最新精选初中七年级上册政治思品第五课 交友的智慧人教部编版课后练习第五篇

最新精选初中七年级上册政治思品第五课 交友的智慧人教部编版课后练习第五篇
最新精选初中七年级上册政治思品第五课 交友的智慧人教部编版课后练习第五篇

最新精选初中七年级上册政治思品第五课交友的智慧人教部编版课后练习第五

第1题【单选题】

网络时代的飞速发展,改变了传统的交往方式,丰富了我们的生活。我们在享受网络乐趣的同时,也应该做到( )

①诚实友好交流,不侮辱欺诈他人

②善于网上学习,不浏览不良信息

③不信谣、不传谣、不造谣

④浏览各种网站,拓宽知识面

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

【答案】:

【解析】:

第2题【单选题】

下列选项中属于真正友谊的是( )

A、小程与小潘相处很好,从不纠正对方的缺点。

B、小张替小王做不会的作业。

C、小吴因父母离异心情郁闷,好朋友小强知道后,经常劝导他。

D、小林与小李是同桌,在一次考试中,小李明知小林作弊,但没有告诉老师。

【答案】:

【解析】:

第3题【单选题】

王强经常利用课余时间在网上查找资料。一次,屏幕上突然跳出一个陌生网页的界面,他带着好奇打开网页,屏幕上的画面令他面红耳赤,吓得立即关掉。下列对王强的建议错误的是( )

A、要不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,保护自己

B、网络信息良莠不齐,但只要不沉迷其中就没事

C、理性地认识网络的两面性,不在无关信息面前停留,不在无聊信息上浪费精力

D、遵守网络规则,享受健康的网络交往

【答案】:

【解析】:

第4题【单选题】

网络交往具有__________特点。( )

A、虚拟、平等、自主

B、真实、自由、公正

C、真实、间接、隐蔽

D、虚拟、公平、正义

【答案】:

【解析】:

第5题【单选题】

“宅童”,泛指不喜欢外出与朋友游玩,一个人呆在家看书、做作业、看电视、上网、玩游戏的孩子。有些网友称“00后”为“ipad 一代”,网络游戏让许多孩子成为“宅童”。你想对“宅童”说( )

①网络不是生活的全部,把网络作为生活的补充②“宅”在家里不利于身心健康

③封闭自己不利于良好人际关系的建立④必将走上违法犯罪道路

A、①②④

B、①②③

C、①③④

D、②③④

【答案】:

【解析】:

第6题【单选题】

21世纪,是一个信息时代;21世纪,是一个虚拟时代;21世纪,是一个网络时代。关于互联网的说法正确的是( )

①互联网无所不能②它超越时空限制,开辟了人际交往的新渠道③它开启了通往世界的又一个窗口,但有时却关闭与他人沟通的心灵之门④网上交往具有虚拟、平等、自主等特

A、①②③

B、①②③④

C、①③④

D、②③④

【答案】:

第7题【单选题】

人们常说“树直用处多,人直朋友多”,这启示我们( )

A、要理解、宽容朋友

B、要平等对待朋友

C、要毫无保留地向朋友说出自己的一切

D、要做一个真诚、正直的人

【答案】:

【解析】:

第8题【单选题】

青岛市某初中的一位心理教师对本校的学生展开调查,当被问及“眼下如果自由选择,你最想做的是什么” 时,多数学生的首选答案是“找朋友外出”“与最亲密的朋聊天”。对此认识正确的是( )

①人生离不开交往②交往对中学生非常重要

③好朋友是我们的财富④友情是美好的,交友多多益善

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

【答案】:

第9题【单选题】

某校七年级(1)班的同学就“网络交往的利与弊”展开讨论,同学们纷纷发表不同的见解。对于同学的不同观点,你认为正确的是( )

A、小军:虚拟世界的交往都是骗人的,不要相信任何人

B、小红:网络交往十分便利,对我们只有好处,没有坏处

C、小刚:网络交往没有任何意义,我们应拒绝网络交往

D、小芳:网络交往可以满足我们的一些心理需要,但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实

【答案】:

【解析】:

第10题【单选题】

对于生活在现代社会的我们,网络以其迅猛之势占领着每一个人的生活。以下运用网络的说法或行为可取的有( )

①发现有微博传播谣言,举报了该微博

②把同学的照片做丑化处理发到网上

③网络有利有弊,要合理利用网络资源,拒绝诱惑

④网络是“德”外之地,网络也是“法”外之地

A、①②

B、②③

C、②④

D、①③

【答案】:

第11题【单选题】

《伟大的友谊》讲的是马克思和恩格斯二人的故事。马克思在搜集、创作、编写《资本论》及其他理论著作的过程中,因为没有稳定生活来源,自己的七个孩子只有三个女儿活下来,另几个先后饿死、病死。恩格斯是个富二代,他与马克思相识相知后,放弃优越的生活条件,不仅从经济上散尽家财资助马克思,而且充当马克思的翻译和强有力的助手,在马克思去世后他挑起大梁,继续完成了马克思未竟的事业。马、恩两位共产主义事业的导师建立伟大友谊的事例说明( )

①友谊是一种心灵的相遇

②友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等

③友谊是平等的

④志同道合、志趣相投的友谊,更能经得住时间的考验和风雨的洗礼

A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、①②③④

【答案】:

【解析】:

第12题【单选题】

下列做法,能使我们在交往中不断完善的有( )

①不断结识新朋友

②择其善者而从之,其不善者而改之

③结识新朋友,不忘老朋友

④只和比自己成绩好的人交朋友

A、①②

B、①②③

C、②③

D、②

【答案】:

【解析】:

第13题【材料分析题】

个人的生存和发展离不开社会,我们青少年要积极关心社会,了解社会,服务社会,从而促进自己的健康成长。请你参与某校的探究活动。

【关爱自身】“我”是微信达人,平常除了看朋友圈里面的美文之外,还喜欢使用微信“附近的人”去结交新朋友。妈妈提醒说,微信有时候是“危信”,有些不法分子利用微信平台散布谣言、推销劣质商品……

请结合材料说明“我”该如何加强自我保护。

【关心家乡】2017年2月“江苏好人榜”名单公布:东台市梁垛镇现役军人殷子辉获得“江苏好人”的荣誉称号。事迹回放:2016年9月27日下午,广州南沙港快速上一校车忽然自燃,车上有46名小学生。此时,边防战士殷子辉、罗俊林、宁华建刚好路过,他们迅速加入救援:宁华建协助司机灭火,罗俊林立刻报警并引导交通,殷子辉负责救人。就这样,由于他们配合得好,不到两分钟,车上师生全部疏散完毕。他们火海救人的事迹得到社会广泛赞誉。(摘自《扬子晚报》)

运用所学知识说说边防战士获得广泛赞誉的原因。

【关注社会】“厉害了,我的‘人民’!”《人民的名义》甫一播出,便收获观众热情的点赞,除了跌宕起伏的剧情,精彩纷呈的表演,更重要的原因还在于,它反映着当前中国反腐败斗争的实践,击中了反腐败的社会心愿。反腐败永远在路上。“得罪千百人,不负十三亿”,对于我们这个以人民为中心的政党来说,反腐败永远没有剧终。以人民的名义,是反腐的动力,更是反腐的意义。(节选自人民日报评论)

请运用有关知识,谈谈“以人民的名义,是反腐的动力,更是反腐的意义”这一观点的合理性。

【答案】:

【解析】:

第14题【材料分析题】

吴彤与张青是同班同学,二人都喜欢学习绘画,为此他们常常会围绕共同的嗜好进行探讨。但是,在其他文化课方面,吴彤却没张青成绩好。当吴彤向张青请教时,张青却不愿帮助她,还冷嘲热讽地说:”这么简单都不会,你真笨!自己想!“然后漠不关心地把头扭向一边,干自己的事情去了。这样的情形使吴彤对张青慢慢有了距离感,吴彤后来又结识了新的朋友。可是张青却抱怨吴彤三心二意。

你认为张青的做法对吗?为什么?

你认为吴彤和张青怎样做才能维系真挚的友情?

【答案】:

【解析】:

第15题【综合题】

培根说:“得不到友情好的人将是终身可怜的孤独者,没有友情的社会,只是一片繁华的沙漠。”你是怎样认识这句话的?

在人生的旅途上,我们应该怎样去交友?

异性同学在平时的交往中,怎样建立纯真的友情?

【答案】:

【解析】:

初中思想品德七至九年级思想品德课本(人教版)目录大全

《思想品德》总目录 七年级上册 第一单元笑迎新生活 (2) 第一课珍惜新起点 (3) 新学校,新同学 (4) 创建新集体 (7) 第二课把握学习新节奏 (10) 学习新天地 (11) 享受学习 (18) 第二单元认识新白我 (22) 第三课珍爱生命 (23) 世界因生命而精彩 (24) 人的生命的独特性 (27) 第四课欢快的青春节拍 (33) 走进青春 (34) 感悟青春 (39) 祝福青春 (43) 第五课白我新期待 (45) 日新又新我常新 (46) 发现白己的潜能 (51) 白我新形象 (54) 第三单元过富有情趣的生活 (58) 第六课做情绪的主人 (59) 丰富多样的情绪 (60) 学会调控情绪 (64) 第七课品位生活 (69)

情趣与兴趣 (70) 追寻高雅生活 (75) 第八课学会拒绝 (80) 身边的诱惑 (81) 对不良诱惑说“不” (88) 第九课保护白我 (90) 身边的侵害与保护 (91) 防范侵害,保护白己 (93) 七年级下册 第一单元做白尊白信的人 (2) 第一课珍惜无价的白尊 (3) 白尊是人人都需要的 (4) 尊重他人是我的需要 (9) 彼此尊重才能赢得尊重 (12) 第二课扬起白信的风帆 (17) “我能行!” (18) 白信是成功的基石 (23) 唱响白信之歌 (27) 第二单元做白立白强的人 (32) 第三课走向白立人生 (33) 白己的事白己干 (34) 告别依赖走向白立 (39) 第四课人生当白强 (46) 人生白强少年始 (47) 少年能白强 (51) 第三单元做意志坚强的人 (58)

第五课让挫折丰富我们的人生 (59) 人生难免有挫折 (60) 挫折面前也从容 (65) 第六课为坚强喝彩 (71) 让我们选择坚强 (72) 钢铁是这样炼成的 (79) 第四单元做知法守法用法的人 (84) 第七课感受法律的尊严 (85) 走进法律 (86) 法不可违 (91) 防患于未然 (97) 第八课法律护我成长 (102) 特殊的保护特殊的爱 (103) 善用法律保护白己 (108) 八年级上册第一单元相亲相爱一家人 (2) 第一课爱在屋檐下 (3) 我知我家 (4) 我爱我家 (8) 难报三春晖 (12) 第二课我与父母交朋友 (18) 严也是一种爱 (19) 两代人的对话 (23) 第二单元师友结伴同行 (28) 第三课同侪携手共进 (29) 同学.朋友 (30)

最新部编人教版道德与法治九年级下册教材课本【新教材】

部编版人教版道德与法治九年级下册课本内容 (最新教材) 目录 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 第一框开放互动的世界 第二框复杂多变的关系 第二课走向和平与发展 第一框人类的共同愿望 第二框打造命运共同体 第二单元世界舞台上的中国 第三课与世界紧相连 第一框中国担当 第二框与世界深度互动 第四课与世界共发展 第一框中国的机遇与挑战 第二框携手促发展 第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第一框走向世界大舞台 第二框少年当自强 第六课我的毕业季

第一框学无止境 第二框多彩的职业 第七课从这里出发 第一框回望成长 第二框走向未来 第一单元我们共同的世界 导语: 我们生活在同一个世界, 这是我们共同的家园。 世界很大,世界又很小; 这里有安宁和美好,也有战乱与纷争。 有人说:这是一个多姿多彩的世界,充满活力,充满机会。 有人说,这是一个瞬息万变的世界,难以捉摸,难以把握。 第一课同住地球村 地球上离我们最远的地方有多远? 有人认为,这只是一个航班的距离,飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落;也有人认为,这只是一根光缆的距离,互联网可以让相隔万里的人面对面交流。 第一框开放互动的世界

一、共同家园 1.随着年龄的增长,我们走进校园,开始集体生活;我们走进社区,参与社会公共生活;我们放眼全国,看到了祖国日新月异的变化。今天,我们把目光投向广阔的世界,看看人类共同的家园。 2.这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高,政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。 3.这是一个发展的世界。在现代科技的推动下,世界发展的速度前所未有,并仍在持续加速过程中。与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 4.这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。 5.世界的变化既给国家的发展带来深远影响,也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家美术馆的落成,领国一段铁路的兴建,异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。身处这样的世界,你做好“放眼看一看”的准备了吗? 二、放眼全球经济 1.经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到,我们的生产和消费都在不断融入全球经济,既受全球经

交友的智慧教案

第四课交友的智慧 【教材分析】 本部分内容可分两个层次。 第一层次: 通过马克思和恩格斯的友谊明确了“益友”的含义,强调了真正的友谊是真挚的、健康的和高尚的友谊。 第二层次: 主要分析了辨别真正的友谊和“江湖义气” “哥们儿义气”等的区别,强调不要盲从别人的言行,防止因分辨不明而走上违法犯罪的道路。 【教学目标】知识与技能:知道什么是益友和损友,学会区分真友谊和“哥们儿义气” 。能够运用交友锦囊指导自己与同学的交往,恰当地解决自己在交友过程中的困惑,做出负责任的选择。 过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法学习掌握分辨益友和损友的方法;能够区分真友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”并运用于日常生活中去。 情感、态度、价值观目标:通过学习学会自我反省,力争做他人的益友和诤友,识别损友,拒绝诱惑形成良好的交友氛围,善交益友远离损友。 【教学重难点】 教学重点: 善交益友,远离损友 教学难点:区别真友谊和“江湖义气”或“哥们儿义气” 【教学方法】 案例分析法、小组讨论法、情境教学法、讲授法 【教学时间】 1 课时 【教学过程】 复习上节课内容 导入:播放臧天朔的歌曲《朋友》(可领学生齐唱) 师:这首歌的歌词写得很好“朋友啊朋友,你可曾想起了我,如果你正享受幸福请你忘记我。朋友啊朋友,你可曾记起了我?如果你正承受不幸,请你告诉我。”可是同学们你们可知道,唱《朋友》的臧天朔却因“哥们儿义气”而入狱。这不得不使我们反思: 到底我们该怎样交友呢?这就是我们今天要学的内容《交友的智慧》 5 分钟看书 展示材料及图片:2013年9月2日下午,一对特殊的好朋友见面了。他们相识于网络,是对方一年多的“好朋友”,却因特殊的身体原因在昨天才初次见面;他们未曾踏进课堂,是别人眼中的脑瘫患者,却通过自学携手创作出十万余字的小说《人生如梦之咖啡牛奶茶》。余学键和林涛,这对合肥“合伙人”用他们的努力开启了自己的逐梦之旅。 一、善交益友 引导得出:益友就是品德高尚、志同道合,有益于自己进步的朋友。我们的成长离不开益友,我们交友是要选择益友。 展示马克思与恩格斯的图片,引导学生阅读课本32 页小字,指出马克思和恩格斯也是一对益友,并且他俩的友谊是经得住时间的考验的。得出:真正的友谊是真挚、健康和高尚的,经得起时间的考验。 出示“交友锦囊一” : 真正的友谊是真挚、健康和高尚的。这种友谊经得起时间的考验。“益友”是指品德高尚、志

2021年人教版七年级上册道德与法治教案 第二单元 第5课 交友智慧

第五课交友的智慧 第1课时让友谊之树常青 教学目标 知识目标 1.了解建立友谊的方法。 2.了解呵护友谊的方法。 能力目标 1.能用恰当的方法建立友谊。 2.能用恰当的方法呵护友谊。 情感、态度与价值观 1.懂得建立良好人际关系对于自身成长的重要作用。 2.培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。 重点难点 重点 掌握建立和呵护友谊的方法。 难点 用正确的方法建立和呵护友谊。 教学准备 教师准备:教材中“运用你的经验”“探究与分享”的情景课件。学生准备:回忆自己和好朋友间是否发生过矛盾和误解。

教学过程 一、教学导入 师:我们与他人的交往都有一个起点:第一次相遇,第一次握手,第一次说话……正是从这第一次开始,我们跨越了陌生,走向了熟悉,获得了友谊。那么,我们怎样获得友谊呢? 二、课堂活动 活动一:建立友谊 1.初读课文,思考怎样建立友谊。 学生阅读课文后,以要点的方式归纳怎样建立友谊,明确建立友谊需要开放自己和持续的行动。 2.问题研讨,怎样去建立友谊。 (1)建立友谊,需要开放自己。 ①交朋友,任何时候都需要主动吗? ②交朋友,怎样做才算是主动? ③我采取主动,但是对方不理我,这是不是很尴尬? ④小强一直内向又安静,他能不能交到朋友? (2)建立友谊,需要持续的行动。 如果别人拒绝了你的交友愿望,应该怎样对待? 逐个研讨教材中提出的相关问题,对于学生提出的观点,老师要给予评价和指导。 问题提示: (1)①人际交往是双向的、互动的。积极主动的交往,会让我们拥

有更多的朋友。 ②比如:主动打招呼、主动帮助朋友、主动表达交友的愿望、发生矛盾的时候主动认错等。 ③不能这样理解。不管对方理不理你,你已经表达了主动交往的意向。此时,你也应该给予朋友更多的理解,可能是朋友因某种原因暂时不理你,比如怕影响别的同学、没注意到你打招呼等。 ④一般来说,性格热情开朗的人更容易找到朋友。性格内向、爱好安静的人在交友上往往缺乏主动,会让自己失去更多的友谊。 (2)在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。 3.领悟交流,掌握“方法与技能”。 学生阅读教材第50页的“方法与技能”,并在阅读的过程中选择话题进行交流。 活动二:呵护友谊 【过渡语】友谊像一株幼苗,我们不但要让它萌发出土,更要学会让它茁壮成长。 1.初读课文,思考怎样呵护友谊。 学生阅读课文后,以要点的方式归纳怎样呵护友谊。明确呵护友谊,需要用心去关怀对方,学会尊重对方,学会正确处理冲突,学会正确对待交友中受到的伤害。 2.问题研讨,怎样去呵护友谊。

初中政治教材插图的使用

初中政治教材插图的使用 人教版初中政治课本有插图328幅,是教材的一个重要组成部分,它不仅是对课文内容的补充,而且发挥了教材中文字所不能发挥的作用,并以形象生动,直观的方式表达出丰富的信息,有利于学生对历史知识的理解和掌握,也有助于培养学生观察,想象,思维,分析,综合等方面能力。因此,教师必须重视插图教学。如果能够合理设计和运用,图文结合,以图明理,就可以增强教学的形象性、直观性,内容更丰富、更活跃,激发学生兴趣,丰富教学方法。随着近年政治科中考实行开卷考试制度后,图画类试题的增多更应该引起我们对插图的重视。怎么合理利用这些插图呢? 1.用以导入,吸引注意 导入新课的方法很多,以“图”导入新课不失一种好的方法。上课伊始,教师要抓得住学生,如同磁铁一样吸引他们的注意力,让他们全身心投入到教学中。上课时可展示一幅或几幅插图,这样就会吸引学生的注意力,激发学习的积极性,教师再加以引导,学生便很快进入学习情境。如讲八年级第八课《合作竞争求双赢》时,先展示“刘国梁和孔

令辉”插图,问他们是如何对待竞争的?竞争中如何既不伤和气,又达到竞争目的的?这样的导入方法新颖奇特,富有吸引力,必能使学生以最短的时间进入境界,能充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。 2.用以激趣,化难为易 教材中的插图有的本身就是一段生动的故事,一幅有趣的画面,我们应用它来调动学生学习的积极性,激发学生学习兴趣。特别是漫画插图,妙趣横生,寓意深邃,最具有形象性、生动性、趣味性和教育性,不但能吸引学生的注意力,激发兴趣,而且是培养学生观察,想象,思维,分析能力的珍贵教学素材。学生被漫画打动后,情有所感,理有所悟,使抽象问题具体化,枯燥问题趣味化,深奥问题浅显化。比如九年级第一课“低下的生产力决定着原始的生产关系”较抽象难懂,如果让学生观察本节的插图《刀耕火种的原始农业》、《原始人共同狩猎》、《今日鄂温克人的生活》后,将原始社会生产力与生产关系的内容具体化、形象化,加深了学生对原始社会生产关系的特点是由当时极低的生产力水平 决定的这一观点的理解和把握。 3.用以鉴赏,陶冶情操

初中政治课本目录-人教版

初中政治人教版教材目录(7-9)七年级上册 第一单元笑迎新生活 第一课珍惜新起点 新学校,新同学 创建新集体 第二课把握学习新节奏 学习新天地 享受学习 第二单元认识新自我 第三课珍爱生命 世界因生命而精彩 人的生命的独特性 第四课欢快的青春节拍 走进青春 感悟青春 祝福青春 第五课自我新期待 日新又新我常新 发现自己的潜能 自我新形象 第三单元过富有情趣的生活

第六课做情绪的主人 丰富多样的情绪 学会调控情绪 第七课品位生活 情趣与兴趣 追寻高雅生活 第八课学会拒绝 身边的诱惑 学会拒绝不良诱惑 第九课保护自我 身边的侵害与保护 防范侵害,保护自己 七年级下册 第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊 自尊是人人都需要的 尊重他人是我的需要 彼此尊重才能赢得尊重 第二课扬起自信的风帆 “我能行!” 自信是成功的基石 唱响自信之歌

第二单元做自立自强的人 第三课走向自立人生 自己的事自己干 告别依赖走向自立 第四课人生当自强 人生自强少年始 少年能自强 第三单元做意志坚强的人 第五课让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折 挫折面前也从容 第六课为坚强喝彩 让我们选择坚强 钢铁是怎样炼成的 第四单元做知法守法用法的人 第七课感受法律的尊严 走进法律 法不可违 防患于未然 第八课法律护我成长 特殊的保护特殊的爱 善用法律保护自己

八年级上册 第一单元相亲相爱一家人 第一课爱在屋檐下 我知我家 我爱我家 难报三春晖 第二课我与父母交朋友 严也是一种爱 两代人的对话 第二单元师友结伴同行 第三课同侪携手共进 同学?朋友 男生?女生 第四课老师伴我成长 我知我师我爱我师 主动沟通健康成长 第三单元我们的朋友遍天下 第五课多元文化“地球村” 世界文化之旅 做友好往来的使者 第六课网络交往新空间 网络上的人际交往

新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第七课 交友的智慧》教案_25

善交益友远离损友 1. 情感、态度与价值观目标 树立善交益友的价值观念,自觉养成做益友、诤友的良好品质。 2.能力目标 能认清真正的友谊与“哥们儿义气”的本质区别,提高辨别是非的能力,学会在复杂的社会生活中做出正确的道德判断与选择。 3. 知识目标 了解益友、损友的含义和区别;知道益友和诤友对青少年健康成长的重要意义,知道“哥们儿义气”和损友对青少年的危害。 教学重点 1.认识益友对青少年健康成长的重要作用。 2.认识损友对青少年健康成长的消极影响。 教学难点 1.善交益友,乐交诤友。 2.区别真正的友谊与“哥们儿义气”。 教师准备:搜集相关资料,制作PPT。 学生准备:查阅关于友谊的故事、名言;欣赏歌曲《朋友》(臧天朔),感受友谊的珍贵,了解歌手(臧天朔)由于交友不慎的挫折经历。学唱歌曲《永远是朋友》 【播放音乐】《朋友》(臧天朔)。 【教师导入】同学们,你们熟悉这首歌曲吗?知道是谁唱的吗?(学生回答,出示臧天朔图片)没错,这首歌唱出了友情的珍贵,也唱出了人们对这对友情的渴望,但歌手臧天朔却由于交友不慎,因聚众斗殴触犯法律而被判刑入狱。可见,结交朋友,获得友谊需要我们智慧的选择。这节课就让我们一起来探讨“交友的智慧”。 出示教学目标,学生齐读认定,教师强调重难点 活动一:找朋友

找四位同学扮演A.B.C.D四个角色,教师做介绍(课件呈现): A. 品学兼优,待人真诚,不看轻他人,对人热情、关心,并乐于助人。 B. 学习好,性子直,做事讲原则,不怕得罪人,外表冷漠,但内心火热。 C. 豪爽讲义气,有求必应,可以为朋友两肋插刀,不惜一切。 D.学习成绩不好,但交往面广,总能帮人“摆平”一些事情,在学校内小有“名气”。 提问:你最愿与上述哪位同学交朋友? 要求:1.想好你选择与他做朋友的原因; 2.把写有你名字的纸条投在你选择的同学手中的盒子内; 3.《找朋友》一遍结束,投票结束。 【交流分享】分别选择一名同学说一说为什么选择他做朋友? 【教师总结】选择了A和B的同学,要恭喜你们,你们富有智慧,选择了真正的朋友,益友和诤友(课件显示)。选择了C和D的同学你们在交友方面还需要认真反思,明辨是非,谨慎选择。 【教师引导】 其实在交友主面最关键是是要明白什么样的人可交,什么样的人不可交,也就是要分清什么是益友、什么是诤友、什么是损友? 【学生自学展示】什么是益友?什么是诤友?什么是损友? 【教师总结】我们明确了什么是益友?诤友?损友?要想真正区分清楚还希望同学们能积极参加下面的活动。 活动二:益友大家谈 【学生思考展示】在你的心目当中,益友应该是什么样的人? 【教师总结】品行端正的人、有学问的人、乐于助人的人、爱心的人、心胸宽广的人、有上进心的人都是同学们心目中的益友。孔子说:“益者三友……友直,友谅,友多闻,益矣”同学们要交这样的三种人做朋友。 【学生讨论展示】我们怎样才能交到益友? 【教师总结】朋友的选择是双向的,我们要善交益友,首先要努力做别人的益友。要给自己提出要求,那就是要不断地完善自我,从品德、学识、技能等方面提高自己,才能成为他人心目中的益友。 【学生阅读思考】马克思和恩格斯之间的友谊有什么特点? 【教师总结】马克思和恩格斯之间的友谊是人类友谊的典范,“超过了古人关于友谊的一切最动人的传说”。这种伟大的友谊是真挚的,健康的,高尚的,存在于益友之间,因此我们要善交益友。 活动三:还能是朋友吗 出示材料:我们还是朋友吗 小鹏是班里的卫生委员。我们俩经常一起回家,一起做作业,我有什么不会做的题他总能给我讲明白。

初二政治下册电子课本

初二政治下册电子课本 第一课国家的主人广泛的权利 一、人民当家作主的国家1.人民是国家的主人(1)我国的国家性质我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。(2)我国现阶段人 民的范围 在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥 护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民,都是国家和社会的主人。 (3)确保人民当家作主的地位不动摇 社会主义制度建立后,社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子, 我们必须与其进行斗争,以确保人民当家作主的地位不动摇,维护国家的长治久安。 2.法律确认、保障权利 (1)公民权利和公民基本权利的涵义 所谓公民权利,指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物 质保障。由于宪法规定的公民权利,使公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利 (2)人民与公民的区别:

人民是区别于敌人的政治概念,在不同的国家和同一国家的不同历史时期,有着不同的阶级内 容。 公民是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。我 国宪法规定:“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”在我国,公民既包括人 民,又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过,后者不能享有公民的全部权利,也不能履行 服兵役的光荣义务。 (3)法律保障公民的权利 我们享有的权利,需要来自家庭、学校、社会及他人的保障,否则权利就会落空。其中,最重 要、最有效的是法律保障。我国宪法明确规定:“国家尊重和保障人权”。我国通过以宪法为核心、 以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。立法保障,就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护。

人教版初中政治教材的结构和特点

人教版初中《义务教育课程标准实验 教科书·思想品德》教材的结构和特点 课程教材研究所政治课程教材研究开发中心根据教育部今年5月13日印发的全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》编写的《思想品德》教材具有自身特点,下面从结构、特点等方面作一些简要的说明。 一、结构 这次初中思想品德课的课程改革,强调对教学内容的综合,强调以生活专题统整教学内容。作为教材,不能混沌一片,而应有自己的结构和架构的根据,这样才能形散而神聚。为此,需要确定具有统整意义的核心价值目标。 (一)尊重、关爱、责任是整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标 根据现代教育突出“学会做人,学会做事,学会合作,学会学习”的育人要求,根据相关德育理论重视尊重、责任的基本价值观,根据我们对课程标准的整体把握,确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。这种基本价值观的培养,在初中各个年级的教育内容中以不同的方式得到体现,成为统整各年级教学内容、确定各个年级教育的核心概念。但是,这三个核心概念并不以标题的形式出现在教材中,而是内隐在教材的所有教育内容里。 (二)学生生活主题是我们组织整个初中教材内容的主线 根据课程标准的精神,组织教材内容有三个维度。 一是学科的维度,包括心理健康、道德、法律、国情等方面。 二是课程目标的维度,包括情感、态度、价值观、水平、知识等方面。 三是学生生活的维度,即以“成长中的我”“我与他人”“我与集体、国家、社会”的逻辑逐步扩展。 其中,学生生活维度是我们组织整个初中教材的主线。我们的做法是,根据学生现实的成长历程的特点和需求,安排教材内容序列,同时结合初中学生不同学段的主要问题,确定各个年级的教育主题,围绕教育主题扩展教学内容。 鉴于学生发展具有连续性和非连续性统一的特点,教材内容的组织也表现为逻辑性、系统性与针对性、问题性的结合。 (三)以三级标题组织所有教学内容 以有意义的生活主题为第一级标题,建立相对独立的单元结构,着重贯彻课程标准相关“选择现实生活中的素材”,以及“将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合,以生活主题模块的编写方式,统筹设计教材结构”的要求。

(2017年春季版)《交友的智慧》教学设计

《交友的智慧》教学设计 教学目标: 知识与技能:知道什么是益友和损友,学会区分真友谊和“哥们儿义气”。能够运用交友锦囊指导自己与同学的交往,恰当地解决自己在交友过程中的困惑,做出负责任的选择。 过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法学习掌握分辨益友和损友的方法;能够区分真友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”并运用于日常生活中去。 情感、态度、价值观目标:通过学习学会自我反省,力争做他人的益友和诤友,识别损友,拒绝诱惑形成良好的交友氛围,善交益友远离损友。 教学重难点: 教学重点: 善交益友,远离损友 教学难点:区别真友谊和“江湖义气”或“哥们儿义气” 教学过程: 复习上节课内容 导入:播放臧天朔的歌曲《朋友》(可领学生齐唱) 师:这首歌的歌词写得很好“朋友啊朋友,你可曾想起了我,如果你正享受幸福请你忘记我。朋友啊朋友,你可曾记起了我?如果你正承受不幸,请你告诉我。”可是同学们你们可知道,唱《朋友》的臧天朔却因“哥们儿义气”而入狱。这不得不使我们反思:到底我们该怎样交友呢?这就是我们今天要学的内容《交友的智慧》 5分钟看书 展示材料及图片:2013年9月2日下午,一对特殊的好朋友见面了。他们相识于网络,是对方一年多的“好朋友”,却因特殊的身体原因在昨天才初次见面;他们未曾踏进课

堂,是别人眼中的脑瘫患者,却通过自学携手创作出十万余字的小说《人生如梦之咖啡牛奶茶》。余学键和林涛,这对合肥“合伙人”用他们的努力开启了自己的逐梦之旅。 一、善交益友 引导得出:益友就是品德高尚、志同道合,有益于自己进步的朋友。我们的成长离不开益友,我们交友是要选择益友。 展示马克思与恩格斯的图片,引导学生阅读课本32页小字,指出马克思和恩格斯也是一对益友,并且他俩的友谊是经得住时间的考验的。得出:真正的友谊是真挚、健康和高尚的,经得起时间的考验。 出示“交友锦囊一”: 真正的友谊是真挚、健康和高尚的。这种友谊经得起时间的考验。 “益友”是指品德高尚、志同道合,有益于自己进步的朋友。 我们要善交益友。 (提出问题) 你有没有这样的朋友? 她/他喜欢直言不讳的指出你的错误、缺点和不足 ①你有这样的朋友吗? ②当朋友指出你的错误、缺点和不足时你的心情如何? ③你是怎样做的? ④这种朋友对我们有什么帮助? ⑤你是愿意给别人当这样的朋友?如何成为诤友? 回答略 引出名言“难得是诤友,当面敢批评——陈毅。”

5.2 网上交友新时空教案

第二框网上交友新时空 【学习目标】 情感、态度与价值观目标:培养恰当运用网络进行交友的意识;树立净化网络环境的责任意;强化规则意识。 能力目标:能正确使用网络进行交友,使之更好地为自己学习、生活服务的能力;提高自己的安全防范意识,辨别觉察能力,慎重对待网上交友。 知识目标:了解网络交往的特点,知道网络交往和现实交往的区别。 【重点难点】 重点:网络交往的特点。 难点:慎重结交网友。 【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。 【学习方式】探究合作、小组讨论。 一、复习巩固 1、如何建立友谊? 2如何维护友谊? 二、情景导入 假如有一天,你的心情不好,很烦躁,又找不到人倾诉,通常情况下你会怎么做?学生回答。老师:大家的方法很多,其中我们很多学生都提到了找网友倾诉,今天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课。 三、讲授新课 【活动一:经验交流】 学生分别说说自己上网所做的事情。 教师板书,可以分类。 共同小结:在这里,我们可以书写自己的故事,体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……【活动二:情境分析】 1、教材P55上探究与分享吴凡为什么会有两个不同的档案? 答案提示:因为一个是现实生活中的吴凡;一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼,网友众多。 师问:这体现网络教育具有什么特点? 虚拟、平等、自主等特点。 感受网络的好处:互联网好像无所不能,我们可以搜集学习资料、查找信息、交往……它超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连在一起,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。 2、教材P55下面探究与分享。 思考:(1)网络让人与人之间的关系更接近吗?(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些?(3)网上的交往可以当真吗? 答案提示:(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门,人与人之间有时就像戴着面具一样,它不能满足我们真实的情感需要。(2)原因很多,可能有不愿与吴凡进一步交往了,也可能网友出了什么事情,或者网友换号了;等等。(3)不可以当真,因为网络是一个虚拟的世界,出于自我保护的需要,我们尽可能不要当真。 【活动三:案例交流】 (1)学生汇报搜集到的网络上交友上当受骗的案例。 (2)学生分析原因。 (3)感悟提升:我们应该怎样注意网络交友。 小结:需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别,慎重选择。懂得互联网只是一个工具,关键在于怎么使用。

怎样学好初中政治历史

怎样学好初中政治历史 学生对于政治、历史教材一般都能看懂。在政治、历史学科里,“知”与“不知”的矛盾并不突出,更多的是“知”的多与少、深与浅的差异。历史、政治有一句秘言:“死去活来,得意忘形;穿针引线,虚实结合”。套用一句卖油翁的话:无他,但心熟耳。 在现代社会中,学习已成为人生的重要需求。树立自主型的学习观,自觉地、有目的地学习,“懂学”、“会学”,已成为时代对人的迫切要求。政治、历史学习的方法,实际上是指在历史学习过程中如何对有关的政治、历史信息进行接收、加工及运用,涉及到对政治、历史知识的掌握、学习技能的运用,也是政治、历史学科能力的体现。学习方法是多种多样的,下面是一些最基本的方面: 一、培养兴趣,轻松学习 “兴趣是最好的老师”,没有兴趣,学习就会从“享受”变作“忍受”,成为负担。有了兴趣,学习就成为一种需求,就学得轻松愉快。学习政治、历史,首先就是要培养对政治、历史的兴趣。 政治、历史是我们帮助学习生存的学科,是我们生活的工具,是每一个公民必须的素质,它那特有的全面分析和思考问题的思维方法对我们学习其它学科大有帮助,使我们在今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。政治、历史学科的实用性很强,它引导我们把身边的世界看得更清楚。只要我们留心观察身边事物,就会发现生活中处处有政治、历史,只要我们联系实际学习就会感觉到非常实用且趣味横生;只要我们关注生活,关心发展,就能培养起对政治、历史的兴趣,就会由被动接受变为主动获取,就一定能够轻松地学好政治、历史。 二、“抓基础、重平时” 关键在平时,临时抱佛脚是没有用的,平时的基础是决定胜败的关键。学习时要多看书,熟悉和掌握知识要点;会看书,把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想,善于总结,形成自己的看法。学习历史并不是靠死记硬背就能解决问题的,更需要的是理解。在理解的基础上加强记忆非常重要。学习政治侧重于观点、方法的运用,结合实际进行评价与反思。 把握三句话:以本为本,重视基础,训练能力。以本为本,就是要处理好教材与参考资料的关系,必须以教科书为学习的根本,尽可能地掌握教材,决不能离开教材看资料。重视基础,就是要特别注意学习好教材上的基础知识、主干知识,让每一个知识点过关,老老实实在打好基础;训练能力,就要要认真仔细地完成每一次测试,检查知识不足,提高应试能力。 1.听课的方法。听政治、历史课的方法,可分为“听”“思”“记”三个方面。所谓“听”,即在听课时要抱着认真的学习态度,集中注意力,及时和准确地吸收教师所讲的内容,尤要关注要点,把握重要之处。所谓“思”,即在听课时要主动进行思考,一方面要对听到语音、语义等进行辨识,对所传达的信息及时作出反应;一方面还要对信息加以筛选,以吸收有价值的信息:听课的思考也包括考虑是不是听懂了,有没有疑问等自我质疑。所谓“记”,是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。初中阶段的课堂笔记,一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等,还可对教师讲述的内容选择记录,尤其是一些补充性的内容。笔记的书写要整洁、快速,以便于整理、复习。

第五课交友的智慧

第五课交友的智慧 第一课时让友谊之树常青 探究与分享 你们是如何成为朋友的? 我们住的近,天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天,发现我们的经历很相似。 你的回答___________________________________ 一、如何建立友谊? 1.建立友谊,需要开放自己。建立友谊的过程中,会友惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会错过彼此。 2.建立友谊,需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好,如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有找到朋友的机会。探究与分享 交友任何时候都要主动吗? 是的,人际交往是双向的、互动的。积极主动交往可以拥有更多的朋友。 交朋友,怎样做才算主动? 保持积极的心态,敞开心扉,开放自我,主动与他人交流大家关心的话题等。我采取主动,但是对方不理我,这是不是很尴尬? 不会的,可能是别人没有听见或别人没有在意,这并不意味着自己不好,我们不要气馁,要采取持续的行动。 小强一直内向又安静,他能不能交到朋友? 能,他的朋友要么性格相似,要么性格互补。但是他会错过很多友谊。 探究与分享 呵护友谊 我想对朋友好一点儿,该怎么做呢? 倾听他的烦恼? 给他买礼物? 帮他学习? 默默地关心和支持他? 你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久? 用心去关怀对方 如果你要对朋友好一点儿,你会怎么做?说说你的理由。 体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持;经常与朋友保持联

系,共同体会“我们在一起”的感觉,不断加深彼此的了解。 友情需要呵护 “交友投分,切磨箴规。”友谊,像一株慢慢生长的植物,需要精心养护,经受风雨的洗礼、时间的磨砺。 二、怎样呵护友谊呢? 1.呵护友谊,需要用心去关怀对方。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。 2.呵护友谊,需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要以诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。 3.呵护友谊,需要学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。 4.呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己,或者做出了 伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也探究与分享你和朋友发生过冲突吗?如果有,请写出自己的故事,不要写上自己的名字。然后请同学一起讨论:在与朋友发生冲突时,应如何处理?有。一次因为一本书,我和小明发生了误会。当时怎么解释他也不听,放学后他气呼呼地独自回家了。过了两天,我又找到他,告诉他事情的原委,并向他道歉。他高兴地笑了,我们 俩又成了好朋友。 我认为朋友之间发生误解,产生冲突是正常的。呵护友谊,需要学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相互协商寻找合理的解决方法,如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉近。方法与技能 处理冲突的基本策略 1、保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时,可以采取冷处理的方式。 2、坦诚交流,不回避。 否认问题的存在,只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论,给朋友也给自己一个解释的机会。 3、及时处理。 时间拖得越久,会使问题的解决越困难。 4、勇于承担自己的责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了,真诚地说一声“对不起” ;如果对方错了,向自己道歉,也要能够谅解对方。 5、换位思考。不要只忙于表达自己的想法,试着从对方的角度看问题。 探究与分享图中朋友的说法,你能接受吗?不能图中朋友的做法,你能接受吗?如果不能接受,你会怎么办? 不能,我会慢慢疏远这个朋友。 当堂检测 1. 友谊,是人类一种最美好的情感;是人与人之间沟通的桥梁;是使人受到鼓舞、获得进步的力量。友谊需要“护理”,友情需要“浇灌”,要做到呵护友谊,需要() (1)体会朋友的需要,在朋友需要的时候站在他的身旁 (2)给对方一些空间 (3)朋友之间坦诚相待,彼此之间应该毫无保留 (4)学会处理友谊中受到的伤害 A (1(2(4) B(2 )(3)(4) C(1 )(2 ) (3) D (1 )(2 ) (3) 4 2作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道:“??…友谊有的时候是那样脆弱,一句不经意

人教版七年级(下)思想品德(政治)课本内容与参考答案

七年级思想品德下册 第一课珍惜无价的自尊 1.课本P4: (1)根据你的理解,解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。 答:(1)香港回到了祖国的怀抱。这不仅洗刷了中华民族百年的屈辱,更说明了祖国正在不断强大,赢得了世界各国的敬佩与尊重。所以,当举国庆祝香港回归时,我们都会感到尊严与快乐。 4.课本P6: (1)耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住? 答:(1)应该牢牢记住,因为这是深刻的教训。 知耻是自尊的重要表现,是成功的动力。反之,不知羞耻,就永远不会有自尊,也不会得到别人的尊重。 (2)“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发? 答:犯了错误,有了过失,并不可怕,关键是要改正错误。做人要有羞耻之心,它可以使我们改正自己不恰当的行为。知耻是自尊的重要表现。唯有知耻,才会更加珍惜自己的自尊,才能赢得他人的尊重,否则永远不会赢得别人的尊重。 5.课本P8:你认为他们的言行反映了什么心理?这对他们的生活会产生什么影响? 答:他们都过分看重别人对自己的评价,是一种虚荣心的表现。 虚荣心强的人,总是在乎他人对自己的评价,一旦达不到目的,就会采取极端的行为。虚荣心强对我们的生活和学习是极其不利的。 6.课本P8:你能说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现吗? 答:互相比吃、比穿。常常吹嘘自己的家庭和父母的职位等。 7.课本P9:你的存在对他人有什么意义? 答:我可以通过给他人以关爱、欣赏、赞美和鼓励,从而使他人得到人格上的尊重,得到精神的慰藉和心灵的充实,得到前进的动力。 8.课本P10:如果你有下述经历,你能怪谁? 答:画面中的主人翁没能得到别人的尊重只能怪他们自己,因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为。 9.课本p12:晏子为什么坚持要从大门进城? 答:这是为了捍卫个人的人格与国家的尊严。

七年级上册《交友的智慧》知识点总结

七年级上册《交友的智慧》知识点总结?【知识整合】?一、让友谊之树常青 .建立友谊 (1)如何建立友谊? ①建立友谊,需要开放自己。建立友谊的过程中,会有惊喜,也会有意外,还有一点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。 ②建立友谊,需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有找到朋友的机会。?(2)有助于建立友谊的方法有哪些? ①面带微笑。微笑,能缩短人与人之间的距离;微笑,是一种自我介绍,它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。 ②记住对方的名字。准确地说出对方的名字,会令对方觉得被你关注和尊重。 ③真诚夸赞。想与一个人成为朋友,他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳,他自然也会愿意接纳你,因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。 ④寻找共同之处。找到了共同的地方,自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难,如都热爱某支球队,去过同一个地方,等等。

⑤做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己,可以更多地了解对方,也可以让对方感觉到他很重要。?①⑥要保持好奇。他是什么样的人呢?有着怎样的生活?与自己相似还是有很大的不同?带着好奇走近对方,你更有机会了解对方。?2.呵护友谊?(1)如何呵护友谊? ①呵护友谊,需要用心去关怀对方。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。 ②呵护友谊,需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。 ③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。?④呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要智慧。聪明的我们要学会选择:哪些朋友可以深交;哪些朋友可以保持较好关系;哪些朋友可以慢慢疏远,甚至要保持距离。 (2)处理冲突的基本策略有哪些? ①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时,可以采取冷处理的方式。

2019七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案

网上交友新时空 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点:网络交往的特点 教学难点:慎重结交网友 2 教学过程 一、导入新课 1.分享活动:“我的朋友圈”。 2. 教师:你的朋友圈里都有哪些人?你的朋友圈中有网友吗?你们是怎么认识的? 二、新课讲授 目标导学一:网上交友 教师讲述:同学们,朋友的种类有哪些呢?(挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……) 交情深厚的朋友叫挚友;无话不谈的朋友叫密友;经常在一起下棋的朋友叫棋友;一起旅游的朋友叫驴友;还有一种朋友大家一定也很熟悉了,那就是—网友。 (1)引导学生回忆自己网上交友的经验,并相互分享。 教师总结:我们想与他人交往,渴望建立友谊,网络为我们彼此的相遇提供了平台。当我们回到现实中,这一切又给我们留下什么?给我们的成长又带来什么? 1.吴凡的档案 设计意图:结合教材和学生的经历,引导学生思考在网络和现实中个人展现的自我形象的差异,进一步理解网上交友的特点,以及这些特点给他们的交友带来的影响。 (1)阅读感悟:提示学生自习阅读吴凡的两个档案,请学生根据文字材料,说出这两份答案各自展现了吴凡怎样的形象。 提示:现实中的形象性格内向沉默;网络中的形象性格外向,广交朋友。 (2)思考分享:吴凡为什么会有两个档案? 教师总结:正是因为网络中的交流具有虚拟的特点,所以使得我们无法了解对方真实的情况。吴凡也许是出于自身交友的不同需要,因而他会有两个不同的档案。 2.消失的网友(教材第二个探究与分享P55) 设计意图:让学生认识到网上交友有着自身的局限性,并不能满足我们对朋友的情感需要。 (1)阅读体验:体会吴凡在网友失去联系后的感受,了解其他网友对着这件事的看法。 (2)思考交流:互联网让人与人之间的关系更接近吗?吴凡的网友消失的原因可能有哪些?网上交友可以当真吗?鼓励学生充分发表自己的看法。 提示:

2020初三政治课本知识点

2020初三政治课本知识点 第一课、第二课责任 1、责任的含义:就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。 2、责任与角色的关系:我们在社会生活中,有着不同的社会身份,扮演着不同的角色,不同的社会身份负有不同的责任。每个人 要认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任。 3、责任的产生:责任产生于社会关系之中的相互承诺。 4、自己对自己负责的表现是什么? ①、用合理、合法的方法,及时纠正自己的过失,是一种负责任的表现。 ②、在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时,大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强,都是对自己负责任的表现。 5、为什么要自己对自己负责? ①、谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。②、只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起 对他人、对社会的责任。 6、我们为什么要对他人和社会负责? ①、当我们在为别人、为社会承担责任的时候,很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。 ②、我们都生活在社会中,任何人都不能脱离社会而生产和发展。社会是一个整体,人们在社会中扮演着不同的角色,承担着不同的 责任,我对他人负责,他人也对我负责。 7、社会责任感的集中体现是什么?(奉献精神) 8、关爱集体的表现是什么?

(1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,为集体建设贡献才智; (2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难;(3)在集体中求大同存小异,善于团结他人。 9、怎样承担对社会的责任?(1)维护国家的尊严;(2)为国分忧,勇担重任,与国家共渡难关。(3)热心公益,服务社会。 11参与公益活动的意义? ①、有助于创建一个互帮互助的社会,一个人人相互关爱的社会; ②、在参与社会公益活动中,我们既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身价值在奉献中得以提升; ③、我们的行动会吸引众多关注的目光,会得到众多人的积极响应,会带动更多的人与你同行。 12、负责任的表现有哪些? ①、慎重许诺、坚决履行诺言;②、当我们做错事时,承认错误是一种负责任的表现。 13、自觉承担责任的含义是什么? 自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任,而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。 14、怎样做一个负责任的公民? ①、慎重许诺、坚决履行诺言;②、当我们做错事时,承认错误是一种负责任的表现。③、我们要自觉承担责任,做责任的主人, 享受承担责任的快乐。 第三课认清基本国情 为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段?(初级阶段的具体表现)

七上第五课交友的智慧(知识梳理)

第五课交友的智慧 1.How建立友谊 (1)建立友谊,需要开放自己。敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。 (2)建立友谊,需要持续的行动。行动前要有恰当的期望,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。 (3)具体方法:①面带微笑;②记住对方的名字;③真诚夸赞; ④寻找共同之处;⑤做一个耐心的倾听者;⑥保持好奇心。 2.How呵护友谊 A“交友投分,切磨箴规”(交友要意气相投,能共同研讨学问,互相切磋劝诫,共同进步。)友谊需要精心呵护,经受风雨的洗礼、时间的磨砺。 (1)呵护友谊,需要用心去关怀对方。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。 (2)呵护友谊,需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。 “君子和而不同,小人同而不和”(尊重差异、加强沟通) (3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突。冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。 处理冲突的基本策略:保持冷静;坦诚交流;及时处理;勇担责任;换位思考。 (4)呵护友谊,学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时,我们可以选择宽容对方,或选择结束这段友谊。两者都需要勇气和智慧。B“对众人一视同仁,对少数人推心置腹,对任何人不要亏负。”我们不可能和所有得人都成为朋友,但是我们要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。C“友谊需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理” 3.正确认识网上的交往【利3(1)(2)(3)4(4) 弊3(4)4(2)】 (1)我们想与他人交往,渴望与同伴建立深厚的友谊,互联网为我们提供了一个平台。在这里,我们书写自己的故事,体会信任与怀疑、期待与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离…… (2)互联网好像无所不能,我们可以在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。 (3)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,开辟了人际交往新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。 (4)互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。我们可以发送一个咧嘴的符号,却无法和对方一起会心微笑;我们期待已

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