c++课程设计《链表的实现-增删改查》

c++课程设计《链表的实现-增删改查》
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河南城建学院

课程设计报告书

专业:课程设计名称:《数据结构课程设计》

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完成时间:2012年2月17日

摘要

现在是信息爆炸的时代,整个生活空间都充斥着无尽的数据信息,随时随地都可能要存储一些信息,或者删除一些信息。然而有时候又不确定信息的数量和对信息操作的不同需求,这时,有一个动态的存储的系统是很必须的。这个系统要基本满足客户对信息的处理,诸如一些简单的操作:插入,删除,查找,输出,计数等,并且,这个系统要能够像电脑上的操作系统一样,能够执行很多操作之后,仍然能够回到主菜单界面,不能执行一个操作就需要重新启动,那样的话,先前存储的信息会丢失不说,对使用的客户来说,也很不方便。所以,这时给用户更多的选择就很必要了。

本文采用C作为前台的开发工具,Visual C++6.0作为后台数据库平台,建立基于C/C++两层模式的链表操作系统,旨在实现对生活中一些信息进行基本简单高效的操作。

关键词:C,Visual C++6.0,链表,建表,查找,删除,插入,计数,输出

目录

目录 (1)

第一章开发环境和开发工具 (1)

1.1 C语言简介 (1)

1.2 开发背景 (1)

1.3 开发环境 (1)

第二章算法思想 (3)

2.1 系统需求分析 (3)

2.2 系统总体设计 (3)

2.2.1 系统设计目标 (3)

2.2.2 开发设计思想 (3)

2.2.3 系统功能模块设计 (4)

2.3 算法思想描述 (6)

第三章算法实现 (9)

3.1 数据结构 (9)

3.2 程序模块 (9)

3.3 各模块之间的调用关系 (10)

3.4 源程序代码 (12)

第四章测试与分析 (21)

4.1 测试数据选择 (21)

4.2 测试结果分析 (23)

总结 (24)

心得体会 (25)

参考文献 (26)

第一章开发环境和开发工具

1.1.1 C/ C ++语言简介

C语言是一种计算机程序设计语言。它既具有高级语言的特点,又具有汇编语言的特点。C语言已先后被移植到大、中、小及微型机上。它可以作为工作系统设计语言,编写系统应用程序,也可以作为应用程序设计语言,编写不依赖计算机硬件的应用程序。它的应用范围广泛,具备很强的数据处理能力,不仅仅是在软件开发上,而且各类科研都需要用到C语言,适于编写系统软件,三维,二维图形和动画。

C语言具有简洁紧凑、灵活方便运算符丰富数据类型丰富语法限制不太严格,程序设计自由度大允许直接访问物理地址,对硬件进行操作生成目标代码质量高,程序执行效率高适用范围大,可移植性好等优点。但它也有一定的缺点。

1.2 开发背景

随着科学技术的不断发展,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们所深刻认识,它己进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。采用计算机进行信息管理已成为社会生活中的普遍现象。而数据信息管理的全面自动化、信息化则是其中重要的组成部分。数据信息管理的好坏对于每个人来说都至关重要,在很大程度上影响着我们的生活质量。因此,本文所研究的链表操作系统具有一定的使用价值和现实意义。

1.3 开发环境

本文所采用的开发环境主要是基于C为开发工具,并以Visual C++6.0作为后台数据库平台的基于C/C++的双层管理模式。

在进入Visual C++6.0工作界面,选择建立Win 32 Console Application工程文件,并为该工程文件命名,确定后进入下一步,建立以C/C++为头文件的目标程序,

并以.c为文件格式命名。完成后,即可键盘录入源程序。

录入完成后,点击右上方“!”可以进行编译,并对该程序进行上机调试,直至程序能够完整并正确的运行出来。

第二章算法思想

2.1 系统需求分析

本程序为链表操作系统,是用自定义数据类型(结构体)及指针的应用来实现链表的建立,插入,查找,删除,计数,输出。

程序用结构体来记录数据信息。数据由用户通过键盘输入,然后通过内存的动态应用来建立一个链表。再通过指针的灵活应用来实现各项其他操作。

在建立系统的过程中,细节性的提示一定要全面到位,应为这是内存的动态应用,所以存在很大的变数,一定要让用户能够清楚的知道应该怎么做,并且能对用户的错误输入给出正确的提示,争取做到无论用户如何输入都会又回应,不能出现死机的状况。

2.2系统总体设计

2.2.1 系统设计目标

本文研究开发数据信息的链式动态存储来满足人们日常生活的需要,有以下三个方面的目标:

●数据信息的多少没有上限。

●支持高效率完成人们日常生活中对信息的操作需求,包括新信息的插入,旧信息的查找和删除。

●支持动态管理要存储的信息,令人们能及时的对数据信息进行处理,提高生活效率等目标。

2.2.2开发设计思想

基于以上系统设计目标,本文在开发链表操作系统时遵循了以下开发设计思想:

●采用现有的软硬件环境及先进的链表操作系统开发方案,从而达到充分利用现有资源,提高系统开发水平和应用效果的目的。

●尽量达到操作过程中的直观、方便、实用、安全等要求。

●系统采用模块化程序设计方法,既便于系统功能的各种组合和修改,又便于未参与开发的技术维护人员补充、维护。

2.2.3 系统功能模块设计

本系统分为六个模块:建表模块、插入模块、删除模块、查找模块、计数模块、输出模块。

●1.程序主要功能函数

struct line * made (int *count) 实现链表的建立时间复杂度为O(n)

struct line * Insert(struct line *head,int *count) 实现对链表进行插入操作时间复杂度为O(n)

struct line * Delate(struct line *head,int *count) 实现对链表的已有信息的删除操作时间复杂度为O(n)

void counter(int *count) 实现对链表数据信息个数统计操作

时间复杂度为 O(1)

void Search1(struct line *head,int *count) 实现按序号找结点的操作时间复杂度为O(n)

void Search2(struct line *head,int *count) 实现按结点找序号的操作时间复杂度为O(n)

void output(struct line *head,int Count) 实现对信息的输出操作时间复杂度为O(n)

void main () 主函数

●2.主流程图

图2.2.3-1

2.3 算法思想描述

在各个操作流程中,一定要考虑到用户的错误信息的输入,尽可能对用户的输入作出应该有的回应。这就要求在各个模块中使用到很多的循环,对于循环变量的要求,也是一个很大的挑战,正如一下流程图所展示的:

图2.3-1

在用户输入要插入的位置时,一定要判断用户的输入是否合法:一个只有6个结点的链表,用户却要把新的结点插入到第9个结点的前面,显然这是不可能的,这时,就要要求用户重新输入,并且同时给用户正确的提示。

同时插入的过程中,利用循环找到要插入的位置,然后插入。插入的时候,指针的变换必须是插入的元素的指针先指向下下一个,然后前面的指针指向这个。如果不是这个顺序,就会丢失后面的部分链表。所以这个也是一定要注意的。

同理,在删除的过程中,一定要判断用户的输入的是否合法。因为删除的元素序号必须是链表范围的内的,超出这个范围是无法执行的。在指针指向改动的时候,一定要注意是哪个指针的变换,不要删错元素。

图2.3-3

查找时,会有两种查找,一种是输入结点值查找其序号;一种是输入序号,找结点值。

所以设置的变量order2用来让用户选择要查找的方式。同时一定要给用户清晰的提示,实现用户所要达到的目标等。

第三章算法实现

3.1 数据结构

链表操作系统是一个内存动态应用系统,用户所有的要处理的数据信息都存储在链表中。

本系统采用结构体的形式来存储用户的信息,并且,大量的使用循环,来实现系统的多次使用。

3.2 程序模块

在程序中又分为6个模块:建表模块、插入模块、删除模块、计数模块、输出模块、函数。

其中,查找模块又分为了两个模块:

模块一:通过序号找结点

void Search1(struct line *head,int *count)

//按照给定序号查找函数

//head为链表的头指针

//整型指针count指向结点个数计数器

void Search1(struct line *head,int *count)

{

struct line *p;//接受链表头指针

int i,j,e;//i用来存储用户要查找的结点的序号,j用来控制循环次数,e用来存储该结点的值

printf ("请输入你要查找的结点的序号\n");

scanf ("%d",&i);

while(i<1||i>*count)

{

printf("请输入正确的序号:\n");

printf("%d~~%d\n",1,*count);

printf ("请输入你要查找的元素的序号\n");

scanf("%d",&i);

}

p=head;

j=1;

while (j!=i)//顺指针向后查找,直到p指向第i个元素或p为空

{

p=p->next;

j++;

}

e=p->num;//取第i个元素

printf("你要查找的元素值为%d\n",e);

}

模块二:通过结点找序号

//给定数值查找其在链表中的位置即序号

//head为链表的头指针

//整型指针count指向结点个数计数器

void Search2(struct line *head,int *count)

{

int e,j,tell=0;//e用来存储用户要查找的结点的值,j用来控制循环,tell 判断是否找到了存储该值的结点

struct line *p;//接受链表头指针

printf ("请输入你要查找的元素值: \n");

scanf ("%d",&e);

p=head;

j=1;

for(j=1;j<=*count;j++)

{

if(e==p->num)

{

printf("你要查找的值的序号为%d.\n",j);//找到所查找值的位置即第j个元素

tell++;

p=p->next;

}

else

p=p->next;

}

if(tell==0)

printf("您要查找的值不存在.\n");

}

3.3 各模块之间的调用关系

主函数在用户不停止系统的情况下调用各个模块,从而实现用户的需求:

图3.3-1

3.4 源程序代码

#include

#include

//结构体的定义

struct line {

int num;//用来存储已知的数据

struct line *next;//用来指向下一个结点

};

//输出函数

//head为链表头指针,Count为链表结点计数器

void Output(struct line *head,int Count)

{

struct line *p;//接受链表头指针

int i=0;//控制下面的循环

p=head;

printf("链表中的元素值为:\n");

for(i=0;i

{

printf("%d ",p->num);

p=p->next;

}

printf("\n");

}

//链表构造函数,返回值为指向struct line结构体的指针//参数为指向整型的指针count

//作用:构建线性链表并计数

//当输入的值为零时,默认结束输入

struct line * made (int *count)

{

struct line *p1=NULL,*p2=NULL;//建立链表的辅助指针struct line *head=NULL;

p2=p1=(struct line *)malloc(sizeof(struct line));

printf("输入0表示建表结束,请输入至少一个元素。\n");

printf("请输入第%d个元素的值:\n",*count+1);

scanf("%d",&p1->num);

while(p1->num!=0)

{

if(*count==0)

{

head=p1;

(*count)++;

}

else

{

p2->next=p1;

p2=p2->next;

(*count)++;

}

p1=(struct line *)malloc(sizeof(struct line));

printf("请输入第%d个元素的值:\n",*count+1);

scanf("%d",&p1->num);

}

free(p1);

return head;

}

//插入函数,返回值为指向struct line 结构体的指针

//参数为一个指向结构体的指针和两个整型指针与一个整型数

//结构体指针head式链表的头指针,整型指针count指向计数器

struct line * Insert(struct line *head,int *count)

{

int a,num;//a存储插入的位置,b存储插入的数据

struct line *p1=head,*p2=NULL;

printf("请输入要插入的位置:\n");

scanf("%d",&a);

while(a<1||a>(*count+1))//判断用户的输入是否正确,如果不合法,提醒用户正确输入

{

printf("请输入正确位置:\n");

printf("%d~%d\n",1,*count+1);

scanf("%d",&a);

}

printf("请输入要插入的元素值:\n");

scanf("%d",&num);

if(a==1)

{

p2=(struct line *)malloc(sizeof(struct line)); p2->num=num;

p2->next=p1;

head=p2;

}

else if(a==2)

{

p2=(struct line *)malloc(sizeof(struct line)); p2->num=num;

p2->next=p1->next;

p1->next=p2;

head=p1;

}

else

{

while (a-2!=0)

{

p1=p1->next;

a--;

}

p2=(struct line *)malloc(sizeof(struct line)); p2->num=num;

p2->next=p1->next;

p1->next=p2;

}

printf("插入成功。\n");

return head;

}

//删除函数

//参数一个指向结构体的指针和一个整型指针

//结构体指针head为链表头指针

//整型指针count为结点个数计数器

struct line * Delate(struct line *head,int *count)

{

int n;//用来存储用户要删除的结点序号

struct line *p1=head,*p2=head;//删除过程中的辅助指针 printf("请输入要删除的元素序号:\n");

scanf("%d",&n);

while(n>*count||n<0)//判断用户的输入是否合法,如果不合法,提醒用户正确输入

{

printf("请输入正确的数:\n");

printf("%d~%d\n",1,*count);

scanf("%d",&n);

}

if(n==1)

{

head=p1->next;

free(p1);

}

else if(n==2)

{

p1=p1->next;

p2->next=p1->next;

}

else

{

p1=p1->next;

while(n-2!=0)

{

p2=p2->next;

p1=p1->next;

n--;

}

p2->next=p1->next;

}

printf("删除成功\n");

return head;

}

//计数函数

//参数为一个整型指针,指向结点个数计数器

void counter(int *count)

{

printf("链表的元素个数为:\n");

printf("%d\n",*count);

}

//按照给定序号查找函数

//head为链表的头指针

//整型指针count指向结点个数计数器

void Search1(struct line *head,int *count)

{

struct line *p;//接受链表头指针

int i,j,e;//i用来存储用户要查找的结点的序号,j用来控制循环次数,e用来存储该结点的值

printf ("请输入你要查找的结点的序号\n");

scanf ("%d",&i);

while(i<1||i>*count)

{

printf("请输入正确的序号:\n");

printf("%d~~%d\n",1,*count);

printf ("请输入你要查找的元素的序号\n");

scanf("%d",&i);

}

p=head;

j=1;

while (j!=i)//顺指针向后查找,直到p指向第i个元素或p为空

{

p=p->next;

j++;

}

e=p->num;//取第i个元素

printf("你要查找的元素值为%d\n",e);

}

//给定数值查找其在链表中的位置即序号

//head为链表的头指针

//整型指针count指向结点个数计数器

void Search2(struct line *head,int *count)

{

int e,j,tell=0;//e用来存储用户要查找的结点的值,j用来控制循环,tell 判断是否找到了存储该值的结点

struct line *p;//接受链表头指针

printf ("请输入你要查找的元素值: \n");

scanf ("%d",&e);

p=head;

j=1;

for(j=1;j<=*count;j++)

{

if(e==p->num)

{

printf("你要查找的值的序号为%d.\n",j);//找到所查找值的位置即第j个元素

tell++;

p=p->next;

}

else

p=p->next;

}

if(tell==0)

printf("您要查找的值不存在.\n");

}

//主函数

void main ()

{

struct line * made (int *count);

void counter(int *count);

struct line * Delate(struct line *head,int *count);

struct line * Insert(struct line *head,int *count);

void output(struct line *head);

void Search1(struct line *head,int *count);

void Search2(struct line *head,int *count);

int order,order1,order2;//存储用户输入的指令

struct line *head;//链表的头指针

int Count=0,*count=NULL;//结点计数器和指向结点计数器的指针

count=&Count;

printf("首先,建立一个链表。\n");

head=made(count);

while(!head)

{

printf("请建立至少一个结点的链表\n");

*count=0;

head=made(count);

}

山东建筑大学计算机网络课程设计基于Python的网络爬虫设计

山东建筑大学 课程设计成果报告 题目:基于Python的网络爬虫设计课程:计算机网络A 院(部):管理工程学院 专业:信息管理与信息系统 班级: 学生姓名: 学号: 指导教师: 完成日期:

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1 设计目的 本课程设计是信息管理与信息系统专业重要的实践性环节之一,是在学生学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务: 1.巩固和加深学生对计算机网络基本知识的理解和掌握; 2.培养学生进行对网络规划、管理及配置的能力或加深对网络协议体系结构的理解或提高网络编程能力; 3.提高学生进行技术总结和撰写说明书的能力。 2 设计任务内容 网络爬虫是从web中发现,下载以及存储内容,是搜索引擎的核心部分。传统爬虫从一个或若干初始网页的URL开始,获得初始网页上的URL,在抓取网页的过程中,不断从当前页面上抽取新的URL放入队列,直到满足系统的一定停止条件。 参照开放源码分析网络爬虫实现方法,给出设计方案,画出设计流程图。 选择自己熟悉的开发环境,实现网络爬虫抓取页面、从而形成结构化数据的基本功能,界面适当美化。给出软件测试结果。 3 网络爬虫程序总体设计 在本爬虫程序中共有三个模块: 1、爬虫调度端:启动爬虫,停止爬虫,监视爬虫的运行情况 2、爬虫模块:包含三个小模块,URL管理器、网页下载器、网页解析器。 (1)URL管理器:对需要爬取的URL和已经爬取过的URL进行管理,可以从URL 管理器中取出一个待爬取的URL,传递给网页下载器。 (2)网页下载器:网页下载器将URL指定的网页下载下来,存储成一个字符串,传递给网页解析器。 (3)网页解析器:网页解析器解析传递的字符串,解析器不仅可以解析出需要爬取的数据,而且还可以解析出每一个网页指向其他网页的URL,这些URL被解析出来会补充进URL管理器 3、数据输出模块:存储爬取的数据 4 网络爬虫程序详细设计 4.1 设计环境和目标分析 4.1.1 设计环境

程序设计基础课程设计报告 内容样例

第一章目的与要求 书上有。 第二章需求分析 软件设计的一个重要的环节就是需求分析。本章在对ATM取款机管理系统的应用情况作了全面调查的基础上,确定系统目标,并对系统所需要的基础功能进行分析,从而确定用户的需求。以下是ATM取款机管理系统所需要的需求分析。 ATM管理系统包括六个模块:登录,挂失功能,修改密码,取款功能,转账功能,查询功能。 ①登录: 输入银行卡的账号,密码,验证银行卡的卡号,密码是否正确,之后进入主界面 ②挂失功能: 确认是否对银行卡进行挂失,挂失后账户无法操作 ③修改密码: 用户可自由对其银行卡密码进行修改,修改之后的新密码将会覆盖其原密码 ④取款功能: 用户可自由取得所持银行卡内的存款,所取款数必须在其原有账户余额之内 ⑤转账功能: 用户可将本账户中的存款转入其他账户,转账过程中,需要转入账户的账

号 ⑥查询功能: 用户可查询用户信息,其中包括用户姓名、用户身份证号码、银行卡号以及存款余额 模拟ATM取款机的操作: 首先录入账户信息,格式如下 ㈠、登录功能:输入帐号和密码进行登录,如密码错误提示重新输入密码,如帐号错误提示无此帐户。 ㈡、查询功能:查询账户余额。 ㈢、取款功能:取款,更新余额。 ㈣、挂失功能:挂失后,该账户不能进行任何操作。 ㈤、修改密码:输入原密码和新设置密码。 ㈥、转账功能:输入转账的转出账户以及转账金额,进行转账。

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c++面向对象课程设计报告

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C#面向对象课程设计--拼图游戏

《C#程序设计》课程设计 题目:拼图游戏 专业:计算机科学与技术 学号: 姓名: 指导老师: 完成日期: 2012/12/26

《C#课程设计》评分标准 题目:拼图游戏专业:计算机科学与技术学号:姓名:

目录 1 前言 (4) 2 需求分析 (4) 要求 (4) 任务 (4) 运行环境 (4) 开发工具 (4) 3 概要设计与详细设计 (5) 系统流程图 (5) 结构功能图 (5) 4 编码与实现 (6) 编码分析 (6) 具体代码实现(附源代码) (9) 5 课程设计总结 (18) 参考文献 (19)

1.前言 拼图游戏一款非常经典的小游戏,因为它比较简单有趣,无论老少都比较适合。拼图的设计对每一个C#语言设计者进行语言提高和进阶都是一个很好的锻炼机会。拼图游戏的设计比较复杂,它涉及面广、牵涉方面多,如果不好好考虑和设计,将难以成功开发出这个游戏。在这个游戏的设计中,牵涉到图形界面的显示与更新、数据的收集与更新,并且在这个游戏的开发中,还要应用类的继承机制以及一些设计模式。因此,如何设计和开发好这个拼图游戏,对于提高C#开发水平和系统的设计能力有极大的帮助。在设计开发过程中,需要处理好各个类之间的继承关系,还要处理各个类相应的封装,并且还要协调好各个模块之间的逻辑依赖关系和数据通信关系。一个3×3的魔板,有一个格子是空的,其他格子内随机放置1-8共8个编号的方块,通过单击任意一个与空格子相邻的方块可以把该方块移入空格子,不断的移动方块,直到方块按照图片的原来的顺序排好。 2 需求分析 要求 (1)用C#语言实现程序设计; (2)利用PictureBox控件来实现图片的移动 (3)超过200步提示重新来 (4)界面友好(良好的人机互交),程序要有注释。 任务 (1)制作流程图 (2)编写代码; (3)程序分析与调试。 运行环境 (1)WINDOWS2000/XP/win7系统 (2)编译环境 开发工具

java网络编程课程设计终极版

枣庄学院 信息科学与工程学院课程设计任务书题目:基于UDP的聊天系统 小组成员:谭德鹏、崔浩、王珂、李洪康 成员学号:201212120221、201212120202 201212120224、201212120209 专业班级:网络工程、2012级本2班 课程:Java网络编程 指导教师:吕加国职称:副教授 完成时间:2015年4 月----2015年6 月 枣庄学院信息科学与工程学院制 2015年4 月15日

课程设计任务书及成绩评定 课程设计的任务和具体要求 任务:运用JDK和Eclipse开发环境,完成一个聊天或通讯系统的设计,初步掌握利用Java语言和JDK开发网络通信程序的基本方法。 具体要求: 1、需求分析:根据自己的选题,绘制用例图、功能结构图等。 2、系统设计:合理划分系统的功能结构,写清楚各个功能模块之间的关系。 3、详细设计:根据自己选题的业务逻辑,完成系统的界面设计、代码设计。 4、设计小结:总结课程设计的过程、体会及建议。 6、其他:参考文献等。 指导教师签字:吕加国日期: 2015-11-10 指导教师评语 成绩:____________指导教师签字:日期: 2015-1-10

课程设计所需软件、硬件等 ?硬件环境:Iterl(R) Core(TM)2 Duo CPU,主频2.31GHz;内存3G; 硬盘320G以上;1024×768显示分辨率 ?软件环境: JDK XXX、Eclipse XXX 课程设计进度计划 起至日期工作内容备注 6月10日~6月20日 我们小组根据所选的题目以及在这学期所学的软件工程的知识,严格按照软件生产的流程(使用的是瀑布模型)来完成此作品,小组成员各职其所,都完成了预期所做的工作! 参考文献、资料索引 序号文献、资料名称编著者出版单位[1]《Java网络编程基础》(第2版).作者:朱喜福戴舒樽王晓勇

Web程序设计课程设计报告模板

Web程序设计课程设计报告课程设计题目:某电子杂志网站 姓名:肖琴霞 专业:软件工程(国际教育) 班级:10211133 学号:1021113321 指导教师:吴光明 2013 年 3 月 10 日

一、设计目的 《Web应用开发课程设计》是实践性教学环节之一,是《Web程序设计》课程的辅助教学课程。通过课程设计,使学生掌握Web网站的基本概念,结合实际的操作和设计,巩固课堂教学内容,使学生掌握软件开发的基本概念、原理和技术,将理论与实际相结合,应用现有的开发工具,规范、科学地完成一个完整地应用软件的设计与实现,把理论课与实验课所学内容做一综合,并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 当今时代是飞速发展的信息时代,在各行各业中离不开信息处理,这正使得计算机被广泛的应用于信息管理系统。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理和查询。使用计算机进行信息控制,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理,计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关,系统的开发是系统管理的前提。制作电子杂志网站可以方便读者阅读,且可以扩大读者的视野以及提高阅历。 二、设计解决方案 问题解决方案: 经过分析,我们决定利用ASP编程,使用Dreamweaver MX作前端开发工具,利用SQLServer2000作后台数据库管理,数据库驱动使用ADO。 前台功能模块:系统主界面与登录程序设计,杂志查询及订阅,读者服务模块,杂志分类设计等。 后台功能模块:管理主界面与登录程序设计,最新杂志信息管理模块,杂志订阅管理模块,在留言管理模块设计等。后台管理的建立,使管理员可以通过后台很容易的对杂志城进行管理,比如:对最畅销杂志,公告和杂志城注册用户进行添加,删除等管理工作,还可以对读者在线留言的处理。 三、电子杂志网需求分析 3.1 需求分析 需求分析是整个设计过程的基础,最困难、最消耗时间的一步。它的最终结果是提供

《网络应用程序设计》课程设计报告书

网络应用程序设计课程设计报告书 题目:局域网多人聊天室 班级:0991132 学号:1099113202 姓名:赵燃 指导教师:宋毅、王家宁、徐红梅、姚璐 周期:一周 成绩: 2011年12 月23 日

一、课程设计的目的与要求( (一)课程设计目的与任务 (1)课程设计的目的:《网络高级程序设计》是一门实践性很强的计算机专业基础课程,课程设计是学习该课程后进行的一次较全面的综合练习。其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解,掌握使用vc++语言进行面向对象设计的基本方法。提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力。 (2)课程设计任务:局域网多人聊天室 该程序实现局域网内的聊天功能,包括服务器端程序和客户端程序两部分。 客户端程序:可连接到服务器,并将消息发送到服务器端和接受服务器端发送来的信息。 服务器端程序:可将消息发送到客户端和接受客户端发送来的消息。 (二)题目要求 该系统要求完成聊天室的全过程,包括客户端和服务器两大部分的编程及其连接。服务器端聊天程序负责接收和发送来自客户端的聊天信息,客户端聊天程序负责建立和维护与服务器端的连接,想服务器发送本客户的聊天内容。系统采用VISUAL C++语言程序设计编程实现。并且按要求编写程序设计报告书,能正确编写分析、设计、编码、测试等技术文档。 二、设计正文 1系统分析 (1)服务器聊天程序要在待定的端口上等待来自聊天客户的连接请求,并且需要维护一个客户连接表,以记录所有成功的连接。 (2)服务器聊天程序要及时接受从各个聊天客户发送过来的信息,然后把这些信息转发到一个或多个客户连接。对于公共聊天室,服务器将把接受到的信息除源端外的所有客户发送过去。 (3)服务器还要监控这些连接的状态。在客户主动离开或发生故障时从列表删除相应的表项,并及时更新连接表。 2功能详细描述及框图 用户首先启动客户端,登陆服务器并向服务器发送信息,启动服务器,服务器等待客户要求并向客户反馈在线用户信息,用户向服务器发送信息,服务器处理用户的数据,然后用户开始聊天,客户端的聊天分为对群聊天和私聊的信息,该信息应通过程序控制分别进行处理。

1.面向对象程序设计---课程设计指导书

《面向对象程序设计课程设计》课程设计指导书 一、目的 本课程设计的目标,是以面向对象编程思想进行程序设计为中心。 通过课程设计,使学生了解面向对象分析和设计的基本概念. 熟悉巩固UML工具在面向对象分析和设计中的作用,学会使用UML对系统建模。 能够利用面向对象思想到实际编程应用中去,为今后从事软件开发工作打下基础。 通过课程设计,培养学生针对实际问题,采用面向对象思想来分析问题、解决问题的能力,进一步提高学生独立编程的能力。 二、要求 1.明确学习目的,端正学习态度,提高对课程设计重要性的认识,以积极认真的态度参加课程设计工作,按要求完成规定的设计任务。 2.培养正确的设计思想,严谨的工作作风,提高对所学知识应用和分析能力、解决问题的能力,提倡独立思考、刻苦钻研和创新的精神。 3.严格要求、自觉遵守纪律,必须按规定的时间完成设计。缺勤累计时间超过实际设计时间三分之一及以上者,课程设计成绩按不及格处理;不服从指导教师的安排,违反设计纪律,影响设计工作正常进行者,指导教师有权停止其设计工作,成绩以0分计。 4.针对实际案例,根据客户项目需求,进行需求分析。 5.针对实际案例,采用面向对象分析与设计思想,使用UML建模工具完成对系统的分析,画出相应的用例图、类图。 6.针对实际案例进行分析,设计并创建出合适的数据库表。 7.在系统分析完成之后,采用三层架构进行编码,实现系统的功能。 8.完成规范化的课程设计报告的编写。 三、课程设计报告应包括的内容 课程设计的题目、设计目的; 需求分析与系统模块划分(系统功能模块图); UML分析与设计(系统用例图、类图); 数据库分析与设计(数据库表、视图、存储过程等); 编码实现及测试; 课程设计的总结,主要包括以下内容: (1)课程设计中的收获、遇到的主要问题和解决方法; (2)设计中存在的不足,需进一步改进的设想; 以上内容均填写在课程设计报告上,要求格式规范,符合学校关于课程设计的要求和规范。 四、进度安排 序号 课程设计内容 学时分配 备注

程序设计基础课程设计报告

课程设计(大作业)报告 课程名称:程序设计基础 设计题目:学生成绩记录薄设计 院系:信息技术学院 班级: 设计者: 学号: 指导教师: 设计时间:2013.7 8.-2013.7.13 信息技术学院

昆明学院课程设计(大作业)任务书

学生成绩记录薄设计 一、课程设计目的与要求 1.课程设计目的 (1)综合运用之前所学知识(选择控制,循环控制,数组,函数,指针,结构体和文件等)来完成一个简单的信息管理程序的设计。 (2)充分体现和体会函数在程序设计中的必要性和实用性,并反映主函数main()在程序设计中的实现思路和方法。 2. 课程设计要求 设计一个简易学生成绩记录簿设计,其中包括:姓名,学号,C语言成绩; 具体功能: 1.系统以菜单方式工作 2. 创建学生成绩信息并以磁盘文件保存; 3. 读取磁盘文件并显示输出所有学生的成绩; 4. 查询学生成绩 (1)按学号查询成绩 (2)学号姓名查询成绩 5.添加成绩记录; 6.修改指定姓名或学号的学生的成绩并可存盘; 7.显示输出60分以下、60~79、80~89、90分以上各分数段的学生信息。 二、总体设计 图1 系统总体结构

三、详细设计 1、数据结构设计 #include #include #include #include int n=4; struct student { int num; /*学号*/ char name[10]; /*姓名*/ float score[3]; /*成绩*/ } 2.函数说明 1.主函数 main()允许用户通过菜单进行功能选择,使用相应的功能代码来调用对应的函数功能。 2.其他部分功能函数包括 (1) 将学生成绩信息保存为文件void save(); 算法思想: ①定义指向文件的指针变量; ②输入保存路径及文件名,打开文件,若不能打开文件给出提示信息; ③将存有学生成绩信息的结构体数组信息依次保存到文件中。 (2)学生成绩信息录入函数void input() 算法思想: ①依次录入结构体数组中所包含的各个成员; ②直到输入的结构体成员中信息为4,数据输入结束; ③返回实际录入的学生成绩信息数。 (3)从文件中读出学生成绩信息void output(); 算法思想: ①定义指向结构体变量的指针和指向文件的指针; ②输入文件的路径,打开文件,若不能打开文件给出提示信息; ③将文件中的信息依次读出,最后结构体的指针为NULL。

面向对象程序设计课程设计

《面向对象程序设计》课程设计 课程代码:*****(采用现行5位数字的课程代码) 课程名称:面向对象程序设计课程设计 设计周数:1周 学分:0.5学分 课程类别:必修课 一、课程设计的目的与任务 面向对象程序设计课程设计是计算机科学与技术、网络工程、信息管理与信息系统等专业集中实践性环节之一,是学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。通过课程设计,学生可以将本课程所学知识点融会贯通,举一反三,加深实践与理解,提高学生综合运用所学知识的能力;另一方面,在参与一系列子项目的实践过程中,能使学生获得相关项目管理和团队合作等众多方面的实践经验。其目的在于加深对面向对象程序设计理论和基本知识的理解,通过对所选项目的分析、程序算法的设计、运行与调试过程的分析,使学生掌握基本的信息系统分析方法、设计方法和上机操作的各种技巧,对培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神、创新能力、动手操作能力各方面素质有提供了良好的实践平台,为后续课程的学习打下一定的基础。 二、本课程设计的基本理论 本课程设计使用面向对象程序设计的方法解决实际问题,涵概了课程的所有重要知识点,如类与对象、继承与组合、虚函数与多态性等。 三、课程设计的形式与基本要求 形式:召开课程设计动员会,根据学生的学习水平和特长进行分组,每组选择指定课程设计的题目和内容。学生在规定的时间内,经过小组的协同工作和指导教师的辅导,完成所选课题的设计,最后由指导教师进行验收及评定。 基本要求:要求学生做好预习,认真分析设计过程中涉及到的算法,并确定所选课题的功能模块,详细描述各模块的具体内容;用流程图描述实现算法,根据算法进行代码的编写,最后进行反复上机调试修改,直到输出正确结果为止。 认真写好课程设计报告,根据每组学生的分工,各自写出对解决问题的详细分析、模块功能、调试结果,最后将课程设计报告上交给指导教师。 四、课程设计的内容 选题一:员工管理信息系统 (1)建立职工信息数据,包括职工编号、姓名、性别、工资、出生时间、部门、参加工作时间和年龄(必须计算得到)。

网络编程课程设计

课程设计说明书 课程名称:Windows网络编程 设计题目:基于JA V A网络聊天室设计 学院:计算机科学与信息工程学院 专业班级:网络工程12级 指导教师: 小组成员: 2015年6月 目录 摘要 (1) 引言: (1) 1.需求分析 (1) 1.1需求分析 (1) 1.2系统简介 (2) 2. 系统开发技术 (2)

2.1 JAVA网络编程技术 (2) 2.2 Socket套接字 (3) 2.3 TCP三次握手 (3) 3. 系统总框图与功能分析 (4) 3.1系统总框图 (4) 3.2系统功能模块分析 (5) 4. 系统模块代码设计与分析 (6) 4.1系统流程分析 (6) 4.2类的设计与分析 (7) 4.3客户端模块部分代码 (7) 4.4服务器端模块部分代码: (9) 5.系统测试 (11) 6. 总结 (13) 7.成员分工 (13) 参考文献: (14)

网络聊天室 摘要:随着我国经济发展和网络的普及,网络技术也越来越多地被应用于日常工作之中。在程序设计领域,面向对象的编程技术正在逐步代替面向过程的程序设计技术,成为计算机应用设计开发的主流,对于人与人之间通过网络的沟通和交流,聊天室是人们最常见、最直接的交流的方式。本聊天系统以聊天交流为主,为广大用户提供一个借助网络进行人际交往的平台,也是网络与现实最贴近的实用型应用。本文所介绍的网络聊天系统是基于JAVA应用程序开发设计的,其主要特性是简单、面向对象、分布式、解释执行、安全、体系结构中立、可移植、高性能、多线程以及动态性。 关键词:局域网、聊天室、JAVA、Socket、WindowsSocket 引言:目前,基于TCP/IP协议的网络得到了普及和飞速的发展,Windows下的网络程序越来越显得重要。利用TCP/IP协议提供的编程接口———Socket(套接字)可以开发出TCP/IP应用程序。正确的使用WindowsSocket,就可使得不同地址下的进程得以在Windows 环境下顺利进行各种网络通信,因此研究WinSock更有意义。而基于TCP/IP协议网络环境下的应用程序是通过客户机/服务器(C/S)作用方式模式在网络(应用)编程界面实现的。本次实验采用java语言设计一个基于C/S模式的TCP网络通讯程序。实现客户端与服务器端之间的数据传输。 1.需求分析 1.1需求分析 根据当前网络的需求,网络聊天越来越受到各种网民所青睐。因此开发网络聊天是相当有必要,而且在网站内增加聊天功能,它不仅可以提高网站的访问量,同时可以留着访客,更重要的是让访客透过聊天室实时的互相交流。而小组成员也都学习过JAVA 语言,对网络编程也较有兴趣,为了更好的考验自己对JAVA语言的掌握程度,小组成

C面向对象程序设计课程设计报告

《C++面向对象程序设计》课程设计报告题目:分数计算器设置 班级: K0312415 专业:计算机科学与技术 学号: 姓名:周林 指导教师: 小组成员:周林,张齐满 二O一三年 10 月 15 日

一、课程设计问题描述 分数计算器设计是高等学校教务管理的重要组成部分,其内容较多,为了简化计论, 要求设计的管理系统能够完成以下功能: (1)定义整数类和分数类。其中,包括构造函数、析构函数、显示函数等。 (2)输入/输出:对流提取和流插入运算符进行重载。 (3)计算功能:可进行分数的加、减、乘和除法运算。 (4)化简功能:将分数化简为最简分数。 (5)异常处理功能:分数中分母不能为零。 (6)菜单功能:每种功能的操作都是在菜单中进行相应选择。 二、课程设计目的和要求: 经过一个学期的《C++面向对象程序设计》课程的学习,已经有了一定地程序设计基础,但是要学好C++面向对象程序设计这门课程,不仅要认真阅读课本知识和从事课堂学习,更重要的是要进行上机实践,通过上机实践才能增强和巩固知识。 三、系统设计(算法分析) 1、系统由5功能,可分别执分数的.加法运算,减法运算,.乘法运算和除法运算,还可以将分数化简。 1.加法运算可计算两个分数相加。 2.减法运算可计算两个分数相减。 3.乘法运算可计算两个分数相乘。 4.除法运算可计算两个分数相除。 5.化简运算可计算一个分数化简。 2、流程图

3、分数计算器设置各函数的功能和实现的相关功能由对应的函数来实现。 (1)函数jia() (2)函数jian() (3)函数cheng()实现分数乘法运算。 (4)函数chu()实现分数除法运算。 (5)函数shuchu()实现分数的输出和化简。 四、程序源代码 pp : Defines the entry point for the console application.

面向对象课程设计任务书

面向对象课程设计任务书

河南城建学院 《面向对象语言程序设计》课程设计任务书 班级0814101/2 专业计算机科学与技术 课程名称面向对象语言程序设计 指导教师耿永军刘荣辉周二强 计算机科学与工程系 2012年06月

《面向对象语言程序设计》课程设计任务书 一、设计时间及地点 1、时间:第19周 2、地点:计算机系实验中心、本班教室10#A103 二、设计目的和要求 本课程设计是在学习C++基本理论之后的实践教学环节。该实践教学是软件设计的综合训练,包括问题分析、总体结构设计、用户界面设计、程序设计基本技能和技巧。要求学生在设计中逐步提高程序设计能力,培养科学的软件工作方法。学生通过课程设计在下述各方面得到锻炼: 1.能根据实际问题的具体情况,结合C++的基本理论和基本技巧,正确分析问题,并能设计出解决问题的有效算法与程序。 2.提高程序设计和调试能力。学生通过上机实习,验证自己设计的算法和程序的正确性。学会有效利用基本调试方法,迅速找出程序代码中的错误并且修改,进一步提高程序设计水平。 三、设计题目和内容 主要有以下设计题目: 题目1 高校人事管理系统 一、目的与要求: 1、目的: (1)要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能; (2)基本掌握C++程序设计的基本思路和方法; (3)能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的C++程序设计问题。 2、基本要求: (1)要求利用C++的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计; (2)要求在设计的过程中,建立清晰的类层次; (3)在系统设计中要分析和定义各个类,每个类中要有各自的属性和方法; (4)在系统的设计中,要求运用C++的机制(继承、派生及多态性)来

计算机网络课程设计题目和要求

计算机网络课程设计通过课程设计,使学生在对计算机网络技术与发展整体了解的基础上,掌握网络的主要种类和常用协议的概念及原理,初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构,培养学生在TCP/IP协议和LAN、WAN上的实际工作能力;学会网络构建、网络日常维护以及网络管理的方法,使学生掌握在信息化社会建设过程中所必须具备的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能。运用网络工程和软件工程思想,按照需求分析、规划、设计、配置的基本流程,经历一个完整的网络工程过程,培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文档的能力,培养学生将理论知识应用于实践的能力。 一、格式要求及须知: (1)使用学院网站的课程设计模版,要求格式美观,字体及编号要求见表1。 表1 字体及编号要求

(2)参考文献:参考课本的参考文献格式(附录C)。但编号换成[1]、[2]……(3)附录:课程设计中的代码或得到的数据包等数据将作为该设计附件或附录,题目需要但没有的相应代码及数据包文件的将记整组不及格,需要重做。 (4)成绩记录:该设计成绩将记录到教务处成绩管理系统中。 (5)打印:经审查(发邮件到指导老师处或当面交流修改)后,方可打印、存档。打印后递送到指导老师的信箱。 (6)如发现两组设计雷同或抄袭互联网,该组重做! 二、任务完成形式: 交付课程设计说明书、设计作品(需要验收)。 设计作品指的是完整的源程序代码(对于第二类题目为仿真文件)。 课程设计说明书(纸质+电子版),内容包括:设计任务、需求分析、总体设计、详细设计(相应地给出关键的代码)、设计总结(评价/遇到的问题/体会/建议等)、使用说明等。 设计工作计划与进度安排: 根据所选题目,合理安排进度计划,总体上需要40个小时。以下仅供参考: 1. 原理知识 4小时 2. 程序设计技术 4小时 3. 开发环境与程序调试环境 4小时 4. 总体设计、关键环节的详细设计 8小时

VB程序设计课程设计报告完整版

V B程序设计课程设计 报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

《VB程序设计》 课程设计报告(2016 — 2017 学年第 1 学期) 题目:排序演示 学院:经济与管理学院 班级:物流管理1502 学号: 姓名: 指导教师:阮冰 时间:起 2017年1月3日止 1月6日

一、课程设计基本信息 课程代码:05190124 课程名称:计算机基础课程设计 课程英文名称: Computer-based Course Design 课程所属单位(院(系)、教研室):数学与计算机学院计算机基础课程群 课程面向专业:生物科学类、制药工程、制药工程(生物制药)、药物制 剂、物流管理 课程类型:必修课 先修课程:大学计算机基础通识选修课程、Visual Basic程序设计课程学分:1 总学时:16 二、课程设计目标 掌握所学语言程序设计的方法,熟悉所学语言的开发环境及调试过程,熟悉所学语言中的数据类型,数据结构、语句结构、运算方法,巩固和加深对理论课中知识的理解,提高学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能: 1.培养查阅参考资料、手册的自学能力,通过独立思考深入钻研问题,学会自己分析、解决问题。 2.通过对所选题目方案分析比较,确立方案,编制与调试程序,初步掌握程序设计的方法,能熟练调试程序。 3.系统设计编程简练,可用,功能全面,并有一定的容错能力。用户界面良好,有较好的输出功能。在完成课题基本要求后,具有创新型设计,具有一定的实用价值。 4.根据个人的设计调试过程,撰写设计报告。 三、课程设计内容 利用已掌握的VB程序设计语言基础,以及面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式,进行应用程序和系统的开发设计。在强化巩固已有编程知识基础之上,训练新的设计与编程思路,通过综合应用所学知识设计、编制、调试实用的Visual Basic程序。 四、课程设计要求 1.要求每个同学都要认真对待,积极参与。 2.课程设计结束时,提交完成的所有源程序、相关文件和可执行文件。同 时填写并完成《课程设计报告册》。 3.不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设计 中完全未参与的将作不及格处理。 五、考核方式

面向对象程序设计课设题目

2012计算机科学与技术专业 面向对象课程设计题目 一设计要求 每个题目可以1人或至多两人,按题目要求完成程序设计及课程设计报告。 (若两人一个题目,需各自独立完成,题目相同者的课程设计报告不能完全相同。)二题目列表 三题目内容及要求 题目1 矩阵运算 内容及要求: 定义矩阵类,实现矩阵加法、减法、乘法、矩阵转置、求矩阵的逆矩阵等。 用程序实现验证n*n矩阵的如下定理: A(BC)=(AB)C。

题目2 填XO游戏程序 内容及要求: 游戏规则和胜利条件: 棋盘共有5行5列: 选择难度(1):两个斜对角之一都为X或O,则玩家胜。一横行都为X或O则玩家胜。)一竖行都为X或O则玩家胜。 选择难度(2):两个斜对角之一都为X或O,则玩家胜。 选择难度(3):两个斜对角都为X或O,则玩家胜。 输入必须为一个两位整数,如11,代表棋盘的第一行第一列,输完后按回车键; 玩者下一步X或O,计算机也自动下一步X或O。 程序运行示例: 题目3 统计学生成绩 内容及要求: 要求编写一个“Student”类及用来存取文件的save()和load()函数,使用函数及运算符重载技术完成如下操作: (1)计算每个学生的平均成绩,将数据存入文件stud.dat中并验证是否正确地存入了文件。(2)要求对“<<”和“>>”运算符进行重载。 (3)把学生姓名和平均成绩抽取出来,建立一个简明文件stud_mean.dat,并验证是否正确地存入了。 (4)从文件stud.dat按如下格式输出大于等于平均成绩的学生信息: 学号姓名算术语文平均 (5)将两门功课成绩都不及格的学生信息从文件中删除并另外存入文件bad.dat中。 (6)编写能检索文件中某个学生信息的子程序。如无此学生,输出“未查到”信息。 (7)使用多文件编程和菜单操作。 题目4 会议记录管理系统 内容及要求: 定义会议信息类class Conference

网络编程聊天程序课程设计

课题名称:TCP/IP协议及网络编程技术课程设计子课题:实现简化功能的客户机和服务器聊天程序 院(系):计算机学院 专业:通信工程 班级: 学生姓名:hshengxue 学号:200900402022 指导教师:周坚和 2012年 6 月22 日

目录 摘要 (3) 引言 (3) 一、课程设计的目的和意义 (3) 二、课程设计的内容和要求 (3) 三、课程设计所需了解的相关内容和技术 (4) (一)、套接口 (4) (1)套接口的概念 (4) (2)套接口的分类 (5) (3) Socket工作模式 (6) (二)、所用的关键技术 (6) (三)Winsock API的使用 (7) 四、课程设计过程 (7) (一)设计思路 (7) (1)服务器的主要工作流程 (7) (2)客户机的工作流程.............................................8. (3)服务器的工作流程 (8) 五、编程实现 (9) (一)服务器端的实现 (9) (二)客户端的实现 (11) 六、小结 (15) 七、参考文献 (16)

摘要: 网络应用程序是通过网络使用通信协议实现进程间的通信;本项目采用软件工程的方法,综合运用网络程序设计,以visual c++6.0作为系统前台应用程序开发工具。此局域网聊天工具采用客户端/服务端(C/S)模式和UDP连接。它由两个程序组成:服务器(Server)和客户端(Client),首先需要登录服务器,再登录客户端,需要指定服务器IP地址以便与服务器建立连接。登录后,客户可以在自己的界面上与另一指的定的客户端进行聊天。服务器模块主要用来维护网络用户用户的信息,包括用户IP地址,聊天内容;聊天客户端模块主要包括用户连接,发送信息,接收信息。是一套用于Internet网络使用的网络聊天工具,其操作简单,灵活性好,运用也比较稳定。 关键词:网络,聊天程序,客户端/服务端,UDP传输控制协议。 0、引言 网络应用程序是通过网络使用通信协议实现进程间的通信,UDP 是TCP/IP协议族为传输层设计的两个协议之一,UDP提供的是无连接、不可靠的网络传输协议,在进行网络应用程序设计时,TCP/IP 协议的核心内容被封装在操作系统中。网络应用程序要使用UDP协议来实现自己的功能,只能通过由系统提供给用户的UDP协议编程接口来实现。因此,可以说设计网络应用程序就是利用网络编程接口(API)进行程序设计的过程。在Windows环境下的网络应用程序编程接口叫

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