老年社交康乐小组服务计划

老年人社交及康乐活动小组

老年人社交及康乐活动小组服务计划书

一、小组名称

“精彩夕阳红”活动小组

二、设计背景

(一)理念阐述

1、本计划根据社会重建理论,希望借助加强长者在社会上的人际关系,以协助他们适应社会,重建信心,而自卑倾向和内心的平衡也能在一积极的互动环境中得到改善。

2、本计划根据活动理论,来满足老年人的不同需求,帮助老人弥补因退休而造成的社会脱离,更多地参与社会活动,克服因丧失而带来的孤独感、寂寞感和无意义感等,可以使老年人能够更好的适应晚年生活,提高晚年生活质量。

3、颐养院的老人们中的大多数,都有子女,但子女却极少来看望他们。本计划将直接针对这些有孤独感的老人们开展各种专业性的介入活动和非专业性的娱乐、学习活动,如开展精彩夕阳红小组活动,与老人接触与交流,鼓励老人们扩展社会交往领域,积极加入社会活动,以此减轻或消除由于孤独、自卑等而产生的心理问题,提高老人们的生活质量。

4、我们设计的这个小组,就是让老人们在小组活动中认识自我和他人,了解老年人的生理和心理特征,与他人友好互动,减少其孤独感。增强其对生活的自信,丰富老年人的晚年生活。同时我们也将提供平台让组员相互分享自己独特的经验,每个人都会多了一份人生经验,从中可以帮助老人们丰富自己的人生经验,丰富自己的人生意义,也可以让老人们拥有更多的晚年生活选择。

(二)理论架构

1、新精神分析学说的重要代表人物埃里克森指出,人生有八大发展阶段,在每个发展阶段个体都面临特殊的发展任务,都会经历一次心理——社会“危机”,或者说矛盾冲突;这些矛盾冲突包含着对立的两极,个体只有尝试面对并解决这一冲突之后,才能顺利进入下一阶段,同时发展出某种特定的品质或“美德”。而在成年晚期也就是老年期,个体的主要发展任务是自我整合以获得完善感,避免失望或厌恶感,体验着人生智慧的实现。也就是说,老人需要得到人们对其过去能力的认可,需要有机会继续实现自我价值,并渴望得到尊重和关注,如此老人可以更好地享受晚年生活。

2、持续活动理论认为,若想老年期享有愉快的生活,最基本的原则是使老年人保持与社会接触。人是社会人,由于老年人不但在生理上,还是认知上都处于衰退时期,好像应该减少社会性活动,以便给自己留下时间和精力对自己走过的人生进行回顾与总结,完成生命的重整。但人是社会人,一旦失去与社会接触的机会,难免会有失落与寂寞感。老年人与社会接触有很多方式,但最主要的是人与人的交流,特别是同辈的交流。从同辈的交流中不但得到有力的认同感,还可以从交流当中交换到更多的社会经验和支持;与社会接触不但可以让老人继续发挥着余热,还可以从中得到满足感。

3、进入成人晚期后,艾里克森认为其主要任务是获得完善感(自我整合,避免失望和厌倦感,体验着智慧的实现。绝大部分人处于退休后的休养状态,这其中必然包括对自己已经走过的人生进行回顾与总结,在对自己毕生的回顾过程中,老人看到了自己的社会价值,重整了生命的意义,也重拾了对生活的信心。

三、目标及目的

(一)目标:增加老人的交往,使参与小组的老人更多的认识颐养院内的老人,减少其孤独感,从而使他们的老年生活更加丰富多彩。促进老人与社会的紧密接触和联系,提升社

会公众关爱老年人的意识。

(二)目的:

1、培养老人志愿者,增强老人参与娱乐活动的积极性

2、开展面向老人的社交、康乐小组,以发展长者潜能,提高自助互助能力

3、拓宽了老人交际网络,使组员得到相同境遇老人的情感支持

4、通过与老年人的沟通与交流,让老年人体会到社会对他们的关爱,帮助老人认识

老年生活,建立积极的合理的晚年生活态度

5、整合各种颐养院的助老资源,引导长者认识并善用颐养院的服务资源

6、让老人肯定自己的过去的成就和贡献,重拾对生活的信息,提高自信

四、服务对象

1、资格:具有行动能力、不影响其参加活动的老年人,60岁以上,男女不限

2、特点:老人有子女,但是子女探望次数较少

五、小组特征

1、性质:交流型、发展型小组,也是具有“自助”及“互助”性质的活动小组,通过小组建立老年人的社会支持网络,让更多老年人参与到康乐活动中。

2、活动次数:四次

3、日期:2011年11月26日至12月17日

4、时间:一周一次,每周六下午二点半到五点

5、地点:颐养院活动室(地点可能因活动性质而改变)

6、人数:十五个具有行动能力的老人

六、招募方法

1、与颐养院院长沟通,了解具有行动能力的老人有哪些,并请其推荐合适的人选。

2、在颐养院内张贴海报,发放传单

3、通过亲自与老人会谈,并邀请其参加。

4、向社区内的工作人员寻求帮忙宣传。

5、若人数不足,会亲自致电招募对象宣传并邀请其参加

七、活动计划

第一次小组活动

(一)活动时间:2011年11月26日 15:00-16:30

(二)活动地点:北碚区天毅老年颐养院

(三)活动目标:

1.使成员相互认识,对基本信息有一定了解

2.了解此次小组活动的目的

3.培养初步的小组认同感,并订立契约

(四)活动主题: 缘份的天空

(五)活动内容:

时间(分钟)内容目的所需物资工作人员

5 我来告诉您主持人介绍活动

内容与目的

15 相互认识:

特别的你我他:来自

那里,家里还有哪些

相互认识名片

10 热身活动

您教我来学:请每位老人用地方语言教主持人一句话,主持人在大家面前表演。活跃气氛,拉近老人的距离

20

讲解老年人生理心

理状况让老年人能够了解自己目前所处的状况,有意识的去保持身心健康

5

共唱夕阳红影碟、PPT 事先挑好大家都会唱的老歌,有请合作者一起挑选

20 小结

第二次小组活动

(一)活动时间:2011年12月03日 15:00-16:30

(二)活动地点:北碚区天毅老年颐养院

(三) 活动主题: 绚丽多彩的人生路

(四) 活动内容:

时间(分钟)内容目的所需物资工作人员

5 主持人介绍本次活动的

内容让组员对本次活动的内容有一定的了解

5 热身活动:

欢庆锣鼓:

将老人分为两组,一

组为锣,另一组为鼓,主

持人做指挥员;当主持人挥左手一下,代表锣的一组喊一声咔,挥二手就喊两声,以此类推;当主持人挥右手一下,代表鼓的一组就喊咚一声,同上;营造一个轻松的气氛;

30 经典怀旧让大家分享自收集活动对象

1、播放旧相片集

2、让大家挑选最感兴趣的相片。

3、请相片的主人分享故事己的经历,获得

同辈的认同感

的旧相片制作

成小短片。

电脑,投影仪。

10 分享总结

5 介绍下次活动的内容,结

束此次活动。

第三次小组活动

(一)活动时间:2011年12月10日 15:00-16:30

(二)活动地点:北碚区天毅老年颐养院

(三) 活动主题: “乐动身心”

(四) 活动内容:

时间(分钟)内容目的所需物资工作人员

5 主持人介绍本次活动

的内容工作员简单叙述

这次活动的目的

和大概内容

尽可能简洁明了

20 你我的红歌:

在纸上写下大家熟悉

的短歌歌词。约选2-3

首,每一首歌可写多

张字条。组员围城圆

圈,组长发给每人一

张歌词。组长说开始,

各人大声唱自己的

歌,并寻找同一首歌

的人。必须一边唱一

边找人,不可说出歌

名。组长可突然叫

“停”,所有组员归

队。最早结成队伍的

获胜。增强民族自豪感

和荣誉感,联络感

情。

写上歌名的纸条

20 盲人吃香蕉:

每组2人,蒙眼面对

面而坐,右手各拿香

蕉一根。两人剥香蕉

皮,靠感觉将香蕉送

入对方口中,先吃完

的为胜。参观者可以提高知觉应变能

每人一根香蕉、蒙

眼黑布

指示,但不可动手帮忙。

25 智力拼图:将全体成

员按每组3-5人,分

成若干组。分别给每

组发放一个打乱了顺

序的拼图。每组组员

在合作互助下将拼图

拼好,花费时间最短

且拼图拼正确一组为

获胜组。增强组员的团队

协作能力和观察

能力

拼图若干

15 分享总结

第四次小组活动

(一)活动时间:2011年12月10日 15:00-16:30

(二)活动地点:北碚区天毅老年颐养院

(三) 活动主题: 丰盛晚年,自己安排

(四) 活动内容:

时间(分钟)内容目的所需物资工作人员

5 主持人介绍本次活动的

内容让组员对本次活动的内容有一定的了解

15 热身活动:“青蛙跳水”

首先,组员围圈而

坐,组长说:”一只青

蛙”,第二说:”一张

嘴.”第三人说:”两只

眼睛”,第四人说:”四

条腿”,第五人说:”扑通!”第六人说”眺下水.”

接着,继续下一位组员便要说:”两只青蛙”.依次下去,”两张嘴”,”四只眼睛”,”八条腿”,”扑通!扑通!””跳下水,跳下水”!提升气氛,训练

组员留意他人

说话和他人的

反应.

工作员要积极

鼓励,支持组

员的参与.并

对需要鼓励的

组员予以肯定

接不下去就要退出,最后一位为胜.

25 丰盛晚年大拍卖

竞投十项业余生活,分

享对现时生活的感受,

发表如何使竞投到的项

目得以达成; 提供晚年生

活的选择及

有安排余下

生活概念

道具钱,竞拍

牌和准备

5 为自己的人生作结语

20 茶话会

工作人员总结

小食品,茶水

八、所需资源

(一)所需资源

1、器材:毛笔、墨汁、宣纸、棋牌、麻将、乐器、桌子椅子若干

2、地点设备:充分利用颐养院内的资源,如院内的老年活动中心或休闲中心、音响器材

3、人力资源:参与活动的老人15名,颐养院工作人员2名,颐养院领导1名,小组工作人员3名

小组工作人员分工情况:共三名工作员,一名为主持人,两名为助理工作员,其中一名助理工作员负责对活动进行记录、填写小组活动记录表,另外一名助理工作员负责对小组活动进行评估、填写小组活动评估表

颐养院工作人员:协助工作员完成小组任务,并负责杂物,同时看管前来参加的老人 4、特别项目:要做好随时出现突发状况的应急准备,如:突发疾病叫社区服务站的医生(提前联系)。

(二)财政预算

(三)物资:请参考“每次活动计划”中所列

九、工作日程

日程任务

11月制作海报及有关宣传的预备工作

11月20日至11月24日接受报名

11月25日约见参加者及筹备开组工作

11月26日至12月17日开组

12月10日至12月28日检讨及跟进工作

十、应变计划

预计困难应对办法

1、招募不到足够的小组成员工作员一起到颐养院进行宣

传;邀请符合我们招募条件的

老年人参加;让颐养院的工作

人员帮助介绍符合我们招募

条件的老年人参加

2、老人不愿意配合工作员的工作员可以和老人单独面谈,

组员工作向老人介绍活动的目的和内

容,从而让老人们对活动有进

一步的了解,减少老人们的防

卫心理;与老人们建立起信任

关系

3、部分老人有事缺席工作人员了解参加者离开的

原因,并让其尽量留下。向其

他组员合理解释,以打消其他

组员的疑虑与不安

4、老人不愿意参与到活动当

中去,害怕社会交往

事先了解老人们的性格特征、

兴趣爱好等,激起老人的兴趣5、组员出现悲伤情绪先让大家对组员表示支持与

安慰;疏导组员的情绪

6、老人出现意外

准备药箱;事先联系附近的社

区服务站的医生

7、组员中途要求退出

若是一个人,工作员可以去了

解一下原因,如果组员坚持退

出,再补充组员;若是大多数

都提出退出,工作员要召开小

组会议,自我检讨活动内容,

再讨论备选计划

8、老人谈话跑题工作员要及时的发现并打断,

使其回到小组的主题上来

9、老人大部分时间只与自己

熟悉的成员进行交谈

工作员及时发现并把这种情

况告知当事人,希望他们能够

改善;根据实际情况,调整他

们的座位,把他们分开坐

小组工作人员1、主持人未能同时兼顾到组

内的每一位组员

在每次活动之前仔细构思小

组流程及安排;在小组进行时

工作人员需要更敏锐些,留意

老人们的言行并作出适当回

应;由助理工作员和观察员等

和其沟通,调动他们的积极性2、不小心提到一些老人们敏

感的话题,例如子女,死亡,

孤独,无能等

避免敏感性话题,谈一些老人

们比较感兴趣的事情

3、组织,安排不利,导致活

动过程当中气氛尴尬

仔细构思小组流程及安排,在

活动过程当中,社会工作者应

懂得灵活应变

4、不了解老人真正的内心需

在活动前搜集老人们的有关

资料,了解老人们的性格特征

和需求

5、设计的活动过于复杂,老

人们难以完成

设计的活动应简单些,不可过

于复杂,否则会使老人们丧失

信心

颐养院1、颐养院内缺少一些娱乐设

施,兴趣小组也不多

向该机构提出意见,争取改善

措施;成立多个老人兴趣小组2、机构除了对老人的物质提

供,缺少心理支持和沟通

机构工作人员应主动和老人

沟通,关心,鼓励老人,了解

老人们的内心

十一、评估方法

1、工作员自我评估

活动全部结束后所有工作员都要填写工组员对小组活动的评估表,包括工作人员在小组进行时的观察分析、组员的出席率及参与,投入程度作评估等

2、小组成员评估

每次活动结束前,都鼓励组员对本次活动谈谈自己的看法;活动全部结束后(最后一次活动),所有组员填写对整个小组的评估表,并分享自己的内心感受。透过与组员的交谈来了解他们对小组的感受及意见

3、机构工作人员评估

每次活动结束后,由颐养院的工作人员填写一份对本次活动的评估表

小组成员自我参与评估表

组员姓名活动时间

使用下面的叙述对你自己在这次聚会中的参与给予评分

1 2 3 4 5

大部分从不几乎总是

1.我是这个小组一个主动和有贡献的成员

2.我愿意与其他成员有相似的个人参与程度

3.我希望在小组里尝试新的行为

4.当感觉出现的时候我努力去表达我的感觉

5.我认真地倾听他人,并且对他们直接作反应

6.我把我对他们的感觉告诉他们,以分享我对他人的看法。

7.我要参加小组的聚会

8.我提供支持给其他成员而不是解救他们

9.我以没有防卫的态度接受回馈

10.我注意我对小组领导者的反应,并分享我的反应

11.对于我这个小组的态度,我采取负负责的态度

12.我将我从小组所学的应用到小组外的生活中

填写时间:年月日

小组成员满意度评估表

姓名活动时间

下面是七个有关你对今天小组的满意程度的叙述。使用这个量表,在下面这几行填上适当的数字以表示你的看法。

1. 非常满意

2. 满意

3. 没有任何或其他的感觉

4. 不满意

5. 非常不满意

我觉得:

1.对于分享我个人主题的时间数量

2.对于领导者在小组中的投入

3.对于房间的舒适程度

4.对于在小组中的信任度

5.对于其他成员彼此的尊重程度

6.对于在小组期间的诚实度

7.对于在这个小组进行分享的程度

其他任何你想要表达的?

填写时间:年月日

小组气氛评估表

姓名活动时间

回想你同组成员对待你的情形,在每一项目前的括弧内写下适当的字母来表达你的感受和理解。

A 他们总是这样。

B 他们时常这样。

C 他们偶而这样。

D 他们极少这样。

E 他们绝不会这样。

我觉得和我同组的人:

1.()诚实对待我。

2.()抓到我说话的重点。

3.()打断或不理会我提出的意见。

4.()接受我。

5.()当我干扰他们的时候,他们很自然的让我知道。

6.()误解我所说的和所做的。

7.()对我感到兴趣。

8.()提供一种气氛使我能表现真实的我。

9.()有时有事情藏在心理不让我知道。

10.()能洞悉我是怎么样的一个人。

11.()无论什么事都能考虑我一份。

12.()对我采取判断式的反应。

13.()对我完全坦白。

14.()能觉察我的困扰。

15.()不论我的技术能力或地位如何,都能充分尊重我。

16.()如果我表现特异的话,即嘲笑我或不表赞同。

填写时间:年月日

小组成长评估表

姓名活动时间

请就每一项目,根据小组最初的情形与现在的情形分别给予1至7分。7分表示最接近事实,1分表示与事实最不符合。

气氛

最初现在

____ ____1.小组把我当一个真正的人看待

____ ____2.我觉得和这个小组的每个人都很亲密

____ ____3.这个小组表现分工合作和团队的精神

____ ____4.小组其他人协助我个人的成长

____ ____5.我信任小组里的其他人

____ ____6.小组中的每个人都互相帮助

____ ____7.作为小组里的一分子,我觉得很满意

____ ____8.我在心理上觉得和这个小组很接近

____ ____9.在小组中我觉得有成就感

____ ____10.在这个评量表上我很认真作答

资料分享

最初现在

____ ____11.我愿意与小组里其他人分享资料

____ ____12.我能自然的与小组里的人讨论我私人的事

目标

最初现在

____ ____13.我以个人目标为主,而不是以小组目标为主

____ ____14.这个小组使用整合而有组织的方法解决问题,而不是用竞争

的方法

____ ____15.我能迅速而完善地处理小组的重要问题

____ ____16.小组的活动能反映出全体成员的需要和期望

____ ____17.小组的活动能满足我的需要和期望

控制

最初现在

____ ____18.全体成员对工作的完成很有责任感

____ ____19.我觉得被小组里的其他人操纵

____ ____20.我觉得我在操纵这个小组

填写时间:年月日

小组组员评估表

问题完全

同意

多半

同意

一半

同意

少半

同意

完全不

同意

1、我觉得组员都很诚实的对待我

2、别人能明白我说话的重点

3、别人接受我

4、当我妨碍到别人时,他们会很自然地让我们知道

5、别人时常误解我的意思

6、别人对我感兴趣

7、别人会时常打断或忽视我提出的意见

8、别人能提供一种气氛,让我能表现真实的自我

9、我敢和小组组员讲自己不敢和小组外的人讲的事情

10、别人都能够充分的尊重我

11、我感到在这个小组中很安全

12、我能理解其他组员的困难

13、我很喜欢这个小组的活动

14、我对自己越来越了解

15、在这个小组中,我很乐意和别人分享自己的经验

16、我很喜欢小组工作人员的工作方式

17、我觉得这次小组的成员彼此信任和坦诚

18、对于人际交往,我没有以前那么多困惑了

19、在小组中,我学到了不少的人际交往技巧

20、我对自己在处理人际关系方面存在的不足有了进一步的

认识

21、通过多次的小组活动,现在我的人际关系已经开始有所

改善或提高

22、除以上问题之外,你对此次小组还有什么意见和建议或者小组中还存在哪些方面的问题?

注:此表由小组的成员填写。根据自己参与小组活动的情况,在相应的选项

下划即可,你的答案将会完全保密,请放心填写,谢谢合作!

小组工作记录表

小组名称活动时间年月日时分—

时分

第次活动活动地点:

活动主题:活动内容:工作员:

缺席组员:缺席原因:现场表现:

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