袁庄乡靳沟小学体育期末考试评价方案

袁庄乡靳沟小学体育期末考试评价方案
袁庄乡靳沟小学体育期末考试评价方案

靳沟小学《体育与健康》成绩期末考察方案为提高我校体育教学质量,促进学生体育素养和能力的形成,根据教研室《新密市中小学生体音美学科学习成绩考察办法》,我校特制定本学期体育学科学习成绩期末考察方案。

一、认真学习,提高认识

在学校体艺教研会上,统一学习教研室下发的《新密市中小学生体音美学科学习成绩考察办法》,重视学生体艺学科学习成绩考察工作,以此促进体音美课程的规范实施。

二、具体负责人

体育学科:朱明辉姚文新桑海现桑万松

三、考察要求:

1、每班学生参评率应达到100%。

2.各位老师要充分重视学生体艺学科学习成绩考察工作,以此促进体音美课程的规范实施。

3.严格按照《新密市中小学生体音美学科学习成绩考察办法》中的附件要求进行考评。并要做好学生体艺学科学习成绩的统计。

四、时间安排

12月 1 日——12月 10日学习方案内容

12月11日——12月20日定出考试内容、设计成绩册

12月21日——12月31日进行综合考评

靳沟小学

2015年11月30日

靳沟小学生《体育与健康》学习成绩考察办法

一、考察办法制定的依据和意义

根据《体育与健康课标》和《新密市中小学学生体育与健康学习成绩考察办法》,结合袁庄乡靳沟小学体育与健康学科教学实际情况制定我校《体育与健康》学习成绩考察评价方案

二、考察内容和评价要素

体育与健康学科学生学习成绩考察应包含过程评价和终结性评价:学期成绩以百分制呈现,过程性评价(40分)、终结性评价(60分)。

1、过程性评价

过程性评价成绩(40分)=课堂表现(20分)+课后锻炼情况(10分)+过程测试成绩(10分)

2、终结性评价

终结性评价成绩(60分),评价标准参考《国家学生体质健康标准》中的测试标准。

三、学期成绩

学期成绩=过程性评价成绩+终结性评价成绩。学期成绩水平划分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。过程评价得分与终结评价得分相加,总分在85分以上者为优秀;总分在70-84分者为良好;总分在60-69分者为及格;总分在60分以下者为不及格。

四、本学期各学段终结性评价考察内容

1.小学低段(1-2年级):基本体操(广播操、韵律操、球操均可)

2.小学中段(3-4年级):快速跑50米。

3.小学高段(5-6年级):运球(篮球或足球)25米。

五、考察的时间和方式

1.过程性评价:过程性评价主要在日常的课堂上进行,可采用师评、自评、生生互评等方式,教师要做好每个学生的评价记录并归档。

2.终结性评价:终结性评价应在每学期期末提前一个月进行完毕(本学期在12月底之前进行),由学校统一安排,专任教师利用体育课组织实施。

附:体育测试时间安排表

靳沟小学学生体育学科学习成绩期末考察

时间安排一览表

班级负责老师考察时间

一一班桑万松12月22 日周二第4节一二班桑万松12月24日周四第5节一三班桑万松12月22日周二第5节一四班桑万松12月24日周四第6节二一班姚文新12月21日周一第4节二二班姚文新12月24日周四第6节二三班姚文新12月22日周二第6节三一班桑海现12月21日周一第6节三二班桑海现12月21日周一第5节三三班桑海现12月21日周一第4节四一班姚文新12月22日周二第4节四二班姚文新12月25日周五第5节四三班姚文新12月22日周二第5节五一班桑万松12月21日周一第5节五二班桑万松12月23日周三第4节六一班桑万松12月21日周一第6节六二班桑万松12月23日周三第5节

靳沟小学2015-2016学年上学期《体育与健康》成绩册年级班(男生)日期:

姓名

过程性评价(40分)终结性评价60分

总成

等次课堂表现20 课后锻炼情况10

过程与成绩

10

小计

广播

操体

成绩

出勤

率10

学习

态度

10分

锻炼

次数

4分

态度

3分

方法

3分

单元

测试

5分

期中

测试

5分

注:终结性评价:1-2年级测试广播操;3-4年级测试50米;5-6年级测试篮球运球.

荆角学校2016年中考体育考试实施方案

荆角学校2016年中考体育考试 实施方案 为使九年级中考体育测试工作顺利进行,按照铜教发〔2016〕105号文件精神,结合实际我校具体实际情况,切实加强中考体育考试安全管理工作,特制定本实施方案。 一、指导思想: 本次体育考试是九年级中考的重要组成部分,直接关系到九年级的升学质量。全体工作人员要从思想上高度重视,从行动上要务实,做实做细。各环节周密是确保本次考试成功的要条件,要全心全意为考生服好务,确保考生能顺利、正常、安全地参加考试,让家长放心,让学生满意。 二、领导小组: 组长:杨枝柳 副组长:王正刚黄朝华 成员:全体中层干部及九年级班主任、体育教师、学校保安人员 三、考试时间及地点: 1.时间:2016年5月17——31日(其中一天)。 2.地点:学校操场 四、具体分工及主要职责 1、总领队:杨枝柳

考生调动、考风考纪、考生心理、饮食安全 2、分领队:各班班主任,班级责任人:九(1)班、罗静鸿,九(2)班、 1 宋飞,九(3)班、张洪江。 负责考生安全教育和安全管理,考生心理辅导,考试纪律,本班考生的后勤服务。 3、考前准备:罗德强吴伟 负责场地器材准备及清场工作,运动安全的教育; 4、检录联络:何建杨国泰 考前各组检录及组队。 5、后勤服务:周文飞黄学峰 场地封闭及桌凳等准备,矿泉水及考试的其他后勤保障。 6、医务保障:黄朝华王正刚 负责学生意外伤害及简单处理或护送医院,准备常用药品,及时处置小伤小痛。 7、安全保卫:杨敏、徐子伟、罗来川、余彪、张惠琴 具体负责体育考试安全保卫工作,对各参考班级安保措施的制定落实情况进行全程监管;加强现场保卫,严禁闲杂人员进入考试场地,严禁不法分子滋事闹事;加强

小学体育评价方案

小学体育评价方案 篇一:小学体育学科教学工作质量评价方案(1096字) 为加强小学体育学科教学质量,进一步落实学校常规教学管理,提高体育教师的日常教学水平,检验教学效果,给学校体育工作及体育教师教学提供有效的意见,并为有关部门对学校体育教学工作检测时提供测评标准。根据区教育局下达的《武昌区小学全学科教学工作质量评价方案》,特制定如下方案。 一、评价途径: 学校体育教学常规管理----小学体育学科学生学业水平测评----小学生身体素质

二、评价权重: 学校体育教学常规管理----30% 小学体育学科学生学业水平测评----40% 小学生身体素质----30% 三、评价方法:

1、学校体育教学常规管理采取:(1)查文献资料(学校计划、课程落实、大课间开展及阳光一小时落实、学校群体活动开展相关资料、体育教师备课教案、评价手册等);(2)学生调查问卷 2、小学体育学科学业水平测评:抽水平年级,抽技评测评项目,采取片内循环测评。 3、小学生身体素质:依据全国中小学生体质综合评价标准中提出的素质项目进行评价。 四、评价细则及说明: (一)学校体育教学常规管理(30%)

1、学校教学工作计划中体现体育教学工作(8分) 查看学校教学工作计划,学校能把体育教学工作纳入学校教学工作计划中。 2、体育课时及群体体育活动落实情况(10分) 学校总课表体现,一、二年级每周四节体育课,三至六年级每周三节体育课;落实两操(眼保健操、广播操);学生每天体育锻炼时间不少于一小时。

3、体育学科教研落实情况(6分) 学校体育教研工作能结合本校特点制定计划,学期末有总结;体育组教研活动有记载。 4、体育教师教案、记分册书写及检查情况(6分) 体育教师教案本中学年、单元及课时计划目标明确、重难点突出,课时计划体现3分钟的队列队形及素质练习;记分册书写规范;学校定期检查备课情况,学期末检查记分册完成情况。 (二)小学体育学科学生学业水平测评(40%)

谈小学体育课成绩考核评价方法

谈小学体育课成绩考核评价方法 徐美娟 体育课程中的学习评价是新一轮基础教育课程改革的重点,是促进课程目标实现和课程建设的重要手段。它集中的体现着课程的基本理念与价值取向,影响、决定着课程改革发展的方向。课程评价如何科学合理的评价学生的体育课成绩,使评价成为促进学生更好的进行体育学习和积极参与体育活动的有效手段,是摆在我们每一个体育教育工作者面前的首要问题。在座的每一位身在体育教育一线的工作者,和我一样在自己实际教学中非常关注着有关体育课成绩评定的具体操作方法,并都在体育教学改革中大胆的尝试着、实践着自己对评价的认识和领悟,一定也积累了许多关于体育评定的宝贵经验,今天,结合自己的教研工作实际,谈谈对体育与健康课程标准学习的心得。由于自己理论水平有限,希望得到各位领导、学校体育专家、老前辈及同行们的指导与帮助。 一、构建体育课成绩考核评价体系的意义 体育课成绩考核评价是体育教学的重要组成部分,它对于促进学生学习,提高体育教学质量,具有重要意义。在传统的体育课成绩考核评价中、它所采用的评价基本上是一种终结性评价,关注的是运动知识和技能的掌握程度。它的基本特征是在公平、公正的旗号下,用统一的评价标准对学生进行运动成绩考核的一种评价方法。常常是教什么、考什么、评价内容与教学目标脱离。一些学生天天认真学习,刻苦训练,但从来没有取得过好成绩,只有少数的学生学习成绩优秀,多数人只能获得中等的学习成绩。而有的学生单凭自己身体素质好的先天优势,假使从没有好好的上过体育课,也同样能取得优异的体育成绩。由此可见它既不能全面地反映学生学习的结果,也不能很好的发挥促进学生积极学习的作用,反而容易挫伤学生由于遗传等客观原因,造成的运动技能学习等方面存在困难的学生的学习积极性,很多学生因此不愿意参加体育运动,因为他们大多数人不能从运动中获得成功的喜悦,体会到成功的乐趣。 因此说,如何更好地创造良好的育人环境。科学合理的评价学生的体育课成绩,使评价成为促进学生更好的进行体育学习和积极参与体育活动的有效手段,逐步建立起一个有利于学生发展和体现健康第一指导思想的评价体系。是我们每一个体育教育工作者所面临的重大课题。 二、《体育与健康课程标准》对体育评价的论述 《体育与健康课程标准》在课程评价的论述中,对学生的学习评价作了详实的论述。就学生学习成绩的评定提出了具体的要求。在学生学习成绩评定的内容、学习成绩评定的标准、及学习成绩评定方法与评定形式上应遵循的原则。都作了规定。不太强调评价与遗产因素相关较大的体能等、比较强调评价与教学过程较为相关的态度、行为;不太强调评价体育与健康知识的记忆、比较强调评价对体育与健康知识的理解和运用;不太强调评价单个运动动作掌握水平、比较强调评价运动技术的运用;不太强调仅评价最终成绩、比较强调评价既评价最终成绩又评价学习过程;不太强调评价比较强调评价 三、确立体育课成绩考核评价依据与策略 我认为评价的目的,不是为了给出学生在群体中的所处的位置,而是为了让学生在现有基础上谋求实实在在的发展.并通过体育课成绩评定形成学生自我认识和自我发展的能力。并努力改变现行体育课程的评价过分强调运动成绩的现象和过于注意甄别的功能,发挥体育课成绩考核评价作用,发现和发展学生各方面的潜能,以学生为本,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,不断发展体育课考核评价的功能,为学生的全面发展打下良好的基础。积极地了解学生的学习情况与表现,以及达到学习目标的程度及个人的努力程度。对于学生学习过程中在体能、技能、行为、态度、人际交往等方面表现出来的不足,

小学体育学科考核方案

小学体育学科考核方案 This manuscript was revised by JIEK MA on December 15th, 2012.

广至藏族乡小学一年级体育学科考核方案 (10-11学年第二学期) 学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径,是九年义务教育阶段 全体学生必修的课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。为 加强学校体育教教学,提高体育教学质量,本学期一年级体育学科的测 评,特拟定了本方案。 一、考查内容 (一)平时成绩(25分) 教室根据学生的平时表现,进行打分。 表现优秀:23---25分 表现良好:20---23分 表现一般:15---19分 (二)跳绳(25分) 在规定的一分钟之内进行跳绳,根据跳绳的多少,确定成绩。 10个以下:10分。 10---15个:15分。 16---20个: 20分。 20以上:25分。 (三)立定跳远 以学生跳的距离确定成绩。 80厘米以下:10分。 80---100厘米:15分。

100---120厘米:20分。 120厘米以上:25分。 (四)50米冲刺跑 15秒以上:10分。 12---15秒:15分。 10---12秒:20分。 10秒以下:25分。 (二)成绩计算: 期末成绩=四项成绩之和。 说明:1.考核标准可参照《省编体育教材评分标准》或《国家学生体质健康标准》来评定。 2.学生平时学习表现按自评、互评、师评进行评价。 3.进步加分部分参照学生的技能、技评成绩进步的幅度相应加分。 4.运动技能的比例占75%,平时学习表现占25%。最后三个项目加起来得出学生总分,并按得分分为优秀(90分及以上)、良好(75—89分)、及格(60—74分)、尚需努力(60分以下)四个等级。

期末考试工作实施方案

岳普湖县中等职业技术学校期末考试工作方案 2014-2015学年第二学期 校教务科 2015-6-15

岳普湖县中等职业技术学校 2014-2015学年第二学期期末考试工作方案 一、考试领导小组 组长:军方 副组长:克依木江·阿布都卡德尔 成员:艾斯卡尔·阿卜力米提 阿卜杜肉苏力·巴拉提 艾尔肯·亚森 库尔班尼沙·沙地尔 麦尔哈巴·阿卜杜热依木 月热古丽.阿拜克 艾尔肯江·阿吾提 米丽古丽·艾合买提 二、组织机构及主要工作 1.主考:克依木江·阿布都卡德尔 职责:主持期末考试全面工作; 副主考:艾斯卡尔·阿卜力米提 职责:协助主考做好本次考试考务工作; 巡考:阿卜杜如苏力·巴拉提、帕提古丽 职责:巡视、检查各考场,处理考场中发生的一般问题。 2.考务组及其分工: 组长:克依木江·阿布都卡德尔

主要职责:全面负责组织实施考务工作; 副组长:艾斯卡尔·阿卜力米提 主要职责:协助组长负责实施考试务工作; 成员:阿卜杜肉苏力·巴拉提、艾尔肯·亚森、库尔班尼沙?沙地尔、月热古丽.阿拜克、麦尔哈巴.阿卜杜热依木、 成员具体分工: 艾斯卡尔·阿卜力米提:统计考试科目、试卷印制、考场安排,排监考表、考场标,监考员调度及其它考务工作;参考学生统计、缺考统计、成绩统计. 库尔班尼沙?沙地尔:协助试卷分发、考务袋、监考牌的发放和收交,后勤服务、考试材料(考场记录、试卷及分析等)归档; 古丽斯坦:负责校文科教研组成员协调工作; 努热曼古丽:负责校计算机教研组成员协调工作 麦尔哈巴.阿卜杜热依木:负责校汉语研组成员协调工作; 阿卜杜肉苏力·巴拉提:负责校理科(数学)教研组成员协调工作; 艾尔肯·亚森:负责校体育教研组各年级体育考试项目的制定、考试和总结(需经教务科同意)等工作; 考试具体安排 信息技术:努热曼古丽、米尔扎提 考试时间:理论(机考)60分钟;实操60分钟(卷面分数共100分,理论50分、实操50分) 参加考试班级:2014信息技术、2014服装设计1班、2014服装设计2班、2014服装设计3班、2014汽车维修1班、2014汽车维修2班、2014汽车维修3班、2014中式烹饪1班、2014中式烹饪2班、2014电子电工、2014民间传统手工艺、2014建筑施工1班、2014建筑施工2班; 2013信息技术、2013服装设计班、2013汽

小学体育学科考核方案1

2012—2013年第一学期体育考核方案 学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。为加强学校体育教教学,提高体育教学质量,特拟定了本方案。 一、考查内容 (一)常规教学(40分) 1、备课(20分): 超前备课,项目齐全,祥略得当、能体现教法和学法,有教学反思。 2、上课(20分): 课前准备充分,教学理念新符合新《课标》要求,思路清晰,环节紧凑,教学方法灵活,能体现体育学科的特点,教学效果良好。 (二)教学效果(40分) 1、考核项目 一年级 1、1分钟跳绳 2、50米快速跑 二年级 1、1分钟跳绳 2、50米快速跑 三年级 1、一分钟跳绳 2、50米快 速跑 3、立定跳远 四年级 1、一分钟跳绳 2、400米快 速跑 3、立定跳远 五年级 1、立定跳远 2、25米曲线运球 3、50米×8往返跑

4、1分钟仰卧起坐 2、考核标准 一年级考核标准: (1)1分钟跳绳(20分) 优秀级:男生90个以上,女生90个以上。 良好级:男生60-89个,女生60—89个。 合格级:男女生30个以上。 (2) 50米快速跑(20分) 优秀级:男生10.3秒以上,女生10.9秒以上。 良好级:男生10.4-12.1秒,女生11-12.8秒。 及格级:男生12.2-12.9秒,女生12.9-13.5秒。 二年级考核标准: (1)1分钟跳绳(20分) 优秀级:男生95个以上,女生95个以上。 良好级:男生650-94个,女生65—94个。 合格级:男女生35个以上。 (2) 50米快速跑(20分) 优秀级:男生9.9秒以上,女生10.5秒以上。 良好级:男生10-11.8秒,女生10.6-12.5秒。 及格级:男生11.9-12.6秒,女生12.6-13.2秒。 三年级考核标准: (1)1分钟跳绳(10分) 优秀级:男生100个以上,女生100个以上。 良好级:男生70-99个,女生70—99个。 合格级:男女生40个以上。 (2) 50米快速跑(20分) 优秀级:男生9.5秒以上,女生10秒以上。 良好级:男生9.6-11.3秒,女生10.1-12秒。 及格级:男生11.4-12.3秒,女生12.1-13秒。 (3)立定跳远(10分) 优秀级:男生140cm以上,女生跳过130cm以上。良好级:男生跳过120-139cm,女生跳过110-129cm。合格级:男生跳过100-119cm,女生跳过90-109cm。四年级考核标准: (1)1分钟跳绳(10分)

小学体育考核方案(终审稿)

小学体育考核方案 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

青羊镇中心校学生体育考核方案 一、指导思想 一切为了孩子的健康发展,以评价为手段,引导孩子积极主动的进行体育锻炼。评价内容和方法以课程标准中的“学习评价”为基础,保证体育与健身教材的全面贯彻,促进孩子们身心全面发展,使学生体质健康发展落到实处。 二、考核依据 《小学生体质健康标准》 三、考核分类和权重 内容与权重年级体能技能 学习表 现 必测选测必测选测 学习态 度 出勤率 小学1~3年 级 2项 (50%) / 1项 (20%) 1项 (20%) 10% 4~5年 级 3项 (55%) / 1项 (20%) 1项 (15%) 10% 备注 学期年级第一学期第二学期 体能技能体能技能 一年级1.立定跳远 2.30秒跳短 绳 1.儿童韵律操 (广播操) 2.模仿动物爬行 * 3.自选 1.30米跑 2.掷沙包(250 克) 1.前滚翻 2.纵横叉* 3.自选 二年级1.立定跳远 2.30秒跳短 绳 1.推起成桥 2.武术动作组合 (弓步、马步组 合)* 3.自选 1.30米跑 2.掷沙包(250 克) 1.连续两次前滚 翻 2.队列队形基本 动作* 3.自选 三年级1.掷垒球 (25.42) 1.武术动作组合 (虚步亮掌、虚 步冲拳、仆步亮 1.50米/25米 ×2 2.实心球前抛 1.前滚翻分腿起 * 2.正面助跑屈腿

五、考核方式 随堂考试,以班级为单位进行统一、公平、公正的考试,每项考试成绩当场公布。 六、考核地点 学校操场。 七、考核时间 每学期语数外考试前两周进行复习、考试。

小学体育考核评价方案

小学体育考核评价方案 为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,坚持“健康第一”的指导思想,并依据学生的年龄、性别、个体差异、身心发展规律等制定科学合理的评价方案。鼓励学生积极上进,提高学习兴趣,帮助学生认识自我,建立自信,更加关注学生掌握知识、技能的过程与方法及学生在学习过程中的进步幅度,以及与之相伴随的情感态度与价值观的形成,培养学生良好的体育锻炼和卫生保健习惯,从而有效地促进学生身心和谐发展。 二、考核内容和评价方法: 一至六年级体育考核分两个年段进行,一、二年级为一个年段;三至六年级为一个年段。具体操作如下: 一、二年级体育考核项目: (一)体能与运动技能:50米跑(或者25米往返跑)、投掷沙包、广播操、跳短绳中选三项(按《省编体育教材评分标准》或《国家学生体 质健康标准》计算得分60%) (二)学习态度与行为(20%) (三)交往与合作(10%) (四)情意表现(10%) (五)进步加分 以上体能与运动技能得分按60%计算、二至四个项目都采用自评、互评、师评的方法进行打分,按40%计算,最后相加得出学生的总分,并按得分分为优秀(90分及以上)、良好(75—89分)、及格(60—74分)、尚需努力(60分以下)分四个等级。 说明:1.一、二年级的任课老师在平时要对学生的学习情况做好记载,这样在期末就有依据。(附表) 2.进步加分部分参照学生的技能、技评成绩进步的幅度相应加分。 三、四年级考核项目: (一)运动技能:50米跑、投掷实心球、跳短绳(一分钟)、技巧(三年级)、武术操(四年级)(80%) (二)学生平时学习表现(20%) (三)进步加分 五、六年级考核项目: (一)运动技能:400米(或50米*8往返跑)、立定跳远、仰卧起坐、一分钟跳绳(80%) (二)学生平时学习表现(20%) (三)进步加分 说明:1.考核标准可参照《省编体育教材评分标准》或《国家学生体质健康标准》来评定。 2.学生平时学习表现按自评、互评、师评进行评价。 3.进步加分部分参照学生的技能、技评成绩进步的幅度相应加分。 4.运动技能的比例占80%,平时学习表现占20%。最后三个项目加起来

初一级体育期末考试工作方案2017-2018(下学期)(1)

2017-2018学年(下)初一级体育期末考试工作方案 2018年6月5日 一、考试时间:第15周星期二(6月5日)下午第六、七节课(15:05---17:00) 二、考试项目:考试项目:①1000m(男)/800m(女)②一分钟跳绳 三、工作安排: (一)、总协调:xxx(考试方案、监考员安排核定) (二)、考务负责人:xxx(考务安排)、xxx(成绩统计)、xxx(制定考试方案、成绩记录表和成绩录入)(三)、安全纪律负责人:xxx、班主任(考试纪律、安全监督) (四)、场地、器材:xxx(跳绳)、xxx(1000m/800m) (五)、监考员分工: ①1000m/800m跑: 考试班级顺序:5-7-1-4——2-3-6-8 发令:xxx 计时:xxx、xxx、xxxx 检录:xxxx、xxx 记录:xxx、xxxx ②1分钟跳绳: 考试班级顺序:2-3-6-8——5-7-1-4 1分钟跳绳: 裁判:xxx 记录:xxx 检录:xxx、xxx 四、考试流程: 1、15:05集中田径场做准备活动(1分钟跳绳的同学在小广场集中) 2、15:20开始考试:A场为小广场(1分钟跳绳)、B场为田径场跑道(1000米/800米考场) A场:一5班、一7班、一1班、一4班——————一2班、一3班、一6班、一8班 B场:一5班、一7班、一1班、一4班——————一2班、一3班、一6班、一8班 3、以班级为单位,男女分组考试(除跳绳以外) 4、2个项目分别在A、B场开始,A场考完一分钟跳绳的班级立刻到达B场集中准备长跑。 五、考试注意事项: 1、各班学生务必做到集合迅速、态度认真、热身充分。 2、班主任需要在各项考试前按检录表(组次、道次)点名排好学生考试顺序。学生如感觉身体不适可向班主任请假,并在成绩记录表上注明。 3、跳绳计数器要准确有效。无特殊原因每人只考一次。 4、为保证考生安全和考试不受影响,要求没有考试项目的学生一定不要在考场内逗留围观。完成考试的班级由班主任组织回教室。 教导处、体育科组 2018-5-31

艺术小学体育学科期末考试方案

艺术小学体育学科期末考试方案 一、指导思想 学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。为加强学校体育教教学,提高体育教学质量,根据《国家学生体质健康标准》和惠济区足球技能测试要求,设置了符合实际、简便易行的测试项目,对本校学生进行考核,拟定了本方案。 二、目的和意义 为了规范体育学科成绩评定工作,让学生重视体育考试和综合素质评价,促进学生养成自觉参加体育锻炼的良好习惯,增进全体学生的体质健康和心理适应能力,从而提高我校体育课程实施水平。 三、考核对象 一、 二、三年级全体学生。 四、考核内容 课堂表现(占40%)、技能测试(占40%)、无纸

化测评(占20%) (一)课堂表现 主要从以下三个方面给予评定 1、课堂准备 A站队是否做到了快、静、齐 B慢跑是否整齐、安静 C热身动作是否认真参与 2、课堂实践 A小组合作是否有序 B小组动作练习是否认真 3、课堂检测 A动作要领是否掌握 (二)技能测试 (三)无纸化测评 创设情境: 现在同学们来到了南美洲的巴西,目前巴西和中国要进行一场足球交流赛,你们将要代表中国参赛;但是想要作为中国的参赛队员必须通过以下挑战。 没有挑战成功的同学不要着急,你将会进入梦想加油站,这里有你的同伴和你共同完成挑战。 我们将枯燥无味的测试项目和中巴足球交流赛

结合,让学生以挑战任务的形式完成测试内容,从而提高学生的积极性,让学生在挑战中完成测试。 五、考核要求标准 考核按照《国家学生体质健康标准》和惠济区足球技能测试标准进行考核。 六、评价方法 客观上分为四个等级:优秀、良好、合格、待合格,为了全面评价学生,同时也进行老师评价、学生评价相结合的方法。 七、考试要求及注意事项 (一)考生必须具备身体健康,能参加激烈运动,要实事求是,既不能隐瞒病情也不能虚报病情,否则后果自负。班主任、体育教师要做好安全教育,要特别重视对患有心、肺或其它疾病学生的健康督查,对有此类病的考生必须办理好免考或缓考手续,消除安全隐患。 (二)关于免考。因残疾、伤病,丧失运动能力或不能、不宜参加剧烈运动的考生,经具有伤残等级鉴定资质的医疗机构诊断证明,可免予体育考试。 (三)关于缓考、补考。 1、因临时伤病、女生月经及各种原因不能按计

期末考试工作方案范文

期末考试工作方案

岳普湖县中等职业技术学校 期末考试工作方案 - 第二学期 校教务科 -6-15

岳普湖县中等职业技术学校 - 第二学期期末考试工作方案 一、考试领导小组 组长:胡军方 副组长:克依木江·阿布都卡德尔 成员:艾斯卡尔·阿卜力米提 阿卜杜肉苏力·巴拉提 艾尔肯·亚森 库尔班尼沙·沙地尔 麦尔哈巴·阿卜杜热依木 月热古丽.阿拜克 艾尔肯江·阿吾提 米丽古丽·艾合买提 二、组织机构及主要工作 1.主考:克依木江·阿布都卡德尔 职责:主持期末考试全面工作; 副主考:艾斯卡尔·阿卜力米提 职责:协助主考做好本次考试考务工作; 巡考:阿卜杜如苏力·巴拉提、帕提古丽 职责:巡视、检查各考场,处理考场中发生的一般问题。

2.考务组及其分工: 组长:克依木江·阿布都卡德尔 主要职责:全面负责组织实施考务工作; 副组长:艾斯卡尔·阿卜力米提 主要职责:协助组长负责实施考试务工作; 成员:阿卜杜肉苏力·巴拉提、艾尔肯·亚森、库尔班尼沙?沙地尔、月热古丽.阿拜克、麦尔哈巴.阿卜杜热依木、 成员具体分工: 艾斯卡尔·阿卜力米提:统计考试科目、试卷印制、考场安排,排监考表、考场标,监考员调度及其它考务工作;参考学生统计、缺考统计、成绩统计. 库尔班尼沙?沙地尔:协助试卷分发、考务袋、监考牌的发放和收交,后勤服务、考试材料(考场记录、试卷及分析等)归档; 古丽斯坦:负责校文科教研组成员协调工作; 努热曼古丽:负责校计算机教研组成员协调工作 麦尔哈巴.阿卜杜热依木:负责校汉语研组成员协调工作; 阿卜杜肉苏力·巴拉提:负责校理科(数学)教研组成员协调工作; 艾尔肯·亚森:负责校体育教研组各年级体育考试项目的制定、考试和总结(需经教务科同意)等工作; 考试具体安排 信息技术:努热曼古丽、米尔扎提

小学体育考查方案

小学体育考核方案 学校体育是学校教育的重要组成部分,是普及体育和健康教育,增强全体学生身心健康最有效的途径。为了全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,加强督促中小学体育教育教学工作的开展,切实提高我县小学生的健康素质和体能水平,依据《体育与健康课程标准》和《国家学生体质健康标准》,特制定本方案 一、教学常规(20分) 检查抽测年级任课教师的教学资料 1教学计划(2分) 能够依据教材,结合学校实际制定切实可行的学年、学期教学计划。 2备课(10分) a能按教学进度备课,项目齐全,能体现,教学理念与教学方法,并有教学反思(10分); b能按教学进度备课,教学思路方法合理(6分); C有备课但不能按进度备课,教案过于简单(3分)。 3每学年要组织一次运动会,活动后要留有活动的资料(5分) 4体育器材的使用(3分) 二、身体实践能力测试。(80分) (一)测试项目:测试项目为三项内容,分为必测项目、选测项目和附加项目,根据所抽年级教学参考书中学习内容,选取内容进行测试,根据学生完成动作的情况和成绩进行评分。 1---2年级 必测项目:一分钟跳绳(40分) 抽测项目:50米或25米x2、立定跳远、掷沙包(250克) (30分) 附加项目:立位体前屈(10分) 3---4年级

必测项目:一分钟跳绳(40分) 抽测项目:50米或25米x2、立定跳远、掷实心球(1千克)、一分钟仰卧起坐、(30分) 附加项目:5秒燕式平衡(10分) 5---6年级 必测项目:400米(50米ⅹ8)(40分) 抽测项目: 50米或25米x2、立定跳远、掷实心球(1千克)、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、球类项目(篮球运球、足颠球自选一项)(30分) 附加项目:5秒燕式平衡(10分) (二)测试范围及人数:从一至六年级中,抽取一个年级中的一个班级参加测试。(三)测试标准:测试标准参考〈〈国家学生体质健康标准〉〉实施办法和原九年义务教育全日制小学〈〈体育教学大纲〉〉和教参书。 (四)计分办法:取参加测试项目的同学成绩的平均分。 附 立位体前屈 测试目的:学生柔韧素质的发展水平 动作规格:双脚并拢站立,两腿伸直,上体慢慢向前屈,双手伸向地面 测试方法:每人做2次,取最好成绩 优秀:两腿伸直,两手掌心触到地面 100 良好:两腿伸直,两手握拳触到地面 80 中等:两腿伸直,两手指尖触到地面 70 及格:两腿伸直,两手指尖触到踝关节 60 不及格:两腿伸直,两手指尖触到踝关节以上 5秒燕式平衡 测试目的:测试学生的平衡能力的发展水平 动作规格:自然站立,支撑腿向前一步,另一腿经后向上逐渐抬起,上体前倾与

小学体育学科考核方案

2012—2013年第一学期体育考核方案学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径,是九年义务教育 阶段全体学生必修的课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的 作用。为加强学校体育教教学,提高体育教学质量,特拟定了本方案。 一、考查内容 (一)常规教学(40分) 1、备课(20分): 超前备课,项目齐全,祥略得当、能体现教法和学法,有教学反 思。 2、上课(20分): 课前准备充分,教学理念新符合新《课标》要求,思路清晰,环 节紧凑,教学方法灵活,能体现体育学科的特点,教学效果良好。 (二)教学效果(40分) 1、考核项目 一年级 1、1分钟跳绳 2、50米快速跑 二年级 1、1分钟跳绳 2、50米快速跑 三年级 1、一分钟跳绳 2、50米快 速跑 3、立定跳远 四年级 1、一分钟跳绳 2、400米快 速跑 3、立定跳远 五年级 1、立定跳远 2、25米曲线运球 3、50米×8往返跑

4、1分钟仰卧起坐 2、考核标准 一年级考核标准: (1)1分钟跳绳(20分) 优秀级:男生90个以上,女生90个以上。 良好级:男生60-89个,女生60—89个。 合格级:男女生30个以上。 (2) 50米快速跑(20分) 优秀级:男生秒以上,女生秒以上。 良好级:男生秒,女生秒。 及格级:男生秒,女生秒。 二年级考核标准: (1)1分钟跳绳(20分) 优秀级:男生95个以上,女生95个以上。 良好级:男生650-94个,女生65—94个。 合格级:男女生35个以上。 (2) 50米快速跑(20分) 优秀级:男生秒以上,女生秒以上。 良好级:男生秒,女生秒。 及格级:男生秒,女生秒。 三年级考核标准: (1)1分钟跳绳(10分) 优秀级:男生100个以上,女生100个以上。 良好级:男生70-99个,女生70—99个。 合格级:男女生40个以上。 (2) 50米快速跑(20分) 优秀级:男生秒以上,女生10秒以上。 良好级:男生秒,女生秒。 及格级:男生秒,女生秒。 (3)立定跳远(10分) 优秀级:男生140cm以上,女生跳过130cm以上。 良好级:男生跳过120-139cm,女生跳过110-129cm。合格级:男生跳过100-119cm,女生跳过90-109cm。四年级考核标准: (1)1分钟跳绳(10分)

小学体育课各年级考核项目标准表

小学体育各年级考核项目 注: 课程开发内容等,但要根据学生水平要求,符合认知规律和体能情况,并由学校教研组统一制定各年级相应的评分标准。 2、每个年级每学期必须完成市统一规定的两个项目考核,每学期X 项目的选择在考虑能全面反映学生身体素质、体育活动能力为宗旨的基础上,各 校可根据实际情况自行选择。 3、教学内容要多样,不要局限于这些考核项目,低年级的教学在技术上为高年级的教学作好铺垫,整个小学学段的教学内容的选择安排要体现系统性、全面性和层次性。 4、学生平时上课出勤及表现,健康教育知识内容也要纳入到考核范围内,教师根据实际情况而定。 使用说明:对于技评项目的评分,90、95、100 在同一个等级中,教师可根据学生动作完成的具体情况进行打分。对于既有定性、又有量化的评价,必须两方面均达到要求,否则作降一等级处理。

一年级体育课考核项目标准表 X选项建议: 一年级第一学期:左右直体滚动、立位体前屈、校本教材等一年级第二学期:拍球(原地运球)、仰卧起坐、校本教材等

一年级体育课考核项目标准表 二年级第一学期:1分钟跳绳、踢毽子、单双脚跳、20 米快速跑、校本教材等二年级第二学期:拍球(原地运球)、仰卧起坐、前后滚动、立定跳远、校本教材等

一年级体育课考核项目标准表 X选项建议: 三年级第一学期:仰卧起坐、踢毽子、双人跳绳、200 米长距离跑、小沙包投远、校本教材等 三年级第二学期:10米×4 往返跑、斜身引体、前抛实心球、原地双手胸前传接球、花跳绳、校本教材等

一年级体育课考核项目标准表 X 四年级第一学期:小足球射门、后滚翻、立定跳远、踢单毽、校本教材等 四年级第二学期:武术基本动作、仰卧起坐、立位体前屈、跳背、直线运球、校本教材等 400 米标准以六年级健康标准为准。

xx中学2017年中考体育考试实施方案

xxzx2017年体育中考工作方案 为使九年级中考体育测试工作顺利进行,确保体育测试圆满成功,特制定本方案。 一、指导思想: 本次体育考试是九年级中考的重要组成部分,直接关系到九年级的升学质量。全体工作人员要从思想上高度重视,从行动上要务实,做实做细。各环节周密是确保本次考试成功的要条件,要全心全意为考生服好务,确保考生能顺利、正常、安全地参加考试。 二、考试时间及地点: 1.时间:2017年4月19日下午。 2.地点:学校操场 三、具体分工及主要职责 1、总领队:xxx 考生调动、考风考纪、考生心理、饮食安全 2、领队:xxxx。 负责考生安全教育和安全管理,考生心理辅导,考试纪律,本班考生的后勤服务。 3、考前准备:xxxx 负责场地器材准备及清场工作,运动安全的教育; 4、成绩记录:xxx(跳绳)xxx(实心球)xxxx(长跑) 负责记录学生成绩。 5、后勤服务:xxxx 监考员、工作人员矿泉水及考试的其他后勤保障。 6、医务保障:xxxx(xxx校长负责联系)

负责学生意外伤害及简单处理或护送医院,准备常用药品,及时处置小伤小痛。 7、安全保卫:xxxx、校园保安 考场秩序;全方位、全时段在岗,督导考生规范安全行为;防止学生家长、无关社会人员进入学校。 8.考场氛围:xxxxx 校园LED屏幕滚动,悬挂考场标语等。 9.接待:xxx 搞好外来监考领导、监考人员的接待工作。 10.广播:xxxx 体考期间的广播音响 11.啦啦队工作人员安排 负责在考试期间给学生打气、呼喊,防止考试过程中学生突发事件发生。 跳绳组啦啦队(xxxx) 实心球组啦啦队(xxxx) 长跑组啦啦队(终点:xxx 学校排球场前:xxx 宣传栏前:xxx 小卖部路口:xxx)

小学体育教学工作计划参考完整版_1

编号:TQC/K857 小学体育教学工作计划参 考完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写:________________________ 审核:________________________ 时间:________________________ 部门:________________________

小学体育教学工作计划参考完整版 下载说明:本计划资料适合用于根据不同时间段的特点,推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密,操作性强和不乏灵活性,同时考虑费用支出事项,根据自身力量选择合适的方式,以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作,也可以根据实际需要对其进行修改。 一、指导思想 认真贯彻落实《中共中央国务院关于 加强青少年体育增强青少年体质的意见》 及《学校体育工作条例》精神,牢固树立 “快乐体育”、“健康第一”的指导思 想,推进体育课程的改革,狠抓体育教学 六认真工作,强化学校特色体育项目建 设,大力开展青少年阳光体育活动,坚持 开展学生体育训练工作,本着“求实、创 新、协作、奋进”的精神继续做好体育工 作,力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

小学体育学科评价方案

小学体育学科评价方案集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

罗村镇实验小学体育课评价方案 新的体育课程要求注重对学生学习过程的评价,评价应该是向多元化发展的。首先应强调综合性、整体性、客观实际性、过程性,必须以学生在知识、技能、人格品德等方面的全面发展为标准。其次,评价标准应强调共性与个性的统一;共性目标反映国家统一的要求、基本标准;个性目标反映出对学生个性的尊重和特长的发挥。 据此,我认为建立科学、有效、合理的学生体育成绩评价体系,并加以实践,既是实施体育新课程的需要和学校自身发展的需要,又是提高学生身体素质,培养其运动兴趣和终生锻炼的需要。更是当前实施体育新课程中丞待解决的一个迫切问题,具有重要的意义。 一、评价目的 评价的目的是全面考察学生的学生状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展,促进师生共同发展。学习评价,既要关注学生技能的理解和掌握,更要关注他们情感的与态度的形成与发展;既要关注学生学习的结果,更要关注他们在探究过程中的文化发展;还要关注学生的个性差异,保护学生的自尊心和自信心。 二、评价原则 激励性原则:让学生体验进步与成功,从而产生进步的动力,要使学生喜欢科学喜欢评价 发展性原则:以发展的眼光看待学生的成长。要承认学生有两种或多种差异,允许学生成长过程中的成功和失误。

参与性原则:学生是学习的主体和评价的主体,鼓励学生积极主动,对自己的学习情况进行评价与反思。 过程性评价为主的原则:对学生平时参与教学活动中表现出来的学习兴趣、态度、情感、合作与交流能力进行评价。 多种评价方式相结合的原则:评价时间,阶段评——终评相结合;评价方法,组评——师评相结合;评价准则,定性描述与定量评价相结合。 三、评价措施 1、建立学生上课表现观察制度 课堂表现记录是教师在教学过程中对学生知识与技能、解决问题、情感与态度四个角度的发展目标进行观察记录和评定。通过上课表现记录,采用教师定期量评价的方式,划分A、B、C、D四个等级,促进学生发展。 2、建立小组合作评价制度 组评是指学生在合作学习小组中的评价。每个学生在合作运动中都有不同的表现。 3、终结性评价 终结性评价是在学期结束时对学生进行的全面评价,包括学业成绩、学习态度、学习方法、探究与实践能力、合作与交流能力等方面进行评价。主要目标是给学生的学业和其他发展评定成绩,提供及时的建设性的成绩反馈。 4、具体几个方面评价:

小学音体美学科教学质量考核方案

小学音体美学科教学质量考核方案 2013年修改 为进一步深化课程改革,加强小学音乐、体育、美术学科教学,提高学生的综合素质,全面推进素质教育。本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则,制订音体美学科教学质量考核方案。 一、考核内容 音乐、美术学科常识性学科知识 音乐、体育、美术学科实践操作 二、考核细则 (一)音乐 1、随机抽取学生考核,班级其余学生参加音乐乐理知识考核。 2、考试内容及具体记分办法:百分制 考试内容:歌曲演唱(70分)、乐理基础知识(30分)。 (1)歌曲演唱(70分) 3—6年级从教材所学歌曲中随机抽取一首,学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。 注:①所考歌曲必须背唱 ②教师不得伴奏

(2)乐理知识:(30分) 从3——6年级所学教材中选择基础知识出试卷考核。 (二)美术 1、随机抽取班级进行考核。 2、考核内容及具体记分办法:百分制 考试内容:美术基础知识(30分)、美术基本表现能力(70分)。 (1)美术基础知识:(30分) 3-4年级依据2011年版美术课程标准要求,从教材中选取(特别是具有我国民族特色的)美术作品,能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识。 5-6年级依据2011年版美术课程标准要求,从教材中选取欣赏美术作品,能运简单的美术术语,通过口头描述或写作等方式表达对美术作品的感受和理解。 (2)美术基本表现能力:(70分) 根据2011年版美术课程标准要求,从美术表现技法的角度对学生进行考核。 美术基本表现能力的要求: 3--4年级能够在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和感受。 5--6年级能够运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素以描绘和立体造型的方法表现事物。

体育期末考试方案

2014-2015学年度体育期末考试方案学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。为加强学校体育教教学,提高体育教学质量,本学期一年级一及五年级体育学科的测评,特拟定了本方案。 一年级: 一、考查内容 (一)平时成绩( 30分) 教师根据学生的平时表现,进行打分。 表现优秀:25---30分 表现良好:20---25分 表现一般:15---20分 (二)原地踏步( 30分) “一”落在左脚上、“二”落在右脚上:10分 脚抬起时离地15厘米、两臂摆动自然:10分 听到立定口令继续踏两步停下:10分 (三)广播体操《七彩阳光》( 40分) 1、动作正确性(25分) (1)动作是否到位:10分

(2)动作幅度是否达到标准:5分 (3)动作是否协调:10分 2、节奏(5分) (1)做的快慢是否与音乐节拍相符:5分 3、力度(10分) (1)观察动作的力度、协调性:5分 (2)动作的连贯性:5分 五年级: (一)平时成绩( 20分) 教师根据学生的平时表现,进行打分。 表现优秀:15---20分 表现良好:10---15分 表现一般:5---10分 (二)原地转法( 20分) 方向正确:10分 双脚脚尖与脚跟协同为轴,协调用力,保持平衡:5分动作协调:5分 (三)广播体操( 20分) 1、动作正确性(10分)

(1)动作是否到位:5分 (2)动作幅度是否达到标准:3分 (3)动作是否协调:2分 2、节奏(5分) (1)做的快慢是否与音乐节拍相符:5分3、力度(5分) (2)观察动作的力度、协调性:3分(2)动作的连贯性:2分 (四)武术操( 40分) 1、动作正确性(30分) (1)动作是否到位:10分 (2)动作幅度是否达到标准:10分(3)动作是否协调:10分 2、节奏(5分) (1)做的快慢是否与音乐节拍相符:5分3、力度(5分) (3)观察动作的力度、协调性:3分(2)动作的连贯性:2分

小学体育学科评价方案

罗村镇实验小学体育课评价方案 新的体育课程要求注重对学生学习过程的评价,评价应该是向多元化发展的。首先应强调综合性、整体性、客观实际性、过程性,必须以学生在知识、技能、人格品德等方面的全面发展为标准。其次,评价标准应强调共性与个性的统一;共性目标反映国家统一的要求、基本标准;个性目标反映出对学生个性的尊重和特长的发挥。 据此,我认为建立科学、有效、合理的学生体育成绩评价体系,并加以实践,既是实施体育新课程的需要和学校自身发展的需要,又是提高学生身体素质,培养其运动兴趣和终生锻炼的需要。更是当前实施体育新课程中丞待解决的一个迫切问题,具有重要的意义。 一、评价目的 评价的目的是全面考察学生的学生状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展,促进师生共同发展。学习评价,既要关注学生技能的理解和掌握,更要关注他们情感的与态度的形成与发展;既要关注学生学习的结果,更要关注他们在探究过程中的文化发展;还要关注学生的个性差异,保护学生的自尊心和自信心。

二、评价原则 激励性原则:让学生体验进步与成功,从而产生进步的动力,要使学生喜欢科学喜欢评价 发展性原则:以发展的眼光看待学生的成长。要承认学生有两种或多种差异,允许学生成长过程中的成功和失误。 参与性原则:学生是学习的主体和评价的主体,鼓励学生积极主动,对自己的学习情况进行评价与反思。 过程性评价为主的原则:对学生平时参与教学活动中表现出来的学习兴趣、态度、情感、合作与交流能力进行评价。 多种评价方式相结合的原则:评价时间,阶段评——终评相结合;评价方法,组评——师评相结合;评价准则,定性描述与定量评价相结合。 三、评价措施 1、建立学生上课表现观察制度 课堂表现记录是教师在教学过程中对学生知识与技能、解决问题、情感与态度四个角度的发展目标进行观察记录和评定。通过上课表现记录,采用教师定期量评价的方式,划分A、B、C、D四个等级,促进学生发展。 2、建立小组合作评价制度

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