暖暖的手工鞋垫教学设计

暖暖的“手工鞋垫”教学设计[设计思想]：

赣南客家民间艺术，随着赣南客家人长期生活劳动的不断积累，适应审美的需要，在世代相传的过程中不断创新。客家民间美术是客家文化的一部分，是我们客家文化的珍贵遗产，我们都有责任来挖掘它，探索它，研究它，发扬它，使这朵美丽的奇葩开得更艳丽。民间艺术是民间文化的重要组成部分,是大众的、生活的、民俗的艺术.民间艺术反映着劳动人民独特的生活情趣,代表着民众的审美理想.民间绣花手工鞋垫作为其中的一个组成部分,以它独特的艺术特色被广大劳动人民所喜爱,又因其富有耐人寻味的深刻寓意而流传不息。

教学内容：

学生对于民间美术的认识，美术课上曾经接触过，但对于本土的民间美术接触还较少。本节课的教学试图引导学生从艺术文化角度重新认识民间美术。通过本课教学感受民间美术的博大精深。本节内容分两个课时：第一课时欣赏与讨论；第二课时构思与创作。

教学目标：

1、了解“手工鞋垫”的来历，艺术特点。

2、欣赏民间艺术品，掌握基本的理论知识，学会思考，学

会感受民间艺术品的独特魅力，加深对民间艺术品的美好情感。

3、通过学习制作“手工鞋垫”表现对手工鞋垫的认识，体

验制作的乐趣，培养审美情趣，提高动手能力，加强民族自豪感。

教学重点：

1）使学生了解到学习民间手工艺术的重要性和必要性

2）使学生掌握民间手工鞋垫图案的造型美及其深刻的寓意。

教学难点：

1）掌握民间手工鞋垫的制作过程。

2）根据手工鞋垫的特点，创作出新颖、优美、实用的手工鞋垫作品。

教学过程：

第一课时：欣赏与讨论

一、导入新课欣赏民间手工鞋垫，引发学生的兴趣。

（1）同学们，你们知道这是什么吗？你们谁使用过这种东西吗？（让同学们上来摸一摸，感受一下。）

二、讲授新课

1、讨论：它是用什么材料做的？

面布采用优质棉布并用少许的面糊贴于打好的褙子上，用布一层一层地抿，要抿上5-6层，表面要平整，晒干后，剪成手工鞋垫样，用自己喜欢的颜色的布沿边，为保证每一双手工鞋垫结实耐用，手工鞋垫样都要经过手工跑严。然后选择好图案，用五颜六色的棉线一针一针的缝上去。

2、“手工鞋垫”的内涵：手工鞋垫既称为垫，那它就不仅仅起着铺排、陈设的作用，放于鞋内，一百多斤踩上去，手工鞋垫就“任重而道远”了。手工鞋垫既然倾入了女人的心血和情爱，那它的意义就不单单是起一个保护鞋和脚的作用了。而逐步演变成女性赠送给男性的实用性礼品，姑娘送情人，姐妹送兄弟，妻子送丈夫，母亲送儿子，晚辈送长辈，妇女们把对美好生活的向往和祝福，把浓浓的真情与爱意，针针线线纳于手工鞋垫之中，并伴随着亲人们游走四方。

【设计意图】通过谈话交流，引发学生对“赣南手工鞋垫”的好奇和关注，通过观察、触摸对手工鞋垫有了初步了解，使学生对“赣南手工鞋垫”产生一定的兴趣，并感受民间刺绣的美，通过了解“手工鞋垫”的来历，进而激发了学生进一步研究和学习“手工鞋垫”的愿望。

1、了解“手工鞋垫”的制作特点及图案的美。

（1）出示手工鞋垫实物，让学生亲身感受手工鞋垫的做

工和纹理。

（2）播放幻灯片，让学生欣赏不同纹样和色彩的手工鞋垫。

（3）讨论：不同的图案包含的意义。

【设计意图】通过多媒体课件，让学生直观地了解“手工鞋垫”的美和寓意，通过欣赏评述、直观交流、观察模仿等方式进行自主探究，在不知不觉中沉浸在愉悦的学习氛围中。

1、观察课件中的图片及实物作品，了解“手工鞋垫”的样

式及纹饰。

在传统民间美术中，妇女所创造的母体艺术部分，与民生实用和民俗节令是不可分离的，制作手工鞋垫是最能典型地表达其功能与意念的特殊方式。

（1）手工鞋垫样式较单纯，根据鞋子的样式和人物的脚型，主要有尖头、圆头和方头三大类。

（2）手工鞋垫的装饰纹样丰富多彩、寓意深刻

纳手工鞋垫的客家女人用五彩的棉线在垫面绣上一句句的祝福语：“高山有好水，平地有好花，”；“花好月圆，幸福万年”；“脚踏四方，方方得利”；“夫妻恩爱，早生贵子”。还有不同的花纹，如：牡丹、石榴、莲花，最常见的就是几何纹样了。