十星级学校行政管理

2—1学校近中期发展规划

2—2中心校会议制度

2—3会议管理制度

2—4领导值周制度

2—5教师值日制度

2—6关于维护教职工合法权益工作条例

2—7关于维护学生合法权益工作条例

2—8教代会工作制度

2—9校务公开制度

2—10信访工作制度

2—11家长委员会制度。

2-1 学校近中期发展规划

xxxx小学是一所全日制公办农村小学学，学校占地6000平方米，建筑面积2020平方米，设计规模为一至六年级完全小学，每个年级1个班，全校共设6教学班。现有207人，教师11人（公办教师6人，县招老师2人，特岗教师3人），全为大专以上学历，其中本科学历9人，学历达标率为100％。学校配备校长1名，主任2人，少先队大队辅导员1名，并由以上人员组成行政会议。

高度重视学校的改造和建设，先后投入了大量的资金修缮校园，不断改善办学条件，全面优化育人环境，全部配置了现代化的教育设备设施。为了使学校更好地发展，努力办人民群众满意的教育，学校经过对内外环境、条件和问题进行了初步分析，提出了学校发展的目标、思路和对策，现特制定出《北孝墓中心小学三年发展规划》。本规划的制定和实施，对于指导我校各项工作的顺利开展，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

一、教育理念

学校教育的本体价值，不是选择适应教育的学生，而是创造适应每个儿童和谐发展的教育；教育的基本任务是尽可能为每一个学生提供适合其潜能开发和个性发展的条件和机会；教育的根本宗旨是对全体学生的终身发展负责，培养学生自我适

应环境和自我发展的能力，促进每个学生个性的全面和谐发展。正是基于以上认识，结合学校实际情况我们提出了“国学引领，孝雅育人”的办学理念，确立了“让每个学生都能成人、成才、成功”的办学目标，坚持“创办整体优化加特色的学校、培养全面发展加特长的学生”的办学方向，谋划“以育人为根本、以质量求生存、以管理求效益、以改革求发展”的改革思路，试图通过“规范学校管理，强化内涵发展、立足素质教育、增强综合实力、突出个性特长、提高整体水平”的办学策略，促进学校优质、科学发展。

二、一训三风

经过对周边优秀学校的考察和借鉴，依据素质教育的实质和课程改革的要求，结合我校的办学实际，我们提出了“北孝墓中心小学一训三风”。其具体表述分别是：

校训：厚德、崇孝、博学、自强

校风：“四心”、“四雅”——四心：善良之心、感恩之心、责任之心、诚信之心；四雅：谈吐儒雅、举止文雅、情趣高雅、环境优雅

教风：学而不厌、诲人不倦

学风：自主、勤学、合作、探究

三、指导思想

xxxx小学三年发展规划坚持以邓小平理论和党的十八大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，通过规划的实施，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，努力开创我校可持续发展的新局面。

四、发展目标

1.总体目标

经过三年的艰苦奋斗和不懈努力，“国学引领，孝雅育人”的办学理念深入人心，基本实现学校管理规范化，师资队伍人文化，教学设施现代化，教学质量优质化，办学特色品牌化，把学校办成校风正、学风浓、校园美、质量高、特色显的精神文明学园。

2.管理目标

学校管理既注重制度建设，又体现人文关怀。在坚持依法治校的基础上，努力实现情感管理，形成自我约束、自我教育、自我管理的内部管理机制。

3.育人目标

深化课堂教学改革，改进教师的教学方法，转变学生的学习方式，整合德育资源，拓宽德育渠道，广泛开展实践体验活动，致力培养学生的创新精神和实践能力，使学生初步养成良好的学习方法和习惯。具有一定的自学、自控能力；具有较好的道德品质；具有扎实的文化基础知识。基础性学力和综合能力不断增强，科技、艺术、体育等方面的特长得到充分发展。让学生成为志向高远、基础扎实、素质全面、学有所长、体魄强健的一代新人。

4.队伍目标

通过加强师德教育，教师的师德水平明显提高，有先进的思想，有高尚的人格，有炽热的爱心。通过加强校本研修、实践反思、专家引领，教师的专业化得以明显的发展。领导干部以身作则、率先垂范，具有较高的管理水平和较强的治校能力。全体教师工作任劳任怨、互相支持、互相补台、勤于实践、敢于创新，教学基本功过硬，教育科研能力强，教学实绩突出。“敬业、勤业、精业、乐业”的教风已成为我校教师集体的风范。三年后的2017年，我校教师队伍将达到如下目标：

（1）学历：全部本科以上学历，其中研究生1﹪以上。

（2）职称：小学高级教师人数达到教师总数45﹪以上。

（3）政治素质：加强党建工作，树立先进典型，培养优秀分子，提高教师的思想政治觉悟，中共党员人数达教师总数30﹪以上。

（4）信息技术能力：100﹪教师能运用信息技术与学科整合，80﹪教师能熟练制作课件。

（5）教科研能力：全校实现科研工作常规化，常规工作科研化，100﹪教师参与科研课题研究，全部教师参与县级以上课题研究。

五、主要措施

1.转变观念是关键

坚持用科学发展观统领学校的一切工作，树立以素质教育为核心的价值观念。以学生为本，全面提高学生的素质，提高全体学生的素质，让每个学生都有进步，致力培养学生的基础性学力、发展性学力、创造性学力，成为全面发展加特长的学生；以教师为本，帮助教师树立正确的人生观、教育观和价值观，热心教育、热爱学生、学问渊博、教法新颖、管理有方，成为德艺双馨加特点的教师；以学校为本，通过依法治校，重视特色创建，不断提高办学水平和综合竞争力，创办整体优化加特色的学校。

2.教育科研是先导

加强科学研究，运用先进的教育理论和科学的方法策略，深入扎实地研究、探索和解决实施素质教育过程中出现的新情况、新问题。按照“科研兴校、实验开路、以点带面、分步推进”的科研工作思路，有针对性地选择或承担各级科研课题，进一步增强全体教师的科研意识，全方位、多形式地开展全员性教育科研活动，加强理论学习，积极开展培训、提高教师的科研能力。重点进行课堂教学高效性、教学评价发展性、德育工作全员性、学生能力创新性等方面的研究。

3.规范管理是动力

坚持依法治校，健全规章制度，完善管理机制，促进学校管理走向法制化、科学化、现代化和规范化。加强干部队伍的培养，促进干部素质的提高，不断增强为教师服务、为学生服务、为学校服务、为家长服务、为社会服务的意识，甘为人民公仆，树立良好形象，不断提高管理水平和治校能力。重视民主管理，充分调动教师参政议政的积极性，大力推进校务公开，建立健全并不断完善教代会制度，认真落实教代会的建议权、通过权、决定权、监督权，保证学校重大决策的正确性、科学性和超前性。

4.优化队伍是保证

加强师德建设，树立师表形象。构建学习型组织，引导教师读书学习，认真学习思想政治理论、教育理论和教育法律法规，不断提高教师的思想道德素质和服务意识，积极开展为人师表、爱岗敬业、爱与责任、乐于奉献为核心的师德活动，不断增强教书育人的责任感和使命感。引导教师自觉研修、苦练内功，突出专业能力、专业水平和专业素质的培养，突出骨干教师学科带头人的培养，突出青年教师的培养，使之形成有利于优秀教师脱颖而出、青年教师迅速成长的良好氛围和工作环境，提高师资队伍整体水平。经过五年左右努力，造就一支“结构合理、相对稳定、师德高尚、业务精良、能当重任、开拓创新”的教师队伍。

5.建立体系是重点

深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，逐步建立和完善素质教育的运行机制和与之适应的评价机制，构建全员德育、全程德育、全方位德育的大格局，充分发掘和整合德育资源，不断开辟和拓宽德育渠道，广泛开展综合实践、社区服务活动，关注生命教育，重视心理健康教育，健全德育课程、德育基地，德育实践制度，完善“学校、家庭、社会”三结合

教育网络，提高德育工作的实效性，从而形成全方位育人的德育工作体系。

6.深化课改是核心

大力推进新课程改革，全面推广我校小学语文单元整体教学模式，进一步完善教学质量监控管理体系，加强科研组、学科组和备课组建设，保证教科研活动的正常开展。以学生发展为本，让课堂充满活力，让学习变得更精彩。注重对素质教育教学策略、课堂教学模式、学生学习方式的研究和实践。分层递进，因材施教，提高课堂教学质量和效益，引导学生端正学习态度，改变学习方式，养成良好学习习惯，努力提高自主学习、探究学习、合作学习的自觉性和基本能力。

北孝墓中心小学三年发展规划是我校在新的历史时期描绘的发展蓝图，具有全

局性和战略性的重大作用和现实意义。全体教职工务必行动起来，发扬艰苦创业和乐于奉献的精神，创造性地开展工作，为实现我校三年规划制定的发展目标而努力奋斗！

2-2 中心校会议制度

1.中心校会议的性质。行政会议是以校长为首的学校行政负责人的经常性会议，也称校长办公室会议或行政例会，是一种体现集体领导的组织形式。

2中心校会议的任务。行政会议的任务是：交流学校情况，处理常规校务，部署、讨论、协调全校性的教育、教学、后勤等方面的工作，解决较大的问题和研究决定学校行政工作中的重大问题等。

3. 中心校会议的组成。行政会议由中心校校长、副校长、党组织负责人（党支部书记或党小组长）、各小学校长组成。行政会议由中心校长亲自主持。一般情况下一周举行一次。会议组成人员没有特殊情况，不得缺席。必要时，可邀请部分或全体教研组长或有关人员列席会议。

4. 中心校会议的准备。会议之前，校长要有充分准备，要有明确的会议目的。校长要通过调查研究、收集信息，洞察目前存在和需要解决的问题，经过周密考虑、筛选后确定会议的中心议题，并充分估计时间的许可和会议的成果。

各小学需向会议提交讨论问题，应事先请示校长。经校长同意后列入会议议程。或各小学要求校长对某项工作（问题）作出决定而校长认为有必要提交行政会议讨论的，也可将其列入会议议程。如属议案，应全体会议成员都有充分的酝酿、思考时

间，以增强会议的高效性和议案决定的正确性。如属工作（活动）方案，主管人应向会议陈述理由、提出自己的设想，然后才让集体讨论。对属个别、内部或涉及面较小的问题，则该部门（有关负责人）只需与校长商榷即可，不必在行政会议上提出讨论。

5. 中心校会议的基本程序：

（1）主持人宣布开会。

（2）主持人讲明本次会议的议程、内容及规则；

（3）讨论。对所提问题逐个进行讨论，人人发言，提出各自看法。

（4）表态。与会者必须人人表态。

（5）形成决议，记录在案。

（6）校长决策通过决议。总结归纳会议得出的结论和重申决议。通过决议时，与会者必须全部在场。

（7）主持人宣布散会或休会。

6. 中心校会议的组织方法。行政会议根据不同性质的会议内容，应采取不同的组织方法：

（1）对于告知性会议，与会人员的主要任务就是理解和接受，遵照执行。

（2）对于执行性会议，与会者可向主持者交流询问情况、商量方法，也可提出异议。支持者可根据实际的情况作出休整、补充，但不允许颠覆。

（3）对于咨询性会议，与会者畅所欲言，如实反映情况。主持者应听取为主，慎重表态，不过快表态或不表态，听取完后要进行综合总结，作出相应的决定或下次会议才予以答复。

（4）对于谋划性会议，要事先安民告示，应以民主为基础，主持者只以平等一员参与其间，谈谈个人设想，让大家充分发表意见。最后通过主持人的引导、概括，使大家统一认识，形成一个绝大多数赞同拥护的决议。

7. 中心校会议的保密性。中心校会议的内容具有较高的保密性，对于会议作出的决定、达成的决议、通过的方案和处理的问题等，在不公开之前，与会人员应绝对保密。任何人决不允许在学校宣布会议决定（决议、方案）之前泄露决定（决议、方案）内容和讨论表决过程。

8.每次中心校会议必须认真做好会议记录。会议记录应简明扼要，记录内容除了时间、地点、参加会议人数、主持人外，还必须如实反映本次会议的中心议题、

讨论了哪些问题、是否作出了决议、作出哪些决议以及付诸实施（或限期完成）的时间、责任人等。

2-3 学校会议管理制度

（一）学校会议总要求

1、坚持减少会议的原则，尽量控制会议次数。学校重大会议须领导班子会议决定，校长批准方能召开。

2、上级要求召开的会议及学校计划召开的会议，要按期、及时召开。

3、每次会议，要事先做好充分的准备，明确会议的中心议题、通知会议参加者，根据会议中心议题准备发言的内容，不开无准备的会，保证会议质量。

4、树立良好的会风，做到不迟到、不早退、不喧哗、不议论，不接打电话，遵守会议纪律，认真做好会议记录，保证会议效果。

5、对于违反会议制度的人和事，各处各级负责领导即时批评指正，并按相关规定予以处理。

（二）会议主持人要求

学校每次会议须先定出主持人，坚持谁主持，谁承办，谁负责到底，精细化主持，校办监督的原则。

主持人责任：

1、负责会议的相关参会人员确定，并在会前做好参会通知。

2、确定会议地点，并指定责任人，会前5分钟前打开门，并打扫好卫生，准备好话筒等。

3、指定记录人做好记录。

4、和相关发言人取得联系。

5、通知开会、点名。

6、要求好会议纪律，并始终为会议纪律负责。

7、处理好会议突发的各种问题，保证会议基本程序完成。

8、处理好未参会人员的精神传达，处理好考勤结果的审定并签字交教导处。

9、将会议结果汇报给上一级领导。

2-4 领导干部值周制度

一、为了加强中心内部管理，提高办事效率，解决群众办事难问题，有效保障各项工作有序运行，特实行领导干部值周制度。

二、领导干部值周制度分为两组，每组由一位中心领导班子成员、一位科长或副科长、三位工作人员组成，每组一周，轮流值班。

三、每组中的班子成员为值班的第一责任人，科长或副科长为直接责任人，值班时间为周一至周日。

四、值周人员在本周内对每位干部的出勤等情况要做全面的考核和监督，同时实行干部上下班签到制，签到时间为上午8点半前，下午5点半后。

五、值周人员负责督促和检查本周环境卫生、职工出勤等情况，并对安全保卫工作负主要责任。

六、值班人员要认真履行职责，开展工作，对紧急情况和重大突发性事件，值周领导及值班干部必须第一时间组织有关人员到位处置，并及时向局党委主要领导汇报。

七、值周人员在值周期间对值周情况应做好记录，经值周人员签字后有效，在有关会议上进行通报。要把值周情况作为机关干部年终考核、评先选优的依据之一。

2-5 教师安全值日制度

1、全体教职工都要参加学校值日工作，值日教师要做到按时上岗（每日上午7：00前到校；下午1：00前到校），定点巡视，确保学生课外活动安全。

2、值日组长应检查值日成员到位情况，组织值日教师开展工作。

3、值日教师应按指定岗位开展执勤工作。学生上学时，应在学校门口（1人）、操场（1人）、教学楼各楼层（各1人）值班，在校门口、操场的值日教师应负责检查学生的仪容仪表及胸卡、红领巾佩戴情况，制止学生携带危险物品、零食进校园，在教学楼值班的教师要组织好到校学生在教室里学习。放学时值日教师应在学校门口值班，督促学生排好路队，没有教师带队或路队混乱的应责令学生退回教室重新

排队，在教学楼值日的教师负责做好清校工作（检查学生离校情况，并检查教室、办公室门窗和电器的开关情况），值日教师应在学生全部离校后方可离校。值日教师要及时处理好偶发事件。

4、值日教师要在指定的位置值班，实行谁主管谁负责制度。如有特殊情况需要请假者，应安排人员顶缺，并征求值日行政同意。如因失职造成严重事故者，将追究其责任。值日教师要做好一周的安全、卫生、纪律管理等工作，在本周五放学前将值日日记上交少先队。

5、值日教师要有严谨的工作作风，高效文明的服务精神，耐心地回答家长提出的问题。值日教师要了解值周学生的管理职权和职责，了解各班包干区的划分情况，应提醒值日学生时刻注意自己的形象（如：在门口值岗时站姿挺拔、不交头接耳，见到老师、来宾敬礼问好，集队做操时由值日老师具体分工安排每人分管一个年级，检查时做到严肃认真等）。

6、每天检查值日学生的到岗情况，发现有不按时到岗者应及时与辅导员联系，管理、督促值日学生的值勤工作。

2-6 关于维护教职工合法权益的工作条例

第一条为贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国教师法》，结合本校实际，特制定我校《关于维护教职工合法权益的工作条例》。本条例是我校依法治校工作制度的重要部分。

第二条教师在教育教学活动中，有权依据学校的教学计划、结合自身教学特点自主地组织教学，有权针对不同教育对象，在教育教学形式、方法、内容等方面进行改革和实验。

第三条教师有权获取合法报酬待遇。按时获取定额工资，福利、补贴、奖金等收入。享受国家规定的医疗、住房、退休等方面的各种待遇和优惠，以及寒暑假期的带薪休假。任何未按时、未定额支付的拖欠教师工资的行为是违法行为。

第四条教师有参与学校民主管理权。有权通过教代会、工会等组织形式以及其他适当方式，讨论学校的改革发展等方面的重大事项，保障自身的民主权利和切身利

益，推动学校的民主建设。

第五条教师有权行使自主的民主权利，对学校的教育、教学、管理和学校工作以及上级教育行政部门工作提出意见和建议。任何人不得压制不同意见，不得打击报复。当向所在部门、单位提出意见不被采纳时可向上一级领导机关反映情况，任何人不得阻扰。

第六条教师有权参加进修或其他形式的业务培训，以便提高自身的思想政治素质和业务水平。学校应积极支持教师在不影响正常教育教学工作前提下参加各种培训，采取多种形式、开辟多种渠道，努力为教师的进修培训创造条件。

第七条教师在享有应有权利的同时应切实履行教师的义务。遵纪守法、践行职业道德、为人师表；贯彻党的教育方针、执行学校的教学计划、完成教育教学任务；尽职对学生进行思想品德、文化知识、科学技术等教育，组织带领学生开展有益活动；关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生全面发展；抵制有损于学生健康成长的现象；不断学习、终身学习、努力提高自身的思想政治管理和教育教学业务水平。

第八条学校拥有管理教师的权利，有对教师进行奖励或处分的权利。学校对违反纪律和有关制度的教师可以行使对其不同形式的处分。对受处分的当事人可以提出申诉。如果对处分决定不服的，可以依照法律、法规的规定中申请复议。当事人对复议决定不服的，可以依照法律、法规的规定向人民法院提起诉讼。

2-7 关于维护学生合法权益的工作条例第一条为切实维护学生的合法权益，依据国家制定的未成年人保护法、教育法、教师法和义务教育法等法律、法规，结合学校实际，特制定本工作条例。

第二条学生有受教育权。学校应依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，包括就学平等权、教育过程平等权、教育效果平等权，不得随意开除未成年学生。

第三条尊重和保护学生的人格尊严。学校应关心、爱护学生，尊重学生的人格，促进学生全面发展。学校和教师不得对学生实施侮辱人格尊严的行为，不得歧视品行有缺陷、学习有困难的学生，不得对学生实施体罚和变相体罚。

第四条保护学生的身体健康权。学校应按国家制定的课程标准和有关规定，开设体育课，广泛开展体育课外活动，组织和指导学生积极参加体育锻炼，保证学

生在校期间每天至少一小时的课外活动时间。不得由于体罚而对学生造成身体和精神的双重侵害。禁止下列体罚学生行为：（1）打学生；（2）罚站；（3）让学生

代行体罚；（4）让学生自罚；（5）罚抄写数次作业等不利于学生身体健康的处罚。

第五条学生有表达自由权。学生应依据学生日常行为规范要求学生自尊自爱、注重仪表、穿戴整洁、朴素大方，只要学生穿着不违反法律和社会公德、不会对教育教学工作造成不良影响，学校和教师就不应干涉和限制。

第六条学生有人身自由权。学校和教师不得以任何理由禁闭学生，不得搜查学生的身体和物品。

第七条学生有隐私权。在学校管理工作中，学校和教师在对待学生的日记、通信、早恋等问题必须正确处理。任何组织或者个人不得以任何理由侵犯学生的通信自由和通信秘密，不得对学生的信件进行隐匿、毁弃和开拆。

第八条学生有财产权。学生的合法权益包括学生的财产权，学校和教师不得损坏学生的财物，不得没收学生财物，不得乱罚款、不得乱收费、不得侵犯学生的财产权。

第九条切实减轻学生的课业负担。学校必须按照上级教育行政部门颁布的课程计划组织教学，不得任意增加教学内容、提高教学要求，不得利用节假日补课，不得随意增加作业量，保证学生的休息时间和足够的睡眠。

第十条学生在享受权利的同时，也要承担相当的法定义务，遵纪守法；遵守小学生守则和日常行为规范；遵守学校的各项规章制度；尊敬师长；养成良好思想品德和行为习惯；完成学习任务等。

第十一条学校有对学生进行管理、实施奖励或处分的权利，对极少数犯有严重错误或多次犯错又屡教不改的学生可进行批评教育或纪律处分，对有显著改正表现的学生，可撤销处分。学生对学校的评价或处分不服的，可向学校提出申诉，学校应当受理，也可向上一级教育行政部门申诉或申请复议，任何组织和个人不得阻扰。

2-8 教代会工作制度

1.为使我校教职工代表大会工作规范化、程序化，保证教代会职权的行使，根据《教育法》、《教师法》、《工会法》和《广州市中小学校教代会工作暂行规定》的要求，特制定本工作制度。

2.教代会制度是学校管理体制的重要组成部分，是学校实行民主管理的基本制度和基本形式，是职工行使民主管理权力的机构，是促进学校决策科学化、民主化的重要渠道，是学校实行校务公开的主要载体。

3.教代会必须接受党组织的领导，尊重和支持校长依法行使职权。校长要尊重和支持教代会行使民主管理和民主监督。学校工会小组要承担教代会工作机构的任务。

4.教代会实行民主集中制。每届任期五年，每学期至少召开一次会议。有重大事项，经行政会议研究可临时召开会议。

5.教代会召开之前，应成立筹备小组做好相关工作。主要工作有：（1）制定工作方案，内容包括：教代会代表的选举办法；大会主席团组成人选；大会日程、议程等。（2）在广大征求意见的基础上提出本次教代会的中心议题。（3）做好提案的征集工作。（4）准备需交大会讨论、审议、通过的文件。

6.教代会代表由教职工直接选举产生，代表实行常任制，任期五年，可连选连任。当学校教职工总数不足50人时，建立教职工大会（即教代会）制度；当教职工总数达50人以上时，建立教代会制度，代表名额一般占教职工总数的30%左右。

7.教代会代表应体现代表性和群众性。其中教师代表占总数应70%以上，代表应有各学科、各年级、负责各项工作的一线教师，有女教师、有职工、有老、中、青各年龄段教师。

8.代表调离本校或退（离）休，其代表资格自行终止。代表需增、补选，经学校工会小组审议同意，提出相应候选人，由全体教师大会按选举程序进行补选。

9.每次教代会应选举主席团主持会议。主席团成员在教代会代表中产生，其中教师代表应占主席团总人数的50%以上。主席团职责主要是主持大会，听取和综合议案审议意见，起草大会决议，处理选举，表决等事项。

10.教代会正式会议之前应召开预备会议。预备会议由工会主持，其主要内容是通过大会议程，通过大会主席团、秘书长、执行主席名单等。

11.正式会议内容主要有：校长向大会作工作报告或对有关方案作说明，有关负责人作专题议案报告，提案征集情况和处理情况，讨论和审议有关报告、议案、决定草案并归纳整理讨论记录，对决议、决定进行表决等。

12.凡经教代会形成的决议、决定的事项，非经教代会同意不得修改。对确需修改的，可召开联席会议进行研究，并作出相应决定，召开教代会临时会议进行讨

论，并就修改内容表决，形成新决议、决定。

13.教代会行使如下职权：审议建议权、审议通过权、审议决定权。每年进行一次民主评议领导干部。

14.认真做好提案的征集工作。教代会召开一个月前，学校工会或教代会筹备小组发出提案通知，并将提案表即发给教代会代表。提案应一事一案，一职由一个代表提出，两个以上代表附议，也可以某一年级组、学科组的全体代表集体提出。提案内容主要是对学校的教育、教学、管理、分配、生活福利、奖励等方面的问题提出建议。每个提案应包括案由、处理方法和解决措施等。

15.切实做好提案的处理工作。学校工会小组或教代会筹备小组收到提案后，立即进行登记、分类、整理、审理、立案。承办部门根据提案提出的问题立即着手处理，尽快落实，不能落实的说明原由。学校工会小组或教代会筹备小组在教代会正式会议上对提案的征集以及处理落实情况进行报告。

16.教代会代表在教代会闭会期间，由学校工会小组组织进行巡视活动。巡视活动每学年不少于一次。巡视内容包括：教代会决议的执行落实情况，提案办理落实情况，学校重大事项进展情况，民主管理和民主监督有关情况，教职工普遍关心或强烈反映的问题与解决情况等。巡视活动结束后，巡视组以书面形式形成报告交学校工会小组，并向被巡视部门反馈。

2-9 校务公开方案

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，加强民主管理、民主监督，坚持依法治校，全面推行校务公开，进一步推进学校的民主政治建设和党风廉政建设，保障我校教育工作健康、稳定发展。

二、公开原则

1.坚持党的领导原则。校务公开应在学校党组织的统一领导下积极稳妥推进。

2.坚持依法公开原则。按照党的政策和国家法律法规以及上级的有关规定进行公开，依法治校。

3.坚持真实可信原则。校务公开的内容必须真实可信，切忌弄虚作假。

4.坚持注重实效原则。校务公开既要突出重点，又要坚持实事求是，一切从实际出发，注重实效，取信于民。

5.坚持接受监督原则。校务公开以教代会为基本载体，保证教职工行使民主权利，参与学校民主管理，有利于教职工的监督。

三、公开内容

（一）向本校教职工公开的校务有：

1.学校重大事项的决策和执行情况；

2.学校工作规划、计划及执行情况；

3.学校机构设置、岗位设置和聘任，岗位津贴和业绩奖金情况；

4.教职工年度考核、评优评先、职称评聘以及晋职晋级的条件、名额分配、评聘办法和结果；

5.学校年度经费预算和决算，全年收支情况；

6.学校工程项目立项、招标、投标资金来源、建设进度、验收结果和决算情况；

7.大宗办公用品、教学仪器、设备的购置、贵重设备的购置、大额度资金使用购置情况；

8.教职工的各种补贴、资金分配方案及重大奖励，住房公积金、医疗保险金和其他社会保险金交纳情况，教职工实行计划生育情况；

9.领导班干部廉洁自律情况及民主评议领导干部情况；

10.外出学习考察、培训及其经费支出情况；

11.学校产业租赁、承包及资金收支情况。

（二）向学生及家长和社会公开的校务有：

1.学校组织领导机构、校长任期目标、学校发展规划；

2.教育改革目标、学期教学计划及执行情况；

3.学校教育教学管理有关规章制度；

4.学校招生计划、政策依据、录取程序和结果；

5.学校的收费（代收费）项目、标准、依据、范围；

6.教职工招聘条件、程序和结果；

7.学校重大突发事件以及处理情况；

8.学生的评先评优、表彰奖励情况；

凡是向社会公开的校务，都要同时在校内公开。

四、公开形式

1.校教职工代表大会是校务公开的主渠道。学校的重大决策、重大事项向教职工代表大会报告审议。

2.建立专项校务公开工作通报会议制度。对涉及面广、影响较大、教职工普遍关注的重要工作，可采用情况通报会、党政工联席会、组长会等形式公开。

3.充分运用电视、校报、校园网等形式进行公开。

4.进一步健全校领导接待制度，设立热线电话和校长信箱，及时听取教职工的意见和建议，保证校务公开的渠道畅通。

5.设立固定的公开栏、宣传栏；

6.定期召开家委会议、家长会议、学生代表会议。

7.其他便于教职工和社会知晓的形式。

五、公开时间

定期公布和不定期公布相结合。

六、公开程序

校务公开的各项内容，必须先由学校有关部门根据实际情况进行收集、整理、提出，部门负责人和学校负责人严格把关，然后由校务公开领导小组审核并经工会负责人签字后，予以公开；重大公开内容须经学校教代会会议讨论通过后，再行公开，以确保公开内容的真实可靠、准确公正。

七、工作机制

1．领导机制

学校成立校务公开领导小组，校长任组长，工会小组长任副组长，各年级教代会成员任组员，加强对校务公开工作的领导。

2．监督机制

由工会组织教职工代表、定期检查、民主评议、督促落实。

3．管理机制

组织好民主议事活动，做好调研、监督和核查解释工作，管好用好校务公开联系箱，对群众提出的合理建议，认真采纳，及时落实。

2-10 信访制度

1.为了保持我校同广大人民群众的密切联系，保护信访人的合法权益，加强学校与家庭、社会之间沟通，结合本校实际，特制定本制度。

2.信访工作坚持及时解决问题与疏导教育相结合的原则，认真受理属于本校工作范围内的信访事例，倾听社会各界和广大群众的意见，切实解决各种问题，不得推诿、敷衍、拖延。

3.对待来电、来访要热情周到，认真记、主动问、尽心管。尽量作出明确的答复，及时给予办理，不能及时解决的，要做好解释工作，力争把问题解决好。

4.学校受理的信访或上级部门领导批办以及其他部门转办的信访件，学校要做好登记、调研、转办和催办工作。办结后，将信访件材料整理归档并及时将办理结果形成书面报告，反馈给相应机关和领导。

5.严格执行信访工作纪律和举报保密制度，保护举报人的合法权益，严禁举报信转给与举报内容有关的人员或被举报人，防止打击报复。

6.学校校长应亲自负责信访工作。信访工作人员要坚持原则，依法、及时、合理处理信访人的投诉请求；热情接待来访群众，认真登记来信来访诉求，倾听并分析所反映的问题，耐心解释政策；做好来访群众的宣传教育工作，依法维护来访群众的合法权益。

7.学校要建立健全矛盾纠纷排查协调处理工作机制，认真做好各种矛盾纠纷的排查和超前化解工作，把工作重点从事后处置转到事前预防上。要高度重视并热情耐心地做好群众初次来信访的接待处理工作，把矛盾化解在萌芽状态，及时把问题解决好。

2-11 家长委员会工作制度

1．家长委员会是全校学生家长的代表，是履行社会、家庭、学校三结合教育功能的组织。

2．家长委员会的职责是：加强家庭与学校之间的联系，优化家庭教育环境，努力实现学校、社会、家庭教育一体化，促进少年儿童素质全面和谐地发展。

3．家长委员会成员应成为学校与家长相互联系的纽带和桥梁。全体家长委员会成员要热心参与学校的教育教学改革，协助学校做好有关工作，定期向学校家长委员会提出工作意见和建议。

4．家长委员会正常情况下每学期活动应有三次（开学初、期中、期末）。活

动内容是：

（1）听取学校学期工作计划和工作总结。

（2）根据工作计划研讨家长委员会的工作重点。

（3）参加学校组织的有关教育教学活动（开放日、学习日等）。

（4）反映家长的意见、建议，加强家庭教育的协调同步发展。

5．家长委员会的人员组成原则上一学年调整一次。