课改特色校实施方案

课改特色实施方案

一、指导思想

为了认真落实区教委“两个提升”的会议精神，全面提高课堂教学质量，充分发挥课堂教学主阵地的作用，使广大教师适应课堂改革的要求，引导教师将先进的课改理念转化为课堂教学行为，并在课堂教学改革的实践中促进教师的专业化发展，进一步推进我校课堂教学模式改革，用心打造优质精品教育，积极构建人本和谐校园。现结合本校的实际，特制订本实施方案。

二、课改目标

1、重点实施“有效备课、有效上课、有效研讨”的教学策略，完善“合作学习”的教学模式，即：情境创设，明确目标——独立思考，自主尝试——小组研讨，集体交流——归纳总结，反馈评价——迁移拓展，应用提高。在教学实践中形成新的课堂教学方法与策略，引导教师开展新课堂教学改革的实践活动。

2、对3—5年级作文教学进行改革，实施随笔化作文，激发学生写作兴趣，提高作文教学的质量。

3、修订“学科课堂教学评价标准与评价表”。

三、组织机构及主要职责

组长：校长、书记

主要职责：组织、策划、制定方案，指导方案实施。

副组长：副校长、教导主任

主要职责：起草、制定并落实方案，组织各学科及年组教师开展课堂教学改革活动，在实施过程中全程参与并做好记录和总结工作。

组员：全体任课教师

主要职责：参与起草并落实方案，在自己任教的学科内开展课堂教学改革活动，并做好过程记录及阶段性总结。

四、实施策略

教学特色实施要点

1、构建教学新模式，提高教育教学质量。

我校地处郊区，是一所教学师资相对簿弱的学校，学生普遍缺乏学习的主动性和自觉性，学习的动力不足，学生没有真正成为课堂教学的主人，课堂教学气氛较为沉闷，教学效率普遍不高。为此我校从09年开始借鉴杜郎口中学及风城六中先进的教学经验，大胆进行了语、数、英教学模式改革，10年全学科铺开。今年开始对三至五年级的作文课大胆进行了随笔化作文尝试，月初组织14位任课老师到嘉华学校学习有关随笔化作文的一些做法，以利于随笔化作文的顺利实施。教务处定时组织新课改经验交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动，通过外出学习、集体培训等形式为教师搭建信息交流平台，形成校内的校本研究氛围，增强师与师、学科与学科之间有关课改问题的交流研讨与合作。我们将继续深化课堂教学改革，积极构建学生自主学习的“合作教学”新模式，让学生在课堂上真正动起来，切实提高课堂教学的有效性。

2、树立典型，确保课改顺利进行。

继续开展“上课、观课、议课、思课”活动，促进教师教学水平提高。学校要求同学科、跨年级互相听课与交流，引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习，取长补短，共同提高。在教研方面主要采用随堂听课、同伴互助听课、教学评优等有利于青年教师成长的多种形式研讨活动, 为教师搭建学习、交流的平台。树立姚兰、金艳红等青年教师为榜样，充分发挥典型的示范作用，激励和带动全体教师的进步和成长。校内开展“同伴互助，协作并进”等强化教师基本功活动，鼓励教师结合自己的特点及教学优势，在教学中形成独特的风格，真正实现教学有风格，教育有特色。对较好的教学设计、教学案例、教学反思进行整理，在校内进行交流，逐步建立学校课改资源库。同时充分利用学校的各种教学资源，实现资源共享，保障课改的顺利推进。

3、深化课堂教学改革，减轻学生课业负担。

教学工作是学校的中心工作，课堂教学是学校教学工作的中心环节，是学校教育教学质量提高的主阵地，只有不断深化教学改革才能提高课堂教学效益。

（1）全面推广各学科课堂教学新模式

在学校已有的课堂教学模式和基本步骤基础上，各学科在新课程理念指引下，继续进行教学模式的实验与探索。以倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生积极参与到教学活动中来。

（2）重视对备课、上课的督导与管理

充分备课、精心上课是提高教学质量的重要保证。课堂教学是教师有目的、有计划的组织学生进行有效学习的过程。要求教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法、学法，优化教学设计；上课前要对教材重难点的突破方法、教学程序、训练习题等充分内化，准备好教学用具或仪器等。在课堂上要突出重点，机智灵活，做到老师精讲，学生多练。教导处将加强对上课的检查与管理，切实把好课堂教学关。课改工作小组定期召开工作会议，找出课改中出现的问题，认真研究这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略，例如：召开课改情况阶段分析会，规划、部署下阶段工作。学科教研组每两周组织一次学科的教学研讨活动。进一步办好家长学校，开办学生家长培训班，优化家庭育人环境。组织家长听课，通过家访、召开家长座谈会等形式，及时了解家长对学校实施课改的意见和建议。每月组织一次专题性学习，形成不断培训、不断提高的良性循环。课改工作小组每周听随堂课，及时指导课堂教学。建立评比奖励制度，对课改中成绩突出的教师给予奖励。

（3）加强教学研究。

集体备课。教学目标突出情感、态度、价值观的多维设定；教学突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式的设计。重点探索课堂教学新模式，研究教材、教法，设计教案，制作课件。

公开教学。上好观摩课、示范课，充分发挥各学科教改带头人的示范、辐射作用。重点探索新课程标准在课堂中的体现及新模式在教学中的应用。

专题研究。重点研究“合作教学”模式在学科教学中的应用。研究教师教学方式和学生学习方式的改革以及新的课堂教学评价机制。

教学评比。开展“合作教学模式”评优课、优秀教学设计、优秀论文等评比活动。

校本课程。注重校本课程的开发与实施，开展体现学校科技特色、课改特色、艺术特色、体育特色等活动。

4、评价与考核

学生评价。淡化评价的选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能，把过程性评价与终结性评价结合起来，在评价内容上，既重视知识与技能的评价，也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。在期末考试的内容、形式和方法上作改进，采用书面考查与开放性考查、开卷、口试、动手操作、调查实践、情境体验等相结合的方法，并探索允许学生有两次或两次以上考试机会，以好的一次作为学生的成绩的评价方式。在评价主体上，改变单一由教师评价的状况，把学生自评、互评、家长评相结合，使评价更为民主、客观。

教师评价。用新课程理念考核教师教学工作时，主要观其课程改革实验中的态度、实践、创新、成效，在评价教师的备课、上课、辅导、科研时，把教师新课程理念的体现放在首位。评价中，注意教师个体差异，注重专业和个性发展。

德育特色实施要点

为充分展示班级特色、学生个性，增强班级凝聚力，全面提高学生素质，外树形象，内上质量,让广大师生感受到生活、学习、工作是幸福的，小学德育处将从以下几方面开展工作。

（一）“我型我秀”外墙报

走廊文化建设是校园文化的重要组成部分，是学生获取知识的重要场所，是展示班级风采的阵地。走廊的文化布置要能够怡情、育美、启智，对学生个性发展起着潜移默化的作用。优美的环境和愉悦的心态，有助于学生提高学习兴趣，有助于对信息的收集、记忆，同时又激发起热爱集体、珍惜荣誉、向往真善美的美好情感。为了积极营造浓厚的班级文化氛围，做到让“每面墙壁都说话”，让“每面墙”都成为“无声的导师”，更好地发挥环境育人的作用，各班级可以将班级有特长的学生的作品展于此园地，另外，各班级还可以把学生参加社团活动的成果展于此园地，例如：软陶作品、书法作品、绘画作品、各种活动比赛的精彩瞬间等等。具体实施设计有个班级自行负责，并做到每月更新2次。利用此园地，充分展示班级特色，学生特长，使班级形成有效地凝聚力，培养学生团队精神。

（二）优秀学子寄语学弟学妹

利用一些我校毕业的、现在正在名牌大学就读的优秀学子，他们也正是在校学生身边的、熟悉的哥哥姐姐，利用他们的事迹来影响在校的学生，可以起到一定的效果，现在已联系优秀毕业学子近二十名，有现就读于东北财经大学的、中国地质大学的等等，我们准备将这些学生简历、对学弟学妹的寄语及他们在各自大学的照片，制成板，挂于走廊墙壁，时刻影响这同学们，给他们的学习加油、鼓劲儿！

（三）开展动作轻轻活动

利用规范演练，主题班会等各种形式开展以下活动

1、轻轻说话。

要求学生讲好普通话，使用好：请、您、谢谢、对不起、没关系等文明用语，不大声喧哗、叫嚷、吵闹，能主动向老师和客人问好或道别，做一个讲文明懂礼仪的好少年。

2、轻轻走路。

①上学进入校园后不奔跑追逐，不随意在学校的花圃和草坪走动、玩耍，升旗、做操和集会时排好队伍按快、静、齐的要求有秩序地进、退场；

②在楼道里，上下楼梯时要轻声慢步靠右行，不在楼道或教室里追逐嬉戏，保证楼道时刻畅通；

③不买零食放学时排队上车，依次等候，乘车时不想车外抛洒纸屑，车内不打闹。

（四）校园社团能够丰富校园文化内容，能够推动学校优良学风建设，能够实现学校文化的传承与创新。因此，我校决定开展校园社团活动，充分调动学生学习积极性，培养学生多方面的兴趣爱好，为学生的全面发展奠定基础。本着打造多元化和特色化相结合的社团发展模式，彰显学校的特色文化，鉴于我校教师和学生的实际情况，我校决定开办以下十种社团。

1、舞蹈社团

该社团由主要面向2、3、4年级女生开展，主要教授民族舞及基本形体训练。现在已经有45人报名，活动时间为周一3:15-4:15，地点：舞蹈教室。

2、武术社团

该社团主要面向3、4年级女生开展，主要教授跆拳道基本动作要领。现在已经有10人报名，活动时间为周一3:15-4:15，地点：学校操场教室。

3、软陶社团

该社团主要面向2、3、4年级学生生开展，主要内容：捏小动物、捏生活用品、捏水果。现在已经有109人报名，活动时间为周二3:15-4:15，地点：美术教室。

4、书法社团

该社团主要面向4、5年级学生生开展，实施软笔书法教授。现在已经有58人报名，活动时间为周二3:15-4:15，地点：科学实验教室。

5、绘画社团

该社团主要面向4、5年级学生开展，主要教授油画棒的绘画技巧，如：点彩法、混色法、分层法等。现在已经有39人报名，活动时间为周三3:15-4:15，地点：美术教室。

6、篮球社团

该社团主要面向4、5年级女生开展，主要教授篮球基本知识、基本动作。现在已经有28人报名，活动时间为周三3:15-4:15，地点：学校操场。

7、中长跑社团

该社团主要面向4、5年级学生开展，主要内容是学生体能的训练，增强学生身体素质。现在已经有55人报名，活动时间为周四

3:15-4:15，地点：学校操场。

8、合唱社团

该社团主要面向3、4、5年级学生开展，主要内容：基本训练，如：气息、发声方法、听音训练等，优秀少儿合唱歌曲的训练（作品由易渐难）现在已经有31人报名，活动时间为周四3:15-4:15，地点：音乐教室。

9、足球社团

该社团主要面向3、4年级男生开展，主要训练手段有：身体训练，如：各种跳跃、后退跑、全速跑等，技术训练手段，如：踢球、颠球、停球等。现在已经有49人报名，活动时间为周五3:15-4:15，地点：学校操场。

10、科技社团

该社团主要面向4、5年级学生开展，主要是航模和七巧科技的知识讲解。现在已经有52人报名，活动时间为周五3:15-4:15，地点：科学实验教室。