浅谈工程制图教学的几点体会

浅谈工程制图教学的几点体会
浅谈工程制图教学的几点体会

浅谈工程制图与识图

浅谈工程制图与识图 崔文静 摘要:工程图学是现代各种工程图样理论和实际应用的一门重要的科学。从古至今,图形都是人们交流最为直接的形式,图形所特有的形象、直观、准确使得人们可以通过起来方便的交流信息。现代社会工程制图应用领域比较广泛,涵盖机械、水利、建筑、道路桥梁等。识图已然成为工程技术人员必备的一种基本能力。通过学习工程制图与识图,能为之后的建筑制图、机械制图、设备制图、手工绘图、计算机绘图和识图打下基础。 关键词:工程图学工程制图与识图基本能力基础 On Engineering Drawing and knowledge map Cui Wenjing Abstract:Engineering Graphics is an important theory of modern science and engineering drawings of various practical applications. Until now, Graphics are the most direct form of human communication, unique graphic image, intuitive, accurate and makes it possible to facilitate the exchange of information through them. Nowdays engineering graphics applications is more widely, covering machinery, water conservation, construction, roads and bridges. Knowledge map has become a basic ability necessary engineering and technical personnel. Through the studying of engineering drawing and knowledge map, we can lay the foundation for architectural drawings, mechanical drawing, drawing equipment, hand drawings, computer graphics, and the knowledge map. Keywords:Engineering Graphics Engineering Drawing and knowledge map Basic ability Foundation 图学是人类文明进步的重要里程碑,是人类历史文化发展的重要标志。在几千年的文化演进过程中,古人留下了极为丰富的图学遗产,如古埃及的象形文字、古代中国的甲骨文,都是人类文明进步的体现。现代社会,科学技术飞速发展,各种工程建设技术日益成熟。掌握工程制图与识图是工程技术人员最为基础的能力之一。工程制图的内容涉及到几何学、设计和制造技术、计算机应用及各领域的工程技术,并与生产实践紧密相联。具体内容包括画法几何、制图基础、工程制图和计算机绘图等部分。 1 投影的基本知识 制图中所谓的投影,就是所熟知的正视图、左视图、俯视图,也叫正立投影面、侧立投影面、水平投影面。在画法几何学中,用投影的方法就能获得准确反映空间形体形状的的平面图形。如图1所示

《工程制图》期末试卷答案

《机械制图》试卷答案 班级:学号:姓名:分数:一、补画第三视图,并作出表面上各点或直线的其余投影。(7分) 评分标准:视图3分,点投影0.5×6=分,连线1分。 二、判断两直线间的相对位置并给出理由。(8分) 评分标准:判断2×2=4分,依据2×2=4分。 1

三、补画视图中的缺线。(12分,第1题6分,第2题6分) 1、评分标准:每线1分,1×6=6分。 2、评分标准:斜线4分;虚线2分。 四、补画第三视图。(8分) 评分标准:相贯线4分,其余4分。 2

五、补画第三视图并标注尺寸。(32分) 评分标准:补左视图20分: 1、相贯线8分,每段2分; 2、切线4分,每边2分; 3、粗实线4分; 4、虚线4分。 标尺寸共12分,每尺寸1分。 六、分析剖视图中的错误,画出正确的剖视图。(10分) 3

评分标准:视图2分;剖视图2分;剖面线2分;肋板2分;其余2分。 七、作出正确的螺纹连接视图。(10分) 评分标准:螺纹连接 5分;A-A 3分;剖面线方向 2分。 4

八、看零件图完成下列各题。(13分) 评分标准:c-c断面图3.5分;第2~6题每空0.5分;第7题3分。 1、作出C-C断面图; 2、主视图是局剖视图图,键槽的图形称局部视图; 3、4-M10螺孔的定位尺寸是φ56±0.05和45°; 4、该零件最光洁的表面是30±0.006,粗糙度代号是 5、φ48 013 .0 002 .0 + +外圆直径,最大可以加工成φ48.013 ,最小可以加工成φ48.002 6、M39×1.5是普通螺纹螺纹,大径是 39 ,螺距是 1.5 ,旋向是右 7 : φ72 01 .0 -的轴线相对于φ48 013 .0 002 .0 + +的轴线同轴度公差为0.03 。 5

工程制图课程教案

工程制图课程教案 授课类型__理论课____ 授课时间 2 节 授课题目(教学章节或主题): 第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法 §1--3 几何图形的画法§1--4 绘图的方法和步骤 本授课单元教学目标或要求: 1、了解现行国家标准《技术制图》和《机械制图》中有关基本规定。 2、掌握手工绘图工具及其使用方法。 3、掌握几何图形的画法。 4、掌握绘图的一般方法与步骤。 本章知识点为:国标的基本规定,几何图形的画法。 本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等): 通过讲授法、图纸引导学生解决重点难点的问题。 本授课单元教学手段与方法: 教学软件《工程制图》 本授课单元思考题、讨论题、作业: P1~P6。 用A3作P8。 《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》 本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出) [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》,华南理工大学出版社。 [2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图习题集》。 [3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》配套光盘。 [4]、参考书:国家标准《机械制图》,国家标准出版社

工程制图课程教案 授课类型__实训课____ 授课时间 2 节 授课题目(教学章节或主题): 第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法 本授课单元教学目标或要求: 1.掌握国家标准《机械制图》的基本规定; 2.学会正确使用绘图工具; 本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等): 通过引导学生求出连接圆弧的圆心、切点以解决圆弧连接的重点难点问题。 本授课单元教学手段与方法: 指导学生绘制A3图。 本授课单元思考题、讨论题、作业: 用A3作P8。 《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》 本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出) [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》,华南理工大学出版社。 [2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图习题集》。 [3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》配套光盘。 第2 页,共22页

工程制图与CAD形考作业1、2和3

学号2—— 《工程制图与CAD》形考作业1、2和3 《工程制图与CAD》形考作业一 一、单项选择题(每题2分,共40分) 1 A、14mm B C)表示。 A、细实线 B、粗实线 C、细点划线 D、双点划线 4、不能用于定位轴线编号的拉丁字母是( D )。 A、O B、I C、Z D、以上全部 5、相对标高的零点正确的注写方式为( C )。

A、+0.000 B、-0.000 C、±0.000 D、无规定 6、定位轴线A/3表示( D )。 A、A轴线之后附加的第3根轴线 B、A轴线之前附加的第3根轴线 C、3轴线之前附加的第A根轴线 D、3轴线之后附加的第A根轴线 7 A、 及尺寸 C B、设计说明 C、总平面图 D、 9、建筑剖面图一般不需要标注( C )等内容。 A、门窗洞口高度 B、层间高度 C、楼板与梁的断面高度 D、建筑总高度 10、下列( A )必定属于总平面表达的内容。 A、相邻建筑的位置 B、墙体轴线

C、柱子轴线 D、建筑物总高 11、正交和极轴追踪是( B )。 A、名称不同,但是一个概念 B、正交是极轴的一个特例 C、极轴是正交的一个特例; D、不相同的概念 12、下面( B )名称不能被修改或删除。 A、标准层 B、0层C 13 )可以作为过滤器条件。 A、绿色 B、颜色 C、随块 D、随层 15、以下( C )说法是错误的。 A、可以用“绘图”|“圆环”命令绘制填充的实心圆 B、打断一条“构造线”将得到两条射线 C、不能用“绘图”|“椭圆”命令画圆

D、使用“绘图”|“正多边形”命令将得到一条多段线 16、按比例改变图形实际大小的命令是( C )。 A、OFFSET B、ZOOM、420x297 C、SCALE D、STRETCH 17、改变图形实际位置的命令是( A )。 A、MOVE B、PAN C、ZOOM OFFSET 18、移动( A)速度快,平移(Pan) Pan)的对象是视图 19、当图形中只有一个视口时,【重生成】的功能与( C )相同。 A、重画 B、窗口缩放 C、全部重生成 D、实时平移 20、对于图形界限非常大的复杂图形,( D )工具能快速简便地定位图形中的任一部分以便观察。

工程制图期末考试试卷及答案

XXXXXXXXXXX2012-2013学年第(一)学期考试试卷 课程代码: 课程名称: 考试时间: 分钟 题号 一 二 三 四 五 总成绩 得分 阅卷教师签字: 一、填空题(总分 分,每空 分) 圆规是用来画 及 的工具。 投影的分类分为 投影和 投影两大类。 三面正投影图的作图方法中三等关系是 、 和 。 两点的相对位置是指空间两个点的 、 、 的关系。 投影面垂直线的投影特性:垂直于某一投影面,与另外两投影面都 的直线。 求平面立体截交线的方法有 和 两种。 局部投影图只是基本视图的一部分,其断裂边界应当用 表示。 建筑形体的尺寸分为 、 、 三类。 坐标系统有 坐标系统和 坐标系统两种形式。 建筑详图可分为 、 和构配件详图三类。 二、作图题(总分 分) 已知空间点 的坐标是( ),求作 点的三面投影。( 分)。 已知点的两面投影,求作第三面投影。( 分) 班 级 学 号 姓 名 密封装订线 密封装订线 密封装订线

已知直线的两面投影,求作第三面投影。( 分) 已知平面的两面投影,求作第三面投影。 分 已知四棱柱表面上 点的正面投影,求其另外两个投影。( 分)

已知物体的三视图,画出它的正等轴测图。( 分) 已知凹槽的三视图,画出它的正等轴测图。( 分)

已知物体的三视图,画出它的正等轴测图。( 分) 已知物体的三视图,画出它的斜二轴测图。( 分) 已知物体的两视图,补画第三视图。( 分)

工程制图( )卷参考答案 一、填空题(总分 分,每空 分) 圆 圆弧 中心 平行 长对正 高平齐 宽相等 上下 左右 前后 平行 交点法 交线法 波浪线 定形尺寸 定位尺寸 总体尺寸 测量 建筑 节点详图 房间详图 二、作图题(共 分) 分) ( 分)

工程制图的教学方法有哪些

工程制图的教学方法有哪些 关于工程制图的教学方法有哪些 为了提高学生学习的兴趣、学习效果,培养学生独立思考的能力,在多年的教学实践中,我一直不断地进行探索,多方征求意见和建议,用“活”的教学思想、教学方法进行教学,并取得了良好的效果。 1、发现学习法 发现学习法又称现代启发式教学。启发式教学有着源远流长的历史,它有两层基本含义:发现的过程和学习的过程。教师在教学中 的主导作用表现为不仅关心和懂得如何教,而且更要关心和懂得如 何学,并以学生的学习方法和特点为依据来选择和改进自己的教授 方法。在授课时,启发学生思考、通过各方引导,最终使所要讲的 结论“水到渠成”。 例如,在讲解用换面法求两条交叉直线的公垂线时,我们通过两次换面将其中的.一条直线变换成投影面的垂直线,然后即可求得它 们的公垂线,如图1所示。那么为什么要这样变换呢?学生心里会有 疑问。这时我们可以把在讲授直角投影定理这部分内容中举过的一 例拿出来讲解,如图2所示。学生们定会恍然大悟。那么为什么要 这样进行变换的问题就迎刃而解了,同时可以使学生们的印象更加 深刻。类似问题都可以仿照。 2、一例多变,举一反三 授课时的例题应该既典型又具有代表性,最好还能具备可变性及可引申性。在讲解两圆柱体相贯求相贯线时,就可以对两圆柱体直 径的相对大小及轴线的相对位置变化对相贯线形状的影响加以比较,如图3、4所示。从而提出一些注意事项,加深学生们的印象。 3、采用趣味读图卡,增加读图趣味性

根据我校实际情况,目前此种方法正处在探索与试验阶段(同时 也借鉴了其他院校的一些做法)。每一届学生对读图都感到很枯燥乏味,没有兴趣,常因想象不出物体空间形状而深感头痛,个别学生 甚至产生了厌学情绪。但学生们往往对打牌教学感兴趣,因此,可 以将主视图画在一张卡上,将左视图画在另一张卡上,这样就可以 利用两张读图卡确定唯一的一个物体。趣味读图卡的内容主要有: (1)补漏线型;(2)由已知两视图补画第三视图;(3)多项选择型;(4)一题多解型。此种读图卡能进一步开发学生创造性思维能力;(5)形 状相似或相近的组合体型。此方式可以培养学生认真、细致的工作 作风;(6)每对组合体及其三视图,均有与之对应的轴测图。 学生在练习时按一定的规则进行并按一定的记分方法记分,最后以谁出卡快、得分高为胜者。 实践表明,趣味读图卡使读图过程由枯燥乏味而变得富有趣味性,对提高学生的读图能力、形象思维能力和创造性思维能力均有很大 的促进和推动作用。 4、三维建模仿真在教学中的应用 随着计算机技术的发展,多媒体技术在辅助教学(如Powerpoint、3D[3]、AutoCAD[4]等)中发挥着越来越重要的作用。多媒体课件技 术[5]演示操作简单灵活、直观生动,让学生很容易理解所讲的知识点。对一些稍复杂的物体可制作出它的三维模型(结合工厂常用的软件,如PRO/E、UG、Solidworks等)进行演示,通常能给学生留下深 刻印象,并能激发他们学习新知识的兴趣,极大地提高教学效果。 图5是一齿轮油泵的三维模型,图6是其分解视图(爆炸视图)。利 用图5和图6使学生对其空间形状和装配过程一目了然。 5、因材施教,突破传统作业法 通常对于《工程制图》中的作业都是教师统一布置、统一批改,这就使得教师难以对学习好的和学习差的学生在这个环节上开展更 深入地因材施教。改变这种作业法,具体可以有两种做法:一是由 教师将涵盖教材中的全部习题的“题解”做好,在每次课后按教学 要求将作业布置给学生,要求学生自己课下独立完成。下次上课前,

《工程制图》期末考试样题

《工程制图》期末考试试题(B ),共3页,第1页 《工程制图》期末考试样题 闭卷 适用班级: 时量:120分钟 记分: 考生班级: 学号: 姓名: 注:答题统一画在考试试卷上。线型要符合国家标准,否则扣分。 题型一、已知点A (10,5,20),B 点在A 点的左、前、下方各10mm ,C 点距离H 、V 、W 投影面分别为25、25、30mm 。用作图比例1:1求作△ABC 的三面投影;并判断后选择填空:△ABC 是 H 、 V 、 W 投影面的 平行 、垂直 面。 题型二、补画组合体的三视图中漏画的图线: 注意:点划线、虚线也要补画;缺少的尺寸从轴测图上1:1量取。 题型三、看懂组合体的视图,补画左视图 。 注意:点划线、虚线也要画出。

题型四、将主视图改为全剖视图: (画在主、俯视图之间) 题型五、补全组合体被截切的水平投影。(共15分) 题型六、已知直线为AC为正平线,试补全平行四边形ABCD的水平投影。(保留作图过程)(共13分 ) 《工程制图》期末考试试题(B),共3页,第2页

《工程制图》期末考试试题(B ),共3页,第3页 题型七、作平面多边形ABCDE 的正面投影。 (保留作图过程) 题型八 由立体图(轴测图)画三视图,尺寸从图上量取。

《工程制图》期末考试试题(B ),共3页,第4页 参考答案 题型一、已知点A (10,5,20),B 点在A 点的左、前、下方各10mm ,C 点距离H 、V 、W 投影面分别为25、25、30mm 。用作图比例1:1求作△ABC 的三面投影,并判别△ABC 是 H 投影面的 垂直 面(将判别结果填在空内)。 (共16分) 题型二、补画组合体的三视图中漏画的图线:(11分) 注意:点划线、虚线也要补画;尺寸可从轴测图上1:1量取。 题型三、看懂组合体的视图,补画左视图 (15分)。 注意:点划线、虚线也要画出。

《工程制图》教案

《工程制图》教案 第一章制图的基本知识和基本技能 课题:1、本课程的研究对象 2、本课程的任务和学习方法 3、图纸幅面的规定、比例、字体、图线 4、尺寸注法 5、线段和圆周的等分 6、绘图工具和仪器的使用方法 7、斜度和锥度 8、圆弧的连接 9、椭圆的画法 10、平面图形的绘制 11、绘图的基本方法和步骤 课堂类型:讲授 教学目的:1、讲解图样的概念及形成 2、介绍本课程的任务、特点和学习方法 3、介绍图纸幅面、图框格式和尺寸、标题栏格式和内容、常用的比例和字体 4、介绍图线的种类、应用和画法 5、介绍尺寸注法的基本规则 6、讲解常用尺寸的注法 7、讲解斜度和锥度的概念、计算、画法和标注 8、讲解各种形式圆弧连接的作图方法和步骤 9、介绍用同心圆法和四心圆弧法画椭圆 10、讲解平面图形的尺寸分析、线段分析和平面图形的作图步骤。

11、讲解仪器绘图和徒手绘图 教学要求:1、了解本课程的任务和性质 2、领会本课程的学习方法 3、掌握图样上的一般规定 4、掌握九种图线的应用和画法 5、掌握常用尺寸的标注方法 6、会正确使用绘图工具和仪器 7、掌握对线段、角度、圆周的等分和正多边形的作图方法 8、掌握斜度和锥度的区别(包括在概念、计算、画法上的区别) 9、掌握各种形式圆弧连接方法 10、用四心圆弧法画椭圆 11、会画中等难度的平面图形。 教学重点:1、图样的形成及与立体图的比较 2、粗实线、细实线、虚线和细点画线的画法 3、比例的概念和应用 4、常用尺寸的标注方法 5、圆周的等分方法和斜度和锥度的画法 6、圆弧连接和用四心圆弧法画椭圆 7、平面图形的尺寸分析 第二章 投影法和点、直线、平面的投影 课题:1、投影法的基本知识 2、三视图的形成与投影规律 3、点的投影及其标记 4、点的三面投影规律 5、点的三面投影与直角坐标 6、特殊位置点的投影 7、两点的相对位置 8、直线的投影图

《工程制图》期末考试题(B卷)答案

《工程制图》期末考试题(B卷)答案 \班级:姓名:学号:_____________ 题目一二三四五六七总分登分签名得分 一、根据已知视图补画缺线:(每小题分,共10分) 二、根据立体图和主视图,补画俯、左视图所缺图线,未 知尺寸可在立体图上图上量取,取整数:(共10分)得分评卷员得分评卷员

三、(一)将主视图改画为全剖视图,左视图画为半剖视 得分评卷员图:(共15 分)

(二)补齐遗漏尺寸(按1:1的比例从图中量取后取整) (10分) 四、填空(每小题1分,共5分) 得分评卷员 1)画在视图之内的断面图称为重合断面图。 2)标题栏位于图纸的右下角。 3)内、外形都需要表达,而形状又基本对称时,采用半剖视图。半剖视图的标注方法与全剖视图相同。 4)为了把物体上某些结构在视图上表达清楚,可以将这些结构用大于原图形所采用的比例画出,这种图形称为局部放大图。

五、找出图中的错误, 并改正(画在图指定的位置上:(共10 分) 外螺纹内螺纹 六、看图回答问题(共40分) (一)选出正确的移出断面(2分) ( a )( d ) 得分评卷员 得分评卷员

(二) 上图所示零件上有 3 个螺纹孔和 2 几锥形孔;零件长、宽、高三个方向的最大尺寸是230 、30 、270 ;A-A剖视图是用 2 个平行剖切平面剖切后得到的全剖视图;主视图①处所指两个圆的直径分别是Ф104和Ф20。(10分) (三)看懂下面所示的油缸下盖零件图,完成下列问题:(8分) 1、主视图采用旋转剖切方法,右边的图形是左视图; 2、零件右右两端面比较,加工精度较高的是右端面; 3、主视图图内下部画出的阶梯孔,其大孔直径为14 ,深度为8 ;小孔直径为9 ,这种孔共有 4 个。 4、图中尺寸 50r6,查表可知其上下偏差为+0.0 5、+0.034,其公差为0.016 。

工程制图的课堂教学

摘要“工程制图”作为高职高专、技工院校机械类、汽车 类、模具类等专业的专业课,在学生从事本专业的工作中,具有中流砥柱的地位,起着举足轻重的作用,好像大厦之基,牢固与否,直接影响学生的职业发展。作为执教此科目的老师,结合学生、学校实际情况,谈点个人之见。 关键词工程制图课堂教学 On Classroom Teaching of "Engineering Drawing"//Ye Jianxue Abstract "Engineering Drawing",as a professional course in higher vocational college occupies a mainstay position in the major work that students engaged in,and plays a very impor -tant role,as the foundation of building,firm or not directly af -fect students 'career development.As the teachers who teach this subject,the writer talks about some personal opinion ac -cording to the actual situation of students and the school.Key words engineering drawing;classroom teaching Author 's address Department of Mechanical Engineering,Shangdong Labor Vocational and Technical College,250022,Ji 'nan,Shandong,China 由于学生生源减少,部分学生初中、高中阶段的学习习惯和学习成绩都不是很好,更需要老师在因材施教上下工夫。首先是老师的情感。大部分学生过去是在家长、老师的白眼、不管不问甚至轻视乃至鄙视的环境下度过的,厌学情 绪很大,没有体会过被肯定、 被赞赏甚至有所收获的感觉。我为了让学生建立信心,把自己在某些科目曾经学习不好又如何自学学好的经历告诉学生,让他们了解人生都有低潮和高潮,不必对过去念念不忘。学进去的关键是减少浮躁情绪。我们每个人同时既是教师又是学生。教会我们自己需要学习的东西,这样我们就能发挥出自己的最佳水平。如何 做呢?(1 )制定一分钟目标;(2)进行一分钟称赞;(3)完成一分钟矫正。我告诉学生,开始并不容易,不断练习,会越来越容易,直到成为习惯。我又以例子教他们三个环节具体步骤。在实施过程中尽量在语言上、行动上与学生平等相处,而不以高高在上的长者自居,让他们慢慢在我的课堂上消除自卑、破罐破摔的不良情绪。我告诉学生什么时候学习都不晚,不要总沉湎于过去,要永远面向将来。只有“面朝大海”,心中才能“春暖花开”。学生往往先喜欢老师,进而才喜 欢这门课程。那么, 老师只有先喜欢学生,因为爱与被爱是相互的,如果实在做不到喜欢某个或某些学生,至少也要做出喜欢的样子,这是学生学好老师所教的课程的前提。学生是人,他们随时观察着老师的喜怒哀乐,有句比喻很形象,老师一打喷嚏,全班都会感冒。老师除了要带着激情、带着 笑容上课,更要小心管理自己的不良情绪,进而控制好自己的不良情绪。 学生要学好课程更重要的方面是老师的教学能力,即专业能力。老师在要求学生的同时对自己的要求必须更高。首先在教态上,我上课除非偶然忘记,几乎从不带手机上课。在每次上课前告诉学生把手机改成静音或振动模式,把课堂可能出现的不和谐音符控制到最低水平。尽力防范或降低突发事件的数量。其次,充分考虑学生的基础,师生互 动时把他们当小学生对待。像举手回答问题、 课堂做练习、课前检查作业情况等等,学生如有小小进步,都马上给他们盖上自己买的小印章(你真棒、奖、优秀),学生就非常高兴 和满足。 学期开始进行新课讲授时要慢且非常细致。这个时候是学生决定是否继续听老师课的关键。争取在课堂上让听课的同学能掌握所学知识。不要把大量作业放到课下。这对多数学生不现实,课下应理解为是大部分学生的娱乐时间。在课堂上老师的讲要和学生练密切结合起来,决不能满堂灌。讲练结合,可以迅速发现学生的听讲情况,以便调整老师自己的讲解方法和途径,是否深入浅出,是否通俗易懂。在教学方法上,为了能加强重点,突破难点,防患于未然。难点问题我通常做三手准备。第一手准备,先正常按教材讲解,告诉学生听不太懂是正常的,听不懂是正常的,听懂的是超常的,但是不要轻易放弃,认知需要过程,没有白费的思考。对制图的从平面图到想象出立体图过程好像“蛹变蝴蝶”,老师不能过早把蛹从蚕茧里拨出来,这不是帮助,如果这样,蛹就无法变为蝴蝶而飞起来。过早地把答案(立体图)告诉学生,就有拔苗助长的成分。孔老夫子说得好,“不愤不启,不悱不发”。在他迷惑的目光充满期待时,再拿出立体图形或实物。这样学生会有柳暗花明之快感。例如在讲立体相贯时,多数学生无法在脑中想出立体图,或者想不出交线,不是多线就是缺线。我自己用台历和箱子的硬纸板 制作了两三棱柱相贯的实物教具。讲完画完平面图后, 再把实物教具垫高放在讲台上,指一条线对应黑板上三视图的一条线,结合投影的五大性质,用线面分析的方法,使学生听得明明白白、看得真真切切。像切割三棱锥等切割体我也 是通过画轴测图、 用做泥塑的土自制教具,涂上不同的颜色来帮学生理解和想象。开辟多种途径增强他们的想象力。第三,抓住重点,帮学生找出切实可行的方法解决画图过程中漏线、多线、想不清、想不出形体的困难。比如,新版教材虽然把徒手画轴测图删掉了。我一边自己在黑板上画轴测图一边让学生跟着画。对想象立体图有困难的学生找到了解 决之道。第二学期在教 《计算机绘图应用教程CAXA 电子中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1672-7894(2012)24-0060-02 60

吉林大学,土木工程制图试卷A

吉林大学2012-2013学年度上学期 《土木工程制图 》期末考试试题A (考试时间:90分钟) 题号 一 二 三 总分 分数 20 20 60 得分 1.图样上的尺寸由 、 、 、 组成。 2.正投影规律的三个重要关系为 、 、 。 3.两倾斜平面相交,求交线的方法有 和 等。 4.如图1.4所示,直线AB 的坡度i= ,直线AB 的间距l= ,直线AB 上点C 的标高为 。 5.补作出图1.5的直线AB 的第三投影,该直线的位置名称为 。 6.如图1.6所示,B 点在A 点的右方20,前方10,上方15.作出B 点的三面投影,B 点的坐标为 。 7.补作出图1.7的平面ABC 的第三投影,该平面的位置名称为 。 得分 评卷人 一、填空 (每空1分,共20分) 学号 专业 姓名

8.三面投影图为正面投影、 和 。 1.点的投影变化规律是什么? 2.平行投影的基本性质是什么? 3.投影面垂直线的投影特性是什么? 4.直线的刻度、直线的坡度及平面的坡度比例尺的概念。 1.如图3.1所示,设正平线AB 距V 面为10,B 点在A 点右上方,α=30°,实 长30,;铅垂线CD 距W 面为5,D 点在C 点下方,实长为20.作AB 和CD 的三面投影。(6分) 得分 评卷人 二、简答 (每题5分,共20分) 得分 评卷人 三 作图 (共60分)

2.如图 3.2所示,作交叉直线AB 和CD 的公垂线MN ,并标明两交叉直线的距离。(6分) 3.如图3.3所示,补全平面五边形ABCDE 的两面投影。(6分) 4.如图3.4所示,求作两平面的交线,并判别可见性。(7分) 5.如图3.5所示,求直线MN 与平面ABC 的交点K ,并判别可见性。(7分)

土木工程制图期末考试试卷

土木工程制图期末考试1 一、填空(每空1分,共20分) 1、建筑总平面图中标注的尺寸是以_______为单位,一般标注到小数点后_____位;其它建筑图样(平、立、剖面)中所标注的尺寸则以_______为单位;标高都以_______为单位。 2、总平面图是用来表示整个建筑基地的总体布局,包括______________________ ________________________________________________________等情况。《国家制图标准》规定:总平面图的常用比例应为_________,________,________。 3、总平面图中新建房屋的层数标注在_____________,一般低层、多层用_____表示,高层用________表示。 4、建筑立面图是平行于建筑物各个立面(外墙面)的正投影图,主要用来表达____________________________________________________________________。 5、立面图中用加粗实线表示___________,用粗实线表示_______________。 6、建筑结构按使用的材料不同,可分为___________、__________、___________。 7、为了保护钢筋、防止锈蚀、防火,及加强钢筋与混凝土的粘结力,在构件中的钢筋的外面要留有保护层。梁、柱的保护层最小厚度为_________,板和墙的保护层厚度为_________,且不应小于受力筋的__________。 8、钢屋架的结构详图是表示__________________________________________ 二、单项选择题(每小题2分,共20分) 1、根据《房屋建筑制图统一标准》(GB/T50001-2001)工程字体采用()。 A、宋体 B、长仿宋体 C、黑体 D、楷体 2、土建工程图采用三种线宽:粗线、中粗线、细线,其线宽比例为()。 A、4:2:1 B、3:2:1 C、5:2:1 D、1:1:1 3、采用1:50比例作图,图形上标注的尺寸为100mm,则物体的实际尺寸为()。 A、100MM B、5000MM C、500MM D、50000MM 4、工程图纸一般是采用___________原理绘制。()。 A、中心投影法 B、平行投影法 C、斜投影法 D、正投影法

天津工业大学_工程制图_期末考试_模拟试题及答案

工程制图模拟试卷 说明:本模拟试卷仅仅是模拟课程考核会出现的题型和题量,并不说明本模拟试卷的题目里的内容一定会是真正的考核题。切记。 一、单项选择题(每小题2分,共24分) 1.已知主、左视图,正确的俯视图是( c )。 2.已知圆锥被切割后的主、俯视图,正确的左视图是( b)。 3.已知主、俯视图,正确的左视图是(b )。

5.已知主、俯视图,正确的左视图是( a )。 6.已知主、俯视图,正确的左视图是( b )。 7.已知主、俯视图,正确的左视图是( c )。

9.已知主、俯视图,正确的左视图是( d )。 10.已知主、俯视图,正确的左视图是( d)。 11.画法正确的A-A断面图是( c )。 12.表示正确的螺纹俯视图是( d )。

二、填空题。(每空1分,共26分) 1.阅读下列零件图,并回答下列问题。(每空1分,本题共13分) (1)表达此零件的视图共有4个,根据所采用的表达方法这四个视图的分别为图,图,图,图。 (2)图中机件开螺纹孔的地方有处,机件底座共开个光孔,其中Φ10的小孔个。 (3)零件上要求最高的表面粗糙度为,最低的表面粗糙度为,底面的表面粗糙度为。 (4)ф18H9中的基本尺寸是,H9是孔的公差带代号,上偏差是(>0,=0,<0),下偏差是(>0,=0,<0)。 2、参看教材P438-439图15-11管路布置图示例,看懂此图回答问题(本题每空1分,共13分) (1)本图列出编号的管道有种,管道的规格有种。控制点有个,就地安装的控制点有个。

(2)在A-A立面图中,连接设备V1002和设备V1001的管道是一根还没有标注的管道,该管道的标注可从平面图对应的管道读出,其管道编号及规格为,该接管有个90o弯管,管子的水平段安装标高约为米,管子总长约米,该管道接上个阀门,阀门的手轮方位指向方。(3)设备V1003的下方管道的编号及规格为,该接管有个90o弯管,管子总长约米。 三、已知A、B、C、D点及其连线均在圆锥截切体面上,求: (1)该截切体的左视图。(2分) (2)A、B、C、D点其连线在左、俯视图上投影。(9分) 四、补全视图中所缺的图线(9分)。

工程制图大一上学期期末考试复习试题精

《工程制图基础》期末复习试题 一、点、线的投影作图。 1、做出诸点的三面投影:A(25,15,20);点B距离投影面W、V、H分别为20,10,15。 2、作正平线AB的三面投影。已知点A距H面为8mm,距V面为15mm,距W面为25mm, AB=20mm,γ=60o,点B在点A的右上方。 3、已知:正平线AB的实长为50mm。 求作:a′(一解即可) 5、完成四边形ABCD的水平投影。 二、选择题: 1、已知带有圆柱孔的半球体的四组投影,正确的画法是()图。 2、已知物体的主、俯视图,正确的左视图是()图。 3、点A在圆柱表面上,正确的一组视图是() 4、根据主、俯视图,选择正确的主视图的剖视图。() 7、下面选项中,立体正确的左视图是()图。 三、已知圆锥面上点A、点B一个投影,试求其另外两个投影。 四、由已知立体的两个视图,补画第三视图。 将主视图改为全剖视图 六、补全圆柱被截切后的侧面投影。(保留作图线) 七、补全相贯线正面投影。(保留作图线) 八、补画机件三视图所缺的线条。(保留作图线) 九、将主视图改为改为适当的全剖视图。 十、螺纹1.普通细牙螺纹,大径20mm,螺距为,右旋,螺纹公差带代号为5g6g 2.梯形螺纹,大径20mm,螺距为4mm,双线左旋,公差带代号7e 作A—A断面图和B—B断面图(键槽深4 mm) 作A—A断面图和B—B断面图 画出AB向局部视图 补画主视图上的漏线 识读零件图 零件名称叫_______ ____,比例是_________。

图样中共有____个图形,它们分别是______________图、____________图、和___ __图。 零件的_____________端面为轴向尺寸的主要基准, _____________为径向尺寸的基准。 零件________处有螺纹,代号分别为____ ____和_____________,任意说出其中一种螺纹代号的含义 ______________________________________。 直径为¢2013.005.0+ -圆柱表面粗糙度Ra 值为___ _____。其最大极限尺寸是 _______________. 公差带代号 的含义________________________________________________ 1一螺纹的标注为M24×,表示该螺纹是 螺纹,其大径为 ___ ,螺2距为 ,旋向为 。 2粗牙普通螺纹,大径24,螺距3,中径公差带代号为6g ,左旋,中等旋合长度,其螺纹代号为 3对于一定的基本尺寸,公差等级愈高,标准公差值愈 ,尺寸的精确程度愈 。 4配合分为 5配合的基准制有 和 两种。优先选用 。 6剖视图可分为, ___________,___________,___________。

工程制图教学大纲目的要求重点难点

《工程制图》教学大纲;一、课程性质和任务;本课程是工程类专业必修的一门主干技术基础课;二、课程教学目标;(一)知识教学目标;1、正确使用绘图仪器和工具,掌握熟练的绘图技巧;3、熟悉有关的国家制图标准及各种规定画法和简化画;(二)能力培养目标;1、培养学生的自学能力,分析问题和解决问题的能力;3、培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力;三、教学时数分配建议表;四 《工程制图》教学大纲 一、课程性质和任务 本课程是工程类专业必修的一门主干技术基础课。工程图是工程设计人员表达设计思想的主要体现,是工程技术人员进行技术交流的重要工具,是工程管理人员进行管理、施工人员进行施工的依据。因此,工程图被喻为“工程界的技术语言”。每个工程技术人员都应具备绘制与阅读工程图的能力。通过对本课程的学习,为学生学习绘制和阅读土木工程图样打下基础。其任务是使学生通过学习投影法(主要是正投影法)的基本理论及其应用。培养空间想象和形体表达能力,培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力,初步具有使用计算机绘制工程图样的能力。 二、课程教学目标 (一)知识教学目标 1、正确使用绘图仪器和工具,掌握熟练的绘图技巧。 2、学会目测比例、徒手绘制草图的基本技能。 3、熟悉有关的国家制图标准及各种规定画法和简化画法的内容及其应用。 4、掌握投影法的基本理论及应用和用计算机绘制工程图样的初步能力。 5、了解掌握相关专业工程图样的主要内容及特点。 (二)能力培养目标 1、培养学生的自学能力,分析问题和解决问题的能力。 2、培养空间想象和形体表达能力。 3、培养绘制和阅读土木工程图样的基本能力。 4、初步具有使用计算机绘制工程图样的能力。 三、教学时数分配建议表 四、教学内容 绪论 一、教学目的和要求 通过绪论的教学,要求学生掌握工程制图课程的简介;熟悉课程的教学目标,了解工程制图的发展趋势,为以后各章学习打下基础。 二、教学内容 1、工程制图课程的简介; 2、工程制图课程的教学目标; 3、工程制图课程的发展趋势; 4、工程制图课程的学习方法;三、教学重点与难点工程制图课程的教学目标 第一章制图的基本知识和技能 一、教学目的和要求 通过本章的教学,使学生熟悉制图的基本知识,掌握建筑制图国家标准、几何图形的画法,徒手作图的基本方法与实践。 二、教学内容1、制图的基本知识;2、建筑制图国家标准;3、几何图形的画法;

工程制图教学课程总结

工程制图与cad课程总结 时光荏苒,岁月如梭,在不知不觉间,为期三个多月的工程制图课程在今天终于落下了帷幕。对于我来说,这一学期的授课任务,不仅是我第一次作为老师完成工程制图的教学,更让我完成了由“学进来”到“讲出去”的一个重大心里转变。在这期间,我曾为同学们渴求知识的双眼所打动,也曾为某些同学的调皮举动而烦恼不已,更重要的是在讲学中认识到自己的不足,开始明白教师在三尺讲台上教书育人的意义。 从工程制图这门课程来说,该课程是研究运用画法几何的原理,结合机械、电气工程技术上的规定和有关知识来绘制与识读机械、电气工程图样。因此它贯穿与整个工程的设计、制造、加工、维修等诸多环节,是学生学习后续专业课程的基础。那么从工程制图其本身的特点来看,我总结了自己在课程设计与授课中的一些心得体会,现表述如下: 首先在课程教学上立足学生,培养学生的自我思考能力。 工程制图课程的主要目的是培养学生的空间思维能力和创造性形体分析能力。那么在课堂上更要由满堂灌的教学模式向“交流式”、“讨论式”、“启发式”的课堂模式转变。我发现在上课中常常是自己情绪饱满的在上面讲课,可是学生却兴趣索然的蒙头看书,这样的教学效果就比较弱了,这就是没有把学生对于制图的积极性调动起来,老师成了主角,学生变成了观众。因此在以后的教学中,我们可以分小组或者开放式的讨论,比如以三视图为例,老师提供三视图让学生

自己在头脑中想象轴测图的样子,老师不先给出答案,大家自由表述自己的意见和看法,互相启发,互相指出错误,把大家调动起来唱主角。 其次加大习题课在课程中的比重。从这次考试的情况来看,许多同学缺乏联系,工程制图与cad是一门需要亲自动手的课程,可是由于我们教学任务紧张,所以单独的习题课,绘图课较少,学生常常没有得到应有的练习量就进入了下一环节的学习中。因此在今后的授课中,要加强学生的动手绘图的环节,安排专门的习题讲解课,对于落后的同学在必要的情况下要专门辅导。 再次是教学手段的多元化。由于PPT的引入,教学解放了老师却也应付了学生。老式的黑板教学演示速度太慢,ppt讲课又太快,学生常常没有看清楚就进入了下一页。因此我们可以在课堂上直接引入cad或者其他平面建模软件来作图,比如东南、同济大学都是这样授课。与传统的黑板作图相比不仅解放了老师,而且提供的题量多,作图清晰,还原容易。 最后是教学方法上的突破。教学过程中要注重启发教学,注重将工程图学课程与工程实际问题、科学前沿、相关学科知识结合起来,启发学生多向思维。注重学生参与,除课堂提问、讨论外,经常让学生做一些小设计。如在讲授平面切割体时,由于该部分内容较难掌握,有些学生难以想象出空间形状,教师就鼓励学生用一些易于切割的材料(如橡皮泥、泥土、萝卜等)自己动手,逐步将物体形状切割出来,使学生很快掌握这部分知识。

华南理工大学工程制图期末试卷(1)

《工程制图》试卷A 卷2007级化工类各专业用 共2页第1页 诚信应考,考试作弊将带来严重后果! n|r> 適 注意事项:1. 睫| 如 I ■£報 報I 囲 I 二、标注尺寸(数值按1:1由图中量取,取整数)。(14 分) 华南理工大学期末考试 《工程制图》试卷 考前请将密封线内填写清楚; 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 评卷人 2. 所有题解请用铅笔在本试卷上完成,并保留必要的求解作图线; 3. 考试形式:闭卷; 4. 本试卷共六大题,满分为100分。考试时间为120分钟。 一、作一线段GK 平行于直线AB,并分别与直线CD 和EF 相交于G 、K 两 点,并 求两平行直线AB 和GK 之间的实际距离。 (16 分) 三、根据物体的两视图,画出俯视图。(20)

四、已知主视图和俯视图,画出左视图。(20分) 六补全物体主视图和俯视图。(15分)(保留作图 线) n| r> ■£報 五、求作圆柱被截切后的俯视图(15 分)。 《工程制图》试卷A卷2007级化工类各专业用共2页第2页

《工程制图》试卷A卷2007级化工类各专业用共2页第3页

《工程制图》试卷A 卷2007级化工类各专业用 共2页第4页 诚信应考,考试作弊将带来严重后果! ........ 報 ...... ( 駁地報曲) —— 烬加 nnnnnnnnn nnnnlr>邢 华南理工大学期末考试 《画法几何及建筑制图》试卷 二、已知一正方形ABCD 的一条对角线AC,另一条对角线BD 为水平 线,作 出该正方形的三面投影。 (18分) 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 评卷 注意事项:1.考前请将密封线内填写清楚; 2. 所有题解请用铅笔在本试卷上完成,并保留必要的求解作图线; 3. 考试形式:闭卷; 4. 本试卷共六大题,满分为100分。考试时间为120分钟。 、判别题:正确的在括号内打〃 J 〃,错误的在括号内打〃X 〃。 (12分) 初与⑦相交() AB // CD ( b" 《建筑制图》试卷A 卷2007级土木类专业用 2007.12 共3页第1页

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