新教版 四年级上册中国新疆教案2015
第一单元互帮互助一家亲
第一课助人为乐美名扬(两课时)
<教学目标>
认知目标
1、知道助人为乐是高尚的品德。
2、懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。情感目标
1、对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。
2、愿意做一个助人为乐的人。
行为目标
1、主动关心和热情帮助周围的人。
2、为别人排忧解难不图表扬和报答。
教学过程：
活动一:阅读角——“私车公用”的好大叔-----艾尼瓦尔.芒素
关键词:互帮互助助人为乐
活动二:探究窗——《情深厚意友谊长存》
关键词：友谊
活动三：活动园——《只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间》
关键词：帮助
一、放录像导入新课：
今天，老师给大家带来了一段录像，想不想看？生：想！师：但是老师有个小小的要求，看完之后，你要谈谈自己的感受。
学生自由谈，教师小结：是啊，助人为乐不但帮别人解除了困难，同时也给自己带来了快乐，它是一种非常高尚的品质，不分时间、地点，事事处处，时时刻刻，都可以助人为乐。同时，助人为乐也是我们社会大力倡导的一种正气。那么，今天咱就来聊一聊“助人为乐”这个话题。（教师板书：助人为乐）
二、畅所欲言
过渡：同学们，你们一定做过也看到过许许多多助人为乐的是吧！比如说学校里，社会上，同学间，那么，就让我们畅所欲言，尽情得聊一聊吧！（谈谈自己做的或看到或听到的助人为乐的事。）（教师剖析他们助人为乐的动机是十分单纯的、健康的，发自内心的帮助别人，视别人的困难为自己的困难。我们都应该向他们学习。教师板书：心理健康）
过渡：其实我们这个社会大家庭非常的温暖，一方有难，八方支援。在我们这个社会大家庭中有许许多多非常感人的故事，今天老师就给大家带来了一个，想不想听一听？生：想！（二）、故事拓展升华。
1、教师配乐讲故事，
2、学生谈感受。（师：“同学们，你想说点什么？或做点什么？）
过渡：同学们都是十分有爱心的，正是因为社会大家庭中有这么多爱心天使.
师：同学们，相信大家也都想做一名爱心天使吧，那么，怎样做才是一名真正的爱心天使呢？
三、明辨是非：
（一）图片引领判正误。
谈感受。
师：（1）偷吃桔子：不是真正的助人为乐，他是为了获取自己的利益，（吃桔子。）而去帮助别人。
（2）打着旗号帮助别人，是为了图的表扬。
师小结：以上这两种表现都是一种不健康的心理状态，他们都不是真心帮助别人的，而是另有所图。下面咱再来看一组明辨是非题。（师示课件）
2、判断正误。师：他们帮助别人的方式正确吗？如果不对，请谈谈理由。那么，他们该如何做呢？请同学们看到你手中的小资料，在小组里交流讨论一下，待会我们在班上汇报交流。
（1、）小组讨论交流，师巡视。（2、）汇报评价。
师：同学们都非常棒！都顺利闯过了这一关。老师相信同学们肯定也是一个非常诚实的孩子，下面咱就来个实话实说。看谁是个最诚实的孩子。
四、实话实说：
师：同学们，打开你记忆的长河，想一想你有没有看到过或亲身经历过类似这样的事情？生：汇报交流。
过渡：通过前面的谈话，相信同学们都了解到了什么是真正的助人为乐，也相信同学们肯定能够把这种助人为乐的高尚品质付诸于实际行动，做一名爱心天使，做一名积极健康向上的人！今天老师给大家带来了几个情景表演。一起来看一下。（放课件）让小组选择所演内容。
五、情景表演：
1、小组讨论交流做准备。
2、汇报展示：首先作自我介绍。
3、谈感受。
六、小结：是啊！当别人遇到困难时，我们应积极主动的去帮助别人，不图利益，不图表扬，视别人的困难为自己的困难，相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的人间！
课后反思：通过助人为乐的好大叔艾尼瓦尔。芒素的事迹，教育学生互帮互助是中华民族的传统美德。让学生用实际行动，传递社会正能量，知道只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
第二课兄弟姐妹情谊深
教学目标：
认知目标
1、知道我们新疆各民族兄弟姐妹是一家。
2、懂得我们兄弟姐妹团结起来力量大的道理。
情感目标
1、大家团结起来才能开出民族团结之花。
2、培养学生和睦相处，加深兄弟姐妹情谊深。
行为目标
1、让学生之间友好相处。
教学过程：
一、导入新课
上节课我们知道了真正的助人为乐，今天我们继续学习《兄弟姐妹情谊深》
二、学习新知识
1、阅读角“汉族姐姐王燕娜”的感人故事
①先播放一些关于兄弟姐妹情谊深的视频，再让学生自读汉族姐姐王燕娜的故事。
②谈谈自己的收获及体会。
③教师小结：尽己所能，帮助他人。无数的模范们用实际行动，展现了人性的真、善、美和崇高的道德风尚。社会的发
展离不开正能量，建设和谐社会需要集结正能量。我们应该用自己的实际行动，传递社会的正能量。
2、探究窗《浇灌民族团结之花》
①学生自读浇灌民族团结之花
②小组讨论，读完海来提.哈得尔的故事，你有什么感想？
③教师小结：无偿献血，挽救生命，已成为来提.哈得尔生命中的重要组成部分。他的爱心使许多生命得以延续，他为自己的爱心培育着团结互助之花，用行动表达着新疆各族儿女血脉相连的亲情。
3、活动乐园《献出你的爱心，伸出你的援助之手》
①学生回忆自己互帮互助事件
②填写互助手册
三、总结：
献出你的爱心，伸出你的援助之手。互帮互助，从身边做起。让
我们留心记录一下身边的友爱互助的故事，建立一个、互助手册。快快行动吧！
第三课互帮互扶铸友谊
教学目标：
认知目标
1、使学生懂得友情在生活中具有多方面的作用，它是人们保持心理健康的一个重要条件,是个人与集体进步的促进力量,以此帮助学生提高发展真挚友谊的自觉性。
情感目标
1、使学生懂得真挚友谊的基础：真诚平等、互帮互谅、共同追求。
行为目标
1、通过学习这课让学生明白互帮互助的力量。
2、为别人排忧解难不图表扬和报答。
教学过程：
一、导入新课
我们生活在这个多名族地区，大家要学会互帮互助，今天我们就一起学习第三课《互帮互扶铸友谊》。
二、学习新知识
1、阅读角《各族学童结对子到深圳》
①学生自读《各族学童结对子到深圳》
②说一说，身边类似的小故事，并谈谈自己的体会。
③小结：“送人玫瑰，手有余香。”每次温暖的帮助，都加强
了理解，增进了感情。帮助他人，心身快乐。让我们每个人都人热情地给予，愿友谊之花，常开不谢。
2、探究窗-----新疆青少年“融情教育”活动内容。
①师读新疆青少年“融情教育”活动内容；②我们应该如何在生活学习中，与他人融洽关系、融合；③融情活动在各族少年儿童心中，架起了友谊的桥梁；
3、活动乐园；①请同学们一起读《手握手心连心》；②谈谈对这首儿歌的认识；
三、总结：；
融情活动在各族少年儿童心中，架起了友谊的桥梁。各族少年儿童手拉手、心贴心、交朋友，建起深厚的情谊。融情活动也让大家认识到每个民族都是新疆大家庭的成员，每个人都应该为维护民族团结而努力。
第二单元：共建美好家园
第四课：家乡旧貌换新颜
教学目标：
知识目标：让学生懂得由于少数民族兄弟姐妹聚居地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯、居住特点、风俗习惯等。
能力目标：懂得我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响，为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了别具风味的饮食、五彩缤纷的服饰、风格各异的民居、文明优雅的礼仪、丰富多彩的节日。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。试着做一做自己感兴趣的民族饮食等
重点：了解少数民族兄弟姐妹受地理环境和气候条件的影响，创建出了别具风味的饮食、五彩缤纷的服饰、风格各异的民居、文明优雅的礼仪、丰富多彩的节日。
难点：培养学生热爱少数民族文化，了解民族风情。
教学过程：
一、导入新课
“我们新疆好地方啊，天山南北好牧场，......瓜果飘香牛羊壮，......昔日荒滩变良田，......”这首动人的歌曲赞美了我们美丽的家乡——新疆。60多年来，在党和国家的领导与关心下，在全国各族人民的大力帮助和支援下，新疆各族人民艰苦奋斗建家园，是家乡旧貌换新貌。
二、学习新知识
第5课蓝天白云常相伴
教学目标：
知识目标：大气污染治理工作是一项持久工作。
能力目标：有各族人民的积极参与，拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。
情感目标：乌鲁木齐的天空蓝天、白云、暖阳一直与市民热情相伴。
教学重点：大气污染治理工作是一项持久工作。
教学难点：有各族人民的积极参与，拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。
课型：新授课
教法：讲解法
学法：讨论法教学方法：、分析讨论法、讲述法。
教具准备：相关图片等
教学过程：第一课时
一、教师引言，导入课题
二、讲授新课
1、翻开书第18页学习阅读角“蓝天、白云的遐想——乌鲁木齐大气污染治理纪实”的活动内容，学生自读课文，把握课文大意。
2、指明学生分段读课文，并思考乌鲁木齐大气污染治理纪实取得的成效如何？从哪里体现出来？
3、小组班内讨论交流，说一说自己的想法。
4、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。
5、小结：是啊，同学们说得真好！大气污染治理工作是一项持久工作。有各族人民的积极参与，拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。板书设计：
蓝天白云常相伴
第6课地绿水清不是梦
教学目标：
知识目标：水是地球上万物生存的基本条件。
能力目标：我们每个新疆人应该行动起来，积极投身到“珍惜水资源，保护水环境”的事业中。
情感目标：珍惜水资源，保护水环境，成为人们文明、健康生活的追求。
教学重点：水是地球上万物生存的基本条件。
教学难点：如果没有水，世界上的动植物将会灭绝，碧绿的田野将变成荒芜的沙漠。
课型：新授课
教法：讲解法
学法：讨论法
教学方法：、分析讨论法、讲述法。
教具准备：相关图片等
教学过程：第一课时
一、教师引言，导入课题
二、讲授新课
1、翻开书第21页学习阅读角“重现生机的台特玛湖”的活动内容，学生自读课文，把握课文大意。
2、指明学生分段读课文，并思考台特玛湖为什么会重现生机？
3、小组班内讨论交流，说一说自己的想法。
4、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。
5、小结：是啊，同学们说得真好！水是地球上万物生存的基本条件。我们每个新疆人应该行动起来，积极投身到“珍惜水资源，保护水环境”的事业中，使我们的家园永远水清、地绿、天蓝。
作业：把你所学的知识讲给你的爸爸、妈妈或者你的好朋友听。板书设计：
地绿水清不是梦第一课时
第三单元团结就是力量
第7课各族人民心连心
教学目标：
知识目标：各族人民“心连心”，不能只停留在口头上，更应该体现在实际行动中。
能力目标：参与营救的各民族人民真正体现出一方有难、八方支援的亲情，体现出我们各民族心连心，“不是一家人胜似一家人”的亲情。
情感目标：各族人民子心连心
教学重点：各民族的力量集结在一起，就能战胜困难，取得胜利。
教学难点：各族人民“心连心”，不能只停留在口头上，更应该体现在实际行动中。
课型：新授课
教法：讲解法
学法：讨论法
教学方法：、分析讨论法、讲述法。
教具准备：相关图片等
教学过程：第一课时
一、教师引言，导入课题
二、讲授新课
1、翻开书第27页学习阅读角“各族人民大营救”的活动内容，学生自读课文，把握课文大意。
2、指明学生分段读课文，并思考你知道都有那些民族参加了这次营救？你有什么感受？
3、小组班内讨论交流，说一说自己的想法。
4、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。
5、小结：是啊，同学们说得真好！参与营救的各民族人民真正体现出一方有难、八方支援的亲情，体现出我们各民族心连心，“不是一家人胜似一家人”的亲情。各民族的力量集结在一起，就能战胜困难，取得胜利。
6、作业：把你今天学的知识讲给你的爸爸、妈妈或者你的好朋友听。板书设计：
各族人民心连心
第8课团结共创好生活教学目标：
知识目标：团结就是力量，只有依靠团结的力量，才能创造和享受我们美好的生活。
能力目标：各族人民携起手来搞建设，人民的生活水平就会有很大的提高。
情感目标：各族人民团结奋斗，才能激发大家的热情和动力，才能创造更大的财富。
教学重点：只有各族人民心往一处想，劲往一处使，团结奋斗，才能实现新疆经济社会发展、人民安居乐业。
教学难点：团结就是力量，只有依靠团结的力量，才能创造和享受我们美好的生活。
课型：新授课
教法：讲解法
学法：讨论法教学方法：、分析讨论法、讲述法。
教具准备：相关图片等
教学过程：一课时
一、教师引言，导入课题
二、讲授新课
1、翻开书第32页学习阅读角“白杨树下的故事”的活动内容，学生自读课文，把握课文大意。
2、指明学生分段读课文，并思考白杨树下的故事对你有什么启示？你有什么感受？
3、小组班内讨论交流，说一说自己的想法。
4、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。
5、小结：是啊，同学们说得真好！团结就是力量，只有依靠团结的力量，才能创造和享受我们美好的生活。各族人民携起手来搞建设，人民的生活水平就会有很大的提高。只有各族人民心往一处想，劲往一处使，团结奋斗，才能实现新疆经济社会发展、人民安居乐业。
6、继续学习第33页探究窗“一组黄金搭档”
7、学生自读课文，把握课文大意。
8、小组内讨论交流，并说一说你是如何理解“团结创造美好生活”
第9课民族团结记心间教学方法：、分析讨论法、讲述法。
教具准备：相关图片等
教学过程：一课时
一、教师引言，导入课题
二、讲授新课
1、翻开书第35页学习阅读角“民族团结好少年”的活动内容，学生自读课文，把握课文大意。
2、指明学生读课文，并思考卢光磊为什么能被评为”民族团结好少年“？对你有什么启示？你有什么感受？
3、小组班内讨论交流，说一说自己的想法。
4、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。
5、小结：是啊，同学们说得真好！我们每一位同学都是中华民族大家庭的一员，都有维护民族团结的神圣使命和责任。从我做起，人人争做维护民族团结的小模范和好少年。
6、继续学习第36页探究窗“我们要永远在一起”
7、学生自读课文，把握课文大意。
8、小组内讨论交流，并说一说你和不同民族的小朋友是怎么一起玩的？
9、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。
小结：是啊，同学们说得真好。在我们身边还有许许多多民族团结感人的故事。你我手拉手，各族人民手拉手，大手拉小手，克服困难向前走，这是各民族团结、友爱、互助的最好诠释。
作业 : 活动园：组成合作小组，查找相关资料，自己动手办一份以民族团结为主体的手抄报。
板书设计：民族团结记心间
我们每一位同学都是中华民族大家庭的一员，都有维护民族团结的神圣使命和责任。
教学反思：通过本单元的学习，同学们知道了新疆各族人民之间和睦相处，共同发展，齐心协力建设美好新疆。知道团结就是力量，只有依靠团结的力量，