安徽省蚌埠市淮上区2016-2017学年九年级期中化学试卷.doc

安徽省蚌埠市淮上区2016-2017学年九年级（上）期中化学试卷(解析版)

一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分．每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意，请将选出的答案序号填在题后的括号内．

1．下列变化中属于物理变化的是（）

A．氢气燃烧B．菜刀生锈C．冰雪熔化D．电解水

2．绿色化学有助于解决环境污染问题，下列做法中，不符合绿色化学理念的是（）

A．焚烧小麦秸秆B．垃圾分类回收

C．拒绝一次性筷子D．发展太阳能电池

3．下列对于化学发展的实际情况，顺序排列正确的是（）

①原子论和分子学说的创立

②绿色化学的提出

③门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表

④火的使用

⑤利用扫描隧道显微镜进行微观探测．

A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．④①③⑤②D．④①⑤③②4．下列关于空气成分的说法错误的是（）

A．空气的成分按体积算，氧气约占21%

B．稀有气体常用于医疗救急

C．焊接金属时常用氮气作保护气

D．二氧化碳是植物光合作用的重要原料

5．下列实验操作中，正确的是（）

A．取用固体药品B．闻药品气味

C．点燃酒精灯D．滴加液体

6．家庭装修材料中的有害物质会影响人体的健康．如某些花岗岩石材中就含有放射性元素氡．若一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为（）A．50 B．86 C．136 D．222

7．“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松，檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪…”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有（）

①分子的质量很小②分子之间有间隔

③分子是不断运动的④不同分子性质不同．

A．①②B．①③C．③④D．②④

8．地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁元素，其有关信息如图所示，下列说法正确的是（）

A．氧原子核内质子数为6

B．硅元素位于元素周期表中第三周期

C．铝离子（Al3+）核外有三个电子层

D．铁原子的质量为55.85g

9．水是人类生活中必不可少的重要物质，下列关于淡水资源的认识错误的是（）A．因为水有自净能力，生活污水可以不经处理直接排放

B．地球上的水资源丰富，但可供利用的淡水资源有限

C．为了人类的生存和发展，人人都应爱惜淡水资源

D．水体污染，破坏了水体生态系统，还会危害人体健康

10．很多饮料中都含有柠檬酸（C6H8O7）．下列关于柠檬酸的说法中正确的是（）A．属于氧化物

B．由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成

C．分子中氧元素的质量分数最大

D．分子中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：7

二、本大题包括5小题，共34分（文字表达式2分，其余每空1分）

11．（8分）化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言．

（1）请用化学用语填空：

①地壳中含量最多的元素；②两个氢原子；

③三个二氧化硫分子；④四个氢氧根离子；

⑤空气中含量最多的气体；⑥人体中含量最多的物质．

（2）在符号“2O”中H正上方的“+1”表示，H右下角的“2”表示．

12．（7分）请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题．

【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟．

【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？

【猜想与假设】大家展开了激烈的讨论．小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒．【收集证据】

（1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的．石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化．二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体．

（2）实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水．小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳．②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，而是出现了一些白色固体物质．小光由此得出结论：白烟不是．③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为同学的猜测提供了证明，同时排除了同学的猜测．

【结论与解释】

（3）由以上探究结果可知：同学的猜测是正确的．

（4）小亮在实验时确实看到了石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是．【反思与评价】

小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状，所以不应该猜测白烟是水蒸气．

（5）小亮同学的反思可能是：．

13．（6分）根据如图装置图，回答有关问题：

（1）写出装置图中标号仪器的名称：a；b．

（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式．

（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）．

（4）选用D装置收集氧气的原因是．

14．（6分）下图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D 是四种粒子的结构示意图．

（1）氧元素属于元素（填“金属”或“非金属”）；铝元素的质子数是．

（2）C粒子属于（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；若D为原子，则ⅹ=．（3）A、B、C、D中属于同种元素的是（填序号）．

（4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似（填序号）．15．（7分）近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．

（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、、吸附和蒸馏等方法可以净化水．

（2）有些村庄打深井取用地下水，可用区分地下水是软水还是硬水，常用的方法来降低水的硬度．

（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1：2，经检验，正极上产生的气体是，负极上产生的气体是．得出水是由两种元素组成的结论．

（4）“节约用水，从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的措施：．

三、本大题共6分

16．（6分）苯甲酸钠（C7H5O2Na）是一种食品添加剂，广泛用于食品工业中．请计算：（1）C7H5O2Na的相对分子质量是；

（2）C7H5O2Na中碳、氧两种元素的质量比是；

（3）14.4g苯甲酸钠中含有钠元素多少克？（写出计算过程）

2016-2017学年安徽省蚌埠市淮上区九年级（上）期中化学试卷

参考答案与试题解析

一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分．每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意，请将选出的答案序号填在题后的括号内．

1．下列变化中属于物理变化的是（）

A．氢气燃烧B．菜刀生锈C．冰雪熔化D．电解水

【考点】化学变化和物理变化的判别．

【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．

【解答】解：A、氢气燃烧生成水，属于化学变化；

B、菜刀生锈过程中，铁和水、氧气反应生成铁锈，属于化学变化；

C、冰雪融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；

D、电解水过程中有新物质氢气等生成，属于化学变化．

故选：C．

【点评】要熟记物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化．

2．绿色化学有助于解决环境污染问题，下列做法中，不符合绿色化学理念的是（）

A．焚烧小麦秸秆B．垃圾分类回收

C．拒绝一次性筷子D．发展太阳能电池

【考点】绿色化学．

【分析】根据绿色化学就是从源头上消除对环境的污染分析解题．

【解答】解：A、焚烧小麦秸秆会产生大量的烟尘，污染空气，不符合绿色化学的理念，故A正确；

C、垃圾分类回收有利于解决环境污染问题，符合绿色化学理念，故B错误；

C、拒绝一次性筷子不仅节省能源，而且避免环境污染，符合绿色化学理念，故C错误；

D、太阳能是无污染的能源，符合绿色化学理念，故D错误；

故答案为：A

【点评】日常生活中要时刻重视绿色化学的理念，理解绿色化学的核心，防止环境污染人人有责．

3．下列对于化学发展的实际情况，顺序排列正确的是（）

①原子论和分子学说的创立

②绿色化学的提出

③门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表

④火的使用

⑤利用扫描隧道显微镜进行微观探测．

A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．④①③⑤②D．④①⑤③②

【考点】化学的历史发展过程．

【分析】根据我们识记的化学发展简史即可完成对该题的判断．

【解答】解：化学发展首先是从火的利用和发现开始的，原子论和分子学说的创立开创了近代化学的开始，随后门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，随着社会的进步，人们开始利用先进仪器进行微观探测，随着化学对人类社会产生的影响，提出了绿色化学的含义，所以正确排列顺序是④①③⑤②．

故选：C．

【点评】本题考查化学史，熟记化学发展史中各科学家所作出的巨大贡献即可解答，较简单．

4．下列关于空气成分的说法错误的是（）

A．空气的成分按体积算，氧气约占21%

B．稀有气体常用于医疗救急

C．焊接金属时常用氮气作保护气

D．二氧化碳是植物光合作用的重要原料

【考点】空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途．

【分析】A、根据空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%解答；

B、根据稀有气体不能供给呼吸，氧气可以供给呼吸解答；

C、根据氮气化学性质稳定解答；

D、根据植物光合作用的重要原料是二氧化碳和水解答．

【解答】解：A、氧气大约占空气体积的21%，故正确；

B、稀有气体不能供给呼吸，氧气可以供给呼吸，常用于医疗救急是氧气，故错误；

C、氮气化学性质稳定，接金属时常用氨气作保护气，故正确；

D、植物光合作用的重要原料是二氧化碳和水，故正确．

答案：B

【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

5．下列实验操作中，正确的是（）

A．取用固体药品B．闻药品气味

C．点燃酒精灯D．滴加液体

【分析】A、根据固体药品的取用方法进行分析判断．

B、根据闻药品气味的方法进行分析判断．

C、根据酒精灯的使用方法分析判断．

D、根据滴加液体的方法进行分析判断．

【解答】解：A、取用固体药品时，将试管横放，然后用药匙将药品送入试管底部，然后慢慢竖起，图中所示操作正确．

B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．

C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．

D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．

故选：A．

【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

6．家庭装修材料中的有害物质会影响人体的健康．如某些花岗岩石材中就含有放射性元素氡．若一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为（）A．50 B．86 C．136 D．222

【考点】原子的定义与构成．

【分析】在原子中质子数=电子数=核电荷数；利用这一规律解决问题．

【解答】解：因为原子中质子数=电子数=核电荷数，所以质子数是86时核外的电子数也是86．

故选B

【点评】通过回答本题知道在原子里质子数、中子数、电子数、相对原子质量的关系．

7．“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松，檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪…”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有（）

①分子的质量很小②分子之间有间隔

③分子是不断运动的④不同分子性质不同．

A．①②B．①③C．③④D．②④

【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．

【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．

【解答】解：茉莉的香气清新淡雅，檀木的香气持久醇厚，能闻到茉莉的香气、檀木的香气，是因为香气中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到茉莉的香气、檀木的香气．

茉莉的香气清新淡雅，檀木的香气持久醇厚，香味不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同．

故语句中隐含的分子性质有③④．

故选：C．

【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

8．地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁元素，其有关信息如图所示，下列说法正确的是（）

A．氧原子核内质子数为6

B．硅元素位于元素周期表中第三周期

C．铝离子（Al3+）核外有三个电子层

D．铁原子的质量为55.85g

【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．

【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．

根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A、由氧原子的结构示意图，圆圈内的数字是8，氧原子核内质子数为8，故选项说法错误．

B、原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，硅元素原子序数为14，则其原子核外电子数为14；核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有4个电子，原子核外有3个电子层；周期数=原子核外电子层数，则硅元素位于元素周期表中第三周期，故选项说法正确．

C、铝离子（Al3+）是铝原子失去3个电子得到的，铝离子（Al3+）核外有2个电子层，故选项说法错误．

D、根据铁元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为55.85，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．

故选：B．

【点评】本题难度不大，灵活运用原子结构示意图的含义、元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键．

9．水是人类生活中必不可少的重要物质，下列关于淡水资源的认识错误的是（）A．因为水有自净能力，生活污水可以不经处理直接排放

B．地球上的水资源丰富，但可供利用的淡水资源有限

C．为了人类的生存和发展，人人都应爱惜淡水资源

D．水体污染，破坏了水体生态系统，还会危害人体健康

【考点】水资源的污染与防治；水资源状况；保护水资源和节约用水．

【分析】A、根据水的自净能力是有限的分析；

B、根据水资源的状况分析；

C、根据水的应用分析；

D、根据污染水的危害分析．

【解答】解：A、水有自净能力，但是有限的，生活污水不可以不经处理直接排放，故A错误．

B、地球上的水资源丰富，但可供利用的淡水资源有限，故B正确；

C、为了人类的生存和发展，人人都应爱惜淡水资源，故C正确；

D、水体污染，破坏了水体生态系统，还会危害人体健康，故D正确．

故选A．

【点评】本题考查了水资源的知识，完成此题，可以依据已有的水的知识进行．

10．很多饮料中都含有柠檬酸（C6H8O7）．下列关于柠檬酸的说法中正确的是（）A．属于氧化物

B．由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成

C．分子中氧元素的质量分数最大

D．分子中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：7

【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．

【分析】A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．

B、根据柠檬酸的微观构成进行分析判断．

C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．

D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．【解答】解：A、柠檬酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误．

B、柠檬酸是由柠檬酸分子构成的，1个柠檬酸分子是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成的，故选项说法错误．

C、分子中碳、氢、氮三种元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（16×7）=12：1：14，则氧元素的质量分数最大，故选项说法正确．

D、分子中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（16×7）=12：1：14，故选项说法错误．

故选：C．

【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

二、本大题包括5小题，共34分（文字表达式2分，其余每空1分）

11．化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言．

（1）请用化学用语填空：

①地壳中含量最多的元素O；②两个氢原子2H；

③三个二氧化硫分子3SO2；④四个氢氧根离子4OH﹣；

⑤空气中含量最多的气体N2；⑥人体中含量最多的物质H2O．

（2）在符号“2O”中H正上方的“+1”表示水中氢元素显+1价，H右下角的“2”表示一个水分子中含有2个氢原子．

【考点】化学符号及其周围数字的意义．

【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）①地壳中含量最多的元素是氧元素，其符号为：O；

②原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以两个氢原子，就可表示为：2H；

③分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以三个二氧化硫分子可表示为3SO2；

④离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故4个氢氧根离子可表示为：4OH﹣；

⑤空气中含量最多的气体是氮气，其化学式为：N2；

⑥人体中含量最多的物质是水，其化学式为：H2O；

（2）根据元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故符号“2O”中H正上方的“+1”表示水中氢元素显+1价；

根据元素符号右下角的数字表示分子中原子的个数，故符号“2O”中元素符号右下角的2

表示一个水分子中含有2个氢原子；

故答案为：（1）①O；②2H；③3SO2；④4OH﹣；⑤N2；⑥H2O．

（2）水中氢元素显+1价；一个水分子中含有2个氢原子；

【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

12．请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题．

【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟．

【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？

【猜想与假设】大家展开了激烈的讨论．小亮猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；小光猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒．【收集证据】

（1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的．石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化．二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体．

（2）实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水浑浊．小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳．②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，而是出现了一些白色固体物质．小光由此得出结论：白烟不是水蒸气．③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为小明同学的猜测提供了证明，同时排除了小亮和小光同学的猜测．

【结论与解释】

（3）由以上探究结果可知：小明同学的猜测是正确的．

（4）小亮在实验时确实看到了石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是刚熄灭的蜡烛周围尚有燃烧时残余的二氧化碳存在，导致石灰水变浑浊．

【反思与评价】

小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状，所以不应该猜测白烟是水蒸气．

（5）小亮同学的反思可能是：烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体，不可能形成白烟．

【考点】蜡烛燃烧实验．

【分析】（1）澄清石灰水可以用来检验二氧化碳，但我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰；

（2）根据玻璃片上没有出现水雾，判断白烟中是否含水蒸气；

（3）检验是否是石蜡小颗粒时，可用再点燃的方法来验证，蜡烛重新被点燃，说明物质具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸气．

【解答】解：实验探究

（2）①清石灰水遇二氧化碳变浑浊，可用来检验二氧化碳；我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰，小亮同学的做法无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的；

②水蒸气遇冷会凝结成水雾，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中不是水蒸气；

③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，因为蜡烛具有可燃性，这为小明同学的说法提供了依据，同时可排除小亮、小光同学的说法，因为二氧化碳和水蒸气都不能燃烧．

【结论与解释】

（3）由以上探究结果可知：小明同学的猜测是正确的．

（4）小亮在实验时确实看到了石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是刚熄灭的蜡烛周围尚有燃烧时残余的二氧化碳存在，导致石灰水变浑浊．

反思与评价

我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰，小亮同学的做法无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的；所以小亮的反思可能是没考虑蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰．

故答为：（2）变浑浊，水蒸气，小明，小亮和小光；（3）小明；（4）刚熄灭的蜡烛周围尚有燃烧时残余的二氧化碳存在，导致石灰水变浑浊；（5）烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是气体，不可能形成白烟．

【点评】本题考查蜡烛燃烧后白烟的成分，蜡烛燃烧时，产生的白烟为蜡烛的小颗粒，所以我们若用燃着的木条去点燃时，白烟又会燃烧起来．

13．根据如图装置图，回答有关问题：

（1）写出装置图中标号仪器的名称：a试管；b集气瓶．

（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式过氧化氢水+氧气．

（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是A（填字母）．

（4）选用D装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水，不与水反应．

【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写文字表达式．

【分析】（1）根据常用仪器的名称、用途和使用方法进行分析；

（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气写出文字表达式即可；（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型制取气体，据此确定发生装置即可；（4）根据氧气的密度及溶解性，进行分析解答．

【解答】解：（1）据图可以看出，a是试管，b是集气瓶；

故填：试管；集气瓶；

（2）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气，该反应的文字

表达式为：过氧化氢水+氧气；

故填：过氧化氢水+氧气；

（3）使用高锰酸钾制取氧气，是固体加热型反应，可选用的发生装置是A；

故填：A；

（4）选用D装置收集氧气的原因氧气不易溶于水，不与水反应；

故填：氧气不易溶于水，不与水反应．

【点评】本题考查的是常见的气体的实验室制取的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

14．下图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

（1）氧元素属于非金属元素（填“金属”或“非金属”）；铝元素的质子数是13．（2）C粒子属于阴离子（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；若D为原子，则ⅹ=8．（3）A、B、C、D中属于同种元素的是BC（填序号）．

（4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似B（填序号）．

【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．

【分析】对于给定如此多的相关示意图，要从问题去看图示，这样可以更有针对性．

【解答】解：（1）氧元素的原子结构核外最外层电子为6，易得到电子形成稳定结构，属于非金属元素；根据铝元素在元素周期表中的信息示意图可知，铝元素的质子数是13．

（2）C粒子性质的判定，从核内质子数是17，而核外电子数为2+8+8=18，可以看出外面电子多，所以应该为阴离子．而对于D原子，由于是核外电子数等于核内质子数，所以X=18﹣（2+8）=8．

（3）属于同种元素的微粒，根据元素是具有相同质子数的原子的总称可知道，只要是单原子或者离子，核内质子数相同就属于同一元素的微粒，图中B、C质子数都是16，所以它们二者属于同一元素的微粒．故答案为BC．

（4）根据元素的化学性质取决于最外层电子数，A粒子的最外层电子数为6，B中硫原子的最外层电子数也为6，所以二者的化学性质相似．故填：B．

故本题答案为：（1）非金属；13；（2）阴离子；8；（3）BC；（4）B．

【点评】有时题干很多的信息，解答时未必都会涉及到，所以可以从选项或者问题去看题干．

15．近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．

（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水．（2）有些村庄打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水，常用煮沸（或蒸馏）的方法来降低水的硬度．

（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1：2，经检验，正极上产生的气体是氧气（或O2），负极上产生的气体是氢气（或H2）．得出水是由氢、氧（或H、O）两种元素组成的结论．

（4）“节约用水，从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的措施：淘米水浇花（一水多用等，合理即可）．

【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；水的组成；硬水与软水；保护水资源和节约用水．

【分析】（1）从净化水的常用方法回答；

（2）根据硬水和软水的性质区分它们，经常用肥皂水来鉴别；硬水转化成软水就是让里面的钙、镁离子沉淀出来，煮沸是其中一种方法；

（3）根据电解水的实验现象和结论回答；

（4）从生活中如何节约用水的具体措施入手思考．

【解答】解：（1）可利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法来除去自然水中的杂质．

（2）实验室常用肥皂水来区分硬水和软水，把肥皂水分别放入这两种水中，产生泡沫多的是软水；硬水转化成软水最常用的方法是加热煮沸；

（3）电解水时正极产生的氧气，负极是氢气，可得出水是由氢氧元素组成的结论；

（4）日常生活中具体的节水方法很多，如淘米水浇花，洗衣水拖地等．

答案：（1）过滤（2）肥皂水；煮沸（3）氧气（或O2），氢气（或H2）；氢、氧（或H、O）（4）淘米水浇花（一水多用等，合理即可）

【点评】本题考查了水的基本知识，从净化到电解以及节约用水等，是中考的热点，常以选择，填空，实验的形式出现．

三、本大题共6分

16．苯甲酸钠（C7H5O2Na）是一种食品添加剂，广泛用于食品工业中．请计算：

（1）C7H5O2Na的相对分子质量是144；

（2）C7H5O2Na中碳、氧两种元素的质量比是21：8；

（3）14.4g苯甲酸钠中含有钠元素多少克？（写出计算过程）

【考点】相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算．【分析】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．（2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．（3）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．【解答】解：（1）C7H5O2Na的相对分子质量是12×7+1×5++16×2+23=144．

（2）C7H5O2Na中碳、氧两种元素的质量比是（12×7）：（16×2）=21：8．3g．