2013年惠康让爱流动,与快乐同行心灵成长夏令营21天时间安排
2013年惠康“让爱流动，与快乐同行”心灵成长夏令营21天时间安排活动主题活动内容
第一天上午
我们有缘，相识在新团体
中。
提高交往能力，学会与人沟
通。
发放衣服，分配宿舍，排值日表。《营员守则》、《作息时间》、《教练守则》、
《自我管理制度》说明，熟悉场地、教室。团队契约阶段。破冰游戏（3-4
个游戏），营员间尽快熟悉。自我开放阶段
下午人际沟通：语言沟通体验游戏（2个），人际沟通理论讲解。真诚表达能力阶段。非语言沟通体验游戏（2个），分组、队名、队呼，组长轮换制度，第一次非言语沟通游戏比赛。团队建设阶段
第二天上午
军训
通过严格的军事训练和正
规的一日生活秩序以达到：
强化服从意识，克服自由主
义。强化纪律观念，克服松
散习惯。强化团队精神，克
服个人主义。强化意志品
质，克服脆弱消极心理。
08：30 发放训练服装、一个学员到一个兵的转变。09: 00 训前动员
09: 20 军姿（打造团队执行力、吃苦意识、士气）10: 00 稍息、立
正、停止间转法
11：30 午饭
下午
14：30 军姿15: 00 新动力班21天课程安排跨立与立正15：20 蹲
下与起立15: 50 敬礼与礼毕15:50 休息16:00 齐步行进与停止17:00
跑步行进与停止
17:50 学叠军被讲究卫生养成良好地卫生习惯作风18：30 餐前训
导
第三天上午
泉城济南游
8点基地出发，9点半到天下第一泉-趵突泉，11点到“四面荷花三面柳,
一城山色半城湖”的大明湖，泛舟湖上，午餐自助，休整一小时。观察力、
意志力、团队能力、团体竞争力实践阶段。
下午
下午3点游览泉城广场和黑虎泉。4点半返程。观察力、意志力、团队能
力、团体竞争力实践阶段。晚上第一封家书，第一次跟家长通话。
第四天上午
发现自我，悦纳自我。
导盲行走、我是谁，自画像。自我发现、自我披露阶段。压力与挫败感真
实体现阶段。
下午
解开千千结（有奖比赛），人格测验及解释，优点轰炸。接纳自我、悦纳
自我、自我表现阶段。新观念和新行为融合阶段。
第五天上午敞开心扉，探索心灵的奥
秘。
发散思维测验、瑞文智力测验、情商智商说明。成功=60%人格+30%动机+10%
能力。人格与动机的重要性。
下午量杯测验，解绳套，智闯雷阵（有奖比赛）。潜能与创造力实施阶段，新
的思维行为模式探索阶段。
第六天上午曲阜三孔游
为登泰山做准备
早7.00出发，9.30分到曲阜，游览孔庙（拜谒儒家代表孔圣人）、背《论
语》赢门票、孔府（体验）、孔林。自助午餐。
下午
下午1.30往泰山赶，3点到，入住锦江酒店，5点自助餐。早休息，为明
天凌晨登顶泰山看日出做心理和身体准备。（手电、拐杖、水、食物、一
部分人准备索道费用。
第七天上午
会当凌绝顶，一览众山
小-登泰山
凌晨0点30起床，1.00天外村坐车-中天门，开始步行登山，3点半左右
到达南天门（从中天门到南天门为小组团体登山比赛，发奖），稍作调整，
4点半到达日观峰，集体找好位置，观看日出东海。吃自带食品。岱顶游
览。7点沿原路返回，一路观赏泰山风光。（年龄较小和体力不支者经教
练义工协商由老师带队自费索道到南天门）9点左右中天门集合，集体坐
车下山到天外村。10点酒店洗刷，11点退房，集体用餐。
下午
12.30返程，14.00左右到夏令营基地。午休2小时至16.00。
16.00-18.00
第八天上午
我学习我快乐。
学习模式探索，学习魔法初体验，内感觉、内视觉、内听觉学习训练，发
现学习的乐趣，端正学习的态度，把学习当成一种生活和生命的动力，而
不是结果，快乐学习。
下午
神奇身体，通过本体感训练让自己成为记忆超人；通过内视、内听内感觉
处理与偏科、老师同学的关系。
第九天上午
不同的脑、不同的学习。
参加新发现班闭营仪式。
放映《大脑潜能》、《脑当益壮》、《百感交集》。游戏：智力拔河（有奖比
赛）。自我沉思、自我凝聚、自我澄清阶段。
下午参加新发现班闭营仪式。
第十天上午
魔法学习在学习中的应用
立体魔法学习：词语、句子、课文的练习，让书本内容动起来，在游戏中
掌握学习内容；
下午
魔法比赛：分别从课文中选取一定的内容，让同学们通过自己的智慧，运
用魔法学习把知识在快乐比赛中掌握。
第十一天上午
尊重自然，爱护自然，锦绣
川水库上游徒步游（早中饭
辟谷）。
早6.00起床，5.10-7.00早操，8.00开始沿锦绣川水库南岸向上游徒步
旅行，欣赏沿途原生态自然风光，中午在玉符河上游树荫休息，辟谷。下午
14.00开始采中药比赛，以小组为单位，每组采集10中药草为胜利。普
及自然科学知识，跟自然学习智慧，养成尊重自然，爱护自然的好习惯。
16.00沿锦绣川水库北岸返回。
第十二天上午
我的情绪我做主
分享电影《勇敢的心》——讲解自由与情绪的关系。认识情绪的正面意义。
解决自己跟自己的关系，然后是自己和家人、社会的关系，最后是自己和
自然之间的关系。
下午
放松冥想练习，逐步撤离法的学习运用，积极信念种入法，自我觉察、和
真实的自己在一起阶段。学习和掌握和自己的情绪和谐相处的能力和具体
方法。
第十三天上午
我是我人生脚本的总导演。
各种情绪表演，角色扮演，心理剧介绍。2个手语操学习、表演
下午
6个心理剧创作、自编自导自演活动。全体参加，挑战角色，每个人找到
自己的角色。通过角色扮演表达和满足潜意识里的“我”的人生角色需求，
体味不一样的人生经验，重新确立接受自己发现的适合自己的最匹配的人
生脚本。
第十四天上午
让爱流动，感恩父母。
处理亲子关系：生命中的五样，走向父母练习、臣服练习，分享中用“呱
呱”代替“我”——脱自我化，以达到对自我的觉察。
下午
游戏：生死大逃亡，泰坦尼克号。通过练习和游戏，体会爱的法则：爱是
发生问题和解决问题的源头，盲目的爱发生纠缠，觉悟的爱化解问题。爱
遵循整体性（从潜意识里接纳家庭中的每一个人）、平衡性（爱的施与受
要相对平衡）、次序性（天地有别，父母有别，师生有别，长幼有别，每
个人只能做自己的角色之内的事情）。
第十五天上午
仁者爱山，智者爱水
济南九如山山水游
早8.00出发，9.00到，深潭飞瀑游览区（群山环绕峰峦连绵
深潭含翠碧水荡波）-九如峡谷游览区（峡谷幽深藤林缠绕
山泉争涌群瀑齐飞）自助餐，午休。
下午
14.00开始天蓬瀑布游览区（栈道险峻溪流潺潺，丛林蔽日山径
通幽）-长城古道游览区（长城残垣古道沧桑，松随风啸乌啼鹊鸣）
17.00返回。
第十六天上午尊重生命，爱是生产爱的动
力（止语一天）
电影：《我来过我很乖》、《生命列车》。让爱流动，爱的能力阶段（我们每
个人不是没有爱，而是不知道怎么爱和付出爱，接受也是一种爱，爱不仅
仅需要语言）。
下午爱的传递，反转练习，收回投射练习，导盲行走（2次），第二封家书。
生命态度、生命模式整合阶段。
第十七天上午
宽容友善与人和谐相处
电影《辛德勒的名单》或《战马》（3个半小时）。生命与人性的探索阶段下午
心理边界感受性练习，长绳方阵（有奖比赛）、信任之旅。在现实中体现、
完善与人和谐相处的能力，通过任务的完成体察自我的宽容度。
第十八天上午
多一点自信，最有力的依靠
是你自己。
协作信任，让我们一路同行
潜意识练习，信任背摔，绑腿行走。自信心建立和实践体验阶段。相信别
人从相信自己开始，通过活动体察自己的自信心和信任能力。
下午
相互接受法练习、同心圆，传递呼啦圈（有奖比赛）。做最适合的最自信
的自己阶段
第十九天上午
金象山乐园欢乐游
早8.00座公交车2站到达，上午欢乐谷（迪斯科转盘、鲨鱼岛、世
纪飞碟、海盗船、转转车、龙卷风、豪华木马、水上挑战者、旋风骑士）
野战基地：CS激光野战，中午逍遥谷自助餐，午休。
下午
14.00水上乐园小舟、皮滑艇、时而穿梭期间，大人孩子在水间嬉戏，
在加上21 种新奇的过桥方式，时而攀爬时而滑行……水上项目可以让一
家老小一起参与，携手同行，更显情趣！17.00返回
第二十天上午
亲子活动
（家长和孩子一块参加）
第一节（8.30-10.00）：美丽的错误
（通过亲子游戏体验、互动分享，改善对错误的认知，从错误中
学会接纳，改变亲子互动模式，享受亲子共成长的快乐）
第二节（10.20-11.50）：沟通三部曲
（通过亲子互动体验、案例分析与情景模拟，掌握有效沟通的基
本要素，感受沟通的快乐和意义，为亲子沟通架起一座和谐的桥梁）
下午
第一节（14.30-16.00）：系统的支持
（通过简单的静心练习，领悟父母的人际互动模式对孩子成长的
影响，觉察并改善自己的人际关系，获得更丰富的幸福感与安全感）
第二节（16.20-17.50）：简单的幸福
（通过游戏互动、案例分析，掌握简单有效的幸福法则和基本练
习，学会积极关注，培养利导思维，以更积极的心态享受简单的幸福生活）
第二十一
天上午
大团圆-相亲相爱一家人闭
营仪式
寻宝大行动（8.00-10.00）每个小组都有一个任务，任务的完成包括10
几个不同的选项组成，每一个链条的正确与否都关系到最后问题的成功，
需要全体组员竭尽全力、协作信任、分工明确、有勇有谋、胆大心细，考
验团队组织能力、领导能力、信任能力和执行能力）。高峰体验阶段。10.10：
大漠之旅（九天夏令营心灵回顾），互赠纪念品，夏令营总结，排练心理
剧。为团队的离别、分别做好准备。
下午
闭营仪式（14：00开始）：总教练总结，教练代表发言，学生发言（每
人2分钟），发毕业证。心理剧表演（新发现班、新动力班各4个），才
艺表演（新发现班、新动力班各4个），手语操表演（全体2个），亲子
沟通（与孩子心理距离稍远的家长上台），心愿树，相亲相爱一家人，合
影，接受媒体采访，5点半家长接孩子返程。
2013年惠康“让爱流动，与快乐同行”心灵成长夏令营活动主题活动内容
第一天上午
我们有缘，相识在新团体
中。
提高交往能力，学会与人沟
通。
发放衣服，分配宿舍，排值日表。《营员守则》、《作息时间》、《教练守则》、
《自我管理制度》说明，熟悉场地、教室。团队契约阶段。破冰游戏（3-4
个游戏），营员间尽快熟悉。自我开放阶段
下午人际沟通：语言沟通体验游戏（2个），人际沟通理论讲解。真诚表达能力阶段。非语言沟通体验游戏（2个），分组、队名、队呼，组长轮换制度，第一次非言语沟通游戏比赛。团队建设阶段
第二天上午
军训
通过严格的军事训练和正
规的一日生活秩序以达到：
强化服从意识，克服自由主
义。强化纪律观念，克服松
散习惯。强化团队精神，克
服个人主义。强化意志品
质，克服脆弱消极心理。
08：30发放训练服装、一个学员到一个兵的转变。09:00训前动员
09:20军姿（打造团队执行力、吃苦意识、士气）10:00稍息、立
正、停止间转法
11：30午饭
下午
14：30军姿15:00新动力班21天课程安排跨立与立正15：20蹲
下与起立15:50敬礼与礼毕15:50休息16:00齐步行进与停止17:00
跑步行进与停止
17:50学叠军被讲究卫生养成良好地卫生习惯作风18：30餐前训
导
第三天上午
泉城济南游
8点基地出发，9点半到天下第一泉-趵突泉，11点到“四面荷花三面柳,
一城山色半城湖”的大明湖，泛舟湖上，午餐自助，休整一小时。观察力、
意志力、团队能力、团体竞争力实践阶段。
下午
下午3点游览泉城广场和黑虎泉。4点半返程。观察力、意志力、团队能
力、团体竞争力实践阶段。晚上第一封家书，第一次跟家长通话。
第四天上午
发现自我，悦纳自我。
导盲行走、我是谁，自画像。自我发现、自我披露阶段。压力与挫败感真
实体现阶段。
下午
解开千千结（有奖比赛），人格测验及解释，优点轰炸。接纳自我、悦纳
自我、自我表现阶段。新观念和新行为融合阶段。
第五天上午
敞开心扉，探索心灵的奥
秘。
发散思维测验、瑞文智力测验、情商智商说明。成功=60%人格+30%动机+10%
能力。人格与动机的重要性。
下午
量杯测验，解绳套，智闯雷阵（有奖比赛）。潜能与创造力实施阶段，新
的思维行为模式探索阶段。
2013年惠康“让爱流动，与快乐同行”心灵成长夏令营活动主题活动内容
第一天上午
我们有缘，相识在新团体
中。
提高交往能力，学会与人沟
通。
发放衣服，分配宿舍，排值日表。《营员守则》、《作息时间》、《教练守则》、
《自我管理制度》说明，熟悉场地、教室。团队契约阶段。破冰游戏（3-4
个游戏），营员间尽快熟悉。自我开放阶段
下午人际沟通：语言沟通体验游戏（2个），人际沟通理论讲解。真诚表达能力阶段。非语言沟通体验游戏（2个），分组、队名、队呼，组长轮换制度，第一次非言语沟通游戏比赛。团队建设阶段
第二天上午
军训
通过严格的军事训练和正
规的一日生活秩序以达到：
强化服从意识，克服自由主
义。强化纪律观念，克服松
散习惯。强化团队精神，克
服个人主义。强化意志品
质，克服脆弱消极心理。
08：30发放训练服装、一个学员到一个兵的转变。09:00训前动员
09:20军姿（打造团队执行力、吃苦意识、士气）10:00稍息、立
正、停止间转法
11：30午饭
下午
14：30军姿15:00新动力班21天课程安排跨立与立正15：20蹲
下与起立15:50敬礼与礼毕15:50休息16:00齐步行进与停止17:00
跑步行进与停止
17:50学叠军被讲究卫生养成良好地卫生习惯作风18：30餐前训
导
第三天上午
泉城济南游
8点基地出发，9点半到天下第一泉-趵突泉，11点到“四面荷花三面柳,
一城山色半城湖”的大明湖，泛舟湖上，午餐自助，休整一小时。观察力、
意志力、团队能力、团体竞争力实践阶段。
下午
下午3点游览泉城广场和黑虎泉。4点半返程。观察力、意志力、团队能
力、团体竞争力实践阶段。晚上第一封家书，第一次跟家长通话。
第四天上午
发现自我，悦纳自我。
导盲行走、我是谁，自画像。自我发现、自我披露阶段。压力与挫败感真
实体现阶段。
下午
解开千千结（有奖比赛），人格测验及解释，优点轰炸。接纳自我、悦纳
自我、自我表现阶段。新观念和新行为融合阶段。
第五天上午
敞开心扉，探索心灵的奥
秘。
发散思维测验、瑞文智力测验、情商智商说明。成功=60%人格+30%动机+10%
能力。人格与动机的重要性。
下午
量杯测验，解绳套，智闯雷阵（有奖比赛）。潜能与创造力实施阶段，新
的思维行为模式探索阶段。
2013年惠康“让爱流动，与快乐同行”心灵成长夏令营活动主题活动内容
第一天上午
我们有缘，相识在新团体
中。
提高交往能力，学会与人沟
通。
发放衣服，分配宿舍，排值日表。《营员守则》、《作息时间》、《教练守则》、
《自我管理制度》说明，熟悉场地、教室。团队契约阶段。破冰游戏（3-4
个游戏），营员间尽快熟悉。自我开放阶段
下午人际沟通：语言沟通体验游戏（2个），人际沟通理论讲解。真诚表达能力阶段。非语言沟通体验游戏（2个），分组、队名、队呼，组长轮换制度，第一次非言语沟通游戏比赛。团队建设阶段
第二天上午
军训
通过严格的军事训练和正
规的一日生活秩序以达到：
强化服从意识，克服自由主
义。强化纪律观念，克服松
散习惯。强化团队精神，克
服个人主义。强化意志品
质，克服脆弱消极心理。
08：30发放训练服装、一个学员到一个兵的转变。09:00训前动员
09:20军姿（打造团队执行力、吃苦意识、士气）10:00稍息、立
正、停止间转法
11：30午饭
下午
14：30军姿15:00新动力班21天课程安排跨立与立正15：20蹲
下与起立15:50敬礼与礼毕15:50休息16:00齐步行进与停止17:00
跑步行进与停止
17:50学叠军被讲究卫生养成良好地卫生习惯作风18：30餐前训
导
第三天上午
泉城济南游
8点基地出发，9点半到天下第一泉-趵突泉，11点到“四面荷花三面柳,
一城山色半城湖”的大明湖，泛舟湖上，午餐自助，休整一小时。观察力、
意志力、团队能力、团体竞争力实践阶段。
下午
下午3点游览泉城广场和黑虎泉。4点半返程。观察力、意志力、团队能
力、团体竞争力实践阶段。晚上第一封家书，第一次跟家长通话。
第四天上午
发现自我，悦纳自我。
导盲行走、我是谁，自画像。自我发现、自我披露阶段。压力与挫败感真
实体现阶段。
下午
解开千千结（有奖比赛），人格测验及解释，优点轰炸。接纳自我、悦纳
自我、自我表现阶段。新观念和新行为融合阶段。
第五天上午
敞开心扉，探索心灵的奥
秘。
发散思维测验、瑞文智力测验、情商智商说明。成功=60%人格+30%动机+10%
能力。人格与动机的重要性。
下午
量杯测验，解绳套，智闯雷阵（有奖比赛）。潜能与创造力实施阶段，新
的思维行为模式探索阶段。
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清华大学2017年暑期学校测试真题.docx
清华大学2017年暑期学校测试真题 1. 已知()()()221ax f x =+b,g x =f x x c -+，其中a ，b ，c 为已知参数，且a≠0，c>0。则以下判断中正确的有______。 ①f(x)关于点(0，b )成中心对称； ①f(x)可能在(0，+∞)上单调递增； ①f(x)有界； ①g(x)=0的解可能为{±1，±2} 【解答】① 函数f(x)的定义域为R ，且()()2f x +f -x b =， 于是函数f(x)关于(0，b)中心对称，命题正确。 ① 当x > 0时，有()a f x b c x x =++， 于是函数f(x) 在x = ①由于(),0,0b x a f x b x c x x =???=?+≠?+?? ， 于是f(x) 的值域为||||b a b a ?-?+??，进而f(x)为有界函数，命题正确。 ①方程()0g x =即()1f x =±，它的解集关于原点对称，于是b =0，若g(x)=0的解为x=±1，±2，则关于x 的方程2 0x ax c -+=的解集为{1，2}或{-1，-2}，从而()()2233,22 x x f x =f x =x x -++和满足要求，命题正确。 772和f(x)=x+2满足要求，命题正确，如图 2. 已知无穷数列{}n a 满足11 n n+n a a =a +，则1a 的取值范围是______。 【解答】情形一1a =0，则n a =0(n①N*)，符合题意。
情形二1a ≠ 0，则n a ≠0(n①N*)，根据题意，111(1)n n n n a a +-+=-， 于是1 111n n a a -=-， 因此11 11n a n a =+-， 于是，*11,a k N k ≠-∈。 综上所述，1a 的取值范围是*1|,N R x x k x k ? ?≠- ∈∈????， 3. 已知()2221f x =x x a --+，若存在0x ，使得(){} 00[,2]|0x x x f x +?≤，则a 的取值范围是______。 【解答】根据题意，关于x 的方程22 21=0x x a --+ 的两根之差的绝对值不小于2 2≤，解得a 的取值范围是[-1，1] 【解答】[-1，1] 4. 黑板上写有1，2，…，2017这2017个数，每次操作任意擦去其中的某三数a ，b ，c ，写上a+b+c 除以11的余数，则黑板上最后剩下一个数的所有可能为______。 【解答】由于1+2+…+2017模11的余数为10，于是黑板上最后剩下的一个数模11的余数必然为10，必然在集合{}1110|0182m m +≤≤中，容易构造最后一个数为10，21，32，…，2012中的任意一个数的例子 5. 已知双曲线22 221x y a b -=，2F 为其右焦点，O 为坐标原点，若左支上存在一点P 使得2F P 中点M 满足1||8 OM = c ，则双曲线的离心率e 的取值范围是______。 【解答】设1F 为双曲线的左焦点，则根据中位线定理，11|PF |2|OM|=4c =
2013年公需科目低碳经济与可持续发展(98分)
1. 2. 正确 错误 2.减少温室气体排放在很大程度上等价于增加新能源、清洁能可再生能源在能 正确 错误 3.2008 正确 错误 4.碳预算是指根据人口数量、 正确 错误 5.目前太阳能发电只占可再生能源的千分之五；居四大可再生能源的末位 正确 错误 6.中国在 正确
错误 7.从长远看，碳及二氧化碳并不是地球生命赖以生存的基本要素 正确 错误 8.气候变化问题已成为全人类共同面临的严峻挑战，低碳发展模式作为人类应对气候变化的必由之路，在国民经济中将扮演越来越重要的角色 正确 错误 9.世界正处在一场新的科技革命的开端，这一新的科技革命由低碳技术驱动，他要求科学技术的重大变革 正确 错误 10.能源结构向低碳化、多元化、均衡化有序的方向发展，既是能源战略转移的核心问题，更是国民经济宏观战略朝向可持续发展方向的理性选择 正确 错误 11.人类赖以生存的各种资源是无限的 正确 错误 12.煤炭、石油、和天然气等能源虽然在全球分布不均，但却都是可再生能源 正确 错误 13.未来，能源公司的产业结构和投资方向都将以低碳为重点 正确 错误 14.中国农业资源总量虽然大，但人均占有量少，且呈不断增加的趋势 正确
错误 15.气候变暖的原因除了自然因素影响以外，主要是归因于人类活动，特别是与人类活动中排放二氧化碳的程度密切相关。 正确 错误 16.现在美国人均排放25吨二氧化碳，远大于中国人均排放量 正确 错误 17.对大部分的国家来说，气候问题和能源问题不是息息关联的。 正确 错误 18.在日本京都会议上首次提出了发展中国家也应当采取适当的国家减缓行动 正确 错误 19.我国进行低碳经济示范工程的目的之一是引导并培养公众低碳、绿色消费模式和消费理念 正确 错误 20.从世界各国的情况看，有一个趋势性的规律，以人均GDP达到三千美元左右为分界点，人均GDP三千美元之前，人均二氧化碳排放呈现上升趋势，过了三千美元后，人均二氧化碳排放上升的速度趋缓，甚至不再上升 正确 错误 二、单项选择(每题2分) 21.全球能源消费结构中，碳基能源（煤炭、石油、天然气）在总能源中的比重为 A.60% B.78%
小学音乐五年级上册《爱的人间》教案分析苏教版知识讲解
小学音乐五年级上册《爱的人间》教案 分析苏教版 教学内容： 唱：《爱的人间》 教学目标： 、能用自然优美的声音演唱《爱的人间》 2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱 教学重、难点： 用自然柔美的声音演唱歌曲。 能正确演唱歌曲中的弱起小节、附点、休止符等。 教材分析： 《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千万”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。 教学过程： 上课！同学们好！刚才在课间休息的时候老师为大家播放了一首背景音乐，哪位同学和老师分享下你对歌曲的感受？ 生： 师：同学们说的很好，这是一首温馨的歌曲，这是一首与爱有关的歌曲，在我们这个大千世界，有很多先天或后天
的残疾人，虽然他们在身体上与我们常人稍有不同，可他们依然生活的很乐观，从不向命运轻易低下高昂的头颅，积极地面对生活中的种种困难， 今天老师给同学们介绍一位身残志坚的中国达人他就是无臂青年—刘伟。让我们先来欣赏一段他初次参加中国达人秀的视频。（播视频） 看过了视频老师看到有的同学情不自禁地鼓起了赞赏的掌声，这样经久不息的掌声中，你的心情如何。我看到了一个为了梦想执着追求的人，谁能说他是个残疾人，他所表现出来的精神，充分展示了即使也可以用心飞翔。 在这里我们看到一个身残志坚的刘伟，在20年前也有这样一位被全国所广泛学习的残疾人，你们知道她是谁吗？她就是张海迪（张海迪的简介） 张海迪阿姨在着20年终除了跟身体的残疾作斗争，还要与癌症病魔作斗争。然而她并没有失落而是取得了丰硕的成果。在“为了六千万”大型慈善公益晚会上她演唱了谷建芬；老师专门为盲童创作的歌曲《爱的人间》，让我们来听听这首充满爱的歌曲（第一次完整欣赏） 师：哪位同学能给我们有感情地朗诵下面这段话？ （听歌曲伴奏音乐，让学生在音乐声中有感情地朗诵歌词。） 引导学生进入歌曲的意境中。
高考语文满分作文范例及解析--爱如阳光
阅读下面的材料，根据要求写作。 在青岛的一辆公交车上，有个座位空着，因为那个座位上有积水。10岁的小学生刘显昊掏出纸巾擦干，然后默默退到一边，跟旁边的乘客说“可以坐了”。 在深圳，一个叫乐乐的小女孩随爸爸出去玩，看到一对撸串的情侣将竹签扔了一地，吃完后一抹嘴走了，她默不作声走过去，把签子一根根捡起来放到了垃圾桶里。 郑州一居民楼晚上发生天然气泄露，12岁初中生李承泽闻到“怪味”，迅速找到小区门卫处理，从而避免了一场事故的发生…… 2020年4月7日凌晨，江苏省南通市一名14岁女孩从22楼跳下，当场不治身亡。据附近群众反映，可能是因为作业没写完，孩子要玩手机，家长批评了几句。 要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【试题来源】陕西省西安市蓝田县2020届高三第二次教学质量检测语文试题 【答案解析】 例文： 爱如阳光 天空对鸟儿的爱，让鸟儿飞的更高，海水对鱼儿的爱，让雨儿畅快地游玩。人与人之间也需要爱，爱是人与人之间沟通的最真诚的开始，但爱不是一味地获得，爱是双向的流动，只有双向的爱才能社会变得更加和谐。 青岛10岁的小学生能够在公交车上用纸巾擦干座椅，让别人坐下，这么小小年纪就懂得关爱他人，着实令人敬佩。深圳的小女孩乐乐，能默不作声地将别人扔了一地的竹签一根根捡起来放到垃圾桶里，这是对他人的关爱，更是文明素质的体现。郑州12岁初中生闻到“怪味”后，能迅速找到小区门卫处理，避免了一场事故的发生。这是对他人的关爱，也是在履行一位公民见义勇为的神圣职责。然而，那位从22楼跳下的南通市14岁的女孩，却永远离开了父母、同学、老师……如果家长再耐心一点，再多一些关爱，也许悲剧就不会发生。 中国有句名言说道：“滴水之恩，当涌泉相报。”可见，报答他人的善意是中华民族的传统美德，并被沿袭了下来。这是有一定道理的。人都有需要帮助的时候，如果接受了帮助却当作理所当然，而不怀感激之心，报答以爱的话，谁还愿意提供帮助呢？因此，为了社会和谐发展，请莫伤好人心，让爱双向流动。 令人可喜的是，心怀感激的人在我们的社会是占主流的。当一个白手起家的商人发财致富时，他必定不会忘记自己以往艰苦的日子，这也就使他有了传递爱意给那些还有需要的人的愿望。我们都是凡夫俗子，相信大多数人是愿意品尝到感激的喜悦之情的。当施舍者看到自己
清华大学暑期学校体会与感受
写在前面： 以下内容仅供参考，因为每年政策可能会有所变化，应多听高中学校相关老师以及相关负责机构的建议，他们这一块的建制应该比较完善相关的信息也应该比较准确。 目前进入清华的途径有五种：一是通过高二暑期的“暑假学校”进行考察，可以确定部分同学加分，对于在6天的学习考查中表现优秀同学可以预记2学分；二是通过12月份中学的推荐；三是通过“华约”联盟的考试；四是通过单科竞赛获得加分；最后，是通过高考“裸考”。 下面是参加过暑期学校的一些人的感受： 甲：暑期学校报名主要是通过高中学校推荐，暑期学校应该在一个星期左右，主要是听各个院系的讲座以及参观一些图书馆，实验室，目的是把你拉到清华这边，帮助发现你的兴趣所在。最后的考试内容与讲座无关，但与自主招生有些关联，考试包括英语、语文、数学、综合（理综/文综），难度不易且不常规，和自主招生考试类似。考好了会有加分，不过即便考不好也能够参加自主招生考试即有参加自主招生的资格。考试时间较长，以前是会考一上午，准备好吃的喝的。卷子会一起发下，每隔一段时间收一份，中间不休息，要安排好答各份卷子的时间，另外只有笔试没有面试。个人认为暑期学校还是很好的，一年前参加的，如今已考入清华。在那儿坚定了报考清华的决心，了解了清华的文化和教学。可以不必在意考试，放松的去清华园中体会、感受，会得到加分之外的收获的。 乙：我就是参加的前年的清华大学暑期学校（现在就读于清华），个人觉得还是蛮有意思的，有参观，游戏，讲座。至于政策,我们那年的话是如果通过就会给自主招生名额，优秀的话免自招笔试，基本就会有加分，至于如何判定，最后会有一个考试（我们那年难度较小也就高考水平）。然后就是看你参与的程度，会有个紫荆学员（优秀营员）的评比，基本上就是班干部，因为这是大家自己选，毕竟时间也不长，所以往往能被记住的也就只有班干部这一类的，班干部一般都会在第一天选得，一定要争取当班干部，竞选班委就是准备演讲稿，然后轮流发言，然后投票。如果班长竞争太激烈的话可以试试体育委员或生活委员，然后和同学处好关系，因为最后是学员投票，不过紫荆学员只是一个荣誉，用处不是特别大。我是拿到了通过，但还是考进来了。另外据说参加暑校的学生90%多最后都进了清华。其实吧，我觉得暑校最大的作用就是给你一个梦想，一份激励和信心，让大家找到接下来高三这一年奋斗的动力。 丙：暑期学校总起来说是给自招和领军的招生打前站的。成绩优异的，领军博雅基本就定了，尤其是免笔试的，再淘汰的可能性极小。各院系自己组织的学
关注感受,让爱流动
关注感受,让爱流动 [摘要]借助非暴力沟通指导口语教学，提高学生的口语交流能力。关注感受，改善自己和别人的思想，为今后的职场发展插上一双理想的翅膀。 [关键词]中职语文；口语教学；非暴力沟通 一、引子 众所周知，语文是重要的交际工具。其实，确切地说，“语”（口语）比“文”（书面语）更能体现它的交际作用，口语更便捷、更常用。口语交际能力是一种在人与人之间的交流过程中表现出来的灵活、机智的听说能力，它不仅仅是语言能力，还是一种交往的能力、做人的能力、做事的能力，更是一个人能否和谐发展、适应时代要求的重要能力。著名语言学家吕淑湘先生说过：“好的表达，就是适合此时、此地、地景的话，换了别的话不行；适合此次条件的话，下次不一定行。” 2009年修订的新大纲，明确提出中等职业学校语文课程要培养学生“掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力。”如果语文不学好，不具备扎实的语言文字功底，词意不明，句意不解，思路不清，想象匮乏，词汇贫乏，口拙嘴笨，词不达意，那么他的专业课的学习很难走远，与人交际也会大大受阻，职业岗位的适应能力也将较弱。 中职生毕业后将直接融入社会，其口头表达能力是左右着学生就业和发展的重要因素，在某种程度上，“说出”比“写出”更重要。有位语言学家曾说：“没有词语，表达等于零；而选用了不当的词语，表达等于负数。”这句话提醒了语文教师，想顺利地实现口语教学的目的，不仅要注意句子和句群的推敲，更要关注学生表情达意的准确性。《职业高中语文教学大纲》关于口语交际训练中也明确提出了：“教给学生在不同情境中交谈的方法，并通过实践活动，如结合专业设置情境，提高他们的口语交际能力。”因此，在课堂训练中，教师要通过创设多种多样的交际情境，让学生参与，引起学生的交际欲望，激发他们口语交流的热情。最终目的在于提高学生口语技能水平，为今后职业发展打下坚实基础。 二、沟通方式 在上高一口语交际课《交流》时，有感于课前两女生因失约而闹矛盾一事，我即兴改成这个话题：夏青约好与朋友南萍一起去逛街，南萍却在最后一分钟说不去了，而且有很多次像这样临时改变计划，夏青很生气。如果你是夏青，你会怎么跟南萍交流。 先分小组讨论，在一阵热烈的讨论后，全班学生说出好多看法，整理之后得出了三种沟通交流方式。然后我派学生上台表演这三种沟通交流方式，最后请学生分析这三种交流沟通方式的效果。
2013年广西公需科目低碳经济考试试题答案(100分-)
低碳经济考试结果 1.(2分) 按照全国经济合理布局、规范开发秩序、控制开发强度的要求，对人口密集、开发强度偏高、资源环境负荷过重的地区要 A. 重点开发 B. 优化开发 C. 禁止开发 D. 大规模开发 你的答案: A B C D 得分: 2分 2.(2分) 《联合国气候变化框架公约》对缔约国在减排任务上的规定是 A. 共同但有区别 B. 发展中国家因发展需要可以不承担责任 C. 共同没有区别 D. 发达国家因为已经实现碳的低排放而不具有责任 你的答案: A B C D 得分: 2分 3.(2分) 基于配额的碳金融市场，其市场原理是 A. 基准—交易 B. 资金—交易 C. 商品—交易 D. 限额—交易 你的答案: A B C D 得分: 2分 4.(2分) 从终端用能角度看，能源消费最大的三个部门是 A. 交通、农业和建筑 B. 工业、交通和建筑 C. 交通、工业和农业 D. 工业、农业和建筑 你的答案: A B C D 得分: 2分 5.(2分) 自产业革命以来，高度依赖的技术成为各产业的主导技术。 A. 海洋能源 B. 石油能源 C. 化石能源 D. 生物能源 你的答案: A B C D 得分: 2分 6.(2分) 不属于低碳消费观念的是 A. 适当增加产品的种类便于选择性消费 B. 减少碳排放的同时，通过碳补偿为减排出力 C. 改变过分追求便利的消费方式 D. 改变奢侈和炫耀型消费方式 你的答案: A B C D 得分: 2分
7.(2分) 是碳金融的原生产品。 A. 温室气体排放权 B. 碳汇交易 C. 碳权交易 D. 碳指标交易 你的答案: A B C D 得分: 2分 8.(2分) 加快转变经济发展方式的重要着力点是 A. 建设资源节约型、能源创新型社会 B. 建设科技开发型、能源创新型社会 C. 建设资源节约型、环境友好型社会 D. 建设科技开发型、环境友好型社会 你的答案: A B C D 得分: 2分 9.(2分) 气候变化问题从科学议程向国际政治议程的真正转变始于。 A. 1988年的多伦多会议 B. 1979年的日内瓦气象会议 C. 1989年的海牙会议 D. 1989年的联合国大会第49届会议 你的答案: A B C D 得分: 2分 10.(2分) 低碳经济首次出现的官方文件是 A. 2003年英国发表的《能源白皮书》 B. 2007年英国出台的《气候变化框架战略》 C. 西班牙学者乌恩鲁2000年发表的《能源政策》 D. 2006年英国发表的《斯特恩报告》 你的答案: A B C D 得分: 2分 11.(2分) 低碳的关键影响因素是，即“碳生产力概念”。 A. 单位经济产出的生物燃料消耗量 B. 总体经济产出的生物燃料消耗量 C. 总体经济产出的化石燃料消耗量 D. 单位经济产出的化石燃料消耗量 你的答案: A B C D 得分: 2分 12.(2分) “碳锁定”是指 A. 经济发展对化石能源高度依赖的状态 B. 整个社会对化石能源高度依赖的状态 C. 科技发展对化石能源高度依赖的状态 D. 政治改革对化石能源高度依赖的状态 你的答案: A B C D 得分: 2分 13.(2分) 对于所有国家来说，实现低碳经济转型都需要协调和发挥各种政策措施，以下措施不恰当的是 A. 发挥市场机制的功能
2013广东高考满分作文让爱双向流动
2013广东高考满分作文：让爱双向流动 中国有句名言说道：“滴水之恩，当涌泉相报。”可见，报答他人的善意是中华民族的传统美德，并被沿袭了下来。这是有一定道理的。人都有需要帮助的时候，如果接受了帮助却当作理所当然，而不怀感激之心，报答以爱的话，谁还愿意提供帮助呢？因此，为了社会和谐发展，请莫伤好人心，让爱双向流动。 令人可喜的是，心怀感激的人在我们的社会是占主流的。当一个白手起家的商人发财致富时，他必定不会忘记自己以往艰苦的日子，这也就使他有了传递爱意给那些还有需要的人的愿望。我们都是凡夫俗子，相信大多数人是愿意品尝到感激的喜悦之情的。当施舍者看到自己帮助的人懂得回报，哪怕不是对自己，而是对社会、他人，他已经看到自己所为的价值，这无疑让他产生了延续自己善举的动力。这是爱的付出，是爱的双向流动，也是爱的获得，社会因此受益。 也许你只付出了一分，但社会可能受益万分。还记得去年夏天北京那场特大暴雨吗？灾情在播报着，但温情也在上演着。一伙从河北农村赶来的人们救助灾民，置个人安危而不顾的行为受到大家的赞赏。殊不知，他们都是当年唐山大地震的获救者，是众人的无私奉献让他们拥有了继续生存的物资和信心。而现在，不忘回报的他们来帮助另一拨人获得新生。爱与正能量的流动顶托着社会，站立、前进。我们也忘不了那最美丽的乡村教师——伍玉锡，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他这么多年来从没落下一节课，从没少批改一次作业。是社会人士和学生以及学生家长的关怀、帮助他支撑在讲台边。这种双向流动的爱比金子更宝贵、更坚硬。 当然也存在着爱的“返回链”缺失的现象。看看陕西一位任内帮众多企业融资，任后却惨被企业“抛弃”的局长便可知，单向的爱是多么痛苦，社会将会变得不那么和谐。 莫让“双向的爱”缺失，让爱传递下去。 点评 写考场文章以立意为先。这篇文章之所以优秀就在于其立意境界很高，认为爱不是单向的，而是双向的，还是可以流动的，呼吁“让爱双向流动”。捐助与受助都是爱的表现，彼此应该互相尊重，互有沟通交流，这个世界才会充满爱，并且一直传递下去。从立意这个角度来讲，作者这样的立意在众多考生中算是上乘的，也是最值得肯定的一种立意。 围绕着“让爱双向流动”，作者在第二段，从施舍者的角度，表达了爱的双向流动的意义。第三段，运用了两个事例，作者从受助者的角度表达了爱的流动的价值。第四段从反面例子入手，表达了单向的爱的痛苦。最后发出呼吁：莫让双向的爱缺失，让爱传递下去。 作者思路清晰，紧紧围绕中心展开论述，是一篇考场优秀作文。 淘宝上较好的各类前三网店 下载后按住Ctrl并单击蓝色特产名可以直接访问
清华大学2017年暑期学校物理试题
清华大学2017年暑期学校试题 1. 一质点作另类匀变速直线运动，在相等位移内速度的增加量相等.下列哪个是该质点的 t v -图像( ) 2. 牛顿第一定律中，“改变状态”是指( ) A. 加速度 B. 速度 C. 质量 3. 一宽度为L 的平行导轨固定在水平地面上，左端连有电阻R .沿着导轨方向建立x 轴，并在0=x 处放置质量为m 的导体棒，初始时具有x 正方向的速度0v ，棒无电阻，与导轨间的摩擦系数为μ.已知空间中存在垂直于导轨平面的磁场，随x 增大，x B B α+=0.若棒运动到停止共运动了位移s ，则( ) A. 回路中感应电动势既有动生部分又有感生部分 B. 初始时杆受的阻力为R v L B 0 22 C. 从棒开始运动到停止，电阻上产生的焦耳热为 mgs mv μ-12 02 D. 全过程中通过的电荷量为 R Ls s B ??? ??+α210
4. 固定在水平面上的平行导轨，宽度为L ，左右各连一电阻R .一电阻不计的导体棒放置在导轨上，左右连着相同的弹簧，劲度系数为k .全空间有垂直于导轨平面向里的匀强磁场，磁感应强度为B .当导体棒处于中间位置的时候，两个弹簧恰好都在原长.现在将导体棒 左移x 并静止释放，观测到棒最远运动到中间位置往右y 处.求此过程中： (1) 每个电阻上的产热量； (2) 每个弹簧对导体棒施加的冲量. 5. 回旋加速器加速质量为m ，带电量为q 的质子.加速器半径为R ，最后粒子从A 孔射出，能量为E . (1) 求磁场的方向及磁感应强度； (2) 设两半圆之间的间隙为d ，电压为U ，求加速时间； (3) 求总加速时间，忽略在间隙间运动的时间. 6. 在光滑水平面上有3个物块，kg m kg m kg m C B A 3.0,2.0,1.0===，A 与B 之间有弹簧相连，初始时弹簧被压缩，原长为m L 1.0=.释放弹簧，A 的t v -图像如图 (1) 求B 物块最大速度 (2) 求当弹簧第一次伸长到m L 4.01=时，B 物块的位移； (3) 某时刻给C 以s m v /1=的初速度，C 与A 发生弹性碰撞.此后与A 粘在一起，求 此后弹簧最大弹性势能的取值范围.
家庭系统排列(重建家庭秩序,让爱自然流动)学习笔记
重建家庭系统，让爱自然流动 系统排列的核心或“解决之道”可以总结为以下三点： 1.正视历史，面对真相，不加评判的尊重及纪念所有人。 2.吸取先辈的教训，找到生命和自然的规律，真正尊重每一个生命。 3.在自己的生命中做些顺应这些规律的事情，更好的服务生命。 家庭系统排列的研究对象是“爱”，指的是：可以传承生命的爱，即两性之爱，亲子之爱，家族之爱。 家庭系统排列研究的对象是“爱”，排列工作围绕的核心是“爱”，系统排列认为爱有两种方式：1.盲目的爱。2.觉悟的爱。 追求快乐、逃避痛苦是人类的两大天性，是生命的本能。在家庭系统排列里，我们要问的问题是：在你的人生里，那些事情让你最快乐？那些事情让你最痛苦？我们研究的是爱的共性规律：爱的法则和秩序，如何让爱更好的去创造、滋养、承诺、经营、延续、这些可以成为爱的教育。同时，如果人生中遇到爱的中断、没有爱的关注、如何面对它，让爱重新呈现，滋润我们的生命，这些可以成为爱的还原。
寻找家庭问题背后的隐秘真相，释放家庭爱的力量 什么是系统？系统是由相互关联的个体按照一定的规则组合而成的具有一定功能的整体。简单说，系统就是多个个体的总和。 系统排列研究对象正是人类深层次的关系。 系统排列以系统为观点、现象学位方法、哲学领悟为引导，将许多传统心理疗法的不同元素整合运用，在整合的过程中，他创建了一个独特的引人注目的应用科学就叫系统排列。 海灵格说：他只是用系统排列的方法将老子与孔子阐述的智慧具象化的呈现在大众面前。系统排列的根在中国！ 生命的五大法则：整体法则、序位法则、平衡法则、事实法则、流动法则。 系统排列的的精髓是——带着无为的爱，为生命服务。 系统排列工作方式是让我们直接观察到一个人或者是一个系统的深层信息场域。 系统排列以人的身体作为信息的接收器与发送器，探索整个系统里的信息影响与变化。 系统排列的应用领域：1.个人关系议题。2.身心成长议题。3.事业财富议题。4.企业与组织议题。 系统排列的四大意义：1.系统排列支持个案面对议题或困境，看到自己人生模式是怎样运作的，自己的盲点是什么，进而改变命运。2.
2013年低碳经济公需科目试题及答案
2013年度低碳经济公需科目90分以上卷 选择题 1.碳生产力是指 A. 产生单位GDP所排放的碳当量的总量 B. 一个国家生产化石能源的能力 C. 单位碳当量排放所产生的热量 D. 单位碳当量的排放所产出的GDP总量 2.气候变化问题从科学议程向国际政治议程的真正转变始于。 A. 1989年的海牙会议 B. 1989年的联合国大会第49届会议 C. 1979年的日内瓦气象会议 D. 1988年的多伦多会议 3.从全球来看，未来碳排放增强主要来自于 A. 发展中国家 B. 工业发达国家 C. 农业发达国家 D. 发达国家 4.低碳经济理念产生的背景是 A. 气候变化 B. 经济危机 C. 政治改革 D. 经济全球化 5.政府财政补贴节能减排的方式是 A. 现金支持、技术支持 B. 贴息、直接补贴 C. 现金支持、人才提供 D. 政策优惠、技术支持 6.国际气候博弈的本质是 A. 国际经济地位之争 B. 发展权之争 C. 生存权之争 D. 国际政治地位之争 7.低碳经济首次出现的官方文件是 A. 西班牙学者乌恩鲁2000年发表的《能源政策》 B. 2007年英国出台的《气候变化框架战略》 C. 2003年英国发表的《能源白皮书》
8.基于配额的碳金融市场，其市场原理是 A. 资金—交易 B. 限额—交易 C. 商品—交易 D. 基准—交易 9.中国的第一笔自愿减排量的交易的完成是在 A. 南京环境交易所 B. 沈阳环境交易所 C. 上海环境交易所 D. 北京环境交易所 10.的低碳发展模式主要致力于发展生物质能以及相关的新能源汽车产业。 A. 日本 B. 南非 C. 韩国 D. 巴西 11.气候变化最主要的原因是 A. 地壳运动 B. 农业活动 C. 自然灾害 D. 能源活动 12.2010年4月1日我国实施的关于低碳转型方面的法律是 A. 《可再生能源法》 B. 《清洁生产促进法》 C. 《循环经济促进法》 D. 《节约能源法》 13.《联合国气候变化框架公约》对缔约国在减排任务上的规定是 A. 发达国家因为已经实现碳的低排放而不具有责任 B. 共同但有区别 C. 发展中国家因发展需要可以不承担责任 D. 共同没有区别 14.当碳市场流动性加强且价格稳定后，碳资产赢得基金青睐的最主要原因是 A. 政府资金扶持 B. 健全的法律保障 C. 双重收益模式 D. 资金回收周期短 15.自产业革命以来，高度依赖的技术成为各产业的主导技术。 A. 石油能源
2013年高考满分作文集锦：展示试题+满分作文+精当点评
2013年高考全国满分作文集锦 展示原题+满分作文+精当点评 【作文原题】 1、全国大纲卷 材料作文：真诚与友善(适用省：贵州甘肃青海西藏云南河北黑龙江海南) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。 2、全国新课标卷 材料作文：经验与勇气(河南、陕西、陕西等地区) 一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。 请根据以上材料作文。 3、北京卷 材料作文：爱迪生如何看手机 科学家说：爱迪生来到21世纪很新奇，他会觉得什么很新奇呢？ 文学家说：手机一定让他觉得不可思议。
科学家：我同意，手机是信息时代的标志，就像一部掌上电脑，丰富的功能一定会让他感到新奇。 文学家：手机影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，带给我们很多意想不到的改变。 根据以上材料，写一篇文章，不少于800字，题目自拟。 4、上海卷 材料作文：更重要的事 生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。 这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于800字；(3)不要写成诗歌。 5、四川卷 材料作文：过一种平衡的生活 有人说：过一种平衡的生活—学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。 请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。 1、文体自选； 2、不得抄袭，不得套装； 3、用规范汉书书写 6、山东卷 材料作文：给作家作品挑错 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章： 近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。 要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明； 4.不要脱离材料内容及含意的范围。 7、湖南卷 材料作文：我愿意 作文是二选一：
自由、信任与平等的师生关系,让爱流动—教师心得
自由、信任与平等的师生关系，让爱流动 要搞好一个班级，教师与学生的关系是最重要的，只有建立一个自由、信任与平等的师生关系，才能使学生朝气蓬勃，班级有健康的舆论与良好的班风，也只有在集体中，学生的个性才能获得全面的发展。 我是一个性格比较急躁的人，有时对于学生的拖拉行为很看不惯，对学生有时会批评严厉一点，其实就给学生一种无形的压力，在行为上表现为：有话不敢跟老师讲，有问题不敢向老师请教。这给自己的管理工作带来麻烦，后来，我改变了这种批评的形式，在晨会课上，我主动向全班的同学道歉，让同学以后监督老师的言行，老师一旦做的不够理想，就指出批评，让老师立即改正。 在这一年的教学中，我充分感受到，作为一个教师，要给予学生足够的信任，让学生有足够的信任感，这样学生的压力会有所减轻。当然，信任并不是放纵、放任，而是给孩子一个自由、宽松、愉快、安全的心理环境，给学生一份尊重和理解。只有当学生充分认识到老师对他的信任，他才会对老师敞开心扉，才会在老师面前说真心话，做真心事，遇到学习上、生活上的问题，才能有可能主动找老师解决。这种现象在学期结束的时候表现最明显，（因为我改变了对学生的态度，六年级的学生有自己的思想，有自己的空间，对他们有一种信赖感，他们也会体谅老师。）学生对于自己在学习中碰到的困难都主动找老师帮忙。 给学生一个空间，让他们自己去体验；给学生一个机会，让他们自己去找答案；给学生一个冲突，让他们自己解决；给学生一个对手，让他们自己去竞争；给学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个条件，让他们自己去锻炼。这样，学生的自信会更足，班主任工作会搞得更好。我班内有位学生，在自己有错误的时候无认识到，于是就认为老师批评他就是看不起他，不喜欢他，对他的不公平，这样的学生主要采用个别感化法，只有通过一次次的谈心、交流才能沟通。一把钥匙开一把锁，要打开这位学生的心扉是不容易的，需要耐心、细致的工作，而且短时间是不见效果的。所以我经常过一段时间与他的家人取得联系，互相商量教育的对策。虽然，有时的他让我们不是很满意，至少我欣慰地看到他在进步了
2013低碳经济考试题目含答案
低碳经济考试结果 1.(2分) 低碳经济是一种经济行为，除了需要法律规范、规划引导外，更多的是需要 A. 科技发展提升经济发展作为引导 B. 提高工业技术作为引导 C. 公民素质提升进行引导 D. 经济措施进行引导 你的答案: A B C D 得分: 2分 2.(2分) 国际气候博弈的本质是 A. 国际政治地位之争 B. 发展权之争 C. 生存权之争 D. 国际经济地位之争 你的答案: A B C D 得分: 2分 3.(2分) 太平洋东部和中部的热带海洋的海水温度异常地持续变暖，使整个世界气候模式发生变化，这被称之为 A. 拉尼娜现象 B. 厄尔尼诺现象 C. 热带海洋气候现象 D. 海滨气候现象 你的答案: A B C D 得分: 2分 4.(2分) 从以下哪一角度讨论一国国民实际消费导致的碳排放，更有助于采取公平视角从源头上推动低碳发展 A. 消费角度 B. 交易角度 C. 生产角度 D. 流通角度 你的答案: A B C D 得分: 2分 5.(2分) 当碳市场流动性加强且价格稳定后，碳资产赢得基金青睐的最主要原因是 A. 政府资金扶持 B. 健全的法律保障 C. 资金回收周期短 D. 双重收益模式 你的答案: A B C D 得分: 2分 6.(2分) 气候变化问题从科学议程向国际政治议程的真正转变始于。 A. 1979年的日内瓦气象会议 B. 1989年的海牙会议 C. 1989年的联合国大会第49届会议
D. 1988年的多伦多会议 你的答案: A B C D 得分: 2分 7.(2分) 产业结构升级的发展趋势是 A. 农业-基础产业-轻工业-重化工业-高附加值加工业-现代服务业和知识经济 B. 农业-基础产业-轻工业-高附加值加工业-重化工业-现代服务业和知识经济 C. 农业-轻工业-基础产业-重化工业-高附加值加工业-现代服务业和知识经济 D. 农业-轻工业-重化工业-基础产业-高附加值加工业-现代服务业和知识经济你的答案: A B C D 得分: 2分 8.(2分) 从全球来看，未来碳排放增强主要来自于 A. 农业发达国家 B. 工业发达国家 C. 发展中国家 D. 发达国家 你的答案: A B C D 得分: 2分 9.(2分) 低碳经济的实质是 A. 提高能源利用效率和创建清洁能源结构 B. 创建清洁能源结构和限制能源使用数量 C. 提高能源利用效率和限制能源使用数量 D. 创造清洁能源结构和改变能源使用属性 你的答案: A B C D 得分: 2分 10.(2分) 基于配额的碳金融市场，其市场原理是 A. 基准—交易 B. 资金—交易 C. 商品—交易 D. 限额—交易 你的答案: A B C D 得分: 2分 11.(2分) 属于2007年宾格曼《低碳经济法案》内容的是 A. 向清洁能源转型 B. 规定温室气体排放标准 C. 开展气候变化影响评估 D. 设定减排目标，产生配额 你的答案: A B C D 得分: 2分 12.(2分) 是应对气候变化和低碳转型的核心内容。 A. 消费模式 B. 发展模式 C. 技术进步 D. 产业结构 你的答案: A B C D 得分: 2分
2013年广东高考满分作文及专家点评
2013年高考满分作文6篇及专家点评第一篇：慈善需行之有道 培根曾说，善性是人性与神性最相近的地方。那么慈善，自然也就是人性中善性最确凿的流露。慈善是一种精神的体现，不应流于形式。缺乏关怀的慈善就成了施舍，而施舍，恰恰是毒药。 慈善，不仅仅是助人，更重要的是“省人”。当年，倘若今日的石油大王洛克菲勒得到一碗免费的食物，而非劳动得来，那么他大概也会像众多饥民一样濒于困顿。在做慈善的同时，在提供帮助的同时，要使被帮助者振作起来，鼓起生活的勇气。如果不能，勿宁不给，以免受者得之而依之，陷于沉沦。慈善中包含的更多的是人性的关怀，而非单纯对弱者的怜悯。怜悯是不值一钱的，而关怀却是无价的。 慈善还需以适应受者的心理的方式施行。亚圣孟子有云：嗟尔而与之，乞人不屑也。陈光标的高调慈善自然是不提倡的，只因更多让人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施舍。不谈流于形式之嫌，此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。生前曾被媒体批评“一毛不拔”的史蒂夫﹒乔布斯，去世后被发现账上曾有一笔对斯坦福大学的高达25亿美元的巨额捐款，而且是匿名的。我想，流浪汉对玉米、烧饼之需要，应当更甚于也更乐于对五毛、一元之需要。 除了要在施行慈善时注入关怀，又以合适的方式施行之外，施行慈善还必须行之得处。有些人，并不真的需要我们的善意。正因为有人行善不得处，才会有某红十字会人员的疯狂炫富，才会有渔夫和蛇的悲剧。将慈善行之得处，不是吝惜我们的善心，而是为了更高效地利用我们有限的慈善资源，去帮助真正需要的人。 我们都是苍穹下奔碌于浮世的小人物，我们的小慈善无法像盖茨夫妇消灭天花病毒那样一挥而就。我们都有自己的一颗善心，中学生、律师、清洁工、公交车司机，没有谁的善心更高贵。正如布鲁斯﹒韦恩所言，“英雄可以是任何人”，慈善可以流露于举手投足间。搀扶孕妇上公交车，为福利院打扫卫生，甚至与落单的老人闲聊，都可以是善心的体现。 古人根据人创作了神，而人依靠善心贴近了神。善良的心性透过慈善的举动点燃了历史的火炬手手中的火把，照亮了人类的文明。而这其中的火炬手，既可以是白手起家的富翁，也可以是拒绝施舍的穷人。 【点评】 “善性是人性与神性最相近的地方”。此文开篇高屋建瓴，以人性的切入去探勘善性的本质，并对“慈善与施舍”做了确切的辨析，虽不过三言两语，却字字切中要义。接着，作者在对慈善的关怀本质、施行方式、落实对象的几个层面
2013低碳经济公需科目继续教育考题及答案
2013低碳经济公需科目继续教育考题及答案 考试时间： 150分钟考生：452123************* 总分：100分 考生考试时间： 13:52 - 14:18 得分：98分通过情况：通过 低碳经济考试结果 1.(2分) 欧盟国家对太阳能发电行业的扶持制度是 A. “低价收购”制度 B. “固定价格收购”制度 C. “义务收购太阳能发电”政策 D. “政府收购太阳能发电”政策 你的答案: A B C D 得分: 2分 2.(2分) 厄尔尼诺现象发生时，表现为 A. 大范围海域海浪比常年高3-6米 B. 大范围海域海浪比常年低3-6米 C. 大范围海水温度比常年低3-6℃ D. 大范围海水温度比常年高3-6℃ 你的答案: A B C D 得分: 2分 3.(2分) 哥本哈根会议后，国际社会日益达成共识，应对气候变化的主渠道是 A. 发展低碳技术 B. 发展第三产业 C. 发展低碳经济 D. 发展循环经济 你的答案: A B C D 得分: 2分 4.(2分) 当碳市场流动性加强且价格稳定后，碳资产赢得基金青睐的最主要原因是 A. 健全的法律保障 B. 资金回收周期短 C. 政府资金扶持 D. 双重收益模式 你的答案: A B C D 得分: 2分 5.(2分) 气候变化问题从科学议程向国际政治议程的真正转变始于。 A. 1988年的多伦多会议 B. 1989年的联合国大会第49届会议 C. 1979年的日内瓦气象会议 D. 1989年的海牙会议 你的答案: A B C D 得分: 2分 6.(2分) 采用可再生能源发电配额制的前提是要完全实现
A. 可再生能源国家扶持政策 B. 电力市场化改革胶 C. 可再生能源市场化改革 D. 电力国有化改革 你的答案: A B C D 得分: 2分 7.(2分) 低碳经济首次出现的官方文件是 A. 西班牙学者乌恩鲁2000年发表的《能源政策》 B. 2003年英国发表的《能源白皮书》 C. 2006年英国发表的《斯特恩报告》 D. 2007年英国出台的《气候变化框架战略》 你的答案: A B C D 得分: 2分 8.(2分) 碳生产力是指 A. 产生单位GDP所排放的碳当量的总量 B. 单位碳当量排放所产生的热量 C. 单位碳当量的排放所产出的GDP总量 D. 一个国家生产化石能源的能力 你的答案: A B C D 得分: 2分 9.(2分) 加快转变经济发展方式的重要着力点是 A. 建设科技开发型、能源创新型社会 B. 建设科技开发型、环境友好型社会 C. 建设资源节约型、能源创新型社会 D. 建设资源节约型、环境友好型社会 你的答案: A B C D 得分: 0分 10.(2分) 在召开的第一次世界气象会议上，科学家们将全球变暖问题提上了科学研究的日程。 A. 多伦多 B. 日内瓦 C. 哥本哈根 D. 巴厘岛 你的答案: A B C D 得分: 2分 11.(2分) 中国发展低碳经济的着力点应放在 A. 宣传部门 B. 农业部门 C. 教育部门 D. 产业经济部门 你的答案: A B C D 得分: 2分 12.(2分) 不属于低碳消费观念的是 A. 适当增加产品的种类便于选择性消费
李宗盛歌词
1、凡人歌作品李宗盛你我皆凡人，生在人世间 终日奔波苦，一刻不得闲 既然不是仙，难免有杂念 道义放两旁，利字摆中间 多少男子汉，一怒为红颜 多少同林鸟，已成分飞燕 人生何其短，何必苦苦恋 爱人不见了，向谁去和喊冤 问你何时曾看见，这世界为了人们改变 有了梦寐以求的容颜是否就算是拥有春天？你我皆凡人，生在人世间 终日奔波苦，一刻不得闲 你既然不是仙，难免有杂念 道义放两旁把，利字摆中间 多少男子汉，一怒为红颜 多少同林鸟，已成了分飞燕 人生何其短，何必苦苦恋 爱人不见了，向谁去和喊冤 问你何时曾看见，这世界为了人们改变 有了梦寐以求的容颜是否就算是拥有春天？
2当爱已成往事-李宗盛林忆莲 往事不要再提, 人生已多风雨 纵然记忆抹不去,爱与恨都还在心底 真的要断了过去 ,让明天好好继续 ?你就不要再苦苦追问我的消息爱情他是个难题 ,让人目眩神迷 忘了痛或许可以,忘了你却太不容易 你不曾真的离去 ,你始终在我心里 我对你仍有爱意,我对自己无能为力 因为我仍有梦,依然将你放在我心中 总是容易被往事打动,总是为了你心痛 别流连岁月中,我无意的柔情万种 不要问我是否再相逢 ,不要管我是否言不由衷 为何你不懂(别说我不懂) 只要有爱就有痛(有爱就有痛) 有一天你会知道 ,人生没有我并不会不同(没有你会不同) 人生已经太匆匆 ,我好害怕总是泪眼朦胧(泪眼朦胧) 忘了我就没有用,将往事留在风中 往事不要再提 ,人生已多风雨 纵然记忆抹不去,爱与恨都还在心底 真的要断了过去 ,让明天好好继续 你就不要再苦苦追问我的消息 为何你不懂(别说我不懂)
只要有爱就有痛(有爱就有痛) 有一天你会知道 ,人生没有我并不会不同(没有你会不同) 人生已经太匆匆 ,我好害怕总是泪眼朦胧(泪眼朦胧) 忘了我就没有用,将往事留在风中 为何你不懂(别说我不懂) ,只要有爱就有痛(有爱就有痛) 有一天你会知道 ,人生没有我并不会不同(没有你会不同) 人生已经太匆匆 ,我好害怕总是泪眼朦胧(泪眼朦胧) 忘了我就没有痛 ,忘了你也没有用 将往事留在风中