韩语助词
1 ?/? (1)表示主语，接于体词后表示它所陈述的主体。
（2）被助助词，接在名词或代词后，使其成为句子的主题。
在向别人介绍，说明自己和他人、他物时，用?/?。?/?与?/?的区别是，当再一次提到在谈话中已提及的对象，并将其做主语时，用?/?。
2 ?/?目的格助词，接在名词后面，使这一名词成为句中的宾语。
3 ???接在表示场所的名词后，表示“去某处”。询问场所时，用“??”。
4 ??
接在表示场所的名词后，表示动作进行的场所和出发地点，“在某处”、“从…”。
5 ?/?,??
用于表示人的名词或代词后，表示“与该人共同…”，相当于“和…一起…”；连接两个名词的助词，相当于“…和…”。
6 ?/???/??
接在名词后，表示存在与否，相当于“有/没有…”、“…在/不在”。
7 ?
与表示时间的名词连用，表示时间。但通常不和“??，??，??，??”共同使用。
8 ??–??接在表示时间的名词后，表示时间的起点和终点，“从…到…”。
9??–??接在表示地点的名词后，表示地点的起点和终点，“从…到…”。
10 ??接在表示人或动物的名词后面，表示动作涉及的对象，“-??”为其口语化。
“…?/?…??”，表示“谁给谁…”。
例句：??????????????.
??????????????????.
?????????????
11 ?/?…???/??用于表示场所或位置的名词后，表示事物存在的场所或位置。
例句：??????????? ????????.
?????????? ??????????.
??????????? ???????.
12 ?
属格助词，用于名词、代词后，表示所属关系。“??”和“??”简缩为“?”、“?”。
13?表包含关系，相当于“也”、“还”。
例句：?????.?????.（注：第三人称在句中第一次提到时，用?/?。）
??????????.???????.
14 ?限定助词，“只…”“仅…”。
例句：???????????.???????????.???????
????.
????????????????.????????????.
15 ?/?
主格助词，用于名词或代词后，使其前面的名词或代词成为主语。在一般对话中，当主语是第三人称并第一次被提及时，或者对“??，??，??，??，??”等疑问词为主语的问句进行回答时，使用?/?。
例句：??????.
???????.
????????????
?????????.
????????
16 (?)?与趋向动词一起使用表示动作进行的方向及目的地。
例句：?????????? ???????.（强调方向）?????
???.（强调地点）
???????????? ?????????.?????????.
17 ???,???
用于活动体名词人称代词之后，表示行动的出发点或发生的地点，后者常用于会话中。
例句：????????. ????????????????.
?????????????? ???????????.
韩语语法总结(一)
韩语语法总结（一） 韩国语语法总结细致啊！第一章 韩国语的语法结构: 主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态) ?(?) ?(?) ?(?)? 我+ 饭+ 吃 【语法】词类概论 第一章名词 第一节名词的概念 名词表示人、事物的名称。如： ??(父亲)，????(作业班长)，??(空气)，?(稻子)，??(天津)。 名词还表示抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。如： ??(革新)，??(纪律)，??(运动)，??(矛盾)，??(路线)，??(恩想)， ??(幸福)，??(友谊)，??(想法)，??(笑)，? (喜悦)，??(速度)。 第二节名词的种类 一活动体名词和非活动体名词 名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。 活动体名词表示人或动物的名称。如： ??(人)，??(先生，老师)，???(董事长)，???(工人)，??(李白)， ?(牛)，?(狗)，?(鸟)。 非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。如： ??(教室)，?(石)，???(汽车)，??(城市)，?(草)，??(树)，?(花)， ?(春)，? (喜悦)，??(见解)，??(胜利)。 二完全名词和不完全名词 名词按照其语能分为完全名词和不完全名词。 完全名词有一定的独立见习生性，在句子中能单独形成为句子成分，一般名词都属于这一类。如： ??????????????????. 老师给学生教韩国语。 ?????????????. 工人是国家的主人。 其中的“???”，“??”，“???”，“???”，“??”，“??”，都是完全名词。 不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。它前面必须附加修饰，才能作句子成分，大多数不完全名词的意义十分抽象，它必须和某些规定词尾结合，有的还要加谓语才能表示某种意义。如： ??????????. 把一切献给祖国。 ???????????. 这篇文章没有不懂的地方。 ????????????. 我不会画画。 ????????? 谁能去？ 这里“?”，“?”，“?”，“?”都是不完全名词。
轻松学韩语初级第一册语法总结
轻松学韩语初级第一册语法总结 一助词 韩语的语序： 主语（—?/?, —?/?）+状语（—??）+宾语(—?/?)+谓语 1）—?/?, —?/?的区别： 共同点：都是用于名词和代词后面表示主语。 :—?/?用于—（1）主语是第三人称并且是第一次被提及的时候 （2）对??,??,??,??,??的疑问词为主语的问句进行回答时。?用在 开音节，?用在闭音节。 —?/?用于——向别人介绍，说明自己和他人，他物时。?用在开音节，?用在闭音节。 —?/?表示大主语，—?/?表示小主语。 例：哪儿痛? ??????? ? ???????. 例：这里是济州岛，济州岛有很多石头。?????????. ??????????. 2）—?? 是状语后面的助词，用在表示场所的名词后，表示动作进行的场所或动作的出发点，相当于汉语的“在”， “从”，“自”。 3）—?/? 接在宾语后面的助词，当宾语末位音不带收音时用—?，当宾语末位音带收音时用—?。 4)—? 表示时间，地点的名词连用，注意“四个不”昨天(??)，今天(??)，明天(??)，现在(??)，这四个表示时间的名词后不能用助词—? 例：9点见面→ 9??????. 昨天来了→??????. 去学校→??????. 5)—?? 接在表示名词的后面，表示包罗，相当于汉语里的“每” 例：天 (?)→每天 (???) 星期一 (???)→每星期一(?????) 周末 (??)→每周末 (????) 30分钟(30?) →每30分钟 (30???) 6）在……之前名—?? 动—??? 例：下午（??）之前→???? 例：30岁（???）之前→?????
韩语助词
1 ?/? (1)表示主语，接于体词后表示它所陈述的主体。 （2）被助助词，接在名词或代词后，使其成为句子的主题。 在向别人介绍，说明自己和他人、他物时，用?/?。?/?与?/?的区别是，当再一次提到在谈话中已提及的对象，并将其做主语时，用?/?。 2 ?/?目的格助词，接在名词后面，使这一名词成为句中的宾语。 3 ???接在表示场所的名词后，表示“去某处”。询问场所时，用“??”。 4 ?? 接在表示场所的名词后，表示动作进行的场所和出发地点，“在某处”、“从…”。 5 ?/?,?? 用于表示人的名词或代词后，表示“与该人共同…”，相当于“和…一起…”；连接两个名词的助词，相当于“…和…”。 6 ?/???/?? 接在名词后，表示存在与否，相当于“有/没有…”、“…在/不在”。 7 ? 与表示时间的名词连用，表示时间。但通常不和“??，??，??，??”共同使用。 8 ??–??接在表示时间的名词后，表示时间的起点和终点，“从…到…”。 9??–??接在表示地点的名词后，表示地点的起点和终点，“从…到…”。 10 ??接在表示人或动物的名词后面，表示动作涉及的对象，“-??”为其口语化。 “…?/?…??”，表示“谁给谁…”。 例句：??????????????. ??????????????????. ????????????? 11 ?/?…???/??用于表示场所或位置的名词后，表示事物存在的场所或位置。 例句：??????????? ????????. ?????????? ??????????. ??????????? ???????. 12 ? 属格助词，用于名词、代词后，表示所属关系。“??”和“??”简缩为“?”、“?”。 13?表包含关系，相当于“也”、“还”。
韩语的学习方法-适用初学者
韩语的学习方法 我与韩语的亲密接触，最初是受了韩国影视剧的诱惑。其实难的又何止是韩语呢，凡是想掌握一门语言，都要下一番功夫才能做到。君不见有多少语言狂热者，每日携砖头词典，早出晚归，或于图书馆一隅奋笔疾书，或于僻静处引吭高诵，真可谓为伊消得人憔悴。旁人看来固然很辛苦，但真的深入学习之中，体会到语言日益精进之快乐，那所有的辛苦便也不算什么了。而短短月余之内便语言精进，交流无碍者，虽有之，然凤毛麟角。但像我们这样的大千世界一平凡众生，只要下定决心，持之以恒，数月之后也会有所小成。所以，请各位有志韩语学习者，明确现实情况，有一个正确的心里预期。 韩语作为东方语系的一支，中国邻邦的语言，与英语等西方语系相比，无论在发音和词汇上，都更为接近汉语，对中国人的学习还是很有优势的。下面分几个部分，简单介绍一下韩语的学习方法，希望可以助各位志同道合的朋友一臂之力。 词汇 韩语词汇基本由汉字词，固有词和外来语构成。而汉字词占了一半以上的比例。“汉字词”，顾名思义，就是由汉语转化为的词语（由于中韩两国从古至今的邻邦关系，韩国在语言上受到了汉语的多方影响）。这些词语的特点是，一个韩语对应一个汉字，比如“??”分别对应“学”“校”，“??”分别对应“生”“活”，那么“??”就是“学生”了。这些与汉字相关联的词语，构成了我们记忆词汇的基础，也是让大脑熟悉韩语的最快途径。有了一定的汉字词积累，便可以在遇到一个新词时，通过联想与之对应的汉字，猜测其含义。比如“??”对应“大门”，联系我们前面举的例子“??（学校）”，那么“???”就是“大学校”，也就是“大学”的意思，而“??”就是“校门”了。这样的汉字词在韩语的高级词汇中出现的更为普遍，很多韩国本国人和西方学习者觉得很难的词语，对我们中国人来说简直是小菜一碟。比如“????”对应的汉字就是“一举两得”。建议大家从一开始就养成记录汉字词的习惯，了解每一个韩字对应的是哪个汉字，虽然在最初阶段会感到有些麻烦，但是你很快就会感受到，这绝对是一个事半功倍，回报多多，举一反三，令你融会贯通的好方法！ 除汉字词外，韩语主要由固有词和外来语组成。固有词，就是地道的韩国本土语言，这类词一般都很短，两到三个字，比英语那一长串的单词可好记多了，多读几遍自然就能记住。而外来语是指除中国外，从其他国家借鉴过来的词语。这些词以音译为主，根据英语翻译的居多，因此读起来非常有趣，它们多是些高科技用语和新生事物的名称。这类词的好处在于学习了韩语的同时，还帮你复习了英语，法语，德语……特点是一般比较长，超过5个字以上的词基本上都是外来语了，读音和其他的韩语词有明显的区别。不过别担心，这样的词并不多，见到一个消灭一个即可。 在学习的最初阶段，你大可以不必区分一个词语究竟属于哪个阵营，无论采取那种手段，只要将它们背下来就好。但是建议你在入门之后，大概一个月左右，将学过的词进行一下简单的分类，这是第一步，然后努力去探索每一类词语的特点。词汇既然是人发明的，必然符合一定的思维规律。你可以试着自己去总结，或者把自己当成语言的创始人，这样的思考会让你站在一个高度上去看待词汇。会让你在那个看似毫无联系，浩如烟海的词汇世界中发现一条细细的线索，沿着它走下去，前方的道路便明朗的多。即使你在思考之后一无所获，但是这个思维的过程让你对单词加深了印象，至少已经记住了这些单词。
韩语助词总结表
韩国语助词分类总结表格助词 主格 ??●行动,状态的主体 ●说明的对象 ●各种心理活动的对象 ●被动句中动作的接受者或目标 ●和??搭配,表示变化的对象 ●和???搭配,表示否定的对象 ●代替宾格?(?),或放在?后,表强调. 代替宾格?(?)要与”动词+???” ●数词或数量词后,表数量 ●用于引语前,表示引语出处,作插入语 ??只用于尊敬对象,可用”??…?…” ●行动,状态的主体 ●说明的对象 宾格 ?/?表宾语●及物动词的宾语 ●被动句中主语所接受的动作必需的客体 ●心理活动的对象 表状语●表示间接宾语 ●表示转成的结果 ●表示材料.转成其他事物前的事物 ●次数或数量 ●行动的目的.”名词?/?+来去之类的动词”,实际上为”?/???”的缩略 ●表示处所:离开的地点,去向的目的地,经过的场所 ●表强调 ●使动句的被指使者 ●??,表引语的出处 属格 ?●领属关系 ●事物的性质,特征 ●用于动词,形容词,动名词,形名词之前,表示行为,状态的主体或客体 ●表示一定的基准 副词格 表场所?用于非动物性名词,代词,数量短语,名词性短语后 ●间接宾语 ●事物,状态存在的处所,位置 ●被动句里产生被动的对象 ●动作移动的方向,目的地,对象 ●行为,状态给予影响的对象 ●比较的对象 ●限定的范围 ●作基准的单位 ●表时间
●行动的方式,手段●表原因 ●环境和条件 ●表并列,列举 ●累加的对象 ●担当的职务,角色●表引语出处 ?????三者意义基本相同, ??能用于所有动物性名词, ?只能用于尊敬对象, ??多用于口语 ●间接宾语 ●事物,状态存在的处所,位置 ●被动句里产生被动的对象 ●动作移动的方向,目的地,对象 ●行为,状态给予影响的对象 ●比较的对象 ●限定的范围 ●作基准的单位 ●使动句中被指使的主体 ??用于人的名词,代词后,”??…??/??/??? (说话)??”,可用动词???,??,???? ●表示进行动作的主体,疑问时可省略(说话)?? ●间接宾语 ●被称呼的对象 表场所??口语中,??在开音节和?后可缩成? ●动作进行的场所 ●行动的出发点 ●说明对象所属的范围 ●表示比较的对象 ●??…??…从…到… ●集体或组织名词后,表示行动的主体 ●行为的动机 ????????多用于表示人的名词,和称代词后●动作进行的场所 ●行动的出发点或来源 ●对…来说,从…身上 表方式? ??●行动或状态转移的方向 ●行动的工具或手段 ●表材料 ●经过的处所 ●转成的结果 ●资格,”作为” ●认定,判断的对象 ●表原因 ●行为的动机 ●实现行为,出现状态的时间●行为的方式,样态 ●表示顺序
韩语助词用法
语语序： 主语（—?/?, —?/?）+状语（—??）+宾语(—?/?)+谓语一.助词 1）—?/?, —?/?的区别： 共同点：都是用于名词和代词后面表示主语。 不同点： —?/?用于（1）主语是第三人称并且是第一次被提及的时候（2）对??,??,??,??,??的疑问词为主语的问句进行回答时。?用在开音节，?用在闭音节。 —?/?用于——向别人介绍，说明自己和他人，他物时。?用在开音节，?用在闭音节。 —?/?表示大主语，—?/?表示小主语。 例：哪儿痛? ??????? ? ???????. 例：这里是济州岛，济州岛有很多石头。 ?????????. ??????????. 2）—?? 是状语后面的助词，用在表示场所的名词后，表示动作进行的场所或动作的出发点，相当于汉语的“在”，“从”，“自”。3）—?/? 接在宾语后面的助词，当宾语末位音不带收音时用—?，当宾语末位音带收音时用—?。
??????????. 我喜欢语。 ??????????. 我要买部手机。 4)—? 表示时间，地点的名词连用，注意“四个不”昨天(??)，今天(??)，明天(??)，现在(??)，这四个表示时间的名词后不能用助词—? 例： 9点见面→ 9??????. 昨天来了→??????. 去学校→??????. 5)—?? 接在表示名词的后面，表示包罗，相当于汉语里的“每” 例：天 (?) →每天 (???) 星期一 (???)→每星期一(?????) 周末 (??)→每周末 (????) 30分钟(30?) →每30分钟 (30???) 6）??“在……之前” 例：下午（??）之前→???? 例：30岁（???）之前→????? 例：吃饭（???）之前→????? 例：来(??)之前→???? 7）??“在……之后” 动—?/???
韩语主格助词
韩语主格助词 1、?(?) 1）表示谓语所要说明的主题，构成主语。该主题是说话者心目中已确定好的，说话的重点在说明部分，即谓语部分。如： ???????????????????. 万里长城是世界闻名的名胜古迹。 疑问词（亦即说话的重点）在谓语部分，主语就用“?(?)”来表示。如： ??????????? 永哲你几年级？（说话重点在“几年级”） ??????????? 队长去哪儿了？（重点在“去哪儿”） 谓语部分叙述的是一般法则或该事物或人的属性、特征，这时，说话的重点在谓语部分，主语也用“?(?)”表示。如： ?????????. 太阳是从东方升起的。 1）表示区别对比。如： ?????????????????????. 我学韩国语，我弟弟学日本语。 ??????????????. 南方菜甜，北方菜咸。 ?????????????????. 我酒是喝一些，但不抽烟。 ????????????????. 他韩国语是懂的，但不懂日语。 有时，说话者只举出区别对比的某一对象，而未说及另一与之区别对比的对象。如：?????????. 酒我是不吃的。（含有“另外某个东西是吃的”之意） ??????????. 那个电影不看。（有“别的电影愿意看”之意） ?????????????????. 他足球好像不太行。（有“别的运动可以”之意） 3）谓语部分说明某一事实的原因理由时，该事实作主语，由不完全名词“?”“?”来概括，再附加上“?(?)”以表示主语。至于谓语，则以“-?????”来结尾。如： ?????????????????????????? ????????.
我们说他的演说是正确的，是因为它是符合客观实际的理论。 4）表示一种推理判断的关系，这时在表示时间、场合的“?、?、?、??”等词的末尾加“?(?)”。如： ????????????????????????????. 紧急集合的话，必然是发生了什么重要的紧急事情。 ??????????????????????????. 长声警报一响，就是敌机来袭的信号。 5）表示强调 ①主语的强调 ????????????. 统一祖国的时刻来了。（强调“正是这样的时刻”，含有“是统一祖国的时候了”之意） ???????????????????????. 世界上决没有不费力气而获得成功的方法。 ②附加在一些格词尾后，表示着重指出所要说明的事物。如： ??????????. 教室里一个人也没有。（说明“教室里怎么样”） ??????????????. 在运动场举行了足球赛。（说明“运动场上的情况”） ?????????????????. 用那样的方法解决不了问题。（说明“用那样的方法怎么样”） 上述各句，“?”只表示强调，有的上升为说话的主题，但决定在句子中作什么成分的仍是格词尾。如“????”的“?”决定“??”在句子中作处所状语，“?”则表示强调，使这一处所状语成了这句话的主题（主题与主语的概念不同，有时主语就是这句话的主题，但有时别的句子成分也可以成为一句话的主题）。 ③附加在谓词的否定形式、接续词尾及一些副词后，表示强调。如： ???????. 他还年轻着呢。 ???????. 走得真快啊。 ?????????. 那时我是不去的。 ??????????. 看完电影回来了。 ＊②③中表示强调的“?(?)”，经常出现在否定句中。
新版延世韩国语1 语法总结
新版延世韩国语1 语法总结（共49个语法） 体词：名词、代词 谓词：动词、形容 1 单元 1-1???用于名词后通常用于正式场合；表事物身份、状态或指定某个事物。 例句/例词：?????????.这是我的书桌 1-1 ?/?表主语，用于名词介词量词数后，如果以辅音结尾用“?”，以元音结尾用“?” 例句/例词：???????????.首尔是韩国的首都 *有时?/?表示对比或强调 例句/例词：????????.????????. 妹妹个子高，我个子矮 1-2 ???? ???的疑问形式，置于句尾 例句/例词：????????????? 这位是哪国人？ 1-3 ?/????和体词连用，是??的否定形式，辅音结尾用????， 以元音结尾用????. 例句/例词：???????????. 我不是日本人。 1-4 ???/???尊敬式结尾，接在动/形词干后，元音结尾用???，辅音结尾??? 例句/例词：??????. 我去学校。 1-4 ???？/???？尊敬式结尾，接在动/形词干后，用于疑问。以元音???？，辅音???？ 例句/例词：??????? 你做什么？
2单元 2-1 ?/?表主语。辅音?元音用? 例句/例词：????????.这是书桌 *人称代词?,?,?及疑问词???结合后，分别为???????? 2-1 ?用名词前，所谈论的人或事物离说话人很近或者表示说话人和听话人正在说的事实例句/例词：????????? 这本书是词典吗？ ??????????? 谁知道这件事？ 2-1 ?用名词前面，表所谈论的人或事物离听话人近，离说话人远。 也可以表示说话人和听话人之前过的或者都知道的人或事物 例句/例词：?????????. 那本书是课本。 ???????????? 刚说的那个男人是谁？ 2-1 ?用在名词前面，表所谈论的人或事物离说话人和听话人都很远。 例句/例词：?????????.我认识那个人 2-2 ?用于名词后面的助词，相当于汉语也。。。表列举相同或相似的物。 例句/例词：???????.???????,???????. 有桌子，也有椅子，也有钟 2-2 ?当它与?或??连用表示场所或位置时，?,??不能省略 例句/例词：?????.???????. 我去爬山，也去海边。 2-2 ??,????表示有在，其否定形式??，表没有，不在。 例句/例词：???????.我有朋友 ????????.老师在 2-3 ?地点场所时间后面加?，在这里表示主体的存在处所，通常和??/??连用例句/例词：??????????. 我的朋友在美国。 2-4 ??相当于汉字和的意思，连用的助词，连接两个或两个以上的名词;A??B。 例句/例词：??????????. 有书和本子。
韩语助词详解
主格 ??●行动,状态的主体 ●说明的对象 ●各种心理活动的对象 ●被动句中动作的接受者或目标 ●和??搭配,表示变化的对象 ●和???搭配,表示否定的对象 ●代替宾格?(?),或放在?后,表强调. 代替宾格?(?)要与”动词+???” ●数词或数量词后,表数量 ●用于引语前,表示引语出处,作插入语 ??只用于尊敬对象,可用”??…?…” ●行动,状态的主体 ●说明的对象 宾格 ?/?表宾 语●及物动词的宾语 ●被动句中主语所接受的动作必需的客体●心理活动的对象 表状语●表示间接宾语 ●表示转成的结果 ●表示材料.转成其他事物前的事物 ●次数或数量 ●行动的目的.”名词?/?+来去之类的动词”,实际上为”?/???”的缩略●表示处所:离开的地点,去向的目的地,经过的场所 ●表强调 ●使动句的被指使者 ●??,表引语的出处 属格 ?●领属关系 ●事物的性质,特征 ●用于动词,形容词,动名词,形名词之前,表示行为,状态的主体或客体 ●表示一定的基准 副词格 表场所?用于非动物性名词,代词,数量短语,名词性短语后 ●间接宾语 ●事物,状态存在的处所,位置 ●被动句里产生被动的对象 ●动作移动的方向,目的地,对象 ●行为,状态给予影响的对象 ●比较的对象 ●限定的范围 ●作基准的单位 ●表时间 ●行动的方式,手段
●表原因 ●环境和条件 ●表并列,列举 ●累加的对象 ●担当的职务,角色●表引语出处 ?????三者意义基本相同,??能用于所有动物性名词,?只能用于尊敬对象,??多用于口语 ●间接宾语 ●事物,状态存在的处所,位置 ●被动句里产生被动的对象 ●动作移动的方向,目的地,对象 ●行为,状态给予影响的对象 ●比较的对象 ●限定的范围 ●作基准的单位 ●使动句中被指使的主体 ??用于人的名词,代词后,”??…??/??/???(说话)??”,可用动词???,??,???? ●表示进行动作的主体,疑问时可省略(说话)?? ●间接宾语 ●被称呼的对象 表场所??口语中,??在开音节和?后可缩成? ●动作进行的场所 ●行动的出发点 ●说明对象所属的范围 ●表示比较的对象 ●??…??…从…到… ●集体或组织名词后,表示行动的主体 ●行为的动机 ??? ??? ?? 多用于表示人的名词,和称代词后 ●动作进行的场所 ●行动的出发点或来源 ●对…来说,从…身上 表方式? ?? ●行动或状态转移的方向 ●行动的工具或手段 ●表材料 ●经过的处所 ●转成的结果 ●资格,”作为” ●认定,判断的对象 ●表原因 ●行为的动机 ●实现行为,出现状态的时间
韩语课文
课文（??） 重点句型： 1． ?????? ??人名+???. 注意：人名读的时候一般要一个字一个字分开读 2． ?????? 人名+ ?. —注意：人名和?之间要分写 ????????????. ?????????. 3． ????????. ????. ?????????. 课文单词 1．词性/词类体词（名词、代词、数词），谓词（动词、形容词），冠形词，副词，感叹词 2．拼写法 3．分写法 1. ?? [人事] 打招呼
2. ???? [自己紹介] 3. ?????? [安寧--] —结合第16个，2个对比一下 4. ?–谦语?我 5. –?表示陈述的主体 6. –???是… 7. ???????韩国人综合4，5，6，7 ????????? 8. ?? 9. –? 10. ???? [中國] ???中国人 11. ?? [學生] ??? -老师 12. ???? [北京大學] –à??????? 13. ?????????????(??) 延世大?????(??) 高丽大 14. ?? [專攻] 专业 15. ??? [韓國史] 韩国历史 16. ??????? 您好
17. ????????. 见到您很高兴 -见面的客套话初次见面的话也可以用 ???????! 18. ??? {形} 不，不是 19. ?????? [會社] 公司 20. ??? [大學生] 补充单词 1. ?? [新聞] 报纸??-news 2. ??看 3. ??去，走 4. ??吃 5. ??来 6. ???见，遇 7. ??做–韩语中的万能动词 8. ??听 9. ??读
韩语学习心得与方法
一些韩国语学习论坛的斑竹们总结的学习方法！ 学习韩语（非专业）的方法转载自中韩论坛韩中合作说道：你们好！我是中韩情缘+中韩笔友"子板块含中韩笔友版的斑竹韩中合作。 今天才来看着学韩语的真你们辛苦！可是我觉得大部分中国朋友学的方式不太好！你们愿意的话按照我说的方式学吧。学外语有5个阶段第一：听第二：说第三：写第四：学韩国文化（看电影，或看韩国报子）地五：学专用词我以为学外语环境重要。我开始讲.只知道写的字怎么发音，怎么造成变一个完成的字。那样变得完成字怎么发音。学最少一个小时，最多三个小时。就行。我不知道在中国有没有这些的字发音的磁带。 如果差不多好那开始吧. 第一：找很简单的韩语磁带。20-30分钟的（都是韩国语的）每天听2个小时。注意！听的时候很注意听他们的发音。不要知道他们说话的意思。听的时候不要躺着，不要一边干别的事。很精神的时候听。这样可能听四遍。一星期或两个星期内你们自己感到很大的变化。可以听得见一个一个的发音。听起来很舒服。到了这样的程度你学习已经成功了一半。 第二阶段更有意思.我可以这么说语言不是学习。就是enjoy。明天再发表第二阶段。晚安韩中合作说道：我昨天睡得晚，没上课去了。所以我现在熬夜，由于明天上课。我接着讲吧。有人问我在中国很难找我说得那样的磁带。那么在中国很多的韩国电影片或电视剧。用这个录音怎么样？可是不要打打杀杀的，怪怪的内容的。要很一般的日常生活的对话。上次我忘了。再补充说吧。准备两个磁带。第一个磁带好了以后，再听第二磁带。然后再听第一个磁带。一个月的时间足够。别着急，第一阶段好了以后才开始。花多长时间不太重要。每个人的语言感都不一样。 第二阶段：第二阶段的主要是说。很好玩。你们过了第二阶段的时候有这样的变化，很想跟韩国人用韩语聊天。你们已经听联系了两个磁带，其中选一个觉得比较容易的然后开始听写。你们不会听写写的对。写的对的话你们真聪明就是天才。我们回忆想4，5岁的时候。你们的母语汉语写得了吗？写得都对吗？可是生活上没有困难。已经听得懂妈妈和爸爸说话，已经开始跟朋友聊天。这一样的道理写的对不对不重要。
韩语添意助词与主语助词的区别doc资料
韩语添意助词与主语助词的区别
>-?/? 1.表示叙述的主体。 例：?????????. （即，想表达的是“我”这个主体怎么怎么样。） ??????????. （即，想表达的是“今天”怎么怎么样。） 2.当再次提到某人或某事的时候，而且这个人或事是双方都知道的。 例：???????????. ??????????????????. （先说昨天见到了真秀，并再次提到了她怎么样，而且说话人双方都认识真秀。）3.叙述相关真理和事实的时候。 例：??????. （这是大家都知道的真理。） ??????????.（这也是大家都承认的事实。） 4.表示比较或对比的时候。 例：????????????????????????. （哥哥和姐姐的对比。） 5.强调行为或情况本身。 例：????????????. （不管有多急，强调“饭”必须要吃。） ???????????????. （强调他写是写了，但又撕了。） 6.需要强调宾语时，可用"?/?"代替"?/?" ???????. ???????. 饭，我吃的（强调饭吃的，别的东西不一定吃）
>-?/? 1.表示行动的主体。 例：?????. （“升起”这个动作的主体是“太阳”） ?????????????. 2.表示状态的时候，“-??/??”的前面需用“-?/?”。 例：??????????. ??????. 3.表示性质的主体。 例：????. （“清”这个性质的主体是“水”。） ?????. （“好”这个性质的主体是“天气”。） 4.对??,??,??,??,??等疑问词为主语的问句进行回答时。 例：-??????? -??????. （当然这两个可以混用的情况也很多，具体用法还是需要大家在学习的过程中慢慢体会，注意揣测说话人想表达的意思的侧重点，根据不同的情况来选择使用~
【韩语】30个常用句型解析
【韩语】30个常用句型解析 1.?????? How are you? （您）好吗？[????=安宁，好] 语法分析：????+ ??= 安宁（原形）+ 口语尊敬语（包括对句中提及对象尊敬） 2.?, ?????.Yes, I've been fine. 是的，过得挺好的。[?=好???=活，过日子] 语法分析：?, ?+ ???+ ??+ ?= 是，好+ 活（原形）+ 过去式+ 口语尊敬语 3.????.I'm fine. 过得挺好。 语法分析：?+ ???+ ?= 好+ 活（原形）+ 口语尊敬语 4.???????? How do you do? （您）过得怎么样？[???=怎样地] 语法分析：???+ ???+ ??+ ?= 怎样地+ 活（原形）+ 过去式+ 口语尊敬语 5.???? How do you do? （您）怎么样？[??=如何] 语法分析：??+ ?= 如何+ 口语尊敬语 6.??????/??????? What's new? 没什么不寻常的事吧？[??=不寻常的事??=没有] 语法分析：??+ ??+ ?+ ?= 不寻常的事+ 没有（原形）+ 吧+ 口语尊敬语 语法分析：??+ ??+ ???= 不寻常的事+ 没有（原形）+ 口语尊敬语（包括对句中提及对象尊敬） 7.?????.Nothing much. 还是那个样。/还是老样子。[??=仍然，还是??=那样] 语法分析：??+ ??+ ?= 仍然+ 那样+ 口语尊敬语 8.????. Things are hard. 挺辛苦。 语法分析：??+ ?+ ?= 辛苦+ 现在式+ 口语尊敬语
9.?????. Things are busy. 最近挺忙。[??=最近???=忙] 语法分析：??+ ???+ ?+ ?= 最近+ 忙（原形）+ 现在式+ 口语尊敬语 10.??????? How have you been? （您）过得好吗？ 语法分析：?+ ???+ ?+ ??+ ?= 好+ 活（原形）+ 尊敬语+ 过去式+ 口语尊敬语 11.?????. I've been fine. 过得挺好的。 语法分析：?+ ???+ ??+ ?= 好+ 活（原形）+ 过去式+ 口语尊敬语 不很尊敬问候语- 警告大家，以下语言只用于很好很好的朋友之间，初识不久的朋友间切忌使用！！更不能对长辈使用！！请慎重使用以下词语及短句，使用不当会引起误会。 12.????? 是→????? How you doin'? 有好好的吗？[??=有，在] 语法分析：?+ ??+ ?+ ?= 好+ 有（原形）+ 现在式+ 了（连词） 13.?????是→????? what's up? 有好好的吗？[?只用于老人对年轻人或成人对小孩子] 语法分析：?+ ??+ ?+ ?= 好+ 有（原形）+ 现在式+ 疑问后缀 14.??????? How you been? 过得如何？ 语法分析：???+ ???+ ??+ ?= 怎样地+ 活（原形）+ 过去式+ 疑问后缀 15.????.是→????? /????.I'm fine.挺好的。 语法分析：?+ ??+ ?+ ?= 好+ 有（原形）+ 现在式+ 了（连词） 语法分析：?+ ???+ ??= 好+ 活（原形）+ 过去式 16.??. Yeah. 这样啊。[??=那样] 17.???/????/????? Really? 确定吗？[??=正话]
韩国语地语法结构详细
韩国语的语法结构: 主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态) ?(?) ?(?) ?(?)? 我 + 饭 + 吃 韩国语的语法有4个句型. 1.肯定句(名词+助词+名词+句尾词) 2.描写句(名词+助词+形容词+句尾词) 3.存在句(名词+助词+名词+动词+句尾词) 4.叙述句(名词+助词+动词+句尾词) 韩国语语法 韩国语词汇按其意义、形态及在句子中的语法功能分为名词、代名词、数词、助词、动词、形容词、副词和感叹词九大类。其中名词、代名词、数词合称为体言，冠形词和副词合称为用言。 1.名词 表示人、事物名称的词叫名望词。名词根据其可独立存在与否分为自立名词和依存名词两大类。 ①自立名词有一定的独立性，在句子中能单独成分。大多数名词都属于这一类。 ②依存名词在句子中不能单独成为句子成分。它前面必须在限定修饰它的词语，才能构成句子成分。 依存名词中，专门用以表示数量单位的依存名词叫做单位依存名词，单位依存名词一般直接接于数词或冠形词“?（几）”之后。 2、代名词 代替人或事物名称的词叫代名词。代名词可分为人称代名词和指示代名词两大类。 ①人称代名词用来代替人的名称。 ②指示代名词用来指示事物、场所和方向。 3、数词 表示事物数量、顺序的词叫数词。数词可分为量数词和序数词两大类。 ①量数词用来表示事物的数量。 ②序数词用来表示事物的顺序。 4、助词 附加在有独立意义的词或句节后，表示该词或句节在句中地位的词叫助词。助词没有独立的词汇意义，一般只能附加在词或句节后边，表示其语法功能。助词根据其表现的语法功能可分为格助词、接续助词、补助词三大类。 5、动词
表示动作和各种状态变化的词叫动词。 动词根据其动作性质的特点，可分为他动词和自动词两大类。 ①他动词所表示的动作必须涉及其他对象，它在句子里一定要有目的语。 ②自动词所表示的动作不涉及其他对象，它前面不接目的语。 其他的词我想大家应该都会跟中国的差不多. 表示时制关系的先语末语尾。如：- ? -,- ? -,- ? -,- ? -; 表示回想的先语末语尾。如：- ? - 在韩国语句子中，叙述语常出现在其他句子成分后面。出现在句子的末尾，表示该句终结的语尾，叫终结语尾。 请诱形终结语尾–???/-??? 用于动词语干后，表示话者希望听者与自己共同行动。在话者对待需要表示客气的听者时使用。–???用于元音或韵尾?后, -???用于韵尾（韵尾?除外）后。 例： ?????? 读书吧 ??????? 要冷面吧 主要参考书目《韩国语》 1.韩国语词类概论. ①.名词 其中不能单独构成句子成分的名词叫做依存名词，它的前面必须有限定修饰它的词语，才能构成句子成分。依存名词中，专门用以表示数量单位的依存名词叫做单位依存名词，单位依存名词一般直接接于数词或冠形词“?”之后. ②.代名词 ③.数词 ④.助词 分为格助词、接续助词、补助词 格助词一般接在名词、代名词或数词后面，表示其语法功能。可分为七种：主格助词：表示主语–?, –?, –??, –??, --?等叙述格助词：表示叙述–??等 目的格助词：表示动作直接涉及的对象 -?,-?等 补格助词：表示否定、转成的结果–?,-?(后面与???,??结合使用)语冠形格助词：表示所属关系? 副词格助词：表示场所、时间、起点、原因、根据、手段、工具、比较的对象、转成的结果等–?,-??,-?,-??,-??,-??, -???,-???, -?,-??,-?,-?,- ??,-??,-??等 呼格助词：表示称呼–?,-?等 接续助词接在名词、代名词、数词后，是两个以上的体言以同等的资格连接 －?, －?, －??, －?, －??, －?, －??, －?, －?, －?等补助词主要用于名词、代名词、数词后，有时也可以用于副词、动词以及形容词后，添加一些辅助意义－??, －??, －??, －??等 分为他动词、自动词、自立动词、补助动词 他动词表示的动作必须涉及到某种对象，它在句子里一定要有目的语。自动词表示的动作不涉及其他对象，它前面不接目的语。自立动词是指其本身具有独立的词汇意义，在句子中能独立成为句子成分的动词，绝大部分动词都属于这一类补助动词是丧失或削弱了原来的词汇意义的动词。一些动词只能用于自立动词之后（部分补助动词还用于形容词之
韩语术语
了解一些韩语中的术语 韩语的语法单位包括：词素、词、语节、短语、句子 一、词素 定义：是最小的音义结合体，是最小的语法单位。 例： 分类：自立词素、依存词素 实质词素、形式词素 例：??-?-??-?.天空很蓝。 ?、??、?是依存词素,也是形式词素。 ??（天空）是自立词素，也是实质词素。 注：韩语中的汉字词，绝大多数是每个字都有一定的意义，所以一个汉字就是一个词素 例：?-?童话?-?终结 二、词的分类 按形式分： 1、单一词：由一个词素组成的词。 复合词：由2个或2个以上的词素构成的词。 2、复合词分为： 合成词：是由2个以上的词根构成的词。 派生词：由词根和接词构成的词。
按意义分： 名词 代词 体词数词 量词：（注：韩语里没有量词这类，但有表 示数量的单位的词，它是由部分依存名 词和借用一些名词与之结合来充当的， 其意义和汉语里的量词相似。） 谓词：形容、动词 修饰词：冠词、副词 独立词：感叹词 关系词：助词 叙述格助词 三、语节 是由体词和谓词附上助词构成的，也是句子成分的单位数个语节按一定的语法关系连接起来就构成咯句子。 例：?????????.我看见大海 ＊每个划横线的部分都是个语节 注：语节之间要隔写。读的时候，语节不能分读，要整个语节读音。 四、短语 由2个或2个以上的语节构成的语言单位。 例：?????????????.我们家离这儿不远。
???——我们家 ＊划横线的部分都是个短语 五、词根 是词的中心要素，表示词的实质意义，它是词不可再分的部分。 1、词根本身就是个词 ?太阳??海????大嫂 2、词根+终结词尾“?” ??吃??学习??没有 3、词根+接词 接头词+词根（接头词置于词根前面） ???空拳???袜套??大熊 词根+接尾词（接尾词附于词根后） ???老师（医生）???吃零食??水分 4、词根+词根 ??手背??钥匙????肉盖饭 5、词根+词根+词尾“?” ???接受???照顾???红黑 六、词干 顾名思意词干就是词的主干，是谓词活用时候不变的部分。 例：?????????? 如果词语干是由一个词根构成的，那么这个词根就是词干，这时词根和词干一致。
韩国语1-5课语法
韩国语1-5课语法总结 韩国语语序构成1→2→3 主语（名词）+宾语（名词）+谓语（动词或形容词） 123 助词部分 韩语是依靠单词后面接续的助词来决定每个单词在句子中的所做的成分及产生的关系作用，助词本身没有实际的词义，只相当于后缀。 主语助词“?/?”起到确定主语成分的作用（"?"加带收音的单词，"?"加不带收音的单词) 例如：第5课课文中?????????“??”是名词“这个”的意思，后面接续“?”表示“??”在句子中作主语成分 主语补助词“?/?”起到突出或强调主语的作用（"?"加带收音的单词，"?"加不带收音的单词) 例如：第4课课文中????????? 宾语助词“?/?”起到确定宾语成分的作用（"?"加带收音的单词，"?"加不带收音的单词) 例如：第5课课文中??????????"???"是名词“韩国话”的意思，后面接续"?”表示"???”在句子中作宾语成分。 终结词尾部分 韩语句子分为〖陈述句、疑问句、命令句（祈使句）、共动句（劝诱句）〗五种 韩语句子中的句尾部分叫作终结词尾。在1-5课中接触到的格式体终结词尾形态格式体终结词尾””一般用于社交礼仪场合，生活中也可使用，表示比较郑重或尊敬语气“格式体终结词尾 名词++??? 名词终结词尾陈述句名词 例如：第3课课文中????????.或第4课课文中??????. 名词++???? 名词终结词尾疑问句名词 例如：第4课课文中????????? 带收音的单词++???） （不带收音的单词++???带收音的单词 动词或形容词终结词尾陈述句（不带收音的单词 例如：第5课课文中????????和第4课课文中????? 带收音的单词++???） 动词或形容词终结词尾疑问句（不带收音的单词 （不带收音的单词++???带收音的单词 例如：第1课课文中???????和第17页例句中???????? ??和??? 命令句也叫祈使句：请某人做某事，让某人做某事 名词+??根据声调的不同表示陈述句或疑问句（带有生活化语气的尊敬语） 例如：??????????。这位是我妈妈??????您好！ 动词或形容词+??根据声调的不同表示疑问句或祈使句 例如：???????去学校吗？???????请用韩国话说 动词或形容词+???(只能用于命令句表示最高尊敬） 例如：????????请您用韩国话说。
韩语格助词
第十章格助词1 1.格助词的定义及分类 1）格助词的定义 格助词没有独立的词汇意义，一般只能加在体词后面，表示该词在句中的地位，既与其他词类之间的关系。这样的格助词虽然没有独立的实际词汇意义，而且不能离开体词独立存在，但加在体词后面，对该词能起到确定她在句中的地位作用，即表示该词与其他词之间的语法关系。 学习和使用格助词时要注意以下两点。 （1）韩国语用格助词来表示语法关系，而汉语则用词序来表示语法关系，汉语中没有相当于韩国与格助词这一类东西（除某些介词外）。初学韩国语的人容易漏掉格助词。要记住如用错格助词，会导致整个句子都出错的道理，要努力准确的使用格助词。 （2） 韩国语的一些格助词，随着它前面的词干有开音节（没有收音的，如：???,???）与闭音节（有收音的，如：??, ???）的区别，而具有不同形态。例如同样表示主格意义的格助词，在开音节后面加“?”，闭音节后面加“?”。宾格、副词格助词，都有同样的情况。 开音节后面：?, ?, ? 闭音节后面：?, ??, ? 例： ???????. 天气暖和
?????. 人很多。 ??????. 读了报纸。 ?????. 吹笛子。 ?????. 回家。 ?????. 去海边。 ????? 哥哥和姐姐。 ????? 桌子和椅子。 2）格助词的分类。 格开音节后闭音节后备注 ------------------------------------------------------------------------------------ 主格?, ???, ?? ------------------------------------------------------------------------------------- 属格? ------------------------------------------------------------------------------------- 宾格?? ------------------------------------------------------------------------------------- 副?用于非活动体名词后面 ------------------------------------------------------------------------------------- 词?? ------------------------------------------------------------------------------------- 格??, ?, ??, ??用语活动体名词后面------------------------------------------------------------------------------------- 助??? ------------------------------------------------------------------------------------- 词?, ??, ????, ???, ???也用于“?”收音下用于除“?”外的收音下 ?, ?, ???, ??, ?? ??, ??,??