究竟谁是中共开国第一虎将

由于历史和现实的原因，过去很多人在对林彪和粟裕进行军事能力比较时，往往倾向于支持林彪为开国第一员虎将。而林彪的军事光芒在其战绩卓硕之下光芒四射，使许多人淡忘了另一位天才虎将粟裕。

其实，笔者认为比较林粟两员虎将，应当有比较具体评价标准，方可小心地探讨和求证。

其一，论军事贡献，林彪位在粟裕之上。

粟裕是中国军事舞台上的一位值得研究的杰出将领，他是卓越的军事家、战略家。他一生，打了很多胜仗，参加战役、战斗的次数很多，他指挥的战役，有文字记载的就有：黄桥战役、车桥战役、天目山战役、苏中战役(即七战七捷)、宿北战役、鲁南战役、莱芜战役、孟良崮战役、沙土集战役、豫东战役、济南战役、淮海战役、渡江战役、上海战役，等等。蒋介石对他颇伤脑筋，可是拿他又没有办法。早在第一次反围剿时期，他就因为消灭国民党主力十八师，并活捉了师长张辉瓒而在红军中声名大振！

后来中国著名的解放战争三大战役发生了。其中粟裕是淮海战役的发起者，是他经过几个月的考虑，建议发动淮海战役的。从整个淮海战役全过程看，包括毛泽东都认为，唱主角的还是粟裕；从战役的构想、发起、怎么打援、怎么包围、怎么分割、怎么追、怎么堵、怎么阻、怎么同刘峙集团在徐州附近进行决战，这一切都在粟裕的掌控之中；从粟裕所分担的任务看，他的任务最重，他指挥的第三野战军，歼灭的敌人最多，55万国民党的军队。他消灭了44万，粟裕还关注了整个淮海战役的全局，他除了负责歼灭黄伯韬兵团和杜聿明集团外，还派了五个纵队参加了围歼黄维兵团的第二阶段。为了第二阶段歼灭黄维兵团的胜利，他曾经七天七夜没有睡觉，直到黄维兵团全部解决了，粟裕才松了一口气。看来军事贡献的确很大！

再让我们回头说说林彪：林彪早在黄埔军校参加北伐就已经以勇敢善战出名.井冈山斗争时期林彪从连长到团长更是屡立战功；长征时期林彪已是红一军团的军团长，一路抢关夺寨勇为先锋。大渡河、金沙江、卢定桥、腊子口多次恶战均无建树，抗战爆发林彪带领115师首战平型关歼日寇数千人马威名天下。进军东北带10万在没有任何后方依靠的条件下先后打败国民党陈诚、杜聿明和卫立徨三大战将。辽沈战役的胜利，遂为淮海战役的发起奠定了基础。接着林彪马不停蹄，带百万大军挥师出关荡平平津，彻底清除了国民党在长江以南的军事力量。所战克捷，遂使南下作战狂卷十省八市，四野的脚步竟然踏遍大半个中国，首次指挥渡海作战一举解放海南岛！

由此观之，理性地论军事贡献，林彪仍在粟裕之上。

其二，纯论军事才能，林彪与粟裕旗鼓相当。

粟裕属于纯粹的军事领导人。其领导的多次战役比如孟良崮战役，比如豫东战役，比如莱芜战役到后来的淮海战场，可以说是灵活多变，且仗仗特点鲜明，多次以弱胜强，以少歼多，他给人的感觉是勇谋兼备，战术出其不意且非常多变。

林彪也具备这一才能。辽沈这一个大战场，固然林彪身兼东北局书记、政委等多个正职于一身，挑起军事政治经济等全部重担。但战术方面，林彪几乎没有巧胜的战例，均是有条不紊，镇定自若。打辽沈一战，率先没有贸然长春，等攻锦州锁东北的时机已成熟，边力排众议论，便铁拳出手，所以林彪多次体现出胆略与计谋一色的优势。杜聿明曾在辽沈和淮海

战场和二者均交手，败给粟裕，纯粹的是智谋不及粟，被局部围歼。败辽沈，实际是杜聿明半路接手东北战场，胆略输给了林彪。

其三，论历史等客观因素，命运的确青睐于林彪。

林彪初战，已声名遐迩。后来解放战争时，背靠着苏联和朝鲜的地缘优势，而粟裕四面环敌，尚存大的挑战。由于林彪在东北物资丰富，伤员容易安排，粟裕华东8年抗战折腾得很穷了，甚至到了捉襟见肘。林彪东北地形有力，粟裕华东地形有利于敌人；林彪指挥新兵多，粟裕指挥俘虏多；林彪缺少指挥大兵团经验，全靠下级主动性，粟裕大兵团指挥粗细恰到好处，华野中野全搞定……这些因素的确不容忽视！

由于林彪迅速成为政治新秀，所以比粟裕接手的政治任务更多，命运总青睐那些时刻有准备的人。林彪少年聪慧，粟裕年轻梗直，注定着二人仕途升迁迥然不同，乃至后来粟裕后来仅成为开国十大将衔之首，而遗憾地未入帅星之列，历史无奈乃尔！（本文摘自：《椰城》2008年第12期，作者：李奉先）

第1课从内外服联盟到封邦建国教案2(岳麓版必修一)

第1课从内外服联盟到封邦建国教案（岳麓版必修一）一、教学目标（一）知识与能力：基础知识： 1.理解西周的“分封制”和“宗法制”等重要历史概念。 2.理解由夏、商内外服联盟到西周封邦建国政治制度的演变过程与特征。 3.从宗法制、分封制的形成，认识制度变化的因果关系。重点难点：西周的分封制和宗法制能力培养：培养利用历史资料分析、处理问题的能力，通过讨论与思考，初步培养学生用历史眼光和历史意识来理解中国古代政治制度的产生发展和影响。（二）方法与过程：教师讲析为主，师生讨论为辅 1．归纳商代内服、外服制度的内容，以及西周的分封制和宗法制的含义、作用与影响，初步了解阅读与归纳历史材料的方法。 2．简要比较西周的分封制和宗法制与商朝的内服、外服制度的不同及其利弊，学习比较分析的方法。（三）情感态度与价值观：通过学习夏、商、周三个朝代政治体制的变化情况，认识中国古代政治体制的形成是一个发展的过程，应用历史的、辩证的、发展的眼光看待历史上政治体制的变革。使学生认识到我国几千年前，就有了相当完备的国家运行机制，有相当高的政治文明，从而增强民族自信力，自豪感。认识到中国是一个源源流长的文明古国，理解宗法制对历史和现实的影响。二、教学方式采用PPT课件辅助教学。三、教学过程分析导言部分： 1、中国古代的朝代[中国古代主要有哪些朝代？——夏商周、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代十国、宋元、明清] 2、关于单元序言：首先让学生阅读单元序言，让学生分析各段的大意。通过学习学生了解中国古代的中央集权制度形成的过程：西周雏形，秦朝形成，汉唐加强，宋元强化，明清顶峰。另外，在中央集权制度的发展过程中，中央与地方分权的斗争以及皇权与相权的矛盾是两个主要的问题。 3、解释重要的概念：中央集权，就是权力的高度集中，中央对地方有绝对的控制。导入新课：中国政治制度的核心是中央集权制度，而我们知道，中国的中央集权制度有很悠长的历史，这个制度又是从何而来的呢？这节课我们就来探讨一下中央集权制度的源头，那就是第一节的内容“从内外服联盟到封邦建国” 一、夏代公共权力的出现 [课堂设问：相传尧、舜、禹时期，部落联盟的首领是通过民主推选产生的。这种方式被称做什么？——古代部落联盟民主推选首领的方法称为禅让。] 夏朝以前，是实行禅让制选举领导的，但夏禹死后，其子启即位。这就改变了自原始社会末期以来民主推选首领的禅让制，而确立了王位世袭制，国家开始在一家一姓中传承，这

上海高中历史第二分册知识点整理

第二分册【教学过程】第一课中华文明的起源 1. 原始农耕诞生的时间、标志和意义（A） ·距今1万年前后的新石器时代，人们学会了栽培谷物和驯养牲畜，开始了农耕生活。 ·农业的起源使人类不再单纯依靠采集和狩猎谋生，这些生产性经济活动的产生，标志着人类历史实现了第一次伟大的经济变革。 2. 姜寨遗址的特征（A）陕西临潼的姜寨遗址是早期农耕聚落的一个典型，所呈现的共同耕作、平均分配的生活情景，表明当时还处于原始社会阶段。 3. 神话是早期先民创世的集体记忆（A）早期先民创世的集体记忆，是以神话传说的形式，经一代代人的口耳相传而得以保留传承的。盘古氏、有巢氏、伏羲氏、神农氏等的传说，大体反映了早期先民生活经历的几个阶段。在华夏族形成和发展的过程中，有关炎帝、黄帝的传说，在春秋战国以来的历史文献中占有突出地位。近代以来，中国人普遍以炎黄子孙自称。 4.中华考古文化遗址的分布特征（A）（1）特征：满天星斗、八方雄起；（2）核心区域：黄河中游的中原地区是部族迁徙、分合、冲突最为集中的区域，也是中华文明融合、诞生的核心地区。第二课文献与考古中的夏文化 1. 文献记载中的夏朝（B） 2. 二里头考古发现（C）第三课商朝与青铜文化 1. 商朝是我国历史上第一个有直接文字记载的王朝。商朝的历史是信史（B）

由于甲骨文的发现和解读，以及河南安阳殷墟等一系列考古资料的发掘，商朝已成为我国历史上第一个有直接文字记载的王朝，商朝的历史也因文献、甲骨卜辞和考古资料的多重印证而成为信史。 2. 商朝青铜器的特征（B）主要是礼器，专用于王室和贵族的礼典、祭祀等重要活动。青铜器物的大小、形制和数量组合，是器主等级身份和政治地位的象征。商代人相信青铜器上铸有浅浮雕动物纹饰能帮助他们与祖先或神灵沟通，以庇护其在世间的权力和财产。青铜器被赋予了沟通天地和支持政治权力的功能。 3. 甲骨文（B）（1）甲骨文的定义：我国目前所发现的比较成熟的文字，是商人在甲骨上用来记载占卜情况的文字。从结构和造字法来看，甲骨文已经具备了汉字构成和使用的“六书”规律。（2）甲骨文的史料价值： ·甲骨文真实记载了商朝社会各个领域的历史状况，为我们探究商史提供了第一手资料。 ·甲骨卜辞、后世文献和河南安阳殷墟出土一系列考古资料，几种性质的史料多重印证让商朝历史成为信史。 4. 二重证据法（D） 20世纪初，历史学家王国维首创的一种历史考证方法，也是研究中国古史的基本方法，即用新发现的地下材料与传统的史书典籍相印证，以旧释新，或以新证旧，以获得对古史的新证新释。二重证据法让商朝的历史成为信史。第四课封邦建国与礼乐文化 1. 西周的建立（A）公元前1046年，周武王在牧野打败商纣，定都镐，史称“西周”。 2. 封邦建国体制的内容（B）（1）目的：为了对新征服的地区进行有效统治。（2）内容：分封已臣服的的殷人后裔和原殷邦方国的首领；另一方面，以武力为后盾，将同姓诸侯分插到各地方国之间，成为地方的政治中心，达到“封建诸侯、以藩屏周”的功效；（3）影响：这种由周人新创的统治方式，不仅实现了对殷人的合围控制，也提高了王权的地位，周王成为“天下”的共主。 3. 周公是礼乐制度的制定者（C）周公为维护封邦建国的新局面，制定礼乐制度，将礼的规范作用推广到宗法制度和政治等级上，以显示贵与贱、尊与卑、长与幼、亲与疏之间的身份差异以及权利义务。又创作舞乐、史诗，以音乐激起认同感，维系社会成员的团结。第五课社会变革与百家争鸣 1. 春秋战国社会变革的主要内容和影响（C）（1）主要内容： ①经济：[最深刻]封建土地私有制取代奴隶制井田制。铁制农具和犁耕技术为代表的新生产力，把农业经济提高到一个新水平。空旷生地不断被开辟为农耕熟地，耕地不能转让买卖的规定逐渐失效。诸侯、卿大夫竞相占地，战争多以攻城略地为目标。各国奖励农耕军功，促进了自耕农和新型地主的产生。私人手工业、商业也活跃起来，整个社会中呈现出追逐利益、实力竞争的新局面； ②政治：由西周的“封邦建国”体制变为秦的中央集权大一统体制；各国当政者进行以富国强兵为目的的内政改革，贬抑或废黜无能的旧贵族，起用贤能之士，实施耕战并重的政策。

新中国第一代领导排名看看谁最大谁最小

新中国第一代领导排名看看谁最大谁最小(19) 本排名是按照新中国成立后职位地位排名，是政治与军事综合的排名，并非是按照七大和八大的委员排名。而且有几位大将和政治人物没有上榜，也有一些在解放前因为带病、请辞、出国等等原因无缘榜单。值得需要注意是党外人士也不在榜单，比如宋庆龄、傅作义、程潜、李济深等。第一名：毛主席（1893-1976）；湖南人，中央人民政府主席；中华人民共和国主席；军事委员会主席。毛主席第二名：朱德

（1886-1976）；四川人，书记处第四书记；国家副主席；朱德解放军总司令；后任委员长；1955年授第一元帅。第三名：刘少奇（1898-1969）；湖南人，书记处第二书记；新中国第二副主席；总政治部主任；后任国家主席。刘少奇第四名：周恩来（1898-1976）；江苏人（原籍浙江）；书记处第三书

记；周恩来国务院总理兼外交部长；政协副主席。第五名：任弼时（1904-1950）；湖南人；书记处第五书记兼秘书长。任弼时第六名：高岗（1905-1955）；陕西人；政治局委员；国家副主席；

高岗东北政府主席兼东北局书记；东北军区政委兼司令员。第七名：董必武（1886-1975）；湖北人；政治局委员；国务院第一副总理兼政法委员会主任；华北政府主席。董必武第八名：陈云（1905-1995）；江苏人；政治局委员，书记处候补书

记；陈云国务院第二副总理兼财经委员会主任兼重工业部长。第九名：彭真（1902-1997）；山西人；政治局委员，书记处候补书记兼中央组织部长；北京市委书记；后任委员长彭

真第十名：彭德怀（1898-1974）；彭德怀湖南人；政治局委员；解放军副总司令；西北政府主席兼书记；1955年授第二元帅。第十一名：林伯渠（1886-1960）；湖南人；政治局委员；中央人民政府秘书长。林伯渠第十二名：林彪（1907-1971）；湖北人；中央委员；中南政府主席兼书记；

第一代领导人的六不怕

资政·书海泛舟第一代领导人的“六不怕” 1.不怕封锁——毛泽东说：没有美国就不能活命吗？朝鲜战争爆发后，中美关系处于敌对状态。美国在1950年12月3日宣布对新中国实行全面封锁禁运。面临美国的封锁，毛泽东的态度一是反对，二是不怕。早在1949年8月评论美国白皮书时，毛泽东就在《别了，司徒雷登》一文中说：“封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕，还怕困难吗？”“没有美国就不能活命吗？”作为应对，中国政府开展了反对封锁禁运的斗争，积极发展对外贸易，使美国封锁新中国的图谋彻底破产。 2.不怕制裁——邓小平说：制裁中国“七十国也没有用” 1989年，美国带头制裁中国，西方七国集团以及20多个发达国家参与。7月2日，谈到制裁问题时，邓小平说：“不要说七国，七十国也没有用。”邓小平说，中美关系要搞好，但是不能怕，怕是没有用的。中国人应该有中国人的气概和志气。我们什么时候怕过人？中国的形象就是不怕鬼，不信邪。9月17日会见日本客人时，邓小平说：中国不怕威胁，不怕孤立，也不怕“制裁”。老实说，“制裁”十年、二十年，中国也还是存在。 3.不怕孤立——邓小平说：世界上最不怕孤立的就是中国邓小平1989年10月26日在会见当时的泰国总理时指出：“美国也好，法国也好，他们的决策人至少有两点对中国认识不清。第一，中华人民共和国是打了22年仗建立起来的，建国后又进行了三年抗美援朝战争。没有广泛的群众基础，不可能取得胜利。第二，世界上最不怕孤立、最不怕封锁、最不怕制裁的就是中国。建国以后，我们处于被孤立、被封锁、被制裁的地位有几十年之久。但归根结底，没有损害我们多少。为什么？因为中国块头这么大，人口这么多，中国共产党有志气，中国人民有志气。还可以加上一点，外国的侵略、威胁，会激发起中国人民团结、爱国、爱社会主义、爱共产党的热情，同时也使我们更清醒。所以，外国的侵略、威胁这一套，在我们看来并不高明，而且可以使我们从中得到益处。” 4.不怕包围——新中国在“三次大包围”中崛起新中国建立之初，美国从朝鲜、台湾海峡、印度支那三个战略方向，形成了对中国的向心迂回进逼之势。中苏关系破裂后，从20世纪60年代末到80年代末，苏联对中国也实行了战略包围。进入21世纪，美国为了遏制中国崛起，大力构筑针对中国的“战略包围圈”，突出表现为在“三海、两链、16航道”的军事布局。面对国外各种势力的重重包围，中国没有畏惧，反而将其作为发愤图强的第一动力。邓小平讲过：“我们这个国家是不怕包围的”。我们“几十年的革命历史就是在包围中生存，在包围中干出革命的胜利。” 5.不怕破裂——毛泽东说：我们不愿破裂，但也不怕破裂在1957年12月12日举行的第73次中美大使级会谈中，美国采取一些不正当手段，使会谈由僵持到中断。对此，中共中央和毛泽东指出：“我们愿意谈判，并积极争取成果。如果美国不愿意谈，我们也可以中断谈判。我们不愿破裂，但我们也不怕破裂。美国如想打仗，我们也可以奉陪。”20世纪70年代末80年代初，中国曾经实行联合美国制衡苏联的政策，美国自认为中国在战略上有球员它，因此可以在台湾问题上迫使中国让步。对此，邓小平表示，宁可中美关系倒退，也决不迁就。 6.不怕战争——新中国向世界宣示：我们天不怕、地不怕 1955年1月，解放军攻克一江山岛后，美国第七舰队主力开始向台湾海峡和浙江东南海面集结，对中国进行军事威胁，美国还威胁要使用核武器。1955年1月28日，毛泽东针锋相对地指出：“今天，世界战争的危险性对中国的威胁主要来自美国的好战分子。他们侵

中国国民党十大抗日名将

中国国民党十大抗日名将 “给全中国人以伟大的模范”──佟麟阁(1892-1937) 佟麟阁将军原名凌阁，字捷三，河北高阳人，七七事变爆发时任国民革命军第二十九军副军长，负责军事指挥，他以军部名义向全军发出命令：“命令前线官兵坚持抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后撤。”同时在南苑召开全军将校会议中激励将士：“中日战争是不可避免的，日寇进犯，我军首当其中，战死者光荣，偷生者耻辱；荣辱系于一身者轻，而系于国家民族者重。国家多难，军人应当马革裹尸，以死报国。” 1937年7月28日他亲临火线指挥战斗，遭日寇四面包围，突围时被敌人机枪射中腿部，又遇敌机轰炸，头部再受重创而壮烈殉国，时年45岁，将军以死报国，实现了自己的诺言，成为抗日战争中第一位为国牺牲的国民党军队高级将领。国民政府1937年7月31日发布褒恤令，追授佟麟阁为陆军上将；毛泽东称之为“给全中国人以伟大的模范”。1979年8月，民政部发出通知，追认佟麟阁为抗日阵亡革命烈士。 “大刀向鬼子头上砍去”──赵登禹(1898～1937) 赵登禹，字舜诚、舜臣，山东菏泽人。1933年率第二十九军三十七师一零九旅参加长城喜峰口抗战，在潘家口战斗中毙伤日军5000余人。特别是赵登禹扬长避短，组织大刀队夜袭日军，给敌重创，用大刀砍出了中国军队的威风，砍出了中华民族的骨气，也砍出一曲英雄战歌《大刀进行曲》。赵登禹因战功升任第132师师长，1937年七七事变爆发时，任北平南苑前线总指挥。7月28日晨，日军主力在数十架飞机的支援下向南苑发起猛攻，战斗中，赵登禹右臂中弹，后率部队向城南大红门转移时被日军包围，混战中胸部受伤，壮烈殉国。31日，国民政府明令褒扬，追赠为陆军上将。1946年3月，北平市政府和各界人士在八宝山忠烈祠为赵登禹等举行隆重的入祠仪式，并将西城区从崇元观往南至太平桥的一段马路更名为赵登禹路。中华人民共和国建立后，中央人民政府给赵登禹将军的家属颁发了由毛泽东主席签署的烈士证书。 “昌锋镝以建奇勋”──饶国华（1894－1937）饶国华，字弼臣，四川资阳人，是奔赴抗战前线的300万川军将士中的杰出代表。1937年时任21军145师师长，11月奉命率部赴武汉，后转赴安徽坚守广德，30日与来犯日军激战时被围，寡不敌众，誓死不当俘虏而举枪自戕殉国，终年43岁。饶国华的遗体由“民俭”轮运回四川途中，各地均举行公祭仪式。1937年12月12日，饶国华遗体运抵重庆，重庆国民政府为其隆重举行公祭，蒋介石亲自撰写挽联两副：虏骑正披猖，闻鼓鼙而思良将；上都资捍卫，昌锋镝以建奇勋。秉节之来，捍国卫民方倚舁；存仁而达，唁生吊死倍哀思。重庆国民政府于同年12月追赠为国捐躯的饶国华为陆军上将。

从内外服联盟到封邦建国(教学设计 )

从内外服联盟到封邦建国（教学设计）教学目标 1、知识与能力：了解我国夏商周时期的国家政治制度的内容与特点；理解商朝内外服制度的特点和西周分封制、宗法制的特点和作用；培养学生利用历史资料分析、处理问题的能力，通过讨论与思考，初步培养学生用历史眼光和历史意识来理解中国古代政治制度的产生、发展和影响。 2、过程与方法：采取课前探究，课上讨论、总结的步骤完成教学，教师在教学过程中贯彻情境意识、问题意识、和谐意识。在学生讨论阶段，老师走下讲坛，深入各组讨论中，以便随时发现学生在解决问题过程中出现的疑惑或难点，增强课堂解决问题的针对性。 3、情感态度与价值观：使学生认识到我国几千年前，就有了相当的完备的国家运行机制，有相当高的政治文明，从而增强民族自信力，自豪感；认识到中国是一个源源流长的文明古国，理解宗法制对历史和现实的影响。教学重点：西周的分封制、宗法制。教学难点：宗法制教法：讨论式教学、探究式教学教学用具：采用制作PPT课件的方式辅助教学。教学过程：导入新课：导入新课：政治是经济的集中体现，与经济、文化密切相关。政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果。先进的政治制度会促进经济的发展、文化的繁荣，而落后的政治制度则会破坏优秀的文化，成为生产力发展的桎梏。从今天开始，我们将洞察中外政治制度的演进变革，探究东西方政治文明的巨大差异，思索未来发展应遵循的最佳政治模式。我国古代早期的国家政治制度深受宗族血缘关系的影响，形成了夏商周三代独特的政治特点。今天我们就来共同学习这个问题。一、夏朝的政治制度结合文字及图片材料提问：夏朝建立的时间和政治制度的特点？幻灯片显示：（1）、“及禹崩，虽受益……诸侯皆去益而朝启，曰‘吾君帝禹之子也’，于是启遂即天子位，是为夏后帝启。”——《史记·夏本纪》（2）、夏有乱政而作《禹刑》。——《左传》昭公六年（3）、图片：夏朝统治范围示意图（回答：夏朝建立于公元前2070年；特点：王位世袭制否定传统禅让制，产生了凌驾于全社会之上的公共权力，是文明时代的开端）公共权力:一般指由立法、行政、司法等国家和社会的公共权力机构行使的权力。结论：夏朝——已经出现了公共权力。

中国四代领导人治国理念的变化

中国四代领导人治国理念的变化 “毛泽东思想”是一卷卷的，“邓小平理论”是一篇篇的，“江泽民思想”是一句句的，“胡锦涛理论”是一个字一个字的。这是我从“国庆大阅兵”现场直播解说得出的最直观印象。新中国成立六十年来，从“统”到“放”，从“计划”到“调节”，从“管思想”到“抓经济”，务实民主科学管理，逐渐发展成为举世公认的大国强国。从新中国成立前的“红军时期”、“抗日战争”、“解放战争”，再到新中国成立后，直到“文化大革命”，在很长的时期里，我国最高指导思想是“毛泽东思想”。《毛泽东选集》洋洋洒洒先后编成五卷之多，其中经典有“论持久战”、“矛盾论”、“实践论”等，大部分是战争理论、思想建设和阶级斗争。强调绝对的指示与服从，完全依靠领导者的个人能力，在思想上凝聚了无坚不摧的战斗力，却容易形成广大人民的思想禁锢，也为在一定时期内，人为造成对中央领导人的个人崇拜奠定了基础。打倒了“四人帮”，百废待兴，随着改革开放的深入进行，在较长的时期内，我国最高指导思想是“邓小平理论”，《邓小平文选》陆续出版了三本，以“篇”成“论”，体现了以邓小平为首的第二代领导人（也是老一代精英人物）自信的个性，理论中充满了“弄”、“搞”、“干”等平凡和简洁的词汇，虽然看着较白听着也很硬，但其根本方针是实事求是，周旋美苏之间、收回香港澳门、建设经济特区、全面振兴中国经济……此时，中国指令性计划大大减少，指导性建议不断增多，民主思想渐入人心。第三代领导人提出了“三个代表”伟大思路。提出了我国尚处在社会主义初级阶段的理论，乱世须重典，盛世要民主，“三个代表”虽然只有短短的三句话，但亲切感人，贴近大众，关切民生，体现了“亲民”和“爱民”思想，摆正位置求真务实，第四代领导人打破了姓“资”姓“社”等思想禁区，跳出意识形态论战误导，不断丰富社会主义经济理论，坚定不移地发展经济，在国际化的大舞台上，我国坚持不领头、不称霸的传统思路，在风云突发的国际环境下，为我国赢得了宝贵的发展时间。 “科学发展观”，第四代领导人治国思想只有“五个字”，但包罗万象博大精深，胡锦涛主席和温家宝总理的配合，可以和第一代领导人毛泽东和周恩来相比，“金融危机”、“汶川地震”、“台海风云”，中国第四代领导人对国际、国内各种场面的驾驭能力，及各种危机公关的掌控，都达到了不战而屈人之兵境界。“科学发展观”短短五个字，但跳出了“以人为主”、“人定胜天”的“人本位”思维，强化人与环境的和谐共处，遵守自然发展规律。中国国富民强，奠定了大国地位，获得了国际尊重，开创了新的“胡温盛世”。

中国第一代领导人排名

中国第一代领导人排名本排名是按照新中国成立后职位地位排名，是政治与军事综合的排名，并非是按照七大和八大的委员排名。而且有几位大将和政治人物没有上榜，也有一些在解放前因为带病、请辞、出国等等原因无缘榜单。值得需要注意是党外人士也不在榜单，比如宋庆龄、傅作义、程潜、李济深等。第一名：毛泽东（1893-1976）；湖南人，中央人民政府主席；中华人民共和国主席；军事委员会主席。第二名：朱德（1886-1976）；四川人，书记处第四书记；国家副主席；解放军总司令；后任委员长； 1955年授第一元帅。

刘少奇（1898-1969）；湖南人，书记处第二书记；新中国第二副主席；总政治部主任；后任国家主席。第四名：周恩来（1898-1976）；江苏人（原籍浙江）；书记处第三书记；国务院总理兼外交部长；政协副主席。

任弼时（1904-1950）；湖南人；书记处第五书记兼秘书长。第六名：高岗（1905-1955）；陕西人；政治局委员；国家副主席；东北政府主席兼东北局书记；东北军区政委兼司令员。

董必武（1886-1975）；湖北人；政治局委员；国务院第一副总理兼政法委员会主任；华北政府主席。第八名：陈云（1905-1995）；江苏人；政治局委员，书记处候补书记；国务院第二副总理兼财经委员会主任兼重工业部长。

彭真（1902-1997）；山西人；政治局委员，书记处候补书记兼中央组织部长；北京市委书记；后任委员长第十名：彭德怀（1898-1974）；湖南人；政治局委员；解放军副总司令；西北政府主席兼书记； 1955年授第二元帅。

第一代领导人的调研方法

第一代领导人的调研方法《中国组织人事报》关键词：毛泽东，邓小平，陈云，调研方法不耻下问，当好小学生毛泽东反复强调，“没有调查就没有发言权”。青年时代，他就通过游学，走进社会开展调查，仔细了解国情；后来又多次深入农村考察，相继写出了《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》、《寻乌调查》等调查报告。 1930年，毛泽东先后到江西的兴国、才溪、长冈、寻乌等地调查研究，写出多篇调查，《寻乌调查》是其中代表作。他从这年5月初开始，用了一个多月时间，边调查，边记录，最后形成8.1万多字的调查稿。毛泽东作这个调查的目的，是为了弄清当时中国的富农现状和商业现状。毛泽东是如何进行寻乌调查的呢？他放下身子，扎实深入，广泛接触各阶层人物，主动跟他们交朋友。为了获得第一手资料，他知道某人知道某种情况后，便三顾茅庐去拜访，像小学生一样虚心求教。他还卷起裤腿，到水田地里帮助农民插秧……毛泽东满腔热情，全身心融入，从而赢得了广大群众的信任，了解到了大量的真实情况。他谈到自己如何与群众建立起亲密关系时说：“开始时，他们很疑惧，不知我究竟要把他们怎么样。所以，第一天只是谈点家常事，他们晚上没有一点笑容，也不多讲。后来，请他们吃了饭，晚上又给他们宽大温暖的被子睡觉，这样使他们开始了解我的真意，慢慢有点笑容，说得也较多。到后来，我们简直毫无拘束，大家热烈地讨论，无话不谈，亲切得像自家人一样。”他还深有感触地说：“这些干部、农民、秀才、狱吏、商人和钱粮师爷，就是我们可敬的先生，我给他们当学生是必须恭谨勤劳和采取同志的态度的。否则，他们就不理我。” 请看，毛泽东调查的杂货店情况。其中：“第四家，罗义成，一人开，千多元本，每年能赚四五百元。很节俭，吃饭就是点子青菜，穿的是土布衣。带两个徒弟，家眷在兴宁没有来。他是兴宁人，早年来寻乌挑糖箩子，在县城及四厢敲糖子卖，一个明钱敲一块小糖，或者拿糖子换各种荒货（头发、烂铜、烂铁、猪牛骨头、烂棉被）。他就是这样子起家的。他到寻乌有了三十多年，发了财，开杂货店也有十大几年了（十五年以上叫十大几年）。”如果不放下架子，真心跟调查对象交朋友，充分取得他们的信任，怎么会了解到这样隐秘的“发家史”，了解到这样鲜活的情况？毛泽东调查研究的经验告诉我们：搞好调查研究，必须深入基层、眼睛向下，积极融入到群众之中，真心和群众做朋友，要虚心求教，不耻下问，当好小学生，而不能端架子、做侦探，使人家讨厌。与群众谈话时，要满腔热情，敞开心扉，让他们能够了解你的真诚实意，把你当作好朋友看待。这样才能获取一手资料，获得真实情况。回到家乡，了解真情况 1961年4月2日，刘少奇回到宁乡县。他对湖南省委的同志说：“这次来蹲点调查，不住招待所，采取过去老苏区的办法，直接到老乡家，睡门板、铺稻草，既不扰民，又可深入群众。一切轻装简从，想住就住，想走就走，一定要以普通劳动者身份出现。” 在40多天的蹲点调查中，刘少奇乘坐的是他向湖南省委要的一辆苏式嘎斯吉普车，只配了一名工作助手，没有前呼后拥的陪同。他累计行程4000多公里，先后走访了宁乡、长沙、湘潭等地10多个生产大队。他有33天吃住在生产大队，召开了20多个座谈会，热情地同各级干部和社员群众交谈，倾听大家的心里话和真实话，写出了数万字的调查笔记。他还深入到田间、山林、食堂、养猪场、医院、社队工业和社员家里。调查期间，刘少奇了解到有的群众遭受了无辜的打击，便当即平反了冤假错案。他调查了农村粮食、分配、住房情况，了解到农村公共大食堂难以为继的现状后，就作出了“办得好就办、办不好就散”的决

历届领导人思想

毛泽东思想第一，新民主主义革命理论。其基本内容主要体现在四个方面：关于中国资产阶级的分析和统一战线的政策；关于中国武装斗争的特点和作用；关于中国共产党本身的建设；关于中国革命夺取全国胜利的道路。第二，第二，社会主义革命和社会主义建设理论。这方面的理论主要包括四个方面：创造性地实现了生产资料私有制的社会主义改造；提出人民民主专政理论，丰富了无产阶级专政的学说；提出社会主义建设的十大关系；创造性地提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论。第三，第三，革命军队的建设和军事战略理论。这一领域主要包含五方面的内容：系统地解决了建设新型人民军队的问题；系统地提出了建设人民军队的思想；提出了人民战争的思想；制定了人民战争的战略、战术原则；提出了建设和发展现代化国防技术的重要思想。第四，第四，政策和策略的理论。主要围绕着两大方面展开：精辟地论证了革命斗争中政策和策略问题的极端重要性；在统一战线中提出了许多重要的政策和策略思想。第五，第五，思想政治工作和文化工作的理论。这方面的论述可以归纳为五个方面：思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线；发展民族的、科学的、大众的文化；

实行百花齐放、推陈出新、古为今用、洋为中用的方针；知识分子应当与工农相结合；强调全心全意为人民服务，艰苦奋斗，不怕牺牲。第六，第六，党的建设理论。在这方面主要包含四方面的内容：从思想上建党；理论和实践相结合的作风；“惩前毖后、治病救人”的正确方针；创造了通过批评和自我批评进行马克思列宁主义思想教育的整风形式；要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风。邓小平理论 1．关于社会主义的发展道路。强调走自己的路，不把书本当教条，不照搬外国模式，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的惟一标准，解放思想，实事求是，尊重群众的首创精神，建设有中国特色的社会主义。 2．关于社会主义的发展阶段。作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断，强调这是一个至少上百年的很长的历史阶段，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据，不能脱离实际，超越阶段。 3．关于社会主义的根本任务。指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 4．关于社会主义的发展动力。强调改革也是一场革命，是中国现代化的必由之路，僵化停滞是没有出路的。推进经济体制

新中国历届领导人

新中国历届领导人第一届（1954年——1959年）毛泽东为国家主席，刘少奇为全国人大常委会委员长，周恩来为国务院（政务院）总理第二届（1959年——1965年）刘少奇为国家主席，朱德为全国人大常委会委员长，周恩来为国务院总理第三届（1965年——1975年）刘少奇为国家主席，朱德为全国人大常委会委员长，周恩来为国务院总理第四届（1975年——1978年）未设国家主席，朱德为全国人大常委会委员长，周恩来为国务院总理第五届（1978年——1983年）未设国家主席，叶剑英为全国人大常委会委员长，华国峰为国务院总理第六届（1983年——1988年）李先念为国家主席，彭真为全国人大常委会委员长，赵紫阳为国务院总理第七届（1988年——1993年）杨尚昆为国家主席，万里为全国人大常委会委员长，李鹏为国务院总理第八届（1993年——1998年）江泽民为国家主席，乔石为全国人大常委会委员长，李鹏为国务院总理第九届（1998年——2003年）江泽民为国家主席，李鹏为全国人大常委会委员长，朱镕基为国务院总理第十届（2003－－2008年）胡锦涛为国家主席，吴邦国为全国人大常委会委员长，温家宝为国务院总理。中国共产党历任最高领导人(历任总书记／党最高领导人)

陈独秀1921年7月中共一大1922年7月中共二大周佛海代理书记{1921.8--9} 中央执委会委员长陈独秀1922年7月中共二大1925年1月中共四大中央执委会总书记陈独秀1925年1月中共四大1927年7月1927.5 中共五大称中央委员会总书记。1927.7陈独秀被撤换。张国焘1927年7月1927年8月八七会议主持中共中央临时政治局常委会工作瞿秋白1927年8月八七会议1928年7月中共六大中央临时政治局负责人向忠发1928年7月中共六大1931年6月1930.9 前实权由中共中央政治局常委、中共中央宣传部长李立三掌握。陈绍禹1931年6月1931年9月头衔为中央政治局常委。秦邦宪1931年9月1935年1月遵义会议秦邦宪接替1931年9月赴苏联任中共驻第三国际代表团长的陈绍禹，成为中国共产党实际最高领导人。张闻天1935年1月遵义会议后不久1943年3月张的头衔为负总责,毛泽东遵义会议上出任中共中央书记处书记，成为共产党实际最高领导人。中央委员会主席毛泽东1943年3月20日中央政治局会议1976年9月9日毛泽东于任内去世，是中国最后一位终身制最高领导人。华国锋1976年10月1981年6月中共十一届六中全会华国锋是在1977年7月中共十届三中全会上被追认为中共中央主席的。1981年6月去职。胡耀邦1981年6月中共十一届六中全会邓小平于1978年12月中共十一届三中全会后成为中国共产党实际最高领导人，1989年辞去最后一项职务——中共中央军委主席。中央委员会总书记胡耀邦1982年9月中共十二届一中全会1987年1月中共中央政治局扩大会议胡耀邦在1987年1月辞职。

江苏省如皋市高二上学期教学质量调研(三)历史(必修)试题 Word版含解析

2017～2018学年度高二年级第一学期教学质量调研（三）历史试题（必修）总分100分考试时间：75分钟一、选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求（本大题共30题，每小题2分，共计60分）。 1. 西周统治者为达到“天下归周”、“天下归宗”和“天下归心”的目的，在延续前代制度的基础上进行了一系列的完善与创新。下列与“天下归周”相对应的政治制度是 A. 宗法制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 察举制【答案】B 【解析】西周的分封制确立了周王天下共主的地位，加强了周天子对地方的统治，因此与“天下归周”相对应的政治制度是分封制，故答案为B项。宗法制保障周天子的天下大宗的地位，体现的是“天下归宗”，排除A项；郡县制是秦统一中国后在全国实行的制度，察举制是汉朝的选官制度，均与西周不符，排除C、D项。点睛：分封制又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将亲族、功臣和古代帝王的后代分派到各地，广建封国以拱卫王室。在分封中，以周王的名义“授土”、“授民”，使周的亲族、姻亲和功臣在新占领地建立了一批新兴国家。分派到地方的诸侯也可对下分封，从而形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。通过分封，西周诸侯与王室之间的臣属关系更加明确，各诸侯国必须承认周王的权威，并承担各种义务。周天子正是通过分封制对各诸侯国实行有效的统治。 2. 美国历史学者费正清在谈到中国古代的某项制度时说：“它依靠的是血缘或准血缘的宗法关系而非封建制度的法律原则。”下列制度能够印证这一观点的是 A. 分封制 B. 礼乐制度 C. 嫡长子继承制 D. 行省制【答案】C

【解析】宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。宗法制的核心是嫡长子继承制。能够印证“它依靠的是血缘或准血缘的宗法关系而非封建制度的法律原则”的中国古代的制度是嫡长子继承制，故答案为C项。分封制作为一种地方行政制度，与宗法制有关，但并非完全依靠宗法关系，排除A项；礼乐制度是规范统治阶级日常的政治、社会活动的制度，排除B项；行省制是元朝时期实行的地方行政制度，与宗法关系无关，排除D项。点睛：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏分配政治权力的制度，是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度，宗法制的核心内容是嫡长子继承制。宗法制按照父系血缘关系的亲疏，确立严格的大宗、小宗关系，通过规定宗族内严格的等级制度，以此确定在国家权力分配中的地位，避免因权力分配不均和继承问题导致统治阶级内部的斗争，从而起到“定纷止争”的作用。因此，在西周宗法制下，大宗与小宗之间的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系。通过实行宗法制，在保证各级贵族垄断政治权力和特权地位的基础上，调节贵族之间的矛盾，稳定统治集团的内部关系。 3. 唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。其中“封建”阶段我国政治制度的主要特点是 A. 君主专制不断加强 B. 最高统治集团实现权力的高度集中 C. 血缘关系为纽带 D. 思想统一促进政治统一【答案】C 【解析】唐德刚所说的“封建”阶段是我国历史上的夏商周时期，以血缘关系为纽带，确立王位世袭制和与分封制互为表里的宗法制，这一时期的政治制度体现出以血缘关系为纽带的特点。故答案为C项。这一时期君主专制尚未建立，最高统治集团尚未实现权力的高度集中，排除A、B项；D项是西汉武帝接受“罢黜百家独尊儒术”后体现出的特点，排除。 4. 在陕西省西安市附近的一座古墓中出土了一批竹简，据考证这是墓主准备上报给秦始皇的有关当朝官员的监察报告。据此推断，该墓主人生前可能任职 A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 军机大臣

中国历史上的十大虎将和十大名将

中国历史上的十大猛将和十大名将中国历史上的十大猛将和十大名将十大猛将：项羽（秦）霍去病（西汉) 英布（西汉）吕布（三国）马超(三国）冉闵（南北朝）斛律光（南北朝.北齐) 史万岁(隋) 杨再兴(南宋) 李文忠(明）十大名将：田单（战国齐国）廉颇（战国赵国）韩信（西汉）李广（西汉）霍去病(西汉) 李靖(唐初）郭子仪(唐朝) 狄青(北宋) 岳飞(南宋) 戚继光(明朝)战国十大名将1.孙武．2.白起.3.王翦．4.李牧．5.廉颇．6.项燕．7.王贲．8.庞涓．9.田忌．10.田单．楚汉十大名将 1.韩信. 2.项羽. 3.项庄. 4.樊哙. 5.虞子期. 6.钟无会. 7.曹延. 8.温庭允. 9.萧何.10.范增.三国十大名将 1.赵云. 2.关羽. 3.张飞. 4.黄忠. 5.吕蒙. 6.马超. 7.曹仁. 8.魏延. 9.姜维.10.曹洪.唐-清十大名将. 1.多尔衮. 2.徐达. 3.岳飞. 4.薛仁贵. 5.常遇春. 6.李自成. 7.张献忠. 8.袁崇焕. 9.洪承畴.10.戚继光.孙武字长卿，即孙子，春秋未著名军事家。齐国人。曾以《兵法》十三篇见吴王阖闾，受任为将。领兵打仗，战无不胜，与伍子胥率吴军破楚，五战五捷，率兵6万打败楚国20万大军，攻入楚国郢都。北威齐晋，南服越人，显名诸侯。所

著《十三篇》是我国最早的兵法，被誉为“兵学圣典”，置于《武经七书》之首。被译为英文、法文、德文、日文，成为国际间最著名的兵学典范之书。 2、吴起军政两界的超级天才。也是个改革家。文侯问他的大夫李悝说：“吴起是个什么样的人呀？”李悝说：“吴起贪婪而且好色，但是非常会用兵，即使司马穰苴在世也不见得比他强。”著有《吴起兵法》。这是一部在我国军事史上与《孙子兵法》并列的古代军事著作。魏文侯因吴起善于用兵，廉洁而公平，能得到士卒的拥护，就任命他为西河(今陕西部阳一帝)的守将，抗拒秦国和韩国。这一时期他“曾与诸侯大战七十六，全胜六十四”，“辟土四面，拓地千里”。特别是周安王十三年(公元前389年)的阴晋之战，吴起以五万魏军，击败了十倍于已的秦军，成为中国战争史上以少胜多的著名战役，也使魏国成为战国初期的强大的诸侯国。吴起镇守西河期间,强调兵不在多而在“治”，首创考选士卒之法：凡能身着全副甲胄，执12石之弩(12石指弩的拉力,一石约今30公斤)，背负矢50个，荷戈带剑，携三日口粮，在半日内跑完百里者，即可入选为“武卒”，免除其全家的徭赋和田宅租税，并对“武卒”严格训练，使之成为魏国的精劲之师。

10大券商营业部

10大券商营业部：国信雄霸前三王者在泰然九路2010年10月11日07:29理财周报我要评论(0) 字号：T|T NO.1 国信证券深圳泰然九路证券营业部深圳市泰然九路金润大厦8楼；沪A席位：21388/39014；沪B席位：90154；深A席位：014503；深B席位：066900；三板席位：720300；负责人：张定军泰然九路营业部成立于2003年，国信证券最大的分支机构。其位于深圳福田中心区，紧邻CBD核心商务区域。营业部目前员工规模超过800人，已拥有客户超过50万，客户资产超过700亿，是中国拥有客户数最多的营业部。被市场人士称为“中国第一营业部”、“超级游资”、“游资集中营”等等。该营业部游资操盘风格快狠准，以短线炒作著称。2009年上半年该营业部参与了138只异动股的炒作，其中包括45只ST股，占比33%。同年，泰九营业部在业内的知名度大幅提升，各项指标均位居深圳第一，中国前列。在沪深两市成交总额的排名中，2007、2008、2009年交易额连续排名第一。 2010年1月—8月份，该营业部股票交易成交额达3489亿多元，居国内所有证券营业部之首，同时也是近三个月最活跃的营业部之一。 NO.2 国信证券上海北京东路证券营业部上海市北京东路668号科技京城A座1楼、5楼、30楼；沪A席位：22498/61187；沪B席位：22780；深A席位：008300；深B席位：008300；三板席位：720300；负责人：荆伟上海北京东路证券营业部是国信证券最早进入上海市场的营业部，经过16年的耕耘开拓逐渐成长为上海地区的龙头营业部，目前营业部拥有1000多位工作人员。该营业部1999年底2000年初时，在上海的排名只是勉强处于100名之内，在2000年1月份一度达到26名的好名次。而2000年5月至2001年1月，排名基本上在50名之内。其后近两年的时间开始沉寂。上海北京东路营业部成名于2003年初大盘1311.68点的一轮反弹行情中，当时行情领头羊有刚上市不久的中信证券、中国联通，他们分别于最低点4.81元、2.62元启动，在短短的几个交易日上涨40%多。在金融危机开始的2007年下半年，该营业部已经牢牢占据深交所月度交易额排名的老三位置。2010年前8个月，股票资金交易额更是高达2288多亿元。 NO.3 国信证券广州东风中路证券营业部

各野战军十大猛将

《各野战军十大猛将》中40位猛将的籍贯一览第一野战军: 铁甲元勋----大将许光达----湖南长沙铁军名将----上将周士第----广东琼海胡子将军----上将王震------湖南浏阳独臂将军----上将贺炳炎---湖北松滋刚正将军----上将彭绍辉---湖南湘潭横戈马上----上将杨得志---湖南醴陵骁勇战将----中将郑维山----河南新县主力军军长--中将罗元发---福建龙岩北战南征-----中将刘忠------福建上杭西北英豪-----中将廖汉生---湖南桑植湖南5人, 福建2人, 河南1人，湖北1人,广东1人. 第二野战军: 多彩将军----大将陈赓----湖南湘乡虎胆将军---大将王树声---湖北麻城忠勇将军---上将杨勇----湖南浏阳中原名将--上将陈锡联--湖北红安再道之勇--上将陈再道--湖北麻城 “病子”战将--中将王近山--湖北红安 “千岁军”军长--中将秦基伟—湖北红安佛光将军--中将张国华---江西永新傲骨铁汉--中将周希汉—湖北麻城武场领军--少将李德生--河南新县湖北6人, 湖南2人, 江西1人, 河南1人. 第三野战军: 大将之首---大将粟裕----湖南会同血胆将军--上将许世友---河南新县军中儒将---上将叶飞----福建南安壮族上将--上将韦国清---广西东兰文武兼备--上将宋时轮---湖南醴陵铁面将军--上将王建安---湖北红安常胜将军--中将聂凤智---湖北大悟 “老虎来了”--中将王必成--湖北麻城拼命三郎---中将陶勇----安徽霍丘 “皮有功，少晋中”--中将皮定均--安徽金寨湖北3人, 湖南2人, 安徽2人,河南1人，广西1人,福建1人. 第四野战军: 宁折不弯的军人-----大将黄克诚----湖南永兴

西周的封邦建国教学设计

西周的封邦建国【教学目标】 1．知识与能力：识记商纣的残暴统治；牧野之战；商朝灭亡和西周建立；西周分封制的主要内容；西周的礼乐制度。 2．过程与方法：通过阅读课文，绘制简单的西周分封示意图，能够说出西周分封制的主要内容，了解周王是如何通过分封制加强统治的。提高阅读课本，了解历史现象和运用不同方式表述历史知识的能力。搜集、讲述商纣王、周幽王荒淫残暴统治的故事，结合具体史实，思考、讨论商朝和西周灭亡的原因，提高具体分析历史事件的能力和口头表达能力。 3．情感教育与价值观：知道西周分封制对当时社会稳定和经济的发展，起过重要的作用，但随着权力的消长和利益矛盾的变化，它逐渐松弛和遭到破坏。从而认识任何制度都不是万能和一劳永逸的，随着历史条件的变化而采用与之相适应的制度是社会发展的需要，不能一成不变。通过商、西周、东周的更替，懂得重用贤才、虚心纳谏、爱护民力、发展经济是一个国家长治久安的保证，初步树立亲和人民、服务人民的人生态度。在课中问题的讨论中，培养自主精神和合作精神，增强团队意识。【教学重点】说出西周分封制的主要内容，理解分封制的内容及其历史作用。【教学难点】 “礼”和“乐”对维系西周统治的作用。【教学过程】一、课堂导入：播放电视剧《封神榜》的部分图片。教师提出问题，大家看过《封神榜》这部电视连续剧吗？说说你比较熟悉和喜欢的人物，看完这部电视剧后，有人说，商朝的灭亡完全是纣王宠爱妲己造成的，你认为对吗？请说说理由。二、讲授新课： 1．商亡周兴

幻灯出示周武王、国君纣王的像片。组织学生讨论“商朝灭亡”的原因。明确：国君纣王加重赋税，用酷刑镇压百姓和对他不满的王室大臣，如：高筑“鹿台”、处死鄂侯制成干尸示众，将比干挖心处死等；宠爱妲己，沉湎于酒色；周的势力强大。 2．“封建天下” 提出问题：周武王原来只是一个方国小小的首领，现在突然成为了这么一大片土地的统治者。那么假如你是周武王的话，面对一片这么幅员辽阔的国土，你会采取怎样的方式去管理自己的国家呢？（生成性的教学内容）展示《周初分封形势图》，出示问题： ①西周为什么要实行分封制？②周王对哪些人进行分封？为什么要分封这些人做诸侯？西周的主要诸侯国有哪些？③周王与诸侯之间的关系怎样呢？④诸侯在自己的封地内又是怎样进行统治的呢？⑤什么是嫡长子继承制？它有什么作用呢？⑥西周实行分封制有何历史作用？归纳：被分封到各地做诸侯的，一是王族，二是功臣，三是旧贵族的后代；分封王室子弟，是利用宗亲的关系，来维护姬姓王朝的统治；分封功臣，一则是对他们忠于周王，建功立业的报答，二则是利用固有的君臣关系，使其忠心耿耿地为王室效力；分封贵族的后代，让其管理原有的部族、邦国，保持政局的稳定，并能加强对边远地区的统治。第一，它通过血缘关系，把政权与族权紧密结合，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，巩固了对原来商朝地区的统治；第二，密切了西周与周边部族的关系，扩大了统治范围；第三，保证了政局的稳定，也加强了各地的经济文化联系，加速了全国经济的发展。 3．制礼作乐分封制是建立在血缘和亲缘基础上的，为了有效地巩固周王政治上共主和血缘上大宗的地位，西周在思想文化上也进行了改造和创新，对此做出突出贡献的就是周公。周公是怎样的一位历史人物？周公，姓姬名旦，为周文王之子，周武王之弟，排行第几（有老三说，也有老四说），是历史之谜。因采邑在周（今陕西宝鸡东北），称为周公。武王死后，年幼的成王即位，周公摄政。尽心尽力，为人为政，都堪称后世之楷模。其中对后世影响最为深远的是制定的礼乐制度。所谓礼乐制度，是指周公在整个执政期间对有关各种典章制度及文化教育诸方面的建树。《周礼》一书，据说就是周公对西周以前经世大法的总结。西周王朝以夏商礼乐为基础，在公元前1058年制订了周代礼乐(礼乐的礼就是宗法制度