爱国主义教育是历史教学的永恒主题(2)
爱国主义教育是历史教学的永恒主题
摘要：初中历史教学是对学生进行爱国主义教育的主要学科，在对初中学生的历史教学中，不仅是向他们简单地讲述一系列历史客观事实和历史事物的存在，而是要通过培养他们关注历史的眼光，来对中国的传统文化以及曾经的历史成就进行关注与探讨，从而使他们在一定程度上对中国悠久历史形成深入了解，并最终达到爱国主义思想的传达。
关键词：爱国主义；历史教学；人文素质教育
中图分类号：G633.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2011）01-0183-01
教育部颁发的《基础教育课程改革纲要试行》明确提出,新课程的培养目标要全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,要使学生具有科学素养和人文素养。历史乃人文之本,塑造人文精神是历史教育的终级目标和指归。而在历史教学的人文素质教育目标中，通过历史课程的教学实现对学生爱国主义情怀的培养，毫无疑问将是历史教学所追求的永恒主题。
本人认为要加强对中学生的爱国主义教育，培养他们的爱国情感，提高学生的思想道德素质，必须在历史教学中着重进行以下几方面的教育，方可收到预期的效果。
1、以悠久文化传统学习，激发学生民族自豪感和自信心
中华民族的历史上下五千年，人才辈出，群星璀璨，即创造了璀璨夺目的文化，又创造了中华民族自身不屈不挠、奋发向上的优良品格和气质，形成了以杰出的历史人物为脊梁、以博大精深的思想宝库为源泉和以丰富的文化遗产为特征的精神财富和物质文明。博大精深的传统文化，不仅包括了哲学、社会科学、文学艺术、科学技术等方面的成就，而且蕴含着崇高的民族精神、民族气节和优良道德；不仅孕育了无数杰出的政治家、思想家、文学家、科学家、教育家、军事家，而且留下了丰富的文物史迹、经典著作，这笔丰厚的文化遗产是进行爱国主义教育的宝贵资源。如我国是人类祖先最早发源地之一，同埃及、印度、巴比伦一起被誉为世界四大文明古国。中国文明带着她自己的独特的风格，一个高峰接着一个高峰，直到今天仍是奋斗不息，前进不止！拥有文明世界的陶瓷、丝绸、四大发明，世界奇迹万里长城和秦兵马俑，这些宝贵遗产，直到今天还被世界各国人民交口称赞。通过讲授大量丰富的史料，教育学生在祖国优秀的文化宝库中不断汲取营养、陶冶情操，进而体验中华民族的伟大创造力及其对整个人类的卓越贡献，同时感受作为一个中国人的自豪。确立学生对祖国的自尊、自信、自强的进取心，学习继承祖国的优秀文化遗产，并使之发扬光大。最终达到通过历史史实对学生进行爱国主义教育的目的。
2、以“以天下为己任”教育增强学生的民族责任感
近代史是我国屈辱的百年史，中国人民进行了艰苦的斗争，但无论是旧式的农民战争，还是资产阶级革命派领导的民主革命，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。唯有代表全中国人民根本利益的中国共产党将马克思主义的普遍原理和中国革命的具体实践相结合，领导中国人民进行了二十八年艰苦卓绝的奋斗才推翻了压在中国人民头上的三座大山，建立起社会主义新中国，实现了几千年来劳动人民美好的社会理想。通过这段历史的学生要学生在思想上认识到没有中国共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中
国，才可以摆脱帝国主义、封建主义、官僚资本主义的剥削和压迫。从而激发学生热爱中国共产党的热情。通过近代史的学习使学生铭记“落后就会挨打”的道理，激发学生学好科学文化知识，掌握建设祖国的本领。通过学习使学生树立起“天下兴亡,匹夫有责”的思想。同时也要学生从内心说出："屈辱的历史不会在我们身上重演"的感慨之言。只有在心灵上给学生以强烈的震撼，才能更好培养学生的爱国主义精神。
3、对学生进行维护祖国统一和民族团结的爱国教育
维护祖国统一和民族团结是各族人民的共同愿望。中国近代史就是一部伟大的爱国主义运动史。在凶恶的西方资本主义侵略势力面前，如果不是一个统一的国家，如果没有全国各族人民的坚强团结和英勇反抗，中国在侵略者的屠刀宰割下，就会完全陷入殖民地的深渊。正是历史上源远流长的统一和团结形成一条坚韧牢固的纽带，把全国各族人民紧密联系起来，团结战斗粉碎了帝国主义列强妄图瓜分中国的野心。
改革开放以来，邓小平同志以他伟大的无产阶级革命家的胆略，高瞻远瞩地提出对台湾、香港、澳门实行“一国两制”的构想。目前香港、澳门问题已得到了解决。香港、澳门的回归是洗刷民族百年耻辱，实现祖国统一大业的重大事件。港、澳回归之后，解决台湾问题，完成中国统一大业，突出地摆在中国人民面前。通过教学让学生明白台湾自古以来就是中国领土的一部分，任何制造"两个中国"或"一中一台"的图谋必将受到中国政府和全体中国人民的坚决反对。把台湾同胞的利益同中华民族的整体利益对立起来的任何图谋都是不会得逞的，祖国和平统一的历史进程不可抗拒，近年来，在两岸同胞的共同努力下，两岸关系出现转折，正在向好的方向发展，只要两岸双方共同努力，在“同属一个中国”大原则指导下持续发展这种积极健康的两岸关系，相信不久的将来，两岸和平统一的目标终将会实现。我们要通过历史教学引导学生关注两岸和平统一大业，在他们的心田中播下爱国主义的种子，并引导他们为维护民族团结保卫祖国和实现祖国统一大业而奋斗。
总之，爱国主义教育是一项伟大的工程，是一个深刻的主题。对学生进行爱国主义教育，不断提高他们的思想道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，是每一位教育工作者义不容辞的光荣而艰巨的任务。在此，我只是抛砖引玉，希望教育战线上的同仁们能就历史教学中如何培养学生的爱国主义精神多出金点子。
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