五年级相遇问题

五年级相遇问题
五年级相遇问题

行程问题

例1:甲乙两人分别从相距20千米的两地同时出发相向而行,甲每小时走6千米,乙每小时走4千米。两人几小时后相遇?

练习一

1,甲乙两艘轮船分别从A、B两港同时出发相向而行,甲船每小时行驶18千米,乙船每小时行驶15千米,经过6小时两船在途中相遇。两地间的水路长多少千米?

2,一辆汽车和一辆摩托车同时分别从相距900千米的甲、乙两地出发,汽车每小时行40千米,摩托车每小时行50千米。8小时后两车相距多少千米?

例2:王欣和陆亮两人同时从相距2000米的两地相向而行,王欣每分钟行110米,陆亮每分钟行90米。如果一只狗与王欣同时同向而行,每分钟行500米,遇到陆亮后,立即回头向王欣跑去;遇到王欣后再回头向陆亮跑去。这样不断来回,直到王欣和陆亮相遇为止,狗共行了多少米?

练习二

1,甲乙两队学生从相隔18千米的两地同时出发相向而行。一个同学骑自行车以每小时15千米的速度在两队之间不停地往返联络。甲队每小时行5千米,乙队每小时行4千米。两队相遇时,骑自行车的同学共行多少千米?

2,A、B两地相距400千米,甲、乙两车同时从两地相对开出,甲车每小时行38千米,乙车每小时行42千米。一只燕子以每小时50千米的速度和甲车同时出发向乙车飞去,遇到乙车又折回向甲车飞去。这样一直飞下去,燕子飞了多少千米,两车才能相遇?

例3:甲每小时行7千米,乙每小时行5千米,两人于相隔18千米的两地同时相背而行,几小时后两人相隔54千米?

练习三

1,甲车每小时行6千米,乙车每小时行5千米,两车于相隔10千米的两地同时相背而行,几小时后两人相隔65千米?

2,甲每小时行9千米,乙每小时行7千米,甲从南庄向南行,同时乙从北庄向北行。经过3小时后,两人相隔60千米。南北两庄相距多少千米?

例4:甲、乙两车同时从东、西两地相向开出,甲车每小时行56千米,乙车每小时行48千米。两车在距中点32千米处相遇,东、西两地相距多少千米?

练习四

1,小玲每分钟行100米,小平每分钟行80米,两人同时从学校和少年宫出发,相向而行,并在离中点120米处相遇。学校到少年宫有多少米?

2,一辆汽车和一辆摩托车同时从甲、乙两地相对开出,汽车每小时行40千米,摩托车每小时行65千米,当摩托车行到两地中点处时,与汽车还相距75千米。甲、乙两地相距多少千米?

例5 快车和慢车同时从甲、乙两地相向开出,乙车每小时行40千米,经过3小时,快车已驶过中点25千米,这时快车与慢车还相距7千米。慢车每小时行多少千米?

练习五

1,兄弟二人同时从学校和家中出发,相向而行。哥哥每分钟行120米,5分钟后哥哥已超过中点50米,这时兄弟二人还相距30米。弟弟每分钟行多少米?

2、甲、乙两地相距21千米,小虎和小强分别从甲、乙两地同时出发相向而行,3小时后在离中点0.6千米的地方相遇,求小虎和小强的速度。

例6、兄妹二人同时从家里出发到学校去,家与学校相距1400米。哥哥骑自行车每分钟行200米,妹妹每分钟走80米。哥哥刚到学校就立即返回来在途中与妹妹相遇。从出发到相遇,妹妹走了几分钟?相遇处离学校有多少米?

练习六

1、甲乙两地相距90千米,小汽车的速度是大卡车的2倍。两车同时从甲地出发,小汽车到达乙地后立即返回,然后两车在丙地相遇。那么乙丙两地相距多少千米?

例7、甲、乙两车早上8点分别从A、B两地同时出发相向而行,到10点时两车相距112.5千米。两车继续行驶到下午1点,两车相距还是112.5千米。A、B两地间的距离是多少千米?

1,甲、乙两车同时从A、B两地相向出发,3小时后,两车还相距120千米;又行3小时,两车又相距120千米。A、B两地相距多少千米?

2,东、西两村相距36千米,甲、乙二人同时从东西两村相向出发,3小时后,丙骑车从东村出发去追甲,结果三人同时在某地相遇。已知甲每小时行4千米,乙每小时行5千米,求丙的速度。

例8、 A、B两地相距259千米,甲车从A地开往B地,每小时行38千米;半小时后,乙车从B地开往A地,每小时行42千米。乙车开出几小时后和甲车相遇?

练习八

1,甲、乙两地相距658千米,客车从甲地开出,每小时行58千米。1小时后,货车从乙地开出,每小时行62千米。货车开出几小时后与客车相遇?

2,小军和小明分别从相距1860米的两处相向出发,小军出发5分钟后小明才出发。已知小军每分钟行120米,小明骑车每分钟行300米。求小军出发几分钟后与小明相遇?

例9、一辆汽车从甲地开往乙地,平均每小时行20千米。到乙地后又以每小时30千米的速度返回甲地,往返一次共用7.5小时。求甲、乙两地间的路程。

1,汽车从甲地开往乙地送货。去时每小时行30千米,返回时每小时行40千米,往返一次共用8小时45分。求甲、乙两地间的路程。

2,一架飞机所带的燃料最多可用9小时,飞机去时顺风,每小时可飞1500千米;返回时逆风,每小时可飞1200千米。这架飞机最多飞多少千米就要往回飞?

例10、东、西两地相距5400米,甲、乙二人从东地、丙从西地同时出发,相向而行。甲每分钟行55米,乙每分钟行60米,丙每分钟行70米。多少分钟后乙正好走到甲、丙两人之间的中点处?

练习九

1,A、B、C三地在一条直线上,如图所示:

A、B两地相距2千米,甲、乙两人分别从A、B两地同时向C地行走,甲每分钟走35米,乙每分钟走45米。经过几分钟B地在甲、乙两人之间的中点处?

例11、快、慢两车同时从A地到B地,快车每小时行54千米,慢车每小时行48千米。途中快车因故停留3小时,结果两车同时到达B地。求A、B两地间的距离。

练习十一

1,甲每分钟行120米,乙每分钟行80米。二人同时从A地出发去B地,当乙到达B地时,甲已在B地停留了2分钟。A地到B地的路程是多少米?

2,甲、乙二人同时从学校骑车出发去江边,甲每小时行15千米,乙每小时行20千米。途中乙因修车停留了24分钟,结果二人同时到达江边。从学校到江边有多少千米?

例12、例4、AB两城间有一条公路长240千米,甲乙两车同时从A、B两城出发,甲以每小时45千米的速度从A城到B城,乙以每小时35千米的速度从B城到A城,各自到达对方城市后立即以原速沿原路返回,几小时后,两车在途中第二次相遇?相遇地点离A 城多少千米?

练习十二

1、AB两地相距119千米,甲乙两车同时从A、B两地出发,相向而行,并连续往返于A、B两地。甲车每小时行42千米,乙车每小时行28千米。几小时后,两车在途中第三次相遇?相遇时甲车行了多少千米?

例13、小华和小明同时从甲、乙两城相向而行,在离甲城85千米处相遇,到达对方城市后立即以原速沿原路返回,又在离甲城35千米处相遇,两城相距多少千米?

练习十三

1、甲乙两车分别从A、B两站同时出发,相向而行,第一次相遇时在距A站28千米处,相遇后两车继续前进,各自到达B、A两站后,立即沿原路返回,第二次相遇距A站60千米处。A、B两站间的路程是多少千米?

例14、甲、乙、丙三辆车同时从A地出发到B地去,甲、乙两车速度分别为每小时60千米和48千米,有一辆迎面开来的卡车分别在他们出发后6小时、7小时、8小时先后与甲、乙、丙三车相遇。求丙车的速度。

练习十四

1、、甲每分钟走70米,乙每分钟走60米,丙每分钟走50米,甲从A地,乙丙两人从B 地同时相向出发,甲遇到乙后2分钟又遇到丙,A、B两地相距多少米?

2、甲每分钟走75米,乙每分钟走80米,丙每分钟走100米,甲、乙从东镇,丙人西镇,同时相向出发,丙遇到乙后3分钟再遇到甲。求两镇之间相距多少米?

课堂作业

1、甲乙两车分别从相距480千米的A、B两城同时出发,相向而行,已知甲车从A城到B 城需6小时,乙车从B城到A城需12小时。两车出发后多少小时相遇?

2、甲、乙两个车队同时从相隔330千米的两地相向而行,甲队每小时行60千米,乙队每小时行50千米。一个人骑摩托车以每小时行80千米的速度在两车队中间往返联络,问两车队相遇时,摩托车行驶了多少千米?

3、东西两镇相距20千米,甲、乙两人分别从两镇同时出发相背而行,甲每小时的路程是乙的2倍,3小时后两人相距56千米。两人的速度各是多少?

4、快车和慢车同时从甲乙两地相对开出,已知快车每小时行40千米,经过3小时快车已过中点12千米与慢车相遇,慢车每小时行多少千米?

5、甲、乙两地相距45千米,张、王二人同时从甲地出发去乙地,张骑自行车每小时行15千米,王每小时行6千米,张到达乙地后停留1小时,返回甲地途中与王相遇,相遇时他们距乙地多少千米?

6、快慢两列火车同时从甲乙两地相向开出,4小时后两车在距中点18千米处相遇,快车每小时行54千米。甲乙两地相距多少千米?

7、两队同学同时从相距30千米的甲、乙两地相向出发,一只鸽子以每小时20千米的速度在两队同学之间不断往返送信。如果鸽子从同学们出发到相遇共飞行了30千米,而甲队同学比乙队同学每小时多走0.4千米,求两队同学的行走速度。

8、甲、乙两地相距446千米,快、慢两车同时从甲、乙两地相对开出,快车每小时行68千米,慢车每小时行35千米。中途慢车因修车停留半小时,求共经过几小时两车在途中相遇。

9、师徒二人加工一批零件。师傅每小时加工35个,徒弟每小时加工28个。师傅先加工了这批零件的一半后,剩下的由徒弟去加工。二人共用18小时完成了加工任务。这批零

件共有多少个?

10、东、西两镇相距60千米。甲骑车行完全程要4小时,乙骑车行完全程要5小时。现在两人同时从东镇到西镇去,经过多少小时后,乙剩下的路程是甲剩下路程的4倍?

11、兄弟二人同时从家往学校走,哥哥每分钟走90米,弟弟每分钟走70米。出发1分钟后,哥哥发现少带铅笔盒,就原路返回,取后立即出发,结果与弟弟同时到达学校。他们家离学校有多远?

12、甲城、乙城相距90千米,小张与小王分别从甲、乙两城同时出发,在两城之间往返行走(到达另一城后马上返回)。在出发后2小时两人第一次相遇。小王到达甲城后返回,在离甲城30千米的地方两人第二次相遇。小张每小时走多少千米?小王每小时走多少千米?

13、小冬、小青两人同时从甲、乙两地出发相向而行,两人在离甲地40千米处第一次相遇。相遇后两人仍以原速继续行驶,并且在各自到达对方出发点后立即沿原路返回,途中两人在距乙地15千米处第二次相遇,甲乙两地相距多少千米?

14、甲、乙、丙三人,甲每分钟走60米,乙每分钟走67米,丙每分钟走73米。甲、乙从南镇,丙从北镇同时相向而行,丙遇乙后10分钟遇到甲。求两镇相距多少千米。

[家庭作业]

1、小明家和小牛家相距14千米,星期日小明和小牛同时从自己家出发到对方家去玩,小明的速度是3千米/小时,小牛的速度是4千米/小时,经过几个小时,他们两个在途中相遇?

2、小明住在A地,小牛住B地,小明和小牛同时从A地、B地出发到对方家玩,2.5小时后在途中相遇,小明的速度是3千米/小时,小牛的速度是4千米/小时,A、B两地相距多少千米?

3.甲、乙两车分别从相距240千米的A、B两城同时出发,相向而行,已知甲车到达B 城需4小时,乙车到达A城需6小时,问:两车出发后多长时间相遇?

4.甲、乙二人从相距100千米的A、B两地出发相向而行,甲先出发1小时,他们二人在乙出后的4小时相遇,又已知甲比乙每小时快2千米,求甲、乙二人的速度。

5.甲、乙两辆汽车分别从A、B两地出发相对而行,甲车先行1小时,甲车每小时行45千米,乙车每小时行5O千米,2小时相遇.求A、B两地间的距离.

6.两地相距900米,甲、乙二人同时、同地向同一方向行走,甲的速度80千米/分钟,乙的速度100米/分钟,当乙到达目标后,立即返回,与甲相遇,从出发到相遇共经过多少分钟?

7.甲城与乙城相距138千米,张、赵二人骑自行车分别从两城同时出发,相向而行。张的速度是13千米/小时,赵的速度是12千米/小时,赵在行进中因修车耽误1小时,然后继续前进与张相遇,求出发到相遇经过几个小时?

8、快车和慢车同时从甲乙两地相对开出,已知快车每小时行40千米,经过3小时快车已过中点12千米与慢车相遇,慢车每小时行多少千米?

9.A、B两地相距1120千米,甲、乙两列火车从A、B两地同时相对开出,甲列火车的速度是60千米/小时,乙列火车每小时行48千米,乙列火车出发时,从车厢里飞出一只鸽飞,以80千米/小时向甲列火车飞去,在鸽子与甲车相遇时,乙车距A地还有多远?

10、甲乙两地相距350千米,一辆汽车在早上8点从甲地出发,以每小时40千米的速度开往乙地。两小时后另一辆汽车以每小时50千米的速度从乙地开往甲地。几点两车在途中相遇?

11、AB两地相距832千米,快、慢两车同时从A、B两地相向开出,快车每小时行56千米,两车在离中点32千米处相遇,求慢车每小时的速度。

12、小李从A地到B地步行需要36分钟,小黄骑自行车从B地到A地需要12分钟,小李从A地、小黄从B地同时相向出发,经过多少分钟相遇?

13、妹妹从家出发到学校去,每分钟走80米,家与学校相距3千米。5分钟后,哥哥骑自行车从家出发去学校,每分钟行200米。哥哥刚到学校就立即沿原路返回,在途中与妹妹相遇。从妹妹从家出发到与哥哥相遇,妹妹共走了几分钟?

14、甲、乙两地间的路程是600千米,上午8点客车以平均每小时60千米的速度从甲地开往乙地。货车以平均每小时50千米的速度从乙地开往甲地。要使两车在全程的中点相遇,货车必须在上午几点出发?

15、甲、乙两车同时从相距589千米的两地相向而行。甲车每小时行60千米,乙车每小时行64千米。两车行了多少小时还相距93千米?再经过多少小时,又相距93千米?

16、甲城、乙城相距90千米,小张与小王分别从甲、乙两城同时出发,在两城之间往返行走(到达另一城后马上返回)。在出发后2小时两人第一次相遇。小王到达甲城后返回,在离甲城30千米的地方两人第二次相遇。小张每小时走多少千米?小王每小时走多少千米?

17、甲每分钟走70米,乙每分钟走60米,丙每分钟走50米,甲从A地,乙丙两人从B 地同时相向出发,甲遇到乙后2分钟又遇到丙,A、B两地相距多少米?

18、小张与小王早上8时分别从甲、乙两地同时相向出发,到10时两人相距112.5千米;继续行进到下午1时,两车相距还是112.5千米。问两地相距多少千米?

19、甲、乙两人同时从两地出发,相向而行,距离是100千米。甲的速度是6千米/小时,乙的速度是4千米/小时,甲带着一只狗,狗的速度是10千米/小时,这只狗与甲一道出发,碰到乙的时候,它又掉头朝甲这边走,碰到甲时又往乙那边走,直到两人相遇。问这只狗呈共走了多少千米?

20、甲每分钟走80米,乙每分钟走60米。两人分别从A、B两地同时出发,在途中相遇后继续前进,先后分别到B、A两地后即刻沿原路返回,甲乙二人又再次相遇。如果AB 两地相距420米,那么两次相遇地点之间相距多少米?

五年级相遇问题应用题练习合集

五年级相遇问题应用题 练习合集 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

五年级《相遇问题》应用题练习 姓名:成绩: 一、选择题 (1)甲乙二人同时从相距38千米的两地相向行走,甲每时行3千米,乙每时行5千米,经过几时后二人相距6千米 正确算式是( )。 ①(38+6)÷(5+3); ②(38-6)÷(5+3); ③6-38÷(5+3)。 (2)甲乙两个内河港口相距240千米,拖船顺水每时航行10千米,逆水每时航行8千米。在甲乙两港之间往返一次需要多少时间 正确算式是( )。 ①240÷(10+8); ②240÷10+240÷8。 (3)东西两城相距405千米。一列货车以每小时55千米的速度从西城开往东城,开出3小时后,一列客车以每小时65千米的速度从东城开往西城。 A、405÷(55+65); B、(405-55×3)÷(55+65); C、(405-65×3)÷(55+65)。 (1)表示两车同时相对开出求相遇时间的算式是(); (2)表示货车开出3小时后,客车才开出,求货车再经过几小时与客车相遇的算式是(); (3)表示客车开出了3小时后,货车才开出,求客车再经过几小时与货车相遇的算式是()。 (让学生根据应用题的条件和问题来选择正确算式的练习,它可以使学生建立条件、问题、算式间的对应关系,锻炼辨析能力。) 二、判断训练 甲乙两城相距855千米。从甲城往乙城开出一列慢车,每小时行驶60千米;3小时后,从乙城往甲城开出一列快车,每小时行驶75千米。快车开出几小时后将同慢车相遇 根据题意,判断下列算式是否正确。正确的在方框里打“√”,错误的打“×”。 □855÷(60+75); □(855-75×3)÷(60+75); □(855-60×3)÷(60+75); □(855-60×3)÷75。

小学五年级相遇问题应用题

1.A、B两车分别以每小时75千米与每小时60千米的速度,同时从两地相对开出。相遇时 A车比B车多行驶了60千米,求两地的距离。(列方程解) 2.一辆轿车和一辆客车从相距400千米的两地同时出发相向而行,途中轿车休息了0.5小时,结果客车 2.5小时时与轿车相遇,客车每小时行80千米,轿车的速度是多少? 3.哥哥和弟弟从家出发到少年宫去,哥哥的速度是80米/分,弟弟的速度是60米/分,弟弟先出发5分钟后,哥哥多长时间才能赶上弟弟? 4.小丁丁和小巧分别从相距4800米的公园和游泳池出发,相向而行,小巧先走了400米之后,小丁丁再出发。如果小巧平均每分钟走100米,小丁丁平均每分钟走120米,那么小丁丁经过几分钟后能和小巧相遇? 5.一辆客车以每小时80千米的速度追赶先出发的货车。已知货车的速度为60千米,客车用3小时追上货车,货车先出发几个小时? 6.小亚和小巧分别从相距 6.4千米的电影院和公园同时出发,相向而行,20分钟后两人相遇。已知小巧骑自行车的速度是小亚步行的3倍,求小巧和小亚的速度。

7.两辆卡车从甲城开往乙城,第一辆卡车每小时行30千米,第二辆卡车比第一辆卡车迟开 两小时,结果两辆卡车同时到达乙城,已知两城的距离是180千米,求第二辆卡车的速度? 8.姐弟两人同时从相距2400米的两地出发,相向而行。姐姐每分钟行65米,弟弟每分钟行55米。一只小狗同时以每分钟100米的速度在姐弟两人之间不停奔跑。这只小狗在姐弟两 人从出发到相遇的过程中共行了多少米? 9.A、B两地相距297.5千米,甲、乙两列火车同时从两地出发,相向而行,途中甲车因靠 站停了0.5小时,结果乙车 2.5小时后与甲车在途中相遇。已知乙车平均每小时行67千米,那么甲车平均每小时行多少千米? 10.小军回家离家门300米时,妹妹和小狗一起向他奔来。小军和妹妹的速度都是50米一分钟,而小狗的速度是200米一分钟,小狗遇到小军后以同样的速度不停往返于小军和妹妹之 间,当小军与妹妹相距只有10米时,小狗一共跑了多少米? 11.甲乙两车分别从AB两地出发,在AB之间不断的往返行驶,已知甲车的速度是每小时 15千米,乙车的速度是每小时35千米,并且甲乙两车第3次相遇点与第4次相遇点恰好为100千米,那么AB两地之间的距离是多少千米?

五年级数学下册《相遇问题》教案

《相遇问题》 五年级数学第七单元第二节 教学内容 北师大版小学数学五年级下册第71-72页 教学目标 1.会分析简单实际问题中的数量关系,会用方程解决实际问题。 2.经历解决实际问题的过程,体验数学与日常生活密切关系,提高收集信息,处理信息和建立模型的能力。 3.能够熟练解决相遇问题的应用题。 教学重点:列方程解决相遇问题中求相遇时间的问题。 教学难点:找出相遇问题的等量关系 教学过程: 一、创设情境 师:路程、速度、时间这三个量之间有什么关系? 师:他回答得真不错,咱们掌声鼓励。老师也鼓掌(不碰上)问:怎么没声音呀? 师边作手势边叙述:两手碰在一起在数学中称为“相遇” 师:两个掌心怎样放着?(面对面) 师:“面对面”在数学上称为“相对”或“相向”(板书:相对(向)师:两只手掌是怎样运动的?(从两个地方同时相对而行) (板书:两地、同时) 师:两只手掌同时相对而行,相遇就发出响声。这节课,我们一起来

探究有关相遇的问题。 (板书课题:相遇) 师:我们再慢慢鼓掌体会一下。两只手掌相遇这种现象我们在日常生 活中经常可以见到。 二、探究新知 出示路线图:张叔叔要给王阿姨送一份材料,他们约定两人同时坐车 出发。遗址公园距天桥50千米。王阿姨的面包车每小时走40千米、叔叔的小轿车每小时走60千米。 活动一:估计两人在哪个地方相遇。 师:现在请同学们看屏幕 张叔叔、王阿姨是怎样走的?结果会怎样? 媒体演示:屏幕显示张叔叔所在的天桥和王阿姨所在的遗址公园媒体不断地闪烁、当发出一声悦耳的响声后 张叔叔、王阿姨分别从两地同时出发,相对而行,经过0.5小时后两人相遇,这时又发出一声悦耳的响声张叔叔 走的路程用蓝色表示,王阿姨走过程的路程用红色表示, 师:几个人共同走完全程? 师:出发时间怎样?从哪里出发?出发后方向怎样?结果怎样? 师:谁来说一说他们会在哪个地方相遇?并说出你的依据。 (会在李村 附近。因为王叔叔速度快,所以走的路程要远一些 师:因为他们的速度不同。在时间相同的情况下,速度快的走的路程

北师大版数学五年级下册《相遇问题》教案

7.2相遇问题 一、教学目标 1、会分析简单实际问题的数量关系,提高用方程解决简单实际问题的能力,培养用方程解决问题的意识。掌握运动中的物体,速度、时间、路程之间的数量关系,会根据此数量关系解答相向运动中求相遇时间的实际问题。 2、经历解决问题的过程,体验数学与日常生活密切相关,提高收集信息、处理信息、建立模型的能力。 3、通过阐明数学在日常生活的广泛应用,激发学习数学的兴趣。 二、学情分析 对于五年级的学生来说,随着年龄的增长与思维水平的发展,他们的学习途径是多种多样的,除去课堂学习这一严重途径外,几乎每个学生都有通过其它途径接受信息、积累知识的能力。同时,他们已经在三年级接触了简单的行程问题,四年级上册,学生就真正的开始学习速度、时间、路程之间的关系,并用三者的数量关系来解决行程问题。而本节课正是运用这些学生已有的知识基础和生活经验进行相遇问题的探究。而且本节课学生对相遇问题的理解也有难度,所以我想只有站在学生学习的起点上,尊崇学生发展的基础上多设计一些活动,引导学生积极参与到操作过程中,使所有学生通过本堂课都能有所收获。 三、重点难点 教学重点:理解相遇问题的特征,学会分析“相遇求时间”问题中的数量关系。 教学难点:掌握用方程解决“相遇求时间”问题的方法,并会运用解决简单的实际问题。 四、教学过程 活动1【导入】复习旧知,引入新课

(一)1、我想请一名同学说一说你一分钟大约走多少米?2、一分钟大约走()米在数学上叫什么?(速度) 3、谁能根据他一分钟走()米提问题? 4、能算吗?怎么算?算出来的是什么?路程是怎么算出来的? 5、课件出示:速度/时间=路程 6、这是速度、时间、路程三者之间最基本的、也是最严重的数量关系式。 7、根据这个数量关系式,还可以推导出两个数量关系式,那两个? 8、下面我们就应用这三个数量关系式,解答一些简单的行程问题。课件出示问题。 (二)导入新课:以前我们研究的都是一个物体的运动,今天我们就在这三个数量关系是的基础上研究两个物体的运动,好不好? 活动2【讲授】探究新知,解决问题 1、理解相遇问题的特征 ①出试图:认真观察,从图中找到哪些信息? ②学生汇报信息。③把搜集到的信息统统的叙述出来。 ④用手势表示一下他们是怎么走的?结果怎么样? ⑤找一名同学用手势表示。 ⑥和老师一起用手势表示。 ⑦相遇时间怎么样? ⑧把两个人或两个物体从两地同时出发、相向而行、最后相遇这一运动状态下产生的问题叫相遇问题。 板书:相遇问题。我们这节课解决相遇问题的四个问题。

五年级数学:相遇问题

五年级数学:相遇问题 ★这篇《五年级数学:相遇问题》,是###特地为大家整理的,希望对大家有所协助! 教学目标 1.理解相遇问题的基本特点,并能解答简单的相遇求路程的应用题. 2.培养学生初步的逻辑思维水平和解决简单实际问题的水平. 3.渗透运动和时间变化的辩证关系. 教学重点 掌握求路程的相遇问题的解题方法. 教学难点 理解相遇问题中时间和路程的特点. 教学过程 一、以旧引新 (一)口答列式,并说明理由. 1.一辆汽车每小时行60千米,4小时行多少千米? 2.一辆汽车4小时行了240千米,每小时行多少千米? 3.一辆汽车每小时行60千米,行驶240千米需要几小时? 教师板书:速度×时间=路程 (二)创设情境

1.录音(或录相)“有一天,张华放学回家,打开书包正准备做作业.发现没在意将同桌李诚的作业本带回了家,她赶紧给李诚打电话通知他,两人在电话中商量了一会,如果步行的话,有几种办法能够让张华把作业本还给李诚呢?同学们你能协助他们想出几种办法呢?” 2.小组集体讨论 (1)张华送到李诚家; (2)李诚来张华家取走; (3)两人同时从家出发,向对方走去,在途中相遇,交给李诚. 3.理解相遇问题 (1)找两名学生表演第三种情况,其余学生观察并说出是怎么走的? (同时,从两地,相对而行) (2)两个人之间的距离有什么变化?(越来越近,最后变为零) 教师指出:当两个人的距离为零时,称为“相遇” 具有“两物、同时从两地相对而行”这种特点的行程问题,叫做“相遇问题” 板书课题:相遇问题 (三)出示准备题: 张华距李诚家390米,两人同时从家里出发,向对方走去.张华每分走60米,李诚每分走70米. 根据已知条件填写下表 走的时间

(完整word版)五年级数学相遇问题练习题

五年级数学相遇问题练习题 1、一列货车和一列客车同时从两地相对开出。货车每小时行48千米,客车每小时行52千米,2.5小时后相遇。两地间的铁路长多少千米? 2、两个工程队共同开凿一条隧道,各从一端相向施工。甲队每天开凿4米,乙队每天开凿3.5米,21天完工,这条隧道长多少米? 3、一辆汽车每小时行38千米,另一辆汽车每小时行41千米。两车同时从相距23 7千米的两地相向开出,经过几小时两车相遇? 4、两地间的铁路长250千米。一列货车和一列客车同时从两地相对开出,客车每小时行52千米,货车每小时行48千米。经过几小时两车相遇? 5、两列火车从相距570千米的两地相对开出。甲车每小时行110千米,乙车每小时行80千米。经过几小时两车相遇? 6、两城之间的公路长256千米。甲乙两辆汽车同时从两个城市出发,相向而行,经过4小时相遇。甲车每小时行31千米,乙车每小时行多少千米?

7、两地间的路程是245千米。甲乙两车同时从两地开出,相向而行,3.5小时相遇。甲车每小时行38千米,乙车每小时行多少千米? 8、两地间的铁路长250千米。一列货车和一列客车同时从两地相对开出,2.5小时后相遇。客车每小时行52千米,货车每小时行多少千米? 9、两个工程队共同开凿一条117米长的隧道。各从一端相向施工,13天打通。甲队每天开凿4米,乙队每天开凿多少米? 10、两地相距330千米。甲车每小时行32千米,乙车每小时行34千米。两车同时从两地相对开出。 (1)开出后几小时相遇? (2)相遇时两车各行了多少千米? (3)相遇时甲车比乙车少行了多少千米? (4)开出后2.5小时,两车相距多少千米?

五年级《相遇问题》教学设计

教学内容:人教版小学数学第九册《相遇问题》第58准备题、例5及做一做,并完成练习十三1-3题。 教学目的: 1、使学生理解相遇问题的意义及特点。 2、学会分析相遇问题的数量关系,掌握相遇求路程的应用题的解答方法。 3、明白具体情况具体分析的道理,培养学生初步的辨证唯物主义观点。 教学重点:理解相遇问题的数量关系,建立解题思路,掌握解题方法。教学难点:理解相遇问题中速度和、相遇时间和总路程之间的关系。 教学准备:计算机辅助教学软件一套。 教学过程: 一、动画引入,揭示课题 1、通过电脑演示了解相遇问题中两个物体的运动情况。 电脑演示一声枪响后,两人相向而行,相遇前停下来。提问:一声枪响后,你看到了什么?注意他们的出发时间和运动方向是怎样的?(板书:同时出发、相向而行)如果他们继续走下去,结果可能会怎样?(相遇、不相遇就停下来、相遇以后相交而过)结果究竟怎么样呢?请同学们继续观察。电脑演示两人相遇。(板书:结果相遇)谁能完整的说说他们是怎样运动的?[评析:运用多媒体所具有的声、光、色、形的特点,创设动态情境,抓住"相遇问题"的关键,让学生形象地理解"同时出发"、"相向而行" 、"结果相遇"这几个相遇问题的几个基本要素,为例题教学扫除了文字障碍。并且通过生动形象卡通画导入新课,大大激发了学生学习的兴趣。] 2、揭示课题: 像这样,两人或两个物体同时从两地出发,相向而行,最后相遇,我们称这样的问题为相遇问题。(板书课题:相遇问题) 过去我们学过一个物体运动的行程问题。你们还记得一个物体运动时,速度、时间、路程三者之间有什么样的关系?(板书:速度×时间=路程)今天研究的相遇问题中,运动物体变成了两个,他们的速度、时间和路程三者之间又有什么样的关系呢?今天咱们就一块儿来研究这个问题。二、引导探究,教学新知

北师大版五年级数学下册相遇问题专题训练

知识目标:解答此类题应作一条线段图来全面考虑运动物体的个数、运动的方向、出发的地点以及运动的路线形式等。下面的关系式必须牢记: (1)速度和×相遇时间=相遇路程 (2)相遇路程÷速度和=相遇时间 (3)相遇路程÷相遇时间=速度和 速度和:两人或两车速度的和;相遇时间:两人或两车同时开出到相遇所用的时间。 经典题型: 1.两列火车同时从两地相对开出,甲列火车每小时行86千米,乙列火车每小时行102千米,经过5小时两车在途中相遇,求两地相距多少千米? 2.甲、乙两人分别从相距20千米的两地同时出发相向而行,甲每小时走6千米,经过2小时后两人相遇,问乙每小时行多少千米? 3.王明和妹妹两人从相距2000米的两地相向而行,王明每分钟行110米,妹妹每分钟行90米,如果一只狗与王明同时同向而行,每分钟行500米,遇到妹妹后,立即回头向王明跑去,遇到王明再向妹妹跑去,这样不断来回,直到王明和妹妹相遇为止。狗共行了多少米? 9

/ 1. 4.甲每小时行7千米,乙每小时行5千米,两人由相隔18千米的两地相背而行,几小时后两人相隔54千米? 5. 甲乙两艘舰由相距418千米的两个港口同时相对开出,甲舰每小时行36千米,乙舰每小时行34千米,开出1小时候,甲舰因有紧急任务返回原港,又立即起航与乙舰继续相对开出,经过多少小时两舰相遇? 6.甲地到乙地快车每小时行32千米,慢车每小时行18千米,如果两车同时从甲乙两地相对开出,可在距中点35千米的地方相遇,甲乙两地相距是多少千米?? 9 / 2.

【能力培养训练——内化能力】 1、甲乙两列火车分别从A、B两地同时出发相向而行,甲车每小时行驶75千米,乙车每小时行驶69千米,经过18小时两车途中相遇,两地间的铁路长多少千米? 2、甲乙两车分别从相距480千米的A、B两城同时出发相向而行,已知甲车从A城到B城需要6小时,乙车从B城到A城需要12小时,两车出发后几小时相遇? 3、甲乙两列火车同时从相距700千米的两地开出,甲车每小时行75千米,经过5小时相遇,乙车每小时行多少千米? 9 / 3. 4、甲乙两队学生从相隔18千米的两地同时出发相向而行。一个同学骑自行车以每小时14千米的速度在两队之间不停地往返联络。甲队每小时行5千米,乙队每小时行4千米,两队相遇

五年级相遇问题应用题练习合集

五年级《相遇问题》应用题练习 姓名:成绩: 一、选择题 (1)甲乙二人同时从相距38 千米的两地相向行走,甲每时行 3 千米,乙每时行 5 千米,经过几时后二人相距 6 千米? 正确算式是( ) 。 ①(38 + 6) - (5 + 3); ②(38 —6) - (5 + 3); ③6—38- (5 + 3)。 (2)甲乙两个内河港口相距240 千米,拖船顺水每时航行10 千米,逆水每时航行8 千米。在甲乙两港之间往返一次需要多少时间? 正确算式是( ) 。 ①240 - (10 + 8); ②240 - 10 + 240 - & (3)东西两城相距4 0 5千米。一列货车以每小时5 5千米的速度从西城开往东城,开出3小时后,一列客车以每小时6 5千米的速度从东城开往西城。 A、405+(55 + 65); E、(405 — 55X3) + (55 + 65); C、(405 — 65X3) + (55 + 65)。 (1)表示两车同时相对开出求相遇时间的算式是( ); (2)表示货车开出3小时后,客车才开出,求货车再经过几小时与客车相遇的算式是( ); (3)表示客车开出了3小时后,货车才开出,求客车再经过几小时与货车相遇的算式是( )。 (让学生根据应用题的条件和问题来选择正确算式的练习,它可以使学生建立条件、问题、算式间的对应关系,锻炼辨析能力。) 二、判断训练 甲乙两城相距8 5 5千米。从甲城往乙城开出一列慢车,每小时行驶6 0千米;3小时后,从乙城往甲城开出一列快车,每小时行驶7 5千米。快车开出几小时后将同慢车相遇? 根据题意,判断下列算式是否正确。正确的在方框里打“"”,错误的打“X”。 □855+(60+75) ;□(855—75X3)+(60+75) ; □(855—60X3)+(60+75) ; □(855—60X3)+75。 三、说算理训练。 甲城到乙城的公路长470千米。快慢两汽车同时从两城相对开出,快车每小时行50千米,慢车每小时行44千米。 ①470+( 50+44)表示_________________________________ ; ②470-50X[ 470+( 5 __________ ;

最新小学五年级相遇问题应用题

1.小学五年级相遇问题应用题 2.一辆轿车和一辆客车从相距400千米的两地同时出发相向而行,途中轿车休息了0.5小时,结果客车2.5小时时与轿车相遇,客车每小时行80千米,轿车的速度是多少? 3.哥哥和弟弟从家出发到少年宫去,哥哥的速度是80米/分,弟弟的速度是60米/分,弟弟先出发5分钟后,哥哥多长时间才能赶上弟弟? 4.小丁丁和小巧分别从相距4800米的公园和游泳池出发,相向而行,小巧先走了400米之后,小丁丁再出发.如果小巧平均每分钟走100米,小丁丁平均每分钟走120米,那么小丁丁经过几分钟后能和小巧相遇? 5.一辆客车以每小时80千米的速度追赶先出发的货车.已知货车的速度为60千米,客车用3小时追上货车,货车先出发几个小时? 6.小亚和小巧分别从相距6.4千米的电影院和公园同时出发,相向而行,20分钟后两人相遇.已知小巧骑自行车的速度是小亚步行的3倍,求小巧和小亚的速度.

7.两辆卡车从甲城开往乙城,第一辆卡车每小时行30千米,第二辆卡车比第一辆卡车迟开两小时,结果两辆卡车同时到达乙城,已知两城的距离是180千米,求第二辆卡车的速度? 8.姐弟两人同时从相距2400米的两地出发,相向而行.姐姐每分钟行65米,弟弟每分钟行55米.一只小狗同时以每分钟100米的速度在姐弟两人之间不停奔跑.这只小狗在姐弟两人从出发到相遇的过程中共行了多少米? 9.A、B两地相距297.5千米,甲、乙两列火车同时从两地出发,相向而行,途中甲车因靠站停了0.5小时,结果乙车2.5小时后与甲车在途中相遇.已知乙车平均每小时行67千米,那么甲车平均每小时行多少千米? 10.小军回家离家门300米时,妹妹和小狗一起向他奔来.小军和妹妹的速度都是50米一分钟,而小狗的速度是200米一分钟,小狗遇到小军后以同样的速度不停往返于小军和妹妹之间,当小军与妹妹相距只有10米时,小狗一共跑了多少米? 11.甲乙两车分别从AB两地出发,在AB之间不断的往返行驶,已知甲车的速度是每小时15千米,乙车的速度是每小时35千米,并且甲乙两车第3次相遇点与第4次相遇点恰好为100千米,那么AB两地之间的距离是多少千米?

五年级数学相遇问题练习题

五年级数学相遇问题练习 题 Prepared on 21 November 2021

五年级数学相遇问题练习题 1、一列货车和一列客车同时从两地相对开出。货车每小时行48千米,客车每小时行52千米,2.5小时后相遇。两地间的铁路长多少千米? 2、两个工程队共同开凿一条隧道,各从一端相向施工。甲队每天开凿4米,乙队每天开凿3.5米,21天完工,这条隧道长多少米? 3、一辆汽车每小时行38千米,另一辆汽车每小时行41千米。两车同时从相距23 7千米的两地相向开出,经过几小时两车相遇 4、两地间的铁路长250千米。一列货车和一列客车同时从两地相对开出,客车每小时行52千米,货车每小时行48千米。经过几小时两车相遇? 5、两列火车从相距570千米的两地相对开出。甲车每小时行110千米,乙车每小时行80千米。经过几小时两车相遇? 6、两城之间的公路长256千米。甲乙两辆汽车同时从两个城市出发,相向而行,经过4小时相遇。甲车每小时行31千米,乙车每小时行多少千米? 7、两地间的路程是245千米。甲乙两车同时从两地开出,相向而行,3.5小时相遇。甲车每小时行38千米,乙车每小时行多少千米? 8、两地间的铁路长250千米。一列货车和一列客车同时从两地相对开出,2.5小时后相遇。客车每小时行52千米,货车每小时行多少千米? 9、两个工程队共同开凿一条117米长的隧道。各从一端相向施工,13天打通。甲队每天开凿4米,乙队每天开凿多少米? 10、两地相距330千米。甲车每小时行32千米,乙车每小时行34千米。两车同时从两地相对开出。 (1)开出后几小时相遇? (2)相遇时两车各行了多少千米? (3)相遇时甲车比乙车少行了多少千米? (4)开出后2.5小时,两车相距多少千米?

五年级奥数:相遇问题(A)(含答案)

五年级奥数:相遇问题(A)(含答案) 一、填空题 1。 两列对开的火车途中相遇,甲车上的乘客从看到乙车到乙车从旁边开过去,共用6秒钟。已知甲车每小时行45千米,乙车每小时行36千米,乙车全长_____米。 2。 甲、乙两地间的路程是600千米,上午8点客车以平均每小时60千米的速度从甲地开往乙地。货车以平均每小时50千米的速度从乙地开往甲地。要使两车在全程的中点相遇,货车必须在上午______点出发。 3。 甲乙两地相距450千米,快慢两列火车同时从两地相向开出,3小时后两车在距中点12千米处相遇,快车每小时比慢车每小时快______千米。 4。 甲乙两站相距360千米。客车和货车同时从甲站出发驶向乙站,客车每小时行60千米,货车每小时行40千米,客车到达乙站后停留0。5小时,又以原速返回甲站,两车对面相遇的地点离乙站______千米。 5。 列车通过250米长的隧道用25秒,通过210米长的隧道用23秒,又知列车的前方有一辆与它行驶方向相同的货车,货车车身长320米,速度为每秒17米,列车与货车从相遇到离开需______秒。 6。 小冬从甲地向乙地走,小青同时从乙地向甲地走,当各自到达终点后,又立刻返回,行走过程中,各自速度不变,两人第一次相遇在距甲地40米处,第二次相遇在距乙地15米处。甲、乙两地的距离是______米。 7。 甲、乙二人分别从B A ,两地同时相向而行,乙的速度是甲的速度的3 2,二人相遇后继续行进,甲到B 地、乙到A 地后都立即返回。已知二人第二次相遇的地点距第一次相遇的地点是20千米,那么B A ,两地相距______千米。 8。 B A ,两地间的距离是950米。甲、乙两人同时由A 地出发往返锻炼。甲步行每分走40

五年级行程-相遇问题(含答案)

1.甲、?两列客?从两地同时相对开出,?时后在离中点千?处相遇,慢?每?时?驶千?,快?每?时?驶多少千????程解。设快?每?时?驶千?,下列?程正确的是( )。A.B.C. 2.甲、?两列??同时从两地相对出发,?时后在离中点约的地?相遇。已知慢?每?时?,那么快?每?时?多少千??设快?每?时?,下列?程中,正确的是( )。A.B.C.D. 3.两艘轮船分别从福建港?和台湾港?同时出发,相向??,已知两港?的距离是,从台湾港?出发的轮船每?时?驶,从福建港?出发的轮船每?时?驶。经过多少?时两船相遇?解:设经过?时两船相遇,可列?程为( )A.B.C. 4.、两地相距千?,两辆汽?同时从两地出发相向??,甲?的速度是??的倍,经过?时两?相遇,甲?平均每?时? 千?。 5.有两条圆形跑道,它们有?个交点,甲、?分别在两点,沿着数字“”的书写?向跑步。如图的?圈跑道??,如图的?圈跑道??,如果甲和?的速度分别是每秒钟?和?,那么当两个?第?次同时回到出发点的时候,他们已经相遇了次;(只要两个?在同 ?地点就算相遇) 53048x 5x ?48×5=30×25x ?48×5=305x ?30=48×5+30×2 410km 50km xkm 4x ?50×4=104x ?50×4=10×24x ?10=50×4+10×24x ?50×4=50+10 411km 73km 64km x (73+64)x =411(73?64)x =41173x +64=411 A B 36023 C AB 820030023

6.丁?华和丁?明两?同时从地去地,丁?华每分钟??,丁?明每分钟??,丁?明到达地后?即返回,并与丁?华相遇,相遇时,丁?华还需?分钟才能到达地。两地相距 千?。 7.强强、芳芳两?在相距?的直路上来回跑步,强强每秒跑?,芳芳每秒跑?。如果两?同时从两端点出发,那么分钟内他们共相遇 次。 8.甲?两?分别从、两地同时相对开出,经过?时相遇,相遇后以原速各?继续前?,?经过?时到达地,??距地还有千?,则、两地间相距 千?。 9.甲、?两辆汽?同时从相距千?的两地相对开出,经过?时相遇,甲?每?时?千?,??每?时?多少千??(列?程解答) 10.甲?两地相距千?,快?和慢?分别从甲、?两地相向??,快?开出?时后慢?从?地开出,慢?经过?时与快?相遇,已知快??慢?每?时多?千?,求慢?每?时?多少千?? 11.甲、?两村相距,?明从甲村步?出发分钟后,?刚骑?从?村出发,经过分钟后两?相遇。已知?刚骑???明步?每分钟多?,?明步?每分钟?多少?? 12.两地间的路程是千?。甲、?两辆汽?同时从两地开出相向??。?时相遇,甲?每?时?千?,??每?时?多少千??(??程解) 13.?沙到?州的铁路?千?,?列货?从?沙开往?州,每?时?千?,这列货?开出?时后,?列客?从?州出发开往?沙,每?时?千?,再过??时后两?相遇? 14.两?从两地同时开出相向??,?时后两?在距中点千?处相遇,快?每?时?千?,甲?两地相距多少千?? A B 6090B 3B AB 1202315A B 53B A 120A B 455 3.56896024202800m 510130m 490 3.572699691714.5942

五年级相遇问题

五年级相遇问题 相遇问题公式:姓名 (速度和)×相遇时间=相遇路程; 相遇路程÷(速度和)=相遇时间 ; 相遇路程÷相遇时间=速度和 一、同时出发、相向而行 1、两辆汽车从A、B两地同时出发、相向而行,甲每小行50千米,乙每小行60千米,经过3.5小时相遇。 A、B两地相距多少千米? 2、小明与小清家相距4.5千米,两人同时骑车从家出发相向而行,小明每分钟行50米,小青每分钟行40米,经过几分钟两人相遇? 3、客车和货车同时从两城出发,相向而行,客车每小时行45千米,比货车每小时多行3千米,经过4小时两车相遇。两城相距多少千米? 4、客轮、货轮从武汉和上海两地同时出发,相对开出,货轮每小时行40千米,客轮的速度是货轮的1.2倍,两地相距862.4千米。请问几小时两船可以相遇? 5、两个工程队同时从两端开一条长850米的隧道,甲队每天开凿26米,乙队每天开凿24米,经过几天就可以打通? 6、师徒两个人合作加工一批零件,师傅每小时加工68个,徒弟每小时加工55个,合作6小时完成任务,这批零件一共有多少个?

7、加工厂用两台磨面机同时磨面17280千克,第一台磨面机每小时磨面364千克,第二台磨面每小时磨面356千克,如果每天加工8小时,磨完这些面粉需要多少天? 二、同时出发,相背而行 1、甲、乙两人同时从学校出发向反方向行去。甲每分钟走60米,乙每分钟走70米,5分钟后两人相距多少米? 2、两辆汽车同时从一个工厂出发,相背而行,一辆汽车每小时行33千米,另一辆汽车每小时行42千米。多少分钟后两车相距15千米? 三、同时出发、相向而行,不相遇 1、甲、乙两站间的铁路长560千米,两列火车同时从两站相对开出,一列火车每小时行63.5千米,另一列火车每小时行80.5千米,3小时后两列火车还相距多少千米? 2、货车和客车同时从甲、乙两地相对开出,货车每小时行57.5千米,客车每小时行45.8千米,3小时后两车相距100千米,甲、乙两地相距多少千米? 3、师徒两人共同加工312个零件,师傅每小时加工45个,徒弟每小时加工35个,加工几小时后还剩40个? 四、不同时出发,相向而行 1、甲、乙两列火车从两地相对行驶。甲车每小时行75千米,乙车每小时行69千米,甲车开出1小时后,乙车才出发,5小相遇。两地间的铁路长多少千米? 2、甲、乙两港的水路长726千米,一艘货轮从甲港开往乙港,每小时行69千米,1小时后,一艘客轮从乙港开住甲港,每小时行77千米,客轮开出后几小时与货轮相遇?相遇时客轮和货轮各行了多少千米? 3、一批零件478个,甲每小时加工50个,乙每小时加工32个,甲先加工3小时余下的两人合作完成,再过几小时完成任务?

五年级相遇问题练习

五年级相遇问题练习 4、甲乙两车从相距272千米的两地同时相向而行,3小时后两车还相隔17千米。甲每小时行45千米, 乙每小时行多少千米? 5、两城相距480千米,甲乙两辆汽车同时从两城相对开出,3小时后两车相遇,已知甲车每小时行85千米,乙车每小时行多少千米? 6、新岭要修一条长3300米的公路,甲乙两个工程队同时施工,15天完成,甲队每天修125米,乙队每 天修多少米? 7、甲乙两车同时从相距528千米的两地相向而行,6小时相遇,甲车每小时比乙车快6千米,求甲乙每 小时各行多少千米? 8、甲乙两地相距350千米,甲乙两车同时从两地相对开出,经过3.5小时后两车相遇,甲车每小时行49 千米,乙车每小时行多少千米?[用两种方法解答] 9、两个施工队开凿一条隧道,甲施工队每天开凿15米,乙施工队平均每天开凿12米,这条长270米的 隧道需要多少天开凿? 10、师徒两人共同加工一批零件,师傅每小时加工60个,徒弟每小时加工50个,两人共同加工275个零件要多少小时? 1、甲乙两地相距441千米,客车每小时行50千米,比货车快2千米,两车同时从甲乙两地开出,经过 多少小时两车相遇? 2、甲乙两城相距425千米,一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向而行,客车每小时行45千米,货车每小时40千米,当两辆相遇时,客车行了多少千米? 3、一条公路长360m,甲乙两支施工队同时从公路两端向中间铺柏油。甲队的施工长度是乙队的 1.25倍,4天后这条公路全部铺完。甲乙两队每天分别铺多少米? 4、甲乙两车从相距272千米的两地同时相向而行,3小时后两车还相隔17千米。甲每小时行45千米, 乙每小时行多少千米? 5、两城相距480千米,甲乙两辆汽车同时从两城相对开出,3小时后两车相遇,已知甲车每小时行85千米,乙车每小时行多少千米? 6、新岭要修一条长3300米的公路,甲乙两个工程队同时施工,15天完成,甲队每天修125米,乙队每 天修多少米? 7、甲乙两车同时从相距528千米的两地相向而行,6小时相遇,甲车每小时比乙车快6千米,求甲乙每 小时各行多少千米? 8、甲乙两地相距350千米,甲乙两车同时从两地相对开出,经过3.5小时后两车相遇,甲车每小时行49 千米,乙车每小时行多少千米?[用两种方法解答] 9、两个施工队开凿一条隧道,甲施工队每天开凿15米,乙施工队平均每天开凿12米,这条长270米的 隧道需要多少天开凿? 10、师徒两人共同加工一批零件,师傅每小时加工60个,徒弟每小时加工50个,两人共同加工275个零 件要多少小时? 1、列竖式计算; 4.08×2.02= 3.04×9.83≈ 0.54÷0.036= 9.06÷0.028≈

北师大版小学五年级数学下册《相遇问题》

相遇问题 王涛 学情分析: 学生在四年级已经学习了行程问题,掌握了行程问题的基本数量关系,学生在生活中感受过相遇问题这种生活场景,对相遇问题不难理解,但对相遇问题的主要特征:同时、相向而行、相遇的理解还需要进一步的加深和理解。并在实际的情境中提出问题,并解决问题。 教学目标: 1、学会分析简单实际问题的数量关系,提高用方程解决简单实际问题的能力; 2、经历解决问题的过程,体验数学与日常生活密切相关,提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。 教学重点 理解相遇问题的结构特点,能根据速度、时间、路程的数量关系解决求相遇时间的问题。 教学难点 理解相向运动中求相遇时间问题的解决方法。 教学准备:课件 教学方法 观察法、迁移类推法;归纳总结法 教学过程: 一、课前游戏 大屏幕上出现一些指令,要求同学们只做动作,不能出声,用动作表示,

看谁动作快,准备好了没有?面对面;摇头;握手;相遇;笑;准备上课。 二、创设情境,初步理解相遇问题 1、请一位同学在教室溜达一下,并提问:他刚才一走,你想提出什么问题?老师可以提一个问题吗?你一分钟走多少米?继续问:还可以提什么问题?10分钟走多少米?1000米叫路程,怎么求出来的?(速度×时间=路程),小马同学一走就走出来一个重要的关系式(速度×时间=路程),这也是我们以前的旧知识,今天我们就在这个关系式的基础上,来研究一些新知识。 2、探索新知。 出示情境图、观察 (1)仔细观察,你找到了哪些数学信息? (2)谁能用简洁的语言完整的把情景表示出来? (3)你明白淘气和笑笑是怎么走的吗,你有用手势表示一下吗? (4)这道题和小马同学走有什么不同? 板书:两人两地同时相向相遇 今天我们借助这道题来研究相遇问题 (5)估一估两人在何处相遇(说一说原因) (6)他们两人多长时间相遇呢?(画线段图来说明) 思考:题中的等量关系式是什么? 问:淘气走的路程知道吗?有线索吗?孩子们独立完成,并板书,并讲解自己思路。 反馈信息。 3、淘气步行的速度是80米/分,笑笑步行的速度是60米/分,这次他们出发后多长时间相遇?

五年级下册数学奥数试题相遇问题(二)人教版

相遇问题(二) 知识导航: 同学们,我们每天从家到学校去上学,路程的远近,用时的多少等都涉及路程、时间、速度等问题。把研究路程、速度、时间这三者关系的类问题统称为行程问题,它的基本数量关系式是:速度×时间=路程 路程÷时间=速度 路程÷速度=时间 一般的相遇问题是:甲从A地到B地,乙从B地到A地,然后两人在A地到B地之间的某处相遇,实质上是甲、乙两人一起走了A→B这段路程。同时出发到相遇,两人所用的时间相同,这是相遇问题的一个重要特征。如果两人同时出发,那么有: 全程=甲走的路程+乙走的路程 =甲的速度×相遇时间+乙的速度×相遇问题 =(甲的速度+乙的速度)×相遇时间 =速度和×相遇时间 因此,相遇问题要考虑速度和。 经典例题1 甲、乙两地相距480千米,客车和货车同时从两地相向而行,5小时后在途中相遇,已知客车每小时行50千米,求货车每小时行多少千米?

对应同步练习 A、B两城相距420千米,一辆公共汽车和一辆小轿车同时从A、B两地出发,相向而行,经过4小时相遇,已知小轿车的速度是每小时55千米,公共汽车的速度是每小时多少千米? 经典例题2 甲、乙两辆汽车从相距600千米的两地相对开出,甲车每小时行45千米,乙车每小时行40千米。甲车先开出2小时后,乙车才开出,问:乙车行几个小时后与甲车相遇?相遇时两车各行多少千米? 对应同步练习 甲、乙两城相距402千米,两列货车分别从甲、乙两地同时相对开出,一列货车每小时行68千米,另一列货车每小时行66千米,几小时相遇? 经典例题3

慢车从甲地开往乙地,开出1小时后,离甲地40千米,这时,快车从乙地开往甲地,快车开车3小时后两车相遇。已知甲、乙两地相距340千米,求快车的速度? 对应同步练习 甲、乙两城相距310千米,一列快车从甲城车发开往乙城,每小时行70千米。快车开出1小时后,慢车从乙城开往甲城,经过2小时后两车相遇,求慢车的速度。 经典例题4 小陈和小王两人同时分别从两地骑车相向而行。小陈每分钟行320米,小王每分钟行310米,两人相遇时距全程中点50米。求全程长多少米? 对应同步练习 甲、乙两辆客车同时从东西两城相向对开,甲客车每小时行58

(完整)小学五年级相遇问题应用题.docx

1.A 、 B 两车分别以每小时 75 千米与每小时 60 千米的速度,同时从两地相对开出。相遇时 A 车比 B 车多行驶了 60 千米,求两地的距离。(列方程解) 2.一辆轿车和一辆客车从相距400 千米的两地同时出发相向而行,途中轿车休息了0.5 小时,结果客车 2.5 小时时与轿车相遇,客车每小时行80 千米,轿车的速度是多少? 80 米 /分,弟弟的速度是60 米/分,弟弟3.哥哥和弟弟从家出发到少年宫去,哥哥的速度是 先出发 5 分钟后,哥哥多长时间才能赶上弟弟? 4.小丁丁和小巧分别从相距4800 米的公园和游泳池出发,相向而行,小巧先走了400 米之后,小丁丁再出发。如果小巧平均每分钟走100 米,小丁丁平均每分钟走120 米,那么小丁丁经过几分钟后能和小巧相遇? 5.一辆客车以每小时80 千米的速度追赶先出发的货车。已知货车的速度为60 千米,客车用3小时追上货车,货车先出发几个小时? 6.小亚和小巧分别从相距 6.4 千米的电影院和公园同时出发,相向而行,20分钟后两人相遇。已知小巧骑自行车的速度是小亚步行的 3 倍,求小巧和小亚的速度。 7.两辆卡车从甲城开往乙城,第一辆卡车每小时行30 千米,第二辆卡车比第一辆卡车迟开 两小时,结果两辆卡车同时到达乙城,已知两城的距离是180 千米,求第二辆卡车的速度? 8.姐弟两人同时从相距2400 米的两地出发,相向而行。姐姐每分钟行65 米,弟弟每分钟行55 米。一只小狗同时以每分钟100 米的速度在姐弟两人之间不停奔跑。这只小狗在姐弟两 人从出发到相遇的过程中共行了多少米? 9.A 、 B 两地相距297.5 千米,甲、乙两列火车同时从两地出发,相向而行,途中甲车因靠 站停了 0.5 小时,结果乙车 2.5 小时后与甲车在途中相遇。已知乙车平均每小时行67 千米,那么甲车平均每小时行多少千米?

人教版五年级相遇问题应用题

五年级数学相遇问题练习题 1.甲乙两人分别从相距20千米的两地 同时出发相向而行,甲每小时走6 千米,乙每小时走4千米.两人x小 时后相遇,求x是多少? 2.甲乙两艘轮船分别从A、B两港同时出发相向而行,甲船每小时行驶18千米,乙船每小时行驶15千米,经过6小时两船在途中相遇.两地间的水路长x千米,求x是多少? 3一辆汽车和一辆摩托车同时分别从相距900千米的甲、乙两地出发,汽车每小时行40千米,摩托车每小时行50千米.8小时后两车相距x千米,求x是多少? 4、甲乙两车分别从相距480千米的A、B两城同时出发,相向而行,已知甲车从A城到B城需6小时,乙车从B城到A城需12小时.两车出发后x小时相遇,

求x是多少? 5.甲每小时行7千米,乙每小时行5千米,两人于相隔18千米的两地同时相背 而行,x小时后两人相隔54千米,求x是多少? 6、甲车每小时行6千米,乙车每小时行 5千米,两车于相隔10千米的两地 同时相背而行,x小时后两人相隔 65千米,求x是多少? 7、甲每小时行9千米,乙每小时行7千米,甲从南庄向南行,同时乙从北庄向北行.经过3小时后,两人相隔60千 x千米? 米.南北两庄相距 8、东西两镇相距20千米,甲、乙两人

分别从两镇同时出发相背而行,甲每小时的路程是乙的2倍,3小时后两人相距56千米.两人的速度各是多少? 9、一列货车和一列客车同时从两地相对开出。货车每小时行48千米,客车每小时行52千米,2.5小时后相遇。两地间的铁路长多少千米? 10、两个工程队共同开凿一条隧道,各从一端相向施工。甲队每天开凿4米,乙队每天开凿3.5米,21天完工,这条隧道长多少米? 11、一辆汽车每小时行38千米,另一辆汽车每小时行41千米。两车同时从相距237千米的两地相向开出,经过几小时两车相遇?

小学五年级数学相遇问题(一)

相遇问题(一) 五年级数学教案 教学目标 1.理解相遇问题的基本特点,并能解答简单的相遇求路程的应用题.2.培养学生初步的逻辑思维能力和解决简单实际问题的能力. 3.渗透运动和时间变化的辩证关系. 教学重点 掌握求路程的相遇问题的解题方法. 教学难点 理解相遇问题中时间和路程的特点. 教学过程 一、以旧引新 (一)口答列式,并说明理由. 1.一辆汽车每小时行60千米,4小时行多少千米? 2.一辆汽车4小时行了240千米,每小时行多少千米? 3.一辆汽车每小时行60千米,行驶240千米需要几小时? 教师板书:速度×时间=路程 (二)创设情境

1.录音(或录相)“有一天,张华放学回家,打开书包正准备做作业.发现没在意将同桌李诚的作业本带回了家,她赶紧给李诚打电话通知他,两人在电话中商量了一会,如果步行的话,有几种办法可以让张华把作业本还给李诚呢?同学们你能帮助他们想出几种办法呢?” 2.小组集体讨论 (1)张华送到李诚家; (2)李诚来张华家取走; (3)两人同时从家出发,向对方走去,在途中相遇,交给李诚. 3.认识相遇问题 (1)找两名学生表演第三种情况,其余学生观察并说出是怎么走的? (同时,从两地,相对而行) (2)两个人之间的距离有什么变化?(越来越近,最后变为零) 教师指出:当两个人的距离为零时,称为“相遇” 具有“两物、同时从两地相对而行”这种特点的行程问题,叫做“相遇问题” 板书课题:相遇问题 (三)出示准备题: 张华距李诚家390米,两人同时从家里出发,向对方走去.张华每分走60米,李诚每分走70米. 根据已知条件填写下表

走的时间 张华走的路程 李诚走的路程 70米 两人所走路程的和现在两人的距离 1分 60米 70米 2分 3分

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