认识实习报告-封面格式

认识实习报告-封面格式
认识实习报告-封面格式

南京理工大学

认识实习报告

学院(系):能源与动力工程学院

专业:建筑环境与能源应用工程

时间: 2016.4.18~2016.4.22 姓名:谭帅

学号: 913108260139

1 引言

通过认识实习,使我们能够更加细致的了解本专业的专业范围,了解专业的一些简单设计,施工,维护,管理,调试等方面的知识。将书本上的知识与专业实际相结合,能够深化知识的理解,并且通过与现场管理系统和技术人员的交谈了解各系统的同与异,明确各系统的设计优缺点及造成这些差异的原因,对我们的学习及今后从事本专业的工作都有很大的帮助。

2 专业原理

任何制冷设备都有四大组成部分(蒸发器,压缩机,冷凝器和节流装置),制冷剂在制冷机内通过相态变化从而吸收热量或者放出热量达到制冷或者制热。一台设备是能够制冷也能制热的,制冷和制热取决于设备处理的对象。在制冷时,用蒸发器从要处理的对象中吸收热量从而达到使对象温度下降的要求;制热则和制冷的过程相反,制冷剂在蒸发器吸收热量后经过压缩机加压形成高温高压的气体在冷凝器中放热将热量传递给需要升温的环境就达到了制热的目的。也就是说制冷和制热用的都是同一个循环过程只是制冷和制热时分别用蒸发器和冷凝器对对象进行处理,但是它们不一定需要和要处理的对象直接接触,在一些特定条件下可以设置二次热交换,直观点讲:对于要处理的对象将热量带走就是制冷,将热量带来就是制

热。

3 实习过程

⑴18日上午我们按照老师要求在院办510会议室集合,老师对我们本次实习做了总的事项安排,确定了了我们实习的日程并且将要参观的系统做了详细的概诉然后参观了我们某专业实验室的土壤源热泵和空气源热泵系统。

⑵19日参观了南京工业大学图书馆的水源热泵空调系统。

⑶20日上午到了天加公司进行参观,了解了空调器的生产工艺,并对空调未来的发展方向有了一定的了解。

⑷21日到某学术中心进行参观了解了多联机系统,对系统的布置要求有了清楚的认识。

3.1 土壤源热泵空调系统

土壤源热泵空调系统由室内空气处理末端设备、土壤源热泵机组和地热能系统三部分组成,以岩土体、地下水和地表水为低温热源,通过循环液体在封闭地下埋管中的流动,实现系统与大地之间的热量交换。制冷时,土壤源热泵空调系统中的

末端设备将建筑物内的热量通过热泵机组转移到地下岩土中,实现了制冷的目的,同时省去了普通空调系统中的冷却塔设备;

制热时,流体从地下收集热量,地源热泵机组中的制冷剂将在流体中吸收热能,利用少量的电能将制冷剂压缩到高温高压状态,将吸收的热量释放到需要采暖的环境中,从而实现了对对传统锅炉的取代。这种系统最近几年得到广泛的应用的原因不仅仅是因为其系统简单,不需要冷却塔和锅炉就能实现制冷和制热更是因为其节能。因为大地全年温度变化不大,夏天制冷时由于土壤温度较低不需要其他外加条件就能使将热量导入地下,冬天由于土壤温度比空气温度高从土壤吸收热量比从空气吸收热量容易且不需要外加设备产生热量就能够满足要求。所以,该系统有较高的能效比。并且由于采用地埋管的方式,系统为全封闭式循环不会对地下水造成污染且无风冷机运行噪音小,不影响建筑美观。

但是,该系统也有它的缺点和局限性。首先在地质情况复杂的情况下地埋管的铺设会比较困难从而使土建费用增加很多,得不偿失。并且埋地换热器受土壤影响较大,土壤的热工性能、能量平衡、土壤中的传热与传湿对传热也有较大影响,连续运行热泵时蒸发温度和冷凝温度受土壤温度的变化发生变化。土壤的换热系数比较低故而需要较大的地埋管道,土建费用增加。

3.2空气源热泵空调系统

空气源热泵空调系统即系统所需要的冷量或热量除了压缩机做功之外全部从空气中获得。系统制热时制冷剂在空气热交换器中蒸发从空气中吸收热量,经过压缩机压缩成高温高压的气体然后在冷凝器中与水进行热交换将热量传递给水,这些水可以直接供应热水使用也可以将这些热水供给空气处理机组用来处理空气达到供暖的需求;制冷的过程则和制热的过程完全相反,制冷剂在水侧蒸发吸热收水里的热量将热量在空气侧释放,同样我们需要的是被处理过后的冷冻水,然后用冷冻水对空气进行降温处理,但是在某些情况下也可以直接对空气进行热处理使制冷剂直接通过蒸发吸热从要处理的环境中吸收热量达到降温的效果。

3.2.1空气源热泵空调系统的一些特点

首先,空气源热泵空调系统高效、节能,它是以空气中的热量为能源只要空气中有足够的能量它就能获得能量而不需要其它外加能量的供给,在使用时降低了化石燃料的使用并且不会向大气中排放其它有害物质。空气源热泵还能一机多用,夏季供冷,冬季供热,节约初始投资。

其次,节约建筑面积,外墙、地面、屋顶都可以放置,不需要专用机房;不需要冷却水系统和锅炉加热系统简化系统结构,只使用电力,大大提高了环境相容性。因为不要额外提供冷热源便于小型化,适用范围较广。

空气源热泵的主要缺点是空气的热容量小,为了从空气中获取到所需的热量需要较大体积的换热器,所需风机的风量也大,因而易产生噪音。并且由于空气有一定的含湿量,当空气温度较低,空气温度变化较大,热泵的供热性能下降时,建筑物的供热需要反而越大;当空气侧换热器表面温度低于露点且低于0摄氏度时,换热表面会结霜使流动阻力变大,而且霜层会使热阻提高。结霜会严重影响换热器的换热性能,并且除霜过程会对机组的正常供热产生负面影响,因此空气源热泵在恶劣条件下的使用效果并不理想易受气候条件的制约,所以这种空调在一些地区不能使用,或者使用的代价较高。

空气源热泵在使用时存在⑴COP特别是制热COP低;⑵除霜的可靠性较差且对系统冲击较大;⑶低温工况下机组无法长期稳定运行,在正常情况下制热量也会快速

衰减等突出问题。所以在选用时需要和当地气候环境与自身条件综合考虑,不能盲目选用,这些因素也是制约空气源热泵发展的突出影响,所以如何能够很好的解决这些问题是使这项技术得到更多应用的基础。

3.3湖水源热泵空调系统

水源热泵是目前空调系统中能效比最高的制冷、制热方式,理论计算可达到7,实际运行中一般可达到4-6.它可以利用的水体温度冬季约为10-20度,水体的温度比空气温度高,所以热泵循环的蒸发温度较高,而夏季由于水体温度比空气低所以热泵机组的冷凝温度也就越低,使冷凝效果较之于风冷式和冷却塔式都更加的好,从而提高了机组的运行效率。

该系统运行流程冬季情况如上图所示,制冷剂在蒸发器处吸收热量在压缩机作用下形成高温高压的气体在冷凝器处将热量传递给循环介质,而这些介质可以在风机盘管中对空气进行热处理也可以通过空气处理机组对空气进行热处理,这些热量的最终来源是来源于湖水,故而叫湖水源热泵。因为水源一般取自自然水体,水中含有大量的杂质,如果不对水质进行处理很可能会堵塞换热器,降低它的使用寿命,故而在水源热泵系统中一般都有除沙装置。此外,还需要考虑系统在冬季工况下,由于水温本来就较低,所以需要考虑蒸发器吸热而造成的结冰问题,大多数情况下直接给蒸发器吸热的热媒需要有较低的凝固点使管道不会因为热媒温度过低而结

冰,我们参观的南京工业大学图书馆的水源热泵系统就采用乙二醇水溶液作为与湖水和制冷剂换热的二次介质为的就是避免冬季工况下的结冰问题;夏季工况的流程就和冬季完全相反,其吸收的热量来至要处理的对象,然后经换热器将热量释放到湖水中去。

冬季工况下仅仅从湖水中吸收到的热量可能并不能满足系统对热量的需求,此时就需要添加辅助加热系统,通过将其它能量转换为需求的热能,所以在设计时需要结合自身情况谨慎的选择,如果一个系统长期需要外加热源的加入来达到满足的工况,那么这种设计就是有较大的问题,能效比就较低不能达到有效的节能目的。但是如果只是为了系统的完备性,为了满足特殊情况那就是符合规范的。

3.4 VRV空调系统

VRV(Variable Refrigerant Volume)系统--变冷媒流量多联系统,即控制冷媒流通量并通过冷媒的直接蒸发或直接凝缩来实现制冷或制热的空调系统。该系统由日本大金工业株式会社于1982年开发上市,"VRV"也成为大金变冷媒流量多联系统的注册商标,因此,现业界也用"VRF"一词对同类系统加以区分。

VRV系统由室外机、室内机和冷媒配管三部分构成。它不需要其它介质来进行热传递,制冷剂经过机组处理之后直接输送到室内的空气调节末端,减少了传统空调系统中多次换热中的能量损失。通过各空调末端设备的反馈信号,该系统可以控制输送到室内的制冷剂流量和状态,因此它可以同时满足多个空间不同的冷热需求。

VRV系统具有节能、舒适、运转平稳等诸多优点,而且各房间可独立调节,但是由于是直接通过制冷剂对室内进行调节所以对输送管道的保温要求很高,也不适合长距离和负荷太大的场合使用。并且由于直接进行热交换,而不是传统的通过送风方式来带走处理空间的热负荷,所以采用此类空调系统的空间要特别注意通风的设置。虽然名为“变冷媒流量”,但其运行原理不仅止于对冷媒流量的控制。现今的VRV系统对输出容量的调节主要依赖于两方面:一是改变压缩机工作状态,从而调节制冷剂的温度和压力,以此为依据又可分为变频系统和数码涡旋系统二种;二是通过室内、外机处的电子膨胀阀调节,改变送入末端(室内机)的冷媒流量和状态,从而实现不同的末端输出。相对于传统冷水机组,该系统自成体系,基本无需后期的复杂设计,运行管理也极为便利,基于以上原理,该系统在运行时灵活节能的特点尤其突出,因此在办公建筑中应用相当广泛。

3.5全空气系统

全空气系统是指室内负荷全部由经过处理的空气来负担的空调系统。此种系

统所需空气量多,因而风道断面尺寸较大。集中式空调系统一般属于此类系统。

3.5.1全空气系统的一些特点

⑵送风量大,换气充分,空气污染小;

⑶在春秋过渡季节可实现全新风运行,节约运行能耗;

⑷空调机置于机房内,运转、维修容易,且机组集中,能进行完全的空气过

⑸冬季如果采用上回风方式,热空气不易下降,造成制热效果不好。

4 实习总结

通过本次实习,使我对本专业有了更加清楚的认识,对于各制冷系统的比较让我对课本上的知识有了更加系统的理解,不论是土壤源热泵、空气源热泵还是水源热泵其最基本的原理都是相同的,它们之间最大的区别在于能量从哪里来。在判断哪一种系统更加适合时,需要综合考虑系统所处的环境和当地气候还有处理后空间的用途。总的来说,系统既要能够长期稳定的运行又要运行的能效比高,达到节能的目的。这次的实习也让我们把书本上的知识具像化了,现在想问题也能够把要解决的问题具体化到某一个具体的器件上而不是完全的理论凭空想象出来,能够预见的是这样的经验对于今后的学习会与接触本专业的工作有巨大的帮助,它将书本上杂乱的知识点具像成了一个网络,变得更加清楚明白了。

参考文献

【1】廖启森,田长青,石文星,等.空气调节用制冷技术.北京:中国建筑工业

出版社出版,2010年7月第四版.

【2】陆亚俊,马最良,邹平华等.暖通空调.北京:中国建筑工业出版社出版,2007年11月第二版.

【3】朱颖心等.建筑环境学.北京:中国建筑工业出版社出版,2010年10月第三版.

《圆的认识》单元测试卷 (1)

《圆的认识》单元卷 班级: 姓名: 成绩: 一、填空题。(每空1分,共27分) 1、504平方分米=( )平方米 7米8厘米=( )厘米 2、一个圆的半径是5厘米,直径是( ),周长是( ),面积是( )。 3、一个圆的面积是28.26平方厘米,用圆规画圆时,圆规两脚之间的距离是( )厘米。这个圆的直径是( )厘米,周长是( )厘米。 4、一个半圆形的养鱼池,直径14米,它的周长是( )米,占地面积是( )平方米。 5、一个圆形水池,直径400米,沿池边隔4米栽一棵树,一共能栽( )棵树。 6、一位老奶奶沿着街心公园的一个圆形花坛走了一圈,走了18.84米,花坛占地( )平方米。 7、 一个时钟的“时针”长10厘米,一昼夜这根时针的尖端走了 ( )厘米。 8、在边长是4厘米的正方形中,画一个最大的圆,圆的直径是( )厘米, 面积是( )平方厘米。 9、一个圆的半径扩大了3倍,它的周长扩大了( )倍,面积扩大了( )倍。 10、一张圆形白纸,直径是20厘米,把这张白纸平均分成5份,用去了其中的1份,用去部分 的是这张白纸的( )( ) ,是( )平方厘米。 11、将一个圆沿半径剪开,得到若干个小扇形,然后拼成一个近似的长方形,这个长方形的长是圆的( ),宽是圆的( )。如果这个长方形的宽是2厘米,那么这个长方形的长 是( )厘米,周长是( )厘米,面积是( ) 平方厘米。如果拼成的长方形的长9.42分米,那么原来 圆的面积是( )平方分米。 12、半径是4厘米的半圆,它的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。 二、判断题。(每题1分,共5分) 1、直径一定比半径长。 ( ) 2、半径2厘米的圆,它的周长和面积相等。…………………………………………( ) 3、直径5厘米的圆比半径为3厘米的圆的圆周率大一些。…………………………( )

小学数学教案:圆的认识

第四单元 1 第一课时:圆的认识 教学内容:课本第85页~87页内容,完成相应的“做一做”题目和练习二十 二的第1~6题。 教学目的:使学生认识圆,掌握圆的特征;了解圆的各部分名称;会用字母表示圆心、半径与直径;理解掌握同圆或等圆中半径和直径的关系;使学生能正确地较熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤。 重点:圆的特征;圆的半径、直径及其关系。 难点:掌握圆的正确画法。 教具准备:圆规、直尺、长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形及圆形的教具。 教学过程: 一、导入新课。 我们已学过了一些平面直线图形,如长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等;知道这些图形的特征与周长、面积计算方法,但我们周围还有很多物体,如硬币、钟面、圆桌面、CD唱片等,这些物体形状是不是直线形?(不是)是什么形?(圆形)我们今天就来研究圆的一些基本特征。 板书课题;圆的认识。 二、教学圆的特征。 1.通过对比认识圆。 现在请同学们比较一下,以前学过的平面直线图形(教师把准备好的长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形逐一出示。)与老师手上的圆有什么不同呢?(圆由曲线所围成的) (1)找圆心。 请学生都拿出已备好的圆形纸,让学生把圆进行对折,使上、下两部分完全重合,打开;再换个方向对折,反复几次。让学生把折痕用铅笔画下来。问:你发现了什么?(引导学生观察得出:这些折痕都相交于一点) 说明:这些折痕相交于圆中心的一点。我们把这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。 (2)半径与直径。 让学生用刻度尺量一量圆心到圆上任意一点的距离;请学生报出测量的结果,并想一想发现了什么?(引导学生得出:圆心到圆上任意一点的距离都相等。把有关数据写在黑板上) 教师在黑板的图中连接圆心和圆上任意一点的线段,告诉学生这线段叫做半径。 让学生在自己的学具圆里用笔画出几条半径,再量一量它们的长度。问:你还发现什么?(引导学生得出:在同一个圆里,可画无数条半径,所有的半径都相等。)

六年级数学上册圆的认识测试题(终审稿)

六年级数学上册圆的认 识测试题 公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

二、判断:10分 1、直径总比半径长。() 2、半圆的周长就是用圆的周长除以2。() 3、圆的对称轴就是直径所在的直线。() 4、圆的周长是直径的3.14倍。() 5、一个圆的周长是它半径的2π倍。() 6、通过圆心的线段,叫做直径。() 三、选择题。把正确答案的序号填在()里。10分 1、两个圆的周长不相等,是因为() A、圆周率大小不同 B、圆心的位置不同 C、半径大小不同。 2、两个圆的周长相等,那么这两个圆的直径()。 A、无法确定 B、一定不相等 C、一定相等 3.一个挂钟的时针长2.5厘米,一昼夜这根时针的尖端走了() 4、下边图形中对称轴最少的是() A、圆 B、正方形 C、长方形 D、等边三角形 5、通过圆心并且两端都在圆上的()叫做圆的直径。 A、射线 B、线段 C、直线 四、操作题。4分 1、画一个直径为3厘米的圆。并且用字母表示出半径、直径、圆心。 五、计算出下列图形的周长。16分 (1)求长方形的周长(2)求跑道的周长

2、一只大钟,它的时针长40厘米。当从中午12时到13时,这根时针的尖端所走的路程是多少厘米? 3、一个圆形的玻璃桌面,直径为80厘米,如果给这块圆形玻璃镶上钢制边框,边框长多少厘米 4、花园里有一个半径为18米的圆形花坛,如果绕着花园走一圈,一共要走多少米 5、一个半圆形池塘,它的直径是30米,求它的周长。 6、.小明骑一辆车轮直径是0.6米的自行车,通过一座1884米的桥,车轮一共要转多少圈如果每分钟转50圈,一共要花多少分钟

食品包装上的标志

食品包装上的标志 (一)、谈话导入,揭示课题: 同学们,你们爱吃零食吗?都有谁吃过?举手看看。 指2--3名回答:说说你吃过什么零食 老师告诉大家,许多零食都存在着安全隐患,危害着你的健康和安全。为了你的健康和安全,老师今天想带领大家去超市转一转,经历一下怎样正确购买零食,好不好? 课前大家准备了很多漂亮的食品包装纸、盒和包装罐。谁来跟大家交流一下,你都带来了什么食品包装指名3—4名学生展示。 请同学们小组之间交流一下:你从食品的外包装上都搜集到了哪些信息? 注意:请小组长作好记录,准备汇报。巡视 哪个小组率先起来汇报你们找到的信息?投影(我们小组从食品的外包装上搜集到了这些信息……) 师:大家观察的非常仔细,把包装上的标志基本上都找出来了。 ①投影归纳这些标志主要是:(生产日期和保质期、许可证、条形码、配料表、商标等) 小结:这就是我们今天要研究的课题---“食品包装标志”。板书 (二)学习“商标标志”部分 ②投影:三个牛奶商标图 现在我们先研究一下商标。 这是三种牛奶的商标,(以蒙牛为例)它们都是用图形和文字来表示的。 (一抹横笔象征内蒙古广袤肥沃的土地,弯角表明牛的坚韧、勤劳,象征积极向上、稳健、奋进的企业理念。整个标志以白色、绿色构成,远离污染的主题,突出追求天然。)三种牛奶,它们的商标一样吗?生:不一样。 对,三种牛奶的商标各不相同,但在商标的周围,却有一个共同的标志,是什么呢?R 知道这个R是什么意思吗?(R ,注册、登记过的) 既然R是注册的意思,那么,带R的商标我们就叫它什么?——叫它“注册商标”。板书:注册商标 注册商标是生产厂家经工商行政管理部门批准的,代表着这种产品的一种标记。 是不是每一种商品包装上都有注册商标呢? 请同学们从自己带的包装袋上找一找看,找到的在小组同学间交流一下。 (学生找注册商标) 师巡视 ①你们的包装袋上是不是都有注册商标? ②请几位学生介绍找到的注册商标。投影上手指岀。(食品的名字是什么?商标是什么?) (据情况随机介绍R\TM) 每一种食品的注册商标一样吗? (1)每一种食品的注册商标都不一样,这是为什么呢? 投影三个牛奶的包装袋 请同学们看一看,这三个牛奶包装袋里装的是什么?(生答:牛奶) 同是牛奶,为什么它的注册商标会不一样?(生答) 小结:投影:不同的注册商标代表不同的生产厂家。 既然不同的注册商标代表不同的生产厂家,那么我们在买东西时应注意什么呢?

圆的认识单元测试卷

圆的认识单元测试卷 姓名得分 一、用心思考,正确填写。(每空1分,共20分) 1.用圆规画圆时,圆心决定圆的( ),半径决定圆的( )。 2.圆周率表示一个圆的( )和( )的倍数关系。 3.半圆有( )条对称轴;等边三角形有( )条对称轴。 4.一个圆的周长是18.84分米,这个圆的面积是( )平方分米。 5.已知圆的周长是C,它的直径d=(),它的半径r=()。 6.一个圆形游泳池的半径是20米,绕游泳池跑一周是( )米,游泳池占 地( )平方米。 7.有一个半圆形的水池,量得它的周长是10.28米,这个水池的半径是 ()米,面积是()平方米。 二、仔细推敲,判断对错。(8分) 1.通过圆心,并且两端都在圆上的线段叫做直径。() 2.当圆的半径为2分米时,这个圆的周长和面积相等。() 3.圆的所有半径都相等,所有的直径也相等。() 4.两个圆的周长相等,这两个圆的直径也一定相等。() 5.大的圆周率大,小圆的圆周率小。() 6.正方形、长方形、等腰三角形、平行四边形都是轴对称图形。() 7.梯形可以画出一条对称轴。() 8.π是一个无限不循环小数() 三、认真辨析,合理选择。(8分)

1.圆周率( )3.14。 A.大于 B小于 C 等于 2.用圆规画一个周长是25.12厘米的圆,圆规两脚之间的距离是( )厘米。 A.4 B2 C 8 3.一个圆的直径与一个正方形的边长相等,它们的面积( )。 A相等B圆大C正方形大 4.圆中最长的一条线段是它的( ) A 半径 B 周长 C 直径 5.半个圆的周长是()。 A πr2 B πd C πr+2r 四、注意审题,细心计算。(32分) 1.求下图中阴影部分的面积。(单位:厘米)(24分)

大班科学教案包装袋上的标识

大班科学教案包装袋上的标识 大班科学教案:包装袋上的标识 来源:淄博市张店区傅家镇中心幼儿园张燕 【设计意图】 随着社会文明的进步,包装袋在日常生活中越来越常见,让幼儿了解各种各样的包装袋,明白包装袋上标识的作用,了解白色污染的危害,激发幼儿愿意制作、使用环保手提袋是本次活动的主要目的。 【活动目标】 1、认识各种各样的包装袋。 2、认识食品包装袋的各种标识,并能在生活中加以运用。 3、了解白色污染的危害,学习制作、使用环保手提袋。 【活动准备】 1、布置任务:和家长一起收集生活中见到的包装袋标识,与老师、小朋友交流分享,初步了解标志的意义和作用。 2、多媒体课件 3、教学挂图 4、每位幼儿带一袋小食品 5、大挂历纸、牛皮纸、透明胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。 【活动过程】 1、播放课件,引导幼儿了解各种各样的塑料袋,引发幼儿参与活动兴趣。 (1)师:“你刚才看到了什么”(各种各样的包装袋) (2)师:“他们是装什么的?有什么图案?在哪里见过?”(让幼儿自由发表意见) 2、请幼儿介绍自己带来的食品,认识包装袋上的标志。 (1)师:“今天,小朋友带来了很多小食品,现在请你和身边的小朋友讲一讲:你带来的是什么食品?在哪里买的?食品包装袋上有什么图案?为什么选择这个食品? (2)请幼儿看挂图,教师小结:食品包装袋上有质量安全认证,绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志,在购买食品的时候,要选择有以上标志的食品。 (3)请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志,有没有超出保质期 (4)请幼儿和同伴一起品尝有以上标志没有超出保质期的食品

3、组织幼儿讨论:白色污染的危害。 (1)师:“小朋友,我们生活中的这些包装袋,给我们带来了方便,但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染,请你说一说,什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的? (2)播放白色污染环境的图片,教师小结:塑料袋方便而我们却不提倡使用,因为塑料袋很难降解,不利于环境的保护。 (4)请幼儿说一说,我们应该如何保护环境? 比如:购买食品时,要选择有绿色食品标志、可回收标志的,不使用塑料袋,要使用环保手提袋,同时争当一个环保小卫士,告诉家长也要这样做。 4、请幼儿用提供的材料制作环保手提袋。 (1)请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具,在上面进行包装,按提示这叠好,用透明胶粘住。注意不要包的太紧,以免积木拿不出来。教师指导帮助有困难的幼儿。 (2)请幼儿装饰环保手提袋,在手提袋上栓绳、装饰花纹等。 【活动延伸】 1、请幼儿做一名小小宣传员,向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染,为什么不能使用塑料袋。 2、制作更多的手提袋送给家人和朋友。

圆的认识测试题

清水河县城关镇第三小学六年级数学上册第四单元测试卷 班级: _________ 姓名: _______________ 得分: ______________ 一、“认真细致”填一填(28分,每空1分) 1、 用圆规画圆时,两脚之间的距离就是圆的( ),( )决定圆的大小;( 决定圆的位置。 2、 在同一个圆里,两端在圆上的所有线段中, ( )最长。 3、 圆是( )图形,它有( )对称轴。 4、 n 是一个( )小数,它是( )和( )的比值。 )cm 6 在一张长32厘米,宽16厘米的长方形内画半径是 4厘米的圆,这样的圆最多能画 个。 7、在一个长8米,宽6米的长方形里画一个最大的圆,圆的半径是( ),面积是 8、 周长是25.12cm 的圆,它的直径是( ),半径是( ),面积是( ) 9、 圆规两脚间的距离是3厘米,画出的圆的周长是( )厘米,面积是( 平方厘米. 10、 一位老奶奶沿着街心公园的一个圆形花坛走了一圈,走了 18.84米,花坛占地() 平方米。 11、如图正方形面积为20平方厘米,圆的面积是( 12、一个闹钟,分针长4cm,从上午9: 00走到10:00,分针的尖端走过( )cm 的 路程,分针扫过的面积是( )cm 13、 将一个圆沿半径剪开,得到若干个小扇形,然后拼成一个近似的 长方形,这个长方形的长是圆的( ),宽是圆的( 如果拼成的长方形的长9.42分米,那么原来圆的面积是( 14、 A 圆和B 圆的半径比是5: 3,它们的直径的比是( : ( : ),面积的比是( : )。 ) 平方分米。 ),周长的比是 “对号入座”选一选:(选出正确答案的编号填在括号里每题 2分,共计20分。) 1.下面正确的说法是( ) 【A. 2. n 等于3.14 0 B.周长相等的两个圆,面积也相等。C.半径是2cm 的周长和面积相等。】 【A. 2 在左图中,可以画( B. 4 C. )条对称轴。 无数】 3.画一个周长是6.28cm 的圆,圆规两脚间的距离应取( ) 【A. 2cm B. 1cm C. 3.14cm 】 4.周长相等的圆和正方形,圆的面积( )正方形面 积。 【A.小于 B. 大于 C. 等于】

六年级数学圆的认识

圆的认识分数的混合运算 1、计算:4323 1 3558 ?? ?? ?? ? ?? ?? ?? +- 9123 20254 ?? ?? ÷? ? ?? ?? ?? + 51191 65382 ?? ?? ÷? ? ?? ?? ?? -+ 2、欢欢看一本书,第一天看了全书的1 9 ,第二天看了余下的 3 8 ,此时还剩下60页没看,那么她第三天从第 几页开始看? 圆的认识 1、圆的基本概念 (1)用圆规画圆时,针尖所在的点叫做(),一般用字母()表示。 (2)连接圆心与圆上任意一点的线段叫做(),一般用字母()表示。 (3)通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做(),一般用字母()表示。 (图1)(图2) (4)如图2,圆上A、B两点之间的部分叫做(),一条()和经过这条()两端的两

【课堂练习】 1、从圆的角度来看,车轮制成圆形的依据是:。 2、判断下列说法的正误。 (1)圆中过圆心的线段叫做半径。() (2)所有的直径都相等,所有的半径都相等。() (3)圆的直径是半径的2倍。() (4)两个圆的直径相等,它们的半径也一定相等。() (5)经过一个点可以画无数个圆。() (6)2个半圆可以拼成一个整圆。() (7)两端点都在圆上的线段是直径。() 【例题精讲二】圆的对称性 1、画出下列图形的对称轴。 总结:圆是图形,有条,每条都是经过的。 2、画出下面的圆的圆心。

【课堂练习】 1、画出下列图形的对称轴。 2、画出下面的圆的圆心。

1、在长8cm、宽6cm的长方形中画一个最大的圆,圆的半径是。 2、填一填。 3、如图,在一个周长是40厘米的长方形中,刚好画3个相同的圆,这些圆的半径是厘米,3个圆的总周长长方形的周长。(填“>”、“<”或“=”) 4、根据对称轴画出图形的另一半(用圆规、直尺把图形画规范)。 5、图中圆的位置发生了什么变化?

六年级圆的认识单元测试题

圆的认识测试题 一、填空 1.圆的位置是由()确定的,圆的大小决定于()的长短。 2.圆周率表示同一圆内()和()的倍数关系,它用字母()表示,保留两位小数取近似值是()。 3.在同一个圆内可以画()条直径;如果用圆规画一个直径是10厘米的圆,圆规的两脚间的距离应该是()厘米。 4.在长6厘米,宽4厘米的长方形内画一个最大的圆,这个圆的周长是(),面积是()。 5.一个圆环,外圆直径是6分米,内圆直径是4分米,圆环的面积是()。6.圆的直径扩大3倍,圆的周长扩大()倍,面积扩大( )倍。 7.大圆的半径等于小圆直径,则大圆周长是小圆周长的()。大圆面积是小圆面积的()倍, 8.把圆分成16等份,剪开后,用这些近似等腰三角形的小纸片拼成近似的长方形,这个长方形的长相当于圆的(),长方形的宽是圆的(),长方形的面积=(),所以圆的面积=()×()=()。 二、判断题。 1.圆的周长是它的直径的π倍。() 2.圆的直径扩大4倍,圆的面积也扩大4倍。() 3.半径为1厘米的圆的周长是3.14厘米。() 4.一个圆的半径是2厘米,则它的周长和面积相等。() 5.圆的半径由2米增加到3米,圆的面积增加了15.7平方米() 6.圆内最长的线段是直径。() 7.圆是轴对称图形,它有无数条对称轴。() 8.半圆的周长是圆周长的一半。() 9.当周长相等时,圆的面积最大() 三、画一画

1、画一个直径是4厘米的圆。2下面是正方形,在它的内部画一个最大 的圆。 3.画出右列图形的所有对称轴。 四、计算下列各圆的周长和面积。 1.直径是6厘米 2.半径是5分米 3.周长9.42米(求面积) 六、应用题 1.一根铁丝可以围成一个半径是3厘米的圆。这根铁丝有多长? 2.一个雷达的圆形屏幕直径是12分米,求屏幕的面积。 3.用席子围成一个地面周长是18.84米的圆柱形粮囤。这个粮囤占地面积有多大? 4.一个圆环,外圆直径是18分米,内圆直径是10分米,圆环的面积是多少平方分 米?

食品包装上常见的质量标志标准图案

食品包装上常见的质量标志标准图案 据调查,消费者在购买食品时,通常会留意商品包装袋上的各种质量标志。然而,真正有多少消费者能够对这些五花八门的标志说个明白,下面的内容将为你一一介绍我国食品包装上常见的各种质量标志。 1、食品质量安全标志 由于食品质量安全问题十分突出,国家质检总局 在建立食品安全市场准入制度的同时,创建了一种 既能证明食品质量安全合格,又便于监督,同时也 方便消费者辨别,全国统一规范的食品市场准入标 志。 食品市场准入标志由“质量安全”英文 (Quality Safety)字母“Q”、“S”和“质量安全” 中文字样组成。标志主色调为蓝色,字母“Q”与“质量安全”四个中文字样为蓝色,字母“S”为白色。企业在使用食品市场准人标志时,可以根据需要按比例自行缩放,但不能变形、变色。《食品生产许可证》编号由英文字母QS加12位阿拉伯数字组成。QS为英文质量安全的缩写,编号前4位为受理机关编号,中间4位为产品类编号,后4位为获证企业序号。当食品最小销售单元小包装的最大表面的面积小于10平方厘米时,可以不加印(贴)《食品生产许可证》编号,但在其大包装上必须加印(贴)《食品生产许可证》编号。

2、国家免检产品标志 国家质量技术监督局统一规定的免检标 志呈圆形,正中位置为“免”字汉语拼音声 母“M” 的正、倒连接图形,上实下虚,意 指免检产品的外在及内在质量都符合有关质 量法律法规的要求。在这一中心图案上方, 有“国家免检产品”的字样,显示了国家免 检的权威性;图案左右,为标示免检有效期的起止年、月;图案下方,是呈弧形排列的“国家质量技术监督局”9字及其英文缩写“CSBTS”。免检标志基调为白色,外圆及中心图形为蓝色,字及字母为黑色。免检标志尺寸以标志外圆半径R为基础,以R 的相应比例确定标志上其他各部位的尺寸。获得免检证书的企业在免检有效期内,可以自愿将免检标志标示在获准免检的产品或者其铭牌、包装物、使用说明书、、质量合格证上。免检的有效期为三年。免检到期后产品需要继续免检的,企业应当重新提出申请。 3、可回收标志 商品包装上附有此回收标志表示可回收,而且回收代表 东西可再被利用。这个形成特殊三角形的三箭头标志,就是 在这几年在全世界变得十分流行起来的循环再生标志,有人 把它简称为回收标志。它被印在各种各样的商品和商品的包装上,在可乐、雪碧的易拉罐上你就能找到它。这个特殊的三角形标志有两方面的含义:第一:它提醒人们,在使用完印有这种标志的商品后包装后,请把它送去回收,而不要把它当作垃圾扔掉。第二:它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的,因此是有益于环境和保护地球的。在许多发达国这家,人们在购买商品时总爱找一找,看商品上是否印有这个小小的三箭头循环再生标志。

最新六年级数学上册《圆的认识》测试题

六年级数学上册《圆的认识与周长》测试题姓名—————--------

3、一个圆形的玻璃桌面,直径为80厘米,如果给这块圆形玻璃镶上钢制边框,边框长多少厘米? 4、花园里有一个半径为18米的圆形花坛,如果绕着花园走一圈,一共要走多少米? 5、一个半圆形池塘,它的直径是30米,求它的周长。

6、.小明骑一辆车轮直径是0.6米的自行车,通过一座1884米的桥,车轮一共要转多少圈?如果每分钟转50圈,一共要花多少分钟? 2014---2015学年度学年九年级第一次月考语文试卷 满分为150分(其中卷面书写占5分),时间为150分钟。 一、 积累与运用 33分 1.下列划线字注音有误的一项是( )(3分) A. 分外(f èn ) 家眷(ju àn ) 折腰(zh é) 成吉思汗(h àn ) B. 消逝(sh ì) 恣睢(su ī) 憧憬(ch ōng ) 稍逊风骚(x ùn ) C. 喑哑(y īn ) 留滞(zh ì) 襁褓(qi ǎng ) 润如油膏(g āo ) D. 禁锢(g ù) 妖娆(r áo ) 单于(ch án ) 银波微漾(y àng ) 2.下列成语中书写有误的一项是( )(3分) A.雪中送炭 手舞足蹈 略胜一筹 朝三暮四 B.八面玲珑 甜言蜜语 油腔滑调 平水相逢 C.在劫难逃 无边无垠 同仇敌忾 流光溢彩D.义愤填膺 喜上眉梢 鹏程万里 开卷有益 3.下列各句没有运用修辞手法的一项是( )(3分) A.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 B.谁不愿意,有一个柔软的晚上,柔软得像一片湖,萤火虫和星星在睡莲丛中游动。 C.在逐渐升高的暖气,昏昏欲睡中,人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸得山上鸣叫。 D.夜来临,四下一片静,只听得溪水轻轻地歌唱。 4.下列说法有误得一项是( )(3分) A.《沁园春 雪》是毛泽东1936年2月所写,“沁园春”是词牌名,“雪”是题目。 B.《雨说》中的“雨”,被诗人赋予了生命的灵性,她是温柔亲切的爱的使者,淅淅沥沥、绵绵密密的雨点是她探访大地的殷勤脚步。 C.《星星变奏曲》得作者是江河,他是我国现代诗中“朦胧派”的代表人物之一,较出名的还有三位:舒婷、顾城、杨炼。 D.济慈,英国浪漫主义诗人。叶赛宁,是法国诗人。 5.结合语境,选出下列句子中划线词语解释有误得一项( )(3分) A. 今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。(黑马:指出人意料的获胜者) B. 民办高校争吃“教育蛋糕”。(蛋糕:喻经济利益) C. “豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。(豆腐渣:指质量差) D. 小轿车的车价会不会高台跳水?(跳水:指一项水上体育运动项目) 6、下列加点词语运用不恰当的一句是( )(3分) A .他沉默寡言,不喜欢关心帮助同学,而是袖手旁观....。 B .人人都说开卷有益....,可16岁的小明自从读了一些凶杀小册子,就走上了逃学的道路。 C .传宗接代这一观念在我国某些偏僻落后的农村依然根深蒂固....。 D .李教授身上有一股学究,一向喜欢咬文嚼字....。 7、下面句子没有语病的一项是( )(3分) A .夏天的白云山庄,真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。 B .我们一定要发扬和继承世界华商精诚团结、共谋发展的精神。 C .通过这次社区劳动,使她更喜欢参加青年志愿者活动。 D .我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。 8.按原文补充完整。(6分) (1)浊酒一杯家万里, 。 (2)因思杜陵梦, 。 (3)力尽不知热, 。 ………………………………装…………………………订……………………………线……………………………………………

六年级上册数学《圆的认识》

六年级数学《圆的理解》教学设计 教学目的: 1.使学生理解圆,知道各部分的名称。 2.掌握圆的特征,理解直径和半径的相互关系。 3.初步学会用圆规画圆。 4.通过度组学习,动手操作,主动探索等活动培养学生的创新意识,经及抽象。概括等水平,进一步发展学生的空间观点。 教具准备:线绳、图钉、铅笔头、圆规、实物投影仪、计算机软件。 教学过程: 一、复习导入 我想问一下,大家喜欢动画片吗7(喜欢)今天我也给大家带来一段动画片,想看吗?(想)请大家屏幕,(出示课件)这四个小动物在举行自行车比赛,最后结果怎样呢?请往下看,现在比赛还没有结束,你能猜一下,最后谁能得第一?(小狗),为什么呢?(因为小狗的车轮是圆的)。那小白兔的车轮也是圆的,那你为什么不说它得第一呢2(因为小白兔的车轮的车轴没在中间)那为什么车轮做成圆的,车轴装在中间,跑起来就又快又稳呢?学完这节课,你就会明白的。 今天我们就来学习圆的理解。 板书课题:;圆的理解。 二、新课教学 1.实物举例。 一年级的时候,咱们已经初小理解过圆了,谁来说一说,除了车轮是圆的以外,在我们周围的物体上哪里还有圆?(学生举例,可能举以下实物。) ①硬币的边是圆的;②圆桌的边也是圆的;③有些钟表的外形象也是圆的;④咱们研究的 都是平面图形,而足球是一个球体,它不是一个平面图形,我们以后再研究。刚才咱们举出这么多例子,那到底什么是我们今天要研究的圆呢?请大家观察屏幕,(出示课件)如果我们沿着这些物体的外沿画下来,就得到了一个圆,大家看明白了吗?(明白了。) 圆和咱们原来学过的三角形。四边形相比有什么不同? 三角形和四边形都是由什么围成的?(线段)我们就把它们叫做平面上的直线图形。而圆是什么围成的。(曲线)所以,我们就把圆叫做平面上的曲线图形。 2.分组画圆,初步感知圆的特征。 对于三角形和四边形的特征,咱们前面已经研究过了。 而作为由曲线围成的平面图形--圆来说也有自己的特征,下我们就一起来研究一下。 为了便于咱们研究,咱们先来画一个圆,大家会画圆吗?(会) 谁能到黑板前快速画一个圆。(评价。你能敢上来画一个圆,已经很好了,请回。) 看来只用一只粉笔,是不太容易把圆画好的,在想画好,咱们就得借助工具,下面老师就给你一些工具,打开信封,看里面有什么?(图钉、线绳、铅笔头)注意听清我的要求:一会咱比一比,哪一组的同学最聪明,能用这些工具在最短的时间里在作业纸上画出一个圆。开始。(学生画圆,教师指导。) 我们一起看这几个组同学画的,大家评一评,哪个组的同学画得最好?(由不好到好,依次展出学生画出的圆。) 大家说,哪一组的同学画得最好?(第X组) 下面咱就请第2组的同学给大家介绍一下他们是怎样做的?怎么画得这么圆?(学生介绍。)

圆的认识单元测试卷

圆的认识单元测试卷 一、填空(每空1分,共26分)。 4.在同一个圆内可以画()条直径;如果用圆规画一个直径是10厘米的圆,圆规的两脚间的距离应该是()厘米。 5.在长6厘米,宽4厘米的长方形内剪下一个最大的圆,这个圆的周长是(),面积是(),还剩下面积( )。 6.一个圆环,外圆半径是6分米,内圆半径4分米,圆环的面积是()。 7.甲圆直径长8厘米,是乙圆直径的40%。乙圆的周长是()。 8.一个圆的半径是8厘米,这个圆面积的是()平方厘米。 9.大圆的半径等于小圆直径,则大圆面积是小圆面积的()倍,小圆周长是大圆周长的()。 10.在一张长32厘米,宽16厘米的长方形内画半径是4厘米的圆,这样的圆最多能画()个,这些圆的面积和是()。 11.圆是()图形,它有()对称轴。正方形有()条对称轴,长方形有()条对称轴,等边三角形有()条对称轴。 二、判断题。(9分) 1.圆的周长是它的直径的π倍。() 2.半径为1厘米的圆的周长是3.14厘米。() 3.一个圆的周长是12.56厘米,面积是12.56平方厘米。() 4.圆的半径由6分米增加到9分米,圆的面积增加了45平方分米。() 5.当长方形、正方形、圆的周长相等时,圆的面积最大。() 6.水桶是圆形的。() 7.半个圆的周长就是圆周长的一半。() 8.所有的直径都相等。() 9.π=3.14.()

三、画一画。(共5分) 1.以O为圆心,画一个直径是2厘米的圆。 四、计算下列各圆的周长。(6分)1.直径是6厘米 2.半径是5分米 五、计算下列各圆的面积。(6分) 1.半径是8厘米 2.周长9.42米(π取3.14) 六、应用题。(每题6分,共48分) 1.一种压路机的前轮直径是1.5米,每分转8圈,压路机每分前进多少米? 2.一个圆形养鱼池,直径是4米,这个养鱼池的周长是多少米?占地面积是多少平方米? 3.一辆自行车的车轮半径是40厘米,车轮每分钟转100圈,要通过2512米的桥,大约需要几分钟?(车身的长度忽略不计) 4.一根铁丝可以围成一个半径是3厘米的半圆。这根铁丝有多长?它所围成半圆的面积

九年级数学圆的认识测试题

圆的认识测试题 一、相信你的选择(每小题3分.本题共18分) 1.有4个命题: ①直径相等的两个圆是等圆;②长度相等的两条弧是等弧; ③圆中最大的弧是过圆心的弧;④一条弦把圆分为两条弧,这两条弧不可能是等弧. 其中真命题是………………………………………………………………………( ) (A )①③ (B )①③④ (C )①④ (D )① 2.,⊙O 外接于△ABC ,AD 为⊙O 的直径,∠ABC=30°,则∠CAD=( ). A .30° B .40° C .50° D .60° 3.如图1,小明不慎把家里的圆形玻璃打碎了,其中四块碎片如图1所示,为配到 与原来大小一样的圆形玻璃,小明带到商店去的一块玻璃碎片应该是 ( ) A .第①块 B .第②块 C .第③块 D .第④块 4.下列说法中正确的有:( )个 (1)垂直平分弦的直线经过圆心 (2)平分弦的直径一定垂直与弦 (3)一条直线平分弦,那么这条直线垂直这条弦。 (4)平分弦的直线,必定过圆心。 (5)平分弦的直径,平分这条弦所对的弧 A.1 B.2 C.3 D.4 5. 如图2,EF 是⊙O 的直径,AB 是弦,EF=10cm ,AB=8cm , 则E 、F 两点到直线AB 的距离之和为 ( ) A. 3cm B. 4cm C. 8cm D. 6cm 6.(08梅州)如图所示,圆O 的弦AB 垂直平分半径OC .则四边形OACB 是( ) A .正方形 B.长方形 C .菱形 D .以上答案都不对 二、试试你的身手:(每小题3分.本题共42分) 7.圆是轴对称图形,它的对称轴是 . 8.圆是中心对称图形,它的对称中心是 . 9.经过A 、B 两点作圆,圆心在 图1 第6题

食品包装的国家规定

一、《中华人民共和国食品安全法》 自2009年6月1日起施行,《中华人民共和国食品卫生法》同时废止。食品安全标准应当包括对与食品安全、营养有关的标签、标识、说明书的要求;贮存、运输和装卸食品的容器、工具和设备应当安全、无害,保持清洁,防止食品污染,并符合保证食品安全所需的温度等特殊要求;直接入口的食品应当有小包装或者使用无毒、清洁的包装材料、餐具。禁止生产经营无标签的预包装食品。食品经营者销售散装食品,应当在散装食品的容器、外包装上标明食品的名称、生产日期、保质期、生产经营者名称及联系方式等内容。食品和食品添加剂与其标签、说明书所载明的内容不符的,不得上市销售。食品经营者应当按照食品标签标示的警示标志、警示说明或者注意事项的要求,销售预包装食品。进口的预包装食品应当有中文标签、中文说明书。标签、说明书应当符合本法以及我国其他有关法律、行政法规的规定和食品安全国家标准的要求,载明食品的原产地以及境内代理商的名称、地址、联系方式。预包装食品没有中文标签、中文说明书或者标签、说明书不符合本条规定的,不得进口。 二、《预包装食品营养标签通则》 卫生部于2011年11月2日,公布了我国第一个食品营养标签国家标准——《预包装食品营养标签通则》(GB28050-2011),指导和规范营养标签标示。食品安全国家标准《预包装食品营养标签通则》规定,预包装食品营养标签应向消费者提供食品营养信息和特性的说明。其中,反式脂肪酸含量为强制标识内容。根据通则,预包装食品营养标签标示的任何营养信息,应真实、客观,不得标示虚假信息,不得夸大产品的营养作用或其他作用。营养标签应标在向消费者提供的最小销售单元的包装上。 针对当前一些食品企业存在的营养标签夸大宣传、弄虚作假欺骗消费者等问题,通则规定,预包装食品营养标签标示的任何营养信息,应真实、客观,不得标示虚假信息,不得夸大产品的营养作用或其他作用。卫生部鼓励企业尽早按标准标示营养标签,将会同有关部门和行业协会加强标准的宣传贯彻和培训工作,指导食品生产经营企业和公众科学认识营养标签。通则施行后,营养标签不规范的食品将不得销售。 《预包装食品营养标签通则》(GB28050-2011) 1范围 本标准适用于预包装食品营养标签上营养信息的描述和说明。 本标准不适用于保健食品及预包装特殊膳食用食品的营养标签标示。 2术语和定义 2.1营养标签 预包装食品标签上向消费者提供食品营养信息和特性的说明,包括营养成分表、营养声称和营养成分功能声称。营养标签是预包装食品标签的一部分。 2.2营养素

圆的认识测试题

一、细心填写: 1、圆是平面上的一种()图形,将一张圆形纸片至少对折()次可以得到这个圆的圆心。2、在同一个圆或相等的圆中,所有的半径长度都();所有的直径长度都()。直径的长度是半径的()。3、画一个直径4厘米的圆,那么圆规两脚间的距离应该是()厘米。4、连接圆心和圆上任意一点的线段,叫做(),用字母()表示。5、通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做(),用字母()表示。6、()决定圆的大小;()决定圆的位置。 7、在长8厘米,宽6厘米的长方形中画一个最大的圆,圆的半径()厘米。 8、圆不论大小,它的周长总是直径的()倍多一些,这就是圆周率。圆周率是()和()的比值,它是一个()小数。 11、一个圆的周长是25.12厘米,它的半径是()厘米,直径是()厘米。 13、一个圆的半径是3.5厘米,它的直径是()厘米,它的周长是()厘米。 二、判断是否: 1、所有的半径都相等。…() 2、直径的长度总是半径的2倍。…() 3、圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小。…() 4、在一个圆里画的所有线段中,直径最长。…() 5、两端在圆上的线段是直径。…() 6、直径5厘米的圆与半径3厘米的圆大。……() 7、要画直径2厘米的圆,圆规两脚之间的距离就是2厘米。() 8、圆有4条直径。()9、半圆的周长是圆周长的一半加上它的直径。()10、圆的周长总是圆的直径的3.14倍。()11、周长相等的两个圆,它们的半径也一定相等。()12、大圆的圆周率比小圆的圆周率大。() 四、完成下面的表格。 五、做一做。(18分) 1、一个圆环,外半径是2 分米,滚动1周是多少分 米?滚动6周呢? 2、一个圆环花坊,直径是12米,它的周长是多少米? 3、一种压路机,后轮直径是1.6米,后轮每分钟转5周,这种压路机每分钟能前进多少米? 六、汽车车轮的外直径为1.2米,通过一座桥,车轮要转动50周,这座桥长多少米?(8分) 七、1.一座石英钟的时针、分针分别长6厘米、8厘米。一天时间内,时针、分针的尖端各走了多少厘米?(10分) 2、一段公路,甲队独修10天完成,乙队独修12天完成。甲队先修4天后,余下的两队合修。还要修多少天? 3、画一个直径4厘米的圆。用字母标出圆心、半径和直径。 4、一个水池有甲乙两个进水管,独开甲管6小时可以注满一池水,独开乙管9小 时可以注满一池水。两管齐开,多少小时可以注满一池水?

认识常见的食品安全标志

绵阳市食品安全协调委员会办公室 食品安全知识竞赛复习题 1、常见的食品安全标志 2、配制酱油与酿造酱油的区别 酿造酱油是用大豆和脱脂大豆或脱脂大豆,或用小麦和麸皮或麸皮为原料,采用微生物发酵酿制而成的酱油;配制酱油是以酿造酱油为主体,与酸水解植物蛋白调味液、食品添加剂等配制而成的液体调味品。配制酱油必须以酿造酱油为主体,酿造酱油的比例(以全氮计)不能少于50%。只要在酿造酱油中添加了酸水解植物蛋白液,不论添加量多少,一律属于配制酱油。 酿造酱油发酵时间长,产量低,成本也相对较高。配制酱油则产量大、成本低,生产周期短。但毒理数据发现,配制酱油中添加的酸水解植物蛋白调味液中含有的3—氯丙醇具有致癌作用。根据即将执行的酸水解植物蛋白调味液国家标准中的强制性条款,每千克酸水解植物蛋白调味液中,3—氯丙醇含量不能超过1毫克,英国对同类产品的相应要求为少于0.1毫克,而瑞士仅要求少于10毫克。 专家指出,酿造酱油不存在致癌问题。3—氯丙醇在配制酱油中存在是现实问题,但消费者也不必因此而紧张,市场上销售的无论是酿造酱油还是配制酱油,只要符合生产标准,消费者食用都是安全的。 新标准对酿造酱油、配制酱油的鉴别方法是参照台湾省酿造酱油的标准:规定酿造酱油中乙酰丙酸(果糖酸)不得超过0.1%,超过这个界限,就证明不是纯酿造酱油,而是添加了“酸水解植物蛋白调味液”的配制酱油。乙酰丙酸是酸水解植物蛋白调味液中存

在的一种特殊的有机酸成分,而在纯酿造酱油中,这种有机酸含量极微。 3、假冒进口食品鉴别常识 假冒进口食品主要分为两种:一是进口原料,国内分装,冒充进口食品;二是国产原料,国内生产,冒充进口食品。 鉴别方法:一是外包装材料质地粗糙,印刷质量差;二是中文标识不符合国家强制标准;三是无出入境检验检疫局出具的进出口食品标签审核证书和进口卫生证书。 4、如何鉴别小麦粉? 一是看该产品是否加贴QS市场准入标志;二是看产品名称及质量等级,按国家标准分,小麦粉为两大类,通用小麦粉与专用小麦粉。一般消费者购买的是通用小麦粉,质量等级为特一粉、特二粉、标准粉。专用小麦粉为饺子粉、面包粉等。目前存在的问题是以次充好,标注的“精粉”,而实际上是标准粉。三是看小麦粉的外观质量,色泽并不是越白越好,正常色泽为白色发乳黄。若发现雪白发青,可能是掺假,如吊白块或增白剂。闻气味,无异味,如发现霉味或异味,说明小麦粉时间过长、受潮、面粉变质;四是选择名牌产品和信誉度高的企业,如看电视、报纸、杂志等质量技术监督部门公布的名牌企业、质量信誉等级企业;五是购买后,贮存应注意放在干燥通风、避光的条件下,否则会造成结块、霉变等现象。 5、什么是食品质量安全市场准入制度? 所谓市场准入,一般是指货物、劳务与资本进入市场的程度的许可。 食品质量安全市场准入制度包括3项具体制度。

小学数学《圆的认识》教案

《圆的认识》教案 小学六年级上(北师版)数学 教材分析:《圆的的认识》是北师版小学六年级数学上册第一张第一节的内容。圆是一种常见的平面图形,也是最简单的曲线图形。《课程标准》对本课的内容标准是“知道圆的定义;能够准确表述圆的特征;能够准确表述圆的半径、直径特征以及关系;在教师的示范下,通过观察、思考、练习能够准确的画出圆形。”其实在日常生活中学生已经对圆已有了初步的感性认识,教学时,可以让学生回答日常生活中圆形的物体,并通过观察使学生认识圆的形状。再指导学生完成画圆的操作过程,掌握圆的画法。经过讨论使学生认识圆的各部分名称,掌握圆的特征。 学情分析:六年级学生通过以前的学习,应经对平面图形有一定的了解,例如长方形、正方形、三角形等,为本课的学习奠定了基础。但是鉴于以前学习长、正方形等是直线平面图形,而圆是曲线平面图形,估计学生在动手操作、合作探究方面会存在一些困难。而且在小学阶段,学生的空间观念比较薄弱,动手操作能力比较低;学生的学习水平差距较大,小组合作意识不强。 设计思路:根据课标的要求及教材内容和结构,以及对学生学习情况的分析,和与实际生活的联系。本课的设计思路: 1、数学来源于生活,课件中出示的几种生活中的图形都有圆,很自然的就为学生创设了问题情境。 2、强化操作,在操作中探究,画一画、剪一剪、折一折,让学生在操作中感知圆的特征。 3、运用课件,用新颖的教学手段加深学生的印象,激发学生的求知欲,发挥动画的效果,让学生建立深刻的印象。 4、将知识还原于生活,运用于生活,不断激发学生的思维,促进学生思维活动的发展,培养创新意识,又让学生感受到数学起源于生活,又能应用于生活。 5、倡导合作意识的形成。合作学习是新课程改革提倡的学习方式三个维度(自

小学六年级数学圆的认识测试题

数学第一单元测试(六年级) 姓名_________ 总分________ 一、选择题(每题2分,共20分) 1、在同一个圆中,所有半径都 ( ) A 、相等 B 、不等 C 、不确定 2、一个圆的半径扩大3倍,它的直径扩大 ( ) A 、2倍 B 、3倍 C 、4倍 3、下图中,哪个是半径 ( ) C B A O 4、如果大圆的周长是小圆周长的4倍,已知小圆的半径是1分米,那么大圆的直径是 ( ) A 、16分米 B 、8分米 C 、4分米 D 、4 1分米 5、半圆形铁片的半径是5分米,它的周长是 ( ) A 、分米 B 、分米 C 、分米 D 、分米 6、周长相等的图形中,面积最大的是 ( ) A 、平行四边形 B 、正方形 C 、圆 D 、长方形 7、如果圆的半径扩大2倍,那么面积变成原来的多少倍 ( ) A 、2倍 B 、4倍 C 、41 倍 D 、8倍 A 、线段A B 、线段B C 、线段C

8、下列图形中,对称轴最多的是 ( ) A 、平行四边形 B 、正方形 C 、圆 D 、长方形 9、在一个长是6厘米,宽是4厘米的长方形中画一个最大的圆,圆的半径是 ( ) A 、1厘米 B 、2厘米 C 、3厘米 D 、4厘米 10、下列关于圆的周长和面积公式的书写,正确的是 ( ) A 、r S d ?=?=ππC B 、r C π2= d S π= C 、2r π=C d π=S D 、d π=C 2r S π= 二、判断题(每题2分,共20分) 1、圆的直径都相等。 ( ) 2、圆的半径越大,圆越大。 ( ) 3、圆心决定圆的大小,半径长短决定圆的位置。 ( ) 4、用圆规画一个直径是5厘米的圆,圆规两脚间的距离应是5厘米。 ( ) 5、在同一个圆中,所有的半径相等,所有的直径也相等。 ( ) 6、半径是直径的一半。 ( ) 7、圆是轴对称图形,有无数条对称轴,直径就是它的对称轴。( ) 8、两端都在圆上的线段中,直径最长。 ( ) 9、半径是4厘米的圆和直径是8厘米的圆大小是一样的。 ( ) 10、半径是2厘米的圆,它的周长与面积是相等的。 ( ) 三、填空(每题3分,共15分) 1、在同一个圆中,直径是半径的________,用字母表示是d=______。

相关文档
最新文档