兰州市城关区中小学教师继续教育五年规划“十二五”期间.1wzl

兰州市城关区中小学教师继续教育五年规划

（2011—2015年）

为了进一步提高全区中小学教师队伍的整体素质，推进教育内涵式发展，加快建设西部教育强市，根据《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》、教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号）和《兰州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，结合城关区中小学教师队伍现状，制定本规划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，围绕全区教育改革发展的中心任务，紧扣培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的战略目标，按照“统筹规划、创新发展、按需施训、开放合作、务求实效”的工作原则，以提升质量为核心，构建完善的教师继续教育体系和管理体制，全面提升全体教师的整体素质和专业化水平，实现新一轮教师继续教育的科学发展，为我区基本实现教育现代化，办人民满意的教育，提供强有力的师资保障。

二、工作目标

总体目标是：有目的有计划地对全体中小学（含幼儿园）教师进行分类、分层、分岗培训。今后五年，对全区4千多名教师进行每人不小于360学时的全员培训；对骨干教师进行专项培训，参加国家、省级、市级骨干教师培训；选派优秀教师、骨干教师赴教育发达地区研修培训。采取研修培训、学术交流、项目资助等方式，培育一批引领全区教育发展的名师、名校长和学科领军人物；搭建老、中、青教师发展平台，全面提升全区中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。

具体目标是：

——培养一支“金字塔型”的教育教学领军团队。到2015年培养金城名校长6名、区级名校长30名，形成一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，懂教育、善管理、作风优良的高素质、专业化的校（园）长队伍；引进骨干教师100名，培养省级名师4名、市级名师10名、区级名师100名、区级名班主任30名，省级骨干教师60—80人、市级骨干教师350名，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

——完成在职教师岗位培训。所有在职教师每五年累计培训时间不少于360学时。

——完成骨干教师培训。全区15%（720人）以上教师接受县区级以上骨干教师培训，240人接受市级骨干培训，600参加教育发达地区培训。

——继续提高教师队伍的学历水平。到2015年，通过引进和培训，中学、小学、幼儿园教师本科以上学历分别达到95%、85%和50%，

——完成新录用教师岗前培训。新录用教师要完成120学时以上的培训任务。

——开展200名中学校长、教务（教研）主任专项培训。

——开展班主任培训。5年累计安排150名班主任赴教育发达地区培训。

——完成针对全区420名幼儿园教师专项培训。

——建立60个区级名师工作室。

——开办名师论坛。组织10期名师论坛，每年组织2期。

三、培训内容和实施途径

（一）加大校本研修，开展非学历全员培训，促进教师专业化发展。

中小学教师全员培训是面向全区所有幼儿园、小学、初中、职业学校和特殊教育学校教师的培训，以专业化发展为导向，以提高师德和师能为核心。重点是帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。每五年累计培训时间不少于360学时。

1．校本研修、联校培训。校本研修、联校培训五年累计不少于160学时。围绕提高教师的基本素质和教育教学实践能力进

行，以学科岗位培训为主线，鼓励教师自主选学。各级培训机构要加强对校本研修、联校培训工作的业务指导、服务和管理。

2．区级以上培训主要有以下项目：

——新课改提高培训。以“国培计划”新课程教师远程培训为抓手，开展新课改培训。中小学教师需完成60个学时以上的培训。

——教育技术标准培训。每位教师需完成50个学时以上的市级培训。以教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为主要内容，完成全区中小学教师教育技术能力培训轮训工作，并参加国家统一组织的教育技术能力水平考试认证。

——师德教育、心理健康教育培训。

完成30学时的培训。学习贯彻《中小学教师职业道德规范》。积极开展教师职业理想教育、职业道德教育和心理健康教育。引导教师大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，学为人师，行为世范，教书育人。开展心理健康培训。帮助教师掌握一定心理健康教育基本知识和方式方法，树立心理健康教育意识，并有效提高自身心理健康水平。

——班主任培训。实施中小学班主任教师培训计划，所有中小学教师每五年须接受不少于30学时的专题培训。加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断增强班主任教师的专业素养和教书育人的本领。

——幼儿园保教教师培训。每位幼儿园教师5年内要完成不少于90学时的保教业务培训，提高保教水平和质量。

——公修课培训。主要完成人社部门安排的专业技术人员继续教育培训，培训课时不少于30学时。具体培训形式、时间、内容由教育部门会同人社部门确定。

（二）严格标准，认真开展新教师岗前培训，培养合格教师。

每位新参加工作的教师需参加试用期培训，每期培训120学时，分集中培训和岗位实践完成，集中培训40学时，要举行新教师宣誓仪式。岗位实践由所在学校安排组织。通过培训，使新教师具备教师职业道德、教育理念、教学业务、学生教育管理等方面的基本知识。见习期满要进行业务考核，达到教育部规定的标准办理转正手续。

（三）实施青蓝工程，加大对青年教师的提高培训，培养教学新秀。

各校要通过拜师结对子等方式对上岗不满三年的教师指定

骨干教师在教育教学中结成师徒关系，有计划地进行传、帮、带，实施青蓝工程。要通过到名校听课学习，向名师学习，做汇报课，委以教学重任，在一线挑重担等方式促进青年教师快速成长。同时开展校级骨干、区级教学新秀等评选活动，参加省、市教学竞赛，搭建展示平台，较快地成长为市级教学新秀。

（四）拓宽渠道，整合资源，培养骨干教师。

将整合教师培训资源，实施区级骨干教师培训。要结合新课程和骨干教师队伍建设的需要，确定骨干教师培训计划、培训目标和培训内容，通过小班教学，采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方式开展培训，注重培训对象的参与和体验，在参与中学习，在体验中提高。发挥他们的示范、辐射作用，有计划的安排骨干教师承担培养青年教师、支教等培训任务，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力。

（五）坚持培养和使用并重，搭建平台，培养学科教育家。

以具有高级专业技术职称的市级以上学科带头人、省级骨干教师、特级教师为主要培养对象。通过创建名师工作室，举办名师论坛，名师公开课等，支持出版专著、课题资助、外出培训等形式，促使名师教育思想的形成，提高个人影响力和知名度，造就一批在全市、全省乃至全国有名的学科教学领军人物。区教育局负责组织学科教育家梯队的培训工作。

（六）坚持学用一致、学以致用，鼓励中青年教师努力提升学历水平。

鼓励支持45岁以下教师，通过在职学习，脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。

（七）进一步加强对教育管理人员的培训，提高管理水平，增强服务意识。

要以国家、省、市教育规划纲要和教育工作会议精神、现代教育理念、管理理论、职业道德、信息技术等为主要内容，对全

区教师培训机构的校级管理人员、教育行政部门行政管理人员、各学校的校长、教务主任、教研主任进行业务培训，提高我区教育管理人员的业务能力、教育决策能力及服务能力。

（八）按照专兼结合的原则，加强教师培训师资队伍建设。

城关区教育局聘请理论功底扎实、实践经验丰富的专家和中小学优秀教师组成城关区专家团队。建立教师培训专家库。加强教师培训团队研修。通过理论学习、专题研讨、经验交流、课题研究、参观考察、实践反思等形式，帮助培训者不断更新教育观念，养成良好的师德。完善考核评价制度，建立培训者队伍动态管理机制。

（九）开展赴教育发达地区培训。

“十二五”期间，逐步拓宽培训渠道，丰富培训种类，扩大培训对象。每年选派名有发展潜力的优秀校长和骨干教师进行赴教育发达地区高端培训。

四、建立健全教师培训支持服务新体系

（一）建立教师专业成长电子档案，实施网络管理。

发挥网络的资源积累和管理功能。为每个参训教师建立专业成长电子档案，记录其成长历程，形成网络化的教师成长管理档案。建立网上选课报名平台，形成学分管理网络化系统，提高培训组织现代化管理水平。整理网络培训中形成的资源，选择优秀成果建立中小学教育教学资源库，为教育教学工作服务，形成培训学习和工作实践互相促进的滚动发展机制。鼓励参训教师发布

优秀教学设计、教学课件、教育教学研究论文，入选资源库者可获得相应学分。

（二）规范和完善学分管理制度，提高管理效率。

培训采用学分管理，教师在五年周期内，需修满规定学分（学时）的培训课程，按照“谁培训谁赋分”的要求赋分。市教育局统一下发了《兰州市“十二五”中小学教师继续教育卡》，学校负责记载本校教师培训的学分情况，区教育局主管部门审核。教师完成培训学分（学时）和培训考核情况是教师资格再注册、教师考核、职称评审和岗位聘任的必备条件和重要依据。

（三）加强教师培训基地建设，确保培训任务的顺利实施。

开展城关区中小学教师培训基地建设计划。进一步加强城关区培训基地基础设施建设，建设高水平的教师培训基地，充分发挥其龙头作用。将教师培训机构建设纳入城关区教育事业发展规划，使教师培训机构达到规范标准。加强教师培训机构资源整合，加大与省内外高校、科研机构合作，形成上联高校、下联中小学的区域性教师学习与资源中心，在集中培训、远程培训和校本研修的组织协调、服务支持等方面发挥重要作用。建设一批区级中小学教师实践培训基地。与省内外优秀教师培训基地挂钩，承办高端培训项目，提高我区教师培训水平。

五、保障措施

（一）加强领导，明确责任，完善组织网络。

“十二五”期间，城关区教育局、各级各类学校要高度重视

中小学教师继续教育工作，统筹规划，精心组织，规范管理，将教师继续教育和教师队伍建设列入教育事业“十二五”规划，并作为促进教育内涵发展的战略任务来抓。

师资培训工作继续按教育局、联校片区、学校三个层面组织实施。教育局负责全区中小学教师继续教育的规划和统筹管理，教师进修学校具体负责全区中小学教师继续教育组织和实施，局直相关部门做好支持和配合。

（二）加大投入，落实经费，提高运行效益。

加大教师培训经费投入，建立教师培训经费保障的长效机制。落实教育规划纲要提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”的规定，市、区两级教育行政部门要认真落实教师继续教育经费，每年在教育事业费中按不低于教职工工资总额的2.5％和教育费附加中不低于5％的比例，安排本级教师继续教育专项经费；根据《教育规划纲要》“完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训”的要求，建立教师培训经费保障机制，充分利用好城关区教育基金会的经费支持。

（三）创新模式，拓宽途径，提高培训效益。

1.努力拓宽培训形式

要努力改进和创新培训方式方法，采用“请进来，走出去”的培训形式，和国内一些名校名师建立长期的合作与联系，采取集中培训、远程培训、送教上门、名校研修和海外研修等多种途

径，拓宽培训的渠道，提高培训质量和效益。

2.加强培训机构建设

进一步加强对中小学、幼儿园教师的培训力度，加强教师进修学校、教研室、信息中心等培训机构建设。加强与教育发达地区的教育交流与合作，加大与省内外高校、科研机构合作，形成上联高校、下联中小学的区域性教师学习与资源中心，和教育部直属院校培训机构建立培训合作关系。

3.建立教师培训激励机制。将教师培训与教师考核、职务（职称）晋升、岗位聘用、评优选先等紧密结合起来，促进教师积极主动参加培训。

（四）加强管理，完善制度，形成长效机制。

建立教师培训评估与督导制度。教育局对各学校教师培训工作进行考核检查，并纳入年度目标考核体系；学校要将每位教师参与培训学习和专业发展目标实现情况作为年度考核内容，并将考核结果作为教师聘任、晋级、评优、奖励的重要依据。

实行培训课程质量检测制度。培训机构要对每次培训课程的满意度进行测评，对学员满意度不高的课程及时进行调整和改进。

二〇一一年三月二十八日