数电实训报告

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1 电子元件的焊接技术

完整的电子装置由若干个电子元件组成,各个电子元件通过焊接连接为一个完整的电路,焊接得优劣直接影响电子装置能否正常运行以及质量的优劣。

1.1 焊接工具和材料

1.1.1电烙铁

电烙铁是焊接电子元器件的重要工具之一,直接影响着焊接的质量。从结构上电烙铁分为外热式和内热式两种,常用的有75W、45W、25W、20W等。根据电焊接任务的不同,选用不同功率的电烙铁。一般焊接半导体元器件选用20W电烙铁即可。

新电烙铁使用前要对烙铁头进行“上锡”。先将烙铁头锉干净,然后把电烙铁通电加热,预热一会儿后将烙铁头粘上松香,再用烙铁头将焊锡丝熔化,让烙铁头上镀上一层薄的锡。防止电烙铁长时间加热因氧化使烙铁头被“烧死”,不再“吃锡”。

1.1.2 焊料

焊料是将被焊物体牢固的焊接到电路板上。焊料熔点要比被焊物的熔点低很多,要不然容易和被焊物连在一起。

一般焊料的锡铅比例为3:2的焊锡,其低熔点只有180摄氏度左右,用25W-30W 的电烙铁即可以熔化。焊锡通常制作成管状焊锡丝,内芯有松香做助焊剂。

1.1.3 助焊剂

助焊剂能去除焊件表面的氧化物,在加热的过程中防氧化,帮助焊料流动,减少表面张力,从而提高焊接质量。一般用松香(固态)或松香水(松香加酒精做的液态助燃剂)。

1.2 手工焊接方法

1.1.1 焊接的手法

焊接时左手食指中指夹住焊锡丝,右手拿住电烙铁,烙铁头跟着锡丝走。

1.1.2 五步焊接法

正确的焊接方法是五步焊接法:准备施焊、预热焊件、上焊锡、去焊锡和去烙铁,如图1.1所示。

(1)准备好焊锡丝,将电烙铁预热。

(2)加热焊件:将烙铁头接触焊接点,使被焊引线和焊盘加热。

(3)加焊锡:当焊件加热到适当的温度后,放上焊锡丝,焊锡丝能够立即沾附到被焊件上。

(4)加焊锡:熔化一定量的焊锡后,将焊锡丝移开。

(5)去烙铁:焊锡完全湿润焊点后,朝大约45°方向迅速移开电烙铁。

图1.1 五步焊接法

1.1.3 焊接要注意的事项

(1) 对焊件要先进行表面处理

一般焊件表面都被氧化,需要对进行表面处理,去除表面污迹,氧化膜等。采用机械刮磨或酒精清洗。

(2) 对元件引脚进行镀锡

对导线、引脚的焊接部位要进行焊锡润滑,称上锡。

(3) 焊料量的控制

焊点的焊锡量要适量,不可过多或过少,如图1.2所示。

图1.2 焊料量的控制

(4) 焊点的质量

焊接质量的好坏以焊点圆滑、光亮为好。

2数码显示电子钟的电路原理

2.1 电路原理

数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置,通过计时精度很高的石英晶振(也可采用卫星传递的时钟标准信号),采用相应进制的计数器,转化为二进制数,经过译码和显示电路准确地将时间“时”“分”用数字的方式显示出来.

数码显示电子钟电路,采用一只PMOS大规模集成电路LM8560(TMS3450NL)和四位LED 显示屏,通过驱动显示屏便能显示时、分。震荡部分采用石英晶体振时基信号源,从而保证了走时的精度。本电路还提供了定时报警功能,它定时调整方便,电路稳定可靠,非常适合广大电子爱好者装配使用。本电路还扩展成定时控制开关等功能。如图2-1所示。

图2.1原理图

2.2原理说明

(1)晶体振荡器电路及分频器电路

晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768Hz的方波号,外还有一校正电容可以对温度进行补偿,以提高频率准确度和稳定度,可保证数字钟的走时准确及稳定。

分频器电路将32768Hz的高频方波信号经32768()次分频后得到1Hz方波信号供秒计数器进行计数。分频器实际上也就是计数器。

IC2(CD4060)、JT、R2、C2构成50Hz的时基电路,CD4060内部包含14位二分频器和一个振荡器,电路简洁,30720Hz的信号经分频后,得到50Hz的信号送到LM8560的25脚,并做秒信号经VT2、VT3驱动显示屏内的冒号闪动。

(2)时间计数器电路

时间计数电路由秒个位和秒十位计数器、分个位和分十位计数器、时个位和时十位计数器及星期计数器电路构成,其中秒个位和秒十位计数器、分个位和分十位计数器为60进制计数器,时个位和时十位计数器为24进制计数器。

(3)译码驱动电路

译码驱动电路将计数器输出的8421BCD码转换为数码管需要的逻辑状态,并且为保证数码管正常工作提供足够的工作电流。

(4)数码管

数码管通常有发光二极管(LED)数码管和液晶(LCD)数码管,本设计提供的为LED数码管。

(5)整流桥

用桥式整流电路和降压变压器将220v交流电转化成6v直流电。

(6)CD4060集成电路

采用CD4060数字集成电路制作的长延时定时器电路原理图如图2-6所示。该电路由CD4060与外接阻容元件组成高频振荡器,由(Rz+R1)C,决定与振荡器的振荡频率,通过RP调节振荡频率范围。如图2-2所示。

图2.2 CD4060引脚图

(7)LM8560集成电路

LM8560(IC1)是50/60Hz的时基24小时专用数字钟集成电路,有28只管脚,1—14脚是显示笔划输出,15脚为正电源端,20脚为负电源端,27脚是内部振荡器RC输入端,16脚为报警输出。

LM8560在数字钟中是比较便宜且容易买得到的一种集成电路芯片,而且用它组成的数字钟直接用交流电的频率提供脉冲。

我国使用的交流电源频率是50HZ,只要将第26脚50HZ或60HZ选择接到第15脚(VSS)即可。如果电源频率60HZ,此脚悬空不接。

LM8560集成电路内含显示译码驱动电路、12/24小时选择电路及以其他各种设置报警等电路。它具有较宽的工作电压范围(7.5-14V)和工作温度范围(@20C-+70C);自身功耗很小,输出能直接驱动发光二极管显示屏。

LM8560集成电路采用28脚双列直插式封装,其引脚功能,如图2-3所示。

图2-3 LM8560集成电路

(8)开关

当调好定时间后并按下开关K1(白色键),显示屏右下方有绿点指示,到定时时间有驱动信号经R3使VT1工作,即可定时报警输出。

在面板上从左到右,存在五个微动开关,分别是S4、S3、S2、S1调小时,S2调分钟,S3调时钟,S4调定时,K1定时报警开关(及闹铃开关)。

调时钟时,需按下S3的同时按下S1,即可调小时数;按下S3的同时按下S2可调分钟数。

调定时报警时,需下S4的时按下S1即可调闹钟的小时数,按下S4的同时按下S2可调事实上的闹铃数。

数码显示电子钟元器件表如表2.1所示。

表2.1 数码显示电子钟元件一览表

序号名称名称规格用量位号

1 集成电路LM8560(3450)1块IC1

2 集成电路CD4060 1块IC2

3 二极管IN4001 9支D1~D9

4 三极管9013 2支VT3.VT4

5 三极管9012 1支VT2

6 三极管8050 1支VT1

7 显示屏FTTL-655G 1块LED

8 晶振30.720K 1支JT

9 蜂鸣器12×9 1个BL

10 电源变压器220V/9V/2W 1个

11 电阻1K 1支R7

12 电阻 6.8K 3支R4.5.6

13 电阻10K 1支R3

14 电阻120K 1支R1

15 电阻1M 1支R2

16 瓷片电容20P 1支C2

17 瓷片电容103P 1支C1

18 电解电容220UF 1支C3

19 电解电容1000UF 1支C4

20 轻触开关6×6×7 4个S1~4

21 自锁开关7×7 1个K1

22 按键帽1个

23 集成插座28密脚1个

24 集成插座16脚1个

25 偏插头 1.2M 1根

26 排线8CM×18蕊1组

27 导线 1.0×60MM 4根

28 电池极片一套

29 前后壳电池盖前后壳电池盖三件

30 螺丝PA3×6MM 5粒

31 螺丝PA3×8MM 1粒

32 热缩管3×20MM 2根

33 说明书说明书一块

34 线路板1块

3 电路调试与制作

3.1 电路调试

当调好定时时间后,并按下开关K1(白色钮),显示屏右下方有红点指示,到定时时间有驱动信号经R3使VTl工作,即可定时报警输出。在面板上从左到右,存在五个微动开关,分别是S4、S3、K1、S2、S1,S1调小时,S2调分钟,S3调时钟,S4调定时,K1定时报警开关(即闹铃开关)。

调时钟时,需按下S3的同时按动S1,即可调小时数;按下S3的同时按动S2可调分钟数。调定时报警时,需按下S4的同时按动S1即可调闹铃的小时数;按下S4的同时按动S2可调事实上时闹铃数。

定时输出电压,当时钟走到报警时钟时继电器导通输出220v电压。

3.2 设计中出现的问题及解决方法

(1)在焊接蜂鸣器时,起初不知道它该安置在何处?后经同学指导,知道它是通过2根导线(红线、黄线)连接起来的,红线的一端接蜂鸣器的正极,另一端接电路板上的BL+端;黄线的一端接蜂鸣器的负极,另一端接电路板上BL-端。在连接过程中,由于自己粗心而使的红线一端连接到E+上。

(2)开始识别集成电路LM8560(3450)以及集成电路CD4060时,不知它们在电路中起什么的作用?后通过查找资料,知道LM8560(IC1)是50/60HZ的时基24小时专用数字钟集成电路,有28只管脚,1-14脚是显示笔划输出,15脚为正电源端,20脚为负电源端,27脚是内部振荡器RC输入端,16脚为报警输出。LM8560集成电路引脚功能:LM8560集成电路内含显示译码驱动电路,12/24小时选择电路及以其他各种设置报警电路,它具有较宽的工作电压范围(7.5V-14V)和工作温度范围(@20C-70C);自身功耗很小,输出能直接驱动发光二极管显示屏。

CD4060内部包含14位二分频器和一个振荡器,电路简洁,30720HZ的信号经分频后,得到50HZ的信号送到LM8560的25脚,并做秒信号经VT2、VT3驱动显示屏内的冒号闪动。

(3)开始焊接原件时,首先粗读了一下装配说明书,就从电阻直接焊起,而在焊接时发现电烙铁很难使用,把焊丝放在烙铁头附近,焊丝半天都不融化,原因是电烙铁是新的,烙铁头没有经过过焊,而自己由于技术的缺陷,很难把烙铁头过焊上,后请同

学帮忙,才使得烙铁比原先好用多了。在焊接集成电路时,经常使焊丝把几个连接点连在一起了,这是由于自己的技术不熟练,后用吸焊器,吸取电路板上连在一起的焊点,重新焊接。

(4)等基本焊接完该焊的元器件时,发现自己犯了一个很大的错误,原因是自己没有首先焊接跳线,而这时侯把跳线焊在基本焊好的电路板上,难度很大.这是由于自己没有细读装配说明书而导致的结果。在开始的时候,不知道跳线是什么用途,后问了同学,得知跳线其实在电路中充当导线的作用。

(5)在焊接排线过程中,把排线的脚与LED显示屏上的序号弄错了而导致重新焊接,后对照原理图,经同学指导,认真焊好排线。

4 总结与体会

数字电子钟设计的目的是在于提高自己在电子技术方面的实践技能,把自己所学到的理论知识应用于实际生活中,使自己有解决实际问题的能力。初步掌握设计的要求和方法,逐步熟悉设计的每一个关键点,培养自己独立动手能力。

数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路,其中包括了组合逻辑电路和时序电路。因此,此次设计与制做数字钟就是为了了解数字钟的原理,从而学会制作数字钟.而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法.且由于数字钟包括组合逻辑电路和时序电路.通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法。

在进行认识实习前,我们先学习了简单的模拟电路知识,认识了解了二极管,三极管,电容等元器件,学习了直流稳压电路的组成,并进行了直流稳压电源电路设计的模电实验。

经过这次认识实习,我们对稳压电源的制作过程有了初步了解。见到了很多基本元器件,开了眼界。这次实习培养了我们从实际情况考虑问题的思维方式,不至于纸上谈兵。

认识实习让我们进一步熟练了锡焊技术,提高了焊接质量和焊接速度。

加强了我们对本专业以及中国电子事业美好发展前景的信心,有助于激发我们对本专业的学习热情。总的来说,我们的这次认识实习是有意义的,让我们开始越来越关心自己的将来,初步明确了本专业将来要涉及的方面和自己未来的努力方向。这样的实训正是我们所希望要的。

实训报告是专业学习阶段一次非常难得的理论与实际相结合的机会,通过这次比较完整的直流稳压电源与充电器的设计,我摆脱了单纯的理论知识学习状态,和实际设计的结合锻炼了我的综合运用所学的专业基础知识,解决实际问题的能力,同时也提高我查阅文献资料、设计手册、设计规范以及电脑制图等其他专业能力水平,而且通过对整体的掌控,对局部的取舍,以及对细节的斟酌处理,都使我的能力得到了锻炼,经验得到了丰富,并且意志品质力,抗压能力及耐力也都得到了不同程度的提升。这是我们都希望看到的也正是我们进行实训的目的所在。

附录

图1 电子钟原器件组装实物图

图2 电子钟焊接图

北华大学学分制及学分绩点章程

学分制时代 学分制内涵 学分制是与学年制对应的教学管理制度。学年制是以学年为计量单位衡量学生学业完成情况的教学管理制度,而学分制则是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。北华大学现在试运行的教学管理制度即为学分制。 修业年限 一般定为本科四年(医学类五年),本科生英修满培养方案中所规定的必修课、选修课学分和总学分,符合毕业的其他要求方可毕业,本科生符合国家学位授予条例和北华大学学位管理条例的授予学士学位。 学科学分简介 首先,学分的多少是决定你是否能够毕业的重要条件。如果你是新闻与传播学院新闻学专业的学生,则有该学院该专业规定的学分要求,即本专业要求学生修满专业要求最低学分才能拿到学位证。具体学分在北华教务系统可以查到。 北华大学本科教育课程体系有通识教育及公共基础课程,学科基础课程和专业基础课程组成。通识教育课程由必修课和选修课组成,要求学生修满54.5分。理科类学生必须修满人文社科类5学分,工科类学生必须修满经管类课程2学分,文史类学生必须修满自然科学类5学分。 学分与毕业证和学位证息息相关。为了衡量学生的学习质量,北华大学实行学分绩点制。学分由理论学分,实验课学分,实践课学分组成,三部分之间不能相互代替。 理论课学分:每周一学时,上满十八周,一学期为1学分。 室验课学分:学分成半,包括理科实践,音乐美术体育课等课程减半。 教育实习见习:每周一学分,医学类级长周实习2周1学分。 社会调查、劳动每周1学分,军训2周1学分。 各专业的本科毕业分数一般在160——170分左右,医药学200学分左右。 学分绩点计算

一般学分只反映学生完成学习量的情况,课程考试及格即可获得相应学分,而不能 区分学生各自在学习质量的差异,绩点学分制的优点可以区分学习成绩的优劣。 学分制的成绩按A、B、C、D、F分为五个等级,赋予对应的绩点成绩值为4、3、2、1、0,如下表: 一学期所修各门课程的学分几点想家为该学期的总分绩点,计算方法为: 各门学分绩点之和 平均学分绩点=———————————— 各门课程学分之和 平均学分绩点成绩超过3.5者可作为选拔优秀学生和推荐面试硕士的智育方面条件 之一,大于2.5可授予学士学位,修满3以上的可提前毕业。 当然,获得学分的方式并不仅限于上课,军事理论课程学时实践内容归入军事训练 即军训,集中实践教学环节(即大三下学期的实习)和毕业论文或毕业设计均有相应学分。 总之,了解与学分有关内容对以后大学四年的学习规划是很重要的,我介绍的这些 可能不是很完整,等你们来北华慢慢亲身体会吧!

多路智力抢答器实验报告

湖北经济学院 数字电子技术课程设计报告 课题名称:数字电子技术课程设计指导教师: 学生班级: 学生姓名: 学号: 学生院系: 2012年4月

设计任务 一、基本功能 1、设计一个智力竞赛抢答器,可同时供8名选手或8个代表队参加比赛,分别用八个抢答按钮So、S1、S 2、S 3、S 4、S 5、S 6、S7表示。 2、设置一个由主持人控制的控制开关,用来控制系统清零和抢答。 3、抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后,若有选手按动抢答按钮,编号立即锁存,并在LED数码管上显示出选手的编号,同时蜂鸣器给出音响提示。此外,要封锁输入电路,禁止其他选手抢答。优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。 二、扩展功能 1、抢答器具有定时抢答的功能,抢答时间为30秒。当节目主持人启动“开始”键后,要求定时器立即减计时,并用显示器显示,同时扬声器发出声响,声响持续时间为0.5秒左右。 2、参赛选手在设定的时间内抢答,抢答有效,定时器停止工作,显示器上显示选手的编号和抢答时刻的时间,并保持到主持人将系统清零为止。 3、如果定时抢答的时间已到,却没有选手抢答时,本次抢答无效,系统短暂报警,并封锁输入电路,禁止选手超时后抢答,时间显示器上显示00。

设计报告 一、设计目的 1、学习数字电路中的优先编码器,锁存器,计数器,时序控制电路,多谐振荡器等单元电路的综合运用。 2、掌握各芯片的逻辑功能及使用方法。 3、了解面包板结构及其接线方法。 4、了解数字抢答器的组成及工作原理。 5、熟悉数字抢答器的设计与制作。 二、设计步骤 1、画出原理框; 2、根据原理框图,把框图中每个部分电路设计出来,画出电路图; 3、仿真调试; 4、搜集元器件; 5、搭建电路,实现功能。 三、具体设计过程 1、画出原理框图

数电实验报告

数字逻辑与数字电路实验报告 实验名称简易迷宫游戏

一、设计课题的任务要求 题目:简易迷宫游戏 设计并实现一个简易迷宫游戏机。 【基本要求】: 1、用8×8 点阵进行游戏显示。 2、迷宫游戏如图1 所示,采用双色点阵显示,其中红色LED 为迷宫墙壁,绿色LED表示人物。通过BTN0~BTN3 四个按键控制迷宫中的人物进行上下左右移动,使人物从起始点出发,走到迷宫的出口,游戏结束。 3、普通计时模式:通过按键BTN7 启动游戏,必须在30 秒内找到出口,否则游戏失败。用两个数码管进行倒计时显示。游戏胜利或者失败均要在8×8 点阵上有相应的画面出现。 4、迷宫中的人物在行走过程中,如果碰到墙壁,保持原地不动。 【提高要求】: 1、多种迷宫地图可以选择。 2、在计时的基础上增加计步的功能,每按一次控制按键步数加1,碰壁不计算步数,计步结果用数码管显示。 3、为游戏增加提示音乐,在不同时间段采用不同频率的信号控制蜂鸣器发声报警。 4、增加其他游戏模式。 5、自拟其它功能。 二、系统设计(包括设计思路、总体框图、分块设计) 设计思路: 依据题目要求,在实验中需要使用到8*8双色点阵输出迷宫图案,使用数码管输出计步步数和倒计时时间,使用蜂鸣器发出警报。由于实验要求需要使用到大量的按键输入。所以需要在输入输出模块中需要按键消抖模块。实验的输出模块共有点阵输出模块,数码管输出模块,蜂鸣器输出模块,在数码管和点阵输出中需要使用到扫描输出的概念。在游戏进行中需要实时判断并且记录人的位置,需要进行记时,计步,所以在整个系统中需要使用状态机进行当前状态转换,控制整个程序。所以在核心实现模块中包括行走模块,状态输出模块,计步模块,计时模块。 输入部分:消抖模块 时钟部分:多级分频器 控制部分:倒计时器,计步器,行走模块,状态机

专业文献检索综合实训报告(模板)

渤海大学专业文献检索综合实训报告 学院:年级:专业: 姓名:学号: 密封线 报告题目: 一、实训内容: 对本专业发表和出版的科技期刊、报告、科技文献、专著进行检索、查阅、归纳和分析,撰写和提交综述报告,进一步掌握专业知识和理解专业特点,通过训练达到提高和规范学生的科技文章撰写能力、掌握本专业相关学科综合知识运用能力的目的;完成专业主修能力相应0.4学分的训练和考核。 二、评分要求 1. 报告内容能概况专业主要内容,反映专业特色; 2. 报告撰写语言流畅、层次分明、条理清晰,观点和论述要完全一致,行文简洁明了; 3. 心得真实,无抄袭与剽窃现象,如发现抄袭与剽窃现象,取消成绩; 4. 报告字数不少于3000字。 三、教师评语 请根据写作内容和答辩情况给定成绩,填入“成绩”部分;总分为100分。 注1:本页报告题目、书目信息由学生填写,其余由教师填写。提交报告时含本页。学生从第二页开始写作,要求见评分要求部分。 注2:“指导教师评语”部分请教师用黑色碳素笔填写,不可用电子版。无“评语”视为不合规范。 注3:不符合规范报告需修改规范后提交。

密封线 报告写作要求: (一)文题 报告题目:正题:小二号宋体,占一行。副题:三号仿宋,另占一行,前加破折号报告作者姓名:四号宋体,另占一行。居中。 例: 电子信息工程专业文献检索综合实训报告 —电子信息技术在工业控制中的应用 XXX (二) 提要关键词 “提要”二字,五号黑体,后空一字空,接着排提要正文。提要正文居中,左右空3字空,五号宋体。 “关键词”三字,五号黑体,后空一字空,关键词至少4个,五号宋体,各词之间用分号隔开,回行齐关键词。 例: 提要针对如何有效地为交流电动机设计驱动控制系统,本文从回顾功率电力电子器件的发展出发,论述了各类交流电动机当前的驱动理论和控制方法。介绍了对未来交流 电动机驱动发展有重要作用的各类先进的驱动技术。最后,对交流电动机新型驱动 系统、驱动装置的发展趋势进行了归纳和展望。简要介绍交流电动机变速驱动系统 在交通领域的应用现状及发展动向。 关键词交流电动机;驱动技术;汽车;船舶;铁路 (三)正文 1. 正文,小四号宋体,1.5倍行距。 2. 文章分节小标题,序码用阿拉伯数码,小四号黑体,占1行,齐左; 3. 正文每段起行空2字空。 4. 文中图表一律五号宋体,图表名用五号黑体,图名位于图下端,表名位于表格上端,居中。 报告正文基本结构(仅供参考): 1.本专业简介

四路抢答器课程设计报告

四 路 抢 答 器 设 计 实 验 报 告 信息科学技术学院自动化*班 ****

四路抢答器设计实验报告 一、设计任务: 1、巩固和加深对电子电路基本知识的理解,提高综合运用本课程所学知识的能 力。 2、养成根据设计需要选学参考书籍,查阅相关手册、图表和文献资料的自学能力。 3、通过电路方案的分析、论证和比较,设计计算和选取元器件、电路组装、 调试和检测等环节,初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。 4、学会简单电路的实验调试和性能指标的测试方法,提高学生动手能力和进行 数字电子电路实验的基本技能。 二、技术指标 抢答器是一种具有优先输出的电子电路。它的基本功能是,在四组参赛的情况下,首先抢答者发出抢答信号,此时其他参赛组的抢答电路即失去控制作用。在优先抢答者解除抢答信号后,电路才自动恢复到各组又可均等抢答的状态中。 1、设计一个可供4人进行的抢答器。 2、系统设置复位按钮,按动后,重新开始抢答。

3、抢答器开始时数码管无显示,选手抢答实行优先锁存,优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。抢答后显示优先抢答者序号,同时发出音响。并且不出现其他抢答者的序号,这样其它选手无法再抢答,达到抢答目的。 4、抢答器具有定时抢答功能,本抢答器的时间设定为10秒,当主持人启动“开始”开关后,定时器开始减计。 5、设定的抢答时间,选手可以抢答,这时定时器开始工作,显示器上显示选手 的和抢答时间。并保持到主持人按复位键。 6、当设定的时间一到,而无人抢答时,本题报废,选手们无法再抢答,同时扬 声器报警发出声音,定时器上显示0。 三、元件清单:

数电实验报告1-数电实验报告实验一

实验一门电路逻辑功能及测试 一、实验目得 1、熟悉门电路逻辑功能。 2、熟悉数字电路学习机及示波器使用方法。 二、实验仪器及材料 1、双踪示波器 2、器件 74LS00 二输入端四与非门2片 74LS20 四输入端双与非门1片 74LS86二输入端四异或门1片 74LS04 六反相器1片 三、预习要求 1、复习门电路工作原理相应逻辑表达示。 2、熟悉所有集成电路得引线位置及各引线用途。 3、了解双踪示波器使用方法。 四、实验内容 实验前按学习机使用说明先检查学习机就是否正常,然后选择实验用得集成电路,按自己设计得实验接线图接好连线,特别注意Vcc及地线不能接错。线接好后经实验指导教师检查无误方可通电。试验中改动接线须先断开电源,接好线后在通电实验。 1、测试门电路逻辑功能。 (1)选用双输入与非门74LS20一只,插入面包板,按图 连接电路,输入端接S1~S4(电平开关输入插口),输 出端接电平显示发光二极管(D1~D8任意一个)。 (2)将电平开关按表1、1置位,分别测出电压及逻辑状态。(表1、1)

2、异或门逻辑功能测试 (1)选二输入四异或门电路74LS86,按图接线,输入端1﹑2﹑4﹑5接电平开关,输出端A﹑B﹑Y接电平显示发光二极管。 (2)将电平开关按表1、2置位,将结果填入表中。 表1、2 3、逻辑电路得逻辑关系

(1)选用四二输入与非门74LS00一只,插入面包板,实验电路自拟。将输入输出逻辑关系分 别填入表1、3﹑表1、4。 (2)写出上面两个电路得逻辑表达式。 表1、3 Y=A ⊕B 表1、4 Y=A ⊕B Z=AB 4、逻辑门传输延迟时间得测量 用六反相器(非门)按图1、5接线,输80KHz 连续脉冲,用双踪示波器测输入,输出相位差,计算每个门得平均传输延迟时间得tpd 值 : tpd =0、2μs/6=1/30μs 5、利用与非门控制输出。 选用四二输入与非门74LS00一只,插入面包板,输入接任一电平开关,用示波器观察S对输出脉冲得控制作用: 一端接高有效得脉冲信号,另一端接控制信号。只有控制信号端为高电平时,脉冲信号才能通过。这就就是与非门对脉冲得控制作用。 6.用与非门组成其她门电路并测试验证 (1)组成或非门。 用一片二输入端与非门组成或非门 Y = A+ B = A ? B 画出电路图,测试并填表1、5 中。 表1、5 图如下: (2)组成异或门 ① 将异或门表达式转化为与非门表达式。 A ⊕B={[(AA)'B]'[A( B B)']}' ② 画出逻辑电路图。 ③ 测试并填表1、6。表1、6

实习报告:电工电子实习总结报告

电工电子实习总结报告 实习内容及目的:收音机的安装、焊接及调试,让学生了解电子产品的装配过程;掌握电子元器件的识别及质量检验;学习整机的装配工艺;培养动手能力及严谨的工作作风。范文中国,原创范文乐园 辨认测量:①学会了怎样利用色环来读电阻,然后用万用表来验证读数和实际情况是否一致,再将电阻别在纸上,标上数据,以提高下一步的焊接速度;②学会了怎样测量二极管及怎样辨认二极管的“+”,“—”极,③学会了怎样利用万用表测量三极管的放大倍数,怎样辨认三极管的“b”,“e”,“c”的三个管脚;④学会了电容的辨认及读数,“╫”表示元片电容,不分“+”、“—”极;“┥┣+”表示电解电容(注意:电解电容的长脚为“+”,短脚为“—”)。 焊接体会:在电焊的收音机的时候,学会电焊应该是我最大的收获,下面简单介绍以下焊接的体会,焊接最需要注意的是焊接的温度和时间,焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡,但是不能太高,以烙铁接头的松香刚刚冒烟为好,焊接的时间不能太短,因为那样焊点的温度太低,焊点融化不充分,焊点粗糙容易造成虚焊,而焊接时间长,焊锡容易流淌,使元件过热,容易损坏,还容易将印刷电路板烫坏,或者造成焊接短路现象。 焊接顺序:①焊接中周,为了使印刷电路板保持平衡,我们需要先焊两个对角的中周,在焊接之前一定要辨认好中周的颜色,以免焊错,千万不要一下子将四个中周全部焊在上面,这样以后的小元件就不好安装→②焊接电阻,前面我们已经将电阻别在纸上,我们要按R1——R13的顺序焊接,以免漏掉电阻,焊接完电阻之后我们需要用万用表检验一下各电阻是否还和以前的值是一样(检验是否有虚焊)→③焊接电容,先焊接元片电容,要注意上面的读数(要知道223型元

北京工商大学本科毕业论文(设计)工作管理办法.doc

北华大学信息公开工作年度报告 (2014-2015学年度) 2014——2015年度,北华大学深入贯彻落实教育部《高等学校信息公开办法》,在已有工作基础上,更加注重形成长效机制,力求信息公开取得工作实效。按照吉林省教育厅相关通知要求,结合北华大学年度信息公开工作具体实际,报告如下: 一、本年度信息公开工作总体情况概述 信息公开工作指导思想:提高信息透明度,保障公民、法人和其他组织依法获取学校信息,充分发挥信息服务作用,主动接受社会监督,防范滋生腐败,促进完善治理结构、深化综合改革、提升管理水平,推进依法治校、科学发展,建设阳光高校。 信息公开工作原则:遵循公正、公平、便民的原则,完善信息公开工作机制,执行信息公开工作制度。重点公开涉及招生就业、评优评奖、职务评聘、基建工程、招标采购、人员选聘等反腐倡廉建设的重点领域信息,即时公示学校重大事务和涉及教职工及学生切身利益的事项,及时发布学校日常办学各类信息,推动学校信息公开工作机制不断健全和完善,提高学校管理水平,进而推进现代大学制度建设。 2014—2015学年度,北华大学认真贯彻落实教育部《高等学校信息公开办法》和教育部、省教育厅的有关要求,切实从工作实际出发,通过不断丰富工作内容、突出工作重点、拓展公开渠道、加大公开力度,全校上下信息公开意识和依

法治校能力有效加强,进一步提升了学校信息公开的水平,取得了明显成效。 一是进一步丰富了学校信息公开工作内容。2015年,学校坚持以“四个全面”为统领,适应高等教育发展新常态,将信息公开作为推进学校新一轮振兴发展的重要内容,不断加大信息公开力度,进一步丰富完善了信息公开的内容。学校重点围绕“三严三实”专题教育、审核评估工作、“十三五”规划编制、高教强省建设、依法治校工作、深化综合改革等重点工作和特色活动,主动发布信息。同时,学校高度重视制度建设,在原有建设成果的基础上,本年度结合学校事业发展需要重新制定和修订完善了35项管理规章制度,为学校开展信息公开工作提供了可靠保障。比如,制定出台了《北华大学关于进一步加强和规范纪检监察查办案件工作的若干规定》、《北华大学信访管理办法》、《北华大学教职工代表大会暂行条例》、《北华大学学位评定委员会章程》、《北华大学学科建设、学位与研究生教育委员会章程》、《北华大学教职工考勤及请假管理制度》等规章制度,都对相关信息公开工作提出了要求,确保了学校信息公开工作的制度化、规范化。 二是进一步突出了学校信息公开工作重点。在推进信息公开过程中,学校坚持突出工作重点,在加强学校招生信息及财务信息公开方面做出了努力和探索。在招生信息公开方面,按照教育部和吉林省有关要求,学校招生简章(内容包括学校概况、具体招生计划、录取规则、收费标准等),通过吉林省教育厅网站和学校网站面向全社会公布;学校高水平运动员招生、艺术类招生工作,也严格按照有关要求制定

数字电路3人抢答器实验报告

《数字电路与逻辑课程设计》报告 (本科) 题目三人抢答器设计 专业网络工程 班级 1305022 学号 11 姓名牟黎明评定成绩 指导教师李小平、易兴兵 完成时间 2015年 6月1日----2015年6月5日 电子工程学院 二零一五年五月

一、实习目的: 1. 数字电子技术知识的综合应用,包含: (1)门电路的应用 (2)编码器的应用 (3)JK触发器的应用 (4)显示译码器的应用 (5)七段数码显示器的应用 2. 学习电路安装图的绘制方法。 3. 学习电路的调试方法。 二、实习设备及实验器件清单: 实验器件: 1.双下降沿JK型触发器74LS112 2个 2.三3输入与非门74LS10 2个 3.四2输入与非门74LS00 2个 4.4线-七段译码器/驱动器74LS48 1个 5.LED共阴极显示器AR547 1个 6.触发开关5个 7.10K电阻5个 8.1K电阻3个 9.铜导线若干 10.锡焊丝若干

实验工具: 1.电烙铁每组一个 2.剪刀每组一把 3.镊子每组一把 4.学生电源每两组一个 5.图纸每组一张

三、实习内容 1. 原理方框图 2. 电路原理图

3. 抢答流程图 四、阐述电路工作原理。 当主持人按动复位开关SW对前一次的记录进行清除,座位显示器显示“0”,进入抢答准备阶段,但此时选手无法抢答(抢答无效,信号被封锁)。 当主持人按动开关SW1时,进入抢答时段,锁存电路输出高电平作用于触发器1、2、3的JK端。抢答信号(K1、K2、K3)以负脉冲形式作用于JK触发器时钟端,最早抢入的输入信号使该电路触发器最先翻转,输出的抢答信号一路经门F4、F5以下降沿作用于锁存电路(JK 触发器,工作于置“0”状态)时钟端,输出低电平使三路JK触发器的工作状态由“翻转”变为“保持”,后续的抢答信号不能使其他触发器产生翻转。这样就封锁了后到的信号。输出的抢答信号同时以低电平驱动座位提示灯。 三路JK触发器输出的组合信号经门电路F1、F2、F3、F6、F7、组成的识别电路,驱动座位显示电路,以数字显示的方式显示抢答成功选手座位号。 五、三人抢答器安装图绘图纸的设计。

实训报告万能模板

实训报告万能模板 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行!”在这短短的时间里,让我深深的感觉到自己在实际应用中所学专业知识的匮乏。让我真真领悟到“学无止境”这句话的涵义。而老师在专业认识周中所讲的,都是课本上没有而对我们又十分实用的东西,这又给我们的实训增加了浓墨淡采的光辉。我懂得了实际生活中,专业知识是怎样应用与实践的。在这些过程中,我不仅仅明白了职业生涯所需具备的专业知识,而且让我深深体会到一个团队中各成员合作的重要性,要善于团队合作,善于利用别人的智慧,这才是大智慧。靠单一的力量是很难完成一个大项目的,在进行团队合作的时候,还要耐心听取每个成员的意见,使我们的组合到达更加完美。 这次实训带给我太多的感触,它让我明白工作上的辛苦,事业途中的艰辛。让我明白了实际的工作并不像在学校学习那样简单。人非生而知之,虽然我此刻的知识结构还很差,但是我明白要学的知识,一靠努力学习,二靠潜心实践。没有实践,学习就是无源之水,无本之木。 这次实训让我在一瞬间长大:我们不可能永远呆在象牙塔中,过着一种无忧无虑的生活,我们总是要走上社会的,而社会,就是要靠我们这些年轻的一代来推动。这就是我们不远千里来实训的心得和感受,而不久后的我,面临是就业压力,还是继续深造,我想我都就应好好经营自己的时间,充实、完善自我,不要让自己的人生留下任何空白!

实训中除了学到不少专业知识,也了解一些社会的现实性,包括人际交往,沟通方式及相关礼节方面的资料,对于团队开发来说,团结一致使我深有体会。团队的合作注重沟通和信任,不能不屑于做小事,永远都要持续亲和诚信,把专业理论运用到具体实践中,不仅仅加深我对理论的掌握和运用,还让我拥有了一次又一次难忘的开发经理,这是也是实训最大的收获。此刻我对“一个人最大的财富是他的人生经历和关系网络”这句话十分的有感情,因为它确实帮了我们不少。 除此课本上的知识毕竟有限。透过实训,我班同学都有这样一个感觉,课本上的理论知识与实际工作有很大差距,只有知识是远远不够的,专业技能急需提高。从最初的笨手笨脚,到此刻能够熟练的按照流程开发软件,这都与我班每个人的努力是分不开的。 十个月的实训,教会了我们很多东西,同时也锻炼了大家踏实、稳重的潜力,每个人都很珍惜这来之不易的实训机会。在实际工作中经常会和不同的人打交道,然而他们的态度是不可恭维的,你会感觉到他的不耐烦以及他的高傲,所以这就需要学会沟通的方式及说话技巧,学会灵活应对。 透过这十个月的实训,我班同学都收获颇丰,总体来说对这次实训还是很满意的。尽管实训很累,每一天早出晚归。但真的很感谢学校能够带给我们这样好的实训机会,以及东软给予我们的实训平台。我们深刻的了解到,只有经历过,才明白其中的滋味。 对于我而言,喜欢体验生活,能够说透过这次实训,真真切切的

电气工程及其自动化专业毕业实习报告

电气工程及其自动化专业毕业实习报告 一、实习目的 大学毕业之际,毕业实习是极为重要的实践性学习环节,通过阶段性时间的实习,为我们之后走向社会,接触本工作,拓宽知识面,增强感性认识,培养、锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,能够将所学的专业理论知识运用与实践,在实践中结合理论加深对其认识和总结,再次学习,将专业知识与实际接轨,逐步认识体会,从而更好地将所学的运用到工作中去,接触社会,认识社会,体验生活,学会生活,学会生活,学会感悟,学会做事,学会与人相处,学会团结协作,为以后毕业走上工作岗位打下一定的基础。具体目的如下: 1.在图书馆查阅关于无刷直流电机设计方面的资料,为毕业设计打下基础。 2.对毕业设计所选题目无刷直流电机控制器的设计有初步的了解。 3.通过借鉴和分析关于无刷直流电机控制器方面的设计实例,从中学到无刷直流电机控制器的设计过程及一般步骤。 二、实习单位 河南理工大学 三、实习任务 1、收集资料 在学校图书馆查找资料,了解自己所学专业的东西,并且确定自己的课题,得到相关的知识和能力,思考课题的内容与方向,有针对性的收集资料,包括专业资料、工具资料和其他相关的资料。 2、设计初步方案 在收集完资料后可以初步确定自己的毕业设计方案,并建立相关的数学模型,进行原理分析、计算和实验,这一项工作是繁琐而艰巨的,需要不断的补充知识修正设计结果。 3、撰写《毕业实习报告》 做完上面的工作后,就需要及时的编写《毕业实习报告》。这是对这段时间学习的全面总结,编写实习报告,我们能够重现自己学习的经历,重新汇总资料情况,这样会给我们带来设计灵感。认认真真完成实习报告后,我们就会对自己的课题有了全新的理解,后面的实际设计工作就会变得轻松。 四、实习内容 1、熟悉无刷直流电机: 无刷直流电机即直流无刷电机。无刷直流电机由电动机主体和驱动器组成,是一种典型的机电一体化产品。无刷直流电机应用及其广泛,它可在家电、汽车、航空、医疗、工业自动化设备和仪器等各种各样的行业中使用。无刷直流电机是指无电刷和换向器(或集电环)的电机,是不用电刷进行换向,而是采用电子器件进行换向的。与有刷直流电机和异步电机相比,无刷直流电机有很多优点,具体表现如下: 1、更好的转矩、转速特性; 2、快速的动态响应; 3、高效率; 4、寿命长; 5、工作无噪声,性能可靠、永无磨损、故障率低; 6、较高的转速范围。 1.1 工作原理 无刷直流电机由电动机主体和驱动器组成,是一种典型的机电一体化产品。电动机的定子绕组多做成三相对称星形接法,同三相异步电动机十分相似。电动机的转子上粘有已充磁的永磁体,为了检测电动机转子的极性,在电动机内装有位置传感器。驱动器由功率电子器件和集成电路等构成,其功能是:接受电动机的启动、停止、制动信号,以控制电动机

北华大学本科毕业设计(论文)教学工作条例

北华大学本科毕业设计(论文)教学工作条例 (试行) 第一条为提高本科毕业设计(论文)教学质量,规范毕业设计(论文)教学管理,特制订本条例。 一毕业设计(论文)的教学目的 第二条毕业设计(论文)的教学目的: 1、培养学生综合运用所学知识去分析问题和解决实际问题的能力; 2、培养学生探求真理的创新精神和创造能力; 3、使学生受到工程设计和科学研究的初步训练; 4、通过毕业设计(论文)教学,检验学生的综合素质和专业教育的培养效果。毕业设计(论文)成绩是学生本科毕业和授予学士学位的重要依据。 第三条工科专业以设计为主,文科专业做论文,其他科类的专业可做设计,也可做论文。各专业都要使学生受到以下训练: 1、阅读和利用文献资料; 2、阅读并翻译外文资料; 3、使用计算机; 4、运用基础理论、专门知识和专业技能去分析问题、解决问题; 5、撰写开题报告,并作口头报告; 6、撰写论文或设计说明书(设计报告); 7、答辩 二毕业设计(论文)选题 第四条选题是毕业设计(论文)的第一个环节,对达到毕业设计(论文)教学目的十分重要。选题应遵循以下原则: 1、要符合专业培养目标和教学要求,能体现专业基本训练的内容,使学生受到比较全面的锻炼。 理工科选题应尽可能结合生产实际需要、科学研究和科学实验任务。文科选题应有一定的学术价值和现实意义。 2、应力求有益于学生综合运用所学理论知识与技能;有利于培养学生独立工作能力。 3、题目的工作量和难易程度适当,学生经过努力在规定的时限内能够完成。 4、学校能提供设计或研究必要的条件。 第五条毕业设计(论文)题目可由教师拟定,也可以是学生自拟的题目。 设计题目: 1、教师以生产、工程建设实际项目和工程类科研项目为背景拟定的题目; 2、教师根据教学要求,充分考虑给学生工程设计的基本训练而拟定的题目; 3、学生参加各类学科竞赛、“产、学、研”实践等科技活动,根据活动项目自拟的题目。 论文题目 1、教师根据自己承担的科研课题拟定的题目; 2、教师根据自己的学术专长拟定的学术探讨题目; 3、教师根据现实问题拟定的题目; 4、学生根据自己的兴趣特长和长期关注的问题自己拟定的题目。 第六条选题应经过以下程序: 1、组织教师、学生申报毕业设计(论文)题目。申报题目要填写《毕业设计(论文)课题论证书》说明本题目的意义、目的、主要内容、工作难点、需要的时间;学生做本课题应具备的主要学科知识,完成本课题需要学校提供的条件。 2、系或教研室组织有关的教师对申报的题目进行论证,提出选题意向,拟定指导教师名单。 3、学院毕业设计(论文)领导小组审定选题和指导教师。 第七条题目确定后,指导教师应认真填写《毕业设计(论文)任务书》,规定工作内容和工作要求。设计任务书包括设计条件、设计内容和技术要求、工作任务和要求、设计成果、必读的参考文献等;论文任务书应包括研究的目的、工作的内容和要求、研究的成果、必读的参考文献等。 在任务书中,工作任务、工作要求要具体、清楚,例如论文、设计说明书的字数,图纸规格和数量。任务书一经确定,不能随意更改。 第八条题目和指导教师确定后应向学生公布。由学生自选,一人一题。期间,指导教师应按因材施教的原则加以引导。遇到有争议的问题,应由系负责调整。

抢答器实验报告要点

扬州大学能源与动力工程学院本科生课程设计 题目:四人智力竞赛抢答器 课程:数字电子技术基础 专业:电气工程及其自动化 班级:电气0901 学号:091302111 姓名:冯承超 指导教师:年漪蓓蒋步军 完成日期: 2011年6月24日

总目录第一部分:任务书 第二部分:课程设计报告 第三部分:设计图纸

第一部分 任 务 书

《数字电子技术基础》课程设计任务书 一、课程设计的目的 1、使学生进一步掌握数字电子技术的理论知识,培养学生工程设计能力和综合分析问题、解决问题的能力; 2、使学生基本掌握常用电子电路的一般设计方法,提高电子电路的设计实验能力; 3、熟悉并学会选用电子元器件,为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。 二、课程设计的要求 1、设计时要综合考虑实用、经济并满足性能指标要求; 2、必须独立完成设计课题; 3、合理选用元器件; 4、按时完成设计任务并提交设计报告。 三、课程设计进度安排 1、方案设计;(半天) 2、电路设计:(一天) 3、装配图设计:(半天) 4、电路制作:(两天) 5、总结鉴定:(一天) 四、设计要求 1用中小型规模集成电路设计出所要求的电路; 2、在实验箱上安装、调试出所设计的电路。 3、部分课题要求用可编程逻辑器件(FPGA/CPLD)设计实现; 4、在EDA编程实验系统上完成硬件系统的功能仿真。 5、写出设计、调试、总结报告。 五、使用仪器设备 1、稳压电源(±5V,±15V); 2、实验电路箱; 3、低频信号发生器; 4、示波器。 六、设计总结报告主要内容 1、任务及要求; 2、方案特点; 3、各组成部分及工作原理(应结合框图写); 4、单元电路设计与调试; 5、总逻辑图; 6、总装配图。

综合实践活动报告格式

珍惜粮食,争做“光盘小达人”的调查报告 浙江嘉兴市嘉善县大云中心学校沈诗逸缪敏霞何旭涛叶鹏程赵申聪 一、调查背景 有些同学在吃午饭时抱怨饭菜不合味口,没吃几口便一倒了之,没有珍惜粮食的意识.这一现象被同学们看到后心里很不安,同学们亲身在农业未来馆体验种菜的辛劳,明白这些粮食来之不易,这种现象不仅浪费粮食,而且长此下去对同学们的身体有害。如何才能使同学们的午餐吃得健康又营养,减少不必要的浪费呢?联想到现在流行的“光盘行动”,同学们决定成立大云中心学校“光盘行动”小组,展开了针对学校午餐浪费现象的争做“光盘小达人”的活动,使同学们认识到节约粮食的重要性. 二、调查课题的目标 通过这次调查报告后,找到学生浪费现象背后所存在的问题,并找到解决的办法,使学生能够珍惜粮食,争做“光盘”小达人,将中华名族节俭的美德,深入同学心中。 三、活动调查过程 (一)调查问卷 我们向四年级同学们发放问卷,发出问卷200份,回收有效问卷174份。结果统计如下: (1)你对“光盘行动”的了解有多少? 知道的 17。14% 听说过26.29% 完全不知道 56。57% 可见:学生对于当下流行的一些活动及倡议不是很了解。 (2)您平时吃饭大概剩菜多少?

可见:从不剩菜的学生还是只有少数,浪费现象还是比较严重的,还有待改善。 (3)您认为,什么因素导致您浪费食物? 饭菜太多 33.33% 食物不好吃 43。64% 食物不卫生 10.90% 其他 12。13% 可见:随着生活水平的提高,学生对食物口味的要求也越来越高,从而导致了浪费的现象. (4)您身边的食物浪费现象多吗? 可见:四年级学生身边的浪费现象还是比较多见的。 (5)倒掉的食物主要是什么?

继电保护实习报告

继电保护实习报告

作者: 日期:

北华大学继电保护实习报告 专业:电气工程自动化 班级:电气08-3班 学号:03 ______ 姓名:党林咏

一、实习目的、任务、要求 (2) 1」实习的目的和任务 (2) 1.2实习的基本要求 (2) 二、实习内容 (2) 2」变压器保护装置模拟实习 (3) 2.2备用电源自动投入装置的模拟实习 (5) 2.3线路三相一次自动重合闸及中央信号装置的模拟 实习 (7) 三、实习思考题 (11) 实习心得 (12)

一、实习目的、任务、要求 1.1实习的目的和任务 木次实习的主要任务是通过教学验证所学继电保 护的理论的正确性,加深对基本原理、基本概念的理 解,进一步促进理论学习。熟悉继电保护装置的基本 结构,运行方式及各种故障的处理方法。培养处理实 际问题的能力,为今后从事本专业打下坚实的基础, 在工作中好减少事故的发生,提高工作效率。 1.2实习的基本要求 掌握几种常用继电器保护装置、信号装置、 自动装置及控制装置的工作原理、实际接线、操作和 动作顺序。并通过模拟故障,掌握各种保护自动装置 和信号控制装置的动作情况。分析故障产生的原因、 故障的范围及处理方法。提高二次回路接线的分析能 力和读图能力,提高自身的作图能力。 二、实习内容 本课程实习包括变压器保护的模拟?自动重合闸及信号装置模拟?备用电源.自动投入装置的模拟的挂式试.柜式的实习。2」变压器保护装置模拟实习 目的要求:

通过分析变压器保护装置的工作原理接线图,熟悉各元件的结构及接线。掌握变压器差动保护过流过负荷, 瓦斯保护的整定计算和各保护之间的配合能对差动、过流、过 负荷进行实际整定。另外通过各种模拟故障的分析处理掌握基 本的实际调试技能。 原理: 图2-1变压器保护装置调试图

基于触控屏和PLC的分拣站电气控制系统设计毕业设计

毕业论文声明 本人郑重声明: 1.此毕业论文是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除了特别加以标注地方外,本文不包含他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中作了明确标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 2.本人完全了解学校、学院有关保留、使用学位论文的规定,同意学校与学院保留并向国家有关部门或机构送交此论文的复印件和电子版,允许此文被查阅和借阅。本人授权大学学院可以将此文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本文。 3.若在大学学院毕业论文审查小组复审中,发现本文有抄袭,一切后果均由本人承担,与毕业论文指导老师无关。 4.本人所呈交的毕业论文,是在指导老师的指导下独立进行研究所取得的成果。论文中凡引用他人已经发布或未发表的成果、数据、观点等,均已明确注明出处。论文中已经注明引用的内容外,不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究成果做出重要贡献的个人和集体,均已在论文中已明确的方式标明。 学位论文作者(签名): 年月

关于毕业论文使用授权的声明 本人在指导老师的指导下所完成的论文及相关的资料(包括图纸、实验记录、原始数据、实物照片、图片、录音带、设计手稿等),知识产权归属华北电力大学。本人完全了解大学有关保存,使用毕业论文的规定。同意学校保存或向国家有关部门或机构送交论文的纸质版或电子版,允许论文被查阅或借阅。本人授权大学可以将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用任何复制手段保存或编汇本毕业论文。如果发表相关成果,一定征得指导教师同意,且第一署名单位为大学。本人毕业后使用毕业论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时,第一署名单位仍然为大学。本人完全了解大学关于收集、保存、使用学位论文的规定,同意如下各项内容: 按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存或汇编本学位论文;学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务;学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国学位论文全文数据库》进行信息服务。在不以赢利为目的的前提下,学校可以适当复制论文的部分或全部内容用于学术活动。 论文作者签名:日期: 指导教师签名:日期: 摘要 可编程序控制器(PLC)是以微处理器为核心,综合计算机技术、自动化技术和通信技术发展起来的一种新型工业自动控制装置。目前,可编程序控制器已成为工业自动化领域中最重要、应用最多的控制装置,其广泛的深度和广度成为衡量一个国家工业自动化程度高低的标志。

四人抢答器实验报告

福州大学电气工程与自动化10级 设计性实验报告 实验目的: 1、掌握电路板焊接技术; 2、学习调试系统电路,提高实验技能; 3、了解竞赛抢答器的工作原理及其结构。 实验所用原件清单: 芯片:74LS175,74LS192,74LS48x2,74LS00,74LS20x2,555,电阻:

R1=1K,R2=10K,电容:C=0.1μF,七段共阴极数码管x2 原理(包括主要公式、电路图): 如下图所示为四人抢答电路,电路中的主要器件是74LS175型四上升沿D触发器、74LS192可逆十进制计数器和两个译码显示电路。 抢答前先用RD’清零,Q1~Q4均为0,相应的选手编号数码管显示0;Q1’~Q4’均为1,G1输出0,G2输出1,CP1可经过G3输入到74LS175。同时,倒计时数码管被置为9。抢答开始,RD’置1,倒计时开始。若S1首先按下,则D1和Q1均变为1,相应的选手编号数码管显示1(以此类推);555芯片的4脚接收到高电平,发生振荡,导致喇叭发出声音;同时,G2输出为0,使得175和192芯片不接收脉冲,175芯片进入自锁状态,此时再按S1~S4无效果,而192芯片也停止计时,倒计时数码管保持抢答时的数字不变。若倒计时到0,S1~S4均未按下,则倒计时停止,倒计时数码管保持0;175芯片进入自锁状态。 利用RD’清零,进入下一次抢答。

心得体会及其他: 1、本次设计性实验令我受益匪浅:在设计的过程中,对于各个芯片管脚功能和四路抢答电路原理的学习让我得到了更多知识;对电路板的元件布局锻炼了我的思维能力;在焊接过程中,我又一次提高了我的焊接技术和排查短路、虚焊的能力;在调试过程中,我懂得了分功能、局部进行故障排查,并取得良好效果。 2、故障排查: (1)、电路板电源与地线短路:可逐个对接电源、地的点进行排查(排查时应把它们和响应的电源或地断开)。 (2)、数码管个别段不能发光:怀疑为数码管管脚之间短路,可用电烙铁肃清两脚之间的间隙。 (3)、抢答功能不能实现:抢答功能局部电路接错或虚焊,可用

数电实验报告模板

河 北 科 技 大 学 实 验 报 告 级 专业 班 学号 年 月 日 姓 名 同组人 指导教师 吕文哲 任文霞 实验名称 实验二 基本门电路逻辑功能的测试 成 绩 实验类型 验证型 批阅教师 一、实验目的 (1)掌握常用门电路的逻辑功能,熟悉其外形及引脚排列图。 (2)熟悉三态门的逻辑功能及用途。 (3)掌握TTL 、CMOS 电路逻辑功能的测试方法。 二、实验仪器与元器件 (1)直流稳压电源 1台 (2)集成电路 74LS00 四2输入与非门 1片 74LS86 四2输入异或门 1片 74S64 4-2-3-2输入与或非门 1片 74LS125 四总线缓冲门(TS ) 1片 CD4011 四2输入与非门 1片 三、实验内容及步骤 1.常用集成门电路逻辑功能的测试 在数字实验板上找到双列直插式集成芯片74LS00和74LS86。按图进行连线。测试各电路的逻辑功能,并将输出结果记入表中。 门电路测试结果 2.测试与或非门74S64的逻辑功能 在实验板上找到芯片74S64,实现Y AB CD =+的逻辑功能。 Y Y &

3.用与非门组成其他逻辑门电路 (1)用与非门组成与门电路 按图接线,按表测试电路的逻辑功能。根据测得的真值表,写出输出Y的逻辑表达式。 真值表 逻辑表达式:Y=AB (2)用与非门组成异或门电路 按图接线,将测量结果记入表中,并写出输出Y 的逻辑表达式。 真值表 逻辑表达式:B A Y ⊕= 真值表 4.三态门测试 (1)三态门逻辑功能测试 三态门选用 74LS125将测试结果记入表中。 (2)按图接线。将测试结果记录表中。 真值表 四、思考题 1.如果将74S64的6脚、13脚所在与门的各输入端全部接高电平或悬空,那么与或非门还能工作吗?此时输出是什么状态?说明与或非门中多余与门输入端的处理方法。 根据实验过程总结回答此问题 2.如何判断三态门的输出状态是0、1状态还是高阻态?当多个三态门的输出端连在一起实现总线结构时,有一个三态门处于工作则其余的三态门应处于什么状态?它们能否同时工作输出数据? 根据实验过程总结回答此问题

汽车综合实训报告模板

汽车综合实训报告

汽车综合实训实习报告 院: 机械学院 专业: 汽车服务班级: 1301 学号: 35 学生姓名: 陈云 指导教师姓名: 陈玲萍贺永祥 实习日期: .12.12 -- .01.06

经过本次汽车构造的《综合实训》了解汽车发动机、底盘、电器和零部件操作的基本要领和基本知识, 熟悉安全操作规程和防护要求, 能够了解汽车常见故障的检测与诊断, 并具备汽车故障的基本排除技能, 掌握各典型总成部件的构造、工作原理和故障诊断方法, 让我们对汽车有一个感性和理性的了解, 并得到基本训练, 为缩短未来工作岗位的适应期打下基础。实现了理论与实践的有机结合, 从而达到了手脑并用, 双手万能的目的。 在此次实训周内, 严格按照老师的给我们的安排与计划, 同时实训时一步一步地对汽车各部件进行故障设置与诊断, 并对照资料熟悉各个机构的作用、工作原理与故障排除的注意点。在课后, 我们根据自己对整车实训时的收获完成相关的实训报告。 在此次实训中, 我们不但掌握了汽车构造的基本组成、相关知识与故障诊断, 而且也意识到在以后的工作学习中团结协作, 以及充分发挥自己的主动性, 创造性来解决问题的能力的重要性。而且要学会对已学过的知识和工程文件记录要及时的反省和总结, 从而实现知识的根深蒂固。

前言 (1) 第一章汽车启动系统的故障诊断 (7) 第1节汽车启动系统 (7) 1.1 汽车启动系统的构成.................................. 错误!未定义书签。 1.2 汽车启动系统的工作原理 (7) 第2节汽车启动系统实训考核装置 (8) 2.1 基本构成 (8) 2.2 操作步骤...................................................... 错误!未定义书签。第二章桑塔纳充电系统的故障诊断 (11) 第1节汽车充电系统的工作原理 (11) 1.1 汽车充电系统的构成 (11) 1.2 桑塔纳充电系统电路图 (11) 第2节 THCECD-1型汽车充电系统实训考核装置 (12) 2.1 基本构成 (12) 2.2 操作步骤 (13) 第三章桑塔纳时代超人汽车灯光照明系统故障诊断 (16)

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