高三日语一轮复习 第26课语法突破
第26课语法突破どう使う？
動詞の基本形んです。
い形容詞んです。
名詞なんです。
な形容詞なんです。
練習：
昨日薬を飲みました。
?昨日薬を飲んだんです。
昨日は熱かったですか。
?昨日熱かったんですか。
あの人は英語の先生です。
?あの人は英語の先生なんです。
京都は静かですか。
?京都は静かなんですか。
昨日王さんは遅刻しました。
?昨日王さんは遅刻したんです。
この携帯が大きいです。
?この携帯が大きいんです。
この本は有名ですか。
?この本は有名なんですか。
あの背が高い人はだれですか。
?あの背が高い人はだれなんですか。
どうして、「んです」
例１：
渡辺さんは時々大阪弁を使いますね。
①大阪に住んでいましたか。（询问)
翻译：他曾经住过大阪吗？
?大阪に住んでいたんです。(由于好奇？不满？等心情进行猜测，并向对方确认)翻译：他是不是曾经住过大阪呢？
…ええ、15歳まで大阪に住んでいました。
例２：
（李さんは遅刻です。）
課長：どうして遅れたんですか。（询问理由和原因。）
?李：バスが来なかったんです。（=から，可翻译为因为）
例３：
（李さんは宿題を忘れました。）
先生：どうしたんですか。（询问理由和原因。）
?李：ちょっと気分が悪いんです。（=から，可翻译为因为）
例４：
毎朝新聞を読みますか。
…いいえ、時間がないんです。
＝いいえ、時間がありませんから。
比較：毎朝新聞を読んだんですか。（潜台词：问你的东西怎么都不懂，我的要求你做了吗）…すみません、最近体が悪かったんです。
例５：
私はマイク?ミラーです。
比較：私はマイク?ミラーなんです。（潜台词：我是米勒，别把我是名字记错，或别人的事情别算在我的头上。）
例６：
面白いデザインの靴ですね。
①どこで買いましたか。
?どこで買ったんですか。（寻求更详细的说明，有快说，快说，我也想去买等意思）
…エドヤストアで買いましたか。
应用句型：
が：
忙しいですが、毎日必ず新聞を読みます。（虽然但是）
あまり大きくないですが、いい大学です。（虽然但是）
すみませんが、その本を貸してもらいますか。（提起话题，下面多跟着请求，委托等意思）
１．んですが、～
日本語で手紙を書いたんですが、…
NHKを見学したんですが、…
お湯がでないんですが、…
てください请
２．ていただけませんか请帮我
いい先生を紹介していただけませんか。
どうしたんですか、説明してください。
たらいいですか怎样做才好呢？
どこでカメラを買ったらいいですか。
細かいお金がないんですが、どうしたらいいですか。
《大家的日本语》第一册语法全解读
第1～10课 1、句子1か、句子2か（是……，还是……？） 2、名词1から名词2まで（从……开始，到……结束） 3、句子1から、句子2 （因为……，所以……） 4、???や???や???など（表示例举） 5、名词があります/います（有……） 「あります」用于事物、植物等静止的主体；「います」用于人或动物等能移动的主体。 第11课 1、数量词的用法 （1）数量词一般放在紧挨动词的前面。但是表示时间长度的数量词不受这个限制。 （2）带量词的数字用「なん」来询问。「どのくらい」用询问时间的长度。 （3）「ぐらい」放在数量词的后面，表示大约的意思。 2、数量词（期间）に～回动词（表示动作的频率）例：１か月に２回映画を見ます。第12课 1、比较 （1）名词1は名词2より形容词です。（名词1比名词2……） （2）名词2は名词1ほど形容词くないです。（名词2不如名词1……） （3）名词2より名词1のほうが形容词です。（和名词2相比，名词1更……） 2、名词1と名词2とどちらが形容词ですか??? 名词1/名词2のほうが形容词です 3、何/どこ名词1「の中」で～が一番形容词ですか 誰/いつ???名词2が一番形容词です 第13课 1、名词がほしいです 2、动词ます形たいです（表示想做某个行为。这个句里的助词「を」中可以用助词「が」代替） 3、名词（地点）へ/に行きます/来ます/帰ります 第14课 1、动词て形くでさい（请……） 2、动词て形います（正在/表示某种状态/表示习惯性的行为） 3、动词ます形ましょうか（……吧？）这是要为对方作什么时的表达方式。 4、句子1が、句子2 （但是，……） 5、描述自然现象时/对某个状态及场面进行直接描写时/疑问词作主语时主语用「が」提示。第15课 1、动词て形もいいです（可以……） 2、动词て形はいけません（不准……） 第16课 1、连用形 （1）动词て形、[动词て形]、～两个以上的动作连续发生时，按动作的先后顺序用动词的形连接在一起。句子的时态按最后一个动词的时态定。 （2）い形容词（～い/）——～くて、～ （3）名词で、～な形容词「な/」 2、动词1て形から、动词2表示动词 1的动作结束后，接着进行动词2的动作。句子的时态由最后一个动词的时态决定。
みんなの日本语大家的日语初级2第37课语法课件备课教案
第37课 1、被动态 = 受到...；遭到...；被... I类动词：将词尾「う」段上的假名→相对应的「あ」段上的假名+「れる」 II类动词：将词尾的「る」去掉+「られる」 III类动词：来る（くる）→来られる（こられる） する→される 2、N1（人、受动者）はN2（人、施动者）に被动V （1）主语是N1，是受动者。 （2）N2是施加给N1动作的人。 （3）N1被N2... 例句：①母親は子供を叱った。→子供は母親に叱られた。 ②警察は泥棒を捕まえた。→泥棒は警察に捕まえられた。 ③私は部長に仕事を頼まれた。 ④先週、田中さんは王さんに招待された。 注意：有时施动者会是人以外的可以动的东西。 例句：私は犬に噛まれた。 3、N1（人、受动者）はN2（人、施动者）にN3（N1的所有物）を被动V （1）主语还是N1，是受动者。 （2）N2是施加动作的人，对N1的所有物N3所做的某种行为让N1（所有者）感到困扰。 （3）N1被N2...了... 例句：①私はだれかに自転車を盗られた。 ②私は母にマンガの本を捨てられた。 ③私は電車の中で男の人に足を踏まれた。 ④妹は姉が大好きなケーキを食べて、姉に注意された。 ⑤姉は妹に大好きなケーキを食べられて、怒っています。 注意： （1）此句中作为主语被提示的不是所有物，而是对这一行为感到困扰的人（所有者）。 例如①不能说成：私の自転車はだれかに盗られた。 ③不能说成：私の足は電車の中で男の人に踏まれた。 （2）这个句型表示被施加行为的那一方对这一行为感到困扰和麻烦，如果要感谢别人为自己做了什么，要用「～てもらう」 例句：×私は友達にコンピューターを修理された。 √私は友達にコンピューターを修理してもらった。
《大家的日语》语法整理
《大家的日语1-50课》语法整理 第1～10课 1、句子1か、句子2か（是……，还是……？） 2、名词1から名词2まで（从……开始，到……结束） 3、句子1から、句子2 （因为……，所以……） 4、？？？や？？？や？？？など（表示例举） 5、名词があります/います（有……） 「あります」用于事物、植物等静止的主体；「います」用于人或动物等能移动的主体。 第11课 1、数量词的用法 （1）数量词一般放在紧挨动词的前面。但是表示时间长度的数量词不受这个限制。 （2）带量词的数字用「なん」来询问。「どのくらい」用询问时间的长度。 （3）「ぐらい」放在数量词的后面，表示大约的意思。 2、数量词（期间）に～回动词（表示动作的频率） 例：１か月に２回映画を見ます。 第12课 1、比较 （1）名词1は名词2より形容词です。（名词1比名词2……） （2）名词2は名词1ほど形容词くないです。（名词2不如名词1……） （3）名词2より名词1のほうが形容词です。（和名词2相比，名词1更……） 2、名词1と名词2とどちらが形容词ですか ？？？名词1/名词2のほうが形容词です 3、何 どこ
名词1「の中」でが一番形容词ですか 誰 いつ ？？？名词2が一番形容词です 第13课 1、名词がほしいです 2、动词ます形たいです 表示想做某个行为。这个句里的助词「を」中可以用助词「が」代替 3、动词ます形 名词（地点）へに行きます/来ます/帰ります 名词 第14课 1、动词て形くでさい（请……） 2、动词て形います（正在/表示某种状态/表示习惯性的行为） 3、动词ます形ましょうか（……吧？） 这是要为对方作什么时的表达方式。 4、句子1が、句子2 （但是，……） 5、描述自然现象时/对某个状态及场面进行直接描写时/疑问词作主语时主语用「が」提示。 第15课 1、动词て形もいいです（可以……） 2、动词て形はいけません（不准……） 第16课 1、连用形
(完整版)《中日交流标准日本语》初级下册_所有课文译文1
《中日交流标准日本语》初级下册所有课文译文 第26课学日语很愉快 （1） 小李说：" 学日语很愉快。" 小李日语说得好。 小李忘记在飞机场换钱了。 （2） 今天,田中在机场迎接中国来的代表团。代表团一共5人。机场里人多而且拥挤。抵达机场的人要马上找到来迎接的人很不容易。田中拿着写有"欢迎中国访日代表团"的大纸，在出口等候。 一位高个子的男人说道："您是田中先生吗回?我是代表团的，姓李。"小李日语说得好。他用汉语向其他4人介绍了田中。小李用日语对田中说："请多关照。我们期望学到日本的"先进科学技术." （3） 田中：您日语讲得不错啊，来日本几次了? 李：第一次,是听广播学的日语，学会外语很愉快。 田中：是吗?这次来日本的目的是参观机器人展览会和汽车制造厂吧。 李：对。我们期望学到先进的科学技术。 田中：从明天开始就忙了。今天在饭店好好休息吧。 李：在机场忘了兑换日元，不要紧吧？ 田中：不要紧，在饭店也能换。
第27课日本人吃饭时用筷子 （1） 日本人吃饭时用筷子。进屋时脱鞋。 田中说："边吃边谈好不好，大家肚子都饿了吧。" （2） 今晚，田中领小李一行人去饭店附近的一家日本餐馆。小李还一次也没吃过日本饭菜。 田中说："这是家有名的餐馆，顾客总是很多。今天大概也很拥挤吧"。 餐馆的服务员一面上菜，一面逐个说明菜的名称和吃法。小李他们边喝啤酒边吃饭。 日本人吃饭前要说："那我吃了"，吃完后说："我吃好了"。小李他们也按照日本的习惯那样说了。 （3） 田中：饭菜怎么样？ 李：很好吃。代表团的各位大概都很满意的。 田中：那太好了。 李：而且餐具非常雅致。 田中：是的，日本饭菜很讲究餐具和装盘。有人说："是用眼睛欣赏的饭菜。" 李：哎，日本人吃饭时不怎么说话啊。田中：是的，中国的情况如何？ 李：平时安安静静地吃。不过，喜庆的时候很热闹。吃饭时大家有说有笑。
大家的日语 30课 语法
30課 N がV てあります （4級） N ：V で表す行為の対象 ? 【解 説】 意図的(いとてき)な働きかけの結果のN の状態を表すときに使う。 ? 【例文 1】窓が閉めてあります。 【例文 2】電気が消してありました。 【例文 3】駅のホームに新しい映画のポスターが貼ってありました。 【例文 4】問題は15ページに書いてあります。 ? 【例文 5】 A: 机の上に辞書が置いてありますか。 B: はい、置いてあります。 【例文 6】 A: あっ、ケーキが切ってありますよ。 B: じゃあ、食べましょう。 ●「V てある」と「V ている」の違い V てある V ている 動詞の種類 現在の状態の叙述 意図的な働きかけ 他動詞＋ある ○ ○ 自動詞じどうし＋いる ○ × 例 窓が開けてあります。（だれかが窓を開けた結果、今開いている） 窓が開いています。（現在の窓の状態を述べている） ●「V てあります」は、何か目的のために、あることがすでに完了していることを述べるときに使うことができる。この場合、目的語は「を」をとる。 例 1 A: 小林さんに来週の予定を話してありますか。 B: いいえ、まだです。 2 A: 漢字を調べてありますか。 B: はい、調しら べました。 ○ 動詞によっては、「結果の状態を表す」ときと「完了していることを表す」ときがあるので、助詞じょしの使つかい方に注意すること。
N をV ておきます（3級） ? 【解 説】A. ある目的のために前もって何かを準備することを述べるときに ? 使う。 ? 【例文 1】試験のまえに、もう一度教科書を読んでおきます。 【例文 2】来週のミーティングまでに、先生の予定を聞いておいてください。 【例文 3】授業が終わったら、次の授業のために黒板をきれいにしておき ましょう。 【例文 4】A: 授業で配(くば)る資料のコピーは？ B: 山本さんに頼んでおきました。たぶん教室の机の上においてあると 思います。 ? 【解 説】B. 一時的(いちじてき)にV の状態のまま放置(ほうち)することを述 ? べるときに使う。 ? 【例文 5】ホールのいすは片づけなくてもいいですよ。文化祭が終わるまでその ? ままにしておきましょう。 ? 【例文 6】A: この机はどこに運びましょうか。 B: ああ、それはそこに置いておいてください。あとでわたしが運びま ? すから。 【例文 7】ここにある空(あ)きカンや空き箱は、あとで使うかもしれないので、 ? 捨てないでおいてください。 ●「V ておきます」と「V てあります」の違い。 例 A: パーティー会場かいじょうはもう予約よやくしてありますか。 B: いいえ、まだです。 A: じゃ、明日あしたまでに必かならず予約よやくしておいてくださいね。
标准日本语第26课备课笔记
第26課日本を勉強するのは楽しいです 一単語 1 空港（くうこう）エアポート（机场） 2 両替（りょうがえ）する；兌換（だかん）外貨（がいか）に------（兑换外币） 3 出迎える（でむかえる）；迎える（迎接） 4 見つける（他下一）（找，找到）；見つかる（自五）（被发现，被看到） 5 背が高い背が低い 6紹介するじこしょうかい（自己紹介） 8自動車（じどうしゃ）自転車（じてんしゃ）電車（でんしゃ）汽車（きしゃ） ニ文法 （1）----は----です。 1 野球は面白い（おもしろい）です。 野球をするのはおもしろいです。 2四川料理を食べるのは美味しいです。 3 この小説を読むのはおもしろいです。 4ドラマを見るのは楽です。 5中国語を勉強するのは難しいです。 6煙草を吸うのは体に悪いです。 7毎日残業をするのは大変です。 8新幹線に乗るのは遠いです。 （2）-----のが---です 1 私は野球を見るのが好きです。 2 李さんは音楽を聞くのが楽しいです。 3 鈴木さんは切手を集めるのが大好きです。 4 純子さんは料理を作るのが得意です。 5 王さんは納豆ゐ食べるのが嫌いです。 6山下さんは写真を撮るのが上手です。 （3）---のを--ます 1 日本語の本を詠むのを覚えてください。 2先生が来るのを待っています。 3 自分で料理を作るのを勉強してください。 4李さんは日本へ行くのを知っていますか。 5 朝食を食べるのを忘れました。 6 田中さんの演出するのを見てください。 （4）『---』と言います 1この町の名前は『ホンチャウ』と言います。（这个镇叫做虹桥） 2 山下さんは『あした早く学校に来てください』と田中さんに言います。 3鈴木さんはこれは私に本だと言います。 4彼女は10時頃（ごろ）電話をすると言います。 5 李先生は明日学校に来ないと言います。 6 加藤（かとう）さんはここは静かだと言います。 6酒井（さかい）さんは北海道の秋は美しいと言います。 7『午睡』は日本語で『昼寝』と書きます。
大家的日语 第三课教案
第三课 一、单词 部屋指房间，日本传统意义上的房间是榻榻米型的。如孩子的房间，我们称之为子供部屋。家（いえ）指家，如我的家就在这附近：私の家（うち）はこの辺りです。うち（家、但一般不写成汉字），自己的家庭。 エレベーター：上下垂直方向移动的。 エスカレーター：有传动带的呈阶梯状的。 手机：携帯電話 现在人民币对日元的汇率大概是1:16 p27的参考词汇大概的讲一下。 二、语法 A1: 第二课我们已学习过表示物体的指示代词：これ、それ、あれ。 今天要学习的是表示场所的指示代词：ここ（近称）、そこ（中称）、あそこ（远称）。以及疑问称どこ。どこ是对场所的疑问。 例：ここは教室です。 （这里插入讲解第二个语法A2） 我们在第一课讲过私は学生です。这个语法，表示我是。。。 今天好学习的。。。は。。。です。表示物体，人存在的场所。 ここは教室です。お手洗いはあそこです。山田さんは事務所です。 了解了这个语法之后，我们再来学习これ、それ、あれ。 これは何ですか。カバンです。 カバンはどこですか。そこです。 あそこはショッピングセンターです。 对物体的存在提出疑问，我们用疑问称どこ。 教室はどこですか。 接下来我们来看一下一组指示代词：こちら、そちら、あちら。どちら。距离表示和ここ、そこ、あそこ一样。对物体，人的存在提出疑问，我们用疑问称どちら。 １：这一组指示代词可以表示场所，但语气显得更郑重。 例：朝日学校はこちらです。 ２：可以表示人物：こちらはミラーさんです。 ３：表方向。 例：我们问啊，学校是在哪个方向啊？其实意思就是学校在哪里，但显得更礼貌点。 学校はどちらですか。 下面我们对どちら做一些概括： 1：指不特定的方向，场所：どちらにお住まいですか。
大家的日语 语法27教师版
大家的日语语法提纲 第27课 1.动词的可能态 2.見えます/みられます聞こえます/聞けます的用法区别 3.～できます表示产生，完成，赶往，制作等 4.は，も、しか等助词的用法 1 动词的可能态变化规则 ①五段动词词尾う段→え段+る 買う→買える書く→書ける話す→話せる ②一段动词词尾去る+られる 食べる→食べられる見る→見られる調べる→調べられる ③サ变动词把词尾する→できる する→できる結婚する→結婚できる説明する→説明できる ④カ变动词来る→こられる 关于动词的可能态和可能句 可能动词的含义：①人拥有的行为能力或者②某种状态下行为的可能性 △私は漢字が読めます。①的用法 △あの本屋でこの本が買えます。②的用法 可能动词句中，常常用助词が取代他动词的宾语助词を、其他助词不变化。 △私は日本語を話します。→（可能態）私は日本語が話せます。 △一人で学校へ行きます。→（可能態）一人で学校へ行けます。 动词原形动词ます形动词て形/た动词た形动词ない形动词可能形 飲む飲みます飲んで飲んだ飲まない飲める 借りる借ります借りて借りた借りない借りられる着る着ます着て着た着ない着られる見る見ます見て見た見ない見られる参加する参加します参加して参加した参加しない参加できる起きる起きます起きて起きた起きない起きられる来る来ます来て来たこないこられる
中日翻译练习 1 小王是个很聪明的人，他什么都会做。 王さんは頭がいい人ですから、なんでも作れます。 2 你能读英文报纸吗？当然，我曾经在美国留学过。 あなたは英語の新聞が読めますか。 ええ、もちろんです。私はアメリカで留学したことがありますから。 3 你可以一个人去医院吗？ あなたは一人で病院へ行けますか。 4 妈妈不会用电脑。 お母さんはパソコンがつかえません。 ２見えます/みられます聞こえます/聞けます的用法区别 根据我们的动词变形规律，我们得知。見る→見られる聞く→聞ける 「見られる」と「聞ける」是一组的。表示通过某种方式主体看和听得意志得以实现。 △上海体育館で張学友さんが見られます。 △音楽サイトで最新の曲が聞けます。 与此相对，还有一组词，「見える」「聞こえる」也是带有可能含义的词。但是，他们所表示的是与本人意志无关，直接在视野里可以捕捉到或者某种声音传到耳朵里的意思。 △ここから、恵山が見えます。 △テレビの音が聞こえます。 中日翻译练习 1 声音太小了，听不清楚 音が小さいですから、よく聞こえません。 2 看不清楚，可不可以往前座点。 はっきりみえませんから、すこし前に座ってもいいですか。 ３～できます表示产生，完成，制作等 △駅前に大きなマンションができました。 △時計の修理はいつできますか。 中日翻译练习 1 这份资料什么时候可以准备好？ この資料はいつできますか 2 终于都完成了。 やっと全部できました。
大家的日语27课语法讲解及练习
一·しか???ない、只有……，仅仅…… 日本語しかできません。日本語だけできます。IMCで夏休みは１週間しか取られません。 会議室にはミラーさんが１人しかいません。 せっかく神戸へ買い物に行ったのに、シャツしか買いませんでした。 对比
二?ほとんど ほとんど???ます、几乎都……肯定句 ほとんど???ません、几乎不……否定句 時間がないから、ほとんどテレビを見ません。 昨日、一日中ほとんどテレビを見ました。 三·可能动词、动词可能形、能动形。 意义：动作主体本身拥有做这个动作的能力、可能性、意愿，和客观环境无关。 变化规律： 第一类动词：把词尾变成同行え段假名，＋る 行く行ける、買う買える 取る取れる、読む読める 泳ぐ泳げる、呼ぶ呼べる 第二类动词：词干＋られる 食べる食べられる かけるかけられる
みる みられる 第三类动词：する できる 来る 来こ られる 应用： このホテルでドルが変えられます。 １人で病院へ行けますか。 1·可能动词的宾语用が提示，其他助词不变。 2·所有的可能动词都是第二类动词。 四·可能动词和見える、聞こえる 見る、 見せる、 見える 五·助词 は的用法
1·将助词が?を提示的名词（宾语、主语）提示为主题时，は直接代替が?を ２?将助词で?に?へ提示的状语名词提示为主题时，は放在で?に?へ的后面，重叠使用。 私の学校には外国人の先生が二人います。 私の学校では英語が習えます。 3·は的对比功能：在一个复合句中，前后两个或者三个小句相中文的排比句一样，为了对比某些作用相同的句子成分，用は把他们提示成主题： 昨日は富士山が見えましたが、今日は見えません。英語はできますが、フランス語はできません。 京都へは行きますが、奈良へは行きません。
标准日本语
网络版本答疑手机和微信号，欢迎添加微信或来电进行网络互动答疑，完全免费 本单元测验全是专业日语培训老师全新打造，老师有10多年能力考培训经验，希望这套标日配套练习能对学习者有所帮助，因为全部用手打，错误之处在所难免，忘给予指正，谢谢。
①夕方から（）なりました。エアコンをつけて（）します。傍晚天气变冷了，打开空调变暖吧。 ②テレビを消しました。部屋が（）なりあした。 关了电视，房间变安静了。 ③まず台所を（）します。それから料理を作ります。 首先，先把厨房打扫干净，再做饭。
④荷物は（）ほうがいいです。 行李还是轻便点比较好。 ①风邪を引きました。头が（）なりました。 ②长さんはテレビに出てから、（）なりました。 ③子供がねていますから、テレビの音を（）してください。 ④小川さんは大学の医学部を卒业して、（）なりました。 ⑤この问题は谁もわかりませんから、少し（）します。 ⑥そのスープ、早く饮んでください。（）なりますよ。
在正确的答案上画○ ①今度の会议は（火曜日で?火曜日に）します。 ②返事は（早い?早く）ほうがいいですよ。 ③结婚の相手は（まじめで?まじめな）人のほうがいいです。 ④暑いですから、鱼を冷蔵库に（入ります?入れます）
⑤では、授业を（始まります?始めます）。 ⑥お土産を（开けましょう?开きましょう） ⑦はるです。暖かく（しました?なりました） ⑧加藤さんは娘をデザイナーに（したい?なりたい）です。 ⑨息子さんは何歳に（しました?なりました）か。 ①すみません。テレビの音を＿＿してください。 １．小さくて２．小さく３．小さいに４．小さくに ②洗濯机や电子レンジなどがありますから家事が＿＿なりました。１．楽２．楽に３．楽を４．楽で
大家的日语初级上语法部分第一课
Unit1 ポイント １.～は～です２．～は～じゃありません ３.～か４．～も ５．～の～６．～さん 1.名詞①は名詞②です。 1）助词「は」 助词「は」前面的名次是句子的主题。说话人用「は」来提示想说的主题，其后加上各种各样的叙述构成句子。 ①わたしはマイク?ミラーです。 2）です 名词加上「です」构成谓语。 「です」表示判断、断定的意义。 「です」表示说话人对听话人的礼貌的态度。 「です」在否定句和过去时态中要发生形态变化。 ②わたしはエンジニアです。 2.名詞①は名詞②じゃ（では）ありません。 「じゃありません」是「です」的否定形。这是日常会话中常用的形式，在正式的演讲和书面语中用「ではありません」。 ③サントスさんは学生じゃ（では）ありません。 3.句子か 1）助词「か」 助词「か」表示说话人不确切的口气或带有译文的口气。「か」在句末构成疑问句。疑问句的句末一般用升调。 2）根据句子内容答「はい」或「いいえ」的疑问句 在陈述句句末加上助词「か」构成。句子的语序不变。这种疑问句是询问陈述的内容是否正确。陈述的内容正确时答「はい」，错误时答「いいえ」。 ④ミラーさんはアメリカ人ですか。 ???はい、アメリカ人です。 ⑤ミラーさんは先生ですか。 ???いいえ、先生じゃありません。 3）带疑问词的疑问句 用疑问词代替想要询问的内容。句子的语序不变。句末加「か」。 あの方はどなたですか。 ???「あの方は」ミラーさんです。 4.名詞も 围绕构成主题的名次的陈述，与前面围绕其他主题的陈述相同时，用「も」代替「は」。 ⑦ミラーさんは会社員です。 グプタさんも会社員です。 5.名詞①の名詞② 前面的名词修饰限定后面的名词时，用「の」连接两个名词。在第一课中「名詞①」表示「名詞②」的属性。
【基础语法从头学】新标日初级第29课
一、动词的命令形 概念：说话人对听话人下命令时使用的表达方式。给人较为粗鲁的印象。 使用场合：上司对下级；关系亲密的男性朋友之间；紧急场合；观看比赛时，表达激动心情时；话题的引用部分中。 变形：一类动词（五段动词）-->将词尾由「う段」变为「え」段。 二类动词（一段动词）-->将词尾「る」变成「ろ」 三类动词（来る?する）-->「来る」变为「こい」「する」变为「しろ」「せよ」 举例：一类动词：飲む—飲め書く—書け止まる—止まれ 二类动词：起きる—おきろ寝る—寝ろ 三类动词：来る—来いする—しろ?せよ 注意：①女性较少或基本不使用动词的命令形，多使用「～てください」「～なさい」等命令表达。 ②在紧急情况下，无论身份高低，性别男女，都可以使用命令。 二、Ｖ－なさい 概念：比动词的命令形更客气，多用于老师对学生或者父母对孩子提出要求。 变形：动词（ます形）+なさい 举例：書く—書きなさい読む—読みなさい急ぐ—急ぎなさい 寝る—寝なさい見る—見なさい 来る—来（き）なさいする—しなさい 三、Ｖ（基本形）＋な 概念：用于禁止听话人做某事。 接续：动词基本形（原形）+ な 举例：明日の約束、忘れるな。（别忘记明天的约会啊！） 四、Ｖ－て／Ｖ－ないで 概念：表示请求或者命令。是「～てください」「～ないでください」的口语缩略形式。男女均可以使用。
接续：动词「て形」和「ない形」变形。 注意：按照礼貌程度高到低排列： 「～てください」「～ないでください」> 「Ｖ－て／Ｖ－ないで」> 「なさい」> 「命令形」 举例：①早く起きて！ ②もうお菓子ばかり食べないで！ 五、「という」的两个用法 （一）[名词1] という [名词2] 概念：称为、叫、名为。表示名词2的名称。 含有说话人或听话人或者双方都对这种事物还不了解的意思。 举例：山川登美子という歌人を知っていますか。（您知道山川登美子的短歌诗人。）（二）[名词1] は [名词/小句] + という+ [名词2] です 概念：对名词1下定义或者做出解释的用法。名词2 多为「意味」等词。 解析：小句可以是命令形、简体句、表示禁止的简体+な 举例：この標識は「ここに車を止めるな」という意味です。（这个标志的意思是“这里不可以停车”。）
标准日本语24,25,26课单词总结版(个人自己总结的哦)
第一小时 すうがく（数学）[名]数学 せんもん（専門）[名]专门 じょゆう（女優）[名]女演员 すうがく（数学）[名]数学 せんもん（専門）[名]专门 じょゆう（女優）[名]女演员 えいぎょうか（営業課）[名]营业科 しがい（市街）[名]市内，市街，繁华街道どうろ（道路）[名]道路，马路 えいぎょうか（営業課）[名]营业科 しがい（市街）[名]市内，市街，繁华街道どうろ（道路）[名]道路，马路 すうがく（数学）[名]数学 せんもん（専門）[名]专门 じょゆう（女優）[名]女演员 えいぎょうか（営業課）[名]营业科 しがい（市街）[名]市内，市街，繁华街道どうろ（道路）[名]道路，马路 こうつうりょう（交通量）[名]交通流量，通行量 くうこう（空港）[名]机场 こうそくどうろ（高速道路）[名]高速公路 こうつうりょう（交通量）[名]交通流量，通行量 くうこう（空港）[名]机场 こうそくどうろ（高速道路）[名]高速公路 ぶひんこうじょう（部品工場）[名]零件制造厂 エレベーター[名]电梯 えほん（絵本）[名]图画书，连环画 ぶひんこうじょう（部品工場）[名]零件制造厂 エレベーター[名]电梯
えほん（絵本）[名]图画书，连环画 こうつうりょう（交通量）[名]交通流量，通行量 くうこう（空港）[名]机场 こうそくどうろ（高速道路）[名]高速公路 ぶひんこうじょう（部品工場）[名]零件制造厂 エレベーター[名]电梯 えほん（絵本）[名]图画书，连环画 すうがく（数学）[名]数学 せんもん（専門）[名]专门 じょゆう（女優）[名]女演员 えいぎょうか（営業課）[名]营业科 しがい（市街）[名]市内，市街，繁华街道どうろ（道路）[名]道路，马路 こうつうりょう（交通量）[名]交通流量，通行量 くうこう（空港）[名]机场 こうそくどうろ（高速道路）[名]高速公路 ぶひんこうじょう（部品工場）[名]零件制造厂 エレベーター[名]电梯 えほん（絵本）[名]图画书，连环画 しぜん（自然）[名]大自然 きゅうりょう（給料）[名]工资 こんや（今夜）[名]今天晚上 しぜん（自然）[名]大自然 きゅうりょう（給料）[名]工资 こんや（今夜）[名]今天晚上 けが[名]伤 とまります（泊まります）[动1] 住，过夜，住宿 むすびます（結びます）[动1] 连接，系 けが[名]伤 とまります（泊まります）[动1] 住，过夜，住宿 むすびます（結びます）[动1] 连接，系 しぜん（自然）[名]大自然 きゅうりょう（給料）[名]工资 こんや（今夜）[名]今天晚上 けが[名]伤 とまります（泊まります）[动1] 住，过夜，住宿 むすびます（結びます）[动1] 连接，系 とります（取ります）[动1] 印，取下
《大家的日语1》语法归纳总结(1—20课)
第1～ 10课 1、句子1か、句子2か（是……，还是……？） 2、名词1から名词2まで（从……开始，到……结束） 3、句子1から、句子2 （因为……，所以……） 4、???や???や???など（表示例举） 5、名词があります/います（有……） 「あります」用于事物、植物等静止的主体；「います」用于人或动物等能移动的主体。第11课 1、数量词的用法 （1）数量词一般放在紧挨动词的前面。但是表示时间长度的数量词不受这个限制。 （2）带量词的数字用「なん」来询问。「どのくらい」用询问时间的长度。 （3）「ぐらい」放在数量词的后面，表示大约的意思。 2、数量词（期间）に～回动词（表示动作的频率）例：１か月に２回映画を見ます。第12课 1、比较 （1）名词1は名词2より形容词です。（名词1比名词2……） （2）名词2は名词1ほど形容词くないです。（名词2不如名词1……） （3）名词2より名词1のほうが形容词です。（和名词2相比，名词1更……）2、名词1と名词2とどちらが形容词ですか??? 名词1/名词2のほうが形容词です 3、何/どこ名词1「の中」で～が一番形容词ですか 誰/いつ???名词2が一番形容词です
第13课 1、名词がほしいです 2、动词ます形たいです（表示想做某个行为。这个句里的助词「を」中可以用助词「が」代替） 3、名词（地点）へ/に行きます/来ます/帰ります 第14课 1、动词て形くでさい（请……） 2、动词て形います（正在/表示某种状态/表示习惯性的行为） 3、动词ます形ましょうか（……吧？）这是要为对方作什么时的表达方式。 4、句子1が、句子2 （但是，……） 5、描述自然现象时/对某个状态及场面进行直接描写时/疑问词作主语时主语用「が」提示。 第15课 1、动词て形もいいです（可以……） 2、动词て形はいけません（不准……） 第16课 1、连用形 （1）动词て形、[动词て形]、～两个以上的动作连续发生时，按动作的先后顺序用动词的形连接在一起。句子的时态按最后一个动词的时态定。 （2）い形容词（～い/）——～くて、～ （3）名词で、～な形容词「な/」 2、动词1て形から、动词2表示动词 1的动作结束后，接着进行动词2的动作。句子的时态由最后一个动词的时态决定。 3、名词1は名词2が形容词
大家的日本语 第25课
教案 一．復習
１．第２４課の文法 人はわたしに物をくれる 人は人に～をＶてあげる 人は人に～をＶてもらう 人はわたしに～をＶてくれる ２．文法の応用 １）谁教你日语？老师教。 誰があなたに日本語を教えてくれますか。先生が教えてくれます。２）我请左藤先生的太太教我日本菜的做法。 わたしは佐藤さんの奥さんに日本料理の作り方を教えてもらいました。 ３）我教隔壁的孩子日本的歌曲和舞蹈。 わたしは隣の子供に日本の歌や踊りを教えてあげます。 ４）你哥哥给了你什么？给了我新的CD。 お兄さんは何をくれましたか。新しいＣＤをくれました。 ５）小时候，奶奶教我汉字。 子供のとき、おばあさんはわたしに漢字を教えてくれました。二．新しい語彙 １）考える：～を考える～と考える ２）場所に着く例東京に着く上海に着く ３）留学する：場所に留学する例日本に留学しています ４）年をとる：年寄り ５）こと：形容名詞王さんのこと、昨日のことを知っていますか。６）いろいろお世話になりました：分かれるときよく言う ７）どうぞ、お元気で：分かれるとき言う
どうぞお大事に、病人を見舞うとき言う 三．文法 １．言語行動目標 ある事柄を仮定して、その条件の下での判断、決定などが言える。２．提出項目 １）普通形過去＋ら、～（仮定条件） ２）＜た形＞＋ら、～（確定条件） ３）＜動詞て形＞も、～（逆接の仮定条件） ＜形容詞く＞て ＜形容動詞語幹＞で ＜名詞＞で １．雨が降ったら、出かけません。 Ｖ普通形過去＋ら、～ ＜形容詞＞ ＜形容動詞＞ Ｎ この文型は仮定条件を表す。副詞「もし」を用いると、条件の仮定性がより強調される。後半に過去形が使われる仮定条件ではない用法（例：目が覚めたら、１１時だった）はこの課では扱わない。 導入Ｖたら／Ｖなかったら、～ 例１Ｔ：わたしのうちは小さいです。大きいうちが欲しいです。 お金がたくさんあります。大きいうちを買います。 お金がたくさんあったら、大きいうちを買います。 例２Ｔ：明日は休みです。釣りに行きたいです。 雨が降りません。釣りに行きます。
大家的日语-上册语法(第一到二十五课全)
第一課 一、名は名です（。。。是。。。）【は助詞時讀wa】 例句：①私は王です。 ②あの人は許さんです。 ③こちらは王さんです。 ④私は学生です。 ⑤許さんは先生です。 ⑥許さんは私の先生です。 二、名は名ではありません（。。。不是。。。）【其中では一般都用じゃ代替】 例句：私は許じゃありません。 三、名は名ですか（。。。是。。嗎？）【其中か表疑問，讀上升音】 例句：①A:きょさんですか。B:はい きょです。（いいえ きょじゃありません 王です。） （其中，一般“你”不出現，除非長輩對後輩之類的情況。） ②A：許さんは学生ですか。B：はい 学生です。（いいえ 学生じゃありません 教師です。） ③A:何歳ですか。B:９歳です。 雜記：①中文中以“n”結尾的在日語中一般以“ん”結尾，而“ng”則一般是“い”等長音結尾。 ②問人幾歲時，歲一般用“歳”表示，但如果對方是未成年人，一般會用“才”表示，二者的讀音是一樣的。還有特殊的一個是回答你20歲時用“二十歳（はたち）”。 第二課 一、これ｜それ｜あれ は名（物）です。 例句：①これは ポールペン（圓珠筆） です。 （靠近自己時） ②それは コーヒー です。 （靠近對方時） ③あれは 本 です。 （離雙方都遠時） 二、何ですか 例句：A:これは何ですか。｜ それは何ですか。 ｜ あれは何ですか。 B:これは... ｜ それは... ｜ あれは... 三、これは許さんのコーヒーです この（その｜あの）コーヒーは許さんのです。（注意後面的一個の） このコーヒーは許さんのじゃありません。 四、誰（だれ） このコーヒーは誰のですか。 （注意後面的一個の） 雜記：これ｜それ｜あれ為代詞，この｜その｜あの後面需要加名詞。 第三課 一、ここ｜そこ｜あそこ は 名（場所）です。 ここ｜そこ｜あそこ は 教室 です。 二、名（場所） は ここ｜そこ｜あそこ です。 教室 は ここ です。 会社 は 大阪 です。（公司在大阪） 私 は ここです。（我在這裡） 四、どこ（哪裡） 教室 は どこ ですか。 五、いくら（多少、多少錢） A:この本はいくらですか。 B:５０００円です。
标准日本语第26课
第26課 日本語を勉強するのは楽しいです 一．动词句名词化： 在日语句里，有时必须将动词句作名词使用，这时必须将动词句名词化。 常用的办法是，将形式体言[ の、こと、もの]放在动词的普通体之后，使其动词句具有名词的性质。 例：外国語を勉強します 外国語を勉強するのは楽しいです。 わたしは詩に趣味を持っています わたしは詩を書くことに趣味を持っています わたしたちは日本に行きます 日本に行くものは午後教室で会議を開きます 手で持っているものはここに置いてください 二．-------は--------のが---------です わたしは山に登るのが好きです→わたしは登山が好きです 田中さんは料理を作るのが苦手です→田中さんは料理が苦手です 日本に行くものが楽しみです→学生たちは日本に楽しんで行きます 三．「-----」と言います［話す書く答える］ お医者さんはお母さんに「子供は風邪ですよ」と言いました 黒板に「明日は休みです」と書きました 学生たちは「分かりました」と答えました 四．用[が]作主语的句子作定语时，主格助词[が]可以用[の]代替。 例：雨が降ります 雨の降る日は気持ちが悪いです 背が高いです 背の高い人は前に立ちます わたしが好きな果物はりんごです わたしの好きな果物はりんごです
五．------目 接在数量词后面，表示事物的顺序。相当于汉语的“第---”。 一つ目→第一个二度目→第二次三日目→第三天四ヵ月目→第四个月五年目→第五年 六．形容词名词化： ［形容詞］「-----さ」「-----み」 程度或具体内容抽象的内容面白い面白さ面白み 苦しい苦しさ苦しみ 甘い甘さ甘み 楽しい楽しさ楽しみ
大家的日语2 语法第26课语法整理
大家的日语语法提纲 第26课 1.～～んです。强调说明原因，理由，方式，是～のです的口语形式 2.～～ていただけませんか。能帮我……吗？ 3.～～たらいいですか。……做才好呢？ 4.名詞+は＋好き/きらい/上手/下手など。提示主语用法 １．～～んです。 为什么不吃蛋糕呢？实际上因为我在减肥呢 どうしてケーキを食べないんですか。実はダイエットをしているんです。 为什么开会迟到呢？因为汽车一直没来。 どうして会議の時間に遅れたんですか。……車がないんです。 周六出来玩吗？不好意思，这周六不休息。 土曜日遊びに来ませんか？すみません、今度の土曜日は休みじゃないんです。 ２．～～ていただけませんか。 能借给我200元吗？ ２００元を貸していただけませんか。 能把那位老师介绍给我吗？ あの先生を紹介していただけませんか 能帮我盖个章吗？ 印鑑を押していただけませんか。 10点钟有个会议，能帮我一起准备会议吗？ １０時に会議がありますが、会議を準備を手伝っていただけませんか。 ３．～～たらいいですか。→～～すればいいですか。（假定形表达今后会学） 我想看这部电影，在哪里买票比较好呢（在哪里可以买到呢）？ この映画を見たいですが、どこでチケットを買ったらいいですか。 有位日本朋友要结婚了，送什么结婚礼物好呢？ 日本人の友達がもうすぐ結婚しますが、どんなプレゼントをあげたらいいですか。 我的电脑出故障了，怎么办才好呢？ 私のパソコンが故障ですが、どうしたらいいですか。 不知道客户的电话号码，怎样才能查到呢？ お客様の電話番号がわかりませんが、どうやって調べたらいいですか。
特别语法点详解 １．～～んです。的接续方式 动词原形/た形行くんです。/行ったんです。 形容词高いんです。 形容动词+なきれいなんです。 名词+な学生なんです。
标准日本语天天学(初级下)第26课
标准日本语天天学（初级下）第26课日本語を勉強するのは、楽しいです 第26课 大家用心听哦~~ *単語 空港 (くうこう) (0) [名] 机场 両替する (りょうがえする) (0) [动3] 换钱，兑换 忘れる (わすれる) (0) [动2] 忘记 出迎える (でむかえる) (0) [动2] 迎接 全部 (ぜんぶ) (1) [名] 一共 出迎え (でむかえ) (0) [名] 来迎接 見つける (みつける) (0) [动2] 找，找到 歓迎 (かんげい) (0) [名] 欢迎 訪日 (ほうにち) (0) [名] 访日，访问日本 出口 (でぐち) (1) [名] 出口 背 (せ) (1) [名] 个子 ほか (0) [名] 以外 紹介する (しょうかいする) (0) [动3] 介绍 よろしくお願いします (よろしくおねがいします) (0 + 6) [寒暄] 请多关照楽しみ (たのしみ) (4) [名] 盼望，期待，乐于 言葉 (ことば) (3) [名] 语言，词，话语，词语 覚える (おぼえる) (3) [动2] 记住，学会 来日 (らいにち) (0) [名] 来日，来到日本 目的 (もくてき) (0) [名] 目的 展示場 (てんじじょう) (0) [名] 展览会，展览现场 自動車 (じどうしゃ) (2) [名] 汽车 見学 (けんがく) (0) [名] 参观 ホテル (1) [名] 饭店，旅馆 だいじょうぶだ (3) [形动] 不要紧，没关系 李 (り) (1) [专] 李 ～団 (だん) ～目 (め) ～場 (じょう) 单词读音 *正文 课文讲解
第26課日本語を勉強するのは、楽しいです （１） “日本語を勉強するのは、楽しいです。”と、李さんは言いました。 李さんは、日本語を話すのが、上手です。 李さんは、空港で両替するのをわすれました。 （２） 今日、田中さんは、空港で中国からの代表団を出迎えました。 代表団は、全部で５人です。 空港は、おおぜいの人で混雑していました。 空港に着いた人が、すぐに出迎えの人を見つけるのは、たいへんです。 田中さんは、“歓迎、中国訪日代表団”と書いた大きな紙を持って、出口で待ちました。 背の高い男の人が、“田中さんですか。代表団の李です。”と、言いました。 李さんは、日本語を話すのが、上手です。 ほかの四人に、田中さんを中国語で紹介しました。 李さんは、“よろしくお願いします。日本の進んだ科学技術を勉強するのが、楽しみです。”と、田中さんに日本語で言いました。 （３） 田中さん：日本語を話すのが、お上手ですね。日本は何度目ですか。 李：初めてです。ラジオで、日本語を勉強していましが、外国の言葉を覚えるのは、楽しいです。 田中さん：そうですか。今回の来日の目的は、ロボット展示場や自動車工場の見学ですね。 李：はい。進んだ科学技術を勉強するのが、楽しみです。 田中さん：明日から、忙しいですよ。今日は、ホテルでゆっくり休んでください。 李：空港で日本のお金に両替するのを忘れましたが、だいじょうぶですか。 田中さん：ええ。ホテルでもできますよ。 课程讲解
大家的日语1
《大家的日语1》语法整理1～48课 第1～10课 1、句子1か、句子2か（是……，还是……？） 2、名词1から名词2まで（从……开始，到……结束） 3、句子1から、句子2 （因为……，所以……） 4、???や???や???など（表示例举） 5、名词があります/います（有……） 「あります」用于事物、植物等静止的主体；「います」用于人或动物等能移动的主体。 第11课 1、数量词的用法 （1）数量词一般放在紧挨动词的前面。但是表示时间长度的数量词不受这个限制。（2）带量词的数字用「なん」来询问。「どのくらい」用询问时间的长度。 （3）「ぐらい」放在数量词的后面，表示大约的意思。 2、数量词（期间）に～回动词（表示动作的频率） 例：１か月に２回映画を見ます。 第12课 1、比较 （1）名词1は名词2より形容词です。（名词1比名词2……） （2）名词2は名词1ほど形容词くないです。（名词2不如名词1……） （3）名词2より名词1のほうが形容词です。（和名词2相比，名词1更……）
2、名词1と名词2とどちらが形容词ですか ???名词1/名词2のほうが形容词です 3、何 どこ 名词1「の中」でが一番形容词ですか 誰 いつ ???名词2が一番形容词です 第13课 1、名词がほしいです 2、动词ます形たいです 表示想做某个行为。这个句里的助词「を」中可以用助词「が」代替 3、动词ます形 名词（地点）へに行きます/来ます/帰ります 名词 第14课 1、动词て形くでさい（请……） 2、动词て形います（正在/表示某种状态/表示习惯性的行为） 3、动词ます形ましょうか（……吧？） 这是要为对方作什么时的表达方式。 4、句子1が、句子2 （但是，……） 5、描述自然现象时/对某个状态及场面进行直接描写时/疑问词作主语时主语用「が」提示。