初二班级工作计划

初二班级工作计划
一、情况分析
本学期新接了初二（1）班，根据从原班主任和任课教师那儿了解的情况，作以下分析：班中学生74人，学生平时较为散漫，课上有一些学生无组织、无纪律的现象，学习习惯较差，有时甚至出现个别学生故意捣乱课堂现象，如谢键、志锋等学生。部分学生厌学、迷恋电脑游戏。在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。依据学校德育实施计划，坚持以“自主与责任”为主题，加强行为规范教育，深化爱国主义教育。
二、指导思想
从学校工作和学生思想实际出发，以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为准则，加强班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班级的学习风气再上一个新台阶。提倡道德规范：“爱校守法，明理诚信，友善团结，奋发图强”，切实帮助学生做到“以德育人，德智并举，探究发展，学会生存，学会做人”。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。
三、具体工作内容、措施
1．确立班规
以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》要求每位学生，加强仪表、仪容的规范教育，结合初中的心理特点，规范他们的行为，使他们的不良行为受到限制。同时，要加强对他们的鼓励，当他们进步时要对他们进行表扬，即做到奖、“罚”分明。
2．指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团体协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
3．针对特殊学生，开展特殊教育
（1） 初期排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），建立特殊学生档
案。
（2） 通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育
通过观察、与学生谈心、听取各方意见，对于一些经常违反纪律的学生，随时掌握调控特殊他们的心理健康状况和思想行为动向。力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和限制，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
（3） 针对行为习惯差、自控力差生的学生，成立行规学习制，即对这些学生进行特殊的思想品
德、学习态度、日常行规等方面进行教育

和训练。
4．抓好“三个结合”教育
（1） 加强学校、家庭、社会的联系，形成共同 抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡电
话或上门家访。
（2） 经常与学生家长联系，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在家长指导下，加
快常规养成。
（3） 结合社会实践活动，指导学生参加校外教育活动。
总之，建立良好的班风以带动好的学风，进而把学生培养成四有新人。