协作式学习模式在小学高年级数学教学中的应用

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作者：邱海强

来源：《神州·上旬刊》2020年第04期

摘要：随着我国教育事业的不断发展，国家越来越重视学生综合素质的发展，探究新的教学模式，培养学生学习能力和思维能力成为了一个非常重要的课题。本文旨在分析协作式教学方式在小学高年级数学教学中的应用。

关键词：协作式学习;小学高年级;数学教学

数学是一门综合性、复杂性、抽象性强的学科，对于小学高年级学生来说，学习难度大，但是数学是拉开学生成绩差距的关键性学科。作为小学高年级的数学老师，在教学过程中采取科学的教学方法，才能激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学成绩。

一、协作式学习模式

协作式学习是指教师通过组织学生以小组或团队为单位进行学习的一种教学策略。在協作式学习的过程中，教师将学生分成固定的学习小组，设定学习目标，小组成员之间通过交流、对话、争论等形式解决问题，最后由教师进行点评补充。小组协作学习活动中的成员必须与其他人分享学习过程中遇到的问题，探究成果和学习材料。

二、协作式学习模式的类型

协作式学习模式在小学高年级数学教学中的基本模式主要有4种，分别是竞争、合作、角色扮演和设计。

一是竞争。竞争是指在小学高年级数学教学中，教师将学生分为不同的学习小组，对学习任务和学习目标进行分解至各个学习小组，各小组成员合力完成任务，向全班提交任务完成情况，最后由教师进行点评，完成任务最快最好的学习小组获得胜利。协作式学习-竞争性模式在小学高年级数学教学中的应用，能够有效激发学生数学学习的主观能动性，培养学生在竞争中合作，在合作中竞争的能力[1]。

二是合作。合作是指在小学高年级数学教学中，教师将学习任务分配至各协作学习小组，可将全班分为多个协作学习小组也可分为一个协助学习小组，协作小组成员间相互合作，共同探讨，互相配合直至产生问题结论，最后教师公布正确答案，并对协助学习小组成员的表现进行点评。