需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用,主旨大意题,归纳概括题,中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。 三、详读细节,理顺思路与文章脉络。 文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文,有脉可循。如记叙文多以人物为中心,以时间或空间为线索,按事件的发生、发展、结局展开故事;论述体则包含论点、论据、结论三大要素,通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点,详读细节,以动词、时间、地点、事件、因果等为线索,找出关键词语,运用"画图列表法",勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。 四、逻辑推理,做好深层理解题。 在实际阅读中,有时作者并未把意图说出来,阅读者要根据字面意思,通过语篇逻辑关系,研究细节的暗示,推敲作者的态度,理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题(中心思想,加标题等)和推理判断题,是阅读理解中的难点。深层理解是一

五年级英语阅读题型及解题技巧

部编五年级英语阅读题型及解题技巧 小学英语阅读理解一般分选择填空、判断、回答问题、完形填空四类。 ①做任何阅读理解首先要通读全文,弄懂句意,千万不得马虎。 ②做好选择填空最好用排除法,首先排除语法、词法上的错误,再根据短文内容逐一排除每一个选项。 在排除每一个选项的过程中要细心,要明白排除每一项的原因,如果有几项看似都对,那就要考虑生活实际,排除不符合的。 如果实在排除不了其它选项,先要考虑自己有没有看错短文中的细节,只要题目不错,肯定有正确答案的。 ③做判断题更加需要细心,先要明白需要判断的语句主要讲的意思,然后再在文中找与此相关的语句,逐一对比,一旦发现哪有明显的不同,立刻做标记(×)。 ④回答问题要怎么问,怎么答,尽量用原文的句子回答,不要把单词抄错,回答后也要通读一遍,检查是否与原文相符,有没有语法、词法上的错误。 ⑤完形填空也要用排除法,如果出现一个单词的多种形态,要利用语法常识逐一排除;出现几个意义相近的单词,要考虑每个单词的用法; 若出现几个不同意义的单词,就考虑每个单词放在文中是否合理。 二、阅读理解 2.阅读理解阅读短文,判断下列句子正确还是错误。 A dog has large piece of meat in his mouth. When he is walking on a small bridge, he looks down and sees himself in the water. He thinks it is another dog. That dog has also a large piece of meat in his mouth. He says to himself, I want to get his meat. Then I can have two pieces of meat. He opens his mouth to bark the dog in the water, and his meat falls into water. (1)The dog has a small piece of meat. (2)He wants to get two pieces of meat. (3)He finds another dog in the water. (4)The dog is standing on the grass. (5)He has no meat at last. 【答案】(1)0 (2)1 (3)0 (4)0 (5)1

初中英语阅读理解解题技巧及经典练习

初中英语阅读理解解题技巧及经典练习 英语阅读理解一直都是中考的重点复习对象。原因它在中考中的分数占总分的比重最大。为此,我总结了一些初中英语阅读理解的解题技巧和一些经典的练习题。初中英语理解要提高有两个方面,1. 考前阅读准备。2. 临场解题技巧。 1. 考前阅读准备 一、要注意养成良好的阅读心理,阅读时要去掉杂念,心绪要安定,精神要专一,要形成一种惬意的顺向心理。切不可一遇到几个生词难句,就心烦意乱,失去自控能力。心理学家告诉我们,任何恐慌,过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此,遇到困难一定要从容不迫,心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰,理解深刻。 二、要提高视读的速度,考阅读理解,从另一个方面来说,考的是考试速度。因此做阅读理解时,要注意培养自己快速阅读的习惯。切不可在个别难懂的词句上磨蹭,只要全篇理解了,个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测,去推断。 2. 临场解题技巧 1. 审视标题,抓住中心 试题中有的文章有标题,有的没有,拟题人是有所考虑的。标题是文章主题的高度凝聚。它能给我们启发和想象,想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解,能提高做题的效率。 2. 浏览全文,掌握全貌 如果时间紧,至少要快速通读全文,尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来,这样全文的梗概便一目了然了。 3. 细读题目,抓住要点

对整篇短文内容有了一定的了解后,要马上看短文后的问题,带着问题去选择或判断答案。要确定所需查找的信息范围,并注意所查找信息的特点。例如:如果问题或选项涉及到人名、地名,就应该找首字母大写的单词;如果问题或选项涉及时间、日期、数字,就应该寻找具体的数据。另外还要注意试题难易,应暂时绕开那些少数较难的题目,先做最有把握、最熟悉的题目,也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的。而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目,需要再对全文快速阅读,仔细分析思考,反复比较、推敲选出正确答案。若文章短可先读短文,后看文后题目;如果文章太长,你可以先把文章后面的问题看一遍,带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念,提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句,特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话,往往就是关键句,可以帮助你掌握文章的全貌,理解文章的主题。此外,还应该细读文章,因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记,把有关的画出来。凡逢人物就圈起来,看完一数,有几个圈就是几个人,一目了然。 4. 细读文章,掌握细节 这次应细品,不可一晃而过。可边读边用铅笔做些记录,把有关的人物、事件、时间、地点、起因(即五个W :who , what, when, where, why)划出来。经过这样的处理,你对文章的内容和细节便会胸有成竹,对事态的发生、发展和解决有了更加深入的了解。 5. 理解大意,初选答案 一般短文都设有五个题目,对那些表层理解的题目可以断然选定。对那些深层理解的题目,应再查阅原文,但决不是简单重读,应找出依据,把所答案代入文中,再确定正误。在确定答案时,对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思,切忌望文生义,作出错误的判断。 6. 复读全文,核对答案

英语阅读理解(一)解题方法和技巧

英语阅读理解(一)解题方法和技巧 阅读理解也是中考英语题的必考题目之一,本题型旨在考查学生阅读,理解的能力,几年来,中考英语题中的阅读理解材料新,题材丰富,考查学生综合推断能力,根据语篇猜单词意思的能力的力度加大,也考查学生关注细节的能力。所以学生往往要么没能正确理解语篇中某些句子的意思,在细节题上丢分,要么就是对语篇的整体把握不够,在综合题或者推断题方面丢分。那么到底怎么做好阅读理解这一题型呢?今天,带大家一起来看下! 中考阅读理解考查主要内容 1考查掌握所读材料的主旨和大意的能力 此类考查主旨和大意的题大多数针对段落(或短文)的主题,主题思想,标题或目的,其主要提问方式是: (1) Which is the best title of the passage? (2) Which of the following is this passage about? (3) In this passage the writer tries to tell us that_____. (4) The passage tells us that______. (5) This passage mainly talks about_______. 2考查掌握所读材料的主旨和大意的能力 考查把握文章的事实和细节的能力。此类考查事实和细节的题目大多数是针对文章的细节设计的,其主要提问方式是: (1) Which of the following is right? (2) Which of the following is not mentioned? (3) Which of the following is Not True in the passage? (4) Choose the right order of this passage. (5) From this passage we know ________. 3考查根据上下文猜测生词的含义的能力 此类猜测词义的题目要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。其主要提问方式是: (1) The word “”in the passage probably means ________. (2) The underlined word “It”in the passage refers to _. (3) In this story the underlined word “”means _______. (4) Here “it”means________. 4考查对阅读材料全篇的逻辑关系的理解 此类题目主要考查的是句与句之间,短语短之间的逻辑关系,其主要提问方式是: (1) Many visitors come to the writer’s city to ________. (2) Air pollution is the most serious kind of pollution because _____. (3) Why did the writer get off the train two stops before Vienna station? 5考查依据短文内容和考生应有的常识进行推理和判断的能力 此类题目文章中没有明确的答案,需要考生再理解全文的基础上进行推理和判断。其主要提问方式是: (1) We can guess the writer of the letter may be a ______. (2) We can infer from the text that _______. (3) From the letters we’ve learned that it’s very _____ to know something about American social customs. (4) From the story we can guess ______. (5) What would be happy if …? 6考查推断作者意图和态度的能力 其主要提问方式是: (1) How did the writer feel at Vienna station? (2) The writer writes this text to ______. (3) The writer believes that ______. (4) The writer suggests that ______. 中考阅读理解解题思路1读问题,找要点先读问题,弄清考查要点,以便能带着问题看文章,这样会心中有数,有的放矢。 2看全文,知全貌 快速浏览全文,掌握全貌,注意发现与问题有关的信息,如果时间紧,至少要扫视一下起首段和尾段。再把标题和文章内容结合起来想一想,这样全文大意便清楚了。此时,不要忙于答题。

英语阅读理解解题技巧例析

英语阅读理解解题技巧例析 安丘一中李淑莲战爱欣 经常听到教英语的同事们抱怨:“阅读理解简直没法教了!口干舌燥地解释了半天,结果学生还是不能理解。有的学生甚至还说‘老师是在根据答案反推选择依据吧!’”此时老师的尴尬和无奈可想而知。 到底应该怎样上好英语阅读理解课,帮助学生提高阅读理解能力呢?首先看一看高考英语《考试说明》中对阅读理解的考查要求:要求考生读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章以及公告、说明、广告等,并能从中获取相关信息。考生应能: (1)理解主旨和要义。 (2)理解文中具体信息。 (3)根据上下文推断生词的词义。 (4)做出判断和推理。 (5)理解文章的基本结构。 (6)理解作者的意图、观点和态度。 不难看出阅读理解的教学目标是培养学生从文章中提取相关的细节信息以及对作者意图、观点、态度的推测和对文章中某些语段的深层理解。阅读理解的命题形式非常灵活多样,考查内容亦是广泛丰富。 ◆从题目的深浅来看,它们可分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的某一具体的客观事实的感知和理解,深层理解就是根据文中的某一客观事实,在认真思考分析后进行逻辑推理、总结和概括,然后得出结论,或根据上下文、字里行间悟出文中没有直接表达出来的而可能存在的和必然的结果。 ◆根据题目类型,大致分为下述几种:(1)主旨大意题:包括考查文章大 意、段落大意以及选择文章的标题(2)事实细节题:考查对文中某一词语、句子或句群的理解。(3)词义猜测题:考查某一单词或短语在特定语境中的意义。(4)推理判断题:往往考查以下几个方面:A.句意的深层理解 B.写作的目的意图 C.文章的前伸后延 D.作者的态度评价E.文章的类型出处 (5)篇章结构题:考查文章的整体结构或材料的组织形式。 对于不同的题型考生应运用不同的方法进行应对。具体地说: ★主旨大意题:不管是题目选择还是主旨大意的概括都是考查学生对文章大意的提炼能力。所以做好该类题目的关键就是如何概括出大意。有的文章需要总结全文才能概括出大意,有的文章则给出明显的主题句(topic sentence),主题句体现的就是文章的主要内容。主题句有可能出现在文章的开头、中间或结尾。在平日的练习中教师就应该有意识地培养学生概括大意和寻找主题句的能力。 ★事实细节题:这类题目看起来简单,但是稍不留神就会出问题。按照下面的步骤可以有效的提高做题的正确率。读懂题目---找到出处----对比选项----选择最佳。也就是说,必须先认真地读题目,弄清题目考查的到底是什么内容,然后在原文中找出答案的出处,再比较四个选项到底哪一个与原文的意思真正相同,最后定夺出答案。 ★词义猜测题:这类题目经常使用下列两种方法来完成。 1. 通过构词法来猜测词义(转化、合成、派生)

英语阅读理解题的答题技巧

英语阅读理解题的答题技巧 一.教学大纲对阅读理解的要求 (一)初中英语教学大纲对学生阅读上的基本要求: 1.能阅读难度相当于课文的材料,理解其大意。 2.能独立阅读所学语言知识范围内的材料,生词率不超过3%。 3.阅读速度要求每分钟50-70词。 (二)中考阅读理解的考点 1.文章的话题—略读文章,领会文章大意的题。 2.文章的中心题—归纳,概括的能力。 3.文章的细节—扫读或细读文章,以获得某些特地信息或准确的寻找所需细节的能力。 4.文章的寓意,结论-领会作者的言外之意或推断出文章的结论。 5.生词词意,猜词—对生词词意的判断能力。 (三)中考阅读理解考察的文体 1.记叙文—抓住人物,地点,时间,情节发展线索。 2.说明文—要以事物为中心进行思考。抓住事物的特征,用途,相互关系等。 (四)解题思路与技巧 1.快速浏览全文,掌握大意。 2.仔细审题,分析比较选项。 3.带着问题复读,捕捉关键信息,解答问题。 4.再读全文,核对答案。 二.阅读理解题型及解题技巧

从近几年的中考阅读理解情况看,短文体裁多样,题材各异,文章涉及科学知识、社会文化、政治历史、人文环境和日常生活等方面,充分体现其时代性、实用性。短文难度逐年加大。常见题型有主旨题、细节题、推断题、猜测词义题和正误判断题。 做阅读理解练习应先看问题,弄清考点。在阅读短文之前,快速浏览问题,以便在阅读短文时做到心中有数,快速、准确地捕捉所要信息。先易后难。做题时不必拘泥于书中所呈现的语篇顺序,应遵循先易后难的原则。如可先做细节题再做推断题,因为细节题大多能直接从文中找到答案,而推断题则需对短文进行深层理解,再作判断。 (一)主旨题 主旨题主要考查学生对短文中心思想或作者意图的掌握。做此类题时,应通读全文,理解文章大意,充分理解主题句的意义。短文往往围绕主题句展开,主题句通常出现在短文第一句或最后一句。 (二)细节题 细节题是用来进一步表达主题,体现中心思想的,往往针对短文某个细节来设题。做此类题时,应快速捕捉信息,可能是一些事例、数字等,阅读时要有针对性。 (三)推断题 推断题就是根据某个事实推断结论,主要考查学生的理解力和推断力。这类推断通常包括:数据事实推断、常识推断以及作者的写作目的、态度和倾向等的推断。做此类题时,应根据短文中的相关语句,对与事实有关的细节加以分析,找出线索,悟出字里行间的意思,反复比较,从而作出合乎逻辑的判断。 (四)猜测词义题 猜测词义题主要考查学生根据上下文正确判断灵活变化的词义能力。一般情况下,推断词义的题目中所出现的单词,大多数是学生未曾见过的生词,学生需要在该词出现的上下文中去寻找线索。通过阅读上下文,断定该词的真正含义,然后将这个释义代入文中,检查是否贴切,仔细比较直到得出该词的确切的含义。 1.通过因果关系猜词 通过因果关系猜词,首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系,然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because,as,since,for,so,thus,as a result,of course,therefore 等等)表示前因后果。例如:

英语阅读理解解题技巧总结

英语阅读理解解题技巧总结 一、阅读理解的解题顺序和方法 1.先题后文原则:先扫描题干,确定题型——主旨题或细节题(含推断题、词汇题等)。2.原文定位原则:划出题干中的关键词作为定位词,在文中快速找到定位词所在,将该句或其前后各一句确定为关键信息句。可以用以下方式定位: (1)数字、年份、时间; (2)专有名词、人名、地名; (3)题干指出的段落、句子、词; (4)题干中的低频关键词; (5)顺序定位,即每道题的关键信息句会按题的先后顺序依次出现。 3.扫描文章,划出以下答案所在的句子。 (1)首段、各段首句、末段末句 这些处于较明显、特殊位置的句子往往是段落或文章的主题句,具有较强的重要性,一般是文章主旨的出处; (2)定位词所在句子及其前后句子 这些关键信息句一般都是细节题的答案所在,需仔细阅读和理解,答案一般就是其同义转换或直接推导; (3)因果关系的词 以therefore, as a result, thus, so, That is why,in fact词语或句式为标志,这些词汇或句式后面的句子是主题性信息,是作者真正观点的地方,前面是支持观点的论据;(4)转折关系的词 but, however, yet,although,while这些词后所表达的内容是作者真正观点的地

方,与之对应的内容会作为干扰项出现在选项中; (5)例证处 通常以for example, for instance, Let’s take…, Consider…等词汇、短语或句式为标志,表示举例,也是支持性的细节信息,位于例子前后的句子一般都是例子要说明的主题。 4.比较原文、题干和选项确定最终答案。 二、阅读理解答案的特征 1、主旨题中,体现中心思想或写文章的目的(如介绍或报道某事物)是答案; 2、细节题中完全照抄原文且不是作者真实意思的不是解,使用词性转换、同义词或近义词的方式进行同义替换的才是答案; 3、含义不确定的是答案,如:can, could, may, usually, might, most, more or less, be likely to; possible, seem, probably, perhaps, maybe, to some degree; 4、含义绝对的不是答案,如:Must, always, never, the most, all, any, none; No, each, only, have to, completely, totally; 5、简单的不是解,相对复杂的是解;字面意思不是解,深一层含义的是解; 6、主旨题和细节题表述范围扩大的不是答案,范围缩小的不是答案,与原文对应的是答案; 三、知识和技能要求 答案一定在文章中或文章的某一句中,用以上方法找出正确答案基于以下两点能力: 1、达到或接近考纲要求的词汇量; 2、对长句和难句有一定的分析和理解能力。

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