公共设施作用大
《公共设施作用大》教学设计
泰山出版社《品德与社会》三年级上册第十一课
刘丽
教学目标：
1、引导学生了解身边的公共设施。
2、了解公共设施的作用，体验公共设施给人们生活带来的方便。
3、懂得应该爱护公共设施，发展学生自主探究、合作学习的能力。
教学重点：
了解身边的公共设施，体验公共设施给人们生活带来了极大的方便。
教学难点：
体会人们的生活离不开公共设施，公共设施作用大。
教学准备：
多媒体课件，图片
教学过程：
一、设置情境，导入新课：“找朋友”
1、情境导入：同学们，能帮老师个忙吗？最近老师想买套房子，看重了这个小区，房子建筑质量很好又不贵，可是呢老师还是不放心，不知道除了房子本身之外还需要考虑什么因素呢？（放课件图片）
恩，这位同学说的很正确，我也觉得需要考虑这些问题。谢谢你！
2、揭题：生活中有许许多多像花坛，石凳这样，设在公共场所，供大家使用，为大家服务的设施，他们都有一个共同的名字———公共设施。今天我们就来学习第11课《公共设施作用大》，去认识它们。（板书出示课题）
二、自主学习展示：“认识朋友”
（一）大家拿出导学案第一题，根据这四个设施，通过学习课本和搜集资料，说一说什么叫公共设施呢？谁能说一下？
师总结：像这样，由政府或其他社会组织提供的，属于社会公众享用或使用的公共建筑或设备就叫做“公共设施”。包括设在公共场所的设施或标志。分为交通设施，文化娱乐设施，医疗卫生设施等。
（二）：你还知道身边那些公共设施呢？下面大家以小组为单位，拿出你准备的图片，给大家介绍一下你在哪见过的什么样的公共设施吧！看看哪个小组最勇敢！
嗯，同学们准备的图片很精美，介绍的也很详细。（播放一组图片）公共设施是个大家族，它的兄弟姐妹可多了，单单咱们身边的校园里啊，就有很多呢，读出这些“朋友”来吧。
（三）其实公共设施就在我们日常生活中的每个角落，默默地为我们奉献着，就像是我们“不说话的朋友”，老师啊，今天给大家请来了几个朋友，请看大屏幕。（课件）
熟悉吗？这就是咱们新城路新合作门前的步行街！
全班以小组为单位，讨论交流找出校园内的公共设施吧！
小结：我们无论走到哪里，都能找到公共设施的影子，因此，可以说：公共设施就在我们身边。无处不在。（板书：公共设施就在我们身边）
（四）这么多公共设施，如何分类呢？看导学案第三题，哪个小组来汇报一下你的结果呢？
原来我们身边有这么多“不说话的朋友”，“朋友”老师为什么会叫他们这个称呼呢？他们与我们的生活有什么关系呢？
（读53页5幅图）让学生亲身去感受校园的这些公共设施分别给我们带来了怎样的便利。展示导学案中合作探究题。
公共设施为我们提供了各种各样的方便，如果没有它们，我们的生活将非常不方便。因此，可以说：公共设施的作用大。（出示：公共设施作用大）
（五）、我来设计——设计“朋友”：
同学们刚才表现得很好，下面请同学们继续发挥你的聪明才智，帮老师解决一个问题。
如果让你当设计师，你会怎么做呢？在此之前，我们先欣赏一下国内外设计师们的作品吧！（放课件）
怎么样很有创意吧？很多同学已经跃跃欲试了，下面请大家充分发挥想象力，设计自己喜欢的未来的公共设施吧！
让学生自己展示并讲述自己的作品。
三、学有所得
1、学了这一课，你有什么收获？（展示课件）
2、在学生归纳的基础上，教师总结。
3、既然公共设施是我们的好朋友，为我们带来了极大的方便，那我们应该怎样对待公共设施呢?教师：为了明天更美好，让我们从我做起，从现在做起，去爱护公共设施吧！
四、拓展延伸
（展示课件）课下请同学们调查身边的公共设施，你对现在的公共设施有什么建议或期望，写下来，咱们下节课交流，看哪个同学的建议切实可行，能为我们的生活带来更大的方便！
板书设计：
十一、公共设施作用大
在我们身边
公共设施爱护它们
作用大，为我们带来方便
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交通基础设施在大力实施工业强省战略中的地位与作用
交通基础设施在大力实施工业强省战略中 的地位与作用 “要致富，先修路”、“经济要发展，交通须先行”，交通基础设施建设是促进地方经济社会、工业、农业发展的一项基础设施建设，对经济社会发展起着支撑、保障及引导的重要作用。由于山岭连绵，贵州高低不平的地势地貌，给贵州基础设施建设特别是交通设施建设带来了极大的难度，严重制约着贵州省工农业经济的开放与发展。2010年，贵州省召开了历史上第一次工业发展大会，大会作出了“工业强省”的战略抉择，强调了工业发展对贵州经济高速发展的重要性。而工业要发展，交通基础设施建设必不可少。 改革开放以来，特别是近几年，贵州省交通建设取得了前所未有的发展，交通运输水平得到全面提升，不仅为全省经济发展提供了保障，而且在服务社会主义新农村建设和人民群众出行便捷方面发挥了重要的作用。目前，我省交通基础设施建设成绩显著，全省各城镇及农村交通运输能力有着显著地提高，努力促进现有国民企业的建设、鼓励民营企业的发展、引进高科技产业企业，推动全省工业技术的发展。“工业强省”口号的提出以后，加快全省工业化建设已势在必行，而工业要发展，交通基础设施是基础。随着我省工业化的提升，现有交通设施已不能满足工业经济发展的需求，所以交通基础设施建设就尤为重要。 首先，交通基础设施建设有利于农村经济建设及城镇化建设。
我省目前城镇化水平较低下，部分农村及乡镇机械化作业水平较低，由于很多山区地区还没有公路与城镇连接，机械运输及人员出入极不方便，严重制约了城镇化建设及劳动力工业化转变。因此，加快交通网络及交通运输系统的发展建设对农村经济建设及城镇化建设至关重要；其次，交通基础设施有利于我省经济位置的转变。由于我省交通设施的不完善，不利于外来企业对我省的投资开发，限制了我省工业经济的发展，使我省的经济开发发展一直很缓慢。完善交通基础设施，有利于大型外来企业对我省工业经济的投资建设，促进我省工业技术的发展，努力使我省成为一个工业技术发达的经济中心；再次，交通基础设施有利于工业资源转化及开发。贵州省资源丰富，在工业发展的时候，要合理开发现有资源，使资源拿得出去，引得进来。搞好交通基础设施建设，有利于现有资源开发项目的建设，促进资源开发与现有市场连接，推动产业的整合；最后，交通基础设施有利于与高科技工业发达地区的沟通及技术人才的引进。贵州作为欠发达地区，要实现经济社会发展，必须建立与经济发达地区的快速通道，完善与发达地区的物流运输线，建立良好的关系，加强与经济发达地区的交流与融合，从而借鉴别人的长处，发挥自身的优势，并且引进相应工业产业的高科技人才，促进工业产业的发展。 要推进工业化的实施，达到“工业强省”的宏伟目标，无论是高速铁路、高速公路、还是乡镇同村公路从中都起到了至关重要的作用。而我省在搞好交通基础设施建设的同时，为了保障现
公共设施作用1大
（鞠躬）各位评委老师好，我是第号考生，今天我说课得内容是泰山出版社品德与社会三年级上册第单元主题是，本课包括部分内容，我教学的内容是第课, 我来学当家,(板书课题)课题11、公共设施作用大 《品德与社会课程标准》指出，学生个体的品德和社会道德的提高与发展，要通过学生自己的生活来实现。因此，我主要就是从学生的生活经验作为教学的出发点，将教材中的材料与学生的实际情况相结合。 三年级孩子年龄较小，纯真、善良，对他们进行以此为主题的教育，无疑对他们思想品德的提高将有更大的帮助。根据课标的要求，以及个人对教材的理解和学情的分析，我确定以下 教学目标:知识和技能懂得公共设施的含义，了解一些专用的公共设施过程和方法观察一些身边的公共设施，并且说出身边见过和使用过的公共设施情感态度和价值观体会每个公民都离不开公共设施，感受党和政府对人民群众的关怀。教学重难点重点了解一些身边的公共设施，并且说出身边见过和使用过的公共设施。难点体会每个人都离不开公共设施，公共设施体现了社会的进步和人类的发展。 教学方法:讲授法讨论法一课时 教学准备:课件，图片 教学过程:一、创设情境，引发体验1、拼图游戏，让学生亲自将周围的公共设施合理的安置在各个地方。2、通过联系生活实际回答老师的问题“为什么要把它安置在这里？”感受公共设施在生活中的作用，从情感上认识到---它们是我们谁也离不开的好朋友。 二、观看图片，明辨事理1、播放图片，提问：看到它们，你的心情怎么样？2、再次利用上环节里学生的拼图，讨论：如果公共设施“生病”了，会有什么结果？3 、提问，交流：它们为什么会“生病”？ 三、学法、知法 1、在明白破坏公共设施对人们生活、学习带来的严重危害后，教师出示《治安管理处罚条例》第25条的有关内容，让学生了解人人都应自觉爱护公共设施。否则将违反法律。 2、提问：小学生应该怎么做？让学生知道要从小学法、知法、守法。 四、规范行为，落实行动。 1 通过判断题：这样的行为对不对？让学生先明白怎样的行为是爱护公共设施的文明行为。 2 出示生活中人们破坏公共设施的图片，让学生在思考：我该怎么做？、体验、巩固已形成的道德认识，并把这一认识转化为自觉的个体行为。 3 再次出示一张图片，让学生理解：有些破坏公共设施的行为，小学生只有通过寻求帮助、打电话举报等途径才可以解决。通过这个环节层层推进的教学，使本课的重难点得以突破，能力目标得以完成。而后，组织学生设计宣传画，唤起更多人对公共设施的保护意识。进一步使他们在宣传活动中进一步体验、巩固、内化爱护公用设施这一道德行为。真正将所学知识用于实践中。 五、总结本课，升华情感 通过回顾本节课的内容，把教学的重点内容牢固印记在学生的头脑中，并完成课题板书。之后，结合广州亚运会运的召开和新肥城的建设、变化、发展这些生活内容，以“美丽的家园”的短片结束。使学生情感得到升华。 鞠躬说课完毕谢谢各位评委老师
公共设施教学设计 - 副本
《为民服务的公共实施》教学设计 一、教学目标： 1．认识身边的公共设施并了解公共设施给人们生活带来的便捷。。 2．联系生活，举例说出生活中的各类公共设施。 3．解如何在现实生活中合理使用共设施。 二、教学重点： 认识身边的公共设施并了解公共设施给人们带来的便捷，合理使用公共设施。三、教学难点： 了解如何在显示生活中合理使用公共设施。 四、教学策略： 讲授法、讨论法、演示法等 五、教学资源(教具)：、照片图片视频等 六、课型：新授课 七、教学过程： 一．看图片，直接导入课文主题 师（出示图片）：同学们在生活中见过这些设施吧，看看这些都是些什么。 生回答 师：同学们说的很对，这些设施是由政府或者其他社会组织提供的，属于社会公众使用或享用的公共设施。 我们身边的公共设施有很多，今天我们就来学习《为民服务的公共设施》，出示课题。 二，说身边的公共设施--关注身边公共设施。 1、刚才我们看了几幅身边的公共设施图，现在请同学们说说我们身边还有那些公共设施，他们的用途是什么？ 学生自由发言
2，同学们说的真哈奥，我们身边的公共设施很多，有点事常见的，有点事专用的，有点是不易看见的，他们给我们的生活带来便捷。 3，分小组讨论举例说出各种类型的公共设施，分别填入课本图标中。 三，情景假设：想想在外面迷路时，哪些公共设施可以帮助我们。 1、小组讨论，说出本组所想的方法 2、师：公共设施除了可以帮助我们找到回家的路，还有哪些地方为我们的生活提供便利呢？大家举例子说明一下。 四，为喜欢的公共设施设计广告语，想大众介绍其功能。 每位同学为自己最喜欢的公共设施设计广告语，并将广告语填写在课本中，设计结束后，请个别学生展示说明，并评选最佳创意奖。 五，感受先进，打开想象的空间。 1、师：随着现代社会的不断发展，公共设施也会变得越来越方便，越来越先进。如：以前的吊井打氺--水管的自来水--自动饮水机。那么，为了我们生活更方便，摄像一下，社区未来还应该增加一些什么更先进的公共设施呢？ 2、生发言 3、师评价 六，课堂总结。 师：本节课我们从身边的公共设施说起，体验了公共设施给人们生活带了了便捷，懂得了自觉爱护公共设施，合理使用公共设施，还知道了爱护公共设施人人有责，，主动参与爱护公共设施的公益宣传活动。 七，布置作业 1、画一张小区平面图，并在图上标出各种公共设施名称和具体位置。 2、把我们为某公共设施设计的广告语放在相应的位置。 板书设计：
关于×市交通基础设施的调研
关于×市交通基础设施的调研 关于×市交通基础设施的调研 在今年初召开的福建省十届人大二次会议上，省委代书记、省长卢展工亮出了福建建设“海峡西岸经济区”的构想，这一构想是一个立全国发展大局、立足祖国统一大局的战略构想，符合中央的要求，符合福建的实际，是近年来福建发展战略的继续和延伸，它凸显了福建省的区位特点和对台优势，与中央所强调的树立和落实科学的发展观也十分吻合，目前在全省上下已形成共识，那么我市在建设海峡西岸经济中怎样发挥它应有的作用呢？根据本人的学习和从事的业务工作浅析如下： 一、从地理位置看，只有“中部开花”，才能有海峡西岸经济区全面繁荣莆田市位于福建省沿海中部，北依省会福州市，南靠闽南“金三角”—泉州市，全境东起莆田南日镇，西至仙游度尾镇，南自湄洲岛丘屿，北到莆田大洋乡。东西长122.4公里，南北宽80.5公里，土地面积约3960平方公里，东北与福清市交界，西北与永太县、德化县毗邻，西南与永春县、南安县、泉州市、惠安县相接。从东至南濒临兴化湾、平海湾、湄洲湾三大海湾，南面以乌丘屿，东面以南日群岛隔海与台湾省相望，跨台湾省台中港70海里。综上所述，地处福州市和泉州、厦门市两中心城市之间的莆田市，具有承北接南三角，联系海峡两岸的天然的地理优势，但是，由于各种原因，莆田市的国民经济虽有较大的发展，但还不理想，201X年全年全市国民生产总值仅262.7亿元，按可比价格计算，比上年增长12.3%，虽增幅居全
省第四位，高于全省平均增幅0.8个百分点，但是人均国内生产总值仅9513元，位居全省第八位，不足厦门的三分之 一、福州的二分之一，比泉州的二分之一略多，略高于位居全省第九位的宁德市。因此，若莆田市国民经济不加快发展，迎头赶上，就会影响整个海峡西岸经济区的全面繁荣。 二、加快莆田市国民经济的发展，必须依托港口经济的发展莆田建市后，中共莆田市委和市政府就把发挥港口优势、发展港口经济摆上议事日程，并提出“开发湄洲湾，振兴莆田市”的号召，同时成立湄洲湾开发建设委员会，抓紧湄洲湾的国土资源及普查和国有土地规划，加快基础设施的建设。经过几年的努力拼搏，我市的港口经济有了一定的基础，截止201X年，我市已累计建成投产码头泊位20个，其中万吨级及以上泊位2个（含秀屿3.5万吨级多用途码头，实际可停靠5万吨级的船舶），码头综合通过能力为： 货物371万吨，集装箱3万标箱，旅客111万人。201X年全市港口货物吞吐量达600.16万吨，比上年增长24.9%，其中集装箱吞吐量达2.97万标箱，增长9.8%。据福建省政府批准的《莆田市港口总体布局规划》，仅湄洲湾北岸的秀屿、东吴两个港区就可建深水泊位50个左右，中级泊位30个左右，因此港口资源是我市发展战略的一大优势。洗煤滤布最近省政府召开的《福建省沿海港口布局规划》论证会上，省发改委、省交通厅已将湄洲湾列入福建拟建的三个年吞吐量超亿吨的大型深水港口之一，因此，按照全省港口布局规划统筹协调、合理开发、永续利用这些宝贵资源具有十分重要的意义。 三、莆田市港口经济的发展，必须抓紧疏港铁路的建设湄洲湾是我国不可多得的优良港湾，湄洲湾位于福建中部沿海，海岸线186.57
公共设施作用大
《公共设施作用大》教学设计 泰山出版社《品德与社会》三年级上册第十一课 刘丽 教学目标： 1、引导学生了解身边的公共设施。 2、了解公共设施的作用，体验公共设施给人们生活带来的方便。 3、懂得应该爱护公共设施，发展学生自主探究、合作学习的能力。 教学重点： 了解身边的公共设施，体验公共设施给人们生活带来了极大的方便。 教学难点： 体会人们的生活离不开公共设施，公共设施作用大。 教学准备： 多媒体课件，图片 教学过程： 一、设置情境，导入新课：“找朋友” 1、情境导入：同学们，能帮老师个忙吗？最近老师想买套房子，看重了这个小区，房子建筑质量很好又不贵，可是呢老师还是不放心，不知道除了房子本身之外还需要考虑什么因素呢？（放课件图片） 恩，这位同学说的很正确，我也觉得需要考虑这些问题。谢谢你！ 2、揭题：生活中有许许多多像花坛，石凳这样，设在公共场所，供大家使用，为大家服务的设施，他们都有一个共同的名字———公共设施。今天我们就来学习第11课《公共设施作用大》，去认识它们。（板书出示课题） 二、自主学习展示：“认识朋友” （一）大家拿出导学案第一题，根据这四个设施，通过学习课本和搜集资料，说一说什么叫公共设施呢？谁能说一下？ 师总结：像这样，由政府或其他社会组织提供的，属于社会公众享用或使用的公共建筑或设备就叫做“公共设施”。包括设在公共场所的设施或标志。分为交通设施，文化娱乐设施，医疗卫生设施等。 （二）：你还知道身边那些公共设施呢？下面大家以小组为单位，拿出你准备的图片，给大家介绍一下你在哪见过的什么样的公共设施吧！看看哪个小组最勇敢！ 嗯，同学们准备的图片很精美，介绍的也很详细。（播放一组图片）公共设施是个大家族，它的兄弟姐妹可多了，单单咱们身边的校园里啊，就有很多呢，读出这些“朋友”来吧。 （三）其实公共设施就在我们日常生活中的每个角落，默默地为我们奉献着，就像是我们“不说话的朋友”，老师啊，今天给大家请来了几个朋友，请看大屏幕。（课件） 熟悉吗？这就是咱们新城路新合作门前的步行街！ 全班以小组为单位，讨论交流找出校园内的公共设施吧！
三年级道德与法治下册第三单元为了你为了我8爱护公共设施教案苏教版
8、爱护公共设施 本课教学内容解读： 《爱护公共设施》是本单元的第二课，是在前一课的基础上，引导学生对公共设施进行更系统、更深入的认识和探究。在了解功能环节中，引导学生真正认识公共设施与我们生活的密切关系，激发情感，再通过开展正确使用的体验活动，引导学生正确合理使用公共设施，提出行为目标，最后在关心爱护的行为导向中升华道德认识，初步培养公民意识。 本课教学建议： 课前教师要组织学生联系本地实际，开展了解公共设施的实践活动，如公共设施的种类、功能、使用方法、维护情况等，在此基础上，学生才能真正参与课堂交流和讨论，教师要充分激发学生参与活动的积极性，通过体验讨论，引导学生充分交流，激发情感共鸣，并借助《中华人民共和国宪法》等法律中有关公共设施保护的条文，进一步引导学生树立爱护公共设施的意识，形成正确的道德判断。 教学目标： 情感态度价值观 了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识，培养服务社会的主人翁精神。 能力与方法 通过观察调查，了解公共设施的功能和使用现状，培养学生爱护公共设施的好习惯。 知识与技能 了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施。 第一课时
教学准备： 学生准备：寻找、了解身边的公共设施。 教师准备：打印分好场景的学习单、公共设施图片。 教学过程： 一、认识新朋友 1、今天老师要带大家认识几位新朋友，他们就藏在下面的谜语中，仔细听。 2、老师出谜语，学生猜谜。 公园里，路两旁，小哨兵，在站岗。废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。高个子，路边站，脑袋发亮真好看。 一个小伙三只眼，每天路口来值班。目光一变下命令，如果乱闯出危险。 3、教师引导：垃圾桶、路灯、红绿灯，每天为我们默默的付出着，是我们不会说话的朋友，那你平时在哪里见过这些朋友呢？ 4、大家刚刚说的学校、马路、公园这些地方是公共场所，在公共场所里供大家使用，为大家服务的这些不会说话的朋友，他们有一个好听的名字，叫做公共设施。这样的公共设施，除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯之外，还有许许多多呢，我们一起去看一看。 5、教师出示四个场景：教室、学校、公园、马路。 学生四人小组合作，在学习单上将课前了解到的公共设施填入对应的场景里。 教室里：电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把； 学校里：水池、垃圾桶、操场、篮球架。 公园中：长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材；
基础设施优势和交通优势
打造国际旅游岛海南旅游基础设施层次丰富 可以说，海南岛已具备成为“国际旅游岛”的五大优势： 优势一：天然区位和绿色生态优势 海南岛地处热带，全岛面积约为3.4万平方公里，管辖约200万平方公里海域面积，环岛绵延着1580多公里的海岸线，其间分布着50多个风光旖旎的海湾。热带天然森林覆盖了岛上58.48%的面积。海南四季鸟语花香，动植物资源丰富。 如果以全球为坐标系，海南岛纬度与夏威夷、巴厘岛、普吉岛等世界著名旅游胜地相近，而亚龙湾可与夏威夷相媲美；海口作为世界少有的北岸城市，海阔浪平。 更为难得的是，海南岛旅游资源分布均匀，全岛可供开发利用的旅游点有200多处，海滩、温泉、热带雨林遍布全岛。 不仅如此，海南的生态、环境、植被、气候、空气、蓝天、海水、沙滩的质量，不逊色于地中海沿岸的摩纳哥、尼斯以及夏威夷群岛。并且，海南生态资源保存完好，几乎一个大洲的生态元素：原始丛林、山川、绿野、沿海的椰林、沙滩以及岛屿至今完整无缺。 海南省政府多年来一直致力于生态环境的改善，海南岛的空气质量居全国首位，五指山更以每立方厘米8000个负氧离子号称“海南岛之肺”，海南拥有“天然大氧吧”和“生态大花园”的美誉。 优势二：民族与文化多样 海南省的居民，分属汉、黎、苗、回、藏、彝、壮、满、侗、瑶、白、泰、佤、畲、水、京、土、蒙古、布依、朝鲜、土家、哈尼、僳僳、高山、锡伯、门巴、纳西、仫佬、哈萨克、鄂伦春等30多个民族。世居的有黎、苗、回、汉等族。 千百年来，古朴独特的民族风情使本岛社会风貌显得更加丰富多彩，其中最具有特色的便是黎族与苗族的生活习俗。拉龟、射箭、荡秋千、攀藤摘花、挑山栏过河、过独木桥等体育项目，鼻萧、椰乌、吹树叶等乐器表演，唱歌、跳竹竿舞等娱乐项目，射鱼、贵屋等生活方式，织锦等手工技能具有浓郁的少数民族风情。 优势三：旅游基础设施完备，层次丰富 2008年，三亚接待游客总人数超过604万人次，其中海外旅游者51万余人，分别是1987年的43倍和17倍；旅游收入91亿多元，是1997年的7.6倍。近年来接待的游客人数、旅游总收入均占全省的50%以上。省位城市海口近年来积极开辟以海口为龙头的“琼北旅游圈”，去年接待过夜游客637.9万人次，实现旅游总收入60.02亿元。两项指标均占全省比重的三分之一。
【教学设计】泰山出版社小学品德与社会三年级上册《公共设施作用大》教案
公共设施作用大 教学目标 1、懂得公共设施的含义，粗略了解一些专用的公共设施以及不易看到的公共设施。 2、观察身边的一些公共设施，并能说出看到或者使用过的公共设施及其作用。 3、体会每个人的生活都离不开公共设施 教学重难点 了解各种各样的公共设施，并能说出看到或者使用过的公共设施及其作用。 体会每个人的生活都离不开公共设施，公共设施体现了社会的进步和人类的发展。 教学时间：1课时 教学过程 一．课题导入 1．让学生看多媒体大屏幕：看一看，屏幕上的同学你认识吗，他们在干什么？ 这些图片都是什么，你们认识吗？ 2．出示课题 今天，就让我们一起来分享这些探究的成果。说一说我们身边的公共设施。（出示课题） 二．寻找身边的公共设施
1．交流看到或者使用过的公共设施。 老师提示：你在什么地方找到了什么？它有什么作用？（谁提醒我在哪里找到的？） 学生交流。（教师随机贴取，按照两大类别：日常设施和专用设施） 2．多媒体显示：公共设施由政府或其他社会组织提供的，属于社会公众享用或使用的公共建筑或设备 我们几乎在任何时间、任何地方都能找到公共设施，他们和我们的生活有什么关系呢？ 小结：我们的生活离不开公共设施。 三、了解专用的公共设施。 1．根据大家收集到的资料，老师分成了两类。老师为什么要这样分？ 2．是啊，有些是日常的公共设施，有些是专门为特殊人群服务的。我们可以给它一个名称：专用公共设施。 在学校里你常用的公用设施有哪些？ 你希望身边还增加哪些公用设施？ 3．翻到书本52页，看看书，联系实际想一想，还有哪些专用的公共设施？我们以小组合作的方式进行讨论和交流。 4．交流。（过程中板书：老人、儿童、残疾人） 小结：社会为老人，儿童，残疾人提供了很多专用的公共设施。（附带介绍国外：残疾人用的红绿灯，有声红绿灯）
身边的公共设施、公共设施的变化
教学设计方案 学校上师大康城学校学科品社班级三（）人数38 课题1身边的公共设施教时 3 执教日期 一、教学目标： 1、知道公共设施是生活中大家共同使用的物品或场所。 2、了解一些公共设施的名称及其作用，体会公共设施和我们生活的密切关系，感受国家和社会的关爱。 3、了解国外的一些公共设施的特点，感受到其他国家公共设施设计上的人性化。 4、了解公共设施的服务对象和功能并能进行比较和归类。 5、进一步体会每个人的生活都离不开公共设施。 6、学习一些制图方法，合作制作社区公共设施分布图。 7、能对本地区公共设施的分布情况提出看法。 二、制定依据： 1．内容分析 本单元的基本价值取向，公共设施姓“公”，是大家公有的，因此是大家必须共同爱护的。教材通过呈现学生考察到的公共设施以及他们的感想，让学生初步理解“公共设施”的概念和作用。课本中呈现了路牌、电线杆和变电设备、桥梁、路边座椅、公用电话亭、公共厕所、少儿图书馆等公共设施，这些设施中既有物品，也有场所；既有维持日常生活所不可缺少的基础设施（如电线杆和变电设备、桥梁等），又有专为外出者提供方便的设施（如路牌、座椅、公用电话、公用厕所等）、还有丰富人们精神生活的设施（如图书馆等）。 2．学生分析： 虽然公共设施就在我们身边，可是想让学生说出自己对公共设施的了解却有困难，教师应结合课本内容引导学生用自己的眼光观察社会，如组织学生进行小组活动，到社区考察各种公共设施等方式，扩大他们的社会视野，从家庭、学校到社区、家乡再到祖国、世界，由小到大，逐步展开，了解公共设施的分布情况。 教学过程 第一课时 教学环节教师活动学生活动设计意图 一、设置情景，揭1、出示图片或录像： （1）公园里，吃了很多 看录像运用媒体录像 能在课堂有限
龙岗区社区室外公共体育设施
龙岗区社区室外公共体育设施 开放管理办法 （2019年7月修订） 第一章总则 第一条为进一步加强和规范社区室外公共体育设施的运行管理和养护，保障广大居民参加体育活动的合法权益，促进我区公共文体服务的提档升级，根据《公共文化体育设施条例》、《广东省体育局全民健身器材管理办法》、《深圳经济特区促进全民健身条例》等法律法规，制定本办法。 第二条本办法适用于利用政府财政资金、体育彩票公益金及社区自筹资金等渠道建设的（含社会捐赠建设且已移交政府使用的）社区室外公共体育设施，包括：向公众开放的社区级小型公益性室外健身路径、儿童乐园、乒乓球台、篮球场、足球场、网球场、羽毛球场等公益性健身器材及场地，不含各类学校、住宅小区或企业厂区等单位或组织内自建的相关体育设施。 利用政府财政资金、体育彩票公益金建设且已捐赠给学校、住宅小区或企业厂区等单位或组织的社区室外公共体育设施，受赠主体为其管理责任主体。 第三条提升我区室外健身器材达标率。新建的社区室外公共体育设施应符合《室外健身器材的安全通用要求（GB 19272-2011）》（以下简称“新国标”）以及其他关于全民健身
器材配建工作的国家标准，国家标准更新的，按最新标准执行。 第二章开放要求 第四条社区室外公共体育设施场所应当设立全区统一的“工程标志”、“器材功能”、“设施的使用方法和注意事项”、“科学健身宣传”等统一规格的标示标牌，模板由区文化广电旅游体育局统一设计。 第五条社区室外公共体育设施应常年向广大居民开放，开放时段要科学、合理，开放时长不得少于国家、省、市现行规定要求，并向社会公示设施服务内容、开放时间等。 第六条社区室外公共体育设施场所应制订社区室外公共体育设施开放使用的安全防范措施，体育设施应充分考虑未成年人及老年人的特殊要求，设置符合国家标准的无障碍设施并在显著位置设置标识。 第七条社区室外公共体育设施场所应制订环境卫生保洁制度，确保环境整洁卫生。 第八条提倡科学健身、文明健身，任何主体不得利用各类社区室外公共体育设施从事封建迷信和非法经营活动。 第三章管理职责 第九条区文化广电旅游体育局是推进我区社区室外公共体育设施建设和管理的统筹部门，负责制定全区社区室外公共体
《交通运输重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享----交通运输部
附件1 交通运输重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享管理暂行办法 （征求意见稿） 第一章总则 第一条【制定依据】为推动交通运输重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享，充分释放服务潜能，提升协同创新能力，依据《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》（国发〔2014〕70号）、《国家重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享管理办法》（国科发基〔2017〕289号），制定本办法。 第二条【科研设施及仪器定义】本办法所称交通运输重大科研基础设施和大型科研仪器设备（以下称科研设施和仪器）是指政府预算资金投入建设和购置的用于交通运输领域科学研究和技术开发活动的各类重大科研基础设施和单套价值在50万元及以上的科学仪器设备。 对于单台套价值在50万元以下的科学仪器设备，由管理单位自愿申报，交通运输部择优纳入管理，鼓励对外开放共享。 第三条【管理单位定义】本办法所称管理单位是指科研设施和仪器所依托管理的法人单位，包括：部属科研单位、
高校及行业重点科研平台依托单位。 第四条【开放共享定义】本办法所称开放共享是指管理单位在满足科研教学的基础上，将科研设施和仪器向社会开放共享，为社会组织和个人提供分析测试、科学研究和技术开放服务的行为。 第五条【开放共享平台定义】本办法所称的交通运输行业重点科研平台大型仪器设备开放共享平台（以下称开放共享平台）是作为科研设施和仪器开放服务的统一门户，提供科研设施和仪器的信息集成、展示、在线服务、管理评价等功能。 第六条【共享平台对接】开放共享平台按照有关要求与国家重大科研基础设施和大型科研仪器国家网络管理平台实现对接。 第七条【开放共享原则】全部或部分利用财政资金投资的科研设施和仪器原则上应对外开放共享。法律法规、相关管理办法和保密制度另有特殊规定的按其规定执行。由社会资金投资的科研设施和仪器鼓励向社会开放共享。 第八条【落实免税设备共享使用政策】免税进口仪器设备纳入开放共享平台对外开放，应符合国家的有关规定。对于纳入开放共享平台统一管理、符合支持科技创新进口税收政策规定的免税进口的科学仪器设备，在符合监管的条件下准予用于其他单位的科学研究、科技开发和教学活动，未经
论公共设施与人性化设计
论公共设施与人性化设计 目前，各国学者对公共设施所界定的含义差别很大。克莱尔(ＲobＫrier)认为："公共设施就是指城市内开放的用于室外活动的、人们可以感知的设施，它具有几何特征和美学质量，包括公共的、半公共的供内部使用的设施”。我国的一些学者认为:公共设施包括公共绿地、广场、道路和休憩空间的设施等等。综合分析以上相关概念的要点，我们可以看出，公共设施主要是面向社会大众开放的交通、文化、娱乐、商业、广场、体育、文化古迹、行政办公等公共场所的设施、设备等。 随着社会的发展，公共设施的品种和数量也会越来越多。 从历史上看，公共设施出现的时间非常早，最早可追朔到上古时代祭祖祭天的公共场所。古希腊罗马时期的城市排水系统，古奥林匹克竞技场等都属于当时的公共设施。后来随着城市的发展，现代意义的城市兴起以后，公共设施变得更加普及，（如图十六世纪威尼斯的圣马克广场蚀刻版画所表现出来的景象）。但是在人本主义理论兴起以前，公共设施在设计时很少考虑到人的特殊需要，也没有从人文关怀的深度去考虑。有的公共设施仅仅考虑了实用和经济，有的只是彰显了对王权和神权的崇拜，它们很少关注人，更谈不上人性化设计了。当20世纪50－60年代在美国以马斯洛、罗杰斯为代表的人本心里学派兴起以后，人们在设计公共设施时，开始逐渐认识到公共设施设计应该以人为核心，为人而设计。 公共设施在世界各国的发展是不平衡的，在欧美以及一些经济发达的国家，因为工业化程度较高，经济力量比较强大，在公共设施建设中的投资比较大，公共设施的建设也比较完善；但在发展中国家，特别是非洲等经济不发达的国家，公共设施的发展比较落后。我国的公共设施的发展经历了漫长的过程，虽然古代的神庙、集市，封建社会的城市、庙宇、码头等公共设施，在当时是世界上比较发达的，但是到了近代，由于工业化起步比较晚，经济比较落后，公共设施的建设落后于西方的发达国家。新中国成立后，特别是改革开放后，我国的各个城市都加快了现代化城市建设步伐，注重城市公共设施的建设，关注城市发展和人的关系。通过兴建广场、步行街、
201X四年级品德与社会上册第三单元生活在这里,真好第12课《身边的公共设施》教案粤教版
《12 身边的公共设施》 教学目标： 1、体验公共设施给人们生活带来的便捷。 2、做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。 3、知道爱护公共设施人人有责，主动参加爱护公共设施的公益宣传活动。 教学重难点： 1、重点：体验公共设施给人们生活带来的便捷和做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。 2、难点：做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。 教学过程： 一、看图片，直接导入课文主题师（出示图片）：同学们在生活中见过这些设施吧，看看这些都是些什么？ 学生回答 师：同学们说得很对，这些设施是由政府或其他社会组织提供的，属于社会公众使用或享用的公共设施。 我们身边的公共设施有很多，今天我们就来学习《身边的公共设施》，出示课题。 第12课 二、说身边的公共设施——关注身边公共设施 1、师：刚才我们看了几幅身边的公共设施图，现在请同学们说说我们身边还有哪些公共设施，他们的用途是什么？ 学生自由发言 2、同学们说得真好，我们身边的公共设施很多，有的是常见的，有的是专用的，有的是不易看见的，他们给我们的生活带来便捷。 三、读故事，究原因——爱护公共设施 1、公共设施为我们提供服务，可我们在生活中也常常会遇到像下面的这种情况，请同学们翻开课本60页，一起来读一读《公用电话怎么啦》的故事，读完后思考下面两个问题。 ①、你知道公共设施损坏的原因有哪些吗？ ②、在我们身边，还有那些人为维护公共设施在辛勤工作呢？ 2、学生交流讨论（同桌）
3、汇报 4、达成共识 ①、有人恶意损坏 ②、不会正确使用 ③、自然损坏 5、汇报维护公共设施的工作人员。（电工、等） 6、从故事以及我们的亲身经历中，我们感受到了公共设施的损坏，给我们的生活带来了不便。这让我们深深地体会到我们每个人都要爱护、保护公共设施。 四、立行动——做保护公共设施力所能及的事。 1、师：我们是四年级的小学生，我们能为保护公共设施做点什么事吗？生发言 2、教师顺势安排学生组成四人小组，选一个公共设施，设计保护它们的广告语。 3、师展示经典广告语。 五、感受先进，打开想象的空间。 1、师：随着现代社会的不断发展，公共设施也会变得越来越方便，越来越先进。如：以前的吊井打水——用水管的自来水——自动饮水器。那么，为了我们的生活更方便，设想一下，社区的未来还应增加一些什么更先进的公共设施呢？ 2、生发言 3、师评价 六、课堂总结 师：本节课我们从身边的公共设施说起，体验了公共设施给人们生活带来了便捷，懂得了自觉爱护公共设施，合理使用公共设施，还知道了爱护公共设施人人有责，主动参与爱护公共设施的公益宣传活动。 七、布置作业 1、画一张社区平面图，并在图上标出各种公共设施名称和具体位置。 2、把我们为某公共设施设计的广告语安放在相应的位置。
公共基础设施建设的意义
公共基础设施建设的意义 公共基础设施建设的改善有其必要性。这是经济发展的奠基石，必由之路。有付出才有回报，同样，在经济学上，属于一种“社会先行资本”（Social Overhead Capital—SOC），在合理正常的情况下，投资的成本与收益的多少息息相关。就好比风行多年的地方招商引资，在招商之前那大量的准备活动大多是基础设施的改善，以达到吸引资金的目的。 公共基础设施建设的改善，在此，按区域分为两大部分：其一为农村公共基础设施建设，其二为城市公共基础设施建设。 改善农村基础设施，是一项利民利国的好政策。它帮助解决三农问题，改善农民生活条件，刺激农村发展，打破农村闭塞的状态，对于改造传统农业，，把现代文明引入农村，改变农民的生存状态，都具有极其重要的作用，并一定程度上缓解城乡差距日益扩大的矛盾，增强农民的幸福感。为社会主义文明发展繁荣，为社会主义和谐社会的稳定做出贡献。 此外，它还具有多方面的经济意义。农村基础设施建设会降低农民的投资风险，使得“一分耕耘，一分收获”，极大地刺激农业和农村经济发展，并会实现农村产业的转型升级，创新技术的引入。不断地增加农民收入，由温饱迈入小康。有利于正确消费观的宣传，改善农村消费环境，刺激农民消费，拉动内需，促进国民经济稳定可持续的发展。 城市公共基础设施建设的改善，成本与技术含量都相对较高。一般都是聚集的工业园区或大学城之类的。 城市公共基础设施的改善，也是有政治意义，经济意义，此外，还有文化意义。 城市公共基础设施的改善，有利于城市的发展，这是毋庸置疑的。最能体现的是城市内部资源的分配，市中心一般会从政治中心演化为政治商业中心。而在发展到一定阶段，市中心都会迁移，并在新市中心周围改善公共设施，吸引资金发展开发该地区。从而使得发展较为平衡。不仅如此，它还便利市民的生活，营造出幸福感，并一定程度上减少市民的支出，增加收入，拉动内需，促进城市的正常运转。 它的经济意义则在工业的集聚地，高新技术的集聚地，巨大的物流、能量流和信息流能够增加城市运转速度，刺激一座城市的发展。信息的交流，思想的碰撞，巨大的商业价值。集聚，基础设施的公用，成本的最小化，利润的最大化。 文化意义则在于，大学城的建立易产生思想的火花，教学资源的共享，便于教师的共同交流，以及教育资源的流通。学生与学生之间更容易沟通，文化上可能会形成竞争的良好氛围，“百花齐放”的思想盛况也是可能的。 不论是城市还是农村，基础设施的改善都促进人民生活水平的提高，增加民众的幸福指数，为国民经济又好又快的发展做出卓越的贡献。
二年级道德与法治教学设计 (11)爱护身边的设施
爱护身边的设施 教学目标： 1.熟悉自己生活的地方的环境和公共设施，知道它们为我们的生活提供的便利，并体验它们给自己带来的快乐，进而更加喜欢自己生活的地方。 2.关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。 3.培养学生的社会参与意识。 教学重点： 了解周围的环境和设施，知道它们为我们的生活提供的方便，并体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。 教学难点： 关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。 教（学）具准备： 教师：课件。 学生：完成两份调查表。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 教师：（出示图片）同学们，你们认识它们吗？ (生答) 教师：对，是垃圾桶、公用座椅和交通摄像头。谁来说说它们有什么作用？ (生答) 教师：是的，它们各负其责，给我们的生活带来了方便。它们有一个共同的
名字，叫做“公共设施”。我们再来看一幅图片（出示图片），谁能找一找，这幅图里有哪些公用设施？ (生答) 教师：护栏、路灯、垃圾桶……有了这些设施，我们的生活真方便。它们在公共场所供大家使用，为大家服务，就是公共设施，有了它们呢，我们的生活真方便！所以，我们要认识它们，爱护它们，这节课我们就来学习《爱护身边的设施》。 板书课题：爱护身边的设施 二、合作学习，体验生活 活动一：说设施，话方便 1.交流调查表，感受公共设施带来的方便 教师：在你生活的社区，周围有哪些公共设施？给你的生活带来哪些方便？课前，老师让你们到自己生活的社区走一走，看一看，问一问，完成调查表，并把新增加的设施标记出来。你们都完成了吗？先在小组内交流一下。 （出示课件）： 调查表（一） 调查时间：调查人：调查地点： 公共设施给生活带来的方便 （学生在小组内交流） 教师：刚才老师看见每个小组的同学都讨论得很热烈，下面请同学们说一说
关于在交通基础设施建设
关于在交通基础设施建设 领域中与检察机关共同预防职务犯罪 工作的实施意见(试行) 为进一步加强在交通基础设施建设领域中开展预防职务犯罪工作，根据最高人民检察院、国家发展计划委员会、交通部等五部委《关于在工程建设领域共同开展预防职务犯罪工作中加强联系配合的通知》(高检会[2001]8号文件)精神，制定以下实施意见： 一、在交通基础设施建设领域中开展预防职务犯罪工作的指导思想和工作目标是，以“三个代表”重要思想为指导，立足于服务经济建设，深入开展预防职务犯罪工作，有效地预防交通基础设施建设领域中贪污、受贿、玩忽职守、滥用职权等职务犯罪案件的发生，确保交通基础设施建设项目“工程优质、干部优秀”。 二、在交通基础设施建设中领域中开展预防职务犯罪工作的总体要求是，结合交通基础设施建设工作实际，制定预防工作计划、突出预防重点、落实预防责任、加强内外协作、注重预防实效。 三、在交通基础设施建设领域中开展预防职务犯罪工作，当前重点要对在建、新开工和计划开工的交通基础设
施工程，以及其他对当地经济和社会发展有重大意义的地方交通基础设施建设项目中开展预防活动。 四、在交通基础设施建设领域中开展预防职务犯罪工作，要按照“谁主管，谁负责”的原则，市管的项目由市级交通主管部门负责，县(市)级管的项目由县(市)级交通主管部门负责。 五、在交通基础设施建设领域中开展预防职务犯罪工作，要搞好预防工作的协调联系制度，交通部门要积极主动与当地检察机关建立联席会议制度，交通部门要积极主动与当地检察机关建立联席会议制度、预防联络员制度等多种形式的加强工作联系配合的机制和制度，形成有效的预防工作机制，促进开展预防职务犯罪工作相互协调配合的规范化和制度化，有效提高及时发展、控制和防范工程项目中职务犯罪的能力。 六、与检察机关在交通基础设施建设领域中共同预防职务犯罪工作，要加强信息交流和情况通报，对交通基础设施建设项目中有关党风廉政建设和完善内部监督制约机制、制度等方面的有效做法、措施，以及有关工程业务等方面出台的与预防职务犯罪工作有紧密联系的有关规定，必要时向检察机关提供。对群众反映交通基础设施建设项目中发生的信访举报情况，要进行总结分析，查找原因，对发现有违纪违法苗头的举报信件；交通纪检部门要按有关规定进行
《12.爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案 教学目标 1、知识目标：知道在我们居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。 2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。 3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。 教学重难点 1、让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。 2、不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。 教学准备 1.搜集身边公共设施破坏的图片。 2.课件。 3.答题卡、笔。 教学过程 一、引入新课，组织教学 （一）播放图片、明确概念 人们可以自由出入的场所，我们把它叫做公共场所。你们还知道哪些公共场所呢？那作为少先队员，我们到了公共场所要怎么做呢？ （二）小组讨论、分析公共设施的作用 １、同学们到了公共场所，把你吃过的小吃的袋子，往什么地方丢呢？那你们知道，那些垃圾筒是由谁出钱摆放在那里的吗？为什么要在那里摆放垃圾筒呢？我们把由国家相关部门为了美化环境、方便民众而投资，摆放在公共场所的设施，称为公共设施。那同学们还见过哪些公共设施呢？ ２、小组讨论 公共设施是国家和有关的机构，为了美化我们的生活环境，方便人民的生活而投资建设的，那它们到底有什么作用呢？它的到来给我们的生活带来了哪些方便呢？在这老师准备了一些我们常见、常用的公共设施，请同学们小组讨论一下。 ３、汇报表演
（三）继续讨论，找出爱护方案 １、营造氛围。 大家知道了公共设施给我们的生活带来了方便，是我们人类的朋友，那我们应该怎样来对待他们呢？小组讨论。 ２、全班总结爱护公共设施的方法。 （四）创设情景、学知、学法。 １、看短片，了解案情 同学们在刚才的短片中，那个人为什么听到警笛后，就丢掉背上的东西落荒而逃呢？（他偷了街道上的井盖，他犯法了）那我们现在来做个小公安，来分析一下，他偷了什么，犯了什么法，要怎样来量刑呢？ ２、知法规、懂法规。展示两条法律、法规，并要求学生齐声朗读。 二、小结： 同学们看到了《中华人民共和国治安管理处罚法》，我相信我们英勇机智的执法部门的人员，一定会根据这部法规给这名危害社会的小偷应有的惩罚。 （五）观看图片，明辨是非 １、其实，在我们身边，像短片中的小偷这样，知法犯法，破坏公共设施的现象还有很多，下面请同学们认真看看这些图片。你刚才在大屏幕上都看到了什么？正是因为我们身边这些不爱惜公共设施的人，让这些给我们带来方便的朋友遍体鳞伤，那同学们，你们愿意伸出你们的小手，帮帮他们吗？ ２、请同学位小组合作，一起出出主意。 （六）总结本课，升华情感 １、这节课我们学习了《爱护公共设施》，通过学习我们知道公共设施是人类的朋友我们要好好爱护它，还知道我们要怎样来爱护它。 ２、我们生活在社会这个大圈子里，我们身边有太多的公共场所和公共设施，只靠老师和我们几十个同学来爱护它们是远远不够的，我们要用我们的行动来感染我们周围的人，让他们也参与到爱护公共设施的队伍中来，爱护公物，人人有责，那样我们的环境才会越来越美。 ３、总结：老师相信在我们这么多同学的共同倡导和主动的参与下，我们的生活环境会越来越好，越来越美。
-区城镇社区基础设施建设现状特点问题和建议3
*区城镇社区基础设施建设现状特点问题 和建议 *区城镇社区基础设施建设现状特点问题和建议20XX年8月以来，区政协根据国家、省、市“把社区建设纳入经济和社会发展规划和计划,及时研究解决城市社区建设中的重大问题”的要求，按照民政部全国社区建设示范城验收确认工作意见中关于社区基础设施建设的项目内容要求，对全区社区基础设施建设情况调研。整个调研过程历时1个多月，采取实地调研的形式，调查内容涉及社区基础设施建设项目、规模、建设资金和结构、建设安排、规划以及社区基础设施建设中存在的困难、问题及采取的措施、办法、建议等。 一、我区社区基础设施建设的现状 （一）整合社区，打好基础。城镇社区一般是随着城镇的发展而逐步建立起来的，上世纪90年代中期，黄陂区相继完成撤县建区、撤镇设街、撤村设居工作，我区大部分社区始建于最近几年，有5个社区是新建的，有11个社区是村改居。近几年来，我区根据中办发［20XX年9月份，全区居委会改社区的整合工作，在依据历史习惯、文化风俗、自然界限、资源配置等不同情况，结合小区、单位、板块等因素，已全部整合到位，新型的社区居委会架构和管理体制基本确立。全区现有社区居委会43个，总户数55684户,总人口178968人。
（20XX年底，根据市里的统一部署，我区先后进行了社区划分、组织重构、建章建制等方面的工作。乡镇规模调整后，为了加强社区对撤并乡镇所在地集镇的管理和建设，对社区的管辖范围、服务对象进行界定的基础上，又重新设立了党总支；利用社区居委会换届选举，由乡镇体制改革分流干部中充实一部分干部到社区党支部和居委会，增选了社区居委会成员，选准建设了一支素质较高的社区工作者队伍；进一步完善了社区成员代表会议制度；建立了社区协商议事委员会，负责协调联络驻社区站所、企事业单位参与集镇管理和建设。同时，明确了社区发展经济一系列优惠政策，鼓励社区领办经济实体，发展社区经济。通过这些探索和实践，不仅进一步加强了城镇社区的组织建设，制度建设和基础设施建设，而且探索出了一条撤并乡镇集镇新型管理模式；不仅使被撤乡镇国有集体资产得到了保值增值；而且继续保持了集镇的繁荣与稳定。 （三）狠抓创建达标，提升社区建设整体水平。社区基础设施建设是社区建设的硬件和物质平台，是居委会改社区工作的切入点。我区社区居委会的基础设施，办公、服务、活动用房等建设，在以各级政府投入为主的前提下，充分发挥区位及社区居民、单位结构等优势，采取灵活多样的形式，积极拓展社会各界的投融资合作、捐助，在新建、扩建社区基础设施的同时，主要利用原街道居委会办公、活动、服务