小学数学北师大版六年级上册一圆《圆周率的历史》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学数学北师大版六年级上册一圆《圆周率的历史》比赛获奖教案优

质课公开课优秀教案

1教学目标

结合圆周率发展历史的阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感。

2学情分析

教材是在学生通过简单试验初步体验了圆周率和利用圆周率计算圆的周长之后安排了这个数学阅读内容,为学生展示了圆周率的研究简史,介绍了相关的圆周率的研究方法,为学生打开了一扇窥视数学文化发展史的窗户,为进一步理解圆周率的意义,及今后中学的相关数学学习,留下一片想象的空间。教材罗列了在圆周率研究历史中最为重要的人物及方法,从古至今,涵盖中外,以圆周率的探索过程为主线,以体现圆周率的文化价值为主格调,来满足孩子们的好奇心,通过阅读来挖掘圆周率蕴含的教育价值,感受数学的魅力,激发研究数学的兴趣。

3重点难点

体会人们探索圆周率的过程及方法的演变。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一

一、情景导入(5分钟)

师:在刚刚来的路上,老师发现了我们学校最粗的一棵树,于是,我就拿绳子去量了一量,结果树的周长正好是31.4厘米,你能快速的告诉我这棵大树的直径是多少吗?

生:直径是十厘米

师:你是怎样求得的呢?

生:用周长除以π,也就是周长除以圆周率。

师:那么圆周率是怎样得来的呢?今天就让我们一起走进圆周率的历史.(板书)

师:课前给同学们准备了一首歌,先请大家来听一听。

可能多数同学都没有听懂,再来听听这个版本呢?

生:歌词在唱圆周率。