综合性新闻传播学术网站
（一）综合性新闻传播学术网站
0、中国新记者网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
1.中国新闻传播学评论https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
2.中华传媒网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
3.千龙网新闻社区https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/community
4.京华传媒网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
5.中国新闻研究中心https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
6.新华传媒工场https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
7.传媒观察https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
8.华文报刊网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
9.中国报刊网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
10.慧聪报刊资讯网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
11.网络广告先锋https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
12.中国广告传播研究网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
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14.中国媒体资讯网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
15.新闻出版教育网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
16.6969报纸营销策划https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
17.中国广电网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
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19.中国网络传播研究https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
20.G999传媒频道https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/mediaman
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22.传媒川军联盟https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
23.每日传媒视点https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
24.媒体资源信息网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/news
25.史坦国际中国传媒论坛https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/forum
26.视听纵横：网络与传播学研究https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/Cop/Shitzh
27.中国广告网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
28.中国记者网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/web/
（二）新闻传播教育机构和研究机构网站
1.清华国际传播研究中心https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
2.华中科技大学新闻与信息学院https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
3.北京广播学院https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
4.兰州大学新闻系https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/index.htm
5.中国人民大学新闻学院https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/yxxk/xinwen/_private/index-xw.htm
6.南京大学新闻传播学院https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/njuc/dep/xinwen
7暨南大学新闻与传播学院学生网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/index/coverindex.htm
8.厦门大学新闻传播系https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/cn/rcxx/rcxx_0/2.htm
9.北京大学新闻与传播学院https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
10.复旦大学新闻学院https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
11.浙江大学新闻与传播学院https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
12.武汉大学传播与信息学院https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
13.上海大学影视艺术技术学院https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/Admiss/film/index.htm
14.中国社会科学院新闻与传播研究所https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/chinese/s11_xws
15.央视-索福瑞媒介研究收视中国https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
（三）新闻传播管理机构和行业组织机构网站
1.国家广播电影电视总局https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
2.中华人民共和国新闻出版总署https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
3.中国报业协会https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/newpage/bkgl/index.htm
4.中国广告协会https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/cn/hygl/ggxh/ggxh/
（四）新闻传播业务类报刊网站
1.中华新闻网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/
2.新闻战线https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/GB/paper79/
3.新闻实践https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/gb/node2/node802/node37145/index.html
4.新闻记者https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/epublish/gb/paper159/index.htm
5.南方电视学刊https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/southtv/index.html
6.新闻前哨https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/xwqs/
7.中国传媒科技http://202.84.17.77/2002-2/home.htm
8.中国记者http://202.84.17.21/
9.新闻知识https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/xwzs/
10.新闻与写作https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/xwxz/xwxz.htm
11.卫视传媒https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
12.青年记者https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/news/zhuanti/qnjz/qingnianjizhe8.htm
（五）传媒界人士的个人网站
1.中国新记者网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
2.我写新传播资讯https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
3.紫金网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
4.记者郑直https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
5.报纸观察https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
6.成都媒体研究https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
7.中国新闻人文化网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
8.传播学论坛https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
9.磊周刊https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
10.新闻业界·无冕狗仔队在线https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
11.老王论坛https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/lwlt
12.阿明顾问室https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/
13.语人工作室梦想热讯·传媒观察https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/media.html
14.记者黄义仲https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
15.都市记者https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
16.解放日报记者个人主页https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/epublish/gb/paper4/60/
17.唐老鸭专刊（新华社记者唐师曾个人主页）https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/tang.htm
18.传媒21https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/media21.htm
19.IT写作社区https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
20.第四媒体https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
21.中国新闻人https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
22.记者家园网https://www.360docs.net/doc/101943313.html,
（六）BBS及电子邮件列表刊物形态
1.西祠胡同·记者的家https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/main.asp
2.西祠胡同·新闻传播研究https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/main.asp
新闻学与传播学
新闻学与传播学 1.中国梦宣传教育与全方位传播研究 2.牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权研究 3.新闻宣传坚持党性与人民性相统一研究 4.正面宣传与舆论斗争研究 5.大宣传工作理念和格局研究 6.舆论引导的“时、度、效”问题研究 7.宣传思想文化工作改革创新研究 8.增强主流媒体的传播力公信力影响力研究 9.外宣工作创新研究 10.推进国际传播能力建设研究 11.加强国际传播话语体系建设研究 12.我国对外传播的效果分析研究 13.边疆省区国际传播能力建设研究 14.改善网络舆论生态研究 15.网上舆论斗争的特点、规律及应对策略研究 16.互联网信息保护与推行实名制研究 17.涉腐网络舆情收集、研判、处置、引导机制研究 18.网络谣言及其治理问题研究 19.加强和改进网络内容建设研究 20.加强马克思主义新闻观教育研究 21.媒体社会责任与传播正能量研究
22.党管媒体原则的理论与实践研究 23.我国媒体管理体制机制创新研究 24.正面引导和依法管理相结合的网络舆论工作格局研究 25.传统媒体和新兴媒体融合发展研究 26.新闻发布制度化研究 27.严格新闻工作者职业资格制度与规范传播秩序研究 28.理顺内宣外宣体制研究 29.中国特色社会主义新闻理论体系研究 30.中国特色社会主义新闻学核心理念和核心概念研究 31.“宣传”与“新闻”的异同研究 32.重要国有传媒企业探索实行特殊管理股制度研究 33.大数据背景下的新闻传播发展研究 34.传统媒体数字化转型策略研究 35.媒介视野下当代中国和外部世界的结合研究 36.世界主要新闻媒体发展现状与趋势研究 37.深度报道的中外比较研究 38.媒介融合背景下的视听媒介研究 39.我国省级卫星电视频道发展研究 40.全球化背景下电视节目创新研究 41.全球气候变化和环境传播研究 42.“新丝绸之路”与中亚发展的传播学研究 43.“美丽中国”对外传播研究
至年我国新闻与传播学研究主题分析
年至年我国新闻与传播学研究主题分析
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
【摘要】本文选取《新闻与传播》为研究对象，统计了2011年至2013年三年《新闻与传播》全文转载的新闻传播类论文共519篇，研究目的是通过将每年的论文研究领域、研究主题、作者和原文出处进行统计和分析，并作出年度对比，对三年来该刊新闻传播学研究领域作出比较准确的统计，并对统计数据进行定性分析，勾勒新闻学与传播学整体研究情况；在此基础上，对研究主题进行统计和分析，显示新闻学与传播学内部研究热点和研究趋势的变化。 【关键词】新闻与传播；全文转载论文；研究领域；研究主题 一、研究对象和研究方法 《新闻与传播》是中国人民大学书报资料中心编辑出版的文摘类刊物，月刊。该编辑部通过对全国主要新闻学、传播学专业期刊和学报进行精心筛选，选择已发表论文进行全文转载，是新闻传播学界的权威性刊物。通过对该刊被全文转载论文的研究，能够比较全面地把握当前新闻传播学研究的总体情况和研究热点。本文选取 2011年至2013年被全文转载论文作为研究对象，其中2011年全年合计转载论文181篇，2012年175篇，2013年163篇（因出版时间关系，本文未统计第12期），三年合计519篇。 本文的研究方法主要是利用统计工具，将所有论文进行编码统计，在统计数据基础上进行定性分析。具体研究方法是将所有论文根据其研究领域和研究主题二级编码，研究领域编码主要参考刘自雄对2012年新闻传播学论文的研究[1]，将研究领域划分为14个类型，分别为中外新闻传播史、新闻理论、新闻业务、传媒经济、传播学、国际传播与跨文化传播、舆论学、广播电视、网络传播、新媒体（不包括微博）、微博、广告学、新闻传播教育和其他。首先需要说明，由于目前新闻传播学交叉研究和跨学科研究比较普遍，在研究领域编码过程中，实际存在着编码误差。研究领域的14个类型之间也有交叉，但这样编码能够比较清晰地勾勒出新闻学与传播学的整体研究情况。在此基础上，本文将对研究主题进行统计和分析，显示新闻学与传播学内部研究热点和研究趋势的变化。 本文具体要解决三个问题：一是显示当年被全文转载论文选题领域和研究主题；二是通过年度统计数据的对比，描述每年被转载论文选题领域和研究主题的变化；三是统计高比例被转载的论文作者和原文出处，以此形成一个观察当前学术期刊和研究者的小窗口。 二、2011年被全文转载论文研究范围和研究主题分析 《新闻与传播》2011年被全文转载论文（以下简称论文）181篇。分布在中外新闻传播史、新闻理论、新闻业务、传媒经济、传播学、国际传播与跨文化传播、舆论学、广播电视、网络传播、新媒体、微博、广告学、新闻传播教育等14个领域，布局如图1。
新闻传播学研究生教育现状与挑战
新闻传播学研究生教育现状与挑战
新闻传播学研究生教育现状与挑战 2006年12月7日至8日，来自大陆各主要新闻院系的负责人以及香港、英国、美国新闻传播教育界的知名专家共50余人，汇聚复旦大学，针对我国新闻传播学科研究生教育的现状、问题和对策进行了学术交流和讨论。会议由教育部新闻学科教学指导委员会、复旦大学新闻传播与媒介化社会研究国家哲学社会科学创新基地、复旦大学信息与传播研究中心和新闻学院联合举办，旨在全面总结并反思我国新闻传播学科的基本状况，并以研究生教育为重点，讨论存在的问题，提出解决的措施与未来规划。 一、新闻传播学研究生教育概况 二十多年来新闻传播学教育规模的扩大和办学层次的提升对新闻传播学科建设提出了更高的要求。本科层次的教育，据教育部高教司统计，截至2005年全国共有661个新闻学类本科专业点，其中新闻学209个，广告学232个，广播电视新闻学146个，编辑出版学50个，传播学24个；研究生层次的教育，据国务院学位委
员会新闻传播学科评议组召集人、复旦大学新闻传播与媒介化社会研究基地主任童兵教授介绍，在经过十轮博士、硕士学位授权审核工作后，目前全国共有新闻与传播学硕士点123个，其中新闻学60个、传播学63个；博士点19个，其中新闻学10个、传播学9个；一级学科博士学位授权点6个；另有复旦大学、中国人民大学和中国传媒大学新闻传播学博士后流动站3个。 中国人民大学新闻与社会发展研究中心涂光晋教授、复旦大学新闻传播与媒介化社会研究中心黄旦教授、中国传媒大学广播电视研究中心胡正荣教授、武汉大学媒体发展研究中心张金海教授、河南大学新闻与传播学院李建伟教授根据此前的调研，分别就国内新闻学、传播学、广播电视学、广告学、编辑出版专业的研究生教育情况做了专题报告。综合各专题报告的统计，目前各专业师资情况如下表： 总体而言，各专业的师资状况呈现出高职称、高学历和年轻化的特点；在研究方向设置及专业课程设置上，普遍呈现多样化的特点，研究
新闻与传播学一级学科研究生培养方案培养方案
新闻与传播学一级学科研究生培养方案 一、学科、专业名称及代码 所属门类：文学 一级学科名称：新闻与传播学 专业代码：0503 二、培养目标 本学科新闻学与传播学主要培养：1、能够在新闻与传播实践中，自觉运用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观。熟悉和了解党在不同时期的各项方针、政策，有较强的政治理论素养。 2、能够系统深入地掌握新闻与传播学的知识和理论，了解本学科的理论研究前沿和学术动态，善于对各种社会传播观念进行观察和思考，有较强的科学研究能力和专业的实践应用能力。 3、有崇高的职业理想和专业精神。坚守职业道德，有较强的团队合作意识，健康开朗，积极进取。 三、研究方向 （一）新闻学 1、新闻史论 全面系统地掌握中国新闻事业的历史发展和变化，运用新闻学理论重点关注、考查和研究中国近现代和当代的媒介发展，特别是对中国民营大报的研究。 2、新闻业务 系统掌握新闻采、写、编、评等业务理论和业务技能。注重强化研究生综合报道能力和实践应用能力。注重对名记者、特别是湖北省的名记者研究。 （二）传播学 1、传播理论 全面深入地掌握传播原理和方法。注重对传播理论研究前沿的关注，注重对传播理论的发展及运用的跨学科性和交叉性研究。尤其是对社会传播、政治传播、跨文化传播的研究。 2、传播实务 全面学习和掌握有关传播实务的理论和技能。注重强化研究生的创意策划能力和实践应用能力。重点对广告传播、品牌传播、文化产业发展进行考查和研究。 四、学习年限 学制为三年。第一、第二年主要是课程学习，第三年是社会实践和撰写学位论文。 五、课程设置与学分 学生研修的总学分不得低于30学分，其中必修课程有：公共学位课为7学分，一级学科基础课（专业基础理论学位课）4门为8学分，二级学科专业课（研究方向课）2门为4
新闻与传播学院硕士研究生阅读书目(黄顺铭)
新闻与传播学院硕士研究生阅读书目 （不含国内的新闻传播学基础教材） 必读书目（25种） 1.沃纳·赛佛林、小詹姆斯·坦卡德：《传播理论：起源、方法与应用》，华夏出版社，2000年。 2.希伦·A.洛厄里、梅尔文·L·德弗勒：《大众传播效果研究的里程碑》，中国人民大学出版社，2004 年。 3.丹尼斯·麦奎尔、斯文·温德尔：《大众传播模式论》，上海译文出版社，1997年。 4.W.兰斯·班尼特：《新闻：政治的幻象》，当代中国出版社，2005年。 5.泰玛·利贝斯、埃利胡·卡茨：《意义的输出》，华夏出版社，2003年。 6.托伊恩·A·梵·迪克：《作为话语的新闻》，华夏出版社，2003年。 7.本·H.贝戈蒂克安：《媒体垄断》，河北教育出版社，2004年。 8.罗伯特·W·麦克切斯尼：《富媒体穷民主》，新华出版社，2004年。 9.保罗·梅萨里：《视觉说服》，新华出版社，2004年。 10.韦尔伯·斯拉姆/等：《报刊的四种理论》，新华出版社，1980年。 11.新闻自由委员会：《一个自由而负责的新闻界》，中国人民大学出版社，2004年。 12.埃弗利特·E·丹尼斯、约翰·C·梅里尔：《媒介论争：19个重大问题的正反方辩论》，北京广播 学院出版社，2004年。 13.卡尔·伯恩斯坦、鲍勃·伍德沃德：《总统班底》，中国工人出版社，2001年。 14.盖·特立斯：《王国与权力》，北京出版社，2001年。 15.柯克·约翰逊：《电视与乡村社会变迁》，中国人民大学出版社，2005年。 16.皮埃尔·布尔迪厄：《关于电视》，辽宁教育出版社，2000年。 17.约书亚·梅洛维茨：《消失的地域》，清华大学出版社，2002年。 18.道格拉斯·凯尔纳：《媒体文化》，商务印书馆，2004年。 19.托德·吉特林：《新左派运动的媒介镜像》，华夏出版社，2007年。 20.苏珊·桑塔格：《关于他人的痛苦》，广西师范大学出版社，2006年。 21.尼尔·波兹曼：《娱乐至死》，广西师范大学出版社，2004年。 22.约翰·费斯克：《理解大众文化》，中央编译出版社，2001年。 23.保罗·莱文森：《手机》，中国人民大学出版社，2004年。 24.罗杰·D·维默、约瑟夫·R·多米尼克：《大众媒介研究导论》，清华大学出版社，2005年。 25.Daniel Riffe, Stephen Lacy, Frederick G. Fico, Analyzing Media Messages: Using Quantitative Content Analysis in Research, Lawrence Erlbaum Associates, Inc., 1998. 选读书目（60种） 26.李楠：《晚清、民国时期上海小报研究》，人民文学出版社，2005年。 27.唐海江：《清末政论报刊与民众动员》，清华大学出版社，2007年。 28.王儒年：《欲望的想象：1920－1930年代〈申报〉广告的文化史研究》，上海人民出版社，2007年。 29.洪久来：《宽容与理性：〈东方杂志〉的公共舆论研究（1904－1932）》，上海人民出版社，2007年。 30.黄旦：《传者图像：新闻专业主义的建构与消解》，复旦大学出版社，2005年。 31.陆扬、王毅：《文化研究导论》，复旦大学出版社，2006年。
新闻与传播学研究方法
新闻与传播学常用研究方法 一、逻辑方法 无论是社会科学还是人文科学研究，都必须依据逻辑，当我们选择的研究对象有较强的哲学思辨性时，就更需要使用逻辑的方法。在逻辑方法中，定义法的使用很重要，它有利于保证论文沿着界定的含义，集中深入下去。一个研究者在做研究时，必须对其研究对象的概念作出界定，这具有正本清源的意义。这种界定可以是下定义的方式，如果下定义苦难，也可以采用说明内涵和外延的方式，总之，要使读者明确你在何种意义上使用这种概念，这之后，读者可以看出你在论证时是否沿着这个意义走下去。 二、内容分析法 内容分析法是新闻与传播学领域常用的一种研究方法，是一种对具有明确特性的传播内容进行的客观、系统和定量的描述的研究，其目的是弄清或测验文献中本质性的事实和趋势，揭示文献所含有的隐性情报内容，对事物发展作情报预测。是一种半定量研究方法。 内容分析法具有以下几方面的优点： （1）较为客观的研究方法：内容分析是一种规范的方法，操作规则十分明确全面，要求研究中根据预先设定的计划按步骤进行，研究者主观态度不太容易影响研究结果； （2）结构化研究：内容分析目标明确，对分析过程高度控制，所有参与者按事先安排的方法程序操作执行，结构化的最大优点是结果便于量化与统计分析。 （3）非接触研究：内容分析不以人为对象而以事物为对象，研究者和被研究者之间没有任何互动，被研究的事物也不会对研究者做出反应，研究者的主观态度不易干扰研究对象，这种非接触性研究较接触性研究的效度高； （4）定量与定性结合：这是内容分析法最根本的优点，它以定性研究为前提，找出能反映文献内容的一定本质的量的特征，并将它转化为定量的数据。 （5）揭示文献的隐性内容：内容分析可以揭示文献内容的本质，查明几年来某专题的客观事实和变化趋势，追溯学术发展的轨迹，描述学术发展的历程，根据标准鉴别文献内容的优劣。 内容分析法和新闻与传播学研究的发展密不可分，用内容分析法做出的研究成果不断呈现，如《媒体女性形象塑造与社会变革——<中国妇女>杂志封面人物形象的实证研究》；《新闻报道对房地产价格影响实证研究——以<新民晚报>房产新闻报道为例》；《国产与进口少儿电视节目制作形态与传播观念的比较研究》；《我国电视广告中的女性形象分析》。 内容分析常见的形式有三种：描述传播内容的倾向或特征（如研究电视广告中的女性形象）；描述传播内容的变化趋势（需要分析若干年的样本，如研究我国10年来对环境保护的报道情况）；比较不同样本的内容特征（如研究国产与进口少儿电视节目的情况）。 内容分析的操作步骤：（以《媒体女性形象塑造与社会变革——<中国妇女>杂志封面人
新闻传播学专业就业前景介绍
新闻传播学专业就业前景介绍 在报刊、广播、电视、网络等高度发达的今天，通过各种传媒获取自己所需的信息，已然成为人们日常生活的一部分。而那些奔波周旋于各大新闻事件中的传媒记者，在“无冕之王”的桂冠下，开始成为社会舞台上不可忽视的亮点。在网络上的“21世纪最具前途的职业调查”中，传媒记者以较高的认同率位居前十位之列。接受系统的新闻学高等学历教育无疑是成就“无冕之王”的一条重要路径。下面中公考研就带各位考生一起来看看新闻传播学都从事哪些职位? 职位一：高校教师 因为新闻传播学既具有理论的成分，又很实务，因此就业的前景也非常广阔，其属新兴学科正处于迅速发展之中，极缺高校教师，因此研究生毕业后即可进入高校教书，或者科研咨讯机构进行理论研究。 职位二：网络编辑 据统计，目前我国的网络编辑从业人员有近300万人，而传统新闻从业人员只有75万人，网络媒体从业人员已经从规模和数量上超过传统媒体。2005年，劳动和社会保障部公示的第三批十种新职业中，“网络编辑”名列其中。在得到国家认可的同时，网络编辑也成为市场上抢手的人才。当互联网发展到一定程度后，大部分网络新闻人员不再由技术人员充当，而是需要更多具有一定的相关专业背景或从业经验的人员去从事。做一名网络编辑，首先要有扎实的文字功底;其次要熟知新闻的相关知识，对网络上出现的新闻、信息、趋势要有足够的敏感度;还要能熟练使用DreamWaver、Flash等网页制作软件和一些编辑发布软件等等。 职位三：影视节目制作公司高级编导 如果你是一个娱乐“粉丝”，那么一定听过“光线传媒”这个名字，它制作的《娱乐现场》节目总计发行达600个频道。光线传媒便是一个典型的影视节目制作公司，其官方网站挂有常年招聘节目撰搞及节目编导的启事。目前，我国有影视节目制作公司1500余家。在电视栏目方面，大家熟悉的《幸运52》《娱乐现场》《欢乐总动员》等都是由影视节目制作公司制作的。这些公司对影视节目的编、播、采人才都有广泛的需求。较强的新闻敏感性和新闻写作能力，熟悉电视节目制作流程和电视表现手法，思维活跃，具有较强的文字功底，这类新闻学专业毕业生前景非常广泛。 职位四：线下刊物编辑 在网络时代，现实中的一切活动几乎都可以通过网络实现。但网络信息也有到达率不足的问题，于是很多网站在发展壮大后都开始创办线下刊物。上海壹报通文化传媒有限公司创办的《文化艺术报。城市壹报通》就是一种汇集线上信息的线下刊物，它是一张集众多分类广告信息为一体的实用型报纸。该公司招聘采编的要求是具备记者的敏锐、编辑的统筹策划能力、广告人的商业嗅觉，最好还要有旅游、培训、房产、装潢建材、餐饮娱乐行业等工作经验。 因此，不仅熟悉新闻学的相关知识，而且对某行业比较有专攻的毕业生在这方面最有优势。
新闻传播研究现状与趋势
新闻传播研究现状与趋势 《现代传播》是具有代表性的新闻传播类专业期刊，学术性强，理论新颖，在我国传播学研究领域具有一定的地位和影响力。本文以2004～2014年这11年来《现代传播》所刊载的部分沦文为研究对象，进行了内容分析。 研究方法 本研究抽取《现代传播》2004～2014年每年的第六期所含沦文作为研究对象，除去杂志非署名论文部分，最后选取了585篇论文作为分析对象。本文在定性分析的基础上，以定量研究为主，采用内容分析的方法，对2004～2014年间《现代传播》所刊载的有关传播学研究的论文进行归类与分析。 研究发现 1.论文数量分析 从2004年到2007年关于传播学研究的论文的发文量一直在稳步上升，2008年开始略有下降，2010年以后趋于平稳，如今已经进入稳定发展阶段。总体上来说，我国的传播学研究在这11年间保持了稳定的发展与延续，依然具备相当的研究热度和学术活力。新闻传播研究由萌芽到繁荣，进而到近几年的平稳持续，说明该领域的研究经过了从慢到快、由低到高的发展之后，已经进入更深入和理智的研究阶段。这意味着国内传播学的研究基本已经涵盖了传播学的大部分领域，各方面都已经多少有所涉及，接下来的发展方向就是纵深化研究，一篇优秀论文的认定在质量、深度以及创新上，都有了相比之前更严格的要求。 2.论文主题分析 从表1我们可以看出2004～2014年间我国有关传播学研究各类主题的分布情况。有关传播学研究的热点与重点依然集中在传统的传播学研究领域，比如传播理论与媒介研究，二者加起来占据了总量的47.35%，尤其是媒介研究，占据了其中的29.57%。由具体媒介人手，结合具体媒介探讨新闻传播理沦，依旧是业界研究的热点，这些领域的研究具有较强的连续性。 另外，从各个类目的论文数量所占据的当期论文总量的百分比变化状况来看，媒介研究与传播学理论与方法研究尽管在11年间屡有波动，但所占比例始终高于其他类目，诸如媒介与社会经济文化研究等。但传播学的研究与社会生活、科技革新结合得越来越紧密，把传播学同其他学科相结合来创新传播理论，是传播学研究的突破点，也是未来传播学研究的一个趋势。 随着互联网在我国的迅速发展，网络及新媒体研究呈现出明显的上升趋势，说明业界对新媒体领域的兴趣越来越火，并且可以预期这股新媒体热会持续下去。这显示了传播科技对传播学发展的重要推动性，也说明了新媒体给研究者在而对社会现象的时候提供了新维度和新视野，比如受众（audience）到用户（user）的改变，让研究者从研究接受行为转变为研究使用行为等等。 考虑到传统领域推陈出新的困难程度，我国的传播学研究者大可利用新媒体环境下产生的新的创新机遇，开拓更为广泛的研究视野和研究实践。 另外，传播艺术一直占据着相对不小的比重，这可能与《现代传播》相较于其他新闻传播类杂志人文色彩较重的特点有关。其他类虽然占据了12.31%的比重，要高于传播教育以及特殊群体等领域的研究，但主要原因是《现代传播》几乎每期都有数篇对各种研讨会和学术交流等会议的综述或总结，真正关于品牌、形象以及广告的内容并不多，国际传播类的研究就更少。这个问题在传播学理论与研究方法类目中同样存在，即传播学理论与研究方法虽然占据了17.78%的比重，但以传播学理论为主，有关传播学研究方法的论文很少。 总体来看，传播学理论与媒介研究这些传统研究主题的研究虽然依旧占据新闻传播类研究的主体，但近年来已经出现了下滑趋势，此类研究在我国已经进入了瓶颈期，从日前国内的传播学研究现状来看很难推陈出新。把理论与实证研究相结俞，或许是一个出路。
大众传播研究方法(新闻学 传播学考研笔记)
大众传播研究方法（新闻学传播学考研笔记） 第二章大众传播研究：提出正确问题 1、方法：实现目的的途径 在社会科学研究中，如果没有给予研究方法足够的重视，我们就很有可能陷入一种混乱的局面中，无法控制研究的进行。 同时，方法只是达到研究目的的一种途径，其自身并不是研究的目的。 无论采取哪种方法，都必须认识到这种方法的局限性、试验性、有效范围和与研究过程本身紧密联系的各种因素。 第三章参与观察：对新闻生产制作的研究 1、参与观察研究：是对媒介组织和生产制作的研究，是少数能够让我们窥视媒介生产制作的内在过程，以及了解媒介从业者的研究。这种方法涉及到的方法和技巧主要有：观察、访谈、档案收集和记录。 2、新闻参与观察研究的三阶段： （1）新闻生产制作的形成过程研究：主要通过对有关媒介人士就媒介生产制作和组织的采访或回忆性说明来完成。（2）实质性方志学研究：致力于探讨新闻生产制作和新闻处理的组织方面、制度方面和专业义理方面的特性。 大多通过对记者及其工作环境的了解来关注媒介和消息来源之间的关系 （3）基于新闻生产制作的集中研究：即对媒介温和主义、媒介分化、“公共领域”概念的关注。 媒介温和主义：较少以媒介为中心，来考察重要的消息来源机构的行为及其对新闻生产制作的干预。 媒介分化：不同的新闻机构在接触新闻源方面存在着差异，并非所有的新闻机构都依赖于某些同样的新闻来源，比如报纸新闻和电视新闻的差异。 公共领域概念：关注公共领域的竞争特性，以及媒介形态对媒介暴露的或促进或制约的意义。 3、参与观察的优点： （1）能够记录和具体化本来不可见的东西； （2）回击了“推论问题”； （3）将观察、访谈、档案收集和记录等多种方法综合使用，多种方法相互佐证、相互比较，相互补充；（4）使有关猜测性的理论观点更具有说服力和纠错能力 （5）提醒我们文化生产制作过程的随机性本质； （6）为文化生产制作过程的动态性和内在性本质提供了依据。 4、盲点 （1）关注焦点在于与新闻生产制作直接相关的组织环境，从而可能忽略各种组织外的影响因素（比如：商业化和市场、记者和节目制作者的文化氛围）。 （2）模糊了记者随管理压力的方式。因为作为参与观察者很难接触到高层管理者。 5、研究步骤和阶段 （1）设计：最起码要确定你的研究涉及的大致领域以及你的研究面临的时间和资源的限制； （2）接触（介入）： （3）实地关系的建立：观察者融入被观察对象中； （4）收集和记录数据：通过观察、交谈和访问、审阅文件； （5）分析数据：人从对象中抽离出来保持一定的距离； （6）写作研究报告。 第四章政策与档案研究 1、传播政策研究：集中讨论当今各种有关过去、现在、未来的传播系统的组织和结构问题。 2、传播政策分析研究：致力于研究政策的产生和作用方式，同时也探讨这些政策对传播业的整个领域来说会有怎样的影响。 在传播政策分析中，必须清醒地意识到，有许多不同的力量对政策的决定过程产生作用。 3、选择和定义问题
新闻学与传播学研究概况及10大课题
新闻学与传播学研究概况及10大课题 作者：童兵等 一、国外新闻学与传播学研究的发展概况 “九五”期间，国外新闻传播学研究进入“综合、反思、多元”发展时期，新闻传播学研究进一步深入到人类传播多个领域，学科整合的趋势日见明显。总的情况是： （一）全面总结20世纪世界新闻事业发展状况，在全球化事业中深化新闻学研究 进入90年代以来，国外许多学者开始回顾和总结20世纪新闻传播事业发展状况及基本经验。在美国，学者们一方面从经济、政治、文化、社会、技术角度，另一方面从具体典型的全球化新闻传播事业考察过去100年的世界新闻传播事业。《新闻与大众传播》1997年秋季号以“媒介历史”为专题，从社会学和政治学角度回顾审视20世纪媒介发展轨迹，该刊1998年夏季号以“媒介的社会角色”为专题，对特定历史时期的妇女问题报道、总统选举问题报道等作了深入分析。新闻学者迈克尔·舒德森（Michael Schudon）1995年出版《新闻的力量》一书，从新闻媒介与民主进程的互动关系展开对新闻史的叙述，被誉为美国新闻史的批判性研究成果。他的叙述虽然局限于美国，但反映的却是全球化的新闻问题。在欧洲，学者们关注20世纪欧洲新闻传播事业的焦点问题是：传播技术的发展与新闻事业的进步，冷战及冷战后的东西欧新闻传播，局部战争中的新闻传播，商业化浪潮冲击下的新闻传播，文化帝国主义背景下的新闻传播，东欧新闻体制的衍变，无国界电视与欧洲一体化进程，欧洲文化认同及国家主义冲突中的新闻传播等。 这一时期的新闻传播学研究，从全球化视野观察和研究新闻传播现象的思路日益清晰，研究活动也不断拓展与深化。新闻学者墨尼尔（John C. Merrill）1995年主编的《全球新闻学：国际传播考察》（第三版）即是这一研究思路的具体体现。该书涉及全球媒介哲学、全球媒介体制比较、全球新闻的采集与流向、全球新闻自由、全球新闻伦理、全球广告与公共关系诸方面，并对西欧、东欧、中东、非洲、亚洲、太平洋地区、拉丁美洲、加勒比海地区以及北美的新闻发展状况进行了全面的比较分析。这种研究思路和研究活动表明，西方新闻界正在为世界新闻传播新秩序的建立作理论准备。 （二）全面反思西方新闻传播理论，在变化的媒介环境中建构新闻学理论 世纪末，西方新闻学术界出现了全面检视新闻学理论的学术景观。其特点主要表现在三个方面：第一，全面比较欧美新闻学理论研究，试图在变化了的媒介环境中实现两种理论研究的整合。比较有代表性的研究案例是，英国学者约翰·科纳（John Corner）、罗杰·西尔弗斯通（Roger Silverstone）和苏格兰学者菲力普·施莱辛格（Philip Schlesinger）邀请欧美著名传播学学者对媒介研究的进展作出评述，于1997年在伦敦和纽约两地推出的《国际媒介研究：批判性考察》一书，它所讨论的主题集中在三个方面：北美和欧洲媒介研究状况比较，国家、市场和传播体制，媒介研究与媒介政策。其研究背景在于，随着80年代以来商业与技术浪潮的冲击，欧洲人引以为豪的公共广播电视系统逐渐被瓦解，变化了的媒介环境对欧洲媒介研究产生了深刻的影响，以公共服务和政府控制为重要特点的“旧秩序”，受到新科技的冲击以及跨国商业势力与欧洲形势变化的影响，同时新秩序的基本规约
李良荣《新闻学概论》超详细笔记(新闻与传播学考研必备)
找了好长时间的资料然后自己整合一遍，重点无一遗漏，格式都调整完毕，完美主义和强迫症患者请放心使用。——Hiason 绪论 第一节新闻学 新闻学的定义：是以人类社会客观存在的新闻想象作为自己的研究对象。它研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。 新闻学的中心议题：客观社会的诸条件对人类新闻活动的决定、支配作用以及新闻活动对社会的反作用。 新闻学内容：新闻理论（理论），新闻史（历史，重点是新闻事业产生、发展的历史），新闻业务（应用），媒介管理与经营（应用） 新闻学的形成：世界的新闻学从18世纪开始发轫，到19世纪末初步形成。中国的新闻学在20世纪20年代初步形成。 第二节新闻学与新闻工作 新闻学仅仅是一门专业学科，而新闻工作却是多种学科和新闻工作实践经验的综合运用。 新闻学和新闻工作的区别与联系： 1、新闻学仅仅是一门专业学科，新闻工作是多种学科和新闻工作实践经验的综合运用。 2、新闻语言要求准确、简洁，让人一看（听）就懂； 3、新闻工作设计到经济学、政治学、管理学、法学、文学、历史学、以及自然科学等；分析能力、判断能力是新闻工作最重要的素质。 第三节世界各国新闻学主导性理论 四种理论：自由主义报刊理论，社会责任论，发展新闻学（或称发展传播学），党报理论 一、自由主义报刊理论 自由主义报刊理论起源于欧洲，至今却盛行于北美尤其美国。探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系是自由主义报刊理论的主要内涵，并由此确立其基本原则。 主要观点： 1、报刊独立自主，受政府的干涉 报刊和政府的关系是自由主义报刊理论中的一个关键性问题。自由主义报刊理论主张，报刊是独立自主的，只对法律和社会负责，政府不得采取任何措施来干涉、收买或控制报刊。政府的唯一职责是采取措施来保护新闻自由，为新闻媒介的采访、发布新闻提供种种方便。 2、报刊拥有对政府的监督权 资产阶级的理论先驱们从权力相互制衡的原则出发，认为除了立法、司法、行政三种权力之间具有相互制约的关系外，公众舆论无疑也是约束权力的一种权力。 杰弗逊：监督政府。后引申为：报刊是行政、立法、司法以外的国家第四势力或第四种权力。 3、“意见自由市场”和“自我修正理论” 它的要义指：让人民群众、让各党各派都利用报刊充分地、自由地表达各自的意见。而充分表达意见的前提是给予人民有关各项事务的充足信息。 “意见的自由市场”理论：最早是从英国的约翰·弥尔顿的《论出版自由》一书中引申出来的。 “自我修正”理论：约翰·斯亚伍特·穆勒：假如被压制的言论是正确的，不仅显而易见的践踏了被压制者的政治权利，而且压制者自身也被剥夺了以错误换取真理的机会；假如被压制者的言论或思想是错误的，这也意味着大家同样失去了让真理同错误在公开的较量中使真理更加显明的机会。因此，压制人们的言论或思想使之不能自由表达，必然是一种对个人乃至整个人类的智慧力的掠夺。对正确意见与错误意见的辩证阐述，使得“意见自由市场”在理论上站稳了脚跟。
《新闻传播学研究方法》教学大纲
《新闻传播学研究方法》教学大纲 毕秋灵编写
新闻专业课程教学大纲 806 目录 前言 (807) 第一章如何选题 (808) 一、研究问题与研究主题 (808) 二、选题的标准 (808) 研究问题的明确化 (808) 第二章研究设计的框架 (809) 第一节研究三要素 (809) 第二节研究的三种路径 (810) 一、定量研究 (810) 二、定性研究 (810) 三、混合研究 (810) 四、选择研究路径的标准 (811) 第三章文献综述 (812) 一、文献综述的作用 (812) 二、文献综述的方法 (812) 第四章目标陈述 (814) 一、定性目标陈述 (814) 二、定量目标陈述 (814) 三、混合研究目标陈述 (814) 第五章理论运用 (816) 一、定量研究中的理论运用 (816) 二、定性研究中的理论运用 (816) 第六章定量研究的路径与方法 (818) 一、调查方法计划的构成要求 (818) 二、实验方法计划的构成要素 (818) 第七章定性研究的路径与方法 (819) 一、定性研究的特征 (819) 二、研究策略 (819) 数据收集步骤 (819) 第八章混合研究的路径与方法 (821) 一、混合研究步骤的基本要素 (821) 二、策略选择的标准 (821) 三、选择性策略和可视模型 (821) 四、数据收集步骤 (821) 五、数据分析和确认步骤 (822)
新闻传播学研究方法 前言 本课程围绕新闻传播学中所涉及的各种理论讲授社会科学研究的基本原理和技术，介绍社会科学研究的基本规范，讲授学位论文写作方法，引导学生开展科学研究的兴趣，培养学生运用学术资料的能力、把握科研选题的能力、实施科研试验的能力、分析实验与调查资料的能力、撰写学术论文的能力和开展科研创新的基本能力。 本课程的基本内容分八章：如何选题、研究设计的框架、文献综述、目标陈述、理论运用、定量研究的路径与方法、定性研究的路径与方法。混合研究的路径和方法。 本课程采用平时考核加与期末考试相结合的考核方式，其中平时考核包括考勤、作业完成情况等，占总成绩30%，期末考试占总成绩70%。 本课程的教学对象是本科三年级学生。 本课程共计36课时。 807
新闻传播学研究方法
新闻传播学研究方法 一、前言 根据笼统的概括方式来讲，新闻传播学的研究方法往往被大众分为两种研究形式，一种是定性研究，另一种则是定量研究。但是实际上这种概括的方法太过粗糙、太过简略。随着时代的进步和发展，新闻传播学的研究方法仅用这两种形式来概括，未免显得不太合适。因为在现实研究的过程中，不难发现这两种传统的新闻传播学研究方法存在着功能和内容上的交叉重复。因此，为了顺应新闻传播学研究的需要，当前学界普遍将新闻传播学的研究方法大致分为以下几种：一、调查研究法；二、内容分析法；三、控制实验法；四、个案研究，共四个维度。调查研究法实质上就是采取客观的学术态度和合理科学的研究方法，对社会中存在的某一种现象。在一个相对确定的概括范围内所进行的实地考察研究。并通过收集大量数据资料进行详细的统计分析，最终得出有效结论的十分重要的研究方法。而新闻传播学中的内容分析法是文献研究中的一种类型。它其实是对印刷文字、影片广播以及电视等大众的传播媒介中显性的所有内容所进行的客观、系统和定量描述的一项研究技术。控制实验法是根据一定的目的，人为地设计一个特定的、非自然状态的环境，在研究者控制下进行测验的方法。个案研究的价值在于深入全面地占有研究对象的资料，可以提供许多材料与见解，供其他研究作基础使用，由后续研究得出一般结论。 本方案大概结构如下：1、前言；2、课题名称；3、课题界定；4、研究目的与意义；5、研究方法；6、研究假设；7、研究步骤；8、预计成果。 二、课题界定 新闻传播学的研究方法实质上就是新闻传播研究的工具。新闻传播学的研究方法的使用是否合理科学，在很大程度上关系到所要研究的课题结果的准确性、合理性。不过需要说的是，目前新闻传播学界对新闻传播研究方法的专项研究并
新闻传播学研究综述
2005年新闻传播学研究综述 作者：陈力丹王辰瑶 2005年新闻传播学研究中出现了一些新话题，或由新闻事件而聚焦，或是在屏幕热映之后引发。这年的新闻传播理论研究中也有一些前两年的热点，在2005年继续得到关注。新话题引起人们对新现象的深层思考，丰富了原有研究领域的内涵；老话题则由于有了新角度或新的切入点，加深了人们对原有问题的认识。本文通过翻阅2005年国内较重要的10余种新闻传播学刊物中的近千篇文章，归纳了这年新闻传播研究的10个较为集中的话题，以期能对过去一年的研究动态有一个较为全面的观照。 1、传媒与构建和谐社会：角色、责任与效能 中国共产党十六届四中全会通过《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，提出了“建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会”的目标。这一新提法引起了社会各界的广泛关注，“构建和谐社会”也成为新闻学界在论述媒介角色、责任与效能的时新话语。 有的研究者对应关于和谐社会的特点，认为这是一个战略性的目标，大众传媒在建设和谐社会中扮演着极为重要的角色。它应该是民主法治的推动者、公平正义和诚信友爱的体现者、安定有序氛围的营造者、人与自然和谐相处观念的传播者。还有的研究者指出，要建设和谐社会，媒体应该凸现“建设性”和“以人为本”的理念。“建设性”较之过去的提法更具时代气息，而“以人为本”则意味着要关注社会弱势群体，提供交流平台，顺应价值观多元化的多中心社会 [1]。 同时，也有一些研究者做了辩证解析：构建和谐社会不是掩盖问题、报喜不报忧。正视并揭示社会生活中客观存在的不和谐因素与构建和谐社会的目标并行不悖。不能将新闻传媒在构建和谐社会过程中发挥积极作用，理解为可以回避甚至掩盖社会的某些不和谐因素。大众媒体掩盖社会矛盾或许可以在一段时间之内营造出表面和谐的景象，但只有正视矛盾才能长治久安，实现真正的和谐。“和谐”归根到底是媒体、民众和政府三者互动的结果 [2]。 2、新闻伦理与职业规范：热点新闻引发的思考 2005年，新闻伦理与职业规范的话题越来越受到人们的关注。年内的几起新闻事件不仅带来了有关这一话题的热闹言说，研究者也希望能借着这些问题在伦理争论之后达到共识，形成可操作的新闻职业规范。 事件之一是老艺术家孙道临要求付费采访，引发新闻业界、学界关于付费采访是非的讨论。付费采访在我国体育和娱乐报道领域已经出现。赞成付费采访的人多认为：既然报纸要靠信息卖钱，那么被采访对象因为提供了信息而应该获得一定的报偿。反对一方则认为，如果简单地把商业化原则推及到新闻采访，可能会使社会形成“一切东西都可以用钱收买”的观念，破坏公益性原则。在正反方并不激烈的交锋中，一个较为中立的看法逐渐成为主导，即在某些情况下，付费采访无可厚非，但是一定要有底线。明显涉及公众利益的，被采访对象不能提出付费请求，而媒体付费垄断公共信息的新闻采访权则属恶意竞争，应受到
新闻传播学各方向顶级学者及著作推荐
新闻传播学各方向顶级学者及著作推荐 一、传播理论 最好的书: 赛佛林:<传播理论>郭镇之译本; 德弗勒、鲍尔洛基奇著:《大众传播学诸论》 沙莲香主编:《传播学以人为主体的图象之谜》 郭庆光《传播学教程》; 张国良《传播与社会》; 罗杰斯:《传播学史》殷晓蓉译本 李彬:《传播学导论》 张锦华:<传播批判理论> 戴扬\卡茨著:<媒介事件> 最有实力的国内学者: 张国良\郭庆光\李彬\陆晔\吴予敏\殷晓蓉\郭镇之\邵培仁\张咏华\戴元光\李良荣\陈卫星\胡正荣\杨伯溆\崔宝国\李元授\(做传播学研究的人实在太多，而且几所有博士点的学校每年都在成批地生产各种新的生产力，此名单实不免挂一漏万。) 二、新闻理论 .最好的书: 甘惜分著:《新闻理论基础》 李良荣:<新闻学导论> 孙旭培:<新闻学新论> 童兵:<理论新闻传播学导论> 黄旦:<新闻传播学> 张大芝:<新闻理论基本问题> 刘九洲:<新闻学范畴引论> 瓦耶纳著《当代新闻学》 杰克.富勒:《新闻的价值》(展江译本) 普罗霍洛夫:《新闻学概论》(郑保卫译)。 和田洋一主编:《新闻学概论》 .最有实力的研究者 李良荣\陈力丹\孙旭培\宁树藩\朱光烈\童兵\黄旦\芮必峰\姚福申\刘建明\张允若\郑保卫\秦志希\邵志择\单波\丁柏铨\高宁远\吴高福\吴文虎\董天策\林晖\ 三、马克思主义新闻学： 、最好的书： 社科院新闻所：《马克思恩格斯论新闻》 中央文献研究室和新华社编：《毛泽东新闻工作文选》 新华社新闻所编：《邓小平论新闻宣传》 社科院新闻所编：《中国共产党新闻工作文献汇编》 陈力丹：《精神交往论马克思恩格斯的传播观》
童兵：《马克思主义新闻思想史稿》 成美:<新闻理论简明教程》 、最有实力有研究者： 陈力丹\童兵\尹韵公\丁淦林\张昆\丁柏铨\成美 四、媒介经营管理 .最好的书 曹鹏:《中国报业集团发展研究》 陆地:《中国电视产业发展研究》 陆小华:《整合传媒》 屠忠俊:《新闻事业管理》 黄升民:《国际化背景下的媒介产业研究》 邵培仁:《媒介经营管理学》 支庭荣:《媒介经营管理》 \最有实力的研究者 喻国明\屠忠俊\黄升民\曹鹏\陆地\刘宏\支庭荣\丁俊杰\陆小华\胡正荣\谢金文\崔保国\陈桂兰 五、媒介经济学 .最好的书 唐绪军:《报业经济与经营管理》 :《媒介经济学》 陈韬文等:<大众传播与市场经济> 吴飞:<大众媒介经济学>? 曹鹏:<媒介资本经营>? .最有实力的研究者 喻国明\宋建武\曹鹏\唐绪军\陆地\吴飞\支庭荣\周鸿择\陆晔\魏永征\陈力丹\李良荣\林晖 六、新闻传播史与新闻传播思想史 .最好的书 戈公振著:《中国报学史》 方汉奇:《中国新闻事业通史》 丁淦林:<中国新闻事业史新编> 方汉奇、陈业劭:《中国当代新闻史》() 赵玉明:《中国现代广播简史》 郭镇之:《中国电视史》 黄湖:<中国新闻史新编> 张允若:<外国新闻事业简史> 张国良:<日本传播史> 吴庭俊:<新记大公报史稿> 陈力丹:《世界新闻史纲》 埃默里父子著:《美国新闻史》，展江译本 李瞻著:《世界新闻史》 郑超然、程曼丽、王泰玄著:《外国新闻传播史》 徐培汀、裘正义著:《中国新闻传播学说史》 胡太春著:《中国近代新闻思想史》 .最有实力的研究者
国内外新闻与传播学学术核心期刊
国内外新闻与传播学学术核心期刊 [清华大学图书馆一位称职的工作者，提供了一份相当完整的国内外新闻与传播、影视传播核心期刊，供大家学习和投稿参考] 一中文核心期刊： 对中国（不含港、澳、台）出版的期刊中核心期刊的认定，目前国内比较权威的有两种版本。一种是北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》，另一种是中国科技信息研究所（简称中信所）每年出一次的《中国科技期刊引证报告》，但《引证报告》主要收录理工类期刊，没有收录与影视传播研究有关的期刊。 《中国核心期刊要目总览》（2004年版）收录的与影视传播研究有关的期刊： J9 电影、电视艺术： 1. 电影艺术 2. 当代电影? 3.世界电影? 4.中国电视 5.北京电影学院学报 6.电影文学 7. 电影 8.电影评价 9.电影新作10.当代电视 G20 信息与传播 1.现代传播 2.当代传播 G22 广播、电视事业 1.中国广播电视学刊 2.电视研究 G23 出版事业 1.编辑学报? 2. 中国科技期刊研究 3.中国出版 4. 编辑之友 5.出版发行研究 6.编辑学刊? 7. 出版广角 8.读书 9. 中国图书评论10. 科技与出版 G21 新闻学、新闻事业 1.国际新闻界 2.新闻记者 3.新闻通讯（改名为：传媒观察） 4.新闻与传播研究 5.中国记者 6.新闻战线 7. 新闻与写作 8.新闻界9.新闻爱好者10.新闻大学11.新闻知识12.新闻实践 二A&HCI与SSCI收录期刊 A&HCI，艺术与人文科学引文索引，是艺术与人文科学领域重要的期刊文摘索引数据库；SSCI，社会科学引文索引，是社会科学领域重要的期刊文摘索引数据库。 在国内，A&HCI与SSCI不仅作为文献检索工具使用，同时也是科研评价的重要依据之一。 2.1 A&HCI收录的影视类期刊（Film, Radio,Television Journal List），共19种： 1. CAMERA OBSCURA https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/journals/j_titles.php3?user_id={{ID}} 2. CINEASTE https://www.360docs.net/doc/101943313.html,/ 3. CINEFORUM http://www.alasca.it/cineforum 4. CINEMA JOURNAL
传播新闻学专业研究生的推荐信
传播新闻学专业研究生的推荐信 尊敬的校领导： 作为xx大学xx学院xx系主任和xx同学的老师，我很愿意推荐xx同学到贵校深造。 我曾于xxxx-xxxx年度任xx同学所在班级的班导师，并担任《基础英语》课的教学工作。在我的课堂教学中，xxx同学总是端坐在教室首排，认真听讲，专心地做课堂笔记。特别令我印象深刻的是，每当我提出问题，她常能迅速地给出独到而精彩的答案，这充分反映出她在课下进行了充分的复习和预习，而且勤于思考，这一点是难能可贵的。 xx同学一直是系里口碑很好的同学。作为班里的生活委员和学院学生会生活部干事，她工作踏实、勤恳，热心帮助同学，在大型节日与各位班委协作组织联欢会，充实同学们的课余生活。xx同学多才多艺，喜欢并擅长唱歌、跳舞、朗诵，在各级各类比赛中拿过很好的名次。 xx同学身上的闪光点是她的创新能力和为理想坚持不懈、拼搏向上的精神。她很早就为自己的发展做好了规划，并且每一步都走得扎实稳妥。xx同学自入学之初就表现出对新闻传播的热爱，入校后更是付出了比其他同学更多的努力，在新闻方向专业课成绩上格外突
出。xxxx年暑假，她主动地联系实习单位，积累实地采访和新闻写作经验。她在《xx日报》发表了新闻稿件，参与了“xx”主题调查报道，她的努力和成绩获得了所在报社采访部、编辑部、网络部工作人员的一致肯定。xxxx年暑假，她报名xx暑期学校，这段废寝忘食的短暂学习不仅使她了解了xx学发展前沿、学界与业界动态，更体会到xx 大学的学风，坚定了到xx大学攻读xx硕士研究生的信念。 对xx的热爱丝毫没有影响她的英语专业学习。xx同学英文功底扎实，顺利通过专业四级、大四、大六等考试，也已经为大四的专业八级考试做好了充分准备。她在大三上半学期就考取了xx资格证书，曾被学院推荐参加了各级各类英文演讲和英文辩论比赛。 xx同学具有很强的创新精神和理论与实践相结合的能力。我郑重向贵校推荐xx同学，相信她将会成为一名优秀的xxx研究者和xx专业人才。 推荐人： 职称： 日期： 【传播新闻学专业研究生的推荐信】