“一训三风”征文

“一训三风”征文
“一训三风”征文

芳华如梦,千古留香

——“一训三风”

冰雪覆盖的时候,我们需要一团火来取暖;暗夜无边的时候,我们需要点点星光来取暖;前途茫茫时,我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回,心里滤不去的是烦恼和忧愁,脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日,让我们用什么来温暖迎风而立的自己?留给自己一些高中时期养成的好习惯,好品德吧!

作为一个吴高人,我们要有“天生我材必有用”的自信!面对学习,工作,生活中的艰难坎坷,甚至是命运的折磨,都不能低头,要有豪迈之情,蓬勃的朝气和坚定的信念。

茫茫苍穹,每个生命都是与众不同的,都有其存在的特殊价值。故此,李白乐观面对生活,看透人生,写下千古绝诗《将进酒》。现在,吴高以此为校训,勉励一代代吴高人:相信自己的才能,拥有自信和才能,并且奋发向上,努力成才,将来必定成为对社会有用的人,使自己的潜能充分发挥。

也许你不适合做医生,但你可以去当律师;也许你不适合唱歌,但你可以去学琴:人生的道路千千万,总有一条道路适合自己。无论是“方”,还是“圆”,都有他存在的价值和意义,最重要的是要有豁达的胸怀。天生我材必有用,不成“方”可以成“圆”。

吴高也有不错的校风——见贤思齐。子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”“见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼,驱使自己努力赶上;“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”,要学会吸取教训,不能跟别人堕落下去。

孔子《论语·述而》:“默而识之,学而不厌;诲人不倦;何有于我哉!”学而不厌是吴高学生的学风,诲人不倦是吴高教师的教风。

在教学中,因为讲的题目学生不明白,试卷上的错题没有及时改正,交作业不及时等,老师都会不厌其烦的说教,教育本身就是转化人的工作,而让一个人得到转化,最重要的是要养成良好的习惯。习惯的培养不是一蹴而就的,这就需要我们不厌其烦,诲人不倦!也就是说,教育本身要求我们“诲人不倦”。每一个教育者教育不就是坚持吗?错误和挫折始终伴随着每个人的成长,坚持一下,就能克服一个个困难,不能进行到底的教育往往是徒劳无效的教育。诲人不倦,当老师的应该努力追求的境界。

子曰:“若圣与仁,则吾岂敢?抑为之不厌,诲人不倦,则可谓云尔已矣。”

什么叫不简单,就是把简单的事情千百次的最好;什么叫不容易,就是把大家都认为容

易的事情非常认真得去做好它,就是不容易。我们在学习中,不能因为认为这件事很简单就不去做,这题目大家都觉得很容易,就要非常认真得去做好它。对学习知识不感到满足。

或许毕业之前的成长里有着苦涩、疼痛与快乐,然而他们终于像时光里的轻烟一样,从容自然淡去。至于记住与否,那已经无关紧要。因为有些东西在我们的生命中,如同风飞过青山,燕飞过屋檐,只要有过,就已经足够了。

在以后的岁月里,矗立寒风中,回望高中“一训三风”,这美好的品行当然芳华如梦,千古留香。

初级中学“三风一训”内涵解读

初级中学“三风一训”内涵解读 校训是学校办学理念与办学风格的凝练和提升,体现学校精神风貌的训词。校训应能激励和劝勉在校的师生,要能体现学校的办学原则与目标。 校风是学校整体的风气、师生员工精神风貌的反映和集中表现,是学校的办学方向和人才培养的反映。校风要能成为师生员工行动的座右铭。 教风是学校的教师风范,教学作风、管理追求、治学态度,是教师职业道德、职业理想、教学文化、学术追求的集中反映。 学风是学校学生的风貌,是学生的学习态度和学习风气、学习风格集中体现。 办学思想体系: 办学理念勤学乐耕知行致远 办学目标:办家长放心、人民满意的现代化教育 办学方略:以劳立德以劳启智以劳溢美以劳健体 办学特色:劳动教育 校训明德致远尚美求真 校风自强有恒进取创新 教风敬业博学善导厚生 学风勤学善思乐耕笃行 注释: 明德--语出《礼记·大学》:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。“明德”,即是弘扬光大崇高的道德情操和理想追求。对学校而言,德为育人之本;对学生而言,德为成人之本;对教师而言,学高为师,德高为范。最高的为学之道是教导学生能够彰显自己心中美好的德性,时常想到上天所赋予你的天良,这样才能使人革旧从新,身体力行,处于内心清明的最高的善的境界。 致远--语出《戒子篇》:"夫君子之行:静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。"激励师生要有实现远大理想、成就事业的抱负和追求。 尚美--语出《论语·八佾》“尽美矣,又尽善矣”。尚美,即发现美,欣赏美,捍卫美和创造美。追求美好愿景,向往美好生活,把自然美、社会美、艺术美内化为人生修养,并保持乐观向上的精神状态,实现人的和谐发展,成就美丽人生。 求真--语出著名教育家陶行之:“千教万教教人学真,千学万学学做真人”。这句话道出了教育的本质要求和最高境界。“求真”就是要拒绝假、丑、恶,与真理为友,在探索科学规律的过程中实事求是,遵循事物发展的内在规律,科学规划,科学决策,科学发展;就是要围绕学校的中心工作,紧紧把握发展的主线,真抓真干,不走过场,不走形式;就是要求我们在人才培养上必须让学生具有真才实学,既有扎实的文化基础知识,又有良好的实践创新能力,把学生真正造就成社会的栋梁。 自强--语出《周易》:“天行健,君子以自强不息”。自强是中国人性格形成和人格培养的砥砺之石、冶炼之炉。旨在教育学生在自己的学业、精神和性格的发展过程中,锤炼自己的坚强意志,坚守自己的生活信念,铸造自身的人格力量,形成现代社会公民基本的坚毅的心理素质。 有恒--语出《论语·述而》:“善人,吾不得而见之矣;得见有恒者,斯可矣。”学生获取知识的路途是艰难的,教师探求教学的艺术是无止境的。要想有所成就,皆需百折不挠的

三风建设工作总结

三风建设工作总结 南庄小学“三风”建设工作总结 众所周知,领导的工作作风,教师的教风,学生的学风共同构成了一个学校的校风,教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低,而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂,一所学校没有好的校风,就不会有好的教育教学质量,因此,“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容,更是学校德育的的一项基础性工程,是基础,就一定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设,促使学校 良好校风迅速形成,制定“三风”建设计划,认真落实,取得了可喜的成绩。 学校三风建设以“三个代表”重要思想为指导,以行为规范示范班级争创活动为载体,以构建品质校园为重点,以爱国主义和基础道德教育为核心,以提高学生的人格修养和全面素质为目标,树立可持续发展的教育观,注重学生思想道德和行为习惯的培养,求真务实,进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。 通过学校三风建设的全面加强,促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。 一、充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用 我们要学习管理学,现代教育技术,新课程理论等内容,更新观念,创新思路,优化方法。学校领导要带头加强政治学习,每人每天自学要不少于1小时,每学期 写学习笔记不少于一万字,联系思想实际和工作实际写心得体会不少于两篇。我们应该走精细化管理之路。做到合理分工,勤检查落实,实行周工作任务检查汇报制。 作为学校的每一个成员都要做到: 1、讲原则、树正气。学校管理要制度化,对制度执行要不打折扣,要不做老好人,不随心所欲;不优亲厚友,不损公肥私,不贪污受贿,强化大局意识、服务意识,班子成员处处要率先垂范,高风亮节。 2、讲团结,促和谐。全体教师相互间精诚团结,互谅互解,互帮互助,不勾心斗角,不阳奉阴违,不口是心非。 3、讲务实,比贡献。 4、讲主动,会创新。在工作中,善于创新实践,探索新路,善于发现和解决问题,要善于总结和积累经验,在改革创新中提高。 二、教风建设卓有成效 我们认真狠抓教职工政治学习和师德教育,学校每两周组织一次集体政治学习,通过学习政策法规,师德规范,师德先进个人模范事迹,上级教育主管部门的师德要求,禁令和学校的各项规章制度等,把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业” 这个要求上来。不断加强教学的常规管理,做实常规管理各个环节的工作。课堂采

办学理念、三风一训解读

办学理念、三风一训解读

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三门小学办学理念、三风一训解读 办学理念:以人为本为学生终身发展奠基 坚持以人为本,其本质就是坚持以人的发展为根本目的,以人的发展为根本动力,全面提高学生素质,提高教育教学质量,努力提高办学水平。学校践行以人为本理念,通过管理育人、教书育人、活动育人、环境育人等多途径,促进每一位学生的发展。学校将不断地开拓创新,努力创造出一个良好的学习氛围,将办学理念渗透到学校的每个角落,力争为孩子的终身发展奠基。 办学特色:注重细节形成习惯养成品格 叶圣陶曾经说过:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”当代教育家魏书生说:“行为形成习惯,习惯养成品格,品格生成思想。”由此可见,习惯的养成教育在学校教育中占十分重要的地位。要养成好的习惯,必须从细节做起,从细节入手,规范学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯,使其养成高尚的品格,形成学校的办学特色。 办学目标:勤奋学习快乐生活全面发展 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”是对我校全体师生提出的发展目标,充分体现科学发展的理念,也与终身学习理念相吻合,号召全体师生无论在身体、心理方面都要健康、快乐成长,得到全面的发展。我们学校的长远愿景是:让全体师生,都成为“勤奋学习习惯好,快乐生活心态棒,健康发展求全面”的高素质的幸福的人。

校训:立做人之德明做事之理 修德,即做人之本,教育学生应努力提高道德修养,养成良好的言行习惯,知荣明耻,存荣弃辱,共创和谐。 明理,指慎思明辨,勤学好问,对知识要乐于学、忠于学、专于学。识文认字,知情达理,正德成才 校风:养良好习惯立成才大志 行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期。中国古代教育家孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释:“少成若天性,习惯成自然。”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。 立志是成功的动力,能让孩子们为实现其人生目标而不懈地奋斗,凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持,立志贵在立大志!而立大志,莫过于立志成才,照亮祖国未来的希望。教风:乐教奉献博学创新 乐教:在教学实践中教师以进行教育教学研究为乐;能够运用科学的教法教给学生学习方法,引导学生学会学习,在学生的成长中体会从教之乐,以从教为乐。 奉献:是一种对自己事业不求回报的爱和全身心的付出。把本职工作当成一项事业来热爱和完成,努力做好每一件事、认真善待每一个学生,全心全意为教育事业服务。 博学:语出《论语·子张》:“博学而笃志,切问而近思。”“博

学校三风建设总结

篇一:《学校“三风”建设工作总结》 学校“三风”建设工作总结 众所周知,领导的工作作风,教师的教风,学生的学风共同构成了一个学校的校风,教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低,而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂,一所学校没有好的校风,就不会有好的教育教学质量,因此,“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容,更是学校德育的的一项基础性工程,是基础,就一定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设,促使学校良好校风迅速形成,制定“三风”建设计划,认真落实,取得了可喜的成绩。 学校三风建设以“三个代表”重要思想为指导,以行为规范示范班级争创活动为载体,以构建品质校园为重点,以爱国主义和基础道德教育为核心,以提高学生的人格修养和全面素质为目标,树立可持续发展的教育观,注重学生思想道德和行为习惯的培养,求真务实,进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。 通过一年的努力,使学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风;学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风,教师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风;学生形成勤奋、善思、好问、乐学的学风。通过学校三风建设的全面加强,促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。 一、充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用 我们要学习管理学,现代教育技术,新课程理论等内容,更新观念,创新思路,优化方法。学校领导要带头加强政治学习,每人每天自学要不 少于1小时,每学期写学习笔记不少于一万字,联系思想实际和工作实际写心得体会不少于两篇。我们应该走精细化管理之路。做到合理分工,勤检查落实,实行周工作任务检查汇报制,每周五校行政会,各分管领导主动汇报一周来各项任务完成情况;不能完成的说明原因,承诺完成期限,在此基础上,学校布置落实下周工作任务。 作为学校的每一个成员都要做到1讲原则、树正气。学校管理要制度化,对制度执行要不打折扣,要不做老好人,不随心所欲;不优亲厚友,不损公肥私,不贪污受贿,强化大局意识、服务意识,班子成员处处要率先垂范,高风亮节。 2、讲团结,促和谐。领导班子成员相互间精诚团结,互谅互解,互帮互助,不勾心斗角,不阳奉阴违,不口是心非。 3、讲务实,比贡献。 4、讲主动,会创新。在工作中,善于创新实践,探索新路,善于发现和解决问题,要善于总结和积累经验,在改革创新中提高。

办学理念、三风一训解读

三门小学办学理念、三风一训解读 办学理念:以人为本为学生终身发展奠基 坚持以人为本,其本质就是坚持以人的发展为根本目的,以人的发展为根本动力,全面提高学生素质,提高教育教学质量,努力提高办学水平。学校践行以人为本理念,通过管理育人、教书育人、活动育人、环境育人等多途径,促进每一位学生的发展。学校将不断地开拓创新,努力创造出一个良好的学习氛围,将办学理念渗透到学校的每个角落,力争为孩子的终身发展奠基。 办学特色:注重细节形成习惯养成品格 叶圣陶曾经说过:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”当代教育家魏书生说:“行为形成习惯,习惯养成品格,品格生成思想。”由此可见,习惯的养成教育在学校教育中占十分重要的地位。要养成好的习惯,必须从细节做起,从细节入手,规范学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯,使其养成高尚的品格,形成学校的办学特色。 办学目标:勤奋学习快乐生活全面发展 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”是对我校全体师生提出的发展目标,充分体现科学发展的理念,也与终身学习理念相吻合,号召全体师生无论在身体、心理方面都要健康、快乐成长,得到全面的发展。我们学校的长远愿景是:让全体师生,都成为“勤奋学习习惯好,快乐生活心态棒,健康发展求全面”的高素质的幸福的人。

校训:立做人之德明做事之理 修德,即做人之本,教育学生应努力提高道德修养,养成良好的言行习惯,知荣明耻,存荣弃辱,共创和谐。 明理,指慎思明辨,勤学好问,对知识要乐于学、忠于学、专于学。识文认字,知情达理,正德成才 校风:养良好习惯立成才大志 行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期。中国古代教育家孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释:“少成若天性,习惯成自然。”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。 立志是成功的动力,能让孩子们为实现其人生目标而不懈地奋斗,凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持,立志贵在立大志!而立大志,莫过于立志成才,照亮祖国未来的希望。教风:乐教奉献博学创新 乐教:在教学实践中教师以进行教育教学研究为乐;能够运用科学的教法教给学生学习方法,引导学生学会学习,在学生的成长中体会从教之乐,以从教为乐。 奉献:是一种对自己事业不求回报的爱和全身心的付出。把本职工作当成一项事业来热爱和完成,努力做好每一件事、认真善待每一个学生,全心全意为教育事业服务。 博学:语出《论语·子张》:“博学而笃志,切问而近思。”“博

整顿三风建设

整顿“教风、学风、作风”活动工作总结 聚英学校初中部 教风、学风、作风建设是教育改革和发展中一个永恒的主题,是衡量一所学校教育质量的精神风貌的主要标志。为了巩固提升我校内部管理水平,提高育人质量,全力建设文明校园、和谐校园,我校把“8月18日至9月17日”作为整顿“三风”活动月,活动主题鲜明,目标明确,全体师生积极参与,认真学习,注重实践,收到了显著的效果。下边我将初中部整顿“三风”工作开展情况总结汇报如下: 一.在宣传动员阶段,初中部全体教师集中学习了学校部署的《武邑职教中心整顿“三风”活动方案》和校领导讲话精神,明确活动的重要意义、建设目标和工作任务,找准了方向。 二.在集中学习阶段,教务处全体人员在主管副校长赵校长、陈校长的领导下,集思广益、共同筹划,制定了目标明确、针对性强、切实可行 的初中部整顿“三风”活动方案。这次活动主要从“业务能力、纪律观 念、职业道德”三个方面入手,旨在全方位提高教师队伍素质。针对教 师中存在业务不精、教学方法缺乏,我们组织全体教师集中学习《中学 教师工作岗位职责》和观看魏书生教育教学视频,帮助教师熟知教学基 本模式,增强对多种教法运用;针对一部分教师劳动纪律观念不够强, 个别教师出现迟到、早退、在办公室高谈阔论、请销假不够规范等现象, 我们请全体教师重新学习了我校关于请销假制度的有关规定,并对出现 的具体问题分别做了严格要求,细化了奖惩办法;针对一部分教师思想 涣散,职业道德和操守受到严峻考验的事实,我们集中学习了《中小学 教师职业道德规范》,让全体教师找出自身存在的不足和问题,加强自律, 提高对自己的要求,恪守职业道德,爱岗敬业,无私奉献。通过这一阶 段的学习,教师们的业务能力有所提高,特别是开展听评课活动以来, 教师更是虚心接受其他同科教师的意见,相互学习,共同提高;教师纪 律性增强了,请销假行为规范有序,迟到早退现象几乎为零;教师对学 生多了爱心、耐心和童心,既严格要求,又循循善诱,服务意识大大增 强,特别是初中各年级开学的接待工作受到了家长朋友的一致好评。 在“制度理校,质量立校,特色兴校,创新强校”的办学理念的指导下,“创新”这个字眼在我们校风、校训中都有体现,但要落实在实处,也不是一蹴而就的事。通过学习华东师范大学博士导师叶滥如的文章《创新,唤起教师职业的内在尊严与快乐》,让全体教师认识到了创新的重要性。记得有一位20多年教龄的老教师在《我的教育观》总结报告中谈到“创新是时代的呼唤,是祖国富强的要求,是培育人才的责任,是自我发展的需要,唯有创新才能真正体会到教师这一职业的不可复制性,实现真正的人生意义。师道尊严不是强求来了,唯有不断学习,更新观念,与时俱进,才能成为学生喜欢、家长认可、社会尊重的人民教师。”这样兢兢业业、靠埋头苦干一路走来的老教师都对“创新”有了这么深的认识,可见我们这次整风活动对转变教师的思想发挥了强有力的推动作用。 三.政教处在初中各年级开学之初组织了为期3——5天的入学教育活动,为培养学生良好行为习惯和建立“乐学、善思、励志、求真”的学风有着重大积极意义。旨在教育学生遵规守纪,改掉陋习,养成良好的卫生行为习惯,培养集体荣誉感,

我对“三风一训”的理解

我对“三风一训”的理解 教师:陈玲 一转眼来到汇湾镇中心学校已经快两个月了,走到学校大门口,我们都能够看到几个大大的字“上善若水,厚德载物 校风:尚真、尚善、尚美 教风:仁爱厚德、博学善教 学风:励志笃行、乐学善思 校训:心善如水、行善如流” 对于这几个简单的汉字,我们都认识,忙碌的工作,忙碌的学习,以至于我们在进进出出校门口的时候,对这几个大红字都只是一扫而过,谁又能去深刻的想一想,这“三风一训”,有着怎样的意义呢?下面简单的谈谈我作为一名人民教师对这几个字的认识和理解。 校风,就是一所学校在教风和学风等方面长期以来形成的一种传统和风气。它是一种学校集体的、稳定的精神状态,是一种无形的力量,是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。校训,作为一个标尺,激励和劝勉在校的教师和学子们,即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。 “尚真、尚善、尚美”是希望我们每位师生有一颗求真、善良、美丽的心灵。诗人臧克家说:“一个和孩子常年在一起的人,她的心灵永远活泼如清泉;一个用心灵温暖别人的人,她自己的心必然感到温暖。”“尚真、尚善、尚美”就要求我们教师,在面对一群天真无邪、活泼可爱的孩子时,也能够成为一个耳目清明、善良温暖的人。 “仁爱厚德、博学善教”是希望作为一名教师,我们首先要为人厚道,善待每一个学生,这是道德基础,也是师德基础。有了这个基础,才会有强烈的责任心,才会敬业爱岗,做学生的良师益友。一个好老师应该是一本丰富的书、一个宝贵的资源库,这就是博学,孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”“教而不学则罔,学而不教则贻。教而不研则罔、研而不教则殆。”作为教师的我们必须是在教、学、研三方面都追求卓越、追求精深、追求创新。而创新的基本特征是变革、进步、超越。没有学习,则无法超越。我们只有不断学习,不断更新,才能把就范式的教育改变为创新式的教育,才能培养出富有创造力与探究精神的

三风建设汇报

六坝小学“三风”建设工作总结 领导的工作作风,教师的教风,学生的学风共同构成了一个学校的校风,教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低,而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂,一所学校没有好的校风,就不会有好的教育教学质量,因此,?三风?建设不仅是学校文化建设的重要内容,更是学校德育的的一项基础性工程,是基础,就一定得要抓实抓好。在本次?三风?建设活动中,我校主要做了以下工作: 一、成立机构,制定方案 学校领导高度重视,迅速成立了学校三风建设领导小组,由校长任组长,教导主任、总务主任任副组长。为了便于工作的开展,还成立了三个实施小组,分别进行领导作风、教风、学风的建设、整顿工作。根据学校实际,制定了《六坝小学?三风?建设活动实施方案》,确立了?三风?建设的主题、目标、活动口号、任务及措施等,任务明确,措施得力,可行性、操作性较强。 二、各方面工作稳步推进 1、领导作风建设: (1)领导班子建设方面主要抓了学习、作风建设和工作落实三个方面。定期召开班子会议,进行了政治学习、开展作风自查,并安排部署近期工作。 (2)学校坚持科学民主的决策方式,能站在普通教师的立场、从教师的角度出发,制定学校各项制度,并能提前和部分教师进行交流、沟通,这样,既起到了制度的制约作用,又确保了制度的人性化和可行性。在这种模式下出台了学校的各项管理制度,如:《梅北小学?三风?建设教师量化考核细则》等。在各项活动中,也能坚持这个原则,广泛征求教师意见,

采纳合理性的建议,使学校的各项工作得以顺利开展。 (3)坚持校务公开制度 (4)严明工作纪律,领导班子成员要讲原则,讲正气,精诚团结。违反学校制度的事一律不做,有损学校形象的话坚决不说,严于律己,要求教师做到的,学校领导必须率先做到,做好教师的榜样。对自己分管的工作精心安排、认真负责,确保实效。 2、教风建设: (1)结合?深入开展‘为民服务零距离’活动?,积极组织教师进行规定篇目的学习,加强了师德建设,提高了职业素养。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《关于加强教师师德师风建设的若干规定》等文件,抓好了教师?五要,七不准?的落实,规范了教师的言行。 (2)学校制定了《教师管理制度》、《教学常规管理制度》和《教师量化考核评估细则》,要求教师严格执行,对教师的各项教育教学工作进行月考核,并与绩效工资挂钩。 (3)以教研、教学促教风。在教学方面我们鼓励大家搞教改,允许失败,允许改正,允许百花齐放,要求大家不要墨守成规、因循守旧,要大胆创新。为了促进教师的专业成长,学校规定,教师每周至少听评课一节,校领导至少听评课两节,而且不打招呼进课堂,极大地促进了教师的授课艺术。坚持每周一次的教研活动,紧紧围绕教研专题,开展教学研究。在第七周,在教导处的组织下,开展了本期的课堂教学新模式评比活动,各教师在此项活动中表现积极,认真对待、精心准备,展示了自己的教学水平和授课艺术。 (4)严明校纪、校规:要教师学会赏识,坚决杜绝体罚学生,不准进行收费性补课。未经局批准的教辅资料不准在学校推荐。

农村中学三风一训

农村中学三风一训 Prepared on 24 November 2020

新郑市郭店镇第一初级中学 三风一训 校风:团结文明厚德博学 校训:诚信笃志求是创新 教风:严谨善教博爱敬业 学风:勤奋博采乐学慎思 三风一训诠释 校风:团结文明厚德博学 团结:全校师生同心同德、步调一致、友爱协作、携手共进。 文明:就师生精神面貌而言,它包括个人仪表、谈吐举止等方面的内容。教师的行为准则就是《教师职业道德规范》,学生的行 为准则就是《中学生日常行为规范》 厚德:意在期望教师以高尚的道德立身,以高尚的道德承载天下重任,以深厚的德泽育人利物,用崇高的道德、博大精深的学 识培育学生学技成才。 博学:广泛猎取,培养充沛而旺盛的好奇心,还意味着博大和宽容。唯有博大和宽容,才能兼容并包,使师生具有世界的眼光和开放的胸襟,真正做到“海纳百川,有容乃大”。 校训:诚信笃志求是创新

诚信:是一种美德,是做人的基本道德准则。她表示学校工作取信于学生、家长、社会,让全社会的人回归诚信;她要求全校每一个人都能够做到:诚信地对待国家和人民的利益;诚信地对待自己所担负的工作;诚信地对待自己,做一个光明磊落、认认真真、踏踏实实、有责任心的人。 笃志:此乃学业做事取得成功的第一要义,只有启迪心智,砥砺心志,磨练志气,才可培养出品行高洁、意志坚韧、自强不息、勤奋学习的有用之材。 求是:做人做事实事求是、一生目标追求真理、时时处处不慕虚荣、工作学习务实求真。 创新:解放思想,善于探究,勇于开拓,与时俱进。 教风:严谨善教博爱敬业 严谨:对自己严肃认真,严格要求,对工作精益求精;对学生宽严适度,严爱有加。 善教:教书育人,刻苦钻研,教法灵活,科学施教。 博爱:尊重学生,爱护学生,面向全体,公平对待。 敬业:爱岗敬业是教师的美德。教师要用恭敬严肃的态度对待自己的工作,认真负责,一心一意,任劳任怨,潜心施教。 学风:勤奋博采乐学慎思 勤奋:在学习上要达到学而不厌、诲人不倦、刻苦钻研、勇于探索。

三风一训及其解读

长堰小学办学理念、三风一训两目标 办学理念:实施成功教育关注每一个孩子 办学特色:实施雅行教育服务终生发展 校训:博学、雅行 博学:学习全面的文化知识和社会实践能力,培养广泛的兴趣与爱好,重视专长发展;雅行:塑造遵规守纪、行为高尚、身心与人格健康的人。 办学目标:让每个孩子都能享受到成功的快乐; 让每位教师都能感受到专业提升的喜悦; 让学校的发展都是前行且和谐跨越式的步伐。 学生是学校的主体,关注每个学生,让每名学生都能享受到成功的快乐,是我们每位教师应尽的神圣职责,因此,我们应在教育教学中关注学生的差异,因材施教,分类指导,分层推进。实施优质课工程,并加强在教育中对学生多鼓励、鼓舞、唤醒,让每位学生都有良好的心态并充满信心。为学生全面、自由地发展,可持续地发展奠定坚实的基础。 学校的发展在教师,教师是提升教育教学质量的主导者。全面提升教师的专业发展,打造精良的教师队伍是学校发展的关键所在。因此,让教师通过多种渠道、多种方式提升专业知识,为他们的专业成长打造平台,使其专业知识更加厚实。人人成为“名人、名师、教学能手”,是学校追求的目标之一。 抢占教育的战略制高点,必须紧跟时代步伐,软、硬件建设大踏步地跨越前行,使学校的发展适应现代教育教学的需要,为打造一流学校、跻身强校行列克难奋进! 培养目标:谈吐儒雅、行为文雅、情趣高雅 “谈吐儒雅”指“雅言”,即“言正”,讲普通话,字正腔圆;“言明”,吐字清晰,声音宏亮,让别人听得清楚明白;“言美“,不讲脏话、粗话,说话要得体、风趣。 “行为文雅”指“雅行”,即“行安”, 安全第一,不打闹,不玩危险游代,不在

楼梯楼道拥挤;“行端”,行为端庄,守规则,穿着整齐,注意仪表;“行慎”,行为谨慎,不抽烟,不喝酒,不看黄色书报,不进游戏机室。 “情趣高雅”指“雅趣”,即兴趣厂泛,且健康、科学、文明、向上的情趣,如爱好绘画、书法、唱歌、舞蹈、球类、棋类等高雅的情趣。 我们追求的目标是把学生塑造成谈吐儒雅、行为文雅、情趣高雅的谦谦君子与温良淑女。 校风:尚德、协作、博学、健体 尚德:注重个人品德修养,常怀仁爱感恩之心,做人诚实守信; 协作:重视团队文化建设,倡导团结合作,形成工作、学习合力; 博学:学习全面的文化知识和社会实践能力,培养广泛的兴趣与爱好,重视专长发展; 健体:养成良好的运动习惯,学习全面的运动技能,塑造健美体魄。 教风:敬业、创新、爱生、奉献 敬业:教书育人、精业勤业、功底厚实、不断提升 创新:乐于践行、追求卓越、奋发进取、敢为人先 爱生:关注学生、尊重学生、关爱学生、帮助学生 奉献:恪守师德、淡泊名利、扎实工作、乐于奉献 学风:善思、质疑、勤学、合作 善思:勤于思考、乐于思考、善于思考、学会思考 质疑:勤于质疑、不懂就问、善于质疑、积极探究 勤学:勤于读书、善于动脑、乐于动手、天天向上 合作:同伴相助、小组互助、团结协作、互助互惠

三风整顿工作总结

三风整顿工作总结 开学至今,根据镇教育督导组的工作安排,依据我校的工作实际,为了进一步加强学校“三风”建设,提高教育教学质量,我校安排布署开展了“三风”整顿活动,经过本次整顿,成效显著.回顾本次活动,我们主要做了以下几方面的工作。 一、精心研究,周密安排 1、召开学校领导会议,传达了有关会议精神,成立了以李校长为组长 的“三风”领导小组。并在小组内部讨论分析了我校在校风、教风、学风方面存在的实际问题,统一了认识,安排布置了本次活动的方法步骤,从而使本次活动有条不紊地开展。 2、进行了周密安排。经过讨论确定本次“三风”整顿的指导思想是: 以党的十六在精神和“三个代表”重要思想为指针,以促进“三风”持续好转为核心任务,围绕《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《小学生日常行为规范》的要求,贯彻《小学管理常规》,认真总结学校管理、师德建设、常规教学等方面的经验教训,从领导作风,教风,学风各方面认真整改,促进转变为本学期实现教育教学新突破奠定坚实的基础。确定本次活动由三方面的任务即:整顿校风及领导作风,整顿教风,整顿学风。本次活动具体分三个阶段进行:安排部署学习提高;自查自纠查找问题;总结提高。 二、召开会议进行思想动员 结合我校教育教学工作的实际情况,我们组织召开了两次全体教师会和四次学生大会,传达了有关活动会议精神,宣讲“三风”整顿的重要意义,从而使师生从思想上提高认识,主动积极地投入“三风”整顿活动中去。

三、关于此次活动的一点经验和体会 通过此次活动的大力开展,我们觉得“三风”是一个学校生存和立于不败之地的命脉,“三风”整顿活动应贯穿于教育教学工作的全过程。虽然此次活动暂告一段落,但我们在今后的教育教学工作中,要坚持时刻用此次活动的要求去衡量得失成败,及时发现问题,及时纠正,从而从根本上解决问题,再创学校工作的辉煌。 虽然在此次活动中我们做了大量工作,涌现出了许多先进人物和集体。学校面貌一新,成果喜人。但是仍存在一些不容忽视的问题,有待于进一步地支解决。 1、部分学生身上仍存在厌学心理,表现在上课听讲不认真,不按时完成作业,作业质量差。 2、个别学生对人没有礼貌,不能在日常生活中运用文明用语。 3、有些教师虽然教学认真负责,但是教学方法比较陈旧,还不能适应新课改的需求。 针对以上问题,为了更好地搞好教育教学工作提高教学水平。今后应重点做好以下几方面的工作。 1、在工作中继续开展“三风”整顿活动,巩固成果,指导工作,从而提高效果。 2、要求求教师依据本班实际对个别差生进行个别教育。在教学中对他们减少作业分量,降低难度,分块辅导,给他们一个进步的过程,使他们觉得老师布置的作业自己也能完成,从而转变学习态度,提高学习兴趣。 3、要求各班不断学习新规范,,评选“守规范标兵”,上报学校。在学生大会上予以表彰,从而使学生真正地守规范,做文明人。

办学理念、三风一训解读

界河镇后枣小学办学理念、三风一训解读 办学理念:以人为本为学生终身发展奠基 坚持以人为本,其本质就是坚持以人的发展为根本目的,以人的发展为根本动力,全面提高学生素质,提高教育教学质量,努力提高办学水平。学校践行以人为本理念,通过管理育人、教书育人、活动育人、环境育人等多途径,促进每一位学生的发展。学校将不断地开拓创新,努力创造出一个良好的学习氛围,将办学理念渗透到学校的每个角落,力争为孩子的终身发展奠基。办学特色:注重细节形成习惯养成品格 叶圣陶曾经说过:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”当代教育家魏书生说:“行为形成习惯,习惯养成品格,品格生成思想。”由此可见,习惯的养成教育在学校教育中占十分重要的地位。要养成好的习惯,必须从细节做起,从细节入手,规范学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯,使其养成高尚的品格,形成学校的办学特色。 办学目标:勤奋学习快乐生活全面发展 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”是对我校全体师生提出的发展目标,充分体现科学发展的理念,也与终身学习理念相吻合,号召全体师生无论在身体、心理方面都要健康、快乐成长,得到全面的发展。我们学校的长远愿景是:让全体师生,都成为“勤

奋学习习惯好,快乐生活心态棒,健康发展求全面”的高素质的幸福的人。 校训:立做人之德明做事之理 修德,即做人之本,教育学生应努力提高道德修养,养成良好的言行习惯,知荣明耻,存荣弃辱,共创和谐。 明理,指慎思明辨,勤学好问,对知识要乐于学、忠于学、专于学。识文认字,知情达理,正德成才 校风:养良好习惯立成才大志 行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期。中国古代教育家孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释:“少成若天性,习惯成自然。”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。 立志是成功的动力,能让孩子们为实现其人生目标而不懈地奋斗,凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持,立志贵在立大志!而立大志,莫过于立志成才,照亮祖国未来的希望。 教风:乐教奉献博学创新 乐教:在教学实践中教师以进行教育教学研究为乐;能够运用科学的教法教给学生学习方法,引导学生学会学习,在学生的成长中体会从教之乐,以从教为乐。

西南小学三风建设实施方案、目标、措施、总结概要

沛县张庄镇西南小学小学“三风”建设实施方案 2014.9 一、指导思想 学校三风建设以科学发展观为指导,全面贯彻党的十八大精神和国家教育方针,以转变领导的工作作风,端正教师的教风,浓厚学校的学风为着力点,以促进教育教学质量的全面提高为目标,通过一系列活动的开展,使我校的“三风”建设迈上新台阶,取得新成果。 二、建设目标 通过一年的努力,使学校整体形成崇德、勤奋、求实、进取的校风;认真、挚爱、严谨、朴实的教风;好学、善思、多问、 勤练学风。 通过学校三风建设的全面加强,促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。 三、组织机构 (一)成立学校“三风”建设领导小组: 组长:韩肖 成员:张善华杨广河刘杰孙维高金平 四、工作措施 1、狠抓教职工政治学习和师德教育,学校每两周组织一次集体政治学习,通过学习政策法规,师德规范,师德先进个人模范事迹,上级教育主管部门的师德要求,禁令和学校的各项规章

制度等,把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。 2、不断加强教学的常规管理,做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度,并不定时、不打招呼地抽查教案和作业,实行随机抽查与定期检查结合管理,对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育,严重者将予以行政处理。 3、教务处要加大教师培训、培养力度,努力提高整体队伍的施教水平,要通过多种途径大力开展教师培训、培养,努力造就更多的骨干教师。 4、工会组织要发挥职代会的作用,定期召开职工代表大会,了解教师的心声,把教师的困惑和呼声及时反应到学校,以便于学校及时研究和解决。 5、积极开展教师竞技活动,促进教师基本功提高。要大力开展演讲、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项目比赛活动,每期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动,通过“岗位练兵”,为青年教师搭建展示自我的平台,为提高课堂教学技艺奠定基础。 6、夯实每两周一次的教研活动,互相交流,达到教学相长的目的。 7、学校领导班子要群策群力,深入一线,管理教育教学工作,要切实把领导包年级、包教研组及值日中分配的教学管理任务完成好。

三风一训内容

二中文化灵魂:知行合一和谐共进 知行合一 知中有行:强调我们学科的学习要重视知识的传授,又要重视试验的论证,同时要用所学知识指导学生的实践活动,让学生在文化艺术节、体育节及社会活动中利用所学知识充分展示自我。坚决反对为智而知,忽视德育活动及各种实践活动。 行中有知:强调在德育活动中及综合实践中,要从实践及社区活动中获取新知,强调师生要身体力行,从行中求知。要求人人都去参与各种社区活动、各种社会活动及学校的组织德育活动。 和谐共进 和谐共进是我校所有工作的目标及方向,我校自从恢复高中招生以来,强调的就是气顺心齐,我校的办学思路就是“让学校变成师生工作和学习的乐园,使大家在和谐的氛围中创造奇迹”。 二中办学思路:各尽其职,各负其责,相互配合,和睦相处;以德治校,以规治校,以爱治校;让学校变成师生工作和学习的乐园!使大家在和谐的氛围中创造奇迹! 二中四种精神:开拓进取,拚搏奋进的敬业精神,踏踏实实,任劳任怨的奉献精神,敢为人先,勇争一流的创新精神,团结和合作的团队精神。 二中三风一训 校风:诚实做人踏实做事严谨求知协作创新 教风:博学勤耕善待乐奉 学风:勤学善思笃行勇创 校训:求真无憾和谐安康 二中文化解释 水池假山:没有规矩不能成方圆,有了规矩就有了方圆。 园:代表和谐柔和,方代表有棱角,张扬学生个性。在和谐的氛围中张扬个性,攀登山峰,创造奇迹。 花园:桃李满园花草步步高道路越走越宽 二中校徽:本图案由飞鸟、太阳构成,造型简洁,富有动感。 1、飞鸟主体由阿拉伯数字“2”构成,体现出本标志代表的是“新郑二中”。

2、“2”字加上两点,既为汉字“飞”,寓意着二中的腾飞,也寓意二中学子在和煦的阳光下茁壮成长。 3、飞鸟是一个抽象图案,从不同的视角,可理解成:A、飞鸟B、花朵,虽理解不 同,但都适合于二中年轻、和睦、充满生机、蓬勃向上的校园文化。 4、圆形的旭日,将图案统一为有机的整体,象征着二中全体师生迎日展翅,在学 校团结、有力的领导班子带动下,必将创造辉煌的明天! 二中养成教育目标: 总目标:在学校做一个会学习、讲文明的好学生;在家做一个有孝心、会自理的好孩子;在社会上做一个有教养、守公德的好公民。 高一主题:立德 重在学习、生活、文明礼仪习惯的培养,感恩老师。 高二主题:明德 重在学习、纪律、合作意识的提高,感恩集体,感恩父母。 高三主题:厚德 重在学习、竞争意识的培养,抓实信心教育,感恩社会。

学校“三风”建设工作总结

学校“三风”建设工作总结 众所周知,领导的工作作风,教师的教风,学生的学风共同构成了一具学校的校风,教师的教风别仅直接关系到教学质量的高低,而且对学生的世界观有着深远的妨碍。校风是学校办学的灵魂,一所学校没有好的校风,就可不能有好的教育教学质量,所以,“三风”建设别仅是学校文化建设的重要内容,更是学校德育的的一项基础性工程,是基础,就一定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设,促使学校良好校风迅速形成,制定“三风”建设打算,仔细降实,取得了可喜的成绩。 学校三风建设以“三个代表”重要思想为指导,以筹备改革开放30周年活动为契机,以行为规范示范班级争创活动为载体,以构建品质校园为重点,以爱国主义和基础道德教育为核心,以提高学生的人格修养和全面素养为目标,树立可持续进展的教育观,注重学生思想道德和行为适应的培养,求真务实,进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。 经过一年的努力,使学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风;学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风,教师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风;学生形成勤奋、善思、好咨询、乐学的学风。经过学校三风建设的全面加强,促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。 一、充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用 我们要学习治理学,现代教育技术,新课程理论等内容,更新观念,创新思路,优化办法。学校领导要带头加强政治学习,每人每天自学要很多于1小时,每学期写学习笔记很多于一万字,联系思想实际和工作实际写心得体味很多于两篇。我们应该走精细化治理之路。做到合理分工,勤检查降实,实行周工作任务检查汇报制,每周五校行政会,各分管领导主动汇报一周来各项任务完成事情;别能完成的说明原因,答应完成期限,在此基础上,学校布置降实下周工作任务。 作为学校的每一具成员都要做到:1说原则、树正气。学校治理要制度化,对制度执行要别打折扣,要别做老好人,别为所欲为;别优亲厚友,别损公胖私,别贪污受贿,强化大局意识、服务意识,班子成员处处要领先垂范,高风亮节。 2、说团结,促和谐。领导班子成员相互间精诚团结,互谅互解,互帮互助,别勾心斗角,别阳奉阴违,别口是心非。 3、说务实,比贡献。 4、说主动,会创新。在工作中,善于创新实践,探究新路,善于发觉和解决咨询题,要善于总结和积存经验,在改革创新中提高。 (二)教风建设卓有成效 我们仔细狠抓教职工政治学习和师德教育,学校每两周组织一次集体政治学习,经过学习政策法规,师德规范,师德先进个人榜样事迹,上级教育主管部门的师德要求,禁令和学校的各项规章制度等,把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”那个要求上来。别断加强教学的常规治理,做实常规治理各个环节的工作。课堂采取别打招呼地随时进班听课制度,并别定时、别打招呼地抽查教案和作业,实行随机抽查与定期检查结合治理,对有违反学校常规治理规定的教师要及时进行教育,严峻者将予以行政处理。 每学期我们都积极开展教师竞技活动,促进教师基本功提高。要大力开展演说、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项目竞赛活动,每期至少进行凉爽一次课堂教学基本功大赛活动,经过“岗位练兵”,为少年教师搭建展示自我的平台,为提高课堂教学技艺奠定基础。 (三)学风建设效果显著 我们真正做到加强学生理想教育,激发热爱学习的强烈动机。要经过班队会、个别谈话、说名人故事等途径,加强学生理想教育,使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运,知识成就以后”的观念牢牢根植于学生心灵之中,进而激发学生热爱学习的恒心

农村中学三风一训

农村中学三风一训 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

新郑市郭店镇第一初级中学 三风一训 校风:团结文明厚德博学 校训:诚信笃志求是创新 教风:严谨善教博爱敬业 学风:勤奋博采乐学慎思 三风一训诠释 校风:团结文明厚德博学 团结:全校师生同心同德、步调一致、友爱协作、携手共进。 文明:就师生精神面貌而言,它包括个人仪表、谈吐举止等方面的内容。教师的行为准则就是《教师职业道德规范》,学生的行 为准则就是《中学生日常行为规范》 厚德:意在期望教师以高尚的道德立身,以高尚的道德承载天下重任,以深厚的德泽育人利物,用崇高的道德、博大精深的学 识培育学生学技成才。 博学:广泛猎取,培养充沛而旺盛的好奇心,还意味着博大和宽容。唯有博大和宽容,才能兼容并包,使师生具有世界的眼光和开放的胸襟,真正做到“海纳百川,有容乃大”。 校训:诚信笃志求是创新

诚信:是一种美德,是做人的基本道德准则。她表示学校工作取信于学生、家长、社会,让全社会的人回归诚信;她要求全校每一个人都能够做到:诚信地对待国家和人民的利益;诚信地对待自己所担负的工作;诚信地对待自己,做一个光明磊落、认认真真、踏踏实实、有责任心的人。 笃志:此乃学业做事取得成功的第一要义,只有启迪心智,砥砺心志,磨练志气,才可培养出品行高洁、意志坚韧、自强不息、勤奋学习的有用之材。 求是:做人做事实事求是、一生目标追求真理、时时处处不慕虚荣、工作学习务实求真。 创新:解放思想,善于探究,勇于开拓,与时俱进。 教风:严谨善教博爱敬业 严谨:对自己严肃认真,严格要求,对工作精益求精;对学生宽严适度,严爱有加。 善教:教书育人,刻苦钻研,教法灵活,科学施教。 博爱:尊重学生,爱护学生,面向全体,公平对待。 敬业:爱岗敬业是教师的美德。教师要用恭敬严肃的态度对待自己的工作,认真负责,一心一意,任劳任怨,潜心施教。 学风:勤奋博采乐学慎思 勤奋:在学习上要达到学而不厌、诲人不倦、刻苦钻研、勇于探索。

小学三风一训集锦

[标签:标题] 篇一:小学小学一训三风 新村小学一训三风 校训:勤朴立美 所谓“勤”,就是要求学生学成于勤,教师业精于勤;所谓“朴”,就是要求学生质地于朴,教师质心于朴。“勤”是成事之基,“朴”乃立人之本。对学校、对教师、对学生而言,整洁 的校园,明亮的教室,耕耘的讲坛,伏案的身影,不“勤”何见?真诚的话语,素雅的装束,谦博的胸怀,浓郁的书香,无“朴”何来? “立美”中的“立”是树立的意思,《易〃恒》中道:“君子以立不易方。”从古到今,注重美、欣赏美、追求美已经成了人们的共识,然而,树立美才是最高境界。传承文明的校园, 需要教师的美,学生的美,美的言行举止,美的精神内涵,美的教育教学。以美启真,以美 育人。 校风:和谐博学 “和谐”在《辞源》里,“和”就有“调”、“顺”、“谐”、“合”等多重释义,只有和谐才 能产生美,产生最佳组合,产生最佳效益。意为教与学的和谐,教学内容与教学方法的和谐, 学校教育与家庭教育的和谐,学校教育与社会教育的和谐。 “博学”源自《论语〃雍也》:“君子博学于文,约之以 礼。”“博学”乃华夏古今治学之基础。伟大的思想家教育家孔子尤其强调治学“由博返约”,认为:非“博大”无以至“精 深”。教师亦当以“博学”为根基,“博学”更是学生适应社会、服务民众、报效祖国的根本,必须开阔眼界,广泛涉猎,掌握搜集、筛选、处理信息的能力。 教风:敬业善导 敬业:朱熹说:“主一无适便是敬”意为凡做一件事,便忠于一件事,将全副的精力集中到 这件事上,一点不旁骛,专心致志。教师只有一生敬业,才能为教育事业作出贡献。 善导:语出《论语〃子罕》:“仰之弥高,钻之弥坚, 瞻之在前,忽焉在后,夫子循循然善诱人。”意为循循善诱,谆谆教导。教育的对象是学生,“传道、授业、解惑”可以通过教师的善导达到良好的效果。善导是教书育人的方法,也是 教师与学生沟通的桥梁。作为一名教师,他首先应该以身作则,用自己的实际行动来教导学生,所谓“身教重于言传”。《论语〃子路》曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行”,教师的思想、信念和道德,以及态度、仪表和行为等方面,在日常教育教学过程中,对学生 的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。“教师当然须教,而尤宜致力于导。”因而施教之道,贵在善导。教师教其学识不如教其学法,授人以鱼,一饭之需;授人以渔,终生受 用。 学风:明志合作 明志:本义为明确志向。作为学风,意在勉励学生高瞻远 瞩、大处着眼,小处入手,明确远大的志向,追求宏伟目标。 有了“志向”,就有明确的奋斗目标,就有不竭的前进动力和无穷的力量。孔子曾说“三军 可夺帅也,匹夫不可夺志也”。 合作:合作是一种集体活动,在这种活动中,各成员互相 协作,以达到某个共同的目标。《学记》中就指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”。合作更是一种意识,培养小学生的合作意识,学会和他人合作,是新课程大力提倡的重要精神。学

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