15年春季招生宣传提纲(修改)

2015年春季招生宣传提纲

人生的第一个十字路口

一、春季招生的背景

二、普通高中与职业中专的比较

相同点：都属于高中段教育，学制都是三年，毕业证书是同等学历。

不同点：

1、出路广

职业教育：就业——技术员、技术工人；直接升学——对口高职。

2、获得证书多

毕业证书的获得方式。

职专——毕业证、技能证、上岗证等。

高中——毕业证书。

三、职业教育与就业形势

（一）国家重视职业教育：

1、职普比调整、资金支持（专项资金）

2、农村户口学生免学费。

3、山东省职业教育基础能力建设实施方案（2010-2015）共计48亿元。

4、我校2014、2015两年省拨资金1000万。

（二）就业形势：

大学生就业难，就业率较低——2014年毕业生727万，加上2013年未就业的毕业生，共计约810万人。2014年上半年，全国有6.7万家民营企业倒闭，而在2011年，民营企业吸纳了34.2%的大学毕业生，所以就业形式相当严峻。2014年国家机关招公务员报名1520000人，招19538人，最热的职位7192:1，竞争之激烈可想而知。工资2200元左右。

中职毕业生供不应求——2014年中职毕业生平均就业率为96.8%。实习期后工资3000元左右。一年后3500-5000元。

四、学校办学模式及概况

1、两条腿走路：升学、就业

中职生深造渠道广

中职毕业→春季高考→大学深造（本科或专科）→研究生

中职毕业→就业→通过自学考试或成人高考深造（本科或专科）→研究生

2、概况：阳信县职业中专是一所国家级重点中等职业学校、山东省首批规范化学校建设工程项目学校。主要开设电子信息、化学工艺（市级骨干专业）、机械加工（省级教学改革试点专业，市级骨干专业）、计算机技术（市级骨干示范专业）、物流服务与管理、会计电算化、机电、护理、学前教育等专业。学校建有电工电子实训室、PLC可编程控制室、机电一体化实训室、单片机实训室、维修电工实训室、数控实习车间、车工实习车间、焊接实习车间、钳工实习车间、电力拖动实训室、汽车工程实训室、化工实验室、护理实训室等实验、实习场所。近三年，430余人参加春季高考，其中380余人升入大学深造；安置毕业生2260余人，月工资均在3000元以上，部分学生的工资达5000元以上，获得了良好的办学效益和社会效益。

2014年，孙绍骋副省长到我校调研，对我校的管理和办学成绩给予了充分肯定。在全市“唱响校园、放飞梦想”首届职业院校学生合唱比赛中，获全市第二名，并被授予“优秀组织奖”。128人参加春季高考，本科上线58人，上线率45.3%,是全省平均录取率（13.6%）的3.33倍,其中，化工生产技术专业全省第一名、第三名和第四名均出自我校，18人被青岛大学录取。5月23日，学校召开毕业生就业双选会，35家企业到校招聘，460余名中专班毕业生被抢聘一空。师生参加市技能大赛获一等奖2个、二等奖11个、三等奖23个,参加在潍坊职业学院举行的“2014年山东省化工设备维修技能大赛”，荣获个人一等奖1个，二等奖2个，三等奖1个，团体一等奖1个，三等奖1个。参加市创业计划书大赛获二等奖第一名,参加山东省第二届创业大赛滨州赛区选拔赛获二等奖。李晓老师在山东省中等职业学校优质课比赛中以第一名的好成绩荣获省一等奖，代表山东省参加2014年全国中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛荣获

全国一等奖。建筑面积1200平方米的学生餐厅、建筑面积5206平方米的学生公寓投入使用，极大改善了学生的食宿条件。建筑面积11000平方米的实训中心开工建设。

五、学校管理

众所周知，我们学校的管理比阳信二中还严格，管理科学，管理水平

已走在了全市的前列，博兴、邹平、无棣各县的职业学校都来我校学习管理经验。例如两休值班、三餐值班、大门口值班等。

六、同学们关心的几个问题

1、早去的好处：早学专业课知识早就业，比在初中浪费时间要好；想当兵的同学可以由我校出具中专在校生证明（因为现在征兵的时间改为夏季征兵了）;暑假去要卡分数，因校舍受限，招生数量有限，可能进不去。

2、本县与外县学校比较：管理；省钱；就业安置；离家近各方面方便。

3、毕业证：已与县教体局联系好，只要在我校上学，毕业证与其他同学一样，由原中学发放。

4、中职免费教育（费用）

自2012年秋季学期开始，取得职业中专全日制正式学籍的所有农村户口（含县镇户口）学生免除学费。800元。

七、算一算，比一比

高中加本科就业：共计7年，高中3年的费用4万元，本科4年8万元，共计12万元。

中职3年直接就业：15000元。

中职直接就业比高中加本科就业提前5年。提前的5年，可积累财富15万元，也就是说同是今年的初中毕业生，7年后的财富差距有25.5万元。5年的工作能力积累，社会经验积累等更是不可用金钱去衡量。