你也会做的蔬菜水果创意
你也会做的蔬菜水果创意
戏法人人会变，只是巧妙不同。蔬菜水果的创意也是同样道理。类似的这些创意，蚯蚓已经发了不少了。今天给大家带来的十几样造型，人人都可以动手。赶快去买水果啦！
手工制作社团活动方案
手工制作社团活动方案 一.指导思想： 培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 二、学情分析： 本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。 三、活动目标： 1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。 2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。 4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。 四、教学内容： 1、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。 充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。 2、纸绳的编制 这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。
3、泥塑 利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。 4、布艺 利用下脚布料等制作作品。 五、时间安排 每周二大课间 六、活动特点： 1、学习及生活习惯的培养。 2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。 3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。 5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！ 6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。 信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己
手工制作社团活动方案
砚山县三小社团活动之—— 巧巧手剪纸社团活动方案手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发学生创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。为了更好地发挥学生的特长，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，丰富学生的课余生活，特制订本学期巧巧手社团活动方案。 一、活动目的 让学生初步了解手工制作及其意义；通过手工制作小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解手工操作的基本技巧和方法，锻炼学生的动手能力，陶冶情操，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。其次通过以点带面，促进我校的特色发展，提高学生的动手能力和创造能力，同时让学生在制作过程中体会学习、生活的乐趣。 二、活动主题：手工制作 三、组委会： 组长：郑良燕 成员：田国会张开良 四、社团成员：三年级学生 五、活动安排
活动时间：2016年10月14日------2016年12月23日（每周星期五）下午课外活动 活动地点：三（1）班教室 六、活动内容 1、使学生了解手工操作的基本技巧和方法。 2、以环保为前提，教学生利用废旧材料、卡纸进行手工制作。 3、学折小兔子以及各种简单折纸的方法。 4、欣赏名家手工作品，开阔学生眼界；展示优秀手工作品，提高欣赏水平。 5、给学生自己创作作品的时间和空间。 6、及时总结活动内容。 七、学习材料 手工纸、胶棒、水彩笔、各色卡纸、手工纸、双面胶、小剪刀、裁纸刀等。 八、活动步骤： 1、组织健全的手工制作兴趣小组。 活动固定，通常每周五下午进行。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课教师确保参加学员的按时到位，努力激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。 2、定期举办学生手工作品展览。 举办手工制作作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们
小班科学-蔬菜和水果的沉浮
小班科学－蔬菜和水果的沉浮 XX课件小班科学：蔬菜和水果的沉浮活动目标：．观察蔬菜水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。 ．学习用简单的方法记录蔬菜水果在水中的沉浮状态。 ．积极参与探索活动，对科学实验感兴趣。 活动准备：．每组一盆水和一盆蔬菜水果：苹果香蕉葡萄桔子蘑菇土豆西红柿。 ．每组一张记录卡（卡上画有水盆，水盆里有水位线），以及蔬菜水果小图片若干；大记录表一张以及蔬果图片。 活动过程：（一）引导幼儿想一想，猜一猜，激发其参与活动的兴趣。 ．认一认，说一说蔬菜水果的名称。 教师：看，桌子上有些什么？．知道怎样是沉？怎样是浮？教师：如果把苹果放到水里会怎样？教师：看看苹果在水哪里？（这样叫做浮起来，如果在水底那么叫做沉下去）幼儿用动作感受浮起来和沉下去。 教师：谁会用身体动作来做一做浮起来和沉下去样子。 教师做动作演示，幼儿说是浮起来还是沉下去。 ．幼儿集体猜测这些蔬菜和水果在水中是什么状态。 教师：你们觉得香蕉放在水中是沉下去还是浮起来的？用动作来表示。
（二）玩一玩，看一看，并把实验结果记录下来。 ．教师交代操作方法。 教师：刚刚我们看到了苹果放在水里是怎么样的？（浮起来的）那我们应该把苹果的小图片贴在这个水盆的哪里啊？（让个别幼儿来记录）那沉下去的话应该贴在哪里？教师交代操作要求：还有这些蔬菜和水果放在水里到底是浮起来的还是沉下去的呢？老师为小朋友准备了画有水杯记录卡还有蔬菜和水果的小图片，请小朋友们把桌子上的蔬菜和水果轻轻地放到水里，然后用小眼睛仔细看一看，哪些是浮起来的，哪些是沉下去的，然后把蔬菜水果的小图片贴到记录表上。 ．幼儿操作并记录，教师巡回指导。 （三）讲一讲，说一说。 ．幼儿交流：这些蔬菜和水果放到水中，它会怎么样？把你的发现告诉身边的小朋友。 ．师幼交流：谁愿意把你们一组的发现讲给大家听？（结合记录卡讲述）．教师小结：这些蔬菜和水果有的沉在水底，有的浮在水面，真有趣啊！（四）活动延伸。 教师：我们生活中还有一些其他的蔬菜和水果，可以和爸爸妈妈去试一试，把他们放到水中看看它们是沉下去还是浮起来的？XX课件
二年级下册综合实践活动教案-果蔬大变身 全国通用
《果蔬大变身》教学设计 【教学目标】 1.通过欣赏果蔬变身的作品，学会根据蔬菜和水果的形状、颜色、纹路等进行选材；观看“茄子宝宝变身”视频，会使用雕刻、切割、拼插等制作方法为果蔬进行有趣的变身。 2.在小组设计与实践活动中，能灵活选材，并运用恰当的制作方法，对果蔬进行艺术创作,动手能力、想象力和创造力得到进一步发展。 3.在自主探索、与人合作中寻求创作的乐趣，从而更好地体验生活、热爱生活。【教学重难点】 教学重点：学会如何选材，并能运用雕刻等制作方法，对果蔬进行艺术加工。教学难点：根据蔬果的特性对其进行创意设计制作。 【教学准备】 1.学具准备：水果、蔬菜、盘子、牙签、小刀、剪刀、小组作品展台、围裙、帽子、桌布等。 2.教具准备：多媒体课件、桔子及用桔子变身的“兔子”。 3.安全准备：创可贴、云南白药、纱布等。 【教学过程】 一、创设情境，揭示课题 师：同学们，平时你喜欢吃什么蔬菜或者水果？ 生交流，师相机渗透蔬菜、水果营养价值方面的知识。 师：蔬菜、水果不但含有丰富的维生素、矿物质、水、蛋白质等人体必需的营养成分，它还有一个让我们意想不到的功能，你们知道是什么吗？ 教师表演魔术：桔子变成一只可爱的小兔子。 师：你们想不想也体验魔术师的感觉？这节课我们就一起当一回小小魔术师，给果蔬大变身。（板贴课题：果蔬大变身） 【设计意图】通过师生交流以及魔术表演引出课题，激发学习兴趣，对“果蔬大变身”产生探究欲望。 二、学习探究，掌握技巧 1. 欣赏图片
师：果蔬是如何通过变身来展现自己的魅力呢？请看大屏幕。教师介绍图片意境，对学生进行相应的德育渗透。 学生交流想法，师点评。 【设计意图】通过欣赏图片，对学生进行“乐观、读书、倾听、和谐”等方面的德育渗透，进一步激发学生的创作情感，为学生们打开想象力和创造力的大门。 2.学习变身技巧 （1）学习选材 师：那设计者是根据蔬菜和水果的哪些特点对他们进行变身的呢？根据学生的交流，总结出：形状、颜色、纹路（相应板书）引发思考：在给蔬果变身时要考虑他们自身的形状、颜色、纹路，这其实是在干什么？小结：选材。 （2）了解制作方法 师：选材结束后，需要做哪些加工呢？让我们通过一段视频来了解一下。（学生观看视频） 交流：在做茄子娃娃时，用到了哪些制作方法？总结：雕刻、切割、拼插……【设计意图】通过师生交流、生生互动，学会根据蔬菜和水果的形状、颜色、纹路进行选材。通过观看茄子娃娃的视频，形象直观的引导学生学习雕刻、切割、拼插等制作方法。 三、实践体验，自主创新 1.师：这么多颜色鲜艳的水果，都适合做什么呢？大家先在小组内讨论一下，并根据所能做的物品提前确定一个主题，记录在果蔬背景上。 2.小组汇报确定的主题及简单的创意思路。 3.教师介绍制作要求及评价办法（最佳创意奖、最佳工匠奖）。 4.小组合作，创意制作。 【设计意图】学生通过小组交流，确定作品的主题。通过两个奖项的设置、评价要求引导学生注意制作的创意及精细度，同时鼓励学生开动脑筋，大胆发挥自己的想象力和创造力。 四、展示评议，总结交流 1.学生做展评准备 （1）每组都将作品放到展示上，推选一位同学做小小解说员，进行主题及制作
创意手工社团计划
“创意手工社团”活动计划 一、指导思想： 小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而创意手工社团不但是美术课堂教学的补充和延伸，也是综合实践活动的重要研究课题。我力求做到充分调动学生的极积性，将兴趣小组活动搞得有声有色，使兴趣活动成为学生学习艺术的乐园。现将本学期活动安排制定如下： 二、参加人员：40 人 三、活动目标： 1、从本校实际出发，充分发挥自身优势，实施才艺拓展教育活动，使才艺拓展教育活动应成为丰富校园生活的重要载体。 2、培养学生爱好艺术的兴趣，初步感受手工艺术的美。 四、活动要求： 1、利用每周课外活动时间进行活动，活动成员必须准时到达教室，每次上课点名，检查出勤情况。 2、小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在教室大声喧哗。 3、保持教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。 4、老师每次布置的作业，组内学员都应按时完成。 5、爱护教室内的设施和用品。
四、采取的方法： 1、认真负责，把这个社团看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富、有趣。 2、充分调动学生参加课程的积极性，努力营造课程氛围，激发学生学习兴趣，充分体现参与性。 3、充分利用校内外的教育资源，坚持校本性。 4、评选出较有管理能力的团长，让社团活动有序进行。 五、具体措施： 1、以学生为主体，尊重学生的意愿；采用学生喜欢的组织活动方式，充分分调动学生的积极性。 2、重视学生的过程体验，弱化活动结果。 3、教师认真做好活动记录。 六、活动安排表:
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幼儿园中班教案《水果和蔬菜》含反思
教学资料参考范本 幼儿园中班教案《水果和蔬菜》含反 思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班教案《水果和蔬菜》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过认识蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦，通过各种活动区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征，培养幼儿的动手操作能力、观察能力和语言表达能力，快来看看幼儿园中班《水果和蔬菜》含反思教案吧。 活动目标 通过各种活动区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。 通过认识蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦。 培养幼儿的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 探索、发现生活中水果和蔬菜的多样性及特征。 教学重点、难点 观察和语言表达能力的培养 活动准备 蜡笔，画有各种水果、蔬菜的图片，火车道具。各种蔬菜水果实物。 活动过程 一、区分蔬菜和水果、 1、小朋友请一起来欢迎一位客人。 a、“汪、汪、汪”小狗来了，它来咱们班还带了好多礼物，你们来看看是什么？ b、出示水果和蔬菜，请小朋友看看你得到的是什么礼物？
c、哪一个是水果，哪一个是蔬菜？ d、请把蔬菜举起来，请把水果举起来。 e、将水果和蔬菜放到老师指定的位置。 二、给水果和蔬菜涂色。 a、“老师给每个小朋友也带来了礼物，请你们给这些礼物穿上衣服，好吗？” b、老师：这些蔬菜和水果应该穿上些什么样的衣服呢，说说为什么? c、幼儿给水果和蔬菜图片涂色。 d、撕贴蔬菜和水果，让自己做一个蔬菜娃娃或水果娃娃。 三、做游戏：听我说，跟我做。 a、蔬菜娃娃站起来，（拿着蔬菜的小朋友站起来）跟着老师一起唱编好的儿歌。 b、水果娃娃扭一扭，（拿着水果的小朋友站起来）跟着老师一起唱儿歌扭一扭。 c、自然结束。 教学反思 这节课上过之后，我就进行了深深的反思,为了促进以后的教学，我从以下几个方面进行了反思: 一、活动准备。活动准备的充分与否，是活动成功的基础。这次活动的物质准备很充分，但是，对孩子的知识经验的准备不够，也就是说，备教案时，备了过程，对学生的了解不够，而教育活动是教师和学生的双向活动，在活动中只有充分了解学生，充分准备到过程中，
创意手工社团活动总结23497
创意手工社团活动总结 夏邑县杨集镇中心小学姜春杰张侠 通过这个学期手工制作的学习，同学们的学习兴趣浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了社团学习。通过本学期的学习同学们已经有所收获，下面就这学期工作一个总结： 一、培养了学生的对手工的兴趣： 有参加社团活动的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加创意手工制作社团。 二、培养学生的知识面： 在这次的社团活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。 三、增加了实践的机会： 由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。 四、丰富了学生的兴趣活动： 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
在本学期的社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。 五、下一步计划： 加强学习，总结经验，拓展手工内容，让创意手工制作社团的学习内容更加丰富，尝试学习手工画，进一步增强同学们的学习兴趣，努力打造精品社团。 六、展示活动：通过本学期的学习，同学们已经陆续完成部分作品，为了更好地激励同学们，我决定在书画作品展区进行展示，通过展示让更多的同学接触、了解手工社团。 世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的
大班主题我和蔬菜宝宝做朋友教案反思
大班主题，我和蔬菜宝贝，朋友教学案 例反映 大班主题，我和菜宝宝，做朋友教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过观察和交流活动，孩子知道几种常见的蔬菜。名称和形状特征，进一步感受蔬菜的不同特点，喜欢用语言表达对蔬菜的理解，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看我和菜宝宝做朋友的课程计划。事件设计背景 我班上的大多数孩子都有良好的生活条件。许多孩子挑食，偏食，爱吃肉，鸡蛋，牛奶，不喜欢蔬菜。每顿午餐，如果你吃茄子，胡萝卜，芹菜等，都会有一些剩菜。针对这种情况，我设计了这个主题活动。通过这项活动，孩子们可以更多地了解蔬菜并识别蔬菜。给自己带来好处，然后爱蔬菜，主动吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。 活动目标 通过观察和交流活动，儿童了解几种常见蔬菜的名称和形状特征。 2.进一步感受蔬菜的不同特点，并喜欢用文字表达自己的蔬菜知识。 3.了解蔬菜的营养，刺激幼儿吃蔬菜的情绪，养成良好的饮食习惯。 4.知道身体需要各种不同的营养素。
5.初步了解健康常识。 教学重点，难点 教学重点：认识蔬菜的特性，了解蔬菜的营养。 教学难点：用语言表达蔬菜知识 活动准备 1.经验准备：收集有关蔬菜的信息 2.物质准备：几种蔬菜，一些蔬菜筐，以及各种蔬菜的幻灯片。 活动程序 一，宝贝购物蔬菜超市 1.谈论和谈论蔬菜。 旺旺蔬菜超市开业，让我们看看卖的是什么蔬菜？ 2.观察您知道和交换的蔬菜。 看一看，触摸它，识别每一种蔬菜。告诉孩子你叫什么蔬菜叫什么。 3.谈论最喜欢的蔬菜 选择你喜欢的蔬菜，拿在手里看看。触摸并与您旁边的孩子交谈，说出名称，颜色和形状。 4.谈谈你喜欢的蔬菜 你能告诉我你喜欢吃什么蔬菜吗？它叫什么名字？什么是长的？什么口味？我该怎么吃？什么营养？幼儿介绍他们最喜欢的蔬菜，并推荐给每个人，让孩子们喜欢吃。
手工社团活动方案
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手工社团活动计划 课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工小组的活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解手工的基本知识,面对中考取得好成绩,提高学生的欣赏水平及创造能力, 二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、手工小组成员应严格遵守纪律，不准在手工室大声喧哗，不准做与手工学习无关的事。 三、活动时间 每周二和周四,周五下午第四节课外活动时间进行活动 四、活动地点: 四楼玻璃办公室 五、活动具体要求：
1, 教学生学会手工操作的基本技巧和方法 2、以手工制作为主，以创作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。 5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。 6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然 六、采取的措施： （1）社团教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （3）安排好活动时间和活动地点
幼儿园大班主题教案《我和蔬菜做朋友》
幼儿园大班主题教案《我和蔬菜做朋友》 中班整合活动： 我和蔬菜做朋友活动设计背景我们班大多数孩子都偏食、不爱吃饭，典型的杜禹岐，吃几口就不吃了，一喂就恶心;周安琪，每天 上学来告诉家长今天中午吃什么，中午家长要风雨不误的给送来，不管有多忙，不然就不吃饭了;张朝轩，压根就不用交饭钱，一口 不动。面对这种情形，我很为孩子和家长着急，尝试了几种鼓励 的方法也不见效果。但我一直没有放弃寻求改变这种状况的最佳 方案。 我查阅到幼儿厌食是因为脾胃不合，缺少维生素所致，于是我在 和家长沟通给孩子补充维生素的同时，教育他们不要带零食，只 能带水果，并想出一个游戏性的活动方案并取得了良好的效果， 现在和大家一起来分享。 活动目标：
1、在认识几种常见的蔬菜基础上，加深几种对于幼儿来说不太常 见的蔬菜的认识，并了解它们对我们的身体有哪些好处。 2、巩固对图形的认识，并接触几种曲线、花形的图案，在兴趣的 同时记忆， 3、通过自己动手，培养幼儿的操作能力和参与合作的精神，提高 对本节活动的兴趣和理解。 教学重点、难点： 重点：通过图片的形象认知，图形、颜色的兴趣导入和动手操作 的参与记忆，加强对蔬菜好处的理解，知道蔬菜是我们生活中不 可缺少的营养成分。 难点：真正的在受益的情况下从味觉上接受并改变偏食的坏毛病。活动准备： 1、蔬菜的图片 常见的：萝卜、白菜、土豆，西红柿等 较不常见的：西兰花、苦瓜、冬瓜、竹笋等
2、不同形状(三角形、长方形、正方形、圆形、梅花形、波浪形)的蔬菜样品 3、各种不同颜色的积木 4、营养不良的幼儿的图片 活动过程： 一、谈话导入 小朋友们，你们今天都带什么水果啦? 你们知道水果最亲密的朋友是谁吗?(蔬菜水果一家亲)。 那么你们知道我们如果不吃蔬菜会有什么样的后果吗? 二、基础部分 1、出示营养不良幼儿的图片，说明缺少蔬菜里维生素的危害。 2、出示蔬菜图片，认识、了解营养成分(出示过程中，以猜谜的形式出示) 3、出示不同形状的蔬菜样品，(教案出自：教案网)幼儿选择自己喜欢的图形品尝，喜欢吃可以再选择别的图形的，多了不限。
创意手工社团活动
创意手工社团活动计划 一、指导思想 培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 二、学情分析 本兴趣小组成员包括一到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。 三、活动目标 1．让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。 2．形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3．让学生懂得制作和生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。 4．通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 5．使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。 六、教学特点 1．学习及生活习惯的培养。 2．动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3．想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。 4．主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。 5．自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！ 6．专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣和培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。 创意手工社团活动总结 为了培养学生综合实践活动的能力，提高学生劳动和手工技能，本学期我组织开展了创意手工社团活动。回顾本学期的工作，我们深深感到：作为一门课程，只有当它真正成为学生学习活动中喜欢的一分子，才能真正张显该课程的教育魅力，因为这时课程是一个台阶、一个平台，教师通过这个平台传授学生感兴趣的知识和技能。学生通过这个平台，不但获取了自己感兴趣的知识和技能，而且在不断地锻炼自己的各种能力。要达到这个目标，其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的知识和技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。现将本学期社团活动的开设情况、学习状况总结如下：
大班主题设计活动——我和蔬菜做朋友
大班主题设计活动——我和蔬菜做朋友中班整合活动：我和蔬菜做朋友活动设计背景我们班大多数孩子都偏食、不爱吃饭，典型的杜禹岐，吃几口就不吃了，一喂就恶心;周安琪，每天上学来告诉家长今天中午吃什么，中午家长要风雨不误的给送来，不管有多忙，不然就不吃饭了;张朝轩，压根就不用交饭钱，一口不动。面对这种情形，我很为孩子和家长着急，尝试了几种鼓励的方法也不见效果。但我一直没有放弃寻求改变这种状况的最佳方案。 我查阅到幼儿厌食是因为脾胃不合，缺少维生素所致，于是我在和家长沟通给孩子补充维生素的同时，教育他们不要带零食，只能带水果，并想出一个游戏性的活动方案并取得了良好的效果，现在和大家一起来分享。 活动目标 活动目标： 1、在认识几种常见的蔬菜基础上，加深几种对于幼儿来说不太常见的蔬菜的认识，并了解它们对我们的身体有哪些好处。 2、巩固对图形的认识，并接触几种曲线、花形的图案，在兴趣的同时记忆， 3、通过自己动手，培养幼儿的操作能力和参与合作的精神，提高对本节活动的兴趣和理解。 教学重点、难点
重点：通过图片的形象认知，图形、颜色的兴趣导入和动手操作的参与记忆，加强对蔬菜好处的理解，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的营养成分。 难点：真正的在受益的情况下从味觉上接受并改变偏食的坏毛病。 活动准备 1、蔬菜的图片 常见的：萝卜、白菜、土豆，西红柿等 较不常见的：西兰花、苦瓜、冬瓜、竹笋等 2、不同形状的蔬菜样品 3、各种不同颜色的积木 4、营养不良的幼儿的图片 活动过程： 一、谈话导入 小朋友们，你们今天都带什么水果啦? 你们知道水果最亲密的朋友是谁吗?。 那么你们知道我们如果不吃蔬菜会有什么样的后果吗? 二、基础部分 1、出示营养不良幼儿的图片，说明缺少蔬菜里维生素的危害。 2、出示蔬菜图片，认识、了解营养成分 3、出示不同形状的蔬菜样品，幼儿选择自己喜欢的图
创意手工社团活动教案
社团活动记录 ____月____日教学 内容 始业教育（纪律、要求与准备） 教学目标通过活动使学生了解创意手工，及其基本知识。使学生提高学习的兴趣。 指导过程及活动情况记录1、课前准备，要求。 2、了解手工制作 手工制作有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸、中国结等等。 它是培养学生动手、动脑，启发学生创造性思维的重要手段。 美术手工制作的特点有三个： １、强调手眼脑结合的实践，操作性强； ２、设计范围广：它包括手工折纸、剪贴、泥塑、立体构成、陶艺、编结以及各种民间美术工艺制作等； ３、选材来源于生活（纸、绳、布、棉花、线、塑料、陶泥、易拉罐、树枝……）。 3、学习各种工具和材料的基本使用方法 牛奶盒、饮料瓶、一次性餐具、废纸箱…… 彩笔、剪刀、胶水、竹签、铁丝 剪、折、粘、捏 4、作品欣赏。
社团活动记录 ____月____日教学 内容 一次性纸杯制作螃蟹挂饰 教学目标通过本次活动，使学生学会用一次性纸杯制作螃蟹挂饰，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。 指导过程及活动用纸杯手工制作螃蟹吧，这回这个螃蟹立体感更强哦！ 纸杯做手工折螃蟹材料:一次性纸杯、彩色手工纸、瓶盖儿、胶棒、剪刀等纸杯动物制作步骤
记录 螃蟹手工制作要点： 1、把两张蓝色手工纸折叠成蝴蝶结，然后粘贴在用黄色手工纸装饰好的纸杯的外壁上。 2、在蓝色彩纸上剪下8个长3厘米、宽1厘米的纸条，在灰白色手工纸上剪下2个长5 厘米、宽2厘米的纸条，并分别将这些纸条做成纸卷。在红色手工纸上剪下螃蟹的大“钳子” 状纸片，粘贴在灰白色的纸卷上；在灰白色手工纸上剪下螃蟹腿上的小“钩子”状纸片，粘 贴在天蓝色的纸卷上。 3、将蓝色和黑色的圆形纸片贴在瓶盖儿上，做成螃蟹的眼睛。将黄色纸卷与瓶盖儿粘好。 4、将螃蟹的眼睛和腿粘在纸杯上。用彩笔在杯壁上画上螃蟹的嘴。一只纸杯螃蟹就做好 了。 社团活动记录 ____月____日 教学 内容 一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃 教学目标通过本次活动，使学生学会一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃，锻炼手指的灵活性，并体味到动手实践的乐趣。 用纸杯制作的娃娃不仅美观大方，而且低碳环保，废物利用。这里肉丁为大家整理了一次性纸杯做手工—漂亮的小摆设合集，请看纸杯做的娃娃：
认识水果和蔬菜
“认识水果和蔬菜”教学设计 一、教学目标： 1.认识不同的水果和蔬菜。 2.了解常见的水果蔬菜的特征。 3.学习区分常见的水果蔬菜。 4.了解水果蔬菜做成的美食，知道水果和蔬菜是我们生活中必需的食物 二、教学重难点： 怎样根据水果和蔬菜的特征进行区分。 三、教学准备： PPT，实物水果和蔬菜。 四、教学过程： 第一课时（认识水果） 一、图片引入，揭题 二、了解水果的基本特征 1．认识各种水果。（课件出示各种水果或水果树等图片） 谈话：看到这么多新鲜的水果，你最爱吃什么水果？能说说它们的形状、颜色和味道怎么样吗？（全班交流，个人说感受） 2.重点讲解苹果、香蕉、葡萄、西瓜、桃子、梨子 三、了解水果长在植物的哪部分。 小朋友们知道水果是怎样生长出来的？ 引导得出：是一些植物结出的果实。 四、课堂小结： 苹果中的维生素C是心血管的保护神、心脏病患者的健康元素。香蕉缓解 便秘效果好。西瓜清热解渴，防止中暑。各种水果各有不同的味道，人们 都很喜欢吃，因为它们含有丰富的营养成分，对身体很有好处。 第二课时（认识蔬菜）
一、猜谜引入，揭题 二、认识各种蔬菜。（课件出示各种蔬菜图片） 谈话：看到这么多新鲜的蔬菜，你最爱吃什么蔬菜？能说说它们的颜色和味道怎么样吗？（全班交流，个人说感受，师生适时补充） 三、了解吃这种蔬菜的哪部分。 1、学生交流。 2、师生补充。 3、重点看图讲解：萝卜吃的是根，莴笋吃的是茎，白菜吃的是叶子，西 红柿吃的是果实。 4、说说生活中常见的蔬菜吃的是哪部分。 四、课堂小结： 冬吃萝卜，夏吃姜，不用医生开药方。各种蔬菜各有不同的味道，人们都很喜欢吃，因为它们含有丰富的营养成分，对身体很有好处。 第三课时（区分水果和蔬菜） 一、谈话引入 二、区分蔬菜和水果 1、小朋友课前自己带些水果或者蔬菜，在课上简单介绍自己带的东 西。 2、小组区分 3、师评价，小结区分办法：蔬菜是植物的一部分，水果仅仅是植物 的果实。水果都带有一定的甜味而大多数蔬菜却都是淡味的。蔬 菜多用来做菜，而水果一般都生吃。 4、学生交流讨论：在生活中我们可以用水果和蔬菜做些什么？ （课件出示用水果和蔬菜做成的食品图片） 5、小结：生活中，我们可以用水果和蔬菜做很多好吃的食品，水果 和蔬菜是我们生活中必需的食物。 三、游戏巩固，拓展延伸。 游戏：猜一猜。
大班其他教案：和蔬菜水果做朋友
大班其他教案：和蔬菜水果做朋友 目标：1、创设情景，通过看看、闻闻、议议、尝尝等一系列活动，使幼儿认识一些蔬菜和水果。 2、在游戏活动中，让幼儿主动探索，尝试分类，并分享活动的快乐。 准备：芹菜、萝卜、香蕉、桔子、小番茄、胡萝卜、韭芽、苹果、黄瓜、盘子、刀、色拉酱、录音机等 设计：一、带朋友回座位 ——昨天，仅老师到大润发超市买了许多好东西，骆老师也不知道是什么，我们一起去看看好吗？ ——都有些什么好东西？（幼儿回答） ——你们喜不喜欢他们吗？那我们带这些东西回到座位上，和它作好朋友，每次只能带一个好朋友。 ——幼儿进行活动，老师巡回观察，并用语句提醒幼儿将物品放在桌子的筐里。 二、讲讲说说 ——谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？它是什么样子的？ ——老师有意识请5~6位幼儿上来讲解。 ——幼儿边讲老师边小结，要求做到上下呼应。（幼儿讲多少，老师小结多少，最后两位具体小结） 三、分类
——（录音机发出声音：老师老师）谁在叫我呀？（是我们，你们的好朋友）有什么事情？（我们这里太挤了，请小朋友给我们分一分，让我们舒服点。）小朋友，你们愿不愿意？老师拒请你们动动小脑筋，可以用什么办法来帮它们分一分？ ——幼儿按小组进行分类，老师巡回指导、观察。 ——你们都分好了没有？快告诉老师，我很想知道你们是怎样帮它们分的？ ——幼儿介绍自己分的方法，老师小结幼儿的分法，归纳他们是按颜色、形状、种类来分的，并有机将数数结合在里面。 ——我们一起来问问好朋友：现在你们住的满意不满意？（满意满意，谢谢小朋友！）（不用谢。）我们小朋友真有礼貌。 四、品尝沙拉 ——（小朋友，你们知道吗？用我们可以作出很多好吃的菜，你们吃过吗？）幼儿回答。肖老师，你吃过吗？（吃过，我最喜欢用萝卜烧得汤）小朋友你们喜欢吃什么？ ——你们知道骆老师最喜欢吃什么？你们吃过吗？ ——老师今天就带来了一盆什锦沙拉，里面放了许多好东西，你们想不想尝尝它的味道。 ——怎么样，好吃吗？你吃到了什么？ ——对，这沙拉就是用我们桌子上的蔬菜、水果作出来的。老师还准备了许多请你们吃，但吃的时候每人一个小碗，用大勺子舀到自己的碗里吃，吃好后可以告诉骆老师和边上的客人老师，
手把手教你N种很炫的水果蔬菜拼盘(图文详述),待客,太赞了!
手把手教你N种很炫的水果蔬菜拼盘（图文详述），待客， 太赞了！ 待客嘛，面子最重要，如果能摆上一个很炫的水果拼盘，那绝对太赞了！先跟小编来试一个，一学就会呢。只需掌握一些入门技巧，自己都能创作出很多花样噢！！ 西瓜的切法： 1.2.将西瓜切成适当大小的块状，用平刀沿着瓜瓤边缘切去3/4。 3.再将瓜皮的白色部分去除，越薄越好（为了更好的做出造型，果皮切得越薄越好，也可以放入盐水中浸泡数分钟，使瓜皮更柔软）。
4.将瓜皮的两边分别划出等距离的印痕，要切的好看，关键是要距离相等，刀口要切得深一些，但不能切断。 5.6.将切好的瓜皮尖向前弯曲，用牙签固定在西瓜上，牙签上放个提子，摆好造型。 提子的切法： 1.提子蒂头朝下，用刀切下一小块提皮。 2.切去提皮部为底部，在提子顶部1/3处划一刀，提皮切去V形。 3.将提皮插入顶部的划刀处。
橙子的切法： 1.橙子切成一半，再切四瓣。 2.3.平刀切法将肉与皮分离，尾部留小段不切，用刀尖在皮的左、右侧各斜切一刀，将皮折叠并塞入橙肉下方即成。 苹果的切法： 1.2.3.苹果切一块，然后斜刀切一刀，直刀切一刀，切成月芽形（注意不要切太深度，不然容易断）。
4.5. 把苹果横过来，切掉两头，切成块状，摆出造型。6.苹果很容易氧化，切好后应泡在淡盐水中。 小提示： 1.不同的容器有不同的摆法。 2.像苹果之类比较容易氧化的水果最好刻好后泡在淡盐水里备用，以免氧化变黄；香蕉很容易变黑，最好最后切。 3.要现做现吃，防止营养、水分流失，尤其要保证水果的整洁卫生。
"缤纷夏日，创意做菜！"活动正在火热进行！还有长帝微电脑烤箱、多士炉大奖等你拿！快来参与吧！ 蓑衣黄瓜 3 简介 黄瓜--清热利水，解毒消肿，生津止渴。主治身热烦渴，咽喉肿痛，风热眼疾，湿热黄疸，小便不利等病症。 番茄--味甘、酸，性凉，微寒。能清热止渴，养阴，凉血，归肝、胃、肺经。具有生津止渴，健胃消食，清热解毒，凉血平肝，补血养血和增进食欲的功效。 用餐人数：1-2人 食材 主料 1个黄瓜 1个西红柿 50g自制山楂酱
水果创意大赛活动策划书(I创意We实现)
“I创意We实现”四川大学校园活动创意盛典 水果创意大赛 策 划 书 四川大学爱尚美食协会协办
关于举办四川大学望江校区“水果创意大赛” 活动策划书 英国政府最新报告，如果全体英国人都按照健康方式进食，英国每年可以少死7万人，这7万人的寿命会增加10年。而健康的方式在营养学家的定义下, 就是每餐有蔬菜，每日有水果。水果是我们日常不可或缺的食物之一，有没有想过，食物也可以变成一种美的享受，只要你有创意，愿动手，水果就不是食品，而是艺术品。为宣传营养知识，展示学生创意，四川大学爱尚美食协会特举办“水果创意大赛”，敬请期待。 一、活动名称：我和水果有个约会之“水果创意大赛” 二、活动宣传标语 （一）口号：我们的水果，不是用来吃的，是用来创意的！ （二）用于海报宣传 你爱吃水果么 你拥有创意么 只要你有想法，有灵感， 化腐朽为神奇 化食欲为创意 你就是我们要找的水果达人！ （三）用于网络宣传（凡客体） 爱健康，爱水果 爱创意，也爱生活。 我和别人不一样，但我和你一样。 我不是水果吃客，我是创意达人！ 在这里，海量水果供应， 在这里，创意高手聚集， 我们传达的是健康，是时尚， 只要你有创意，有想法， 你就是我们要找的水果达人！
三、活动介绍 前期报名——规则传达——赛场布置——现场比赛—— 评委计分——作品摄影——颁奖环节——水果自助 四、活动时间：10月13日或14日(建议为周末) 五、比赛地点 青春广场 六、活动流程 （一）参赛对象 全日制四川大学本科生, 研究生 （二）报名方式 手机短信至 注：以团队为单位报名，每队2~3人 （三）比赛时间：10月13日或14日 （四）比赛规模：最小规模为10个组，每组2~3人。 （五）现场比赛流程 我方准备：需要一/两位主持人，及数名志愿者，视比赛规模而定。 主办方提供水果（桔子，苹果，梨，香蕉，黄瓜, 小番茄等） 提供牙签,，刀板，餐盘，桌椅，视情况定是否提供一次性 手套。其余所需道具由选手自己准备。 比赛要求：选手推荐自带刀具，现场另外提供5把水果刀，尽量保证每 个组至少一把，刀具由协办人员或协会干事提供。 另外，选手选用的水果，在最后必须自己食用，不得浪费， 否则违背了本比赛推崇的营养健康的生活方式。 P．S．未使用水果，可发放观众和干事当福利。
01幼儿园小班-《我和蔬菜做朋友》活动设计
我和蔬菜做朋友 活动类别：科学饮食 活动名称：我和蔬菜做朋友 年龄班：小班 活动背景： 通过观察，发现班上不少孩子有挑食现象，主要表现为：吃青菜豆腐汤时，只拣豆腐吃，把青菜剩在碗里；吃炒肉片时，把炒肉片里的胡萝卜片用手拎放在桌子上；吃萝卜蛏汤时，把萝卜悄悄的放到别人的碗里……因此，我设计了“我和蔬菜做朋友”这个活动，通过与蔬菜零距离的接触，使孩子了解多吃蔬菜身体好，从而逐步改变挑食的习惯。 活动目标： 1.认识几种常见的蔬菜，能说出它们的名称。 2.学习用语言讲述蔬菜的主要外形特征。 3.懂得要多吃蔬菜，逐步形成不挑食的好习惯。 设计意图： 本活动分三个环节： 1.猜猜、找找——小班孩子好奇、好动，注意力不易集中，根据这些特点，把日常生活中司空见惯的冬瓜打扮成“冬瓜阿姨”，把一些常见蔬菜事先藏在活动室的各个地方，让孩子猜猜、找找，旨在吸引孩子的注意力，激发孩子对活动的兴趣，调动孩子参与活动的积极性。 2.认认、说说——认识常见蔬菜，了解它们的名称，巩固上下、里外、前后等方位词的运用，强化孩子的口语，对蔬菜的外形特征有初步的了解。 3.品尝——通过故事的引领，激发孩子品尝蔬菜的欲望。根据孩子喜欢表扬、喜欢玩贴画的特点，设计了贴画为奖品。在品尝一种蔬菜后，自取相应的贴画贴在手上，这也是一个孩子自评的过程。 活动准备： 实物：各种萝卜（胡萝卜、白萝卜、绿萝卜等），黄瓜，西红柿，茄子，青菜，蘑菇。（数量根据班上幼儿的人数而定，每个孩子一个蔬菜即可。）事先藏在活动室的各个地方。 切好的黄瓜、西红柿、萝卜分别装在盘子里，牙签。 冬瓜一个（打扮成冬瓜阿姨）。
水果小篮子一只。 相应的蔬菜图片，和幼儿人数相等黄瓜、西红柿、萝卜等蔬菜小贴画。 活动过程： 1.猜猜、找找 师：（老师抱着用围巾包裹好的“冬瓜”）今天我们班上来了一位客人，你们猜猜是谁呀？ （边猜边逐步揭开围巾，幼儿说出名称后，把它放在篮子里，在黑板上展示冬瓜的图片。） 师：今天啊，冬瓜阿姨到我们班上和小朋友一起做游戏，他还带来了它的许多好朋友呢，它们藏在我们教室里，我们一起去找一找，记住，你在什么地方找到了谁。 （幼儿寻找蔬菜） 2.认认、说说 师：小朋友们真能干，把冬瓜阿姨的朋友都找出来了，和你的好朋友说一说，你在什么地方找到了谁？ （幼儿间相互说，然后，一种蔬菜请一名幼儿到集体面前说。如：我在盒子里找到了黄瓜。） 师：××小朋友说的真好，他找到了黄瓜，还有哪些小朋友也找到黄瓜吗，一起到前面来，举起黄瓜给大家看看。（凡是手里拿黄瓜的孩子都到前面，手举黄瓜大家一起说：“黄瓜”。用同样的方法，让幼儿说出其他蔬菜的名称。）师：请小朋友说说你拿的蔬菜是什么样的？是什么颜色的？ （由于是小班孩子，只要孩子能说简单句就可以了，如：黄瓜是长长的，是绿色的。） 小结：今天到我们班和小朋友一起做游戏的朋友都找出来了，它们是黄瓜（出示黄瓜图片）、萝卜（出示萝卜图片）、西红柿（出示西红柿图片）、茄子（出示茄子图片）、青菜（出示青菜图片）、蘑菇（出示蘑菇图片），这些朋友（在这些图片周围画一个圈）有一个共同的名字叫：“蔬菜”。（出示汉字“蔬菜”，幼儿学说。）这些蔬菜朋友，有的是弯弯的；有的是圆圆的；有的是红色的；有的是绿色的…… 师：现在蔬菜朋友有点累了，我们把他送到篮子里，让他们休息休息。（出示篮子，幼儿纷纷将蔬菜送放到篮子里。）小朋友看看，篮子里装满了什么呀？
蔬菜水果创意拼盘大赛主持稿
蔬菜水果创意拼盘大赛主持稿 B:男生G:女生 B：尊敬的各位领导，来宾 G：亲爱的老师，同学们，大家 合：下午好 G:今天又是一个阳光灿烂的日子 B:对啊，在这个阳光灿烂的日子里，欢迎大家来到我们经贸学院蔬菜水果创意拼盘大赛现场，我是本次活动主持人，来自经贸公关部的** G:我是来自经贸公关部的**，在比赛开始之前，先给在座的同学、老师们热个身，那就请让我们怀着高涨的热情欣赏一段，由**部给我们带来的开场秀，大家合：掌声欢迎! B:感谢XX部带来的精彩开场表演。 G:水果，外表可人，鲜艳的颜色，永远有着蕴藏着非凡的魅力 B:嗯，对啊，但水果不仅有着很可人的外表，它更是很多营养元素的来源，是男女老少都喜欢的一种食物 G:嗯，那么，今天，我们就让同学们充分发挥自己的想象力，用自己的双手，让水果在你们手中增添它们更独特的魅力 B:同时，我们也希望，同学们在汗水中收获成果，在辛劳中体会喜悦，在比赛中感受生活！ G:嗯，我也相信，我们的仲园，也会在同学们的巧手下，拼出不一样的精彩！B：对啊，那就请同学们拼出你们最帅性的青春，与最傲人的智慧！ G:那么，下面请允许我介绍此次莅临比赛现场的领导、嘉宾，他们分别是……B:请大家用热烈的掌声，欢迎他们的到来。 G: 在比赛开始之前，有一位老师，将与大家一同分享他自己的体悟与感受。B:嗯，没错，那么下面就请用更热烈的掌声，欢迎我们的**老师，为我们的比赛开幕致辞。
G:感谢**老师带来的精彩演讲 B:现在同学们肯定很期待比赛的开始。但别急，我们先来说说比赛规则。 G:嗯，此次比赛设有一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名 B:此外，还有最具创意奖一名、最佳美味奖一名 G: 比赛会分上中下三场进行，一场约十组，一场比赛的时间为30分钟，比赛成员要在30分钟之内制作出自己的水果沙拉拼盘，然后将自己完成的作品摆到评分台，并在旁边贴上作品的名称。我们的主持人呢，也会随机抽取几个小组来解说本组拼盘的寓意和创意等。 B:好，那现在，我宣布，经贸学院第二届蔬菜水果创意大赛 合：正式开始！ G:好了，现在就是我们选手亮相的时间了，我们上半场比赛的队伍有**，请问，你们的口号是……（各介绍5个，并让每组喊出他们的队名及口号） B：各组选手们，请用你们的热情告诉我，你们有没有信心啊！ G：那好，现在就把时间交给在场的选手们，计时，开始！ 上场比赛过程中，游戏环节 B:诶，金霞，你看我们现在在场的选手们，一个个都开始埋头苦干了，那么我们也不能这样闲等着啊！我们来一起玩个游戏，怎么样呢？ G:嗯，不错，这个游戏呢，就叫做“你比我猜”，游戏规则很简单，就是以蔬菜水果为题，一个同学比划，另一个同学根据比划猜出是什么蔬菜水果 B:凡是参与者，都有机会获得我们精美小礼品一份哦！有兴趣的同学，快上来参与吧！ （游戏中……这一过程，请礼仪小姐边发礼品） G:好了，感谢这几位同学的积极参与，现在我们的游戏已告一段落了 B:是的，让我们把注意力转移到在场的选手们。看一看，他们已经进展到哪里了呢？