基于德尔菲法和层次分析法构建高职学生社团绩效评估指标体系的实

2019年第6

期

学生工作

49

摘要：在基于全面发展的新时代职业学校学生发展目标指引下，本文采用德尔菲法和层次分析法相结合，借鉴了

非营利性组织常用的平衡记分卡方式，构建了由5个一级指标和20个二级指标组成的高职学生社团绩效评估指标体系，探讨了学生社团绩效考核的特点及本研究的不足之处，为客观、科学的评价高职学生社团活动提供了参考。关键词：学生社团；绩效指标；德尔菲法；层次分析法

基金项目：江苏省职业技术教育学会2018-2019年度职业教育重点课题“基于全面发展的新时代职业学校学生社团建设绩效评估体系的研究——以南京卫生高等职业技术学校为例”（项目编号：XHZDKT201805-44）作者简介：孔丽萍，女，团委书记，讲师，硕士，主要研究方向为高职德育；丛茂柠，男，副主任，高级讲师，工程硕士，主要研究方向为医用电子仪器教学。中图分类号：G715

文献标识码：A

文章编号：1674-7747（2019）06-0049-05

基于德尔菲法和层次分析法构建高职学生社团绩效

评估指标体系的实证研究

——以南京卫生高等职业技术学校为例

孔丽萍1，丛茂柠2

（1.南京卫生高等职业技术学校团委，江苏南京210038；2.南京卫生高等职业技术学校医电系，江苏南京210038）

新时代职业学校学生在综合素养方面有更多的需求，亟需我们在理论和实践层面大力推进社团建设工作的深入开展和不断创新。学生社团活动是学生进行自我教育、自我发展、自我成长的一种有效形式，在学校的立德树人工作中有其重要地位和作用，科学有效的社团绩效考核体系能让学生社团更好的良性发展。目前，学生社团绩效考核多以活动成果材料和主观打分为主，缺乏科学性和量化依据，考核结果缺乏真实性和区分度[1]，不能做到真实反映社团活动的实际情况，这对学生社团的发展起到了消极的作用。本研究采用德尔菲法和层次分析法相结合，在充分了解了学校社团特色和发展情况的基础上，确定了5个一级考核指标和20个二级考核指标，尽可能兼顾学生社团的组织、管理、活动、学习与成长等各方面，力求立足学校层面完善学生社团的绩效考核体系。

一、对象与方法（一）专家组成

本研究小组的专家由校内3名学工处教师、2

名优秀社团指导教师、1名社联学生和4名校外专家共10人组成。学历：博士1名（占10%），硕士4名（占40%），本科4名（占40%）；职称：副高级6名（占60%），中级3名（占30%）；学生管理工作年限在十年以上的6人，五年以上的3人。

（二）方法

1.评估指标的初步确定。以总课题的研究目标为指引，通过广泛查阅资料、阅读整理文献、梳理学校现行考核指标体系、同行交流等，借鉴平衡记分卡法，整理出新的学生社团绩效考核的基本框架，在课题核心小组的商讨下，初步拟定了社团管理、组织建设、社团活动、社团评价、宣传工作和财务工作6个一级指标，社团章程、活动内容、社团成员满意度等20个二级指标，并总结出各指标的考核点以便下一步的重要性赋值。

2.指标的最终确定。本研究为提高效率，注重可操作性，采用了简化德尔菲法来确定最终指标项，未采用传统德尔菲法中“背靠背”的多轮打分反馈法。依据从1分表示不重要到9分表示非