【推荐下载】我爱喝水小班教案教学反思-实用word文档 (4页)

【推荐下载】我爱喝水小班教案教学反思-实用word文档 (4页)
【推荐下载】我爱喝水小班教案教学反思-实用word文档 (4页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!

== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==

我爱喝水小班教案教学反思

“喝水”对幼儿的健康成长具有重要作用。下面是小编搜集整理的我爱喝水小班教案教学反思,我们一起来看看,希望帮助到大家。

我爱喝水小班教案教学反思一

活动目标:

1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

活动准备:

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

2、歌曲《健康歌》

3、奖励卡片小水滴

4、"今天你喝水没有"的记录表

活动过程:

一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

1、通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。

2、通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。

2、讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

2、教师情景表演。

3、加深要主动喝水的欲望。

活动反思:

我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。

我爱喝水小班教案教学反思二

【活动目标】

1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

【活动准备】

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

2、歌曲《健康歌》

3、奖励卡片小水滴

4、"今天你喝水没有"的记录表

【活动过程】

一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。

(2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

幼儿园小班健康多喝水身体好教案反思

小班健康多喝水身体好教案反思 小班健康多喝水身体好教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝,懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看多喝水身体好教案吧。 设计意图: 喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而,很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的,但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料,而非白开水,因此我们设计了该活动。 活动目标: 1、知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。 2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备: 1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。 2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。 3、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。

活动过程: 1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动,之后教师带幼儿喝水) 师:玩过游戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样? 师:喝了水之后有什么感觉? 师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。 (2)观察洋花萝卜,了解缺水的后果。 师:这里有两盆洋花萝卜,一盆萝卜发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么。 师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。) 师:原来,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 (1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么? 师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。 师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?

小班健康教案多喝水身体好

小班健康教案多喝水身 体好 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

小班健康教案《多喝水身体好》 【活动目标】 1、知道人每天都需要喝水。 2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 【活动准备】 一、物质准备 1、图片(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片,常见饮料的图片)。 1、歌曲《健康歌》 3、两盆小康乃馨或照片(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。 4、"今天你喝水没有"的记录表 二、经验准备 1、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。 2、幼儿在上课前已经了解了喝水的好处 【活动过程】 1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行歌曲热身,激发幼儿的兴趣,之后教师带幼儿喝水)师:做了热身活动之后,你们感觉嘴巴有点怎么样? 师:喝了水之后有什么感觉? 师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。 (2)观察小康乃馨,了解缺水的后果。 师:这里有两盆小康乃馨,一盆康乃馨发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么? 师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。) 师:原来,康乃馨没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像康乃馨一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 (1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么? 师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。

小班健康教案《多喝水身体好》

小班健康教案《多喝水身体好》 活动目标】 1、知道人每天都需要喝水。 2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 活动准备】 一、物质准备 1、图片(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片,常见饮料的图片)。 1、歌曲《健康歌》3、两盆小康乃馨或照片(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水 而干枯)4、"今天你喝水没有"的记录表 二、经验准备 1、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。 2、幼儿在上课前已经了解了喝水的好处 活动过程】 1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴 后喝水带来的舒适(活动前进行歌曲热身,激发幼儿的兴趣,之后教师带幼儿喝水)师:做了热身活动之后,你们感觉嘴巴有点怎么样? 师:喝了水之后有什么感觉?师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。(2)观 察小康乃馨,了解缺水的后果。师:这里有两盆小康乃馨,一盆康乃馨发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么? 师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师:原来,康乃馨没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像康乃馨一样离不开水,我们只有每天多喝水才看, 能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。(1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、 洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋 友想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?师: 池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细 菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。 师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们 来听听保健医生怎么说。 师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面 放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里 面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香 精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的,最有利于健康的。 4、评选“喝水小宝贝” 。师:知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝,就 能被评为“喝水小宝贝”了。

幼儿园小班教案《我爱喝水》含反思

幼儿园小班教案《我爱喝水》含反思 小班教案《我爱喝水》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道何时该喝水、如何喝水,知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴,愿意在口渴时主动饮用白开水,快来看看幼儿园小班《我爱喝水》含反思教案吧。 活动目标: 1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。 2、知道何时该喝水、如何喝水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 5、了解多喝水动对身体有好处。 活动准备: 1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 2、歌曲《健康歌》 3、奖励卡片小水滴 4、今天你喝水没有的记录表 活动过程: 一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。 1、通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。 2、通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。 二、知道白开水对身体最好。 1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。 2、讲述完故事后教师提出问题。 三、知道什么时候该喝水、如何喝水。 1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。 2、教师情景表演。

3、加深要主动喝水的欲望。 活动反思: 我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。 小百科:水(化学式:H?O)是由氢、氧两种元素组成的无机物,无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的源泉。

小班健康活动教学设计《我要喝水》

小班健康活动教学设计《我要喝水》 设计意图: 此次活动针对小班的孩子,他们来自不同的家庭,有着不一样的生活环境和教育环境,有的幼儿并没有良好的生活习惯,因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯,建立正确的意识。入园之前,也许他们并没有好的喝水习惯和意识,然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长,因此,设计本次活动是非常有必要的。 活动目标: 1.知道人每天都需要喝水,多喝水,身体好。 2.懂得白开水是最好的饮料,会主动去喝水。 活动准备: 一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后,游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。 活动过程: 一、故事引入,了解什么时候需要喝水。 1.播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题,原来呀小乌鸦是口渴了,才会想办法找水喝,那小朋友们,你们什么时候会喝水呢? 2.播放人们在起床后、锻炼之后,小朋友们在游戏之后

喝水的短片,提问:为什么起床后,锻炼后,游戏之后喝水呢?(鼓励幼儿大胆发言。) 教师总结:起床之后喝水,有助于清理肠道的垃圾;锻炼时,身体会出许多汗,流失很多水分,所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗,也会口渴,所以得喝水。 3.提问,我们还在什么时候需要喝水呢? 老师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧,拉肚子时等等。 二、通过实验观察,懂得水对身体的重要性。 观察教室里的两盆康乃馨,提问:他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢,为什么? 老师总结:小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆,因为它漂亮,而另外一盆快要枯死了,叶子都黄了,没有一个花骨朵,为什么两盆都是康乃馨,长得不一样呢?(鼓励幼儿大胆发言) 老师小结:因为,老师经常给长势很好的这盆花浇水,而已经很久没有给另外一盆花浇过水了,原来花也是会口渴的,如果长期不喝水,它就会枯萎,干死,小朋友们也一样,如果身体缺水,你们就不能够健康成长,你们想健健康康的成长吗? 三、知道水是最好的饮料。 展示各种饮料和白开水,提问:你们口渴呢,最想喝哪

幼儿园中班多喝水健康教案

幼儿园中班多喝水健康教案 【活动目标】 1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是最好的饮料。 2、养成主动饮水的习惯。 【活动准备】 ppt、一桶温开水,每人一只水杯。 【活动过程】 一、导入活动。 1、师:小朋友我们刚锻炼过,现在你的嘴里感觉怎么样? 2、师:请你去倒半杯水,先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的? 二、欣赏ppt。 1、师:请你欣赏完ppt后告诉我,儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水? (口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。 (1)师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么? (引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。)(2)师:小朋友,老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?

(出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才 是最好的饮料。) 【活动延伸】 教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。 活动目标: 1、让幼儿知道人体需要水分,要多喝开水。 2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。 活动准备: 活动过程: 一、知讨论,了解水对身体生长的重要作用。 教师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。 (2)观察紫罗然,了解缺水的后果。 师:这里有两小花,他们有什么不一样的吗/。请你仔细看一看,猜一猜为什么。 教师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。) 教师:原来,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。 二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 (1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会 想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友 想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 教师(出示图片):我们每天都是要喝水,那是不是说什么水都可以喝的吗?(幼儿讨论)我们来看看这些地方的水我们能喝吗?为什么?

小班珍视生命教案:多喝水身体好

小班珍视生命教案:多喝水身体好 执教者:俞爱花 活动目标: 1、知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。 2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备: 1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。 2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。 3、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。 活动过程: 1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动,之后教师带幼儿喝水) 师:玩过游戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样? 师:喝了水之后有什么感觉? 师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。 (2)观察洋花萝卜,了解缺水的后果。 师:这里有两盆洋花萝卜,一盆萝卜发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么。 师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。) 师:原来,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 (1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。

师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么? 师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。 师:口渴的时候你最想喝什么?为什么? 师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。 师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的,最有利于健康的。 4、评选“喝水小宝贝”。 师:知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。 师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。 师:现在嘴巴有点渴了,我想喝水了。你们也喝点好吗? 延伸活动: 1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后,周五评选“喝水小宝贝”。 2、家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。 教学反思: 本次活动首先从幼儿的体验入手,让幼儿在锻炼后饮水,感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜,切实体会喝水的重要性。第三,通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解,让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后,通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式,激发幼儿主动饮水的意愿。活动后,大多数幼儿能主动饮水,个别幼儿不能断绝喝饮料,需要一个慢慢适应的过程。

(完整版)《我会喝水》教案

小班常规课——《我会喝水》教案 一、活动名称 幼儿常规教育——《我会喝水》。 二、活动目标 1.了解多喝水对身体的重要性; 2.知道喝水的正确方法和步骤以及应该注意的事项; 3.学习《喝水歌》这首小儿歌。 三、活动准备 1.小水杯人手一个; 2.小桌子一个; 3.喝水小儿歌; 4.图片。 四、活动过程 (1)提问导入。 教师提问幼儿有关喝水的问题,来激发幼儿的生活经验,集中幼儿的注意力,激起幼儿回答问题的兴趣。 1.师:小朋友们,你们每天在家里,在幼儿园都喝水吗?(喝!) 2.师:既然小朋友们每天都喝水,那谁来说一说,我们为什么要每天都喝水啊?不喝 水会怎么样啊? (因为不喝水,我们会口渴,嗓子会干,说不出话来等等) 3.师总结:小朋友说的都很对,不喝水我们的身体会不舒服,不喝水我们会得病,我 们的身体会生病,我们小朋友就会长不高长不大。所以说,喝水对我们来说,非常的重要,小朋友们每天要多喝水,我们才会健康的成长。 (2)出示图片 教师播放图片,让幼儿辨认班级里喝水的地方,让幼儿说一说图片上喝水的地方小朋友该怎么做。 1.对照图片,幼儿说一说在盥洗室,喝水的步骤; (排队取小水杯——站在蓝色的小脚丫上接水——站在红色的小脚丫上喝水——送杯子) 2.找个别小朋友来演示怎样拿小水杯,怎样喝水; (教师将小水杯放在小桌子上,请个别小朋友来拿小水杯,怎样喝水,请其他小朋友来判断是否正确。) 3.教师总结:

(教师演示正确的拿水杯的方法以及喝水的步骤,做总结,引导幼儿感知。注意:纠正个别幼儿咬小水杯的习惯。) (3)实物演示 1.教师将小水杯摆放在小桌子上,请幼儿轮流拿取小水杯,演示喝水,教师检查 方法及步骤; 2.教师演示在喝水的过程中应该注意的事项:要排队,不插队,不推挤小朋友。(教师演示错误的做法,请小朋友判断正误。) 3.教师总结: (小朋友在排队喝水的时候,不能插队,不能推挤前面的小朋友,要等到前面的小朋友走了之后才能拿小水杯,接水以及喝水。不管做什么事情我们都要排队。)注意纠正一下行为及现象: 1)纠正个别幼儿端着水杯来回走动的行为; 2)个别幼儿无意之间撞到其他小朋友洒水的现象; 3)个别幼儿不在红色小脚丫上喝水而是站在洗手池前照着镜子喝水的行为; 4)个别幼儿接水接多了倒水的现象; 5)个别幼儿剩水倒水的现象。 (4)学习喝水的小儿歌 教师:今天我们小朋友学会了怎样喝水,真的很棒。在活动要结束的时候老师还要带着小朋友们来认识一首喝水的小儿歌。让我们一起跟着《喝水歌》动起来吧。 《喝水歌》 我的小手怎能干,杯杯清水喝干净,你一杯,我一杯,多喝水,身体棒。 (5)活动结束 师:小朋友们,你们学会《喝水歌》了吗?学会的话回家把这首《喝水歌》教给爸爸妈妈好不好?

幼儿园中班多喝水健康教案

幼儿园中班多喝水健康教案 多喝水可以帮我们减少很多疾病,这不是一个玩笑话, 让孩子培养好多喝水的好习惯是非常重要的。下面是小编为 你精心整理的中班多喝水健康教案,希望对你有帮助! 中班多喝水健康教案篇 1 1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是最好的饮料。 2、养成主动饮水的习惯。 ppt、一桶温开水,每人一只水杯。 一、导入活动。 1、师:小朋友我们刚锻炼过,现在你的嘴里感觉怎么 样? 2、师:请你去倒半杯水,先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的? 二、欣赏ppt。 1、师:请你欣赏完ppt后告诉我,儿歌里讲到人们在 什么时候最想喝水? (口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。 (1)师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么? (引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水 分,它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外, 使我们的身体更健康。)(2)师:小朋友,老师这里准备了很

多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗? (出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有 白开水才是最好的饮料。) 教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。 中班多喝水健康教案篇 2 1、让幼儿知道人体需要水分,要多喝开水。2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。 1、幼儿每人一个杯子。自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能 饮用的水的图片)。 一、知讨论,了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒 适(活动前进行体育活动,之后教师带幼儿喝水) 教师:玩过游戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样?喝了水之后有什么感觉? 教师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。 (2)观察紫罗然,了解缺水的后果。 师:这里有两小花,他们有什么不一样的吗/。请你仔细看一看,猜一猜为什么。 教师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。) 教师:原来,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长 不了叶。人也像萝卜一样离不开水,我们只有每天多喝水才

幼儿园小班健康教案《我爱喝水》教案及教学反思

幼儿园小班健康教案《我爱喝水》教案及教学反思小班健康领域教案《我爱喝水》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道何时该喝水、如何喝水,知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴,愿意在口渴时主动饮用白开水,快来看看幼儿园小班健康领域《我爱喝水》含反思教案吧。 活动目标: 1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。 2、知道何时该喝水、如何喝水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 5、知道人体需要各种不同的营养。 活动准备: 1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 2、歌曲《健康歌》 3、奖励卡片小水滴 4、'今天你喝水没有'的记录表 活动过程: 一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。 (2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。 二、知道白开水对身体最好。 (1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。 (2)讲述完故事后教师提出问题。 三、知道什么时候该喝水、如何喝水。 (1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。 (2)教师情景表演。 (3)加深要主动喝水的欲望。 教学反思:

我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。 附故事《小猪嘟嘟》 一提起小猪嘟嘟的名字,森林里的小动物都认识,嘟嘟是一只聪明伶俐,人见人爱的小猪,长着两只大大的耳朵,说起话来呼噜噜的,非常可爱,森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍,他们在一起捉迷藏、丢沙包,每天过的真高兴。可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯,它不爱喝水,那它渴了怎么办呢?嘟嘟头一昂,呼噜噜的说:'喝饮料呗,饮料酸酸甜甜的可好喝了,水一点味道也没有,一点也不好喝!'于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通,森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料,因为喝多了饮料对身体不好,可是嘟嘟却两眼一闭,呼噜噜地说:'有什么不好,我这不是挺好的吗?'时间一长,小动物们便不再劝说小嘟嘟了,嘟嘟照样把饮料当水喝。 最近一段时间,小动物们发现嘟嘟越来越胖,什么都不愿干,干什么也没劲,也不愿出去玩。于是小动物们都带它去看医生,小猴医生问嘟嘟:'你是不是爱喝饮料不爱喝水呀?' 嘟嘟说:'你怎么知道的呀?我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了!' 猴医生:'这就对了,你就是因为喝饮料喝的太多了才会越长越胖的,因为饮料中有许多糖份及对身体有害的物质,喝多了会得肥胖病等症状,对身体不好,所以你以后要改掉这个不好的习惯。' 嘟嘟不好意思的低下头说:'我知道了,我一定听大家的劝说,以后少喝饮料,多喝水,做个健康的小嘟嘟。 小知识:喝水是生命体通过口腔摄入水分的方式,人体每天通过口腔摄入的液体大约有2升。水主要在小肠吸收,进入人体后,水分主要用于补充细胞内液和细胞外液,参与人体各种生理活动,因此,喝水是维持生命体新陈代谢的重要一环。

2021小班健康教案及教学反思《多喝水身体好》

小班健康教案及教学反思《多喝水身体好》 喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而,很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的,但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料,而非白开水,因此我们设计了该活动。 1、知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。 2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。 2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。 1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动,之后教师带幼儿喝水) 师:玩过游戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样? 师:喝了水之后有什么感觉? 师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。 (2)观察洋花萝卜,了解缺水的后果。 师:这里有两盆洋花萝卜,一盆萝卜发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么。 师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)

师:原来,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。[.教案网出处]人也像萝卜一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 (1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么? 师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。 师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案三篇

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案三篇幼儿园小班健康《我爱喝水》教案篇一 活动目标: 1、初步懂得人体需要水分的原理,知道白开水是的饮用水。 2、学习科学的喝水方法,培养良好的喝水习惯,提高生活自理能力。 3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识,培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备: 1、知识准备:请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。 2、教具准备:教师收集资料,并精心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》(FLASH动画片)及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》(音像幻灯片),供新授知识使用。 3、学具准备:教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”图片及表格,人手一份,供幼儿巩固练习使用。 活动过程: (一)导入活动,感知身体里的水。 1、游戏:请你猜一猜。

请小朋友摸一摸自己的身体,你摸到了什么?有什么感觉? 请你猜一猜,我们身体里最多的是什么?(骨头、肌肉、血液、水……) 2、揭示谜底:人体里最多的是水。 小朋友们的答案这么多,到底我们身体里最多的是什么?我们一起来听医生怎么说。 3、播放课件《医生的话》:每个人就像一个小水库,身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。如果,我们体内的水不够了,就会觉得口渴,必须喝水,补充水分。水是人体最重要的营养物质!告诉你,一个人只要有水喝,即使不吃其他食物,至少能活上10天左右。如果没水喝,那就惨了,连5天也活不了。 (二)问题(一):为什么要喝水? 1、过渡性提问:水对我们这么重要,当我们身体缺水时,怎样补水呢?(食物、喝水) 2、交流讨论:喝水的好处。 教师提问:喝水除了可以补充水分,你知道喝水还有什么好处吗? 幼儿自由发言,和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料。 幼儿通过交流分享,获得许多“喝水的好处”知识,摘录如下:①补充人体必需的水分。②能稀释血液,减少血栓。 ③有益于新陈代谢。④对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。⑤

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案模板【五篇】

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案模板【五篇】幼儿园很快就要开学了,幼儿园的教师也要开始做教学准备了,那么关于小班的语言教案该怎么做呢?下面就是我给大家带来的幼儿园小班健康《我爱喝水》教案,欢迎大家阅读! 幼儿园小班健康《我爱喝水》教案篇一 活动目标: 1、初步懂得人体需要水分的原理,知道白开水是的饮用水。 2、学习科学的喝水方法,培养良好的喝水习惯,提高生活自理能力。 3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识,培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备: 1、知识准备:请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。 2、教具准备:教师收集资料,并精心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》(FLASH动画片)及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》(音像幻灯片),供新授知识使用。 3、学具准备:教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”图片及表格,人手一份,供幼儿巩固练习使用。 活动过程: (一)导入活动,感知身体里的水。

1、游戏:请你猜一猜。 请小朋友摸一摸自己的身体,你摸到了什么?有什么感觉? 请你猜一猜,我们身体里最多的是什么?(骨头、肌肉、血液、水……) 2、揭示谜底:人体里最多的是水。 小朋友们的答案这么多,到底我们身体里最多的是什么?我们一起来听医生怎么说。 3、播放课件《医生的话》:每个人就像一个小水库,身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。如果,我们体内的水不够了,就会觉得口渴,必须喝水,补充水分。水是人体最重要的营养物质!告诉你,一个人只要有水喝,即使不吃其他食物,至少能活上10天左右。如果没水喝,那就惨了,连5天也活不了。 (二)问题(一):为什么要喝水? 1、过渡性提问:水对我们这么重要,当我们身体缺水时,怎样补水呢?(食物、喝水) 2、交流讨论:喝水的好处。 教师提问:喝水除了可以补充水分,你知道喝水还有什么好处吗? 幼儿自由发言,和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料。 幼儿通过交流分享,获得许多“喝水的好处”知识,摘录如下:①补充人体必需的水分。②能稀释血液,减少血栓。③有益于新陈代谢。④对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。⑤可以通便。⑥帮助食物的消化。⑦不会得各种结石,水就是伸入体内的清道夫。⑧可以防眼干,避免视力快速下降。⑨清早起床和睡前半小时喝一杯水,常年天天坚持受益无穷!……孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊

《我爱喝水》幼儿园小班健康领域教案

《我爱喝水》幼儿园小班健康领域教案 《我爱喝水》幼儿园小班健康领域教案 作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是收集整理的《我爱喝水》幼儿园小班健康领域教案,欢迎阅读与收藏。 活动目标: 1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。 2、知道何时该喝水、如何喝水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 5、知道人体需要各种不同的营养。 活动准备: 1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 2、歌曲《健康歌》 3、奖励卡片小水滴 4、”今天你喝水没有”的记录表 活动过程: 一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。 (2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。 二、知道白开水对身体最好。 (1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。 (2)讲述完故事后教师提出问题。 三、知道什么时候该喝水、如何喝水。 (1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。 (2)教师情景表演。 (3)加深要主动喝水的欲望。 教学反思: 我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。 附故事《小猪嘟嘟》 一提起小猪嘟嘟的名字,森林里的小动物都认识,嘟嘟是一只聪明伶俐,人见人爱的小猪,长着两只大大的耳朵,说起话来呼噜噜的,非常可爱,森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍,他们在一起捉迷藏、丢沙包,每天过的真高兴。 可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯,它不爱喝水,那它渴了怎么办呢?嘟嘟头一昂,呼噜噜的说:”喝饮料呗,饮料酸酸甜甜的`可好喝了,水一点味道也没有,一点也不好喝!”于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通,森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料,因为喝多了饮料对身体不好,可是嘟嘟却两眼一闭,呼噜噜地说:”有什么不好,我这不是挺好的吗?”时间一长,小动物们便不再劝说小嘟嘟了,嘟嘟照样把饮料当

幼儿园小班健康教案《我爱喝水》

幼儿园小班健康教案《我爱喝水》 喝水是生命体通过口腔摄入水以补充自身细胞内水份,是生命体新陈代谢的重要一环,也是补充生命体和植物微量元素的方式之一。下面是小编收集的幼儿园小班健康教案《我爱喝水》,欢迎大家参考。 1、知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。 2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。 1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。 2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。 3、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。 (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动,之后教师带幼儿喝水)师:玩过游戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样? 师:喝了水之后有什么感觉? 师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。 (2)观察洋花萝卜,了解缺水的后果。 师:这里有两盆洋花萝卜,一盆萝卜发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么。

师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师:原来,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。 (1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么? 师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。 师:知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。 师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。 师:现在嘴巴有点渴了,我想喝水了。你们也喝点好吗? 延伸活动: 1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后,周五评选“喝水小宝贝”。 2、家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。

小班健康多喝水身体好教案反思

小班,健康饮酒,身体健康,良好的教 学计划,反思 小班,健康饮酒,身体健康,良好的教学案例反思主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,知道人们每天都需要喝水,他们想要什么时候喝水喝酒,知道开水是最好的饮料,你可以在日常活动中主动喝白开水,适合幼儿园老师参加小班健康活动课,来看水和健康的教学计划。设计方案: 饮用水对幼儿的健康成长起着重要作用。然而,即使天气炎热,许多幼儿也不知道如何积极补充水分。一些年幼的孩子在口渴时会主动寻找饮料,但在家里他们往往更喜欢甜饮料而不是开水,所以我们设计了这个活动。 活动目标: 1.知道人们每天都需要喝水。当他们想喝水时,他们会主动喝水。 2,知道白开水是最好的饮料,可以在日常活动中积极喝白开水。 3.知道人体需要各种不同的营养素。 4,初步了解健康的小常识。 5.最初了解预防疾病的方法。 活动准备:

1.自制PPT(运动后的图片,外出游玩,沐浴后,起床时等,池中的水,自来水,井水等图片)。 2,两盆萝卜萝卜(由于浇水,长叶,一盆因无浇水和干燥而发芽)。 在活动开始之前,老师带着孩子们进行实验,并在同一照明下探索了两盆萝卜。孩子们每天都喝一盆水,另一个罐子没有浇水。 活动程序: 1.认识并了解水对身体发育的重要作用。 (1)通过记忆激活现有经验,感受口渴后饮水带来的舒适感(活动前的体育活动,然后老师带孩子喝水) 老师:玩完游戏后,你觉得自己的嘴巴怎么样? 老师:喝水后感觉如何? 老师:喝完水后,我们不会口渴,身体也会舒服得多。 (2)观察花的萝卜,了解缺水的后果。 老师:有两盆萝卜,一盆萝卜发芽长叶,另一盆枯萎。请仔细看看,猜猜为什么。 老师:像他们一样的土壤是什么?(干燥和潮湿。) 老师:事实证明,如果没有水喝,萝卜就会死亡,它将无法生长芽和生长叶子。人们也像水萝卜一样不可分割。我们每天只需要喝更多的水来长大。 2.了解何时应该喝水以及哪些水不能饮用。

幼儿园小班健康我爱喝水教案模板【五篇】

幼儿园小班健康我爱喝水教案模板【五篇】 [标签:说明] 幼儿园小班健康《我爱喝水》教案篇一 活动目标: 1、初步懂得人体需要水分的原理,知道白开水是的饮用水。 2、学习科学的喝水方法,培养良好的喝水习惯,提高生活自理能力。 3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识,培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备: 1、知识准备:请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。 2、教具准备:教师收集资料,并精心制作了电脑课件----《想喝水就去喝》(FLASH动画片)及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》(音像幻灯片),供新授知识使用。 3、学具准备:教师设计制作幼儿操作材料----“怎样喝水好”图片及表格,人手一份,供幼儿巩固练习使用。 活动过程: (一)导入活动,感知身体里的水。 1、游戏:请你猜一猜。 请小朋友摸一摸自己的身体,你摸到了什么?有什么感觉?

请你猜一猜,我们身体里最多的是什么?(骨头、肌肉、血液、水......) 2、揭示谜底:人体里最多的是水。 小朋友们的答案这么多,到底我们身体里最多的是什么?我们一起来听医生怎么说。 3、播放课件《医生的话》:每个人就像一个小水库,身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。如果,我们体内的水不够了,就会觉得口渴,必须喝水,补充水分。水是人体最重要的营养物质!告诉你,一个人只要有水喝,即使不吃其他食物,至少能活上10天左右。如果没水喝,那就惨了,连5天也活不了。 (二)问题(一):为什么要喝水? 1、过渡性提问:水对我们这么重要,当我们身体缺水时,怎样补水呢?(食物、喝水) 2、交流讨论:喝水的好处。 教师提问:喝水除了可以补充水分,你知道喝水还有什么好处吗? 幼儿自由发言,和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料。 幼儿通过交流分享,获得许多“喝水的好处”知识,摘录如下:①补充人体必需的水分。②能稀释血液,减少血栓。③有益于新陈代谢。④对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。⑤可以通便。⑥帮助食物的消化。⑦不会得各种结石,水就是伸入体内的清道夫。⑧可以防眼干,避免视力快速下降。⑨清早起床和睡前半小时喝一杯水,常年天天坚持受益无穷!......孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊喜!

小班健康 多喝水身体好

小班健康《多喝水身体好》教案设计 设计意图: 喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而,很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的,但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料,而非白开水,因此我们设计了该活动。 活动目标: 1、知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。 2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。 活动准备: 1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。 2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。 3、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。 活动过程: 1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动,之后教师带幼儿喝水) 师:玩过游戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样? 师:喝了水之后有什么感觉? 师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。 (2)观察洋花萝卜,了解缺水的后果。 师:这里有两盆洋花萝卜,一盆萝卜发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么。 师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。) 师:原来,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 (1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么? 师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。 师:口渴的时候你最想喝什么?为什么? 师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。 师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体

小班健康教案《多喝水身体好》

小班健康教案《多喝水身体好》 【活动目标】 1、知道人每天都需要喝水。 2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 【活动准备】 一、物质准备 1、图片(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片,常见饮料的图片)。 1、歌曲《健康歌》 3、两盆小康乃馨或照片(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。 4、"今天你喝水没有"的记录表 二、经验准备 1、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。 2、幼儿在上课前已经了解了喝水的好处 【活动过程】 1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行歌曲热身,激发幼儿的兴趣,之后教师带幼儿喝水)师:做了热身活动之后,你们感觉嘴巴有点怎么样? 师:喝了水之后有什么感觉? 师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。 (2)观察小康乃馨,了解缺水的后果。 师:这里有两盆小康乃馨,一盆康乃馨发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么? 师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。) 师:原来,康乃馨没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像康乃馨一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 (1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么? 师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。 师:口渴的时候你最想喝什么?为什么? 师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。

相关文档
最新文档