小学英语五年级下册课程纲要(

小学英语五年级下册课程纲要(
小学英语五年级下册课程纲要(

小学英语课程纲要(五年级下册)

城关六小班荣霞

设计者:班荣霞

课程类型:基础型课程

教学材料:人教版义务教育课程标准实验教科书五年级英语下册

一、学习目标

本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣,培养他们的英语学习的积极态度,使他们初步建立起学习英语的自信心。培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,同时培养学生的观察、记忆、思维,想象和创造力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

主要目标:

a.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用,并能读懂简短语篇。

b.能听说认读16个单词。

c.能学会6个手工制作。

d.能听懂会唱8首歌曲。

e.能听懂会吟唱12首歌谣。

f.能完成6个自我评价活动。

g.能理解6个幽默小故事。

h.能了解6项简单的中西方文化知识。

二、内容安排

时间内容安排

第一周 Unit1 Part A

第二周 Unit1 Part B、C

第三周 Unit2 Part A

第四周 Unit2 Part B、C

第五周 Revise Unit1-2

第六周 Unit3 Part A

第七周 Unit3 Part B、C

第八周 Recycle1

第九周 Revision & test

第十周 Unit4 Part A

第十一周 Unit4 Part B、C

第十二周 Unit5 Part A

第十三周 Unit5 Part B、C

第十四周 Unit6 Part A

第十四周 Unit6 Part B、C

第十五周 Recycle 2

第十六周Revision Unit1,2,3

第十七周 Revision Unit4,5,6

第十八周 Mainly Revision

第十九周Test

三、实施建议

(一)词汇教学(Let's learn)

Let's learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是,从五年级上册开始,Let's learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。

1、注意词汇的呈现方式,利用Let's start 部分引入新词。Let's start 既可以复习三、四年级的已学过的单词和句型,还可以在与学生的交流中自然引入新单词。

2、让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。

3、在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词,用旧词联系新的语言,融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词,也不要让学生死记,要把它放到具体的对话(句子)中学习。

4、充分发挥单词卡片的作用。

(二)对话教学(Let's talk Pair work Group work)

本册教材浓缩了原有的情景会话,更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会,这部分还提供可供替换的内容。为此,教师应做相应的调整。

1、在听力活动中感知新的语言(Let's try )。在原来Let's talk一页设计了新板块Let's try,这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let's learn 部分的学过的新词,并在进入Let's talk新句型的学习之前先从听觉上感知

新语言,方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生听不懂,可反复播放录音,学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。

2、在理解语言的基础上学说语言

1)抓住主句型,替换关键词操练主句型。如在第四单元A部分的主句型为:Can you……..?Yes, I can. No , I can't .教师可引导学生替换动词单词,突出重点地操练语言。依然需要为学生创设真实的语言环境,让学生在自然的交流中逐步掌握主句型,为Read and write打好基础。

2)教师应面向全体,尤其是接受能力差的学生。

3)教师要充分使用各种手段,使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。

(三)阅读理解教学(Read and write )

这部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。

这部分应注意以下几点:

1、不应象Let's talk中那样教,应降低要求,并不作要求全部会认读;

2、write部分照样子"抄"并不是"写",应该让学生自己扩展,运用到现实中去;

3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”;

4、要从开始就培养学生良好的书写习惯。

这部分的教学建议:

1、学生阅读对话,可以同桌或小组合作的形式进行。(约5分钟)

2、教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度,并引导学生完成填充句子的练习。(约5-10分钟)

3、学生全体参与任务型活动,实际运用所学语言。(约10-15分钟)

4、课堂完成活动手册。(约5-10分钟)

(四)语音训练(Pronunciation)

这一册Part C中Pronunciation很重要,不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音,而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后,鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词,从而增加学生学习语音的成就感,培养他们

自主学习的能力。

四、课程评价

(一)注重对学生教学学习过程的评价。

在评价学习的过程时,要关注学生的参与程度,合作交流的意识与情感、态度的发展。同时,也要重视考察学生的听说读写的能力。

(二)恰当评价学生的基础知识和基本技能。

本学段对基础知识和基本技能的评价,应遵循《标准》的基本理念,以本学段的知识与技能目标为标准,考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。

(三)重视评价学生发现问题、解决问题的能力。

评价形式多样化。

纸笔测试:随堂检测、单元测试(月测)、期中测试和期末测试,将采用百分制,内容包括单词默写、听力测试、笔试和背对话四大板块,更注重测后自我总结反思,即自我评价,以此培养自我改进的积极性和方法。

活动评价:根据本册内容,进行学生综合素养测试。

新北京课改版五年级下册小学英语 Unit 1 单元知识点小结

UNIT WHAT ARE YOU DOING? 一、核心词汇 1.动词 practice 练习read读,阅读talk谈话,交谈have有,享受 2.名词 textbook教科书,课本TV电视chess国际象棋photo相片,照片 picture照片;图片 二、了解词汇 常见动词短语 drawapicture画画docrafts做工艺品playbasketball打篮球playfootball 踢足球washclothes洗衣服makea model做模型practice KungFu练功夫putcandlesonthecake往蛋糕上插蜡烛playhide-and-seek玩捉迷藏 三、核心句型 1. — What are you doing? 你在干什么? — I’m practicing my English. 我在练习英语。 解读:这是询问某人在做某事的句子。 举一反三: — What are you doing? 你在干什么? — I’m reading a book. 我在看书。 2. — What is Mike doing? 迈克在干什么? — He is watching a basketball game. 他在看篮球比赛。 解读:这是询问他人在做某事的句子。 举一反三: — What is Jenny doing? 詹妮在干什么? — She is watching TV. 她在看电视。 3. There are so many people in this picture. 照片里有很多人。

解读:这是介绍某处有某物的句子。 举一反三: There are three lights in the room. 房间里有三盏灯。 4. They are putting candles on the cake. 他们在往蛋糕上插蜡烛。 解读:这是描述某人在做某事的句子。 举一反三: She is dancing. 她在跳舞。 四、了解句型 1. — Are you reading your textbook? 你在读课本吗? — Yes. 是的。 解读:这是现在进行时的一般疑问句形式,肯定回答用“Yes, ….”否定回答用“No, ….”。 举一反三: — Are you dancing? 你在跳舞吗? — No, I am not. 不,我没有。 — Are you making handwork? 你在做手工吗? — Yes, I am. 是的,我在做。 2. Reading aloud is important. 大声朗读很重要。 解读:这是讲某事很重要的句子。 举一反三: Eating breakfast is important. 吃早饭很重要。

小学五年级下学期英语工作计划

英语教学工作计划 一. 学生知识能力习惯态度分析 五年级学生人数相对较多,但学生程度层次分明,一部分学生对英语有较强的学习兴趣,有了自己的一套学习英语方法,但还有一些学生在英语学习上由于遇到各种阻力,如没有很好的听力环境或由于基础不扎实导致学习困难等,减弱了他们对英语学习的兴趣。所以本学期将继续以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,分层次、全方位培养学生英语听、说、读、写能力! 二.教材分析 教学中尽量让学生保持对英语学习的兴趣,照顾点面,努力调动学生学习的积极性,在不加重学生负担的基础上教学中重渗透、重拓展,帮助学生积累。 三.教学目标 1.养成听英语、读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,逐步培养语感。 2.教学时,将单词与句子、语篇结合起来,努力做到:“词不离句,句不离文”。 3.要根据“由易到难,循序渐进”的原则,让学生在熟练地读、说的基础上表演对话。 四.教学措施 1.加强词汇教学,包括单词拼写、词义记忆,在平常的教学中一定要常抓不懈。

2.每天背诵课文中的对话,目的:要求学生背诵并默写,培养语感。 3.每天听写单词、句子,保证效果并坚持下去。 4.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。 5.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 在教学课余,我计划不断进取和自我更新,努力提高个人综合素质,为学生能持续接受高质量的教育教学而努力! 五.培优辅差 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。因而我们要做到以下几点:1、围绕提高平均分,合格率和优秀率的目标,制定切实可行的培优和辅差计划,严格按照计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。2、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。 3、做到“堂堂清”,“月月清”:要求学生每天做好“预习—听课—复习”三步,并积极检查,把当天的功课在当天解决。在考试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。 4、利用早读和上课期间,对学生进行口语练习。要求教会学生一个日常英语的主题,并

六年级下册数学课程纲要

《六年级下册数学》课程纲要 课程名称:数学课程类型:必修课程 教学来源:人民教育出版社出版2014版适用年级:小学六年级 授课时间:60课时左右 设计者:杨坤 背景: 本学期是小学毕业的最后阶段。从学生方面看:六年级的学生抽象思维能力有了一定的发展,具备了一定的抽象概括能力、归纳总结能力,同时,经过近6年的学习,积累了一定的生活经验和学习活动经验,这些都为本期的数学学习奠定了坚实的基础。 从学习内容看:本期教材共安排了六个学习单元:“负数”、百分数、“圆柱与圆锥”、“比例”、“数学广角(抽屉原理)”、“整理和复习”,其中第六单元“整理与复习”是小学阶段数学内容的总复习。即本期的数学学习,除完成前面五个单元的学习任务外,还要对小学阶段的数学内容进行全面的梳理和概括,使学生所学的知识系统化、条理化,为学生顺利进入初中学习打下扎实的基础。 因此,本期一方面应继续加强基础知识的学习,把各个知识点真正落实到位,另一方面,还要通过学生的自主回忆、自主整理、合作交流等方式,引导学生对小学所学的内容进行系统的归纳整理,通过教学目标的有效落实和课堂教学的有效启发,发展学生的总结概括能力和中利内容进行全面的梳理和概括,形成小学阶段的数学知识网络,综合运用知识分析和解决问题的能力,努力提高学习的学习质量。 目标: 1.了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。 2.理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 3.会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 4.认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 5.能从统计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。 6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

科教版小学英语五年级上册期末测试题

科教版小学英语五年级上册期末测试题 班级_________姓名_________分数_________ 第一部分听力部分30分 一、听音选单词。(每小题1分,共5分) 1.( ) A. chick B. China C. cheese 2.( ) A. playground B. people C. pupil 3.( ) A. find B. firemen C. farm 4.( ) A. matter B. miss C. meet 5.( ) A. secret B. should C. shouldn’t 二、听录音选出你所听到的句子。(每小题1分,共5分) 1.( ) A.Where did you go? B.When did you go? 2.( ) A.She can’t catch the ball. B.She can control the ball. 3.( ) A.She gets up at seven o’clock. B.She gets up at ten o’clock. 4.( ) A.She feels sad. B.She fells surprise. 5.( ) A.This sweater is hers. B.This sweater is his. 三、听问句选择答语。(每小题2分,共10分) 1.( ) A.Yes, he can. B.No, she can. 2.( ) A.I like apples. B.half a kilo. 3.( ) A.Yes, I do. B.Yes, I should. 4.( ) A.I go to school at seven o’clock. B.I go to school by bus.. 5.( ) A.It’s Sam . B.It’s mine. 四、听短文选词填空,填序号。(每小题2分,共10分) A. find B. people C. useful D. help E. firemen There is a fire. There are many _____ in the house. The ______ can’t see the people, they can’t ____the people. The people are very dangerous. But they had a special dog, it can____ the people. These dogs are very ____. 第二部分笔试 五、按要求写单词或词组。(每小题1分,共5分) 1.skip (过去时) ______ 2.argue (第三人称单数) ______ 3.lose (过去时) ______ 4.feel(现在分词) ______ 5.win(过去时) ______

北京版小学五年级英语下册

北京版小学五年级英语下册(一年级起点)知识点梳理 教材共8个单元(6个学习单元,2个复习单元): Unit one What are you doing?(第一单元你正在做什么事?) 单元目标:1. 能够询问、回答或表述自己或他人正在做的事情并发表简单的看法。 2. 能听懂、认读本单元以现在分词的形式呈现的12个动词及动词短语,并能在相应情景中运用。 3. 能根据字母qu 在单词中发音为/kw/ (类似发音“扩”)的规律拼读单词。 4. 能理解Listen and say的对话内容,并能朗读对话。 5. 能读懂Now I can read板块中转述主课文的语段,并尝试复述。 Unit two What do flowers do? (第二单元花是能做什么?) 单元目标:1. 能听懂、指认并说出植物各部分名称以及它们的作用的词汇,能在情景 中运用。 2. 能听懂、表达植物各部分的作业及做不同事物所需条件的功能句型: What do ... flowers do? They ... . What do ... need to ...? They need ... . 3. 能听懂、理解并朗读对话。 4. 能够体会辅音字母r及与r 组合的字母在单词中的发音,并根据规律尝试拼读单词。 5. 能够读懂Now I can read转述课文的小语篇,并尝试复述。 Unit three How do seeds travel? (第三单元种子如何传播?) 单元目标:1. 围绕有关植物的相关知识进行交流,如简单介绍树的作用、种子的传播等。 2. 能听懂、会说、认读get fruits from trees, make p aper caps, potatoes, in water等词汇或词组,并能在相应的情景中应用。 3. 能用How do ... travel? 就出行方式进行询问,并用some..., and others... .句型结构表达不同的人会有不同的方式。 4. 能感知字母s在单词中的不同发音/s/, /z/,并能够拼读单词,朗读句子。 5. 能够借助插图理解对话内容,并能正确朗读对话。 6. 能读懂转述课文的语段,并尝试复述。 Unit four Revision (第四单元复习单元) 单元目标:1. 将一至三单元的知识点进行复习和操练。 2. 能够结合自身实际,写一写周末活动、日常交通、日常饮食等。 Unit five Who’s that baby boy? (第五单元那个男婴是谁?) 单元目标:1. 能够听懂、会说关于询问对方家人情况的交际用语,并能在情景中进行 交流。 2. 能够理解并运用比较级结构... years older than ... 来介绍家人年龄。

小学五年级人教版英语下册期末考试知识点

小学五年级人教版英语下册期末考试知识点 Unit 1 This Is My Day 一、知识点归纳 经典对话(一) A: When do you get up ?你什么时候起床啊? B:I usually get up at 6:30.我通常在6:30起床。 A: What about you? / And you? 你呢? B: I usually get up at 7:00.我通常在7:00起床。 必背句型是: 问句:when do you usually +动词(短语) 答句:I usually +动词(短语)+at + 时间. 可以替换(划线)的短语为:do morning exercises(晨练)eat breakfast(吃早饭)have English class(上英语课)play sports(进行体育运动)eat dinner(吃晚饭)climb mountains(爬山)go shopping(购物;买东西)play the piano(弹钢琴) visit grandparents(看望祖父母)go hiking(去远足) 经典对话(二) A: Excuse me .Can I ask you some questions ?打扰了,我能问你几个问题吗? B: Sure.当然可以。A: What do you do ?你是做什么的? B: I am a policeman .我是个警察。A: When do you go to work ?你什么时候去上班?B: I usually go to work at 9:00 in the evening.我通常在晚上九点去上班。 A: When do you go home ?你什么时候回家啊? B: I go home at 5:oo in the morning .我早上五点回家。 A: Thank you for telling me about your day.谢谢你告诉我你的一天。

小学语文六年级下册课程纲要

小学语文六年级下册 课程纲要 Revised on November 25, 2020

六年级下册语文课程纲要 【学校名称】回郭镇万达实验小学 【设计教师】郑丽娟王艳蕊马会娜马爱娇王世辉 【课程类型】基础型课程 【设计日期】2012年2月 【适用年级】六年级下学期 【授课时间】 课文 38课时 古诗词背诵 5课时 综合性学习 15课时 口语交际 5课时 习作 11课时 回顾拓展 10课时 机动时间 24课时 总计 108课时 【课程目标】 1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字,会写本册要求书写的80个生字,正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。继续学习用硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。继续学习用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

2.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。 3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,注意联系情感积累和知识积累,在读中理解内容、体会感情,在体悟中促进朗读表达。继续练习默读,养成一边默读、一边思考的习惯,默读后有自己的感受,并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。 4.在阅读中根据课文内容及文体特点,利用导语、课后题或其他方法,抓住文章的主要内容或要点;继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容,能联系自己的生活经验,入情入境地朗读课文,体会课文表达的思想感情。 5.在阅读中能抓住关键词句,揣摩文章的表达顺序(时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等),初步领悟文章基本的表达方法(如前后照应、首尾连贯,表达的顺序,详略得当,围绕中心论点论述,以小见大、叙议结合,修辞方法,对比、映衬、暗示等写法,以及标点符号的特殊用法等),并能在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,说出自己的感受,做出自己的判断,有自己的见解。 6.阅读说明性文章,能抓住关键词句抓住要点,抓住典型例子了解常见说明方法(列数字、举例子、作比较、打比方)的特点,初步体会其好处。 7.诵读优秀诗文,能背诵教材规定的优秀古诗词、课文,及课外积累的精彩句段最少15篇(段)。

北京版小学英语五年级上册英语基础练习

一、看一看,写一写。 1__________________ 2___________________ 3__________________ 4_________________ 5__________________ 6___________________ 7__________________ 8_________________ 9__________________ 10___________________ 11__________________ 12_________________ 13__________________ 14___________________ 15__________________ 16._________________________ 17.______________________________ 16.__________________ 17.__ 二、看一看,写出下列的中文。 1.which _________________ 2.better__________________ 3.favourite ___________________ 4.subject ________________ 5.class_________________ 6.like _____________________ 三、看一看,写一写。 1.____________________________ 2.___________________________ 3._____________________________ 4.______________________________ 5.____________________________ 6.________________________________ 北京版小学英语五年级上Unit1(一) 姓名____________________ meat chicken English fish water PE sandwiches hamburgers Chinese donuts Calligraphy cupcakes science milk shake apple juice art maths reading keeping birds growing flowers throwing beanbags drawing jumping rope 数学

小学六年级语文下册课程纲要

小学六年级语文下册课程纲要 ●课程类型:基础型课程 ●教学材料:苏教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册 ●授课时间:课文49课时 习作14课时 练习21课时 综合性学习3课时 机动时间24课时 总计108课时 一、课程目标 1、在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字,会写本册要求书写的114个生字,会认23个生字。继续学习用硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。继续学习用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。 2、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。 3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,注意联系情感积累和知识积累,在读中理解内容、体会感情,在体悟中促进朗读表达。继续练习默读,养成一边默读,一边思考的习惯,默读后有自己的感受,并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。

4、在阅读中根据课文内容及文体特点,利用课后题或其他方法,抓住文章的主要内容或要点;继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容,能联系自己的生活经验,入情入境地朗读课文,体会课文表达的思想感情。 5、在阅读中能抓住关键词句,揣摩文章的表达顺序(时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等),初步领悟文章基本的表达方法(如前后照应、首尾连贯,表达的顺序,详略得当,围绕中心论点论述,以小见大、叙议结合,修辞方法,对比、映衬、暗示等写法,以及标点符号的特殊用法等),并能在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,说出自己的感受,做出自己的判断,有自己的见解。, 6、阅读说明性文章,能抓住关键词句抓住要点,抓住典型例子了解常见说明方法(列数字、举例子、作比较、打比方)的特点,初步体会其好处。 7、诵读优秀诗文,能背诵教材规定的优秀古诗词、课文,及课外积累的精彩句段最少15篇(段)。 8、学习浏览,能根据需要搜集信息。有阅读的兴趣,利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于25万字。 9、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实;并能根据习作内容表达的需要,分段表述,正确使用常用的标点符号。课内习作

教科版五年级下册英语全册复习资料

Module 1 Season 本模块重点学习了谈论季节的功能句型,现将本模块主要句型及相关知识归纳如下语音知识 er/a/: father, mother, sister or-/a/: doctor, visitor, actor a-/a/: China, about, woman e-,a,: listen, often, garden o/a/: season, person, reason e//t basket toilet, begin i/1/: rabbit, animal, rapid o-/ou/ kilo, zero, also 词汇分类 名词: winter冬天autumn秋天China中国Australia澳大利亚classmate同班同学动词: ski滑雪plant种植camp野营answer回答 prefer选择;宁愿要 其他: colorful多彩的either也if如果middle中间的;中等的 习惯搭配/短语/ look at.,,看 make a snowman堆雪人fly a kite放风等 go skiing去滑雪 plant flowers种花play outdoors在户外玩耍 go camping去野营 be from来自… go swimming去泳 in the trees在树上 from…to…从……到 summer holidays暑假 every day每天 too…too..太…以致不… in Australia在澳大利亚 惯用表达式 Hi, everyone!大家好! I see now.我现在明白了Got it.知道了: oh no.哦,不。 I'm so sorry.真对不起, 公式化句型 询问对方最喜欢什么季节的句型及其答语 What’s your favorite season? Spring/Summer/My favorite season is autumn/winter. 描述某季节是做某活动最好的时候的句型 Spring/summer/autumn/winter is the best time for planting flowers/going swimming/playing outdoors/playing with snow. 表达自己喜欢做某事但是不喜欢某个季节的句型 I like going swimming but I don’t like summer.

深圳小学英语五年级下学期试题

五年级下学期(Book 10)Unit 5-6 Writen Part(笔试部分) I.Read and choose.选择填空。 ( ) 1.What ______you do last week? A. are B.did C. do ( ) 2.There________ no tunnels long, long ago A.is B. are C. were D.was ( ) 3.A typhoon is near.It is_______. A. fun B. dangerous C.interesting ( ) 4. Pat is only five years old, but she can dress by __________. A. myself B. yourself C. himself D. herself ( ) 5.I finished my homework by _________. A. ourselves B.itself C.myself ( ) 6.What should we do when a typhoon comes? We should __________. A. We should go outside. B. Use home phone. C. Put plants inside. D. Open the windows. ( ) 7. Yesterday I ___________ a prize. A. win B.wined C.won. D.winned ( ) 8. We often clean our classroom by ____________. A. myself B.ourself C. ourselves D.yourself II. 根据情景,选出正确的句子或写出句子。 ( ) 1. 你告诉别人,明天有台风,应该说:__________ A. There is typhoon to morrow. B. There was a typhoon tomorrow. C. There will be a typhoon tomorrow. ( ) 2. 不要出去,很危险,应该说:__________ A. Don’t go inside. It’s dangerous. B. Don’t’ go outside. It’s safe. C. Don’t’ go outside. It’s dangerous. ( ) 3. 你问别人上周你干什么了?应该说:__________ A. What do you do last week? B. What did you do last week? C. Where did you do last week? ( ) 4.你告诉你家人,关好门,应该说:__________ A. Open the door, please. B. Don’t close the door, please. C.Close the door, please.

六年级音乐下册课程纲要

六年级下学期音乐课程纲要 课程类型:音乐鉴赏课与表演课 教学材料:人民音乐出版社六年级教材 授课时间:28课时 授课教师: 授课对象:小学六年级 课程目标: 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。 知识与技能: 1.音乐基础知识 学习和了解音乐基本表现要素(如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等)和音乐常见结构(曲式)以及音乐体裁形式等基础知识,有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。 2.音乐基本技能 培养学生自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。 3.音乐创作与历史背景 以自由、即兴的创作方式表达自己的情感,学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等,了解中外音乐发展的简要历史,初步识别不同时代、不同民族的音乐,加深对中国民族音乐的认识和理解。 4.音乐与相关文化 认识音乐与姊妹艺术的联系,感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征,了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识,认识音乐的社会功能,理解音乐与社会生活的关系。 学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。 课程内容与教学安排:

(完整版)科教版小学英语五年级上册第一单元测试题

科教版小学英语五年级上册第一单元测试题 姓名:____________ 日期:____________ 一、读音标,选单词。 ()1. [sta: t] A. start B. smart C. six D. mark ( ) 2. [ s?:f] A. hurt B. surf C. nurse D. bird ( ) 3. [?k′t?ub?] A. open B. November C. October D. own ( ) 4. [fr?g] A. note B. holiday C. flag D. frog ( ) 5. [bi′gin] A. big B. pig C. begin D. fifth 二、找出一个与其他三个不同类的单词。 ( ) 1. A. season B. spring C. autumn D. winter ( ) 2. A. August B. December C. February D. month ( ) 3. A. net B. Children’s palace C. museum D. library ( ) 4. A. first B. eleventh C. sixteenth D. twenty-four 三、完成下列选择题。 ( ) 1. Now we are _________ holiday in Guangzhou. A. at B. in C. on ( ) 2. A: ______ you like to study with me tomorrow ? B: Yes, that would be fun . A.Would B. Can C. Will ( ) 3. We usually ________ shopping at the weekend . A. go B. goes C. went ( ) 4. In China , autumn term is ______ first term.

北京版小学英语五年级上册复习资料

北京版小学英语五年级上册复习 Lesson 1 重点词 肉类: meat(肉) 甜点类: sandwiches(三明治) fish (鱼) hamburgers(汉堡) chicken(鸡肉) donuts(面包圈) cupcakes(纸杯蛋糕) 主食类:rice(米饭) 饮料类:milk shake(奶昔) noodles(面条)apple juice(苹果汁) hot dog(热狗)milk(牛奶) French fries(薯条)water(水) Fried rice(炒米饭)soup(汤) 重点词组 a bottle of juice(一瓶饮料) a bottle of water(一瓶水) 重点句型 — Chicken or fish, which do you like better? 鸡肉和鱼,你更喜欢哪个? — I like fish better. 我更喜欢鱼。 —Sandwiches or hamburgers, which do you like better? 三明治和汉堡,你更喜欢哪个? — I like sandwiches better. 我更喜欢三明治。 — Donuts or cupcakes ,which do you like better? 面包圈和纸杯蛋糕,你更喜欢哪个? — I like donuts better. 我更喜欢面包圈。 — Milk shake or apple juice, which do you like better? 奶昔和苹果汁,你更喜欢哪个? — I like milk shake better. 我更喜欢奶昔。 我会说 What is your favourite food? What is your favourite drink? My favourite food is sandwiches. My favourite drink is milk shake. Lesson2 重点单词:

小学五年级英语下学期期末考试试卷及答案

一.看图片,选词组,请将序号写在相应括号里。(10分) A. February B.fight C.get up D. summer E.do an experi ment 二.找出不同类的单词。(6分) ( )1.A.morning B.evening C.dinner D.afternoon ( )https://www.360docs.net/doc/0217210240.html,ually B.best C.often D.sometimes ( )3.A.drink B.trunk C.swing D.fight ( )4.A.December B.February C.Sunday D.May ( )5.A.second B.eighth C.fifth D.which

( )6.A.swim B.play C.noon D.skate 三.请你为下列图片选择正确的词组,注意书写规范(6分) 四.按要求完成下列各题(10分) 1.September(缩写形式)_________ 2.third(简写形式)____________ 3.one(序数词)_________________ 4.run(现在分词)______________ 5.leaf(复数)___________________ 6.butterfly(复数)______________

7.are not (缩写形式)___________ 8.writing(动词原形)_________ 9.November(缩写形式)_________ 10.spring(同类词)_________ 五.火眼金睛,选出最佳选项。(15分) ()1. ----What"s your favourite season? ---____________ A.I like fall best. B. February is my favourite. C. I swim i n summer. ()2. My parents usually get up ________ 6:40. A.on B. in C. at ()3 . ----What"s the date today? ----____________

最新小学科学六年级下册课程纲要

小学科学六年级下册课程纲要 课程类型:义务教育必修课程 教学材料:青岛出版社小学科学六年级下册 授课时间:26课时 授课对象:六年级学生 设计:辛英 时间:2012年2月 课程目标: 科学探究目标:认识科学探究,经历科学探究过程。能做控制变量的简单探究性实验,会设计简单的实验记录表格,能选择自己擅长的方式表述探究过程和结果,能对探究过程和结果进行评议。能用简单器材进行模拟实验。会查阅书刊及其他信息源,学会将搜集的信息数据进行筛选、分类等,加工内化成自己的信息。 情感态度价值观目标:想知道、爱提问,喜欢大胆想象,尊重证据,愿意合作交流;乐于用学到的知识改善生活,关注与科学有关的社会问题;了解科技给人们带来的正面和负面影响;意识到人和自然要和谐相处,懂得要珍爱生命。 科学知识目标: 物质世界:知道任何物体工作时都需要能量,电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式;认识不同形式的能量可以互相转化;了解新能源。 生命世界:知道生命体的基本特征。了解一些动植物之间的信息传递方式及特点;了解大自然带给人们的各种信息;了解人类信息发展的历史,认识现代化信息技术在人类生活中所起的作用。 地球与宇宙:知道空气对生命的意义;了解人类活动对大气层产生的不良影响,意识到保护大气层的重要性;探究风的成因;了解风对人类生活的影响。知道太阳系的组成及八大行星的特点;知道太阳系、银河系及宇宙的关系;了解人类对宇宙的探索历史。 课程内容及课时安排: 六年级下册科学教科书遵循《课程标准》的要求,注意用联系的观点整合不同的内容,努力体现内容的综合性、系统性和事物周期性的变化,使学生学会在

整体上领悟科学本质,以学生的生活经验为主要线索,构建了《人的一生》、《无处不在的能量》、《地球的面纱》、《信息与生活》、《探索宇宙》、《研究与实践》六个单元,共26个课题。 【课时1】始业教育:解读本学期教材的结构、使用方法及学习目标,提出新学期要求。 第一单元:人的一生: 内容标准:知道生命体的基本特征:由细胞构成,能够生长,能够繁殖,遗传和变异,有一定的生命周期等。 教学安排: 【课时2】细胞 【课时3】我从哪里来 【课时4】人的一生 【课时5】我像谁 第二单元:无处不在的能量 内容标准:知道影响摆摆动快慢的因素;知道钻木取火的道理;知道电能产生磁,探究影响电磁铁磁性大小的因素;知道任何物体工作时都需要能量,电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式;不同形式的能量可以互相转化;了解人类对新能源的开发与利用。 教学安排: 【课时6】让身体热起来 【课时7】摆的秘密 【课时8】钻木取火 【课时9】通电的线圈(一) 【课时10】通电的线圈(二) 【课时11】无处不在的能量 【课时12】开发新能源 第三单元:地球的面纱 内容标准:知道空气对生命的意义;了解人类活动对大气层产生的不良影响,意识到保护大气层的重要性;探究风的成因;了解风对人类生活的影响。

2017-2018学年教科版小学英语五年级英语下册词汇表(教育科学出版社)

五年级下册词汇表(教育科学出版社) V ocabulary Module 1 Hobbies Unit1 What's your hobby? hobby爱好;嗜好 model模型 collect收集 stamp邮票 more更;更多 than比 more than 多于…… country国家keep保持;饲养 animal动物 every每 during在……期间 Unit 2 His hobby is drawing coloured 彩色的 sky 天空 place 地方 drawing 画 Module 2 Abilities Unit 3 I can swim very fast That's right. 对的 together 一起 far 遥远地 Umt4 Can you do my homework? talk讲话;谈话 speak说 thing东西 count数:数数 Module 3 Body Unit 5 Where is Ben? maybe可能 find找到 look for寻找 ice cream冰淇淋 Unit 6 At the weekend weekend周末 busy忙的 wake (up)醒来early早地,早的 Mrs太太 market市场 son儿子 palace宫殿 Children's Palace 少年宫out外面 have (somel fun娱乐cinema电影院 seldom极少地 stay停留,待在……(地方)

Module 4 Family Unit 7 Do vou want coffee or tea? coffee咖啡 tea荼 drink喝,饮料 *uh唔 cup杯 a cup of -杯…… milk牛奶 something某事,某物 cold冷的 hot热的,辣的 *coke可乐 sure确信,肯定的 bottle瓶子 a bottle of 一瓶 juice果汁 glass玻璃杯 can罐 Unit 8 Let's have both both (两者)都 should应该 rice米,饭 dumpling饺子 noodle面条enjoy欣赏:喜欢 bread面包 sandwich三文治hamburger汉堡包 chips炸薯条 worry担心 *starter第一道菜 tomato西红柿 egg蛋,鸡蛋 soup汤 main王要的 *main course±菜 meat肉 vegetable蔬菜 potato马铃薯 *dessert甜品 hope希望 everyone每一个人;所有人chocolate巧克力 start开始:出发 Module 5 Foods we need Unit 9 It smells delicious smell闻起来 delicious好吃的,美昧的 come on来吧 first首先;第一 sweet甜的;糖果 salty咸的 quite相当地:非常 What do you think of…? 你认为……怎样? healthy健康的hungry饿的 wait等待 fresh新鲜的 taste吃起来,尝起来;口味 Unit 10 Different tastes different不同的 western西方的 chopstick筷子 bowl碗 plate盘于;碟 knife刀

人教版小学英语五年级下学期期末测试卷5

小学五年级英语下册期末考试试题 听力部分 一、听录音,将你听到的单词的序号填入题前的括号内,每小题读2遍。 ( ) 1. A. swinging B. sleeping C. swimming ( ) 2. A. June B. July C. January ( ) 3. A. first B. second C. send ( ) 4. A. talking B. taking C. picking ( )5. A. nine B. ninth C. ninety ( )6、A dinner B lunch C breakfast ( )7、A collect B count C cousin ( )8、A because B count C best ( )9、A October B November C December ( )10、A Watch B walk C Which 二、根据录音内容,选择合适的答语。将正确答案的序号填入题前的括号内。每个问题读2遍。 ( ) 1. A. I can do the dishes. B. I am doing the dishes. C. I often do the dishes. ( ) 2. A. It’s hot. B. It’s Monday. C. It’s July 1st .

( ) 3. A. Yes, I can. B. Sure, hold on , please. C. Thank you. ( )4. A. Yes, they are. B. No, they are. C. Yes, it is. ( )5. A. September 10th. B. June 1st . C. August 1st . 三、录音中有一段短文,短文听3遍,然后根据你听到的短文内容判断。正确写(A),错误写(B)。 ( ) 1. There are four seasons in a year. ( ) 2. In Sydney, summer is from December to February the next year. ( ) 3. When it’s fall in Beijing, it’s winter in Sydney. ( ) 4. There are twenty months in a year in Australia. ( ) 5. In China, spring is from January to March. 笔试部分 四、按要求写单词。 1. September(缩写式)____ 2. butterfly(复数)___ 3. it(复数)______ 4. swim(现在分词)____ 5. see(同音词)______ 6. come(反义词)____ 7. policeman(复数)______8. let’s (完全式)____ 9. day(复数)______10. third(缩写式)____ 二、找出不同类的单词

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